自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想 最好的教育是自我教育感悟(9篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想一

學(xué)習(xí)快結(jié)束了，我感到收獲頗豐。這十多天，我沒有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動，認(rèn)真及時超額完成每天的任務(wù)。

經(jīng)過這次研修，我更加深入地理解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和新課改的理念，它們著眼于創(chuàng)新的探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。教育的本質(zhì)是面向未來，而未來社會的變革必然給未來的教育帶來一系列新的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，中學(xué)一線的教師下一步的路該怎么走?如何才能真正做到使“教育面向現(xiàn)實(shí)，面向未來”?

課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動地學(xué)習(xí)、參與、嘗試。

在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，構(gòu)建了一種新的學(xué)習(xí)文化，為教師們搭建了平等對話、交流的平臺，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。

學(xué)習(xí)過程中有幾點(diǎn)困惑不得不說：

專家們的評論確實(shí)非常精辟，特別是針對當(dāng)今教學(xué)中有些老師為了升學(xué)不擇手段的做法，確實(shí)令人震驚。老師教

遠(yuǎn)程教育自我鑒定(2) 導(dǎo)學(xué)生自己去造名言警句，忽視學(xué)生對生活的觀察和積累。這簡直就是違背教育規(guī)律的做法，不能做到說真話訴真情。文學(xué)作品允許虛構(gòu)，但也不能是不著邊際的海吹神侃。老師肩負(fù)著育人的重任，如果從小就教他們造假，對社會風(fēng)氣的不良發(fā)展起著推波助瀾的作用。我們能不能做社會的罪人?這是困惑之一。

聽一位去韓國旅行的朋友回來后談感受，感覺我們國家確實(shí)存在著不少這樣那樣的問題。她說人家韓國人那么愛國，路上跑的車幾乎都是本國制造的，人家不崇洋媚外。人家的房子也不追求豪華奢侈，只求整潔美觀。人家的政府辦公樓與平民住宅渾然一體……諸如此類的現(xiàn)象舉不勝舉。

當(dāng)我們的民俗文化漸漸淡出我們的視線，人家韓國人卻悄悄地把中國的一些東西搬到他們國內(nèi)。坐車時經(jīng)?？吹铰愤叾逊e如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的價格收起運(yùn)往韓國日本。當(dāng)人們感覺生活中所有的一切都是為了追求名利，我們的教育是否還能固守住那個象牙塔?這是最讓人擔(dān)心和困惑的問題。

學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)是一大難題，且不說記筆記、寫日記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些日常生活習(xí)慣中就存在不少問題。他們是否能做到真誠誠實(shí)?作業(yè)照抄，作文造假……不少學(xué)生的自理意識就很令人擔(dān)憂，假如沒有了監(jiān)督，他們是不是都能做到把垃圾扔到垃圾箱里?他們是否會以為把垃圾扔到別班衛(wèi)生區(qū)里而沾沾自喜?這是困惑之三。

不過，在這里，我真正感到了什么是快樂學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)氛圍寬松自由，交往互動，自主探究的學(xué)習(xí)方式貫穿始終;學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎，貼近實(shí)際，為研修者所喜歡、所接受;組織形式靈活多變，學(xué)習(xí)過程隨意自然，讓人感覺學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

遠(yuǎn)程研修是我參加的最有價值的一次學(xué)習(xí)活動。請讓我引用他人的感慨發(fā)自己的心語心得體會：

1、這是不斷探究與交流的過程，也正是不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維，更新教學(xué)理念的過程。

2、本想采擷一朵小花，卻有幸欣賞了滿園春色， 嗅到了百花的芬芳。

3、遠(yuǎn)程研修，使學(xué)習(xí)不再是沉重的負(fù)擔(dān)，變成一種樂趣!

在教育的旅途上，我會帶著遠(yuǎn)程研修上路，在以后的教學(xué)中積極探討新的教學(xué)思路，讓課堂變成實(shí)現(xiàn)愿望的殿堂，讓理想在浩瀚的學(xué)海里乘風(fēng)破浪，愿濃情催綻的教育之花真情綻放。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想二

軍訓(xùn)過后，想必學(xué)生們心里感觸很深，下面是小編為大家整理的大學(xué)新生軍訓(xùn)自我鑒定與總結(jié)范文，希望大家喜歡哦!

