學校管理與家長會心得體會(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過寫心得體會，我們可以把握住自己的一些特點和優(yōu)勢。寫心得體會時應(yīng)該注重反思和思考，提出針對性的問題，尋找改進和提高的方向。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典文章，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。

學校管理與家長會心得體會篇一

觀念是我們對事物的認識，不同時期，不同階段應(yīng)有不同認知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉(zhuǎn)變觀念是一個寫在紙上容易，說在嘴上容易但做起來非常難的事，改變已經(jīng)長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉(zhuǎn)變觀念是實施精細化管理的核心所在。

首先領(lǐng)導干部觀念的轉(zhuǎn)變是推進精細化管理的必要前提。精細化管理就是要從精益求精的科學態(tài)度，嚴謹務(wù)實的工作作風，認真負責的工作責任心去做好我們的每一項工作。要實現(xiàn)這一目標，我們施工局領(lǐng)導及施工局中層領(lǐng)導就必須首先從思想認識上完全轉(zhuǎn)變對工程項目管理的傳統(tǒng)思維模式，建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，適應(yīng)水電建筑體制改革新形勢需要的現(xiàn)代化管理理念。在貫徹精細化管理的理念中，領(lǐng)導干部是帶頭人，他們既是推進精細化管理的策劃者，又是落實精細化管理的執(zhí)行者和實施者。從策劃的角度而言，超前的管理意識和科學的管理理念需要有先進思想和科學水平的支撐，先進思想和科學創(chuàng)新可以引導人們與時俱進；從執(zhí)行和實施的角度而言，要改變以往傳統(tǒng)的隨意化、經(jīng)驗型、粗放式管理模式和觀念，就必須完善制度，強化管理，以提升執(zhí)行力來保證精細化管理的實施效果，關(guān)鍵在于落實和效果。因此，在推進精細化管理的進程中，我們各級領(lǐng)導尤其是主要領(lǐng)導思想觀念轉(zhuǎn)變得快與慢、深與淺、是與否，不僅影響廣大員工觀念意識的轉(zhuǎn)變和行為職責的運作，而且在很大程度上制約著精細化管理的成敗結(jié)果和順利推進。

其次全體員工觀念的轉(zhuǎn)變是推進精細化管理的`內(nèi)在動力。在解決了領(lǐng)導干部觀念轉(zhuǎn)變的前提和基礎(chǔ)上，全體員工觀念轉(zhuǎn)變則必然是我們落實精細化管理的真正動力。我們施工局的各項管理是通過職能部門和全體員工去實施和運作體現(xiàn)的，因此，每一位員工既是精細化管理的對象，載體和參與者，同時也是精細化管理的主體和實施者。精細化管理是一個全員參與的過程，也是全過程和全面的精細，只有每一個人都參與到精細化管理之中，精細化管理才能落到實處，才能發(fā)揮出成效。

怎樣讓施工局的每一位員工自覺地參與到精細化管理的實踐中來，最大程度地發(fā)揮自己的潛力，成為施工局競爭力的一個有機組成部分，關(guān)鍵是要用精細的理念引導員工實現(xiàn)觀念的自覺轉(zhuǎn)變。施工局長期在黃河上游承擔大型水電工程主體工程施工任務(wù)，受市場經(jīng)濟沖擊較少，信息相對閉塞，接受開放的，先進的管理理念和模式的機會相對較少，陳舊的、經(jīng)驗型、粗放式的傳統(tǒng)管理模式在很大程度上制約了領(lǐng)導及員工觀念的創(chuàng)新，“差不多”，“還湊合”的工作心態(tài)及工作作風無法適應(yīng)精細化管理高標準，高精度、高質(zhì)量的管理要求，細節(jié)決定成敗的管理理念在實際的工作中尚未得到真正的重視。要徹底改變目前這種現(xiàn)狀，就必須要求和引導廣大員工創(chuàng)新觀念，摒棄因循守舊，墨守成規(guī)的老框框，舊觀念，把精細化的先進管理方式方法引入我們?nèi)粘９芾淼墓ぷ鞒绦蛑?，用精細化的工作理念?guī)范我們的行為，以精細化推動施工局的整體管理水平，以精細化提升全體員工的整體素質(zhì)。要通過實施精細化管理為載體，為平臺，使全體員工的思想觀念在創(chuàng)新與守舊，自滿與自強的碰撞中得到一次質(zhì)的升華，引導員工從施工局長足發(fā)展之事，規(guī)劃施工局與員工共同發(fā)展之愿景，帶領(lǐng)員工樹拼搏進取之心，努力提升全體員工綜合整體素質(zhì)，強化全體員工的創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力和競爭能力，使廣大員工成為施工局推進精細化管理的內(nèi)在動力。

