2023年創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟(大全14篇)

通過總結心得體會，我們可以深刻反思并提高自己的思考和解決問題的能力。寫心得體會時，要注重個人的真實感受和體驗，不要刻意迎合別人的期望。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范例，給我們帶來一些思考和借鑒。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇一

學習會計是我大學期間的一個重要部分。一開始，我選擇學習會計是因為覺得這個專業(yè)有較好的就業(yè)前景。然而，隨著我在學習過程中的深入，我逐漸體會到學會計的重要性和魅力。學習會計不僅僅是為了求職，更是一種培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的過程。這些認知使我對學會計有了新的理解和感悟。在學習會計的過程中，我積累了一些心得，也體會到了一些感悟。

首先，學會計基礎知識對我今后的職業(yè)生涯有著重要的影響。無論我從事什么行業(yè)，都需要運用會計知識進行財務管理、完善項目預算、實現(xiàn)企業(yè)目標等。只有掌握了扎實的會計基礎知識，才能準確地分析財務狀況，做出明智的決策。這正是為什么許多公司在招聘人員時都要求具備會計基礎知識的原因。由此可見，學會計基礎對我的職業(yè)發(fā)展至關重要。

在學習會計的過程中，我體會到了不同的心得體會。首先，我認識到學會計需要時間和耐心。會計知識繁雜而復雜，需要反復理解和練習才能真正掌握。其次，我發(fā)現(xiàn)了學會計需要細心和準確的品質(zhì)。每一步操作都要認真審查，確保數(shù)據(jù)的準確性。再次，我了解到學會計需要團隊合作的精神。在完成會計項目時，與團隊成員緊密合作，互相診斷錯誤并提供解決方案，這是十分重要的。

除了學會計的心得體會，我還從學習會計中發(fā)掘了一些感悟。首先，我意識到會計是一門應用廣泛的學科。無論是在商業(yè)領域，還是在個人生活中，會計的運用都無處不在。其次，我體會到學會計需要不斷的學習和提升。隨著社會的發(fā)展，會計規(guī)則和法律常常在不斷變化，我們需要不斷學習和更新知識，以適應新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。最重要的是，我領悟到會計是一門精確和負責任的學科。作為會計人員，我們需要準確地處理財務數(shù)據(jù)，并承擔起相應的責任。

第五段：總結。

通過學習會計基礎，我不僅僅掌握了實用的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和分析能力。這些心得體會和感悟?qū)殡S我一生。學會計并不是一蹴而就的，它需要我們付出努力和時間。學會計基礎的過程雖然困難，但也是非常有意義的。它讓我認識到了學習的重要性和持續(xù)提升的必要性。通過學習會計基礎，我相信我對未來的職業(yè)發(fā)展和生活也有了更深刻的認識和準備。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇二

在職場中，每個人都要面臨日常工作的各種問題，而其中最重要的就是基礎工作。對于一個員工來說，如何走好基礎工作這一關，不僅關系到自己的發(fā)展，也影響著整個團隊的運轉(zhuǎn)和發(fā)展。今天，我想分享一下我的基礎日常工作心得和感悟，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段：理解基礎工作的重要性。

基礎工作是職場最為基礎和普遍的工作，包括日常記錄、文件整理、文件歸檔、信息收集等。但是這些看似繁瑣而枯燥的工作，實則是保證工作順利進行的關鍵。只有把基礎工作做好了，才能讓我們更加高效地完成任務和提高工作效率。因此，對基礎工作提高認識，才能保證全面的工作發(fā)展。

第三段：分析基礎工作的重點和注意事項。

在進行基礎工作的過程中，有一些需要注意的事項。比如，對文件的歸檔和整理，在歸檔時要確保文件的正確性、完整性和統(tǒng)一性；在工作筆記當中，需要注重標識和排版，方便查閱。而對于信息收集，要注意及時性和準確性，并進行分類處理和整理。這些細節(jié)，都需要我們?nèi)リP注和把握，才能保證工作的順利進行和高效率的實現(xiàn)。

第四段：實踐過程中的收獲。

在實踐基礎工作的過程中，我深刻體會到，做實事的重要性。只有在實習和實踐中去掌握，才能更好地理解基礎工作的重要性。在過程中，我也明白到，多交流、多學習是很有必要的。通過與同事的溝通交流，分享各自工作中的心得和方法，才能不斷提高自己的工作水平，同時也能為整個團隊提供更好的服務質(zhì)量和協(xié)作能力。

第五段：總結。

做好基礎工作，是職場成功的第一步。它雖然看似麻煩，但是卻是工作順利進行和高效率實現(xiàn)的保證。同時，也需要我們不斷去探索和學習，關注和把握基礎工作中的細節(jié)和注意事項。只有積極掌握基礎工作的技能和方法，才能提高自己的工作能力，并為公司和團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇三

作為每個人日常生活中不可或缺的一部分，銀行扮演著至關重要的角色。在購物、投資、存儲財富等諸多方面，銀行都提供了便捷、安全和高效的服務。作為銀行的基礎客戶，我有幸能夠親身體驗到銀行的服務與變化，不僅受益于其為我提供的財務管理服務，也對銀行的迅猛發(fā)展和不斷創(chuàng)新的精神深感敬佩。在與銀行合作的過程中，我從中獲得了許多心得體會和感悟。

首先，銀行的基礎服務是經(jīng)濟活動的必備環(huán)節(jié)。作為銀行的基礎客戶，我們經(jīng)常需要辦理存款、取款、轉(zhuǎn)賬等基本業(yè)務。銀行提供了便捷、快速的操作方式，并且具有高度的信息保密性。無論是通過柜面服務、網(wǎng)上銀行還是手機銀行，銀行都能夠滿足我們的各類需求，確保我們的資金安全。在我個人的體驗中，銀行的基礎服務無論是在快速辦理業(yè)務上還是在嚴格的信息保護上都表現(xiàn)出色，相信這也是銀行能夠持續(xù)吸引客戶的重要原因之一。

其次，銀行的產(chǎn)品和服務越來越多樣化和個性化。隨著社會的發(fā)展，人們的需求也在不斷變化。銀行通過不斷創(chuàng)新，推出了更多樣化和個性化的產(chǎn)品和服務，以滿足客戶的多樣需求。在個人理財方面，銀行提供了各類理財產(chǎn)品，如活期存款、定期存款、基金、保險等，以滿足客戶的不同需求。在企業(yè)服務方面，銀行提供了貸款、融資、風險管理等多元化服務，能夠幫助企業(yè)解決各類財務問題。通過與銀行的合作，我發(fā)現(xiàn)銀行不僅能夠滿足我現(xiàn)階段的需求，而且還能夠根據(jù)我的個人情況和目標，提供量身定制的服務和建議，讓我感到非常滿意和安心。

第三，銀行的技術創(chuàng)新為客戶帶來了更便捷的服務體驗。隨著科技的不斷發(fā)展，銀行積極融合和運用新技術，大大提高了服務效率和便利性。手機銀行的普及使得客戶可以在任何時間、任何地點進行銀行業(yè)務操作。刷臉支付和指紋支付的應用，使得支付更加方便快捷，減少了繁瑣的密碼輸入過程。此外，人工智能技術的引入還使得客戶能夠通過自動語音服務、在線客服等渠道，隨時隨地獲得幫助和咨詢。作為銀行的基礎客戶，我深深感受到了銀行技術創(chuàng)新的力量，這不僅提高了服務質(zhì)量，也為客戶帶來了更好的用戶體驗。

第四，銀行的社會責任意識日益增強。作為服務社會的重要組成部分，銀行發(fā)揮著金融中介和推動經(jīng)濟發(fā)展的作用，同時也肩負著一定的社會責任。在金融扶貧、精準扶貧等方面，銀行積極參與并貢獻自己的力量。此外，銀行還舉辦了大量的公益活動，支持教育、環(huán)保等社會領域的發(fā)展。通過與銀行的合作，我不僅能夠享受到其先進的金融服務，同時也有機會為社會貢獻一份力量。銀行的社會責任意識不僅讓我感受到銀行的溫暖與關愛，也進一步加深了我對銀行的信任和認同。

最后，銀行的發(fā)展是不斷創(chuàng)新和改革的結果。隨著金融科技的發(fā)展和市場的變化，銀行在追求創(chuàng)新和改革的道路上不斷前進。通過與銀行的互動，我經(jīng)常能夠接觸到一些新的金融技術、新的服務模式和新的商業(yè)模式。這些創(chuàng)新和改革不僅給我們客戶帶來了更好的服務體驗，也提高了銀行的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。作為銀行的基礎客戶，我對銀行的不斷創(chuàng)新和改革的努力深感欽佩和鼓舞，并且愿意積極參與其中，共同推動銀行發(fā)展和進步。

綜上所述，作為銀行的基礎客戶，我從中收獲了許多心得體會和感悟。銀行的基礎服務、產(chǎn)品和服務的多樣化和個性化、技術創(chuàng)新、社會責任意識和不斷創(chuàng)新改革的精神都使得我對銀行充滿了信心和期待。同時，我也愿意為銀行做出自己的貢獻，為其持續(xù)發(fā)展和提升客戶滿意度盡自己的一份力量。我相信，在不斷改進和創(chuàng)新的軌道上，銀行將繼續(xù)為我們提供更好的服務，為金融行業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇四

學習會計基礎的初衷是為了對財務方面有更加深入的了解，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。作為一名學生，我的目標是能夠掌握會計基本知識，理解會計原理和規(guī)則，并能夠熟練應用這些知識來解決實際的財務問題。

第二段：學習過程中的困惑和挑戰(zhàn)。

在學習會計基礎的過程中，我遇到了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。首先，會計的術語和概念對于初學者來說是相當陌生的，需要耐心學習和理解。其次，會計基本原理和規(guī)則有時候看似矛盾，需要通過實際案例來理解和應用。此外，復雜的會計公式和計算也是我在學習中遇到的一個挑戰(zhàn)。

通過努力學習和不斷實踐，我的會計基礎知識得到了極大的提高。我學會了理解并運用會計術語和概念，深入了解了會計的基本原理和規(guī)則。我也逐漸掌握了會計的計算方法，能夠獨立解決一些簡單的財務問題。通過學習實例和案例，我培養(yǎng)了分析和解決實際問題的能力。

