最新快速閱讀的利與弊(實用19篇)

做總結是為了讓我們更加清晰地認識到問題所在，進而找到解決問題的方法。寫總結的時候應該注意些什么呢？下面是一些大公司高管總結的經驗分享，希望能給我們提供一些啟示。

快速閱讀的利與弊篇一

考研英語作為一種選拔性考試，更高程度上側重的是能力的考察。如何快速提高英語閱讀能力，必須從以下幾點入手：

很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，可以做類似于考研英語《閱讀基礎90篇》這樣的模擬閱讀，閱讀練習只是為了練習閱讀速度，最主要的還是要以真題為主，多研究真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。

英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，在提高閱讀的同時還能提高作文。

閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關鍵。考研英語閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學子也就按部就班?？墒侨绻覀儼炎约鹤x過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規(guī)律。最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。

帶著以上三個辦法，輔以限時定量的練習，相信一段時間過后，能非常明顯地發(fā)現(xiàn)自己閱讀水平的提高。

快速閱讀的利與弊篇二

我們?yōu)槭裁匆涎?，主要原因在于我們要做的事情令我們感到不適。所以，我們的頭腦會產生各種各樣的借口和誘惑，來促使我們去做更容易的、更舒服的事情。

當我們把一件事情定義為“不舒適”的時候，我們會本能地不想去做它，想方設法拖延到明天；但是，如果我們能夠把這種痛苦分解成1000份，變成可以忍受的程度，那么事情就變得容易了。

所以，我們可以制訂一個表格，叫做“戰(zhàn)勝拖延”。每次有想要拖延的想法的時候，就立刻去做，完成任務之后就在表格上+1，當完成1000+的時候，拖延的習慣就根除了。

養(yǎng)成健身的習慣

我們不去健身是因為感到不舒適，但是如果每次有意識地讓自己承受一些不適，會逐漸提升自己的忍耐力，一旦養(yǎng)成一種習慣，我們會依賴于這種不適帶給自身的有利刺激，讓自己感到更有活力。

閱讀的習慣

沒有閱讀習慣的人會把讀書看成是一件很痛苦的事情。所以，如果你能夠建立一個表格，每讀完一個章節(jié)就在上面寫上+1，逐漸養(yǎng)成習慣以后，改成閱讀一本書寫上+1，你會發(fā)現(xiàn)一個月你甚至能夠讀上5本書，最好能在閱讀中運用快速閱讀的方法，在最短的時間高效閱讀，這時你的閱讀會變得不再痛苦，而成為一種習以為常的事情。大量閱讀的成績是當你能夠跟別人談起你閱讀的著作以及你的看法時滔滔不絕，并贏得掌聲，這時就是一件很有成就感的事情了。

培養(yǎng)早起的習慣

要培養(yǎng)早起的習慣，首先要為自己設定一個早起的目的。而且這個目的會讓你很期待第二天的早晨快點到來。

如果你是一個愛閱讀的人，不妨睡前準備好一本詩集，等早上起床后，靜靜地看上一會兒，相信整個人的一天都將充滿信心。

培養(yǎng)寫作的習慣

快速閱讀的利與弊篇三

我們總是很容易把英語看成一種很難的東西，實際上，并不是英語難，而是絕大部分的英語老師都太差勁，或者說，你用功的時間不夠長，諸如每天背誦20個單詞、永遠讀《五十度灰》之類的小說，這種學習方法是不可能學好英語的。

許多人“宣稱”自己讀了許多英語原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結構、層級、修飾關系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。

閱讀速度快

文字能進入大腦，合上書本后能夠概述讀過的內容（用來檢驗自己是否讀進去了）

能精準地理解作者的意思，不腦洞大開

學英語不用背單詞，這是許多英語培訓機構的廣告語。同時，也是許多學習書籍的宣傳語。事實上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。

背單詞經常被人詬病的一點是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“finish”和“complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對這個詞有基本的印象，才能談對這個詞產生更深刻的認識。你要先認識“狗，犬，汪”三個字，以后再考慮三個字之間的區(qū)別在哪里。對于中初級學習者來說，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。

單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對你進行查漏補缺，幫你完成基本的詞匯構造，徘徊在6000以下的詞匯量量級，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。

學習英語必須明白2個關鍵點，第一個是單詞不背是絕對不行的，第二個是光背單詞也是遠遠不夠的。在實踐第二點的時候，首先要先把第一點給學明白了。

單詞要怎么背？

一天背20個，一年后就有6000個單詞了？這個簡直是癡人說夢。因為你必須把遺忘的也算進去。單詞必須遵循一個原則——多量多遍。第一次的時候，每天背100—200個，然后第二天忘記50%，然后還剩下50—100個，然后復習昨天學的，再繼續(xù)背100—200個。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時候，可以把單詞的數(shù)量調整到一次200—300個，反復多次，你會發(fā)現(xiàn)自己背得越來越快。

不要在一個單詞上消耗太多時間

要按照讀音來記單詞

在詞匯量特別少的時候，不用太糾結拼寫，先把量提高上去

對于初學者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個比較好的選擇，因為有圖，感覺很立體;如果非初學，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優(yōu)點是娛樂性強，但是詞匯量不夠完整;扇貝網則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全（因為可以任選單詞書）。我兩個都背過，感覺都還不錯。

從我個人的學習經驗來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀og，讀tpo，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊?，任選一本。

閱讀的時候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費時間。

然后，就要考慮一個問題，就是解決復雜句的問題。在讀復雜句的時候，或者碰到不明白的句子的時候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關系。比如說這個it指代了誰？這句超級無敵長的復雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產生的關系。

清清楚楚地讀明白30—50個長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。

提高閱讀能力還有一個關鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學習的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。

一開始訓練閱讀的時候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率?？此坡?，但是這個方法才是真的快。

如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來，把不認識的單詞都查出來，然后再問自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對某個介詞有困惑？是分不清楚修飾關系，還是不清楚指代對象？要解決學習的問題，要先學會精準的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒有辦法教的。

學習能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因為說不明白，所以也沒法去解決問題。自學第一步，從找到問題、縮小問題開始！

在接觸英語閱讀的時候，常見的問題是：每天讀多少合適，怎么選一本書。

每天讀多少合適，我覺得，如果只是業(yè)余看看，每天1個小時應該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個小時單詞;如果是馬上就要考試了，那么3—5個小時都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達到一定強度的練習才會有用，每天就看1—2頁，或者就幾行字，必然是不行的。

對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書市最好的。

最后，回到文章的標題“迅速”的這個核心上。在現(xiàn)代，每個人都很著急，希望事情能夠盡快搞定;其實也沒什么不好，崇尚高效率是現(xiàn)代社會的一大特征。

