近代歷史情景劇心得體會總結(jié) 近代史情景劇表演心得體會(8篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)一

這部書把“中國近代史”界定為“中國近代化的歷史”，中國能否近代化以及如何近代化，于是就成為本書論述的主線。

近代化對于當(dāng)時的中國是一個十分迫切的課題，它在中國近代歷史的進(jìn)程中卻又是一個緩慢和曲折的歷程。蔣廷黻不可能找出為何如此緩慢和曲折的社會根源，但他卻看到了我們民族的惰性。他說：“鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族致命傷，失敗以后還不明了失敗的理由，那才是民族的致命傷?！边@個話頗有分量。為什么中國人不能在鴉片戰(zhàn)爭震撼的當(dāng)初迅速走上維新抑或革命之路呢?

本書以恭親王奕欣及曾國藩、李鴻章等人領(lǐng)導(dǎo)的自強(qiáng)運(yùn)動即洋務(wù)運(yùn)動為第一個近代化方案，以康有為等人領(lǐng)導(dǎo)的變法運(yùn)動即百日維新為第二個近代方案，以義和團(tuán)運(yùn)動或曰“拳匪運(yùn)動”為第三個公式化方案……然而這些方案最終都挫敗了。于是本書提出自我的觀點(diǎn)：“近代化國防不但需要近代的交通、教育、經(jīng)濟(jì)，并又需要近代化的政治和國民，半新半舊是不中用的。換句話說，我國到了近代要圖生存，非全盤理解西洋文化不可。”“全盤西化”口號為胡適在一九二九年提出，意即對西方文化都不預(yù)設(shè)任何的人為限制?；蛟S以現(xiàn)代的眼光來看這是不值得推崇的，然而在那個年代我們確實(shí)應(yīng)為他們的勇氣所折服!

此外：本書所開創(chuàng)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，曾是中國近代史研究的主流框架。只是在范文瀾、胡繩等人的近代史研究開展之后，這個框架才被完全以意識形態(tài)要求必定中國近代史的所謂“新的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)”所代替。這本書不僅僅奠定了蔣氏在近代史研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位，并且折射出他那一段受西潮沖擊的學(xué)人對中國文化以及中國之前途命運(yùn)的獨(dú)特理解。

大師之作，言簡意賅，薄薄的小冊子將中國近代史講述的清晰明了。由于我在上高中時所受到的中國近代史教育，有太多的政治傾向，所以看到蔣先生的大作，真的是從眼睛到心靈都清澈無比。他不僅僅是從客觀的角度的講歷史，更重要的是從尊重的角度講歷史。對歷史的尊重，就是對人民的尊重。

我認(rèn)為這本書不僅僅能夠作為高中生、大學(xué)生的教材，而每一個中國人都應(yīng)當(dāng)讀。作為教材似的史書，它將這段歷史的前因后果很簡便地進(jìn)行了梳理，這樣根本就不可能再混淆再硬背這個那個條約，賠多少款，割多少地是怎樣回事了。作為每一個中國人，更應(yīng)當(dāng)了解這段真實(shí)原歷史，太平天國的真相、為什么開放通商口岸、北洋海軍的失敗等等，近代化過程中這些恥辱是怎樣產(chǎn)生的?實(shí)際上，很多傷痛或許都是我們中國人自我?guī)Ыo自我的。

歷史值得我們深思!不知過去，無以圖將來。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)二

今年是中國共產(chǎn)黨成立九十九周年，再過1年，將迎來黨的百年xxx?；仡櫚倌隁v史，風(fēng)風(fēng)雨雨，不勝感慨。一句話，黨的命運(yùn)，與中華民族的命運(yùn)榮辱與共，息息相關(guān)，緊緊地聯(lián)系在一起。

中國共產(chǎn)黨成立的前后，中華民族正處在深重的災(zāi)難之中。軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。列強(qiáng)貪得無厭，你爭我奪，竟然在中國土地上大打出手。而中國政府竟宣稱嚴(yán)守“中立”。國將不國，中華民族到了最危險的時候。無數(shù)仁人志士憂心忡忡，為民族的生存尋找出路。有人主張實(shí)業(yè)救國，有人主張教育救國，有人引進(jìn)西方種種時髦思潮，包括法西斯主義。但是，艱苦奮斗建立起來的幼小的民族工業(yè)，經(jīng)不住洋貨、洋資本的沖擊。在畢業(yè)即失業(yè)的情況下，教育也難有所為。至于西方思潮，更是不著邊際。

中國向何處去?正在中國人民感到迷茫的時候，十月革命一聲炮響，送來了馬克思主義。新生的蘇維埃國家穩(wěn)住了陣腳，開始社會主義建設(shè)。這一事件給中國人民帶來很大的震撼和啟示，各地人士紛紛成立共產(chǎn)主義小組。1921年7月下旬，各地代表集合在xxx一家不起眼的房子里，召開了黨的第一次全國代表大會，宣布中國共產(chǎn)黨成立。

這件事震動全國，它給災(zāi)難和迷惑中的中國人民帶來新的希望。好比漫漫長夜，看到東方呈現(xiàn)出一線曙光。早期的共產(chǎn)黨人不一定明白共產(chǎn)主義究竟有什么含義，但他們認(rèn)識到當(dāng)前最重要任務(wù)是把危難中的中華民族拯救過來，推翻壓在中國人民頭上的帝國主義、封建主義大山。中國共產(chǎn)黨一開始就把拯救民族危亡作為己任。

還有一個人對十月革命抱有好感，那就是孫xxx。由于兩次革命失敗，他正尋找新的出路。他認(rèn)為，在民主革命的道路上中國共產(chǎn)黨可以成為同盟者;而1923年中共三大也作出決定，與國民黨建立民主革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。1924年1月，國民黨召開第一屆黨代會，通過了聯(lián)共、聯(lián)俄的方針，中共代表參加了會議，實(shí)現(xiàn)了第一次國共合作。會議通過了共產(chǎn)黨員起草的、以反帝反封建為主要內(nèi)容的宣言?？雌饋碇袊伯a(chǎn)黨有一個不錯的開端。

但是好景不常。1925年孫xxx因病去世，留下一句帶有遺憾的話：“革命尚未成功，同志仍須努力”。1927年4月12日，蔣介石拋棄了孫xxx的主張，在列強(qiáng)和江南財(cái)閥的支持下，采取突然襲擊的手段，對共產(chǎn)黨人進(jìn)行了血腥鎮(zhèn)壓。無數(shù)共產(chǎn)黨人倒在血泊之中。生存下來的共產(chǎn)黨人擦干身上的血跡，從資產(chǎn)階級手中接過反帝、反封建，后來又加上反官僚資本主義的民主革命大旗，繼續(xù)前進(jìn)。自稱是孫xxx忠實(shí)學(xué)生的蔣介石，至死也不敢放棄“革命”兩個字，但誰都清楚他要革誰的命。

歷史證明，復(fù)興中華民族的任務(wù)已經(jīng)歷史地落在中國共產(chǎn)黨身上。

1931年，一心要侵吞中國的日本軍國主義，制造九一八事變，發(fā)動了第二次侵華戰(zhàn)爭。由于蔣介石不抵抗，日軍迅速奪取東北，向華北滲透。東北人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下奮起抗戰(zhàn)。1937年7月7日，侵華戰(zhàn)爭演變成以奪取全國為目的的全面戰(zhàn)爭，日本軍國主義揚(yáng)言要在三個月內(nèi)取得勝利。但是日本打錯了算盤，1945年8月15日，日本天皇宣布無條件投降。

戰(zhàn)爭的結(jié)局表明，自1840年以來，中國人民反對帝國主義的侵略戰(zhàn)爭，第一次取得完全的勝利。戰(zhàn)爭的勝利使中國收回了或取消了列強(qiáng)奪取的大部分領(lǐng)土或特權(quán)，百年恥辱為之一洗。這一勝利終止了民族的繼續(xù)衰落，走上了復(fù)興的道路。這是近代中國歷史的一個偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

抗戰(zhàn)勝利是如何取得的?xx年9月3日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵儀式時指出：中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中起到“中流砥柱”的作用。

我是從以下三方面來理解這一作用。

第一，中國共產(chǎn)黨提出了抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，統(tǒng)一了全國思想，并且付諸了實(shí)施，取得了很好的結(jié)果。

