云彩收集者手冊(cè)心得體會(huì) 云彩愛(ài)好者收集手冊(cè)(五篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新云彩收集者手冊(cè)心得體會(huì)一

青春候鳥(niǎo)悠悠飛走，帶走一片云彩，留下一縷春光;帶走一絲凄涼，留下一抹綠意;帶走你的苦痛，留下我的祝福。如果可以，我愿意陪你走完青春的路，看完青春的景，頌完青春的歌，涂完青春的畫(huà)。

風(fēng)吹起花瓣猶如破碎的流年，正當(dāng)青春的腳步走過(guò)，成為我心中命途中最美麗的點(diǎn)綴，最值得回憶的記憶。

有位詩(shī)人說(shuō)：“夏天是有聲音的季節(jié)，花開(kāi)的聲音，草長(zhǎng)的聲音，還有我們悄悄長(zhǎng)大的聲音。”沒(méi)有人永遠(yuǎn)十八歲，但永遠(yuǎn)有人十八歲。時(shí)間的步伐邁得太快，轉(zhuǎn)過(guò)頭的一瞬間，就超越了那位少年，因?yàn)橐蕾?lài)只屬于自己的回憶，舍不得去埋葬，等到長(zhǎng)大，慢慢回味。

少年希望青春可以?xún)?chǔ)存，用最華麗的外套去包裝它，給青春涂上金色，青春應(yīng)該被寶貝，因?yàn)橛邢蕖?/p>

青春的七個(gè)顏色，難免會(huì)經(jīng)歷挫折，再苦再難不要放在心頭，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的七色圈，風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有彩紅，不羨慕明媚的陽(yáng)光，雨過(guò)天晴那一刻刺眼的陽(yáng)光才令人向往。

青春的四個(gè)味道，應(yīng)該用心去嘗一嘗，受盡人間冷暖才未白來(lái)，那是一種簡(jiǎn)單的調(diào)味劑，只屬于記憶的味道，必須去細(xì)細(xì)品味，享受關(guān)于自己的感覺(jué)，但決不可以抹殺那萌芽的希望。

青春的一百零一個(gè)愿望，可能會(huì)有些渺茫，在遠(yuǎn)在不可及請(qǐng)不要忘記，年少時(shí)夢(mèng)的清純，描寫(xiě)著青春最美的篇章，可以慢慢去朗誦，感受咬文嚼字那一刻的欣慰，千萬(wàn)不可以撕毀，讓糖果似的愿望在心中綻放。十年，一寸年華一寸灰，不要等時(shí)光轉(zhuǎn)身告別，才恍然驚醒，年少的青春，只有享受，才值得回憶。

青春如歌，唱著你與我經(jīng)歷的煩惱，樂(lè)譜訴說(shuō)著一件件心事，跌宕起伏，成為心中不可磨滅的珠簾，透過(guò)那一串串幻影觀賞理想世界。

青春如畫(huà)，記敘著你和我共度的最好時(shí)光，色彩渲染那黑白的世界微酸式疼痛的青春，從此讓青春不孤單，讓花期不漫長(zhǎng)，成為你與我綻放青春的是一簇花火，釋放正能量的青春，站在時(shí)間的空洞，歇斯底里的吼出“我們都在等時(shí)光，記憶中的青春一直都很美好，若青春無(wú)法擱淺，似水流年，世界再荒涼，唯美熱情的青春將延續(xù)你與我永恒的花花世界”