再說了，慢慢學也只適合有語言環(huán)境的小孩子。反正，大家現(xiàn)在都到20多歲的年紀了，還是要一口氣把英語的問題好好解決一下。

加長練習時間，接受高壓、高強度的練習！

搞定單詞的問題，多量多遍的練習！

多看長難句，閱讀的時候保持清醒，要思考！

不要總看簡單的東西，要看難的東西！

提高學習能力！學習能力提高能提高語言，還能提高其他學科的成績！

沒有什么輕松學習法，只有下苦工學習法！

快速閱讀的利與弊篇四

閱讀前要有明確的目的，著眼于文章的主要內容，或章法結構，或人物形象，或語言運用。有了獲取知識的強烈愿望，就有了閱讀方向，我們在閱讀中自覺地有意注意，讓注意力高度集中，身心放松，并且使大腦處于一種最佳狀態(tài)，這樣，就能避免盲目性、隨意性，提高閱讀速度。

二、養(yǎng)成默讀習慣

閱讀有兩種方式，誦讀和默讀。由于默讀不經過聲音的轉化和輸入，直接由視覺吸收信號，減少了信息傳遞的過程，所以默讀的速度比誦讀快得多。對一般的讀者而言，誦讀平均每分鐘 150 ～ 200 字，而默讀每分鐘可以達到 600 ～ 800 字，其速度是誦讀的 3 ～ 4 倍。因此，要想提高閱讀速度，就應該采用默讀的方式。

三、減少回讀，準確掃視

不少人在閱讀中有一種不良的習慣——回讀，即在閱讀時，有一個字或一個詞語沒有看清楚或不理解而反復地讀。造成回讀的原因是在閱讀時沒能做到全身心地投入，沒有進入一種專注狀態(tài)。這樣既浪費了時間，也減慢了速度。只要我們在閱讀時全身心投入，注意力高度集中，使大腦處于一種高清晰狀態(tài)，同時注意控制眼球的運動，使視線定向運動而不返回，反復練習，就能減少和避免回讀，從而提高閱讀速度和效率。

掃視是指閱讀中視線從上一行的末尾轉到下一行的開頭。要做到熟練準確的掃視，首先要根據(jù)已讀的文字預測下一行開頭的文字，第二要學會控制自己的視線，當視線已經移到一行的末尾時，應以跳躍的方式轉到下一行的開頭，如果先沿著已經讀過的一行回視到開頭，再移到下一行，閱讀速度就會受到影響。

四、善于捕捉重要信息

善于捕捉能體現(xiàn)觀點或反映文章主要內容的詞語、句子或段落，是提高閱讀速度和效率的關鍵。閱讀中，一是要迅速篩選關鍵詞句，即記敘描寫性句子中的主干，文段的中心句、總說句，以及揭示文眼、顯示線索的句子等，它們一般都包含著文章的重要信息。二是要搜尋強調信息重點的標志，包括承上啟下、提綱挈領作用的過渡句（段）（如總而言之綜上所述由此可見等引領的內容）。這些詞句常常處于很明顯的位置。抓住這些富有標志性特征的詞句，就能把握文章的要點，對其他文字可以一掃而過，閱讀的速度就能提高。

五、學會瀏覽和預測

有時為了了解一篇文章或一本書的大意，可以采用瀏覽法。瀏覽就是在閱讀時快速移動視線，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數(shù)幾個重要的字。瀏覽不僅能使人對一篇文章或者一本書快速形成一個總體印象，節(jié)省閱讀的時間，還可以博覽群書，擴大知識面，及時了解最新信息。

預測是指人們在閱讀時，理解了上一個詞語、句子時，就預先想好了下一個與上文銜接的詞語、句子，或看了文章的開頭部分就開始考慮文章的主體部分或結尾部分。閱讀時如果能主動地預測下文，且所預測的詞句與下文大致吻合，那就使下面的閱讀變得輕松。因此，我們在閱讀中要有預測下文的意識，養(yǎng)成看了上句想下句，看了開頭想中間和結尾的習慣，以提高閱讀效率。

快速閱讀的利與弊篇五

進行速讀時，注意只“閱”不“讀”，發(fā)音必將影響速度。“閱”者有回旋的余地，可以不采用所讀材料的全部詞匯，而只取其中的某幾個詞，甚至只是一個完整的形象，只有采用經過壓縮的語句，才有可能快讀，才有可能從詞匯的樹叢中找到思想的森林。

2、瀏覽法。

即閱讀時，目光撒下去所接觸的不是兩三個詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時使用。

這是快速閱讀的一種形式，這種辦法用來選讀文章里的部分章節(jié)。在這種情況下，讀者應通觀全文，爭取不要漏過任何部分，但注意力只能放在他要讀的主要觀點上。

這種方法常常在讀者瀏覽了全書之后回過頭來通讀第二遍的時候使用，如要求在《范愛農》一課中找出追述和補敘的段落即可選用此法。

這樣，閱讀速度就會大大加快，因為在這種情況下，讀者在未找到他所需要的章節(jié)、內容前，對其它部分可以一掠而過，不予細看，只把精力放在要讀的部分。

4、掃描法。

這是一種快速瀏覽法。它的目的是為了從中找出我們所需要的且又較為明顯的東西，如人名、數(shù)據(jù)、成語、生詞、論點等。視覺(特別是周圍視覺)發(fā)達和經過訓練的人一打開書就能迅速發(fā)現(xiàn)要找的東西。

5、提問法。

為什么說實現(xiàn)共產主義是最崇高、最傳大的理想?讀了《魯迅的精神》就該知道魯迅的精神是什么，這樣，閱讀有了目標，有了疑問，帶著問題閱讀，便可爭取在閱讀中解決疑問。

6、提要法。

閱讀時不宜平均使力，應有目的、有重點地進行閱讀，要抓大意，抓主句，抓脈絡，抓中心，可以邊讀邊列提綱和圖表，從中了解和發(fā)現(xiàn)重點、難點、新問題及新材料。

7.變音讀為視讀。

視讀是不經過聲音的媒介，讓文字符號通過視覺直接反映到中樞神經，形成整體反映某一概念。因而比音讀快三四倍。

8.變順讀為跳讀。

跳讀時，只抓住關鍵的詞、句、段而跳過非關鍵的詞、句、段、形成整體記憶。整體記憶又稱“積塊”記憶。如一篇文章的字可以視為“點”，詞、句、概念可視為“塊”。

大腦中貯存了許多詞組、句子和邏輯關系后，就可以看到一個字而“須知”一個詞，見到上句而“預知”下句，達到“一目十行”。

9.運用組合記憶。

當記新概念時，許多概念腦中已有的，則無須重記，而對少量要記的，卻又可以以熟帶生、以老帶新。組合記憶的訓練愈多，閱讀的速度就愈快，每分鐘可達八百字以上，且記住的內容更牢固。

文章的體裁不同，篇幅的長短不一，閱讀的目的有別。因而，閱讀的方法也應因體裁、篇幅、目的的差異而靈活運用。實踐證明，采用速讀方法，既可以彌補精讀的不足，又可以提高閱讀的效益。

