思考成才心得體會和方法 思考成才書心得體會(八篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦思考成才心得體會和方法一

大家好!

往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。在這短短幾十年中，我們學會了很多，我們學會了虛偽，說謊，學會了溫柔，微笑，但又有幾人敢說，我學會了換位思考?換位思考，說起來簡單，做起來難，從小到大，老師、父母說過最多的一句話就是，你能不能換位思考一下!而我們也總是當耳旁風一樣自動略過，而也就是因此，我們才如此不懂得互相體諒。

最近，通過了全面二孩政策，而這一政策的弊端，也因此而揭露了出來，許多獨生子女，害怕弟弟妹妹與自己爭奪父母的愛，而導致了像“以死威脅母親不生二胎”等事件的發(fā)生，但在我看來，母親與孩子都缺乏換位思考的意識，母親不懂得去體會孩子的那種害怕不被愛的心理，而孩子也沒有想到母親是想給自己找個伴，為自己增添樂趣。而“以死相逼”就是缺乏換位思考意識的體現(xiàn)。

換位思考有助于人與人之間的'和諧相處，小學時，我總是覺得班任管的太嚴，總是和別人說他太過于嚴厲，不巧的只有一次，和他人談論時恰巧班任就在旁邊，下午上學時，班任就把我叫了出去，對我說，“你要學會換位思考，我這么嚴不也是為了你們能有一個更加美好的未來么?你好好想想，是不是這樣呢?”回去之后，我仔細地想了想，確實如此，我不應該總是談論老師教我們的態(tài)度與方法，我們要學會去思考，去適應，去接受，這樣我們的人際關系才會更和諧，更美好!

其實，換位思考不過只是人類的眾多思考方式之一，但它卻是極為重要的，極富有情緒化的思考方式，在人生的旅途中，我們應該學會去寬容他人，體諒他人，這樣才能溫暖人心，構建和諧社會，如果每一個人都能夠學會去換位思考，學會正確的去看待對方的對與錯，那么這個世界將會變得更加完美!

我們與父母之間的相處方式也是尤為重要的，很多時候，父母對我們的責罵、不滿，不過都只是希望我們活得不要太辛苦，是在為我們的人生著想，父母辛辛苦苦的養(yǎng)育我們，我們應該學會考慮他們的感受。所以，每當我們與父母發(fā)生沖突時，我們都應該學會換位思考，互相冷靜一下，想想自己錯在了哪里，這樣才有利于我們與父母溝通，不然，父母為什么要生養(yǎng)我們呢?

生活中，我們應該學會思考，思考你的錯誤，思考你的態(tài)度，思考你的理想，思考你的人生，人的習慣，造就了人的一生，養(yǎng)成良好的習慣，有利于我們與他人相處的更加融洽，我們要學會以換位思考的方式去寬容他人的錯誤，笑著面對生活，細細地考慮人生的航標，學會換位思考，造就美好人生!

推薦思考成才心得體會和方法二

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家早上好!我是來自制酒六車間的李星，今天，我演講的題目是感恩于心，立信于行。

悠悠中華，五千年文明史，留給我們寶貴的精神財富。生活中，我們常講，“滴水之恩當以涌泉相報”，“車無轅不行，人無信不立”，“一言既出，駟馬難追”。實際上，這就是說我們人，要懂得感恩，要有誠信。

成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存一顆感激的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向對方表達謝意。因為，只有對社會對環(huán)境及周圍的人心存感激，才會幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而譜寫美好的人生之路?！卑矕|尼的話告訴我們，人要懂得感恩。

下面，我為大家講一個故事，一位山林農(nóng)夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農(nóng)夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間，永遠地被埋在了火海中。小蟒蛇用它的生命報答了曾經(jīng)給予它生命的農(nóng)夫，動物尚有如此感恩之心，那我們人又當如何呢?

