最新我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短(匯總13篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，留下寶貴的回憶。寫一篇完美的心得體會(huì)，我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。以下幾篇總結(jié)文章或許會(huì)給你一些靈感和啟示。

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”這是我小時(shí)候最愛聽的一首歌，雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開學(xué)校多年，但是每當(dāng)聽到這首歌，心頭還是會(huì)一股暖流流過，總會(huì)想起學(xué)生時(shí)代的很多老師，但每次都會(huì)特別想起一位老師，我初中時(shí)代的數(shù)學(xué)老師肖老師，他如同慈父，但也是嚴(yán)師。

小學(xué)升初中的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)谌Ｉ踔寥?zhèn)都是名列前茅的，所以初入中學(xué)的時(shí)候，驕傲的情緒總是難免的，受這種情緒的影響，我總是會(huì)在上課的時(shí)候開開小差，私下里做做小動(dòng)作。第一堂數(shù)學(xué)課現(xiàn)在想起還是記憶猶新。上課的時(shí)候，我偷偷把小說書藏在課桌底下看，自以為可以瞞過老師的眼睛?？墒蔷驮谖覄倓傞_始看的時(shí)候，聽到了肖老師點(diǎn)我的名字，一抬頭的時(shí)候看到肖老師已經(jīng)站在我的面前，我當(dāng)時(shí)特別的無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆下去，結(jié)果可想而知了，肖老師沒收了我的小人書，然后說了一句：“丫頭，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！睆哪翘扉_始，我開始討厭數(shù)學(xué)，我覺得這次出糗讓我對(duì)數(shù)學(xué)老師甚至對(duì)數(shù)學(xué)都特別反感，于是數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。第一次月考之后，我被請(qǐng)到了肖老師的辦公室，肖老師很耐心的給我教育我學(xué)習(xí)的重要性，并給我說了好多名人成功的例子，可是我根本聽不進(jìn)去。

數(shù)學(xué)成績(jī)的退步，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一點(diǎn)點(diǎn)的給抹殺了，可是不久后的一件事，讓我徹底改變了對(duì)肖老師的態(tài)度。初中時(shí)代的我是比較貪玩的，課間總不免要跟幾個(gè)同學(xué)一起追逐打鬧，一天語(yǔ)文課下課后我追著同學(xué)跑，冷不丁從樓梯上摔了下來，額頭上的鮮血直往外冒。

一起玩的同學(xué)嚇得全都跑了，肖老師剛好路過，看到這個(gè)情形，立馬把我送進(jìn)了醫(yī)院，還自己掏錢替我看了病。因?yàn)檫@次受傷，我被迫在家休息了三天，這三天里，肖老師每天都來幫我補(bǔ)課，我這才發(fā)現(xiàn)，肖老師是那么的知識(shí)淵博，除了數(shù)學(xué)，他還會(huì)幫我補(bǔ)物理和化學(xué)，不知道為什么，一種敬意從我心底油然而生，肖老師補(bǔ)完課跟我說的一句話我到現(xiàn)在都記得，他跟我說，“每個(gè)學(xué)生都像他的孩子一樣，即使在頑皮的孩子在父母眼里也都有很多的優(yōu)點(diǎn)，他希望他的每個(gè)孩子都可以茁壯成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成蒼天大樹。”那一刻，我感覺自己心里有一股暖流，看著兩鬢蒼蒼的肖老師，我覺得自己辜負(fù)了老師的一翻心意。從那以后，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，每每遇到難題的時(shí)候，我都會(huì)請(qǐng)教肖老師，而他總是會(huì)很耐心的給我講解，直到我真正弄懂了。

后來，我考上了省重點(diǎn)高中，再后來我到了南京念大學(xué)，每次寒暑假的時(shí)候，我都會(huì)去看看肖老師，感覺和他聊聊，他總能讓你在短短的聊天之中，讓你明白很多做人做事的道理。

一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。肖老師，在我的心中，就是這樣一位好老師。

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

她高高的個(gè)子，教我們四年多來，一直都扎著個(gè)馬尾辮，淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。我最喜歡她的那雙眼睛了，每次看見，總會(huì)感到親切、溫暖、漂亮。她，就是我們和藹可親的徐老師。

上課了，徐老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，大家打開了課本。老師開始講課了，她講課可有趣啦！讓我們反復(fù)地讀書，大膽地討論，即使答錯(cuò)了，她仍然面帶笑容地引導(dǎo)我們改正錯(cuò)誤。她有時(shí)讓我們演故事中的人物，有時(shí)讓我們續(xù)編故事，有時(shí)讓我們畫一畫文中的場(chǎng)景，有時(shí)給我們做示范……老師描述得有聲有色，我們聽得有滋有味。徐老師還會(huì)把每課的重點(diǎn)引導(dǎo)我們歸納出來，寫在黑板上，那清秀的板書，真讓人賞心悅目，印象深刻。這就是我們的良師徐老師。

下課了，課間活動(dòng)開始了，老師像個(gè)孩子，陪著我們玩耍。如果有的同學(xué)在打鬧，她就會(huì)引導(dǎo)我們文明活動(dòng);有時(shí)候同學(xué)玩得特別守秩序，她會(huì)在旁邊開心地笑著;有時(shí)候，她還會(huì)跟著我們一起歡快地游戲，一起瘋，一起鬧；有時(shí)候，她還會(huì)為我們加油，喝彩……這就是我們的好朋友徐老師。

徐老師，她真是我們的良師益友，是我們心中是最美的老師，我們永遠(yuǎn)感謝她！

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我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

