創(chuàng)新思維與發(fā)展心得體會及收獲 創(chuàng)新的感想與感悟(6篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新創(chuàng)新思維與發(fā)展心得體會及收獲一

i believe many friends present here today have seen the program "yu dan zhuangzi experience", which has a story that i am inspired by, say, keiko ah, one day to see zhuang zi, saying my house has a large gourd, there are five stone. if you put it into two halves, when to scoop water, the gourd skin is too thin, it is broken up in one fell swoop. it doesn't have anything to do with it. it's a big thing. chuang-tzu said to him, how do you think it must split when the scoop? if it is a complete big gourd, why don't you put it on his waist line, as swimming ring with it? you can go swimming in the river, with a large gourd free to drift this! a story inspires us, in real life, the state determines the judgment of things, it can completely change the fate of a person, we should stand in a large state, know how to change an angle to think, think about whether we can change the way the way of getting along with people, think about whether our method of work can be improved. we think the skills would further improve. friends, a person to be successful, first of all to have a sense of innovation, as long as you have the dream of innovation and passion, the success of the door is always open for you, life will be more wonderful!

the asian wall street journal editor in chief, has described ma entrepreneurs in their early work environment, "day and night work, to have a sleeping bag, who tired drill into sleep for a while." however, advocating martial spirit of ma with extraordinary courage and perseverance, with his sword through the clutter and opened a through the broad road to the top of the success and ultimately swordsman, become a "peerless master", and describe the business of a myth! everyone want to make your life more exciting, often troubled and confused, but as long as have the passion and dreams, persistent innovation, a door for you open - that is, the door to success!

finally gave everyone a poetic couplet: innovation, career, do not cause; innovation, defeat, also defeated the unbeaten. hengpi: innovation decides success or failure!

阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云說過這樣一句話：“如果不去采取行動，不給自己的夢想一個實(shí)踐的機(jī)會，你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會?！迸笥褌?，光有創(chuàng)新的激情和夢想，只是讓你看到了成功的大門，只有你拿出勇氣、付出艱辛，為夢想堅(jiān)持不懈的努力，那才能跨進(jìn)成功的門檻。馬云的成功很好的說明了這一點(diǎn)。1995年，馬云決定辭去大學(xué)教書的工作，組建中國的互聯(lián)網(wǎng)。在當(dāng)時，互聯(lián)網(wǎng)對于美國等發(fā)達(dá)國家來說也是剛剛起步，甚至連比爾蓋茨都反對互聯(lián)網(wǎng)，在中國更不用說了，絕大多數(shù)的人根本不知道它是個什么東西。所以，當(dāng)他召集了二十四個朋友就此事進(jìn)行表決的時候，有二十三個人反對，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)這東西根本實(shí)現(xiàn)不了。他卻認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟惿畹姆椒矫婷?，?jiān)信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，毅然決然的走上了創(chuàng)業(yè)之路。但困難可想而知，沒有資金，沒有人力，他甚至被人譏笑為騙子。

我相信在座的很多朋友都看過 “于丹《莊子》心得”這個節(jié)目，其中有個故事讓我很受啟發(fā)，說的是，惠子啊，有一天去見莊子，說我家有一個大葫蘆，有五石之大。要是把它一劈兩半，當(dāng)瓢去盛水的話，這個葫蘆皮太薄，往上一舉它就碎了。反正用它盛什么東西都不行，這葫蘆大得沒什么用處。莊子告訴他說，你怎么就認(rèn)為它非要劈開當(dāng)瓢使呢?如果它是一個完整的大葫蘆，你為什么不把它系在腰間，用它當(dāng)做游泳圈呢?你可以去浮游于江海啊，帶著一個大葫蘆自由自在的去漂泊!這個故事啟發(fā)我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，境界的大小決定了對事物的判斷，也可以完全改變一個人的命運(yùn)，我們要站在大境界上，懂得換一個角度去思考問題，想想我們待人接物的方式是否可以改變，想想我們的工作方法是否能夠改進(jìn)，想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。朋友們，一個人要想成功，首先要有創(chuàng)新的意識，只要你擁有創(chuàng)新的夢想和激情，成功之門就始終為你敞開著，生命一定會更加精彩!

《亞洲華爾街日報(bào)》總編曾這樣描述馬云他們創(chuàng)業(yè)初期的工作環(huán)境，“沒日沒夜地工作，地上有一個睡袋，誰累了就鉆進(jìn)去睡一會兒?！钡?，崇尚武俠精神的馬云具有非凡的勇氣和毅力，用他手中的利劍披荊斬棘，開辟出了一條通過成功之巔的康莊大道，最終笑傲江湖，成為一位“絕世高手”，抒寫了商界的一段神話!每個人都想讓自己的生命更加精彩，卻常常陷入困境和迷茫，但只要擁有激情和夢想，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新，總有一扇門為你打開著——那就是成功之門!

