最新國有耕地管理指導方案(模板9篇)

在制定方案時，我們應該充分考慮問題的所有可能，以避免出現意外情況。一個完美的方案需要充分考慮到各種可能的風險和挑戰(zhàn)，并提前做好應對措施的準備。以下是小編為大家提供的一些典型方案，希望能夠給大家一些啟示和參考。當然，每個問題和場景都是獨特的，所以我們需要根據具體情況來調整和優(yōu)化方案，以適應實際需求。希望這些方案可以幫助您更好地解決問題和達到目標。

國有耕地管理指導方案篇一

見習的日子里我受益匪淺，收獲到許多在學校不曾有過的體會，主要有以下幾點:。

在派出所，白天除了正常的接觸警務工作，還得下基層深入到群眾中去了解社會治安動態(tài)。許多民警因為所里的工作忙放棄了休假，始終堅持在工作的第一線，無論在什么時候，他們對待工作的熱情總是積極而飽滿的，對待人民群眾也是文明有禮。作為一名見習生，我積極協助派出所里面的民警開展各項工作。做好人，做好事，做好本職工作，甘于平凡，甘于奉獻，這是我見習的第一收獲，不為見習而見習。

見習過程并非很辛苦，收獲有很多。

國有耕地管理指導方案篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各縣（市、區(qū)）教育局，xxx經濟技術開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局，xxx高新區(qū)教育局，市直各中小學：近期，國家教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知，對加強中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質健康管理（統(tǒng)稱“五項管理”）工作進行部署。為認真落實上級教育部門工作要求，結合我市實際，現就進一步做好中小學生“五項管理”工作的指導方案如下。

一、提高思想認識十四五”時期，我國教育的重點工作之一就是要促進學生身心健康全面發(fā)展。要抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理。推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協同、標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。

二、突出工作重點。

（一）作業(yè)管理。作業(yè)管理是對各學段作業(yè)明確要求，小學。

當前隱藏內容免費查看階段作業(yè)不出校門，2隨堂作業(yè)在校園內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。小學一二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。教師要認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過手機向學生布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。鼓勵根據不同學生學業(yè)水平差異，設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導學生學會自我管理作業(yè)。

（三）手機管理。手機管理是要疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要把學校作為信息管理的一片靜土，還學校安靜的讀書氛圍。學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請、學校研究同意，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。學校通過設置校內公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式滿足學生應急通話需求，同時引導學生理性對待并合理使用手機，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡游戲，影響身心健康。

（四）課外讀物管理。讀物管理是要以推薦目錄為主，注重內容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長去選擇，教育部門主要是把好關。學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關，對違反《出版管理條例》有關規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。堅持“五育”并舉，圍繞核心素養(yǎng)，著眼于學生全面發(fā)展，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，組織開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。指導和發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的4積極作用，引導學生家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。

（五）體質健康管理。健康的體質是中小學生成長成才的基礎，不能簡單地歸結于體育教育，要作為學校管理內容，全面提高學生身體素質和心理素質。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能，，學校體育教學模式，讓每位學生掌握1一2項運動技能。做好學生體質健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制。關注學生個性身體特質，及時發(fā)現學生體質健康問題并提出解決方案，指導學生開展增強體質訓練。

四、工作要求1、要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學習中為民辦實事的重要內容,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。2、要準確把握“五項管理”核心要義。管理目標要明確，要抓住工作重點，明確主攻方向，堅持效果導向，見到實實在在的成效。職責分工要清晰，要把管理責任進一步壓實，制訂重點任務清單，理清責任鏈條，明確責任人，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。工作方法要得當，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作精準化精細化水平。3、扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學期各地各校“五項管理”要全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。將“五項管理”納入縣域義務教育質量評價范圍，納入今年教育督導一號工程，確保有關要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。

市教育局。

2021年xx月xx日xxx。

國有耕地管理指導方案篇三

為了檢驗自己對在學校所學的專業(yè)知識的掌握程度，同時，應學院見習的要求，今年寒假期間，我于天等縣派出所見習。眾所周知，在公安系統(tǒng)中，派出所是與群眾接觸最多的組織，是最基層的機構，負責管理戶口和基層治安等工作。因此，在其所處理的事情和所接觸的方面，無疑是最為基礎且龐雜的，其內容工作瑣碎而繁雜，這就是派出所。