三物中，必有吾師。

生活中，處處有良師，我一直堅(jiān)信這句話。你想知道我心中的良師是誰(shuí)嗎?快看!是它們。

春天來了，小草作為春天的使者最先來到世間。一天，暴雨驟降，原來嬌嫩的小草耷拉下了腦袋，嫣嫣地趴在地上，它的生命終結(jié)了嗎?不!雨停了，太陽(yáng)出來了，它晃動(dòng)著腦袋，又站立起來了。是那樣的青翠欲滴，是如此的精神抖擻。此時(shí)的小草雖然還是那樣的嬌小柔弱，但是它卻堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨的摧殘。它以無(wú)聲的行動(dòng)向人們展示了“春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。

啊!小草，我的良師，你告訴我：生活中的挫折和不幸無(wú)時(shí)無(wú)處不在，要做生活的強(qiáng)者，就要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。

一頭老黃牛在田間耕作著，它深深地埋著頭，躬著腰，一步一個(gè)腳印地向前走，主人微笑著扶犁。不用鞭打，不用呵斥，因?yàn)樗悄菢拥暮?shí)，能干。它從不埋怨勞動(dòng)的辛苦，也不夸耀自己的功勞。它只知道開墾出一片又一片撒滿豐收種子的土地。

啊!老牛，我的良師。你告訴我：要想在社會(huì)上立足，要想取得他人的信賴，必須實(shí)實(shí)在在做人，腳踏實(shí)地做事。一千句漂亮的空話不及一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

秋天到了，一群大雁往南飛，在頭雁的帶領(lǐng)下，它們時(shí)而排成“一”字形，時(shí)而排成“人”字形的雁陣，朝著同一方向飛去。一旦有個(gè)別大雁掉了隊(duì)，周圍的大雁就會(huì)將它圍在中央，齊心協(xié)力帶動(dòng)它繼續(xù)飛翔。

啊!大雁，我的良師，你告訴我：一個(gè)人的力量是渺小的，只有將自己融合在集體中，才會(huì)更有力量，才不會(huì)迷失方向，從而飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

啊!小草、老牛、大雁，你們是我的良師，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

楊柳依依，在寂靜的午后，紅色的塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)人飛馳而過，盡情的揮灑青春的色彩。我想起我的一位良師――吳老師。

她，吳老師，頭發(fā)總帶著一股中藥的藥香，與身上的茉莉味相合益彰，古風(fēng)古韻，眼睛總閃著柔光，輕柔地喊著我們“寶貝兒”，為我們傳道解惑。

這樣一個(gè)溫柔的人到了跑道上卻變了樣。我氣喘吁吁地跑完一圈，她低頭看著計(jì)時(shí)器，秀麗的眉毛一蹙，聲音輕柔的給了我巨大的沖擊：“不合格再跑一圈?！蔽铱嗫喟螅齾s板著臉，面無(wú)表情漠然又嚴(yán)肅的說：“中考不合格是不行的，從現(xiàn)在開始就要開始鍛煉，繼續(xù)跑！”

如今想來，當(dāng)時(shí)她對(duì)我的嚴(yán)苛才成就今天我的成績(jī)，對(duì)我的體育有著至關(guān)重要的影響！

有一件小事，那是占據(jù)了我的心靈。初一下學(xué)期，正是兩極分化的前兆，但是，我卻在“現(xiàn)代文閱讀一”上卡殼了。

我對(duì)所有的講解都云里霧里，看什么都朦朦朧朧，眼前蒙上了薄紗，只好小心翼翼的去找吳老師。吳老師倒是很“熱情”的招呼我，去了辦公室嗎，我語(yǔ)氣微弱的說：“吳老師，這個(gè)第五題我沒聽懂……”

吳老師笑瞇瞇的耐心跟我講出了這道題，見我還是不懂，手輕輕的指向選項(xiàng)，拿出筆在文章重點(diǎn)句子上畫上橫線，溫柔地對(duì)我說：“這個(gè)c選項(xiàng)可以用數(shù)學(xué)的方法理解，假設(shè)人的壽命……這個(gè)d選項(xiàng)可以進(jìn)行合并……”老師的聲音引導(dǎo)我，將我?guī)С隽嘶煦绲拿造F，她的聲音如清泉，把我澆醒。我慢慢琢磨，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，華燈初起，我逐漸找到了方法。吳老師摸了摸我的頭，表?yè)P(yáng)了我，她的眼神時(shí)那般溫柔，如細(xì)膩的鉛筆畫，嘴角彎出了欣喜的弧度，我心里有著無(wú)限感激。

我的良師，吳老師，是您教會(huì)了我做泛讀時(shí)提取信息，運(yùn)用“合并同類項(xiàng)”的方法，是您讓我學(xué)會(huì)了將各個(gè)學(xué)科融會(huì)貫通，是您讓我明白了體育的重要性。我的良師，是您從迷霧中悠然走來，牽著我的手將我?guī)С觥艾F(xiàn)代閱讀一”的泥沼，是您領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，是您掐著秒表，長(zhǎng)身玉立，告訴我要全面發(fā)展。

我的良師，您如溫潤(rùn)的“大紅袍”，給予我溫暖；我的良師，您如古樸的大白楊，給我陰蔽；我的良師，您如黑夜中的煙火，大海中的浮木，點(diǎn)燃我的希望。

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我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

一本你喜愛的書就是一位良師，也是一位你隨時(shí)傾心交談的知己。書，是我生活中不能缺少的重要部分之一。

一次，爸爸告訴我明天要去旅行，我非常高興可是我的書包裝不下太多東西。于是，我來到了書房，從書架上把我“老師”和“知己”請(qǐng)了下來，這是我感覺像得到了一件稀世珍寶，喜愛得不得了。我還拿來了包書紙給他當(dāng)衣服，然后小心翼翼地把我的“良師益友”放入書包。

