最新深入調研學風建設心得體會報告(實用15篇)

心得體會是一種寶貴的財富，可以指引我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。編寫完心得體會后，可以再次審閱和修改，確保表達的準確和清晰。通過閱讀這些范文，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧。

深入調研學風建設心得體會報告篇一

時間：

對象：xx學校校風管理。

方式：隨機看看，聊聊，聽聽。

調研人：

背景：

為了豐富、提升高位均衡教育的內涵和品質，教育局決定在xx年重新啟動“校風管理規(guī)范學校、教學常規(guī)管理規(guī)范學校、技術裝備管理規(guī)范學校、后勤管理規(guī)范學?！钡膭?chuàng)評工作，為使創(chuàng)評工作更貼近學校實際，更有針對性，更有實效性，2月26日下午，教育局召開創(chuàng)評研討會，最后確定，先分組調研，再修訂方案，然后逐步推進。

接到任務，與朱局、馬軍商量，針對校風，擬定從以下五個方面進行調研。

1、組織建設。

2、政風(辦學思想、行政行為)。

3、教風(師德師風、教學常規(guī))。

4、學風(學習、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉等行為習慣)。

5、環(huán)境(安全、清潔、文化)。

一、組織建設。

有。是德育共同體，有警校，家校，學生處等機構，只是不叫這個名稱。

研究，師風師德建設。

校風建設有專項的規(guī)劃和制度嗎?

有德育計劃，相關的制度也有，只是還沒有校風建設的專項規(guī)劃。

學校中，師生知道校風建設嗎?

不太清楚。

對校風建設，認識還不夠清晰深刻，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，氛圍不夠濃厚。

希望：有一個統(tǒng)一的校風建設標準和實施方案。

二、政風。

辦學思想：

有。行政醞釀已久，基本成型，只是沒有廣泛宣講和實施，師生還不知曉。

校訓：厚德廣才，報國濟世;。

校風：修身治學，感恩奮進;。

教風：敬業(yè)愛生，立人樸教;。

學風：立志守信，樂學善思;。

政風總體端正、負責、勤奮、和諧。行政行為，能夠依法管理，以德興校，追求善美，黨政工和諧，共謀學校發(fā)展。

三、教風。

1、師風師德。

早晨八點，師生陸續(xù)到校，有學生開始做清潔，八點三十，教師全部到齊，規(guī)范列隊參加集體朝會。

校園中，課堂上，教師遵守師德，愛生敬業(yè)，基本沒有體罰學生的現象，精神風貌良好。

與教師閑聊，能夠感到，教師有一定的主人翁精神，關心學校發(fā)展。

2、教學常規(guī)。

遵守教學“六認真”，行政定期進行學月查導。

各科教學基本規(guī)范，積極開展教學研究，積極推進素質教育。

教師認真負責，周豹等部分教師重視個別輔導。

早會、班、隊活動依照計劃有序開展，午間管理，部分教師主動參與。

四、學風。

場景一：集體朝會。

八點四十，集體朝會隨著樂聲按時舉行……學生主持。

升國旗，師生整齊列隊，注目行禮，肅穆莊嚴;。

國旗下講話，學生背讀。

總結與布置，過于簡單。

齊誦校訓：立志樹德，勤學守紀;。

國旗下講話需加指導，總結需要注重細節(jié)評價。

場景二：大課間操。

下課鈴響，音樂響起，各班列隊魚貫而行，依次來到操場……。

師生共同參與，體操——跑步——舞蹈，秩序好，有一定特色。

三十分鐘活動結束，各班自動復歸原處，有序離開操場……。

建議適時督評、個別指導。

場景三：眼保健操。

眼保健操，高段學生普遍認真、規(guī)范;低段學生不夠準確、熟練，需要加以訓練、指導。

場景四：課堂學習。

課堂秩序總體良好，學生專注，能夠參與討論、答問學習，低段需要加強習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學習興趣、養(yǎng)成好學習慣。

場景五：文明禮儀。

學生待人純樸、熱情、基本能夠主動問好。

在公共場所，基本能夠自覺保持安靜，食堂稍小，能夠遵守秩序，組織有序，基本能夠做到人走桌面凈。

文明禮儀，在日常生活中，有一定表現。

五、環(huán)境。

校園環(huán)境整潔，有比較豐富的校園文化，還存在一些衛(wèi)生死角，譬如廁所、樓道轉角，有待進一步整潔、規(guī)范。

管理有安排標識，有組織檢查，細節(jié)不夠落實，保潔習慣基本養(yǎng)成。

建議：

1、制定校風建設規(guī)劃，把校風建設落實在教育教學的全方位、全過程，逐步形成專題化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。

2、加強系統(tǒng)宣傳，樹立典型，讓校風建設全面深入人心，形成共識，逐步形成良好濃厚的風氣。

3、開展專題研究，深刻領會校風內涵，探索創(chuàng)新示范、言教、訓育、熏陶、內省育人的共同體。

4、站在文化即人格的高度，引領師生求品質，樹形象，創(chuàng)新活動，踐行生活，持之以恒，追尋生命的意義，提純教育生活的美感和幸福感。

感謝：

感謝xx學校師生的支持和給予的友好方便!

調研中，仿佛一直春雨綿綿，寒風獵獵，從來沒有生過凍瘡的.耳朵，居然長胖了!

在此，向扎根xx學校的全體教師致敬!

最后，想了想校風建設的基本策略，盡量簡潔可行，重在思想、言行，取名《從心啟發(fā)，漸習成風》。

1、什么是校風：

它是學校文化的重要組成部分，是學校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望和行為習慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風尚的集中反映。

它主要是通過語言和行為傳承于師生之中，是師生共同行為和心理狀態(tài)的具體標志。

2、深刻認識校風建設的目的。

直接目的。

育人、優(yōu)質均衡、校園文化……。

終極目的。

追求善美的人生……。

構建生命的意義……。

成就“大人”……。

“三大”：大德;大智;大才。

一言蔽之：追求內涵和品質的完美。

組織：機構;隊伍;。

政風：思想;作風;。

教風：師德;常規(guī);。

學風：學習、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉……《日常行為規(guī)范》;。

環(huán)境：安全;清潔;文化;。

有目標。

有制度。

有計劃。

有活動。

有督導。

有評估。

有總結。

言教：宣講;讀書;。

身范：領導作則——教師楷?！议L示范;。

熏習：環(huán)境;風氣;。

訓育：活動引導;行為訓練;。

內?。阂酪?guī)對治;獨省養(yǎng)成;。

專題性：重視，開啟心靈……。

系統(tǒng)性：全方位。

常態(tài)性：全過程。

恒久性：堅持，蔚然成風……。

深入調研學風建設心得體會報告篇二

為進一步鞏固成果，深化學風建設工作，下一階段我們要從四個方面著手，建立學風建設的長效機制，深入推進學風建設，使建立良好學風的理念真正深入到同學們的內心里，體此刻同學們的行動上。

一是開展學生學習動機調查工作，真正深入學生內心，了解學生需求，做到因材施教，建立貼合學生特點和校園要求的學風建設中長期方案。

二是建立多種渠道，搭建學生與學院、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互了解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。

三是開展“學風建設座談會”、“學風建設主題班會觀摩活動”、“我為學風建設建言獻策”等相關活動，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。

四是組織多種形式的課余文化活動，豐富同學們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學們有持續(xù)充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。

深入調研學風建設心得體會報告篇三

李旭博同學認為：通過學書記在科學家座談會上的講話，讓我對科學家精神有了全新的認識。我認為主要包括以下幾個方面：

一、執(zhí)著的探索精神，科學家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不舍的意志。

二、虛心接受科學遺產的精神，科學活動有如階梯式遞進的攀登，科學成就在本質上是積累的結果，科學是繼承性最強的文化形態(tài)之一，我們應該站在巨人的肩膀上。

三、合理的開放精神，科學無國界，科學向來是個開放的體系，它從不承認終極真理。但是，科學家是有祖國的，我們應該把自己的科學追求融入建設社會主義現代化國家的偉大事業(yè)中去。

陳新曼同學說：書記在科學家座談會上的講話，對于一個正在念大學并且二立志于成為真正科研人的我來說，這個講話令我受益匪淺，并且對科技進行了更加深入的思考。

這個講話傳達出了為什么要科技，怎樣搞科技。一講到科技，自然離不開高質量發(fā)展，我們的發(fā)展如何能更加高效更加綠色，這都是需要科技的發(fā)展來助力。但講話中更令我觸動的是“加快科技創(chuàng)新是實現人民高品質生活的需要”，作為一名生命科學的學習者，我突然地就覺得，這句話才應該是所謂“21世紀是生物的世紀”的落腳點。我們做科研，不該只是比拼誰發(fā)文章快，發(fā)論文多。發(fā)表論文對于科學研究很重要，但更重要的是要有把論文寫在祖國大地上的決心和信心。在經歷了疫情之后，我們心中那種科技應該為老百姓保駕護航的念頭更加強烈了。這和科技發(fā)展要“堅持需求導向和問題導向”是異曲同工的?？傊?，書記的話讓我看到了國家對科技的重視和需要，人民對科技發(fā)展的渴望，堅定了我在科研之路上攀登的決心。

深入調研學風建設心得體會報告篇四

難點問題，分析問題的原因，研究解決的對策措施。

我院干警分類數量為53人，科級以上干部32人，內設機構數量為11個，派出機構1個，獲得省級文明單位。

根據收回的102份調查問卷統(tǒng)計，82%的調查對象認為我院工作作風整體較好，83%左右的調查對象認為我院工作紀律很好，工作效率高，干警服務態(tài)度熱情，服務質量高，86%的調查對象認為我院在廉潔從檢方面做得較好，85%的調查對象認為我院辦案水平高?？傊陙?，通過機關作風教育整頓和深入學習習近平系列講話等活動，我院的作風建設取得了明顯成效，機關工作更加正規(guī)，干部愛崗敬業(yè)，公仆意識和節(jié)儉意識明顯增強，干部的精神面貌有了新的變化，整體素質有了較大的提高，群眾反映強烈的作風建設中存在的一些突出問題得到了較好的解決，全廳上下呈現出風正、氣順、人和的氛圍。

但在問卷調查中，也有15%的調查對象認為我院作風建設存在僵化執(zhí)法、對干部隊伍管理教育不到位，缺少獎懲激勵機制，工作好壞一個樣等突出問題；12%的調查對象認為我院機關干部作風存在服務態(tài)度差，辦事效率不高，紀律松散、形象不佳，廉潔意識不強等突出問題。

我院通過平時的監(jiān)督檢查，發(fā)現問題主要集中在：

1、在工作作風上：一是監(jiān)督檢查、決策落實不到位現象還需改進。當前，政務公開有待進一步提高，信息不夠透明，有的辦事原則、工作標準、工作程序、工作要求等沒有公開，給當事人辦事帶來了很大的不便；二是辦事效率低，存在“四難”現象?！伴T難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象依然存在。

2、在干部作風上：一是學風不夠端正。有的干部學習不刻苦，心浮氣躁，靜不下心來，鉆不進去，滿足于一知半解，憑經驗辦事，跟著感覺走，知識更新跟不上，業(yè)務能力不適應新形勢、新任務和新要求的需要；二是政治和大局意識淡薄。有的干部政治意識不夠強，大局意識差；三是自由主義現象存在。有的干部組織原則性差，搞“一團和氣”，講原則講程序講團結注意得不夠好；四是責任心和事業(yè)心不強。有的干部缺乏工作激情和開拓創(chuàng)新精神，工作不夠積極主動，工作標準不高，只求過得去，不求過得硬；五是紀律觀念淡漠。有的干部執(zhí)行制度不嚴格，保密意識不強；六是個人主義嚴重。()有的干部考慮自己的進退去留較多，想權力多，想責任少，有好處的就上，有難處的就讓，不能正確對待和運用手中的權力。

這些問題，雖然不是我院作風的主流，有些只是發(fā)生在個別部門和少數人中間，但必須引起我們的高度重視。

造成機關不良作風的原因是多方面的，既有思想意識等主觀因素，也有社會政治環(huán)境等客觀因素。

1、工作效率低下。機關雖然經過了多次機構改革，人員進行了調整，職責作了進一步明確，但是依然存在職責交叉，職責不明，關系不順，必然導致工作效率低下。

2、思想政治工作薄弱。有的一味抓業(yè)務，思想政治學習流于形式，政治思想工作針對性不強，不能解決當前復雜的思想問題，不能做到釋疑解惑、理順情緒、凝聚人心。致使一些干部惰性思想、個人主義嚴重，宗旨觀念淡薄。