皮亞杰指出：“良好的學習方法可以增進學生的效能，乃至加速他們的心理成長?！?/p>

快速閱讀是提高閱讀效益、培養(yǎng)自學能力的有效方法，它不僅為學生涉獵課外讀物，開闊視野、啟迪思路、增長知識打開了方便之門，而且為語文教學適應改革開放的需要添上了翅膀。

瀏覽法：

瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。

它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關鍵位置：

一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內容等。這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。

二是正文，這一部分瀏覽的關鍵主要是開頭、結尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關鍵部分瀏覽完畢后，會對文章或書籍形成總的印象，如果經回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點補閱。

掃讀法：

掃讀法是指對文章內容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。

這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔心的那樣會影響理解程度，很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓。

掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經常專門訓練，比如經常做一些視力擴展訓練，在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習慣，有意識地擴大每次眼停的視野范圍。

利用舒爾特數(shù)字表等進行專門的視力擴展訓練，也是非常有效的方法。

跳讀法：

跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。

跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進，只停留在那些最有價值的內容上閱讀，其他次要內容則大段大段甚至整頁整頁地略過。

所以，善于運用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關鍵，把握文章要旨?？梢愿鶕?jù)關鍵詞語的提示閱讀，有關鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關心的內容或問題聯(lián)系最密切的。

可以重點在篇章的開頭、結尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點或論據(jù)要點的所在;可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過。

可以根據(jù)語法結構的提示跳讀，通過結構詞語的幫助來把握書中的思路，如由此看來、總之等就可提示讀者很快找到關鍵性的總結句。

尋讀法：

尋讀法是指為得到急需的有關資料，在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

尋讀法是日常工作和學習中經常使用的一種快速閱讀方法。

我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音;在報紙上查看當天的重要新聞;在電視報上了解想看的電視節(jié)目;在產品說明書中查訊某個故障的排除方法;在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內容;在寫作中搜集需要引用的有關資料等時，都會自覺不自覺地用到尋讀法。

尋讀時，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。

猜讀法：

猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內容預作猜想，然后將其與后文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。

猜讀法使讀者角度轉換為作者，為作者設身處地地考慮作品內容的安排，這就使閱讀活動始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認識判斷能力、創(chuàng)造能力。

隨著猜讀準確性的提高，讀者在閱讀中領會把握作品內容的時間就會大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進作用。

其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時，可以先由題目設想作者怎樣提出論點，采用哪些論據(jù)，用什么方法來具體論證。

運用猜讀法時需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。

猜想之后，要在原文的相關處重點閱讀，將猜想與原文的內容進行對照，一致便說明自己較好地準確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內容的處理有問題。

在不斷的猜想、比較、總結中，猜讀能力會不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會得到很好鍛煉。

第一、要保持注意力的集中。

快速閱讀不只是求速度，還要求達到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時間內能夠對內容理解，更談不上對內容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對于保證快速閱讀的效率是非常重要的。

第二、提高整體識讀的能力。

閱讀速度的提高，與閱讀者的整體識讀能力有著很直接的關系。逐字逐句讀書的習慣使注視點增多，眼跳次數(shù)增多，勢必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段作為一個整體來識讀，就會大大減少注視點和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴大，閱讀速度也會成倍地提高。因此，在閱讀中注意養(yǎng)成整體識讀的習慣，也是提高快速閱讀能力的一個重要方面。

第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關系。

我們所說的快速閱讀，當然是在理解、記憶基礎上的閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個速度即使再快也是沒有意義的。因此，提高閱讀的速度，一定要處理好速度與理解、記憶之間的關系?？焖匍喿x必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來說，快速閱讀的理解率應保持在70%左右的水平。

快速閱讀的利與弊篇六

經常閱讀的朋友都知道，有聲朗讀和默讀的差別是十分明顯的，各用作用不同，如老師上課，主持人播音和演員表演就必須出聲表達;但對自己看書和學習而言，就必須克服落后聲讀習慣，加快閱讀速度。實驗表明，朗讀每分鐘最快約200字，而默讀每分鐘最快可達到800字左右，甚至還會更多。這是因為，默讀時，代字信息不必經過聽覺而直接由視覺接收，所以速度遠遠高于朗讀。

二、形成總攬習慣。

大多數(shù)人在讀書時，往往習慣于一個字一個字地看。其實，絕大數(shù)代章其中的相當內容都可以少看或不讀你就可以掌握代章內容了。如對一些理論性較深的代章，如果你還一個字一個字地看這樣讀書，那實在是最蹩腳了，它會嚴重影響和降低你閱讀速度，而且記憶和理解效果極差。采用對代章結構總攬和整體認知方式，既能加快閱讀速度，又不會影響對代章內容的理解。所謂整體認知，就是一瞬間辨認一個短語，一個句子甚至一行二行的內容，從整體上理解它的意思。一旦形成這樣的習慣，你將無疑會大大提高閱讀速度。

三、掌握漢語結構。

事實上我國漢語的語法結構比較容易掌握和記憶，在學習速讀時，掌握一定的漢語句子結構，對提高速讀速度有著十分明顯的作用。在漢語句子中，詞序和詞的搭配習慣均有一定的規(guī)律，如：“發(fā)揚”常與“精神”“傳統(tǒng)”等詞語搭配，構成動賓短語。掌握了這些搭配習慣，閱讀活動就會變得輕松流暢。這是因為閱讀材料中出現(xiàn)的`字、詞、句越是在讀者的意料之中，認識和理解的難度就會越小。掌握漢語的搭配習慣，也是提高閱讀速度的重要條件。

四、養(yǎng)成預讀習慣。

所謂預讀，就是當你拿到一本書籍或一份材料時，你可以先看開頭的兩段，接著僅看以下各段的第一句，然后將最后兩段逐字逐句讀完，這樣就可避免把時間花在實際上你并不需要閱讀的那部分代字上，而且讓你快速掌握所讀代章。

五、養(yǎng)成瀏覽習慣。

這種方法適用于閱讀報刊、短篇小說和內容比較簡單的代章以及需要泛讀的書籍。所謂瀏覽，就是讀書時視線快速地移動，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數(shù)幾個重要的字。如在看報紙過程中，有的內容可能是你需要的，相當內容又可能是你不需要或不感興趣的，采取瀏覽的方法，能使你快速對報紙得到一個總體印象，能節(jié)省一半甚至三分之二的閱讀時間。瀏覽可以擴大知識面和了解最新信息，從而多發(fā)現(xiàn)對自己有用的資料，以便需要時進行查找。

六、養(yǎng)成分析句子習慣。

代章是由段落和句子構成了，我們在速讀代章過程中，一般要養(yǎng)成分析句子，尋找句子主干部分的習慣。一個句子的中的重點部分往往表明了句子的主要意思。例如：“美國總統(tǒng)肯尼迪能以每分鐘字的速度閱讀小說和新聞報紙?！边@句話中的“美國總統(tǒng)肯尼迪”是陳述的對象，它表達已知信息，是句子的主語，而“以能每分鐘2000字的速度閱讀小說和新聞報紙”則是這句話的重點，它傳遞新的信息，是句子的骨干。閱讀時，其他部分可一閃而過，目光應主要集中在句子的骨干部分。這樣，無疑可加快閱讀速度。