學習會計基礎不僅僅是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力。通過學習會計，我深刻體會到了財務管理的重要性和復雜性。會計不僅僅是簡單的記賬和算賬，而是需要綜合考慮各種因素，并且做出合理的決策。學習會計基礎也讓我明白了財務數(shù)據(jù)的重要性，無論是個人生活還是企業(yè)經(jīng)營，都需要依靠準確的財務數(shù)據(jù)來進行決策和規(guī)劃。

第五段：未來的展望和努力方向。

通過學習會計基礎，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并且知道了自己需要進一步提升的能力和知識。未來，我希望能夠通過進一步的學習和實踐，深入了解財務管理和財務決策的理論和方法。我也希望能夠在實踐中不斷提高自己的綜合分析和解決問題的能力，以成為一名優(yōu)秀的財務專業(yè)人士。

通過學習會計基礎，我不僅僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了解決問題和分析能力。學習會計基礎讓我意識到財務管理的重要性，讓我明白財務數(shù)據(jù)的作用和價值。未來，我將繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷提高自己的綜合分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標做出貢獻。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇五

剛進入大學，我很多同學對自己的學校和所學習的專業(yè)是不太滿意，都在報怨?，F(xiàn)在知道，你現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是下一步要走向哪里而充滿希望!我們要選擇好方向，為自己的未來設計一個充滿渴望的藍圖，給自己的生活勾勒出一幅充滿活力的譜稿。成功需要合理的規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是邁向成功的第一步。

老師開始給我講施瓦辛格做總統(tǒng)夢的職業(yè)生涯規(guī)劃，一步一步的向它逼近，從中我明白很多。

首先，了解自己，我是怎么樣的一個人，我的興趣愛好更適合什么工作，老師進行了很多科學的測試。我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學習，我的內(nèi)心深處受到了強烈震撼，無論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此，我想說的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動力源泉，一個沒有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展!機遇屬于時刻準備著的人。施瓦辛格為此鍛煉自己的身體，讓自己有能力，打好基礎。職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。

其次，了解世界工作?，F(xiàn)在社會是怎么樣的?現(xiàn)在需要什么樣的人才?剛剛入校時我是多么的幼稚與可愛，還沉浸在高中的美好歲月中，我深刻的認識到，在這樣一個較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們把握當前畢就業(yè)形勢與趨勢，深入理解社會對人才的需求，主動參與職業(yè)發(fā)展的學習和實踐活動，充分認識大學學業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關系，樹立科學的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到自己事業(yè)的支撐點，為自己的精彩生涯鑄就堅實基礎。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃簡單的說也就是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃，這其實是一個設想。因為我們在設想我們今后的工作和生活，所以，我們在職業(yè)生涯規(guī)劃中所提到的，基本是我們今后要去做的。正是如此，所以職業(yè)生涯規(guī)劃充滿了工作、生活等方面的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，是為我們今后工作、生活等的準備的，那我們應該要感覺到壓力。我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時，要考慮到職業(yè)競爭、工作、生活等各方面的壓力。在認真考慮到這些方面后，我們會感到，在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的時候，也會有壓力，就不敢隨意的給自己定目標。因為有挑戰(zhàn)和壓力的存在，所以，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就必須要切合實際。在規(guī)劃時，要去了解社會、了解自己，把現(xiàn)實的同自己的情況相結合起來。除了這些，還因為職業(yè)生涯規(guī)劃畢竟是對未來的設想，而未來有很多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當?shù)淖兺ㄐ浴ｋm然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說切合實際。

我的傳記，讓我更深刻的了解自己的角色。這是第一次系統(tǒng)的回顧自己這么多年來所扮演的各種角色。一天天的成長中對職業(yè)的認識也逐漸加深，我更堅定自己去兼職是必要的，為將來積累更多的經(jīng)驗，我也會在進行科學的自我測試后進行以后的職業(yè)生涯規(guī)劃，就像老師給我們看的那部電影《三個白癡》一樣，我喜歡什么就應該去做什么，走適合自己的路。也不要因為生活中的壓力而喘不過氣來。說職業(yè)生涯復雜，是因為職業(yè)生涯不僅僅是一個單純的概念，我們的職業(yè)生涯跟家庭、社會存在這很密切的關系。在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。因為有非常明確的職業(yè)目標，所以就不會去漫天撒網(wǎng)。因為有對工作的認同，對所從事的職業(yè)的認同以及興趣所在，所以，會更加地投入到學習中。雖然只有幾次課，但是明燈似的，指引我今后的生活。

學習了這門課我想我至少學到了以下的幾點：

1、定立目標,借助目標不斷的修正完善自己。

沒有目標的人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據(jù)個人的興趣來選擇的，的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時候同樣要根據(jù)實際情況，即時調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實現(xiàn)目標。

2、人生的路程是曲折螺旋線的,一定有風回路轉(zhuǎn)的時候。

我們在實現(xiàn)目標的過程中，總會有失敗的時候，但是只要沒有失去希望，就要勇敢的向著目標一步步邁進，始終堅信總有峰回路轉(zhuǎn)的時候，今天我們很迷茫，明天我們會很堅強。用堅強的心去學習目標所需要的各種技能素質(zhì)，“永不言棄”

3包容：從容維護尊嚴。

面對未知的未來，面對社會，我們想必會碰到一些委屈的，難過的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會被擠兌看到那些所謂社會的另一面，或者現(xiàn)在我們不能說出個一二的單我相信以后會懂的東西。

“光說不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來吧。

近日，____在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動媒體融合發(fā)展構建全媒體傳播格局》。文章強調(diào)：“我們推動媒體融合發(fā)展，是要做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認識新時代媒體融合的重大意義，切實把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機遇。

1.媒體融合的發(fā)展趨勢與時代意義。

當前，我國媒體迎來了一個快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇。在媒體發(fā)展的關鍵時刻、重要節(jié)點，圍繞重點工作、難點問題，____親自謀篇布局、著力推進，堅持立破并舉，指明方向、指引路徑、指導發(fā)展，為新聞輿論工作提供了根本遵循。圍繞新時代新聞輿論工作如何定位、新聞工作者如何作為等基礎性、原則性的大事要事，____主持召開黨的新聞輿論工作座談會、網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會等。圍繞信息技術革命、傳播格局變化、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點問題，____主持召開中央全面深化改革領導小組第四次會議，審議通過《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》，從頂層設計到宏觀指導，從發(fā)展趨勢到路徑選擇，指出了明確方向。針對體制機制難點，____主持召開中央全面深化改革領導小組第三十二次會議，審議通過《關于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見》，從改革方向、管理體制、激勵機制等方面提供有效指導。近日，中共中央政治局第十二次集體學習把課堂設在了媒體融合發(fā)展的第一線，采取調(diào)研、講解、討論相結合的形式進行，這不僅是對媒體融合工作的強力推動，也是對新聞輿論工作者的巨大鼓舞。在中央的領導和帶動下，各級黨委對媒體融合高度重視，實行分級管理、分類施策，抓根本、抓長遠、抓政策，建立機制，解難題、聚焦點、融熱點，尋找路徑，全面引領與重點突破相結合，成效正在顯現(xiàn)。

在世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化的今天，媒體在引領社會共識、形成心理預期、推動依法治理等方面的作用越來越大。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點，全面提高輿論引導能力。只有立破建并舉，建設新型主流媒體，構建全媒體傳播體系，完善法治環(huán)境，才能建設更加清朗的網(wǎng)絡空間，才能確保國家政治安全、文化安全、意識形態(tài)安全。各級領導干部特別是高級領導干部重視抓媒體融合發(fā)展，主動適應信息化要求、強化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運用互聯(lián)網(wǎng)，科學認識網(wǎng)絡傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，既有利于把社會思想文化公共資源、社會治理大數(shù)據(jù)、政策制定權的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡新空間變成黨凝聚共識的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，把全媒體發(fā)展成為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具。

從科技發(fā)展的趨勢來看，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術為推動，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明。隨著5g、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術不斷發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道，移動媒體、媒體智能化進入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術創(chuàng)新為引領的媒體變革，媒體技術迭代升級更快，加快搶占全媒體時代的技術高地，才能真正占領輿論引導的信息高地。新聞工作者不但是新技術的實踐者和傳播者，而且是傳播理念、內(nèi)容、手段、形式、方法、體裁、業(yè)態(tài)、體制、機制的革新者和新觀念的引領者。要清楚地看到，無論在何種情況下，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升。因此，媒體要適應變革，滿足人民不斷增長的信息需要，才能夠走得更好更遠。

2.緊抓機遇，推動媒體融合向縱深發(fā)展。

黨的__大以來，黨的新聞輿論工作取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革。在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，新聞輿論工作氣象一新，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場取得基礎性、根本性變化。____關于推動媒體融合發(fā)展、做大做強主流輿論的重要論述，為媒體融合發(fā)展指明方向、影響深遠。我們要抓住機遇，切實推動媒體融合向縱深發(fā)展。

技術創(chuàng)新推動著媒體不斷發(fā)展。技術的進步，不但推動媒體形態(tài)發(fā)生變化，也推動媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷、影響更深遠，這是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的發(fā)展機遇。新聞媒體正在探索一條科技引領路徑：將人工智能運用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，提高輿論引導能力和高新技術治網(wǎng)能力，防范大數(shù)據(jù)等新技術帶來的風險，加強網(wǎng)絡內(nèi)容建設和全媒體傳播法治運行;堅持移動優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過流程優(yōu)化、平臺再造，實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術應用、平臺終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，加強傳播手段建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、全領域拓展，打造一批有強大影響力、競爭力的新型主流媒體，推動黨的聲音直接進入各類用戶終端，努力占領新的輿論場;構建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關系，形成資源集約、結構合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。