1935年，在形勢日益緊迫的情況下，毛澤東在《論反對日本帝國主義的策略》報(bào)告中，提出了建立抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略，以后中共多次題注建立全國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡議，得到了廣泛響應(yīng)。在發(fā)生xxx事變時，周恩來會見蔣介石，建議國共第二次合作。國共合作是抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)，促進(jìn)了全國的團(tuán)結(jié)，各地方軍隊(duì)也停止了相互爭斗，在抗戰(zhàn)中有良好表現(xiàn)。當(dāng)時地方軍隊(duì)有100萬，超過中央軍的80萬，著名的臺兒莊大捷，就是在李宗仁指揮、桂軍、川軍、西北軍、魯軍等地方軍隊(duì)參加下取得的。

1937年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，占領(lǐng)了中國大片土地，國內(nèi)人心浮動。軍隊(duì)中很多高級將領(lǐng)也意見分歧，有人說抗戰(zhàn)必?cái)?，中國必?也有人說打幾個臺兒莊戰(zhàn)役就可以把日軍逐出國門。蔣介石高喊“保衛(wèi)大xxx”的口號，集中尚存的百萬軍隊(duì)，要與日本做最后決戰(zhàn)。xxx地處平原，易攻難守，誰都知道難以取勝。在關(guān)鍵時刻毛澤東于1938年寫出《論持久戰(zhàn)》一文，在xxx出版，迅速傳遍全國。黨中央指示周恩來在xxx會見蔣介石，說明共產(chǎn)黨關(guān)于打持久戰(zhàn)的主張。蔣介石接受了這一主張，在xxx外圍進(jìn)行一定的阻擊后，有序地把軍隊(duì)撤出，把大量戰(zhàn)略物資運(yùn)往xxx，為打持久戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

全面抗戰(zhàn)開始后，八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后建立抗日根據(jù)地，形成正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場兩個戰(zhàn)場。毛澤東為八路軍、新四軍制定了人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略方針，以游擊戰(zhàn)為主要形式，放手發(fā)動群眾，以各種方式參加抗戰(zhàn)。軍隊(duì)所到之處首先實(shí)行“二五減租”，解除了農(nóng)民群眾生存之憂，抗戰(zhàn)積極性高漲，形成了以八路軍、新四軍為核心，民兵隊(duì)伍協(xié)同，廣大人民支援的抗戰(zhàn)隊(duì)伍，開始時八路軍新四軍只有三、四萬人，在民眾支持下迅速發(fā)展，民兵隊(duì)伍最多時達(dá)二百萬。日軍陷在人民戰(zhàn)爭的泥潭中難以自拔。xxx失守后蔣介石曾說今后要以游擊戰(zhàn)為主，在xxx設(shè)立游擊戰(zhàn)訓(xùn)練班，還聘請葉劍英為教官。但國民黨軍隊(duì)得不到人民的支持，遭到失敗，蔣介石只好把軍隊(duì)撤回。

全國抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線、持久戰(zhàn)、人民戰(zhàn)爭，是中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，是克敵制勝的三件法寶。與中國不同，日本沒有從戰(zhàn)略高度對戰(zhàn)爭的全過程進(jìn)行研究。它妄言三個月結(jié)束戰(zhàn)爭完全脫離實(shí)際。日本軍國主義過分相信主觀意志的作用，缺乏理性分析能力，具有非理性思維的傾向，這一特點(diǎn)現(xiàn)在還可以在日本右翼勢力中看到。很多人認(rèn)為，在二戰(zhàn)中日本不止一次發(fā)生嚴(yán)重的戰(zhàn)略錯誤。日本所以失敗，戰(zhàn)爭的非正義性是根本原因，而戰(zhàn)略上的失誤是直接原因之一。

第二，在全面抗戰(zhàn)的大部分時間里，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場。

日軍占領(lǐng)xxx后感到兵力嚴(yán)重不足，已經(jīng)沒有力量繼續(xù)前進(jìn)。已占領(lǐng)的華北地區(qū)，是掠奪煤炭、鋼鐵等戰(zhàn)略物資的重要地方，卻受到八路軍、新四軍的騷擾。1938年10月，日軍在東京的大本營做出決定，日軍不再占領(lǐng)更多的地方，對華戰(zhàn)爭以軍事手段為主，改為以政治誘降為主。把主要兵力調(diào)到華北，清剿共產(chǎn)黨軍隊(duì)。日軍的調(diào)整，標(biāo)志著中國抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略防御階段結(jié)束，轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略相持階段。

為了達(dá)到誘降的目的，日本近衛(wèi)首相連續(xù)三次發(fā)表聲明，呼吁蔣介石和談，和平解決爭端。日本還邀請英美駐華大使為說客，勸說蔣介石接受和談。日本保證，不會傷害英美的在華利益。所謂和談，實(shí)際上是要中國投降，遭到蔣介石拒絕。但日本還是爭取到國民黨第二號人物汪精衛(wèi)投敵。在日本用“聯(lián)合反共”為誘餌，對蔣介石進(jìn)行誘降的同時，日軍把作戰(zhàn)兵力的60%左右調(diào)到華北，加上幾乎全部偽軍，對根據(jù)地軍民進(jìn)行殘酷的掃蕩。這樣的兵力部署一直維持到戰(zhàn)爭結(jié)束。敵后戰(zhàn)場成為抗日的主戰(zhàn)場，八路軍、新四軍擔(dān)負(fù)起抗戰(zhàn)的主要責(zé)任。八路軍、新四軍尋找機(jī)會主動出擊，消滅敵人。1940年8月，八路軍、新四軍發(fā)動震驚中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，出動兵力40萬，歷時四個月，以破壞交通線為主要目標(biāo)，對敵人發(fā)起攻擊。這次戰(zhàn)役斃傷日軍xx0余人，偽軍5000余人;俘虜日軍281人，偽軍18400余人;日軍投降47人，偽軍反正1845人。這是相持階段規(guī)模最大的一次戰(zhàn)斗。在整個相持階段五年多的時間里，正面戰(zhàn)場發(fā)生大小戰(zhàn)役約15次。這些戰(zhàn)役規(guī)模較小，時間較短，一般都是日軍首先進(jìn)攻，中國軍隊(duì)回?fù)?，日軍退回原地。除xxx等個別地方，日軍沒有占領(lǐng)更多的土地，中國軍隊(duì)也沒有收回失去的領(lǐng)土，國民黨軍隊(duì)很少主動出擊。日軍進(jìn)攻的目的，主要是為了震懾蔣介石，迫使他投降。正面戰(zhàn)場戰(zhàn)線呈穩(wěn)定狀態(tài)。蔣介石感到對日戰(zhàn)場壓力減輕，也調(diào)整軍事部署，從主要對付日軍，改為主要對付共產(chǎn)黨，除停發(fā)軍餉武器外，指使軍隊(duì)在各地制造摩擦，使八路軍新四軍兩面受敵。

八路軍、新四軍頂住了敵人的殘酷掃蕩，不斷壯大自己，兵力已從抗戰(zhàn)初期的3至4萬人發(fā)展到1943年末的50萬。到1943年日偽軍龜縮在據(jù)點(diǎn)里不敢出來。這時日本國內(nèi)物資奇缺，沒有力量在中國戰(zhàn)場增加投入。1943年12月，日軍大本營決定停止對八路軍、新四軍進(jìn)行大規(guī)模掃蕩，意味著戰(zhàn)爭已經(jīng)從相持階段轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略反攻階段。從1944年1月開始共產(chǎn)黨軍委發(fā)出局部反攻的通知，到1945年戰(zhàn)爭結(jié)束解放中小城市約一百座。

為了解決國內(nèi)物資奇缺的問題，1944年春日本發(fā)動一次軍事行動，稱為“一號戰(zhàn)役”，目的是打通平漢、粵漢鐵路線和越南進(jìn)入廣西的公路線。日軍在三個多月的時間里連克xxx、xxx、xxx、廣西等省，日軍占領(lǐng)xxx重鎮(zhèn)獨(dú)山，xxx震動。對于這次國民黨軍隊(duì)大潰敗國內(nèi)同聲譴責(zé)，蔣介石也說是從未有過的恥辱。不過日軍已是強(qiáng)弩之末，1945年3月，國民黨軍隊(duì)開始反攻，進(jìn)入8月，廣西全境收復(fù)，15日，日本投降。