關(guān)于學校精細管理心得體會篇3我學區(qū)接著xx市教育局關(guān)于《學校精細化管理實施方案》的通知精神。依照我學區(qū)的具體情況認真學習《實施方案》并將其印發(fā)到各中小學，以貫徹落實，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：

一、認真研究制定方案，對照細則自查。

我學區(qū)三月份，召開教育干部會議，認真學習研究xx市教育局關(guān)于《學校精細化管理實施方案》同時要求以學校為單位召開教職工大會，傳達市教育局關(guān)于加強學校精細化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導的講話。明確教育干部和教師各自的責任、職責。

各學校依照精細化管理的細則，對本學校管理進行自查，查找本學校在學校管理中存在的問題。制定符合本學校實際的學校精細化管理方案。建立了一中、小學校長為學校精細化管理第一責任人的領(lǐng)導小組。明確各小組成員的職責和獎懲辦法。同時依據(jù)管理細則制定了規(guī)章制度，做到學校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細化管理。

二、抓典型以點帶面全面落實精細化管理實施方案。

四月十四日我學區(qū)組織中、小學校長，在xx小學、xx中學召開了學校精細化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實。

三、教育教學。

我學區(qū)在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證學生每天一小時的陽光體育活動時間。

其次，抓好常規(guī)教學的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導力度，徹底減輕學生的課業(yè)負擔，學生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位教師在學習先進教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上在學區(qū)上了一節(jié)匯報課，使聽課的教師受益匪淺。為我學區(qū)提高課堂教學效果奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、教師隊伍管理。

全學區(qū)要去各中、小學校以《中、小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍本，強化對教師的職業(yè)道德教育，同時實行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個環(huán)節(jié)，明確了教師在學校管理中的職責。出臺了教師的獎懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動性。

近期我學區(qū)制定了學校精細化管理評估辦法，準備對過來一段的工作進行評估驗收，排出名次，以激勵各學校工作的主動性和能動性。以上是我學區(qū)在學校精細化管理工作上的一點做法，有不足之處敬請指導。

學校管理與家長會心得體會篇二

學校管理與家長會是學校與家庭之間的重要紐帶，其質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學生的成長和發(fā)展。在參與家長會的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學校管理與家長會的重要性，并從中獲得了不少的心得體會。

學校管理對學生的成長有著至關(guān)重要的影響。學校作為孩子的第二家園，提供了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，為學生的學業(yè)和成長保駕護航。一個好的學校管理應(yīng)該具有明確的目標，科學的教學計劃，規(guī)范的行為規(guī)范和優(yōu)良的校風校紀。只有這樣，才能在保證學生受到良好教育的同時，也為學生成長成才提供了良好的保障。

家長會是學校與家庭之間的橋梁，扮演著非常重要的角色。家長會為家長提供了了解學校和孩子的機會，對家長進行有針對性的宣傳、教育和培訓，以促進家長與學校之間關(guān)系的協(xié)調(diào)和氛圍的融洽。同時，家長會也為學校提供了傾聽家長意見、反映社會需求和建立學校品牌的平臺，有利于學校做好資源整合和社會融合。

積極參與家長會有著許多好處。首先，參與家長會可以更加了解學校的情況，為家長和學校之間的溝通架起橋梁。其次，家長會可以讓家長更加深入地了解孩子的學業(yè)和情況，以便更好地進行家庭教育。此外，參加家長會還可以拓展自己的社交圈子，交到更多的朋友，從而推進成長成才。

第五段：總結(jié)。

學校管理與家長會是學校與家庭之間的橋梁和重要紐帶。在參與家長會的過程中，我們不僅可以更好地了解學校和孩子的情況，促進了家校之間的溝通與合作。同時，我們也汲取了育人的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，為更好地配合家庭培育孩子提供了更多有效的措施。相信在不久的將來，更多的家長會關(guān)注到學校管理和家長會，共同促進學生的健康成長和全面發(fā)展。

學校管理與家長會心得體會篇三

大家都知道，我們學校對于抓班級管理的重視絲毫不亞于抓學習。在學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心下，雖然沒有取得值得驕傲的成就，但也是在老師和全班同學的努力下不斷進步。下面我權(quán)當是班門弄斧，把我的一些做法說出來供大家討論。

良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？我認為，以良好習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。

