最新教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)

我在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了許多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意抓住重點(diǎn)，突出核心思想，不要羅列無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。在這些心得體會(huì)范文中，我們可以從中學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和思路，豐富自己的寫(xiě)作技巧和方法。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇一

首先，我深刻體會(huì)到了教師的重要性。教師是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要角色，他們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀。在比賽中，我看到了一些優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方式和態(tài)度都非常值得學(xué)習(xí)。他們能夠耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

其次，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。數(shù)學(xué)雖然是一門(mén)讓人望而卻步的學(xué)科，但是在比賽中，我卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃。因?yàn)楸荣愔械念}目不是重復(fù)性的訓(xùn)練，而是靈活變化的，需要我們運(yùn)用創(chuàng)造力和思維來(lái)解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式讓我想起了我在幼兒園時(shí)的學(xué)習(xí)方式，那時(shí)候的學(xué)習(xí)也是充滿(mǎn)了趣味性和想象力。

最后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在比賽中，我碰到了很多自己不會(huì)解決的問(wèn)題，這讓我感到了自己的不足。但同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：只有在面對(duì)自己不足的時(shí)候，才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和提高自己。所以，我將會(huì)更加積極地去學(xué)習(xí)、去思考，去找到解決問(wèn)題的方法。

通過(guò)參加這次教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)，我收獲了很多。不僅僅是對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的深入了解，更重要的是，我深入了解到了教育的意義，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更加努力地做好自己的工作，為未來(lái)的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇二

本次比賽包括個(gè)人項(xiàng)目彈唱、語(yǔ)言、舞蹈、繪畫(huà)、手工、課件制作六大項(xiàng)以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項(xiàng)目表演。比賽所設(shè)項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進(jìn)，在比賽各階段，我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，并制定了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分，并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。期間，比賽也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，龐局長(zhǎng)和分管業(yè)務(wù)的`申局長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)同事的嘖嘖稱(chēng)贊。

在比賽初期，教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場(chǎng)地、器材，打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作，并積極與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場(chǎng)的后勤服務(wù)，確保了現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴(yán)密，共同協(xié)作，每場(chǎng)比賽都由活動(dòng)組委會(huì)工作人員全權(quán)負(fù)責(zé)，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開(kāi)。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇三

近日，我參加了教師技能大賽，自己代表全校參賽，拿到了數(shù)學(xué)比賽最佳教師獎(jiǎng)，讓我心潮澎湃。在比賽過(guò)程中，我獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，感受到了自身的不足之處。下面，我將結(jié)合我自己的經(jīng)歷，點(diǎn)出教師技能大賽中教師們應(yīng)該注意的幾個(gè)要點(diǎn)。

首先，教師技能大賽對(duì)于教師的教育思想、教育方法以及教育技能都有著嚴(yán)格的要求，教師應(yīng)該具備健全的教育理論、廣泛的知識(shí)面。在教育實(shí)踐中，更要注重方法的靈活運(yùn)用和深入實(shí)施。永遠(yuǎn)不要止于表面，而要從深層次尋找答案。

其次，在比賽中，主持評(píng)比的專(zhuān)家教授言簡(jiǎn)意賅，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論相結(jié)合，教與學(xué)互動(dòng)相補(bǔ)充，這使我受益匪淺。教育理論不可缺少，但更重要的是在實(shí)踐中探尋、總結(jié)、發(fā)掘教育法。教育法是扣動(dòng)學(xué)子心弦的法器，也是扣動(dòng)教育實(shí)踐之門(mén)的法器。

再次，作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中應(yīng)該具備多元化視角。我們需要有足夠的敏感性來(lái)觀察學(xué)生所面臨的現(xiàn)實(shí)和將來(lái)，具備深層次的理論知識(shí)，以便我們有足夠的智慧和經(jīng)驗(yàn)判斷如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教育方案。

