最新師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法(通用16篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改善和提高自己的表現(xiàn)。寫心得體會時，首先要對經(jīng)歷進(jìn)行充分回顧和整理，確保自己有清晰的認(rèn)識。以下是我為大家整理的一些心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇一

今天一天，本人通過參加xx區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了兩位老師的講解，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

“我生活中最主要的東西是什么？”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富。師德教育要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，快快樂樂的感受人生的價值，不會虛度一生。老師要努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的.貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。尊重、愛護(hù)學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，理解能沖破師生間的冰封，信任會交融師生心靈，愛護(hù)會點(diǎn)燃師生的友誼之火。

因此，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚。愛，是一個教師應(yīng)有的品德，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是共榮，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇二

通過師德培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識了作為一名新時代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人的心得體會：

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇三

未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師作為促進(jìn)教育發(fā)展的主體，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。為了培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)、高水平的人才，我們必須有高素質(zhì)的教師。教師隊伍建設(shè)的核心是師德，師德決定教師素質(zhì)，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量。著名教育家陶行知曾說：“學(xué)而優(yōu)則仕，德高望重則楷模?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？就像有人說的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重?！苯處熞胱鹬刈约?，首先要提高自己的職業(yè)道德。通過對該校師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí)，我對新時期師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識，無論是在理論上還是在實(shí)踐上。我認(rèn)為，作為一名新時期合格的人民教師，我必須具備以下素質(zhì)：

通過這兩天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我意識到在當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化和融合，人類社會越來越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢，這就要求教育充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改革正在全國各地轟轟烈烈地進(jìn)行，這就要求每一位教師都要盡快改變自己的教育觀念，如“以學(xué)生的發(fā)展為重”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”、“讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的知識”、“改變師生關(guān)系”等。因此，在教學(xué)中，我們以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和思維潛能。努力成為一個與時俱進(jìn)的學(xué)者。

這兩天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，《教師法》，《教育法》等法律法規(guī)。并嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，恪盡職守，恪守社會公德，忠于人民教育事業(yè)，為人師表，廉潔奉公，教書育人。

有人說：“教師這個職業(yè)是神圣的。它把野蠻變成了禮貌，把無知變成了深刻?！痹诋?dāng)今社會，有些人把名譽(yù)、金錢和權(quán)利作為衡量一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)。這些人向往這些東西。而這些東西，不過只是一個分開的東西，路過而已。無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，是我一生中最寶貴最珍貴的東西。熱愛教育，就要有在教學(xué)上盡力的決心。既然選擇了教育，就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，用心上進(jìn)，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。

“學(xué)高為師，身正是范。”學(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇四

我們作為一名教師，入職教育是我們立足之本。在入職教育中，我們深入了解了師德師風(fēng)的重要性。師德是教師的道德行為規(guī)范，是每位教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。師風(fēng)則是教師在工作中的表現(xiàn)和風(fēng)范，是教師的形象與作風(fēng)。在入職教育中，我們學(xué)到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，明確了自己應(yīng)該做到什么樣的師德和師風(fēng)。作為一名教師，我們要時刻以師德為基準(zhǔn)，以師風(fēng)為廉潔自持的標(biāo)尺，不斷提高自身師德師風(fēng)的素質(zhì)和水平。

課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是一名教師的重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，我們需要注重師德師風(fēng)的體現(xiàn)。首先，我們要尊重學(xué)生，對待每一個學(xué)生要一視同仁。同時，我們要誠實(shí)守信，言行一致，做到言教合一。其次，我們要熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤于進(jìn)修和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最后，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能在課堂上傳遞正能量，教育學(xué)生。

與學(xué)生相處。

作為一名教師，與學(xué)生相處是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。與學(xué)生相處要做到公正、公平、公開。我們要公正對待每一個學(xué)生，不偏不倚，不喜不怒，做到公平，不偏袒任何一個學(xué)生。同時，在與學(xué)生相處時，我們要與學(xué)生保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，不以權(quán)威的姿態(tài)對待學(xué)生，而是以平等和親近的心態(tài)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動。我們要尊重學(xué)生的個性和權(quán)益，耐心傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵學(xué)生參與課堂活動和課外活動，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生評價。

