二年級象棋心得體會教師總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)心得(7篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于二年級象棋心得體會教師總結(jié)一

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任的二年級語文教學(xué)工作也告一段落。我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，由讓我學(xué)變成我要學(xué)。

1、注意新課導(dǎo)入的新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？捎弥v述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，在校長的教導(dǎo)下，積極引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有不足，如班級成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

此致

敬禮！

述職人：__

20__年x月x日

對于二年級象棋心得體會教師總結(jié)二

我最喜歡的動物是小泰迪，我給他起了一個(gè)外號，叫做“小土豆”，他的眼睛像兩顆黑珍珠，他的毛是棕色的，他的頭像一個(gè)大皮球，他的眼睛像兩個(gè)大大的珍珠，他的身體胖乎乎的，尾巴搖頭擺尾的，他的四條腿像四個(gè)吸管，他的耳朵像半個(gè)薯片。

他非常喜歡吃骨頭，有一次我拿來一個(gè)骨頭給他，不一會兒他就給吃完了，他的叫聲是“汪汪汪。”他的喜好是和我做游戲。我想對他說：“以后你要多吃東西，身體健康?！?/p>有趣的動物二年級作文2

我有一只可愛的小警犬，他的愛好是喜歡東張西望的，動作非常敏捷。我每天放學(xué)回家后，我的小警犬就會幫我叼書包，我和他一起做游戲，還在一起吃香甜可口的飯菜，他還會和我一起睡覺。

我上學(xué)的時(shí)候，他給我們看家，還會接送我放學(xué)，他會在大門口等待我放學(xué)回家，我也會給他喂大雞腿吃。我給他起了個(gè)小外號叫“小餃子”，他聽到這個(gè)外號后表情非?？蓯?，每天表現(xiàn)的很聽話。我的小警犬最喜歡做的事，就是每天和我做游戲。

他的頭是圓滾滾的，身子是長長的，尾巴也是長長的，腿短短的，眼睛是黑黑的，耳朵很靈敏，它的叫聲是“汪汪汪”。小警犬真有趣，我想對他說：“你要快快長大呦!”

我和媽媽、爸爸去動物園游玩，我看到了一只熊貓，我給他取了一個(gè)外號，叫“小仙子”。

熊貓有一對小小的耳朵，有一個(gè)大大的頭，有一雙圓溜溜的眼睛，還有一個(gè)黑黑的鼻子，一個(gè)胖乎乎的身體，四條黑黑的腿，一個(gè)圓圓的尾巴，像一個(gè)毛茸茸的小球。

熊貓喜歡吃的食物是竹子，熊貓喜歡做的事情是爬樹。

我和熊貓一起做游戲，一起比賽。我想對熊貓說：“小仙子，我會給你送好吃的，讓你健康快樂的成長?！?/p>有趣的動物二年級作文4

我有一只小泰迪狗，他的頭是圓圓的，就像一個(gè)大皮球，他的眼睛大大的，圓圓的，就像黑珍珠。他的鼻子就像一個(gè)倒三角，他的耳朵就像兩片薯片一樣，他的身體是棕色的，毛發(fā)是卷卷的，四條腿跑起來慢慢悠悠的，尾巴是短短的，肚子是圓圓的。

他喜歡吃的食物是骨頭，叫聲是“汪汪汪”，他最喜歡做的事情是跟我玩游戲，我們玩的是捉迷藏。我來藏，小泰迪就來找我，要是被小泰迪找到，我可就輸了。小泰迪，我想對你說：“謝謝你陪伴我?！?/p>有趣的動物二年級作文5

動物園里有各種各樣的動物。

我最喜歡小白兔，小白兔全身雪白雪白的，長長的耳朵，兩只眼睛像兩顆紅寶石，尾巴短短的。

小白兔愛吃胡蘿卜，還喜歡吃青菜，吃起東西來，可有趣了，嘴巴一動一動的。

我還喜歡小貓，它的皮毛黃黃的，耳朵是豎起來的，它長長長的胡須。

小貓喜歡吃魚，雞肉，還喜歡吃貓糧。

小動物們真有趣呀!