七、養(yǎng)成搜尋要點習慣。

閱讀時要注意搜尋作者用來強調信息要點的標志和代章的連接點。例如，搜尋段落之間承上啟下的過渡段和過渡句;搜尋在“綜上所述”“總而言之”“由此可見等之后所作的簡單概括;搜尋包含信息要點的小標題，突出重點的著重號、斜體字、黑體字、疏排字等。閱讀時，只要注意搜尋強調信息要點的標志，就能迅速把握代章的要點，而其他代字盡可一略而過。這樣也可大大加快閱讀速度。

快速閱讀的利與弊篇七

快速閱讀從人類潛能開發(fā)角度講是一門科學，對于提高學習效率來說又是一門技能。所有技能都需要通過反復練習、仔細揣摩，最終掌握“竅門”達到熟練應用狀態(tài)。下面給大家分享一些關于如何學會快速閱讀，希望對大家有幫助。

1、設定目標。

閱讀開始之前，給自己設定一個目標，因為設定目標可以讓我們集中注意力，避免拖拉的閱讀。

2、學會總結。

如果看一本書你不會學以致用，不會去思考總結，過后你就會忘記，但當你學著去總結書本的主要框架，寫寫書評，或者僅僅寫你感興趣的話題，都可以加快你的閱讀。

當通過寫框架，寫書評，或者與人溝通，再一次進行思考，慢慢的你就會理清文章的脈絡。

3、停止默讀。

大多數(shù)人是通過將單詞大聲讀出來而學會閱讀的。麻煩在于，大部分人都停止不了出聲讀。當然，或許我們已經不會再聽見讀出來的聲音，或者僅僅動動嘴唇，但在我們的大腦中我們是在“將文字都給自己聽”。我們通過嘴巴和耳朵學會閱讀。

要成為快速閱讀者，這個習慣必須要戒掉或者至少降低它的出現(xiàn)次數(shù)，采取眼睛結合大腦的方法。開始用你的眼睛在書中吸收知識，讓書中的內容通過眼睛直達你的內心。

4、巧用瀏覽。

閱讀時，目光撒下去所接觸的不是兩三個詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時使用。

快速閱讀習慣的養(yǎng)成需要長期堅持閱讀才能養(yǎng)成，閱讀時盡可能的掌握大量信息，眼停時不是感受一個字一句話，更多的是感受章節(jié)段落。

1、每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。

2、速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。如果你僅僅要獲得文章的要點，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點。如果你需要理解文章的細節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。

3、通過學習略讀非常詳細的文檔，你將節(jié)省出很多時間。

通過以下措施來練習速讀：

1、增加每一段的字詞的數(shù)量。

2、減少閱讀每一段消耗的時間。

3、減少你的目光移回到前一個句子的次數(shù)。

一要有對知識渴求的心態(tài)。知識是人類的寶貴財富，絕大多數(shù)以書籍的方式記載下來。我們只有通過閱讀大量的書籍，才有可能快速掌握前人積累的豐富經驗，站在巨人的肩膀上認識世界、改造世界?？甲C所有取得偉大業(yè)績的科學家、政治家、思想家、藝術家等等，他們有一個共同的特點，就是無一例外的喜歡讀書，并把讀書作為自己生命歷程中一件重要而必須的事情來對待。思考喜愛讀書的根源，自然是對知識渴求的心態(tài)起了決定性作用。相信每個想要學習快速閱讀或者已經參加了快速閱讀訓練的朋友，都有渴求知識，渴望實現(xiàn)人生價值，追求成功的強烈愿望。對于大家來說，這份愿望彌足珍貴。珍惜這份愿望、堅守這份愿望，為我們參與學習、堅持學習和學有成效提供的基礎和不竭的動力。

二要有對快速閱讀這門技能信任的心態(tài)。精英特快速閱讀記憶訓練軟件，在基礎部分已經詳盡介紹了快速閱讀和記憶原理，以及當前國內外快速閱讀的發(fā)展進程、趨勢、前景?？焖匍喿x在美國、德國、英國、日本等發(fā)達國家早已著手研究和開發(fā)，我國也已經列入教育規(guī)劃開始普及。對快速閱讀技能仍然持懷疑態(tài)度猶豫不決的做法，無疑是落伍和跟不上時代發(fā)展步伐的表現(xiàn)，耽擱的是機會，耽誤的是自己或親人，收獲的是鬧心和后悔。已經參加了這門技能的學習和訓練，就更應該堅信快速閱讀的科學性，堅決拋棄世俗觀念，從思想上為自覺學習、堅持學習、學有所獲、學有所成提供有力支撐。否則，必然導致臨陣退縮、半途而廢。

三要有堅持到底的心態(tài)。毅力是成功的基本要素。掌握快速閱讀技能本身就不是一件非常容易的事情，雖然精英特快速閱讀記憶訓練軟件為了提高學習訓練的趣味性、有效性和針對性，采用了世界先進的教學手段和方式，對缺乏毅力的個體有一定作用。但任何時候方法的作用都有局限性，主觀努力始終是決定學習效果的關鍵因素。要想取得預想的效果，不做堅持不懈的訓練，沒有不厭其煩的韌勁，一切都是空中樓閣。在訓練過程中，有的人下決心很快，但遇到一點困難就偃旗息鼓;有的人剛開始還能堅持，也取得了一些進步，但時間一長就會以應酬多、工作忙、學習緊張為借口，三天打魚兩天曬網成了必然的結局;有的人堅持了一段時間，級別隨著努力逐步提升，但越是到高級階段提升的難度越大，就像長跑比賽或者爬坡，在接近目標的時候被困難嚇倒，在困難的考驗面前敗下陣來。所以，想要學會速讀，使之成為自己人生成功的一個有力武器，必須讓堅持到底的心態(tài)伴隨學習和訓練的始終。

四要有相對平和的心態(tài)。我們經常犯的一個錯誤，就是老想“一口吃個大胖子”，在學習訓練中急于求成。這種心態(tài)往往容易影響學習訓練的情緒，導致靜不下心來，甚至影響信心和毅力，也是認識不到家、修養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。建議大家對速讀訓練，要保持一種平和的心態(tài)，主要是考慮到每個個體視力水平、識記能力本身就有一定差別，比別人進步快值得高興;只要能夠通過努力，在原來基礎上取得一些進步，也值得慶幸。必須把速讀學習訓練當做一件快樂的事情去做，還要善于從自己的學習、訓練、進步等環(huán)節(jié)找到快樂，這樣反而更容易保持自信，更容易達到預期的目的。相信大家都有這樣的經驗，那些在工作和學習中保持平和心態(tài)的人更容易找到解決困難的方法，更容易找到工作和學習的樂趣，也更容易取得成功。

快速閱讀的利與弊篇八

作為一名速讀老學員，我發(fā)現(xiàn)學會速讀并不是一件容易的事，當然，這里的不容易不是指速讀原理和技巧有多難，而是說養(yǎng)成速讀學習習慣、做到潛意識主動去學習很難。