學(xué)生評價是對教師師德師風(fēng)的一種考量和檢驗(yàn)。我們應(yīng)該主動接受學(xué)生的評價，虛心聽取學(xué)生的意見和建議，對學(xué)生的評價要真實(shí)客觀進(jìn)行反思和總結(jié)。如果評價是積極的，我們要繼續(xù)保持并加以改進(jìn)；如果評價是消極的，我們要耐心傾聽學(xué)生的聲音，積極改進(jìn)自己的不足之處。學(xué)生評價是我們不斷提高師德師風(fēng)的重要機(jī)會，我們要將學(xué)生的評價作為一種動力和促進(jìn)，不斷成長進(jìn)步。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)水平和素質(zhì)的重要途徑。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們要將師德師風(fēng)作為培訓(xùn)的核心內(nèi)容。我們不僅要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)方法，更要注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升。業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以幫助我們更好地了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德。同時，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們也要與同行進(jìn)行交流和互動，共同提高師德師風(fēng)的水平。只有通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，發(fā)揮教育的社會作用。

總結(jié)。

師德師風(fēng)五個專題的學(xué)習(xí)和體會讓我深感教師這個職業(yè)的崇高和義務(wù)。作為一名教師，我們不僅要學(xué)會授人以魚，更要授人以漁；我們不僅要教會學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。師德師風(fēng)是教師的基本素養(yǎng)和道德規(guī)范，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自身的師德師風(fēng)，更好地履行教師的職責(zé)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們以師德師風(fēng)為準(zhǔn)則，做一名品德高尚、職業(yè)道德過硬的好老師！

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇五

隨著時代的變革,社會的發(fā)展,新時期對學(xué)校德育教育提出了更高的要求，特校教師德育干部高級研修班學(xué)習(xí)體會。德國偉大的教育學(xué)家赫赫爾巴特曾說過：“沒有離開教育的教學(xué)”，教育本身是一種價值的活動，德育是教育的靈魂。離開“育人”無以言“教書”，離開德育談教育無異于緣木求魚。在加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)的過程中,學(xué)校承擔(dān)著重要的責(zé)任。同時,教師也承擔(dān)著育人的重要使命。學(xué)校德育工作從根本上講,是為了發(fā)展人、培養(yǎng)人、塑造人。所以,德育工作是一項長期發(fā)展性的工作,最重要的是要著眼于學(xué)生的發(fā)展,這才是真正的“以人為本,德育為首”的人才培養(yǎng)教育理念。

為了加強(qiáng)全市中小學(xué)德育工作，為了更新德育工作者的思想觀念，7月7日，在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，我們參加了市德育管理干部師范大學(xué)高級研修班。

此次研修班所請的教授都是德育方面的專家，他們有的年過古稀，卻依然對德育工作飽含深情，值得我們這些一線教育工作者學(xué)習(xí)和敬佩。隨著學(xué)習(xí)的深入，我們更加深刻地認(rèn)識到德育工作在校園中的重要性。

我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家長的不配合，是社會的不認(rèn)同……我們的教育究竟是為了什么！如今，通過學(xué)習(xí)我明白了，特殊教育不僅是生命的精神活動，更是一種文化責(zé)任。其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)揮生命潛能，引導(dǎo)生命發(fā)展，提升生命質(zhì)量，促進(jìn)生命的解放和實(shí)現(xiàn)。所以我們要把德育工作做仔細(xì)，做準(zhǔn)確，必須以德育工作實(shí)效性和不厭其煩為工作準(zhǔn)則，特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，使其自食其力、殘而不廢，為殘疾人自力于社會打好基礎(chǔ)，并成為對社會有用的人才。

我們從事的是特殊教育工作，雖然對社會的貢獻(xiàn)可能是渺小的，但絕對是社會進(jìn)步所不可或缺的！我們要與時俱進(jìn)地更新自己的觀念，用積極熱情的人生態(tài)度投入到工作中。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，我們才能更加堅定在特教戰(zhàn)線上奮斗的信念；只有充滿了工作熱情，才能更好地服務(wù)于特殊教育事業(yè)！