于是有時侯怕費時費力，就采取推諉法，來個一刀切：回去！回去！看不到我正忙著嗎？或是，你先回去，等一下我去找他！但結(jié)果是學生望穿秋水，而班主任卻早把它拋到了腦后。這樣做的后果是學生缺乏對老師的信任感，師生之間的危機感與日俱增。如此，班主任以后又怎樣去管理學生？又怎樣去管理班級？之所以會出現(xiàn)以上結(jié)果，我認為，關(guān)鍵在于班主任認為自己是一班之主，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學生的自主權(quán)，要想既處理好這些事，又不影響工作，我覺得，班主任應(yīng)改變一下觀點，換一種思維方法，從學生的角度考慮，把權(quán)力下放，學生自己的事自己去解決。

2、盡量做調(diào)解人，中間人，而不是法院院長。一次，班長送來一男一女兩名學生，女生哭哭啼啼，男生怒氣沖沖?？吹竭@種情況，我第一句就問：“誰的錯？”沉默片刻，女生手指男生說：“他打我?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我?！蔽矣终f了第二句話：“你們都沒錯，錯在我？”聽了此話，兩人低下了頭，沉默不語，我又說了最后一句話：“你們回去吧，搞清楚再來找我?！眱扇瞬]回去，過了幾分鐘，男生說了：“是我不好，我不該打她。”聽了此話，女生也說道：“是我不好，我不該罵他。”之后是一番開導、教育，兩人都高高興興地回去了。了了三句話就解決了一件麻煩事。此法，我屢試皆爽，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門前冷落車馬稀”了。而學生之間也異常的團結(jié)，班里友愛互助的氣氛特別濃厚。

學校管理與家長會心得體會篇四

學校管理是學生家長和學校相互配合的重要環(huán)節(jié)。在學生家長的支持和參與下，學校能更好地開展各項管理工作，從而為學生提供更好的教學環(huán)境和學習體驗。在這樣的背景下，本文將分享一些學生家長在學校管理中的心得體會。

第二段：理解學校管理的意義。

學校管理不僅僅是學校的工作，它也是家庭和社會對下一代的關(guān)愛和關(guān)注。因此，在學校管理中，學生家長應(yīng)充分認識到其意義，積極參與其中，與學校共同維護良好教學秩序、優(yōu)化教育資源配置、促進教學質(zhì)量提升等方面貢獻力量。

學生家長在學校管理中擔任著重要的角色。首先，學生家長應(yīng)該積極參加學校的各項活動和會議，了解學校的管理情況和發(fā)展動態(tài)，參與到學校管理和決策當中去。其次，學生家長應(yīng)積極關(guān)注學生的成長和教育情況，與學校一起構(gòu)筑家校互動的平臺，并盡可能地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學環(huán)境。

學生家長在參與學校管理時，需要注意自己的角色和責任。首先，學生家長需要與學校保持良好的溝通和互動，做到“知行合一”，即理解學校管理理念，積極支持學校管理方案，并在學生日常教育和管理中以實際行動來踐行學校的管理理念。其次，學生家長需要注重自我提升，積極學習和了解教育相關(guān)法律法規(guī)和新教育理念，時刻更新自己的教育知識和提高自身的教育管理能力。

第五段：總結(jié)。

本文重在討論學生家長在學校管理中的重要性、角色和應(yīng)注意點。學生家長作為學校管理的重要參與者，應(yīng)該牢記自己的責任和義務(wù)，做到積極參與、理解支持、持之以恒，以達到更好的學校管理效果和更好的學生教育效果。同時，學生家長自身也應(yīng)做好自我提升，為了學生教育的愿望和實踐而不斷學習并積極探索，發(fā)揮更大的作用和貢獻。

學校管理與家長會心得體會篇五

學校管理與家長會是一個密切相關(guān)的話題，它們在我們的教育生涯中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。學校管理是保證教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而家長會則是學生與學校之間的橋梁，可以有效地溝通和促進家校合作。在我多年的學習和工作經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于學校管理和家長會的經(jīng)驗和體會，以下是我的總結(jié)。

第二段：學校管理的重點。

學校管理的重點是推進教育的公平與效果。教育公平是基于義務(wù)教育普及和質(zhì)量保證的前提，包括公平的教育機會、資源配置、教師素質(zhì)和教學質(zhì)量等方面的平等。在教育效果方面，學校要不斷改進課程設(shè)置、教學方法和考核方式等，創(chuàng)造一個支持學生和教師成長的學習環(huán)境。同時，學校管理也應(yīng)注重與社會的聯(lián)系，從社會意識、社區(qū)區(qū)域協(xié)調(diào)度等多方面發(fā)揮管理優(yōu)勢，促進學校的健康發(fā)展。

