教育學(xué)論文的心得體會精選(大全14篇)

心得體會是我們對自己成長和進(jìn)步的一種見證和記錄。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些寫作心得和體會，希望可以幫助到正在寫作的你。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇一

教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分，而教學(xué)則是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。教育教學(xué)論文作為教育研究和教學(xué)實踐的重要成果之一，對提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。本文將就教育教學(xué)論文的撰寫心得體會進(jìn)行探討，旨在總結(jié)經(jīng)驗，為進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)工作提供借鑒。

第二段：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。

論文撰寫之前，必須認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備工作。首先，要明確研究目標(biāo)和問題，確定自己需要解決的核心論題。其次，要充分了解研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)和最新研究成果，查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，形成自己的獨立見解。同時，制定詳細(xì)的研究計劃和時間表，合理調(diào)配時間，保證研究工作的順利進(jìn)行。準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備，是保證論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。

第三段：撰寫過程。

論文的撰寫過程需要細(xì)心、耐心和恒心。首先，要合理組織論文的結(jié)構(gòu)，包括引言、研究方法、實證分析和結(jié)論等部分，清晰地表達(dá)研究思路和論證邏輯。其次，要注意文獻(xiàn)引用和參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，確保論文的學(xué)術(shù)可信度。在寫作過程中，要注意逐步完善論文的各個部分，不斷修改和改進(jìn)，使之更加精煉、準(zhǔn)確、有說服力。撰寫過程需要耐心和恒心，經(jīng)過反復(fù)推敲和修改，才能使論文達(dá)到較高的水平。

第四段：撰寫技巧。

在論文的撰寫過程中，運用正確的撰寫技巧是十分重要的。首先，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔度，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，避免產(chǎn)生歧義和冗長。其次，要注重論述的邏輯性和條理性，合理安排論文的段落結(jié)構(gòu)和層次關(guān)系，清晰地展示論證思路和結(jié)果。同時，要注重證據(jù)的有力支撐和數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，增強論文的可信度和可讀性。撰寫技巧的正確運用，可以提升論文的品質(zhì)和學(xué)術(shù)價值。

第五段：結(jié)語。

教育教學(xué)論文的撰寫需要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度，準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備，撰寫過程的細(xì)心和耐心，撰寫技巧的正確運用，都是提升論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)價值的關(guān)鍵。在教育教學(xué)實踐中，優(yōu)秀的論文不僅可以為教育理論研究提供參考，更能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該重視教育教學(xué)論文的撰寫工作，不斷總結(jié)和提升，為優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

以上就是本人撰寫的關(guān)于“教育教學(xué)論文心得體會”的連貫五段式文章。通過對教育教學(xué)論文撰寫過程的總結(jié)和歸納，我們可以更好地理解教育教學(xué)的本質(zhì)，優(yōu)化教育教學(xué)的方式方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇二

第一段：引言（大約200字）。

教育學(xué)論文作為教育學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和研究能力的有效手段。在撰寫教育學(xué)論文的過程中，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識，進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和分析，提升了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過這一經(jīng)歷，我對教育學(xué)研究的領(lǐng)域有了更加深入的了解，并對如何寫好一篇教育學(xué)論文有了一些心得體會。

第二段：提出問題（大約200字）。

在撰寫教育學(xué)論文的過程中，我意識到一個關(guān)鍵問題：如何確定研究的目標(biāo)和問題。教育學(xué)研究廣泛而深入，包括教育政策、教育管理、教育心理等多個方面。因此，要寫好一篇教育學(xué)論文，首先要明確自己的研究目標(biāo)和問題，確定自己感興趣的領(lǐng)域和方向，然后進(jìn)行充分的文獻(xiàn)查閱和資料收集，提煉出一個具體、明確的研究問題，為后續(xù)的研究提供指導(dǎo)。

第三段：論證觀點（大約400字）。

在論證觀點方面，我發(fā)現(xiàn)一篇好的教育學(xué)論文需要有充分的理論支持和實證分析。首先，要對研究問題進(jìn)行深入的理論探討，理清相關(guān)概念和理論框架，確立自己的研究視角。其次，要進(jìn)行實證研究，收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，通過對實證結(jié)果的解讀，驗證和論證研究假設(shè)。同時，要注意分析和討論研究結(jié)果的局限性和推廣性，提出自己的觀點和建議，并與前人的研究成果進(jìn)行比較和對照，提供自己的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

第四段：撰寫技巧（大約300字）。

在撰寫教育學(xué)論文過程中，合理的結(jié)構(gòu)和適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)非常重要。首先，要明確文章的整體框架，包括引言、方法、結(jié)果和討論等部分，不同部分之間的邏輯關(guān)系要清晰明了。其次，要注意語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免使用模糊和含糊不清的詞語，要突出關(guān)鍵概念和問題。此外，要注重文章的可讀性，避免過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)，使讀者能夠理解和領(lǐng)會自己的觀點。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