可能很多朋友會不理解，速讀訓練與速讀習慣養(yǎng)成、潛意識什么的有啥關系呢?如果你對自己的學習情況有過認真分析，就會明白，那些每次付出努力后，仍然沒有取得滿意訓練效果的人，將所有過錯歸咎于自己不自律、拖延和意志力不足的悲哀。

因此，在實踐運用中我們最好找到事情的本質原因所在，然后根據(jù)問題探索正確的方法，再各個擊破也不失為一種實現(xiàn)目標的好辦法。說到這里，我突然想給大家推薦一個保證速讀學習輕松又成功率極高的技巧——微習慣策略。

微習慣，簡單來說，就是當你要培養(yǎng)一個新習慣時，微習慣基本上是它被大幅度縮減的版本。比如，“把每天寫5000字”縮減成“每天寫100字”;把“努力學習”縮減成“每天掌握1個知識點”等等。它是一種需要強迫自己每天去做的一種微不足道的積極行為，精髓是擺脫高期待值等外在條件所帶來的無形限制和心理壓力，讓自己一身輕松地行動起來，并且讓行動漸漸成為習慣，然后成為潛意識操作，這樣就能不知不覺地達到曾經覺得可望不可即的目標。

聽上去很美妙對吧，畢竟誰都想花更少的時間去完成需要做的事情，這樣不僅效率高，還能減少無謂的意志力損耗。想到這里，我突然覺得微習慣的方法也同樣適用于速讀學習。

也許，我們可以轉變思維模式，一開始不要進行完整的訓練速讀，畢竟每天花費2小時左右的時間，是一種耐力考驗，如果勉強支持，雖能完成每日學習任務，但也許還會造成厭學情緒，倒不如采取微習慣，每天花上半個小時或者20分鐘左右的時間，學習一個部分!至少這樣的學習任務聽上去就覺得很容易完成，也就不會造成心理負擔，整個人也可以輕松上陣，學習效果反而更佳。

雖然這樣做有違精英特的速讀記憶訓練要求(每天進行一次完整的速讀訓練并測試上傳成績)，但畢竟興趣才是最好的老師。只要我們能學有所獲、又何必在乎是否真的要循規(guī)蹈矩呢?(透露一個小秘密：其實，精英特軟件的這種規(guī)定，是針對沒有達到期待的學習成果，而找人家麻煩那一類人的。所以，如果你不是想著隨便學學的話，是沒有什么關系的，因為他們到時候會查詢你是否是每天完整訓練并上傳數(shù)據(jù)，以核實你的情況是否屬實，滿足條件可以退款，不滿足無法退款而已)。

微習慣是一種簡單到不可能失敗的習慣養(yǎng)成方法，因為你每天可能只需要花費幾分鐘時間，根據(jù)大腦的規(guī)律做事，就能達到“欺騙”大腦，實現(xiàn)持久改變，養(yǎng)成新習慣的目的。而習慣一旦養(yǎng)成，就很容易成為潛意識的行為，到那時，速讀學習也不過是吃飯睡覺一樣自然的事了。

快速閱讀的利與弊篇九

雅思閱讀文章任務量大，時間緊，所以大家一定要掌握一些雅思閱讀快速閱讀方法才能更好的適應這些特點。下面雅思就為大家推薦兩種雅思快速閱讀方法，即略讀和尋讀。下面是詳細內容，供大家參考，希望對大家的雅思閱讀備考有所幫助。

想要掌握雅思快速閱讀方法，首先我們要解決一個問題，何謂快速閱讀?

就閱讀方式而言，我們通常分成了精讀和泛讀兩種，精讀即按照字、詞等少數(shù)幾個單字為單位逐個閱讀，這是我們從學習英語以來，老師們最為駕輕就熟的一種方式，他們會帶著我們從一篇文章的第一個單詞，逐字逐句的分析到最后一個單詞，直到把這篇文章分析得是體無完膚;而泛讀則要求我們泛泛而讀，不必那么精準的理解文章，但是要求廣、博、泛、快。而泛讀里比較常用的'一種閱讀方式就是快速閱讀。

快速閱讀將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進行大小不一的整體閱讀，而組或塊內所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行甚至整頁內容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。

沒有經過訓練的閱讀者一般來說一分鐘能讀100200個單詞，而經過訓練后一般能達到300400單詞/分，而有些個體則可能達到每分鐘1000多，在我訓練過多學生里，最快的能達到每分鐘800字左右。

快速閱讀的利與弊篇十

英語閱讀之于英語就好比是寫作之于語文，在整個科目中所占的分值極高，因此，英語閱讀能力是高是低，就會直接影響我們英語成績的高低。

既是如此，我們如何提高自己的閱讀能力呢？提升閱讀能力，同學們務必要做到一少一多。這個“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進行課外閱讀。

許多同學在閱讀英語文章時，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。

為什么這么說呢？這是因為，遇到生詞就查詞典會滋長我們的依賴心理，長此以往，在考試過程中，一旦遇到了不認識的詞，心里就會沒底兒，甚至可能因為一個詞，而耽誤自己的做題速度，進而影響考場發(fā)揮。

一位英語學得很好的同學就曾這樣分享他的學習經驗：在進行英語閱讀訓練時，遇到不認識的詞我從來不會馬上就去查詞典，而是去猜測這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因為在很多時候，根據(jù)上下文我很容易就會把這些詞的意思才出來。當然，如果一些生詞的意思實在猜不出來，這時我才會去向詞典請教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來，以擴充自己的詞匯量?！?/p>

閱讀時遇到生詞先去猜測它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。

關于英語課外閱讀，一位高考狀元是這樣說的：“中學6年，不管學習有多緊張，我每天都會抽出半小時來閱讀一些英語文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語閱讀能力。”

該閱讀哪類文章，這位同學又這樣分享經驗：“讀文章應力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經濟等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說明文、應用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過于難懂的文章，則不應花更多的時間，因為這樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可。”

快速閱讀的利與弊篇十一

速讀，即快速閱讀；記憶，《辭?！分小坝洃洝钡亩x是；“人腦對經驗過的事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認?！逼鋵嵕褪侨祟愋闹腔顒拥囊环N，科學意義上屬于心理學范疇。不過速讀和記憶兩者其實是相輔相成的。我最早接觸到速讀這個概念還是在初中的時候，那時候學業(yè)沉重，偶爾就喜歡研究如何能夠看書看得快記得牢，事實上是為了減輕學業(yè)壓力從而去研究關于速讀和記憶方面的技巧，恰好這些技巧給我的學習、生活也帶來了很多好處，以下是我學習速讀和記憶的一些經驗。