第三段：家長會的重要性。

家長會是家長與學校之間的橋梁，不僅可以有效地溝通和交流，而且可以促進家校合作，讓家長更好地了解教育教學的情況，提高參與學生學習的積極性。尤其是在學校管理的過程中，家長會具有教育監(jiān)督的作用，家長可以更好地了解學校的教育標準和教育質(zhì)量，對學校的發(fā)展提出建議和意見。因為傳統(tǒng)的中國教育中缺乏家長與學校相互關(guān)心、相互理解和合作的機會和方式，這個錯過對于教育教學的發(fā)展是一大損失。

家長會需要一定的規(guī)范和制度來保障運作的順利。一個良好的家長會不能只是單純的組織活動和籌集經(jīng)費，它應(yīng)該更多地關(guān)注學生的教育和學校的發(fā)展。為了達到以上目的，家長會需要定期開會、制定工作計劃，并為會議設(shè)置議程和紀要。此外，家長會成員也需要受到針對性的培訓和研究，提高了解學校和教育的專業(yè)知識、溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。家長能夠做到了解教育、支持教師，不斷進行教育改革，減少庸俗化的教育現(xiàn)象，讓孩子們確實獲得良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境，幫助學生成功的成為一個對社會有貢獻的人。

第五段：總結(jié)。

學校管理和家長會是教育管理的重點，它們緊密關(guān)聯(lián)、相輔相成地推進了教育教學的改善和發(fā)展。在學校方面，必須努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提升教師素質(zhì)，注重公平和效果的教育。在家長會方面，重要的是要了解教育教學情況，加強家校合作，不斷促進學校的發(fā)展。在以上方面，家長需要積極參與學校管理，與學校共同推進教育的高效、有序和公平的發(fā)展。（以下人工智能生成，僅供參考）。

學校管理與家長會心得體會篇六

通過這次學校組織的新教師入職培訓，使我對學校組織的各項業(yè)務(wù)工作和管理有了更深刻的認識。尤其是對教師的工作能力要求比較高，要求我們不斷提高自己各方面的素質(zhì)，更新自己的教育觀念，改革自己的教學模式，為學生創(chuàng)造適應(yīng)時代發(fā)展的教育情境，這對于剛踏入工作崗位的新教師是一次很大的挑戰(zhàn)，讓我們這些新教師收獲良多，受益匪淺。

一、通過培訓，使我對學校組織的各項業(yè)務(wù)工作有了更深入的了解。

在參加工作的這段時間里，我深知學習的重要性，在學校組織的新教師培訓中讓我深深地感到，在當今這個知識的時代，必須樹立終身學習的理念：不斷充實自己，憑借自己的刻苦學習，不斷提高自己的教學水平，爭取做一名適應(yīng)時代發(fā)展的現(xiàn)代教師。

二、通過培訓，使我對教育科學知識有了更為深刻的理解。

新的課程標準的提出，要求教師確立新的'學生觀，尊重學生人格，重視學生的個性發(fā)展，建立、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的師生交流氛圍，做學生的良師益友，要求老師要有敬業(yè)精神，要嚴格要求學生，對學生全面負責，不對學生的缺點錯誤，要盡量寬容。對學生未來負責，為社會培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

三、通過培訓，使我在思想上對教師這一職業(yè)有了更深的認識。

我深深地知道，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師隊伍的素質(zhì)，師德是教師的靈魂，優(yōu)良的師德風范是教師的一切行為風尚的體現(xiàn)。教師不但要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們的要求。在培訓中，老師所舉的那些案例，讓我們更加深刻地認識到在今后的教育教學實踐中我們將學習到的一些優(yōu)秀案例，不斷地去應(yīng)用和探討。

四、通過培訓，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在培訓中，縣教研室的老師為我們講述了當代教師身肩重任、主角特別這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓，我認識到了自己的幼兒教育觀和教學方法要更為成熟，對今后的幼兒教學及幼兒園的發(fā)展將有很大的幫助。

五、通過培訓，使我明白了教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，我們不斷提高自身的文化知識水平，不斷豐富自身的陶冶情操，不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗，有所創(chuàng)新，有所成就。

經(jīng)過這次培訓，讓我們學到了很多的知識，開闊了眼界，豐富了思想，促使我們更加熱愛幼兒教育事業(yè)。今后，我們要從以下五個方面努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