軍訓(xùn)的感受總的來說就像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都會有。然而軍訓(xùn)對我們這些嬌生慣養(yǎng)的剛?cè)氪髮W(xué)的人來說也是有很大好處的。有人說：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。軍訓(xùn)還能培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神呢。其實(shí)軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且還能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲，特別的面對艱苦的環(huán)境時，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對，而不是逃避。

軍訓(xùn)過后，我做了一下總結(jié)，并有了以下感受：

一、“團(tuán)結(jié)就是力量”

水滴石穿，繩鋸木斷微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力可是無比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者;誰堅(jiān)持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。這種團(tuán)隊(duì)精神的打造，友情的培養(yǎng)，完全是由汗水凝成，是無法用金錢來衡量的。而團(tuán)結(jié)要靠共同的信念來凝聚，所謂“兄弟同心，其利斷金”?？傊?，團(tuán)結(jié)是大道理，不團(tuán)結(jié)就沒道理。

二、學(xué)會苦中作樂

真正的快樂是苦中作樂。軍訓(xùn)雖然使得我們的身體疲憊不堪，但卻使得我們的精神無比愉悅。我想，它凈化的是我們的精神世界。聽教官說起自己的經(jīng)歷，感嘆其所受之苦遠(yuǎn)于我們之上，更感嘆于他們以苦為樂，苦中作樂的精神。我也更加懂得了，真正的快樂并不是一種物質(zhì)滿足，也不是一種簡單的樂觀主義，而是在經(jīng)歷了痛苦磨難后的心靈凈化與人格升華。我們的教官也許書讀得沒我們多，但他們的人生體驗(yàn)卻比我們更加豐富，他們比我們更懂得做人的道理。古諺有云，讀萬卷書，行萬里路。

三、面對挫折

軍訓(xùn)時，我們的雙肩雖然很酸痛，我們的雙腿雖然很麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗語說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹;沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺?。

四、一分耕耘才有一分收獲

的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。軍訓(xùn)，對每個同學(xué)來說是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

五、學(xué)會勇敢

我想：一個人面對的是重重困難與艱難險阻，在你面前只有一條路勇往直前，不應(yīng)該有退縮的想法，也不能退縮。無論這時的你是痛苦還是千千萬萬個不愿意，也不該有任何怨言。你應(yīng)該有別人沒有的頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)槟闶擒娙?，你就不?yīng)該有所謂的累與苦，而擁有的是更多的勇敢。

六、不做溫室的花朵

溫室的花朵，永遠(yuǎn)都經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。平靜的湖面，永遠(yuǎn)都訓(xùn)練不出精悍的水手。我們要懂得吃苦，更要經(jīng)得起磨練，這樣我們才經(jīng)得起大風(fēng)大浪，才不會被社會淘汰。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想三

按照市局、分局政治建警，全面從嚴(yán)治警教育整頓工作部署和要求，本人結(jié)合教育整頓工作實(shí)際，自我剖析如下：

自x月xx號以來,本人認(rèn)真參與了派出所組織開展的學(xué)習(xí)大討論。深刻認(rèn)識此次活動開展的重要性和必要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并對照派出所工作實(shí)際，查擺自身存在的問題和不足。

???一是為民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

表現(xiàn)在:對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問題時，嗓門就會比平時響，顯得沒有耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的公仆意識淡化，未切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。

二是為民服務(wù)的宗旨意識淡薄。

隨著我國法制化進(jìn)程的不斷發(fā)展，人民群眾的法律意識不斷增強(qiáng)，對公安民警的執(zhí)法工作也提出了更高的要求。然而，在我們的隊(duì)伍中，由于個別民警執(zhí)法為民意識淡薄，執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不廉等現(xiàn)象時有發(fā)生，加之少數(shù)民警在日常工作中作風(fēng)自由散漫、辦事拖拖拉拉，甚至有極個別民警執(zhí)法犯法、徇私枉法、充當(dāng)保護(hù)傘，利用手中權(quán)力吃、拿、卡、要、報(bào)，動搖了做群眾工作的基礎(chǔ)，從而嚴(yán)重影響了警民關(guān)系的發(fā)展。

