英語老師的心得體會精選(精選20篇)

撰寫心得體會有助于我們保持對自己成長軌跡的清晰認(rèn)知。寫心得體會時，要反復(fù)斟酌和修改，確保語言流暢、文字通順，完美呈現(xiàn)。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活等方面得到的深刻體驗和感悟，它可以幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識和經(jīng)驗。如何寫一篇較為完美的心得體會是需要我們認(rèn)真思考和努力實踐的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

英語老師的心得體會精選篇一

近年來，我作為一名英語教師，從教學(xué)實踐中逐漸獲得了一些關(guān)于英語教學(xué)的心得體會。這些心得體會不僅涉及到課堂教學(xué)的方法和技巧，還包括對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我的英語教學(xué)心得體會，希望對其他教師在英語教學(xué)中起到一定的借鑒作用。

首先，作為一名英語教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是至關(guān)重要的。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿和目標(biāo)，才能夠持之以恒地堅持學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，我會給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會和學(xué)生們進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，根據(jù)他們的特點進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和成績。

其次，針對英語教學(xué)的方法和技巧，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在課堂上，我會通過各種形式的聽力練習(xí)，如聽短對話、聽長對話、聽新聞等，讓學(xué)生鍛煉細(xì)聽力，并提高他們的口語表達(dá)能力。其次，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。除了課本上的文章，我還會引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類英文雜志、報紙和小說，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯積累。此外，我還重視英語寫作的訓(xùn)練，通過批改作文、寫作指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。在課堂上，我鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，而不是簡單地依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和答案。我還鼓勵學(xué)生利用各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、詞典、英語角等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。通過這種方式，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用技術(shù)手段可以提高課堂教學(xué)的效果。例如，利用多媒體設(shè)備，我可以給學(xué)生展示各種英語學(xué)習(xí)資源，如英語動畫片、英文歌曲、英語角視頻等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在作業(yè)布置和批改方面，我也會利用電子設(shè)備，如平板電腦和電子批改系統(tǒng)，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)反饋的及時性。

最后，作為一名英語教師，我深知英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要時間和耐心。因此，我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，不害怕犯錯誤，勇于開口和表達(dá)自己的想法。同時，我也會給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膸椭?，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

總之，通過多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是提高英語教學(xué)效果的關(guān)鍵。同時，靈活運(yùn)用技術(shù)手段和給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和幫助也是不容忽視的。我將繼續(xù)不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

英語老師的心得體會精選篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面。

這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級英語、四年級兼班主任工作，村小的孩子基礎(chǔ)薄弱，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，在博客評比中獲獎。

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

英語老師的心得體會精選篇三

作為一名英語老師，我深知英語在現(xiàn)代社會中的重要性。英語是世界通用語言，掌握英語能夠為學(xué)生打開更廣闊的視野，提供更多的發(fā)展機(jī)會。因此，我始終努力將英語教學(xué)工作做到最好，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語技能和跨文化交流能力。我的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生都能用流利的英語來表達(dá)自己的思想和觀點，并在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)他們的夢想。

第二段：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力。

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力。語言是用來交流的工具，只有真正掌握了語言，學(xué)生才能在實際生活和工作中自如地進(jìn)行溝通。因此，我鼓勵學(xué)生多參與口語練習(xí)和小組討論，提高他們的口語表達(dá)能力。我還經(jīng)常組織課外活動，如英語角和演講比賽，幫助學(xué)生鍛煉自己的英語口語能力，并增加自信心。

第三段：重視聽力和閱讀的訓(xùn)練。

除了口語表達(dá)能力，聽力和閱讀也是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的技能。我積極引入具有趣味性和實用性的聽力和閱讀材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的樂趣。我?guī)椭鷮W(xué)生提高聽力技巧，例如通過聽力練習(xí)和聽力理解的輔導(dǎo)來增強(qiáng)他們的聽力理解能力。同時，我鼓勵學(xué)生多閱讀英文書籍、報紙和雜志，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和詞匯量的擴(kuò)充。

第四段：注重文化交流和跨文化意識。

英語教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)英語語言，還涉及到各個英語國家的文化背景和交流禮儀。為了讓學(xué)生更好地了解英語國家的文化，我引入了一些有關(guān)英語國家文化的課堂活動，如觀看英語電影、分享英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣等。我還鼓勵學(xué)生參加文化交流活動，例如與海外學(xué)生交流郵箱、組織英語國家的游學(xué)團(tuán)等，幫助他們增加了解和體驗英語國家文化的機(jī)會。