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇六

近年來，我國教育領(lǐng)域連續(xù)發(fā)生了一系列違背師德師風(fēng)的事件，引發(fā)了社會上對教育行業(yè)的質(zhì)疑和關(guān)注。為了加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，近期我所在學(xué)校組織了一次關(guān)于師德師風(fēng)的專題研討。通過此次研討，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性，也得到了一些有益的心得體會。

首先，師德師風(fēng)是教師的靈魂。在研討中，與會的教師們一致認(rèn)為，師德師風(fēng)是教師的靈魂，是教育工作者最基本的要求和責(zé)任。教師的行為和言行直接影響著學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)成績和人格發(fā)展。只有具備了高尚的師德品質(zhì)，才能正確引導(dǎo)學(xué)生，做到以身作則，起到良好的示范作用。同時，教師還應(yīng)該時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，做到平等待人，公正對待，以積極的心態(tài)對待每一位學(xué)生。

其次，要重視師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提升。在研討中，我們一致認(rèn)識到教師應(yīng)該將師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提升放在重要的位置。教育是一門終身的事業(yè)，師德的培養(yǎng)需要長期的努力和實(shí)踐。教師應(yīng)該積極參與各種培訓(xùn)和專題研討活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。同時，學(xué)校也要加強(qiáng)對師德師風(fēng)的教育指導(dǎo)，為教師提供更多的成長機(jī)會和平臺。

再次，校園文化建設(shè)是提高師德師風(fēng)的有效途徑。在研討中，我們對校園文化建設(shè)起到了積極作用。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)氛圍，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。通過豐富多彩的文化活動和精心策劃的特色教育活動，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。而對于教師來說，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的師德規(guī)范和考評制度，引導(dǎo)教師們在日常工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和行為習(xí)慣。

最后，要構(gòu)建多元化的師德師風(fēng)評價體系。在研討中，我們也促進(jìn)了師德師風(fēng)評價體系的建設(shè)。傳統(tǒng)的評價方法過于依賴學(xué)生的評價或者教師的自我評價，容易受到個體主觀意識的影響。因此，我們需要建立一套多元化的、客觀公正的師德師風(fēng)評價體系，將教師的道德、事業(yè)、學(xué)術(shù)和社會責(zé)任等多個方面納入評價體系，且應(yīng)有具體的、可操作的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，使評價結(jié)果更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更公正。

通過這次師德師風(fēng)專題研討，我深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)對教育工作者的重要性，也意識到了個人在師德師風(fēng)方面的不足。作為一名教師，我將會更加重視自身的師德修養(yǎng)，始終用良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也會積極參與學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)與專題研討活動，不斷提升自身的教育素養(yǎng)，為自己的成長和專業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過全體教師共同的努力，能夠在師德師風(fēng)方面取得更大的進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇七

20xx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，韓小雨處長指出：

要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。

崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。

教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)

生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。

我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認(rèn)并改正錯誤。

今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實(shí)，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的'勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。

總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇八

俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

我作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名普通的教師，從教至今已經(jīng)將近三十年，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天下。有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。

可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？

我幸福嗎？

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的學(xué)生吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

幾十年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個學(xué)生的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如這學(xué)生是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個學(xué)生，一聲聲清脆的“老師好”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟學(xué)生們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇九

近年來，教育界對于師德師風(fēng)建設(shè)的重視程度日益提高。為了進(jìn)一步提高教師們的師德意識和職業(yè)道德，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)專題研討會。通過這次研討會，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和對于教育工作的深遠(yuǎn)影響。以下是我對于此次研討會的心得體會。

首先，研討會使我認(rèn)識到了師德師風(fēng)是教師群體中最重要的品質(zhì)。師德師風(fēng)是一名教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，直接關(guān)系到教育的成功與否。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣，自身的品德和道德高低直接影響著學(xué)生的品德和價值觀形成。只有具備良好的師德師風(fēng)，教師才有能力教書育人，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。因此，教師應(yīng)該時刻保持良好的教育品質(zhì)，努力樹立良好的師德形象。