等光陰漸花，韶華傾負(fù)，再也回不到初見(jiàn)時(shí)的明艷與稚純，給青春涂上一抹色彩，典藏整個(gè)青春的心動(dòng)和記憶。

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最新云彩收集者手冊(cè)心得體會(huì)二

滇池屬富營(yíng)型湖泊，部分呈異常營(yíng)養(yǎng)征兆，水色暗黃綠，內(nèi)湖有機(jī)污染嚴(yán)重、有機(jī)有害污染嚴(yán)重，污染發(fā)展較快，外湖部分水體已受有機(jī)物污染，有毒有害污染(主要是指重金屬污染)尚不突出，氮、磷、重金屬及砷大量沉積于湖底，致使底質(zhì)污染嚴(yán)重，滇池近百年來(lái)已處于“老年型”湖泊狀況;年均水溫16℃;80年代未調(diào)查結(jié)果表明：隨著滇池生態(tài)環(huán)境的變化，導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)產(chǎn)卵、孵化場(chǎng)地的生態(tài)環(huán)境破壞、并加之過(guò)度捕撈和魚(yú)類(lèi)種群間相互作用等因素影響，使滇池魚(yú)類(lèi)種群發(fā)生巨大變化，土著魚(yú)種僅存4種、土著魚(yú)種瀕于滅絕，如肉嫩味美的金線魚(yú)現(xiàn)己滅絕，外來(lái)魚(yú)種

形態(tài)描述 滇池呈南北向分布，湖體略呈弓形，弓背向東，東北部有一天然沙堤，長(zhǎng)4千米，將滇池分為南北兩部分，稱(chēng)為外湖和內(nèi)湖;海拔1887.5米，總面積311.338平方公里，其中內(nèi)湖面積10.67平方公里，外湖面積287.1平方公里，湖長(zhǎng)41.2千米，最大寬度13.3千米，平均寬度7.56米，最大水深11.3米，平均水深5.12米，容積15.931億立方米;底質(zhì)內(nèi)湖肥，有很厚的淤泥，動(dòng)植物殘?bào)w、黑色，有極臭味，外湖較肥，褐黃色，有骸泥;上游河流主要有盤(pán)龍江、寶象河、新河、運(yùn)糧河、馬料河、大青河、洛龍河、撈漁河、梁王河...

滇池位于昆明市南的西山腳下，其北端緊鄰昆明市大觀公園，南端至?xí)x寧縣內(nèi)，距市區(qū)5公里，歷史上這里一直是度假觀光和避暑的勝地。滇池古名滇南澤，又名昆明湖，距昆明市約20公里。滇池東南北三面有盤(pán)龍江等20余條河流匯入，湖水由西面海口流出，經(jīng)普渡河而入金沙江。形似弦月，南北長(zhǎng)39公里，東西寬13.5公里，平均寬度約8公里。湖岸線長(zhǎng)約200公里;湖面面積300平方公里，居云南省首位，湖水最大深度8米，平均深度5米，蓄水量15.7億立方米，素稱(chēng)“五百里滇池”。是中國(guó)第六大內(nèi)陸淡水湖。

滇池是受第三紀(jì)喜馬拉雅山地殼運(yùn)動(dòng)的影響而構(gòu)成的高原石灰?guī)r斷層陷落湖，海拔1886米，滇池周?chē)写笮?shù)十個(gè)山峰，山環(huán)水抱，天光云影，構(gòu)成一幅美麗的天然畫(huà)卷。

滇池，湖光山色十分壯麗，水面寬闊。站在龍門(mén)上，居高臨下，滇池盡收眼底，有“高原明珠”之稱(chēng)。其迷人之處更在于它一日之內(nèi)，隨著天際日色、云彩的變化而變幻無(wú)窮。滇池水面寬闊，不但是旅游的好去處，還極有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，航運(yùn)、漁業(yè)、灌溉、供水等。滇池周?chē)L(fēng)景名勝眾多，與西山森林公園、大觀公園等隔水相望，云南民族村、國(guó)家體育訓(xùn)練基地、云南民族博物館等既相聯(lián)成片又相對(duì)獨(dú)立，互為依托，是游覽、娛樂(lè)、度假的理想場(chǎng)所。 1988年，滇池以昆明滇池風(fēng)景名勝區(qū)的名義，被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)名單。