媒體融合正在探索一條科學持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實推進體制機制、生產(chǎn)流程、平臺建設、人才技術等方面融合，大大拓展了主流輿論陣地。各級領導干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強。中央媒體在建設新媒體矩陣、做強正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績。不少省級媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色?？h級融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務平臺、文明建設窗口、宣傳文化基地、基層信息樞紐、群眾辦事幫手。隨著這些功能逐步完善，縣級融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強勢媒體、虛擬的政務服務中心、聯(lián)結黨和人民的重要橋梁，對于強化黨的領導、服務人民群眾、引領社會風尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢、不敢作為，缺少資本支持、缺乏盈利模式等。各級黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動傳播、大數(shù)據(jù)等技術革命的機遇，利用媒體建設多功能融合發(fā)展的平臺載體，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路、提高站位，與中央精神對標，采取財政稅收、投資、項目等政策支持媒體融合發(fā)展;準確定位，采取恰當?shù)囊?guī)模、技術、載體等推動當?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級各類媒體要主動對位、緊抓機遇，利用新技術新平臺新載體更好地服務人民生活、服務基層治理，找到一條可持續(xù)、能盈利、聚人才、有競爭力的新型發(fā)展道路。

新聞輿論工作者正在拓展一條新的成長成才之路。媒體深度融合，離不開人的融合。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才，在政策傳播、信息服務、守望正義、引導時代等方面發(fā)揮作用。要堅持正確的政治方向、輿論導向、價值取向、新聞志向，樹立受眾意識、用戶意識、產(chǎn)品意識和創(chuàng)新意識，通過個性化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，適應受眾的微傳播、短時需、生動鮮活等需求，成為全媒型、專家型的媒體人才，做大做強主流輿論，成為政治堅定、引領時代、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者。

總之，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，適應媒體融合發(fā)展大趨勢，把握信息技術革命機遇，提高媒體的傳播力引導力影響力公信力，不斷深化改革，推動媒體融合向縱深發(fā)展，加快構建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，推動新聞輿論工作不斷進步，為鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎、建設更有凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)貢獻力量。

人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險的事，那么在送往醫(yī)院之前應該做好一些準備，這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的，特備是對一個工人來說不認真操作機器很可能帶來一些危險。通過劉部長給我們培訓關于院前急救知識有一些心得體會：關于這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習人工呼吸來說，上面寫得很詳細，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓。總之要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學的.只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會知道應該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。

這就是我的培訓心得。

1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。

在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

2、在設計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。

從開始時滿富盛激-情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

通過學習《馬克思主義基本原理概論》我學習到了：

一切從是實際出發(fā)，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發(fā)點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現(xiàn)。從實際出發(fā)，就是要從發(fā)展變化著的客觀實際出發(fā)，從特定的社會歷史條件出發(fā)，按照客觀世界的本來面目認識而不附加任何外部的主觀成分。從根本上說，就是要從客觀事物存在和發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，在時間中按照客觀規(guī)律辦事。

一切從實際出發(fā)，說到底，就是要做到實事求是。重視事實，抓住“堅定不移”和“始終一貫”。實事求是是辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理的集中體現(xiàn)和高度概括，是馬克思主義的精髓。

“一切從實際出發(fā)”，這么一句初聽生疏，深究卻陌生的話，在本學期的學習中曾一度深深的影響了我。大家都在說“大學生眼高手低”或“大學生能力不行”等的話，大一剛入學時聽到這些話，我是很不服氣。但經(jīng)過一個學期的大學生活，我覺得，如果再按現(xiàn)在這種方式生活下去，我們比“眼高手低”和“能力不行”是有過之而無不及。因此，我根據(jù)實際情況，一方面現(xiàn)在努力學習。一方面也試圖通過前輩的經(jīng)驗為自己制定以后的一些計劃。雖然現(xiàn)在的計劃實施遭到挫折，但是只要我“堅定不移”和“始終一貫”，一切的艱難困阻也不過是我化之為動力的有利因素罷了。

首先，事物之間的聯(lián)系具有其客觀性和普遍性。事物的聯(lián)系是事物本身固有的，不是主觀臆斷的。世界上沒有孤立存在的事物，每一種是都是和其他事物聯(lián)系著而存在的，這是一些事物存在的客觀本質(zhì)。而任何事物內(nèi)部的不同部分和要素是相互聯(lián)系的，也就是說，任何事物都具有內(nèi)在的結構性。整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。

其次，對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律。因為對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動力，從根本上回答了事物為什么會發(fā)展的問題;對立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律，否定之否定規(guī)律以及唯物辨證法基本范疇的中心線索，也是理解這些規(guī)律和范疇的“鑰匙”;對立統(tǒng)一規(guī)律提供了人們認識世界和改造世界的根本方法――矛盾分析法。和顯然，自覺堅持以對立統(tǒng)一規(guī)律認識和解決問題是十分重要的。

存在事物的矛盾就存在解決矛盾的方法。目前在我們學生的大學生活中，最為突出的矛盾人際關系和就業(yè)問題。大學是一個小社會，同宿舍的同學可能來自五湖四海，大家有著不同的文化和習慣(其實我覺得，當我們走上社會后，這個問題的體現(xiàn)將更為突出)，因此人際關系的融洽就存在一定的阻礙。但是，當我們認識到人際關系的重要性和產(chǎn)生這種阻礙的原因，我們就應當很好的解決這個問題。另外的這個就業(yè)問題，也是同學，學校，家長乃至企業(yè)所關心的問題，我覺得其解決所需的時間因人而異，因時而異。思想活躍，人脈好，時機對，很可能造就一個成功人士。這一問題是社會的問題，是國家發(fā)展的關鍵，社會在關注，并將持續(xù)。

從真理的本性上看，真理是人們對客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的正確反映，它的本性在于主觀和客觀相符合。所謂檢驗真理，就是檢驗人的主觀認識同客觀實際是否相符合以及符合的程度。要做這種檢驗，就要把主觀認識同客觀實際聯(lián)系起來加以比較，對照，才能判定它是不是真理。

實踐是檢驗真理的標準。從實踐的特點上看，實踐是人們改造世界的客觀物質(zhì)性活動，具有直接顯示性的特點。就是說，人們遵循著一定的認識去實踐，就可以引出現(xiàn)實的結果，把主觀的東西表為客觀的事實。

而人們的實踐活動總是受著真理尺度和價值尺度的制約。實踐的真理尺度是人們在實踐中所必須遵循的，反映了實踐對象的客觀規(guī)律和本質(zhì)的真理。實踐的價值尺度是人們在實踐中所必須遵循的，以滿足人們的需要為內(nèi)容，特定的實踐目標。任何活動都是在上述真理尺度和價值尺度的共同制約下進行的，因此，任何成功的實踐都必然是真理尺度和價值尺度的統(tǒng)一。

上這課的感覺就是不一樣，起碼我有想聽下去的欲望，相對于那些傳統(tǒng)課程的說教要有趣和生動的多，同學的交流和老師激情澎湃的講解，每次都能帶給我一次又一次思想上的碰撞，同時也讓我真真切切的體會到了只有開放的學習環(huán)境，才能培養(yǎng)處更多具有會思考，會做人的學生，因為這里能包含各種各樣不同的觀點，允許思維的碰撞，只有這樣才能有更多更好的觀點和解決事情的方法為人們所采納并付諸于實踐。不過最讓我深刻的感興趣的話題還是中國政治和社會話題以及今天老師所說的人性的話題，起碼給了我原本我已經(jīng)懂得差不多的道理一個當頭棒喝，再一次點醒了我。

首先關于我國政治和社會熱點話題，我覺得老師的分析犀利直接，同學往往也樂于接受，究其緣由我覺得還是大家一方面還是有公民意識，另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接觸到這些東西，所以他們以自己親身體會和老師的分析不謀而合，沒有太大抵觸感。

再者是關于今天人性本惡的這一話題，其實一開始我也持有反對意見，我也在一直認真的聽著老師的論述，想伺機找出站不住腳的論點或者論據(jù)，可是我聽下來以后，卻找不到我覺得站不住腳的證據(jù)，反而被老師說服，其實想想也確實是這樣，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前就尤為明顯。一家人可以為了家產(chǎn)而爭得你死我活的例子也不少，朋友明著和你稱兄道弟，其實骨子里怎么看你還不得為知呢!所以說站在現(xiàn)實的角度我很同意老師今天說的內(nèi)容，也確實是給我們上了一課，因為以后畢竟走上社會很少人會教你這些。但是可能您說的內(nèi)容過于現(xiàn)實，可能這給現(xiàn)在正處在學生階段的那些懷有美好幻想的同學無疑是擊碎了他們那對未來種種美好的遐想，以至于他們有些抵觸，但我覺得這是好事，起碼現(xiàn)在早點知道，總比以后沒人告訴你，你自己在這條路上摸爬滾打之后才明白這個道理要來的好，起碼你能騰出這時間來做對你覺得有意的事。

我相信人性本惡是絕對的，本善是相對的，但我們不能老拿這說事，因為我們畢竟還要生活，要生活下去就得有個好的盼頭，能不能過上好日子我不敢說，但起碼你的每一天不會過的那么消極。而我也始終堅信著我為人處事的這八個字：適可而止，順其自然。

時光總是如白駒過隙般那樣匆匆，不知不覺間，時光的腳步便帶我們踏進了期末，回想著這一學期在《馬克思主義基本原理概論》課程中的學習，從剛開始的不甚了解，到后來的逐漸喜愛，再到如今的樂在其中，多像是我與“馬克思”相識、相知、相戀的故事啊!