最后送給大家一副對聯(lián)：有創(chuàng)新，事業(yè)成，不成也成;沒創(chuàng)新，事業(yè)敗，不敗也敗。橫批：創(chuàng)新決定成敗!

最新創(chuàng)新思維與發(fā)展心得體會及收獲二

高階思維能力的培養(yǎng)對義務(wù)教育階段學(xué)生的思維發(fā)展至關(guān)重要。雖然世界各國都十分關(guān)注對高階思維的研究，但尚未形成能夠受到學(xué)界廣泛認(rèn)可的相關(guān)界定，其培養(yǎng)方法眾說紛紜。本期，我們從研究的視角闡釋高階思維能力的研究現(xiàn)狀，從批判性思維、思維能力整體提升等不同側(cè)面解讀高階思維能力的培養(yǎng)。

高階思維能力（higherorderthinkingskills）是當(dāng)前國際教育研究的熱點(diǎn)，世界各國都非常注重對高階思維能力的培養(yǎng)。美國在2002年啟動了“21世紀(jì)技能研究項(xiàng)目”，旨在推進(jìn)美國教育系統(tǒng)對時代挑戰(zhàn)的應(yīng)對，其中特別提到了要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維與問題解決等能力。英國教育部2014年頒布的國家課程框架文件中，在數(shù)學(xué)學(xué)科明確提出高階思維能力培養(yǎng)，要求學(xué)生能夠“將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到難度日益增加的常規(guī)和非常規(guī)的問題解決中”。新加坡2009年發(fā)布的《理想教育成果》明確提出“推理與決策”“反思性思維”“好奇心與創(chuàng)造力”“應(yīng)對復(fù)雜與模糊問題能力”四方面的高階思維能力。

國際學(xué)界對于高階思維的關(guān)注并非空穴來風(fēng)。心理學(xué)界對于高階思維的相關(guān)研究早在20世紀(jì)60年代就已經(jīng)開始了，最初的研究集中在教師教育、特殊需求學(xué)生教育、天賦學(xué)生培養(yǎng)等特殊群體上。隨著近60年的不斷發(fā)展，目前全球范圍內(nèi)有關(guān)高階思維能力的研究主要集中在特定學(xué)科高階思維培養(yǎng)策略研究、高階地位的表現(xiàn)與能力測量研究、特定群體的高階思維發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析等方面。

我國的高階思維研究于2000年起步，目前主要集中于在教學(xué)中培養(yǎng)高階思維能力的方法、在具體學(xué)科中如何培養(yǎng)高階思維等。我國在探討“高階思維”時與國際的話語指向有比較細(xì)微的差別：國內(nèi)學(xué)者更傾向于在不同學(xué)科中以整體性觀點(diǎn)來研究高階思維，國外學(xué)者則更傾向于將高階思維進(jìn)行劃分，窮舉出決策、推理、批判、反思、構(gòu)建支持、分析觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)探究、錯誤分析等不同思維方式。

一、高階思維概念的前世今生

“高階思維”這個詞很早就走入了教育心理學(xué)研究者的視線。20世紀(jì)60年代，美國心理學(xué)家布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中就將教育目標(biāo)進(jìn)行分層，由低到高分別是識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價，其中后三項(xiàng)就是高階思維能力。奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)的結(jié)果分為命題學(xué)習(xí)、應(yīng)用、表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、問題解決、創(chuàng)造，其中問題解決、應(yīng)用和創(chuàng)造都指向?qū)W生的高階思維。20世紀(jì)80年代中期，信息加工學(xué)派李維斯和史密斯等人將高階思維進(jìn)行總結(jié)類化，認(rèn)為高階思維的本質(zhì)是一種思維活動過程，這種活動是學(xué)生“把非常規(guī)情境中發(fā)現(xiàn)問題的思維能力綜合和復(fù)雜化的過程”。到了90年代，認(rèn)知心理學(xué)派的代表人物巴拉克教授對高階思維能力的范圍進(jìn)行了拓展和鞏固，認(rèn)為超越了信息查詢和識記的思維活動都可以被稱為高階思維。從90年代末期開始，許多學(xué)科都開始開拓自己的高階思維能力列表，完善自己學(xué)科中高階思維能力的歸納與總結(jié)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，美國全美數(shù)學(xué)教師理事會（nctm）在2006年將數(shù)學(xué)高階思維能力定義為“解決非常規(guī)性問題所需要的思維……包括：分析、邏輯、批判、評價、反思、創(chuàng)造等能力”。所謂“非常規(guī)性問題”，就是學(xué)生尚未知道算法的新的問題情境。

