學不可以已的心得體會(優(yōu)秀20篇)

心得體會是對自己在特定經(jīng)歷中的感悟和理解的總結。在寫心得體會之前，可以做些頭腦風暴或者寫寫草稿，幫助整理思路。這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選的，內容詳實、觀點明確，可供大家參考和學習。

學不可以已的心得體會篇一

學習是每個人一生的事業(yè)，而學不可以已則是一種崇高的品質。學不可以已并不是指學習無休止，而是指學習不斷進取，永不滿足的精神狀態(tài)。我在學習的道路上不斷思考和探索，也深深領悟到了學不可以已的重要性。學不可以已使我不斷提升自己，迎接挑戰(zhàn)，同時也讓我成長和進步。

首先，學不可以已使我不斷提升自己。學習無止境，只有不斷提升自己的能力和知識才能適應社會快速發(fā)展的需求。正如古人所說，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。不管是學習一門語言、一門技能，還是研究一門學科，都需要長時間的積累和努力。只有學不可以已的心態(tài)，我們才能在學習的道路上越走越遠，達到更高的境界。

其次，學不可以已讓我勇于面對挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我們常常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。如果我們只顧著偷懶或者逃避，那么我們將無法真正提高自己。但是如果我們能夠保持學不可以已的態(tài)度，勇敢去面對挑戰(zhàn)，我們就會在挫折中不斷成長。正如莎士比亞所說：“猶豫的時刻必然是許多偉大事業(yè)的開端?！敝挥胁粩喑阶约?，才能收獲更多的成長和進步。

再次，學不可以已讓我不斷積累經(jīng)驗和知識。學習是一個不斷積累的過程。無論我們是在學習理論知識還是實踐技能，都需要不斷實踐和總結經(jīng)驗。只有在不斷積累的過程中，我們才能夠豐富自己的知識庫，提高自己的能力。正如愛因斯坦所說：“真正重要的是我們在學校上得到的想法，而不是我們記住了多少東西?！敝挥袑W不可以已的態(tài)度，我們才能不斷積累知識，拓寬視野。

最后，學不可以已讓我不斷成長和進步。學習不僅是獲取知識和技能的過程，更是一種修煉和成長的過程。只有在不斷學習和實踐中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提高自己。正如李白的詩中所說：“青春不老學無窮”，只有不斷努力學習，我們才能不斷成長，實現(xiàn)自身的價值。

學不可以已是一種追求卓越的品質，也是一種不懈努力的精神。在學習的道路上，只有保持學不可以已的心態(tài)，我們才能不斷提升自己，勇于面對挑戰(zhàn)，積累經(jīng)驗和知識，最終實現(xiàn)自身的成長和進步。讓我們牢記這一心得體會，時刻保持學不可以已的精神，追求卓越，創(chuàng)造屬于自己的光輝未來！

學不可以已的心得體會篇二

初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學習上，但是一定要快樂學習。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標計劃，此目標且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。終極目標：

1無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。

學習目標：

1上課認真聽講，積極思考老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點，要及時問老師，做到當天的知識當天融會貫通。

2作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會，如果是不認真，則下不為例；如果是不會，則即使詢問老師。

3每天要及時復習當天學完的知識，預習第二天要學的內容。

4每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學習心得。

5每天要聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

6像數(shù)學、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內容要及時背熟，直到全部都會為止。

7像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學完1課后，要及時復習并背熟重點，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。8每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認真聽，找出自己出錯的理由，并進一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。

9若有自己的一些想法，要及時和老師討論。

10利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。

行為習慣目標：

1學習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

2積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。3與同學和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學校，遵守學校的一切規(guī)章制度。

4上學不準遲到，不準早退。

5不受壞學生的誘導，能控制好自己，不與壞學生有密切的來往。6不貪慕虛榮，做最真實，最樸素的自己。

以上內容就是本人的學習計劃書，本人承諾會積極地按照計劃書，不能有違背之心。一定要堅持下來，就會以優(yōu)異的成績來面對父母、老師、同學！

我的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如）。

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。

我的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn)；過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。

我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。我的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。

考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。

學不可以已的心得體會篇三

隨著教育改革的推進，學生的學習方式也在不斷變化。其中一種很常見的學習方式，就是要求學生對所學知識進行反思、總結并形成一份感悟，即心得體會。然而，關于這種形式是否可以寫成作文，有多種看法。本篇文章就該主題進行探討，分別從“可行性”、“效果”、“格式”、“獨立性”、“真實性”五個角度進行闡述，并提出個人的看法。

一、可行性。

有人認為，將心得體會寫成作文是可行的。因為通過這種方式，學生可以將所學知識加深理解，并將自己的思考與感悟進行整合和提煉，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。同時，寫成作文也能夠幫助學生總結、梳理所學內容，提高學習效率。此外，心得體會和作文的要求相似，比如要求準確、清晰、條理分明、篇章結構完整等，所以應當可以將心得體會寫成作文。

二、效果。

將心得體會寫成作文的好處在于可以加強學習效果。通過自己的思考和總結，可以為所學知識加深印象，提高認知水平。而通過作文的形式呈現(xiàn)，可以幫助自己更好地表達自己的想法，并便于他人理解。而對于教師而言，通過讀取學生寫的心得體會作文，也可以更清晰地了解學生在學習中的實際收獲。

三、格式。

心得體會的格式靈活多變，可以是簡述、筆記或者長篇文章。而當心得體會作文的形式時，需要更加注重其作為一篇文章的格式和結構。在結構上，應該有開頭，中間和結尾，讓讀者可以從頭到尾地理解學生的思考過程和所得結論。此外，還需要考慮作文的語言表達、篇章連貫、信息條理等要素，以提升作文的質量。

四、獨立性。

心得體會常常出現(xiàn)在學生作業(yè)中，而作文則是獨立完成的作品。將心得體會寫成作文時，需要確保是學生自己思考和總結的結果，而非他人的抄襲。只有在學生按自己的思路和想法進行創(chuàng)作時，才能發(fā)揮真正的作用，同時也會提高其獨立思考的能力。

五、真實性。

最后，心得體會應該是真實、客觀的，體現(xiàn)學生自身的思考和總結。在寫成作文時，應保持真實性與客觀性。學生應該把自己的實際思考、感受和學習結果真實地呈現(xiàn)出來，而不是簡單地照搬老師的教材講解或其他同學的作業(yè)。

總結來說，心得體會是可以寫成作文的。學生可以通過寫作心得體會，加深知識的理解及提升表達能力。作為一篇文學作品，心得體會作文應該注重格式、獨立性和真實性，以此提高質量并給讀者更好的閱讀體驗。

學不可以已的心得體會篇四

學習是人生的一項重要任務，無論是在學校還是在社會上，我們都需要不斷地學習新知識、掌握新技能。在我多年的學習經(jīng)驗中，我深深體會到學不可以已的重要性。學不可以已不僅僅是一個口號，更是我對學習的態(tài)度和追求。通過不斷學習，我收獲了很多，同時也得到了一些寶貴的心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)學習能夠使我保持年輕的心態(tài)。學習是一個不斷探索的過程，我們不斷地接觸新知識，不斷地與新的事物進行交流和互動。這樣的學習狀態(tài)使我像一個孩子一樣充滿好奇心和探索欲望，保持了對事物的新鮮感和激情。相比之下，那些不愿意學習、不愿意接觸新事物的人們感覺比較呆板、枯燥。所以，我相信學習是使人保持年輕和活力的精華之一。

其次，學不可以已有助于我不斷成長和進步。學習是獲取知識、提升能力的過程。只有不斷學習，我才能夠不斷地提升自己的專業(yè)能力，不斷地適應社會的發(fā)展需求。無論是在工作中還是在生活中，只有不斷學習新的知識和技能，我才能夠與時俱進、不被淘汰。通過不斷學習，我也積累了豐富的生活經(jīng)驗和人際交往技巧，這些都為我在各個方面的發(fā)展提供了有力的支持。