3、管理考核疲軟。缺乏科學有效的管理激勵考核制度，沒有一套“獎勤罰懶”的獎懲考核體系，機關工作忙閑不均，苦樂不平，工作上沒有緊迫感危機感，沒有目標追求，沒有精神寄托。

4、主觀思想被動。有些人長期在機關工作，過慣了按部就班的、老調重彈的穩(wěn)定日子，平時不注重加強學習和世界觀的改造，養(yǎng)成了拖拉散懶的工作作風，組織紀律松懈，我行我素，過多地考慮計較個人得失。

加強機關作風建設，要切實堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹習近平總書記系列講話精神，高度重視領導干部作風建設，真正做到為民、務實、清廉、向上，樹立起機關的良好形象。

1、改進學風，創(chuàng)建充滿活力的學習型機關。一是突出學習重點。要加強理論學習，尤其是政治理論學習,領會掌握中國特色社會主義理論體系,特別是習近平總書記系列講話精神；要學習經濟、政治、法律、科技、文化和歷史等方面的知識，學好學精環(huán)保業(yè)務知識，努力成為本職工作的行家里手。二是創(chuàng)新學習方法。堅持集中學與個人學相結合，走出去與請進來相結合，向書本學與向實踐學相結合，提升學歷教育與業(yè)務技能培訓相結合；結合工作實際，帶著問題學，在學習中思考，把學與思、知與行結合起來，做到學用相長，融會貫通，以解決問題和推動工作的.成效檢驗學習效果。三是完善學習制度。健全學習制度，制定學習計劃，選定學習內容，明確學習目標，建立機關干部終身學習體系。機關干部要養(yǎng)成良好的學習習慣，每天抽出一定時間自學，改變當前部分干部職工存在的玩風濃、學風淡現狀，促使干部職工愛崗敬業(yè)。

2、服務大局，創(chuàng)建群眾滿意的執(zhí)法機關。一是強化服務意識，服務于依法治國的大局。嚴肅整頓工作懶散、消極怠工、相互推諉的不良作風，轉變工作態(tài)度。改善機關運作方式，切實改變“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的衙門作風，真正機關建設成為黨政干部為民、便民、利民的“窗口”。二是完善考核機制。科學合理地制定和完善考核目標、評價標準、考核程序和考核辦法，把干警的工作、學習、作風等情況納入考核范疇。健全完善監(jiān)督制約機制，發(fā)揮黨內監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督、社會監(jiān)督等方面的作用，暢通監(jiān)督渠道，把檢察權力置于強有力的監(jiān)督之下，切實轉變服務態(tài)度，杜絕“吃、拿、卡、要”，“冷、硬、橫、推”等不良現象。

3、嚴格管理，建設風清氣正的廉潔型機關。一是加強思想教育。深入開展警示教育和崗位廉政教育，以發(fā)生在身邊的典型案例為警示，明確崗位職責，增強廉政意識。深入學習貫徹廉政建設“四大紀律”、“八項要求”，積極開展黨的宗旨教育、社會主義核心價值體系教育和黨性黨風黨紀教育，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，守得住清貧，耐得住寂寞，擋得住誘惑，淡泊名利，筑牢拒腐防變的思想基礎。在提高黨員素質上下功夫，教育干警堂堂正正做人，清清白白從政，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。二是主動接受監(jiān)督。采取發(fā)放征求意見表、設立意見箱、開門評議單位部門、上門征求意見等多種形式，多渠道廣泛征求群眾意見。對于群眾反映的熱點難點問題，及時處理和解決，并明確專人抓落實。

深入調研學風建設心得體會報告篇五

為積極響應學院關于開展“學風建設月”的號召，圍繞學院及系20__年目標任務，以“建設學習型班級，樹立優(yōu)良學風”為主題，貫徹“一切為了學生，為了一切學生，使每一個學生成人成才”的育人理念，結合本班的實際情況，深入開展學風建設活動，發(fā)揮學生在學風建設中的主體地位，促進學生深刻反思自身在學習上存在的問題，明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，從源頭上促進良好學風的建設。通過“學風建設月”的一系列活動，引導學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，提高學習的主動性、自覺性，使學生真正達到樂學、會學，讓班級成為“學習型班級”，大力營造勤學求真的學習氛圍，全力推進本班的學風建設。

現對本班學風建設情況做出以下總結：

一、充分利用班級宣傳欄、班級qq群、班委成員qq討論組等宣傳媒介，加強宣傳，為學風建設活動營造良好的輿論氛圍。

二、每周組織召開一次班委會、班會，對前期工作進行總結，挖掘出其中的不足和缺點，為后期班級工作的開展制定改進方案，并做好班委會、班會記錄。

三、全體學生積極參與班規(guī)班紀的制定，規(guī)范學生行為習慣。

附:20__級__班規(guī)班紀。

一、學習類。

(一)端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法。

1.同學之間團結友愛，互相學習，互相幫助。

2.禁止在早讀課、課堂上、自習課、晚自習睡覺、玩手機、閑談或交頭接耳。

3.課間禁止大聲喧嘩、追逐打鬧。

4.早讀課大聲早讀，如果犯困自覺站立醒覺。

5.按時獨立自主地完成老師布置的作業(yè)，做到不抄襲、不糊弄并及時上交。

6.自覺遵守紀律，提高自主學習能力和學習效率，努力創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境。

(二)遵守課堂紀律。

1.不遲到、不早退、不曠課，進入教室手機應關機或調成振動、靜音。

2.課堂上不睡覺、不交頭接耳、不收發(fā)短信、不打電話、不聽音樂、不吃東西。

3.上課認真聽講、記錄筆記，積極思考、勇躍發(fā)言。

4.對教師講授內容或教學方法、教學安排等有異議，一般在下課后提出或反映。

5.不得以任何方式擾亂課堂秩序、影響教師授課和其他同學聽課。

6.原則上自習課不準講話，若真因學習需要在經允許的情況下可小聲討論。

(三)遵守考試紀律，杜絕考試作弊行為。

1.不得在考場內外逗留、議論、喧嘩。

2.嚴格禁止考試作弊，做到為人處事誠實守信。

二、生活類。

(一)思想道德方面。

1.團結互助、關愛他人、熱心助人、共同進步。

2.服從管理，不得以任何理由阻礙、影響學校管理人員正常管理，更不得頂撞、威脅、辱罵、毆打學校管理人員。

(二)行為習慣方面。

1.著裝要文明得體。

不卷褲腿、披衣、趿鞋、敞懷、光脊背、穿背心、穿拖鞋、著便短褲等進入教室、圖書館、辦公室、禮堂、大學生活動中心等公共場所。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

注意個人和教室衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾入簍，不隨地吐痰。

3.遵守公共道德。

異性交往要做到自尊、自重、自愛，在教室內，男女生交往不可過分親密。

4.講究語言文明。

a.說話注意場合分寸，講普通話，使用禮貌用語,做到談吐文明，不說臟話;。

b.不得謾罵、諷刺、挖苦、取笑他人。

5.文明行為習慣。

a.禁止在教室內吸煙、吃早飯或其他氣味較重的食品;。

b.禁止打架、斗毆、賭博或酗酒。

6.遵從交往禮儀。

a.進入辦公室、教師活動場所，要先敲門或報告，得到允許方可進入;。

b.路遇師長應問好致意。

7其他。

a.服從輔導員、班助和班委的安排，努力增強班級凝聚力，團結合作，共同奮進;。

b.班委成員應嚴于律己，盡職盡責。

三、宿舍類。

(一)加強宿舍管理。

1.必須在學校規(guī)定的宿舍樓關門時間之前回宿舍就寢。

2.不得擅自夜不歸宿，不準外出看通宵電影及在其他娛樂場所過夜。

3.不得在宿舍打牌、下棋或做其他影響他人學習、休息的事情。

4.嚴禁異性及外來人員進入宿舍，嚴禁在宿舍留宿他人。

5.嚴禁在宿舍生火做飯，聚餐聯誼。

(二)注意宿舍安全。

1.離開宿舍或休息時應鎖好宿舍門，尤其是最后一個離開宿舍的同學。

2.自己錢包、手機等貴重物品不要隨意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“順手牽羊”。

3.自己箱子、抽屜等要及時上鎖，防止失竊。

4.不要在宿舍內使用電爐、電飯煲、熱得快等禁用電器，不在宿舍內使用明火。

(三)遵守宿舍行為規(guī)范和生活準則。

1.熱心、積極地參與寢室各項活動，不要做與寢室文化氛圍不和諧的事。

2.有共同的寢室生活理念和有集體榮譽感，不做與寢室生活理念背道而馳的事。

3.多承擔寢室生活中涉及的責任和義務，珍惜室友間的情感，不要做違背或有損室友之間友誼的事。

4.多做換位思考，不做因一己之私而影響室友學習和休息的事。

5.多與室友溝通和交流，多為他人提供有價值的信息。

6平和禮讓，不要對室友趾高氣揚或冷嘲熱諷，不要在室友間拉幫結派，孤立他人。

7.珍惜他人勞動成果，保持個人和公共衛(wèi)生整潔。

(四)搞好內務衛(wèi)生。

1.被子、枕頭擺放整齊，床鋪平整無雜物。

2.衛(wèi)生間潔凈無異味，洗漱間物品擺放整齊，洗漱臺及地板保持潔凈。

3.地面、墻壁要保持干凈，保持宿舍內空氣清新。

5.垃圾袋無堆積，桌椅擺放整齊到位(放置于寫臺下)。

6.寫臺臺面整潔，書櫥架書本擺放整齊，無灰塵及堆積、懸置易碎、易砸傷物件。

四、通過組織召開主題班會：大學里，有這樣一群人。同學們明確了學習目標，端正了學習態(tài)度。

五、通過組織召開“學風建設”主題班會，開展學風建設大討論，激發(fā)學生的學習自覺性，加大學風建設宣傳力度，把學生的注意力和精力引導到學習上來。通過主題班會，深入開展學風建設大討論活動，明白自己是學風建設的主體，班委成員是班級學風建設的領頭人，教育引導學生深刻認識建設優(yōu)良學風的重要意義。征集金點子，促進了學生從思想上實現從“要我學”的被動學習到“我要學”的主動學習的轉變。在班會課上，本班同學積極主動介紹自己的學習成果、學習計劃的完成情況，認真查找自己在學習中存在的問題和不足，營造出“人人講學習、班班創(chuàng)先進”的良好氛圍，深入開展并推動了學習型班級的建設。

六、嚴抓課堂考勤，嚴格執(zhí)行宿遷學院考勤細則，強化落實情況。通過組織召開班委會討論研究請假制度并在班會上宣讀，嚴格控制學生請假次數。就有關指紋考勤，截止11月18日本班同學指紋考勤次數如下：

七、加強“宿舍集體建設”，安排班委加大對每周三下午的全院宿舍衛(wèi)生大檢查的監(jiān)督力度，不定期檢查周末學生夜不歸宿情況。為創(chuàng)建文明宿舍，對生活委員和宿舍長進行擴權，杜絕不和諧現象發(fā)生，讓學生宿舍成為學風建設的重要窗口，充分發(fā)揮班委成員的模范作用及引領作用。

深入調研學風建設心得體會報告篇六

摘要：目前，教職工作風的突出問題主要集中在極少數教職工身上，但影響卻很壞，不僅影響和沖擊整個團隊和諧進取的良好氛圍，而且影響教師的社會聲譽和崇高形象。組織觀念差，履職不到位，違紀現象多，是極少數教職工作風上的突出問題。問題產生的原因，雖然有長期以來一味倡導高尚師德和忽視師德違紀行為懲處的偏頗；但主要是一些依法治校意識淡薄，建設不完善，領導管理“不敢碰硬”，長期息事寧人，回避矛盾，執(zhí)紀不嚴。解決極少數教職工作風突出問題的關鍵在于落實依法治校和依法執(zhí)教，重在加強以學校章程為核心的現代學校治理制度體系建設，圍繞學校規(guī)章制度，開列“負面清單”，劃出教職工不可觸碰的“底線”，真正做到有令則止。

目前，教職工作風的突出問題主要集中在極少數教職工身上，但影響卻很壞，不僅影響和沖擊整個教師團隊和諧進取的良好氛圍，而且影響教師的社會聲譽和崇高形象。組織觀念差，履職不到位，違紀現象多，是極少數教職工作風上的突出問題。

