關(guān)于評選表彰勞動模范的意見

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見一

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決貫徹習近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話和指示批示精神，突顯廣大教職工在異常嚴峻的防疫形勢下堅持政治站位，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，迎難而上、勇于擔當、恪盡職守、無私奉獻，展現(xiàn)廣大教師立足教育教學崗位助力打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，為復學復課和校園穩(wěn)定做出積極貢獻。

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（一）評選對象

學校全體教職工。

（二）評選條件

在疫情防控工作期間，挺身而出、沖鋒在前，當好“戰(zhàn)斗員”“宣傳員”“保障員”，積極投身到抗疫工作、線上教學和復學復課工作中，在值班值守、人員排查、體溫測試、愛心捐贈、科普宣傳、志愿服務、心理疏導、信息報送、應急處置、物資保障、后勤服務以及家屬區(qū)門崗值班等急難險重工作中積極主動，表現(xiàn)突出，為學校疫情防控做出重要貢獻。

（三）評選名額、比例

校本部評選名額為30人。附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、附屬口腔醫(yī)院評選比例為職工人數(shù)的2%，援鄂人員可優(yōu)先評選。

（四）評選程序

1.由各部門推薦。各二級黨組織對申報材料須審核把關(guān)。

2.學校相關(guān)部門會同學校疫情防控領(lǐng)導小組辦公室各工作組進行復核評議。

3.學校黨委研究決定。

（五）工作要求

1.高度重視，嚴格把關(guān)

各二級黨組織、各單位要進一步提高政治站位，對照標準，堅持“公平、公正、公開”的原則，把在疫情防控工作中沖在前、勇?lián)?、靠得住的先進個人推薦出來。要嚴格推薦紀律，規(guī)范工作流程，確保推薦對象事跡真實突出、在廣大師生中認同度高。各單位要認真組織，個人要真實填寫并報送相關(guān)推薦表格（詳見附件），逾期不報、材料不全的，視為自動放棄。

2.表彰獎勵，大力宣傳

對評選出來的先進個人，學校給予通報表彰和物質(zhì)獎勵。對表現(xiàn)特別突出的，在評選更高級別（省部級、國家級）同類獎項候選人時，將直接從獲獎范圍中擇優(yōu)推薦上報。要大力宣傳他們的先進事跡，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，營造學習先進，克難奮進，比學趕超的良好氛圍，助力學校高質(zhì)量發(fā)展。

3.報送材料相關(guān)事宜

（1）紙質(zhì)材料要求：

①《抗擊新冠肺炎疫情工作先進個人申報表》（a4紙張正反面打印，一式兩份）；

②《抗擊新冠肺炎疫情工作先進個人申報匯總表》（一份）。

（2）電子版材料要求：

①《抗擊新冠肺炎疫情工作先進個人申報表》；

②《抗擊新冠肺炎疫情工作先進個人申報匯總表》。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見二

各市委員會、省直屬基層組織，上饒、萍鄉(xiāng)市工作委員會：

新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全省各級組織認真學習領(lǐng)會習近平總書記對疫情防控工作的重要指示精神，貫徹落實中共江西省委、省政府決策部署，積極動員廣大社員投身疫情防控工作，建言獻策、宣傳報道、捐款捐物、科研攻關(guān)，特別是醫(yī)衛(wèi)界社員不懼艱險、沖鋒在前，踴躍投身戰(zhàn)“疫”一線，用實際行動詮釋了愛國民主科學精神，為全面打贏新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出了重要貢獻。近日，在全國人民共同努力下，疫情防控形勢出現(xiàn)積極向好變化，防控措施正在取得明顯成效。為弘揚在危難時刻挺身而出、擔當作為的浩然正氣，傳承不忘合作初心、同舟共濟共克時艱的民主科學精神，省委會決定，對在新冠肺炎疫情防控工作中涌現(xiàn)出的先進集體和個人進行表彰。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

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本表彰共設“九三學社江西省新冠肺炎疫情防控工作先進集體”“九三學社江西省新冠肺炎疫情防控工作先進個人”2個先進獎項，其中先進集體20個，先進個人100名。先進集體表彰對象為各市級組織下屬基層委員會、支社委員會（小組），省直屬基層組織。