其次，研討會使我對師德師風(fēng)建設(shè)的方法和途徑有了更深入的了解。研討會中，我了解到了多種多樣的師德師風(fēng)培養(yǎng)方法。比如，要做到榜樣引領(lǐng)，需要教師們自身具備優(yōu)秀品德，并且時刻磨礪自己的道德觀念；要注重教師教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)和考核，提高教師的師德意識和職業(yè)道德水平；要鼓勵教師們互相監(jiān)督，形成互動的監(jiān)督機(jī)制等等。這些方法都深刻地啟示了我，不僅使我認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，也使我明白了如何發(fā)展自己的師德師風(fēng)。

再次，研討會使我看到了師德師風(fēng)的積極影響。一個擁有良好師德師風(fēng)的教師，不僅能夠在教育過程中起到良好的示范作用，還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的品德觀念和價值觀。同時，師德師風(fēng)也能夠增強(qiáng)學(xué)生對教師的尊重和信任，建立起良好的師生關(guān)系。而良好的師生關(guān)系則有助于教育工作的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，一個學(xué)校要想教育改革、教學(xué)創(chuàng)新取得突破，必須把師德師風(fēng)作為重要的支撐和保障。

最后，研討會讓我對自己的師德師風(fēng)建設(shè)有了更高的要求。參加研討會，我深刻地認(rèn)識到，教師作為社會的一線工作者，應(yīng)該時刻以身作則，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。一個真正的教師應(yīng)該具備敬業(yè)愛生、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己、反思自省等優(yōu)秀品質(zhì)，并通過自己的言行去影響和教育學(xué)生。因此，在研討會結(jié)束后，我決心將其融入到自己的日常工作和生活中，更加注重自身的師德修養(yǎng)，力爭做一名優(yōu)秀的教師。

總之，師德師風(fēng)專題研討會讓我受益匪淺。通過此次研討會，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，了解了師德師風(fēng)建設(shè)的方法和途徑，看到了師德師風(fēng)的積極影響，并對自己的師德師風(fēng)建設(shè)有了更高的要求。作為一名教師，我將竭盡全力地發(fā)揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇十

師德師風(fēng)是教育工作的靈魂和核心，對于教師來說，師德是一種職業(yè)道德，是教師個人品質(zhì)和修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在教書育人的過程中，教師要時刻以身作則，遵循師德師風(fēng)的要求，以良好的師德師風(fēng)影響和感召學(xué)生。下面，我將結(jié)合個人工作實(shí)踐和思考，從五個專題角度闡述我對師德師風(fēng)的體會和認(rèn)識。

第一專題是立德樹人。作為教師，我們要以立德樹人為核心，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為教育目標(biāo)，通過言傳身教的方式，教育學(xué)生成才的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。我認(rèn)為這不僅需要我們對學(xué)生進(jìn)行示范，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和道德判斷的能力。我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生在面臨誘惑時主動放棄，這讓我很欣慰。因?yàn)槲移綍r注重在課堂上進(jìn)行道德倫理教育，通過案例剖析等方式培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德判斷力。在這個過程中，我深刻體會到，立德樹人是最有意義、最有價值的師德師風(fēng)體現(xiàn)之一。

第二專題是教書育人。教師除了要傳授學(xué)科知識外，更重要的是育人。我認(rèn)為，教書育人不能只停留在表面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使他們在知識的海洋中能夠自由馳騁。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提出問題、質(zhì)疑知識，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。同時，我也會通過布置別具一格的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿樂趣，培養(yǎng)了他們的主動性和創(chuàng)造性，也讓我深感育人的成就和教書育人的重要性。

第三專題是以身作則。作為教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。在我看來，以身作則是師德師風(fēng)建設(shè)中最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。在日常工作中，我始終保持良好的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，不計較得失，積極承擔(dān)起自己的職責(zé)和義務(wù)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為習(xí)慣。例如，在課堂上鼓勵學(xué)生堅持獨(dú)立思考、樂于分享、勇于批判等，通過親身示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生在感受中學(xué)會關(guān)愛他人、真誠待人，修身齊家治國平天下。在以身作則的過程中，我深深感受到師德師風(fēng)傳播的力量，也體驗(yàn)到了成為學(xué)生信任和敬仰的老師的快樂。