1．履職不到位。

極少數教師，自我標榜做好“份內事”，實則沒有做好“份內事”，履行崗位職責不全、不力。比如，教師崗位職責中明確規(guī)定了“教書育人”，教師除了上幾節(jié)課，還有組織管理和教育學生的任務，還有參加學校組織的各種社會公益活動的任務等等。少數教師卻“只教書不育人”。他們進班上課，遇學生課間操，置身事外；有學生脫離課堂不見人影，不聞不顧。

2．組織觀念差。

極少數教師，考慮自己多，考慮集體少。他們總希望自己在組織中的權利能多一些，履行組織規(guī)定的義務少一些。教職工崗位聘任時，拈輕拍重，挑肥揀瘦，或提出因身體原因等等要求學校照顧；學校布置工作時，推三阻四，討價還價；學校安排他們協(xié)助班主任擔任學生教育實踐活動帶隊、考試監(jiān)考時，要么推脫，要么敷衍了事。但是，在年終績效考核獎勵時，他們要求平均，認定自己份內的那份，一分也不能少。他們只要心中稍有不平，言語口無遮攔，或利用網絡平臺大肆宣泄，影響團隊和諧氛圍。

3．違紀現象多。

極少數教師，要求領導在落實他的福利待遇時要“照章辦事”，自己卻屢屢發(fā)生違紀行為，對于規(guī)范大家教育教學行為的學校各項規(guī)章制度，充耳不聞，屢禁屢犯；一旦觸碰制度底線，他們以一聲“我不清楚”為托詞，強調“不知者不為過”。他們對待規(guī)定教職工義務的制度條文，認為與己無關，高高掛起。他們對待保障教職工權益的規(guī)章制度，總是掛在嘴邊，念念不忘。在他們身上，違反師德規(guī)范的現象屢屢發(fā)生，有的長期在編不在崗，有的上班經常遲到早退或中途離崗，有的上班時間網上炒股票，有的在校園里吸煙，有的不備課就進班上課，有的在課堂上使用手機通訊，有的從事有償家教，有的體罰或變相體罰學生……凡此種種，枚不勝舉。

極少數教職工作風存在的不少問題，產生問題的原因很多，有長期以來一味倡導高尚師德和忽視師德違紀行為懲處的偏頗；但主要是一些學校依法治校意識淡薄，制度建設不完善，領導管理“不敢碰硬”，長期息事寧人，回避矛盾，執(zhí)紀不嚴。

執(zhí)紀不嚴主要可以分為以下三種情形：

1．有“法”不依。

有的，明知教師違紀領導卻默許，甚至于縱容！比如，教師在編不在崗，在外做生意。學校領導難道不知道，知道后難道管不了？學校教師難道不知道，知道后難道沒有意見？一經徹查，多半是與校方有著某種協(xié)議，或者某種默契。

有的，明知教師違紀領導卻寬容，甚至于賞識！比如，教師體罰或變相體罰學生。上面文件三令五申，但是教師體罰行為毫不遮掩，家長舉證言辭灼灼，學校領導難道不知道？知道后難道管不了？深究原因，一是懲戒是必要的教育手段，而目前學校缺乏對違規(guī)違紀學生正確的懲戒措施；二是體罰或變相體罰學生行為的實施者相當一部分是有很強責任心的教師，目前還有數量不少的教師還懶得管學生，如果執(zhí)紀過嚴，有可能導致對行為問題學生管教失之過寬。

2．有“法”難依。

有的，雖然教育行政部門明文規(guī)定，但是法難責眾。比如，有教師上班時間網上炒股票，屢禁不止。主要是市場經濟背景下形成的大眾趨利心態(tài)，賦予了大家對于網上炒股的較高容忍度，執(zhí)紀阻力大，執(zhí)紀過嚴恐難服眾；其次是網上炒股具有較大的私密性，難于監(jiān)測，難于管控，舉證成本高。

有的，雖有明文規(guī)定，但是界限非常模糊。比如：禁止有償家教，教育部出臺的教師【**】1號文《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條第九款規(guī)定，教師有“組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的”行為，視情節(jié)輕重分別給予相應處分。但是，如果是家長主動送孩子到教師家中進行一對一的學習輔導，或者教師到學生家中進行一對一的學習輔導，家長給予教師一定的報酬，是否算“組織、要求學生參加校內外有償補課”？當然，我們管理者的理解是明確的、口徑是一致的，那就是禁止一切形式的有償家教。只是，有些學校領導為了分數有點小私心，就揣著明白裝了糊涂！

3．無“法”可依。

有的，是科技進步衍生的新問題。比如學校內部網絡辦公平臺、學校教職工qq群的建成，一方面給工作安排、人員協(xié)調、彼此溝通帶來便利，另一方面也給傳遞負面信息、宣泄不良情緒、傳播片面言辭提供了渠道。如果學校沒有制定相關的制度來規(guī)范教師的網絡行為，很容易造成教師網絡行為的失范。一旦造成嚴重不良影響，也難于對照相應的制度對失范行為作出恰當處理。而處理的滯后，又為這種不良行為擴張?zhí)峁┝丝臻g。

有的，是學校綜合均衡各方利益關切后做出的處理結果，在現有制度框架下找不到一一對應的處理依據。一旦學校與教師之間引發(fā)矛盾，學校又缺乏相應的疏導和制約機制。比如，教師績效考核獎勵中對于班主任工作量的認定，上級規(guī)定了班主任工作量津貼系數為0.5，那么，兼任班主任的老師在工作安排和工作總量核定時，是給予1.0的.系數，還是1.5的系數呢？當個別教師據此與學校爭執(zhí)，學校是否明確了教職工相應的正常申訴渠道、申訴程序，是否規(guī)定了教職工不按正常程序申訴，影響學校正常工作和教育教學秩序的處理意見呢？許多學校在這些方面還是存在空白的。

首先要明確解決極少數教職工作風突出問題與提升教師師德水平、倡導高尚的師德風范是不同層面上要解決的兩個問題，針對的對象不同，解決問題的方法、途徑也迥然不同，不能混為一談。后者，堅持正面倡導、重在立德，是一種高要求、高標準的引導和激勵。前者，重在圍繞學校規(guī)章制度，開列“負面清單”，重在立規(guī)，劃出了教職工不可觸碰的“底線”；重在有令則止，否則嚴懲不貸。因此，解決極少數教職工作風建設突出問題的關鍵在于落實依法治校和依法執(zhí)教，重在加強以學校章程為核心的現代學校治理制度體系建設。只有通過全面推進依法治校，全面實施依法執(zhí)教，才能從根本上解決問題。

1．要健全和完善現代學校治理制度體系。

要健全“一校一章程”。學校領導要把章程看做是學校的根本大法，引導廣大教職工自下而上、自上而下，廣泛討論，統(tǒng)一思想，弄清辦好學校為了什么，依靠什么？學校發(fā)展的基石是什么，學校發(fā)展到哪里去，學校發(fā)展道路怎么走？把廣大師生的意愿轉化為學校的意志，以及大家共同遵守的行為準則。對學校章程建設，不同的學校認識和做法不盡相同，在治理學校中發(fā)揮了什么作用也有天壤之別。有的學校認識不充分，行動不到位，簡單的通過指定個別人員閉門造車。如此制訂的章程，難逃束之高閣的命運。

要積極探索以學校章程為核心的現代學校制度，要圍繞學校章程的實施，制定一整套的管理制度，使學校章程真正落實到實處。各項管理制度既要能夠體現學校章程的精神，又要對學校章程進行具體化，對學校管理某一方面作出規(guī)范，如學校的教育教學制度、校園管理制度等。應當指出的是，有的學校不重視學校制度建設，不能與時俱進不斷完善學校制度；有的學校管理制度很久以前制定，已經不能適應學校新形勢的需要；有的學校管理制度存在許多空白點和盲區(qū)，造成學校管理無法可依，無章可循。

有句俗語這樣說，蒼蠅不叮無縫的蛋?，F代學校治理制度體系出了問題，制度不健全，如同雞蛋有了裂縫，學校管理就會有空子可鉆。極少數不自覺的教師作風就會出問題，而且這些問題就會如同野草一樣迅速蔓延，從而影響整個教師團隊。反之，如果健全和完善現代學校治理制度體系，既能保障學校向著既定的軌道健康發(fā)展，又能為懲處極少數教師作風突出問題提供制度保障，規(guī)范和養(yǎng)成教師良好的作風。

2．要全面提升教師依法執(zhí)教的能力水平。

教師依法執(zhí)教的能力水平哪里來，一是不斷學習，二是踐行規(guī)則中規(guī)范。目前，依法治校、依法規(guī)范學校辦學行為和教師職業(yè)行為，不是缺少上級文件和學校各種規(guī)章制度，主要問題是教師學習不夠，理解不透，自覺執(zhí)行不夠。

學校應當高度重視教師教育法律法規(guī)的教育培訓，組織教師加強對憲法、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等的教育培訓。要通過組織學習教育法律法規(guī)特別是教育法、教師法、義務教育法等，明確教師的法定權利、法定義務和法定職責。例如，國家教育規(guī)劃綱要明確提出了育人為本、德育為先。但是，一些教師缺少學習，片面地認為：育人不是自己的份內事，自己只管教好書就行了。如果我們重視了這方面的教育，讓教師明白這是不稱職的表現，也是教師依法執(zhí)教的能力水平低的表現，相信有許多教師能夠有所改變。

學校還應當有計劃、有步驟、多途徑、多形式的組織教師參加學校內部管理制度的校本化培訓。讓教師非常具體非常清楚的知道，應當做什么，不應當做什么，引導教師全面履行法定義務，自覺遠離禁止性規(guī)定。例如：學校根據上級教育部門的規(guī)定，明確規(guī)定“不得舉辦或者參與舉辦學生有償補習活動，不得到校外社會辦學機構有償兼職兼課，不得組織或者變相組織學生參加校外社會辦學機構舉辦的補習活動?！比绻覀兘M織教師深入學習，明確要求，教師知道了，相信有許多教師也會自覺遠離。

3．要嚴厲懲處教師作風存在的突出問題。

依法治國的基本要求是：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。其中，有法可依是依法治國的前提；有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)；執(zhí)法必嚴是依法治國的關鍵；違法必究是依法治國的必要保障。依法治校，道理同此。

常見的教師違法行為主要有：體罰或變相體罰學生，諷刺、侮辱、謾罵學生，隨意剝奪學生受教育權等等；常見的教師違規(guī)行為主要有：上班時間網上炒股票，不備課就進班上課，課堂上使用手機通訊等等。如果我們對這些違規(guī)違法行為采取“零容忍”的態(tài)度嚴厲懲處，發(fā)現一起處理一起，絕不姑息，相信所有教師都會杜絕這些行為。如果還不能杜絕，我們可以把這些屢教不改的教師，毫不心慈手軟的清理出教師隊伍。

深入調研學風建設心得體會報告篇七

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會在人民大會堂成功舉辦。全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)主席萬鋼致辭，社科院院長、黨組書記謝伏瞻主持報告會，南京理工大學王澤山院士，陸軍工程大學錢七虎院士，南開大學校長曹雪濤院士先后作報告。

萬鋼指出，70年來，中國科技事業(yè)呈現跨越式發(fā)展，科技實力從最開始的一窮二白不斷向世界科技前沿奮力追趕超越，取得了歷史性的成就，既得益于黨和國家為科技發(fā)展繪制的清晰藍圖和給予的堅定支持，也歸功于一代接一代懷揣科技報國理想的科學家們，他們堅貞不渝地將科學研究與國家前途、民族命運和人民事業(yè)緊緊聯系在一起，以對黨、對人民的赤膽忠誠為共和國托起了無數星辰，他們創(chuàng)造的“兩彈一星”精神、載人航天精神和西遷精神彪炳史冊，光照千球。

萬鋼強調，要矢志愛國奮斗，以愛國之情，報國之志，融入祖國改革的發(fā)展事業(yè)之中，融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，融入建設世界科技強國、構建人類命運共同體的偉大實踐之中。要弘揚科學精神，培養(yǎng)誠信的科研品行，踏實嚴謹的工作作風，切不可投機取巧，虛夸浮躁，絕不能偽造、篡改、抄襲觸碰科研的“紅線”。要堅持傳承育人，在知識理論傳授和創(chuàng)新，治學理念方法繼承和發(fā)揚的同時，注重將良好的治學精神和道德品行融入到學生的人格養(yǎng)成，真正做到學高為師，身正為范。