另外，學不可以已還有助于我拓寬視野和增加見識。學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了理解世界和人生的意義。通過學習，我能夠接觸到各種各樣的知識和文化，能夠了解到不同的觀點和理念。這樣的學習體驗讓我對世界更加開闊，對人生更加深入思考。在遇到問題和困惑時，我能夠通過學習來尋找答案，能夠從不同的角度思考問題，這讓我在工作和生活中更加從容和睿智。

最后，學不可以已是我積累財富的重要途徑。學習使我不斷進步和成長，這不僅對個人有利，也有助于我為社會貢獻更多的價值。只有不斷學習，我才能夠在工作中提供更好的服務，才能夠為公司創(chuàng)造更多的價值。同時，學不可以已也讓我在人際交往中受益匪淺。通過學習，我能夠與他人建立更好的關系，能夠與他人進行有效的溝通和合作，這為我創(chuàng)造了很多機會和發(fā)展空間。

綜上所述，學不可以已是我對學習的態(tài)度和追求。通過不斷學習，我保持了年輕的心態(tài)，得到了不斷成長和進步的機會，拓寬了視野和增加了見識，同時也實現(xiàn)了個人價值和獲得了豐厚的回報。因此，我會堅持學不可以已的追求，不斷學習，不斷進步，為自己的未來鋪路，為社會的進步貢獻力量。

學不可以已的心得體會篇五

寫心得體會是學習的重要方式之一，它可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗，提高自己的反思和分析能力，同時，也有助于我們更好地理解所學物品。那么，心得體會可不可以寫成作文呢？這成為了一個爭議話題。在這篇文章中，我會從不同的角度來探討這個問題，并提出自己的觀點。

第二段：心得體會的定義和特點。

首先，我們需要明確心得體會的定義和特點。心得體會是指通過反思、分析和總結個人經(jīng)驗，得出的對于所學知識或事件的理解和感悟。與普通的記錄和筆記不同，心得體會要求更深入地思考和分析，有更多的主觀性和感性體驗。因此，心得體會更加綜合、全面、個性化，能夠更好地提升自己的認識水平。

接著，我們來看看心得體會可不可以寫成作文。從利與弊的角度來說，寫成作文的好處是可以增強閱讀性和可讀性，能夠更好地表達自己的主觀意見和情感體驗，給人留下深刻的印象。同時也更有助于個人的積累和總結。然而，也有人認為，將心得體會寫成作文容易使其變得機械和流于形式，失去原始的真實性和感性，這是一個爭議點。

第四段：寫成作文的技巧和方法。

為了更好地解決這個問題，我們需要掌握一些寫成作文的技巧和方法。首先，我們需要在寫作的過程中保持個性化和真實性，不能過分追求文字的美感和套路。其次，我們可以借鑒一些文學手法和修辭方式，來增強作品的閱讀性和可讀性。最后，我們需要在寫作的過程中，注重總結和歸納，讓作品更具有結論性和思維性。

第五段：總結。

總的來說，心得體會可不可以寫成作文是一個有爭議的問題。個人認為，對于不同的情況和需求，我們需要采取不同的方法和技巧，來達到我們的目的。總之，寫心得體會是一項很有必要的學習方式，無論是以筆記、日記還是作文的形式，都有助于我們更好地提升自己的認知能力。

學不可以已的心得體會篇六

優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來并不太令人感到意外，黑白畫面代表著生活的艱難，彩色畫面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動畫片的優(yōu)勢在短片中展露無遺，廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動畫的長處。

morris坐在二樓陽臺上安靜地寫著文字，旁邊擺著一堆書籍。一陣風吹過，房子飛了，書本飛了，morris先生也隨著飛了。他只是追著書，在風中來回旋轉。追逐的過程充滿曲折，在風暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過，morris先生如同追心愛的女孩一般堅強地追著那本書。

房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車亂竄的人，來回走動的人……morris先生看著書本中寫下的那些文字，一個個地落在地上，被風吹走，他感到茫然。

他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書的少女，這才突然又記起了自己的愛好，自己想要的生活。morris先生紳士地跳過籬笆，一路隨著小飛書走到了書屋。自此他便定居了下來，一輩子。

短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質不同，但感染人的力量卻小異。

本片或許并未向人展示太過高深的哲學，也并未故弄玄虛，它于我看來，只是通過一個童話般的無言故事，告訴我，過自己想過的生活吧。

愛書的人經(jīng)歷了許多的艱難，最終陪伴著書過了一輩子。這是morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書圍著他轉，圍著他跳，不正是生活的樂趣嗎。

morris先生是喜歡書屋的生活的，所以，他才會不感到寂寞，在轉眼間過了一生?？此魄珊系膫鞒薪o了他一個安逸地過自己喜歡生活的機會。我很羨慕morris先生。不過，轉念再想，我或許遇不到傳承給我書屋的少女，但我可以自己制造一個“書屋”，過自己想過的生活。

如我不負生活，生活不會負我，對不?

學不可以已的心得體會篇七

大衛(wèi)不可以是一部由美國作家大衛(wèi)·沃爾福編寫的小說，講述了主人公大衛(wèi)生活中的挫折與成長。這部小說深入揭示了人性的復雜性和社會的殘酷性，給讀者帶來了很多反思。在閱讀過程中，我深深被書中的故事所打動，不禁開始思考人生的意義以及成長的困境。以下是我對這部小說的讀后感心得體會。

第一段：描繪書中的主要人物。

這部小說以大衛(wèi)為主角，他是一個充滿激情和好奇心的少年。受限于社會的陰暗面和冷漠的親屬，大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和磨難。他的母親非常冷漠，并對他進行了虐待，他沒有得到父母的關愛，沒有得到兄弟姐妹的支持。這些經(jīng)歷塑造了他內心的堅強和勇氣，讓他學會了自己保護自己。在他的成長過程中，他還遇到了一些支持和幫助他的人，比如吉爾伯特的家庭和教師。

第二段：描繪書中的主題。

這部小說通過大衛(wèi)的生活經(jīng)歷深入探討了一些重要的主題。其中最重要的一個主題是反抗和成長。大衛(wèi)在生活中經(jīng)歷了很多不公平和不幸，但他從未放棄對自由和幸福的追求。他通過努力，勇敢和智慧，最終克服了困難，并取得了成功。另一個重要的主題是家庭的重要性。盡管大衛(wèi)的家庭對他非常冷漠，但是通過他與其他人的交流和互動，他體會到了真正的家庭的溫暖和愛。

第三段：道德困境和親情的展示。

在這部小說中，讀者可以看到一系列道德困境的描寫。大衛(wèi)經(jīng)歷了非常艱難的境地，他被人虐待和迫害，但他從不妥協(xié)和屈服。他始終保持著一顆正直的心，不向壓力低頭。這讓我想起了現(xiàn)實生活中許多道德困境，我們需要像大衛(wèi)一樣堅持自己的信念。此外，在小說中，親情也起著重要的作用。盡管大衛(wèi)的親人對他非常冷漠，但他通過與其他人的友誼和互動，找到了自己的家庭。這個情節(jié)讓我對親情有了更深的思考，讓我明白到親情可以來自于不同的人。

第四段：人性的復雜性。

這部小說真實地揭示了人性的復雜性。在這個世界上，有好人也有壞人，也有充滿矛盾的人。大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和背叛，在許多人看來他是一個失敗者，但他始終堅持著自己的理想和價值觀。然而，還有一些人，即使原本對他惡劣，但在看到他堅持不懈以及許多困難后，他們逐漸改變了態(tài)度并開始支持并幫助他。這讓我明白到，一個人的行為和性格是可以改變的，人們應該給別人一個機會。

第五段：個人反思與啟發(fā)。

這部小說讓我對自己的人生和成長有了更深的反思。在面對困難和挫折時，我們應該像大衛(wèi)一樣堅持自己的信念，放手過去，追求未來。無論遇到什么樣的困境，我們都應該相信自己的能力，并不怕失敗，爭取成功。此外，這部小說也讓我明白到家庭的重要性，即使遇到困難，我們也應該團結一致，相互支持。最重要的是，我們應該相信人性的復雜性，給人以改變的機會，同時也應該警惕社會的冷漠和殘酷性。