第二天，我們?nèi)胰艘霭l(fā)了，爸爸在檢查我的書包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我?guī)У娜菚蛦枴斑?，你帶的怎么都是書？”我回答：“書，是我最好的朋友，他在我有困難的時(shí)候一直安慰著我，在我沒事做的時(shí)候是書一直陪伴著我所以書是我的‘朋友’！”爸爸聽了我這樣說從憤怒的表情變成了開心的表情并說：“既然你這樣說我也只能支持你了?！?/p>

我在書的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，我似乎與每一本書合為一體，和它們共悲傷，共快樂。讀書變成了我精神上的導(dǎo)師，也是我精神上的知己。糧食是身體的哺育之物，而書籍是靈魂哺育之物，所以書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

良師始終是一個(gè)令人敬佩的稱呼，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，一位良師不僅是知識(shí)的導(dǎo)師，更是心靈的引路人?；叵胛仪髮W(xué)的歲月，那些深刻的教誨與幫助早已深深地烙印在我的內(nèi)心深處。在我心中，良師應(yīng)當(dāng)具備淵博的知識(shí)，耐心細(xì)心的教學(xué)態(tài)度，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且具備廣博的人文涵養(yǎng)。下面我將會(huì)從個(gè)人經(jīng)歷中總結(jié)一些我心中的良師心得體會(huì)。

首先，良師應(yīng)該具備淵博的知識(shí)儲(chǔ)備。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該為學(xué)生提供新穎的知識(shí)和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。在我上初中的時(shí)候，我遇到了一位語(yǔ)文老師，他對(duì)于名著文學(xué)了如指掌，課堂上常常引用詩(shī)詞句子來點(diǎn)綴講解，使課堂充滿了生氣與靈動(dòng)。通過他的講解，我對(duì)于文學(xué)和語(yǔ)文的興趣由此而起，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了很多經(jīng)典的著作，也打破了對(duì)于語(yǔ)文難學(xué)的刻板印象。

其次，良師需要耐心細(xì)心的教學(xué)態(tài)度。一個(gè)有耐心的教師會(huì)理解每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和困難，因此持續(xù)投入時(shí)間和精力來幫助學(xué)生克服困難。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)曾經(jīng)遇到過很多難題，有一次我咨詢了我的數(shù)學(xué)老師。他細(xì)心地給我講解了問題的解題思路，耐心指導(dǎo)我完成了題目。在他的幫助下，我不再害怕數(shù)學(xué)，漸漸地克服了學(xué)習(xí)上的困難。

第三，良師要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)本身并不只是死記硬背知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我上高中時(shí)遇到過一位科學(xué)老師，他經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)和課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題，不拘泥于書本的知識(shí)。他給予學(xué)生大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這在某種程度上培養(yǎng)了我們的自信心和獨(dú)立思考能力。

第四，良師需要具備廣博的人文涵養(yǎng)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，良師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和認(rèn)知能力。我在大學(xué)時(shí)遇到過一位英語(yǔ)老師，他平時(shí)富有人文情懷，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他經(jīng)常跟我們分享自己的讀書體驗(yàn)和生活哲學(xué)，啟發(fā)我們獨(dú)立思考關(guān)于人生的意義和價(jià)值。通過他的影響，我對(duì)于人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

最后，良師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生一生的朋友和引領(lǐng)者。真正的良師會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不局限于學(xué)校教育的范圍。在我求學(xué)的歲月中，我遇到過一位英語(yǔ)老師，他在我剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候給予了我很多幫助。他鼓勵(lì)我尋找自己的興趣和目標(biāo)，還幫助我規(guī)劃了未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展道路。多年來，他一直是我的朋友和指導(dǎo)者，我們保持著聯(lián)系，分享著生活中的喜怒哀樂。

總結(jié)起來，良師應(yīng)該具備淵博的知識(shí)儲(chǔ)備，耐心細(xì)心的教學(xué)態(tài)度，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并具備廣博的人文涵養(yǎng)。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生一生的伴隨者和引路人。在我成長(zhǎng)的路上，遇到了這么多優(yōu)秀的良師，我將會(huì)將他們的經(jīng)驗(yàn)和教誨傳承下去，成為自己心目中的良師，為更多的學(xué)生帶去希望和啟迪。

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

朗誦?掌聲。

那是一個(gè)陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯(cuò)題，進(jìn)行“革命后的反思”，卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門口，“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來！”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“一定是暴風(fēng)雨的前奏，呆會(huì)兒指不定有多少激動(dòng)呢！您接過試卷，一題題的仔細(xì)分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉(zhuǎn)身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長(zhǎng)到后成為作家，讓我自豪！”也許您對(duì)許多學(xué)生說過了，但我還是頗為感動(dòng)：老師這么著重我，我要更努力！我走出辦公室，身心卻更輕松了！

分離?信任。

因?yàn)槟撤N原因，我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí)，您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績(jī)單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日里的碧波，滋潤(rùn)著我這顆草。這些日子來，您對(duì)我的幫助讓我感動(dòng)不已。可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應(yīng)不了，成績(jī)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實(shí)力，做好你自己！”我望著注滿關(guān)愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對(duì)我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前！

親愛的老師，您現(xiàn)在還好嗎？您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖?，在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋煟?/p>

古人云，書乃良師益友。書給予世人智慧，使人們獲益匪淺。非也！非也！書過于枯燥無(wú)味，不可謂益友，更不可謂良師。對(duì)我而言正真的良師便是我的那臺(tái)電腦。

