材料科學(xué)與前沿心得體會(huì)怎么寫(xiě) 材料科學(xué)前沿論文2000字(6篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于材料科學(xué)與前沿心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

大家好!

假如我是名科學(xué)家，那么我就做一名環(huán)?？萍技?。

古人云：一屋不掃何以?huà)咛煜隆Ｄ敲次业目茖W(xué)時(shí)代必定先從家中開(kāi)始，首先我制造一個(gè)臟水轉(zhuǎn)換機(jī)，可以在臟水排放之前做些處理，讓臟水能轉(zhuǎn)換成純凈的水。

然后我會(huì)制造一種多功能凳子，它的制做材料可不是木頭。而是我們生活中的垃圾，經(jīng)過(guò)某些處理，它具有了特殊功能，比如你坐在它上面系上安全帶，你只要在它提供的地圖上點(diǎn)出你想去的地方，它便會(huì)立即起程，飛到你指定的地方。如果你途中肚子餓了，它還可以從存儲(chǔ)箱里取出食物呢!這樣就可以邊飛邊吃了。

刷牙是每個(gè)人早晨起床后必須做的，經(jīng)常倒了一杯水刷牙卻又用不掉，只有把它倒了，這樣一來(lái)日積月累就會(huì)有許多的水被白白浪費(fèi)，這樣我便會(huì)制做一種牙刷，它的頂部有一個(gè)帶蓋的小口把水灌進(jìn)去，按一下旁邊的小洞，它就會(huì)配合你噴水，用不了的下次還可用。

在我完成家中任務(wù)后，我將把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向社會(huì)。把汽車(chē)鋼硬的外殼換成又香又軟的大蛋糕而汽車(chē)加的油卻是果汁，所以汽車(chē)就不會(huì)排放煙了。這樣等到了食物和水都吃光時(shí)，就可以吃汽車(chē)，有人會(huì)問(wèn)汽車(chē)吃完了怎么走呢?放心吧，因?yàn)樗性偕δ?，舊的吃完了，新的汽車(chē)又生成了。還是可以照樣行車(chē)的。

這就是我一個(gè)未來(lái)科學(xué)家的愿望。

對(duì)于材料科學(xué)與前沿心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

本輪小學(xué)科學(xué)新教材使用已經(jīng)到達(dá)四年級(jí)階段，學(xué)生普遍對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)思考，有較強(qiáng)的理性思維和創(chuàng)造性思維，有少部分學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，不能認(rèn)真參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。探究性學(xué)習(xí)層次不一，有差異。課外對(duì)科學(xué)的延續(xù)學(xué)習(xí)做得不夠，與生活聯(lián)系也不夠緊密，解決實(shí)際問(wèn)題方面需要加強(qiáng)。

本冊(cè)教材從兒童的已有經(jīng)驗(yàn)、生活實(shí)際和周?chē)h(huán)境要素出發(fā)，安排了6個(gè)單元、22課，共9個(gè)導(dǎo)人活動(dòng)、41個(gè)主體活動(dòng)、4個(gè)拓展活動(dòng).其中“1變與不變”“2動(dòng)物的一生”“3生物與環(huán)境”三個(gè)單元，以探究物體的特征與變化為重點(diǎn)，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、搜集信息、比較分析、模擬實(shí)驗(yàn)、閱讀理解、推理判斷等探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物理變化、動(dòng)物的生長(zhǎng)變化、生物與環(huán)境相互影響帶來(lái)的變化，主動(dòng)探尋引起事物變化的成因或作用條件，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)；“4巖石與礦物”“5電”“6房屋照明電路”三個(gè)單元，以結(jié)構(gòu)與功能為主要探究?jī)?nèi)容，以特征與變化為重點(diǎn)，從特征結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的巖石、礦物，了解其相應(yīng)的功能；從電路的結(jié)構(gòu)、電器結(jié)構(gòu)不同功能不同，引導(dǎo)學(xué)生觀察，展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)電路，制作開(kāi)關(guān)，識(shí)別導(dǎo)體和絕緣體.

第一單元“變與不變”，按“分（認(rèn)識(shí)形狀變化）→分（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）→總（應(yīng)用物理變化分離混合物）”的結(jié)構(gòu)布設(shè)了3課、1個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)、4個(gè)主體活動(dòng).第1課“泥巴變形記”，以“情境導(dǎo)人→示例聚集（紙、吸管）→類(lèi)比舉證

（黏土捏成的小泥人）→比較抽象［找相同與不同，抽象出“形狀”變化，“組成”不變（還是黏土、紙料、塑料等）］→遷移判斷”的流程，“扶”著學(xué)生初步建構(gòu)物體發(fā)生形變時(shí)的“物理變化”概念（共同屬性：物體形狀變化，組成的物質(zhì)性質(zhì)不變）.第2課“蠟的有趣變化”按同樣的流程，引領(lǐng)學(xué)生初步建構(gòu)物體發(fā)生形態(tài)變化時(shí)的“物理變化”概念.第3課“混合與分離”應(yīng)用前兩課提煉的概念，分離鹽和芝麻，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生想更多的辦法（如利用物體的輕重、大小、沸點(diǎn)等特征差異）區(qū)分生活動(dòng)中的其他混合物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

第二單元“動(dòng)物的一生”，設(shè)計(jì)了“1蠶寶寶出生了”“2蠶寶寶在長(zhǎng)大”“3蠶寶寶大變樣”“4昆蟲(chóng)的一生”“5生生不息的動(dòng)物”5課.引導(dǎo)學(xué)生飼養(yǎng)蠶，讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的全過(guò)程，了解蠶的生命周期，動(dòng)物通過(guò)繁衍后代得以生生不息.通過(guò)每日照顧蠶的飲食起居的瑣碎活動(dòng)，培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，使他們體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的快樂(lè)；通過(guò)堅(jiān)持觀察、記錄蠶一生的變化過(guò)程的活動(dòng)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)期的觀察和記錄的能力.在養(yǎng)蠶的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞蠶進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生以動(dòng)物為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.通過(guò)飼養(yǎng)動(dòng)物了解其生命周期是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，宜采用課外飼養(yǎng)、記錄與課堂匯報(bào)交流相結(jié)合的教學(xué)形式，同時(shí)要結(jié)合季節(jié)時(shí)令變化和蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，將本單元的課時(shí)分散，穿插于其他單元之間.蠶的生長(zhǎng)周期短，飼養(yǎng)過(guò)程無(wú)危險(xiǎn)，特別適合小學(xué)生進(jìn)行飼養(yǎng).蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程，能夠?yàn)檎J(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