總結：通過讀《大衛(wèi)不可以》，我對人生和成長有了更深的思考。這部小說通過主人公的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了反抗和成長的力量，同時也探討了家庭和人性的復雜性。它給予了我許多啟發(fā)和反思，讓我更加珍惜親情和堅持自己的信念。通過閱讀這部小說，我從中收獲了關于人生的智慧和勇氣，并且愿意面對生活中的挑戰(zhàn)。

學不可以已的心得體會篇八

《大衛(wèi)不可以》是美國作家戴維·沃爾老師創(chuàng)作的一部現(xiàn)實主義小說，通過講述一個外號叫“大衛(wèi)”的青少年的成長故事，揭示了現(xiàn)代社會對青少年心理健康成長的重要性以及在教育中存在的問題。讀完這本小說，我深思熟慮地體會到了教育對青少年成長的重要影響，也思考到了尊重他人個性和幫助他人走出困境的必要性。

故事中的“大衛(wèi)”是一個過去淘氣、自卑的青少年，他經(jīng)歷了諸多困境和挫折。他面臨家庭破碎，忍受母親再婚及繼父虐待的痛苦；他遭受同學的欺凌和暴力，并陷入沉默中。小說通過描寫大衛(wèi)經(jīng)歷種種挫折后，通過教師的幫助逐漸認識到自己的價值，最終在教育的熏陶下走出困境。這讓我深刻領悟到教育對于青少年的重要性。教育不僅是知識的灌輸，更重要的是對青少年的心理塑造和對其人格的影響。只有通過個性化的關懷和關注，才能激發(fā)青少年內驅力，幫助他們樹立正確的價值觀和自信心。

與此同時，小說中的大衛(wèi)也啟示我們要尊重每個人的個性和差異性。作為一個學生，大衛(wèi)在學校受到欺凌和歧視，他因為自己的行為方式與普遍規(guī)范不符，被同學和老師嘲笑。然而，當教師真正了解大衛(wèi)的需求，尊重并接納他的個性時，大衛(wèi)也有了改變的機會。這告訴我們，在與他人的交往中，我們不應光看到別人的不足，而是要嘗試去了解對方的需求、背后的故事，給予他人寬容和理解。每個人都是獨一無二的，我們應該學會接納他人的差異，并在相互尊重的基礎上建立友好關系。

通過讀《大衛(wèi)不可以》，我還意識到幫助他人是多么重要。在大衛(wèi)生活中的教育者、朋友在他最困難的時候伸出援手，與他建立了深厚的感情，并幫助他改變自己的命運。我們每個人都需要關注他人的需求，并在能力范圍內給予幫助。通過幫助他人，我們不僅可以帶給他們希望和力量，還能夠找到自己的價值和滿足感。只有在以愛心為基礎的互助之中，社會和諧才能得以建立。

總的來說，讀完《大衛(wèi)不可以》，我深刻地認識到了教育對于青少年的關鍵作用，也意識到了尊重他人個性和幫助他人的重要性。教育要關注青少年的心理健康發(fā)展，注重個性化的關愛和鼓勵；在與他人的交往中，我們要尊重差異，給予他人理解和寬容；同時，我們也要時刻關注他人的需求，給予幫助，共同構建一個友善與和諧的社會。

學不可以已的心得體會篇九

近來，一部以羅官章、支月英、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等共產(chǎn)黨員優(yōu)秀事跡為主線的電視專題片《榜樣》，讓無數(shù)人潸然淚下。電視劇通過訪談、講述等形式，講述了他們堅定的理想信念、為民實干的擔當，以及甘做人民公仆的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷，為大家詮釋了什么是優(yōu)秀，什么是榜樣。

什么是優(yōu)秀?對于正在投身“兩學一做”學習教育實踐中的廣大黨員而言，這應該是一道必答的主觀題。而熱播的《榜樣》也正巧用實際的事例給大家樹出了優(yōu)秀最形象的榜樣，給了廣大黨員一種答案，那就是以《榜樣》為鏡，學做有情懷的合格黨員就是一種優(yōu)秀。

學《榜樣》的公仆情懷，志存高遠，堅守甘為人民事業(yè)奉獻一生的志向。志向是努力的方向，是前進的力量。習近平總書記曾講“我們共產(chǎn)黨人特別是黨員干部都應該心胸開闊，志存高遠，始終心系黨、心系民、心系國，自覺堅持黨性原則。”《榜樣》里即便已經(jīng)退休也要為了人民的福祉不懼風險、迎難而上的羅官章;篤定一個目標用35年的堅守來教書育人的支月英等，他們都是信念高于天，用奉獻一生來詮釋公仆情懷的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人。以他們?yōu)殓R，就是要學習他們他們的公仆情懷，學習他們的志存高遠，為實現(xiàn)理想信念而百折不撓的精神;學習他們?yōu)閷崿F(xiàn)個人的志向而腳踏實地，“任憑風浪乍起”也要立足本職，做到“巋然不動”，把工作開展扎實的韌勁。

學《榜樣》的戰(zhàn)士情懷，勤學增才，堅守為共產(chǎn)主義信念奮斗終生的初心。黨員干部學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情，善于學習是黨員干部提高修養(yǎng)的重要手段。共產(chǎn)黨人堅持不斷學習不僅是一種責任，也是一種精神追求。把“技能報國”當成終生夙愿，最終贏得“大國工匠”無尚榮光的李萬君;率先突破人體中肝葉手術禁區(qū)，建立完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系，94歲依然堅守在手術一線的吳孟超等，他們都是堅持不斷學習、不斷進步，都是在用其一生的堅守來詮釋自己的那份初心。作為一名共產(chǎn)黨員，以他們?yōu)殓R，就是要學他們?yōu)槔硐胄拍願^斗終生的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷，在“勤學”上下工夫，在“學”的問題上理清楚要學什么?怎么學?做到“學以致用”、做到“知行合一”，在堅守初心的路上發(fā)揮好學的意義，解決好各種問題，學到老，奉獻到老。

學不可以已的心得體會篇十

近幾年，看多了那些動輒投資幾億十幾億聚集了一堆面癱鮮肉且不知所云的惡心影片，仿佛適應了粗制濫造，習慣了弱智劇情，甚至就連成龍李連杰這樣的影壇大佬都晚節(jié)不保，拍了一部又一部讓人尷尬的作品。不看后悔，看了更后悔。

對于國產(chǎn)影片(不是全部，是大部分)，哀其沒落，怒其不爭。

所以，在觀影的時候，幾乎于內心封殺了國產(chǎn)片。不是不愛，實在是沒法愛。

為什么?

舉個例子，您搜索一下這部法國電影《觸不可及》。與國產(chǎn)片相比，拼投資，才900多萬歐元;拼顏值，沒有俊男靚女;拼劇情，沒有刻意搞笑也沒有英雄主義……但是，上映時，法國全國有三分之一人口走進影院觀影，票房總收入4億多美元。

中午看完了這部影片，看到后面哭的稀里嘩啦。笑著哭，哭著笑。

憑良心說，看電影時，真沒有“田忌賽馬”那樣的方式用國外“良駒”一樣的影片來pk國內“劣馬”一般的影片。不pk，只靜心觀影，高下立見。

強烈推薦這部《觸不可及》，不僅僅因為豆瓣評分9.1，看完影片，你還可以收獲許多心情和體會。

學不可以已的心得體會篇十一

學習是人類持續(xù)進步的源泉，是一種積極向上的行為。對于每個人來說，學習是一生的事業(yè)，我們需要時刻保持學習的態(tài)度，不斷充實自己，擴大知識面。在自己的學習過程中，我深有體會，學不可以已，下面就給大家分享一下我的心得體會。