從高階思維的發(fā)展以及各學(xué)派對其界定中可以看出，高階思維至少具有如下特征：①不是簡單的知識交流授受;②必須要在學(xué)生自己的大腦中與原有知識發(fā)生聯(lián)結(jié)，且梳理出包含、遞進(jìn)、因果等關(guān)系類型;③這種聯(lián)結(jié)的目標(biāo)指向是問題解決;④是一種綜合性、復(fù)雜性、創(chuàng)新性的思維。

二、高階思維能力研究的世界圖景

為了讓讀者更加直觀地了解當(dāng)前世界對高階思維能力研究的進(jìn)展，我們對國際學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫wos進(jìn)行了知識圖譜數(shù)據(jù)分析，對研究熱點(diǎn)、代表人物和焦點(diǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了簡單梳理。

上圖是利用圖情分析軟件citespace制作的高階思維能力研究知識圖譜。圖片的解讀有四個要素。①研究時間進(jìn)程：圖片最上方的橫線顏色表示時間進(jìn)程，越靠左時間越早。②研究熱點(diǎn)問題：圖中的“十”字表示研究的熱點(diǎn)話題，“十”字越大，表示關(guān)注的人越多。③熱點(diǎn)問題的時間跨度：“十”字本身帶有顏色，顏色越紅代表越是新近關(guān)注的重點(diǎn)。④熱點(diǎn)問題之間的關(guān)系：“十”字與“十”字之間的連接線表征各研究問題之間的聯(lián)系與演變。

從上圖不難看出：從時間演變來看，世界有關(guān)高階思維的研究從一開始并未分化，而是以“高階思維技能”為一個整體走入研究者視線的，隨著時間的推進(jìn)，“批判性思維”最早被分離出來;從研究熱度來看，數(shù)學(xué)學(xué)科、批判性思維、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)、動機(jī)激發(fā)、知識獲取與課堂教學(xué)是高階思維研究的重點(diǎn);從相互關(guān)聯(lián)來看，學(xué)業(yè)表現(xiàn)可能成為下一個研究的焦點(diǎn)，研究者的大致思路基本都遵循“最大贏家”套路，即研究者通常在學(xué)生的課堂表現(xiàn)中觀察到其思維特征，并結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)對這些思維特征的發(fā)展、培養(yǎng)等問題進(jìn)行思考，最后落腳在學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)上。

我國的高階思維研究起步較晚，但后來者居上的好處在于我們能夠通過對知識圖譜的分析得到很多研究啟發(fā)。對于一線教師來說：①數(shù)學(xué)教師具有得天獨(dú)厚的條件可以從事學(xué)生高階思維的觀察、研究和培養(yǎng)，廣大數(shù)學(xué)教師都可以在自己的日常教學(xué)中嘗試培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力;②“磨刀不誤砍柴工”，高階思維培養(yǎng)可以提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，雖然因此會花去一些時間來備課和引導(dǎo)學(xué)生，但這些時間最后都會化為學(xué)生成績提高的效益;③高階思維的研究可以從批判性思維的培養(yǎng)和研究入手，因?yàn)閺膰獾难芯拷?jīng)驗(yàn)來看，批判性思維具有很強(qiáng)的外顯性，較容易被教師在課堂教學(xué)中捕捉和分析;④高階思維的提升能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的提高，因?yàn)樽晕页删透心軌蚣ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時學(xué)習(xí)動機(jī)作為影響學(xué)習(xí)效果的重要非智力因素，能夠帶動學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等其他非智力因素共同發(fā)展。

三、數(shù)學(xué)高階思維能力的內(nèi)容與培養(yǎng)

雖然全美數(shù)學(xué)教師理事會（nctm）對數(shù)學(xué)高階思維給出了一個定義，但由于過于寬泛，至今尚未在全球范圍內(nèi)取得共識。香港《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在2009年對數(shù)學(xué)高階思維能力的構(gòu)成要素進(jìn)行了解讀，認(rèn)為數(shù)學(xué)高階思維能力包括探究、建構(gòu)、問題解決和傳意四種能力。探究能力是指根據(jù)已知條件提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，從而得出相關(guān)結(jié)論;探究活動需要的數(shù)學(xué)品質(zhì)有觀察、分析、驗(yàn)證等。建構(gòu)能力指通過深入思考，把知識重新組織起來，從中獲得新的規(guī)律和觀念，并加以歸納。問題解決指在陌生的情境下，懂得怎樣運(yùn)用已有知識。傳意能力包含分享觀念和接收信息，并能以數(shù)字、符號、圖像、模型等方式進(jìn)行表達(dá)。香港的數(shù)學(xué)課程一直以來被認(rèn)為是東西方的交匯與結(jié)合，因而其對于高階思維能力的探討目前被學(xué)界較多人認(rèn)可。