最初見習的時候，我腦子里有的只是學校里學到的條條塊塊的理論，根本無法將他們聯系在一起，所以，查檔的時候，我總是在一旁看著，看張警官是如何又快又準的查到所需資料的;接待群眾的時候，我總是在一旁聽著，聽民警們是怎樣為老百姓排疑解難的;有機會出現場時，我總是在一旁學著，學民警們是如何做好現場訪問和調查的;制作文書的時候，我總是在一旁思考著，思考民警們對文書斟字酌句的用意。漸漸地，我學會了如何管理檔案;如何接待群眾，如何現場勘察的部分工作。張警官說我學得很快，也很好，所以很放心的把一些工作交給我去做。通過這些工作，我了解了轄區(qū)的更多情況，也認識了轄區(qū)的很多人，這對我以后的工作起了很大的幫助。

國有耕地管理指導方案篇四

試行。

)

通知》以及省衛(wèi)生廳有關要求，結合醫(yī)院實際情況，制訂《縣人民醫(yī)院臨床路徑管理工作方案》，請認真貫徹執(zhí)行。

為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持。

“以人為本”，落實深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相關工作，貫徹國家基本藥物制度，進一步規(guī)范臨床診療行為，不斷提高醫(yī)療質量，為人民群眾提供安全、有效、方便、廉價的醫(yī)療服務，促進社會和諧。

根據衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳關于臨床路徑管理工作要求，在全院各臨床科室開展臨床路徑管理工作，探索建立適合醫(yī)院實際的臨床路徑管理制度、工作模式、運行機制、質量評估及持續(xù)改進體系，為在全院范圍內開展臨床路徑管理積累經驗并提供實踐依據。

成立醫(yī)院臨床路徑管理工作領導小組、臨床路徑管理工作指導評價小組、臨床路徑管理工作實施小組三級管理體系。

臨床路徑管理工作領導小組負責制訂臨床路徑的工作目標、實施方案并組織實施。下設臨床路徑管理辦公室負責制訂臨床路徑實施相關制度，確定實施臨床路徑文本，組織臨床路徑相關培訓，協調臨床路徑開發(fā)和實施過程中遇到的問題，審核臨床路徑的評價結果與改進措施。

臨床路徑管理工作指導評價小組全面負責制訂臨床路徑的評價指標和評價程序，對臨床路徑的開發(fā)、實施進行技術指導，對臨床路徑的實施過程和效果進行評價和分析，并根據評價結果提出臨床路徑管理的改進措施。

各科室成立臨床路徑管理工作實施小組，具體負責臨床路徑相關資料的收集和整理工作，制訂本科室臨床路徑文本并組織實施，參與臨床路徑實施效果評估與分析，并結合臨床路徑實施情況，提出臨床路徑文本的修訂建議。

工作自。

2013。

年

2

2013。

年

12。

月結束。具體實施步驟如下：

1

．制訂臨床路徑實施方案：

（

2013。

年

2

月

25。

日前完成）。

2

．建立各級組織體系及制訂各級組織職責：

（

2013。

年

3

月

20。

日前完成）。

3

．遴選病種：

（

2013。

年

3

月

20。

日前完成）。

各臨床科室實施小組根據衛(wèi)生部印發(fā)的。

22。

個專業(yè)。

112。

個病種臨床路徑管理要求，遴選出。

1~2。

個病種。具體科室病種如下：內一科：腦出血臨床路徑；外一科：股骨頸骨折臨床路徑；外二科：結節(jié)性甲狀腺腫臨床路徑；腹股溝疝臨床路徑；婦產科：子宮平滑肌瘤臨床路徑；卵巢良性腫廇臨床路徑；中醫(yī)科：混合痔中醫(yī)臨床路徑。

遴選病種要求有足夠病人數，醫(yī)院各項檢查可滿足路徑規(guī)定的要求，治療方案相對明確，技術相對成熟，診療費用相對穩(wěn)定，疾病診療過程中變異相對較少。