我養(yǎng)了一只可愛的小兔子，我給它取了個(gè)名字，叫做“小湯圓”，它還有一個(gè)外號，名叫“小丸子”。

它的耳朵長長得像火腿腸一樣，它的頭圓圓的，像一個(gè)大湯圓，它的眼睛圓圓的，像黑寶石，鼻子粉粉的，像草莓味兒的小糖果，嘴巴是彎彎的。全身像穿著一身的藍(lán)色的衣服，尾巴圓圓的，像湯圓。

它喜歡吃又紅又長的胡蘿卜，喜歡蹦蹦跳跳的。我想對它說：“小兔子，我很喜歡你?！?/p>有趣的動物二年級作文7

我最喜歡的動物是肌肉犬，我的肌肉犬是強(qiáng)壯的，我給他起的外號是“檸檬”。

他有一個(gè)又圓又大的頭和強(qiáng)壯的身體，他的眼睛好像一顆圓滾滾的玻璃球，他的鼻子好像巧克力，它的尾巴好像一根香噴噴的香腸。

他喜歡吃香甜可口的肉，它的叫聲是“汪汪汪”，他最喜歡吃肉了。我們會一起比賽吃飯，比賽跑步。我想對他說：“謝謝你陪伴我，祝你身體健康，快樂的成長?！?/p>有趣的動物二年級作文8

動物園里面有各種各樣的動物。

我最喜歡小白兔，因?yàn)樾“淄萌硌┌椎拿?，長長的耳朵，兩只眼睛像兩顆紅寶石，特別可愛!

它喜歡吃胡蘿卜，還喜歡吃青菜。

我還喜歡大熊貓，因?yàn)樗趾鹾醯?，圓圓的臉上長著兩個(gè)黑黑的大眼圈，好像戴著一副大墨鏡。

大熊貓還是國寶，它喜歡吃竹子，也喜歡吃肉。

小動物們真快樂，真有趣。

我有一只可愛的小白兔，外號叫“雪球”，小兔子有圓圓的鼻子，它的耳朵像繩子，它有雪白的'肚皮，還有圓溜溜的眼睛，有一個(gè)胖乎乎的臉蛋，一條短短的尾巴，還有一個(gè)彎彎的嘴巴，就像月亮一樣。

小兔子喜歡吃青草和長長的胡蘿卜，兔子沒有叫聲，它喜歡蹦蹦跳跳的，我喜歡喂它吃飯。小白兔還經(jīng)常看著我寫作業(yè)，我還和它一起睡覺，一起玩游戲，一起玩跳遠(yuǎn)和跑步。小白兔，我想對你說：“祝你身體健康，萬事如意?！?/p>

對于二年級象棋心得體會教師總結(jié)三

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的xx家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。特別生活在xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對xx的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的xx話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的民族特色。xx話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了xx人的個(gè)性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。

我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有“我愛xx、xx是我家”的新xx人。在整個(gè)社會的大背景影響了xx話的生存。因?yàn)榇罅ν茝V普通話，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講xx話，統(tǒng)一講普通話，這樣學(xué)生講xx話的機(jī)會很少。雖然中小學(xué)都設(shè)置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學(xué)的，所以學(xué)生基本沒機(jī)會學(xué)講xx話。

另外，外地來溫打工的越來越多，xx”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將xx童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果。

根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)說xx話”和“xx童謠”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解xx，我愛xx，了解xx話也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話不能替代的文化價(jià)值和文化功能。教學(xué)內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學(xué)需要穿插情景對話與童謠。第二章數(shù)字教學(xué)內(nèi)容，穿插情景對話與童謠，重點(diǎn)學(xué)童謠《xx是個(gè)好地方》。第三章時(shí)間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學(xué)些xx童謠。體會xx方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛xx方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

本主題是“我愛xx、xx市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“xx小吃”主題活動的基礎(chǔ)上，孩子們對xx的文化已有了初步的了解和認(rèn)識，同時(shí)對我們的家鄉(xiāng)——xx，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。