內(nèi)地對數(shù)學(xué)高階思維的研究主要集中在思維的評價和培養(yǎng)上。張紅霞老師對初中生的數(shù)學(xué)高階思維能力進(jìn)行了分析，認(rèn)為其包括分析、評價和創(chuàng)造三個維度（如表1）。

上海市教研員胡軍認(rèn)為，數(shù)學(xué)高階思維是由策略性思維（元認(rèn)知）、批判性思維和創(chuàng)新型思維三者構(gòu)成的一個立體三維模型（如圖1）。正如長方體的體積由長、寬、高共同決定，學(xué)生的數(shù)學(xué)高階思維能力也應(yīng)該由策略性、批判性、創(chuàng)新型三種思維共同決定。若有一種思維相對發(fā)展較弱，就會像“木桶理論”一樣影響到學(xué)生的整體思維水平。

研究者通過分析大量課例發(fā)現(xiàn)：想要發(fā)展學(xué)生的策略性知識，必須讓學(xué)生在課堂上把腦筋動起來，敦促他們主動思考。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，教師注意強(qiáng)調(diào)新知識的上位概念，為他們梳理學(xué)習(xí)知識的“思維支架”。提升學(xué)生的批判性思維，除了常規(guī)地鼓勵學(xué)生多提問題之外，更要注重敦促學(xué)生在學(xué)習(xí)中內(nèi)省，鼓勵他們不斷檢視自己的思維過程，檢視自己所學(xué)習(xí)的知識與原有知識的聯(lián)系與區(qū)別。對于創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)，在教學(xué)中要避免解題套路化，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究解題思路，歸納總結(jié)解題方法。

天津師范大學(xué)劉世哲團(tuán)隊(duì)對天津市20名小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師的課堂教學(xué)視頻進(jìn)行分析，并利用自行開發(fā)的課堂觀察量表對教學(xué)過程進(jìn)行量化編碼和處理。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的思維發(fā)展基本都遵循“認(rèn)識接受→元認(rèn)知自檢→提取→理解→分析→知識應(yīng)用”的路線，各環(huán)節(jié)無法逾越;專家型教師善于講故事，他們特別注重對問題情境和學(xué)生解題思路的講述和分析，以刺激學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知檢視，自發(fā)形成解題策略;專家型教師在教學(xué)中設(shè)置的開放型問題占比不低于40%，使得學(xué)生能夠有更多機(jī)會進(jìn)行“思維體操訓(xùn)練”，這些開放型問題通常都是在“思維生長點(diǎn)”“知識銜接點(diǎn)”上;課堂設(shè)問應(yīng)由淺入深，“問題串”成為絕大多數(shù)專家型教師的首選。（作者單位：武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院）

最新創(chuàng)新思維與發(fā)展心得體會及收獲三

在全面從嚴(yán)治黨的時代背景下，為探索黨員經(jīng)常性教育長效機(jī)制，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，本案例在近十年對大學(xué)生思想上入黨問題持續(xù)探索的基礎(chǔ)上，凝練出“七個一”修身行動暨黨員成長日志。

隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，該案例經(jīng)歷了幾次大的提升和突破。連續(xù)兩屆獲得校黨建特色項(xiàng)目一等獎，2012年獲得河南省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例評選活動一等獎，2014年“七個一”學(xué)習(xí)教育獲得河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌，《大學(xué)生思想上入黨問題研究》獲得2014年度河南省教育廳人文社會科學(xué)(馬克思主義理論學(xué)科)研究項(xiàng)目資助。

該案例的創(chuàng)新和特色：

(一)把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，圍繞黨員經(jīng)常性教育長效機(jī)制這一主題在實(shí)踐中探索出了三個創(chuàng)新做法：第一，以“七個一”的形式，提出定時定量的學(xué)習(xí)要求。第二，黨員成長日志周報(bào)。第三，低年級班級建立思想上入黨小組。與集中性教育活動相比，該活動是一個常態(tài)化活動，貫穿大學(xué)四年，持續(xù)給力，為學(xué)生健康成長導(dǎo)航和提供精神動力，高度契合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

(二)探索嚴(yán)以修身的行動路徑?！叭龂?yán)三實(shí)”首先是嚴(yán)以修身，習(xí)近平總書記記對嚴(yán)以修身的深刻闡釋，融合了中國“修身、齊家、治國、平天下”歷史文化傳統(tǒng)。通過嚴(yán)以修身，常補(bǔ)理想信念之“鈣”，把真修信仰作為關(guān)鍵之修、根本之修，煉就金剛不壞之身，做到思想上入黨，為全面從嚴(yán)治黨打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)利用手機(jī)新媒體開展黨建。每位黨員在手機(jī)上安裝人民日報(bào)客戶端，將共產(chǎn)黨員網(wǎng)收藏到手機(jī)桌面，把蜻蜓fm這個app裝在手機(jī)上聽新聞，關(guān)注共產(chǎn)黨員微信公眾號，用手機(jī)百度音樂聽紅歌。