滇池名稱(chēng)的由來(lái)可歸納為三種說(shuō)法。一是從地理形態(tài)上看，晉人常璩《華陽(yáng)國(guó)志·南中志》中說(shuō)：“滇池縣，郡治，故滇國(guó)也;有澤，水周?chē)倮?，所出深廣，下流淺狹，如倒流，故曰滇池?！绷硪环N說(shuō)法是尋音考義，認(rèn)為“滇顛也，言最高之頂?！币灿械恼J(rèn)為是彝族die(甸)即大壩子。第三種說(shuō)法，是從民族稱(chēng)謂來(lái)考查，《史記·西南夷列傳》有記載：“滇”，在古代是這一地區(qū)最大的部落名稱(chēng)，楚將莊蹻進(jìn)滇后，變服隨俗稱(chēng)滇王，故有滇池部落，才有滇池名。

滇池水域，群山環(huán)抱，河流縱橫，良田萬(wàn)頃，人稱(chēng)“高原江南”。在池的周?chē)?，有漁村和風(fēng)帆點(diǎn)綴的觀音山風(fēng)景區(qū);有花光樹(shù)影的白魚(yú)口空谷園;有綿亙數(shù)里，水凈沙明的海埂湖濱 浴場(chǎng)和秀美雋逸的大觀樓公園等等，都是十分愜意的游覽之地，特別是在綠波蕩漾的彼岸，巍峨雄壯的西山之巔，水浮云掩。那湖泊的秀麗與大海般玄境便呈現(xiàn)在你的眼前。滇池既有湖泊的秀麗，亦有大海的氣魄。

現(xiàn)在的滇池，已是全國(guó)首批批準(zhǔn)建立的十二個(gè)國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)之一，也是唯一設(shè)在內(nèi)陸省的國(guó)家級(jí)度假區(qū)。海埂公園緊靠滇池湖畔，整個(gè)公園沿滇池湖岸而建。垂柳綠荔枝、白浪沙灘，一派多姿多彩的南疆風(fēng)光，是理想的天然游泳場(chǎng)。在公園眺望湖對(duì)面高山上的西山森林公園，更覺(jué)賞心悅目。若是想登上西山游玩，公園里的大壩碼頭上，有漁民駕駛的漁船可渡過(guò)水面到達(dá)西山腳下;也可到海埂民族村坐纜車(chē)上西山，從纜車(chē)上俯視滇池，千重波濤，湖光山色盡收眼底。

滇池又是昆明風(fēng)景名勝的中心，游客既可乘船環(huán)湖游覽觀賞湖光山色，又能上岸一覽鄭和故里、觀音山等風(fēng)景名勝。

滇池污染是一個(gè)令人揪心的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來(lái)國(guó)家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元。這些來(lái)自中央、地方政府的款項(xiàng)和世界銀行的貸款雖然有效地緩解了滇池生態(tài)環(huán)境的惡化，卻未完全根治滇池污染。目前仍屬5類(lèi)重污染湖泊。

近年來(lái)滇池的污染十分嚴(yán)重，被國(guó)務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。滇池污染經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。水質(zhì)污染從70年代后期開(kāi)始，進(jìn)入80年代，特別是90年代，富營(yíng)養(yǎng)化日趨嚴(yán)重。造成滇池水污染的原因：一是滇池地處昆明城市下游，是滇池盆地最低凹地帶;二是生活污水進(jìn)入滇池;三是工業(yè)廢水進(jìn)入滇池;四是農(nóng)業(yè)面源污染;五是滇池流域城鎮(zhèn)化迅速發(fā)展;六是滇池屬于半封閉性湖泊，缺乏充足的潔凈水對(duì)湖泊水體進(jìn)行置換;七是在自然演化過(guò)程中，湖面縮小，湖盆變淺，進(jìn)入老齡化階段，內(nèi)源污染物堆積，污染嚴(yán)重。