之前的我是個天真的孩子，一直以自己感性的思維解讀著這個世界，然而在邂逅“馬克思”后，是它，教會了我如何理智的面對世界。在相處中，它像一位家長，以它的人生閱歷引導著我，告訴我何為真正的對錯;它像一位老師，以它的博學多識激勵著我，教我樹立正確的三觀，助我開始了人生的蛻變。

記得在第一堂馬原課上，老師就為我們指明了學習的方向以及學習這門課程的要求，剛開始，作為理科生的我們，面對即將到來的大量哲學理論的確感到有些害怕，以及力不從心，然而在之后學習中，我們在馬克思主義理論讀書活動中，通過《共產(chǎn)黨宣言》的學習，我似乎也進入到了那個為真理而革命獻身的年代，跟隨馬克思與恩格斯一起同資本主義作斗爭，為共產(chǎn)主義而奮斗?；貧w現(xiàn)實，是“馬克思”激勵了我，讓我第一次開始真正思考身上所肩負的責任。在主題研討活動中，我與小組成員們一起探討當前的社會熱點，從剛開始的了無頭緒到后來的積極投入，這項實踐任務讓我們主動地去了解時事熱點，關心社會。當我們小組圍坐一團嚴肅地探討時，當大家爭先恐后地發(fā)表自己的觀點時，當我們能用所學到一點馬克思主義哲學原理來進行分析時，都是那樣的激動熱烈，這個過程不僅讓我們學到了知識，還開拓了思維，小組成員們也因為相處結下了更深的友誼，而這些進步，都是源于馬克思主義原理。

馬原課帶給了我太多難忘，難忘那次的演講比賽，為了寫好演講稿，我在寢室是那樣的冥思苦想;為了呈現(xiàn)完美的演講，我拉著室友一次次的練習、完善。這項比賽不僅鍛煉了我的寫作能力，還鍛煉了我的演講能力，讓理論課也變得那樣的生動活力。更難忘那時的思維拓展，為了更好的完成作業(yè)，我抱著書從第一堂課開始，就認真地記錄老師上課時所講的關鍵語句或內(nèi)容，生怕錯過一個知識點，在全部課程快結束的時候，當我看到書中密密麻麻的筆記時，我是如此的欣慰;當我成功地把記下來的知識點，串寫成一篇文章時，又是那樣的驕傲，這項任務也可以說是我上馬克思主義基本原理概論課期末的一次自我檢驗吧。每一堂馬原課，都是與哲學的對話，思想間的碰撞。老師總是努力以更好的狀態(tài)，更好的方法，更豐富的形式向我們呈現(xiàn)馬克思主義基本原理中的內(nèi)容，讓同學們更容易地學習并接受，因此，除了使用文字，老師還會利用圖表以及結合實際的例子、聯(lián)想等來加強我們對課程內(nèi)容的理解，與此同時，老師也會放一些有關的影像來做鋪墊或升華。正如在介紹馬克思時，老師會先通過播放一段影像資料來使大家更直觀地了解馬克思的一生;在講世界觀與方法論時，以一個小故事來推出世界觀與方法論相互統(tǒng)一的結論;而在分析產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)的三個階段和三種職能形式時，則通過表格來更直觀形象的進行比對等。任老師平時除了正常授課，還會在課前對上堂課的所學內(nèi)容進行提問，幫助我們進行回顧，在本節(jié)課上也會根據(jù)知識點增加些練習來幫我們進行鞏固訓練，以此提高大家的學習效率。而學校為了幫助我們更好的學習馬克思主義基本原理，還開設了微信平臺“指尖上的原理課”以及“長師馬院考研群”等，經(jīng)常上傳一些優(yōu)秀的馬原作業(yè)、考研知識點以及有關馬克思主義的著作、時事等，以此加強老師與同學們在馬克思主義知識方面的交流與探討，為我們學習馬克思主義基本原理提供了更為科學和便利的渠道。

一個學期的馬克思主義基本原理概論課程即將結束，回顧本學期的學習，我竟如此的不舍，雖然我還沒有將馬克思主義基本原理的知識掌握得非常好，但在學習的過程中，我卻已經(jīng)體會到了學習馬克思主義基本原理的樂趣。在本學期的學習中，我也一直能認真地完成老師所布置的各項任務，從被要求到主動完成，再到最后的樂在其中，我想這就是我的進步和提高吧!而如今，能獲得馬克思主義基本原理概述課的免考資格，我既興奮，又意外，學校所開設的這種免考制度，讓大家新學期的開始就產(chǎn)生一種學習上的壓力，而同學之間的競爭也會促進大家主動學習的積極性，激勵大家更加注重自我要求和提高自身素質(zhì)，對同學們在馬克思主義基本原理上的學習也確實具有積極的促進作用。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”馬克思主義的學習是一個需要長期積累并始終堅持的過程，馬克思主義基本原理帶著我學習和成長，激發(fā)著我去認識世界、了解生活、追尋夢想，教我如何更理智、更成熟、更全面地分析問題和對待事物。如果我是人生之海中的一葉扁舟，“馬克思”便是那指引光明的燈塔;如果我是夢想之路上的旅客，“馬克思”便是那指明方向的司南。正是馬克思主義基本原理，帶我進入了一個更為廣闊和豐富的天地，在這場人生的馬拉松上，我相信，馬克思主義基本原理也會一直帶領著我堅持下去。

認真學習了新的課程標準，聆聽了專家的報告，我體會很深。以下是我學習《新課程標準》的一些心得體會：

首先，學習新課程，體驗教學目標的變革。

傳統(tǒng)的教學大綱以學科體系為中心，從知識、能力、情感三的方面來表述本學科的教學目標。新的課程標準則要求從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度與價值觀三個維度的結合，以學生的發(fā)展為宗旨的教學目標，它與以往的大綱強調(diào)知識的系統(tǒng)性是有區(qū)別的。

其次，學習新課程，品嘗學習方式的變革。

本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革。在以往的教學中我們教師往往覺得教師講，學生聽是最適合的教學方式，而新課程標準在以發(fā)展學生綜合素質(zhì)為目標的指導下，不再是師問生答的傳統(tǒng)方式了。它主要倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。新課程強調(diào)師生互動、互教互學。課堂上要求教師盡可能的運用合作、小組學習的方式，調(diào)動學生的參與意識和學習積極性。而且，這樣改變了教師一味傳授的權威地位，拉近了師生之間的距離。

再次，學習新課程，品味“以人為本”思想。

新課程的教學關注的是生長、成長中的人的整個生命。新課程的要求不同于以往課程的要求，很重要的一點，就是更加強調(diào)課堂教學的有效性，強調(diào)深入到學生的認知世界，通過參與學習過程，給他們深刻的體驗。課堂不僅是學科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，它是學生成長的舞臺、是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空、是學生品味生活的“夢想劇場”。學生在認知的過程中，學習興趣、熱情、動機以及內(nèi)心的體驗和心靈世界便得到了豐富;有了親身的體驗，學習態(tài)度和責任，對個人價值、社會價值、科學的價值等的認識就可能有了進一步發(fā)展。一個人的學習、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，是一個人的能力和智慧發(fā)展的內(nèi)在要求?！耙匀藶楸尽薄ⅰ耙詫W生為主體”已經(jīng)成為新課程標準的主要思想。

要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生的多方面潛能。

通過新課程學習，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設者、調(diào)適者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者。。2、由學生的管理者轉(zhuǎn)化為學生發(fā)展的引導者。作為引導者，教師要記住自己的職責是教育所有的學生，因而要堅信每個學生都有學習的潛能。3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學生活動之中，與學生分享知識并獲得情感體驗。

與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點：(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實到課程標準之中。新的課程標準力圖在課程目標、內(nèi)容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉(zhuǎn)移。(2)突破學科中心，加強學科整合并設置綜合課程。精選終身學習必備的基礎知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。(3)強調(diào)課程目標，增大學校和教師在課程執(zhí)行中的自主權。新課程標準重視對不同階段目標的刻劃，以及對實施過程的建議，對達到目標的內(nèi)容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。(4)強調(diào)學習方式的改善。各學科課程標準通過加強過程性、體驗性目標，以及對教材、教學、評價等方面的指導，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。(5)評價建議具有更強的指導性和操作性。新標準力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向?qū)W生的學習過程，從而促進學生和諧發(fā)展。

新課程的學習讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學方式要變，更重要的是我們應是終生的學習者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進行。

這學期，我學習了《形勢與政策》課，通過對這門課程的學習，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然就那么幾節(jié)課，但卻使我收獲很多，感觸頗多。

當今社會，面對競爭、壓力和各種復雜環(huán)境，以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰(zhàn)，很多大學生都顯得無所適從甚至驚慌失措，因此形勢與政策課程的開設就顯得尤為重要。把形勢與政策課與專業(yè)知識有效的結合不僅提高了對專業(yè)知識了理解，把形勢與政策課與人才培養(yǎng)和大學生成長成才結合起來，即增強了學生對國際國內(nèi)形勢的關注，也通過對國內(nèi)國際形勢的理論，正確、客觀地分析自身的優(yōu)缺點，增強自身的責任感、緊迫感起到了重要的作用。同時，通過對形勢與政策課的學習，能把自身的專業(yè)知識等在此過程中并得到鍛煉，提出自身的獨特見解，增強了能力，提高了政治敏感度，發(fā)散思維，也側面地促進了專業(yè)知識的學習，還提高了思想道德修養(yǎng)。

其實，“形勢與政策”教學內(nèi)容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內(nèi)社會政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢;政策是黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標和任務而制定的行為準則。政策的制定要以國內(nèi)外形勢為客觀依據(jù)。而形勢的發(fā)展變化必然導致政策的相應調(diào)整。身處在不斷變革時代的大學生，從客觀方面看，沒有對形勢和政策的準確把握和理解，沒有心懷祖國、胸裝天下的視野，就有可能走彎路、錯路甚至于死路。同時要想成才立業(yè)是非常困難的。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，人才培養(yǎng)是教育的根本任務。黨中央提出科教興國、人才強國的戰(zhàn)略，要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。面對新形勢、新情況，要求高校，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向，堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國、放眼世界。腳踏實地、情系人民，這必然要求大學生把堅定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過程，加強形勢與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結合。同時，形勢與政策課的設置，就是為了使大學生客觀、正確理解國家方針、政策，培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀、價值觀，這也是德育工作的重要內(nèi)容。強化學生德育工作，即教育要堅持以人為本、德育為先，全面發(fā)展的思想。因此，我認為形勢與政策課應成為我們每個大學生的必修課程，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分，更是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