三是與群眾溝通不暢。

一方面，是群眾不了解民警的工作，有些群眾錯誤地認(rèn)為民警的工作就是有案子辦一辦、沒案子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，對我們的辛勤工作缺乏了解，對我們的工作難度缺乏理解，對我們的工作成績?nèi)狈φJ(rèn)同。另一方面，是警務(wù)公開不夠深入，雖然我們以各種形式進(jìn)行警務(wù)公開宣傳，但隨著群眾的法律意識不斷增強(qiáng)，依法保護(hù)自身利益的愿望逐步加大，群眾更需要了解公安機(jī)關(guān)詳細(xì)的工作職責(zé)、辦事制度、辦案程序等可公開的具體工作內(nèi)容，而在這方面由于我們的工作不夠細(xì)致，致使有些群眾產(chǎn)生猜疑和誤解，進(jìn)而影響到警民關(guān)系。

四是部分工作職責(zé)不清。

近些年來，有些公安機(jī)關(guān)包攬了大量超出職責(zé)范圍的非警務(wù)活動，不僅浪費(fèi)了警力資源、增加了民警負(fù)擔(dān)，也在群眾中造成了公安機(jī)關(guān)是全能服務(wù)單位的錯誤認(rèn)識，無論大事小情都找公安機(jī)關(guān)，認(rèn)為這是民警應(yīng)該做的、必須做的，做得好是天職，做不好就失職，一旦出現(xiàn)工作失誤或超出職責(zé)范圍無法處理的問題，群眾就不滿意。

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一、在思想上⒈雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，能積極參加學(xué)校黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動，但是除了時事和國家大事，其余的學(xué)習(xí)是比較被動的，如:在下班后的空閑時間，我可能會上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的電腦知識，也可能看電視或搞搞家庭衛(wèi)生，總之，不會主動去翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動去學(xué)習(xí)黨的基本知識。我經(jīng)常上的網(wǎng)站是“網(wǎng)易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生辦的網(wǎng)站、培訓(xùn)網(wǎng)、各大學(xué)的網(wǎng)站等，很少上一些“黨建”的網(wǎng)站，我在“中共在線社區(qū)”也僅僅是一個“熱心會員”。

⒉對于黨內(nèi)一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學(xué)之、跟之。如:在我們黨內(nèi)有些黨員信仰危機(jī)，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。雖然我對有些公司的領(lǐng)導(dǎo)在春節(jié)后第一天上班就組織本單位、本部門的同事集體去靈隱燒香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的廟宇也會買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如:現(xiàn)在黨內(nèi)有些掌握實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)貪污、腐敗，每當(dāng)報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產(chǎn)黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應(yīng)該有一種刻骨銘心的感覺。但是，我沒有。

二、在作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我們這一代人聽過父輩講過文化大革命的許(更多精彩文章來自“秘書不求人”)多悲慘經(jīng)歷，看過企業(yè)中我們的同齡人下崗后的艱難生活，自己覺得已悟出了生活的艱辛，能體會和滿足自己現(xiàn)在的生活，同時也深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結(jié)果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關(guān)心、關(guān)注他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實(shí)的做人方式使得我離群眾越來越遠(yuǎn)，因?yàn)闇贤ㄉ?，群眾不了解，遇事也就無法同群眾商量。因?yàn)闇贤ㄉ?，也無法向黨反映群眾的意見和要求，更不用說維護(hù)群眾的正當(dāng)利益了。

三、在工作上自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。由于性格所使，好像全中國就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火燒眉毛，不能過夜的。結(jié)果在必須與別人配合的事情上(我的招生、學(xué)生管理等工作，很多是需要別部門的同事配合的)，我不管別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立馬就辦好，久而久之，意見也就產(chǎn)生了。