通過撰寫教育學(xué)論文的過程，我認(rèn)識到一個好的教育學(xué)論文需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和準(zhǔn)確的表達(dá)。明確研究目標(biāo)和問題，充分運用理論和實證分析，合理進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排和語言表達(dá)，才能完成一篇有說服力、有學(xué)術(shù)價值的教育學(xué)論文。同時，我也深刻體會到撰寫教育學(xué)論文是一個需要耐心和細(xì)心的過程，需要不斷反思和調(diào)整自己的觀點和寫作方式。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我在未來的教育學(xué)研究中將能夠不斷提高自己的寫作水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇三

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育教學(xué)也在不斷創(chuàng)新和完善。教育教學(xué)論文作為反映教育教學(xué)理論和實踐的重要文獻(xiàn)和工具，對于推動教育教學(xué)的發(fā)展起著重要的作用。筆者在撰寫教育教學(xué)論文的過程中，深受啟發(fā)和教育，獲得了一些寶貴的心得和體會。

在論文寫作的過程中，第一步是明確研究的目的和問題。教育教學(xué)論文應(yīng)該緊密圍繞教育實踐中的問題展開研究，并提出可操作的解決方案。在選題和確定研究問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)要從教學(xué)實踐中挖掘有價值的問題并提出有價值的解決方案并不容易。然而，只有找準(zhǔn)了研究的方向和目標(biāo)，才能有效地開展后續(xù)的研究工作。

其次，論文的撰寫需要深入研究相關(guān)的文獻(xiàn)和理論。在教育教學(xué)的領(lǐng)域，已經(jīng)有了許多優(yōu)秀的理論和研究成果。在撰寫教育教學(xué)論文時，要充分利用這些已有的理論和研究成果，使自己的論文具有扎實的理論基礎(chǔ)。此外，對于前沿研究的了解也是非常重要的。不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育教學(xué)理論和方法，才能在論文中提出創(chuàng)造性的觀點和建議，為教育教學(xué)的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三，論文的撰寫需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯亢蛿?shù)據(jù)分析。教育教學(xué)論文不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，還需要有具體的研究數(shù)據(jù)和分析結(jié)果支撐。在論文寫作的過程中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)的重要性。只有通過合理的研究方法和數(shù)據(jù)分析，才能得出科學(xué)、準(zhǔn)確的結(jié)論，并為教育實踐提供可行的建議。因此，在論文的撰寫過程中，要注重數(shù)據(jù)的收集和分析，確保論文的科學(xué)性和可信度。

除了研究和分析，論文的撰寫還需要清晰的邏輯和良好的寫作結(jié)構(gòu)。寫作結(jié)構(gòu)的合理與否直接影響到讀者對論文的理解和閱讀體驗。我在撰寫論文時，注意保持論文的整體結(jié)構(gòu)和邏輯，清楚地呈現(xiàn)問題、分析和解決方案。此外，還要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，以確保論文的易讀性和流暢度。只有寫作結(jié)構(gòu)清晰、語言通順的論文才能更好地傳遞作者的觀點和研究成果。

最后，在撰寫論文的過程中，對于反思和總結(jié)也是必不可少的。寫作不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。因此，我在撰寫論文的過程中，不斷反思自己的不足和不完善之處，并努力通過學(xué)習(xí)和實踐來不斷提高。同時，對于論文的反饋和意見也要虛心接受，并加以改進(jìn)。只有不斷反思和總結(jié)，才能在論文撰寫中不斷提升自己。

總之，教育教學(xué)論文的撰寫對于激發(fā)教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。在我的論文寫作過程中，我明確了研究的目的和問題，學(xué)習(xí)了豐富的理論知識，進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯亢蛿?shù)據(jù)分析，注重了論文的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，并不斷反思和總結(jié)自己的不足之處。通過這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)論文對于推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要性。希望在以后的學(xué)習(xí)和實踐中，能夠進(jìn)一步提高自己的論文寫作能力，并為教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇四

論文寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，經(jīng)過章老師的講解，對論文的寫作有了初步的設(shè)想，知道了一些論文寫作的基本方法。

一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當(dāng)?shù)念}目是寫好論文的關(guān)鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，選一個符合自己能力范圍之內(nèi)的命題，題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級標(biāo)題。

三、觀點要鮮明。論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標(biāo)題之間對自己的觀點要有所體現(xiàn)，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務(wù)的。

四、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點或進(jìn)步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時，要借鑒他人的強處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個相似的觀點時，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

七、詳略要恰當(dāng)。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。

八、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標(biāo)注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達(dá)出來。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇五

今天在網(wǎng)上瀏覽到一篇有關(guān)數(shù)學(xué)教育的文章，閱讀后深有同感。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，具有高度的抽象性和邏輯性。對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。作為老師要力著于幼兒的興趣和需要，給予充分的材料，讓材料與幼兒對話，在不斷地自由探索中得到數(shù)學(xué)答案，并促進(jìn)思維能力的發(fā)揮。