國際上曾有人否定中國抗戰(zhàn)的意義，美國總統(tǒng)羅斯福說：如果沒有中國吸引著大量日軍，太平洋戰(zhàn)爭將是另一種情況。從上面簡單描述的過程看，不難看出共產(chǎn)黨及其軍隊(duì)在戰(zhàn)爭中的作用。

第三，在重要關(guān)鍵時刻，中國共產(chǎn)黨沉著應(yīng)對，力挽狂瀾，保證抗戰(zhàn)進(jìn)行到底。

抗戰(zhàn)不是一帆風(fēng)順，而是充滿驚濤駭浪。在戰(zhàn)爭過程中，曾經(jīng)發(fā)生一些嚴(yán)重事件，如果處理不當(dāng)，有可能導(dǎo)致抗戰(zhàn)失敗。遇到這些事件，共產(chǎn)黨以民族利益為重，沉著應(yīng)對，有理、有利、有節(jié)，保證抗戰(zhàn)的航船沿著正確的方向前進(jìn)。

1936年12月12日年末，正當(dāng)日本侵華形勢十分緊張之際，發(fā)生“xxx事變”。xxx政府中的親日派組織大軍準(zhǔn)備向xxx進(jìn)攻，新的內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。如果發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，就為日本擴(kuò)大侵略戰(zhàn)爭提供最好的時機(jī)。東北軍內(nèi)部思想混亂，有人主張放蔣，有人主張殺蔣。15日，毛澤東、朱德、周恩來以中共領(lǐng)導(dǎo)人名義致電xxx政府，建議和平解決事端。16日，周恩來葉劍英等中共談判代表團(tuán)趕到xxx，向張學(xué)良、楊虎城表達(dá)中共中央的態(tài)度。為了統(tǒng)一思想，周恩來在東北軍中做了大量工作。22日，宋子文、宋美齡到達(dá)xxx，作為蔣介石一方的談判代表參加了三方談判。談判取得了聯(lián)合抗戰(zhàn)等多項(xiàng)共識。要做到停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，關(guān)鍵是要蔣介石同意國共合作。周恩來在張學(xué)良、宋美齡陪同下與蔣介石見面，提出國共第二次合作的主張。周恩來耐心說服，終于得到蔣介石首肯。事出突然的“xxx事變”得到了妥善解決。事后經(jīng)過半年多的艱苦談判終于實(shí)現(xiàn)了國共第二次合作?？谷战y(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，是抗戰(zhàn)勝利的重要條件。

1939年初，汪精衛(wèi)投敵。汪精衛(wèi)是國民黨第二號人物，在國民黨內(nèi)部有一定迷惑力。他投敵后，有20名國民黨中央委員;65名高級文官;58名旅長、參謀長以上高級將領(lǐng)投降日本。有些軍隊(duì)成建制投降，偽軍最多時達(dá)到一百萬。這些高級軍政人員大都成為偽政府、偽軍的骨干，使日軍控制區(qū)的政權(quán)得以大大加強(qiáng)。為了遏制這股投降風(fēng)，中國共產(chǎn)黨做了大量工作。在汪精衛(wèi)投敵前中央就致信蔣介石提出警告，沒有得到蔣重視。汪等投降后毛澤東著文，批駁漢奸理論，一針見血指出，投降派理論是“和則存，戰(zhàn)則亡”，而我們的理論是“戰(zhàn)則存，和則亡”。毛澤東還指出:，所有投降派都打著反共旗號，反共的實(shí)質(zhì)就是向日本投降。由于共產(chǎn)黨和民主黨派的努力，這股投降逆流得以制止。

從1938年10月至1944年末，共五年多時間，是抗戰(zhàn)的相持階段，是最困難階段，也是最重要階段。這一階段的得失決定了整個戰(zhàn)爭的成敗。在這階段，蔣介石發(fā)動了三次大規(guī)模的反共高潮，最嚴(yán)重一次是皖南事變。新四軍主力約9000人奉命向長江以北轉(zhuǎn)移，途中遭到蔣軍近十萬人伏擊。新四軍奮力抵抗，有xx余人突圍，其余全部犧牲或被俘，政委項(xiàng)英犧牲，軍長葉挺出面交涉被扣。蔣介石做了一件日本人想做而沒有做到的事情。中共中央發(fā)出嚴(yán)正抗議，要求立即釋放葉挺，調(diào)查事件真相，嚴(yán)懲兇手，蔣介石不理，封鎖消息，禁止中共報(bào)紙《新華日報(bào)》發(fā)行。共產(chǎn)黨通過各種渠道揭露蔣介石破壞抗戰(zhàn)的行為，爭取到廣大人民的同情。蔣介石召開參政會，共產(chǎn)黨代表拒絕參加。在中央努力下，蘇聯(lián)政府向蔣介石提出嚴(yán)正抗議;美國表示，如果參政會上沒有共產(chǎn)黨代表參加，美國將停止提供財(cái)政援助。無奈下蔣介石只得在參政會上保證今后再也不會發(fā)生像皖南事變這樣的事情。出于大局考慮，根據(jù)“有理、有利、有節(jié)”的原則，共產(chǎn)黨沒有過多糾纏，一場威脅到統(tǒng)一戰(zhàn)線存亡的嚴(yán)重危機(jī)得以妥善解決。當(dāng)事變發(fā)生時，中央軍委迅速做出決定，任命陳毅為新四軍代軍長，劉少奇為政委，賴傳珠為參謀長，重振新四軍。經(jīng)過努力，新四軍重新活躍在大江南北抗戰(zhàn)第一線。

在共產(chǎn)黨努力下，抗戰(zhàn)得以克服一個個艱險與危機(jī)，順利到達(dá)勝利的彼岸。

以上簡要闡述中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中所發(fā)揮的作用，充分說明中國共產(chǎn)黨是中國抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。國民黨在抗戰(zhàn)中也起到重要作用，國民黨始終承擔(dān)并領(lǐng)導(dǎo)正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗，消滅的敵人數(shù)量比敵后戰(zhàn)場多，犧牲的人數(shù)也多。在相持階段，蔣介石拒絕了日本的誘降，堅(jiān)持抗戰(zhàn)。在反攻階段，中國遠(yuǎn)征軍在緬甸戰(zhàn)場有出色表現(xiàn)，等等。同時，國民黨在戰(zhàn)爭中也有重大錯誤。“九一八事變”發(fā)生后，蔣介石在“攘外必先安內(nèi)”錯誤方針指導(dǎo)下，對日軍侵略不抵抗，步步退讓，導(dǎo)致日本軍國主義野心不斷膨脹，錯誤估計(jì)形勢，于1937年發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。在相持階段蔣介石不顧民族大義，消極抗戰(zhàn)，積極反共，幾乎使抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線破裂。他的軍隊(duì)抗戰(zhàn)意識下降，導(dǎo)致1944年在國際反法西斯戰(zhàn)爭總反攻的大好形勢下出現(xiàn)大潰退的怪事。蔣介石沒有采取必要措施阻止汪精衛(wèi)叛國，也沒有阻止大批黨政高官投敵，對此蔣介石負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?？傊瑖顸h蔣介石在抗戰(zhàn)中有功也有過，既不能否定它的功績，也不能過分夸大其作用。

抗戰(zhàn)勝利標(biāo)志著中華民族由衰到興的偉大轉(zhuǎn)折，也是中國共產(chǎn)黨的事業(yè)由低潮轉(zhuǎn)向新的高潮的重要轉(zhuǎn)折。全面抗戰(zhàn)發(fā)生的時候，黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)只有四、五萬人，到抗戰(zhàn)結(jié)束，已經(jīng)發(fā)展到百萬。盡管軍隊(duì)數(shù)量和裝備上與國民黨比仍有很大差距，但經(jīng)過抗日戰(zhàn)爭血與火洗禮的中國人民解放軍，已經(jīng)不可能被蔣介石戰(zhàn)勝，中國革命必將走向高潮?？谷諔?zhàn)爭的歷史，無論在國史上還是黨史上，都是重重的一頁。雖然時間已經(jīng)越過七十多年，但重溫這段歷史，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，仍有重要意義。