最新云彩收集者手冊(cè)心得體會(huì)三

云層，云端，流云，游云，云海，浮云，云霧，濃霧，云煙

翻動(dòng)，翻滾，輕盈，飄浮，飄動(dòng)，飄游，飄蕩，飄忽

云霧茫茫，云海茫茫，云霧變幻，云海奇景，云霧消散，公開(kāi)霧散

云消霧散，流云奔涌，海云繚繞，彤云密布，烏云翻滾，如煙似霧

晨霧迷蒙，云霧迷蒙，云輕如棉，云霧繚繞，云霧彌漫，云霧簇涌

輕攏慢涌，神奇縹緲，輕盈柔美，漫天大霧，霧氣騰騰，霧氣升騰

虛無(wú)縹緲，變化多端，神妙莫測(cè)，千姿百態(tài)，萬(wàn)千狀態(tài)，千變?nèi)f化

乳白色的云紗，玫瑰色的'云彩，灰蒙蒙的霧氣，霧騰騰的云海，飄蕩不定

鑲著金邊的云，雪白的浮云，白茫茫的霧團(tuán)，粉紅的浮云，變化多姿，淡淡的云

最新云彩收集者手冊(cè)心得體會(huì)四

白草黃云，白練騰空，白云蒼狗，白云朵朵，白云孤飛，白云繚繞，白云翩翩，白云飄蕩，白云飄拂，白云親舍，蔽日干云，變化多端。

變化多姿，賓客如云，冰解云散，冰消云散，撥雨撩云，撥云睹日，撥云見(jiàn)日，撥云撩雨，波駭云屬，波譎云詭，波屬云委，不知所云。

步月登云，裁月鏤云，裁云剪水，彩云滿天，彩云絢麗，彩云易散，餐云臥石，蒼狗白云，朝云暮雨，乘云行泥，叱咤風(fēng)云，沖云破霧。

愁云慘淡，愁云慘霧，出云入泥，楚夢(mèng)云雨，楚天云雨，楚雨巫云，楚云湘雨，穿云裂石，春樹(shù)暮云，大旱望云，大旱云霓，冬日夏云。

斷雨殘?jiān)疲涠浒自?，墮云霧中，遏云繞梁，翻云覆雨，飛龍乘云，飛云掣電，風(fēng)車(chē)云馬，風(fēng)馳云卷，風(fēng)馳云走，風(fēng)吹云散，風(fēng)虎云龍。

風(fēng)舉云飛，風(fēng)舉云搖，風(fēng)卷殘?jiān)疲L(fēng)譎云詭，風(fēng)流云散，風(fēng)馬云車(chē)，風(fēng)起云涌，風(fēng)起云蒸，風(fēng)輕云淡，風(fēng)輕云凈，風(fēng)云變幻，風(fēng)云變態(tài)。

風(fēng)云不測(cè)，風(fēng)云際會(huì)，風(fēng)云人物，風(fēng)云突變，風(fēng)云月露，風(fēng)云之志，蜂附云集，蜂起云涌，浮云白日，浮云蔽日，浮云朝露，浮云富貴。

浮云飄悠，浮云游蕩，富貴浮云，覆雨翻云，概日凌云，干霄凌云，干云蔽日，高步云衢，高唱入云，高遏行云，高聳入云，高義薄云。

孤云野鶴，觀者如云，觀者云集，冠蓋如云，過(guò)眼煙云，過(guò)眼云煙，海立云垂，海云繚繞，河清云慶，黑云壓城，黑云重重，烘云托月。

紅云浮蕩，紅云如瑟，紅云如山，忽淡忽厚，或散或聚，甲第連云，九霄云外，開(kāi)云見(jiàn)日，裂石穿云，流云奔涌，鏤月裁云，亂云飛渡。

亂云紛飛，漫天大霧，彌漫一色，密云不寸，密云不雨，判若云泥，片片浮云，飄蕩不定，千變?nèi)f化，千姿萬(wàn)態(tài)，青天流云，青云直上。

輕攏慢涌，輕如薄紗，輕盈柔美，如絲如縷，如煙似霧，如坐云霧，若有若無(wú)，神妙莫測(cè)，神奇縹緲，時(shí)厚時(shí)薄，瞬息萬(wàn)變，聳入云霄。

