最新骨干課心得體會如何寫(精選13篇)

心得體會是對自己在學習、工作或生活中所得到的經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納。那么應該怎樣寫一篇有深度和獨特性的心得體會呢？首先，我們要以客觀真實的態(tài)度回顧自己的經(jīng)歷，不偏不倚地記錄下事實和感受。其次，要注重思考和總結，從中提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓。還可以結合相關理論和知識，將個人的經(jīng)驗和普世道理相結合，形成獨特而深入的見解。最后，要用簡明扼要的語言表達出心得體會，并注意結構清晰、語言精準，使讀者可以清晰地把握主旨和重點。接下來是一些關于心得體會的范文，不同的觀點和表達方式可以給大家提供新的思路。

骨干課心得體會如何寫篇一

作為一個組織中的骨干，我一直以來都認為自己肩負著重大的責任和使命。在這個角色中，我不僅需要展示出卓越的組織能力和領導才華，還需要具備耐心、智慧和毅力，以完成各項任務和推動組織的發(fā)展。多年來，我從這個角色中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和體驗，我將在下文中分享這些心得體會。

首先，作為一個組織中的骨干，自我管理是至關重要的。骨干身份意味著必須時刻保持高度的自我紀律和自我約束。我發(fā)現(xiàn)，制定明確的目標和計劃，并且充分利用時間，是有效地管理自己的關鍵。我經(jīng)常通過制定每日任務清單，確保自己的工作有條不紊地進行。此外，良好的時間管理也允許我在緊迫任務和工作之外留出時間來培養(yǎng)自己的技能和興趣愛好。

其次，作為一個骨干，領導力是必不可少的。在一個團隊中，骨干應該是一個榜樣和燈塔，給予團隊成員方向和支持。我意識到，要成為一個有效的領導者，我需要耐心和善于傾聽。我花時間了解團隊成員的需求和意見，并且鼓勵他們提出建議和意見。通過與團隊成員的密切合作，我發(fā)現(xiàn)我們能夠更好地理解彼此的優(yōu)點和缺點，并形成更強大的團隊。

第三，溝通與協(xié)調(diào)是骨干工作中的重要一環(huán)。在一個組織中，骨干需要不斷地與團隊成員和上級進行溝通。作為一個骨干，我意識到，有效的溝通不僅僅是傳達信息，而更是與他人建立信任和理解。通過開放和透明的溝通，我能夠更好地協(xié)調(diào)團隊成員之間的工作，并且向上級和同事展示我們團隊的價值和貢獻。

第四，靈活性和適應能力對于骨干來說是非常重要的。組織中的骨干常常需要面對各種挑戰(zhàn)和變化，而一個成功的骨干往往能夠迎接這些挑戰(zhàn)并適應變化。擁有靈活性和適應能力意味著能夠迅速適應新的環(huán)境和條件，并且能夠在壓力之下保持冷靜和有效地解決問題。通過鍛煉自己的靈活性和適應能力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。

最后，作為一個骨干，學習與成長永遠是持續(xù)不斷的過程。我相信學習是終身的，通過不斷學習和提升自己的知識和技能，我能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)和機遇。同時，我也意識到，通過學習和與其他骨干進行交流分享經(jīng)驗，我能夠不斷提高自己的能力和思維方式。

總的來說，作為一個組織中的骨干，我初步認識到自我管理、領導力、溝通與協(xié)調(diào)、靈活性和適應能力以及學習與成長的重要性。這些心得體會對我個人的成長和組織的發(fā)展有著積極而深遠的影響。通過這些經(jīng)驗和體驗，我不斷提高自己，為組織的目標和使命不斷努力。

骨干課心得體會如何寫篇二

第一段（引入）。

作為企業(yè)中的“大骨干”，我有幸參與了多個重要項目的運作和管理，積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我深刻認識到作為一名大骨干的責任與使命。今天，我想與大家分享我在工作中的心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段（成長與擔當）。

作為一名大骨干，在工作中不僅需要承擔更多的職責和壓力，更需要不斷地成長與進步。我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅強和成熟。在工作中，我學會了承擔責任，無論是成功還是失敗，都應該勇于接受，并從中吸取經(jīng)驗教訓。同時，我也學會了不斷自我反省和反思，不斷提高自己的專業(yè)能力和領導力。

第三段（團隊合作與溝通）。

作為一名大骨干，與團隊成員的合作和良好的溝通是至關重要的。一個成功的項目往往需要團隊中每個人的共同努力，每個人的才能和智慧都是珍貴的資源。因此，我始終強調(diào)團隊合作和良好的溝通，促進團隊內(nèi)外的信息流通和協(xié)調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，只有建立起相互信任和尊重的合作關系，才能最大限度地發(fā)揮每個成員的潛力，使整個團隊取得最佳的工作效果。

第四段（創(chuàng)新與開放）。

作為大骨干，我始終堅持一個原則，那就是積極主動地探索創(chuàng)新的方法和思路。只有不斷尋找并采納新的理念和方法，才能不斷提高自己的工作能力和競爭力。在實際工作中，我鼓勵團隊成員提出新想法和創(chuàng)新方案，并讓每個人都有機會展示自己的才華。同時，我也樂于接受和嘗試新的挑戰(zhàn)和機遇，保持開放的心態(tài)并敢于面對各種變化。

第五段（總結與展望）。

回顧過去的工作經(jīng)歷，我深感自己在成長中收獲了很多，但也有不足之處。作為一名大骨干，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望通過分享我的心得和體會，能夠激勵更多的人，一起實現(xiàn)個人與企業(yè)共同成長的目標。最后，我相信只要我們保持積極的態(tài)度和奮斗的精神，前方的道路將會越走越寬廣，未來的成就將會更加輝煌。