首先，學不可以已的原因是因為學無止境。無論是在哪個領域，知識都是源源不斷的，各種新知識、新理論、新技術不斷涌現(xiàn)，我們要時刻跟上時代的步伐。比如，蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯，他是一位永遠不滿足于現(xiàn)狀的人，他不停地學習新的技術、新的理念，使得蘋果公司成為了全球最有影響力的科技公司之一。正是因為他的學不可以已的精神，才取得了如今的成就。

其次，學不可以已的原因還在于個人的能力與知識有限。作為一個人，我們的能力是有限的，對于很多事情我們無法一蹴而就。只有從學習中不斷積累和提升，才能在工作中和生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)。比如，一個程序員只會一種編程語言，那么他就無法適應多變的工作環(huán)境；一個銷售人員只學會一種銷售技巧，那么他就無法應對不同客戶的需求。只有不斷學習，掌握更多的知識和技能，才能提高自己的綜合素質，擁有更多的選擇。

再次，學不可以已的原因還在于學習可以增加人的思維廣度和深度。學習是一種提高個人思維水平的方式，它可以開闊我們的眼界，增加我們的見識。比如，讀書是一種很好的學習方式，通過閱讀，我們可以了解不同的思想和觀點，進而拓寬自己的思維。同時，學習還可以讓我們思考問題的角度更加全面，分析問題的能力更加犀利。只有保持學習的心態(tài)，才能真正成為一個有思想的人。

最后，學不可以已的原因還在于學習可以提高個人的競爭力。如今社會競爭激烈，只有保持持續(xù)學習的動力，才能在職場上立于不敗之地。學習是提高個人競爭力的關鍵，它可以提升個人的專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力和解決問題的能力。只有擁有這些優(yōu)勢，才能在職場中不斷突破自己，實現(xiàn)自我價值。

總結起來，學不可以已是一種積極向上的學習態(tài)度。它是源于對未來不斷追求的動力，也是個人不斷提升自己的途徑。在學習的過程中，我深深地意識到了學習的重要性，它不僅能夠提升自己的能力和競爭力，更能夠逐漸實現(xiàn)自我價值。因此，我堅信學習是人生必經(jīng)之路，我將繼續(xù)保持學不可以已的態(tài)度，不斷學習、不斷進步，追求自己更好的未來。

學不可以已的心得體會篇十二

作文是國內中小學生必修的一項基本功課，一般而言，它是一種書面表達方式，不同于日?？陬^表達。在完成作文時，很多同學都會遇到一個問題：心得體會能否作為作文呈現(xiàn)？下面，筆者將圍繞這一話題展開論述，以便幫助同學們更好地理解心得體會在作文中的運用。

第一段：闡明問題。

首先，讓我們來探討一下什么是心得體會。通俗地講，心得體會就是我們在遇到一些問題或者經(jīng)歷了一些事情后產(chǎn)生的感悟。它是切合實際、鮮活生動的，很好地體現(xiàn)了我們思考和反省的能力。但是，許多同學卻擔心將心得體會作為作文內容是否合適。

第二段：正確認識心得體會。

在談及心得體會是否可以寫成作文時，我們必須正確認識它。首先，心得體會是對事物的感性認識，而作文則是對事物的理性認識。但是，兩者并不是完全矛盾的。我們可以將心得體會與作文相結合，讓自己的作文更加接近讀者、貼近生活。

第三段：證實心得體會的作用。

進一步來看，心得體會對于作文的完成也有重要的作用。與平淡的事實描述相比，加入適當?shù)母行缘捏w會會讓文章更具有表現(xiàn)力、感染力和可讀性。能夠讓讀者更加深刻地了解到作者對于事物的態(tài)度和思考。因此，充分發(fā)揮心得體會在作文中的優(yōu)勢是非常必要的。

第四段：如何運用心得體會。

既然已經(jīng)確定了心得體會在作文中的作用，那么在具體的寫作中，我們又該如何運用它呢？理論上講，心得體會可以在文章的開始、中心和結尾處進行展現(xiàn)。文章開始時，我們可以通過對于主題的個人感悟或者親身經(jīng)歷的敘述來引起讀者的興趣。中間部分，則可以將心得體會與論述相結合，讓文章更加豐富。結尾部分，則可以用心得體會總結全文的內容，讓讀者有所啟示。

第五段：總結觀點。

綜上所述，心得體會可以寫成作文。然而，在運用心得體會的過程中，我們需要注意：心得體會應該與作文內容相呼應，而非故弄玄虛；心得體會可以從感性出發(fā)，但是需要用理性承接，否則將流于表面，難以起到體現(xiàn)思考的目的。最后，我們應該充分發(fā)揮心得體會的優(yōu)勢，不斷提高作文的質量和水平。

學不可以已的心得體會篇十三

《觸不可及》這部電影只有不到兩個小時，也沒有什么激動人心的橋段，但在看完后卻久久不能忘記它。小編整理了20xx觀看《觸不可以》觀后感。

心得體會。

大全，供大家借鑒參考。

在愛好、性格甚至整個世界都沒有交集的兩個人，只因人性的尊重和那些略帶邪惡的笑容，就足以成就一份難以割舍的友情。看完后才察覺片名之意，現(xiàn)實所能觸及的大都是那些自私的、吹噓的、功利的……而那種難以觸及的真誠，吾將繼續(xù)虔誠信仰。

知心，不是只有他知你，或者只有你知他，而是彼此互相知心，交談之間不必害怕會說錯什么話會傷害對方，而能知道對方真正需要些什么，人生得一如此知己，足矣!

但是，這都是有條件的。條件非常苛刻。既然要知心便沒有任何障礙，不涉及觸及底線的領域，彼此之間甚至可能是完全不同的兩個世界。

觸不可及，多恰到好處的名字。德瑞克和菲利普在身邊都沒有自己的知己，反而是兩個完全不在同一世界的人成為了好伙伴。

德瑞克所成長的環(huán)境非奸即盜，他的生存原則那么消極的，而菲利普所在社會圈矯揉造作，規(guī)矩繁多，他需要的是一個不理會這些世俗眼光的朋友。就像他的臺詞那樣：“我不需要他的同情心，德瑞克把電話遞給我，因為他時常忘了我不能動，我只要他身體強壯，有手有腳，正常思考，不必在乎他的過去。”但其實德瑞克還有另一個優(yōu)點，就是責任心，對于自己血緣關系不高的弟弟，他知道他有責任，對于過繼自己的“媽媽”他也知道他有責任心，而對于菲利普，他同樣有責任心，這就是他們互相信任的條件，復雜而又簡單。

這部電影就像收到的一封私人的小詩，有些粗劣的文筆，卻浸潤著滿滿的深情，字里行間訴說著，我曾如此信任依賴的你。

它說的是友情，是剛開始或多或少的某種吸引，到后來的淚和笑，到慢慢的熟悉、理解、信任，以及最后的無條件的愛。

這是一部很純粹的電影，說的也很簡單：單純的友誼。但電影的妙處卻在于故事動人、感情真摯，毫不過分和做作。每一個小細節(jié)，每一個小笑點，都那么純粹干凈自然，卻真真正正能讓人笑得出來。

我想每個人都至少有這么一個摯友，你和他/她在人生的拐點遇到，驚嘆于彼此的不同或者相似，有過不少平淡無奇卻值得紀念的時光，ta會將心比心，為你的哀傷扼腕，為你的快慰擊節(jié)，更會在ta的心里，為你留下那么一塊永恒的位置，任白云蒼狗，風云變幻。

開懷大笑一整場，最后卻驀然飆淚。身份、地位、財富、性格、教養(yǎng)、愛好、年齡，各方面皆如此懸殊的兩人，磁場卻契合完美。無論愛情友情，所謂好的、有愛的關系，是兩個人都在關系里感到開心融合、自由釋放、并因而成長。什么是靈魂伴侶?這，就是傳說中的，靈魂伴侶。

