月考心得體會(huì)格式和方法 月考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫(3篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于月考心得體會(huì)格式和方法一

新的知識(shí)，新的問題，新的`分?jǐn)?shù)比例，所帶來的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場如戰(zhàn)場，我們的武器也如雨果所說的：“輕如和風(fēng)，猛如雷電———支筆”。它雖無刀與劍的鋒芒，卻也能字字如誅心，指引著我們走向勝利。

考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開始，我們憧憬著夢(mèng)想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂?？梢磺幸殉啥ň郑嗾f無益，也只能在心里默默地祈禱。

當(dāng)成績發(fā)下來的時(shí)候，全班都笑了，盡管有的是歡笑，有的卻是苦笑。

在班上，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢(mèng)魘，久久的纏繞著我，不肯離去。

人，永久是賤的，他們總是抱怨失敗選取了他們，卻不知早在平日里的一言一行中，自我便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán)。

化學(xué)教師說，考試，就是一場出題者與答題者的戰(zhàn)爭，出題者，是埋地雷的，答題者，是排地雷的。很顯然，我是一個(gè)不合格的排雷者，粗心大意，探雷不細(xì)，最終造成了這場戰(zhàn)爭的失敗。

這次考試的失利，我認(rèn)為其主要原因，是我平時(shí)的積累不夠，閱題不仔細(xì)，知識(shí)面只普及于書本。臨陣磨槍，不亮也光，這次考試，我便缺少了以往對(duì)待考試的亮劍精神。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎樣改變，如何改變。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，勤奮，是最簡單的，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)奮時(shí)”的毅力努力奮進(jìn)。

花開花謝，花謝花開，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開始，學(xué)海無涯，讓我們做知識(shí)的搏擊者，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

關(guān)于月考心得體會(huì)格式和方法二

九年級(jí)思想品德月考考試反思

黃水初中政治組

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。

一、考試成績分析

九年級(jí)思想品德整體情況一般，全年級(jí)平均分63.1，實(shí)驗(yàn)班平均分為70.3分，其中九

（6）班最高為72分，九（3）班最低50分 。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人。

二、學(xué)生中存在的問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢，記憶量少。比如 在做選擇題時(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì)組織語言，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。

三、今后教學(xué)中注意的問題

1、盡最大努力補(bǔ)差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)化監(jiān)督與管理，及時(shí)與學(xué)生溝通；注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化課后練習(xí)；縮小差距。

2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問，也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法。

3、重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干知識(shí)。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰，靠死記硬背是不行的。

俗話說：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿?！闭页鰡栴}后要努力解決，不斷改進(jìn)，爭取期末有長足的進(jìn)步。

關(guān)于月考心得體會(huì)格式和方法三

在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認(rèn)真征求了任課教師的意見，對(duì)上學(xué)年語文教學(xué)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的反思。

1、客觀原因

⑴、課時(shí)相對(duì)減少，不利于語文教學(xué)。

與上學(xué)年相比：上學(xué)年高一語文每周排7課時(shí)正課、1.5節(jié)晚自習(xí);本學(xué)年高一語文每周排6節(jié)正課、1節(jié)晚自習(xí)，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因?yàn)榇笮瞧诩胺偶俚脑驇缀蹩珊雎圆挥?jì)。

與其他學(xué)科相比，其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對(duì)較多。

新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半個(gè)學(xué)期內(nèi)完成(必修課)，但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔(dān)著必修1～必修4共4冊(cè)必修教材的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)很重。

課時(shí)較少，不利于正常的新課教學(xué)，不利于測(cè)試訓(xùn)練。

⑵、本學(xué)年高一沒有訂語文讀本。

語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補(bǔ)充及延伸，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀能力訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了4冊(cè)語文讀本，而本學(xué)年沒有訂這一教材，既不利于正常的語文教學(xué)，也不利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不利于提高學(xué)生的閱讀能力。

⑶、學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)。

①、為加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，年級(jí)組制訂了一份“周六周日學(xué)科測(cè)試訓(xùn)練計(jì)劃表”，但是沒有安排語文科，影響了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

②、擔(dān)任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有15位擔(dān)任班主任，而高一班主任隊(duì)伍中，只有6位是語文老師。早上是學(xué)生讀語文和英語的黃金時(shí)間，我校沒有安排早自習(xí)，學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大。目前，學(xué)生早上讀英語、生物、化學(xué)及政史地，輕視讀背語文。擔(dān)任班主任的語文教師較少，早上到班級(jí)巡視就少，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的力度也會(huì)相對(duì)較弱。

2、主觀教學(xué)原因

⑴、語文考試訓(xùn)練較少。每周6節(jié)語文課(含2節(jié)作文課)，若安排語文測(cè)試訓(xùn)練，考試用兩節(jié)課，講評(píng)用1～2節(jié)課。利用作文課訓(xùn)練，會(huì)沖擊作文教學(xué);利用語文正課訓(xùn)練，至少用3節(jié)課，影響正常的教學(xué)進(jìn)度。

⑵、對(duì)訓(xùn)練的批改講評(píng)不到位。部分教師試卷批改不及時(shí)、不到位，對(duì)試題考查的知識(shí)點(diǎn)把握不到位，對(duì)學(xué)生的做卷狀況了解不到位，因此講評(píng)試卷不到位。

在語文組教研活動(dòng)中，每一次測(cè)試，都進(jìn)行過分析討論，出題組卷的老師都認(rèn)真地分析了測(cè)試目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、講評(píng)重點(diǎn)。但是，因?yàn)榘嗉?jí)試卷評(píng)改不到位，一定會(huì)影響到講評(píng)質(zhì)量。

⑶、多媒體使用不科學(xué)，影響語文教學(xué)。

①、因?yàn)檎n件制作技術(shù)不熟練或者不會(huì)，部分教師直接下載課件，不能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修改;②、課件使用不科學(xué)，部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，而是簡單地播放幻燈片，分析講解不到位;③、語文教學(xué)以讀寫為主，以認(rèn)真品味語言文字為主，教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學(xué)生思考跟不上，就達(dá)不到教學(xué)目的。

⑷、練字不到位。高一年級(jí)，雖然也布置了練字任務(wù)，但是忽視了檢查，學(xué)生的書面、卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。

今后加強(qiáng)語文教學(xué)的建議。語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考，歷來為語文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與社會(huì)生活緊密相連的實(shí)用性，使語文考查內(nèi)容越來越多變，越來越靈活。