骨干課心得體會如何寫篇三

在部隊中，士兵骨干扮演著重要的角色，既是官兵之間的橋梁和紐帶，又是官兵間溝通的媒介。作為一名優(yōu)秀的士兵骨干，需要具備一定的素質(zhì)和能力，不僅要完成自己的任務，還要帶領和激勵他人。以下是我在成為士兵骨干過程中的心得體會。

首先，認真學習專業(yè)知識。作為士兵骨干，有必要全面了解部隊的各項任務和工作，熟悉軍事理論和傳統(tǒng)，掌握戰(zhàn)斗技能和軍事科學知識。只有通過深入學習，我們才能在實際工作中做到有理論支撐、有技術保障。我們需要刻苦學習，積極參加各類培訓，利用一切機會提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以應對各種復雜形勢和任務。

其次，嚴守紀律，模范帶頭。作為士兵骨干，我們必須時刻保持政治上的絕對忠誠和紀律性，嚴格遵守軍隊各項規(guī)章制度和紀律要求。作為士兵骨干，我們要引領他人一同遵紀守法，做到嚴于律己、寬以待人。只有以身作則，才能帶領他人向著正確的方向努力。只有以模范的行動影響他人，才能樹立起健康向上的團隊氛圍。

其次，注重團隊合作，善于溝通。作為士兵骨干，我們應該是一個團隊的領導者和協(xié)調(diào)者。團隊合作是軍隊的寶貴財富，只有懂得團隊合作，才能充分發(fā)揮團隊的力量。我們需要善于溝通，及時與他人交流，不僅要溝通官兵之間的任務安排和執(zhí)行情況，還要關心士兵們的思想動態(tài)和工作狀態(tài)，及時解決部隊內(nèi)外的問題和困難。只有加強團隊合作，才能更好地完成任務，提高履職能力。

最后，保持積極向上的態(tài)度，迎難而上。作為士兵骨干，我們必須時刻保持積極向上的精神狀態(tài)，始終保持對事業(yè)的熱愛和對官兵的關懷。在面對困難和挫折時，我們不能氣餒或退縮，而應該堅持信念，不斷迎難而上，勇往直前。只有敢于擔當，敢于面對挑戰(zhàn)，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

總之，成為一名優(yōu)秀的士兵骨干需要具備豐富的知識積累、堅定的意志品質(zhì)和出色的團隊合作能力。我們要時刻保持對事業(yè)的熱忱，不斷學習和進步。我們要用實際行動帶動團隊，以模范作用帶動他人。作為士兵骨干，我們要時刻保持積極向上的精神，勇于面對困難。只有通過不斷積累和努力，才能成為一名優(yōu)秀的士兵骨干。

骨干課心得體會如何寫篇四

作為一個組織或團隊中的骨干成員，自身的經(jīng)驗和體會是非常寶貴的，通過回顧和總結，我們可以更好地理解骨干的重要性和責任，不斷提升自己的能力和水平。在這篇文章中，我將分享我作為骨干的心得體會，希望能夠給其他骨干成員帶來一些啟示和思考。

第一段：明確責任與目標。

作為骨干成員，首先要明確自己的責任和目標。在團隊中，每個骨干都承擔著不同的責任，這些責任的履行對整個團隊的運轉至關重要。因此，我們要明確自己的職責，并牢記各項工作的重要性。同時，我們還要設定明確的目標，明確團隊前進的方向。只有具備了明確的責任和目標，我們才能夠更好地引領團隊前進，并且在困難時刻給予團隊支持和鼓舞。

第二段：團結與合作。

團結與合作是骨干成員不可或缺的素質(zhì)。在一個團隊中，只有一呼百應、密切配合，才能夠取得良好的效果。作為骨干，我們要時刻保持團結，不論是在工作中還是在日常生活中，都要積極主動地與其他成員進行交流和合作。只有通過相互信任和支持，我們才能夠發(fā)揮團隊的最大潛力，實現(xiàn)團隊的共同目標。

第三段：自我承擔與發(fā)展。

作為骨干成員，我們必須要有自我承擔和自我發(fā)展的意識。當團隊面臨挑戰(zhàn)和困難時，我們不能退縮或推卸責任，而是要勇于承擔責任，并主動尋求解決方案。同時，我們還應該不斷地學習和提升自己的能力，保持與時俱進。只有不斷地自我反省和學習，我們才能夠更好地支持團隊，發(fā)揮骨干成員的重要作用。

第四段：克服困難與危機應變。

在團隊中，骨干成員往往承擔著更多的責任和壓力。面對困難和挑戰(zhàn)，我們要保持樂觀和堅韌的態(tài)度，不輕言放棄。我們要學會協(xié)調(diào)和處理各種爭議和沖突，尋找解決問題的方法。同時，我們還要具備應變能力，能夠迅速應對危機和變化。只有在團隊面臨困難時，我們才能夠展現(xiàn)自己的價值和才能，引領團隊走出困境，取得更大的成功。

第五段：激勵與帶領他人。

作為骨干成員，我們不僅要激勵自己，還要激勵和帶領他人。通過表率和激勵，我們可以喚起團隊成員的潛力和熱情，并且能夠建立起一個和諧的工作氛圍。我們要善于傾聽和理解，關注他人的需求和想法，為大家創(chuàng)造一個積極向上的工作環(huán)境。只有適應他人，我們才能夠通過團結合作，共同實現(xiàn)我們的目標。