第五段：總結(jié)對英語教學(xué)的思考和展望。

通過多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到英語教學(xué)是一項復(fù)雜而富有挑戰(zhàn)的工作。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和方式都是不同的，我要不斷調(diào)整教學(xué)方法和課程內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時，我也會不斷提升自己的英語水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。展望未來，我希望能與學(xué)生們一起成長，見證他們通過英語實現(xiàn)更多的夢想，并為建設(shè)更加美好的社會做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：作為一名英語老師，我深知英語對學(xué)生的重要性。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力，并重視聽力和閱讀的訓(xùn)練。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們更好地了解英語國家的文化。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和提升自己的教學(xué)能力，我致力于幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想，并為建設(shè)更美好的社會做出貢獻(xiàn)。

英語老師的心得體會精選篇四

隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為全球最重要的語言之一。作為一名學(xué)生，學(xué)好英語對于我來說是至關(guān)重要的。然而，在學(xué)校的英語課堂上，老師的講解可能難以滿足我們的學(xué)習(xí)需求。為了提高自己的英語水平，我決定擔(dān)任英語小老師。通過這個過程，我不僅加深了對英語的理解，還培養(yǎng)了自信并獲得了交流的能力。

首先，作為英語小老師，我負(fù)責(zé)幫助同學(xué)們解答他們在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)教別人是學(xué)習(xí)的最好方式之一。從為同學(xué)們解答問題中，我更深入地理解了語法和詞匯的應(yīng)用，這使我在語言上更加得心應(yīng)手。同時，當(dāng)我看到同學(xué)們在我的指導(dǎo)下逐漸進(jìn)步，我也感到由衷的快樂和驕傲。

其次，當(dāng)我擔(dān)任英語小老師時，我需要準(zhǔn)備教學(xué)材料和制定學(xué)習(xí)計劃。這要求我深入學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并將它們整理成易于理解的形式。通過這個過程，我提高了自己的研究和組織能力。我學(xué)會了從眾多資源中篩選出最有效的方法和材料，并將它們應(yīng)用到實際的教學(xué)中。這為我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗。

除了學(xué)科知識，擔(dān)任英語小老師還需要具備良好的溝通和表達(dá)能力。為了更好地幫助同學(xué)們理解知識，我學(xué)會了用簡單明了的語言進(jìn)行解釋。我也鼓勵同學(xué)們積極參與課堂，互相交流和分享的經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會。這種經(jīng)驗不僅提高了我的英語能力，也培養(yǎng)了我在公共演講和團(tuán)隊合作方面的技巧。

作為英語小老師，我還學(xué)會了傾聽和關(guān)注別人的需求。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。在幫助他們解答問題時，我不僅要理解他們的問題，還要關(guān)注他們的情感需求。通過傾聽和關(guān)注，我學(xué)會了在面對挫折和困難時給予同學(xué)們鼓勵和支持。這種善意的交流不僅幫助他們克服困難，還加深了我們之間的友誼。

最后，通過擔(dān)任英語小老師，我意識到教學(xué)是雙向的。我學(xué)到了如何將自己的知識分享給別人，并從中獲得更多的學(xué)識和經(jīng)驗。我深信，只有通過教學(xué)，才能真正理解和掌握一個知識點。這個過程不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我對英語的熱愛和責(zé)任感。

總結(jié)一下，擔(dān)任英語小老師帶給我的是多方面的收獲和成長。從深化了對英語知識的理解，到提高了自己的組織和表達(dá)能力，再到學(xué)會傾聽和關(guān)注他人的需求，我在這個過程中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。通過擔(dān)任英語小老師，我在自身英語水平的提升之外，也培養(yǎng)了自信心和交流能力，這對未來的學(xué)習(xí)和生活都將有著重大的影響。

英語老師的心得體會精選篇五

經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：

1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動的設(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。

2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運(yùn)用能力。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運(yùn)用能力。

4、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。

5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。

英語教學(xué)的'最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。

6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。

總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

英語老師的心得體會精選篇六

第一段：介紹英語小老師的背景和目的（150字）。

作為一名英語小老師，我始終致力于提升自己的英語教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。我是一名大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間積極參與英語角、輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹等活動，以鍛煉自己的口語表達(dá)和英語教學(xué)能力。希望通過我的努力，能夠幫助學(xué)生們提升英語水平，興趣，和自信。下面我將分享一些我作為英語小老師的心得體會。