按照相關文件的論述，《形勢與政策》這門課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，其主要任務是幫助大學生認清國內(nèi)外的形勢，全面準確地了解、掌握黨和國家的路線、方針和政策，增強大學生建設中國特色社會主義事業(yè)的自信心和責任感。這當然是高屋建瓴的概括。但如果老師照抄照搬、機械地講授《形勢與政策》這門課，肯定很少有同學想聽。而換一種思路，從提高大學生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢與政策》課的教學目的，會更有吸引力和說服力。國家和社會的形勢與政策連著各行各業(yè)，連著千家萬戶，與每個人的學習、工作、生活息息相關。作為大學生，更應該站在時代的最前列，把握時代發(fā)展的脈搏，科學分析，理性思考，準確判斷，這是當代大學生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一?！皟啥宦劥巴馐隆?，閉目塞聽，對世界和國家的形勢發(fā)展、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的、有發(fā)展前途的人才。對“形勢與政策”教育必要性、重要性的分析，既要有理論高度，又要輔之以恰當?shù)恼撟C，與大學生能力素質(zhì)的提高緊密結合起來。由此出發(fā)，我們可以得出，《形勢與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學方法論教育的有機統(tǒng)一。

《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教，是一個爭論比較多的，采用講座的形式上課;有的主張問題。有的主張“講座式教學法”，使課程更為生動，有的主張“互動教學法”引進“案例教學法”，充分調(diào)動學生的積極性;有的主張“實踐教學法”，更多地讓學生深入社會調(diào)查研究。應該說，上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索，都值得我們根據(jù)自身實際學習借鑒。然而，作為課程化教學“怎的“形勢與政策”課，僅僅用上述某一種教學法，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結合起來。對此，我認為，教學有道、教法“形勢與政策”課教學要鼓勵“八仙過海，各顯神通”無常，同時也要遵循以下幾個原則。

首先，理論與實際相結合的原則。《形勢與政策》這門課所講授的內(nèi)容，以具體的事件、政策、社會現(xiàn)象為主，而不像其他思想政治理論課，有很清晰的理論脈絡和講授線索。于是，這里就存在一個問題，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件、政策等實際問題，那就沒味道了，似乎也“沒有必要”了，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。其實，單純地羅列時政，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷，不符合形勢與政策教育的要求，不能滿足對學生進行科學的形勢觀、政策觀及科學方法論教育的要求。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事，一定要因勢論理、因事論理、事理結合，把理論闡釋與實際問題分析緊密結合起來，讓我們既知其然，又知其所以然，彰顯《形勢與政策》課的魅力。

其次，歷史與現(xiàn)實相結合的原則。如前所述，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題，需要事理結合，進行理論分析。但光有這些還不夠，還需要有歷史感，將現(xiàn)實問題與歷史分析結合起來。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景，都有一個發(fā)展變化的歷史過程，如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程，《形就很難對其有全面和較為深入的理解，勢與政策》這門課就很難達到預期的效果。所以，如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授，在某種意義上就是一種半截子教學。因此，在教學中，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系，又要重視縱向聯(lián)系，不僅要告訴學生問題在當下是什么形態(tài)，還要告訴學生在歷它是什么形態(tài)，是如何發(fā)展演變而來的。

再者，講授與對話相結合的原則。在信息時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的深入發(fā)展，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達，人們獲取信息的途徑更加便捷，對信息的依賴程度也越來越高。當代大學生思維敏銳，思想活躍，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強，基于這一特點，《形勢與政策》課的內(nèi)容對于他們而言并不陌生，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法、意見和建議。這就要求“形勢與政策”課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學，而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學生的積極性和潛力，讓學生充分參與到課堂教學中來。因此，在課堂教學中，要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會，同時對學生比較片面的觀點給予恰當?shù)囊龑?。這樣，課堂教學才會有聲有色，充滿活力，富有魅力。

最后，教學與實踐相結合的原則。如前所述，《形勢與政策》課的教學內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點，基本上都是當前的熱點問題。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊，都能夠切身感受得到，都可以進行調(diào)查研究。因此，《形勢與政策》這門課不能關起門來搞教學，不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書，而要把課堂上講與走出去看結合起來，讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究，然后把調(diào)研心得帶回到課堂，實現(xiàn)理論升華。這樣既可以開闊視野、增長見識、拓寬思路，讓學生對課堂內(nèi)容有切身的體會，又可以豐富教學的載體和內(nèi)容，增加教學的吸引力和感染力，增強教學的效果。

最終我想強調(diào)一點，那就是學校開設的這門課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上不斷地向前邁進，不斷提高。

前一段時間我有幸參加了高校課程思政教學方案設計專題研修班，在這個研修班上，我認真聽取了四位專家對于課程思政的深入解讀，受益匪淺，通過學習其他高校課程思政的做法，我更加明白課程思政其實質(zhì)不是增開一門課，也不是增設一項活動，而是將高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環(huán)節(jié)、潤物無聲，實現(xiàn)立德樹人根本任務。下面我將從四個方面闡述我的心得體會。

“讓教育者先受教育，讓信仰者講信仰”。教師是學生價值觀教育的引路人，教師的育人意識和育人能力是決定“課程思政”效果的關鍵因素，只有對專業(yè)知識思政教育有深刻的理解和堅定的認同，才能在課堂教學過程中有效地傳遞給學生。為此，應著力提升教師的思政意識與結合專業(yè)的價值教育執(zhí)教能力，促使學生能夠真正“親其師，信其道”，實現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機統(tǒng)一。而我們的課程思政師資隊伍主要包含三類：專業(yè)課老師、思政課老師和輔導員，這里面專業(yè)課教師是課程思政關鍵中的關鍵。

要想讓所有的課都上出思政味，所有的老師都挑起思政擔，共同探索構建全員、全方位、全過程“大思政”教學體系，我想可以這樣做：一方面，建立線上課程思政研究與實踐溝通群組，可以先邀請一批熱心熱情于課程思政的骨干教師，包含教務處、宣傳部、學工部、馬院教師代表、專業(yè)課代表、輔導員代表等，在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設計，或者提出自己的疑惑，由不同部門不同身份的老師進行出謀劃策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期開展思政課教師和專業(yè)課教師、輔導員共同參與的課程思政教學線下沙龍活動，在研討過程中，三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點，了解現(xiàn)在學生所思所想，論證其合理的切入點，有效的拓展思政理論課的教學邊界，將學科資源、學術資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育、日常思政教育的有機統(tǒng)一，讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動效應。課程思政的主陣地是課堂，而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政，必然少不了思政課老師和輔導員的保駕護航，互通有無，三者強強聯(lián)合，不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點的同時，還能夠更好的了解學生的思想動態(tài)，與思想政治理論課保持同向同行。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng)，而且具備高尚師德、精湛育德能力的師資隊伍，是為學生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證。

高校課程都是按照專業(yè)進行設計，特別是專業(yè)課程傳授的教學內(nèi)容會直接體現(xiàn)知識的價值導向，因此在編寫教材、選擇教材的時候，要集中骨干教師力量，統(tǒng)籌優(yōu)勢資源，讓教材中融入課程思政的內(nèi)容，既符合專業(yè)要求，又不生硬強勢，讓學生在不知不覺中認同我們所要引領的價值理念。

同時，要扎實做好專業(yè)課程育人教學設計，明確思政教育的的具體要點、基本內(nèi)容和基本方式，針對具體課程編制課程思政教學指南。也就是說，一個專業(yè)的價值引領體系應當是全面的、系統(tǒng)的、有規(guī)律可循的，不是單一課程教師自己閉門造車的結果，需要進行教研室研討、確定并實施，對于精品課程、一流課程，更應該組織相關專家進行指導，打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程，可以給其他課程提供借鑒。

最后，改進“思政課程”和“課程思政”的教學整體設計，提高協(xié)同育人效果。從實踐方式來看，思想政治教育主要有兩種情況，第一種是旗幟鮮明講政治，采用正面直接的施教方式，第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會生活中，這兩種缺一不可。教學內(nèi)容的設計，在思政課程教育中，教師需要在課程基本要求的基礎上，結合學生專業(yè)性特點，融入相關專業(yè)要素，提升思政課程的親和力，增加學生對課程的認同感；而“課程思政”在教學內(nèi)容上，要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素，盡可能實現(xiàn)專業(yè)知識技能與思想政治教育兩者的相互融合，進行共同教育。

在我們的教學過程中，選擇適當?shù)姆椒?，才能加強學生的自覺性和學習效率，以學生為主體是我們所有教學方式方法的首要前提。

因此，第一個方法，任課教師一定要了解學情，分析自己所帶學生的興趣愛好、心理特征、迷茫與困惑。復旦大學馬克思主義學院陳金華教授說，只有從學生關心的現(xiàn)實問題入手，才能增加馬克思主義理論的解釋力、課堂思政的吸引力，也就是說我們要回應學生的期待，更要幫助學生養(yǎng)成大國國民心態(tài)和思考習慣。

我這里有個簡單的例子。我所教授的課程是《課堂翻譯實踐》，針對的是大四本科學生，他們對于考研、考教師資格證、就業(yè)等問題特別關注。因此，我在上課的過程中，注重積極回應學生的這種期待，對于手語翻譯的就業(yè)前景，特別是和本門課程密切相關的就業(yè)方向，怎樣才能成為一名合格的課堂手語翻譯與學生進行了探討。首先明晰了課堂翻譯的身份地位，課堂翻譯不同于其他場合的翻譯，他站在講臺上，就有了教師的身份和屬性，就要以好老師的準則去要求自己，由此引出“四有”好老師的定義：我們的理想信念就是要通過自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，讓他們能夠成長為合格的祖國建設者和接班人；我們的道德情操就是要愛崗敬業(yè)，遵守教師和手語翻譯員雙重身份的職業(yè)操守；我們的扎實學識就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識背景；我們的仁愛之心就是對殘疾人事業(yè)的無限熱愛和忠誠，是不拋棄不放棄，是耐心、愛心與恒心。

第二個方法就是以社會熱點為切入點，有助于融入思政元素。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火，是現(xiàn)在00后學生關注的社會熱點現(xiàn)象，學生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì)，另一方面心中難免有一絲想當網(wǎng)紅、想自己也被看見的沖動。我在上課時以專業(yè)教師的身份和課下輔導員的身份和學生討論了這個問題，學生的積極性都特別高，他們也很關心自己能否成為手語翻譯界的網(wǎng)紅，丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”，而自己可否為手語翻譯這個專業(yè)、這個行業(yè)進行“帶鹽”？我積極鼓勵學生進行探索，丁真沒有把自己的巨大流量變現(xiàn)，他保持著那份難得的初心，我們作為手語翻譯的初心是什么？丁真被抓去讀書來豐富自己的內(nèi)涵，我們又當如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、如何培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的精神、樂善好施的品德，從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者？這比我們說一百遍你要好好學習呀，你要加油努力呀等更能入腦入心。