通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對照先進(jìn)黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，導(dǎo)致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如:雖然我知道要和群眾多聯(lián)系、多交流，但我常以工作忙或擔(dān)心軋出事非來，而逃避這一問題。

? ?下一步努力方向通過教育整頓學(xué)習(xí)，我深刻體會到作為一名公安干警，必須做到堅(jiān)持嚴(yán)格公正執(zhí)法，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進(jìn)取、勇于攀登科學(xué)高峰，把創(chuàng)新意思融入__新時代中國特色社會主義思想體系，一心為民，爭做時代楷模。

堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警教育整頓活動自我剖析材料對于大隊(duì)“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓活動的統(tǒng)一安排，已在短期時間內(nèi)，通過多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入了解并學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)新時代公安工作重要論述。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想四

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

能做一個新型的研究型的合格教師。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想五

作為一個紀(jì)檢監(jiān)察干部，不能秉公辦事清正廉潔，反而通風(fēng)報(bào)信，收受賄賂以權(quán)謀私，肆意妄為執(zhí)法犯法、理想信念喪失，辜負(fù)了黨和人民的希望和重托;也給我們紀(jì)檢隊(duì)伍臉上摸了黑。更是給我們敲了個大警鐘。會議要求：要以案為鑒，警鐘長鳴，始終保持政治清醒。開展以案促改工作是落實(shí)習(xí)近平總書記堅(jiān)持標(biāo)本兼治、純潔凈化紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)政治生態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要，也是一場敢于正面問題的自我革命。著力打造執(zhí)紀(jì)鐵軍，著力解決信仰不堅(jiān)、黨性不強(qiáng)，用權(quán)任性、以案謀私，目無紀(jì)律、頂風(fēng)違紀(jì)，不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任，使全面從嚴(yán)治黨首先在紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)立起來、嚴(yán)起來，構(gòu)建紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)部風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。通過本次警示教育學(xué)習(xí)，使全體紀(jì)檢干部再一次受到深刻的警醒和不可觸碰的底線，知道了敬畏，更認(rèn)識到違紀(jì)違法給黨和人民帶來的嚴(yán)重危害性。

身為一名基層紀(jì)檢干部，應(yīng)該對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，時時處處走在前，干在前，做表率。在思想和行動上也絕不能放松警惕，對已要常照鏡，正衣冠，對身邊人要扯袖、紅臉、出汗。要時刻對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，不忘初心和使命，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)深刻剖析自身存在的問題，認(rèn)真查找不足，堅(jiān)決從思想上深挖祛毒，從政治上劃清界限，從作風(fēng)上挖根除弊，時刻警鐘長鳴。

(一)理論學(xué)習(xí)不夠深入。平時忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時間和精力較少。理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，有時側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。

(二)工作業(yè)務(wù)知識不夠扎實(shí)。對一些具體問題，由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識欠缺，尺度把握得不準(zhǔn)，局勢掌控不太好，工作中不能獨(dú)立大膽，總想去依靠。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識與能力的提速，及自信頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔毅力的提高。

(三)自我要求及創(chuàng)新不足。有時滿足于上級部署什么就干什么，主動謀劃、改革創(chuàng)新不夠，總想在工作中找捷徑，不花費(fèi)太多的精力和時間就可以把事情做好，對工作缺乏深層次的思考。對待工作不能大膽創(chuàng)新，只滿足于看好門，不出亂，對一些重點(diǎn)突擊工作，往往局限于奉命行事，落實(shí)任務(wù)缺乏一盯到底的功夫。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力提升自我的綜合素質(zhì)，立足本職。努力使自己成為工作中的內(nèi)行專家。在工作中嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到一個讓黨放心讓人民信得過的服務(wù)工作者。把理論學(xué)習(xí)與上級的要求和當(dāng)前的中心工作結(jié)合起來，與自我的思想實(shí)際結(jié)合起來，與工作中遇到的難點(diǎn)結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，克己奉公，防微杜漸，做廉潔自律的表率，正人先正已，打鐵還需自身硬;堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，大力發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行自我反省，堅(jiān)決做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處筑牢思想道德和黨紀(jì)國法兩道防線，時刻做到警鐘長鳴，真正成為政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的紀(jì)檢人。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想六