王澤山院士的報告題目是《牢記使命，忠誠奉獻》。他結合科研經歷，講述了自己始終專注于火炸藥研究，鍥而不舍擔負國家賦予的使命的感人事跡。他勉勵現場的同學和老師，要把“不間斷地思考”作為追求超越的一種工作學習方式，多問為什么、追問怎么做，追求問題本質并拓展思考。他告誡大家，在做科研過程中，要有責任感，學會包容和誠信，杜絕學術腐敗、抄襲、造假，浮夸浮躁等背離科學精神的行為，要發(fā)揮群體作用，關注學科交叉融合趨向，堅定理想信念，心懷大愛，忠于黨、忠于人民，在為人民利益不懈奮斗中書寫人生華章。

錢七虎院士報告的題目是《讓生命在科技報國中閃光》。他通過四句話，回顧了自己的人生經歷，闡釋了科學家精神的深刻內涵：第一句“愛黨信黨跟黨走，是一生中最正確、最堅定的選擇?！钡诙洹爸挥邪褌€人的理想與國家和民族的前途命運緊密聯系在一起，才能有所成就、實現價值!”第三句“科學是老老實實的學問，容不得一點點的馬虎和心浮氣躁?！钡谒木洹爸挥袛[正個人和組織的關系，擺正個人和集體的關系，擺正個人和群眾的關系，才能順利前進。”雖然已經82歲高齡，他仍心系國防建設與人才培養(yǎng)，表示要在有生之年，繼續(xù)在防護工程領域潛心研究，帶好學生、培養(yǎng)人才、關心團隊建設，展現了老一輩科技工作者的品格與境界，把自身事業(yè)同國家和民族命運緊密結合，以報國奉獻為最高追求，為經濟和社會建設作出新的更大貢獻。

曹雪濤院士報告的題目是《弘揚科學家精神，打造新時代中國學派》。他用鄧稼先、屠呦呦、顧方舟、黃大年等一個個耳熟能詳的名字向大家詮釋了中國科學家的愛國奉獻精神，指出青年學者是推動科技變革的先鋒，勉勵青年學者們，要做愛國奮斗、誠實守正的科研人。他還從科學學派對科學的貢獻說起，呼吁弘揚科學家精神，打造新時代的中國學派，通過鼓勵批判、質疑探索精神，允許寬容科學研究的失敗，鼓勵科技工作者立異鼎新，建立新學說、標立新學派、追求新境界，推動文化文明傳承與創(chuàng)新，為構建人類命運共同體、實現可持續(xù)發(fā)展發(fā)出中國聲音，走出中國道路，作出中國貢獻。

本次報告會新增了宣讀倡議的環(huán)節(jié)，來自首都高校、科研院所的研究生新生和導師代表共同發(fā)出了《弘揚科學家精神，加強學風作風建設倡議書》。整場報告會氣氛熱烈、高潮迭起，與會師生倍感振奮，深受鼓舞。為增強報告會的儀式感和感召力，宣讀倡議書前，參會各高校、院所的學生代表逐一擎校旗出場，現場師生熱烈回應、掌聲連連、此起彼伏。

來自中科院大學、社科院大學、中國空間技術研究院等49所首都高校、科研院所以及部隊院校的研究生新生和導師近6000人現場聆聽報告。報告會通過網絡視頻方式向全國各高校同步直播，各省(區(qū)、市)科學道德和學風建設宣講教育領導小組組織了省(區(qū)、市)和高校(院所)分會場，據不完全統(tǒng)計，約80萬研究生和研究生導師通過網絡直播集中收看。

據了解，此次是中國科協(xié)聯合各主辦單位連續(xù)第九年舉辦報告會，每一場報告會都在社會上引起強烈反響，受到廣大研究生新生和導師的熱烈歡迎。此次報告會在線問卷調查顯示，師生認可度達到98.9%。截至20__年底，全國舉辦各類科學道德和學風建設宣講教育活動近12萬場，接受宣講教育的研究生約853萬人次、本科生約1109萬人次，新上崗研究生導師、新入職教師和青年科技工作者約128萬人次，取得顯著成績，得到社會各界廣泛認可。

此次報告會由中國科協(xié)、教育部、科技部、中科院、社科院、自然科學基金委和北京市人民政府共同主辦，中央組織部、中央宣傳部、最高法院、最高檢察院、工業(yè)和信息化部、公安部、農業(yè)農村部、國家衛(wèi)生健康委、國務院國資委、中央廣播電視總臺、xx科技委以及主辦單位有關領導同志出席報告會。

深入調研學風建設心得體會報告篇八

根據縣委提出認真學習實踐科學發(fā)展觀，促進機關作風建設的要求，我就如何落實科學發(fā)展觀、促進機關作風建設進行了調研。

一、基本情況。

目前，我局機關現有股室10個、局基層下屬單位9個，全局干部職工246人，其中局機關干部職工58人，黨政班子成員12人。從調研的情況來看，96%的被調查者對我局機關作風建設評價較好。這說明3月份以來，通過開展科學發(fā)展觀學習，局機關作風建設得到了進一步好轉。調查中，大家普遍認為，局機關作風建設有四個方面的明顯變化。

1、健全工作規(guī)范，服務水平明顯提升。各股室、各基層單位立足實際，針對作風建設存在的突出問題，強化措施，加大力度，抓好整改，取得了一定成效。各股室、各基層單位普遍推行了首問負責、限時服務、行政審批超時默許制等制度，不斷優(yōu)化服務方式，規(guī)范職業(yè)行為，提高了工作質量和服務水平。今年三月以來，各股室、各基層單位在加大服務力度、改善服務質量上狠下功夫，在主動服務、優(yōu)質服務上做好文章，大局意識、宗旨觀念和服務意識有了明顯增強，形成了為城鄉(xiāng)建設規(guī)劃建設服務、為群眾服務的良好氛圍。

2、強化依法行政，施政行為明顯規(guī)范。通過科學發(fā)展觀的動員學習，各股室、各基層單位也非常注重加強法制建設，能夠通過加大政務公開力度，定期將工作情況和辦事依據向社會公開，增強了工作的透明度。同時，結合工作實際，各股室、各基層單位通過各種形式，不斷提高機關工作人員的法律意識，也促進了機關干部依法辦事水平的提高。

3、突出效能建設，工作作風明顯好轉。近1個月來，通過堅持不懈地加強作風建設，各股室、各基層單位抓工作落實的力度得到增強，辦事拖拉、梗阻現象大為減少。局黨委要求各級股室要做到“說一句、算一句，句句算數；干一件、成一件，件件落實”。局領導班子經常深入基層、深入一線，解決城鄉(xiāng)建設規(guī)劃建設中遇到的困難和問題。同時，通過實行定期通報、定期督查等措施，促進了各項工作的落實。

4、健全完善制度，廉政建設明顯加強。各股室、各基層單位認真貫徹落實上級廉潔自律各項制度規(guī)定，嚴格落實黨風廉政建設責任制，簽訂了目標責任書，促進了機關股室廉政建設。重申了有關規(guī)章制度，進一步加強了機關廉政建設。

二、存在問題和原因分析。

通過調查發(fā)現，通過對科學發(fā)展觀的深入學習，我局機關作風建設雖然取得了明顯成效，但面上仍然存在著不平衡，在個別股室和部分干部職工身上有些問題仍然存在，主要表現在以下五個方面。

1、學習風氣還不濃，業(yè)務素質有待進一步提高。一是有被動應付現象。有的單位學習制度流于形式，被動應付的多，主動系統(tǒng)學習的少。有的單位學習形式單一，不聯系實際，教條主義，影響了學習成效。二是有學用脫節(jié)現象。有的機關干部不重視理論知識的學習，不善于理論聯系實際，不善于運用科學的世界觀和方法論解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的各種新矛盾、新問題。三是學習自覺性不強。有的機關干部不注重學習業(yè)務知識，滿足于已有水平，憑經驗做事，有吃老本的現象，專業(yè)化的素質不夠高。

2、制度執(zhí)行還不力，日常管理不嚴。一是紀律有待加強。有的股室工作制度不夠健全，執(zhí)行不力，上下班晚來早走。有的機關干部上班時間，串辦公室。有極少數工作人員上班時間擅離職守，造成空崗，給群眾辦事帶來不便；二是管理不嚴。有的單位對辦公設施、辦公設備管理不夠到位。有的單位不注意節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材，辦公成本高。

3、公仆意識還不牢，行政效能不高。一是有梗阻現象。有的單位內部分工不夠明確，責任不夠清晰，科室之間工作不協(xié)調，缺少協(xié)作。二是服務意識差。個別機關干部有時不注意執(zhí)法方式方法，導致群眾有意見。

4、作風還不夠務實，工作落實不力。一是言行不一的現象仍然存在。個別同志工作不扎實，不能腳踏實地地深入基層，不能撲下身子開展工作，不能面對面地抓落實。有的領導干部接受任務時滿口答應，工作落實中拖拖拉拉。二是作風不夠民主。有的單位對工作抓而不緊、抓而不細、大而化之。三是工作標準不高。部分干部工作要求低、標準低，抓落實力度不夠。在確定的重點工程項目和重點工作等關鍵問題上，精力不集中，難以見到成效。

5、思想不夠解放，觀念更新不快。一是思想觀念陳舊。面對各地競相發(fā)展的.態(tài)勢，面對城鄉(xiāng)建設新任務，有的干部思路不夠開闊，辦法不夠多，措施不夠硬，創(chuàng)新力度不夠大。二是缺乏危機感。有的干部“小成即滿、小富則安”，易滿足現狀，不求進取。三是有畏難發(fā)愁情緒。有的同志一味強調客觀困難,不注重調查研究，不深入思考問題，工作主觀能動性沒有充分發(fā)揮。

導致作風建設產生問題的原因很多，既有主觀方面的因素，又有客觀方面的因素。通過分析研究，我們認為主要是以下三個方面的原因。

1、思想認識不到位。在一些單位和股室，作風建設不被重視。究其原因是一些黨員干部特別是領導干部對這個問題的認識有一定的片面性。近年來，各單位股室城市建設工作任務都很重，工作壓力都很大。有的股室和單位沒有正確處理好抓作風建設與抓中心工作的關系，片面強調客觀原因，對作風建設消極應付，沒有主動地開展工作，造成作風建設與中心工作相互脫節(jié)。從機關干部自身來看，個別機關干部放松對世界觀、人生觀、價值觀的改造，認為自己作風很好，加強作風建設是別人的事情，與自己關系不大，對作風建設不入心、不入腦、不入耳，被動接受教育，不愿接受錘煉。

2、制度落實不到位。在一些股室和單位作風建設之所以效果不夠明顯，制度落實不到位是一個重要原因。一方面，雖然近來通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動、但有的單位沒有結合實際，照搬照套，內容空泛，導致有的規(guī)章制度缺乏針對性和可操作性，降低了作風建設成效。另一方面，隨著時間的推移，一些原來行之有效的規(guī)章制度和工作守則，逐步不能適應新形勢、新任務的需要，但一些單位和股室沒有及時進行刪節(jié)、修訂和完善。同時，領導班子和領導干部在作風建設上時間和精力投放不足，在工作思路上不清晰，在工作方法上不對路，在工作措施上不得力，導致作風建設成效不夠明顯。

3、監(jiān)督管理不到位。作風建設監(jiān)督職能不夠落實，措施不夠到位，工作沒有形成合力，導致作風建設監(jiān)督管理不到位。同時，受思想觀念、整體素質等多種因素的影響，群眾監(jiān)督的渠道不寬，領域不廣。

三、下步機關作風建設工作的要求和工作重點。

針對我局機關作風建設還存在的問題，對下步加強機關作風建設，在工作重點上必須抓好以下幾個方面：

1、加強思想教育。大力深入學習科學發(fā)展觀，開展宗旨觀、政績觀教育，引導廣大機關干部特別是領導干部把正確的政績觀同正確的權力觀統(tǒng)一起來，牢固樹立人民利益至上的理念，提高為人民服務的質量和水平。大力開展民主觀、法制觀教育，堅持充分發(fā)揚民主，重視群眾參與，牢固樹立行政必須依法、用權必須監(jiān)督的理念，努力做到依法行政、從嚴行政。

2、規(guī)范機關行為。堅持依法行政，規(guī)范從政行為，切實解決工作中存在缺位、錯位、越位等現象，確保職能到位。

3完善制度建設。全面推行崗位責任制、服務承諾制、超時默許制、限時辦結制、首問負責制，以失職追究制來嚴肅工作紀律，逐步實現用制度管人管事。做到少開會、少發(fā)文、多指導、多督辦。