抗戰(zhàn)勝利，中華民族從此走上復(fù)興道路，但并不意味著中國已經(jīng)是強(qiáng)大的國家。盡管當(dāng)時被稱為四強(qiáng)之一，其實(shí)當(dāng)時仍舊貧窮落后，中華民族最危險的時候沒有過去。

在此以后發(fā)生了復(fù)興路上具有里程碑意義的三件大事，極大地改變了中國的面貌。他們是：新中國的成立、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利和上世紀(jì)八十年代初改革開放的成功。

1949年，中華人民共和國宣告成立，中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國在不長的時間里，解放了除xxx等少數(shù)地區(qū)外的全部國土，實(shí)現(xiàn)了國家的真正統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了各民族的大團(tuán)結(jié)，為民族復(fù)興打下了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。解放后不久，中國開始了大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)，古老的民族，日新月異。

沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有新中國，而沒有新中國就不會有民族復(fù)興。為什么呢?這是所處的時代特征和國際環(huán)境以及中國的實(shí)際情況所決定的。本來，一個發(fā)展中國家取得獨(dú)立，資產(chǎn)階級掌握政權(quán)，它的任務(wù)是清除帝國主義、封建主義的影響，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，趕上發(fā)達(dá)國家的步伐。但是中國原有的民族資本十分幼小，歷史證明，中國的民族資產(chǎn)階級因具軟弱性，無法實(shí)現(xiàn)民主革命的任務(wù)。孫xxx奮斗終生，最后發(fā)現(xiàn)革命尚未成功，他所主張的三民主義沒有能夠?qū)崿F(xiàn)。蔣介石掌握政權(quán)后，既沒有實(shí)現(xiàn)真正的民主，也沒有給人民帶來幸福，沒有改變國家貧窮落后的局面。中國只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，才能完成徹底的反帝、反封建的民主革命任務(wù)，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造條件。

國際人士在評論中國的發(fā)展道路時，往往將它與印度相比。這兩個國家國情相近，中國在1949年10月建國，印度在1948年取得獨(dú)立，1950年1月建國。建國時兩國經(jīng)濟(jì)總量相近，但按人均計(jì)算印度高于中國，印度工業(yè)化水平也高于中國。印度建立了英國式的政治體制，被學(xué)者們譽(yù)為發(fā)展中國家中民主政治制度的典范;中國則在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路。人們把這兩個國家當(dāng)做兩種發(fā)展道路的競賽，很多人不看好中國。經(jīng)過半個多世紀(jì)的實(shí)踐，兩國都發(fā)生很大的變化。原先印度人均gdp高于中國，1980年兩國人均gdp基本相等，xx年中國人均gdp約超出印度近一倍，xx年以后差距繼續(xù)擴(kuò)大。建國前兩國人均預(yù)期壽命都是35歲，現(xiàn)在印度是64歲，中國是73歲，每一個中國人要比印度人多活九年。印度的工業(yè)化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中國，xx年印度第二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重還沒有超過第一產(chǎn)業(yè)，基本上還是一個農(nóng)業(yè)國家。

印度和中國都是人口大國，都承受著人口的巨大壓力。人口問題往往是制約發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。兩國都推行人口控制政策，但是公認(rèn)為中國取得了成功，而印度則失敗了。為什么呢?國外有些人歸之于印度實(shí)行民主制度，如果印度官員實(shí)行中國這樣的剛性的人口政策，他就會落選。中國所以成功，是與共產(chǎn)黨對人口問題的理念有關(guān)。建國初期有人提出，中國的人口極限是8億，超過此數(shù)社會就不能發(fā)展。但是人口增長快，一是因?yàn)樯亩啵且驗(yàn)樗赖纳?。人們可以限制生育，卻不可以限制壽命提高。發(fā)展中國家在發(fā)展初期都有一個人口迅速增長的過程。中國建國后農(nóng)民有了土地，嬰兒死亡率迅速下降，即使一個不生，8億的指標(biāo)也不一定控制得住。共產(chǎn)黨對人口問題有自己的理念，不把人多看成是消極因素。毛澤東說，人是寶貴財(cái)富，人多好辦事;同時說人口也要計(jì)劃，不能增長過快。中國是最善于利用人口資源的國家，所以發(fā)展快，至今還是利用勞動力優(yōu)勢。生產(chǎn)發(fā)展了，人民收入提高，人們自然會接受強(qiáng)硬的計(jì)劃生育政策。在中國，政策得不到多數(shù)群眾擁護(hù)也是不行的。印度不發(fā)展工業(yè)，不利用人口優(yōu)勢，貧困的問題解決不了，怎能對生育實(shí)行嚴(yán)格的控制呢!

此外，中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，正確制定了民族政策和宗教政策，維護(hù)了團(tuán)結(jié)，為民族復(fù)興創(chuàng)造了重要條件。這也是優(yōu)于印度的因素。

另一件具有里程碑意義的大事是1953年取得抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利。

1950年6月，朝鮮爆發(fā)戰(zhàn)爭，美軍在仁川登陸，一直打到鴨綠江邊。對于剛剛成立、百廢待興的新中國來說，要不要出兵，是個嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。政治局?jǐn)U大會議長時間討論，多數(shù)人不贊成出兵。毛澤東權(quán)衡利弊，最后還是做出了艱難的選擇――出兵!我不知道毛澤東當(dāng)時有多少勝算，但戰(zhàn)爭的結(jié)果出于全世界很多人的意外。證明毛澤東的決策是正確的、英明的。

美國說，雙方打了個平局，但是很多人認(rèn)為，中國取得勝利。從現(xiàn)象上看，中國人把美國趕回三八線，從深層次的影響看，戰(zhàn)爭的結(jié)局對新中國的發(fā)展乃至世界政治格局都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

首先，中國的勝利，終結(jié)了百年多來不間斷的戰(zhàn)亂，保證了半個多世紀(jì)的國內(nèi)和平?？姑涝瘎倮?，除了少數(shù)邊界沖突以外，中國人民免受國際國內(nèi)戰(zhàn)爭之苦。這就為進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興創(chuàng)造了十分重要的條件。朝鮮戰(zhàn)爭的勝利成為一種強(qiáng)大威懾，任何外部勢力都不敢輕易對我挑釁，也迫使美國改變策略，放棄用軍事手段推翻中國共產(chǎn)黨政權(quán)的目標(biāo)，改為用政治手段，依靠中國內(nèi)部反對勢力促使和平演變。這就使中國創(chuàng)造了半個多世紀(jì)的和平環(huán)境。

抗美援朝的勝利，也給國內(nèi)各種敵對勢力構(gòu)成重大震懾，對穩(wěn)定全國形勢十分有利。

其次，朝鮮戰(zhàn)爭的勝利，改變了世界政治趨向。國際社會主義運(yùn)動高漲，美國后院到處著火。戰(zhàn)爭的結(jié)局鼓舞了殖民地人民爭取獨(dú)立的斗爭，促使世界殖民體系迅速瓦解。戰(zhàn)爭的結(jié)局大大提高了中國在發(fā)展中國家中的威信，很多國家與中國建立友好關(guān)系，使中國的國際環(huán)境得到改善。

第三，戰(zhàn)爭使解放軍向著現(xiàn)代化方向邁出重要的第一步。戰(zhàn)爭的第二年中國空軍就出現(xiàn)在戰(zhàn)場上。通常，訓(xùn)練一個空軍駕駛員到參加戰(zhàn)斗一般需要三年時間，戰(zhàn)爭中的中國飛行員只需要一年，而且取得不錯的戰(zhàn)果。中國使用的米格15型戰(zhàn)機(jī)是蘇聯(lián)最新型飛機(jī)，性能不比美國差，中國擊落的敵機(jī)不比美國少。美國人驚呼共產(chǎn)黨中國一夜之間變成空軍強(qiáng)國。用蘇制喀秋莎火箭武裝的火箭部隊(duì)在戰(zhàn)爭中也發(fā)揮了很好的作用。戰(zhàn)爭是軍隊(duì)成長最迅速的時期。