最后，教師要有前瞻性、多維度思維、對(duì)新事物的敏感度和教育創(chuàng)新精神?，F(xiàn)實(shí)中，教學(xué)大綱一般是長(zhǎng)期性的，但在教育實(shí)踐中，可以采取一定的教育實(shí)驗(yàn)，嘗試一些新的方法或新的課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)自身創(chuàng)新意識(shí)與能力。教師，天天是創(chuàng)新者。

通過(guò)本次比賽，我深感作為一名教育者，自身的不足之處。在今后的工作中，我將注重提高教育素養(yǎng)，注重多元化的視角和前瞻性的思維，嘗試新事物，發(fā)掘更有成效的教育方式和方法。我相信，作為一名教育工作者，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷地反思、努力和實(shí)踐，探索、研究、創(chuàng)新，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇四

近日，我參加了舉辦在本市的教師技能大賽，競(jìng)賽科目是數(shù)學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者和教師，參加此次比賽是我非常榮幸的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我有很多收獲和體會(huì)，接下來(lái)就分享一下我的經(jīng)歷。

首先，我要感謝這個(gè)比賽對(duì)我的提醒，讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備還不夠充分。在比賽中遇到一些高難度的問(wèn)題，我常常因?yàn)橐恍┗靖拍钫莆詹焕喂潭鴮?dǎo)致不知道如何解決問(wèn)題。因此，我決定以后要更加注重基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極去了解和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次，我認(rèn)識(shí)到了題目分析和解題思路的重要性。在比賽中，題目的難度非常大，有些題目甚至要求我們深度理解數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用。我一開(kāi)始并沒(méi)有很好地分析題目，導(dǎo)致在解答過(guò)程中浪費(fèi)了很多時(shí)間，而且還有一些題目被我想了很久都無(wú)法解決。因此，我認(rèn)識(shí)到在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生去準(zhǔn)確理解問(wèn)題，并注重鍛煉他們的分析思維能力，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

最后，我認(rèn)識(shí)到選擇適合的解題方法非常重要。在比賽中，有一些題目的解題方法沒(méi)有直接提供，考生需要自己選擇。而且，有些問(wèn)題的解法非常繁瑣，如果選錯(cuò)了解法或者沒(méi)有節(jié)約時(shí)間，那么在最后面的問(wèn)題的時(shí)間可能會(huì)不夠。通過(guò)這次比賽，我發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的同時(shí)選擇適合的解題方法也非常重要。在平時(shí)的教學(xué)中，我也應(yīng)該多教學(xué)生更多的解題方法，幫助他們更好地理解和解決問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，參加這次比賽對(duì)我的教學(xué)生涯有一個(gè)很好的啟示。雖然我沒(méi)有拿到名次，但這次經(jīng)歷幫助我了解到自己的不足并找到了提升的方向。我相信如果能夠充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，全面提升自己的素質(zhì)，一定能夠在未來(lái)的教學(xué)生涯中做出更出色的貢獻(xiàn)。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇五

作為一名初中生，在學(xué)校參加了一次技能大賽，這是一場(chǎng)歷經(jīng)多月籌備準(zhǔn)備的比賽，不僅讓我們發(fā)揚(yáng)才華，展示技能，也增強(qiáng)了我們的自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在比賽結(jié)束后，我深感受益匪淺，下面就是我的心得體會(huì)。

一、比賽前期準(zhǔn)備。

參加比賽的前段時(shí)間，我們需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，從細(xì)節(jié)入手，均衡了各個(gè)方面的準(zhǔn)備，如比賽細(xì)則的了解，比賽規(guī)則的掌握，技能操作的熟練度的提升，隊(duì)員配合默契度的提高等等。我認(rèn)為，比賽前期的準(zhǔn)備中，沒(méi)有這么嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的過(guò)程，我們是不可能取得優(yōu)異的成績(jī)的。

二、比賽現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)。

所謂比賽就是讓自己的實(shí)力得到一次良性發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，能否真正將自己的實(shí)力展示出來(lái)，就看你的臨場(chǎng)發(fā)揮能力了。在剛開(kāi)始出題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)硬要照著自己平時(shí)的思考模式去解題的話(huà)，不僅會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，而且也不一定有效，反而讓自己的心態(tài)稍微有些崩潰。過(guò)后，我整理思路，循序漸進(jìn)地思考，最終克服了難題，畢竟在復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境下，要保持冷靜思考不是一件容易的事情。

