最新紅河谷音樂教案最新一等獎2篇(大全10篇)

好的教案可以提高教師的教學效果和學生的學習成就編寫教案時，教師還應充分考慮學生的自主學習能力和問題解決能力的培養(yǎng)。范文中的教案設計思路獨特，能夠啟發(fā)教師創(chuàng)新教學方式。

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇一

一、以唱歌的形式導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、教師："過新年的時候，有的小朋友家里還掛貼年畫呢！年畫掛在家里更增添了新年歡樂、喜慶的氣氛。

2、引導幼兒從頭到腳欣賞。

――"第一個小男孩在干什么什么？""她們的穿著打扮一樣嗎？

3、（出示整幅圖）引導幼兒說圖意，介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。

4、教師根據畫面內容講述故事，激發(fā)幼兒對美好生活的向往。

5、提問：看著這幅年畫你有什么感覺？鼓勵幼兒自己在畫畫時一定要畫大，選擇鮮艷顏色，均勻涂色，這樣畫會更漂亮。

三、活動延伸：

激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教師："今天欣賞的這些畫都是楊柳青年畫，楊柳青年畫在世界上特別有名。楊柳青人能畫出這么漂亮的年畫真棒！我們一起伸出大拇指來夸夸他們――楊柳青人真棒！我們小朋友應感到特別的驕傲和自豪！"。

四、活動結束：

"我們欣賞了這么漂亮的楊柳青年畫，現在我就帶小朋友去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的。"。

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇二

《綱要》中指出：喜歡藝術活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標和教育要求?！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日?；顒又兴麄兏矚g用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學，在做中體會到快樂，因此我設計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇三

（一）調動幼兒經驗，自由談論“膽小鬼”。

教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

（二）幼兒聽教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的情緒。

師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。

2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。

3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。

師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。

（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規(guī)律，簡單了解“休止符”的意義。

1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作?，F在你們一起來數一數。

2、教師及時將幼兒所數的休止符數量記在黑板上。

3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。

（四）教師歌唱，幼兒根據教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。

（五）自由談論。

復習音樂游戲《小兔和狼》。

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇四

過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動作邊唱歌。

3、完整的邊做動作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？

小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？

聽聽他們自己是怎么說的。

小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗證。

4、游戲：樹葉找媽媽。

規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。

出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲：游戲規(guī)則：

1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。

第二遍游戲：

幼兒來做清潔工人。

四、延伸活動。

樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。

我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。

反思：

本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨?；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。

活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。

教學反思。

1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

改進的方面：

1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇五

1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的動作。

2、嘗試用不同形式表現舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅?；顒又攸c：

隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的動作?；顒与y點：

嘗試用不同方式表現舞蹈。

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇六

2.欣賞：《歌唱伙伴》《列?布朗底》《儀式歌》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》。

單元教學目標。

1.學唱、背唱《紅河谷》，學習正確的演唱方法，并能對自己和他人的演唱做出正確的評價。

2.通過欣賞四個風格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的'不同風格，了解不同地域的風土文化。理解多種音樂要素(音階、旋律、節(jié)奏等)對音樂風格的影響。

3.能夠為《列?布朗底》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。

單元教學重、難點。

教學重點：

1.培養(yǎng)正確的歌唱習慣，背唱《紅河谷》。

2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點。

教學難點：

1.準確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。

2.啟發(fā)學生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術的特點。

3.根據歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的旋律。

單元主要教學方法。

聽唱法、講解法、自主學習法與合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。

第一節(jié)。

教學目標。

1.分析歌曲《紅河谷》的速度、力度、節(jié)拍特點，從而體會歌曲的深情，感受歌曲樸實無華、感情真摯而深沉的風格。

2.用自然、舒展的聲音，有感情地演唱且背唱歌曲《紅河谷》。

3.對比聆聽《紅河谷》合唱版，啟發(fā)學生初步感受多種演唱形式的音樂魅力。

教學重、難點。

選用恰當方法，啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲。

教材分析。

《紅河谷》是一首有百余年流傳歷史的歌曲。由于歌中紅河谷地理位置存在爭議，加拿大人和美國人都視之為自己國家的民歌。該歌曲以樸實的曲調和歌詞所表現出來的樸實的情感贏得了全世界人民的喜愛。

本歌曲為f大調，四四拍，歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健，富有動感，旋律樸實、舒展。音域適中，易學易記。結構是由四個樂句構成的起、承、轉、合的單樂段結構，歌曲一、三句開始的三個音為連續(xù)的跳進，表現了留戀的深情，二、四句與前面的銜接處也是跳進式的起伏，在句法上采用一問一答、前呼后應的手法，第二樂句為半終止收束，第四樂句為完全終止收束。這四個樂句的節(jié)奏基本相同，顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化的特點。這些形成了這首歌曲的樸實無華、感情真摯而深沉的風格。這首歌曲還被改編成了合唱等多種音樂表演形式?！都t河谷》歌詞表現了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設家園，終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經歷，并展望美好幸福的生活前景。歌詞富有生活氣息，具有深刻的教育意義。

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇七

2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現自我。

1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個；

2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、vcd機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；