其實，在社會中，有很多人是值得我們去感謝的。感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事要學會感激。

當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有尊重、平等、和諧。貢獻于社會，做有用的人。只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而是在自己與社會、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。老師和同學在幫助我們時，并不是希望我們以后能回報他們什么，他們只想將心中的那份關愛傳遞給我們，也希望我們能將這份愛繼續(xù)傳遞給別人。

感恩，就是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

人在社會中，除了懂感恩之外，誠信是必不可少的，誠信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，一百多年前的一名政治家在總結自己人生經(jīng)驗時，諄諄告誡自己的子孫說：“夫待人立事之本，誠信也?！币驗檎\信，藺相如折服了廉頗將軍，成就了“將相和”的千古佳話;因為誠信，北門侯生“北向自刎”，促成了信陵君“竊符救趙”的歷史傳奇;更因為人的誠信，八年艱苦的抗戰(zhàn)，譜寫了世界軍事史上的壯麗詩篇。誠信，培養(yǎng)出周恩來的鞠躬盡瘁、焦裕祿的不辭勞苦、孔繁森的一心為公。

當今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，漸漸地忘記了誠信，假鈔、假酒、假藥等到處泛濫，各種騙術層出不窮，還有什么“無商不奸，無奸不商”，“人不為已，天誅地滅”的謬論，一些人干出了爾虞我詐，矯揉造作，欺世盜名之舉，讓大家對人的誠信產(chǎn)生了懷疑。但我們看到，最后能贏得勝利、取得成功的卻是實實在在的那些人，為一時利益、被利欲熏心干出黑心勾當?shù)慕K將被社會所遺棄。

誠信，不僅僅要遵守一張合同，屢行一份承諾，更重要的是在踐行中重視人的感受，尊重人，關心人。如果片面的強調契約式，形式化的誠信，而忽略了人文關懷，那么誠信掩蓋下的只是一個個缺乏思考，缺乏感情的機器。詩人說，誠信是三月的春風，五月的花海;商人說，誠信是百年的字號，千年的招牌;爺爺說，誠心是一本厚厚的日記，是一張不容背棄的人生契約;我說，誠信是小孩拉鉤后的百年不變，千年不悔。誠信就是人生的航標。

朋友們，社會在變化，人的思想也隨著變化，但很多東西是不能夠變的，那就是要懂得感恩，要有誠信。用一顆感恩和誠信的心，去看待社會，去看待周圍的一切，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。用感恩的心做人，用誠信態(tài)度做事，揚起感恩和誠信的風帆，駛向人生的彼岸，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，把感恩、誠信放在心中，我相信，生活必然會變得更溫暖，生命會更有價值，世界更美好。讓我們謹記感恩于心，立信于行。我的演講完了，謝謝大家!

推薦思考成才心得體會和方法三

很多時候我們會拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法，亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。定向思維往往是不好的，在我們“山重水復疑無路”時，換位思考往往能讓我們“柳暗花明又一村”。

什么叫換位思考呢?譬如我們做數(shù)學題要證明線面垂直，如果死板地直接地證明固然是錯誤的，正確的方法是先證明線線垂直，而后推出線面垂直?？梢?，換位思考還能幫助我們解決數(shù)學難題。

當楚王故意刁難晏子時，晏子巧妙應對，由橘子的來源地不同而導致味道不同，因而沒有讓楚王_計得逞?！伴偕茨蟿t為橘，橘生淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同”也足以體現(xiàn)晏子巧妙換位思考來為自己和國家保住了顏面。

不會換位思考有時也是一種弊端，甚至還會造成禍患。隋煬帝楊廣為了一己私利想要游玩賞花而建造大運河，全然不顧百姓。最終引起了百姓的不滿，也導致了隋朝的滅亡。究其根本，隋煬帝的悲慘結局主要由于他不會從百姓的角度思考，只顧自己。治國者往往要先得人心，太利己的人往往會害了自己。

與人相處也是這樣，要懂得變通學會換位思考。有時候朋友發(fā)生沖突時，我們總認為自己是對的，都是別人的錯。待冷靜下來再好好思考，從他的角度考慮這件事，你也會發(fā)現(xiàn)自己也有不對的地方。

現(xiàn)實生活中，我們會遭遇這樣那樣的不測，坎坷艱辛伴隨著流言蜚語，總會來到我們身邊。你是否會不堪一擊狼狽不堪?如果是這樣的話，那你注定是失敗的。當困難來臨，不要驚慌失措或是一味躲避，而是應該敢于面對勇于接受，想盡辦法去應對。因為你要考慮更多，要知道這些困難只是你人生的一部分，它們在你眼里根本不算什么，你沒必要怕的。你還有長長的一生要度過，哪里可能一帆風順，怎么能敗在這里?困難越多，經(jīng)歷的越多，成長的越快。

我們是高二學生，日復一日枯燥乏味的學習讓我們內心疲憊不堪，但是，我們現(xiàn)在能做的只有學習，學習是我們的出路。不要相信機遇總是會來到你的身邊，機遇都是留給有準備的人的，你沒有資本就沒有資格和別人爭取。與其這樣不如拼盡全力，給成年之前的自己畫上一個完美的句號。

有時候不必固執(zhí)地做一件事，更好的辦法是學會換位思考。它是一種很有用的技巧，能幫你解決很多難題。

推薦思考成才心得體會和方法四

你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。

那么這個"丑"到底藏在哪里呢?