第二段：探索學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異化教學(xué)方法（250字）。

作為英語小老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式。在我開始教學(xué)的一開始，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的英語水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的了解，我可以為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方法，以滿足他們的需求。

在教學(xué)過程中，我注重差異化教學(xué)方法的運(yùn)用。有的學(xué)生可能對聽力理解較弱，我會增加更多聽力練習(xí)和聽力材料，幫助他們提高聽力技能；有的學(xué)生可能對口語表達(dá)不夠自信，我會鼓勵他們多參與課堂交流，并提供更多口語練習(xí)機(jī)會。通過針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)，我相信每個學(xué)生都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績。

第三段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（250字）。

學(xué)習(xí)英語是一個相對較長的過程，因此保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于他們的英語學(xué)習(xí)極為重要。作為英語小老師，我會采取一些措施來創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，我會利用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。除了傳統(tǒng)的聽說讀寫綜合教學(xué)方法，我還會引入英語歌曲、影視劇等媒體資源，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。此外，我也鼓勵學(xué)生們多參與英語角、英語競賽等活動，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

此外，我也會注重給學(xué)生及時的反饋和鼓勵。在課堂上，我會及時糾正他們的發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵他們在錯誤中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我還會與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)他們的自信心。

第四段：發(fā)揮學(xué)生的主動性和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）。

作為英語小老師，我相信培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生發(fā)揮主動性，主動參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動。

在課堂上，我會設(shè)計一些小組合作和個人任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言和合作。我相信通過與同學(xué)的交流和合作，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)進(jìn)步。同時，我也會啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^查閱資料和運(yùn)用學(xué)習(xí)資源來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，為了幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我會提供一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源的建議，如推薦一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用軟件和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)書籍。我還會與學(xué)生們共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，幫助他們建立學(xué)習(xí)動力和自律性。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗和感受（250字）。

作為英語小老師，通過這段時間的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到教學(xué)是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程。通過教學(xué)，我不僅提升了自己的英語能力和教學(xué)技能，同時也學(xué)到了很多關(guān)于教育和學(xué)習(xí)的理念。從每個學(xué)生身上，我都能發(fā)現(xiàn)不同的閃光點和潛力，我相信只要給予他們足夠的機(jī)會和鼓勵，他們都能取得優(yōu)秀的成績。

作為英語小老師，我的目標(biāo)不僅是教會學(xué)生們英語知識，更是激發(fā)他們對英語的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。我希望通過我的努力，能夠幫助學(xué)生們樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，成為自主學(xué)習(xí)者和積極進(jìn)取者。我相信，只要不斷努力和探索，我會成為一名更好的英語教師。

英語老師的心得體會精選篇七

在我成為一名英語老師的多年里，我深深體會到英語教學(xué)對學(xué)生的重要性。隨著時代的發(fā)展，英語已經(jīng)成為世界溝通的通用語言，掌握好英語不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還能為他們的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，作為英語教師，我一直在探索如何更好地教授英語，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣、取得進(jìn)步。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣。

要想讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中保持持久的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是首要任務(wù)。我嘗試著開設(shè)更多的語言游戲和趣味性的活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。例如，我經(jīng)常組織英語角活動，鼓勵學(xué)生在課后積極參與其中，進(jìn)行口語交流。我還利用故事、音樂和影視資源來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：個性化教學(xué)。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的，因此，我嘗試采用個性化的教學(xué)方法滿足學(xué)生的需求。在課堂上，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生以不同的方式參與到課堂中。我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個學(xué)生都能夠從中受益。

第四段：注重語言運(yùn)用。

英語學(xué)習(xí)的最終目的是能夠流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們通過寫作來鞏固和加深對英語知識的理解。為了提高學(xué)生的聽力和閱讀能力，我經(jīng)常組織聽力和閱讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過真實的語言環(huán)境和生活材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第五段：教師的專業(yè)發(fā)展。

作為一名英語教師，我明白自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力需要不斷地提升和發(fā)展。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。我也善于借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)技巧和方法。此外，我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)期刊來了解最新的教學(xué)理論和研究成果，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

結(jié)尾：

正如我所體會到的，作為一名英語教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生英語能力的重任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、個性化教學(xué)、注重語言運(yùn)用以及不斷的專業(yè)發(fā)展，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握英語，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的英語教學(xué)，讓他們在英語學(xué)習(xí)中取得更大的成果和樂趣。