騰云駕霧，天高云淡，天光云影，彤云密布，萬(wàn)里無(wú)云，萬(wàn)千狀態(tài)，烏云翻滾，烏云密布，巫山云雨，無(wú)奇不有，霧鬢云鬟，霧氣升騰。

霧氣騰騰，鑲著金邊，響徹云霄，響遏行云，行云流水，虛無(wú)縹緲，煙波浩渺，煙消云散，煙云過(guò)眼，一堆烏云，一鱗半爪，一鱗一爪。

一溜淡云，陰云密布，詠月嘲風(fēng)，游來(lái)游去，游響停云，雨布云施，云薄天青，云朝雨露，云程發(fā)軔，云淡風(fēng)高，云淡風(fēng)輕，云朵如絮。

云海翻騰，云海茫茫，云海奇景，云卷云舒，云開(kāi)見(jiàn)日，云開(kāi)日出，云開(kāi)霧散，云浪滾滾，云龍風(fēng)虎，云起龍?bào)J，云輕如棉，云散天開(kāi)。

云山霧水，云絲縷縷，云屯霧集，云霧變幻，云霧簇涌，云霧繚繞，云霧茫茫，云霧彌漫，云霧迷蒙，云霧縹緲，云霧消散，云消霧散。

云興霞蔚，云絮翻飛，云煙過(guò)眼，云雨巫山，云蒸霞蔚，云中白鶴，重云如鉛。

撥云霧見(jiàn)青天，大旱望云霓，風(fēng)從虎，云從龍，黑云壓城城欲摧。

白茫茫，百合色，對(duì)流云，高積云，琥珀色，火燒云，積雨云，卷積云，玫瑰色，濃積云，秋雨云，乳白色，銅灰色，霧騰騰，銀灰色。

白云，薄云，彩霞，彩云，燦燦，朝云，翠云，丹霞，淡薄，淡淡，淡云，低云，鵝黃，翻動(dòng)，翻滾，翻騰，緋紅，浮蕩，浮云，高云。

黑云，紅云，虹，厚云，黃云，灰色，金黃，梨黃，流云，籠罩，縷縷，亂云，暮云，霓，濃厚，濃密，濃云，濃重，縹緲，飄蕩。

飄動(dòng)，飄拂，飄浮，飄忽，飄游，青云，輕盈，卿云，瑞云，彤云，蔚藍(lán)，雯華，烏云，稀云，霞影，絢爛，絢麗，雪白，煙云，陰云。

游云，雨云，云彩，云層，云端，云朵，云海，云間，云塊，云流，云路，云霓，云片，云氣，云紗，云山，云水，云絲，云天，云頭。

最新云彩收集者手冊(cè)心得體會(huì)五

《火燒云》教學(xué)反思

《火燒云》是冀教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元中的一篇課文，是我國(guó)已故女作家蕭紅的作品，是描述云彩的名篇。文章用簡(jiǎn)短而精彩的語(yǔ)句描繪了晚飯過(guò)后夕陽(yáng)西下時(shí)的鄉(xiāng)村，火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無(wú)窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊嘆之情。全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致。

另外，文章的語(yǔ)言自然純樸，有一種不用雕琢的自然之美，同時(shí)，文章又注意錘字煉句，比如“天空的云從西邊一向燒到東邊”，一個(gè)“燒”字，生動(dòng)再現(xiàn)了火燒云從西向東顏色逐漸變化的過(guò)程，同時(shí)道出了火燒云的范圍之大，氣勢(shì)之宏，色彩之艷。另外，文中還用了很多疊音詞，如‘笑盈盈”“紅通通”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)感，并且形象地描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態(tài)，寫(xiě)得逼真、傳神。