第二單元“生物與環(huán)境”，為了探究不同類(lèi)別的生物與環(huán)境的關(guān)系，本單元?jiǎng)澐殖伤膫€(gè)層次的研究主題，布設(shè)了4課，3個(gè)導(dǎo)人活動(dòng)，12個(gè)主體活動(dòng).第1課“動(dòng)物與環(huán)境”、第2課“植物與環(huán)境”引導(dǎo)學(xué)生探究如陽(yáng)光、溫度、水、氣等環(huán)境要素對(duì)動(dòng)物、植物的影響因素，觀察不同環(huán)境下動(dòng)植物的形態(tài)特點(diǎn)，了解這些特點(diǎn)的作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力.第3課“互相依存的動(dòng)植物”、第4課“人類(lèi)對(duì)生物的影響”采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生查閱、調(diào)查整理資料，了解鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物與植物的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致白居豚和銀杏瀕危的原因、人類(lèi)對(duì)生物生存環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境的相互影響和相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和整理信息的能力，激發(fā)學(xué)生自主保護(hù)動(dòng)植物及環(huán)境的意識(shí).

第四單元“巖石與礦物”，以“認(rèn)識(shí)外部特征→觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)→了解功能用途”的認(rèn)知線(xiàn)索，布設(shè)了“1認(rèn)識(shí)巖石”“2認(rèn)識(shí)礦物”“3巖石、礦物和我們”3課，6個(gè)活動(dòng)，通過(guò)觀察、查閱資料、記錄、閱讀、實(shí)驗(yàn)、交流討論等活動(dòng)方式，觀察欣賞各種各樣的巖石和礦物，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石和礦物的外部特征、成分與結(jié)構(gòu)，了解巖石的用途、人類(lèi)對(duì)礦物的利用以及很多礦物資源的開(kāi)采現(xiàn)狀，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、比較、搜集整理信息的能力，引發(fā)學(xué)生保護(hù)礦產(chǎn)資源的意識(shí).

第五單元“電”，按“認(rèn)識(shí)電路→控制電路→設(shè)計(jì)電路→檢測(cè)電路→電的應(yīng)用→電從哪是來(lái)”的認(rèn)知邏輯線(xiàn)索，布設(shè)了“1點(diǎn)亮小燈泡”“2控制電路的通斷”“3設(shè)計(jì)電路”“4導(dǎo)體和絕緣體”“5電和我們的生活”5課，3個(gè)導(dǎo)人活動(dòng)、9個(gè)主體活動(dòng)、1個(gè)拓展活動(dòng)，通過(guò)觀察結(jié)構(gòu)（電路、開(kāi)關(guān)、小燈泡結(jié)構(gòu)）、試驗(yàn)電路（嘗試連接）、設(shè)計(jì)電路（開(kāi)關(guān)、電路）、制作電器（開(kāi)關(guān)、紅綠燈）、檢測(cè)電路（電路、導(dǎo)電性）、調(diào)查應(yīng)用（電與生活、電的來(lái)源）等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生觀察、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作等探究技能和創(chuàng)新能力.

第六單元“房屋照明電路”，屬技術(shù)與工程領(lǐng)域，是上一單元的拓展延伸.教材以上一單元“電”的探究結(jié)果為認(rèn)知起點(diǎn)，按“明確需求→設(shè)計(jì)電路→安裝電路→評(píng)估交流→調(diào)試改進(jìn)→成果展評(píng)”的流程組織教材內(nèi)容，布設(shè)“安裝房屋照明電路”“改進(jìn)房屋照明電路”2課，2個(gè)導(dǎo)人活動(dòng)、4個(gè)主體活動(dòng)、1個(gè)拓展活動(dòng)，通過(guò)對(duì)話(huà)、呈現(xiàn)活動(dòng)討論場(chǎng)景圖、學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖、安裝制作圖等，引導(dǎo)學(xué)生將上一單元學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，展開(kāi)設(shè)計(jì)安裝房屋照明電路活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、評(píng)估等技能，培訓(xùn)學(xué)生實(shí)事求是、客觀評(píng)價(jià)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)

單元／課題

課標(biāo)點(diǎn)（科學(xué)知識(shí)）科學(xué)態(tài)度、stse

一、變與不變

1.泥巴變形記

2.蠟的有趣變化

3.混合與分離

1.4利用物體的特征或材料的性能，把混合在一起的物體分離。

1.5物體在變化時(shí)，構(gòu)成物體的物質(zhì)可能改變，也可能不改變。

1.尊重事實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)求證；

2.了解生活中有很多與此類(lèi)變化相關(guān)的現(xiàn)象和問(wèn)題

二、動(dòng)物的一生

1.蠶寶寶出生了

2.蠶寶寶在長(zhǎng)大

3.蠶寶寶大變樣

4.昆蟲(chóng)的一生

5.生生不息的動(dòng)物

11.1生物有生有死；從生到死的過(guò)程中，有不同的發(fā)展階段。

11.2生物繁殖后代的方式有多種。

12.1動(dòng)物和植物都有基本生存需要，如空氣和水；動(dòng)物還需要食物，植物還需要光，棲息地能滿(mǎn)足生物的基本需要。

1.堅(jiān)持長(zhǎng)期進(jìn)行觀察；

2.觀察細(xì)致、如實(shí)描述；

3.樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的探究興趣；尊重動(dòng)物的生命

三、生物與環(huán)境

1.動(dòng)物與環(huán)境

2.植物與環(huán)境

3.互相依存的動(dòng)植物

4.人類(lèi)對(duì)生物的影響

5.生物具有區(qū)別于非生物的特征.

6.植物能夠適應(yīng)其所在的環(huán)境.

7.動(dòng)物通過(guò)不同的器官與環(huán)境接觸.

8.動(dòng)物能夠適應(yīng)季節(jié)的變化.

9.動(dòng)物和植物都有基本生存需要，如空氣和水；動(dòng)物還需要食物，植物還需要光。棲息地能滿(mǎn)足生物的基本需要.

10.動(dòng)物的生存依賴(lài)于植物，一些動(dòng)物吃其他動(dòng)物。

11.動(dòng)物會(huì)給植物的生存帶來(lái)影響.