只嘆今生，得緣遇見你。---我的靈魂伴侶。

觸不可及一部很暖的電影，最近看的幾部，唯一讓我感動流淚的一部。

因為沒有同情，菲利普選中德希斯。他把他當做常人，甚至常常忘了菲利普身體的缺陷，給他抽煙，按摩，開跑車。這是對一個殘疾人最好的態(tài)度，而不是慈悲的同情。他給了菲利普快樂和自信。人只有有趣無趣之分，菲利普是高雅的有趣，德希斯是低俗的有趣，然而他們卻意氣相投，把各自的世界分享給彼此。菲利普帶德希斯看畫，吃飯，聽音樂劇，跳傘。沒有用自己的高雅去貶低他，而是發(fā)掘他的天賦，培養(yǎng)他，以至于這些鋪墊成為他以后人生很重要的一部分。這也是菲利普最可貴的尊重。

德希斯，雖然一開始總是讓人擔憂他的前科，但是最后贏得了一家子所有人的喜愛，他直接，幽默，真誠，接受性強，懂得愛，也是我喜歡的類型。菲利普起居到婚配，及他一家子的大小事，他都盡心參與，最后為了家人，為自己剩下的人生還是離開了菲利普，因為他們的生活本就觸不可及的。

菲利普，因為跳傘失去自由，坐上輪椅后卻依然享受跳傘。他依舊閱讀，欣賞藝術，尋愛。他自由，勇敢，高雅，幽默，信任，輪椅限制了他的身體，卻沒有限制他的思維，一直在默默改造德希斯。終于等到他塞錢的一幕，那卻是德希斯處女座的酬勞。德希斯走后他憔悴了許多，許多病人沒了精神支柱都是這樣。他不打擾，讓他照顧他自己的家庭，因為他們觸不可及。

德希斯帶著弟弟坐地鐵離開菲利普家的時候，一直哭到最后，坐地鐵總能戳中我，從此他們觸不可及的人生就正式劃開了。即使再有接觸，密切接觸，也不可能有從前的經(jīng)歷。德希斯把筆友請來餐廳，獨自離開，正式把菲利普的人生交給他自己，他給他的，不是一次，兩次的照看，而是讓他的人生在沒有他的時候長久的快樂。

對所有人都該保持這種不同情的態(tài)度，只有把自己和別人端平，別人才會把你融入，當然也希望你的人生能多遇這些思想自由，三觀一致，又互補的人。

《觸不可及》這部電影只有不到兩個小時，也沒有什么激動人心的橋段，但在看完后我卻久久不能忘記它。這個標題的意義我想不僅僅指的是在外在上兩人階級上的觸不可及，我認為導演也想暗指了內在層面人與人之間心理的永恒的距離。

故事的開端緣起于那場看似鬧劇的招聘會。除了德瑞斯，剩下的應聘者無不是有著各種證書作為敲門磚的專業(yè)護工。說實話作為一個不殘疾的人，看這部電影的前半部分時我一直都想不明白為什么菲利普會單單留下這個有犯罪前科的、一進門就把他亡妻禮物偷走的黑人游民。從階級到性格，這兩個人一開始在方方面面都完全是水火不容的。對此，電影中用菲利普和他朋友的對話解釋了一切:他要的就是沒有同情心的德瑞斯。

導演找的這個理由看似荒誕，但站在一個殘疾人的角度講卻是簡單的不能再簡單了:他只想別人和他接觸時忽略他高位截癱的特殊性，單純把他當做一個普通的正常人朋友，不要以憐憫之心傷害他的心靈，或是自尊。雖然他可以大方的侃侃而談自己花錢買命的可悲命運，表面上好像完全不在乎這打擊，但實際內心里還是無法接受自己殘疾身軀的心理，或者可以說是是某種程度的自卑:在面對自己心愛的筆友時他會違心的偷換照片，面對那些穿著白大褂的專業(yè)看護他會憤怒的絕食，因為在他們面前他找不到那種平等，他們的存在和行為時刻在提示他自己是個病人，和別人不一樣。而這也是德瑞克最特別的地方，他把病人抱上跑車兜風，哪怕那樣會使他的安全缺乏保障;他會問病人關于性欲的問題，哪怕他自己也知道菲利普的身體狀況如何。這一切源于德瑞克在與菲利普相處時是出于一種平等的人與人的狀態(tài)，像朋友一樣的相處，沒有過多的考慮他的身體狀況，給了他一個做正常人的機會，而這正是菲利普苛求的。

隨著劇情進展，我們也不難發(fā)現(xiàn)截然不同的兩人開始互相影響對方:生活在上流社會的菲利普開始吸煙、找小姐按摩、肆意大笑，德瑞克也由一開始那個沒有藝術欣賞能力的無業(yè)游民變成了可以欣賞古典音樂、對繪畫詩歌有所涉獵的“文化人”，更重要的是，他開始主動找工作，成了一個上進的人。電影也最終在這種美好的大團圓氛圍里結束，讓人在感動之余又對生活充滿了希望。

“人的心很復雜，誰都不知道有多深，不知道結束。兩人想要殺了對方一樣吵架，就像沒發(fā)生過似的，愛著對方。特別男人的人，在異性面前，也會很小氣。是啊，真實讓人很不舒服，不過要是不知道那個不舒服，我們一輩子，都要把假的當真的過。不舒服的真實，我們也要知道，看到的并不是全部。”《請回答1997》里的這段話我覺得非常適合作為這部電影的總結。我們一直以自己的視角看待他人，自以為是的好心有時卻是對他人最大的傷害。人心間的距離永遠是最遙遠的距離，只有雙方最真誠的交流共鳴才能突破這層障礙。

近幾年，看多了那些動輒投資幾億十幾億聚集了一堆面癱鮮肉且不知所云的惡心影片，仿佛適應了粗制濫造，習慣了弱智劇情，甚至就連成龍李連杰這樣的影壇大佬都晚節(jié)不保，拍了一部又一部讓人尷尬的作品。不看后悔，看了更后悔。

對于國產(chǎn)影片(不是全部，是大部分)，哀其沒落，怒其不爭。

所以，在觀影的時候，幾乎于內心封殺了國產(chǎn)片。不是不愛，實在是沒法愛。

為什么?

舉個例子，您搜索一下這部法國電影《觸不可及》。與國產(chǎn)片相比，拼投資，才900多萬歐元;拼顏值，沒有俊男靚女;拼劇情，沒有刻意搞笑也沒有英雄主義……但是，上映時，法國全國有三分之一人口走進影院觀影，票房總收入4億多美元。

中午看完了這部影片，看到后面哭的稀里嘩啦。笑著哭，哭著笑。

憑良心說，看電影時，真沒有“田忌賽馬”那樣的方式用國外“良駒”一樣的影片來pk國內“劣馬”一般的影片。不pk，只靜心觀影，高下立見。

強烈推薦這部《觸不可及》，不僅僅因為豆瓣評分9.1，看完影片，你還可以收獲許多心情和體會。

學不可以已的心得體會篇十四

深黃色山巒淡出畫面，隨著雄健的音樂響起，山巒幾經(jīng)形體變化，最終如一錘定音一樣在畫面上定格，現(xiàn)出“宇宙與人”四個大字，這個科教片如同一幅風光油畫般映入眼簾，充滿一種別樣的詩情畫意，使人身臨其境般地感受著宇宙及人類自身的過去、現(xiàn)在和未來。

宇宙為人類創(chuàng)造了美好的生存空間，這是到目前為止在其他星球所沒有發(fā)現(xiàn)。

既然宇宙賜予人類這么難得的生存條件，人類就沒有理由不珍愛我們美麗的生命，熱愛我們美好的生活，以回報宇宙的博大和慈愛。

《宇宙與人》在啟迪我們的心智的同時，也濡染著我們的心靈。人類只有用宇宙賜予的這些寶藏來改造宇宙和自然，才能創(chuàng)造美好的未來。

這是《宇宙與人》給我的最大感受，珍愛生命，珍惜自然，我希望我們的國家能多制作出一些這樣既具有完美藝術形式又能啟迪人的心智，凈化人靈魂的好片、大片。

學不可以已的心得體會篇十五

使命呼喚擔當，榜樣引領時代。黨的十八大以來，榜樣模范輩出，先進典型不斷。《榜樣4》用鮮活的故事傳遞著信念、奉獻、堅守、責任和擔當，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員在新時代下的新風貌。時代大潮奔涌向前，先進典型井噴式出現(xiàn)，一個個榜樣展現(xiàn)的也正是中國社會正能量的前進方向。從個人到整個社會，從一個個側面真實標注著我們國家歷史性的成就、歷史性的變革，展現(xiàn)在世界舞臺的國家形象。