4

．編制臨床路徑文本：

（

2013。

年

4

月

12。

日至。

4

月

30。

日）。

針對于各臨床科室實施小組確定的本專業(yè)病種，指導評價小組、實施小組及相關部門共同商量，根據本院實際情況，最后確定該專業(yè)臨床路徑文本，由指導評價小組匯總后編制醫(yī)院臨床路徑文本。該文本將作為指導評價小組質控員進行臨床路徑過程評價的標準。

5

．實施前各部門間協調工作：

（

2013。

年

4

月

21。

日至。

4

月

31。

日）。

由指導評價小組組織各專業(yè)科室、輔助檢查科室、藥劑科、醫(yī)務處、護理部、信息科、財務處（核算辦）等召開協調會，使大家充分了解臨床路徑管理的步驟、環(huán)節(jié)、措施、時間和目標要求，針對于每個病種預估實施過程中可能存在的困難及解決辦法。

6.

組織召開臨床路徑實施動員大會：

（

2013。

年

4

月

31。

日前完成）。

使全院醫(yī)務人員充分認識臨床路徑管理工作在提升醫(yī)院核心競爭力、規(guī)范醫(yī)院管理、保障醫(yī)療質量與安全、提高病人滿意度、防范醫(yī)療事故發(fā)生及糾正醫(yī)療行業(yè)不正之風中的深遠意義。以此調動全體醫(yī)務人員參與臨床路徑管理工作的積極性和主動性。實施小組負責人與醫(yī)院簽訂臨床路徑實施責任狀。

1

．實施過程監(jiān)控：

質控員負責。

)

指導評價小組每兩周組織一次碰頭會。

2.

實施效果評價：

由指導評價小組負責對每位患者進行實施效果評價。手術患者實施效果評價包括：預防性抗菌藥物應用的類型、預防性抗菌藥物應用的天數、非計劃重返手術室次數、手術后并發(fā)癥、住院天數、手術前住院天數、住院費用、藥品費用、醫(yī)療耗材費用、患者轉歸情況（痊愈、好轉、未愈）、健康教育知曉情況（熟悉、了解、不知道）、患者滿意度（很滿意、滿意、不滿意）等。

非手術患者實施效果評價包括：病情嚴重程度、主要藥物選擇、并發(fā)癥發(fā)生情況、住院天數、住院費用、藥品費用、醫(yī)療耗材費用、患者轉歸情況（痊愈、好轉、未愈）、健康教育知曉情況（熟悉、了解、不知道）、患者滿意度（很滿意、滿意、不滿意）等。

3.

評價與完善：

實施小組每周常規(guī)統(tǒng)計病種評價相關指標的數據，并上報指導評價小組。指導評價小組每兩周對臨床路徑實施的過程和效果進行評價、分析并提出質量改進建議。臨床路徑實施小組根據質量改進建議制訂質量改進方案，并及時上報指導評價小組。

4

．迎接省廳對醫(yī)院工作開展情況的不定期抽查和省廳每半年對醫(yī)院各科室上報的工作情況等相關信息的分析評估。

1

．各科室對本科室臨床路徑管理工作開展情況進行中期總結，并于。

2010。

年

9

月底將總結材料報技術指導小組。

2

2013。

年

11。

月上旬前將中期總結評估材料報上級主管部門。

3

．迎接省衛(wèi)生廳對醫(yī)院各科室工作開展情況進行中期督導檢查和評估。

2013。

年

11。

月

30。

日前，對各科室臨床路徑工作開展情況進行綜合分析評估和總結，組織召開臨床路徑管理工作經驗交流會，宣傳、推廣好的做法和先進經驗。同時，研究部署下步臨床路徑管理相關工作。做好相關準備，參加省衛(wèi)生廳總結會議。

臨床路徑管理工作是公立醫(yī)院改革的重要內容，是兼顧醫(yī)療質量管理和效率管理、促進公立醫(yī)院改革的具體探索。各科室要充分認識開展工作的重要意義，切實加強組織領導，以高度負責的態(tài)度組織實施，確保工作的順利開展。