我說這個"丑"就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：(什么)讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參加黑社會，有吃有喝有地位

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什么)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什么話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現(xiàn)在我的回答是很肯定的，對于第一個問題--這是些什么話?我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸無大志，不愿學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢?--他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找?guī)讉€人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!

古人說："言為心聲"，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。

校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎?

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。 讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧!

推薦思考成才心得體會和方法五

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中也指出:“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！碑敾A教育改革發(fā)展到新課程實驗階段，即新課程成為新的宏觀教育背景時，我們重新解讀這段話，有了新的認識和理解。新課程改革展現(xiàn)了基礎教育改革發(fā)展的新思路，提出了改革的新要求。

01?past??組織學生進行勞動實踐活動，激發(fā)學生勞動興趣。

學校按規(guī)定組織學生參加社會勞動實踐課，還根據(jù)學生們的勞動興趣愛好，組織了學校社團活動，提高學生動手能力。如成立了陶藝社、烘焙社、翻糖（蛋糕制作）藝術社等等。因為他們感興趣的是整個勞動活動，因此一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來，才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。

02?past??讓學生在實踐中發(fā)展。

學生只有自發(fā)地、具體的參加各種實踐活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維，才能將知識轉化為能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。特別是在此次疫情期間，我們停課不停學，利用網(wǎng)絡校會時間，向學生宣傳防疫知識，并以此為契機輔導學生做家務、環(huán)境衛(wèi)生的掃除，如疊被、拖地、簡單的飯菜，還安排手工制作，培養(yǎng)動手能力，并展示學生的手工制作，以激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，只有勇于想象、勤于想象、善于想象。達到愿學、樂學、會學、善學的效果。

03?past??寓思想教育與勞動實踐中。

勞動實踐是勞動教育的基礎，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。還要從實際出發(fā)，因地制宜選擇一些盡可能做到的、看得見，摸的著的。能親手操作的知識進行教學。還要加強同社會、家庭的聯(lián)系，形成“三結合”。培養(yǎng)了正確的勞動觀點、養(yǎng)成良好勞動習慣；以及熱愛勞動人民的思想感情。

01?past???

新時代呼喚勞動教育，是對勞動教育本質認識的回歸。把勞動教育納入人才培養(yǎng)，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，從立德樹人的高度來思考體系建構。

02?past?

繼續(xù)搞好勞動實踐基地建設，拓寬教育范圍。組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。還要堅持與家庭教育、社區(qū)教育相結合，開展我做父母的小幫手活動，堅持干一些力所能及的家務勞動和社區(qū)活動，讓其感受勞動的快樂與光榮。

03?past?

充分利用勞動與技術教材，老師有意識地進行整合，找到他們之間的相通的地方，促進各門學科的學習。提高學生學習的效率，又使學生體驗到動手的樂趣。

勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，今后要狠抓勞動教育。要推進教育法修訂，將“勞”納入教育方針。加強引導，將動手實踐內容納入學生綜合素質評價。找好載體，通過日常家務、手工制作、非遺傳承、學工學農(nóng)、社會實踐、志愿服務等多種方式加強勞動教育。將勞動教育融入學生日常學習和生活，引導學生體會到勞動的喜悅，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大。

推薦思考成才心得體會和方法六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

你們知道10減1等于幾嗎?9。對，可也不完全對。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學思維?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要換一個角度就行了。

要擁有“10減1”的智慧，需要有開闊的視野，需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面，還要看到另一面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學題，如果宥于純數(shù)學領域，我們就只能得出一個答案;但如果跳出這個圈子，賦于“10”不同的具體事物，那么答案就五花八門了。如果我們有探索的興趣，就會發(fā)現(xiàn)，蘋果換一種切法，里面會有五角星。如果我們能夠換位思考，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換后，都還是只有一個蘋果。但是如果你有一種思想，我有一種思想，交換后，就都擁有了兩種思想?！比绻覀冊谏钪卸寄苡羞@樣的思維，那么我們的生活肯定會變得豐富多彩了。尤其對學生來說，在這個人生的重要階段，一定要多換位思考，多與人交流自己的想法，這樣既能取長補短，又能使自己心情舒暢，變得充實，又何樂而不為呢?