在這求學(xué)路上，雖有老師為我指點(diǎn)迷津，但我的成績(jī)還是平平，我的良師并沒有出現(xiàn)。直到我升入小學(xué)，長(zhǎng)大了，它才出現(xiàn)。為了學(xué)習(xí)成績(jī)，在我的要求下，老爸也知道初中的知識(shí)更難、更復(fù)雜，答應(yīng)給我買臺(tái)電腦，合理利用它來好好學(xué)習(xí)。

果不其然升入初中后，所學(xué)的知識(shí)甚難，頗為復(fù)雜。功底薄弱的我，正在漸漸下降。然而，我并沒有意識(shí)到危機(jī)，每晚我寫完作業(yè)，并沒有向這位良師請(qǐng)教，而總是游戲到深夜。所以我的成績(jī)又以破竹之勢(shì)向下滑去，從此一發(fā)不可收拾。父母、老師認(rèn)為我的學(xué)習(xí)方法失誤，但實(shí)際并非如此。就這樣我沒有合理利用我的良師，渾渾噩噩地度過了一年。

進(jìn)入八年級(jí)后，有一種山大的壓力漸漸襲來，那便是中考。我也漸漸意識(shí)到我應(yīng)該要有所作為。一天班會(huì)課，老師讓我們說出自己的理想高中。我自然說了市里的優(yōu)秀高中，全班頓時(shí)哄堂大笑，都說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉。我惱羞成怒，一臉尷尬和憤怒，決定奮發(fā)向上。晚上，我在臺(tái)燈下低頭沉思：老爸信任于我，給我買了電腦，希望我能借助它認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我卻背道而馳，只顧游戲人生，成績(jī)名落孫山。為此我受到了同學(xué)們的譏諷。唉！別是一般滋味在心頭??！如今我也要有所為了！莫負(fù)青春好年華！不能再辜負(fù)老爸的期望了！我制定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，也規(guī)定自己杜絕游戲。從此我合理的利用了電腦，利用它預(yù)習(xí)和解決問題。它真可謂是我的良師，在我感到有壓力時(shí)，聽一首歌讓我輕松萬(wàn)分；在我感到疑惑時(shí)，看一段資料讓我茅塞頓開；在我感到難過時(shí)，寫一篇文章苦訴心聲……在這位良師的指導(dǎo)和陪伴下，我成功了！雖然進(jìn)步并不明顯，但我迎來了父母的夸獎(jiǎng)，我獲得了動(dòng)力。在后來的幾次考試中，我的成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階，終于迎來了老師的夸贊。我又利用這位良師把我的成績(jī)做出了表格，讓我樹立了新的目標(biāo)。如今在這位良師的輔導(dǎo)和幫助下，我已跨進(jìn)了年級(jí)前十，距離我的諾言也越來越近。這位良師改變了我，有了它，我才能豁然開朗；有了它，我才能走進(jìn)知識(shí)海洋；有了它，我才能博覽今古……所以我的電腦就是我心目中唯一的良師。

這位良師讓我獲益匪淺、陪伴終生、直到永遠(yuǎn)。

良師，如同夏日盛開的白蓮，給人以涼爽與淡雅。良師，就像冬季綻放的紅梅，給人以火熱與激情。我心目中的良師，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師程老師。

程老師個(gè)子不高，長(zhǎng)相平凡，如果你在人海中與他偶遇，定然不會(huì)給你留下深刻的印象，但如果你聽過他的課，定會(huì)是難以忘懷。

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

程老師是教數(shù)學(xué)的，也不是班主任，按理說其他的科目與他是沒有多大關(guān)系的。但程老師經(jīng)常會(huì)給我們擠出數(shù)學(xué)課的時(shí)間讓我們讀那些讀背科目。程老師說：“數(shù)學(xué)固然重要，但是其他科目也同樣重要。我們應(yīng)該全面發(fā)展，尤其是讀背科目，更應(yīng)該下大功夫?！庇谑菙?shù)學(xué)課前的政治、歷史的讀書聲時(shí)常響起，我們一定不會(huì)辜負(fù)程老師的期望，爭(zhēng)取在中招考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

程老師在閑余的課堂時(shí)間，或者在我們學(xué)了很久時(shí)候，總會(huì)停下來給我們說一些新聞或時(shí)事政治。這讓他的課堂變得輕松，也讓同學(xué)們?cè)诘玫叫菹⒌耐瑫r(shí)了解一些國(guó)家大事，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

程老師講課時(shí)是最富激情的。他的聲音很洪亮，很有感染力，而且講課時(shí)總會(huì)用一些新潮而又無(wú)傷大雅的詞語(yǔ)來活躍課堂氣氛，他還經(jīng)常用實(shí)物或上演各種情境來讓同學(xué)們更好的理解數(shù)學(xué)題，對(duì)那些違反紀(jì)律的同學(xué)，他不會(huì)生氣的批評(píng)，而是以一種非常委婉的的方式去提醒他們。夏天燥熱的天氣，就像蒸籠一樣籠罩得人精神萎靡，昏昏欲睡。但是程老師的課堂上卻沒人打瞌睡，程老師用他那獨(dú)特的講課方式在潛移默化中提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭。

在這炎熱的盛夏，在著緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活中，程老師賦予了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，他永遠(yuǎn)是我心目中的良師！

撿拾幸福。

有人說，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。是的，幸福不一定多么宏偉驚人，幸福就像初春新雨后冒出的筍尖，稍一低頭或彎腰便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下；抑或是在盛夏鄉(xiāng)野的天空中，偶爾抬頭便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。有一顆永遠(yuǎn)不老的心，平和的態(tài)度，積極的心態(tài)，幸福便處處皆可撿拾。

