記錄三件好事的心得體會總結(jié) 好事記錄及感言(二篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于記錄三件好事的心得體會總結(jié)一

觀察地點：睡眠室

以前午睡起床時，我總是邊幫忙小朋友穿鞋，邊教他們，可是效果很差，真正動手學的孩子很少。今日起床時，小豆豆拿著鞋子站到我面前對我說：“教師，你幫我穿鞋。”我一看，他提著一雙系鞋帶的休閑鞋，雖然帶子系的很松，不用解開他能穿進去，但鞋舌頭較軟，容易隨腳滑進去，我想了想，說：“好，我來幫你穿。”

于是，我舉起小豆豆的鞋對小朋友們說：“孩子們，大家好！我是鞋寶寶，你們明白我的嘴巴在哪嗎？”孩子們都愣了，我指著鞋口說：“你們看，這是我的大嘴巴，里面還有舌頭呢！大家穿鞋的時候，要先把我的舌頭拉住，然后再把腳伸進大嘴巴，否則它會躲到鞋子里，那小腳穿著就會不舒服，此刻小朋友來試試吧！”小豆豆小朋友接過鞋子學穿了，其他小朋友也都跟著學起來。他們一邊穿，我一邊說，寶寶學穿鞋，張開大嘴巴，拉住小舌頭，把腳伸進去，一二三，使勁蹬，小鞋穿好嘍！最終，雖然僅有九個小朋友穿好，可是今日所有的小朋友都開始認真動手學了。

4歲左右的孩子在日常生活中已開始漸漸表現(xiàn)出獨立傾向了。

例如：自我吃飯，穿脫簡單的衣服等?？墒怯捎谑軇幼靼l(fā)展的制約，他們獲得成功體驗的機會較少，遇到困難放棄的時候較多。成人簡單的說教，孩子不必須能理解、理解，并且容易忘。

為幼兒創(chuàng)造一些趣味的情境游戲，鼓勵孩子們嘗試做自我沒做過的事情，盡可能使孩子們體驗到成功的喜悅，激發(fā)孩子學習的欲望，到達學習的目的。

方法得當，創(chuàng)設(shè)情景，以游戲為手段，如此堅持，孩子會在解決的游戲中得到發(fā)展。

對于記錄三件好事的心得體會總結(jié)二

1、每到團體活動時，她總是缺乏進取性，懶懶散散，拖拖拉拉在最終一個，注意力不集中，想做什么就做什么；

2、從家中帶來的食物或玩具從來不與其她小朋友分享，存在必須的自私心理。

3、有時犯了錯還不準別人批評指正。即使勉強認錯，也是曇花一現(xiàn)，沒有多長時間該怎樣做還怎樣做。

1、找一位平時在班中較進取認真的小朋友和她做朋友，每到團體活動時（例如：列對做操）都讓這位小朋友和她一齊進行，增強團體意識；2、針對蔣雨芮語言豐富這一優(yōu)點，平時能夠請她為別的小朋友講故事，說兒歌，樹立她的自信心和榮譽感，使她感到她是這個團體不可缺少的一部分；3、多找機會與伙伴合作，去共同完成一件事情，讓她感受和體驗到與別人共同合作和分享成功的歡樂效果分析：

1、和好朋友相處了幾天，蔣雨芮每到團體活動時不再拖到最終，也感覺到自我應當和其她小朋友一樣以團體為中心，樹立團體榮譽感。

2、與同伴共同分享一件物品時，有時仍表現(xiàn)出不情愿，但比以前已有了很大提高。

喜歡看圖書，和同伴玩。

該幼兒進餐速度慢，觀察其進餐表現(xiàn)，查找原因，對癥下藥，使其有所改變。

今日的午餐是白米飯、西紅柿炒雞蛋、糖醋肉和豆腐湯。飯剛分好，他吃了一口米飯、一口醋肉，剛吃了三口，就和同桌的小朋友說起了悄悄話。發(fā)現(xiàn)教師在注意他，就又吃了一口飯，含在嘴里，坐著發(fā)呆，約兩分鐘后，再慢吞吞地喝一口湯，吃一口飯，菜幾乎沒動。之后有點急了，就用手幫忙把米飯放進湯里，連湯帶水慢條斯理地吃著。這頓飯他足足吃了五十六分鐘。

該幼兒自理本事較差，動作發(fā)展緩慢，雖然已經(jīng)3歲了，可是上下樓梯還要拉著教師的手一步一步的慢慢走。注意力常常不能集中。