各科室要緊密結合本科室實際，認真進行調查研究，選擇有代表性的病種，制訂詳細的方案，優(yōu)先使用基本藥物，確定具體工作目標和實施步驟，切實落實工作責任，做到責任到人、指標到人。認真組織開展對各臨床科室工作開展情況和效果的檢查、監(jiān)督和考核工作，保證工作順利開展，務求工作取得實效。醫(yī)院將定期對各科室工作開展情況進行督導檢查，并定期通報督導檢查情況。工作較好的科室要交流經驗，開展不力的科室要限期整改。醫(yī)院將各科室臨床路徑開展情況與年終考核相結合，對臨床路徑開展卓有成效的科室進行表彰和獎勵。

臨床路徑管理工作是一項全新的工作任務，國內外可借鑒的成熟經驗很少。各科室要在工作中認真學習，深入研究，加強交流，大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷總結，及時研究解決工作中遇到的困難和問題，為研究建立醫(yī)院臨床路徑管理的制度和工作長效機制積累寶貴經驗。

國有耕地管理指導方案篇五

隨著我國新課程改革的不斷推進，教育部已經明確提出，未來考試中要加強語文的權重。隨著語文學科的重要性不斷凸顯，在實際教學中作者發(fā)現，學生如果不具備一定的閱讀量，在規(guī)定時間內很難完成一份語文試卷。小學生語文課外閱讀所存在的問題大致有以下幾點。

學校的課程設置問題?，F在區(qū)內有些小學并不注重對學生閱讀能力的培養(yǎng)，只追求成績，只想著讓教師如何去提高學生的成績，而忽略了對學生綜合素質的培養(yǎng)，很多學生在學校時的課表被排得滿滿當當，并沒有時間去做其他事，這就導致學生的課外閱讀量非常少，閱讀能力也很差。

語文教師的教學問題。目前區(qū)內部分小學語文教師只是按照學校的要求上課，布置作業(yè)，并不注重對學生的課外閱讀的教學指導，這就導致學生也沒有什么課外閱讀的意識，每天只接受教師上課講的內容，思維也變得不活躍，閱讀能力變差。

家長的引導問題。小學是學生整個人生的開始階段，在這個階段家庭的影響十分重要，而大多數家長忙于工作，并不是很注重孩子的課外閱讀，這就導致孩子在家沒有形成課外閱讀的意識。

二、小學語文課文閱讀指導的意義。

小學語文教師如果加強對學生的課外閱讀指導，可以提高學生學習語文的效率，學生閱讀的課外讀物越多，知識儲備也就越豐富，自身的閱讀能力也在不知不覺中得到提升，同時還能夠在讀的時候去形成自己的語文思考模式，提高自身的語文素養(yǎng)，最終促進語文學科學習。同時，教師通過對小學生進行課外閱讀指導，也能夠提高自身的教學效率。所以，小學語文教師一定要重視學生課外閱讀指導，要尋找新穎的方式促使學生產生閱讀興趣，以此來幫助學生去更好地學習語文。

三、小學語文課文閱讀指導的有效措施。

學校合理安排課表，給予學生閱讀時間。學校要合理安排學生的課表，不能因為要提高成績就把其他的可以提升學生綜合素質的課都給改了。語文教師可以結合教學要求，與學校方面進行商討，安排一節(jié)自習課給學生自由閱讀，以此來增加學生的課外閱讀量。而教師可以在自習課的時候與學生一起閱讀課外讀物，學生有什么不理解的可以隨時問老師，以此來幫助學生提高閱讀質量。

例如，教師可以利用一節(jié)課的時間帶著學生一起去讀《愛的教育》，首先為學生介紹該書的作者、創(chuàng)作背景及內容概要，讓學生有個大概的了解，然后可以抽一些精彩的段落為學生讀一下，激發(fā)學生的閱讀興趣。在學生產生好奇心以后，教師可以引導學生在課余找出原著來閱讀，這樣既為學生推薦了好書，也給予了學生自由閱讀的時間，使學生拓展課外知識面的同時也激發(fā)了閱讀的`興趣。

教師利用多媒體，激發(fā)學生閱讀興趣。目前大部分的小學教學都利用了多媒體技術，語文教師可以利用多媒體，讓學生觀看有關書目的電影或者電視劇，通過這種方式來使學生對課外書目產生興趣，使學生在課下的時候能夠主動地去尋找這本書閱讀。