幸?？梢允呛幸唤z溫暖。還記得小時(shí)候有一年冬天十分寒冷。那時(shí)單薄的身子抵御不了寒冷的侵襲，雙手凍得通紅。而身旁的媽媽發(fā)覺我的窘態(tài)，便用她溫柔而纖細(xì)的雙手握住我的手，同時(shí)把我另一只手放入她同樣溫暖的口袋中。這時(shí)的媽媽就像天使一樣，臉上泛著微笑，而我的手被溫暖的母愛包裹著，這溫暖滲透入我的皮膚，流向全身各處，比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。心頭上縈繞著絲絲溫暖的我，在媽媽的口袋里撿拾到了幸福。

幸?？梢允乔宄康囊豢|陽(yáng)光。在暑假，上了一天的課后，將一整天的知識(shí)盡數(shù)吃進(jìn)腦子里的我?guī)е簧淼钠＞牖氐郊业诡^便睡。第二天清晨，還在睡夢(mèng)中的我透過睡眼隱隱約約看見一縷陽(yáng)光。我頓時(shí)睡意全無(wú)，心中莫名升起一種喜悅。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅，也是為自己休整完畢，又即將度過充實(shí)的一天而喜悅。感謝大自然，讓我為今天而幸福，我從清晨的陽(yáng)光中撿拾到了大自然饋贈(zèng)的幸福。

幸福還可以是平淡中的一次甘甜。放學(xué)回家之后，又見到久違的家人，心思從繁重的作業(yè)中抽出來，迎接家人溫馨的擁抱。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開始認(rèn)真地為我削一只蘋果。平平淡淡的一周學(xué)習(xí)中難得回家兩天，我細(xì)細(xì)咀嚼這只蘋果，只覺得無(wú)比甘甜。人的味覺就是這么容易被滿足，心理也如味覺一樣容易滿足。我從蘋果的甘甜中撿拾到了生活的美好的幸福。

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，是一絲溫暖，一縷陽(yáng)光或是一次甘甜，只要有一顆不老的心，有著積極的態(tài)度，平和的心態(tài)，在平凡的生活中也能撿拾幸福！

我喜歡水，不單單是因?yàn)樗畬?duì)人類的貢獻(xiàn)，還有它獨(dú)特的魅力。天地初成，升騰積淀，于是清濁相見。有的拔地而起，直插云霄，有的緩慢降落，沒入塵土，水也就柔得理所應(yīng)當(dāng)，湯湯，泛泛，滔滔，汩汩。

多水的地方也就多著三份靈氣，想來江南水鄉(xiāng)的三月三的麗人節(jié)也是多著幾分秀氣的。江南的女子總是讓人過目難忘的，那轉(zhuǎn)瞬的顧盼生姿，呢喃低語(yǔ)總是帶著水氣的，像情人間的暖意一般流過心田。在江南，人前人后，茶前飯后，閑談低語(yǔ)總像是浸著水一般糯糯的，惹人發(fā)癡，想來那吳儂軟語(yǔ)也是氤氳這水，才有著這般滋潤(rùn)人心的體貼風(fēng)情的。

像是那與江南水鄉(xiāng)截然不同的原野地區(qū)，那漫天飛舞著的黃沙，翻涌著渾濁的黃土高原，也是受著水的滋潤(rùn)吧。不像是江南地區(qū)的水的清麗秀雅，而是混著沙土，猛力拍打岸坡的黃河水??！孕育著黃土高原的漢子那健碩而又充滿著力與美的的軀體，和那狂放豪邁的性格！似乎隨時(shí)會(huì)迸發(fā)出磅礴驚人的力量！黃河水拍打著土地，滋潤(rùn)著中華民族五千年不朽的精神！

縱觀著整個(gè)歷史進(jìn)程，水總是帶來祥瑞的?？粗鴷r(shí)間與戰(zhàn)爭(zhēng)送走前朝，迎來新主；看著戰(zhàn)爭(zhēng)下的百姓和和平帶來的欣喜。水總是靜靜流淌著，包容著一條又一條生命，安撫一條又一條生命。這寬容博大的胸襟是與生俱來的品質(zhì)，但這滋潤(rùn)人心的品質(zhì)與奉獻(xiàn)精神，是幾時(shí)才能磨練而得的啊！

曾幾時(shí)，《四季原野》的作者多次在他的水中提到“洗滌著人心，滋潤(rùn)著干涸的永遠(yuǎn)是那牡丹花水”，這是怎樣一種愛水的態(tài)度?。?/p>

我想，我也愛上水了，愛上那種滋潤(rùn)一切生命的源泉，愛上那滋潤(rùn)著中華民族五千年不朽的精神！

專家分析：他們的中考滿分作文如何拿了滿分？

如何能在不到60分鐘的時(shí)間里寫出一篇500字以上的優(yōu)秀作文來？這是每個(gè)臨考師生最為關(guān)切的問題，筆者通過對(duì)全國(guó)十年來滿分作文的分析，揭密一下這些滿分作文是怎樣“煉”成的，希望對(duì)臨近應(yīng)考的語(yǔ)文老師和同學(xué)有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、煉標(biāo)題dd芳草滿園花滿目。

俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分?？丛S多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺：

1.引用流行歌曲，如《我的未來不是夢(mèng)》(山西)、《一切盡在不言中》(淮安)、《常回家看看》(20甘肅)。

2.運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》(江西)、《生活好比一桌宴席》(20江蘇)、《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》(年陜西)、《成才全*父母嗎？》(年江蘇)。