3、拱形門一個。

一、復習歌曲：

1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；

2、發(fā)聲練習《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發(fā)聲練習。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。

3、復習歌曲《小樹葉》。

師：上次音樂活動我們學唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）

老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看。看后，教師用神秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。

二、創(chuàng)編舞蹈：

1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導幼兒根據《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。

如：老師啟發(fā)孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學跳。

（允許幼兒按照自己的想法去跳）

2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學習這個動作；教師根據幼兒學習情況做適當的講解和指導。

3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。

4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。

5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”

三、游戲：風爺爺和小樹葉：

老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側放一個拱形門（做山洞）。

游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇八

教學目標：

1、學唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。

教學重點、難點：

1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。

2、啟發(fā)學生理解歐洲音樂風格特點。

教具準備：電子琴、多媒體、教學光碟。

教學過程。

(師提示楓葉國旗，楓樹是這個國家的國樹，這個國家有楓葉之國得美譽。多媒體課件展示加拿大風景，學生根據所學知識說出正確答案——加拿大)。

簡介加拿大：

(移民國家，英法后裔;森林資源、水資源、礦產、漁業(yè)、新聞紙等。

師總結：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大風景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。)。

今天，我們就來欣賞并學唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。

(設計意圖：一系列問答，使各學科間的知識融會貫通。)。

1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)。

2、讓學生閉上眼睛，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?(學生討論回答教師總結)。

師：簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往。

3、師：現在我們看這首歌曲是什么拍子?

師：4/4拍的強弱規(guī)律是什么?(強、弱、次強、弱)。

師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié)。

師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。

師：大家模唱的不錯，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲。

4、同學們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?(稍快或稍慢)。

師：兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。

師總結：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經歷以及對美好生活的向往。同時，也表現了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。

師：下面用稍快的速度來演唱。同學們體會一下，歌曲的情緒表達又有什么變化?(活潑歡快)。

師總結：活潑歡快、健康向上，表現了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。

(設計意圖：通過這兩次對比，總結出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達的音樂情緒也是有差異的。)。

5、師：《紅河谷》既表現了對美好生活的向往也表現了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情，現在我們一起帶著這首歌曲所表達的情感，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。

1、師：通過學習了《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。那么我們就用當地語言英語來演唱一下歌曲。

2、拓展延伸。

四、課堂小結。

師：希望同學們通過這首歌曲的學習了，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學習了，建設家園，報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大!

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇九

1、喜歡欣賞楊柳青年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、學習有序地觀察、欣賞年畫，能大膽表達自己對畫面的理解。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

喜歡欣賞年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。

有序的欣賞年畫。（從上到下，從左到右）

年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀；幼兒半圓圍坐。

一、以唱歌的形式導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、教師："過新年的時候，有的小朋友家里還掛貼年畫呢！年畫掛在家里更增添了新年歡樂、喜慶的氣氛。

二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》，引導幼兒細致有序地欣賞。（從上到下、從左到右）

1、提問：這張年畫上都畫了什么？

2、引導幼兒從頭到腳欣賞。

"第一個小男孩在干什么什么？""她們的穿著打扮一樣嗎？

3、（出示整幅圖）引導幼兒說圖意，介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。

4、教師根據畫面內容講述故事，激發(fā)幼兒對美好生活的向往。

5、提問：看著這幅年畫你有什么感覺？鼓勵幼兒自己在畫畫時一定要畫大，選擇鮮艷顏色，均勻涂色，這樣畫會更漂亮。

激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教師："今天欣賞的這些畫都是楊柳青年畫，楊柳青年畫在世界上特別有名。楊柳青人能畫出這么漂亮的年畫真棒！我們一起伸出大拇指來夸夸他們——楊柳青人真棒！我們小朋友應感到特別的驕傲和自豪！"

"我們欣賞了這么漂亮的楊柳青年畫，現在我就帶小朋友去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的。"

紅河谷音樂教案最新一等獎2篇篇十

（一）律動“買菜”：

師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發(fā)吧！（開車――買菜）讓我們帶著菜回家吧！

（二）學習律動“快樂的小廚師”

1、學洗菜。

提問：剛才你買了什么菜？小廚師們準備先做什么呢？（洗菜）想一想用什么動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎么洗呢？（幼兒自由做）。

總結：我們一起來學一學，這是洗得什么菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿卜）。

a聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動。

我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想也來洗一洗？

b那我們一起聽音樂來洗菜吧?。ㄗ?/p>

媽媽洗菜時是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧?。ㄓ變簢鷪A）。

c我們這一次把菜放在水池里洗一洗。

2、學切菜。

a聽音樂做切菜動作。

b圍著砧板切一切。

3、學炒菜。

洗好菜，切好菜，該做什么了呢？（炒菜）。

誰來做炒菜的動作，都會做的，真是能干，那我們先炒個什么菜呢？（師帶領幼兒集體學炒――炒――炒青菜）。

嘗嘗味道看，恩，淡的，怎么辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做――放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！

我們一起聽著音樂來炒菜吧?。▏纱箦佔樱?。

上菜了，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）。

4、穿上服裝，整體表演。

今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧！（二遍）。

5、結束：媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！