4、提高干部職工隊伍素質。要在局機關內部大力營造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作環(huán)境，建立起能者上、庸者下的科學“賽馬”機制。要大力開展學習型機關創(chuàng)建活動，切實提高局機關干部的思想道德素質和業(yè)務工作能力。

深入調研學風建設心得體會報告篇九

目前，學風的主流是好的，學生中刻苦勤奮的是絕大多數，他們深知學習的重要，懂得時間的寶貴，具有自強不息、奮發(fā)進取的精神，其中涌現了不少優(yōu)秀學生和學習標兵。但是，近年來在學風方面也確實存在一些不容忽視的問題。由于受應試教育的束縛和社會不良風氣的影響，一些學生學習目的不明確，不會自主學習，表現為心氣浮躁、急功近利的學習態(tài)度，為應試而學、為升學而學、為分數而學，把學習作為一種“敲門磚”的現象很普遍，因而一旦考上大學的目標實現后，就會在理想的真空中迷失自己。在中小學階段，由于成長的每一步都是由老師或家長為他們作的選擇，因此大學生中缺乏自我設計、自我規(guī)劃能力，大學學習動力不足的現象并不鮮見。在現實生活中，有相當一部分人由于沒有樹立終身學習的思想，沒有把學習作為一種興趣愛好，讓學習成為一種生活習慣，成為生命的組成部分，因而一旦大學畢業(yè)走上工作崗位后就不再學習、不思進取，這不利于民族素質的提高和學習型社會的建設。學風中反映出來的問題，并不是孤立的現象，既有社會影響，也有學校原因;既有常規(guī)因素，也有社會轉型和教育改革進程中的不利影響;既有教師、管理者的因素，也有學生自身的原因，是多種因素的綜合。

針對學風中存在的問題，我們要在教師和學生中開展學風問題的專題學習和討論，明確意義，統(tǒng)一思想，形成共識。要明確學風建設是堅持以教學為中心的內在要求。教學是學校工作的重要內容和中心環(huán)節(jié)，是學校育人的主要形式。學校的主要工作是教學，學生的主要任務是學習，知識要靠學習才能獲得，學習效果要以良好的學風作為依托。要明確學風建設是提高教育質量的重要內容。教育質量是學校生存和發(fā)展的生命，提高質量是教育改革發(fā)展的核心任務。學風與教育質量密切相關，優(yōu)良的學風是教育質量的重要體現，也是培養(yǎng)高質量人才的基本保證。促進人的全面發(fā)展、適應社會需要是衡量教育質量的根本標準。

在統(tǒng)一思想認識的基礎上，我們要堅持以社會主義核心價值體系教育為主線，以世界觀、人生觀與價值觀教育和組織紀律教育為重點，加強對學生的教育和引導，幫助他們端正學習態(tài)度，增強責任感、使命感以及紀律觀念和自我約束能力，樹立正確的價值取向，為優(yōu)良學風的形成奠定思想基礎。

深化教學改革是教學管理的重點，也是加強學風建設的動力。我們要根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__-20__年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)的要求，深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，要注重學思結合，知行統(tǒng)一，因材施教[1]，為學生創(chuàng)造發(fā)揮其學習主動性的環(huán)境和條件。

優(yōu)良學風的形成是和教學管理緊密聯系的。要健全和完善教學管理的各項規(guī)章制度，做到管理有章法，對照有標準，評估有依據，使教學管理規(guī)范化、制度化。在建立健全規(guī)章制度的基礎上，要堅持從嚴治教，強化管理。

加強學校常規(guī)管理。學校常規(guī)體系包括制訂學習計劃、預習、聽課、作業(yè)、復習、小結、學習資料積累、學習管理等各個環(huán)節(jié)構成的綜合系列。為此，教師在教學過程中要加強對學生進行系統(tǒng)的、嚴格的、有序的、反復的訓練，提出各個環(huán)節(jié)的目標要求，指導各個環(huán)節(jié)的學習方法，使學生逐步養(yǎng)成按常規(guī)自覺學習、主動學習、科學學習的良好習慣。

加強考風考紀管理?？荚嚬ぷ魇菍W校教學管理的基礎環(huán)節(jié)。考風的好壞，是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生素質的重要標志，是校風、學風的集中反映。在考試工作中要強調“四嚴格”，即嚴格考試要求，嚴格考場紀律，嚴格巡考檢查，嚴格評分標準。對個別考試作弊的學生要從嚴懲處，增強透明度，擴大教育面，充分發(fā)揮校規(guī)校紀對學風建設的強化和導向作用。

加強學習環(huán)境管理。環(huán)境是人們工作、學習、生活的必要條件。學校作為促進學生投身學習的一種環(huán)境，其力量是具有決定性意義的。每所學校都有一種與眾不同的獨特文化，是學生從學校生活的幾乎每個方面獲得的難以言傳的信息和感受。[2]良好的學習環(huán)境可以陶冶學生的情感，凈化學生的心靈，對正常教學秩序和建設優(yōu)良學風有著直接的影響。典雅的建筑設施，合理的校園布局，優(yōu)美的校園環(huán)境，這些豐富的靜態(tài)文化都可以使學生不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染、啟迪，能給學生的學習生活帶來無窮的樂趣，豐富學習生活，消除學習疲勞，有益身心健康。因此，要努力改善學生的學習、生活環(huán)境，搞好校園景點的規(guī)劃設計和建造以及校園的美化、綠化和凈化工作;要適時添置圖書資料和教學設備，提高人均占有量。通過加大投入、完善設施、美化環(huán)境，為學風建設提供物質保障，營造良好環(huán)境。

深入調研學風建設心得體會報告篇十

作風是黨風、學風、文風及行風的綜合反映，作風建設的好壞，將直接影響到我廣電局工作又好又快發(fā)展。為切實摸清我廣電局作風建設現狀，有針對性地加強作風建設，進一步深化效能建設，提高服務質量和水平，局黨委高度重視，精心組織，結合實際，通過發(fā)放調查問卷、召開座談會、檢查學習筆記等形式，對我廣電局作風建設情況進行了調研。通過調研，基本掌握我廣電系統(tǒng)作風建設的實際狀況，對發(fā)現的問題進行了分析并提出整改建議。

一、基本情況。

近年來，我局相繼開展了學習實踐科學發(fā)展觀，“作風建設年”等作風建設活動，在活動中，廣電局堅持以科學發(fā)展觀理論為指導，審視局當前發(fā)展面臨的突出問題，緊緊圍繞“強化作風建設，提高工作效能”這一主題分重點、分部門、分主題開展作風建設工作。但通過調查發(fā)現，通過對科學發(fā)展觀、“作風建設年”等活動的深入學習，我局作風建設雖然取得了明顯成效，但效能不高、執(zhí)行不力的問題仍然比較突出。諸如理想信念淡化，作風飄浮，自由散漫、本位主義至上，效率低下等問題的存在，雖然發(fā)生在少數人身上，不是主流，但是它們損壞廣電系統(tǒng)的形象。如果任其滋長蔓延，不僅會嚴重阻礙又好又快發(fā)展進程，而且會耽誤甚至毀掉一些員工；如果不碰硬較真，我們抓班子帶隊伍就沒有盡到責任，抓發(fā)展干事業(yè)就沒有真正進入狀態(tài)，就是最大的“失職”和“失誤”。

二、原因分析。

（一）外部環(huán)境影響干擾，不良作風現象有所體現。

近些年來，國際國內形勢發(fā)生的復雜而深刻變化，使得我局廣大干部員工的思想觀念、價值取向、精神文化需求和生活方式也發(fā)生了深刻變化。隨著我局各項黨政事業(yè)取得重大進步，行業(yè)主導地位提升、市場優(yōu)勢擴大，業(yè)績轉好、競爭壓力減輕，社會上給廣電局的贊揚和榮譽增多，有些干部員工容易驕傲自滿、固步自封、創(chuàng)業(yè)精神缺失，缺乏堅定的理想信念和正確的人生追求，放松了主觀世界的自我改造，對自己降低標準、放松要求。自由主義、拜金主義、享樂主義、利己主義等不良傾向在干部員工中有不同程度的反映和體現。

（二）思想認識未能到位，缺乏主動服務民眾意識。

個別干部、員工服務觀念、責任意識不強，未真正樹立起全心全意為民眾服務的思想，在工作中表現為以部門利益、個人利益為主，缺乏大局意識。思想站在本位主義的立場上，強調自身工作的重要性，不去主動協(xié)調溝通，辦事拖拉、相互推諉。服務不主動、意識不高、效率低下，團隊內沒有形成良好的主動服務風氣。服務一線人員主動服務意識不足，主動投訴預處理能力不足等綜合原因導致我鎮(zhèn)在轉變工作作風，提升服務能力方面的一些問題。

（三）管理制度不夠科學，未充分發(fā)揮主觀能動性。

許多制度條條有了，也上墻了，但卻沒有真正落到實處，有的制度針對性、操作性都不強，缺乏有效的約束力。少數干部員工工作紀律不強、工作作風不實、工作熱情不旺、工作勁頭不足、工作動力不大，工作要求不高。對工作缺乏敬業(yè)的熱情，表現為對工作麻木不仁，冷淡厭煩，責任性不強，要求不高，得過且過，應付了事，馬馬虎虎，滿足于一般性常規(guī)工作任務的完成，工作紀律散漫，上班遲到早退，無所事事，敗壞了廣電局形象。

三、對策建議。

（一）倡導作風建設，樹立良好作風風氣。

倡導作風建設，要切實堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，高度重視干部員工作風建設，積極倡導六個方面的良好風氣，真正做到了為民、務實、清廉、向上，樹立起分公司的良好作風風氣。

1、加強黨風建設，保持良好黨風。

黨風建設直接關系廣電局的生存發(fā)展、興旺發(fā)達。面對市場競爭格局出現的新情況、新問題，要保持良好的黨風，要從以下方面加強我局的黨風建設：一要進一步鞏固和加強黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，進一步形成黨群一心，干群一致，齊心協(xié)力，共建社會主義和諧社會的局面。二要強化黨員干部廉潔自律機制，是搞好黨風與廉政反腐建設的重要途徑。三要加強思想政治教育是搞好黨風建設的基礎，重點加強黨員干部的學習，提高黨員干部的政治理論水平和解決實際問題的能力。四要制度建設是搞好黨風建設的保證，要建立健全反腐倡廉基本制度，嚴格貫徹執(zhí)行反腐倡廉各項制度，形成按制度辦事、靠制度管人的機制。五要搞好監(jiān)督是黨風建設的`關鍵，要加強對權力運行的監(jiān)督制約，充分發(fā)揮各監(jiān)督主體的積極作用，提高監(jiān)督的整體效能。

2、大興學風建設，解決思想問題。

努力建設學習型班子，加強思想政治建設，重點解決干部員工的思想問題。一要把思想政治工作放在我局作風建設的首位。具體做好“四堅持一改進”，即堅持理論武裝，進一步提高部門干部的思想政治素質；堅持發(fā)展第一，不斷增強部門干部為廣電用戶服務的大局意識；堅持抓理想信念，增強部門干部在新形勢下的政治堅定性；堅持解放思想，增強部門干部貫徹黨的路線方針政策的自覺性，不斷強化創(chuàng)新意識、求實意識和進取意識，進而加強部門干部的黨性、宗旨和廉潔從政意識教育，保證思想作風建設的正確方向。二要改進思想政治工作的方式方法，加強思想政治工作的科學性、針對性、實效性。要以提高工作效率和服務質量為核心，以開展創(chuàng)建“服務明星”和評選“服務明星”等活動為載體，把思想作風建設目標與業(yè)務工作目標和黨建目標有機結合起來，同步制訂、同步實施和檢查考核。要經常分析部門干部職工思想動態(tài)，及時了解各種思想反映，真正掌握存在的問題，有的放矢地做好引導教育工作，把思想政治教育寓于關懷、體貼和諒解之中，促進內部和諧工作氛圍的形成，樹立起干部員工的精神支柱，引導其進一步加強學習、認清形勢、轉變觀念、提高素質。三要建立健全學習培訓機制，創(chuàng)建學習型公司。一方面，應堅持和完善已有的培訓制度，健全學習培訓體系，改進培訓方法，提高培訓質量，建立和落實干部員工的學習考核和激勵機制；另一方面，不斷創(chuàng)新體制、機制和方式，營造全員學習、終身學習、自主學習、善于學習的良好環(huán)境，使廣電局成為學習型組織。