第四專題是耐心等待。教育是一個漫長的過程，是需要耐心等待的。我相信，教育工作不可能一蹴而就，而是需要日積月累的努力和堅持。有時候，我會遇到學(xué)生思想進(jìn)展緩慢，成績起伏不定的情況。但是，我從不放棄任何一個學(xué)生，因?yàn)槲疑钪托牡却龑τ诿恳粋€學(xué)生的成長和發(fā)展都是至關(guān)重要的。我會和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的想法和困惑，給予他們鼓勵和幫助。就像我曾經(jīng)輔導(dǎo)一位學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，通過與她的交流和鼓勵，她的成績出現(xiàn)了明顯的提升。耐心等待不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是師德師風(fēng)體現(xiàn)的重要方面。

第五專題是不斷學(xué)習(xí)與成長。作為教師，我們不能停滯不前，要不斷學(xué)習(xí)和成長。只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持教學(xué)的新鮮感和活力，才能提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。在教書育人的工作中，我會經(jīng)常參加教師培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。同時，我也會利用業(yè)余時間自我充電，閱讀教育方面的書籍和論文，跟蹤最新的教育動態(tài)。我相信，只有保持教研精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我才能在教育工作中不斷進(jìn)步和提高。

總之，師德師風(fēng)是教育工作事關(guān)重大的議題，是我作為一名教師感到深思與行動的問題。立德樹人、教書育人、以身作則、耐心等待和不斷學(xué)習(xí)與成長是師德師風(fēng)體現(xiàn)的五個專題。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的師德師風(fēng)，以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的良好發(fā)展。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇十一

師德師風(fēng)專題一是教師職業(yè)道德與師德師風(fēng)的基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)和討論，我深刻意識到作為一名教師，我們必須時刻保持良好的師德操守和職業(yè)道德品質(zhì)，在教育教學(xué)中起到表率作用。師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它展現(xiàn)了教師的職業(yè)精神和情操，塑造了教育的形象。下面是我對師德師風(fēng)專題一的總體感悟和體會。

首先，師德師風(fēng)是教師立身之本。作為教師，我們要先做一個道德高尚的人，才能成為學(xué)生的榜樣。只有以身作則，才能在教育引導(dǎo)中起到更好的作用。師德是一種為人師者的道德品質(zhì)，包括嚴(yán)謹(jǐn)、公正、廉潔以及對學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛等。師風(fēng)則是教師職業(yè)道德的風(fēng)度與風(fēng)范，它是一種言傳身教的方式，通過言談舉止和行為，讓學(xué)生感受到良好的氛圍。只有做到師德師風(fēng)，師生關(guān)系才能更加和諧，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展。

其次，師德師風(fēng)是高質(zhì)量教育的前提。教師的人格魅力和道德信仰直接影響著學(xué)生的思想、態(tài)度和價值觀。師德師風(fēng)是教師的精神面貌，通過不斷磨煉和修正，我們能夠提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。在教育過程中，師德師風(fēng)的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量，影響著學(xué)生的教育成果。只有具備了良好的師德師風(fēng)，才能更好地塑造學(xué)生的思維方式和人生觀，培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。

再次，師德師風(fēng)是社會信任的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)的重要性日益凸顯，對教師的要求也越來越高。師德師風(fēng)是教師的立身之本，也是受益于教育的社會的保障。一個有良好師德師風(fēng)的教師，能夠贏得學(xué)生、家長和社會的信任，形成良好的教育聲譽(yù)。而缺乏師德師風(fēng)的教師，則會破壞教育的公平公正，使學(xué)生與家長對教育失去信心。因此，每名教師都應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)贏得社會的信任。