榜樣展現(xiàn)的是共產(chǎn)黨員的新風貌。為人民服務是黨的宗旨，胸懷堅定的理想信念，才能敢于擔當、勇于負責，才能持之以恒地把群眾的事扛在肩頭。賀星龍身在山村，他的知名度卻遠及一條黃河之隔的陜西省延長縣，方圓幾十公里的人家都保存著他的手機號碼，群眾的認可正是對一名共產(chǎn)黨員最好的褒獎。隨著社會的發(fā)展，賀星龍的行醫(yī)裝備從扁擔步行換成了自行車、摩托車、三輪摩托車，不變的是裝著聽診器、溫度計等急救用品的醫(yī)藥包，不變的是作為共產(chǎn)黨員的奉獻精神、擔當精神。

榜樣展現(xiàn)的是中國社會的新風尚。國家測繪局第一大地測量隊是全國測繪戰(zhàn)線上一支思想作風好、技術業(yè)務精、艱苦奮斗、敢打硬仗、不怕犧牲、功績卓著、無私奉獻的英雄測繪大隊。正式這樣一支優(yōu)秀的團隊，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。從一個人，到一個小集體，再到整個社會，一股股正能量匯集在一起，讓我們每天都能昂揚向上地生活。

榜樣展現(xiàn)的是國家新形象。一個民族的每個個體對于國家共同體的認知、認同，一滴滴水匯成大海，民族凝聚力也正是每一個中國人做出的貢獻。一滴水在海洋中才不會消失，每一個中國也正是在國家中才能找到歸屬感。一個個人，一個個集體，組合在一起影響到一個國家的精神面貌，同時一個國家的形象決定著中國和中國人在世界上的地位。

不忘初心，砥礪前行。榜樣們用一生的時間踐行了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應有的擔當和奉獻，他們是廣大優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的縮影，是全體黨員干部學習的榜樣。尤其是青年黨員干部，要深入學習他們吃苦耐勞、無私奉獻的精神。把青春和熱血揮灑在祖國需要的地方，用辛勤和汗水澆灌出國家富強、民族復興、人民幸福的希望之花。

學不可以已的心得體會篇十六

《大衛(wèi)不可以》是美國作家大衛(wèi)·舒爾茨創(chuàng)作的一部兒童文學作品。這本書通過一只名叫大衛(wèi)的小男孩，展現(xiàn)了他與父母之間的日常紛爭和成長的過程。通過與大衛(wèi)一同經(jīng)歷他的生活故事，讀者可以從中尋找到關于家庭、成長和人性的深刻思考。

第二段：家庭與成長。

《大衛(wèi)不可以》的故事主要圍繞著大衛(wèi)與父母之間的沖突展開。無論是吃蔬菜、打破東西還是做壞事，大衛(wèi)總是會被父母告誡“不可以”。通過這些沖突，書中揭示出了家庭糾葛背后的愛與關懷。父母的責備與威脅既體現(xiàn)了對孩子行為的指導，同時也是父母對孩子成長的關心表達。在這個過程中，大衛(wèi)逐漸認識到了父母的好意，并因此得以更好地成長。

第三段：人性與尊重。

雖然《大衛(wèi)不可以》主要面向兒童讀者，但其中包含的人性思考卻深刻而廣泛。通過大衛(wèi)與父母之間的沖突，讀者能夠發(fā)現(xiàn)每個人內心都存在著對自由、不受限制的向往。然而，這種向往與現(xiàn)實社會中的規(guī)則和規(guī)范之間存在著沖突。故事將人性的這種矛盾與現(xiàn)實的制約進行了直接對話，引發(fā)讀者對尊重與約束的深入思考。

第四段：大衛(wèi)的成長。

《大衛(wèi)不可以》不僅僅是一本探討家庭與人性關系的書籍，同時也是一本講述成長的故事。大衛(wèi)在故事中經(jīng)歷了各種各樣的挫折與困難，但他從中汲取力量，一步步成長。他學會了對父母的行為保持理解和尊重，同時也學會了怎樣自我約束和面對自己的錯誤。通過大衛(wèi)的成長過程，讀者也被鼓勵去面對困境，成為更好的自己。

第五段：對于家長與孩子的啟示。

作為一本兒童文學作品，《大衛(wèi)不可以》也給予了家長在教育子女方面的一些啟示。一方面，父母應該在約束孩子的同時保持耐心和理解，給予他們成長所需要的支持。另一方面，父母也需要尊重孩子的個性和特點，給予他們自由發(fā)展和表達的空間。通過了解和應用這些啟示，家長可以更好地與孩子互動，讓他們在成長過程中獲得更多的快樂與自信。

總結：

《大衛(wèi)不可以》通過一只小男孩的視角，講述了一個有關家庭、成長和人性的故事。通過大衛(wèi)與父母之間的糾葛和沖突，書中揭示出了家庭關系中的愛與關懷。同時，故事也引發(fā)了讀者對人性與尊重的思考。通過大衛(wèi)的成長過程，讀者也被鼓勵去面對困境，成為更好的自己?！洞笮l(wèi)不可以》給予家長在教育子女方面的啟示，幫助他們與孩子更好地互動，讓他們在成長過程中獲得更多的快樂與自信。

學不可以已的心得體會篇十七

學習計劃的設計包括價值意義的認定、基本的設計方法和計劃時間的安排三個方面的問題。

第一個問題的答案是：為了實現(xiàn)自身的人生價值——具有廣泛意義的人生理想目標。無論古今中外，對于人生有一個共同的度量標準：時間！任何人的人生都是可以用分分秒秒的時間來計算的，這對于每一個人來說都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生的資本是時間，人生最短缺的資源也是時間。在智力正常的前提下，每個人的人生成就的大小，人生價值能否實現(xiàn)，在很大程度上取決于其時間觀念，以及對于時間的支配能力。所以，古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。

正是由于時間對于人生如此重要的價值意義，所以人們對于時間的哲理性思考才從未有停止過。如：“時間就是生命”，這是人生哲學的命題；“時間就是金錢”，這是經(jīng)營哲學的命題；“時間決定著成敗”，這是成功學和失敗學的共同命題。有了第一個問題的答案，則第二個問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學習計劃，能否嚴格地執(zhí)行即定的學習計劃，對于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響。可以認為，確立正確的時間觀念，掌握計劃時間的基本方法，科學的利用和支配寶貴的時間，是我們必修的第一課！有一門新興學科就叫做“時間學”，這必須認真地學習研讀才是。

二、學習計劃的設計要點就是要解決好計劃項與時間分配的問題。

課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟時代基本的學習形式之一，在我們的素質養(yǎng)成過程中與課業(yè)學習具有同等重要的積極作用，對于掌握科學的學習方法，養(yǎng)成終生學習的良好習慣而言，其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括：專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關讀物、新興學科讀物、興趣愛好讀物及完善知識、技能結構的其他學科讀物等。閱讀有一個“量”的問題，即讀多少為好？理論上講是開卷有益、多多益善。但受時間的限制，所以不可能是無限量的。我覺得每學期至少要精讀40本書，即平均每周要讀兩本書，寒暑假要按一個學期的閱讀量安排閱讀計劃，其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來，四年本科相當于16個學期，可閱讀640本書，加上教材和其他讀物，相當于1000本左右的讀書量。這就是大學學習期間必須完成的最基本的知識積累。