文字是一種奇妙的東西，中國擁有數(shù)千年歷史的文字更是讓人心馳神往。如何進行文字方面的速讀和記憶呢？結合我個人的經驗有下面一些總結：

第一，文字一定要在理解的基礎上記憶。讀書讀得很快，但讀完之后一問三不知有什么意義呢？速讀的表面意思是提高閱讀速度，重要還是在于在理解內容的基礎上進行記憶。我自己在進行速讀的時候是利用詞組或者短句進行分段記憶的，同時每天還堅持利用一定的時間進行這些方面的專門練習，我常用的是報紙或者一些課外書籍進行練習。

第二，速讀的關鍵是記憶關鍵詞。速讀在很多情況下是對于文章內容的把握，關鍵在于能否很好的抓住了文章的重點，即關鍵詞，這也是進行文字記憶最重要的一環(huán)，比如當我閱讀一些時事新聞的時候，我只需要了解大概的意思就可以了，首先快速掃描文章標題以及括每段的首句，其次是文章的中心句子，掌握一些好的方法在文字記憶方面可以說能事半功倍。

第三，記憶文字離不開有效的筆記。好記性不如爛筆頭，我們在進行文字記憶的時候，遇到一些比較重要的內容必須要及時做好筆記，才能更好的對這些文字進行記憶，當然并不是一字不落的進行記錄，思維導圖的方法很值得借鑒。

我們在學習、生活和工作中都無法離開數(shù)字，它既是最簡單的東西也是最抽象的東西。一些比較簡單的數(shù)字你可能覺得記憶起來沒有難度，但是一旦這些數(shù)字進行組合有可能你就無從下手了。事實而言我們想要更好的進行數(shù)字的記憶更多的是需要從邏輯開始，數(shù)字并非毫無規(guī)律可循的，一旦找到數(shù)字間的邏輯規(guī)律來進行記憶就會變得簡單許多了，比如等差數(shù)列以及等比數(shù)列等等。

對于一些約定俗成的公式或者固定表達式，這部分內容我們必須是要熟記于心的，這是我們進行數(shù)字的速讀和記憶最為重要的一環(huán)，即使數(shù)字千變萬化，但是掌握住這些重要的公式和表達式我們也是可以輕松實現(xiàn)數(shù)字的記憶。此外多些閱讀數(shù)理化典籍也很有效，另外就是關于文史資料上面的重要時間事件也需要進行一定的了解才可以，比如七七事變和九一八事變的日期分別是1937年7月7日和1931年9月18日，這些固定的日期對你記憶某些數(shù)字很有效。

以上就是我的一些個人經驗之談，我堅持閱讀方面利用分段分重點來速讀，記憶上通過將數(shù)字或者文字轉化成為圖像進行記憶，當然還有很多其他的方法也是很不錯的，但最重要的是你能夠找到一種適合你自己去學習和訓練的方法。此外還借助類似于精英特速讀記憶訓練軟件這樣的一些工具來進行專業(yè)的訓練，事實證明這種方法也是行之有效的，需要嘗試的朋友不妨一試。

快速閱讀的利與弊篇十二

閱讀一直是英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)，從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過仔細閱讀來完成。因此，對學生進行閱讀方法指導，提高閱讀速度和理解能力一直是英語教學中一項艱巨而又緊迫的任務。

良好的閱讀習慣是提高閱讀能力的前提，不同的閱讀方法會產生不同的結果。良好的閱讀習慣應該是：

(1)不要出聲讀或指讀，要默讀。出聲讀和指讀都會分散注意力，限制閱讀速度。默讀可以集中大腦注意力，邊讀邊想，可設問，可推測。

(2)不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。

(3)不要重復閱讀，這樣容易影響理解力的集中，減慢閱讀速度，挫傷學生的閱讀興趣。要調用自己的全部知識和智慧，一口氣越障礙看到底。

(4)不要一見生詞就查詞典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點，只有這樣，才能保持閱讀興趣。

(5)不要邊讀邊譯，這樣既影響閱讀速度，又不能促進理解。應該直接用英語思維，記關鍵詞，抓主旨。

讀書需要多種能力，如語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閱讀技能。閱讀能力也是閱讀方法，閱讀目的不同要求采用不同的閱讀方法，閱讀材料不同也需要采用不同的閱讀方法，不同類的書更需要采用不同的閱讀方法。培根在《論讀書》一文中對閱讀技能、方法的論述充分說明了這一點：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。書也可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味矣。下面，分別介紹一些閱讀技能。

每篇文章都是一個有機的整體，一個段落只有一個主題思想，每個段落都有一個句子表達這個段落的主題思想，這個句子叫做主題句。大多數(shù)主題句出現(xiàn)在段首，有些主題句出現(xiàn)在段尾，也有少部分的主題句出現(xiàn)在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則，所以首行讀法對于學生讀自己非常熟悉的題材的文章時尤為適用。它可以幫助讀者先在頭腦里樹立整篇文章的內容框架，然后再補充框架，仔細閱讀。

每篇文章或章節(jié)的首段和末段具有特殊的重要意義，作者會在首段里陳述他的寫作意圖，也可能會在尾段里對整個章節(jié)作出總結。因此，應十分重視首尾段落。同時，還要重視各段的第一句，因為往往首段后的各個段落是對首段的展開。再有，重視各段首句可以彌補有時首段陳述不詳?shù)娜毕?，解決末段綜述性話語里的疑難問題。

跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀，即眼睛不橫向視讀，要豎向閱讀，對于每行的文學只讀關鍵詞，非關鍵詞不用注意。對關鍵詞也是一掃而過，因為豎視視向閱讀或者掃視關鍵詞都是在掌握主旨大意后對其他部分的閱讀，速度必須快。關鍵詞是指主語、謂語、賓語;文章標題、引號部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語、過渡詞;代詞、動詞、形容詞。

在讀完文章、了解文章大意后，還要向自己提出更高的要求，那就是根據(jù)作者使用的語言、敘述的事實、引用的例證、人物的對話及動作、心理活動的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么，他想要說明什么問題、表達什么觀點及持有什么樣的態(tài)度。這是一個通過表面文字推測文章深層含義的判斷、推理過程，它能推動學生積極地思考，培養(yǎng)較高的理解能力、準確的判斷能力和果斷的推理能力，這些能力的獲得有利于學生順利地閱讀文章、理解文章，提高閱讀效率。

不同題材的文章要根據(jù)具體體裁的特點，運用不同的方法快速閱讀，正確理解。記敘文要交代人物、地點、事件，然后再交代事件發(fā)生的原因;議論文一般先提出一個論點，再進行分析或舉例加以論證，得出結論;說明文中，作者先提出說明對象，再從不同的側面加以說明。另外，在閱讀的時候還要根據(jù)問題所需，有意識、有選擇地進行閱讀，以達到快速閱讀的目的。

總之，英語學習是一個循序漸進的過程，閱讀能力的培養(yǎng)也非一日之功，需要我們長期地、認真地積累語言知識，擴大詞匯量，博覽群書，鍛煉自己的分析能力，提高認識能力，正確掌握、使用語法知識，學習一定的閱讀技能，掌握閱讀方法。