3.套用流行語(yǔ)，如《在橋一方》(2003年山西)、《都是課外書惹的禍》(2003年天津)。

4.借用成語(yǔ)或名句，如《勿以善小而不為》(重慶)、《學(xué)無(wú)止境》(19廣東)。

5.活用熟語(yǔ)，如《關(guān)于“交往”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《交往說明書》、《低下頭看看》(2003年四川)。

6.采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言，如《我也銜過一枚青橄欖》(上海)、《著一襲美麗的綠袍》(青海)、《一絲甘醇沁心田》(2002江蘇)。

二、煉開頭dd舉頭已覺滿眼春。

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的.開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：

1.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！敝R(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)(年廣東《學(xué)無(wú)止境》)。

2.巧博喻，形象開闊，如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。(2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》)。

3.趣比擬，別開生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(2002年河北《我叫把握》)。

4.作排比，造勢(shì)磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。(2003年江西《待人和善》)。

5.巧設(shè)問，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？(2003年江西《今夜星光燦爛》)。

6.深抒情，生動(dòng)感人，如：雖說雁過無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？(2003年麗水《永恒的情結(jié)》)。

三、煉形式dd巧持彩練當(dāng)空舞。

獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語(yǔ)言等方面的“出巧”。其實(shí)，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野與享受?？慈珖?guó)滿分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。

1.日記體式：圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如：2003年安徽滿分作文《體驗(yàn)“女朋友”》就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫好一個(gè)小鏡頭，以此見證他的獨(dú)特體驗(yàn)。2003年深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話留言，來表現(xiàn)“非典”時(shí)期的非常愛意。

背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無(wú)人煙，只有善良一人在無(wú)邊無(wú)際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)。

(突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望)。

善良：停車！停車！(滿懷希望地招著手)。

金錢：你是誰(shuí)呀？為什么在這半路上擋我的車呢？(邊說邊探出頭來)。

……(限于篇幅，后文略)。

小作者圍繞一個(gè)主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場(chǎng)景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺(tái)詞闡述事件的發(fā)展情況或表明作者對(duì)生活的見解，新穎獨(dú)特的構(gòu)思，讓人拍手叫好。

3.小標(biāo)題串聯(lián)式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。如：2003年河南滿分作文《打造藍(lán)天》就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。

4.童話寓言式：如2002年江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”dd一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。2003年遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽(yáng)的《書國(guó)的罷工》、淮安的《“鼓勵(lì)”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵(lì)”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。

5.還有諸如書信、故事新編、微型小說、演講詞等形式，作者們圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨(dú)具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評(píng)卷老師的眼睛。

四、煉語(yǔ)言dd語(yǔ)不驚人死不休。

孔子說：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有三：

1.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等。如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(2003陜西考生《擁抱現(xiàn)在》)。

3.巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。

善用排比，如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。(2003江西考生《待人和善》)。

妙用比喻，如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。(2003甘肅《歌聲與微笑》)。

靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，如：

“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。(2003鄭州《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》)。

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。(2003甘肅《歌聲與微笑》)。

回環(huán)反復(fù)，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎?！谄渲畜w驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎?！谄渲?，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂乎。

早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說不亦樂乎。晚上，*窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎。(2003天津《讀書是快樂的》)。

生動(dòng)比擬：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁……”、“月色在傾聽”(2003安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》)。

其它修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。

五、煉書寫dd粒粒珠玉落銀盤。

近年來，卷面整潔、寫字工整，已經(jīng)成為中考作文的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如2003年紹興卷在寫作要求中，明確說明書寫5分，湛江卷寫作70分中，卷面和書寫也占了5分。除了作文要求中有明確的規(guī)定外，創(chuàng)造一個(gè)清楚整潔的文面，還會(huì)增加評(píng)卷老師對(duì)你的作文的印象分。的書寫要注意幾點(diǎn)：1、用顏色比較深的，筆頭也比較粗的鋼筆、圓珠筆書寫；2、標(biāo)點(diǎn)使用正確規(guī)范；3、杜絕空格、拼音；4、盡量把字寫得大一點(diǎn)，撐著格子寫。

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我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

上周五臨近放學(xué)之際，謝老師突然走進(jìn)了教室說：“明天和后天將有外地老師來講課，其中一個(gè)是大師級(jí)別，想聽的去二樓報(bào)告廳等我，僅限20人?！蔽沂趾闷?，還有比謝老師講的好的大事啊，實(shí)力肯定很恐怖，況且老師說百年一遇，一定是逆天般的`存在。

放學(xué)后，我飛奔下樓，跑進(jìn)報(bào)告廳，并搶到了排頭的好位置，準(zhǔn)備著聽聽大師級(jí)的課。

今天下午一點(diǎn)半，我氣喘吁吁地跑進(jìn)報(bào)告廳，立刻便被眼前的情景驚呆了，只見臺(tái)下密密麻麻坐滿了素不相識(shí)的老師，這為我增加了無(wú)形的壓力。

開始上課了，第一位老師所講的文章是鄭振鐸的《貓》，她讓我們從多方面進(jìn)行思考，最后用淺顯易懂的話語(yǔ)引導(dǎo)我們，明白了沒有確鑿的證據(jù)，就不能妄下斷語(yǔ)的道理。這位老師語(yǔ)言生動(dòng)，我聽得津津有味，還回答了幾個(gè)問題。

后兩節(jié)課依然讓我們明白了深刻的道理，同樣令我們癡迷于語(yǔ)文。但在第三節(jié)課下課時(shí)，因?yàn)槔蠋熞馔獾母嬖V我們，由于我們的出色表現(xiàn)，將獎(jiǎng)勵(lì)我們逆天般存在的老師——肖培東老師。老師不拿書本，把三篇課文合在一起講，我們既興奮又期待。