作為一名預(yù)備黨員，能夠參加這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，對我來說機(jī)會十分難得，黨性得到了鍛煉，黨的理論知識和水平有了新的提高。在學(xué)習(xí)中我努力做到用心學(xué)習(xí)、用心領(lǐng)會、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。通過這次深刻的教育活動，使自己在思想覺悟、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力等方面有了更進(jìn)一步的提高。通過對照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，與其他優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比較，對照自己所擔(dān)負(fù)的工作和所處的位置，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，特別是工作職責(zé)行為規(guī)范，切實(shí)找到了差距，找到了存在的問題和不足。

根據(jù)與領(lǐng)導(dǎo)、同事們談心和交流的情況，對照《黨員先進(jìn)性的具體要求與不合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)》，自己所查出的問題主要包括以下幾個方面：

1、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)理論不夠，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想深鉆細(xì)研不夠，滿足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握，例如對“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。本科所學(xué)的專業(yè)知識由于長時間沒有接觸，已經(jīng)遺忘的所剩無幾，而行政管理方面的知識又沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只停留在看過、接觸過，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。

2、日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對時時處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

3、服務(wù)能力有待提高。行政工作接觸時間較短，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)知識少，寫作能力等還有待進(jìn)一步鍛煉、培養(yǎng)、提高。

4、工作中不夠主動、大膽，只是按照領(lǐng)導(dǎo)的安排去完成任務(wù)，被動地工作，對一般性的、事務(wù)性的工作，動腦筋不夠，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。

5、工作中只注重埋頭苦干，與他人溝通少，很少主動與領(lǐng)導(dǎo)、同事談心溝通，闡述自己的思想，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，沒有真正和群眾打成一片，做到多聯(lián)系、多交流。在各種會議上沒有積極發(fā)言，缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。

1、對理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識不足。政治學(xué)習(xí)沒有自覺性，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，就無法深刻地認(rèn)識體會，認(rèn)識上有問題，行動上就跟不上。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是如此。沒有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就不能自覺地行動。工作中，只所以存在理論水平不高等問題，關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學(xué)習(xí)。也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo)，才使自己在更好地為科研、行政服務(wù)方面做的不夠到位，也讓自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。

2、忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我加壓，想問題、辦事情依賴于服從分配，才使自己在積極主動、創(chuàng)造性地開展工作方面，在增強(qiáng)自我管理能力方面做得不好。

3、思維方式較單一缺乏變化，思想觀念較陳舊缺乏新意。面對新形勢、新任務(wù)，不愿多動腦子，不愿刻苦鉆研。思想上不艱苦勞動，必然導(dǎo)致了思維、觀念落后于時代的要求，沒有積極聽取大家對我的意見，使自己在服務(wù)技巧方面掌握的不牢固，溝通上有所欠缺。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”精神，深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，扎扎實(shí)實(shí)地投入到活動中去，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政策，提高業(yè)務(wù)水平，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，與時俱進(jìn)，牢記“兩個務(wù)必”。

2、時刻牢記黨的宗旨意識，強(qiáng)化服務(wù)。把全心全意為人民服務(wù)和人民的需要放在第一位，提高辦事效率，最大限度地履行好服務(wù)職能。要把實(shí)現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)與日常工作融匯貫通起來，把為人民服務(wù)落實(shí)到具體工作的每一個程序中，做好行政后勤服務(wù)，實(shí)現(xiàn)為“三農(nóng)”服務(wù)。

3、提高素質(zhì)，發(fā)揮先鋒模范作用。不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自身的政治思想覺悟、政治理論水平、業(yè)務(wù)工作能力和法制觀念。自覺按照模范共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過查找問題，細(xì)化改進(jìn)糾正的辦法措施，落實(shí)到具體工作中去，以新的境界、新的風(fēng)貌、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的貢獻(xiàn)來弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，用實(shí)際行動為我所科研和開發(fā)工作作好后勤服務(wù)工作。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想七