3、大興實干之風，維護民眾利益。

努力建設服務型廣電局，提高領導干部素質，增強執(zhí)政能力，維護人民群眾切身利益。一要積極倡導求真務實的工作態(tài)度。在抓發(fā)展上，加大各項工作的督促、檢查、落實力度，使發(fā)展舉措落到實處，取得實效。機關建設、效能建設等的績效考評應突出導向，注重實效性；考評方案應更科學、更嚴密、更客觀、更合理，改變重結果、輕過程的現象。二要健全完善基礎制度建設，加強內部管理。根據形勢的發(fā)展變化，抓緊修訂和完善現有的目標管理考核制度，進一步分類量化、明確責任，完善服務承諾、首問負責、工作督查、責任追究、述廉評廉等各項制度，通過科學的考核真正體現員工的德、能、勤、績、廉，激發(fā)領導干部及員工參與廣電局作風建設的積極性。結合開展創(chuàng)建“先進單位”和評選“先進個人”等活動，不斷優(yōu)化工作作風、強化服務意識、提高服務質量，注重在“窗口”部門樹立文明服務形象，營造優(yōu)良的服務環(huán)境。在服務廣電發(fā)展、維護民眾利益的過程中，繼續(xù)樹立繼續(xù)樹立人民利益高于一切的服務理念、管理理念和辦事理念。同時，通過培訓、考核、講評等各種行之有效的手段，多層次全方位強化干部的職業(yè)道德、理論素養(yǎng)和業(yè)務技能，提高服務水平，把干凈干事、提高辦事質量和辦事效率作為作風建設的重要任務加以落實。提高部門指標公開的實效性，嚴格遵循已制定的部門工作措施跟蹤落實表，增強工作透明度，促進指標工作順利進行。三要常懷愛民之心，力謀為民之策。堅持把為廣電受眾辦實事作為加強作風建設的根本落腳點，真正樹立起受眾利益無小事的理念，把對上負責與對下服務有機地結合起來，努力為廣電受眾多辦實事、好事。在為廣電受眾謀利上，強化為廣電受眾負責的精神，堅持深入實際、調查研究，進一步暢通廣電受眾意見述求渠道，傾聽廣電受眾呼聲、關心廣電受眾生活、了解廣電受眾意愿、解決廣電受眾困難，從而使我局各項工作真正建立在扎實的群眾基礎之上。

4、大興奮斗之風，建立長效機制。

努力建設廉政型機關，教育、制度、監(jiān)督并舉，建立長效管理機制。一要牢記“兩個務必”，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。認真分析成本費用逐年遞增的原因，實行開源節(jié)流，加強公車管理，嚴格接待標準，狠剎公車私用、公款旅游、吃喝攀比等不良風氣。二要把廉政建設作為作風建設的重要方面，通過經常性的黨紀黨風教育等，強化黨員干部廉潔自律和廉潔從政觀念。通過報告會、學習會、研討會和觀看電教片等活動，組織領導干部學習有關黨風廉政建設的規(guī)定和國家法律法規(guī)，引導黨員、干部特別是領導干部牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕。同時，結合國際、國內的新形勢，積極開展形勢任務教育，學習正反兩方面的典型，做到警鐘常鳴，在思想上筑起防腐倡廉的堅固防線。三要堅持標本兼治、綜合治理，建立健全制約監(jiān)督機制。認真貫徹落實反腐倡廉《實施綱要》，加強對領導干部的監(jiān)督，做到關口前移，教育、制度、監(jiān)督并舉。建立健全民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合制度，進一步擴大群眾的參政范圍，加快民主決策、民主選舉、民主監(jiān)督的步伐，在具體制度上保證人民群眾的各項權利落實到實處，以防止少數領導人的行為失范。同時，充分發(fā)揮黨內外各級組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督的作用，使黨員和領導干部置于有效監(jiān)督之下，對于違法違紀問題，不論涉及什么人，都要堅決排除阻力，認真查處。在制度、機制、體制上進一步加強，健全完善相關制度，做到以制度管事、管人，建立長效管理機。

5、轉變工作作風，增強服務意識。

以改善服務質量為重心，強化服務意識，全方位提高廣電受眾綜合滿意度工程。一是定期召開暗訪服務專題分析會議，制定改進措施，加強服務質量改善，不定期進行服務質量、服務意識等方面的糾錯考評。二是加強業(yè)務學習，將業(yè)務、服務寬泛化。通過月考、周考、日考的形式，加深各級部門對新形勢政策下目標任務的理解和操作能力，熟練掌握提高民眾綜合滿意度工程的方式。三是針對廣電受眾滿意度短板項目進行深入研究分析，抓住薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的改進措施，明確執(zhí)行細則，認真監(jiān)督各短板項目的落地實施，確保服務短板項目改善，提升綜合滿意度。四是重申“五個觀念”，“五個意識”，端正工作態(tài)度，強化服務意識，利用訪談交流、流程穿越等方式，加強與廣電受眾的交流，通過有效的溝通和團隊激勵，及時傾聽、了解廣電受眾需求，提升服務質量和水平。五是加強信訪民眾的關懷措施，對投訴信訪民眾的各個處理環(huán)節(jié)都做到有效的后續(xù)關懷跟蹤，在投訴處理完畢的二至三天內，對投訴信訪民眾進行滿意度回訪，將投訴信訪民眾意見和建議及時反饋制定出整改措施，提高信訪民眾滿意度。

6、改變生活作風，加強廉政建設。

在生活作風上，有針對性地解決一些黨員干部艱苦奮斗意識薄弱，艱苦創(chuàng)業(yè)精神和勤儉、簡述、廉潔的意識不強問題。一是堅持抓好黨風廉政教育和艱苦奮斗教育，提高拒腐防變能力。重點學習和貫徹好中紀委全體會議精神，使黨員干部充分認識黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要意義，引導黨員干部在生活作風上以身作則，自覺克服“小節(jié)無害論”的思想，管好自己、家屬和子女。二是建立健全有效的制約監(jiān)督機制，提高各級黨員干部廉潔自律的自覺性。三是認真落實黨風廉政建設責任追究制，促使各級黨員干部勤政廉政，保持先進性，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。

（二）提高執(zhí)行力，全面加強效能建設。

在我局工作中經常出現一件事情在中途夭折，進行不下去的情況，主要表現在群眾口碑差、干部怨氣大的部門，職工工作沒有激情，內部執(zhí)行力就不強，對待工作大打折扣；有的部門效能不高，重要原因是職能轉變不到位，該管的沒有管到或沒有管好，不該管的管的過多過死，越位、錯位、缺位并存；還有的部門抓工作虎頭蛇尾，有目標、沒結果、沒責任。這些都是執(zhí)行力不強的表現。針對存在的問題，各部門要就如何提高執(zhí)行能力發(fā)表各自的看法，從自己的思想上到工作行動中，不折不扣地完成上級交代的任務；同時要求黨員干部加強學習業(yè)務知識和提升溝通協(xié)調能力，以提高執(zhí)行能力。

提高執(zhí)行力，提升管理效能，必須嚴格依照法定權限和程序行使權力，務必做到“三個規(guī)范”。

1、規(guī)范各項決策。

沒有好的決策，就沒有高效的執(zhí)行。要完善我局各項決策制度，各部門也要修訂完善相關規(guī)則制度。凡是與員工利益密切相關的重大事項，凡是涉及發(fā)展規(guī)劃等重大決策，必須做到沒有調查研究不決策、沒有征求員工意見不決策、沒有集體討論不決策，使各項決策符合實際情況、符合員工意愿。

2、規(guī)范機關政務。

重點推進“三公開”。公開辦事流程；公開熱點問題，凡是關系到職工切身利益、社會普遍關心的事項都要公開；公開決策過程，對涉及職工切身利益的重大問題，如人員聘用、競崗等都要公布公開，增加透明度。

3、規(guī)范建章立制。

制度是提高廣電機關效能的根本，必須把制度建設貫穿于效能建設的各個層面和各個環(huán)節(jié)。加強制度建設和創(chuàng)新，切實做到“四定”：定制度，對本部門的規(guī)章制度進行系統(tǒng)徹底梳理，行之有效的要繼續(xù)堅持，不夠健全的要及時修訂完善，對容易出現問題的重要部位和關鍵環(huán)節(jié)要重點規(guī)范；定標準，全面推行崗位責任制、服務承諾制、首問負責制等，明確各項工作的目標、時限、責任、質量等標準和要求；定措施，制定一套切實可行、操作性強的保障措施，形成科學落實機制，保障各項制度、程序、標準的全面落實。定職責，著力理順部門關系，做到一件事情由一個部門負責，需要多個部門負責的事情要明確主辦部門和協(xié)辦部門以及相應的職責和運轉程序，從體制上杜絕部門之間有利就爭、無利就推等推諉扯皮現象。

（三）強化監(jiān)督之風，建立健全管理機制。

要建立健全自我約束機制。要求各部門要按照建立現代政府制度化建設的標準，從黨員隊伍的管理、行政窗口的規(guī)范、陽光機關建設、投訴處理的反應等方面，完善制度、明確責任、強化措施、加強考核；要建立健全領導管理機制，要進一步建立健全紀檢監(jiān)督制度，研究廣電機關行風政風建設中的重大問題，處理好行風政風建設中的矛盾，協(xié)調好行風政風建設中與有關部門的關系。

加強作風建設是我們黨的一項優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗，也是一項常抓常新的重要課題和戰(zhàn)略任務。全局各級領導班子和領導干部一定要把加強作風建設放在重要位置，狠抓全局干部職工作風建設，提高廣電機關工作效能，提升廣電服務社會受眾質量和水平，進一步鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀及“作風建設年”活動成果，為全局改革發(fā)展提供重要保障。

深入調研學風建設心得體會報告篇十一

12月10日上午，“xx大學20xx年科學道德和學風建設宣講報告會”在圖書館一樓報告廳舉行。副校長xx教授出席并主持會議，博士生導師、中國工程院院士xx教授，研究生院院長xx教授，先后作了專題報告。20xx年遴選的全體碩士研究生指導教師，青年教師代表，20xx級研究生代表，20xx級研究生代表，大四本科生代表等五百余人聆聽了報告。

xx院士結合自身多年來教書育人和科學研究的實踐，告誡青年學生和科技工作者要實事求是地做人、做事、做學問，只有在科研工作中注重創(chuàng)新，才能做出好的科研成果。xx教授做了題為《學術道德與學術規(guī)范》的報告，為廣大師生介紹了何為學術道德和學術規(guī)范，列舉了很多知名人士學術“落馬”都與學術不端直接相關的案例。同時，他還介紹了國家、學校在學術道德方面的相關規(guī)定，為科研工作者上好了進入學術界的第一課。

科學道德和學風建設宣講報告會是引導青年學生和科技工作者樹立科研誠信意識、提高科學道德素養(yǎng)的重要課堂，通過此次報告會，同學們懂得了良好的科學道德和學風建設是取得學術成果的有力保障，是科技工作者人生道路上的一盞不滅的路燈。會后同學們紛紛表示要遵守學術規(guī)范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為，在以后的學習和科研中老老實實讀書、做課題、寫文章，努力成為優(yōu)良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平進一步提升。

深入調研學風建設心得體會報告篇十二

為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是十分必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動到達了預期效果，良好學風、教風基本構成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，透過一個月的齊抓共管，從基礎上改變學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而探索和建立我院學風建設的有效途徑，為實現“教書育人、管理育人”打基礎。

下面，我從“學風建設月”取得的主要成果、目前存在的突出問題和下一步學風建設的主要資料三個方面總結前一階段學風建設，謀劃下一階段學風建設的主要任務。

一、“學風建設月”取得的主要成果。

針對我院學生在學風方面存在的主要問題，本次“學風建設月”活動中我們確定了以抓基礎學風為重點，以營造良好學習秩序為主要資料的工作任務，并明確了四項主要工作:。

一是抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現象時有發(fā)生，上課吃東西的現象個性是上午第一節(jié)課吃東西的現象比較普遍。為抓好上課出勤率，一方面由學生工作處牽頭，加強對學生的教育和管理，透過輔導員、系部和學生工作處三級檢查體系狠抓上課出勤率，對遲到早退的學生進行通報并給予批評教育和紀律處分。另一方面由教務處牽頭，加強對任課教師的管理，要求老師上課務必點名，并詳細記錄遲到、早退和曠課學生。透過教學線和學生線的共同努力，在學風建設月期間，全院各班上課平均出勤率到達了95%以上，遲到率3%以下，上課吃東西的現象明顯改觀，到達預期要求。