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（一）新冠肺炎疫情防控工作先進集體

1.發(fā)動社員積極投身抗疫一線和參與疫情防控，成績突出。

2.積極履職盡責，組織開展防控建言獻策、新聞報道、科普宣傳、捐款捐物等工作，成效顯著。

3.密切關(guān)注社員思想動態(tài)，關(guān)心社員生活，積極開展幫扶和引導，社組織凝聚力得到增強。

4.在疫情防控中作出突出貢獻的其他情形。

（二）新冠肺炎疫情防控工作先進個人

1.奮戰(zhàn)在重癥病房、方艙醫(yī)院、定點醫(yī)院、發(fā)熱門診、疾控中心病原檢測等高危崗位，表現(xiàn)突出、成績顯著。

2.忠于職守，在本職崗位上為疫情防控相關(guān)工作作出重要貢獻。

3.發(fā)揚仁愛精神，為疫情防控奉獻愛心，貢獻突出的。

4.科研攻關(guān)成果對疫情防控、病患救治有重大貢獻的。

5.在疫情防控中作出突出貢獻的其他情形。

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1.在充分做好疫情防控工作總結(jié)的基礎上，根據(jù)推薦條件和附件1推薦名額分配表，經(jīng)領(lǐng)導班子研究，提出推薦名單，填寫九三學社新冠肺炎疫情防控工作先進集體和先進個人推薦表。支援湖北抗疫的社員要優(yōu)先推薦。推薦先進集體和個人，附不超過1500字事跡材料。

2.推薦表加蓋組織公章，于4月10前報送省委會宣傳部，逾期視為放棄。

3.從各地推薦名單中擇優(yōu)向社中央推薦2個先進集體和12名先進個人。其余以省委會名義制發(fā)表彰決定，對先進集體頒發(fā)獎牌，對先進個人頒發(fā)榮譽證書。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見三

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在學校黨委的堅強領(lǐng)導下，我校全體教職員工齊心協(xié)力，共克時艱，在疫情防控工作中取得突出成效。為進一步凝聚人心、鼓舞士氣，充分發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)作用，推動學校各項事業(yè)全面發(fā)展，經(jīng)學校研究決定，在全校范圍內(nèi)開展疫情防控工作先進集體、先進個人的評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

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先進集體兩個，先進個人若干名；先進個人每個單位原則上推薦1-2名（包括社會服務企業(yè)）；表現(xiàn)突出的集體或個人，可不受指標限制，單獨報送。

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（一）抗疫工作先進集體評選條件

在疫情防控期間，班子成員身先士卒，沖鋒在前，單位教職工廣泛參與一線防控工作；充分發(fā)揮本單位職能，在值班值守、線上教學、人員排查、物資保障、科普宣傳、心理疏導、應急處置、后勤服務、志愿服務、疫苗接種等方面發(fā)揮重要作用，做出突出貢獻。

（二）抗疫工作先進個人評選條件

在疫情防控中，不畏艱險、挺身而出、沖鋒在前、迎難而上；為疫情防控奉獻愛心，貢獻突出;忠于職守，在本職崗位上為疫情防控相關(guān)工作作出重要貢獻。

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各推薦單位要做好先進集體、先進個人申報材料的審核把關(guān)工作。學校疫情防控工作領(lǐng)導小組會同有關(guān)部門聯(lián)評產(chǎn)生先進集體、先進個人名單。

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1.各單位要進一步提高政治站位，對照標準，堅持“公平、公正、公開”原則，把在疫情防控工作中事跡突出的先進集體和先進個人推薦出來。

2.參評集體或個人認真填寫《抗疫工作先進集體申報表》或《抗疫工作先進個人申報表》（附后），并分別附先進事跡材料。

3.報送時間：

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見四

各二級學院學工辦：

近一個月，在學校黨委的周密部署下，我校全體師生團結(jié)一致，為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控和應急處置努力工作。為激勵大家堅守職責,取得抗擊疫情的最后勝利，經(jīng)研究，學生工作部(處)將舉行“第一批抗擊新冠肺炎優(yōu)秀個人”評選活動。具體方案如下：

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1.評選對象：學工隊伍干部，主要為副書記、學工辦主任、一線輔導員及學生工作部(處)干部;學生

2.評選條件：

優(yōu)秀干部——服從組織安排，積極宣傳黨和政府有關(guān)疫情防控精神，服從學校工作分配，與學生聯(lián)系密切，報送信息及時、準確，工作成效好，在抗擊疫情工作中表現(xiàn)突出。

優(yōu)秀學生——聽從指揮，做好個人防護，積極宣傳黨和政府有關(guān)疫情防控精神，與學校保持密切聯(lián)系，服從輔導員工作安排，反饋信息及時、準確，積極主動協(xié)助學校做好防控疫情的組織工作，起到模范帶頭作用。