12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對(duì)于生活在該地的植物和動(dòng)物種類(lèi)、數(shù)量可能產(chǎn)生影響

1.樂(lè)于嘗試用多種思路、方法進(jìn)行探究。

2.樂(lè)于分享、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重事實(shí)，用證據(jù)說(shuō)話(huà)；

3.認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，進(jìn)一步形成保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，樂(lè)于采取行動(dòng)進(jìn)行保護(hù)。

四、巖石和礦物

1.認(rèn)識(shí)巖石

2.認(rèn)識(shí)礦物

3.巖石、礦物和我們

14.4知道巖石是由礦物組成的.觀察花崗巖、砂巖、大理巖的標(biāo)本，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石的表面特征.知道礦產(chǎn)是人類(lèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源

1.表現(xiàn)出對(duì)巖石礦物的研究興趣。

2.觀察細(xì)致、記錄求真。

3.初步形成節(jié)約、合理開(kāi)采礦物資源的意識(shí)。

五、電

1.點(diǎn)亮小燈泡

2.控制電路的通斷

3.設(shè)計(jì)電路

4.導(dǎo)體和絕緣體

5.電和我們的生活

6.4.1電路是包括電源在內(nèi)的閉合回路，電路的通斷可以被控制。

6.4.2有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電。

6.4.3電是重要的能源，但有時(shí)也具有危險(xiǎn)性。

1.2材料具有一定的性能。

6.6.1自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式。

16.1人工世界和自然世界不一樣.

16.2工程和技術(shù)的產(chǎn)品能夠改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活。

17.2技術(shù)包括人們利用和改造自然的方法、程序和產(chǎn)品

1.對(duì)電現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心

2.尊重事實(shí)、尊重證據(jù)、大膽猜想、小心求證

3.知道電是一種能源，電和我們的生活息息相關(guān)，學(xué)會(huì)安全用電常識(shí)。

六、房屋照明電路

1.安裝房屋照明電路

2.改進(jìn)房屋照明電路

16.1人工世界和自然世界的區(qū)別與聯(lián)系。

16.2工程師依據(jù)科學(xué)原理設(shè)計(jì)各種可資利用的實(shí)際物品。

18.1工程是以科學(xué)和技術(shù)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作。

18.2工程的核心是設(shè)計(jì)。

18.3設(shè)計(jì)需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善。對(duì)安裝房屋電路產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，并敢于大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓思維。認(rèn)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)能夠改善生活。

3.體會(huì)人類(lèi)的需求是科技進(jìn)步的關(guān)鍵。

本冊(cè)探究活動(dòng)中，我們繼續(xù)將教師的角色定位在“扶”和“引”。教材上的探究活動(dòng)的編排設(shè)計(jì)，采用了以學(xué)生活動(dòng)案例、學(xué)生討論場(chǎng)景圖、指南車(chē)提示、指南車(chē)信箱提供科技史、閱讀資料等方式去引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)。教材針對(duì)不同難度的活動(dòng)任務(wù)，用不同的編寫(xiě)策略和呈現(xiàn)方式，指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)難度大的活動(dòng)引導(dǎo)多，對(duì)難度不大的活動(dòng)采用啟發(fā)的策略，給學(xué)生自主、開(kāi)放的空間更大，以體現(xiàn)教學(xué)方法策略的選擇與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的編寫(xiě)原則。

（一）把握小學(xué)生心理特點(diǎn)，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生的觀察、比較、分類(lèi)、制作等基本技能有了一定的發(fā)展，但是，學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)也給他們提出了更高的要求，要搞好本學(xué)期科學(xué)課教學(xué)，既要了解本學(xué)期各單元的教學(xué)目標(biāo)，又要了解學(xué)生的已有認(rèn)知水平，還要了解這個(gè)年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)以及其他方面的一些心理特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

1.問(wèn)題情境導(dǎo)向，激活探究興趣

四年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)澜缛跃哂袕?qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的、不了解的事物充滿(mǎn)興趣，愛(ài)問(wèn)“這是什么”“為什么”“說(shuō)明了什么”“有什么證據(jù)”等問(wèn)題，這是科學(xué)課教學(xué)非常好的心理基礎(chǔ).教師在教學(xué)中要善于利用學(xué)生的好奇心，通過(guò)既有教育價(jià)值，學(xué)生又感興趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)與科學(xué)課的熱愛(ài)；同時(shí)還要特別注意保護(hù)學(xué)生的好奇心，使他們的好奇心隨著科學(xué)課的教學(xué)逐年增長(zhǎng)，而不是衰退.為此，要尊重他們的探究興趣，對(duì)他們提出的各種問(wèn)題（包括與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題）給予及時(shí)、合理的反饋.學(xué)生之所以提出一些看似怪異的問(wèn)題總有一定原因，有些原因是成人不理解的，對(duì)于這些問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)梳理、篩選等方法，或找到與現(xiàn)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的價(jià)值與意義；或巧妙地將其引導(dǎo)到學(xué)生力所能及的、可關(guān)注到的領(lǐng)域里，引發(fā)學(xué)生有目的地進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。

2.精心組織活動(dòng)，把握“教扶放”時(shí)機(jī)

愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)手，仍是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的天性，為此，在四年級(jí)科學(xué)課教學(xué)中，仍要充分利用學(xué)生這一心理特點(diǎn)，一是盡可能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)，避免在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)單純地采用講述、講解、問(wèn)答的方法.二是可以適當(dāng)選用趣味實(shí)驗(yàn)、角色扮演、科學(xué)游戲等方式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué).在選用教學(xué)游戲時(shí)，要注意科學(xué)課的游戲是教學(xué)游戲，既要有游戲性，又要有目的性、科學(xué)性和教學(xué)性，不能單純?yōu)榱思ぐl(fā)興趣做游戲.二是四年級(jí)以“扶和放”為主，“教”為輔.教師指導(dǎo)時(shí)注意梯度，把握好“教、扶、放”的時(shí)機(jī)，按照由模仿到半獨(dú)立再到獨(dú)立的過(guò)程逐步進(jìn)行，先讓學(xué)生經(jīng)歷一些簡(jiǎn)單的或模仿性較強(qiáng)的觀察、制作、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，隨著能力的提高，再慢慢將學(xué)生的探究引向深處，使探究活動(dòng)的水平循序漸進(jìn)地提高。