然而，現(xiàn)在的xx孩子從小就開始學(xué)普通話，有已漸漸淡忘xx的方言該怎么說，有的甚至不會說xx話。為了讓孩子們從小不忘自己是xx人，或從小在xx長大。xx是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“xx童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又常常難以理解。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)x的x話的良好氛圍，使xx方言得以傳承。

1、使孩子了解xx的地形地貌，了解xx的歷史，培養(yǎng)孩子愛xx的情感。

2、了解xx話的特點(diǎn)上。學(xué)說xx話的親屬稱謂的含義。學(xué)會發(fā)音。

3、了解xx話的特點(diǎn)上，學(xué)說xx話之一的數(shù)字，并通過xx童謠及xx話民歌《叮叮當(dāng)》和歌曲，體會xx的民俗風(fēng)情。

4、在了解xx話的基礎(chǔ)上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱xx童謠，掌握6一8首童謠

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)xx童謠。是孩子們初步感受xx文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升對xx方言的審美力，培養(yǎng)熱愛xx的情感。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的xx方言。

2、初步體會xx童謠意境，理解民謠所蘊(yùn)含的情感和道理。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、視頻、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)新知。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)，嘗試錯誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)的主動權(quán)還給學(xué)生。

3、充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)x的x話的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學(xué)學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生勞動能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。

周次教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)數(shù)

1始業(yè)教學(xué)

2親屬稱謂(一)1課時(shí)

3童謠《吃餛飩》

5童謠《梅梅你真早》

9童謠《xx是個(gè)好地方》

10數(shù)字(一)11五一放假

12童謠《叮叮當(dāng)》

對于二年級象棋心得體會教師總結(jié)四

小學(xué)二年級班規(guī)班訓(xùn)細(xì)則

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、積極、勤奮、自信

班規(guī)：

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少。

專心聽講勤動腦，作業(yè)工整按時(shí)交。

室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。

同學(xué)之間要寬容，對人真誠有禮貌。

課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。

具體細(xì)則：

一、考試是在檢查我們對知識的掌握程度，為一分鐘都應(yīng)該來的真實(shí)，因此，在考試中決不能有作弊的現(xiàn)象。為自己負(fù)責(zé)，決不作弊! 七、在衛(wèi)生方面我們一直引以為敖，每個(gè)同學(xué)都有自己的一份職責(zé)，堅(jiān)決把衛(wèi)生做到干凈、徹底，因?yàn)槲覀兿嘈?，只有在良好的環(huán)境中，才能使學(xué)習(xí)更上一層樓。

二、好的道德品質(zhì)是一個(gè)人走向成功的階梯，良好的風(fēng)貌能使人獲益終身：不打架，不罵人，不故意尋釁、欺負(fù)小同學(xué)，不起哄，不圍觀，教室、走廊內(nèi)不追逐打鬧，上、下樓梯不推搡，言談舉止文明、誠實(shí)勤奮敬業(yè)、做品德高尚的人。

三、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不挑吃揀穿，不亂花零錢。珍惜勞動成果，不浪費(fèi)糧食，節(jié)約水電。

四、“一天之即，在于晨”清晨是一天最美好的時(shí)刻，一分一秒不能浪費(fèi)，我們班要求全體同學(xué)早上一來到學(xué)校，就進(jìn)行全方位的打掃工作，爭取在短時(shí)間內(nèi)完成，然后有序地進(jìn)行晨讀活動。

五、周一集體晨會是嚴(yán)肅的，我們一定要佩帶好紅領(lǐng)巾，穿上統(tǒng)一的校服。周二至周五做到：衣著整潔、樸素大方。

六、作業(yè)是老師了解同學(xué)對知識了解多少的途徑，按時(shí)完成作業(yè)是每個(gè)合格學(xué)生應(yīng)該做到的基本標(biāo)準(zhǔn)。

七、保持整潔優(yōu)美校園是我們每個(gè)東萊小學(xué)學(xué)生的責(zé)任。所以我們做到：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。愛護(hù)公物，不在桌椅、門窗、墻壁上刻、寫、涂、畫、砸、踢等。愛護(hù)綠化，不攀摘花草樹木、愛護(hù)教學(xué)儀器，愛護(hù)書籍、報(bào)刊。

八、進(jìn)食堂用餐不快跑，用餐遵守食堂紀(jì)律，不大聲喧嘩，聽從師長的安排，節(jié)約糧食，盡量把飯菜吃完，剩飯菜渣不隨便亂倒，回家吃飯同學(xué)準(zhǔn)時(shí)回校.