(四)在班級建立思想上入黨小組，著力班級層面黨建,全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到支部，班級。

(一)開展“七個一”修身行動，以“七個一”的形式對黨員提出定時定量的要求

第一、每天讀一次人民日報(bào)。每位黨員在手機(jī)上安裝人民日報(bào)客戶端，每天讀頭版頭條，頭版如有評論員文章應(yīng)通讀，將這作為修身的重中之重。讀人民日報(bào)重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記記重要講話精神，引導(dǎo)學(xué)生時刻與黨中央保持一致。第二、每天聽一次中央臺新聞。把蜻蜓fm收音機(jī)裝在手機(jī)上，這個app可以后臺播放，可回聽新聞和報(bào)紙摘要、新聞聯(lián)播等品牌欄目，不需要耳機(jī)天線。聽新聞不累，不耽誤干其他事，針對許多學(xué)生有睡前看手機(jī)的習(xí)慣，可躺在床上一邊看手機(jī)一邊聽新聞。第三、每周學(xué)一次先進(jìn)人物。將共產(chǎn)黨員網(wǎng)收藏到手機(jī)桌面，通過表彰動態(tài)等欄目學(xué)習(xí)雙百人物等先進(jìn)人物事跡。關(guān)注共產(chǎn)黨員微信公眾號，轉(zhuǎn)發(fā)分享正能量信息。第四、每月看一次紅色影視。第五、每月聽一次紅歌。把推薦的紅色主旋律歌曲儲存在手機(jī)百度音樂上，將這些歌曲設(shè)為手機(jī)鈴聲。第六、每周做一份成長日志。第七、每月通過學(xué)雷鋒等方式做一次奉獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。

善于擠時間，善于利用點(diǎn)滴時間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，把他人打游戲、看韓劇、看肥皂劇、看小說、聽流行音樂，看娛樂圈新聞的時間用于“七個一”修身行動。靈活利用睡前、吃飯、洗衣服、洗臉，刷牙等零碎時間聽新聞。從 看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等紅色視頻做起，開始時一周一小時左右，慢慢引導(dǎo)到以看人民日報(bào)客戶端和聽中央臺新聞為經(jīng)常內(nèi)容，時間量自己慢慢加上去。養(yǎng)成習(xí)慣后，每周能輕松完成修身行動2小時以上，一年下來自主政治學(xué)習(xí)將達(dá)到100學(xué)時以上。每天精神鍛煉半小時，健康生活一輩子。

(二)開展黨員成長日志周報(bào)，形成一種經(jīng)常性教育長效機(jī)制

紀(jì)嚴(yán)于法，把紀(jì)律挺在前面，我們把學(xué)習(xí)紀(jì)律挺在最前面。黨員和入黨積極分子利用夜晚、周末、節(jié)假日等時間進(jìn)行“七個一”修身行動，日志是“七個一”修身行動的記錄，周末把黨員成長日志發(fā)負(fù)責(zé)人郵箱并存自己郵箱。模板簡潔明了，務(wù)實(shí)管用，能迅速掌握黨員的學(xué)習(xí)動態(tài)。每天寫的所受啟發(fā)和學(xué)習(xí)內(nèi)容加在一起一般情況下不宜超過50字，關(guān)鍵是確保真實(shí)，長期堅(jiān)持。不要求每天都記。日志模板存到手機(jī)qq的我的電腦上，日志做好發(fā)手機(jī)qq的我的電腦上，這樣記錄一天的日志只需2分鐘左右，周末把本周的日志轉(zhuǎn)發(fā)到電腦上進(jìn)行總結(jié)只需要15分鐘左右的時間。每周上交的日志須包括以前上交的全部內(nèi)容，每四周的匯報(bào)應(yīng)涵蓋完七個方面。日志不要有個人隱私，對每個黨員的成長日志不定期在一定范圍內(nèi)傳閱共享，大家互相學(xué)習(xí)監(jiān)督。

黨員成長日志記錄著黨員成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貴在堅(jiān)持，重在實(shí)效，日積月累，久久為功，善做善成。日志周報(bào)的長期堅(jiān)持，形成一種機(jī)制引領(lǐng)黨員進(jìn)步，便于查找的成長記錄將成為每個黨員的寶貴財(cái)富。黨支部，輔導(dǎo)員每周指導(dǎo)不斷線，通過qq把行動最好的共享給大家，每月評出修身之星，作為確定入黨積極分子，發(fā)展黨員，黨員評先評優(yōu)的重要依據(jù)。分批膠裝每個黨員的成長日志，便于全班和學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)傳閱。