對照“講忠誠、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”專題警示教育的學(xué)習(xí)要求,對照“三嚴(yán)三實(shí)”原則,對照黨章黨規(guī)黨紀(jì),以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團(tuán)窩案為反面教材，結(jié)合自身思想和崗位實(shí)際,我認(rèn)真查擺問題,深刻剖析原因，進(jìn)一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現(xiàn)將情況報(bào)告如下:

1、在“聚焦絕對忠誠,從嚴(yán)整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實(shí)“一崗雙責(zé)”還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團(tuán)隊(duì)、關(guān)工、家長等工作,從事語文等學(xué)科教學(xué)。平時關(guān)注工會和個人教學(xué)比較多,對分管的工作關(guān)注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責(zé)”。

2、在“聚焦初心使命，從嚴(yán)整肅理想動搖信念滑坡問題”方面。從嚴(yán)自律學(xué)習(xí)不夠,平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些有關(guān)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的文章，認(rèn)識的不夠全面，還沒有真正做到“內(nèi)化于心,外化于行”。

3、在“聚焦紀(jì)律規(guī)矩，從嚴(yán)整肅踐踏法紀(jì)行為失范問題”方面。我存在貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內(nèi)的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。

4、在“聚焦作風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)整肅形式主義官僚主義問題”方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強(qiáng)調(diào)忙，完成任務(wù)沒有完全做到深入細(xì)致。安排工作督促工作還有不嚴(yán)不細(xì)不到位現(xiàn)象。

5、在“聚焦清正文化,從嚴(yán)整肅拉幫結(jié)派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結(jié)伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內(nèi)心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。

6、在“聚焦政德操守,從嚴(yán)整肅品行不端德不配位問題”方面。在實(shí)際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)操守和個人品行，切實(shí)做到謹(jǐn)慎用權(quán)，嚴(yán)守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)以致用還做的不夠。主觀上認(rèn)為自己的工作經(jīng)驗(yàn)足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是仍存在主動學(xué)習(xí)少、深入研究的少。放松了對政治理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結(jié)合起來。

2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點(diǎn)認(rèn)識不深。對黨的群眾路線觀點(diǎn)認(rèn)識不深，身在管理崗位，關(guān)心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣事糾纏,深入基層調(diào)研工作難以做到扎實(shí)，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。

3、黨性修養(yǎng)淡化,自我約束和責(zé)任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認(rèn)為自己雖然稱作主席，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計(jì)擠時間學(xué)習(xí),做到鍥而不舍、學(xué)而不倦，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工會、黨建等業(yè)務(wù)知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，樹立與時俱進(jìn)的思想，著眼于理論的靈活運(yùn)用，著眼于對實(shí)踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，提高運(yùn)用科學(xué)理論解決工作中各種問題的能力。

2、密切聯(lián)系群眾,改進(jìn)工作作風(fēng)。切實(shí)維護(hù)好教職工的核心利益，落實(shí)好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務(wù)意識，尊重教職工的主體地位，把維護(hù)好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調(diào)動和激發(fā)教職工工作積極性。

3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認(rèn)真開展批評與自我批評,自覺接受組織、同志和群眾的監(jiān)督。進(jìn)一步提升干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責(zé)任感和緊迫感。發(fā)揮黨員的摸到帶頭作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，加大力度對年輕人業(yè)務(wù)工作的支持和指導(dǎo)，做好表率。

以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準(zhǔn)、分析原因不透、整改措施不實(shí)等方面情況，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想八

初夏時節(jié)校園里一片繁茂景象，正值我校迎評促建之際，全校上下緊張有序的忙碌著，學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有條不紊。在這樣一個非常時期，通過學(xué)習(xí)黨團(tuán)的有關(guān)知識，系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，對照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求和期望，我積極投入到了這次團(tuán)員評議活動中，我深刻地認(rèn)識到這次團(tuán)員評議活動是加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束的重要舉措，是一次學(xué)子們自我反省、自我完善的創(chuàng)新過程。