快速閱讀的利與弊篇十三

速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會理解得更好。

提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。

速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。如果你僅僅要獲得文章的要點，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點。如果你需要理解文章的細節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。

通過學習略讀非常詳細的文檔，你將節(jié)省出很多時間。

如果你知道怎樣忽略不相關的細節(jié)，那還不夠，還有其它一些改進閱讀方式的技巧可以提高閱讀速度。

多數(shù)人是從孩子的閱讀方式開始學習閱讀的，一個字一個字地，或者一個詞一個詞地。作為成年人，這很可能不是你的閱讀方式--想想當你現(xiàn)在閱讀時眼部肌肉是怎樣運動的。你會發(fā)現(xiàn)你的眼睛是在看某一段文字，過一會兒又移動到下一段文字，如此進行下去。每次你都是閱讀一段文字，而不是一個字一個字地閱讀。還會發(fā)現(xiàn)并不是每次都從這一段移動到下一段：如果前面的一段意思不是很確定，有時你會返回去看前一段。

一個熟練的閱讀者閱讀的每一段都會有很多字詞。他只是飛快地看一下每一段的細節(jié)，然后繼續(xù)。閱讀者的眼睛很少會回看前一段文字，這樣可以減少眼睛的工作量，也增加了在一段時間內可以處理的信息量。

一個生疏的閱讀者就會遇到困難，花費很多時間閱讀小段小段的文字，他經常往回看，漏過對文章的條理結構和主題的完整理解。不規(guī)則的目光移動使得閱讀成了一件累人的事情。生疏的閱讀者將討厭閱讀，會認為很難集中精力去理解書面的信息。

通過以下措施來練習速讀：

1.增加每一段的字詞的數(shù)量。

2.減少閱讀每一段消耗的時間。

3.減少你的目光移回到前一個句子的次數(shù)。

理由是這樣的：

1.增加每一段的字詞的數(shù)量。

這需要有意識地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數(shù)量，通過練習，你會讀得更快。將文字放得離眼睛更遠一些，能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數(shù)量。在每一段中的字詞越多，你將讀得越快。

2.減少閱讀每一段消耗的時間。

閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己減少花費的時間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這也是一個有關練習和自信的問題。

3.減少你的目光移回到前一個句子的次數(shù)。

為了減少回讀的次數(shù)，你可以使用一個指示物來跟蹤你閱讀的`行，可以是手指、鋼筆或者鉛筆。你的目光緊隨指示物的尖端，將使得你的閱讀過程更加順暢。使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動指示物的速度。

快速閱讀的方法很簡單，但要把它化為己用需要不斷練習，按上面的方法訓練可以在一定程度上提高閱讀效率，除了上述的方法之外，我們可以通過速讀記憶軟件強化訓練視幅和焦點部分，訓練眼速與腦速的綜合運用，提高會更多。

快速閱讀的利與弊篇十四

因時間關系，建議考生作文在25分鐘內完成，剩余的分鐘留給快速閱讀。但是，即便如此，對于有的考生而言，時間還是不夠，所以考生在瀏覽全文時，必須考慮""，即該仔細閱讀的就細細閱讀，該略看的就略看，該跳過的就跳過。文中陰影部分可暫時迅速瀏覽或不看，下劃線部分需注意仔細閱讀。

在時間較緊的情況下，可直接瀏覽標題和段落小標題，預測文章的大致內容，然后直接答題。

為了方便快速判斷，讀者可把每一句是非判斷分為話題（該句討論的對象）和述題（對該對象的描述或評析）兩部分，那么它的對錯或文章已給與否就可直接從話題和述題兩部分與原文進行對照判斷。

句子填空題的關鍵在于定位答案所在地，定位之后，要點在于核實空缺部分的語法特征，即該空需要的是名詞、動詞、形容詞還是副詞，然后再根據(jù)上下文核實時態(tài)語態(tài)等問題。

快速閱讀的利與弊篇十五

出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。嚴格說來，我們不是“讀”書，而是“看”書。二者意思并不完全一樣。真正的“讀”要出聲，但“看”不用出聲，也不用默讀。實驗統(tǒng)計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達到200字，而默讀每分鐘可達800字左右，是朗讀的4倍。這是因為，默讀時，文字信息不必經過聽覺而直接由視覺接收，所以速度遠遠高于朗讀。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在于避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細觀察會發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現(xiàn)象。在讀書的時候，要注意做到嘴唇、舌頭和喉嚨“三不動”。

2、減少注視點。

閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只占10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間占到總時間的90%?？梢?，眼睛主要不是靠眼跳的運動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應使得視覺幅度擴大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時間。

大多數(shù)人在讀書時，往往習慣于一個字一個字地看。其實，絕大數(shù)文章其中的相當內容都可以少看或不讀你就可以掌握文章內容了。眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應提高整體閱讀的速度。

4、避免回視。

回視是指眼跳經過某一注視點后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚。要避免回視，就應從這些方面多加注意。注意力是人們在完成某項任務時，意識所選擇的方向，它在閱讀中起著非常重要的作用。如果不善于集中注意力就很難成功地進行快速閱讀。

集中、控制、分配注意力的能力，經過訓練是可以提高的。在快速閱讀中，注意力集中的目的之一，是迅速感知和記憶。因此，我們將快速記憶作為注意力訓練的輔助內容。

快速閱讀的利與弊篇十六

本月17、18日，中國教育學會高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓，為我校、為我集團小學、初中、高中全面實施高效閱讀奠定了堅實的基礎。

通過本次培訓，我進一步認識到：讀書是學業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的'源泉，是心靈自由的呼吸？？因此，更加堅定了我用心教好學生高效閱讀的信心和決心。

作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓練規(guī)律，靈活運用訓練方法，并堅持自我訓練，爭當會游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進一步調動學生參與的積極性，并有意識地表揚、鼓勵學生的點滴進步，尤其是后進生，更需要教師激勵性語言和溫暖的目光。

另外，我要進一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學段內容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運用各種技巧進行有針對性的高效閱讀訓練，讓學生受益。

因此，今后的訓練，應朝著如下的目標努力：

1、通過高效閱讀訓練，擴大學生的閱讀量，增強學生的文化底蘊，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、通過高效閱讀的提速訓練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的。

快樂。

3、有效實施高效閱讀，增強學生學習的自信心，提高學習興趣。

4、通過高效閱讀訓練，培養(yǎng)語文自學能力，并遷移到其它學科，為學生的終身發(fā)展奠基。

5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學生的素養(yǎng)。

總之，堅定信心，堅持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長！出一點很薄的力量。

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快速閱讀的利與弊篇十七

指示語(directions)中包含了文章中涉及的主題內容。考生不要忽視了對指示語的閱讀和其中信息的把握。

2. 把握每段的中心意思和說話人的態(tài)度傾向

由于不同的段落都是關于同一個話題的不同觀點，首先要找出說話人的基本觀點傾向。不要受段落中的一些次要觀點所干擾。而作者的態(tài)度傾向大多時候是從作者的措辭中體現(xiàn)出來。用褒義詞表明作者是持贊成或喜歡的態(tài)度，貶義詞則表明作者是持否定或討厭的態(tài)度，而使用中性詞則表明作者持不置可否或無所謂的態(tài)度。另外，要特別注意不同說話人的觀點的細微區(qū)別，把握他們觀點在程度上的不同。最后，要把握說話人的言外之意。有時說話人用的是諷刺的語氣，那么他/她的言外之意可能與他/她的字面意思是相反的。