在教學(xué)這篇課文之前，我找到一些火燒云的圖片制成幻燈片，期望能經(jīng)過(guò)這些直觀的形象，幫忙學(xué)生理解課文資料，感受火燒云的變化神奇，并參透文中隱含的人文思想。同時(shí)，課前我又布置了預(yù)習(xí)的任務(wù)，要求學(xué)生讀通順課文，這有助于學(xué)生了解課文的主要資料，有助于課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。

課堂上，我首先讓學(xué)生結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)摶馃?，之后讓他們欣賞火燒云的幻燈片并談自我的感受，使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下建立大膽想象的心向和態(tài)度。這樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，輕而易舉地就引出了火燒云的“變化神奇”這一主要特點(diǎn)。

關(guān)于火燒云的變化是本課教學(xué)的重點(diǎn)，所以，接下來(lái)的教學(xué)我十分注重學(xué)生的朗讀感悟，讓學(xué)生在朗讀中感悟火燒云的變化之快、變化之多。在采取不一樣方式讀的同時(shí)結(jié)合圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)火燒云乃至自然景觀的喜愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的興趣。

另外，在理解感悟課文資料的同時(shí)，我還十分重視學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累反饋。因?yàn)樵~語(yǔ)的積累在語(yǔ)文教學(xué)中十分重要，僅有積累了很多的詞語(yǔ)，才能充分表達(dá)自我的所見(jiàn)、所聞、所感。教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生理解感悟課文資料的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生積累詞語(yǔ)，比如：課文中說(shuō)“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色”，你能想象得到天空中還會(huì)有什么顏色嗎？火燒云的顏色變化極多，能夠用你明白的哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容呢？火燒云的顏色變化不僅僅多，并且變化還快，你能從課文中體會(huì)到嗎？火燒云的形態(tài)變化極多，能夠用你明白的哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？你能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容這時(shí)的天空嗎？讓學(xué)生在這些問(wèn)題的牽引下既陶醉于火燒云的千變?nèi)f化，同時(shí)又深切體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。在豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的興趣。

再有，課文拓展過(guò)程中，為了充分發(fā)揮言語(yǔ)描述對(duì)想象的指導(dǎo)作

用，使想象服從于必須的目的，我設(shè)計(jì)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生經(jīng)過(guò)言語(yǔ)表達(dá)豐富的想象。如：天空中的火燒云，還會(huì)出現(xiàn)什么形狀？仿照課文的語(yǔ)言用一段話來(lái)描述。由此為學(xué)生的寫(xiě)作供給了框架，以此來(lái)促使學(xué)生的想象越來(lái)越豐富，越來(lái)越精確。想象交流中，學(xué)生有的說(shuō)像一條龍，有的說(shuō)像一只貓，也有的說(shuō)像一架飛機(jī)……學(xué)生一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著表現(xiàn)，情緒十分高漲，課堂氣氛又一次到達(dá)高潮。暫且不論學(xué)生的語(yǔ)言是否華美，比喻是否恰當(dāng)，但很明顯的是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，人人都在參與，人人都想表現(xiàn)，他們已經(jīng)主動(dòng)地進(jìn)入了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)言思維的鍛煉中。

經(jīng)過(guò)這一課的教學(xué)，我深有感觸。一節(jié)課的準(zhǔn)備、實(shí)際上課，不僅僅要從教師立場(chǎng)出發(fā)，更要從學(xué)生的求知欲出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要看是否能激起學(xué)生的興趣，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生本身素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且使個(gè)性化思維在廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性等各方面得到全面和諧的發(fā)展。

但在教學(xué)《火燒云》這篇課文中，也有做得不足的地方提醒我在以后的教學(xué)上要注意。第一，重點(diǎn)段落讀得還不到位。本課重點(diǎn)是火燒云顏色、形狀的變化，但因課文較長(zhǎng)，讓學(xué)生讀得不夠徹底，朗讀不到位。第二，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。課堂中缺少了讓學(xué)生來(lái)討論、質(zhì)疑的時(shí)間。