二是抓早操、晚自習。早操、晚自習是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活習慣的重要措施，自開學第二周恢復早操、晚自習以來，各班級能夠按照要求組織學生開展早操和晚自習，除個別班級上課或有其他統(tǒng)一安排外，早操的平均出勤率到達96%，晚自習，平均出勤率到達95%。同時，很多班級能夠充分利用早操和晚自習的時間，開展一些與學習相關的活動。

三是嚴格請銷假制度。本次學風建設月期間對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，采取了輔導員初審、系部、學生工作處審核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。在“學風建設月”期間，平均每一天請假人數為6。85人，占在校生總數的0。5%，請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序，這項制度將長期堅持。

四是抓學生宿舍衛(wèi)生。學生宿舍管理是校園管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對學生進行素質教育。為此，我們開展了多頭并進的方式，由院學生會、輔導員、系部和學生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時樹立典型，在學生宿舍衛(wèi)生安全方面，“勵志班”的管理方式、檢查模式、評比形式已經被大多數班級所借鑒，宿舍衛(wèi)生安全狀況有必須好轉。

在學風建設月期間，“全勤”學生為747人，占到學生總數的54%，有140名同學被評為“學風建設用心分子”，社會管理系20_級老年服務與管理(2)班、20_級家政服務(2)班、20_級老年服務與管理(1)班;社會工作系09級救助(1)班、(2)班、20__級社區(qū)(2)班;社會管理系20__級物業(yè)(1)班、(2)班;假肢康復系20_級假肢矯形器制造班、20_級假肢矯形器制造班等10個班級被評為“學風建設優(yōu)秀班級”，四個教學系認真開展工作，均到達學院提出的學風建設各項指標要求，均被評為“學風建設優(yōu)秀系部”。這些成績的取得，來源于院領導班子的高度重視、來源于各系領導的親力親為、來源于全體輔導員的辛勤工作、來源于全體學生的用心參與。在此，我代表學生工作處向大家表示感謝，并呼吁全體同學在未來的學習生活中，持續(xù)好本次“學風建設月”活動中所取得的各項成果，為營造良好學風、校風貢獻自己的力量。

二、目前存在的突出問題。

一個月的學風建設工作對廣大同學產生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛(wèi)生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認識到在目前在學風建設中也存在一些突出問題，個性是同學們從思想觀念上、認識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建設良好學風中來。

一是同學們的學習主動性、用心性沒有從根本上實現轉變。主要體此刻，老師管與不管不一樣，輔導員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學風基本上時依靠各部門、各位領導高度重視齊抓共管而構成的，并非是學生自主自愿的行為，學生中應付的心態(tài)占多數。期望同學們明確，良好的學風并不是應付，更不是走走過場。真正實現從“要我學”到“我要學”的轉變，我們還有很長的路要走。我們的同學與高校學生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度，從為家庭負責的態(tài)度，從為社會做貢獻的高度來認識學習，來提高學習的用心性和主動性。

二是同學們對學風建設的認識有待提高。一部分學生錯誤的認為這一個月的工作屬于折騰人，搞的自己身心疲憊。極個別的學生對學風建設存在錯誤理解但不透過正常途徑反映，只是消極對抗。以前有學生講，早上6:30起床太早了，因為休息不好所以上課要睡覺。同學們，校園的很多老師不到6:00就要起床上班，一天工作后還要照顧家庭，甚至還要加班工作到深夜。說這些不是想告訴同學們老師比你們更辛苦，只是期望同學們能夠明白“天道酬勤”的道理。從這個角度而言，學風建設不僅僅是要營造良好的學習氛圍，更重要的是幫忙同學們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。用好的習慣來幫忙自己成長成才，來幫忙自己成為一個對自己、對家庭、對社會都有貢獻的人。

以上兩個問題是同學們思想上存在的問題，也是學風建設的深層次問題，認識上不清楚、不準確，行動上就不用心、不主動。學風建設月中所采取的各種措施僅僅是形式上的，要構成真正良好的學風、校風，關鍵在于同學們能否把思想統(tǒng)一到校園的要求上來，并從內心按照這樣的要求去做。

三、下一步學風建設的主要任務。

為進一步鞏固成果，深化學風建設工作，下一階段我們要從四個方面著手，建立學風建設的長效機制，深入推進學風建設，使建立良好學風的理念真正深入到同學們的內心里，體此刻同學們的行動上。

一是開展學生學習動機調查工作，真正深入學生內心，了解學生需求，做到因材施教，建立貼合學生特點和校園要求的學風建設中長期方案。

二是建立多種渠道，搭建學生與學院、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互了解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。

三是開展“學風建設座談會”、“學風建設主題班會觀摩活動”、“我為學風建設建言獻策”等相關活動，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。

四是組織多種形式的課余文化活動，豐富同學們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學們有持續(xù)充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我們要深入貫徹學院“從嚴治?！钡姆结槪瑖@“特色鮮明、質量過硬、國內一流、人民滿意”的辦學理念，加大制度建設，推進養(yǎng)成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進各項學風建設工作。期望全體同學必須要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從此刻做起，為建立優(yōu)良學風，為自身成長成才而努力!

深入調研學風建設心得體會報告篇十三

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會在人民大會堂成功舉辦。來自中科院大學、社科院大學、中國空間技術研究院等49所首都高校、科研院所以及部隊院校的研究生新生和導師近6000人現場聆聽報告。報告會通過網絡視頻方式向全國各高校同步直播，各省(區(qū)、市)科學道德和學風建設宣講教育領導小組組織了省(區(qū)、市)和高校(院所)分會場。據不完全統(tǒng)計，約80萬研究生和研究生導師通過網絡直播集中收看。

全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)主席萬鋼在致辭中指出，70年來，中國科技事業(yè)呈現跨越式發(fā)展，科技實力從最開始的一窮二白不斷向世界科技前沿奮力追趕超越，取得了歷史性的成就，既得益于黨和國家為科技發(fā)展繪制的清晰藍圖和給予的堅定支持，也歸功于一代接一代懷揣科技報國理想的科學家們，他們堅貞不渝地將科學研究與國家前途、民族命運和人民事業(yè)緊緊聯系在一起，以對黨、對人民的赤膽忠誠為共和國托起了無數星辰。他強調，要矢志愛國奮斗，以愛國之情，報國之志，融入祖國改革的發(fā)展事業(yè)之中，融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，融入建設世界科技強國、構建人類命運共同體的偉大實踐之中。要弘揚科學精神，培養(yǎng)誠信的科研品行，踏實嚴謹的工作作風，切不可投機取巧，虛夸浮躁，絕不能偽造、篡改、抄襲觸碰科研的“紅線”。要堅持傳承育人，在知識理論傳授和創(chuàng)新，治學理念方法繼承和發(fā)揚的同時，注重將良好的治學精神和道德品行融入到學生的人格養(yǎng)成，真正做到學高為師，身正為范。

南京理工大學教授、中國工程院院士王澤山的報告題目是《牢記使命，忠誠奉獻》。他結合科研經歷，講述了自己始終專注于火炸藥研究，鍥而不舍擔負國家賦予的使命的感人事跡。他勉勵現場的同學和老師，要把“不間斷地思考”作為追求超越的一種工作學習方式，多問為什么、追問怎么做，追求問題本質并拓展思考。同時在做科研過程中，要有責任感，學會包容和誠信，杜絕學術腐敗、抄襲、造假，浮夸浮躁等背離科學精神的行為，要發(fā)揮群體作用，關注學科交叉融合趨向，堅定理想信念，心懷大愛，忠于黨、忠于人民，在為人民利益不懈奮斗中書寫人生華章。

陸軍工程大學教授、中國工程院院士錢七虎報告的題目是《讓生命在科技報國中閃光》。他通過四句話，回顧了自己的人生經歷，闡釋了科學家精神的深刻內涵：“愛黨信黨跟黨走，是一生中最正確、最堅定的選擇?！薄爸挥邪褌€人的理想與國家和民族的前途命運緊密聯系在一起，才能有所成就、實現價值!”“科學是老老實實的學問，容不得一點點的馬虎和心浮氣躁?！薄爸挥袛[正個人和組織的關系，擺正個人和集體的關系，擺正個人和群眾的關系，才能順利前進?！彪m然已經82歲高齡，他仍心系國防建設與人才培養(yǎng)，表示要在有生之年，繼續(xù)在防護工程領域潛心研究，帶好學生、培養(yǎng)人才、關心團隊建設，把自身事業(yè)同國家和民族命運緊密結合，以報國奉獻為最高追求，為經濟和社會建設作出新的更大貢獻。

南開大學校長、中國工程院院士曹雪濤報告的題目是《弘揚科學家精神，打造新時代中國學派》。他用鄧稼先、屠呦呦、顧方舟、黃大年等一個個耳熟能詳的名字向大家詮釋了中國科學家的愛國奉獻精神，指出青年學者是推動科技變革的先鋒，勉勵青年學者們，要做愛國奮斗、誠實守正的科研人。他還從科學學派對科學的貢獻說起，呼吁弘揚科學家精神，打造新時代的中國學派，通過鼓勵批判、質疑探索精神，允許寬容科學研究的失敗，鼓勵科技工作者立異鼎新，建立新學說、標立新學派、追求新境界，推動文化文明傳承與創(chuàng)新，為構建人類命運共同體、實現可持續(xù)發(fā)展發(fā)出中國聲音，走出中國道路，作出中國貢獻。

本次報告會新增了宣讀倡議的環(huán)節(jié)，來自首都高校、科研院所的研究生新生和導師代表共同發(fā)出了《弘揚科學家精神，加強學風作風建設倡議書》。整場報告會氣氛熱烈、高潮迭起，與會師生倍感振奮，深受鼓舞。為增強報告會的儀式感和感召力，宣讀倡議書前，參會各高校、院所的學生代表逐一擎校旗出場，現場師生熱烈回應、掌聲連連、此起彼伏。

據了解，此次是中國科協(xié)聯合各主辦單位連續(xù)第九年舉辦報告會，每一場報告會都在社會上引起強烈反響，受到廣大研究生新生和導師的熱烈歡迎。此次報告會在線問卷調查顯示，師生認可度達到98.9%。截至20__年底，全國舉辦各類科學道德和學風建設宣講教育活動近12萬場，接受宣講教育的研究生約853萬人次、本科生約1109萬人次，新上崗研究生導師、新入職教師和青年科技工作者約128萬人次，取得顯著成績，得到社會各界廣泛認可。

深入調研學風建設心得體會報告篇十四

良好作風是時代的召喚，勤政廉政是人民的期盼。作風建設是永恒的主題，只有進行時，沒有休止符。通過“能力作風建設年”活動的深入開展，科學發(fā)展的能力、開拓創(chuàng)新的能力、執(zhí)行落實的能力得到進一步增強。我深刻認識到作為民政戰(zhàn)線上的一名工作人員，要從以下幾個方面不斷轉變工作作風，推動民政服務事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

轉變工作作風，端正工作態(tài)度。我們要始終保持銳意進取的朝氣，弘揚黨的浩然正氣，堅持清正廉潔的工作作風，立足本職，勤勉篤學，嚴謹細致，精益求精，要以更高的要求鞭策自己，牢記使命、恪盡職守、堂堂正正做人，公道正派做事，時時處處以身作則，切實在作風建設中走在前做表率。

堅持求真務實，扎實干好工作。堅持把福利院院民的利益放在首位，勤于思考，學會用心，總結和提煉經驗性的做法，更好的為福利院院民服務。合理利用身邊資源，豐富入住老人的晚年生活，特別是封閉管理期間，用更多的的愛心和關心，為老人建設一個幸福、康樂的家園。

深入調研學風建設心得體會報告篇十五

認真貫徹落實國家和上海市科學道德和學風建設宣講教育的文件精神，按照“全覆蓋、制度化、重實效”的總體要求和“兩個拓展、兩個結合”的工作原則，以《東華大學“十三五”規(guī)劃綱要》和《東華大學深化綜合改革方案》為依據，扎實開展科學道德和學風建設工作，積極引導全體教師、研究生、高年級本科生自覺踐行社會主義核心價值體系，努力成為優(yōu)良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，在全校形成了良好學術氛圍。本年度具體工作如下：