總而言之，作為骨干成員，責任和使命感是非常重要的品質(zhì)。要想成為一名合格的骨干，我們需要明確自己的責任和目標，并始終保持團結和合作的精神。同時，我們還要不斷地學習和發(fā)展自己，克服困難和應對危機。最重要的是，在推動團隊前進的同時，我們要積極激勵和帶領他人，共同創(chuàng)造一個成功和卓越的團隊。

骨干課心得體會如何寫篇五

作為一名士兵骨干，我對此有著深刻的思考和體會。在過去的幾年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機會，也鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神。在這個過程中，我逐漸明白，成為一名優(yōu)秀的士兵骨干不僅僅需要勇氣和決心，更需要扎實的知識和對部隊需要的認知。通過以下五個方面的總結和思考，我希望能夠與大家分享我的心得體會。

首先，要成為一名出色的士兵骨干，不可或缺的是堅持高標準的職業(yè)道德。作為部隊的骨干人員，我們要時刻牢記自己的職責和使命，恪守法律法規(guī)，忠誠履行領導交給的任務。同時，我們還要時刻充實自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。只有以高度的責任心和自律精神，才能夠成為部隊的中堅力量。

其次，士兵骨干必須具備良好的溝通能力和團隊合作意識。在軍隊的環(huán)境中，無論是作戰(zhàn)行動還是日常工作，都需要各個環(huán)節(jié)的人員密切配合。作為骨干人員，我們需要主動與他人進行交流和溝通，及時解決問題和困難。同時，我們還需要懂得傾聽和接受他人的建議和意見，以集體的利益為重，形成強大的戰(zhàn)斗力。

第三，士兵骨干應該具備良好的組織能力和領導能力。一個好的領導者能夠有效地組織和調(diào)度部隊的工作，使士兵們能夠高效地完成各項任務。作為骨干人員，我們需要時刻目光長遠，做好各個方面的準備工作，并能夠迅速反應和應對突發(fā)情況。同時，我們還要注重培養(yǎng)自己的領導風格和管理技巧，提高自己的領導能力，創(chuàng)造更好的工作氛圍和團隊合作，激勵部隊的士氣和戰(zhàn)斗力。

第四，士兵骨干還應該養(yǎng)成良好的學習習慣和不斷提升自我的意識。軍隊是一個不斷進步和發(fā)展的組織，只有不斷學習和提高自己的素質(zhì)才能適應和應對不斷變化的環(huán)境和要求。作為骨干人員，我們要善于學習，不僅要學習各項軍事技能，還要關注國家政策、國際形勢和現(xiàn)代科技的發(fā)展。只有不斷學習和進步，才能夠勝任更高級別的工作。

最后，士兵骨干除了要注重自身的成長和發(fā)展，還應該積極影響和幫助其他隊員的成長。作為骨干人員，我們應該發(fā)揮自己的示范作用，幫助他們克服困難，提供指導和支持。在工作中，我們要積極地參與協(xié)作，與其他隊員共同學習和進步。通過團隊的力量和互相幫助，我們可以共同成長，為部隊的榮譽和發(fā)展盡一份力。

在我的心得體會中，以上五個方面對于成為一名優(yōu)秀的士兵骨干至關重要。只有我們在實際工作中不斷鉆研、不斷提升自我，才能真正成為一名備受尊敬和信任的士兵骨干。通過刻苦學習，鍛煉領導能力，良好的團隊合作和高度責任感，我們一定能夠不斷進步，并為部隊的發(fā)展做出積極的貢獻。作為一名士兵骨干，我將時刻謹記使命，做到始終如一，為國家的繁榮和人民的幸福奉獻自己的力量。

骨干課心得體會如何寫篇六

愛國主義是一種對于自己的國土和民族所懷有的深切的依戀之情。愛國主義思想教育對于部隊院校來說尤為重要，因為它能激發(fā)新時代軍人為國家奮斗不息的昂揚斗志。

因此，如何在語文教學中滲透愛國主義思想教育，發(fā)揮語文學科教書育人的巨大作用，理所當然成為士官學校語文教學工作的重要課題。教師應充分利用語文教學資源，采取靈活多樣的形式，深入挖掘愛國主義思想內(nèi)涵，對學員進行“潤物細無聲”式的引導。

無論哪種大學語文教材，選錄的課文基本都遵循了文學史的發(fā)展脈絡。每一篇課文都是一個時代最具代表性、最富有文學生命力的經(jīng)典作品，折射出中華民族輝煌燦爛的歷史。以大學語文教材中的每篇課文為引子，就能串講出一部令人熱血沸騰的中國文學史。

通過文學史的串講，學員們極易為祖國悠久燦爛的歷史、博大精深的文學寶藏而深感自豪，愛國主義情感油然而生。無論是古代文學中的大江東去還是小橋流水，無論是現(xiàn)當代文學中的人文精神還是文化品格，一部中國文學史始終貫穿著一條深深促動人們心靈深處的線索，那就是萬古流長的愛國主義精神。

我們在文學史的串講中提及諸如“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”（屈原《離騷》）、“天下興亡，匹夫有責?！保櫻孜洹度罩洝罚?、“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！保ò唷段覑圻@土地》）等感人肺腑的詩句，學員們便能清楚的看到中華民族的脊梁和民族魂——愛國主義精神。

他們能在文學史的學習中走進中國的文學寶庫，觸摸到這座寶庫中一顆顆最為絢麗的瑰寶，諸如《詩經(jīng)》、《離騷》、《史記》、《漢書》?？鬃拥娜蕫?、屈原的高潔、司馬遷的堅韌、陶淵明的淡泊名利、李白的樂觀豁達、杜甫的心懷蒼生、蘇軾的豪放曠達、岳飛的忠勇英烈、文天祥的忠貞不屈、魯迅的剛毅堅韌、朱自清的錚錚傲骨等，都是青年學員們學習的典范。他們因此沒有理由不熱愛具有幾千年悠久歷史文化的偉大祖國，潛移默化中能夠培養(yǎng)他們深厚的愛國主義情懷。