1.從幼兒生活中尋找數(shù)學(xué)素材。

數(shù)學(xué)是從現(xiàn)實生活中抽象出來的，生活中處處有數(shù)學(xué)，玩具怎么歸類、食品怎么分發(fā)、班上有多少小朋友、游戲時怎么排隊等等。在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗?zāi)軒椭麄儗π轮R進(jìn)行同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ)；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如在《超市》活動，孩子在活動中自然而然地接觸到分類、排序、計算等數(shù)學(xué)的有關(guān)問題?；顒右I(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識促進(jìn)了幼兒游戲的深入，孩子們因有趣參與探索、因探索體驗成功、因成功的快樂進(jìn)一步激發(fā)探索興趣&&這樣的學(xué)習(xí)就有了一個良性循環(huán)；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，更重要的是有利于幼兒建立數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。數(shù)學(xué)源于生活實踐也應(yīng)用于生活實踐，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，才能使孩子真正了解數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2.以情境化地游戲形式激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。

寓教育于游戲之中，在學(xué)前教育階段，游戲是任何年齡階段幼兒喜歡的活動，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在。

教學(xué)。

實踐中，我認(rèn)為，理想的教學(xué)情境，一是能誘發(fā)孩子的認(rèn)知沖突，喚起求知欲、探索欲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。二是這個情境處于孩子的最近發(fā)展區(qū)，能適度地超越孩子的當(dāng)前水平，有適度的思維難度，對于孩子來說是跳一跳才能摘到桃子的情境。

又如：在大班肯德基開張了這一活動中，我請孩子們扮演肯德基的售貨員，根據(jù)顧客送來的訂貨單，準(zhǔn)備漢堡包，或是兩個兩個一盒的要20個，或是五個五個一盒的要50個&&孩子們非常投入。與此同時，孩子們在游戲中不知不覺地掌握了兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)等群數(shù)的方法。讓孩子在感興趣的尋找中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，通過有趣的情境，引發(fā)孩子提出自己所需要的問題。孩子們在情境中積極思考，思維從無序到有序，知道了要解決問題應(yīng)抓住所要解決問題的關(guān)鍵，潛移默化地學(xué)會了數(shù)學(xué)思考的方法。

3.數(shù)學(xué)教育要重視個體差異。

每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學(xué)教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要求同，還應(yīng)存異。例如：設(shè)計同一個操作活動，可以設(shè)計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育以人為本的直接體現(xiàn)。

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點和生活教育理論，我們在數(shù)學(xué)教育活動中注意引導(dǎo)孩子運用已有生活經(jīng)驗與周圍生活中感興趣的事情來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)教育不再抽象、枯燥、乏味，而是充滿了生活的氣息、充滿了時代的氣息、充滿了生命的活力。我們教師不再是傳道授業(yè)解惑者，而是促進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)的支持者、指導(dǎo)者、合作者，讓孩子也不在是被動的機器，而是一個主動的探索者。我們注重觀察孩子，了解孩子的經(jīng)驗、興趣、需要，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氣氛，竟法孩子去操作、去體驗、去創(chuàng)造。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇六

文章千古事，得失寸心知論文寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，論文撰寫已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵胝撐淖珜懙哪切┤兆樱磺卸?xì)v歷在目，在實驗室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，論文寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文的文獻(xiàn)綜述、開題、中期檢查、預(yù)答辯各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬φ撐淖珜懙膸c體會，純屬個人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當(dāng)?shù)念}目是寫好論文的關(guān)鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級標(biāo)題。

三、

觀點要鮮明。論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話。

總結(jié)。

自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標(biāo)題之間對自己的觀點要有所體現(xiàn)，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務(wù)的。

四、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點在于解決“是什么”，而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點或進(jìn)步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點一般為3-5個即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時，要借鑒他人的強處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個相似的觀點時，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

七、詳略要恰當(dāng)。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。

八、定性與定量分析結(jié)合。大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計算機的相關(guān)知識，對其進(jìn)行定量的分析，計算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。

九、巧妙運用圖表。圖標(biāo)的功能就是簡明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇七

教師培訓(xùn)心得體會篇通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)心得體會篇之二2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省團校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認(rèn)識到了“加強未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!體會到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。

兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴。小學(xué)時期是每個孩子成長階段的關(guān)鍵時期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會決定孩子的一生。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

教師培訓(xùn)心得體會篇之三5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自2008年9月參加工作已有六個年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。當(dāng)我得知有這樣一個培訓(xùn)機會時，非常的激動。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是對自身有了正確的認(rèn)識：對教師來說，學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展是同義詞，通過學(xué)習(xí)，我對自己有了全面的認(rèn)識，我要努力擺脫“已成的我”，努力研究自己，提高自己、發(fā)展自己、更新自己，促進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)的提高?；貞浂陙淼慕虒W(xué)工作，在對教材的把握方面，教學(xué)方法的運用方面及對學(xué)生能力培養(yǎng)方面，基本上是沿著別人的路走下來的，很少有自己的東西。通過學(xué)習(xí)擴大了自己的視野，對教材的分析有了自己的觀點。教了幾年高三，也只注重了對知識方法的挖掘、歸類、整理。如何教會學(xué)生思考，如何培養(yǎng)學(xué)生能力也一直是個未知數(shù)。通過學(xué)習(xí)，理清了知識與能力的關(guān)系及其培養(yǎng)途徑。認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及調(diào)動其它非智力因素對教學(xué)的重大意義。了解到了課堂教學(xué)改革的總體方向及落實的具體原則，并打算在以后的工作中去逐步落實。