英語老師的心得體會精選篇八

最早接觸學(xué)習(xí)中的羞愧感這個概念，是在20xx年左右，克拉申寫過一本書，叫做secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning，他在書中提到一個概念，叫做“affectivefilter”。中文譯為“情感輸入假說”?？死暾J(rèn)為，學(xué)生置身在一個學(xué)習(xí)語言的環(huán)境里并不代表他就能學(xué)好語言。學(xué)習(xí)語言的過程還要受到許多情感因素的影響。其中之一的因素為學(xué)習(xí)者的情感狀態(tài)。主要指焦慮和放松。越是焦慮的學(xué)生，情感屏障高，獲得的輸入少，反之，則容易得到更多的輸入。

幾天前，去墨丘利，遇見呼呼，她提及了學(xué)習(xí)的羞愧感這個部分，并且列舉了一個例子，比如，擔(dān)心自己說不好。這就是羞愧感的一種。當(dāng)呼呼的例子舉出來以后，我對學(xué)習(xí)中的羞愧感這個部分有了一個領(lǐng)悟——我知道了羞愧感具體到學(xué)習(xí)中時，會有哪些呈現(xiàn)形式了。

有一個學(xué)生，她在學(xué)習(xí)當(dāng)中相當(dāng)放松，做角色扮演，和同學(xué)互動，她都應(yīng)對自如。她對語言的吸收快到令我驚訝。我問：“我發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有什么羞愧感哎。”她說：“對，反正我們誰也不認(rèn)識誰，說錯就說錯，有什么要緊?！?/p>

她絲毫不介意自己學(xué)習(xí)發(fā)音時的面部的表情是否優(yōu)雅，也不擔(dān)心自己的發(fā)音是不是地道漂亮。至于語法。她拋到腦后去，只想著把意思表達(dá)清楚就好。她所有的精力只用來做一件事：學(xué)英語。

這樣一個零基礎(chǔ)的學(xué)生，我們?nèi)ツ晗嘧R，到今年下來整整一年，她的語言水平在國外生活是沒有問題的了。

當(dāng)然，她強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)也是她語言進(jìn)步如此之快的關(guān)鍵因素。而學(xué)習(xí)動力亦被克拉申歸入了“情感輸入假說”這一項內(nèi)。

扯遠(yuǎn)了，繼續(xù)談?wù)撔呃⒏械脑掝}。羞愧感，到底是怎樣影響著我們的學(xué)習(xí)呀。

想起一個青春期的男孩，當(dāng)課上他的同伴都能夠自如地回答我的問題，輪到他時，他憋呀，憋呀，最后干脆紅漲著臉，生生地僵在哪里，一臉的挫敗和惱怒。我開始理解，哦，他有挫敗感了。所以，我得問一個他能回答出來的問題，保護(hù)他的自尊。

也想起一位姑娘，曾經(jīng)，我糾正她發(fā)音時，她有多么惱怒。我被她的惱怒弄得有點莫名其妙?，F(xiàn)在，我明白過來，當(dāng)我一次次糾正她的發(fā)音時，作為老師的我是不介意的，然而，作為學(xué)生的她，模仿了三四遍后，總是模仿不對，那種惱怒，帶著多么大的沮喪。

以及，在我設(shè)計的游戲里，游戲涉及到輸贏時，可愛的熊孩子們看見自己的同伴輸了以后，童言無忌，說“哈哈哈，你輸啦。”那個輸了的孩子是多么氣急敗壞。于是我一邊告訴孩子們“輸贏并不重要，重要的是這個過程你有沒有努力。”一邊思考，“道理誰都懂，可是，到了那個環(huán)境下，輸了還是會感到沮喪。沒有誰喜歡失敗。”于是，開始轉(zhuǎn)而設(shè)計群體合作性的游戲。

那個青春期的男孩和那位姑娘，當(dāng)他們將時間放在：感到沮喪、感到惱怒、發(fā)脾氣時，他們被一種羞愧感困住。他們的時間和精力就分散到了這種情緒上。要等自己的情緒平穩(wěn)了，才能全心全意學(xué)習(xí)。

而當(dāng)我開始設(shè)計合作性游戲時，孩子們之間會因為同伴的失誤而責(zé)備。有趣的是，那個責(zé)備同學(xué)的孩子，他自己竟然也有同樣的失誤。于是，被責(zé)備的人說，剛才你還說我呢，你看，你現(xiàn)在不也是這樣嗎。一頓口角在所難免，口角過后，我跟孩子們解釋他們做成或做不成的原因。

