面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧(優(yōu)質(zhì)8篇)

文學(xué)是一種通過文字和語言來表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇一

小升初部分學(xué)校每年都會預(yù)約優(yōu)秀學(xué)生面試，這是決定孩子是否能進(jìn)入學(xué)校。那么，學(xué)校老師在小升初面試時都會問那些問題呢?本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017小升初面試技巧及答題指導(dǎo)，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

q1.奧數(shù)題目：甲，乙兩人同時從相距100公里的兩地出發(fā)，相向而行，甲的速度為每小時6公里，乙的速度為每小時4公里，甲帶 了一只狗和他同時出發(fā)，狗以每小時10公里的速度向乙奔去，遇到乙即回頭向甲奔去，遇到甲又回頭向乙奔去，直到甲，乙兩人相遇，狗才停住，則這只狗共跑了 多少千米路?。

q2.背誦一首古詩。

這類奧數(shù)問題在某學(xué)校前兩年的面試中第一次出現(xiàn)，深厚的功底不僅看證書，而且要通過“實踐”來證明，面試難度有所增加。

q1.請你看看窗外的同學(xué)，并說說你想到了什么?

q2.根據(jù)老師開始時的自我介紹，在面試后說出面試?yán)蠋焸兊拿帧?/p>

這類問題在這幾年的面試中出現(xiàn)較多，出其不意，考察孩子的應(yīng)變能力。

q1.你覺得你小學(xué)成績?nèi)绾?

q2.三個詞形容家庭氛圍。

q3.請做一個兩分鐘的自我介紹(中文或英文)。

q4.你的學(xué)習(xí)成績怎樣?華奧賽的獲獎情況?

q5.你為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?在哪個老師那學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的排名怎么樣?

q6.你父母的大學(xué)學(xué)校?你父母的工作?

這類問題是面試必考問題，問題涉及：小學(xué)成績、他人評價、個人優(yōu)缺點、家庭信息等，通常放在面試的開頭。老師問這個問題主要為了緩和氣氛，并且會從學(xué)生的回答中尋找繼續(xù)追問的話題。

q1.對學(xué)校的期望?

q2.你對我們了解多少?

q3.你是否瀏覽過我們學(xué)校的網(wǎng)站?你通過什么方式來了解我們學(xué)校的?

q4.如果其他學(xué)校都錄取你，你會怎么選擇?

q5.對于假期作業(yè)比較多，你的看法是什么?

q6.請談一談我們的校訓(xùn)的理解?

此類問題屬于學(xué)校面試常見問題，非常普通但是敏感，常常追問至關(guān)于學(xué)校看法的細(xì)節(jié)。提問的主要方向有：了解學(xué)校的途徑、對學(xué)校的評價、對幾個學(xué)校間的對比。這種問題常常成為老師判斷學(xué)生“政治方向”的關(guān)鍵。

q1.你會如何處理初中與同學(xué)老師的關(guān)系?

q2.你之后想當(dāng)什么班干部，為什么?

q3.你對即將到來的初中生活有怎樣的計劃?

q4.你平時怎么規(guī)劃學(xué)習(xí)時間的?

這類問題屬于閑聊式問題，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、對“班干部”的認(rèn)識、個人時間規(guī)劃等。老師提這類問題在于考察學(xué)生邏輯是否清楚，是否有正確的學(xué)習(xí)觀、價值觀。

q1.有沒有什么才藝?

q2.你喜歡讀哪些書?為什么?講一本你看過書的內(nèi)容?

q3.在學(xué)習(xí)之外的剩余時間會干什么?你積極參加課外活動嗎?

q4.請問三國殺中荀彧“驅(qū)虎”技能的來歷?

q5.你讀過《海底兩萬里》嗎?能不能介紹一下主要內(nèi)容?

q6.你對三國中劉備的“仁“如何理解?

學(xué)?？粗鼐C合素質(zhì)發(fā)展，課外閱讀和興趣愛好是提問重點，對簡歷和自我介紹中文科較強的學(xué)生通常會問這類問題。提問內(nèi)容非常廣泛，往往出其不意，成為學(xué)生面試中的`難點。老師提這類問題首先是想考察學(xué)生的知識廣度，其次是想了解孩子的語言組織能力和應(yīng)變能力。

q1.你上網(wǎng)、用手機、用電腦嗎?如何面對“玩電腦”的問題?

q2.如何看待男女交往?

q3.你對于老師講課進(jìn)度的快慢有什么看法?

q4.如果你是班長，班里有同學(xué)抄作業(yè)，你該怎么辦?