11月14日，中國科協(xié)、教育部、中科院、社科院、工程院、自然科學基金會等單位，邀請中國工程院黨組書記李曉紅、清華大學校長邱勇、中國科學院動物研究所所長周琪等3位院士，在北京人民大會堂聯合舉行了“學習貫徹黨的十九大精神——20__年全國科學道德和學風建設宣講教育報告會”并在新華網進行全國同步直播。為及時學習宣傳和貫徹落實報告會精神，按照教育部、中國科協(xié)和上海市的統(tǒng)一部署，我校分別在延安路校區(qū)和松江校區(qū)設立6個分會場，組織師生集中收看同步直播，與會教師代表、本科生、碩士生、博士生等近700人。同時，在校園網主頁公告欄、東華大學微信公眾號、東華大學學生易班網絡平臺、校內郵件公共群，第一時間推送報告會信息和主講報告人的簡介，積極部署和引導校內各二級單位和廣大師生自行收看，取得了良好的效果。

二.做好校級層面的宣講教育活動。

學校精選專家報告，注重工作實效。按照我?！把芯可茖W道德與學術規(guī)范建設月”總體部署，為強化研究生學術道德規(guī)范意識，加強研究生學術誠信教育，20__年11月28日下午，分別在松江校區(qū)錦繡會堂、延安路校區(qū)三教報告廳舉行研究生學術道德規(guī)范宣講教育講座，覆蓋全校共20__余名碩士、博士研究生。主講嘉賓為材料學院博士生導師王依民教授、服裝學院博士生導師楊以雄教授。講座中，教授們分別從大學教育和研究生教育情況入手，指出研究生應該注重學風和學術道德建設，在良好的學習環(huán)境中，“志存高遠，腳踏實地，勇于創(chuàng)新，求真務實”，讓自己的學習探索生活更加充實、有目標、有動力。同時，針對研究生學術論文、學位論文的各個環(huán)節(jié)需要注意的問題進行了詳細的闡述，進一步強調了遵守學術道德與誠信培養(yǎng)的重要性。教授們還從學習十九大精神的角度，指出了研究生科學道德建設的重要性，鼓勵研究生們把個人的夢想融入到中華民族偉大復興的中國夢中，通過科研實踐、創(chuàng)新能力提升貢獻自己的智慧和力量。20__年，東華大學圍繞研究生科學道德與學風建設，舉辦首屆東華大學“科學道德與學術規(guī)范”研討會，共有來自各學院90余名碩博士參加分組研討。學校還“以誠治學、以信立身”的科學道德與學風建設主題，開展學校研究生科學道德文化作品展活動，廣泛在研究生群體中動員挖掘作品，通過文藝作品來倡導研究生恪守學術誠信，崇尚科學道德。

三.做好學院引導，深化教育效果。

各學院將科學道德與學風建設作為研究生思想政治教育的重要內容，并結合學院實際做好教育工作方案，積極探索創(chuàng)新教育形式，組織開展師生座談會、學術論壇、博士沙龍、辯論賽、知識競賽等形式更為多樣的教育活動，深化教育效果。如環(huán)境學院為讓新生們能夠迅速融入研究生生活，加深新生對研究生科研活動的認知，邀請學院分管研究生院長開展講座，就研究生科研創(chuàng)新的重要性、如何開展科研活動、以及進行科研活動的方法、途徑進行了詳細說明，并對科研成果的撰寫與發(fā)布提出了諸多建議。化工生物學院為了幫助新生充分了解研究生培養(yǎng)目標，正確認識專業(yè)特點和社會對本專業(yè)的人才需求，合理規(guī)劃自身發(fā)展，為研究生新生開設職業(yè)生涯規(guī)劃講座，引導研究生自我認識、自我規(guī)劃生涯，同時對研究生新生如何進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃給出了諸多建議。紡織學院為幫助新生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高閱讀品味和鑒賞能力，舉辦以閱讀、交流和共享為主題的科學道德讀書沙龍活動，并邀請院士、特聘教授、企業(yè)導師、行業(yè)領軍人組成的講師團介紹紡織專業(yè)認知的系列講座8次，詳細解讀紡織科技應用和紡織行業(yè)發(fā)展前景，倡導廣大研究生誠信做人、誠信治學。機械學院采取各種措施落實學風建設，一方面成立“機械工程學院老教授咨詢組”，開展研究生和本科生結對互助，更有針對性地幫助部分學困生盡快適應大學的學習方式;另一方面通過在學院層面樹立“學風建設標兵”、“學習型寢室”、“學習進步獎”、“科技創(chuàng)新獎”等典型，優(yōu)化學習氛圍，提升整體學習質量，通過開展科學道德與學風建設大會來營造良好的學術氛圍。馬克思主義學院多措并舉，不僅定期邀請知名教授“走進來”，為研究生開展學術講座，也鼓勵研究生“走出去”，在更高平臺中展現自己的學術風采，增進學科間交流互動，開闊研究生專業(yè)視野，提升學術素養(yǎng)。針對馬克思主義學院學科特色，邀請南京大學榮譽資深教授林德宏、復旦大學教授王鳳才等知名專家學者舉行講，加深研究生學術素養(yǎng)，并依托馬克思主義學院示范馬院平臺，借助馬克思主義學院承辦“馬克思主義科技思想與社會發(fā)展”學術研討會、上海市第五屆馬克思主義理論學科研究生學術論壇的契機，鼓勵研究生全員參與，聆聽學術大咖報告、增強交流學習。人文學院十分重視研究生學術道德規(guī)范和研究氛圍培養(yǎng)，一方面以入學教育為契機，狠抓入門關的學風氛圍培養(yǎng)和學術道德教育，邀請學院退休老教授和年輕導師與學生面對面座談和“研究生學術道德規(guī)范與研究能力培養(yǎng)”專題講座;另一方面融研究生學風建設于常規(guī)活動之中，通過專業(yè)介紹會、導師見面會、心理素質拓展等活動，通過老師言傳身教和寓教育于活動的方式，建立良好的學風和學術道德溝通渠道，打造學院學術研究團體。

四.以社會主義核心價值觀為重點，充實研究生思想政治教育內涵。

學校以“立德樹人”為根本，把研究生科學道德和學風建設的內容，融入對社會主義核心價值觀的學習和踐行中。先后涌現出了“少數民族大學生愛國主義教育實踐”、“東華大學國旗班愛國主義教育示范基地”、“一帶一路援疆團”等品牌教育項目，吸引了大批研究生參與，對研究生的理想信念、道德價值觀起到了良好的教育作用，為培育研究生奉獻科學的精神、實事求是潛心研究學術的精神搭建了平臺。各學院扎實開展弘揚和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，在傳承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中增強學生文化自信，激發(fā)學生成才意識。學校開展“礪志·仁愛”慈善文化月、“礪志·敬業(yè)”系列學雷鋒月、“礪志·篤行”誠信活動月、“礪志弘毅·共筑夢想”暑期社會實踐等“礪志”主題系列活動，激勵研究生形成勤學、修德、明辨、篤實的精神風貌，增強了研究生的誠信意識和奮發(fā)向上的精神風貌。

學校將研究生科學道德與學風建設宣傳教育融入研究生黨建工作中。將參加一項科學道德與學風建設宣傳教育活動作為黨員“十個一”活動的基本要求之一，要求每位研究生黨員每學期都要參加一項科學道德與學風建設教育活動，強化學術規(guī)范意識，提升學術規(guī)范素養(yǎng)，養(yǎng)成學術誠信的良好習慣，發(fā)揮黨員示范和帶頭作用。學校借助品牌活動—成長之路報告會、經緯韻科技文化節(jié)等互動平臺開展科學道德與學風建設教育活動，深化活動效果。“成長之路”報告會邀請身邊的優(yōu)秀學生講述他們自己的成長故事，貼合學生需求，臺上臺下情感互動，效果良好;經緯韻科技文化節(jié)通過骨干創(chuàng)新論壇、學術論文大賽等品牌活動，將科學道德和學術誠信教育融入其中，起到了“潤物細無聲”的效果。學校廣泛宣傳和表彰學風建設優(yōu)良學院和優(yōu)秀個人，及時通告學術不端行為調查處理結果，并積極利用易班網絡平臺，將制作的誠信漫畫、誠信考試微視頻，上傳和發(fā)布于易班，供學生學習和資源共享，加強誠信教育。

六.將培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度融入新生入學教育及課程教學。

學校以新生為工作對象的重點，制定研究生新生入學教育方案，將科學道德和學風建設作為新生入學教育的重要內容，并督導各學院組織全體研究生新生或以研究生班級、黨支部為單位，或以學院為單位，進行科學道德和學風建設宣講動員，了解開展科學道德和學風建設宣傳教育活動的目的和意義。

學校為每位研究生新生購買學術道德規(guī)范學習資料，組織全體研究生認真學習《東華大學研究生手冊》、《高等學校科學技術學術規(guī)范指南》和《科學道德與學風建設選件參考大綱》等材料，學校統(tǒng)一組織命題，組織全校規(guī)模的研究生新生有關科學道德和學術行為規(guī)范內容的測試，以此強化研究生學術誠信和學術規(guī)范的意識。此外，學校將科學道德和學風建設宣講教育活動作為長期性工作，納入研究生課程體系的必修環(huán)節(jié)，成績計入研究生課程成績;指導學院完善現有課程教學內容，增設科學與藝術、科學文獻檢索、文獻綜述及選題報告、研究方法論、科技論文撰寫等方面內容;在工程碩士授課內容中，補充當今網絡時代下科學道德與學術規(guī)范的內容，介紹學術道德規(guī)范的基本原則、相關學術道德規(guī)定以及違反學術道德的行為界定和處理辦法，指導研究生恪守科學道德，遵守科學規(guī)范，堅持實事求是的科學精神和嚴謹的學術態(tài)度。

七.規(guī)范研究生科研工作流程。

學校規(guī)定研究生在投稿發(fā)表論文前填寫《論文發(fā)表審批表》，由導師進行全方位把關，通過研究生導師對學生科研環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導，培養(yǎng)學生科研能力的同時進行潛移默化的科學精神教育。針對所有擬申請學位的博士生，除了學位論文雙盲評審，全面使用“學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)”，規(guī)定重合率超過一定比例的學生必須進行論文修改并經導師同意后才能雙盲送審，從而樹立正直誠信的良好學風。在研究生學籍管理規(guī)定中，明確要求研究生在校期間要取得一個講座的學分，必須要聽取規(guī)定次數的有關科學道德與學風建設的講座。

八.舉行新進教師入職培訓，實行師德承諾制。

學校將師德教育擺在學校教育培養(yǎng)首位，貫穿學校教師職業(yè)生涯全過程。在青年教師入職培訓中開設師德教育專題，邀請教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師為青年教師開設《師德師風建設》等主題講座。舉行新教師入職宣誓儀式，全體新進青年教師在國旗下宣讀《東華大學教師職業(yè)道德承諾書》。對新擔任教學工作的教師，所在院系為其指定師德表現好、業(yè)務能力強的指導教師，使其在接受業(yè)務指導的過程中受到師德教育。

九.組織開展多種形式的學習，引導教師樹立崇高理想。

對新進校教師進行學術道德與學術誠信教育與培訓，向青年教師宣講科研政策和科研經費管理辦法等。督促導師進一步加強對所指導學生的教育和監(jiān)督，認真審閱學生的試驗記錄和論文手稿，以嚴謹治學的精神和認真負責的作風感染教化學生。結合教學科研、社會服務活動開展師德教育。探索科學評價教育教學與科研能力的辦法，規(guī)范教師教學科研崗位職責。鼓勵教師積極參與調查研究、學習考察，掛職鍛煉、志愿服務等實踐活動，深入探討高校青年教師與成長的理論研究、政策環(huán)境、價值導向、管理機制、文化氛圍以及教師專業(yè)發(fā)展的內在規(guī)律和成長路徑等問題。

十.以重大節(jié)日和評選活動為契機，集中宣傳優(yōu)秀教師典型事跡。

學校以教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀念日為契機，積極利用電視、廣播、報紙、網絡、微信、微電影等新媒體，通過開展全國及上海市教書育人楷模、東華大學教學育人獎、“我心目中的好老師”、輔導員年度人物、師德建設青年標兵等評選活動，教育和引導廣大教師模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設，嚴格遵守科研倫理及學術規(guī)范。

通過上述工作，東華大學科學道德與學風建設宣傳教育活動的成果得到了進一步鞏固。廣大師生對科學道德與學術規(guī)范的認知度顯著提高，進一步明確了在學術科研活動中，哪些是高壓線絕不能碰，哪些是底線不可逾越，從思想上進一步明確了學術科研活動中的是非對錯，從內心深處增強了遵守學術科研道德規(guī)范的自覺性和堅定性，在全校形成了“以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥”的良好學術氛圍。