慢慢地，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來我們都會犯錯啊，我們都有運(yùn)氣不好的時候啊，我們都有需要被人等的時候啊。當(dāng)他們共同完成任務(wù)時，他們喜悅地相互擁抱。當(dāng)他們之中有人失誤時，他們彼此責(zé)備的聲音越來越小，也越來越少。指責(zé)所來帶的羞愧感逐漸被相互理解所替代。

孩子們開始對自己所在的群體產(chǎn)生一種信任。在這個空間里，我是安全的，我不用擔(dān)心自己犯錯了會遭到責(zé)備和指責(zé)。于是，他們能夠全心全意地學(xué)習(xí)，而不怕犯錯。他們能夠在錯誤面前坦然一笑，繼續(xù)努力。他們能夠保有對學(xué)習(xí)的興趣，和對自己的信心。

英語老師的心得體會精選篇九

任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的某某班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。

在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的.教學(xué)方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。

6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。

教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二、這次培訓(xùn)，為我們提供了一個互相了解集中學(xué)習(xí)的體會，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認(rèn)識，使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學(xué)技能上有了一個質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗之談，使我認(rèn)識到自己的不足，我必須加強(qiáng)實踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

英語老師的心得體會精選篇十

我教的是小學(xué)三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。

反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、教學(xué)方式。

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創(chuàng)設(shè)情景。

用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。

英語老師的心得體會精選篇十一

小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。還鼓勵老師們自己動手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。

二、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。還鼓勵老師們自己動手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。

二、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。還鼓勵老師們自己動手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。

二、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態(tài)。

(1)安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)。

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

英語老師的心得體會精選篇十二

英語是一門全球通用的語言，在日常生活和職場中都扮演了重要的角色。對于很多人來說，學(xué)習(xí)英語是一項相對較難的任務(wù)。在我上學(xué)時，我非常幸運(yùn)地遇到了一位優(yōu)秀的英語老師，他就是陳老師。陳老師深厚的英語功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗使他成為了一位非常受學(xué)生歡迎的老師。我在他的指導(dǎo)下學(xué)到了很多英語知識和技巧，這對我的英語學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，將會介紹陳老師教學(xué)方法和對學(xué)生的影響，同時分享一些我從他身上獲得的心得體會。

首先，陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力。他總是通過大量的英語聽力材料和實踐活動來幫助學(xué)生提高聽力技能。每節(jié)課他都會安排一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實情境中積累經(jīng)驗。同時，他鼓勵學(xué)生多開口說英語。他會提供各種機(jī)會讓學(xué)生展示自己的口語能力，例如分組討論、角色扮演等，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過這種方法，我的英語聽力和口語能力得到了快速提升。

其次，陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。他會選取一些經(jīng)典的英語文章和材料讓學(xué)生閱讀，并通過一些小組或個人的寫作練習(xí)來提高學(xué)生的寫作水平。他還會鼓勵學(xué)生閱讀一些英文小說或報紙，以擴(kuò)展他們的閱讀廣度和理解能力。通過這種方式，我開始對英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫作能力也有了明顯的提高。

此外，陳老師重視培養(yǎng)學(xué)生的語法基礎(chǔ)。他會詳細(xì)講解英語語法的知識點，并通過一些實例和習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。他強(qiáng)調(diào)了解語法規(guī)則的重要性，并教授學(xué)生如何運(yùn)用這些規(guī)則來提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過這種方法，我對英語語法產(chǎn)生了濃厚的興趣，也能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

此外，陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。他教授了一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如記憶單詞的技巧、聽力的策略等。他鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點來制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這種方式，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度的能力，有效提高了學(xué)習(xí)效率。

最后，陳老師以身作則，成為了我學(xué)習(xí)英語的榜樣。他不僅有深厚的語言知識，還不斷學(xué)習(xí)英語以保持自己的水平。他積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動，并經(jīng)常分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。他的努力和熱情深深地激勵了我堅持學(xué)習(xí)英語。

總結(jié)起來，陳老師是一位非常優(yōu)秀的英語教師，他的教學(xué)方法和對學(xué)生的影響讓我受益匪淺。通過他的指導(dǎo)，我不僅學(xué)到了豐富的英語知識和技巧，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。他的教學(xué)經(jīng)驗和理念將繼續(xù)指導(dǎo)我在英語學(xué)習(xí)的道路上邁進(jìn)，我將會一直懷念這位敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳老師。

英語老師的心得體會精選篇十三

這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高一(5—6)兩班的英語教師，在相互認(rèn)識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、備好課。

由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。

2、認(rèn)真鉆研教材。

領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運(yùn)用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)。

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、在授課過程中滲透中西方文化。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

5、學(xué)生展示活動豐富多彩。

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。

總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學(xué)生英語語言運(yùn)用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長!