萬(wàn)眾矚目之下，大師走上講臺(tái)，手指黑板。字字句句是我真理，握三尺粉筆，書寫文章真人生。肖老師先概括了三篇文章的書寫對(duì)象，說出共同點(diǎn)。又用一個(gè)字概括三篇文章，其似行云流水，根本無(wú)說錯(cuò)之處。一氣呵成，總結(jié)文章所寫，作者所思，令人稱佩！

最后合影留念，肖老師，明日再見。大師不愧于其名，真乃神人也！

“聽君一席話，勝讀十年書”請(qǐng)肖老師一堂課，遇良師，難能可貴！

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

良師是人生中最寶貴的財(cái)富，他們用智慧與愛心點(diǎn)燃我們內(nèi)心的火花，助力我們成長(zhǎng)為更好的自己。每個(gè)人心中都有一個(gè)或多個(gè)令人難忘的良師，他們的影響和教誨深深地打上了烙印。而在我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，我也有幸擁有了一位令我心馳神往的良師，他給予我很多的啟發(fā)和幫助。接下來，我將分享我心中的良師給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。

首先，我心中的良師教會(huì)了我獨(dú)立思考的能力。在他的教導(dǎo)下，我明白了知識(shí)的真正價(jià)值不僅僅是機(jī)械地記憶和死板地應(yīng)用。良師通過各種教學(xué)方法和討論的方式，引導(dǎo)我去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和問題的背后隱藏的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)了我的思辨能力。他總是鼓勵(lì)我們展開自己的思考，不僅僅滿足于教材上的標(biāo)準(zhǔn)答案。這使得我在學(xué)習(xí)和生活中能夠更加自主地思考問題，更加勇于探索和創(chuàng)新。

其次，我心中的良師給了我溫暖和支持。他是一位寬宏大量、胸懷寬廣的人，總是用溫暖的目光和和善的語(yǔ)言對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他時(shí)常與我們溝通交流，了解我們的困難和煩惱，并給予我們鼓勵(lì)和支持。記得有一次我迷茫地說：“我不知道將來要做什么工作?！彼⑿χf：“人生是一個(gè)長(zhǎng)久的旅程，你可以嘗試各種可能性，找到自己的興趣和激情，而且不要害怕失敗?！边@番話讓我感受到了他對(duì)我的關(guān)心和信任，也讓我明白了不論在何時(shí)何地，都要堅(jiān)持并相信自己。

另外，我心中的良師教會(huì)了我珍惜時(shí)間和努力奮斗的意義。他告誡我們說：“時(shí)間就像流動(dòng)的河水，從不停歇，我們不能浪費(fèi)時(shí)間，而是要好好地利用它?！彼旧硎且晃磺趭^的人，總是在課余時(shí)間鉆研學(xué)術(shù)，不斷提升自己的知識(shí)。他的勤奮和努力感染了我，讓我明白成功的背后需要不懈的努力和堅(jiān)持。在他的鼓舞下，我開始更加注重時(shí)間管理，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，懂得時(shí)間的珍貴，減少了時(shí)間的浪費(fèi)，取得了更好的成績(jī)。

最后，我心中的良師培養(yǎng)了我與人合作的能力。他善于培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和合作精神，通過安排小組作業(yè)、課堂合作和志愿者活動(dòng)等方式，讓我們從小就體驗(yàn)到與人合作的重要性。良師指導(dǎo)我們互相尊重、傾聽他人的意見，合理分配工作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過與他人的合作，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，它能夠凝聚眾人之力，解決問題，創(chuàng)造更多的價(jià)值。

總而言之，我心中的良師是一位智慧、慈愛且充滿耐心的人，他用自己的言傳身教影響了我的整個(gè)人生道路。在他的關(guān)懷和引領(lǐng)下，我為自己設(shè)立了明確的目標(biāo)，努力追求自己的夢(mèng)想。他的影響程度超乎我的想象，讓我明白到一個(gè)良師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，他們的教誨和關(guān)懷不僅僅只是給予我們知識(shí)，更是給予我們成長(zhǎng)的力量。我心中的良師將永遠(yuǎn)住在我心中，他的精神將激勵(lì)著我追求卓越，成為一個(gè)有價(jià)值的人。

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

孔子曾說過一句話：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話的意思是說多人一同行走，其中必定有一個(gè)人可以學(xué)習(xí)，要選擇他們的長(zhǎng)處學(xué)，對(duì)于其短處要改正。我覺得這句話說得很好。生活中可做為自己的老師的有很多，不光是每一個(gè)人，就是每一個(gè)物也都可以做自己的老師。

我記得在小學(xué)時(shí)學(xué)過一篇課文，名字叫《蟻國(guó)英雄》，說的是一群螞蟻在遭遇火災(zāi)之后，迅速滾成一團(tuán)，變成一個(gè)球形，最后經(jīng)過它們的艱苦努力，終于滾出火場(chǎng)。讀完文章后，我特別感動(dòng)。那時(shí)我們班很不團(tuán)結(jié)，我想：連螞蟻都能夠團(tuán)結(jié)互助，我們?yōu)槭裁床荒苓@樣呢？事情出乎我意料，學(xué)完課文后，我們班改變了許多，打架罵人的明顯少了。這也許是那篇文章的功勞。從此，每當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我都會(huì)想到螞蟻，螞蟻是我心中的良師。