從更長遠(yuǎn)的角度看，抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義不僅于此。朝鮮戰(zhàn)爭以及以后的越南戰(zhàn)爭的失敗，大大打擊了美國好戰(zhàn)分子的囂張氣焰，軍隊(duì)士氣低落，民眾反戰(zhàn)情緒強(qiáng)烈，加上財(cái)政困難，美國再也沒有力量同時與中蘇兩個國家對抗。美國做出了二戰(zhàn)后第一次戰(zhàn)略收縮的決策，主要目標(biāo)是謀求與中國建立正常關(guān)系。1972年尼克松訪華，日本搶先與中國建交，西歐國家迅速跟進(jìn)，中國恢復(fù)聯(lián)合國席位，1979年中美建交，事態(tài)發(fā)展之快使人眼花繚亂。八十年代被人認(rèn)為是中美兩國的蜜月時期。正是由于寬松的國際環(huán)境，中國成功地實(shí)現(xiàn)了改革開放，大量壓縮軍費(fèi)開支，集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。1990年蘇聯(lián)解體，美國認(rèn)為中國已經(jīng)不重要，五角大樓、中央情報(bào)局、民間咨詢機(jī)構(gòu)紛紛制定進(jìn)攻中國的計(jì)劃，但是終因朝鮮戰(zhàn)爭的余威還在，美國沒有敢動手。

抗美援朝的影響至少維持了四十年，至今美國要發(fā)動第二次朝鮮戰(zhàn)爭不得不考慮中國的因素。

第三件具有里程碑意義的大事是八十年代初成功實(shí)行改革開放政策。改革的主要目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

改革的原因是原先的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制符合當(dāng)今世界潮流。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的最重要特征是全球化，任何國家都不可能關(guān)起門來發(fā)展經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)全球化就是全世界實(shí)行統(tǒng)一的市場經(jīng)濟(jì)，各國經(jīng)濟(jì)都要融入世界經(jīng)濟(jì)，成為世界經(jīng)濟(jì)的組成部分。各國的目標(biāo)不是形成大而全、小而全的經(jīng)濟(jì)體系，而是要根據(jù)自身的條件和優(yōu)勢，參與國際分工，在世界經(jīng)濟(jì)中正確定位，建設(shè)有本國特色的經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)全球化也是給發(fā)展中國家重要的機(jī)遇，有些國家利用豐富的自然資源優(yōu)勢，建立以資源型產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略;有些國家根據(jù)自身特點(diǎn)建立以信息產(chǎn)業(yè)、軟件業(yè)為重點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略。中國是人口大國，人力資源豐富，選擇以制造業(yè)為重點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略。制造業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)中的比重很大，吸收勞動力很多，這一選擇符合國情。中國改革開放，正值發(fā)達(dá)國家加速將現(xiàn)代制造業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移的過程，中國由于已經(jīng)建立起較為完整的工業(yè)體系，培養(yǎng)了大量技術(shù)人才，發(fā)展制造業(yè)條件較好，自然成為跨國公司產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要對象國。中國成為除美國外吸引外資最多的國家，國外資本和技術(shù)的進(jìn)入又促進(jìn)中國資本和技術(shù)的發(fā)展，因此中國很快成為世界工廠。中國工業(yè)化進(jìn)程明顯加快，在發(fā)展中國家中領(lǐng)先。有些發(fā)展中國家利用資源等優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展一度很快，但因忽略了工業(yè)化，因而后勁不足。

中國以制造業(yè)為重點(diǎn)，建立市場經(jīng)濟(jì)體制，也有利于新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。制造業(yè)本身規(guī)模巨大，是使用高新技術(shù)最多的產(chǎn)業(yè)。例如，大約95%的機(jī)器人在汽車制造中使用。制造業(yè)是發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)，高鐵、核電、航天、軍事裝備等產(chǎn)業(yè)無不需要制造業(yè)的支持。制造業(yè)也促進(jìn)了軟件業(yè)的發(fā)展。中國的登月工程已經(jīng)顯示出很強(qiáng)的軟件能力。美國認(rèn)為軍事技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于中國，但承認(rèn)軟件能力不及中國，對中國的導(dǎo)彈感到憂心忡忡。有人說笑話，說美國需要引進(jìn)中國教師給學(xué)生上數(shù)學(xué)課。

中國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，保證了30多年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，也為今后最終實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)奠定了可靠基礎(chǔ)、回顧中國共產(chǎn)黨成立以來的歷史，它與中華民族的發(fā)展史緊密相連，息息相關(guān)。民族復(fù)興需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，而共產(chǎn)黨只有在民族發(fā)展中才能得到自身的發(fā)展和成長。在前進(jìn)道路上中國共產(chǎn)黨也曾經(jīng)遇到很多困難，也犯過很多錯誤，有些錯誤很嚴(yán)重。但共產(chǎn)黨有能力克服一切困難，也有能力依靠自己的力量糾正錯誤。這是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨把自身的命運(yùn)與民族的命運(yùn)結(jié)合在一起，得到人民的支持。我們很高興看到，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，已經(jīng)成為全黨、全國人民，廣大海外華人共同目標(biāo)，并且取得很多國家的理解和支持。

中國的復(fù)興，是人類歷史上從未有過的復(fù)興。我們已經(jīng)取得舉世矚目的成就，但任務(wù)還沒有完成。好比萬里長征，現(xiàn)在已經(jīng)到了xxx，目標(biāo)已經(jīng)明確，道路已經(jīng)清晰，看見了勝利的曙光。但是前方的道路仍很遙遠(yuǎn)，存在很多艱難險阻。中國面臨著國外敵對勢力的戰(zhàn)爭威脅;國內(nèi)經(jīng)濟(jì)承受著下行的嚴(yán)重壓力;還面臨著政治體制改革的艱巨任務(wù)。中華民族復(fù)興大業(yè)任重而道遠(yuǎn)，今后的重任將落在今天的青年們身上。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)三

暑假里，我看了《光輝的歷程》這部大型紀(jì)錄片，從中受益匪淺。

1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨在上海召開了第二次全國代表大會，這次會議的召開，宣告了中國共產(chǎn)黨的成立。

這幾十年中為了民族的解放，為了社會的進(jìn)步和人民的幸福，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，勇敢地與反動派展開了英勇斗爭，并且一直站在斗爭的最前列。經(jīng)過二十八年的斗爭，終于取得了勝利，建立了中華人民共和國。1949年10月1日，第一面五星紅旗在天安門廣場上冉冉升起，毛澤東主席向全世界人民宣告：“中華人民共和國在今天成立了!”

新中國僅用了二十年的時間，在農(nóng)業(yè)、交通、運(yùn)輸、教科文衛(wèi)與體育方面新中國取巨大的業(yè)績。尤其是科學(xué)，1964年我國成功爆炸了第一顆原子彈;1967年我國成功爆炸了第一顆氫彈;1970年我國成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。

1997年7月，在和平穩(wěn)定之中，香港回歸祖國，在國歌聲中，五星紅旗與特區(qū)區(qū)旗相伴升起，從這一刻起，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。

1999年12月，五星紅旗與特區(qū)區(qū)旗相伴升起，這時，中華人民共和國恢復(fù)對澳門行使主權(quán)。

未來不可能一帆風(fēng)順，我們可能會遇到很多問題，但我相信，只要我們堅(jiān)定信心、毫不動搖，就一定能取得勝利。

在很久前,我看了一本書，叫《黨的光輝歷程》從中我讀到了一個又一個的感人故事。但是有 個故事人們值得我們學(xué)習(xí)，他犧牲時只有八歲。他是孩子們的驕傲、自豪、榜樣。他就是王二小。 他為了讓共產(chǎn)黨完成計(jì)劃 犧牲了自己，太偉大了。與敵人同歸于盡，他的偉大精神，就是同學(xué)們?nèi)狈@種精神，所以他是我們的榜樣。 從從中我感受到，人要有膽識和膽量。就像王二小一樣是一個識大體的人，他是我心中的偉人，是《黨的光輝歷程》中的一大小英雄，小偉人。