3.尊重個(gè)性發(fā)展，重視習(xí)慣培養(yǎng)

小學(xué)中年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情、興趣等有所分化，學(xué)生掌握知識(shí)的程度、具備的相關(guān)探究技能也存在個(gè)體差異，堅(jiān)持、耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注的科學(xué)品質(zhì)大多還未養(yǎng)成，學(xué)生的情緒穩(wěn)定性不高，需要教師尊重個(gè)性，關(guān)注差異，有計(jì)劃有針對(duì)性地培養(yǎng)、引導(dǎo).教師要重視小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，采用“同質(zhì)異組，異組同質(zhì)”的分組方式，通過(guò)對(duì)小組團(tuán)隊(duì)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同伴互助，立標(biāo)桿、學(xué)榜樣，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)展成為更好的自己.科學(xué)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需要在活動(dòng)過(guò)程中持之以恒地進(jìn)行策略性引導(dǎo).批評(píng)、表?yè)P(yáng)要客觀公正，因人而異，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)盡量不公開(kāi)批評(píng)，多找個(gè)別談話(huà)溝通，幫助學(xué)生找到問(wèn)題原因和解決辦法。

科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從細(xì)處著眼，對(duì)不同類(lèi)別的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，同時(shí)也要在低年級(jí)基礎(chǔ)上提出更高的要求.如觀察、實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組同學(xué)怎樣分工合作，中年級(jí)有什么新的要求；教師講述、講解、演示時(shí)，怎樣注意昕講；觀察、實(shí)驗(yàn)后，怎樣收拾各種器材；野外考察時(shí)，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)；匯報(bào)交流觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，應(yīng)該按照怎樣的程序介紹（首先說(shuō)觀察對(duì)象、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缓笳f(shuō)采用的觀察、實(shí)驗(yàn)方法，最后說(shuō)在觀察、實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)）；研討時(shí)，怎樣發(fā)表自己的意見(jiàn)，傾昕其他同學(xué)的意見(jiàn)，怎樣對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，怎樣對(duì)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行肯定和辯解；歸納概括結(jié)論、判斷解釋問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該按照怎樣的邏輯表達(dá)；教學(xué)反思時(shí)，應(yīng)該思考哪方面的問(wèn)題，如果有評(píng)價(jià)手冊(cè)應(yīng)該怎樣填寫(xiě)；對(duì)于教師布置的課后研究項(xiàng)目，應(yīng)該如何完成……這一切，都要有計(jì)劃、堅(jiān)持一貫地訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)整個(gè)小學(xué)階段乃至更高階段科學(xué)課的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，都有十分重要的作用。

（二）優(yōu)化科學(xué)探究課教學(xué)，重視探究能力培養(yǎng)

科學(xué)探究與交流是一個(gè)過(guò)程，是一種科學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的方式，是形成科學(xué)觀念、發(fā)展科學(xué)思維、形成科學(xué)態(tài)度的主要手段和途徑，同時(shí)，也是一種綜合的能力。

中年級(jí)定位于引導(dǎo)性探究，將側(cè)重訓(xùn)練借助工具或儀器觀察、測(cè)量、描述、類(lèi)比、歸納、抽象、概括、分析等單項(xiàng)技能方法，以及提出問(wèn)題、搜集證據(jù)、處理信息等綜合技能。

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

第1周3.1-3.5開(kāi)學(xué)第一課1.泥巴變形記2

第2周3.8-3.12 2.蠟的有趣變化3.混合與分離2

第3周3.15-3.19 1.蠶寶寶出生了2

第4周3.22-3.26 2.蠶寶寶在長(zhǎng)大2

第5周3.29-4.2 3.蠶寶寶大變樣2

第6周4.5-4.9 4.人類(lèi)對(duì)生物的影響1.認(rèn)識(shí)巖石2

第7周4.12-4.16 2.認(rèn)識(shí)礦物3.巖石、礦物和我們2

第8周4.19-4.23 1.點(diǎn)亮小燈泡2

第9周4.25-4.30 2.控制電路的通斷2

第10周5.3-5.7期中考試2

第11周5.10-5.14 3.設(shè)計(jì)電路2

第12周5.17-5.21 4.導(dǎo)體和絕緣體5.電與我們的生活2

第13周5.24-5.28 1.安裝房屋照明電路2

第14周5.31-6.4 2.改進(jìn)房屋照明電路2

第15周6.7-6.11期末復(fù)習(xí)2

第16周6.14-6.18期末復(fù)習(xí)2

第17周6.21-6.25期末復(fù)習(xí)2

第18周6.28-7.2期末檢測(cè)

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對(duì)于材料科學(xué)與前沿心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。這個(gè)活動(dòng)主要在操作中完成，從線(xiàn)條的頂端開(kāi)始，一顆挨著一顆，并且在線(xiàn)條上，給種子進(jìn)行排隊(duì)。我把線(xiàn)條分別用三角形、花、正方形不能的記號(hào)來(lái)表示，以防止幼兒視覺(jué)錯(cuò)亂找不到線(xiàn)條。在活動(dòng)中操作，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒感知物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。

活動(dòng)中孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我問(wèn)起幼兒：每一對(duì)的長(zhǎng)短都一樣長(zhǎng)嗎？

幼兒馬上積極的回答：不一樣長(zhǎng)。

我又問(wèn)：為什么都是10顆，隊(duì)伍卻不一樣長(zhǎng)呢？

有幼兒回答：因?yàn)樾Q豆扁扁的要大，所以它們的隊(duì)伍就排得最長(zhǎng)。

小豪說(shuō)：黃豆圓圓的小，所以它們排得短了。

安琪接著說(shuō)：紅豆最小，所以排得最短了。看來(lái)，孩子們通過(guò)自己操作，更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同。

這次活動(dòng)由于考慮不周全，有一個(gè)不足之處就是材料的準(zhǔn)備。我給每組孩子共同準(zhǔn)備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進(jìn)行合作，再加上由于黃豆等種子容易到處亂滾，很多孩子排了半天也沒(méi)排好，花費(fèi)了不少時(shí)間，就連集體討論時(shí)還在鍥而不舍地排著，影響了活動(dòng)的效果。事后我想到，可以用kt板，上面壓上幾道凹槽來(lái)讓孩子們?cè)谏厦娼o種子排隊(duì)，這樣種子就不會(huì)到處亂滾了。

對(duì)于材料科學(xué)與前沿心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

中班孩子對(duì)周?chē)挛锖闷?，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、目標(biāo)

1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。

5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。

7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。

8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為。

二、內(nèi)容

1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)澜纾P(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5、觀看、比較、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能?chē)L試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。

6、能自動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周?chē)钪形矬w量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。

三、具體方法

1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。

3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。

4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi)，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

對(duì)于材料科學(xué)與前沿心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

㈠ 規(guī)范材料采購(gòu)合同，努力降低材料采購(gòu)成本。年初由材料科牽頭，段紀(jì)委全過(guò)程參與，技術(shù)、財(cái)務(wù)共同審核把關(guān)，從物資采購(gòu)源頭抓起，加大公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)力度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制并放開(kāi)材料采購(gòu)市場(chǎng)，將去年自購(gòu)料單項(xiàng)配件年采購(gòu)金額1萬(wàn)元以上的材料進(jìn)行集中招標(biāo)，招標(biāo)流程按照路局集中招標(biāo)方式，全面完成了段20____年“三定”比選的配件共303項(xiàng)，客車(chē)車(chē)輛配件165項(xiàng)、通用物資配件138項(xiàng),完成比選的配件按去年的消耗量預(yù)計(jì)今年采購(gòu)額降低-319268.75元。與段“三定”的38家供貨廠商簽訂《購(gòu)銷(xiāo)合同》，協(xié)議供貨產(chǎn)品達(dá)6099項(xiàng)。在簽訂20____年購(gòu)銷(xiāo)合同的同時(shí)，與38家供貨廠商簽訂了《廉政公約》及《產(chǎn)品質(zhì)量保證及售后服務(wù)承諾書(shū)》，做到陽(yáng)光采購(gòu)，監(jiān)督到位，保證質(zhì)量。

截止11月份，材料配件采購(gòu)資金總額為39,364.95萬(wàn)元。其中:普速客車(chē)材料配件采購(gòu)資金16,377.31萬(wàn)元，比去年同期增長(zhǎng)7179.07萬(wàn)元;動(dòng)車(chē)采購(gòu)資金為22,691.94萬(wàn)元,比去年同期增長(zhǎng)______________萬(wàn)元; 材料配件支出總額為23,969.22萬(wàn)元。其中:普速客車(chē)材料配件支出16, 538.74萬(wàn)元，比去年同期增長(zhǎng)__________萬(wàn)元;動(dòng)車(chē)材料配件支出7,430.47萬(wàn)元,比去年同期增長(zhǎng)______________萬(wàn)元;

11月末庫(kù)存資金總額為20,689.54萬(wàn)元，其中:普速客車(chē)庫(kù)存資金總額3,146.05萬(wàn)元，比路局下達(dá)的庫(kù)存資金3200萬(wàn)元減少53.95萬(wàn)元減少11.68%;動(dòng)車(chē)庫(kù)存資金總額17,543.49萬(wàn)元比去年同期增長(zhǎng)______________萬(wàn)元。 通過(guò)年初路局局管物資以及段管物資“三定”產(chǎn)品招標(biāo)，因單價(jià)的下降減少了成本支出共計(jì)100.4萬(wàn)元。主要表現(xiàn)的庫(kù)房車(chē)輛下部配件29.38萬(wàn)元; 車(chē)輛上部配件42.17萬(wàn)元;一般車(chē)輛電器配件11.26萬(wàn)元;車(chē)輛電器配件3.04萬(wàn)元;一般互換配件14.55萬(wàn)元。

㈡ 順利完成新舊wmis系統(tǒng)的替換、新舊目錄的對(duì)照工作和修舊利廢網(wǎng)上作業(yè)。

1.科室指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)wmis系統(tǒng)的應(yīng)用工作，組織物資管理相關(guān)業(yè)務(wù)人員學(xué)習(xí)并熟練掌握鐵路物資管理信息系統(tǒng)的操作。提前做好本單位的數(shù)據(jù)規(guī)劃、清理，完成本單位部門(mén)信息、用戶(hù)信息、倉(cāng)庫(kù)信息、維修設(shè)備、用途科目對(duì)照、供應(yīng)商信息等基礎(chǔ)信息的整理導(dǎo)入，順利完成6195條物資卡片、存貨數(shù)據(jù)等業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的整理導(dǎo)入，與財(cái)務(wù)密切配合、協(xié)同工作，確保wmis系統(tǒng)的使用;

2.根據(jù)鐵道部財(cái)務(wù)司《關(guān)于開(kāi)展鐵路運(yùn)輸物資目錄交流工作的通知》會(huì)議要求，從20____年11月1日起正式啟用鐵道部統(tǒng)一物資目錄，為安全平穩(wěn)完成目錄切換工作，積極組織管庫(kù)員和材料員核對(duì)物資卡片7100條;

3.完成物資處規(guī)定10份進(jìn)行修舊利廢網(wǎng)上作業(yè)。建立技術(shù)、財(cái)務(wù)、勞資各部門(mén)修舊利廢網(wǎng)上操作信息、用戶(hù)信息、用戶(hù)權(quán)限設(shè)臵、規(guī)范修舊利廢流程，組織相關(guān)車(chē)間以及業(yè)務(wù)人員學(xué)習(xí)并熟練掌握修舊利廢網(wǎng)上操作程序,11月份完成修舊利廢847.25萬(wàn)元，超額完成路局下達(dá)段修舊利廢300萬(wàn)元任務(wù)，目前修舊利廢網(wǎng)上作業(yè)全面開(kāi)展。

㈢ 全面進(jìn)行一次抵效資產(chǎn)清查工作。為認(rèn)真摸清存貨庫(kù)存，提高段物資使用效率，共清查庫(kù)存材料9744 項(xiàng)，清查出了庫(kù)存積壓一年以上及保質(zhì)期過(guò)期的物資共195項(xiàng)金額計(jì)144.78萬(wàn)元，其中段本部積壓59項(xiàng)、積壓金額29.47萬(wàn)元;攀枝花庫(kù)積壓107項(xiàng)、積壓金額54.27萬(wàn)元;動(dòng)車(chē)庫(kù)房積壓29項(xiàng)，積壓金額61.02萬(wàn)元。

㈣ 完成各項(xiàng)客車(chē)專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù)。材料科在完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，還積極完成各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)整治改造任務(wù)，如客車(chē)列尾裝臵、軸溫報(bào)警器、紙巾盒、單元制動(dòng)缸、人力制動(dòng)機(jī)警示牌、客車(chē)防火專(zhuān)項(xiàng)整治、轉(zhuǎn)盤(pán)式制動(dòng)機(jī)加裝限位卡子等項(xiàng)目的改造。

㈤ 開(kāi)展倉(cāng)庫(kù)消防安全大檢查。為深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓(xùn)、大練兵”活動(dòng)，有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生，結(jié)合倉(cāng)庫(kù)消防管理工作規(guī)定，開(kāi)展倉(cāng)庫(kù)消防安全大檢查，倉(cāng)庫(kù)消防安全大檢查進(jìn)行動(dòng)員部署，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)地和設(shè)施反復(fù)排查整治火災(zāi)隱患。對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理相關(guān)人員開(kāi)展一次職工全員消防知識(shí)培訓(xùn)和消防應(yīng)急預(yù)案演練，把倉(cāng)庫(kù)消防安全工作任務(wù)落實(shí)到人頭，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。特別對(duì)油庫(kù)的防火、防盜等安全進(jìn)行了細(xì)致的檢查，警示標(biāo)志明顯，防火、防盜措施齊全，消防設(shè)備到位?？剖胰w人員進(jìn)行了消防知識(shí)培訓(xùn)，單獨(dú)組隊(duì)參加段“11.9”消防演習(xí)大比武,并取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī).

㈥ 進(jìn)一步規(guī)范廢舊物資管理及處臵。材料科嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廢舊物資銷(xiāo)售管理的通知》(物函?20____?2號(hào))文件精神和要求，結(jié)合實(shí)際情況制定并下發(fā)了《__________段廢舊物資銷(xiāo)售管理工作考核辦法》，截止20____年11月共處臵廢舊物資金額為268.14萬(wàn)元(其中路局招標(biāo)160.21萬(wàn)元，段處臵107.93萬(wàn)元)。銷(xiāo)售商家均為路局入圍單位，每次處臵裝車(chē)時(shí)由材料科牽頭、段紀(jì)委及相關(guān)部門(mén)人員共同參與，派員監(jiān)督過(guò)磅，在磅單上簽字確認(rèn)。每筆廢舊物資處臵均簽訂銷(xiāo)售合同、廉政協(xié)議等，所涉及的技術(shù)信息科、財(cái)務(wù)計(jì)劃科、紀(jì)委監(jiān)察等相關(guān)部門(mén)共同簽字確認(rèn)，銷(xiāo)售資料完整,統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳準(zhǔn)確,按月交段紀(jì)委核查，銷(xiāo)售款額全部由收貨單位通過(guò)銀行匯款或轉(zhuǎn)帳方式到段財(cái)務(wù)賬內(nèi)。同時(shí)科室處臵廢舊物資銷(xiāo)售計(jì)劃、收入、支出等管理，全部納入局物資管理系統(tǒng)微機(jī)帳務(wù)管理。

㈦ 認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政工作。

1.材料科作為物資供應(yīng)流通領(lǐng)域，接觸廠家商家以及段車(chē)間班組很多，黨風(fēng)廉政自律工作對(duì)材料科至關(guān)重要并貫穿每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先嚴(yán)控材料采購(gòu)渠道，努力降低材料采購(gòu)成本。以加強(qiáng)材料采購(gòu)控制力度，減少多渠道采購(gòu)而增加材料采購(gòu)成本入手;其次規(guī)范材料采購(gòu)核算，降低材料采購(gòu)資金。在段紀(jì)委大力開(kāi)展材料采購(gòu)消耗效能監(jiān)察以來(lái)，我們緊緊圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)開(kāi)展材料采購(gòu)工作。按照“貨比三家、價(jià)比三家”、實(shí)施材料采購(gòu)“陽(yáng)光采購(gòu)”的原則;同時(shí)進(jìn)一步完善材料采購(gòu)相關(guān)管理制度，確保材料管理有序進(jìn)行。

2.結(jié)合科室在物質(zhì)采購(gòu)領(lǐng)域、廢舊物資處臵領(lǐng)域、合同簽訂流程中存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真梳理在材料管理過(guò)程中存在廉政風(fēng)險(xiǎn)排查項(xiàng)點(diǎn)，按照一圖一表的方式加以警示，加強(qiáng)規(guī)范材料物資管理工作。

㈧ 提高材料管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。 為提高材料科管理人員業(yè)務(wù)及物資管理水平，一是推薦一名后備工長(zhǎng)參加工長(zhǎng)培訓(xùn)，為倉(cāng)庫(kù)管理打下良好基礎(chǔ)工作;二是材料科派出二名人員參加______局危險(xiǎn)品學(xué)習(xí)培訓(xùn)和消防安全培訓(xùn)工作，有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生奠定了良好基礎(chǔ)。三是利用每周科務(wù)會(huì)，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到段精神、要求上情下傳，信息保持暢通。同時(shí)，段長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記不定期來(lái)科室參加科務(wù)會(huì)，指導(dǎo)科室人員加強(qiáng)材料物資規(guī)范管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)等幫促工作。 ㈨ 配合完成段各項(xiàng)臨時(shí)工作。 一是按照部、路局以及段專(zhuān)項(xiàng)文件要求，材料科積極響應(yīng)段總體安排，相繼完成了春運(yùn)臨客干部添乘，干部值班。牽頭協(xié)調(diào)做好西南物資公司在______車(chē)站加油事項(xiàng)。 二是完成撤消成南車(chē)間材料配件搬遷工作。按照局相關(guān)撤消成南車(chē)間的文件要求，科室利用一周時(shí)間動(dòng)用段七輛行李車(chē)先將成南車(chē)間配件清點(diǎn)搬回庫(kù)房，合并庫(kù)房并帳處理。其余配件工具備品完成清點(diǎn)造冊(cè)移交車(chē)間保管工作。 三是完成撤消五福公司，規(guī)范材料配件管理。按照局相關(guān)撤消五福多元公司回歸主業(yè)管理的文件要求，材料科擬定了五福經(jīng)營(yíng)部物資管理的相關(guān)文件，增設(shè)材料科兩個(gè)材料庫(kù)房(五福經(jīng)營(yíng)部庫(kù)、段制品庫(kù))、合并材料配件，全面完成wmis物資管理信息系統(tǒng)，編制每季度物資統(tǒng)計(jì)報(bào)表等工作。截止11月份，完成段制品244.66萬(wàn)元，支出295.33萬(wàn)元，庫(kù)存資金余額28.08萬(wàn)元。 四是積極投入到段“服務(wù)旅客、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”客車(chē)專(zhuān)項(xiàng)整治工作之中。科室安排專(zhuān)人定日參加段每日客車(chē)預(yù)檢、初驗(yàn)碰頭會(huì)，配合車(chē)間做好材料配件的準(zhǔn)備;對(duì)新增項(xiàng)目，按照段物價(jià)委員會(huì)的要求做好合同前期采購(gòu)計(jì)劃、落實(shí)資金來(lái)源、擬定《邀請(qǐng)函》并牽頭做好合同記錄以及簽訂工作。