例如，教師可以利用多媒體設備為學生放映《傲慢與偏見》這部電影，在放之前給學生提前講解一下電影主要內容及人物關系，讓學生有基本的了解。觀影過后，教師可以讓學生在課上說一下自己的觀影感受，然后讓他們在課下的時候去找來原著書目閱讀，加深自己的理解，以此來幫助學生閱讀一些深奧難懂的名著及其他好的書目，增加自身的課外閱讀量，提升閱讀能力。

小學生還處在一個對于任何事物都充滿好奇心的階段，因此，教師可以定期舉辦一些閱讀活動，吸引學生積極參與。

聯合家長進行指導，為學生營造好的氛圍。教師可以引導家長為孩子購買一些好的課外讀物，為孩子講一些故事或者名著，使學生在家的時候能夠受到父母的影響，從而慢慢地喜歡上閱讀，主動地去讀一些自己感興趣的課外讀物。教師在給家長開過會后，還要對學生家長進行指導，與家長一起激發(fā)學生對課外閱讀的興趣，從而促使學生更好地學習語文。

隨著我國的新課改不斷推進，小學語文教學要更加注重學生的課外閱讀指導，從而提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。而要想使學生能夠進行很好的課外閱讀，學校要首先合理安排課表，給予學生自由閱讀時間。教師在課堂上要注重教學方法，教導學生如何高效閱讀，然后利用多媒體去激發(fā)學生的閱讀興趣。此外，教師也要聯合家長進行教學，使家長在家的時候能夠引導學生去讀一些好的書目。學生通過閱讀更多的課外讀物，拓展自身的語文知識面，反過來也有效地提高了教師的語文教學質量，最終促進小學語文教學的進一步發(fā)展。

國有耕地管理指導方案篇六

以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現代化學校。

二、主要目的。

1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，讓教師享受學習的快樂，享受生活的快樂。

5、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操;幫助學生領略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉化為內在心理需求。

7、推進學校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“學習型學?！?，為創(chuàng)辦特色學校奠定基礎。

三、實施辦法。

(一)宣傳發(fā)動：

1、舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式。

2、印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

3.校園掛條幅、出讀書專題板報，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、名人名言等。等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

4、開展讀書主題班會。號召全體同學積極地投身到“建設書香班級”開展每生每期捐書兩本看書百本讀書活動活動中。

(二)陣地保障：

1、各班在教室的西北角成立班級圖書角。定期開展“班級圖書角”評比，營造濃郁的設計“書香班級”閱讀氛圍。

2、校園廣播開辟“讀書時分”陣地，每周三早7：35—8：00，周五中午14：45—15：10開辟校園廣播，內容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由教導處葛小會主任負責。

3、各班在南北墻圖書角上方設計班級“書香園地”“班級書香”欄，學校制定出學生每期必讀書目。開辟一個有關“讀書”的活動，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目，大隊部將定期考核評優(yōu)。將和店小學學生閱讀書目張貼在上面，并由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。該項工作由班主任負責。

4、櫥窗內開辟一個“建設書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的`成就，為校園增添書香氣息。

5、學校開放圖書室及閱覽室，所有圖書教師學生隨時借閱。學?？梢园岩恍┻m合小學生閱讀的書籍放置在閱覽室，由隊室組織人員進行管理，學生可以借閱。

6、家庭圖書架或圖書箱建設。通過活動，大力號召每個學生家庭開展圖書架或圖書箱建設，把良好讀書習慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯系。

7、開發(fā)適合學生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實踐活動課組織開展相應的閱讀活動。

8、積極爭取上級的支持，和縣新華書店建立讀者俱樂部。為學生有書讀提供保障。

9、為每個學生建立一本“讀書成長記錄袋”(學校印制讀書卡)，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(三)時間保證。

1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級讀書交流課，主要進行好書推薦、讀書心得、讀書精彩筆記摘抄、讀書感悟等內容充分調動學生閱讀的積極性。