從1840年英國侵略中國開始，中國近代史就由此產(chǎn)生了，鴉片戰(zhàn)爭也由此拉開序幕，兩對矛盾也因此產(chǎn)生：農(nóng)名階級與地主階級的矛盾，中國人民與外國侵略者的矛盾。中國人民在鴉片戰(zhàn)爭中飽受摧殘，一些自強(qiáng)的中國人掀起了洋務(wù)運(yùn)動，從學(xué)習(xí)技術(shù)到學(xué)習(xí)外國的思想，為中國奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是康有為認(rèn)為中國要自強(qiáng)，要發(fā)展必須從制度上改革，要建立資本主義制度，要改良，但是由于封建制度實(shí)力強(qiáng)大，戊戌變法最后還是以失敗告終。在孫中山看來，改良失敗，必須要通過革命才能完成反帝反封建的任務(wù)，1920xx年辛亥革命來臨，結(jié)束了兩千多年的君主專制制度，革命也深入人心，但是革命成果被袁世凱奪取，受制于帝國主義的控制。1920xx年中國在巴黎和會上受到的不公平待遇，激起了中國人民的強(qiáng)烈不滿，五四運(yùn)動首先引起了學(xué)生罷課，而后工人罷工，商人罷市的大面積反抗，五四運(yùn)動進(jìn)入高潮，工人階級登上了歷史的舞臺，由此也標(biāo)志著中國進(jìn)入了新民主主義革命時期，五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的發(fā)展、傳播及其與中國工人運(yùn)動的結(jié)合。1920xx年中共一大召開，使馬克思主義得到廣泛傳播。

1920xx年8月1日，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊(duì)。同年9、10月間，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊界秋收起義。在起義部隊(duì)攻打長沙受挫后，部隊(duì)退到文家市會合并召開前委會議，決定秋收起義部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍，并在進(jìn)軍途中在江西省永新縣三灣村進(jìn)行了改編，從而走上了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。1943年由于第五次反圍剿失敗，紅軍被迫轉(zhuǎn)移陣地，進(jìn)行長征。1937年7月7日，盧溝橋事件，標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭的開始。國共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。日本侵略者在中國留下了血跡斑斑的歷史：南京大屠殺，細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，潘家峪慘案。中國人民付出了慘重的代價，在全國人民的努力下，在1945年日本天皇投降，這是中國人民首次贏得反帝國主義的成功。1947年內(nèi)戰(zhàn)再次爆發(fā)，國共兩黨之間有三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役?；鞠麥缌藝顸h的主力，國民黨退居中國臺灣。1949年，新中國成立，開辟了一個新紀(jì)元，洗血百年恥辱，真正成為獨(dú)立自主的國家。

中國人民看清了一個事實(shí)，落后就要挨打，所以必須把國家的重點(diǎn)工作放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一心一意搞經(jīng)濟(jì)。中國人民在繼續(xù)古代先進(jìn)科技的基礎(chǔ)上，涉及了更高端的科技領(lǐng)域——兩彈一星的成功成果，表明中國在科技方面通過自己的努力取得了跨越性的突破。但是由于沒有這反面的經(jīng)驗(yàn)，又產(chǎn)生了一系列問題。1958年的大躍進(jìn)和人民公社，嚴(yán)重影響了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。問題后來有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域衍生到了政治領(lǐng)域，十年文化大革命，很多國家領(lǐng)導(dǎo)人或者知識分子在這期間受到迫害。1976年，問題得到糾正，中國的發(fā)展進(jìn)入正軌。1978年在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的發(fā)展得到了一個轉(zhuǎn)折——改革開放。翻開了中國的另一個新的篇章，這是吸取了封建時代閉關(guān)鎖國的教訓(xùn)后累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

中國開始走向世界，沿海港口，沿海城市，特區(qū)……中國通過改革開放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來了，過去失去的領(lǐng)土也是時候去帶回家了。1997年香港回歸，1999年澳門回歸。這是中國發(fā)展后實(shí)力的見證，也是鄧小平對外策略成功的成果。20xx年神舟五號的發(fā)射表明中國在航空航天領(lǐng)域已經(jīng)占據(jù)了一席之地，之后的神六，神七的成功發(fā)射是中國人民不驕不躁，不斷前進(jìn)的證明。20xx年我舉辦了傲人的北京奧運(yùn)會，充分展示了中取得的經(jīng)濟(jì)成果以及綜合國力的提升。向外國人民宣揚(yáng)了我國的文化：愛國主義的精神，自力更生，艱苦奮斗的精神。這些精神在運(yùn)動員生上有，在志愿者生上有，在每個國人的生上都有體現(xiàn)，因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅恕?0xx年，我們舉辦了世博會，吸引了大量的中外游客，看著外國游客在觀看時不住的點(diǎn)頭，作為中國人，我很驕傲，這是他們對中國的肯定。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)四

澳門歷史城區(qū)是一片以澳門舊城區(qū)為核心的歷史街區(qū)，其間以相鄰的廣場和街道連接而成，包括媽閣廟前地、亞婆井前地、崗頂前地、議事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶穌會紀(jì)念廣場、白鴿巢前地等多個廣場空間，以及媽閣廟、港務(wù)局大樓、鄭家大屋、圣老楞佐教堂、圣若瑟修院及圣堂、崗頂劇院、何東圖書館、圣奧斯定教堂、民政總署大樓、三街會館(關(guān)帝廟)、仁慈堂大樓、大堂(主教座堂)、盧家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪里吒廟、舊城墻遺址、大炮臺、圣安多尼教堂、東方基金會會址、基督教墳場、東望洋炮臺(含東望洋燈塔及圣母雪地殿圣堂)等20多處歷史建筑。澳門歷史城區(qū)于20__年根據(jù)文化遺產(chǎn)遴選標(biāo)準(zhǔn) c(ii)(iii)(iv)(vi) 被列入《世界文化遺產(chǎn)目錄》。

澳門歷史城區(qū)保存了澳門四百多年中西文化交流的歷史精髓。它是中國境內(nèi)現(xiàn)存年代最遠(yuǎn)、規(guī)模最大、保存最完整和最集中，以西式建筑為主、中西式建筑互相輝映的歷史城區(qū);是西方宗教文化在中國和遠(yuǎn)東地區(qū)傳播歷史重要的見證;更是四百多年來中西文化交流互補(bǔ)、多元共存的結(jié)晶。

多元共存 和諧交融

16世紀(jì)中葉，因應(yīng)中外貿(mào)易的新形勢，明朝政府劃出澳門半島西南部一片地段，供以葡萄牙人為主的外國商人居住及進(jìn)行貿(mào)易，澳門由此發(fā)展成19世紀(jì)前中國主要的對外港口，也是亞洲地區(qū)重要的國際港口。貿(mào)易活動的興盛吸引了世界各地的人前來，一個融合歐、亞、非、美四洲人民的“華洋雜居”的國際城市由是誕生。葡萄牙人將這個用城墻圍起的城市命名為“天主圣名之城”，我們今天的澳門歷史城區(qū)就是它的核心部分。

四百多年間，在這塊城區(qū)內(nèi)，來自葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、意大利、美國、日本、瑞典、印度、馬來西亞、菲律賓、朝鮮甚至非洲地區(qū)等等不同地方的人，帶 著不同的文化思想，不同的職業(yè)技藝，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，在澳門歷史城區(qū)內(nèi)蓋房子、建教堂、修馬路、筑炮臺以至闢建墳場，展開多姿多彩的生活，包括各類文化活動。在這種機(jī)遇下，澳門得風(fēng)氣之先，成為中國境內(nèi)接觸近代西方器物與文化最早、最多、最重要的地方，是當(dāng)時中國接觸西方文化的橋頭堡。與此同時，居住在澳門的外國人，也以各種方式，向世界各國介紹在澳門見到的一切中國文化思想與生活習(xí)俗。澳門，也是一道外國認(rèn)識中國的門戶。

隨著外國人的定居，他們把自己的建筑傳統(tǒng)越洋帶到澳門，使澳門成為近代西洋建筑傳入中國的第一站。尤其是葡萄牙人在澳門的建筑物，無不顯露出與葡萄牙本土建筑的密切關(guān)系。事實(shí)上，文藝復(fù)興后的一些主要建筑形式、風(fēng)格，結(jié)合亞洲其它地區(qū)不同的建筑元素在澳門產(chǎn)生了新的變體，形成獨(dú)樹一幟的建筑風(fēng)格。