三、比賽后的感受。

賽后不能將勝利或者失敗過(guò)于放在心上，重要的是要思考比賽中自己的不足，為自己在技能提升的道路上提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我認(rèn)為，在比賽結(jié)束后，需要多去聆聽(tīng)隊(duì)友或者評(píng)委給你的意見(jiàn)，通過(guò)不斷地缺陷和不足來(lái)尋找改進(jìn)與提高的方向。在這個(gè)過(guò)程中，要不斷地進(jìn)取與自我發(fā)掘、發(fā)展，不斷完善提高自己，走向自我成長(zhǎng)之路。

四、團(tuán)隊(duì)合作意義。

技能大賽是團(tuán)隊(duì)配合的產(chǎn)物，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密配合，才有可能取得好成績(jī)。在比賽期間，有些時(shí)候個(gè)人能力不太夠，這個(gè)時(shí)候就需要隊(duì)友的幫助，而在某些情況下自己需要成為團(tuán)隊(duì)的核心?？偠灾?，在技能大賽中，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵因素之一，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作的意義也不僅僅限于一次技能大賽，更多的時(shí)候體現(xiàn)在日常生活、學(xué)習(xí)中。合作共贏、互助和諧的精神已經(jīng)深深地扎根于我們心中，這也是我在技能大賽中體會(huì)最深的一點(diǎn)。

五、多方面的收獲。

在這次技能大賽中，我們獲得了各方面的收獲。一是得到了認(rèn)可，讓自己看到了自己島上的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自我存在的不足。二是通過(guò)比賽促進(jìn)了隊(duì)員之間進(jìn)一步的溝通，提高了整體團(tuán)結(jié)力。三是從中學(xué)習(xí)到了許多有價(jià)值的技能與技巧，增加了技藝的豐富度與深度。四是培養(yǎng)了比賽中追求卓越的意識(shí)，讓我們明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要邁過(guò)些許坎坷的道路。

總體來(lái)說(shuō)，參加技能大賽給我?guī)?lái)了很多收獲和回報(bào)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我希望能夠?qū)⑦@些體驗(yàn)與收獲發(fā)揮到極致，從而讓自己進(jìn)了步，走向成功。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇六

這次比賽準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)充裕，自己準(zhǔn)備也比較充分，加上老師的細(xì)心指導(dǎo)和之前在孔院積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最后獲得了一等獎(jiǎng)。雖然如此，比賽也并非盡善盡美，有兩處遺憾：一是過(guò)于沉浸，略有超時(shí)，結(jié)尾沒(méi)有處理好，最后總結(jié)部分不徹底，簡(jiǎn)單讓大家看了一下作業(yè)就結(jié)束了。這讓我感覺(jué)到，自己面對(duì)比賽，心態(tài)還是不夠從容；二是由于順序靠前，講課時(shí)，留學(xué)生較少，反饋和產(chǎn)出不夠。

賽后收獲也不少。第一個(gè)收獲是找到了關(guān)于具體教學(xué)實(shí)踐的新資源。雖然我之前也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過(guò)準(zhǔn)備教學(xué)比賽，獲得了更多參考資料，如教學(xué)技巧的具體實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)如何在設(shè)計(jì)中貫徹等。第二個(gè)收獲是我自己的'實(shí)踐，希望在試講中實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：不講術(shù)語(yǔ)、不講英語(yǔ)。課件除了詞性輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他英語(yǔ)內(nèi)容。這次實(shí)踐驗(yàn)證了初級(jí)階段不使用媒介語(yǔ)的可行性。第三個(gè)收獲是學(xué)到了如何設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的練習(xí)。開(kāi)始設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候，直接從生生練習(xí)開(kāi)始。征求他人意見(jiàn)后，增加了師生的導(dǎo)入，最后使生生練習(xí)更順利。第四個(gè)收獲是向同學(xué)學(xué)習(xí)。我很喜歡逄雪同學(xué)做的近義詞辨析，思路清晰，例句豐富，讓我學(xué)到了很多。