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學生工作部(處)

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見五

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于評選中小學優(yōu)秀班主任的文件精神，按照公開、公平、公正的原則，嚴格標準，嚴格程序、嚴格審核，保證推薦工作的公正性和透明性，我校就推薦優(yōu)秀(十佳)班主任工作的情況具體如下：

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區(qū)教育局文件下達后，我校專門召開了領(lǐng)導班子會議，認真學習文件，領(lǐng)會精神，為切實加強領(lǐng)導，成立了優(yōu)秀(十佳)班主任推薦工作領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

成員：

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在評選推薦過程中，我校推薦工作領(lǐng)導小組對申報人員就擔任班主任的年限、任職條件、工作業(yè)績、學生評議以及政治思想、工作態(tài)度等方面逐一進行了綜合考察。在此基礎上，廣泛征求了廣大教職工及社會各界對參評人員的意見，經(jīng)過認真考核和遴選，一致推薦賀建華同志為十佳班主任的候選人。

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為增強評選推薦工作的公正性和透明度，我校于12月15-18日對推薦的優(yōu)秀(十佳)班主任的業(yè)績材料在小會議室進行了展示，并將候選人名單進行了公示，沒有接到反對意見和其他異議，經(jīng)推薦工作領(lǐng)導小組研究，決定推薦賀建華同志參加優(yōu)秀班主任的評選。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見六

“xx名師”、“十佳師德標兵”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”具體評選條件見附件2-5。

有下列情況之一者，不能推薦評選：

1、工作時間未滿三年者；

2、因違法、違紀受到過處罰、處分或相關(guān)處理者；

3、體罰、侮辱學生，師德表現(xiàn)不良者，年度考核稱職以下者；

4、組織參加以個人盈利為目的的辦班、競賽活動以及有償家教，參加編寫或推薦使用未經(jīng)教育行政部門同意的各種書刊資料者；

5、利用工作時間從事個人經(jīng)營活動者；

6、弄虛作假，虛報個人學術(shù)成果者；

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見七

一、征集的范圍與數(shù)量

3-6年級每年級每學期提供5個教案。

二、教案提供要求(即評選標準)

總體要求：實用、好用、管用。按照精心備課的“七備”“七設計”的要求，體現(xiàn)課堂教學的育人功能。

七備：課程標準、教材、教師用書、教輔、學情、課程資源(專業(yè)報刊、時政資料、社科或自然科學最新動態(tài)成果、鄉(xiāng)土素材等)、教學條件等。

七設計：導學程序、精講、學生活動、訓練、拓展性(補充性)資源、技術(shù)介入程序、反饋與評價等。

1. 教學目標——準確具體。教學目標定位合理，表述準確，終結(jié)性目標與過程性目標行為動詞用語恰當，特別是知識點要細化、具體化、可操作、可檢測，減少籠統(tǒng)虛化的目標設定。

2. 教學過程——清晰流暢。教法學法設計合理，問題的設計具有描述性、概述性，不提張口回答的問題，教師的精講及時到位;師生、生生之間能進行深層次的對話與交流，學生在課堂上的思考要深、要透;環(huán)節(jié)之間循序漸進，探究過程具有可操作性;注重課堂結(jié)構(gòu)的動態(tài)生成。

3. 教與學的方式——科學有效。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等學習方式得到較好運用;學生有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、推理、驗證等探究過程;同桌互助下的小組合作學習扎實有效，合理運用現(xiàn)代化教學手段。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見八

一、編寫要求

1.教案要體現(xiàn)新的教學理念，正確處理情感態(tài)度價值觀、能力、知識之間的關(guān)系;要把教師主導的“目標——策略——評價”的過程與學生經(jīng)歷的“活動——體驗——表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，把案例資料選取、方式方法應用、教學內(nèi)容表達有機統(tǒng)一起來，并且，在教學過程中教師要通過對學生可能的活動表現(xiàn)及時進行評價以表達相應內(nèi)容，通過對活動的總結(jié)，提升原理、觀點和價值標準。

2.要參照我市《初中思想品德新課程教與學效能評價表》提出的課堂教與學評價指標的倡導，充分吸收各級各類優(yōu)質(zhì)課評選中一些好的經(jīng)驗、做法與手段;要注重針對性、實效性和可操作性;又體現(xiàn)個人的教學特色。

3.每一課時教案的主體內(nèi)容一般包括：教學目標、教學內(nèi)容分析、教學設計思路、教學方法與策略、教學準備、教學過程、課堂檢測、拓展資料、課外作業(yè)、教后反思等。