(三)創(chuàng)新組織載體，低年級班級建立思想上入黨小組

在高校新生中開展黨的基本知識教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，在大學(xué)一年級篩選出重點(diǎn)教育培養(yǎng)對象，組成班級思想上入黨學(xué)習(xí)小組，班級成立思想上入黨學(xué)習(xí)小組為眾多積極要求入黨的青年學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流平臺，滿足了眾多申請入黨學(xué)生渴望接受黨的教育培訓(xùn)的需求。

在低年級班級建立思想上入黨小組，成員以黨員和入黨積極分子為主，成長日志和抄黨章成為小組接納成員的重要條件。作為學(xué)校業(yè)余黨校的延續(xù)，接續(xù)培養(yǎng)入黨積極分子，使其逐漸成為落實(shí)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的有效載體。培育學(xué)習(xí)交流平臺，每兩周開展一次活動，每次半小時左右。

為便于交流感受和檢查反饋，采取統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。分時段逐一學(xué)習(xí)雙百人物，引導(dǎo)青年人以平凡而偉大的雷鋒為青春榜樣，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)錢學(xué)森精神，在工作上學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在謀劃事業(yè)上學(xué)習(xí)紅旗渠精神。分時段逐一收看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《長征》、《士兵突擊》，《恰同學(xué)少年》、《信仰》，《亮劍》等。分時段逐一聽學(xué)推薦的紅色等體現(xiàn)共產(chǎn)黨人精神風(fēng)貌的歌曲。

同學(xué)們反映效果很好，感受到有一種氛圍，一個場，一種機(jī)制在引導(dǎo)其思想進(jìn)步。思想上入黨小組的活動把發(fā)展黨員的關(guān)口前移，有力地促進(jìn)了入黨積極分子的教育，考察和培養(yǎng)。通過對這些苗子提前進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，思想上入黨小組成員的黨員意識逐漸增強(qiáng)，為發(fā)展黨員打下了很好的思想政治基礎(chǔ)。

“七個一”修身行動暨黨員成長日志凝聚起的強(qiáng)大正能量有力地促進(jìn)了班級建設(shè)。案例實(shí)施的9個四年制本科班中的6個獲得省先進(jìn)班集體，其中一個班獲得省文明班級,一個班獲得省五好團(tuán)支部，6個班100%獲取學(xué)位。案例作者獲得第八屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎。在2016年西藏專項(xiàng)招收非西藏生源畢業(yè)生工作中，河南專招51人，案例實(shí)施的1個班錄用3人。

以2014屆給水排水二班畢業(yè)生為例，2011年10月至2013年11月兩年思想上入黨小組開展69次活動。在思想政治素質(zhì)提高所激發(fā)的動力牽引下，實(shí)現(xiàn)了思想政治素質(zhì)提高，專業(yè)課學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的相互促進(jìn)。團(tuán)支書學(xué)習(xí)成績兩年全班第一，獲得國家獎學(xué)金;班長學(xué)習(xí)成績2013年全班第一獲得國家勵志獎學(xué)金。小組成員均有機(jī)會主持活動，客觀上也鍛煉了學(xué)生的演講、寫作，組織能力。該班先后被評為省先進(jìn)班集體和省五好團(tuán)支部。全班凝聚起來的強(qiáng)大正能量同化了后進(jìn)分子，該班畢業(yè)時100%獲學(xué)位率，四年沒有違紀(jì)現(xiàn)象。

20xx年底隨著黨員成長日志的開展，本案例獲得新突破。以大四黨員蘭某某為例，20xx年12月28日至2016年6月12日，包括春節(jié)在內(nèi)每周行動時間平均達(dá)4小時以上，5個半月記錄黨員成長日志4萬多字。

(一)經(jīng)驗(yàn)

“七個一”修身行動暨黨員成長日志弘揚(yáng)主旋律，打好主動仗，傳播正能量，體現(xiàn)了思想政治工作的“四個以”規(guī)律。聽中央臺新聞旨在以正確的輿論引導(dǎo)人;讀人民日報(bào)旨在以科學(xué)的理論武裝人;學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡旨在以高尚的精神塑造人;收看紅色影視和聽學(xué)紅歌旨在以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

案例走心，做到“三貼近”，探索了社會主義核心價值觀生活化培育的途徑。培養(yǎng)了學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入生活的政治學(xué)習(xí)成為培育社會主義核心價值觀的生動內(nèi)容，引導(dǎo)著學(xué)生自覺把成長成才的個人夢融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中，成為信仰的播種機(jī)。