我們要走出自我，看到別人。如果你換位思考，你就會想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨特與快樂，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質，補充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動，讓你心潮澎湃。

生命的完整應該是和大家共同來創(chuàng)造的。換位思考了，別人就會看到你的魅力和價值，別人同樣會看清你。只有大家一起相知相惜，生命才會更精彩。

推薦思考成才心得體會和方法七

對西藏中職旅游管理專業(yè)教學改革的思考論文

西藏旅游產(chǎn)業(yè)即將迎來大發(fā)展的良好機遇，作為為西藏旅游業(yè)輸送大量人才的中職學校，在旅游管理專業(yè)建設方面存在著難以適應當前西藏旅游經(jīng)濟社會發(fā)展的需要的問題。本文通過分析目前西藏中職旅游專業(yè)教學現(xiàn)狀以及專業(yè)教學目標定位與行業(yè)需求變化脫節(jié)問題，提出一系列專業(yè)教學改革的舉措。

西藏具有得天獨厚的自然資源和別有特色的民族文化，構成了西藏旅游業(yè)的優(yōu)勢。中央第五次西藏工作座談會更是在國家層面提出“要把西藏建設成為重要的世界旅游目的地”。資源優(yōu)勢加政策優(yōu)勢，使得西藏旅游產(chǎn)業(yè)的“黃金期”即將到來。西藏各個中職學校根據(jù)市場需求基本上都開設了旅游管理專業(yè)，并且經(jīng)過多年的專業(yè)建設也都設立了各自的專業(yè)培養(yǎng)目標。但總的看來西藏中職旅游管理專業(yè)存在著“重理論、輕實踐，重課堂、輕課外”的傾向，無法實現(xiàn)與市場接軌，難以適應當前西藏旅游經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。因此，如何提高旅游專業(yè)中職生的職業(yè)能力，實現(xiàn)“零距離”就業(yè)，已經(jīng)成為西藏中職旅游管理專業(yè)教學改革中亟需解決的問題。[1]

一、目前西藏中職旅游管理專業(yè)教學現(xiàn)狀。

1.政府和社會對職業(yè)教育重視不夠。雖然各級政府和教育部門一直在強調職業(yè)教育的重要性，但思想上和行動上仍然偏重普通教育，嚴重影響了職業(yè)學校的生存和發(fā)展，在社會上造成十分不利的影響，使得多數(shù)學生家長不愿讓自己的孩子就讀職校學校。即使在不得已的情況下讓自己的孩子勉強去職業(yè)學校上學，也是無奈之舉，心理上也是被動和消極的。

2.生源質量差，學習目標不明確。目前西藏中職旅游專業(yè)招收的學生，大多基礎知識較差，上課所用教材多為全國職業(yè)院校統(tǒng)一編寫推薦教材，學生上課聽不進、聽不懂，嚴重影響了教學質量和教學進度。另外大多學生是在家長逼迫和無奈下選擇的職業(yè)學校，對于旅游專業(yè)的選擇更是無奈下的無奈，許多進入職業(yè)學校的學生更愿意選擇“熱門”“好玩”和升學率高的專業(yè)，因此旅游專業(yè)的學生學習目標不明確，意志力較為薄弱，學習上明顯缺乏主動性和積極性。

3.雖有培養(yǎng)目標但缺乏實踐教學。由于中職教育在西藏起步晚基礎差，使得西藏中職旅游教學在實習場地和教學設備上受到一定限制，再加之在教學思想上存在一定的模糊認識，對實踐教學環(huán)節(jié)缺乏足夠重視，經(jīng)常把旅游專業(yè)的實踐教學課程看作是“穿插性”課程，進行簡單的實踐技能訓練，沒有將實踐性教學有機的融入到的整個教學架構體系中去。從而造成西藏旅游職業(yè)教育思想整體落后，教學方法單一，無法突破形成自身特色。