第三個方法是善于利用案例教學，案例教學是思政融入專業(yè)課教學的重要方式，在課程設計和實際教學中，教師往往透過案例教學和分析的過程融入家國情懷、價值觀念、政治信仰、職業(yè)道德教育等，讓學生習得批判性思維、悟得正確價值觀。

在制度這個問題上，評價與監(jiān)督機制是關鍵。想要課程思政更好的落地，不能雷聲大雨點小，需要高校建立協(xié)同育人評價與監(jiān)督機制體制的一體化，而評價與監(jiān)督機制是衡量育人模式成效的重要指標，既要具有相對的獨立性，還需具有一定的系統(tǒng)性，例如在“課程思政”設置專門的思政效果評價體制與標準，還要針對課程設置專業(yè)技能的評價體制與標準。同時可能需要協(xié)同科研、教務、人事等相關部門共同交流設置綜合性的評價體制與標準，最終實現(xiàn)評價與監(jiān)督機制體制的一體化。有了評價標準和監(jiān)督機制，課程思政在推廣的時候就不用單純靠情懷靠自覺，就有相對的可量化的方式，就可以在思政課程建設初期，減少一些阻力。

本期來，我校校本教研工作以鄧小平同志"三個面向"和黨的"十六大"精神為指導，認真貫徹落實第三次全國教育工作會議和國務院基礎教育工作會議精神，認真貫徹《關于改善和加強教學教研工作的意見(征求意見稿)》，全面落實市教育局貫徹新理念，實踐新課程的要求，在處中心學校的具體指導下，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時具進，將我校教學教研工作推向新的平臺，為我校實現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學"的目標奠定了堅實的基礎。

(一)成績。

1、教學常規(guī)。

(1)學校在期初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》，在學科教研組中組學習了各學科課程標準和新理念，學校根據(jù)《教學常規(guī)》，結合新課程改革理念和學校實際狀況，制定了《金沙路小學教學常規(guī)管理制度》，《金沙路小學教師教學常規(guī)執(zhí)行狀況檢查評價細則》，并組織學習，教師熟知資料并全面落實。

(2)全期組織檢查評價二次，檢查評價的資料包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結，檢查評價形式有集中查資料，平時考查，學生座談和問卷調(diào)查，走訪家長等，學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念，確立學生問卷調(diào)查資料。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長;檢查評價結果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了資料的綜合性，形式的多樣性，檢查評價主體的性。學校作出公平，公正，公開的評價，作了全面深刻的總結，并將結果報到學校存檔。

全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標，鉆研教材，了解學情。實驗年級采用摘要式備課，每一天寫好教學日記;其他年級教師均采取一門詳案、其余簡案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能從"知識與潛力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀""三個維度"表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，用心倡導啟發(fā)式、討論式教學，用心倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結反思，并上升到理論高度。

(3)全體教師用心參與聽課、評課，其中聽課校長19節(jié)，達1節(jié)以上期·本校每一位教師;教導主任40節(jié)，達2節(jié)以上期·本校每一位教師;教師均在17節(jié)以上，達1節(jié)以上期·本校每一位教師。同時，全體教師能用心參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改善意見。

2、學籍管理。

嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本狀況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊資料填寫齊全，資料真實。

3、幼兒園工作。

(1)學校加強了對附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學幼兒園工作制度》《金沙路小學幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學幼兒園園長目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園保育員目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園輪值制度》《金沙路小學幼兒園作息時間》，組織了落實工作常規(guī)檢查評價兩次，并有詳細記載。

(2)幼兒教師工作落實到位，有幼兒花名冊，期初有學期活動計劃，每周有周活動計劃，每日有日活動安排，并經(jīng)過教導處審批，幼兒生動、活潑、主動成長，杜絕了幼兒教育小學化現(xiàn)象，家長滿意率高。

量的玩具，整個活動室布置富有兒童情趣;餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生;寢室有幼兒專用床、被;衛(wèi)生間有自來水沖洗。

4、考試考查。

(1)按中心學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。

(2)認真組織學生參加處聯(lián)考，考風端正，聯(lián)考評價獲處第一名。

5、校本教研。

(1)期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會課。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇六

近年來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，銀行業(yè)作為金融服務的重要組成部分，也得到了迅猛的發(fā)展。作為普通客戶，我們經(jīng)常需要與銀行打交道，開展各種金融業(yè)務。在這個過程中，我收獲頗豐，感悟頗深。銀行基礎客戶心得體會讓我更加了解銀行的運作規(guī)律，更加清晰了自己的理財目標，并提升了個人的金融素養(yǎng)。

首先，作為銀行的基礎客戶，我深刻意識到了個人信用的重要性。銀行在為客戶提供授信服務時，首先會考察客戶的信用狀況。只有具備良好的信用記錄，銀行才會更加愿意為客戶提供更多的金融服務，比如貸款、信用卡等。因此，保持良好的個人信用對于我們每個人來說，亟待重視。在日常生活中，我們要切實履行自己的各種經(jīng)濟責任，積極主動與銀行保持良好的合作關系，維護自己的信用記錄。

其次，作為銀行基礎客戶，我們需要理性對待各種金融產(chǎn)品。銀行為了滿足客戶的多樣化需求，推出了眾多的金融產(chǎn)品。對于客戶來說，選擇適合自己的金融產(chǎn)品至關重要。然而，在選擇過程中，我們需要冷靜理性，不能盲目跟風。我們應該根據(jù)自己的實際情況，仔細權衡各種因素，選擇最適合自己的金融產(chǎn)品。比如，如果我們有較多的閑置資金，可以選擇理財產(chǎn)品來提高資金收益，而如果我們有較多的短期消費需求，可以選擇信用卡來提供方便的消費方式。只有在理性選擇的基礎上，我們才能更好地滿足自己的需求，并最大化地實現(xiàn)財務增值。

再次，作為銀行基礎客戶，我們需要積極主動地學習金融知識，提升自己的金融素養(yǎng)。銀行業(yè)作為金融服務的專業(yè)機構，擁有豐富的金融知識和經(jīng)驗。通過與銀行的合作，我們可以不斷學習到更多的金融知識，提升自己的金融素養(yǎng)。只有具備足夠的金融素養(yǎng)，我們才能更好地理解銀行的服務與操作規(guī)則，更好地管理自己的個人財務，更好地規(guī)劃自己的財富積累。因此，我們應該積極主動地了解金融知識，學習金融技能，與銀行密切合作，實現(xiàn)雙方的共贏。

最后，作為銀行基礎客戶，我深感銀行的社會責任和使命感。銀行不僅僅是賺錢的機構，更是對社會和客戶負有一定責任的金融機構。銀行作為市場經(jīng)濟的重要組成部分，必須發(fā)揮積極作用，幫助客戶實現(xiàn)財富增值的同時，也要未雨綢繆，避免金融風險的擴大。因此，銀行在制定各種金融政策和規(guī)定時，應該更加注重客戶的實際需求，促進社會的穩(wěn)定和發(fā)展。同時，銀行也應該不斷完善自己的服務體系，提高服務質(zhì)量，為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的金融服務。

通過與銀行的合作，我深刻體會到了銀行基礎客戶心得體會的重要性。個人信用、理性選擇、積極學習和銀行使命感等方面的感悟，讓我對銀行的運作規(guī)律更加了解，個人財務管理能力更上一層樓。我相信，在未來，我會更加主動積極地與銀行合作，不斷提升自己的金融素養(yǎng)，在個人財富積累的道路上，邁出更加堅實的步伐。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇七

在成年工作后，我開始接觸到銀行基礎客戶服務。我深深意識到，作為銀行的基礎客戶，我們能夠享受到眾多的金融服務和便捷，但同時也需要對自己的財務狀況有所了解和管理。通過與銀行進行溝通，我逐漸建立了財務目標和規(guī)劃，并結合銀行的服務，為我的未來打下了良好的基礎。

第二段：學會理財規(guī)劃。

基礎客戶服務的一個重要方面是理財規(guī)劃。通過銀行的幫助，我學會了如何制定長期和短期的理財目標，并通過投資、儲蓄等手段來實現(xiàn)這些目標。銀行的理財顧問會根據(jù)個人情況和需求，為我們提供適當?shù)耐顿Y建議和方案，這無疑為我們的理財工作提供了寶貴的支持和引導。

第三段：了解金融產(chǎn)品。

銀行基礎客戶服務還為我們提供了豐富的金融產(chǎn)品選擇。我經(jīng)常通過銀行的手機應用程序查看各種金融產(chǎn)品的信息以及風險評估。從定期存款到基金、理財產(chǎn)品再到信用卡等，在我需要的時候，我可以選擇相應的產(chǎn)品來滿足自己特定的需求。因此，我從銀行獲取了更多關于金融產(chǎn)品的知識，提高了自己的金融素養(yǎng)。

第四段：銀行服務便捷性。

基礎客戶服務的另一個優(yōu)勢是銀行服務的便捷性。通過互聯(lián)網(wǎng)銀行，我可以隨時隨地查詢和管理自己的賬戶，進行轉(zhuǎn)賬、支付賬單等操作，免去了排隊等待的煩惱。同時，各類手機應用程序也為我們提供了方便快捷的金融服務，比如手機銀行、支付寶等。這些便利的服務大大提高了我們的生活效率，并為我們的日常生活帶來了很多便利。

第五段：客戶服務與金融知識提升。

與銀行進行基礎客戶服務的過程中，我還學到了更多的金融知識。銀行的客戶經(jīng)理和理財顧問會不定期地為我們舉辦金融講座和培訓，讓我們了解最新的金融產(chǎn)品和市場動態(tài)。這些知識不僅幫助我們更好地管理自己的財務，還提高了我們的金融素養(yǎng)。同時，銀行的客戶服務也給了我們更多的信心和安全感，我們知道，無論何時遇到問題都可以通過銀行的幫助來解決。

作為銀行的基礎客戶，我們需要在日常中不斷提高自己的財務管理能力和金融素養(yǎng)。通過與銀行進行基礎客戶服務的過程中，我們可以學到很多關于理財規(guī)劃、金融產(chǎn)品和市場的知識，并通過銀行的便捷服務來管理自己的財務。同時，我們也應該利用銀行的客戶服務和金融知識，為自己的未來制定明確的財務目標和規(guī)劃，以實現(xiàn)自己的夢想和追求。銀行基礎客戶服務為我們提供了很多便利與支持，我們需要充分發(fā)揮和利用這些資源，使其為我們的生活帶來更多實際的幫助和益處。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇八

基礎訓練集訓是訓練過程中的重要環(huán)節(jié)，它是銜接起訓練的基礎與深度的橋梁，對于培養(yǎng)學員的基本素質(zhì)和技能水平具有重要意義。通過基礎訓練，學員可以掌握基本功夫和基本技巧，建立團隊協(xié)作意識，增強自身修養(yǎng)。基礎訓練還能夠讓學員了解訓練的規(guī)律和方法，為接下來的集訓提供良好的基礎。

第二段：訓練內(nèi)容和方式（300字）。

基礎訓練集訓的內(nèi)容主要包括體能訓練、心理素質(zhì)培養(yǎng)和基本技能練習。體能訓練是通過各種體育項目的訓練，提高學員的耐力、力量、速度和靈敏度等體能素質(zhì)。心理素質(zhì)培養(yǎng)是通過集體訓練和個別輔導，引導學員正確處理人際關系和團隊關系，增強心理素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作精神和意志品質(zhì)?；炯寄芫毩暿菍W員在基本功夫和基本技巧上的實際操作和訓練，包括拳法、腿法、摔跤等。這些訓練內(nèi)容通過系統(tǒng)的方式進行，既有團隊訓練，也有個別輔導，以提高學員的整體水平。

第三段：基礎訓練的收獲（300字）。

基礎訓練集訓的收獲豐富多樣。首先，通過體能訓練，學員的身體素質(zhì)得到了大幅提升，身體更加健康強壯。其次，心理素質(zhì)培養(yǎng)讓學員變得更加自信和堅毅，具備了戰(zhàn)勝困難和挫折的能力。最重要的是，在基本技能練習中，學員掌握了正確的動作技巧，打下了扎實的基礎，為將來的集訓和比賽奠定了堅實的基礎。此外，基礎訓練還加強了學員之間的交流和團隊協(xié)作，培養(yǎng)了集體榮譽感和集體榮辱觀念，為學員的個人成長和團隊發(fā)展打下堅實的基礎。

第四段：基礎訓練的挑戰(zhàn)與解決（200字）。

在基礎訓練集訓中，學員可能會面臨一些挑戰(zhàn)，包括體能疲勞、心理壓力、技術難度等。面對這些挑戰(zhàn)，學員需要保持良好的心態(tài)和毅力，相信自己的能力并逐步克服困難。同時，教練和指導員也發(fā)揮著重要作用，他們給予學員鼓勵和指導，在技術、心理和體能上提供幫助和支持，為學員順利度過困難時期創(chuàng)造條件。

第五段：基礎訓練的啟示與展望（200字）。

基礎訓練集訓給我留下了深刻的啟示。首先，基礎訓練的重要性不可忽視，只有打好基本功夫和基本技巧，才能在更高級的訓練和比賽中有所建樹。其次，基礎訓練也讓我認識到身心素質(zhì)的重要性，只有具備強大的體能和心理素質(zhì)，才能經(jīng)受住訓練和比賽的考驗。最后，基礎訓練的完成標志著新的階段的開始，我將在基礎訓練的基礎上，進一步發(fā)展自己的技術和能力，不斷追求進步和突破。

總結（100字）。

基礎訓練集訓是培養(yǎng)學員基本素質(zhì)和技能水平的重要環(huán)節(jié)，通過體能訓練、心理素質(zhì)培養(yǎng)和基本技能練習，學員不僅提高了身體素質(zhì)和技術水平，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和意志品質(zhì)。面對挑戰(zhàn)，重要的是保持良好的心態(tài)和毅力，在教練的幫助下逐步克服困難?；A訓練的啟示讓我認識到基礎無比重要，培養(yǎng)身心素質(zhì)才能走得更遠。基礎訓練的完成只是新階段的開始，我會不斷努力，追求進步和突破。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇九

每個人的工作都有基礎日常工作，有時可能被忽視，但恰恰是這些基礎工作構成了搭建穩(wěn)定業(yè)績的橋梁。培養(yǎng)良好的基礎日常工作習慣對個人職業(yè)規(guī)劃和企業(yè)的長遠發(fā)展都至關重要。本文將從個人實際經(jīng)驗出發(fā)，總結基礎日常工作的心得體會和感悟。

第二段：重視細節(jié)。

以IT行業(yè)為例，每日需要不斷地維護系統(tǒng)?；A日常工作中最基本的做法是重視細節(jié)。從系統(tǒng)登記、備份、日志、開關機這些看似微不足道的小細節(jié)出發(fā)，打造真正意義上的日常維護體系，同時也將為日后避免風險提供堅實的基礎支撐。細節(jié)決定成敗，在這方面的用心，不僅是維護者的職業(yè)修養(yǎng)，更是對工作負責的表現(xiàn)。

第三段：標準化流程。

在執(zhí)行日常工作時，我們可以建立一些流程、標準化的規(guī)范操作，有效提高工作效率。流程分為操作流程、問題處理流程和退出流程。每個環(huán)節(jié)有不同的操作說明和操作角色。準確流程規(guī)范使操作更加簡單和高效，減少了錯誤的發(fā)生，讓工作流程更加快速，便于管理和檢查，也讓工作的標準化得到了保障。

第四段：積極溝通。

一件事情的完成需要各方面的支持，在基礎日常工作中也是一樣。積極溝通，與同事保持良好的溝通協(xié)作能夠避免出現(xiàn)很多錯誤和后期處理，同時也讓整個部門或團隊形成合力。沉淀口耳口或許可以解決一兩個問題，而開會討論則可以解決更多的問題，防止由于誤解或信息不對稱產(chǎn)生錯綜復雜的問題，減少團隊成員之間的工作量。

第五段：問題處理。

基礎日常工作中，問題是無法避免的。當問題發(fā)生時，不能盲目處理，能聽取更多的聲音、意見和建議，并且善于思考和分析問題，能夠看出問題的實質(zhì)。在解決問題前要先明確問題的解決標準,明確各自的職責，將問題的解決過程公開透明。引用四步法——發(fā)現(xiàn)問題-定位問題-解決問題-總結問題進行總結評估，才能從源頭上避免問題的深層次影響。

結語。

總之，基礎日常工作是每個行業(yè)每個崗位不可或缺的，做好基礎日常工作是穩(wěn)定而持續(xù)性的表現(xiàn)體現(xiàn)，可以回應客戶，樹立品牌信譽和形象，提高效益，實現(xiàn)快速發(fā)展。這些做法在日常工作中或許看似微不足道，但卻能極大地提高我們的工作質(zhì)量和效率，積極地實踐這些原則，會有助于我們的職業(yè)成長和提高自己的職業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇十

近年來，我國基礎教育的改革備受關注。隨著教育發(fā)展的日益重視和人民生活水平的不斷提高，基礎教育調(diào)研工作得以展開。在這次調(diào)研中，我深入實地考察了不同地區(qū)的學校，并與教育工作者和學生進行了深入交流。通過這樣的調(diào)研，我有了許多感悟和體會，下面我將就此展開闡述。

第二段：教師的重要性。

在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)教師是基礎教育的核心和靈魂。優(yōu)秀的教師不僅要有良好的學科素養(yǎng)，還要具備扎實的教學技能和高尚的師德師風。他們用心靈的火焰點燃學生的求知欲望，用智慧的光芒開啟他們的思維之門。優(yōu)秀的教師是學生信任的對象，他們的言傳身教對培養(yǎng)學生良好品德和健全人格起到了關鍵的作用。

第三段：學生的自主發(fā)展。

在調(diào)研中，我也發(fā)現(xiàn)學生的自主發(fā)展至關重要。一種以學生為中心的教育模式，可以激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。學生需要充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，追求自我價值的實現(xiàn)。教育者應該給予學生良好的創(chuàng)造性環(huán)境，鼓勵他們思考和表達，引導他們自主學習和自主決策。只有如此，學生才能真正做到啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

第四段：家庭教育的重要性。

基礎教育是家庭教育的延伸和補充，家庭教育的作用不可忽視。父母是孩子的第一任教師，他們對孩子的言傳身教和教育引導影響深遠。在調(diào)研中，我看到一些家庭為了孩子的發(fā)展付出了很多努力，營造了良好的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。然而，也有一些家庭對子女教育不夠重視，缺乏對孩子的關心和引導。因此，家庭教育需要注重科學指導和健康引導。

第五段：政府的引導和支持。

最后，在調(diào)研中，我也看到政府的引導和支持對于基礎教育的發(fā)展起到了重要作用。政府應該加大對教育的投入和改革力度，提高教師待遇和教育資源的配置。同時，政府還應該制定科學的教育政策和措施，確保教育質(zhì)量和公平性的提升。只有政府、家長、教師和學生共同努力，形成良好的教育生態(tài)，才能真正實現(xiàn)基礎教育的全面發(fā)展和長遠持續(xù)。

結論：

通過這次基礎教育調(diào)研，我深刻感悟到教師、學生、家庭和政府的重要性。只有共同努力，形成合力，我們才能推動基礎教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，為我國的發(fā)展貢獻力量。我也將在今后的學習和工作中，以這次調(diào)研為契機，不斷學習和提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇十一

基礎教育是國家發(fā)展的重要基石，也是培養(yǎng)人才的關鍵階段。為深入了解和掌握基礎教育的現(xiàn)狀和問題，近日我們組織了一次基礎教育調(diào)研活動。此次調(diào)研的目的是為了了解學校教育管理、教師隊伍建設、教學質(zhì)量、學生能力培養(yǎng)等方面存在的問題，以便提出改進措施，為基礎教育的發(fā)展提供指導和參考。