案例突出紅色，營造黨員和入黨積極分子自覺學(xué)習(xí)紅色文化，爭做馬克思主義學(xué)習(xí)型黨員的濃厚氛圍。紅色文化深入學(xué)生黨員的日常生活，紅色基因深入學(xué)生黨員的骨髓。睡覺前收聽廣播，既能及時了解國內(nèi)外新聞，又改變了大學(xué)生“臥談會”的內(nèi)容，最重要的是通過黨的喉舌引導(dǎo)學(xué)生時刻與黨中央保持一致。學(xué)唱紅歌振奮了渴望成功的大學(xué)生的精神，潛移默化之中給了學(xué)生信仰和力量。

(二)下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃

1、根據(jù)十八屆六中全會關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的精神對案例進(jìn)行改進(jìn)完善。通過談心談話調(diào)研案例執(zhí)行中的困難。探索黨員政治學(xué)習(xí)的自學(xué)紀(jì)律建設(shè)。探索精準(zhǔn)思想政治教育。

2、逐條細(xì)化“七個一”修身行動的具體做法，探索大學(xué)生易于踐行的路徑。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等推薦的紅色視頻開始。進(jìn)一步發(fā)揮人民日報(bào)客戶端的作用。

3、加強(qiáng)對班級思想上入黨小組活動選題的指導(dǎo)和規(guī)范。每次活動的主題和主持人采取競標(biāo)的形式，嚴(yán)格規(guī)范活動流程，提高選題質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對典型經(jīng)驗(yàn)和材料的提煉總結(jié)，使案例便于宣傳推廣。宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。對于積極要求入黨的大學(xué)生來說，“七個一”修身行動暨黨員成長日志應(yīng)堅(jiān)持四年，運(yùn)用這些詳實(shí)的材料對黨員的思想變化進(jìn)行研究分析。

最新創(chuàng)新思維與發(fā)展心得體會及收獲四

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建全國科普示范區(qū)的要求，結(jié)合全區(qū)素質(zhì)教育工程，為了培養(yǎng)了青少年發(fā)現(xiàn)問題和用科學(xué)的方法解決問題的能力，使青少年在體驗(yàn)和感受生活過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項(xiàng)目和競賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計(jì)生委、區(qū)體育局決定，擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

“岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項(xiàng)大型的具有示范意義的青少年科學(xué)競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。

岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、岳麓區(qū)教育委員會、岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會、岳麓區(qū)人口和計(jì)劃生育委員會、岳麓區(qū)體育局主辦，岳麓區(qū)少年宮具體承辦。

xx

凡現(xiàn)就讀于岳麓區(qū)各中小學(xué)（包括職業(yè)中學(xué)、民辦學(xué)校）的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學(xué)研究論文、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過程的優(yōu)秀研究項(xiàng)目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項(xiàng)目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。

包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實(shí)踐活動中以及探究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等。展示活動有科技實(shí)踐活動、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。

參賽作品評選由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專家、科技工作者、科技輔導(dǎo)教師組成的評審委員會負(fù)責(zé)評選。評審委員會按小學(xué)組、初中組、高中組及個人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項(xiàng)目的一、二、三等獎。

岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。獲獎?wù)邔s獲主辦單位頒發(fā)的獎?wù)?、證書或獎金、獎品。

大賽設(shè)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目獎，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。

1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學(xué)下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓(xùn)時間。

2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各校科技教師培訓(xùn)（2次）

3、xx年11月中旬各校上交作品

4、xx年12月初組織專家評審小組進(jìn)行評審

5、xx年12月下旬公布比賽結(jié)果進(jìn)行表彰，布置參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽工作

6、xx年1月，組織獲獎項(xiàng)目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報(bào)名工作。

最新創(chuàng)新思維與發(fā)展心得體會及收獲五

創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動力。有了創(chuàng)新精神，就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛過大海需要勇氣，世界進(jìn)步需要創(chuàng)新。

假如沒有創(chuàng)新，我想我們至今還生活在沒有電燈的時代;假如沒有創(chuàng)新，我們現(xiàn)在吃的應(yīng)該還是草皮、樹根，過著原始人的生活;假如沒有創(chuàng)新，我們根本沒機(jī)會上學(xué);假如……

而我們身邊就有一些不愿去創(chuàng)新的同學(xué)，他們寫作文時就是愛抄襲，并不是因?yàn)樗麄儽浚膊皇且驗(yàn)樗麄兯季S不活躍，而是因?yàn)樗麄儾辉搁_動腦筋去想象，去創(chuàng)新。創(chuàng)新，給我們生活帶來了諸多益處，這是長輩們創(chuàng)新的成果，我們難道不應(yīng)該去創(chuàng)新，去為下一代謀福利嗎?