一、學無止境，教無止境，認真學習新《綱要》，樹立新的幼兒教育理念。

二、通過培訓，使我明白要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。

我要把學到的理論知識應(yīng)用到實際教育中去，我要把所學的教育理論應(yīng)用到教學當中去，做一名幼兒教師。

三、通過培訓，使我懂得了幼兒教師要關(guān)愛幼兒，尊重幼兒。

四、通過培訓，使我懂得了要因材施教，因人施教。

五、通過培訓，令我學會了要因材施教，學會了一些科學的教育方法。

六、通過培訓，使我懂得了要學會終身學習，不斷開拓自己的知識領(lǐng)域。

學校管理與家長會心得體會篇七

有關(guān)于學校的管理，你會有何心得體會呢?下面是關(guān)于學校管理心得體會范文。

通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。

所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會變遷及學校的需求。

學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導。

一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。

辦學理念是學校的靈魂。

經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。

對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習;其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。

要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。

經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。

發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。

以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的`體驗。

學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。

總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。

我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。

學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。

管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：

1、以人為本。

學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。

為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。

提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。

2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。

所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。

3、力求成為學生學會學習的指導者。

教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。

4、德育為首，樹立全面育人觀。

學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，需抓好如下的一些工作：

堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。

樹立德育工作人人有責的思想。

學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責。

努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。

5、結(jié)合實際，聯(lián)系社會

對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。

學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。

形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。

在酒店管理中，我認為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。

在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅韌，頑強，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質(zhì)于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個性張揚的強者。

在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位，從而雄行于天下。

同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個美好的前景。

"狼道"一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負面的印象，但是過長時間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學習，以增強在生活，工作中的競爭力。

就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認識和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機。

酒店管理也要像"空氣"。

空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。

但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;"你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?"這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。

因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。

酒店管理者還要像"木匠"，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學習和借鑒。

首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用，而且會想方設(shè)法，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。

酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。

學校管理與家長會心得體會篇八

學校管理是保障教育質(zhì)量和提高教育效益的重要環(huán)節(jié)。作為一名學生，我在接受教育的同時，也在親身體會、感受學校管理的方方面面。通過這些體驗，我深刻地認識到學校管理的重要性以及其中的一些關(guān)鍵要素。下面我將就學校管理的幾個方面來談一談我的心得體會。

首先，建立良好的學風和校風是學校管理的重要組成部分。學風和校風直接影響到學生成績和個人素養(yǎng)的提升。一個以嚴謹、勤奮為特征的學風可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣。而一個以嚴肅、紀律為特征的校風則可以提高學生的紀律意識和行為規(guī)范，以及培養(yǎng)他們的自覺性和責任心。在我的學校，學院領(lǐng)導和老師們通過校風建設(shè)培養(yǎng)了我們的愛校精神，使我們感受到了學校大家庭的溫暖和凝聚力。

其次，注重教育教學質(zhì)量是學校管理的核心目標。教育教學質(zhì)量直接關(guān)系到學生的學習效果和未來的發(fā)展。一個有高水平的教師團隊是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。他們教授知識的準確性和廣度、對學生的指導和激發(fā)讓我們感到由衷的敬佩。同時，優(yōu)質(zhì)的教學資源和設(shè)施也是提高教育質(zhì)量的重要保障。我們學校為了提升教學質(zhì)量，不斷改進校園設(shè)施建設(shè)，為師生提供更好的學習環(huán)境和條件。

此外，鼓勵學生全面發(fā)展是學校管理的重要任務(wù)之一。學校不僅僅是培養(yǎng)學生學習知識的地方，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和社會能力的場所。學校應(yīng)該創(chuàng)造多元化的發(fā)展機會，讓學生參加各種興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。在我個人的經(jīng)歷中，學校組織了各種各樣的活動，比如文藝演出、體育賽事等，這些活動為我們提供了鍛煉自己、展示才華的機會。

最后，加強學校管理團隊建設(shè)是實現(xiàn)學校管理目標的關(guān)鍵。一個高素質(zhì)的管理團隊具備良好的管理能力和領(lǐng)導力，能夠更好地協(xié)調(diào)學校內(nèi)部各項工作和各方面資源。學校管理團隊的有效溝通和合作精神可以創(chuàng)造出更好的管理氛圍和機制，使學校管理更加規(guī)范和高效。在我所在的學校，學校管理團隊通常定期與學生進行交流，了解學生的想法和需求，并積極采納學生的意見，這種開放和包容的態(tài)度讓學生更有參與感和獲得感。

總之，學校管理是促進學生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學校管理需要建立良好的學風和校風、注重教育教學質(zhì)量、鼓勵學生全面發(fā)展和加強學校管理團隊建設(shè)。回首我在學校的成長過程，深深體會到學校管理對我的塑造和影響。希望未來的學校管理能夠不斷創(chuàng)新和完善，為更多的學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長空間。