同時(shí)，也非常感謝老師的指導(dǎo)，一直幫我減輕情緒壓力并鼓勵(lì)我。老師給我提的問(wèn)題特別仔細(xì)，提出的建議也非常有效。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇七

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師的教學(xué)技能》這本書(shū)，在這里簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

1、要掌握某種教學(xué)技能，必須領(lǐng)會(huì)這種教學(xué)技能的基本知識(shí)，弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍，了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng)，這是技能形成的基礎(chǔ)。其次，技能總是在練習(xí)與應(yīng)用中形成和發(fā)展的。

2、就技能的來(lái)源而言，教學(xué)技能即表現(xiàn)為個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，又是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它源于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又高于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。因此教學(xué)技能需要學(xué)。教學(xué)技能和其他技能一樣，熟練運(yùn)用要經(jīng)過(guò)選擇活動(dòng)方式和練習(xí)。練習(xí)：第一要明確練習(xí)的目的;第二要了解練習(xí)的結(jié)果;第三要反復(fù)練習(xí)。教學(xué)技能的形成是有規(guī)律可循的，也是可以經(jīng)過(guò)科學(xué)訓(xùn)練而掌握的。

3、掌握教學(xué)技能要注意分析不同技能的特點(diǎn)。要特別提到的是，各種教學(xué)技能的難度是不一樣的。教學(xué)中有些影響師生交流互動(dòng)的技能，如場(chǎng)面控制、活動(dòng)調(diào)節(jié)、診斷與評(píng)價(jià)、及時(shí)確認(rèn)等教學(xué)技能，更應(yīng)當(dāng)受到重視。

4、教師要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真反思。“反思被廣泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！闭f(shuō)謂反思，是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視分析的過(guò)程。反思具有自覺(jué)性、針對(duì)性、過(guò)程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點(diǎn)。

5、教師要主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的意義。當(dāng)代建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的變化。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，其經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)得到重組，轉(zhuǎn)化或者改造，這一學(xué)習(xí)結(jié)果是學(xué)習(xí)者經(jīng)由主動(dòng)構(gòu)建而獲得。

師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實(shí)踐中的觀摩與互動(dòng)，都是教師掌握教學(xué)技能的重要途徑。

總之，教師的教學(xué)技能是在教師整體素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)上，在教學(xué)活動(dòng)的參與和磨礪中，通過(guò)自覺(jué)的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)的反思而構(gòu)建起來(lái)的。教學(xué)技能只有在實(shí)踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能得到發(fā)展。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇八

教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精致的教學(xué)板書(shū)、精彩的教學(xué)藝術(shù)……無(wú)不彰顯出教師的聰明智慧與個(gè)人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。

通過(guò)賽課，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，分別是歐陽(yáng)英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示：

老師們?cè)趥湔n過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識(shí)和能力入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的.教學(xué)效果。語(yǔ)文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時(shí)，巧用實(shí)物教學(xué)將觀察物體的過(guò)程演繹的淋漓盡致，喚起了學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的記憶，使學(xué)生印象深刻。

課堂上打破了一問(wèn)一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，特別是設(shè)計(jì)有探索性和開(kāi)放性問(wèn)題，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中，老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的引導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

沒(méi)有活動(dòng)的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動(dòng)在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過(guò)巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究。歐陽(yáng)英鷹老師在英語(yǔ)課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，組織并開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)趣味挑戰(zhàn)的活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

參賽教師注重情感激勵(lì)教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實(shí)了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點(diǎn)。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化，激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。

通過(guò)這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語(yǔ)言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的課堂活潑氣氛的營(yíng)造；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式；最后也是同樣重要的是學(xué)會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識(shí)。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇九

目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個(gè)普遍的問(wèn)題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問(wèn)題來(lái)思考。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺(jué)得課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問(wèn)題。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對(duì)它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。