二、存在的不足

1.配件質(zhì)量存在的主要問(wèn)題。今年發(fā)生材料配件質(zhì)量主要表現(xiàn)為青藏客車(chē)連續(xù)發(fā)生閘片丟失、閘片鎖鐵打開(kāi)、自鎖彈簧丟失故障、m8銅螺母、25g型車(chē)體外墻板和端部墻板，油漆噴涂于25g型車(chē)身后顏色灰暗，不易干現(xiàn)象、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”使用的花紋地板。通過(guò)認(rèn)真質(zhì)量分析，查找材料質(zhì)量存在的不足并加以整改。

2.安全消防存在的主要問(wèn)題。氧氣乙炔庫(kù)滅火器責(zé)任人掉落;一樓庫(kù)房未更新消防責(zé)任人滅火器庫(kù)房未劃分地面滅火器和旅客列車(chē)滅火器;二期油庫(kù)內(nèi)日?？萑~較多、油庫(kù)電燈線(xiàn)脫落、油庫(kù)泵房有漏油現(xiàn)象等現(xiàn)象。

3.出現(xiàn)科室采購(gòu)的拋丸機(jī)使用的鋼絲切丸直接送班組現(xiàn)象，嚴(yán)重違反段物資管理辦法。

4.科室基礎(chǔ)臺(tái)帳資料的管理需進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)完善，各類(lèi)合同、會(huì)議紀(jì)要臺(tái)帳管理較欠缺。

5.有待思考怎樣做好動(dòng)車(chē)材料配件采購(gòu)、儲(chǔ)備等管理工作。

6.加大力度完成壓縮普速車(chē)和動(dòng)車(chē)庫(kù)存流動(dòng)資金指標(biāo)。

三、明年工作思路

1.強(qiáng)化材料配件采購(gòu)質(zhì)量責(zé)任意識(shí)。一是材料科全體人員必須牢記“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，“嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，確保客車(chē)運(yùn)行安全”深入人心?？剖艺J(rèn)真貫徹落實(shí)路局、段物資管理辦法。從源頭狠抓材料配件質(zhì)量關(guān)，高標(biāo)定位，從細(xì)節(jié)上、標(biāo)準(zhǔn)上狠抓產(chǎn)品質(zhì)量。二是查找干部作風(fēng)、職工素質(zhì)、規(guī)章制度、勞動(dòng)安全、消防安全、職工兩紀(jì)等安全基礎(chǔ)管理方面存在的問(wèn)題，找出薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，切實(shí)解決問(wèn)題。

2.強(qiáng)化材料科安全消防意識(shí)。存放的危險(xiǎn)物品有：柴油、油脂、油漆、氧氣乙炔。各危險(xiǎn)物品分別存放在指定區(qū)域，并有專(zhuān)人看管。庫(kù)房均配備消防設(shè)施，通風(fēng)設(shè)備并明確劃分責(zé)任人。責(zé)任人定期對(duì)油脂、油漆、氧氣乙炔庫(kù)房進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)并及時(shí)整改，以保證危險(xiǎn)物品存放的絕對(duì)安全。同時(shí)，在柴油卸車(chē)作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格按照危險(xiǎn)貨物卸車(chē)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，并有科室安全員負(fù)責(zé)卸車(chē)全過(guò)程。卸車(chē)完畢拍攝照片保管留存。

3.嚴(yán)格入庫(kù)驗(yàn)收管理制度。一是在落實(shí)“誰(shuí)購(gòu)買(mǎi)，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的基礎(chǔ)上，必須嚴(yán)格入庫(kù)驗(yàn)收管理制度。從今年開(kāi)始，要求材料配件到貨后，材料員協(xié)同管庫(kù)員一起，按照相關(guān)入庫(kù)驗(yàn)收制度對(duì)到段材料進(jìn)行數(shù)量點(diǎn)收、對(duì)質(zhì)量進(jìn)行確認(rèn)，需要駐段驗(yàn)收人員驗(yàn)收的，材料科要及時(shí)通知前來(lái)檢驗(yàn)，對(duì)合格產(chǎn)品及時(shí)開(kāi)據(jù)合格證明。在材料領(lǐng)用上，必須堅(jiān)持“先驗(yàn)收、后使用”的原則，杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)出庫(kù)，并在材料配件驗(yàn)收合格后，及時(shí)通知車(chē)間、班組領(lǐng)料，保證生產(chǎn)需要。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)庫(kù)房管理工作，提升材料人員隊(duì)伍素質(zhì)。科室要充分利用段物資管理考核辦法，加強(qiáng)材料日常管理動(dòng)態(tài)考核，用好用活政策，鞭策材料全體人員立足本職工作，主動(dòng)深入班組了解生產(chǎn)用料情況和物資庫(kù)存情況，進(jìn)一步做好物資儲(chǔ)備供應(yīng)工作，做到帳、卡、物相符，有措施、有步驟、有重點(diǎn)的解決實(shí)際工作中存在待料及配件質(zhì)量問(wèn)題，為一線(xiàn)職工服好務(wù)，禮貌待人。重點(diǎn)抓好互換配件的管理和材料庫(kù)房管理工作上臺(tái)階。

5.進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)科室基礎(chǔ)臺(tái)帳資料管理，將各類(lèi)資料進(jìn)行歸檔，指定專(zhuān)人保管。特別是采購(gòu)合同按一標(biāo)一檔備查、廢舊物資處臵臺(tái)帳指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，建立臺(tái)帳目錄管理。材料小票、提料計(jì)劃單按年歸檔建帳。