具體要求如下：

(1)教學目標：基于課程標準和教材內(nèi)容，準確定位本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀、能力、知識所要達到的三維教學目標。目標的制定要明確具體、切實可行，且有層次性。

(2)教學內(nèi)容分析：本課時在教材中的地位、編寫者的意圖、教學內(nèi)容的知識體系，教材的重點難點分析等。

(3)教學設計思路：基于對教材與學情的分析，采取固定的教學模式，對教學活動的預設以及所要達到的教學目標。

(4)教學方法與策略：本課時所采用的教學方式與教學策略。

(5)教學準備：課前教師與學生應做的教與學的準備，如教師搜集資料，制作課件，學生課前預習、小調(diào)查等。

(6)教學過程：這是一節(jié)課的主要部分，可包括以下四個環(huán)節(jié)：

情景導入，自主感悟。運用漫畫、故事、歌曲、情景表演、視頻材料等多種手段，激發(fā)情趣，自主感悟，設疑導入，讓學生自主感悟本節(jié)課所要解決的生活話題。

師生互動，合作探究。這是教學過程的核心部分。力求做到在生活中、在活動中、在師生互動中對學生進行品行教育。

確立學習小組，合作探究。小組的成員由不同層次的學生構(gòu)成，根據(jù)具體情況分成若干小組，每組確立一至兩名中心發(fā)言人。在討論、探究中，盡量把課堂交給學生，讓每個學生都有展示自己才華的機會。

通過各種教學活動形式，創(chuàng)設問題情景，設計問題。情景與問題的設計都要貫徹“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，且有思考性、探究性，力求使教學內(nèi)容活動化，課堂活動內(nèi)容化。

師生合作互動，在學生充分討論的基礎上，教師要適時引導、點撥，做學生學習的組織者、合作者、引導者、促進者。要鼓勵學生發(fā)表不同的見解，強調(diào)不同見解的合理性，適時解答學生的迷惑，使學生應理解的思想觀點、價值標準更全面、深入。

回歸生活，拓展升華——根據(jù)本課時的學習內(nèi)容，堅持“三貼近”原則，創(chuàng)設復雜、兩難的問題情景，讓學生回歸到生活中去，并學會運用所學知識，分析解決社會及生活實際問題。

成果交流，積累收獲——抓住知識間內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)。教師對學生的生成性成果給予及時評價，提升情感態(tài)度價值觀。點撥學生的空白點、疑惑點，適時撲捉、提煉新的教學資源。

(7)課堂檢測：通過我來選擇、我來回答、我來辨析、漫畫點評、情景體驗、生活劇場等各種題型，提供思考探究的問題，幫助學生鞏固本課時所學的知識，培養(yǎng)能力，提升情感態(tài)度價值觀。檢測的題量要適度，突出重點難點。

(8)拓展資料：選取最新的理論觀點、鮮活的案例材料及優(yōu)美的文章等，對教材內(nèi)容進行一定的拓展，引導學生自行閱讀，自主感悟，鞏固思想品德教育的成果。字數(shù)可控制在200字左右。

(9)課外作業(yè)：類似實踐活動。如搜集、調(diào)查等方式提供一定的問題，提升鞏固教育成果。

(10)教后反思：通過實施教學，有什么優(yōu)點與不足，并提出有針對性的指導性建議;有什么困惑以及尚未破解的問題，提煉新的教學資源。

4.根據(jù)不同的課題，在課堂教學活動設計的思路和課堂形態(tài)上可有所區(qū)別。例如，針對不同的課題內(nèi)容，有的可以按照“來自生活的報告”、“師生互動?合作探究”、“走進生活?判斷運用”的“三部曲”來設計;有的則可以設計成學生自學、問題反思、師生共同討論解決問題的課;有的還可以設計成實踐活動形式的課，也可以遵循本區(qū)或本學校推廣的教學模式來設計。但無論哪一種設計思路，都應該符合新課程理念，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一，力求使課堂教學活動模塊化，完成思想品德課教學的目標任務，形成獨到的、有特色的課堂教學模式。

5.要樹立“當堂達標”的課堂教學效益觀，要在好用、實用、管用上多下工夫，力求做到課堂教學過程最優(yōu)化，效益最大化。特別是一線教師需要什么，能借鑒到什么上多思考，如目標定位、教師的精講，教學活動與問題設計等，都能給一線教師提供更多的借鑒。