在我校建設(shè)的特殊階段，我們學(xué)生干部是“迎評”的表率者，在推動學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文明，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度中起到帶頭作用。我積極參與了這次團(tuán)員評議活動，并且受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)工作中更要以積極的態(tài)度，飽滿的熱情、切實(shí)的努力參與我校建設(shè)的活動中，體現(xiàn)一名普通學(xué)生干部的模范帶頭作用。同時，我在這次團(tuán)員評議活動中，進(jìn)行了反思和總結(jié)，看到了不足，找到了差距，增強(qiáng)了發(fā)展和完善的緊迫感和自覺性。總結(jié)如下：

一、 個人存在的問題和不足

1、 思想理論學(xué)習(xí)不夠深。作為學(xué)生黨員，雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的還不深、不透，如對一些文件精神的學(xué)習(xí)和理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。

我深知，加強(qiáng)理論修養(yǎng)對于一個共產(chǎn)黨員的重要性。我也會以此為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己在思想深度，理論素養(yǎng)上下功夫，從深刻理解我校的綱領(lǐng)文件開始，增強(qiáng)共產(chǎn)黨的宗旨意識，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，在為學(xué)校迎評促建積極行動的同時也努力成長為一名優(yōu)秀合格的共產(chǎn)黨員。

2、存在畏難情緒。工作困難面前，缺乏闖勁、韌勁，瞻前顧后，行動上按部就班，缺乏打破常規(guī)的勇氣和魄力。我想哦我一定會利用這次團(tuán)員評議活動，深刻檢討自己的以上不足，從現(xiàn)在做起，從一切能做的事情做起，切實(shí)調(diào)整自己的工作作風(fēng)和不良習(xí)慣，以優(yōu)秀的干部和黨員為榜樣，積極思考，力求思想上的創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)，提出建設(shè)性且可行的想法，為學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)積極行動，為個人成長成熟積累經(jīng)驗(yàn)。

二、個人應(yīng)堅(jiān)持的良好方面

在看到自己不足的同時，我發(fā)現(xiàn)自己總體上表現(xiàn)還比較令人滿意。在學(xué)習(xí)，生活，工作各方面都能嚴(yán)格要求自己，而且能較好的完成我的本職工作。在學(xué)習(xí)上，能積極主動配合各科老師的教學(xué)，平時勤奮刻苦，絕不放松專業(yè)課的積累; 擁有良好的生活習(xí)慣，早起早睡，鍛煉身體;嚴(yán)格自律，遵紀(jì)守時，在文明禮儀方面也很注意，在細(xì)節(jié)方面時刻嚴(yán)格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)素質(zhì)。

在搞好自身建設(shè)的同時，我還擁有高度集體責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，不僅積極投入班級團(tuán)員評議討論學(xué)習(xí)活動中，還努力配合班委搞好班級建設(shè)，還積極投身系部的活動管理和開展中。在校紀(jì)校規(guī)上，我不僅自身嚴(yán)格遵守，還勇于對個別不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象給與及時批評，時刻把校園文明放在心里，把學(xué)校建設(shè)和自我完善相結(jié)合，時刻銘記學(xué)校是我家，全靠你我他。

總之，在這次團(tuán)員評議活動中，我受益匪淺，長處得到了肯定，找到了不足和問題，明確了自己肩負(fù)的責(zé)任，理清了未來發(fā)揮的方向，我會積極調(diào)整和改進(jìn)，使自己個方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，不僅為此時的迎評促建作努力，還要為學(xué)校長遠(yuǎn)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份薄力。

描寫自我教育環(huán)節(jié)心得體會青春和感想九

[引言]

往往犯錯的孩子總會有著這樣或者那樣的理由，也許這對于我們來說是一種狡辯。如果我們“蹲下來看孩子”，和他們保持一樣的高度，才能真正尊重、理解、寬容他們。

[教育案例]

一場突如其來的“挑戰(zhàn)”

20xx年9月，剛送完畢業(yè)班的我接手了全校有名的問題班——六二“特班”，班級中令前幾任班主任頭痛的“頑皮生”就有后幾個。面對這樣的集體，我心中充滿了矛盾：領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)任務(wù)交給我，是對我工作的信任與肯定，但是面對他們，心中難免打怵，如果管理不好這個班，家長失望，領(lǐng)導(dǎo)失望，自己更失望!就在如此矛盾之時，我想到常對自己說的那句話：永恒就是美麗，執(zhí)著就是藝術(shù)，平凡造就偉大。于是帶著這句話，我滿懷信心地走進(jìn)六年級二班，開始了我新的挑戰(zhàn)。