九、好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只是在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成習(xí)題，才能在考試上取得好成績。

十、作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要目的。中午時(shí)間可以大大地利用起來看課外書，獲取更多課本上學(xué)不到的知識。所以教室里要保持安靜，讓它真正成為一個(gè)供大家休息，閱覽的地方。讓我們一起來遵守它。

對于二年級象棋心得體會教師總結(jié)五

一：學(xué)生分析

二年級的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動會有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2、二年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難。

三、教材分析

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動：排隊(duì)活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào) 活動 ，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

四：課時(shí)安排

每課2課時(shí)，共30節(jié)課

五：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

注意事項(xiàng)：

1：年齡普遍較小，多采用游戲

2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

對于二年級象棋心得體會教師總結(jié)六

一、指導(dǎo)思想：

“書是人類進(jìn)步的階梯!讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界”。以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動對象：

全班學(xué)生

四、閱讀內(nèi)容：

a兒童文學(xué)類 b通話類 (鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計(jì)劃)c文學(xué)類：

五、指導(dǎo)策略：

1、建立讀書角

(1)認(rèn)真管理“班級圖書角”。 學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。

(2)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。

2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4、四人為一組，開展交換閱讀，在小組內(nèi)開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。

五、評價(jià)機(jī)智：

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進(jìn)行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。

2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

對于二年級象棋心得體會教師總結(jié)七

早上，天剛蒙蒙亮，我就起床了，因?yàn)榻裉焐衔纾覀円讲筷?duì)禮堂開元旦聯(lián)歡會了!

走進(jìn)學(xué)校，有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)來了，后來許多同學(xué)也蹦著跳著來到了教室，互相打鬧著，拿著熒光棒把玩。

沒多久，我們向部隊(duì)禮堂進(jìn)發(fā)了!

只見一到六年級的24個(gè)班級組成了一條前不見頭，后不見尾的長龍，浩浩蕩蕩地在馬路右側(cè)走著。

來到部隊(duì)禮堂落座一會兒后，原來的頂燈一下子滅了，激動人心的時(shí)刻到來了!主持人走上舞臺，先請出評委，又請校長講話，接著播報(bào)了第一個(gè)節(jié)目：《春節(jié)序曲》。上面的琴聲悠揚(yáng)地傳遍整個(gè)大廳，大家都感受到了元旦的氣息。

第一個(gè)唱歌的是一年級，他們剛出場，同學(xué)們就舉起熒光棒為他們歡呼加油!一年級的小同學(xué)先用充滿童心的歌聲唱了英文歌，又背誦了幾首詩，值得一提的是他們背的竟然是我們才學(xué)的古詩!同學(xué)們都?xì)g呼著，驚嘆著，給一年級的小同學(xué)鼓掌祝賀，加油打氣!

后來二年級，三年級接連進(jìn)行了精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲。

到四年級演出的時(shí)候，我們在后臺排隊(duì)，近了，該我們了!我像懷里揣著只小兔子，緊張得直打哆嗦，生怕唱錯了或做錯動作了。上臺了，我們屏住呼吸，在兩位朗誦的同學(xué)朗誦完之后，我們有力得唱起《聽黨指揮歌》，接著是《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，在唱第二首歌時(shí)，我們唱的有點(diǎn)快了。我聽到底下老師一個(gè)勁喊：“慢點(diǎn)!穩(wěn)住!”但是我們唱得太投入了!

在節(jié)目的最后，一個(gè)個(gè)老師穿著綠色的軍裝矯健的登臺，英姿颯爽地站在舞臺上，精神飽滿得唱了兩首軍歌，博得了全場的叫好聲，同學(xué)們異口同聲地高呼：“老師，加油!老師，加油!”我們手里的熒光棒再次揮舞起來!

啊，今天真是快樂的一天!也是難忘的一天!