知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識(shí)教師事先全部掌握（包括圖）。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?；顒?dòng)作為現(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問(wèn)題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個(gè)小組討論，然后分別讓六個(gè)小組代表發(fā)言，大家評(píng)判，好的建議鼓掌鼓勵(lì)，回答不理想的小組出個(gè)節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問(wèn)《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎？從而引起學(xué)生的興趣。俗話(huà)說(shuō)得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿(mǎn)的情緒狀態(tài)，才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與教學(xué)中去。才會(huì)使他們產(chǎn)生無(wú)窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng)，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。

總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，體會(huì)學(xué)習(xí)地理的無(wú)窮樂(lè)趣，達(dá)到理想的效果。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇十

技能大賽是學(xué)生展示自己實(shí)際技能能力的一個(gè)重要平臺(tái)。在過(guò)去的幾周中，我參加了一場(chǎng)技能大賽，這是我第一次參加這樣的比賽。這場(chǎng)比賽，讓我對(duì)實(shí)際技能有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我在比賽中得到了很多的收獲，從中學(xué)到的技能和體驗(yàn)，將會(huì)在我的未來(lái)生活中起到重要作用。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在比賽開(kāi)始前，我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間：練習(xí)，研究，模擬。那些細(xì)節(jié)上的改進(jìn)、對(duì)技能的理解都非常關(guān)鍵。我還請(qǐng)了一些同學(xué)和老師教我和指導(dǎo)我。為了能夠在比賽中表現(xiàn)出色，我還花時(shí)間閱讀了許多技能方面的書(shū)籍和資料。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我付出了許多努力，這讓我更加熱愛(ài)我的技能。

第三段：比賽階段。

比賽中緊張和激動(dòng)并存。聽(tīng)到比賽開(kāi)始的鈴聲，我感到了非常興奮，但同時(shí)也非常緊張。比賽的過(guò)程中，我需要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，盡我所能克服困難和問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了如何處理緊急情況，發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)合理利用時(shí)間?？偟膩?lái)說(shuō)，比賽階段讓我學(xué)到了很多，也讓我更加自信。

第四段：收獲階段。

雖然我在比賽中并沒(méi)有獲得第一名，但我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。這不僅包括技能方面的技能，也包括如何與其他參賽者競(jìng)爭(zhēng)，如何更加自信地展示自己的技能等方面。我發(fā)現(xiàn)，過(guò)程比結(jié)果更加重要，通過(guò)參賽的過(guò)程，我成長(zhǎng)了很多。

第五段：結(jié)論。

技能大賽讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己真正的“底盤(pán)”。從比賽中學(xué)到的技能，我會(huì)在未來(lái)的生活中將其應(yīng)用到實(shí)際的生活情況中。我認(rèn)為，技能大賽不僅是展示我們技能能力的一個(gè)平臺(tái)，也是一個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷，在我的人生中有著特殊的意義。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇十一

這是我人生第一次參加教學(xué)比賽。賽前我用了大量的時(shí)間精心準(zhǔn)備?？墒牵慨?dāng)我一次一次滿(mǎn)懷信心地把比賽設(shè)計(jì)呈給指導(dǎo)教師審閱時(shí)，結(jié)果總是“鎩羽而歸”。在我眼中完美無(wú)缺的教學(xué)設(shè)計(jì)變得“千瘡百孔”，甚至“不堪入目”。怎么辦？堅(jiān)持還是放棄？可當(dāng)我看到身邊參賽的同學(xué)都在努力練習(xí)時(shí)：“同學(xué)們，這叫做‘連動(dòng)句’……”、“我去超市買(mǎi)本子……”我剎那間明白了，這不正是參加教學(xué)比賽的意義所在嗎？提高自我，突破自我！