有一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這首詩(shī)是寫小草的。而“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句也成了千古名句，只所以如此，是因?yàn)樗鼘懗隽诵〔菽欠N頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔的精神。我以前有一個(gè)毛病，做作業(yè)常常知難而退，一遇到問題就不做了，或是拿別人的抄。從我讀完這首詩(shī)后，明白了其中的道理，我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦，不再知難而退，而是迎難而上。小草，也成了我心中的良師。

世上許多生物都可以做自己的良師，只要你善于發(fā)現(xiàn)，用心感悟，你一定能從這許多生物身上，學(xué)到許多讓你終生受益的東西。希望我們每一個(gè)人心中有更多的良師益友。

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

老師，是辛勤的園丁，澆灌美麗的花朵;老師，是冬天里的一把火，溫暖稚嫩的心靈;老師，是迷茫里亮著的燈塔，照亮通向未來的路。

——題記。

一位位老師編織著我的夢(mèng)想，然而，在那通向未來的路上，卻有這樣一雙臂膀，與我的夢(mèng)想緊緊相擁，我想，他，就是我的夢(mèng)想。

天上有著一顆美麗的星星在點(diǎn)綴著我的夢(mèng)，我抬起頭樂呵呵的，知道為什么嗎?因?yàn)殪`感來了：

在夜晚，我總是很快樂。

只因那披著藍(lán)色衣裙的河。

給我譜寫了一首美妙的歌。

……。

這是第一次受老師，第一次受老師夸獎(jiǎng)。那個(gè)時(shí)候，心中像有一塊濃香的巧克力在融化，好甜啊!不過苦中帶澀。

那一整天，我都沉浸在老師的夸獎(jiǎng)中，那一整天，我都很快樂。心在空中飛翔，我跑去追，一下抱在懷里，可它還不放棄，使盡全力向上飛，我壞聲一笑，又把它吞進(jìn)肚子里。

這又是命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我又開始走進(jìn)自己的心靈車廂。一篇短文，讓我重新拾回信心。問：“由空洞到空靈，該如何?”我現(xiàn)在知道了，明白了，理解了。

我不知道我走的是不是一條不歸路，但是，只要有我的夢(mèng)想，只要有您的支持，我就會(huì)勇往直前。

我也慶幸在茫茫人海中，我遇到了您，一個(gè)良師益友。我心中的精靈告訴我，聽您的不會(huì)錯(cuò)。

又也許是一種機(jī)緣，讓我找到了一個(gè)跟我有共同夢(mèng)想的人，一顆不老心。

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

那是一個(gè)陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯(cuò)題，進(jìn)行“革命后的反思”，卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門口，“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來!”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“一定是暴風(fēng)雨的.前奏，呆會(huì)兒指不定有多少激動(dòng)呢!您接過試卷，一題題的仔細(xì)分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉(zhuǎn)身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長(zhǎng)到后成為作家，讓我自豪!”也許您對(duì)許多學(xué)生說過了，但我還是頗為感動(dòng)：老師這么著重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕松了!

分離·信任

因?yàn)槟撤N原因，我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí)，您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績(jī)單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日里的碧波，滋潤(rùn)著我這顆草。這些日子來，您對(duì)我的幫助讓我感動(dòng)不已?？晌覅s……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應(yīng)不了，成績(jī)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實(shí)力，做好你自己!”我望著注滿關(guān)愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對(duì)我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前!

親愛的老師，您現(xiàn)在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖?，在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋?

我心中的良師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

良師，如同夏日盛開的白蓮，給人以涼爽與淡雅。良師，就像冬季綻放的紅梅，給人以火熱與激情。我心目中的良師，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——程老師。

程老師個(gè)子不高，長(zhǎng)相平凡，如果你在人海中與他偶遇，定然不會(huì)給你留下深刻的印象，但如果你聽過他的課，定會(huì)是難以忘懷。

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

程老師是教數(shù)學(xué)的`，也不是班主任，按理說其他的科目與他是沒有多大關(guān)系的。但程老師經(jīng)常會(huì)給我們擠出數(shù)學(xué)課的時(shí)間讓我們讀那些讀背科目。程老師說：“數(shù)學(xué)固然重要，但是其他科目也同樣重要。我們應(yīng)該全面發(fā)展，尤其是讀背科目，更應(yīng)該下大功夫?！庇谑菙?shù)學(xué)課前的政治、歷史的讀書聲時(shí)常響起，我們一定不會(huì)辜負(fù)程老師的期望，爭(zhēng)取在中招考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

程老師在閑余的課堂時(shí)間，或者在我們學(xué)了很久時(shí)候，總會(huì)停下來給我們說一些新聞或時(shí)事政治。這讓他的課堂變得輕松，也讓同學(xué)們?cè)诘玫叫菹⒌耐瑫r(shí)了解一些國(guó)家大事，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

程老師講課時(shí)是最富激情的。他的聲音很洪亮，很有感染力，而且講課時(shí)總會(huì)用一些新潮而又無(wú)傷大雅的詞語(yǔ)來活躍課堂氣氛，他還經(jīng)常用實(shí)物或上演各種情境來讓同學(xué)們更好的理解數(shù)學(xué)題，對(duì)那些違反紀(jì)律的同學(xué)，他不會(huì)生氣的批評(píng)，而是以一種非常委婉的的方式去提醒他們。夏天燥熱的天氣，就像蒸籠一樣籠罩得人精神萎靡，昏昏欲睡。但是程老師的課堂上卻沒人打瞌睡，程老師用他那獨(dú)特的講課方式在潛移默化中提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭。

在這炎熱的盛夏，在著緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活中，程老師賦予了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，他永遠(yuǎn)是我心目中的良師！