面試中隨機性最高的問題，往往從前一個話題中引申而來。涉及到：電腦、手機、早戀等話題。老師通過這類問題判斷孩子對事物是否有正確的判斷或獨到的見解。

最后對家長們的建議：希望各位家長不要讓孩子一個人在戰(zhàn)斗，而是一直陪著孩子，給孩子力量和支持，六年級是孩子壓力可能最大的一年，孩子會面臨很多問題，也許是學(xué)習(xí)上，也許是心理上，六年級的孩子，正處于青春期的懵懂時期，作為家長應(yīng)該為孩子更多的引導(dǎo)。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇二

結(jié)構(gòu)化小組面試結(jié)合了結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點，要求一組測評者，大多數(shù)情況是3人一組，當(dāng)然極少數(shù)會出現(xiàn)4-5人一組的情況，要求考生在規(guī)定的時間內(nèi)依次作答結(jié)構(gòu)化面試題目，并互相點評的一種面試測評方法，從而測查考生從事機關(guān)和公務(wù)員工作所需的基本能力和基本素質(zhì)。這種面試形式在2016以及2017年海南國稅的面試中就率先進(jìn)行了試點，從2018年開始在國考以及個別省份的省考面試中進(jìn)行推廣。因此未來可能會成為新的公務(wù)員面試的趨勢。所以今天就給大家講解一下一些注意事項，從而讓大家在結(jié)構(gòu)化小組面試中有更好的表現(xiàn)。

結(jié)構(gòu)化小組面試會先讓考生在備考室備考，備考期間會為每個人提供題本、草稿紙和筆。備考時間上，3道題目一般為10-15分鐘，剩余3分鐘提醒，時間截止后回收題本和筆，草稿紙可以帶入考場。

注意事項：

1.進(jìn)去備考室時需要認(rèn)真閱讀或者聽工作人員讀關(guān)于考試注意事項和要求，明確題量、考試時間、考場規(guī)則等小細(xì)節(jié)。

2.切記不允許在題本上涂寫勾畫，否則會影響考試成績。

3.備考期間不允許考生相互討論。

4.最關(guān)鍵的是充分利用時間思考題目的答案。因為是小組成員作答的都是同一套題目，為了避免考場上答案的趨同，所以在思考階段要求考生針對于每道題目至少要思考出兩種不同的答案，以便更好應(yīng)對考場上前一位考生把你要說的答案說完，自己只能機械重復(fù)的尷尬境地。

在答題階段每組考生會根據(jù)之前抽簽到的順序按照一定的順序依次作答。以“3人一組3道題目”為例，回答第一題的考生順序是1號、2號、3號，第二題是2號、3號、1號，第三題是3號、1號、2號，即每個考生均有“首發(fā)”機會且每題答題時間2分鐘。

注意事項：

1.牢記答題順序和答題時間，不要超時。如果超出2分鐘，不僅會叫?？忌绊懙娇忌?dāng)時的考試狀態(tài)，更會根據(jù)規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的分?jǐn)?shù)扣除。

2.在草稿紙上記錄其他考生的答題內(nèi)容，以便后續(xù)點評環(huán)節(jié)使用。可以把草稿紙背面分為a和b兩個區(qū)域來記錄，會更方便、直觀、清晰。

3.答題時要注意和考官的眼神交流。因為任何形式的面試核心是考官想通過面對面的形式來測查考生，同時因為眼睛是心靈的窗戶，考生是否自信、是否真誠，考官通過考生的眼神交流很容易觀察出來的。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇三

縱觀歷年各地方的公職類考試，應(yīng)急應(yīng)變能力向來都是結(jié)構(gòu)化面試中測查的一大重點。這一能力往往都會通過給定考生具體情境，要求考生處理情境中的矛盾的方式來具體測查，如“作為環(huán)保局值班人員，你接到舉報稱有村民聚集圍堵違規(guī)排污的企業(yè)，場面很緊張。你怎么辦?”等題目。

針對這一類題目而言，大多數(shù)考生經(jīng)過刷題練習(xí)后都會覺得這類題目較為套路，但難以回答得出彩。往往是顧此失彼、總感覺并未很好的解決情境之中的問題，或者解決過程過于粗糙，即并未展現(xiàn)出良好的應(yīng)急應(yīng)變能力。因此，今天就來分享一下，應(yīng)急應(yīng)變類題目如何回答“出彩”。