最后，師德師風(fēng)需要不斷提高和完善。在師德師風(fēng)專題一的學(xué)習(xí)中，我深刻意識到師德師風(fēng)是一個不斷進(jìn)步的過程。要提高師德師風(fēng)，首先需要不斷學(xué)習(xí)和探索，增強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的能力。其次，需要注重培養(yǎng)自身的人格修養(yǎng)和道德觀念，運(yùn)用這些素質(zhì)去規(guī)范自己的行為。同時，還要注重與同行的交流和學(xué)習(xí)，共同提高師德師風(fēng)的水平。只有通過個人的不斷努力和學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能更好地展現(xiàn)教師的職業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

總之，在師德師風(fēng)專題一的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教師的重要性。它是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才的關(guān)鍵，也是贏得社會信任的保障。只有時刻保持良好的師德師風(fēng)，不斷提高和完善，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將永遠(yuǎn)以師德師風(fēng)為準(zhǔn)則，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇十二

我校教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在20xx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

通過多種形式開展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時對如何才能強(qiáng)化師德、樹立教育新風(fēng)，有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認(rèn)識和感受。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

通過聽韓小雨的講座學(xué)習(xí)，明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上的擔(dān)子的沉重，雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。只有知法，才能守法。

通過聽韓小雨的講座學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)理念，要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習(xí)，從而充實(shí)自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教育手段，用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識和方法。教師要不斷更新充實(shí)自己的常識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷理新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是桶死水，終會走向腐化。

通過聽韓小雨的講座學(xué)習(xí)，我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識；進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇十三

師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提升的基石。近日，我們參加了學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，從中收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和討論，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教師而言的重要性，也明白了作為一名教師應(yīng)該具備的三個心——責(zé)任心、奉獻(xiàn)心和愛心。下面，我將從這三個方面談一下我的體會和認(rèn)識。

首先，作為一名教師，我們應(yīng)該懷有責(zé)任心。責(zé)任心是一名教師應(yīng)有的基本素質(zhì)。在課堂上，我們要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對所教內(nèi)容負(fù)責(zé)，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)。我們不能把托付給我們的學(xué)生輕忽或置之不理，而應(yīng)全力以赴做好每一堂課的準(zhǔn)備和講解。同時，我們還要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們健康成長。我們要以榜樣的力量感染和影響學(xué)生，讓他們明白自己的責(zé)任和使命。只有懷有責(zé)任心，我們才能做好一名合格的教師。

其次，作為一名教師，我們應(yīng)該具備奉獻(xiàn)心。奉獻(xiàn)心是教師工作中不可或缺的品質(zhì)。教師的工作不僅僅是教書，更重要的是育人。我們要承擔(dān)起教育的重任，傾注心血和精力，用心去關(guān)心每一個學(xué)生。我們要關(guān)注學(xué)生成長的每個細(xì)節(jié)，不僅僅是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還要關(guān)注他們的生活、情感和人格培養(yǎng)。我們要注重與學(xué)生的溝通和交流，幫助他們解決困擾和問題。在教學(xué)中，我們要盡可能滿足學(xué)生的需求，靈活多樣地教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。只有具備奉獻(xiàn)心，我們才能成為學(xué)生信賴和依靠的人。

最后，作為一名教師，我們應(yīng)該懷有愛心。愛心是一名教師所應(yīng)當(dāng)具備的最基本的品德。我們要用愛心去教育學(xué)生，關(guān)心他們的需求和感受。在課堂上，我們要耐心細(xì)致地對待每一個學(xué)生，理解他們的差異和特點(diǎn)。我們要傾聽學(xué)生的聲音，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。除了照顧學(xué)生的發(fā)展，我們還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并引導(dǎo)他們走出困境。我們要給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和學(xué)校的關(guān)愛。只有懷有愛心，我們才能成為學(xué)生眼中的好老師。

通過師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，我明白了作為一名教師，我們應(yīng)該懷有責(zé)任心、奉獻(xiàn)心和愛心。只有真正擁有這三個心，我們才能更好地履行教師的使命，引導(dǎo)學(xué)生成長。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂和動力，也是教師個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。在今后的工作中，我將堅持用心去教育孩子，努力做到責(zé)任心、奉獻(xiàn)心和愛心的統(tǒng)一，并希望能夠成為學(xué)生們心目中的好老師。最后，我相信，只要我們始終懷有這三個心，我們的教育事業(yè)一定能夠蒸蒸日上。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇十四