中國古代傳統(tǒng)文人歷來都受“修身、齊家、治國、平天下”教育思想的影響，這種思想的核心就是關注國家命運，熱愛大地蒼生。這種思想如同永不泯滅的火種，在每一個有責任感的中國文人心中代代相傳。正因為他們具有這樣的愛國主義情感，他們才會流芳百世、萬古留名，他們的文章才會載入中國文學史，具有生生不息的文學生命力。

在中國文學史上，許多優(yōu)秀作家有著高尚的品德、遠大的理想、寬闊的胸懷、百折不饒的精神和愛國主義思想。在他們的經(jīng)歷中有許多可歌可泣的事跡。通過對作家生平事跡的介紹，不僅有利于學員理解文章，更能起到對他們進行愛國主義思想教育的作用。

這樣的作家數(shù)不勝數(shù)，屈原就是一個典型。屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國主義詩人，他出身貴族，官至左徒、三閭大夫。由于他的政治主張與統(tǒng)治者不同而受到貴族舊勢力的打擊迫害，曾兩度遭受流放。盡管如此，因為心愛祖國，屈原并沒有遠走他鄉(xiāng)，謀求新路，而是在秦兵攻破了楚國的都城后，毅然決然地投汨羅江自盡，寧死不做“亡國奴”。屈原用自己的生命去詮釋了一顆熱愛祖國的赤膽忠心。

再如，為羸弱的民族、愚昧的民眾而深感痛心的魯迅。在目睹了那些令人心碎的恥辱場面后，他毅然棄醫(yī)從文，以筆為武器，為改造國民精神而奮斗到生命的最后一刻，留下了“我以我血薦軒轅”的人生陳詞。又如倡導婦女解放、提倡男女平等、揭露清政府的腐敗、面對敵人的威逼利誘和嚴刑拷打，僅寫了“秋風秋雨愁煞人”七個大字以應對的“鑒湖女俠”秋瑾。她寫下了許多充滿強烈愛國思想和飽滿革命熱情的詩篇，如“危局如斯敢惜身？愿將生命作犧牲?！庇秩缃K身恪守“五四”愛國、民主傳統(tǒng)的愛國詩人聞一多，在詩集《紅燭》中抒發(fā)著愛國之情，在詩集《死水》中用頹廢的詩情爆發(fā)出深沉的愛國主義熱情。還有寧可餓死不吃美國“救濟”糧表現(xiàn)中國知識分子高尚民族氣節(jié)的散文家朱自清等。

作家們的生平事跡中滲透著濃濃的愛國之情、深厚的報國之志，無疑會使學員們的心靈產(chǎn)生極大的震撼，受到愛國主義思想的滌蕩。

大學語文教材中的許多文學作品不僅是膾炙人口的佳作，也是進行愛國主義思想教育的生動教材。作品分析是對學員進行愛國主義思想教育的重要環(huán)節(jié)，這要求教師必須善于發(fā)掘教材中有關愛國主義思想的內(nèi)容。

有些作品直接抒寫對祖國的愛，愿為祖國犧牲一切。如岳飛的《滿江紅》，是滲透愛國主義思想教育的重點篇目，岳飛的報國之志猶如咆哮的江水，能起到振聾發(fā)聵、催人奮進的作用。郭沫若的《爐中煤》，詩人自喻為爐中燃燒的煤，愿將全身貢獻給新生的祖國，抒發(fā)了對祖國熾熱的思念之情。艾青的《我愛這土地》，最后兩句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白。

有些作品雖然沒有直接寫“愛國”的詞句，但都隱約含蓄地流露出愛國之情。如杜甫的《蜀相》，該詩表達出面對亂世而無諸葛亮這樣的賢人出來治國安邦，以及對于自己一生志在匡國濟世卻壯志難酬的感慨。又如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，全詞抒發(fā)了對敵占區(qū)人民的同情，流露出詞人報國無門的苦悶之情。再如龔自珍《己亥雜詩》中流露出的批判、呼喚、期望等交織的情感，集中反映了詩人高度關懷民族、國家命運的愛國激情。

還有一類以描繪、贊美祖國壯麗山河為主題的作品，同樣有利于激起學員的愛國主義情懷。如“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！泵鑼懥颂扉T山的美景，令人回味無窮（李白《望天門山》）；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！闭宫F(xiàn)的是滕王閣獨一無二的勝景（王勃《滕王閣序》）；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”描摹了在黃鶴樓上憑空遠眺的美景（崔顥《黃鶴樓》）；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！崩L制了一幅生動的江南春景圖（杜牧《江南春絕句》）。這些作品可以激發(fā)學員熱愛祖國的山山水水、一草一木，樹立起把祖國建設得更加美好而努力奮斗的決心。

總之，大學語文教材中的諸多篇章都是進行愛國主義思想教育的生動素材。只要教師認真地把它講深、講透，讓學員受到感染，其愛國熱情必然得到極大增強。為此，教師務必仔細鉆研教材，力求把名篇佳作的深刻意義準確而生動地傳達出來，讓文章抒發(fā)出的愛國情感和作者的高尚情操去感染他們。

骨干課心得體會如何寫篇七

很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，目前，被培訓的員工流失傾向越來越嚴重，特別是一些培訓后的技術骨干員工。如今，培訓作為一種投資的理念已深入人心，既然是投資就得考慮收益與回報，因此，如何將骨干員工培訓后穩(wěn)定下來，這便成了人力資源管理實踐中最為棘手的難題。

培訓后的員工緣何流失?

骨干員工培訓后緣何流失?究其原因，主要是因為，經(jīng)過培訓的員工認為自己的技能有了進一步的提高，而這種提高并沒相應地在待遇上得到體現(xiàn)。當他認為本人在企業(yè)的薪酬情況低于同行業(yè)、同能力者的平均水平時，就有可能離開。而企業(yè)則認為，公司付費讓員工參加培訓，是對員工工作業(yè)績的一種肯定，是一種激勵措施。作為回報，員工應該更好地為企業(yè)工作才對。有的人力資源經(jīng)理抱怨道：“為什么一培訓就要想到加薪，不加薪就想到離開呢?要知道培訓費用可是公司支付的?！?/p>

而員工認為，培訓作為公司的一種投資，并非在任何一個人身上都會產(chǎn)生效果。公司選擇我進行培訓，是因為我的業(yè)績突出并且有繼續(xù)增長的潛質(zhì)，而我也如公司所愿提高了工作業(yè)績，這和我付出的勞動辛苦是分不開的。如果員工與企業(yè)在這個問題上無法達成一致，那么，員工的流失風險就會增加。

其實，通用性培訓是企業(yè)與受訓員工的共同投資。企業(yè)的投資為：培訓費用、培訓期間員工工資、培訓期間由于受訓員工不在工作崗位而為公司造成的其他間接損失。受訓員工的投資為：本身所具有的能夠有效接受培訓的能力和為接受培訓而多付出的精力和時間。

從上述簡單的分析可以看出，企業(yè)在收回它的投資之前，很難滿足員工加薪的要求;而員工由于也付出了投資，則很容易想到提高薪酬。另外，員工對受訓后可能增加工作量的預期，也促使員工要求提高薪酬。

“賣身契”留人得不償失

愿意對員工進行培訓的國內(nèi)企業(yè)講究的是培訓回報率，尤其是對企業(yè)委培、出國深造的員工，慣用的做法就是員工在正式接受培訓之前，必須與企業(yè)簽訂一份“賣身契”式的文書：培訓結束后，必須回企業(yè)工作，并在××年內(nèi)不得離開企業(yè)，如有違反，加倍賠償企業(yè)的培訓費用等。還有一些企業(yè)為限制人才流失，硬性規(guī)定擁有初、中、高級技術職稱人員離職時的不同處罰金額。其實，這樣做有時會適得其反。

一方面，“拿來主義”式的人才招聘及使用形式大家都可以用，你招聘來的人才別人只要給予的待遇超過你，你的人才便很容易被別人“現(xiàn)成拿去”;另一方面，“賣身契”式的培訓方法還會傷害員工的自尊心，一旦他的才能得到社會認可，便很容易被“賣身契”激走。因此說，靠“賣身契”一類的捆-綁手段，是很難成功留住人才、贏得人心、激發(fā)人們的創(chuàng)造熱情的。

企業(yè)與員工在培訓上如何雙贏?

既然企業(yè)不能逃避員工培訓的義務與責任，那么只有通過有效的人力資源管理使企業(yè)同員工在培訓上取得雙贏。目前，許多公司把培訓與員工的職業(yè)發(fā)展結合了起來，科學有效的職業(yè)生涯管理是使企業(yè)和員工在培訓上獲得“雙贏”的“金鑰匙”。

職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)是企業(yè)人力資源管理中的一個重要內(nèi)容，指企業(yè)幫助員工確定個人在本企業(yè)的職業(yè)發(fā)展目標(職位的變動及工作理想的實現(xiàn))，并提供員工在工作中增長職業(yè)素質(zhì)的培訓機會，從而使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標聯(lián)系起來和協(xié)調(diào)一致，建立企業(yè)與員工間的雙贏關系，進而結成緊密的.利益共同體。

把培訓與個人的發(fā)展相結合，就要幫員工計劃一下他未來一年、二年內(nèi)可能到達什么位置，讓他清楚上面的職位需要多少人，現(xiàn)有多少人，有多少職位可供升遷發(fā)展。一句話，員工有多大的才能，企業(yè)就要提供多大的舞臺。

麥當勞的培訓便是與員工職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。在麥當勞，培訓一般的服務生是在店堂里、通過學習麥當勞手冊和現(xiàn)場觀摩實習實現(xiàn)的。如果要升為店長，則必須進入當?shù)鼗騾^(qū)域的培訓中心學習，管理培訓就成為主要內(nèi)容。積累經(jīng)驗后，如果有可能升為地區(qū)經(jīng)理，則要進入全國性的培訓中心學習。而要成為大區(qū)經(jīng)理，則要到美國麥當勞總部去培訓學習。在逐級提升的每一次培訓中，員工或管理者素質(zhì)也隨著工作內(nèi)容和要求的變化而變動，實現(xiàn)職業(yè)要求與學習交流的互動過程。

顯然，越是有發(fā)展前途或對公司重要的人才，就越會得到不斷提升的培訓，培訓后，他的知識經(jīng)驗和工作能力的提升都是有價值的。

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骨干課心得體會如何寫篇八

心得體會骨干，這是一個融匯了知識、經(jīng)驗和智慧的人。在我的大學生活中，我曾有幸成為一個組織的心得體會骨干，這段時光對我的成長產(chǎn)生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一個心得體會骨干的經(jīng)歷與感悟，以及這段經(jīng)歷對我人生的重要意義。