2、每周二下午一節(jié)讀書指導課，在這一課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。

3、每周一節(jié)專題讀書課，在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問題，教師可單個指導學生閱讀。學生可自由閱讀(在指定的書目范圍內、并要求摘抄讀書筆記及心得)。

4、以“晨誦”“午讀”、班級讀書會為基礎推進書香校園建設。每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書時間(讓孩子有時間可讀。)學校嚴格控制作業(yè)量。低年級由語文老師指導閱讀，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。排出各班午間閱讀教師值班表，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。

5、五一假期、暑假、國慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

(四)活動促進。

1、設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設6月份為“校園讀書月”，其主題為“我讀書、我快樂、我成長”

國有耕地管理指導方案篇七

20____年8月23日晚上轄區(qū)內接連發(fā)生三起交通事故，我們迅疾出警保護現場，維護秩序。到了第一起事故現場，我們趕緊登記了相關人員信息幫助將傷員送上120，等到交警趕來相互交接，他們告訴我們前邊有一個人被車撞死了，我們又趕緊驅車至現場，打亮警燈設置路標防止事故再次發(fā)生，最后接到110指示又趕到第三起交通事故現場，由于交警警力不足我們在現場足足呆了五十分鐘，但是我們無怨無悔，那一刻我站在馬路中央無比自豪。

那真是一個多發(fā)事故的晚上，究其原因與當天天空飄落的零星雨點息息相關，雨天便增加了警力的需求，很多時候交警因處理事故不能及時趕到，我們都要默默保護好現場，無論風雨交加，無論白天黑夜。

兩個月見習時間很快結束了，回想自己兩個月生活、工作的種.種，想念著悉心教導我的胡師傅和一同值班的大哥們，還記得大家一起出警一起吃飯其樂融融貌似一家人的快樂情景，真有些依戀不舍。公安隊伍就像一個大家庭，我們都是家庭中不可或缺的一員，只有大家在一起團結互助才能把事情辦好，才能把家管好，才能使大家放心國家穩(wěn)定。

這次深入基層的見習經歷，讓我了解了基層公安工作，熟悉了民警生活，培養(yǎng)了警察意識，掌握了一些公安實際工作中的知識和技能，學習了基層公安民警(尤其是胡希健師傅)的優(yōu)秀品質，使我獲益匪淺受用一生，更加堅定了獻身光榮的人民公安事業(yè)的信心，我自豪身穿國際籃，我驕傲手持指揮棒，我期待著參加公安工作!

國有耕地管理指導方案篇八

為全面貫徹落實《中華人民共和國消防法》，進一步推動公安派出所消防監(jiān)督工作的開展，指導基層公安派出所消防監(jiān)督工作的開展，依據《消防法》、《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》(公安部107號令)以及《火災事過調查規(guī)定》，結合我縣公安派出所消防監(jiān)督工作的實際情況，制定此方案，請各派出所按照要求落實。

一、派出所消防監(jiān)督工作基本要求。

新修訂的《中華人民共和國消防法》和《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》(公安部107號令)已經于5月1日起正式實施，為了貫徹落實好《消防法》和107號令，基層公安派出所要認真落實以下工作要求：

2、要按照《消防法》、《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》中公安派出所日常消防監(jiān)督檢查部分的要求，正確運用法律、法規(guī)，依法開展消防監(jiān)督檢查工作，按照法定程序和權限作出消防具體行政行為，加強消防監(jiān)督檢查檔案建設，做好監(jiān)督檢查法律文書、處罰案件備案工作。

3、公安派出所民警不得利用職權為單位指定消防產品的銷售單位或者品牌，不得有其他濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的行為。

二、公安派出所場所設置和消防辦公室設置要求。

派出所應設置消防監(jiān)督辦公室一間、消防器材室一間；消防監(jiān)督辦公室內設置辦公桌椅一套、消防檔案柜一組。消防辦公室門上應設置“消防辦公室”標牌，室內墻上應懸掛（消防安全監(jiān)督管理制度、公安派出所消防監(jiān)督業(yè)務公開欄、轄區(qū)水源道路圖、防火重點單位一覽表、消防民警崗位牌、消防監(jiān)督工作目標運行圖、歷年火災警示圖、承諾牌、消防宣傳知識欄），辦公桌上應設置舉報、投訴警示牌。