這一步我要求同學(xué)們在審題過程當(dāng)中，把自己帶入到題干身份中去，從而入情入境的全面剖析該身份面臨的問題。進(jìn)而全面且重點突出的去解決上述的所有問題。如在上面的例題當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)題干中有兩個亟待解決的問題。一是當(dāng)前比較緊急的，有村民已經(jīng)圍堵企業(yè)、場面非常緊張的問題;二是這個企業(yè)存在違規(guī)排污的情況。但在應(yīng)急應(yīng)變能力的考查當(dāng)中，有一些問題是需要我們深入剖析，才能夠真正發(fā)現(xiàn)并解決的。比如說上述例題，除了場面緊張之外，村民圍堵了該企業(yè)，想必他們的情緒也是相當(dāng)激動的;另一方面，企業(yè)違規(guī)排污的問題，在以后的工作當(dāng)中如何避免，也是我們作為環(huán)保局的工作人員應(yīng)當(dāng)考慮的。只有到這一步，我們才算是真正全面認(rèn)知了所有的問題。當(dāng)然，在這么多棘手的問題當(dāng)中，我們不可能漫無目的全面發(fā)散。既然是考查應(yīng)急應(yīng)變能力，我們還是應(yīng)該在這個過程當(dāng)中，選擇當(dāng)前比較緊急的、比較核心的問題重點去解決，這樣才能夠真正突出我們的應(yīng)急應(yīng)變能力。

解決方案多元且有效指的是針對某一個問題，尤其是重點問題，我們要盡可能的設(shè)想可能出現(xiàn)的情況，并采取盡可能豐富且符合實際情況、有操作性的措施來解決這一問題。如上述例題當(dāng)中“村民圍堵企業(yè)，場面緊張”這一問題。一方面，同學(xué)們需要從“喊話溝通、隔離保障、強制制止”等多個方面入手解決。這一邏輯是不斷把場面緊張程度從輕到重進(jìn)行假設(shè)，從而采取不同的措施。另一方面，由于我們是環(huán)保局的值班人員，很難及時趕到發(fā)生該事件的村里在現(xiàn)場解決這一問題，所以我們需要盡可能的協(xié)調(diào)相應(yīng)資源，比如村委會干部或當(dāng)?shù)氐呐沙鏊窬?。這也就是我們所說的解決措施要符合實際情況、有操作性。

應(yīng)急應(yīng)變能力的測查題目，往往會設(shè)置突發(fā)且具有較大壓力的情境。在面試現(xiàn)場的作答過程和作答內(nèi)容當(dāng)中，是否能夠應(yīng)對這種突發(fā)的壓力情境，也能夠從側(cè)面反映出來我們的應(yīng)急應(yīng)變能力。而在這種情況下，要想突出良好的應(yīng)變能力，我們就需要一種迅速而有條不紊的語言呈現(xiàn)，給考官營造一種緊張，但又盡在你掌握之中的氣氛。如，多使用一些“立即”“當(dāng)務(wù)之急”等時間關(guān)系的詞語;又如，解決問題時。依照輕重緩急等邏輯，序有條理的作答，都會對我們的氛圍營造有所幫助。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇四

自我認(rèn)知是自我意識的認(rèn)知成分，它是自我意識的首要成分，也是自我調(diào)節(jié)控制的心理基礎(chǔ)，它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。自我分析是在自我觀察的基礎(chǔ)上對自身狀況的反思。自我評價是對自己能力、品德、行為等方面社會價值的評估，它最能代表一個人自我認(rèn)知的水平。在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試中，自我認(rèn)知題是必考的常規(guī)性題目，而且往往是面試開始的第一個問題。所以如何做好，做漂亮這部分題，可以說對整個面試的成敗起著至關(guān)重要的作用。

自我認(rèn)知題主要分為三類：即對求職者自身的認(rèn)知、對所求職務(wù)的認(rèn)知、以及自身與所求職務(wù)的匹配程度。下面師資為詳細(xì)講一講對求職者自身的認(rèn)知，也就是對自我的認(rèn)知。