二、幫助我樹立了正確的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變了教育理念。相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。在新的教育理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

教會學(xué)生思考、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生做人，使學(xué)生真正成為課堂的主人是現(xiàn)代教育思想的主流。以前也經(jīng)常聽到這方面的報告，但對如何教會學(xué)生思考，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)也只能停留在膚淺的認(rèn)識上，通過這次理論學(xué)習(xí)，才加深了對上述教育思想的認(rèn)識。

三、

通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程，完善了教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

總而言之，這次理論學(xué)習(xí)對我來說可謂收獲多多，今后我將立足課堂，服務(wù)教學(xué)，繼續(xù)努力，力爭使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇三：2014新教師培訓(xùn)心得2014年新教師培訓(xùn)心得體會201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個會“愛”學(xué)生的班主任。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

自從參加完培訓(xùn)后，我更進(jìn)一步了解了課改實效性和實施課改的必然性，回顧以往工作，我覺得自己有很多的不足。下面我就談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾點感受：

一、改變觀念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系“教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者?！苯處熞淖円郧皫煹雷饑?yán)的觀念，應(yīng)平等參與教學(xué)活動，蹲下身子，貼近學(xué)生，與學(xué)生一道參與學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起質(zhì)疑釋惑，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行及時有效的幫助、指導(dǎo)與調(diào)控。在老師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)活動中，在師生的交往互動中心情放松、思維活躍、有利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在小組交流中，教師要及時捕捉和激勵學(xué)生回答的精品，盡可能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐漸推行小組合作探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。組織引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項學(xué)習(xí)展示中，加強教師的主導(dǎo)作用，及時對學(xué)生進(jìn)行評價、引導(dǎo)。

二、課堂教學(xué)全員參與，個個展示。

聽了報告后，我明白了，要充分準(zhǔn)備深入的挖掘?qū)W生和教材。創(chuàng)設(shè)真實貼近。

于生活的情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時教師要發(fā)動、利用、欣賞、認(rèn)同大膽放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗取其精華，去其沼駁我覺得非常具有實效性，可以借鑒。但是也不能一味生搬硬套，應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生特點、正確選擇教學(xué)模式。注重教學(xué)模式必須要與教學(xué)目標(biāo)相契合，考慮實際的教學(xué)條件，針對不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況來選擇教學(xué)模式，不應(yīng)拘泥于一種模式。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要上出數(shù)學(xué)的味道，數(shù)學(xué)課堂的活躍主要體現(xiàn)在學(xué)生思維的活躍上，教學(xué)中應(yīng)力求“神”而不是“形”，只有結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，靈活運用教學(xué)模式，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。因為不同的課有不同的特點，所以無論采用何種模式，只要能在一節(jié)課中讓學(xué)生有最大的收獲與發(fā)展，就是“高效課堂”。

教師教育教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)心得體會暑假期間我參加了學(xué)校組織奔赴西南大學(xué)關(guān)于教師教育教學(xué)能力提升專題的培訓(xùn)，通過聆聽西南大學(xué)專家老師老師們精湛的理論論述以及生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，教育觀念得到了更新，感受頗深，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：

1、加強職業(yè)道德，做到為人師表。

我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的需要。

當(dāng)今世界，知識經(jīng)濟蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進(jìn)入一個不斷變革和快速發(fā)展的時代，也是一個居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時代，學(xué)習(xí)就是競爭力，知識越多越好，‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“t’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學(xué)實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

3、教師交際能力的提升。

交際是人與人之間使用語言媒介而進(jìn)行的聯(lián)系與相互影響。在學(xué)校這個小社會中，教師要面對領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長。他們之間要建立友好關(guān)系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開展合作，進(jìn)行情感交流，這都離不開交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師是和生活中最復(fù)雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現(xiàn)和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于教師，決定于教師的能力、水平、工作藝術(shù)和智慧?！彼砸幻處煯?dāng)具備多種基本教學(xué)能力。教師與學(xué)生建立民主、和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質(zhì)量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣，而且學(xué)生人佫成長也要受到負(fù)面影響。因此，教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個重要的工作部分。協(xié)調(diào)好教師與家長的關(guān)系，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和，語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。還應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進(jìn)行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。

融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師，應(yīng)該要認(rèn)識到同事關(guān)系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合作，“靜坐當(dāng)思己過，閑談莫論人非”。同時在工作和生活中要學(xué)會忍讓，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學(xué)才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業(yè)，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