3. 利用比較法和排除法

由于b節(jié)是搭配題，因此可聯(lián)系不同選項用排除法進行選擇。先把觀點相對鮮明的段落和選項搭配好，然后把剩下的選項好好進行比較，再到段落中去進一步尋找直接或間接的證據(jù)。

快速閱讀的利與弊篇十八

曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經過長期研究后發(fā)現(xiàn)的英語閱讀中的“母語轉移現(xiàn)象”。

我們的大腦在閱讀外語時有一個頑固的習慣，就是頑固地把一切讀進來的英語單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉化成漢語來理解和記憶，并且達到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完后，英語沒記住什么，漢語反而記住了。請大家做一個試驗，請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個人(比如你的同學)來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文章的內容講一講，你會發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，等他講完了漢語后，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛才讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單？”

這時侯你就會發(fā)現(xiàn)他啞口無言，基本講不出，為什么英語在大腦里一點印象也沒有留下？這就是“母語轉移現(xiàn)象”造成的，他剛才讀的英語文章在大腦里一點沒剩地被全部轉換成了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語?！澳刚Z轉移現(xiàn)象”是由大腦中漢語和英語嚴重的不平衡造成的，中國人的腦子里漢語十分地發(fā)達，漢語的年齡與人的年齡一樣長，是一個龐大的符號系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點語言符號信息，我們的大腦就會毫不猶豫地立刻把它們轉化成漢語來接收，這種強大的不可抗拒的母語轉換力量造成了外語學習的巨大困難，使外語讀來讀去根本進不到你的腦子里。在你大腦里漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語？別看你眼睛看的都是英語文章，可讀到眼睛里面后就不是英語了，而是立刻被轉化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉化完了，英語刀槍不入，當然記不住。因此別看有些人天天讀英語，其實根本沒什么提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強，讀地道復雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時永遠也不輕松，就算是讀一張十分簡單的英語產品說明書也要緊鎖眉頭，猜來猜去，因為大腦里漢語在那把守著呢，外語根本進不去，進去的外語也都轉換成漢語了，讀完后用英語講不出來。

怎樣克服“母語轉移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個，就是“口語”。讀進來的英語不是印象不深嗎？不是要轉化成漢語嗎？不要緊，我們用口語來加強它，口語在聽說讀寫中是在大腦里產生語言刺激最強的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個字一個字地講出來，印象不深也得深。每當你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過去，趁著對剛才讀過的英語還有點印象趕快逼著自己用英語把剛才讀過的文章內容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點…… 講什么都行，就是一定要講出點東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點一點地，一遍一遍地，直到能講出點東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來這么不容易，我們的大腦里，漢語對英語有這么大的排斥，不用口語來加強英語的刺激，英語幾乎難以進入大腦。學英語的過程，就是用口語和大腦里的漢語做斗爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進入大腦。因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因為只有口語才能使英語在中國人的大腦里產生印象和生根。

以上用口語來提高閱讀水平并同時提高口語、聽力、乃至整個英語水平的方法，是我在多年的英語教學實踐中摸索出來的一個十分有效的方法，叫“反述式英語學習法”。

快速閱讀的利與弊篇十九

要采用“篩選”式閱讀法。

有意識地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對性地讀。

二、

要聚精會神地閱讀。

三、

要默讀，不要朗讀。

發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。如何快速閱讀。

四、

要克服反復瀏覽的習慣。

五、

要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。

不要去記無關緊要的詞句，卻要記住文章主題及內容實。

六、

要提倡有理解目標的閱讀。閱讀時，抓住實質性的關鍵詞。所讀的內容實質，正是閱讀時應弄通的重點。理解并記憶就是我們讀書最終目標。

七、

八、

要.學會運用多種速讀形式的學習法，不斷提高閱讀速度。

九、

要經常訓練自己的速讀能力，長期堅持練習，以便形成學習習慣，鞏固自己已經取得的成果。

十、

要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜志，并按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。

1：大腦的翅膀。

朋友，在終生學習的社會里，每個人都希望擁有自由翱翔知識天空中的翅膀，上萬個學員的實踐和成功經驗已經證明就是為你配制的最好翅膀!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養(yǎng)成習慣。當你擁有快速閱讀和記憶的能力時，你的想像力、創(chuàng)造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識藍天的翅膀。

2：學習的利器。

朋友，如果你想學業(yè)有成，全腦速讀記憶訓練能讓你學習全力提速，成績大幅倍增，學業(yè)走向輝煌。上萬學子在使用了全腦速讀記憶后，均發(fā)生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習慣改變了;三是學習注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過參與學習與訓練使他們的學習變得輕松、有力、效果好，真正在為了學習的尖兵和利器。

3：考試金鑰匙。

朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準確快速的把握課本和資料;思維導圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學習，如虎添翼，幫助你更快更好地學習各科知識，記憶知識要點，在考試的戰(zhàn)場上主動出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績。

4：事業(yè)核動力。

朋友，如果你想財智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業(yè)有成，高效工作。它能讓你在事業(yè)的奮斗中迅速提升智力，博采眾長，廣攬財富，一鳴驚人，原來過去每天兩三個小時必看的各種文件、協(xié)議、合同、報表和行業(yè)資訊等資料，現(xiàn)在半小時就可以看完并處理完畢;過去十天半月才能看完和掌握知識和文件，現(xiàn)在你只用一天的時間就可搞定。工作效率成倍提高!

5：職場強助手。

朋友，如果你想要在職場上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領導和同事對你士隔三日，另當刮目相看，通過快速閱讀和超強記憶訓練，知識豐收，能力提高，績效倍增。三大能力即工作運用能力、知識吸收能力和事業(yè)創(chuàng)新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關鍵的轉折，速讀記憶的學習和訓練將讓你終生受益!

下面小編再為大家介紹一下關于速讀訓練的訓練方法，供大家參考和學習。

傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過一個字一個字的默讀。

在看到文字的同時，大腦中發(fā)出聲音，經過耳朵的感知，然后達到理解。

人們通常說話的語速，每分鐘大概為160180個漢字，快一些的可以達到250300字。

而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(句、段)入手，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。

用一個簡單的流程來表達傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---理解---想。

這樣，通過擴大攝入量，閱讀不再受到說話語速的，大腦所接收的信息更多、更快，大腦的注意力會比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會下降，反而會有所上升。

而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神。

而且閱讀時間過長，看了后面忘了前面，所以理解率反而會更低。

對于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書籍,以快速閱讀的方式。

也仍然可以獲得非常好的學習效果，可以有效地提升專業(yè)學習的效率!

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