對自我的認(rèn)知主要包括對考生自身的經(jīng)歷，自我評價，求職的動機，職業(yè)的規(guī)劃等等。

一方面，對考生自身的自我評價，即讓考生做的自我介紹?？脊倏梢宰晕医榻B考查考生的語言表達(dá)能力，對自身正確評價的能力，甚至是對性格的考查。

另一方面，求職的動機也是自我認(rèn)知題的主要考查形式。有時直接考查，有時間接考查。求職動機的目的就是看考生是否真正熱愛本職工作，是否具備優(yōu)良的醫(yī)德，能否正確面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力。

自我介紹類問題作答方法。

自我介紹在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的面試當(dāng)中出現(xiàn)較頻繁，并且問法直接、簡單，考生在回答時，可以在立足于報考崗位的基礎(chǔ)上，靈活選擇表述方式，重在保證作答清晰，內(nèi)容多方面即可?？忌刹捎弥苯咏榻B與間接介紹兩種表述思路：

一、直接介紹。

直接介紹主要包括你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭背景、性格特點等情況，具體如下：

學(xué)習(xí)經(jīng)歷是對考生醫(yī)學(xué)專業(yè)背景(護(hù)理、臨床、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等)的介紹，告訴考官自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，重點介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專攻的學(xué)科，拿到的成績與專業(yè)資格證書，以及在校期間參與的各項實踐，獲取的`榮譽證書。這些信息的展示，讓考官了解考生的醫(yī)學(xué)專業(yè)水平。

有工作經(jīng)驗的考生簡單總結(jié)過去幾年的工作經(jīng)歷，以及從工作中獲取的工作經(jīng)驗，讓考官知道自己具備豐富的臨床治療或者護(hù)理經(jīng)驗;如果是應(yīng)屆考生的話，可以介紹一下自己曾經(jīng)在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)實習(xí)或者實踐的經(jīng)歷，告訴考官這些工作或者實習(xí)經(jīng)歷，自己具備了扎實的臨床經(jīng)驗，可以勝任所報考的崗位。

家庭背景包括父母親友的職業(yè)、考生的生活經(jīng)歷，旨在讓考官看到考生報考醫(yī)學(xué)崗位的原因和信念。例如考生可以說明自己出生在一個醫(yī)學(xué)世家，父母的職業(yè)精神對自己的求職動機產(chǎn)生什么樣的影響;或者考生可以舉一個自己親身經(jīng)歷的事件，正是這個事件讓自己萌生了做一名醫(yī)生的信念，并一直在為之努力著。

性格特點介紹時，盡量要選取那些與醫(yī)療衛(wèi)生崗位相匹配、特別是可以作為優(yōu)勢的方面，

比如考生報考的是護(hù)理崗位，那么可以說自己是一個耐心、細(xì)心、有愛心、有責(zé)任心且吃苦耐勞的人;如果是報考臨床醫(yī)生的話，可以說自己責(zé)任心強、頭腦冷靜、性格果敢且應(yīng)急能力強。假如報考的是基層醫(yī)療崗，那么要強調(diào)出自己的服務(wù)意識跟奉獻(xiàn)精神。

二、間接介紹：

除了直接向考官介紹考生各方面信息之外，也可以從側(cè)面間接地向考官展現(xiàn)自己對崗位的認(rèn)識、豐富的臨床經(jīng)驗、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及與人溝通交流的能力。

這些側(cè)面包括一些特殊的經(jīng)歷、熱愛的書籍、崇敬的醫(yī)學(xué)名人等，向考官闡釋這些人、書、過往經(jīng)歷，展示考生具備的良好的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。此外，間接介紹還可以對當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡單描述，讓考官看到考生深刻的職業(yè)理解與崗位認(rèn)知。

求職動機類問題作答方法。

考生在回答求職動機時，一方面需要對自己的職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)定位有清晰地認(rèn)識。另一方面，要對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)有深刻的了解，盡量從個人、家庭、社會這三個方面展開，并能有機的結(jié)合起來。

一、個人層面。

職業(yè)定位：職業(yè)定位往往是受到客觀現(xiàn)實與個人理想兩個方面的影響。其中客觀現(xiàn)實可以是自己的專業(yè)背景、性格特點、家庭影響、興趣愛好等多個因素。個人理想，則很大程度上基于自身的價值觀念與成就動機。綜合而言，就是考生在客觀現(xiàn)實的影響下，擁有終身為患者服務(wù)的精神與信念。