4、注重人文關(guān)懷，服務(wù)當(dāng)先。

得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇八

近年來，教育學(xué)論文作為一種重要的學(xué)術(shù)研究文體，在學(xué)術(shù)界和教育實踐中都發(fā)揮著重要的作用。我在準(zhǔn)備教育學(xué)論文的過程中，深刻感受到了它的獨特魅力和嚴(yán)謹(jǐn)性。通過撰寫和閱讀教育學(xué)論文，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也對教育學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在撰寫教育學(xué)論文過程中的心得體會，希望能對其他學(xué)子們在撰寫教育學(xué)論文時起到一定的指導(dǎo)和幫助。

首先，撰寫教育學(xué)論文需要鉆研。在寫作初期，應(yīng)該盡可能廣泛地閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外學(xué)界對該問題的研究進(jìn)展和觀點。只有通過全面的了解，才能夠準(zhǔn)確把握問題的核心，并為自己的研究提供充分的理論支持。在閱讀過程中，要注意縱向和橫向的比較分析，嘗試探索不同研究視角下的觀點和結(jié)論。通過對相關(guān)文獻(xiàn)的研讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)了研究問題的關(guān)鍵性因素，為后續(xù)的論文寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，撰寫教育學(xué)論文需要系統(tǒng)思考。在撰寫過程中，我通常會先確定論文的主題，然后構(gòu)建邏輯框架，明確各個部分的關(guān)系和邏輯層次。在呈現(xiàn)問題和分析問題的過程中，應(yīng)該盡量避免無主題的描述和表達(dá)，而是要將一個個環(huán)節(jié)有機地連接在一起，形成一個完整的體系。同時，要注重理論和實踐的結(jié)合，通過案例和調(diào)查數(shù)據(jù)引導(dǎo)論點的提出和論證。這樣不僅可以使論文的內(nèi)容更加豐富和有說服力，也能夠深入挖掘問題的根源和解決方法。

第三，撰寫教育學(xué)論文要有合理的論證過程。在論文的核心論證環(huán)節(jié)，要有針對性地收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例。并且，要通過統(tǒng)計學(xué)和定量研究方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)地分析和解讀，以提高論文的可信度和科學(xué)性。在撰寫過程中，還要注重邏輯推理和辯證思維的運用，以達(dá)到有結(jié)論、有根據(jù)、有邏輯和有條理的寫作目的。通過這樣的論證過程，我不斷充實了論文的實證證據(jù)，使得論文能夠更好地回答研究問題，引導(dǎo)讀者對問題有更深入的思考。

第四，撰寫教育學(xué)論文要注重論文的語言表達(dá)和文字組織。在寫作中，盡量避免使用過于生硬和啰嗦的敘述方式，而要追求簡潔、準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)。另外，在組織論文結(jié)構(gòu)時，要注意適當(dāng)控制篇幅和層次，不要讓論文顯得過于拖沓和累贅。此外，還要在適當(dāng)?shù)奈恢檬褂脠D表、插圖等形式，以更好地展示研究結(jié)果和數(shù)據(jù)。在提升論文的語言表達(dá)和文字組織方面，我通過不斷的寫作和修改，進(jìn)一步提高了自己的寫作技巧和文字組織能力。

最后，撰寫教育學(xué)論文要進(jìn)行深入的反思和修正。在完成初稿后，應(yīng)該進(jìn)行全面的審校，對文章的結(jié)構(gòu)、論點、論證過程、數(shù)據(jù)分析等進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保文章的內(nèi)在邏輯和語言表達(dá)達(dá)到較高的水平。同時，還可以請教導(dǎo)師或同行專家對論文進(jìn)行評審和修改，從而發(fā)現(xiàn)和修正文章的不足之處。通過這樣的反思和修正，我不斷提高了自己的寫作水平，同時采納了專家們的意見，使得論文能夠更加準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密且足夠有說服力。

總而言之，撰寫教育學(xué)論文是一項需要付出較大心血和努力的任務(wù)。在這個過程中，要鉆研資料、系統(tǒng)思考、合理論證、注意語言表達(dá)和文字組織，并進(jìn)行深入的反思和修正。通過這些步驟，我深刻體會到了教育學(xué)論文的獨特魅力和學(xué)術(shù)要求，為自己在教育學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麑W(xué)子們在撰寫教育學(xué)論文時提供一定的啟示和幫助。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇九

教育學(xué)論文是教育學(xué)專業(yè)研究生的重要學(xué)術(shù)成果之一，撰寫教育學(xué)論文既是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也是對于教育學(xué)理論知識的檢驗。在撰寫教育學(xué)論文的過程中，我積累了一定的心得體會，對于論文的理解和提高有所幫助。

第二段：明確目標(biāo)和理論基礎(chǔ)。

在開始著手撰寫教育學(xué)論文之前，明確目標(biāo)和理論基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。首先，明確目標(biāo)和研究問題的范圍，可以使自己有一個清晰的思路和方向。其次，選擇合適的理論基礎(chǔ)，可以為研究提供理論引導(dǎo)和支持。通過理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，能夠更好地理解問題，并為論文提供更深入的分析和解釋。