自那之后，我把ppt做得盡善盡美，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)入扣。在接受老師的指導(dǎo)過(guò)程中，我的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力都有了顯著的提高。我也明白了如何在講課中自然地引入文化教學(xué)內(nèi)容，如何把本專(zhuān)業(yè)最新的研究應(yīng)用于教學(xué)，如何使整個(gè)課堂充滿(mǎn)趣味性，具有邏輯性。例如，方位詞“上”的教學(xué)，我就結(jié)合了最新的.研究成果，“上”不僅僅是“on”，在特殊情況下還可能是“in”、“above”、“around”等等。終于，帶著指導(dǎo)教師的鼓勵(lì)，我登上了正式比賽的講臺(tái)。講臺(tái)上的我，不僅如魚(yú)得水，比賽水平也得到了超常發(fā)揮。

誠(chéng)然，比賽過(guò)程中也凸顯了許多的不足。ppt設(shè)計(jì)需更加的緊湊，內(nèi)容安排要詳略得當(dāng)。雖說(shuō)，我的講課語(yǔ)速不快，但是也不能太慢了！

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇十二

在20xx年12月，學(xué)校商學(xué)院本著進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，成功舉辦了專(zhuān)業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎(jiǎng)，很感激學(xué)校，教師以及帶給場(chǎng)地的酒店為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，建立自信的機(jī)會(huì)，面向未來(lái)的窗口。

此次比賽分為中餐擺臺(tái)、客房鋪床、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答三部分。比賽開(kāi)始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進(jìn)行了個(gè)人展示，緊之后開(kāi)始專(zhuān)業(yè)技能比拼。

回想自我參賽的準(zhǔn)備階段，那段時(shí)光幾乎每一天都去實(shí)驗(yàn)室操練。因?yàn)樽晕仪皟纱蔚膶?shí)習(xí)都是在前廳引位，對(duì)于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn)，但實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的。可是我相信任何的付出都是值得的，只要自我盡力了，努力了，便不去計(jì)較結(jié)果，給自我信心，相信自我能夠做好。通過(guò)此次的技能大賽，我學(xué)到了很多。對(duì)于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專(zhuān)業(yè)技能，更考驗(yàn)的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時(shí)刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自我專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)經(jīng)理人有了應(yīng)對(duì)面直接接觸，這使我對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)也有了更深認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日趨明顯，經(jīng)驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們的價(jià)值觀，金錢(qián)觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。所以酒店開(kāi)業(yè)的越來(lái)越多。對(duì)于我們學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景，既是動(dòng)力，也是壓力。

在此次的比賽中，雖然我取得了不錯(cuò)的'成績(jī)。可是，仍然發(fā)現(xiàn)自我在各個(gè)方面有所欠缺，賽事已過(guò)，當(dāng)前最重要的莫過(guò)于從已過(guò)的賽事中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)提升自身潛力，充實(shí)自我。讓自我以后能更好，旅游是一門(mén)邊緣學(xué)科。它涉及的知識(shí)面很廣很廣，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無(wú)涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。僅有不斷學(xué)習(xí)，提升自身潛力與實(shí)力才能壯大我這葉小舟。也僅有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)汲取此次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切忌驕傲自大，爭(zhēng)取在目前基礎(chǔ)上有更大的提高;二是要廣泛閱讀、用心實(shí)踐，要廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，同時(shí)多參與社會(huì)實(shí)踐，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;三是要充分準(zhǔn)備、再接再厲，進(jìn)行充分準(zhǔn)備，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)管理、拓展市場(chǎng)、研究創(chuàng)新，向前前進(jìn)。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇十三

最開(kāi)始想要報(bào)名參加教學(xué)比賽的時(shí)候心情是特別期待的，但是在準(zhǔn)備的過(guò)程中逐漸有些焦慮。首先是來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很擔(dān)心自己沒(méi)辦法掌控課堂。還有對(duì)時(shí)間和課程安排的把控，很害怕自己沒(méi)辦法很好地控制時(shí)間。因?yàn)閷?duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速本來(lái)就比較快，也比較擔(dān)心自己在講課的過(guò)程中因?yàn)榫o張而語(yǔ)速更快。后來(lái)老師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了模擬和指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)，讓我印象深刻的就是指導(dǎo)老師對(duì)教師語(yǔ)言提出了很多建議，對(duì)怎么導(dǎo)入，怎么引出語(yǔ)言點(diǎn)方面的幫助都很大。而且也對(duì)課堂的`活動(dòng)設(shè)計(jì)提出了建議，考慮到學(xué)生的配合情況進(jìn)行了更改。在老師的幫助下我對(duì)課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改。