開創(chuàng)許多中國第一

明末清初，大量天主教傳教士以澳門為傳教基地，積極從事遠(yuǎn)東地區(qū)的傳教工作，并由此創(chuàng)造出中西文化交流的輝煌篇章。這些傳教士來自不同的修會，他們?yōu)橹袊鴰砹宋鞣浇目茖W(xué)技術(shù)及人文藝術(shù)，又向西方介紹了中國的文化成就。而作為基地的澳門，在各修會的努力建設(shè)下，開創(chuàng)了許多“中國第一”的事業(yè)，如中國第一所西式大學(xué)(圣保祿學(xué)院)、中國第一所西式醫(yī)院(白馬行醫(yī)院)、中國第一所以西方金屬制版和印刷拉丁文字的印刷廠(圣保祿學(xué)院附屬印刷所)、中國第一份外文報(bào)紙(《蜜蜂華報(bào)》)(a abelha da china) 等等。由耶穌會在澳門開辦的圣保祿學(xué)院(現(xiàn)已不存)及圣若瑟修院，為天主教在遠(yuǎn)東和中國的傳教事業(yè)培養(yǎng)了大量人才，同時也培養(yǎng)了大批中國籍的傳教士，為中西文化交流作出卓越的貢獻(xiàn)。

到19世紀(jì)，隨著第一位傳教士馬禮遜來到中國大陸，基督新教也以澳門為基地之一，積極開展傳教活動。比如中國第一位新教徒蔡高就是由馬禮遜在澳門為其洗禮;此外，由馬禮遜編寫的《華英字典》也是在澳門出版。而由新教徒在澳門開辦的“馬禮遜學(xué)?！备鼘⒔魇綄W(xué)校教育模式引入中國，培養(yǎng)出容閎等著名學(xué)生，對中國教育的現(xiàn)代化作為貢獻(xiàn)。

另一方面，澳門民間的媽祖崇拜，表現(xiàn)了澳門與中國閩粵沿海居民媽祖信仰一脈相承的關(guān)系。但是，由于社會和歷史環(huán)境的特殊性，澳門的媽閣廟在中國眾多的媽祖廟中又別具特色。它既有中國以至海外媽祖崇拜傳播和組織的典型特征，又因澳門是近代中國與西方接觸最重要的商港，使媽閣廟成為最早向歐洲傳播媽祖文化的地方。

在四百多年的歷史里，中國人與葡萄牙人在澳門歷史城區(qū)內(nèi)，合力營造了不同的生活社區(qū)。這些生活社區(qū)，除了展示澳門的中、西式建筑藝術(shù)特色外，更展現(xiàn)了中葡兩國人民不同宗教、文化以至生活習(xí)慣的交融與尊重。這種中葡人民共同醞釀出來的溫情、淳樸、包容的社區(qū)氣息，是澳門最具特色、最有價值的地方。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)五

學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了，還有一個學(xué)期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績，在將來的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重，因?yàn)闅v史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共100分，所以學(xué)生們會不是很重視學(xué)習(xí)歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

四、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本期教學(xué)共約18周，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)，其中：

第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分。

第二階段：總復(fù)習(xí)，其中：

第4---6周，12課時復(fù)習(xí)中國古代史。

第7---10周，20課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史。

第11---13周，14課時復(fù)習(xí)世界歷史。

第14——16周，13課時講授中考說明。

余下時間，10課時綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)六

過程與方法：

認(rèn)識到世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映;通過對三個著名代表人物生活的時代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析，使學(xué)生認(rèn)識到它反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識到這些著名代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自強(qiáng)不息，將個人命運(yùn)與祖國命運(yùn)聯(lián)系在一起。尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，從而樹立正確的國際意識。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：科學(xué)的革命。列夫·高托爾斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;貝多芬和《英雄交響曲》。

難點(diǎn)：一定時期的文化是一定時期的政治、經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)

突破方法：通過多媒體輔以文字、圖片資料。

學(xué)情分析 初三學(xué)生已初步掌握了一些分析問題的能力。因而，在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生通過對材料的閱讀和理解，從中獲取有價值的信息，并依據(jù)信息得出結(jié)論?？稍诮虒W(xué)中適當(dāng)?shù)剡x取文字資料、圖片和影音資料并將其結(jié)合在一起，以利于學(xué)生更直觀地感受、認(rèn)識和理解問題。

教具和教法 教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件、有關(guān)插圖

教法：情景導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、合作討論法、練習(xí)檢測法、線索總結(jié)法。

教學(xué)過程及內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 【新課導(dǎo)入】

演示視頻貝多芬的藝術(shù)成就簡介

問題：你能說出貝多芬的哪些作品呢?

材料：我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使們們屈服。

問題：當(dāng)時貝多芬遇到了怎樣的厄運(yùn)?

他是怎樣扼住命運(yùn)的咽喉?

播放《英雄交響曲》

問題：哪一首樂曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟?為什么?

生：學(xué)生認(rèn)真聽講。

通過設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入新課。 【講授新課】

一、自主學(xué)習(xí)，填表

類別

代表人物

國別

主要成就

二、科學(xué)家

師講解牛頓的事跡、牛頓的三大成就。

講解達(dá)爾文的事跡及主要貢獻(xiàn)。

三、文學(xué)巨匠

師講解巴爾扎克事跡和主要成就。

設(shè)問：為什么說托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”?

教師講解列夫.托爾斯泰的人生經(jīng)歷，滲透情感教育。

師分析其歷史價值和地位。

四、音樂美術(shù)大師

多媒體出示貝多芬事跡材料。

師講解貝多芬的事跡，及藝術(shù)成就。滲透貝多芬的頑強(qiáng)精神，耳聾之后堅(jiān)持音樂創(chuàng)作。

請學(xué)生欣賞第三交響曲《英雄交響曲》體會它的藝術(shù)魅力和價值。

多媒體出示梵高的事跡材料。

師講解梵高的事跡和主要作品及其藝術(shù)價值。

學(xué)生閱讀教材和材料，自主學(xué)習(xí)回答問題。

學(xué)生閱讀表格和材料，自主學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。

步步深入，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)七

20xx年的教學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，把服務(wù)學(xué)生成長視為教學(xué)核心，讓歷史課成為一門能夠?qū)W(xué)生成長有益的學(xué)科。本年度是帶領(lǐng)學(xué)生完成初一下學(xué)期的古代史學(xué)習(xí)和初二上學(xué)期中國近代史學(xué)習(xí)。

本年度的教學(xué)除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我試圖在教學(xué)方式上又有新的嘗試。上學(xué)期開始的歌謠教學(xué)，繼續(xù)在這學(xué)期進(jìn)行下去。但是鑒于課堂時間有限，課下學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，歌謠并沒有每節(jié)課都使用。頻繁使用肯定會占去大量的時間，極有可能因?yàn)榉敝乇晃覀儙熒坏貌簧崛?，因?yàn)椴粩嘀貜?fù)失了新鮮感。所以這一學(xué)年，我使用一般在復(fù)習(xí)課上，這樣既不丟失這個好方式，又能發(fā)揮它精煉和有趣的作用，使繁重的內(nèi)容、易錯易混的內(nèi)容，通過加工凝煉的歌謠，以更加趣味的方式，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)中的困難。我編的"新民主主義革命的興起",學(xué)生一讀完，就響起熱烈掌聲，學(xué)生的喜歡就是給我的最大鼓勵。

本學(xué)年的教學(xué)還關(guān)注了另外一個教學(xué)中存在的問題，并做了一些實(shí)踐，這就是如何提高學(xué)生的讀書能力。因?yàn)樽x書不僅是現(xiàn)在和將來學(xué)習(xí)的重要手段，也是中考中考查的一個重要技能，而現(xiàn)實(shí)中學(xué)生懶得看書，沒時間看書，不會看書現(xiàn)象非常普遍，尤其是在各種公開課上，課本閱讀好像已經(jīng)看不到了；而且學(xué)生如果能夠高效看書，省去了老師很多的課堂工作。基于閱讀教科書的重要性和現(xiàn)實(shí)的缺失。我在這學(xué)期開始實(shí)施如何提高學(xué)生閱讀能力的嘗試。

首先給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀書。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性不高，看書效果一般。但是這樣做幾次也有一效果，讓學(xué)生知道每一個歷史話題都包括哪些元素，讓學(xué)生對每一課要掌握的歷史元素基本能夠心中有數(shù)。