第三段：系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)。

在撰寫教育學(xué)論文時，系統(tǒng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)是不可或缺的步驟。通過查閱文獻(xiàn)，可以了解到相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，獲取前人的研究成果和經(jīng)驗。文獻(xiàn)的查閱不僅可以使論文的內(nèi)容更加全面和準(zhǔn)確，還能夠提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。在查閱文獻(xiàn)的過程中，要注重理論和實踐相結(jié)合，借鑒前人的研究成果，同時結(jié)合實際問題進(jìn)行分析和探討。

第四段：合理安排時間和學(xué)習(xí)方法。

寫教育學(xué)論文涉及到大量的閱讀、分析和寫作工作，因此合理安排時間和學(xué)習(xí)方法非常重要。首先，在開始寫論文之前，要制定詳細(xì)的計劃和時間表。在做研究計劃時，要考慮到每個環(huán)節(jié)的時間和工作量，合理安排工作的優(yōu)先級和分配。其次，在學(xué)習(xí)方法上，要注重系統(tǒng)性和有效性?？梢圆捎梅诸愓淼姆绞?，將相關(guān)的理論和實證研究整合在一起，便于學(xué)習(xí)和記憶。同時要注重實際應(yīng)用，將學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實際問題中，提高研究的實用性和創(chuàng)新性。

第五段：加強寫作和修改。

寫作和修改也是寫教育學(xué)論文中需要重視的環(huán)節(jié)。寫教育學(xué)論文不僅要注重內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，還要注重文章的可讀性和邏輯性。在寫作過程中，要注意論文的結(jié)構(gòu)和段落的連接，并避免重復(fù)和冗余。同時，要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性，使用簡練的語言表述清晰的觀點。在修改過程中，要檢查文章的邏輯關(guān)系和論證的完整性和有效性，必要時進(jìn)行刪減和修剪。最后，要多請教他人的意見和建議，在專業(yè)領(lǐng)域和寫作方面尋求他人的幫助和指導(dǎo)，提高論文的質(zhì)量和水平。

結(jié)尾：

通過撰寫教育學(xué)論文，我不僅對教育學(xué)理論有了更深入的了解，還培養(yǎng)了批判性思維和學(xué)術(shù)研究的能力。同時，我也認(rèn)識到了論文寫作過程中需要注意的各個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，包括明確目標(biāo)和理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)、合理安排時間和學(xué)習(xí)方法、加強寫作和修改等。這些心得體會對于今后的學(xué)習(xí)和研究都具有重要的指導(dǎo)意義。我相信，通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我將會不斷提高自己的寫作能力和研究水平，為教育學(xué)理論與實踐的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇十

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境;實踐;興趣。

一、“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”是前提教師要借助活動，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的教學(xué)環(huán)境氛圍，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，教學(xué)“體積和體積單位”時，教師可引導(dǎo)學(xué)生在兩個盛有相同多水的大小一樣的杯子里分別放入大小不同的兩個石塊，由此觀察水面為什么會上升，為什么上升的高度又不同。這一活動的設(shè)計，自然地把學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)，質(zhì)疑到釋疑再到迎刃而解，學(xué)生輕松地感受到成功的喜悅。二、“嘗試操作，探索新知”是基礎(chǔ)動手操作是小學(xué)生最喜愛的一種學(xué)習(xí)活動，通過操作，學(xué)生動手、動眼、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)，操作、觀察、思維、語言有機結(jié)合，從而多渠道地探索新知。比如在教學(xué)“圓柱體的表面積”時，可讓學(xué)生觀察圓柱體的模型，先看整體，再分析圓柱的各個組成部分，接著讓學(xué)生動手操作。拿一張長方形的硬紙卷成筒，即為圓柱的側(cè)面，再把側(cè)面展開。這樣反復(fù)兩次，引導(dǎo)學(xué)生在操作中觀察、思考展開圖：長方形的長是圓柱的什么?寬呢?讓學(xué)生用語言表達(dá)出來。在學(xué)生有了豐富的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積。最后形成對圓柱表面積的整體認(rèn)識。這樣，每個學(xué)生在活動中觀察、操作、表達(dá)、分析，既清晰認(rèn)識了圓柱表面積的求法，又培養(yǎng)了觀察能力、操作能力與分析推理能力。在學(xué)生的活動中，教師應(yīng)當(dāng)盡量少干預(yù)，允許學(xué)生在嘗試、探索的過程中犯錯誤，讓學(xué)生在活動中對不同的事物進(jìn)行探索和嘗試，學(xué)生就可能會獲得更深的理解和更多的知識。如教學(xué)“圓錐的體積”時，每組準(zhǔn)備一個圓柱和一個與它等底等高的圓錐、沙(或水)?；顒右唬鹤寣W(xué)生用圓錐向圓柱倒沙(或水)，看幾次倒?jié)M圓柱;活動二：滿圓柱的沙(或水)向圓錐倒，看幾次倒完。通過活動，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，而且牢固掌握了圓錐的體積是與它等底等高圓柱的三分之一。三、“成果展示，激烈爭論”是關(guān)鍵只有在學(xué)生進(jìn)行一番親自實踐探索之后，學(xué)生才會有話可說，才知道怎么說，才有可能說得在理。但是，在小組合作探索的過程中，有可能方法不對，造成結(jié)論錯誤，也有可能，學(xué)生在展示過程中語言不規(guī)范，想的和表達(dá)的不夠準(zhǔn)確……待小組成果展示之后，才能引起學(xué)生的激烈爭論，只有在這種激烈爭論的過程中，才能自己得出正確的結(jié)論，學(xué)生學(xué)到的知識才會更加牢固。四、“走向生活，實踐應(yīng)用”是歸宿在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，每天讓學(xué)生呆在教室里，也是非?？菰锏?。有時需要讓學(xué)生走出教室，走向生活，在實實在在的具體環(huán)境中，讓學(xué)生親自參與、體驗，效果更好。如在學(xué)習(xí)有關(guān)圖形的面積計算后，組織學(xué)生進(jìn)行戶外測量與面積計算，學(xué)生們興致勃勃地測量了操場的長與寬，算出操場的面積。然后讓學(xué)生計算操場上環(huán)形跑道以內(nèi)的面積，學(xué)生看了一下跑道以內(nèi)的形狀，不知所措。這時可以給學(xué)生相應(yīng)提示，想辦法劃成能用公式計算的幾個圖形來計算。學(xué)生經(jīng)過討論，把跑道以內(nèi)的圖形劃分成一個長方形的球場和兩個半圓，并動手測量了環(huán)形跑道內(nèi)球場的長和寬，學(xué)生在實踐操作中明白了球場兩邊的兩個半圓的直徑就是球場的寬，計算出了環(huán)形跑道以內(nèi)圖形的面積。在這樣的自主活動和交流討論中，打破了學(xué)生的常規(guī)思維，迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花，解決了別人看來不可思議的問題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正價值。五、結(jié)語學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有效的“橋梁”是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其在課堂上親自參與活動，體驗生活實際，形成實實在在的理念，所有的問題都會迎刃而解。