在比賽的過(guò)程中也是很緊張的。坐在臺(tái)下一直在想自己的課堂用語(yǔ)，上臺(tái)時(shí)是最緊張的，但是開(kāi)始上課之后就不再緊張了。整體的效果比預(yù)想要差一點(diǎn)，但是我對(duì)自己的表現(xiàn)還是比較滿(mǎn)意的。覺(jué)得通過(guò)這次比賽，自己收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，這在我心中要比成績(jī)寶貴的多。最后非常感謝在整個(gè)授課大賽過(guò)程中給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，也感謝認(rèn)真對(duì)待本次比賽的我自己。

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇十四

六天的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富！下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

首先，毛振民教授對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。

其次，毛振民教授重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇十五

20xx年11月26日，我院舉辦了首屆教學(xué)技能大賽，這也是我第一次參加教學(xué)比賽。整個(gè)比賽過(guò)程大致分為備課、試講、正式授課和課后反思四個(gè)部分。

首先我確定了自己的講課內(nèi)容。在與指導(dǎo)老師溝通后，我選擇了“離合詞”這一語(yǔ)法點(diǎn)，隨后我開(kāi)始備課、撰寫(xiě)教案和制作ppt。之前在《課堂教學(xué)與實(shí)踐》這門(mén)課上，我有試講“離合詞”語(yǔ)法點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，所以在相關(guān)知識(shí)點(diǎn)條目的選取時(shí)比較胸有成竹，確定了“離合詞”的五個(gè)用法。

然后我開(kāi)始在指導(dǎo)老師和一些同學(xué)面前試講，在試講過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)需要修改，比如課堂導(dǎo)入有些生硬、講授各條用法的順序可以稍作調(diào)整等。我根據(jù)他們的意見(jiàn)、建議及自己的講課風(fēng)格又進(jìn)行了多次修改。

比賽前的午休時(shí)間，我的'指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了最后的指導(dǎo)，主要是對(duì)我進(jìn)行疏導(dǎo)，讓我不要過(guò)分緊張。根據(jù)比賽當(dāng)天的抽簽順序，我是第三個(gè)授課的”小教師”，這時(shí)我的緊張情緒最高，在臺(tái)下又進(jìn)行了一遍默練，然后上臺(tái)授課。試講結(jié)束后，我坐在臺(tái)下觀摩其他同學(xué)的授課過(guò)程，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，認(rèn)真思考在今后的課堂教學(xué)中需要提高的方面。我一邊觀摩一邊記下筆記，期待賽后與我的指導(dǎo)老師溝通，進(jìn)行教學(xué)反思。

比賽結(jié)束后，我與講臺(tái)下聽(tīng)課的留學(xué)生和本科生交流講課情況，請(qǐng)他們給出意見(jiàn)和建議；指導(dǎo)老師也在比賽結(jié)束后對(duì)我的講課表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并詳細(xì)指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足，為我的教學(xué)反思提供了重要指導(dǎo)。

十分感謝本次教學(xué)比賽過(guò)程中幫助過(guò)我的所有老師和同學(xué)，他們的聆聽(tīng)和指導(dǎo)讓我有了很大的提高，本次教學(xué)比賽也為我今后的教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望以后能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)！

教師技能大賽心得體會(huì)數(shù)學(xué)報(bào)告篇十六

暑期一個(gè)星期的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富！從鄒校長(zhǎng)精心的講解中，我認(rèn)識(shí)到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專(zhuān)題講座和各位優(yōu)秀教師對(duì)于新課程及新的教學(xué)理念的品評(píng)，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

鄒校長(zhǎng)提出，在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們教師更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話(huà)說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要敞開(kāi)心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳播人類(lèi)文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對(duì)孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書(shū)育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開(kāi)始，我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！