第一段：投身組織，鍛煉自身。

作為一個心得體會骨干，首先需要投身到一個組織當中。在我大二的時候，我加入了一個社團，成為其中的一員。剛開始的時候，我并不明白什么是心得體會骨干，也不知道自己會承擔怎樣的責任。然而，通過不斷地參與社團活動，我開始逐漸明白，心得體會骨干不僅僅是組織中的一份子，更是起到組織與成員之間的橋梁作用。在參與組織工作的過程中，我學會了如何與不同的人溝通合作，如何協(xié)調(diào)資源和安排任務。通過鍛煉自己，我不斷提升了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。

第二段：積累知識，提升素質(zhì)。

作為一個心得體會骨干，對于豐富的知識儲備和高素質(zhì)的要求是不可或缺的。在社團中，我不僅要承擔組織工作，同時還要進行相關的學習和培訓。這種學習不僅來自于組織自身提供的培訓課程，還包括我主動去了解與組織相關的知識和信息。通過積累知識，我不僅能更好地完成組織的工作任務，還可以提供專業(yè)的指導和建議給其他成員。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學習是無止境的，只有不斷地學習才能不斷提高自己。

第三段：培養(yǎng)領導力，推動發(fā)展。

作為一個心得體會骨干，要成為一名優(yōu)秀的領導者，需要具備一定的領導力。在我擔任組織心得體會骨干期間，我學到了如何更好地發(fā)揮自己的領導才能。在組織中，我開始負責帶領小組進行各項工作。通過這個角色，我學會了如何有效地分配任務、激勵成員、解決問題并推動項目的順利進行。我也體會到了領導者的責任和壓力，但同時也收獲了成就感和喜悅。通過成為一個心得體會骨干，我培養(yǎng)了自己的領導能力，同時也促進了組織的發(fā)展。

第四段：塑造個性，提升人格。

作為一個心得體會骨干，除了鍛煉自身的能力和素質(zhì)之外，還能夠塑造個性和提升人格。在組織中，我通過與不同的成員合作和交流，積極參與各種社交活動，逐漸克服了自己的內(nèi)向和膽怯。通過與團隊成員相處，我學會了傾聽和理解的重要性，培養(yǎng)了自己的耐心和寬容心態(tài)。我認識到，一個心得體會骨干不僅僅是組織中的領導者，更是一個與他人建立良好關系、傳遞正能量的人。在這個過程中，我逐漸成長為一個成熟、自信，充滿正能量的人。

第五段：經(jīng)驗沉淀，人生受益。

通過成為一個心得體會骨干，我在大學生活中獲得了非常寶貴的經(jīng)驗和收獲。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷和人生閱歷，更重要的是讓我意識到了自己的潛力和價值。通過組織工作，我發(fā)現(xiàn)了自己在領導才能、組織能力和團隊合作等方面的突出優(yōu)勢，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經(jīng)歷對于我進入社會和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的啟示和影響。它不僅讓我更好地認識自己，也為我人生的各個方面奠定了堅實的基礎。

總結：通過成為一個心得體會骨干，我不僅獲得了鍛煉自己、積累知識、培養(yǎng)領導力、塑造個性和提升人格的機會，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這段經(jīng)歷讓我更好地認識自己，明確自己的目標和追求，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我希望將來能夠繼續(xù)發(fā)揮心得體會骨干的作用，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，并在社會中創(chuàng)造更大的價值。

骨干課心得體會如何寫篇九

自從上了骨干班，我的整個學習生活都發(fā)生了巨大的變化。這對學習有一定的基礎和付出努力的人而言確實是一次寶貴的機遇，可以讓我們更加高效地學習，開拓思維，拓寬視野。在這篇文章中，我將分享我的骨干班心得和體會。

第二段：學習方法。

在骨干班中，最重要的是學習方法。在我的學習中，我學習了如何制定合理的學習計劃，如何快速抓住問題的核心所在，如何積累掌握知識點的能力。我們在上課時盡量不使用手機，因為通過筆記、聽講和討論來掌握知識更為有效。這個方法不僅提高了我的學習效率，還給我?guī)砹俗孕藕蜆酚^的心態(tài)。

第三段：小組討論。

骨干班的學習方法之一是小組討論。學生必須加入至少一個小組，參加每個小組的課堂討論和每周的小組作業(yè)。個人學習的能力是一方面，小組討論可能是更有效的方法，因為它可以讓我們與同學們分享想法，并產(chǎn)生集體智慧。這使我們能夠更好地理解和應用所學內(nèi)容，也給我們更多的機會表達自己的觀點，讓我們的思維更加靈活。

第四段：文化課程。

骨干班除了強調(diào)學習方法和學術技巧外，還擁有一些有趣的文化課程，例如中國傳統(tǒng)文化、公共演講和考增強等。這些課程非常有助于發(fā)展我們的興趣愛好和擴大知識面。參加這些課程，我們可以更好地理解文化，從而培養(yǎng)出對文學、藝術和其他人文學科的熱愛與理解。同時，這些課程也能夠讓我們更好地掌握一些領域專業(yè)的技能，做到全面發(fā)展。

第五段：結論。

在我的骨干班學習中，我意識到了學習方法的重要性，特別是領會了小組討論這一學習方法帶來的協(xié)作和集體智慧的優(yōu)勢。文化課程不僅能夠讓我們了解該領域的知識，而且培養(yǎng)了我們對文化、藝術和其他人文學科的熱愛和理解。骨干班在學術和文化方面都有著巨大的影響，它是為學生提供有用技能和即使結束學校教育也從終身學習的角度仍有價值的機會。作為一個骨干班的成員，我有信心在未來取得更大的成就。