第二段：調(diào)研的內(nèi)容和方法。

在調(diào)研中，我們對多所學校進行了實地考察，并開展了問卷調(diào)查和座談會。通過觀察和交流，我們深入了解了學校的基礎設施建設、教學質(zhì)量保障措施、師生關系等方面的情況。同時，問卷調(diào)查和座談會使我們更直觀地了解到了教師和家長對于基礎教育的期望和問題意見，為我們后續(xù)提出建議提供了重要依據(jù)。

第三段：存在的問題和挑戰(zhàn)。

在這次調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)了一些基礎教育中存在的問題和挑戰(zhàn)。首先，部分學校的教學設施、資源配置和師資力量不足，無法滿足學生多樣化的需求。此外，教育質(zhì)量不平衡的問題也較為突出，一些地區(qū)的學校在教學方法和學科建設上存在偏差，導致學生成績差距較大。同時，對學生的全面發(fā)展關注不夠，課外活動和實踐經(jīng)驗的缺失使學生的綜合素質(zhì)發(fā)展受限。

第四段：改進措施和建議。

針對上述問題，我們提出了一些改進措施和建議。首先，要加大教育投入，提高教學設施的質(zhì)量和數(shù)量，加強教育資源的公平分配，尤其是對于貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的學校。其次，要加強教師隊伍建設，提高教師培訓和發(fā)展機會，提高他們的專業(yè)水平和教學能力。同時，要注重學生的全面發(fā)展，鼓勵學生參與課外活動，培養(yǎng)他們的興趣和實踐能力，提高綜合素質(zhì)。

第五段：感悟和展望。

通過這次調(diào)研，我們深刻認識到了基礎教育發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)，也看到了改進的可能和方向?；A教育是關系到國家未來的根本工程，必須高度重視和關注。我們希望相關部門能夠聽取我們的調(diào)研結果和建議，采取積極有效的措施，推動基礎教育的改革和發(fā)展，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才提供堅實保障。

總之，這次基礎教育調(diào)研讓我們更深入地了解了學校的現(xiàn)狀和問題，也讓我們意識到了基礎教育的重要性和緊迫性。我們相信，在相關部門和社會各界的共同努力下，我國的基礎教育將會逐漸邁向更高水平，為國家的發(fā)展和社會的進步作出更大貢獻。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇十二

隨著社會的不斷發(fā)展，教育的重要性越來越被人們所重視。而基礎教育作為教育體系中的一環(huán)，更是關系到每一個孩子的成長和未來。前段時間，我參加了一次基礎教育調(diào)研活動，通過實地走訪學校、與教師進行交流，我深刻體會到了基礎教育的重要性以及現(xiàn)階段還存在的問題。

在這次調(diào)研中，我第一次了解到了基礎教育的定義，它涵蓋了從兒童到青年的整個教育階段。在這個階段，學生將接受掃盲教育、基礎知識的學習以及學術技能的訓練?；A教育的目標是培養(yǎng)學生健康、自信、有創(chuàng)造力和有社會責任感的公民。通過基礎教育，學生能夠掌握基本的知識和技能，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。因此，基礎教育扮演著重要的角色，是孩子們發(fā)展的基石。

然而，與基礎教育的重要性相比，我在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，教育資源分配不均。在我參觀的學校中，有一些是設施齊全、教師力量雄厚的優(yōu)質(zhì)學校，而另一些則因為條件差、師資不足而無法提供良好的教育環(huán)境。這使得學生在基礎教育中面臨著差異化的待遇，不同學校之間的教育質(zhì)量差距較大。其次，應試教育模式嚴重制約了學生的發(fā)展。在一些學校中，學生被過多地注重考試成績，而忽略了對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。這導致學生只注重死記硬背，而缺乏實際動手能力和創(chuàng)新思維。再次，家庭教育的缺失也是基礎教育中的一個問題。在現(xiàn)代社會中，家庭教育起著至關重要的作用。然而，許多家長因為工作忙碌而無暇顧及子女的教育，使得孩子在家庭環(huán)境中得不到良好的教育引導。

針對這些問題，我們應該積極尋求解決方案。首先，政府應加大對基礎教育的投入，確保教育資源的均衡分配。只有讓每個孩子都能夠接受良好的教育，才能夠真正實現(xiàn)教育的公平。其次，教育機構應加強課程改革，從應試導向轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。學校應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，引導學生全面發(fā)展。同時，學校也應加強與家庭教育的合作，建立學校與家庭的互動平臺，共同關心孩子的成長。

除了政府和學校的努力，家長也應該承擔起更多的責任，積極參與孩子的教育。家庭教育是孩子發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，家長應該給予孩子更多的關愛和引導，培養(yǎng)孩子的品德和能力。他們可以通過陪伴孩子閱讀、參與孩子的課外活動等方式與孩子建立更親密的關系，促進孩子的全面發(fā)展。

通過這次基礎教育調(diào)研，我對基礎教育的重要性有了更為深刻的認識，也對當前基礎教育存在的問題有了更為清晰的認識。我相信，在政府、學校和家庭的共同努力下，我們一定能夠改善基礎教育的狀況，為每一個孩子提供更好的教育機會，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇十三

基礎日常工作是我們生活中最為常見、最為重要的一種工作，它需求著我們每天都要去完成的工作，這里的工作指的是一些基礎性、簡單性、常規(guī)性的工作。然而，在這些看似并不起眼的工作中，我們也可以通過不斷地總結、改進和創(chuàng)新來提高自己的工作效率和工作質(zhì)量，從而取得更好的工作成果。

基礎日常工作是公司正常運營的重要保障，同時也是推動公司不斷發(fā)展的關鍵因素?；A日常工作包括物品分類、整理辦公室、清潔、多樣的文件操作等等諸如此類的日常事務。這些看似雜亂無章的小事情我們必須要完成好，它們不僅能夠為公司帶來更好的效率、更高的工作效益，同時也能夠為我們積累工作經(jīng)驗，增強自身的能力和信心。

基礎日常工作的完成質(zhì)量和結果都受到我們的影響，完成這些工作需要我們具備良好的執(zhí)行能力和工作效率。首先，我們需要制定一個合理的日常工作安排，明確任務優(yōu)先級并制定具體行動計劃。其次，工作過程中要做到盡心盡力和貫徹執(zhí)行力，始終保持著敬業(yè)心和耐心；最后，我們需要具備良好的協(xié)作能力和交流能力，與團隊成員溝通合作，共同完成任務。

在進行基礎日常工作的過程中，我不斷地總結，總結自己的工作方法和收集意見，不斷的完善自己的工作思路。我也不斷地優(yōu)化自己的時間分配，把工作時間用的最充分，從而使自己的工作效率得到提高。同時，在與同事的合作中，我不斷吸取他們的工作方法，不斷開拓自己的工作思維，從而推動自己逐漸成長發(fā)展。

第五段：結論。

基礎日常工作雖然簡單卻至關重要，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶顬槌Ｒ姷墓ぷ餍问?。通過改進和提高我們的執(zhí)行能力和工作效率，我們可以為公司創(chuàng)造更大的價值、提高團隊的協(xié)同性和磨練自身的綜合素質(zhì)，同時也為自己的職業(yè)生涯提供了更好的發(fā)展契機。自我管理與自我經(jīng)營才能打造成功的人生；好習慣鑄就卓越的未來。

創(chuàng)業(yè)投資基礎心得體會及感悟篇十四

學習會計基礎是大多數(shù)商科學生的必修課程之一，也是未來從事金融、審計等職業(yè)所必備的基本技能。我有幸在大學期間學習了會計基礎這門課程，在學習的過程中，我不僅掌握了一些基本的會計知識和技巧，還收獲了許多寶貴的心得體會和感悟。本文將從課程的重要性、學習方法、實際應用、職業(yè)規(guī)劃以及對個人成長的影響等五個方面來談談我對學習會計基礎的一些思考和體會。

首先，我們要認識到會計基礎課程的重要性。會計是商業(yè)領域一項至關重要的工具，它不僅用于組織和記錄企業(yè)財務狀況，還能提供有關企業(yè)經(jīng)營情況的重要信息。因此，掌握會計基礎是我們進一步學習和應用其他高級會計知識的基石。在我學習會計基礎的過程中，我深刻意識到這門課程對于我的未來職業(yè)發(fā)展來說是非常重要的一門課程。

其次，學習會計基礎需要正確的方法和態(tài)度。對于初學者來說，會計語言和概念可能比較晦澀難懂，因此我們需要有一顆耐心的心來學習和理解。另外，我們還需要建立良好的學習習慣，比如及時復習課堂上學到的知識，獨立思考和解決問題的能力，以及與同學交流和討論的機會等。通過靈活運用書本知識和實踐案例相結合的學習方法，我們能夠更好地理解和掌握會計基礎的知識。

第三，會計基礎的學習需要與實際應用相結合。紙上談兵永遠不如實踐來得實在。在學習會計基礎的時候，我們應該積極參與學校組織的企業(yè)實習和實踐活動，通過實踐來加深對會計基礎知識的理解和應用能力。比如，我們可以利用課余時間做些簡單的會計實操練習，或者參與學校的會計創(chuàng)業(yè)比賽，通過與同學們的比拼來提高自己的技能和創(chuàng)造力。

第四，學會計基礎對于個人職業(yè)規(guī)劃至關重要。無論是從事金融、審計等職業(yè)，還是打算自己創(chuàng)業(yè)，對于一個商科學生來說，掌握會計基礎知識是必不可少的。通過學習會計基礎，我們能夠了解企業(yè)財務運作的基本原理，能夠清楚地分析和評估企業(yè)的經(jīng)營狀況。這些知識和技能將成為我們未來職業(yè)發(fā)展的有力支持。

最后，學會計基礎對于個人的成長也有深遠的影響。學習會計基礎不僅培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力，還提高了我的溝通和團隊協(xié)作能力。在解決會計問題的過程中，我學會了分析問題的能力，并積極與同學們一起合作解決問題，這對于我個人的成長和發(fā)展非常有幫助。

總之，學會計基礎是一項具有重要性的任務。通過合適的學習方法和態(tài)度，將理論知識與實際應用相結合，在個人職業(yè)規(guī)劃和成長上取得積極成果。希望未來的學子們能夠珍惜這門課程，認識到它的重要性，并從中學到更多有價值的知識和技能。