價值取向：一個人的價值觀不是天生的，而是在成長過程中潛移默化形成的。因此一個人的過往經(jīng)歷，某一句話或者某一件事都對其人格的塑造起一定作用。無論是自己的價值觀受到哪種形式的影響，只要言之有理即可。

二、家庭層面。

家庭情況:例如“戶口問題”、“子女教育問題”、“照顧父母”等都可以對自己擇業(yè)產(chǎn)生影響，我們稱之為現(xiàn)實性需求。這種需求帶有一些束縛傾向，因此在回答時應(yīng)當(dāng)注意口吻，要表達(dá)出“這份工作為我提供的方便，允許我在家庭和事業(yè)間找到平衡”，而不是“受現(xiàn)實生活所迫不得不選擇這份工作”。

父母期待:中國是有著五千年悠久歷史的文明古國，父母意愿會不同程度的影響子女的人生航向。延伸到面試當(dāng)中，父母的意愿或者父母的期待都會成為考生進(jìn)行職業(yè)定位的影響因素，考生在展示自己的求職動機時可以客觀、真實的進(jìn)行適當(dāng)展示。

三、社會層面。

社會價值：這一塊可以作為考生闡述求職動機的較高層次展開，每個人作為社會的一分子，都承擔(dān)著一定的社會責(zé)任。作為醫(yī)務(wù)工作者，在繼承和發(fā)揚醫(yī)療行業(yè)職業(yè)精神的基礎(chǔ)之上，應(yīng)該把成為一名“上醫(yī)”去醫(yī)“未病之病”，提升全民生活質(zhì)量作為自己的職業(yè)追求。同時，也應(yīng)該始終把促進(jìn)整個醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展作為自己的終身目標(biāo)。

組織價值:所謂的組織價值，是相對于個人價值與社會價值中間的一種價值實現(xiàn)。作為醫(yī)護(hù)人員，理應(yīng)承擔(dān)起促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任。所以，考生報考醫(yī)療衛(wèi)生崗位，就意味著已經(jīng)做好為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的意愿與準(zhǔn)備。

考生只要把上述的情況梳理清楚，事先準(zhǔn)備成文字熟讀熟記，考試時就能胸有成竹，甚至對答如流。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇五

公務(wù)員面試一直被認(rèn)為是一種極為有難度的考試，因為該考試競爭十分激烈，稍有不慎就會慘遭淘汰。人際關(guān)系題型是公務(wù)員面試中的重點考察題，甚至在很多地區(qū)的結(jié)構(gòu)化面試中屬于必考題型。但是，隨著考生練習(xí)的人際題目越來越多，也漸漸進(jìn)入了答題的舒適區(qū)，就造成答題時不再深入思考，進(jìn)而在答人際關(guān)系題時就出現(xiàn)了千篇一律的情況，這樣的套路化問題注定打不了高分。小編在此進(jìn)行分析。

在公務(wù)員面試中，考生所應(yīng)用的“大眾化俗語”已經(jīng)成為了人際關(guān)系題套路化答題的首要問題。從字面意思上看，“大眾化俗語”可以分成兩個層面進(jìn)行理解。一是“大眾化”，二是“俗語”。其中“大眾化”，所謂大眾化就是被人們所熟知、被人們進(jìn)行常規(guī)化應(yīng)用的，已經(jīng)存在著顯著的普遍性、客觀性、從眾性;而“俗語”則是在民間已經(jīng)約定俗成，有著固定意義，用在固定場景的語句。面試官每場面試都會接觸很多的被面試者，所以考生在面試的過程中若是應(yīng)用過多的“大眾化俗語”一定會被考官察覺，從而打低分。

例如，考官設(shè)定問題為“如何有效解決同事間的矛盾”的時候，考生通常會回答“金無足赤，人無完人”，“相互理解，相互包容”，“首先思考自己的錯誤，再去糾正他人的錯誤”等等，這些“大眾化俗語”通常會在教材中反復(fù)出現(xiàn)，這也正是答題的套路化形成的根本原因，所以考生在公務(wù)員面試中遇到了這種人際關(guān)系題的時候，通常會快速的檢索大腦，這些已經(jīng)被反復(fù)使用的“大眾化俗語”便會脫口而出。