6.理順段自購(gòu)材料配件招投標(biāo)工作。認(rèn)真按照段招標(biāo)流程規(guī)定，嚴(yán)肅自購(gòu)材料配件招投標(biāo)紀(jì)律，規(guī)范采購(gòu)計(jì)劃、技術(shù)要求、資金來(lái)源、投標(biāo)文件、會(huì)議記錄(包括開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、參加部門(mén)及人員、會(huì)議內(nèi)容等)、會(huì)議簽到表、評(píng)標(biāo)報(bào)告、中標(biāo)通知、采購(gòu)合同等，做到一標(biāo)一檔采購(gòu)資料齊全完整。

對(duì)于材料科學(xué)與前沿心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷

姓名：-國(guó)籍：中國(guó)

個(gè)人照片

目前所在地：廣州民族：漢族

戶(hù)口所在地：惠州身材：166 cm 56 kg

婚姻狀況：未婚年齡：25 歲

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類(lèi)型：普通求職

應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)類(lèi)：java軟件工程師 計(jì)算機(jī)類(lèi) 計(jì)算機(jī)相關(guān)

工作年限：0職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型：均可可到職-隨時(shí)

月薪要求：xx--3500希望工作地區(qū)：廣州 深圳 東莞

個(gè)人工作經(jīng)歷：xx.3-xx.5 開(kāi)發(fā)招生管理系統(tǒng)

教育背景

畢業(yè)院校：華南理工大學(xué)

最高學(xué)歷：本科畢業(yè)-xx-07-01

所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：xx.9-xx.7 華南理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 大學(xué)結(jié)業(yè)

xx.11-xx.4 達(dá)內(nèi)科技 java外企軟件工程師培訓(xùn)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ) 一般

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：良好

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

有較強(qiáng)的邏輯思維能力，因此也獲得過(guò)全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)；

對(duì)計(jì)算機(jī)有極大的興趣，特別是java軟件開(kāi)發(fā)方面；

熟悉jsp,servlet,struts,hibernate,spring,mysql等；

熟練掌握eclipse（myeclipse）開(kāi)發(fā)工具；

熟悉unix/linux操作系統(tǒng)；

熟悉網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)；

了解ajax,cvs等；

詳細(xì)個(gè)人自傳

勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞

個(gè)人聯(lián)系方式

最新簡(jiǎn)歷創(chuàng)作技巧的建議

絕對(duì)不要出現(xiàn)任何拼寫(xiě)、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)或者打印錯(cuò)誤。 在創(chuàng)作簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰(shuí)是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。

簡(jiǎn)歷必須能夠?qū)⒛募寄芎湍芰εc未來(lái)雇主的需要相配合。

簡(jiǎn)歷必須能夠描述出您的市場(chǎng)價(jià)值，并且在20秒鐘或更短的時(shí)間內(nèi)，回答這個(gè)問(wèn)題，"我為什么要雇傭您？" 要著重突出成就、資信和資質(zhì)。 售賣(mài)特色和利益。您擁有什么技能，它們能為組織的目標(biāo)做出什么貢獻(xiàn)？

簡(jiǎn)歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含混不清和泛泛而談只會(huì)產(chǎn)生一份無(wú)用的簡(jiǎn)歷。 簡(jiǎn)歷要與眾不同、充滿(mǎn)勇氣和激動(dòng)人心。乏味的簡(jiǎn)歷只能帶來(lái)乏味的工作。 以新穎別致令人激動(dòng)的方式包裝簡(jiǎn)歷。 確保簡(jiǎn)歷內(nèi)容組織得當(dāng)。

簡(jiǎn)歷的表達(dá)方式必須職業(yè)化，并且與您謀求進(jìn)入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。您的簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)有鮮明的個(gè)性。小心地選擇您的用語(yǔ)，這會(huì)帶來(lái)天壤之別。時(shí)序型的簡(jiǎn)歷格式按時(shí)間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開(kāi)始，然后回溯，著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無(wú)可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡(jiǎn)歷格式在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分就強(qiáng)調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時(shí)序型格式的問(wèn)題時(shí)，就使用這種格式。綜合型格式同時(shí)借鑒和綜合了功能型格式和時(shí)序型格式的優(yōu)點(diǎn)，是一種強(qiáng)有力的格式。在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分介紹您的價(jià)值、資信和資質(zhì)（功能部分），隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時(shí)序部分）。

簡(jiǎn)歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)出求職者價(jià)值的資信。例如演員、歌手或家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊(cè)會(huì)計(jì)師或許也使用這種類(lèi)型。

簡(jiǎn)歷的五個(gè)主要部分是：抬頭、簡(jiǎn)介、工作經(jīng)歷、背景、其他雜項(xiàng)。 雜項(xiàng)部分包括軍隊(duì)服役、出版物、發(fā)表演講、社團(tuán)成員資格、獎(jiǎng)勵(lì)和獲得承認(rèn)、計(jì)算機(jī)技能、專(zhuān)利權(quán)、語(yǔ)言技能、許可證書(shū)和資格證書(shū)以及個(gè)人興趣。 以第三人稱(chēng)寫(xiě)作簡(jiǎn)歷，避免使用代詞"我".

簡(jiǎn)歷上不要出現(xiàn)薪金的記錄和待遇要求。如果要求您提供這些，寫(xiě)在附信上。

簡(jiǎn)歷一定要附上附信。如果您是一個(gè)剛剛畢業(yè)的或者是已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有工作了，那么您必須要在展示您的情商、潛力、動(dòng)力和精力方面付出特別的努力。強(qiáng)調(diào)可量化因素和您在社區(qū)、學(xué)?；蚱渌胤街械念I(lǐng)導(dǎo)角色。您向招聘人員傳達(dá)的信息表明，您將會(huì)成為一個(gè)機(jī)智聰明、勇于創(chuàng)新和能做出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員。通過(guò)使用綜合型格式（或者功能型格式），您能有效地掩飾工作記錄空白、頻繁離職和教育背景缺陷等問(wèn)題。

簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)是正面性的.材料。它應(yīng)當(dāng)告訴人們真相，但沒(méi)有必要告訴全部真相。您不能說(shuō)謊，但您不需要全部都說(shuō)出來(lái)。負(fù)面的內(nèi)容要遠(yuǎn)離簡(jiǎn)歷。

簡(jiǎn)歷要越短越好——在大多數(shù)情況下，一兩頁(yè)就足夠了。