骨干課心得體會如何寫篇十

心得體會骨干在團隊中扮演著至關重要的角色。他們不僅是團隊中的中流砥柱，還是團隊的榜樣和引領者。作為骨干成員，他們在團隊中的種種經(jīng)歷使他們具備了深刻的心得體會。在我參與的團隊中，我有幸成為其中的一員，這讓我深刻體會到了心得體會骨干的重要性。

第二段：影響力及表現(xiàn)。

心得體會骨干在團隊中的影響力是巨大的，他們通過自己的言行和行動來影響團隊內(nèi)其他成員。他們在團隊中舉足輕重的地位，懂得如何以身作則并給予他人正能量。他們不僅充滿活力，樂觀向上，而且處理問題時也富有智慧和決斷力。團隊成員們深受他們的影響，為他們所傾倒，共同為團隊的發(fā)展努力。

第三段：價值觀和責任感。

心得體會骨干的價值觀和責任感是他們成為骨干的重要標志。作為團隊的核心成員，他們時刻以團隊的利益為先，在工作中把責任感貫穿始終。他們堅守原則，時刻提醒團隊成員要遵循團隊的價值觀和規(guī)范。他們用自己的言行踐行著對團隊的承諾，永遠不讓團隊失望。

第四段：困難與挑戰(zhàn)。

作為心得體會骨干，他們常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難包括自身能力的提升、團隊關系的處理、項目執(zhí)行的挫折等等。然而，他們總是能夠以樂觀的態(tài)度面對這些問題，并及時引領團隊找到解決的辦法。他們以自己的經(jīng)驗給予團隊成員幫助和指導，幫助團隊順利度過困難和挑戰(zhàn)。

第五段：自我提升。

心得體會骨干注重自身的提升和成長。他們認識到作為骨干，自己需要不斷學習和積累經(jīng)驗，以更好地為團隊服務。他們會時刻關注行業(yè)動態(tài)，自我反思并總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的專業(yè)技能和團隊管理能力。同時，他們也會主動與其他骨干交流學習，互相成長。

總結：

心得體會骨干在團隊中扮演著不可或缺的角色。他們以自己的影響力和表現(xiàn)贏得了團隊成員們的尊重和依賴。他們堅守團隊的價值觀和責任感，化解了各種困難和挑戰(zhàn)。通過不斷的自我提升，他們?yōu)閳F隊的發(fā)展做出了巨大的貢獻。作為骨干成員的我，我將一直努力成為一名優(yōu)秀的心得體會骨干，為團隊的成功和進步不懈努力。

骨干課心得體會如何寫篇十一

探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重：教師圍繞教學內(nèi)容，認真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設情境，明確目標。采用問題提出、設問引思、復舊引新等手法，為新課的導入鋪路搭橋?！耙搿钡哪康氖鞘箤W生明確目標，激發(fā)學習興趣和求知欲望。如我在進行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學時，首先向學生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價值”，然后引導同學們進入教學情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學環(huán)節(jié)的展開奠定了堅實的基礎。

骨干課心得體會如何寫篇十二

我們應該選擇什麼樣的人？第一，講文憑更講水平;第二，講職稱更講稱職;第三，講閱歷更講能力;第四講資歷更講貢獻;第五，講道德更講風格;第六，講苦勞更講功勞;第七，講做人更講做事。

二、 告訴他應該會什麼

要做什麼的背後是要會什麼，如果他知道做什麼，但是又不會，很難把它做好。作為一個中基層的管理人員，到底應該會哪些東西？我認為：首先敬業(yè)是基礎，第二是團隊協(xié)作，第三要有形象氣質(zhì)，第四是工作方法，第五是陽光心態(tài)，第六是計畫能力，第七是責任意識，第八是結果思維，第九是溝通表達。把這些最基礎的能力掌握之後，他就能夠輕鬆勝任中基層的管理崗位。

三、 告訴他做好的標準是什麼

所有的好和不好都是比較出來的。如果沒有標準，你憑什麼說他態(tài)度不好、業(yè)績不好？所以一定要建立一個告訴他什麼好、什麼不好的標準。說到標準就涉及績效考核，績效考核我覺得有三個重點：第一，結果是什麼，用結果交換，考核的是結果，不是過程;第二，要有時間、有價值、可考核;第三，客戶就是裁判?？冃Э己说氖墙Y果，而績效管理是過程。

四、 訓練他怎樣才能做好

很多人不做員工訓練就想著他自己能做好，這怎麼可能？每一個員工都是需要栽培和學習的，很多時候沒有經(jīng)過訓練的員工會把你的客戶活生生地干掉，並且員工見完客戶回來后，他不可能會說是因為“我水平不夠，能力不行，把客戶傷害了”。他可能會說：“老板，這個客戶不要做了，沒胸懷、沒格局、不講誠信?！狈治鲆幌拢@麼多年有多少客戶的流失是由於員工的不成長造成的。其實你今天流失一個客戶不可怕，而流失一個優(yōu)秀員工的背後是無數(shù)優(yōu)秀客戶。

五、 放手讓他去做

一定要學會放手讓他去做，他可能會犯錯誤，許多管理者針對員工犯錯的處理方式只有一種，就是簡單粗暴的責備和懲罰，這是最不合理的方式。應該把錯誤分類處理，性質(zhì)不同處理方式也應不同。比如，一種是態(tài)度錯誤，這需要懲罰和教育;第二類可能是能力錯誤，那需要有針對性地不斷訓練;第三類是創(chuàng)新性錯誤，需要采用的方法是鼓勵和控制。