創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)行式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前面，就一刻也不能停止理論創(chuàng)新。愛迪生發(fā)明了電燈，使我們不再害怕夜晚;蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，大大方便了文化知識的傳播，有力推動了全人類文明發(fā)展的進(jìn)程……

因?yàn)閯?chuàng)新，我們現(xiàn)在的生活才這么幸福;因?yàn)閯?chuàng)新，使我們的生活多姿多彩;因?yàn)閯?chuàng)新，使我們不愁生活沒樂趣。

世界需要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要有你。讓我們一起勇敢地去創(chuàng)新，為明天的幸福而奮斗吧!現(xiàn)在我們都長大了，不知道你是不是還和以前一樣喜歡在夜空下仰望，我卻是依舊喜歡仰望那空曠的夜空，喜歡看那一閃一閃的星星，也和以前一樣，幻想著有一天能親眼看見流星劃破星空，在流星劃落的瞬間，許下最美的愿望……

又是冬天了，路燈依舊昏黃，寒風(fēng)依舊刺骨，路燈下的我，依舊仰望那神秘的夜空。只是寒風(fēng)中的我，卻已不再感傷。仰望著星空，心頭的思緒也隨著那萬千閃光一同閃爍起來，不知道在異地的你能否感受到這微弱星光所閃動的思念，不知道你是否也在思念著這縷閃光……

時光已然逝去，卻消逝不了昔日的足跡。那首我們所喜愛的思念之歌，依然在耳邊響起……

最新創(chuàng)新思維與發(fā)展心得體會及收獲六

1、積厚德，存正心;樂敬業(yè)，誠為本。

2、贏道義，勿自矜;吃些虧，忌怨恨。

3、專業(yè)進(jìn)取，尊愛至誠，鍥而不舍。

4、海納百川，厚積薄發(fā)(白沙)。

5、入角色，融團(tuán)隊(duì);堅(jiān)誓愿，志高遠(yuǎn)。

6、小企業(yè)做事，大企業(yè)做人。

7、不學(xué)習(xí)的人，實(shí)際上是在先擇落后。

8、溝通從心開始。

9、用積極的態(tài)度面對工作，工作就會積極地回報(bào)你。

10、星光溢彩映襯輝煌歷程，明月流輝裝點(diǎn)金色華誕。

11、以人為本，心德為先。

12、不學(xué)習(xí)的人，實(shí)際上是在先擇落后(中興)。

13、沒有賣不出去的產(chǎn)品，只有賣不出產(chǎn)品的人。

14、以人為本，心德為先;誰有多高本領(lǐng)，就給誰搭建多大舞臺;誰有多大貢獻(xiàn)，就給誰多少因報(bào)(新飛)。

15、團(tuán)隊(duì)，就是能夠和他人協(xié)調(diào)來共同承擔(dān)責(zé)任。

16、承光榮傳統(tǒng)，展輝煌成就，揚(yáng)株機(jī)精神，創(chuàng)世紀(jì)偉業(yè)。

17、海航員工訓(xùn)條(海南航空)。

18、資源是會枯竭的，惟有文化生生不息(華為)。

19、離惡友，甘淡泊;忍人辱，達(dá)道理。

20、創(chuàng)新，就是任何工作都要追求最佳水平。

21、溝通從心開始(中國移動)。

22、做人不要太認(rèn)真，做事一定要認(rèn)真。

23、敬業(yè)，就是愿意承擔(dān)責(zé)任和有能力承擔(dān)責(zé)任。

24、心有多大，舞臺就有多大。

25、勝任本職工作就是人才，創(chuàng)新開拓就是優(yōu)秀人才(海信)。

26、堅(jiān)持誠信、注重業(yè)績、渴望變革。

27、敬業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新(tcl)。

28、堅(jiān)持誠信注重業(yè)績渴望變革(ge)。

29、小企業(yè)做事，大企業(yè)做人;大事講原則，小事講風(fēng)格;只有不想干的事，沒有干不成的事(天士力)。

30、奮力拼搏、精益求精，為鐵路跨越式發(fā)展增光添彩。

31、大事講原則，小事講風(fēng)格。

32、要改變命運(yùn)，首先改變自己。

33、勝任本職工作就是人才，創(chuàng)新開拓就是優(yōu)秀人才。

34、享受工作帶來的榮譽(yù)和收入，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈。

35、凡是容易做到的事情，收入都比較低。

36、為交流學(xué)習(xí)共享知識中好(華為)。

37、市場不同情弱者，不突破創(chuàng)新只有出局。

38、講學(xué)習(xí)，敬師長;不夸能，勤精進(jìn)。

39、不為失敗找理由，當(dāng)為成功找方法。

40、永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰。