最新思政第二課堂觀影心得體會(實用9篇)

心得體會是對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的心情和感悟的總結(jié)。編寫心得體會時要注意語言精煉、簡練，避免冗長和啰嗦的表達方式。這些心得體會范文所蘊含的智慧和經(jīng)驗將給我們寫作帶來很多啟示和幫助。

思政第二課堂觀影心得體會篇一

思政第二課堂是大學(xué)生在課余時間開展的思想政治教育活動，通過參與方式多樣的活動，使學(xué)生在學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育等方面全面發(fā)展。其中，觀影活動已成為思政第二課堂的重要內(nèi)容之一。在觀影的過程中，學(xué)生通過對電影內(nèi)容的理解和思考，挖掘電影背后的思想，深入探究社會、人性和價值觀等問題，從而獲得新的認識和啟示。

第二段：從電影“肖申克的救贖”中得到的啟示。

在觀影活動中，我之前觀看了《肖申克的救贖》這部電影。電影以故事的方式展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的丑陋，對我產(chǎn)生了深刻的影響。通過主人公安迪的人生歷程，我認識到一個人即使陷入困境，也應(yīng)該堅持樂觀的態(tài)度，努力爭取自己想要的生活。同時，安迪與瑞德之間的友誼也讓我深刻理解到這個世界不是“逐利”，不是“自私”的，每一個人都應(yīng)該關(guān)心別人，幫助別人，在彼此的關(guān)愛中生活。

第三段：從電影“心靈捕手”中得到的啟示。

除了《肖申克的救贖》之外，我還觀看了電影《心靈捕手》。這部電影講述了一位年輕的老師如何用自己獨特的方法來改變學(xué)生走向犯罪的命運，挽救了那些在生活中失去方向的孩子們。這讓我深深地感受到一個教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這期間，老師用心靈溝通和理解，讓那些失控的學(xué)生重新找到人生的方向，找到自我的存在感和價值。這部電影讓我更加明確了自己未來從教育者的角度需要發(fā)揮的積極作用。

思政第二課堂觀影活動旨在引導(dǎo)學(xué)生透過電影的情節(jié)，去觸摸一個又一個關(guān)于人生、情感、人性的真實問題。通過電影中豐富的文化內(nèi)涵，讓我們更深刻地了解到人性的復(fù)雜性，社會的發(fā)展和變遷以及人們在這個大社會中所處的位置。這些深入的思考，對于我們大學(xué)生的思維能力、情感認知和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，大有益處。

總的來說，思政第二課堂的觀影活動是我們大學(xué)生在營造全面素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)境中非常好的一種方式。在這個過程中，我們不僅能夠放松自己，還能夠獲取知識和經(jīng)驗，更能夠感受到人文的氣息和文化的魅力，這是我們在課堂之外所難以獲得的?？傊颊诙n堂觀影活動，是我們打開智慧的一把鑰匙！

思政第二課堂觀影心得體會篇二

引言：

思政主題觀影活動是大學(xué)校園中常見的一種活動形式，通過觀影引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前社會熱點和思政主題進行深入思考和討論。我最近參加了一次思政主題觀影活動，收獲頗豐，特在此進行總結(jié)和體會。

第一段：

這次觀影活動的主題是“社會倫理與道德觀”，我們觀看了電影《活著》。這部電影講述了改良時期到現(xiàn)代史上的一家人的命運浴血史，通過描述一個個人的命運，展現(xiàn)了封建社會的黑暗與冷漠。觀完這部電影，我深深感受到封建社會對人性的扭曲，對人文關(guān)懷的缺失。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該秉持人類主義的精神和人文關(guān)懷的思想，關(guān)注社會問題，傳承和弘揚社會正義。

第二段：

觀影活動中，我還深入理解了“思政”的意義和內(nèi)涵。思政，即“思想政治”的簡稱，是我們大學(xué)生最應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。我們所學(xué)的知識和技能只是我們作為一個人的一部分，而更重要的是我們作為一個公民、一個社會人應(yīng)該具備的人文素養(yǎng)和政治覺悟。只有在思政理論的引領(lǐng)下，我們才能更好地擔(dān)負起時代賦予我們的使命和責(zé)任。

第三段：

通過觀影活動，我對我自己的成長和人生有了更深刻的思考。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到社會實踐中去，用實際行動去踐行自己的理想和社會責(zé)任。觀影活動通過展現(xiàn)電影中的主人公在遭遇困境時從不屈服，堅持信念和正義的精神，為我樹立了一個榜樣。我深信通過自己不懈的努力和奮斗，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，為社會做出貢獻。

第四段：

觀影活動中，我還與同學(xué)們進行了熱烈的討論，開闊了自己的思路。在討論中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對道德觀和倫理觀的理解各有不同，這讓我意識到道德和倫理觀的影響是多樣而復(fù)雜的。不同背景和經(jīng)歷的人，對于倫理觀和道德觀的認識角度和價值取向也會有所不同。這使我更加堅定了自己要保持開放的心態(tài)，兼容并包各種觀點，并以此為契機自我反省，提高自己的道德水平。

第五段：

通過這次思政主題觀影活動，我深刻領(lǐng)悟到了大學(xué)思政教育的重要性。大學(xué)作為人才培養(yǎng)的重要階段，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和技能，更要關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)和政治覺悟。只有在思政教育的引領(lǐng)下，學(xué)生們才能成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。所以，我們每個人都應(yīng)該抓住大學(xué)的學(xué)習(xí)機會，加強思政教育，并通過各種活動形式加深自己對社會問題的思考和理解。

總結(jié)：

這次思政主題觀影活動是我大學(xué)以來參加的一次非常有意義和有收獲的活動。通過觀影，我對社會倫理與道德觀有了更深入的認識，對思政教育的重要性有了更加清晰的認識。我相信通過這樣的思政活動，我們大學(xué)生的思想將會更加成熟，我們的品德將會更加高尚，我們的責(zé)任感將會更加強烈，從而為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

思政第二課堂觀影心得體會篇三

大學(xué)生思政大課觀影，已經(jīng)成為一種常態(tài)化的學(xué)習(xí)方式。電影因其廣泛的知識面、深刻的思想內(nèi)涵和精彩的藝術(shù)表現(xiàn)，成為思政教育方式的新寵。每次觀看電影，都能從中受益匪淺，收獲頗豐。本文主要通過電影《流浪地球》的觀影心得體會，闡述大學(xué)生如何在觀影中探索人類價值，拓展人生思考。

第二段：電影《流浪地球》的概述。

電影《流浪地球》由郭帆執(zhí)導(dǎo)，屬于科幻片。影片的故事背景是人類面臨滅絕的厄運，父親齊三和女兒齊夢瑤，以及地球航天局的一群科學(xué)家、工程師，共同合作，利用“流浪地球”計劃，將地球從太陽系移動到“外星系”，營造新的生存環(huán)境。影片以近未來的科技和生存環(huán)境為基礎(chǔ)，通過對人類的思考和價值觀的挑戰(zhàn)，從宏觀和微觀的角度反思人類的過去與未來，展現(xiàn)出正義、勇氣、毅力等重要的人文品質(zhì)，引起了廣泛的社會關(guān)注和思考。

第三段：電影中的價值體現(xiàn)。

影片中，人類的命運被懸在了“地球航天局”的工程師和科學(xué)家們的手中，這是一場超越民族、階層與性別之間的生死博弈。在這種危機時刻，人類懾于未知恐懼，內(nèi)心表現(xiàn)出各種復(fù)雜的情感。建立在樣本的數(shù)字上的個人利益、科技的發(fā)展速度、人性的固有可塑性、人類生存的艱險處境，思考著人類的未來與價值。正是這些細節(jié)和情節(jié)的鋪陳，營造了各種道德和人性的審視計順口溜，從而引導(dǎo)人們的內(nèi)心和思想，讓我們更加深入地思考人類價值。

第四段：電影對人類的思考意義。

電影通過科幻和現(xiàn)實的融合，傳遞了對偉大的科學(xué)的崇敬與敬畏之情，以及對人類科學(xué)家和工程師的感激之情。同時，電影深刻表現(xiàn)了人類智慧的發(fā)掘和人性的成長，這不得不讓我們感嘆人類的“天生好為”，在災(zāi)難面前，人類的智慧總能夠突破極限，創(chuàng)造出讓人類贊嘆的創(chuàng)舉。影片說明了在危難時刻，人類通過合作、勇氣和擔(dān)當(dāng)才能戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝困境，這種精神也堪稱是推動人類社會發(fā)展的重要力量。

第五段：結(jié)論。

總之，電影《流浪地球》正是“思政大課”另一種形式的展現(xiàn)，采用科幻的手法展示了人類的價值，探討了人類的未來與現(xiàn)在，表現(xiàn)了人性和道德的發(fā)掘與成長，更重要的是，給我們提供了重要的啟示——人類如何在困難和危險時刻戰(zhàn)勝自我，不斷提高內(nèi)在的價值。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該在觀影的過程中感受到其內(nèi)在的啟示，進一步推進思政教育與政治意識的建設(shè)，讓我們以更加豁達和深刻的思維，探尋更加美好的未來。

思政第二課堂觀影心得體會篇四

近年來，高校在學(xué)生思想政治教育中開展了一系列創(chuàng)新活動，其中思政主題觀影活動備受關(guān)注。這種活動采用影片的方式，以獨特的視角和引人入勝的故事，給學(xué)生們帶來了深入思考的機會。通過參與這樣的活動，我深刻體會到思政主題觀影活動對于高校學(xué)生思想政治教育的重要性。

首先，思政主題觀影活動有助于拓寬學(xué)生思維視野。在觀影活動中，我們經(jīng)常接觸到各種不同的題材、內(nèi)容和角度的影片。這些影片以其獨特的視角和深入的內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生們的思考欲望。例如，觀看了一部描述社會發(fā)展與人性困境的影片后，我深感社會變遷帶來的種種問題是我們所需面對和思考的。這種跨界的思考，拓寬了我的思維視野，讓我深刻理解到思政主題觀影活動對于學(xué)生思維開闊的重要影響。

其次，思政主題觀影活動能夠引導(dǎo)學(xué)生思考社會現(xiàn)實問題。在觀影活動的過程中，影片所展現(xiàn)的社會問題會深深觸動我對社會現(xiàn)實的認識。例如，在一部關(guān)于教育不公平的影片中，我萌發(fā)了關(guān)注農(nóng)村教育問題的念頭?；氐叫@后，我積極參與了志愿者活動，為農(nóng)村學(xué)校進行教育援助。這次觀影經(jīng)歷不僅讓我真切感受到了教育不公平的存在，更啟發(fā)了我積極參與社會實踐的動力。思政主題觀影活動通過引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會問題，促使我們積極參與社會實踐，從而形成了積極向上的人生觀。

再次，思政主題觀影活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在觀影活動中，我們常常需要從影片中挖掘出深層含義，并進行深入的思考和探索。例如，在觀看一部揭示人性本質(zhì)的影片后，我們分組展開了一場討論。通過集思廣益和不同角度的思考，我們從影片中看到了人性的復(fù)雜性，認識到了表象之下隱藏的真實。這種思辨的過程培養(yǎng)了我們對事物的分析能力和判斷力，提高了我們解決問題的能力。思政主題觀影活動的開展，讓我們在充分發(fā)揮自己主觀能動性的同時，也通過思辨能力的培養(yǎng)，為思想政治教育注入了一股新的力量。

最后，思政主題觀影活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念。觀影活動常常涉及到一些影響人生觀、價值觀的深刻問題。通過思辨和討論，我們能夠更加清晰地認識到自己的人生觀和價值觀，并不斷調(diào)整和完善。例如，在觀影一部反腐題材影片后，我牢固樹立了反腐倡廉的道德觀。我深深感受到只有在廉潔奉公的環(huán)境中，社會才能實現(xiàn)長期穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。思政主題觀影活動通過對價值觀念的引導(dǎo)和警示，加深了我們對正確價值觀的認同和堅持。

綜上所述，思政主題觀影活動是高校思想政治教育的一種有效手段。通過觀影活動，我們不僅能夠拓寬思維視野，引導(dǎo)學(xué)生思考社會現(xiàn)實問題，培養(yǎng)思辨能力，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。參與思政主題觀影活動，使我深深感受到了其對大學(xué)生思想政治教育的重要意義，也進一步堅定了將思想政治教育貫穿于學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活過程中的信念。

思政第二課堂觀影心得體會篇五

在當(dāng)今文化多元化的社會，觀影已成為現(xiàn)代人日常生活中的一種重要娛樂方式。而在大學(xué)生活中，觀影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思政學(xué)習(xí)的途徑。思政第二課堂觀影項目從一開始便得到了青年學(xué)生們的關(guān)注和參與。作為一名大學(xué)生，我不斷參加各種觀影活動，經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)觀影是一種很好的媒介，可以讓我們學(xué)習(xí)和理解許多文化、歷史和倫理等重要問題。

第二段：電影體驗。

近期，我和同學(xué)們一起去觀看了電影《無人區(qū)》，這部電影以“野獸洞穴”事件為背景，講述了在中國西北邊陲一個荒無人煙的地區(qū)，一位退伍軍人帶領(lǐng)著一個由七個瘋子組成的隊伍尋找一枚價值連城的金幣。這部電影的情節(jié)曲折，懸念迭起。在觀影的過程中，我感受到了電影的張力和緊迫感，深深被電影中主人公們的勇氣所感染。在深入思考之后，我意識到電影所展現(xiàn)的故事和情節(jié)展現(xiàn)出人性中的冷漠和貪婪，引導(dǎo)觀眾反思世間的善惡，啟發(fā)人們加強道德修養(yǎng)。

第三段：思政教育。

作為一名合格的大學(xué)生，思政教育在我們成長過程中扮演了極為重要的角色。在觀影過程中，我們不僅僅能觀察到電影人對于人性、社會現(xiàn)象、心理等問題的探討，也能感受到電影所發(fā)出的有關(guān)社會問題的警醒和警示。此外，通過經(jīng)典電影的欣賞和解讀，可以讓我們了解文化背景，從而更全面地學(xué)習(xí)和理解國家和社會的發(fā)展歷程。

第四段：拓寬自我視野。

我們既是電影的觀眾，也是這個時代的見證者。透過電影所呈現(xiàn)的音樂、繪畫、攝影、剪輯、演技等元素，不僅能夠拓寬我們的知識面，更能讓我們具備較強的心理承受能力和洞悉力。在觀影時，我們可以從電影中深入思考，探索電影背后的深層含義。同時，也可以通過交流和同學(xué)們分享不同的觀點，來推動更深層次的理解與思考。

第五段：總結(jié)。

總之，思政第二課堂觀影項目讓我們不僅僅是觀眾，更是一群思考者，可以通過電影中的精彩內(nèi)容，反思社會現(xiàn)實和人性思考；而思政課程的深入探究和思考，則對我們擴大視野，增強道德修養(yǎng)，提高審美能力以及加深對于社會問題的認識起到了重要的作用。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和交流，以更為豐富的眼界和視野，去面對世界的多樣性和未來的挑戰(zhàn)。

思政第二課堂觀影心得體會篇六

近年來，高校對思想政治教育的重視日益增強，為進一步培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感，我校積極開展了一系列以思政主題為核心的觀影活動。通過參與這一系列活動，不僅使我對國家發(fā)展、校內(nèi)建設(shè)有了更深刻的認識和理解，同時也讓我對自身的使命和責(zé)任有了更加明確的認識。在觀影活動中，我深感到思政主題觀影活動的獨特魅力以及對大學(xué)生的積極影響。

首先，思政主題觀影活動讓我有機會了解國家發(fā)展的重要方面。在活動中，我參觀了一部關(guān)于中國變革和發(fā)展的紀(jì)錄片。通過紀(jì)錄片的展示，我了解了中國自改革開放以來所取得的偉大成就以及中國特色社會主義的歷史進程。這不僅增強了我對國家強大實力的自豪感，同時也激發(fā)了我為實現(xiàn)中國夢而奮斗的動力。觀影活動不僅提高了我的國家意識，同時也讓我更加關(guān)注國家的發(fā)展和自身的成長。

其次，思政主題觀影活動讓我更深刻地認識到個人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在觀影活動中，我看到了一些校友的事跡，他們在各個領(lǐng)域有不凡的成就和表現(xiàn)。這讓我感受到追求卓越、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的重要性。作為一名大學(xué)生，我們不能只滿足于眼前的成就，而應(yīng)該有遠大的抱負和更高的社會責(zé)任感。通過這一系列觀影活動，我深感到個人命運與國家、社會的命運緊密相連，只有不斷提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，才能在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

再次，思政主題觀影活動培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。在活動中，我觀看了一部關(guān)于傳統(tǒng)文化保護與傳承的紀(jì)錄片。通過紀(jì)錄片的呈現(xiàn)，我對傳統(tǒng)文化的博大精深有了更深刻的認識，也感受到傳統(tǒng)文化保護的重要性。我意識到，傳承和發(fā)展好傳統(tǒng)文化不僅是我們共有的責(zé)任，更是保持文化多樣性和民族特色的需要。觀影活動激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，也讓我更加自覺地學(xué)習(xí)和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

最后，思政主題觀影活動提高了我對社會問題的關(guān)注和思考能力。在觀影活動中，我觀看了一部關(guān)于社會問題現(xiàn)狀與解決方案的紀(jì)錄片。通過紀(jì)錄片的展示，我對一些社會問題有了更加直觀的了解。同時，觀影活動還通過討論和交流的方式激發(fā)了我對社會問題的思考能力。這讓我認識到社會問題是一個多元化和復(fù)雜化的過程，不僅需要政府和社會各界的努力，更需要每個公民的共同參與和努力。觀影活動提高了我對社會問題的敏感度，讓我時刻保持著關(guān)注社會問題的責(zé)任感。

綜上所述，思政主題觀影活動是一種富有吸引力和積極影響力的形式，能夠啟發(fā)大學(xué)生的思想、提高國家、社會意識和責(zé)任感。通過參與這一系列活動，我對國家的發(fā)展、個人的責(zé)任、傳統(tǒng)文化和社會問題等方面有了更加深入的認識和思考。這些認識和思考不僅讓我更加自信和有責(zé)任心，同時也讓我更加明確了自己的使命和責(zé)任。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，為實現(xiàn)中國夢而奮斗，為構(gòu)建富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家不懈努力。

思政第二課堂觀影心得體會篇七

近年來，隨著我國思想政治教育的不斷深化，大學(xué)生思政大課成為了推進這一教育的重要途徑。其中，觀影是一種生動形象的教育方式，能夠?qū)⒃S多抽象的思想理論具體化，讓學(xué)生更好地理解和接受。本文將就觀影心得體會這一話題展開深入探討。

作為大學(xué)教育中重要的素質(zhì)教育，思政課的開設(shè)至關(guān)重要。而觀影則是思政大課中的重要一環(huán)。從學(xué)生角度來看，由于媒體影像具有強烈的感染力，可以觸動人的情感和創(chuàng)造力。在與書本相結(jié)合后，通過觀影學(xué)習(xí)，將有助于思想政治教育的深入。而從教師角度來看，教師需要借助觀影人群的反應(yīng)，因材施教，著重讓學(xué)生明確產(chǎn)生的意義和價值觀，并培養(yǎng)學(xué)生擁有獨立思考的能力。

參與思政大課觀影活動，需要學(xué)生思考、感悟和交流，通過這種方式，學(xué)生能夠更好地認識自我、認識他人、認識社會、認識未來的人生發(fā)展和目標(biāo)。在觀影過程中，學(xué)生會思考一些堅守人類的價值觀的問題，與老師和同學(xué)一起探討，使他們漸漸明白人應(yīng)該秉持什么樣的社會道德，并逐步形成他們自己獨特的價值觀。并且，觀影還可以開闊學(xué)生的視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實社會問題的敏銳度和洞察力。

觀影心得體會需要提供一個廣泛的交流平臺，學(xué)生和老師之間的互動將會成為整個活動的核心所在。然而很多時候，由于對話中存在著彼此的誤解和不理解，有時會導(dǎo)致雙方存在溝通障礙，從而限制了思想的交流和心得的分享，這是觀影心得體會不足之處，需要學(xué)生和老師在日常生活中積極開展交流溝通，創(chuàng)造良好的交流氛圍。

第五段：結(jié)論。

思想政治教育必須圍繞人的價值取向進行，而觀影心得體會則是幫助學(xué)生堅守正確的價值觀，并逐步形成自己的人生目標(biāo)的良好途徑之一。同時，優(yōu)化觀影模式，開展更加多樣化和實用的思政大課觀影活動，將有利于學(xué)生更好地感受思政大課的內(nèi)涵和重要性，提高其素質(zhì)教育的實效性。希望在今后的思政教育中，我們能夠更加廣泛地開展觀影活動，讓更多的學(xué)生和教師參與其中，從而創(chuàng)造一個更加自由、開放、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動我們的大學(xué)生思政教育取得更好的成果。

思政第二課堂觀影心得體會篇八

作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更需要培養(yǎng)自己的思想修養(yǎng)。而思政第二課堂作為學(xué)校推行的一項重要工作，旨在幫助我們拓展視野、提高思想素質(zhì)。最近我參加了一次思政第二課堂的觀影活動，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我的觀影心得和體會。

第二段：影片解析。

這次觀影活動放映的是《慶余年》，講述了亂世間被愛所困的視帝張小凡，歷經(jīng)千辛萬苦成長為一代君王的傳奇故事。影片雖然是一部商業(yè)大片，但卻有著深刻的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)了人性的多面性和復(fù)雜性。故事中的每個角色都有著自己的內(nèi)心世界和價值觀，他們的決策和行動都有著復(fù)雜的背景和因果關(guān)系。觀眾可以從中深刻領(lǐng)悟到人性的種種，也可以反思自己的生命之路。

第三段：思考。

影片中的主人公張小凡，在成為君王之前經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，但他從未放棄自己的理想和信仰。他始終堅持自己內(nèi)心的聲音，勇敢地面對一切困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的價值。這啟示我們，無論是在學(xué)習(xí)還是人生旅途中，都要保持對內(nèi)心的清醒和信仰，不斷追求真理和美好。同時，我們也要意識到人生的路途充滿曲折和艱難，只有敢于面對和解決困難，才能不斷成長和進步。

第四段：啟示。

影片中另一個值得我們深思的角色是李嵩。李嵩是一名忠臣，始終堅守自己的信仰和原則。他在面對時代的變遷和各種挑戰(zhàn)時，保持了自己堅定的立場和一顆赤子之心。這啟示我們，無論身處何種環(huán)境和困境，都要秉持自己的信仰和原則，堅持正義和良知。只有這樣才能不忘初心，砥礪前行。

第五段：結(jié)論。

通過這次思政第二課堂的觀影活動，我深刻體會到了影片對于個人思考和情感體驗的重要性。電影藝術(shù)不僅是娛樂和消遣的工具，更是一種思想和情感交流的方式。我們要利用這樣的學(xué)習(xí)機會，不斷拓展自己的視野，提高自己的思維能力和文化素養(yǎng)。希望今后能有更多類似的思政第二課堂活動，讓我們的思想之樹得到更加豐富的滋養(yǎng)和養(yǎng)料。

思政第二課堂觀影心得體會篇九

作為一名大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要關(guān)注社會熱點問題，了解時代變遷。本文將結(jié)合觀影心得，分享“思政大課觀影心得體會”。

第二段：電影背景介紹。

本次觀影的電影是《中國機長》，該片改編自真實事件，講述了中國東方航空飛行MU-5737航班在空難中如何化險為夷的故事。

在觀影過程中，我們深刻體會到了思政大課所涉及的內(nèi)容。首先，電影中展現(xiàn)了人性的光輝，飛行員在面臨生死時，堅定的選擇了救援乘客的信念，展現(xiàn)了人類的同情心和正義感。其次，電影中涉及的責(zé)任問題，飛行員在安全生產(chǎn)、維護旅客安全方面的責(zé)任和義務(wù)十分重要，我們也應(yīng)該時刻提高自己的責(zé)任意識。再次，電影中的家庭關(guān)系問題，飛行員和家人的緊張關(guān)系在電影中得到了體現(xiàn)，引起了我們的思考，以及對自己的人生規(guī)劃所做出的選擇是否會牽扯到家庭問題和人際關(guān)系。

第四段：電影的啟示。

電影《中國機長》通過真實的故事，向我們傳遞出了許多啟示。首先，我們需要了解飛行員的職責(zé)和責(zé)任，這是關(guān)系到人們生命安全的工作，不能掉以輕心。其次，我們也要樹立人類的同情心和正義感，學(xué)會關(guān)愛他人，共同追求美好社會。最后，家庭關(guān)系的問題也需要引起我們的關(guān)注，要珍惜身邊的親人，維系好自己的關(guān)系，做出好的人生規(guī)劃。

第五段：總結(jié)。

通過觀影，我們對思政大課所涉及的內(nèi)容有了更深刻的了解，同時，電影的展現(xiàn)也給我們帶來了許多啟示，提醒我們認真對待自己的工作和生活，樹立正確的人生觀和價值觀。我們應(yīng)該把觀影所得融入到日常生活中，進一步提高自己的思想素養(yǎng)和綜合實力，為社會和人民作出更大的貢獻。