師德師風(fēng)是教師應(yīng)盡的職業(yè)義務(wù)，是教師對學(xué)生和社會最基本的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。近日，學(xué)校開展了《師德師風(fēng)專題視頻》的學(xué)習(xí)活動，本文旨在分享對此活動的觀看感悟和體會。

第二段：影片感悟。

視頻中，不同背景、不同領(lǐng)域的優(yōu)秀教師們分享了自己實(shí)踐師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們無一不是用自己的行動，為學(xué)生樹立起榜樣，成為學(xué)生心中的楷模。在他們身上，我們看到了敬業(yè)、友愛、公正和務(wù)實(shí)，這些是每一個教師都應(yīng)該具備并堅持的品質(zhì)。

第三段：思維啟發(fā)。

視頻中提到了一些我們長期忽略的問題，例如“走準(zhǔn)時間”、“師生關(guān)系處理”等。作為一名教師，我們要時刻留意自己的行為舉止，并注意教育教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。凡事講求細(xì)節(jié)，才能讓學(xué)生和家長對自己加深信任，相信自己是一個能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的好老師。

第四段：自我反思。

看到影片中那些優(yōu)秀的教師，我們要深刻反思自己的職業(yè)水平和行為準(zhǔn)則。我們是否時刻能夠以一個都市教育工作者的狀態(tài)出現(xiàn)，自問自答，不斷改進(jìn)自己，拓展自己的專業(yè)知識和教育技能。我們是否避免了一些可能影響學(xué)生健康成長的問題，例如讓學(xué)生批判個人，不平等待遇等等。只有增強(qiáng)對“師德師風(fēng)”問題的認(rèn)識，才能夠讓自己更好的提高職業(yè)水平，不斷鍛煉，受到更多學(xué)生和家長的認(rèn)可和尊重。

第五段：結(jié)語。

師德師風(fēng)是教師應(yīng)盡的職業(yè)義務(wù)，也是教師肩負(fù)的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們要時刻關(guān)注和弘揚(yáng)師德精神，在日常的教育教學(xué)中始終保持一顆工匠的心態(tài)。守好身份和行為準(zhǔn)則，常思教育教學(xué)過程中的每一步，把每一景每一句話都做好，以此推動教育教學(xué)工作的有序發(fā)展。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇十五

師德師風(fēng)作為教師的重要素養(yǎng)，是教育工作者應(yīng)遵循的職業(yè)道德準(zhǔn)則。我的專題一課程《師德師風(fēng)》已經(jīng)結(jié)束，通過學(xué)習(xí)和討論，我對師德師風(fēng)這一主題有了更深入的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將從以下五個方面總結(jié)我的心得體會。

第一段：師德師風(fēng)是立身之本。

師德是教師的人格修養(yǎng)和道德品格，師風(fēng)是教育工作者所應(yīng)表現(xiàn)出的行為規(guī)范。一個優(yōu)秀的教師不僅要在教學(xué)上有高超的能力，還要具備良好的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)是教師立身之本，是教師職業(yè)生涯中最重要的一部分。通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》這門課程，我認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性，深深感受到了作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。

第二段：師德師風(fēng)是教育教學(xué)的基石。

師德師風(fēng)是教育教學(xué)的基石，它關(guān)乎教師的形象和教育質(zhì)量。師德師風(fēng)對于學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)。良好的師德師風(fēng)能夠潛移默化地影響學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀。在專題一課程中，我了解到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性，教師應(yīng)該樹立良好的師德師風(fēng)，做到言傳身教，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。

師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，教師的師德師風(fēng)直接影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。良好的師德師風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。而教師的不良師德師風(fēng)則會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵觸心理。在專題一課程中，我認(rèn)識到師德師風(fēng)與教育教學(xué)的密切關(guān)系，只有教師具備良好的師德師風(fēng)，才能夠更好地開展教育教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。