求同存異，使“大眾化俗語”變成“個性化語錄”?？忌谶M(jìn)行公務(wù)員面試時，一定要避免使用或者直接杜絕使用“大眾化俗語”。由于“大眾化俗語”所表示的實際意義模棱兩可，而且考官對這些詞匯和語句也十分敏感，那么在公務(wù)員面試一旦遇到了人際關(guān)系題的時候，就一定要反復(fù)告訴自己不能夠使用這些“大眾化俗語”。要解決公務(wù)員面試中關(guān)于人際關(guān)系提套路化答題，首先就是要求同存異，做到語言上“去大眾化”。求同存異，就是要講詞句的意義保留下來，但是表述方式、表述內(nèi)容、表示意境要有所不同。如果遇到了上文提到的“如何有效解決同事間的矛盾”之類的題的時候，不能夠?qū)⒁恍袄系粞馈钡脑~句脫口而出，而是要進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，這里的方法有三。

第一，替換法。將一些“小眾的經(jīng)典語句”來替換“大眾化俗語”，如上文提到的“金無足赤，人無完人”，就可以替換為“甘瓜苦蒂，天下物無全美”，如此一來，不僅考官不會厭煩這種語句，面試者自己的學(xué)識、修養(yǎng)也會在頃刻間放大。

第二，轉(zhuǎn)換法。靈活的運用語言思維將語句進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因為語句表述的轉(zhuǎn)化可以保留語句原有的意思，也會使語言傳達(dá)的意境改變。那么這里就可以將“金無足赤，人無完人”直接轉(zhuǎn)化成自己的語句，類似于“每個人都可能因為一些雞毛蒜皮的小事產(chǎn)生矛盾，但是大家能夠相互溝通好、解決好也是無傷大雅的”。

第三，避重就輕法。如果面試者的語文水平存在一定的局限性，那么就可以采取一種最簡單、最直接的方法，“避而不言”。這里的“避而不言”不是“閉而不言”，不是讓你“不說”，而是需要你“撿著說”，不要將這些耳熟能詳，大家都爛熟于心的名言警句作為提升自己表述能力和知識水平的救命稻草，因為這種救命稻草完全是“套路化”的，現(xiàn)在就需要拋開救命稻草，“破而后立”，用自己的表達(dá)方式來與面試官交流，有則言之，無則聽之，錯則認(rèn)之，指則改之。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇六

基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

2、比較項的確定方法。

基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。

3、如何分析變法或改革成敗的原因。

基本方法：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

4、外顯比較式問答題的解題思路。

基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認(rèn)真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設(shè)定的項目之間的邏輯關(guān)系。

5、內(nèi)隱比較式問答題的解題方法。

基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析，自己設(shè)法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

高中歷史大題怎么答。

首先是扣題，最好把題目材料中你做認(rèn)為的關(guān)鍵詞都劃下來，然后根據(jù)這些關(guān)鍵詞逐一篩選作答。在答題的時候注意有序性，先答最本質(zhì)的(得分關(guān)鍵)，再答次要的(可遍地撒網(wǎng)，注意廣度為先，再追求深度)記得結(jié)合材料。

再者就是掌握一些語料，就像萬能金句這類的，實在不知道答什么也不要空著，把句子搬一點上去，說不定能踩點給分。

問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調(diào)“要鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。

其次是表達(dá)。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關(guān)鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。

高中歷史有哪些答題技巧。

選擇題解題技巧“三看三思”的方法。

審題干“三看”：看時間、空間，界定答題范圍;看否定、肯定，確定答題方向;看關(guān)鍵詞語，明確內(nèi)涵外延。特別要注意提取隱性時間信息，明確時限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時間范圍和空間。

三思：思是否符合史實;思是否符合題干要求;思是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。特別要注意學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，諸如生產(chǎn)力觀點、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點為指導(dǎo)，再進(jìn)行論證和分析。

非選擇題解題的“五步法”

1.先仔細(xì)研究問題，準(zhǔn)確把握問題的要求。

2.帶著每一個問題認(rèn)真閱讀題目所給的相關(guān)材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關(guān)的關(guān)鍵字、詞、句，甚至標(biāo)點符號，分值都勾畫出來。

3.分層，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號的關(guān)聯(lián)句，每個段句號就是一個意思，每個關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折和并列就是另外一層意思或者兩個意思的構(gòu)成，這樣就會清楚，有很大的得分效應(yīng)。