技能結構，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗，具有不可替代的積極作用，教育界、學術界把課外活動稱之為“第二課堂”，是很有見地的。所以，參加課外活動也應該列入學習的計劃之中。如有有時間應積極參加院、系、班組織的各種集體活動；參加一兩個影響較大或者自己非常感興趣的社團組織，認真地參入其各項活動，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進入其決策層，這樣就可以通過社團活動比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。

此外，從二年級開始，從事些社會兼職活動，如做家教，這樣可以通過自己的實際職業(yè)性勞動體會勞動者的酸甜苦樂，領悟父母兄妹師長等勞動者的艱辛，培育勞動者的情感和敬業(yè)精神；還可以通過社會兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，緩解家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動可以為我們脫掉“學生裝”成為“社會人”提供先期的磨練機會。進年來高等院校為大學生提供的此類相關服務越來越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個人學習掌握的。所以，學習必要的生活技能，處理好自己的生活事務，應在學習計劃之中，認真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個人的美好形象，或有害于個人的身體健康，都是父母師長乃至個人非常不愿意發(fā)生的結果。

三、計劃時間的安排。

第一、按計劃項的重要程度分配時間的原則。重要的計劃項多分配些時間，反之則相對少分配些時間。

第二、計劃可支配的時間，忽略不可支配的時間。

第三、連續(xù)累計滿30分鐘的時間，把它納入計劃之中。

第四、不要忽視零碎的短小時間，可將某些學習內容安排在這些零碎時間中解決，如背詠外語單詞，思考問題等。我國古代先哲們在時間的利用上總結的“三上”即鞍上、枕上和廁上的經(jīng)驗，值得借鑒。

第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時間都計劃的絲絲相扣，每天都應有適當?shù)臋C動時間，每周留有一段機動的時間，以處理預想不到的某些事務，才能更有益于保證計劃的實施。

學不可以已的心得體會篇十八

迷戀跳傘的富翁因事故造成脖子以下癱瘓，于是高薪聘請一位全職陪護，在諸多應聘者當中，他卻出人意料的選擇了一位毫無經(jīng)驗并且剛從監(jiān)獄釋放的混混。身邊人都不理解，他給出的回答是：他總是忘記我癱瘓的事實，我要的就是這樣的人，沒有憐憫沒有特殊對待沒有歧視。這樣兩個背景迥異的人，主仆之分，卻出人意料的相處融洽。午夜他病發(fā)，他推他出門，在街頭同享根煙。一起打賭，演戲騙警察為超速的他們帶路。躲著所有人去山里跳傘，領略從高空俯視大地美景的征服感。他幫他打破癱瘓的自卑，成功抱得美人歸。

這個真實的故事后來被搬上熒幕，成為當年法國票房冠軍。這樣一個老套的故事，被拍的有趣、真實、自然、動人。我想，假使這個故事發(fā)生的背景是本國，情況或許就是這樣：衣不解帶的服侍、犧牲自我、容忍病人的一切壞毛病和壞脾氣。我們字典里的感動，常常就是這樣被定義的，變成一種超越人性、超脫世俗的大無畏。然而在這部電影里，生與死都不再是拿來當噱頭的淚點。在生命有限的時光里，寧愿心隨我動的放肆，也不愿隨時像一個垂死者一樣向旁人乞求幫助，這是一種對生命的敬意與尊重。與感動無關，雖然無時無刻令觀看的人感受到溫情。

學不可以已的心得體會篇十九

影片的開場是一位黑人和癱瘓的老人在車上攀談。

黑人小哥在超速并且沒有駕照的情況下和老人侃侃而談，稱他可以擺脫交警的追捕。老人以玩味的口吻表示并不相信。當被警車追到被迫停下的時候，黑人謊稱自己正在送病人到醫(yī)院，老人也非常的配合黑人。結果兩人不但擺脫了追捕，還有警員為他們開道。

故事也因為這么一個有趣的插曲展開……。

實際上，兩個人的相遇是在一次招聘會。黑人以幽默的方式成為了令人印象最深的招聘者，可是他其實是為了領取事業(yè)部貼金的——他不覺得自己會面試成功。

然而后來，招聘的老人依舊希望他來嘗試一下，就這樣，主仆兩個人的故事就開始了。

而老人對于這樣一位黑人小哥也從陌生逐漸走向了認可。

他會幫助黑人賣掉他的畫，讓他對于夢想更加的堅持。同時給了他更好的環(huán)境，給了他工作的自由，給了他尊重和熱情。

可事與愿違，由于一些原因，這位黑人家丁還是選擇了離開。

在臨走后，他們之間的羈絆依舊存在，這也就過渡到了故事的開頭，兩相對應……。

這部電影給我的感覺有點類似于《綠皮書》。可是兩者之間的主題卻又不一樣。我心里不自覺得想要看第二遍，這樣的作品給人的感覺是說不出來的`，心中的震撼不由自主的就會產(chǎn)生。

十分的值得推薦大家閑暇時一起去看一看。畢竟，這樣一部好的作品應該得到推廣。通過這部電影也讓我更加的發(fā)現(xiàn)，盡管各國之間存在著文化差異，但是在文化與文化的碰撞中，會出現(xiàn)一種被所有人認可的作品，這樣的作品才是佳作?；蛟S故事的背景，環(huán)境和人文都不在一個國家，可我們依舊熱愛，依舊能夠完美的接受。

大概，這就是電影的魅力吧。

文檔為doc格式。

學不可以已的心得體會篇二十

《觸不可及》是由尼爾·博格執(zhí)導，布萊恩·克蘭斯頓、凱文·哈特主演的劇情片，于20xx年9月8日在多倫多國際電影節(jié)首映，小編整理了觀看《觸不可以》。

心得體會。

終于又看了一部非常好的電影，《無法觸碰》。

一部好的電影就象是一個相處雖然短暫卻可以給你帶來無數(shù)快樂和遐想的好朋友。

一開始看這部電影就感受到了那個黑大個兒的快樂，他的快樂很容易感染人，而那個坐在他旁邊和他一起胡鬧裝病的假病人，也讓我笑到顫。

兩個人的默契度超好，菲利普真是一個演技非常高的演員，應該這樣說，因為他的一笑一個眼神都讓人可以感受到一種心情，他雖然那樣高位截癱卻并沒有放棄自己的情緒，這讓我非常驚奇，期待以下的精彩。

當看到菲利普的朋友提醒他時，他說了一句話：他沒有憐憫我。

一個高位截癱的人并沒有想博取別人的同情，而會因為沒有憐憫而打開心扉。

德瑞斯———快樂黑人。他帶著菲利普去看夜景，去飆車，兩個人一起合伙逗交警，都笑對著一切。甚至故意拿菲利普開玩笑菲都不會生氣，還樂在其中。這時黑人的自由快樂的心感染了菲，而德瑞斯在心靈上平等地對待，讓菲有了真正的尊嚴，在我看來，那正是一個不放棄自己的人想要的尊嚴。

不知不覺他倆就敞開各自的心，一起享受著一種難得的境界，那就是分享。德瑞斯把自己的快樂與菲利普分享，并為他搭配各種服飾，讓這個截癱病人也有機會酷一把，這給菲利普帶來更多的快樂，讓他充滿自信。

看到他們那么快樂默契地生活，真讓我都感受到了那種幸福。

然而在談到愛情時，菲卻道出了另常人會震驚的話。他真正痛苦的不是坐在輪椅上疾病的痛苦，而是失去了心愛的她。菲的愛，在內心深處也許折磨他許久，是別人無法觸碰的，因為它有它別人無法觸及的高度，深度，是一切無法取代的，包括正在折磨他的讓他疼的病痛，只有德瑞斯那自由快樂的愛才能讓菲利普敞開心胸，不知不覺中兩個人建立了深厚的感情，彼此的心靈交融著各自的故事和情感還有快樂，而菲利普也用自己的善良和面對愛勇敢的態(tài)度感染著菲利普，并鼓勵他去找回他的愛。

這在我看來也覺得不可能，雖然很認為愛是沒有固定方式，沒有固定形態(tài)的，愛是不可規(guī)限的一種幸福，它有它的隱藏的幸福，還有它爆炸式的幸福，還有它細遠綿長的幸福。但愛真的是無法定義的一種幸福。