三、基礎臺賬建設要求。

檔案柜內應設置至少8類消防檔案。1、“十小場所”及三級重點單位消防安全基本情況臺帳；2、消防監(jiān)督檢查檔案；3、消防行政處罰檔案；4、火災事故簡易調查臺帳；5、消防出警記錄；6、投訴舉報記錄；7、消防宣傳培訓檔案；8、其他相關資料，各類檔案應保證資料齊全，真實。

四、消防設施設置。

消防器材室內應懸掛消防摩托車保養(yǎng)制度，配備滅火器、戰(zhàn)斗服、機動泵、消防水帶、水槍等滅火設施。消防摩托車應保證完好有效，派出所所有民警應能熟練操作消防摩托車及器材裝備。

一、消防監(jiān)督檢查內容。

日常消防監(jiān)督檢查內容：

（二）是否制定消防安全制度；

（三）是否組織防火檢查、消防安全宣傳教育培訓、滅火和應急疏散演練；

（五）生產、儲存、經營易燃易爆危險品的場所是否與居住場所設置在同一建筑物內。

對設有消防設施的單位，公安派出所還應當檢查單位是否每年對建筑消防設施至少進行一次全面檢測。

對居民住宅區(qū)的物業(yè)服務企業(yè)進行日常消防監(jiān)督檢查，公安派出所除檢查本條第一款第（二）至（四）項內容外，還應當檢查物業(yè)服務企業(yè)對管理區(qū)域內共用消防設施是否進行維護管理。

對居民、村民委員會進行日常消防監(jiān)督檢查的內容：

（一）消防安全管理人是否確定；

（二）消防安全工作制度、村（居）民防火安全公約是否制定；

（三）是否開展消防宣傳教育、防火安全檢查；

（四）是否對社區(qū)、村莊消防水源（消火栓）、消防車通道、消防器材進行維護管理；

（五）是否建立志愿消防隊等多種形式消防組織。

二、責令改正程序。

（一）適用條件。

民警在監(jiān)督檢查時發(fā)現有下列行為之一的，應當責令改正：

1、未制定消防安全制度、未組織防火檢查和消防安全教育培訓、消防演練的；

2、占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口的；

3、占用、堵塞、封閉消防車通道，妨礙消防車通行的；

4、埋壓、圈占、遮擋消火栓或者占用防火間距的；

5、室內消火栓、滅火器、疏散指示標志和應急照明未保持完好有效的；

6、人員密集場所在門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物的；

7、違反消防安全規(guī)定進入生產、儲存易燃易爆危險品場所的；

8、違反規(guī)定使用明火作業(yè)或者在具有火災、爆炸危險的場所吸煙、使用明火的；

9、生產、儲存和經營易燃易爆危險品的場所與居住場所設置在同一建筑物內的；

10、未對建筑消防設施定期進行全面檢測的。

（二）工作程序。

1、填制《公安派出所消防監(jiān)督檢查記錄》（以下簡稱《檢查記錄》），記錄被檢查單位情況、單位（村委會、居委會）履行消防安全職責情況、責令改正情況及移送消防機構處理內容，并交被檢查單位主管人員簽字確認。被檢查單位對記錄有異議或者拒絕簽名的，民警應當注明情況。

2、發(fā)現應當責令改正的違法行為的，對于可以當場改正的情況，負責檢查的民警應當責令被檢查單位當場整改；對于當場改正確有困難的，負責檢查的民警可以根據實際情況確定整改期限，并在期限屆滿時進行復查。并應當下發(fā)《責令改正通知書》，一式兩份，一份被檢查單位主管人員簽字確認后存檔，一份交被檢查單位。

三、群眾舉報投訴查處程序。

（一）適用條件。

公安派出所接到群眾對堵塞安全出口、疏散通道或者其他妨礙疏散行為的舉報、投訴，以及對其他消防違法行為的舉報、投訴的，應當受理并適用的工作程序。

（二）工作程序。

1、受理登記，填寫《消防違法行為舉報、投訴查處情況記錄》。

2、進行現場監(jiān)督檢查核實是否存在舉報、投訴所反映的問題（對舉報投訴占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口或者其他妨礙安全疏散行為，以及擅自停用消防設施的，應當在接到舉報投訴后二十四小時內進行核查）。