4.回憶所學(xué)過的有關(guān)史實，觀點及方法，根據(jù)問題的要求，分析材料，提煉觀點。

5.歸納整理，以簡煉準(zhǔn)確的文字去表述。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇七

很多人往往忽視這一環(huán)節(jié)，但我們在這里特別提醒的是，這一環(huán)節(jié)才是應(yīng)試中最為重要的地方。有些人走出考場，感覺考得不錯，但等到分?jǐn)?shù)下來，發(fā)現(xiàn)差距很大，原因即在于此。比如，有些題目只須用一句話就可以答好，有人卻答了一大篇，還不著邊際，有些人根本就沒有搞清楚考什么，就欣然提筆作答，結(jié)果答非所問，丟了分?jǐn)?shù)。

從命題者的角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。

通過做真題和總結(jié)命題的規(guī)律，大家在復(fù)習(xí)法規(guī)和指南時，一定要養(yǎng)成“猜題”的意識，即在復(fù)習(xí)時，首先要想一想，如果自己是命題者，這一知識點會不會考？如果會考的話，它又會以什么樣的題型考？經(jīng)常以這樣的意識復(fù)習(xí)，不但使枯燥的復(fù)習(xí)變得饒有趣味，而且在應(yīng)試時還會驚奇地發(fā)現(xiàn)，真的猜對了一些題。

面試答題思路指導(dǎo)的面試技巧篇八

面試環(huán)節(jié)是新一輪的競爭，其難度不亞于筆試，所以一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，豐富知識儲備，強化和提升自己的語言表達(dá)能力，爭取在面試環(huán)節(jié)取得勝利!國考面試的形式多樣，主要包括：結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化小組和無領(lǐng)導(dǎo)小組。各位考生可以根據(jù)所報考崗位上網(wǎng)進(jìn)行查詢，做好針對性的準(zhǔn)備。既要展現(xiàn)出良好的外在形式，也要優(yōu)化答題的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，接下來說一下結(jié)構(gòu)化面試中社會現(xiàn)象類題目的作答思路，幫助各位考生提升答題的邏輯性。

往往是讓你針對于社會上的某一個現(xiàn)象、某一個事件表述看法和觀點。例如：目前快遞行業(yè)大學(xué)生從業(yè)比例較高，甚至都是本科學(xué)歷，請問你如何看待這種現(xiàn)象。

原因影響分析法：社會現(xiàn)象分為積極類、消極類和辯證類，無論是哪種，都可以先做出價值判斷亮明觀點，然后展開分析原因、影響(順序可調(diào)換)，最后做出總結(jié)或談如何改進(jìn)。以上題為例，做出示范：

1.做出價值判斷，亮明觀點。

面對大學(xué)生從事快遞行業(yè)這一現(xiàn)象，相信很多人都會認(rèn)為這是一種人才浪費。但我認(rèn)為這是當(dāng)代大學(xué)生順應(yīng)時代的一種個人求職選擇，也可以看出快遞行業(yè)近年來的發(fā)展態(tài)勢強勁。

2.分析原因、影響等。

(2)快遞行業(yè)收入可觀。在“雙創(chuàng)”得背景下，很多大學(xué)生都懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢想，而快遞行業(yè)雖然辛苦，但收入相對來說是十分可觀的，大學(xué)生可以通過自己的雙手去賺取創(chuàng)業(yè)基金，為未來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想打下基礎(chǔ)。

(3)磨煉毅力。當(dāng)前很1多大學(xué)生存在眼高手低的情況，性格毛躁。而從事快遞行業(yè)可以鍛煉心性，磨練毅力，體會在社會中工作的辛苦，避免以后遇到一點困難就青煙放棄。

(4)行業(yè)前景廣闊。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，電商平臺興起，人們習(xí)慣和依賴網(wǎng)購這一消費方式，自然就產(chǎn)生了巨大的快遞業(yè)務(wù)數(shù)量，并且將持續(xù)增長。在這樣的條件下，快遞行業(yè)必將保持強勁的增長勢頭。

3.作出結(jié)論，給出建議。

對待這種社會現(xiàn)象應(yīng)該保持客觀理性，學(xué)習(xí)這些大學(xué)生的品質(zhì)，端正自己的擇業(yè)觀，同時，作為年輕人不應(yīng)畏懼困難，也要有吃苦耐勞從基層做起的決心和毅力。

答題的過程中要注意整體表現(xiàn)大方得體，謙遜有禮，不要過于僵硬。語言表述時不要過多卡頓和啰嗦，內(nèi)容要充實有深度，做好各方面的準(zhǔn)備不斷練習(xí)。