在德瑞斯地幫助下，菲利普康健恢復讓他臉上有了陽光與快樂，想起剛到菲利普家時，黑大個兒不愿意干這個不愿意干那個，并試著尋求贊同的表情不知不覺就讓人想笑。

德瑞斯為菲利普爭取的第一個約會機會，還是因為菲利普地臨場退縮而告終，可是更加大了菲利普爭取自己的幸福的決心，已經(jīng)種植到菲利普的心中許多。

因為看見菲利普購買了一幅在他看來非常沒什么的畫，而突發(fā)靈感，在音樂中也放開了自己的心靈，并拿起畫筆任意揮灑，作了一幅自己的畫，而菲利普竟然讓他的畫賣到一萬多歐元。真是讓他吃驚并快樂到了巔峰。而此時因為他的弟弟而不得不放棄工作的德瑞斯，與扉利普交流了心事，而扉利普卻發(fā)現(xiàn)在失去德瑞斯后，自己竟然那么不快樂。

跟著那個心靈會跳舞的黑大個兒，快樂由心而生，但此刻他很不好。

而這個在應聘時，個人評價只有“實踐性強”幾個字的黑大個兒在求職的路上會順利嗎?

最后，德瑞斯還是聽仆人說扉利普非常不好后選擇了回歸。

這時，兩個人在一起又開始了真正快樂的旅程，心靈的互相接納，還有感情的互相尊重都讓彼此自由到了象天空的飛鳥，流云或是風。

在德瑞斯地鼓勵下扉利普找到了自己的幸福。

我深深為他祝福。那也是出于對他的勇敢，還有對他對愛的態(tài)度的敬意。

原來，人們一心向往的是自由，是愛，是沒有羨慕嫉妒恨，是兩個有愛的人互相接納并讓心自由飛翔，直到不知不覺中走到了一個無法觸碰的高度，走到了一個沒有愛的人無法觸及的境界。

生命可貴，珍惜生命的人更可貴。

這真是一部極好的電影。告訴著人們如何正確地對待真心，是愛讓心自由快樂。

南方的秋日，陽光一如既往的炙熱，獨自看了一場電影——《觸不可及》。一場曠世絕美的愛戀，忍不住又一次淚灑影院。電影的畫面平靜唯美而細膩，場景和服飾拍攝可以說是講究的，貫穿影片的那曲porunacabeza將劇情連貫。片尾曲《愛不可及》收尾更是完美之至。

傅經(jīng)年和溫順婉柔的寧待，這對烽火戀人，特殊的時代背景，兩個相愛的人被殘酷時代撕得支離破碎，一次次的相逢，一次次的分離，故事情節(jié)跌宕起伏扣人心弦。

傅經(jīng)年，是霸道、剛毅的，同時又是柔情浪漫的，在愛情面前他是炙熱、壓抑的，想愛卻不能愛。在雨中，一身素衣梨花帶雨的寧待牽著傅經(jīng)年的手，情愫暗生。

再來舞蹈室告訴待寧獲得自由，在一曲激情探戈中真情流露，情難自己。伴著小提琴和鋼琴曲的腳步，踩踏的是愛情的幸福和痛徹心扉的旋律。引用別人的話來說：“這是最美的探戈，卻不是最應該浪漫的愛情，這種愛情令人惋惜，令人壓抑，時代給予了愛情特殊的背景也讓愛情有了時代的烙印，這段愛情更加痛徹心扉，令人動容，”。

作為一個女人，我覺得寧待是值得的，死而無憾，因得一知己。

夜，靜靜的，回味著《觸不可及》，屋內飄著王菲的《愛不可及》。一曲循環(huán)，一遍一遍又一遍?？侦`的聲音，綿婉的曲調，緩慢飄搖，清涼如水。閉上眼睛，民國時期戰(zhàn)火連天的年代，傅經(jīng)年和寧待傾城絕戀重新展現(xiàn)在面前。

幾步之遙一生距離。

風欲靜而心不息。

后會有期卻無愛可紀。

相濡以沫空留一口氣。

一輩子三個字聽來熟悉。

沒說然后就在一起。

來不及也走不及。

死而有憾因得一知己。

一輩子三個字聽來熟悉。

沒說然后就在一起。

來不及也走不及。

死而有憾因得一知己。

反正死別不如生離。

命在這運在哪里。

靈魂有意而肉身麻痹。

唇離齒太遠觸不可及。

可愛可愛不可及。

命和運太遠愛不可及。

今天又看完一部電影《觸不可及》，拿點什么禮物給新年的我。

很欣賞德希斯的那種很真實的人性，什么都不怕的勇氣。雖然暴露出很多的幽默笑料，卻有幾個鏡頭讓人感覺到他對自己家庭的一種無奈。其實他很有能力改變自己的命運，但還是有很多消極的部分，不愿意通過自己自己的努力工作而得到資本。雖然感覺是負面的能量，但是這也是人的真實本性和真實情況。

飛利浦雖然四肢癱瘓，頭腦卻是相當高程序。兩個極端人物，其實卻能產(chǎn)出更多的火花?產(chǎn)生更大磁場的化學反應。

有兩個鏡頭特別觸動我，德希斯開心的點燃一根煙放在嘴里吸了幾口，然后放在飛利浦的嘴里，菲利普的臉上露開心的笑容。因為他被你感染了那個笑?，F(xiàn)實中的我們，很多時候是不愿意去分享快樂，因為會有太多顧慮。

我們很多時候會壓抑自己人性的，留給別人是好看的，只是還是好假好假，這也是給自己的一種負擔壓力。

觸不可及一部很暖的電影，最近看的幾部，唯一讓我感動流淚的一部。

因為沒有同情，菲利普選中德希斯。他把他當做常人，甚至常常忘了菲利普身體的缺陷，給他抽煙，按摩，開跑車。這是對一個殘疾人最好的態(tài)度，而不是慈悲的同情。他給了菲利普快樂和自信。人只有有趣無趣之分，菲利普是高雅的有趣，德希斯是低俗的有趣，然而他們卻意氣相投，把各自的世界分享給彼此。菲利普帶德希斯看畫，吃飯，聽音樂劇，跳傘。沒有用自己的高雅去貶低他，而是發(fā)掘他的天賦，培養(yǎng)他，以至于這些鋪墊成為他以后人生很重要的一部分。這也是菲利普最可貴的尊重。

德希斯，雖然一開始總是讓人擔憂他的前科，但是最后贏得了一家子所有人的喜愛，他直接，幽默，真誠，接受性強，懂得愛，也是我喜歡的類型。菲利普起居到婚配，及他一家子的大小事，他都盡心參與，最后為了家人，為自己剩下的人生還是離開了菲利普，因為他們的生活本就觸不可及的。

菲利普，因為跳傘失去自由，坐上輪椅后卻依然享受跳傘。他依舊閱讀，欣賞藝術，尋愛。他自由，勇敢，高雅，幽默，信任，輪椅限制了他的身體，卻沒有限制他的思維，一直在默默改造德希斯。終于等到他塞錢的一幕，那卻是德希斯處女座的酬勞。德希斯走后他憔悴了許多，許多病人沒了精神支柱都是這樣。他不打擾，讓他照顧他自己的家庭，因為他們觸不可及。

德希斯帶著弟弟坐地鐵離開菲利普家的時候，一直哭到最后，坐地鐵總能戳中我，從此他們觸不可及的人生就正式劃開了。即使再有接觸，密切接觸，也不可能有從前的經(jīng)歷。德希斯把筆友請來餐廳，獨自離開，正式把菲利普的人生交給他自己，他給他的，不是一次，兩次的照看，而是讓他的人生在沒有他的時候長久的快樂。

對所有人都該保持這種不同情的態(tài)度，只有把自己和別人端平，別人才會把你融入，當然也希望你的人生能多遇這些思想自由，三觀一致，又互補的人。