一天自習(xí)課，正當(dāng)我在專心批改學(xué)生的語文作業(yè)時，陳濤氣急敗壞的走進(jìn)了教室，在我身邊嘟囔了幾句，沒等我明白事情的緣由，他丟下一句話：“你不解決我自己解決?！睔鉀_沖地去找閆虎大打出手，被后面坐的高個男生拉開，他又摔門揚(yáng)長而去。看到這一幕，我頓時覺得手腳發(fā)麻，頭上冒汗。大家也屏住呼吸，等待著事態(tài)地進(jìn)一步發(fā)展。

我心想：這次分明是他不對，我要趁機(jī)好好鎮(zhèn)壓他，殺殺這股傲氣。但是對于他這樣一個已經(jīng)15歲太富有個性的男生，我還是選擇了忍讓。上完課后，我留下了當(dāng)事人，了解了情況，原來陳濤在上學(xué)的路上與一名上初中的男生發(fā)生口角后竟打了對方一個耳光，對方不服氣在背后給了一拳，這時陳濤生氣了，揚(yáng)言放學(xué)后等著。放學(xué)后，陳濤正要出氣，閆虎跑來打抱不平，踢了陳濤一腳，陳濤感覺吃虧了，后來便有了早晨發(fā)生的一幕。陳濤不但不承認(rèn)自己先打人的錯誤，還非要閆虎給他一個說法，無論老師如何勸導(dǎo)，他就是聽不進(jìn)去。此時，陳濤的母親到校，我頓時明白他早晨突然離開的原因。這樣的學(xué)生實(shí)在太少見

了，明明自己做錯在先，還敢理直氣壯地找來他的母親。與家長溝通后，也認(rèn)為孩子有錯，讓他道歉，陳濤不但固執(zhí)己見，還與媽媽頂嘴，被氣得面紅耳赤的媽媽狠狠地打了他兩拳，便生氣地離開了，留下了陳濤在座位上失聲痛哭。此情此景，我心中感慨萬分。

為了很好的解決這事，晚上我奔走在閆家與陳家。與雙方父母進(jìn)行了一番交談，孩子終于認(rèn)識到自己身上的錯誤，并樹立起要與同學(xué)和睦相處的意識。在臨走的時候，陳濤居然主動就早晨無禮的行為向我道歉。回家的路上，雖然天色已晚，但陳濤最后的那句話“老師，你真好”令我的心里無比甜蜜。

第二天，我收到了家長的一條短信。短信中有這樣的一段話：“謝謝您，王老師，你不僅是孩子的老師，也稱得上是我們的老師。你讓我們學(xué)會了應(yīng)該怎樣和孩子相處。不能靠打罵來教育，應(yīng)該多了解孩子。我們一定會配合老師好好教育孩子?！?/p>

從那以后，陳濤變了。課堂上，他能專心地聽講;操場上，他能和同學(xué)和睦的相處;勞動中，他能任勞任怨。

[自我反思]

“有容德乃大，無私品自高?！弊鳛橐幻蠋煟鸵腥萑酥?，用寬容打開學(xué)生的心扉;用寬容培養(yǎng)學(xué)生的自信;用寬容撫平學(xué)生的創(chuàng)傷;用寬容激勵學(xué)生進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

[教育延伸]

只要我有能力工作，就要工作的精彩;只要我有能力體驗(yàn)，就要體驗(yàn)班主任的甘苦;只要我有能力付出，就要在崗位上嘔心瀝血?！蔽蚁脒@就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)激情吧。雖然不知這點(diǎn)兒激情的回報(bào)值有多大，但與學(xué)生們相處這么久，我深深地知道：“我愛他們，他們也愛我。”這便是我最大的幸福。

魏書生老師曾經(jīng)說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華?！?/p>