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教育學(xué)論文的心得體會精選篇十一

1．多看書：首先要看的是老師指定的必讀參考書，沒有必要的知識儲備，遇到某個新聞傳播現(xiàn)象時就缺乏新聞敏感和新聞學(xué)術(shù)敏感。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀書不僅要看到別人寫得不好的地方，更要學(xué)習(xí)別人寫得好的地方。

2．多比較：有比較才有鑒別。將基本同類書進(jìn)行比較，看看各家面對同一問題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對學(xué)術(shù)的恐懼，避免盲目崇拜學(xué)術(shù)超人，并采取客觀態(tài)度正視問題。

3．多思考：遇到問題或者某個現(xiàn)象要多思考，將這個現(xiàn)象與自己的知識儲備結(jié)合起來從縱向和橫向思考；如果發(fā)現(xiàn)自己還無法理解這個現(xiàn)象或問題，那么請查找相關(guān)資料或文獻(xiàn)進(jìn)行探究。

4．多練筆：如何講授論文的文章或著作很多，可是一些老師仍然感到提筆無語，原因就在于沒有堅持練筆。常常有這種情況，感覺自己似乎有很多話要說，真正寫時卻寫不下去。這就需要經(jīng)常練筆，磨礪思維。

5．多請教：論文寫好了，冷處理一下可以看出一些問題。這還不夠，畢竟個人知識有限，眼界不夠開闊，思維不夠深刻，這時一定要多虛心向各位老師請教。老師可以幫你指正很多問題，指出需要努力的方向。

雖然自工作以來，我在報刊上陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表過論文，但是平心而論總體質(zhì)量并不高，因此向各位教師講心得體會有一種盲人指路的罪惡感。好在我不是敷衍，上面所說的都是論文寫作的關(guān)鍵之處。然而，我也很遺憾地想，看了李小龍的拳術(shù)，沒有幾人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那種毅力或資質(zhì)去練成截拳道。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇十二

在我對教育教學(xué)過程的觀察與總結(jié)中，有幾個方面我認(rèn)為十分關(guān)鍵，能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與情緒體驗。首先，教師的態(tài)度與溝通技巧能夠直接影響學(xué)生的情感體驗與自信心，因此在教學(xué)過程中，教師們需要注重培養(yǎng)良好的授課風(fēng)格和培養(yǎng)溝通有效的技巧，以提升教學(xué)效果。其次，學(xué)生的反饋意見十分重要，教師應(yīng)該善于從學(xué)生的角度出發(fā)，及時收集反饋意見并做出改進(jìn)。第三，對于弱勢群體，如貧困生和殘障生，教育的公平性是關(guān)鍵，我們應(yīng)該從政策與實踐兩個角度，共同努力保障公平性。最后，我們也需要摒棄“應(yīng)試教育”的思維定勢，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