接著讓學(xué)生自己尋找任務(wù)。由于已經(jīng)做了好幾節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生自己根據(jù)標(biāo)題和子目錄能夠列出要掌握的歷史問題，然后帶著這些問題進(jìn)行閱讀。閱讀完成，相互分享閱讀成果，為了提高積極性，我在學(xué)生展示中使用了小組競賽的方式。一方面是他們自己提出的問題，一方面還有競賽機(jī)制，學(xué)生的閱讀較之以往深入和細(xì)致了很多。但是閱讀能力提高的同時又有了另一種問題——時間變得不夠用，對歷史的學(xué)習(xí)比較粗淺。因?yàn)檫@完全是學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自己閱讀課本的學(xué)習(xí)肯定簡單膚淺，自然不如老師更能讀懂文字背后的學(xué)習(xí)；而且學(xué)生提出問題，讀書，分享，一節(jié)課時間流失的也非?？?。

再次，個別指導(dǎo)。隨著學(xué)生整體閱讀意識、閱讀能力的提高，課堂上我越來越被解放出來，很多內(nèi)容都可以交給學(xué)生來完成。我就把我的時間用到做個別指導(dǎo)上，發(fā)現(xiàn)老師與學(xué)生的距離決定了學(xué)生對老師的接受度，老師的指導(dǎo)越具體越有效果，我每一節(jié)課都會在學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時候，具體輔導(dǎo)幾位學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解的加深，也使我能夠好把握教學(xué)方向。

本學(xué)年除了未完成教學(xué)任務(wù)，做的課堂教學(xué)的嘗試外，還開展校本課程，并取得一定的成果。豐富了我校的校本課程內(nèi)容《走進(jìn)古城邢臺》，自己編寫教案課程，完成了《人文書三——宋璟碑》、《邢州白瓷的前世今生》、《邢臺名牌——郭守敬》、《滄海桑田運(yùn)河古道》、《說說我家的傳家寶》等課程，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合歷史教學(xué)觀看電影《建國大業(yè)》寫讀后感，這些活動不僅豐富了自己對歷史教學(xué)的擴(kuò)展，也使學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)有了一個更新的感受。

教育工作是一個不斷重復(fù)的工作，所以認(rèn)真總結(jié)可以在下一輪的工作中吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；教育又是一個常新的職業(yè)，只要用心就可以在每一個階段有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也是教育工作的吸引人之處。

推薦近代歷史情景劇心得體會總結(jié)八

高一歷史的記憶方法

濃縮記憶法

濃縮記憶法濃縮記憶法是抓住歷史知識的主要內(nèi)容，扣住關(guān)鍵字，把復(fù)雜、繁多的識記材料加以凝煉、壓縮進(jìn)行記憶。例如，整個中國近代史的內(nèi)容實(shí)在太多，我們可以通過濃縮歸納，并巧妙地記憶它的知識框架：一種性質(zhì)(半殖民地半封建社會)，兩對矛盾(外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾)，三條線索(屈辱史、抗?fàn)幨?、探索?，四大階級(農(nóng)民階級、地主階級、無產(chǎn)階級、資產(chǎn)階級)，五股思潮(封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義)，六國列強(qiáng)(英、法、美、俄、日、德)，七款條約(《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《二十一條》)，八個人物(林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石)，九次運(yùn)動(太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、維新運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命運(yùn)動、新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動、五卅運(yùn)動、“一二?九”運(yùn)動)，十場戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、護(hù)國戰(zhàn)爭、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、第二次國內(nèi)戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭)。濃縮記憶法的優(yōu)勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應(yīng)該是最精華的。

數(shù)字歸納記憶法

在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果采用數(shù)字特征記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。如采用逐次連續(xù)數(shù)記憶：19“五?四”運(yùn)動，19中國第一個共產(chǎn)主義小組建立，19中國共產(chǎn)黨誕生，1922年香港海員大罷工，1923年“二?七”慘案……;采用間隔等差數(shù)字記憶：19武昌起義，19二次革命，19護(hù)國運(yùn)動，19護(hù)法戰(zhàn)爭……;采用一數(shù)多項(xiàng)聯(lián)記：1861年清政府設(shè)衙門、曾國藩創(chuàng)安慶軍械所、那拉氏發(fā)動宮廷政變、俄國農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)……

聯(lián)想比較記憶法

沒有聯(lián)想比較，就沒有深刻的記憶。聯(lián)想比較記憶法是對歷史現(xiàn)象從各種角度各種聯(lián)系上通過辨別、分析，找出它們的異同點(diǎn)進(jìn)行記憶。聯(lián)想比較可以縱比：通過日本明治維新和大化改新背景、內(nèi)容、結(jié)果的比較，不僅能很快掌握它們的歷史知識，而且可以發(fā)現(xiàn)日本社會性質(zhì)發(fā)生變化的特點(diǎn)。

聯(lián)想比較還可以橫比：通過中國封建社會和西歐封建社會形成和結(jié)束時間的對比，會很容易記住雙方形成和結(jié)束的時間，還會發(fā)現(xiàn)中國封建社會的形成早于西歐1000多年，而結(jié)束時間卻晚2。通過中國的戊戌變法和日本明治維新的對比，不僅便于記住兩個變革的歷史知識，而且能發(fā)現(xiàn)日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因。聯(lián)想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利于培養(yǎng)我們的思維能力。

規(guī)律記憶法

歷史知識雖然繁多而復(fù)雜，但是我們可以找出它們的規(guī)律進(jìn)行記憶。如資產(chǎn)階級革命在歐、美許多國家發(fā)生，但各國的背景有著共同之處，主要的規(guī)律就是本國資本主義有了長足的發(fā)展而封建勢力或殖民勢力嚴(yán)重地阻礙它的發(fā)展。規(guī)律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。

高一歷史四個有效方法

1宏觀切入、微觀突破法

歷史學(xué)習(xí)要大出著眼、小出著手，把宏觀認(rèn)識與微觀認(rèn)識有機(jī)地結(jié)合起來。拿中國古代史來說，對于每一個朝代的學(xué)習(xí)，首先要從宏觀上把握一個朝代的歷史階段特征，把握相關(guān)章節(jié)的課題，然后具體到這個朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、科學(xué)文化等方面，并一一進(jìn)行突破。如唐朝，首先要掌握它的最大特征是“封建社會的繁榮”，然后再從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、科學(xué)文化等方面去認(rèn)識唐朝的繁榮。

2縱橫歸納法

歷史知識之間有著密切的聯(lián)系，要善于把相關(guān)的歷史知識從縱向、橫向角度進(jìn)行歸納和整理，從而使我們所學(xué)的歷史知識不是零亂的、雜亂無章的。如“專制主義中央集權(quán)”這個問題，幾乎每一個封建朝代都講到，就有必要對它進(jìn)行縱向歸納;還如，1941—1942年間的世界反法西斯戰(zhàn)爭狀況如何，就有必要對各個戰(zhàn)場戰(zhàn)況進(jìn)行橫向歸納。

3中心問題研討法

在歷史學(xué)習(xí)的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)一些有爭議的主干問題進(jìn)行研討，如：弱國有無外交、洋務(wù)運(yùn)動成敗論、辛亥革命成敗論等。還可以針對某一專題進(jìn)行研討，如：建國以來黨在農(nóng)村的政策演變過程、民族資本主義興衰過程及原因、儒家思想興衰過程及原因等。這樣的研討可以培養(yǎng)“史才”。

4史論結(jié)合法

要在歷史學(xué)習(xí)方面達(dá)到較高境界，必須在治學(xué)方法上做到論從史出，史中有論、論中有史。首先要加強(qiáng)對基本歷史理論的學(xué)習(xí)，如歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理;其次要善于從浩若煙海的史料中發(fā)現(xiàn)史實(shí)、得出史論。我們從“古人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”中不難看出唐朝時的揚(yáng)州是何等繁華;從“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句中感悟出安史之亂后的蕭條;從“老大嫁做商人婦，商人重利輕別離”中不難發(fā)現(xiàn)封建時代商人地位之低下。這樣的史論結(jié)合法可以培養(yǎng)“史識”。