3、根據現場核查的情況和派出所執(zhí)法權限依法進行處理。

4、派出所接到不屬于其消防監(jiān)督檢查職責范圍內的消防違法行為或者火災隱患的舉報、投訴，應當告知舉報、投訴人向主管公安機關消防機構舉報、投訴。

四、消防行政處罰程序。

（一）受案條件。

1、對依法責令改正的違法行為，或者依法可以直接處罰的'消防違法行為。

2、依法應當追究法律責任。

3、屬于授權公安派出所管轄范圍。

（二）工作流程（見消防行政處罰工作流程圖）。

（三）消防行政處罰的審批權限。

1、公安派出所實施警告或者對個人、單位處以罰款的消防行政處罰，以主管公安機關消防機構的名義作出。

2、擬對個人處行政拘留處罰的，由派出所領導提出初審意見、經主管公安機關消防機構審核后報縣（市、區(qū)）公安機關決定，以主管公安機關名義作出。

3、擬作出前兩款規(guī)定以外的其他消防行政處罰的，應當報公安消防機構決定，法律文書單獨編號。

（四）消防行政處罰的法律依據。

實施消防行政處罰，執(zhí)行《消防法》、《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》和《公安機關辦理行政案件程序規(guī)定》等有關法律法規(guī)及其配套法律文書。

（五）建檔要求。

1、案件經辦人應當于結案10日內將行政處罰案件的法律文書及其有關材料按照案卷的要求進行歸檔。

2、消防行政處罰案件應當一案一卷。同一消防違法行為，對單位及單位主管人員或者其他責任人員處罰的，可以合并整理為一個案卷。

3、派出所應當于每月30日前將當月25日之前辦結的消防行政處罰案件卷宗以及核發(fā)的消防監(jiān)督檢查法律文書上報主管公安機關消防機構。

五、重大違法行為報告程序。

（一）適用條件。

公安派出所在實施消防監(jiān)督檢查時發(fā)現有下列重大違法行為，應當及時報告主管公安機關消防機構而適用的工作程序。

1、符合消防安全重點單位界定標準的單位未按規(guī)定向公安消防機構申報備案的。

2、公眾聚集場所未依法通過使用、營業(yè)前的消防安全檢查，擅自使用、營業(yè)的。

3、建筑工程未依法通過消防驗收，或者進行消防竣工驗收備案，擅自投入使用的。

4、在日常消防監(jiān)督檢查中，發(fā)現存在嚴重威脅公共安全的火災隱患的。

5、其他重大消防違法行為的。

（二）報告形式和方法。

報告一般采用書面形式。如可以制作消防重大違法行為報告表，同時附有民警制作的《檢查記錄》以及有關法律文書和存在重大違法行為單位的名稱、地址等內容資料。必要時，報告也可以采取電話等其他形式進行。

國有耕地管理指導方案篇九

一、指導思想：

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生們愛讀書，讀好書，從讀書中體會快樂。在知識更新飛速發(fā)展的今天，積極鼓勵學生在課外自主發(fā)現和學習新知識，培養(yǎng)孩子終身讀書的好習慣，會使孩子一生受益。

2、創(chuàng)建良好的校園讀書氛圍。在校園里營造出良好的讀書氛圍，讓教師和學生與書交友，師生間開展的廣泛的交流學習，必將使師生共同受益，共同成長。

二、讀書內容：

在內容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面。除了每冊教材中所配相應的課外閱讀課本外，再向學生介紹課外讀物，供學生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結合。

三、讀書方法的指導：

引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

四、測查方法及效果：

（一）測查方法：

1、讀后敘述。組織學生復述自己讀過的書籍的.一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

2、交流評論。組織學生交流課外閱讀的收獲或體會；或組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

（二）效果：

在閱讀過程中，我適時的對一些表現較好的同學進行表揚，這樣不僅激發(fā)了他們的爭搶熱情，還激發(fā)了他們的閱讀熱情，受到了良好的效果。既陶冶了學生的情操，又讓學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。