師德師風(fēng)包括豐富的內(nèi)涵和重要的內(nèi)容。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，遵守教育法律法規(guī)，教書育人，為人師表。師德師風(fēng)的核心是要以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在專題一課程中，我學(xué)到了師德師風(fēng)的重要內(nèi)容，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，提升自身的教育教學(xué)能力。

第五段：我要做一個合格的教育者。

通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者應(yīng)該具備良好的師德師風(fēng)，并以此為指導(dǎo)，積極投身教育教學(xué)工作，承擔(dān)起培養(yǎng)國家棟梁的責(zé)任和使命。我會積極提高自己的師德師風(fēng)水平，注重教育教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。我要做一個合格的教育者，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，通過學(xué)習(xí)和思考，《師德師風(fēng)》這門課程讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)在教育教學(xué)工作中的重要性。良好的師德師風(fēng)不僅是教師的職業(yè)追求，也是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。作為一名教育工作者，我將時刻銘記使命，努力提高自身的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)有責(zé)任感的社會人才做出貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)五個專題心得體會和方法篇十六

近年來，教育界提出了“師德師風(fēng)”這一重要概念，強(qiáng)調(diào)教師要具備高尚的道德操守和良好的職業(yè)品質(zhì)。作為一名教育工作者，我時常關(guān)注著這一話題，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從五個專題來探討師德師風(fēng)的重要性以及如何做到更好地踐行。

首先，作為教師，我們要有良好的師德師風(fēng)，不僅要在校園內(nèi)展現(xiàn)出教育工作者的崇高形象，更要在日常生活中時刻牢記自己的職業(yè)特質(zhì)。教育工作者應(yīng)該具備崇高的道德操守，以身作則，做學(xué)生的楷模。這需要我們保持良好的品行，尊重學(xué)生，遵守教育法律法規(guī)，對待工作積極認(rèn)真，始終保持學(xué)術(shù)誠信。只有這樣，我們才能讓學(xué)生心服口服，讓家長滿意。同時，我們還要注重修養(yǎng)自己的個人素質(zhì)，從容、睿智地面對各種挑戰(zhàn)和困難，才能更好地發(fā)揮自己的教育職能。

其次，師德師風(fēng)的核心是師生關(guān)系的和諧。作為教師，我們必須關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的個性，愿意傾聽他們的心聲，給予他們精神上的支持和關(guān)懷。與此同時，我們又要注重維護(hù)自己與學(xué)生之間的適當(dāng)距離，建立師生之間的權(quán)責(zé)邊界，避免過分接近或者過于冷漠。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，給予他們鼓勵和指導(dǎo)，使他們能夠良好地發(fā)展個人潛能，并最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

第三，教育教學(xué)過程中要弘揚(yáng)師德師風(fēng)。教育工作者要熱愛自己的工作，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生能夠真正受益。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，樹立正確的知識觀、價值觀。同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和團(tuán)隊合作能力，讓他們成長為具有創(chuàng)新精神和合作意識的終身學(xué)習(xí)者，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

然后，作為一名教育工作者，我們要推動教育教學(xué)的公平和公正。在教育過程中，我們要摒棄偏見和歧視，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓他們感受到公平公正的教育環(huán)境。我們要倡導(dǎo)尊重多樣性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢，為他們提供平等的機(jī)會，使每個學(xué)生都能夠發(fā)展自己的特長。我們應(yīng)該關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛貧困生等學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和幫助，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

最后，教育工作者要自覺踐行師德師風(fēng)，用自己的行動詮釋教育的力量。教育工作者要提升自己的教育理念，研究新的教育理論和方法，不斷追求教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的內(nèi)容，開展師德師風(fēng)的培訓(xùn)和座談，推動教育界形成良好的師德師風(fēng)氛圍。同時，我們也要與行業(yè)內(nèi)的同行進(jìn)行交流和合作，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

綜上所述，師德師風(fēng)是教育工作者必須始終堅守的價值觀和職業(yè)信仰。只有具備良好的師德師風(fēng)，我們才能為學(xué)生樹立更好的榜樣，推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望每一位教育工作人員都能夠時刻關(guān)注師德師風(fēng)的重要性，不斷努力提高自己，為下一代的成長和未來的社會發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。