英語老師的心得體會精選篇十四

9月22日，我有幸參加了在沈陽舉辦的“育師啟智。小學(xué)英語新課標(biāo)課程課堂教學(xué)觀摩”展示活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應(yīng)變能力深深讓我震撼。

第一節(jié)是張魯靜老師英語語篇課型《communication》，課堂上，張老師用手語游戲的方式講解單詞often， always，never給我留下了深刻的印象。她的語言平實，課上講練結(jié)合，整個教學(xué)活動充分讓學(xué)生聽、說、讀，練。課堂實效性高，教師語音標(biāo)準(zhǔn)，流暢，極具個人魅力。第二節(jié)是廉雙紅老師的英語詞匯課型《youshould tidy yourtoys》，廉老師一出場就能感覺到她激情滿懷，活力四射。她的語言感染力很強(qiáng)，課內(nèi)課外的人都會不由自主地隨著她的節(jié)奏而運(yùn)動。廉老師采用肢體語言講解單詞，形象，生動，采取圖文并茂的形式吸引學(xué)生對英語詞匯學(xué)習(xí)的興趣，對詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎(chǔ)，又適當(dāng)高于教材。同時在教學(xué)內(nèi)容上重難點突出明確，側(cè)重講解了一些重點詞和短語。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言編句子，讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟短語，不僅鍛煉學(xué)生的思維，同時培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。王建平老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時結(jié)合她自己的教學(xué)實際，給了我們非常多好的范例，教會了我們很多新的教學(xué)方法，真是實在又實用。

反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學(xué)生的積極性。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

我認(rèn)為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精美的課件又會使其“錦上添花。

我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識點，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學(xué)生難點的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點，以及改進(jìn)的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語老師的心得體會精選篇十五

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了堅實的實質(zhì)性基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。

英語老師的心得體會精選篇十六

今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進(jìn)行評教評學(xué)活動，于是也去湊熱鬧。

1、 教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、 讓學(xué)生享受成功的喜悅。 “好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。

3、 在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設(shè)計了一個又一個新鮮又有趣的游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。

課聽完了，對于自己所任教的語文也應(yīng)該好好地進(jìn)行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語文課！

英語老師的心得體會精選篇十七

通過十年多的工作實踐，我認(rèn)識到，英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好英語的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得：

1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實踐機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。

2.英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。

3.鼓勵學(xué)生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

4.反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。

1.尊重每個學(xué)生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。

3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。

1.積極創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來。

2.結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

1.注重教師的客觀性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點滴進(jìn)步給予及時的肯定和激勵。

2.重視學(xué)生的主觀性評價，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。

英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

英語老師的心得體會精選篇十八

陳老師是我的英語老師，她是一位經(jīng)驗豐富且充滿激情的教師。在她的教導(dǎo)下，我受益匪淺，對英語學(xué)習(xí)充滿信心。以下是關(guān)于陳老師英語心得體會的連貫的五段式文章。

第一段：引出陳老師的背景和作用。

陳老師是一位資深的英語教師，她在教育界有十多年的教學(xué)經(jīng)驗。她對英語的熱愛與專注使她成為一位備受尊敬的教育者。作為英語老師，她在教育我們的過程中起著至關(guān)重要的作用。無論是課堂上還是課后輔導(dǎo)，她總是盡力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。

第二段：陳老師鼓勵學(xué)生積極參與和思考。

陳老師的教學(xué)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和思考能力。她鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，發(fā)表自己的意見，與她和其他同學(xué)進(jìn)行互動交流。這種互動教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們對英語的理解和運(yùn)用能力。通過她的引導(dǎo)，我的英語口語和寫作能力得到了大幅提升。