在我所在的學(xué)校，教育教學(xué)不只是注重學(xué)術(shù)成績，同時也注重學(xué)生自我成長的發(fā)掘和發(fā)展。在課程設(shè)置上，增加了學(xué)生興趣課程，如會話英語、文學(xué)欣賞等，為學(xué)生提供了更多的自由度。在教學(xué)內(nèi)容上，教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，減少機械應(yīng)試的情況發(fā)生，將更多的注意力放在督促學(xué)生關(guān)注每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如文獻(xiàn)閱讀和論文寫作。

在教育教學(xué)中，教師需要成為學(xué)生身邊的思維引導(dǎo)者和朋友，在交流中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足與差異，建立開放式的所有制和相互扶助的良好機制。我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，在這個快速發(fā)展的社會中，面對不確定和多變的環(huán)境，學(xué)生在接受教育過程中需要掌握具體的思維方法和技巧。

總之，教育教學(xué)是長期的過程，追求學(xué)術(shù)與非學(xué)術(shù)的綜合發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新的習(xí)慣與信念。在生活中，我們應(yīng)該堅持積極向上的態(tài)度，不斷實踐和積累，注重實際行動，讓自己變得更加出色。

教育學(xué)論文的心得體會精選篇十三

--精選公文范文-------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------新新的理論應(yīng)用到一些經(jīng)典的問題上，這樣可能會得到意想不到的結(jié)果?；蛘?，從另一個角度去思考問題。這個過程絕對是發(fā)揮聰明才智的最好階段。我在這篇文章中本來要尋求三維剛性配準(zhǔn)的參數(shù)，但是由于計算量極大，所以就“偷巧”在特定的2維層面上找到了粗略的三維剛性配準(zhǔn)參數(shù)。雖然沒有精細(xì)地找尋出相關(guān)參數(shù)，但時間復(fù)雜度大大降低，并且可以用接下來的非剛性配準(zhǔn)彌補不足。關(guān)于融合更是精妙，很多古老的算法都在試圖用一些通用的模型解決問題，但實際上我們可以利用很多先驗知識來幫助模型變得“專業(yè)”起來。適當(dāng)?shù)幕旌纤惴ń鉀Q了通用模型無法專用的缺陷，為專用模型注入了新鮮的血液。但混合算法需要被化零為整，不要僅僅在把幾種方法拼湊起來了事。

交流、辯駁與溝通。在實驗室做研究，同一方向的“戰(zhàn)友”們是最最親密的伙伴，大家為了一個共同的問題冥思苦想。適度的交流特別有利于發(fā)現(xiàn)我們的想法----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------中錯誤之處，并且常常在交流的過程中發(fā)現(xiàn)能改進(jìn)的地方。有時候也要辯駁，力爭達(dá)到對問題一致地理解，前提是自己有足夠充分的理由。與導(dǎo)師的溝通尤其重要，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題中關(guān)鍵點時要報告老師。這一方面是爭取老師對問題的支持，另一方面是看老師對此問題有沒有不同的看法。導(dǎo)師見多識廣，可以對我們所提出的思路進(jìn)行方向性的把關(guān)，從而使后續(xù)研究更有意義。勞逸結(jié)合。研究不是工人做工，農(nóng)民種田。不是說熬幾個通宵就能熬得出來的。我們要有持續(xù)做研究的心理準(zhǔn)備，把科研當(dāng)成自己生活中的一部分，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，也許就在聽音樂或散步的時候突然想到解決問題的思路。但是在關(guān)鍵階段，辛苦是必不可少的。所以做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不要輕易放棄對一個問題的解決，也不要急于一時去解決問題。各學(xué)科有它自身的研究特色，由于我是信息學(xué)院學(xué)生，所以心得體會也僅限于信息學(xué)科的研究特點。其實，做研究是----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------一個有趣的過程：在突然解決問題的一剎那，會興奮至極；在柳暗花明的時候，會豁然開朗；在推理的過程中，會體會到科學(xué)的魅力。所有這些樂趣都能不斷激發(fā)我們?nèi)プ非笳胬?、去解決問題。

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教育學(xué)論文的心得體會精選篇十四

作為一名剛剛踏入教學(xué)隊伍的新教師，我很榮幸地成為xx縣教師隊伍中的一員。xx縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應(yīng)新的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)。這幾天培訓(xùn)的時光，我收獲頗豐，深深體會到，教育是一門藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《如何備課》，還學(xué)習(xí)了《如何管理班級》、《如何聽課評課、批改作業(yè)》、《如何上好一節(jié)課》以及《信息技術(shù)運用》，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識，也對相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。五天的培訓(xùn)，對于一個新教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的人民教師。

本人作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，即將從事中學(xué)教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的必備技能課程，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高，對以后的教學(xué)工作充滿信心。

通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學(xué)的是美術(shù)，畢業(yè)距今已兩年多，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，印象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。

教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

一個教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo)，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績，在學(xué)生中有較高的威信，這個目標(biāo)是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動!前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠(yuǎn)的理想，就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋!此次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位領(lǐng)導(dǎo)及老教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，劉明彰老師給我們上了一堂繪聲繪色的教學(xué)技能講座，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究。

總結(jié)。

規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。