六、 反復教練，直到他可以代替你

訓練是一個長期的過程，優(yōu)秀的員工是反復訓練出來的，一件事要教很多遍才能接受，這是很正常的。即便教很多邊之後讓他去嘗試，可能還會有錯誤，需要你去引導和幫助他，這樣他才能變得優(yōu)秀。

七、 讓他也學會人才複製

一、如何發(fā)現(xiàn)骨干人才

這是科學培養(yǎng)和正確使用骨干人才的基礎。由于一個人的潛能大小、類型，總會通過一定的途徑和方式表現(xiàn)出來，在實際工作中，只要我們細心觀察、更注意了解，就不難發(fā)現(xiàn)更具潛質(zhì)、列有培養(yǎng)價值的骨干人才。

1.從工作思路上發(fā)現(xiàn)。工作思路能比較綜合地反映一個人才的知識層次和運用知識的能力，體現(xiàn)出人才潛能大小和類型。所以我們可以通過撰寫的文稿、會議討論發(fā)言、所提建議和意見，觀察他們的工作思路，注意了解以下幾個方面的要素：一是戰(zhàn)略性，是站在全局的戰(zhàn)略的高度上，還是站在局部的具體事務上來考慮問題；二是超前性，體現(xiàn)了發(fā)展的眼光來預先提出對策建議，還是局限于眼前已出現(xiàn)的問題就事論事；三是創(chuàng)新性，觀察問題和所提建議是新穎、獨創(chuàng)，還是落入俗套、人云亦云；四是系統(tǒng)性，是全面系統(tǒng)地考慮，還是零碎的個別建議。從這四個方面來審視工作思路，就不難發(fā)現(xiàn)更具潛質(zhì)的人才。

2.從工作精神上發(fā)現(xiàn)。素質(zhì)相近的人，精神狀態(tài)如何，對其能否取得成功起著決定的作用。所以從工作精神上發(fā)現(xiàn)骨干人才，要注意兩個方面，一是有無比較高的目標要求并善于工作；二是能否持續(xù)保持良好的精神狀態(tài)。在一個單位，以下三種類型的人居多：第一種人是潛在能力大而又嚴于律已，他們會把工作當成一項事業(yè)而不僅僅是職業(yè)，從而不斷給自己提出新的目標要求，努力學習新的知識充實自己提高自己，勤懇踏實，持之以恒，主動考慮問題，大膽提出建議，不斷創(chuàng)造新的工作成績。第一種人是雖有一定的潛在能力，但對自己要求不高，精神不振，墨守成規(guī)，對工作被動應付、不得已而為之；或者精神狀態(tài)忽高忽低，取得一點成績就沾沾自喜，一遇挫折就垂頭喪氣。第三種人是工作比較踏實，也有吃苦精神，但由于潛在能力不大，完成日常事務性的工作已經(jīng)顯得比較吃力，一遇到稍重要的工作只能靠加班加點來完成，很難有精力來考慮更多的問題和承擔更重要的工作。顯然，第一種人成為骨干人才的可能性最大，是需要我們?nèi)ハば陌l(fā)現(xiàn)并給予特別關注的人才。

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骨干課心得體會如何寫篇十三

第一段：“心得”，匯聚經(jīng)驗智慧的結晶，是人們在實踐中積累的寶貴財富。而有些人，憑借著敏銳的洞察力和領悟力，能夠迅速將個人經(jīng)驗總結為“心得”，進而提升自己的能力和素養(yǎng)。這些人被稱為“心得體會骨干”，他們的成功之路充滿智慧和努力。在我看來，成為一名“心得體會骨干”不僅帶給個人更深層次的成長和發(fā)展，也能為他人提供寶貴的借鑒和指導。

第二段：“體會”，是根植于經(jīng)驗之中的感受和思考，能夠直觀地理解抽象的知識和理論。而作為“心得體會骨干”，重要的是要有廣博的閱歷和多方面的經(jīng)驗，讓自己的體會更加深入和全面。只有拓寬自己的知識面和視野，才能夠在面對各種情境時給予恰當?shù)慕鉀Q方案和獨到的見解。這就要求我們不斷學習和思考，尤其是通過相關的學習和實踐，提升自己的實際操作能力，更好地應對工作中的問題和挑戰(zhàn)。

第三段：“骨干”，所謂“骨干”，即某個領域或組織中最為出色和優(yōu)秀的人才。作為“心得體會骨干”，除了具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，還需要有良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。只有與他人建立良好的合作關系和協(xié)同作戰(zhàn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用。此外，良好的時間管理和目標達成能力也是骨干必備的素質(zhì)。只有通過自我規(guī)劃和自我管理，才能保證我們的工作和學習是有序和高效的。

第四段：“心得體會骨干”，不能僅停留在獲取個人的成長和發(fā)展上，更要積極將自己的心得體會分享給他人。通過分享，不僅能夠讓更多的人受益，也可以從別人那里得到更多的反饋和啟發(fā)。共享的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的理解和觀點，為自己的心得體會提供更深入的思考，并且培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。因此，作為“心得體會骨干”，我們應該主動分享自己的心得體會，與他人共同成長。

第五段：總之，成為一名“心得體會骨干”，需要我們不斷錘煉自己的實際操作能力和思考能力。通過廣泛接觸和深入思考，我們可以有更多的機會和挑戰(zhàn)來積累“心得”和“體會”。同時，作為骨干，我們應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極與他人合作，分享自己的心得體會，為他人提供寶貴的幫助和指導。在這個過程中，我們將會得到更多的收獲和成長，也能夠為他人的成長和進步貢獻自己的力量。