陳老師是一位非常關(guān)心學(xué)生的老師。她對每一位學(xué)生都十分耐心，尤其是在學(xué)習(xí)英語這一過程中，她總是耐心解答我們的問題，并給予我們必要的指導(dǎo)。在考試前，她總是額外提供復(fù)習(xí)材料和輔導(dǎo)，幫助我們更好地準(zhǔn)備考試。她的關(guān)心和照顧使得學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)保持了良好的積極態(tài)度。

第四段：陳老師的創(chuàng)新教學(xué)方法。

除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，陳老師還引入了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，使我們對英語學(xué)習(xí)更加感興趣。例如，她經(jīng)常使用多媒體設(shè)備展示英語影片和音頻，以幫助我們提高聽力和口語表達(dá)能力。此外，她組織學(xué)生參加英語角和英語演講比賽，為學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并提高了我們學(xué)習(xí)英語的效果。

第五段：陳老師的鼓勵與啟發(fā)。

陳老師不僅僅是一位教師，還是一位激勵和啟發(fā)學(xué)生的導(dǎo)師。她鼓勵學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持不懈地追求英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在她的鼓勵下，我學(xué)會了自信地表達(dá)自己的意見，不再害怕犯錯誤。陳老師的正能量和啟發(fā)使我對未來的英語學(xué)習(xí)充滿信心，并且激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的渴望。

總結(jié):。

陳老師是一位敬業(yè)且富有愛心的優(yōu)秀英語老師。她鼓勵學(xué)生積極參與思考，耐心關(guān)心學(xué)生，采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，并給予學(xué)生鼓勵和啟發(fā)。在她的幫助下，我對英語學(xué)習(xí)充滿了信心，并取得了顯著的進(jìn)步。陳老師的經(jīng)驗和熱情將繼續(xù)影響我和其他學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路。

英語老師的心得體會精選篇十九

4月8日，我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會”活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運(yùn)用知識的能力。

通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識和體會，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

4月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。

李劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學(xué)生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。

在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，老師頗為省心。

“親其師，信其道?！崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受。“讓每一個學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。回憶自己的課堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我。

4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊unit6 at a farm partalet’s learn and let’s talk相關(guān)知識點的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對于所學(xué)知識在日常生活中的靈活運(yùn)用。（而這一點也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的）吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日?？谡Z交際，而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

英語老師的心得體會精選篇二十

作為一名英語小老師，我有幸在這個暑假期間參加了一項英語教學(xué)志愿者活動。通過這段時間的親身體驗和實踐，我深深地感受到了英語教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名英語小老師的心得體會。

第二段：積極的經(jīng)歷。

在這個教學(xué)志愿者活動中，我有幸成為一位小學(xué)生的英語老師。我的學(xué)生名叫小明，是一位充滿活力和好奇心的小朋友。每節(jié)課，我都準(zhǔn)備了有趣的教材和互動游戲，以吸引學(xué)生的注意力并增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過我的努力，小明逐漸開始對英語感興趣，并在課堂上積極參與討論和表達(dá)自己的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了自己對學(xué)生的影響力和教學(xué)的重要性。

第三段：困難與挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者覺得學(xué)習(xí)英語很難，這給我的教學(xué)帶來了一定的阻力。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達(dá)方面存在困難，他們往往會感到害羞或者不自信。對于這些問題，我嘗試采取了創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們的自信心。每次看到學(xué)生們在課堂上勇敢地開口說英語，我都感到非常欣慰。

第四段：成果與收獲。

通過這次英語教學(xué)志愿者活動，我收獲了許多寶貴的成果和經(jīng)驗。首先，我進(jìn)一步提升了自己的英語能力和教學(xué)技巧。在準(zhǔn)備教案的過程中，我不僅復(fù)習(xí)了許多英語知識，而且深入研究了一些教學(xué)法和教材選擇的原則。其次，我培養(yǎng)了自己的耐心和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力。每次看到學(xué)生在我的幫助下取得進(jìn)步，我都感到非常滿足和自豪。最重要的是，通過和學(xué)生們的互動，我意識到教育需要耐心、關(guān)愛和熱情，并且教育不僅是知識傳授，還是人格培養(yǎng)的過程。

第五段：總結(jié)與展望。

在這次英語教學(xué)志愿者的活動中，我度過了愉快而充實的時光，并從中收獲了許多。通過這次經(jīng)歷，我不僅加深了對英語教學(xué)的認(rèn)識和體驗，而且培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。我相信這次志愿者活動不僅對我個人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也為我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和素材。作為一名英語小老師，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技巧，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué)效果和更多的樂趣。