二、西藏中職旅游管理專業(yè)教學目標定位與行業(yè)變化脫節(jié)。

旅游這一行業(yè)涉及面較廣，需要從業(yè)人員具體極強的專業(yè)知識及技能，在培養(yǎng)中職旅游專業(yè)的方面國家提出明確規(guī)定，要培養(yǎng)能夠真正擔任導游工作、旅店管理工作、景區(qū)(點)知識講解工作、旅游交通管理工作等的優(yōu)秀人才。

西藏中職學校對旅游服務與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標大多定位為社會輸送合格的導游人才。在專業(yè)培養(yǎng)上無論是學生還是教師都會以取得導游資格證等作為該專業(yè)的培養(yǎng)目標，學生在進校選擇專業(yè)時超過95%的學生都以為“旅游”等于“導游”。針對這一培養(yǎng)目標，西藏中職旅游專業(yè)的課程主要還是以《旅游概論》《旅游地理》《導游業(yè)務》《模擬導游》《旅游政策與法規(guī)》等圍繞導游資格證考試范圍來設置。教師在課堂教學和實訓中，主要以領隊、全陪、地陪等崗位能力的培養(yǎng)為主。但國家旅游主管部門規(guī)定從起，必須持有高中及以上畢業(yè)證書的人員才能報考導游資格證，這樣對于中職生來說，要想在校期間考取導游資格證越來越困難，旅游專業(yè)的學生最后不得不轉向其他服務性行業(yè)就業(yè)。由于擇業(yè)和就業(yè)定位的差距，導致很多旅游專業(yè)的學生產(chǎn)生失落感，認為就讀旅游專業(yè)不能夠當導游就沒有發(fā)展空間，甚至出現(xiàn)一些就讀學生要求退學或轉專業(yè)的情況。

三、西藏中職旅游管理專業(yè)教學改革的舉措

1.各個中職學校要堅持面向市場，以就業(yè)為導向，以促進學生全面發(fā)展，提高教學質量為重點，以工學結合的中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式進行教學改革，結合當?shù)芈糜伟l(fā)展實際，形成具有各自教學特色和滿足市場就業(yè)需求的中職旅游管理專業(yè)發(fā)展新局面。加強政府對中職旅游專業(yè)的扶持力度，吸引更多優(yōu)秀畢業(yè)生報考旅游專業(yè)，加大對旅游專業(yè)實訓室的建設，積極與景區(qū)(點)、酒店等部門協(xié)調解決旅游專業(yè)學生頂崗實習問題。

2.提高旅游專業(yè)教師專業(yè)素質與技能。旅游業(yè)是當前信息更新最快的行業(yè)之一，學校要重視并積極安排旅游專業(yè)教師不定期的外出培訓，接受旅游行業(yè)的新鮮信息，同時加強旅游專業(yè)教師專業(yè)技能的提高，在適當?shù)臅r間安排專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，到第一線進行頂崗，從而提高教師的專業(yè)技能。學校從資金上支持社會上有豐富旅游工作實踐經(jīng)驗，同時能夠勝任教學工作的人員來學校從事旅游專業(yè)課教學。[2]

3.重新定位培養(yǎng)目標，在專業(yè)設置和課程體系上與行業(yè)變化達成一致。導游崗位對于中職生來講進入比較困難，但通過行業(yè)調查和分析我們發(fā)現(xiàn)，也存在一些有些準入門檻低，比較適合中職旅游專業(yè)的學生就業(yè)的崗位。如目前市場需求缺口的旅行社外聯(lián)、計調、景點講解員、票務、景點服務人員等崗位。這就要求西藏中職旅游管理專業(yè)在培養(yǎng)目標上調整專業(yè)的課程設置，重新定位就業(yè)方向，適應旅游行業(yè)崗位的多樣性，形成各自學校和適應當?shù)芈糜伟l(fā)展需求的中職旅游專業(yè)培養(yǎng)模式。

4.加大專業(yè)實踐課程，拓展學生崗位能力。鼓勵學生將研究性學習與綜合實踐相結合，走出課堂、走出校園，走向社會，關心旅游行業(yè)的發(fā)展，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力。結合本地的旅游景點類型開發(fā)地方旅游知識，納入到教學模塊中去，成為新的實用的教學內容。通過模擬實訓，頂崗實習等方式，鍛煉學生的職業(yè)技能，提高語言表達、人際交往能力、應變能力，最終達到提升學生職業(yè)素養(yǎng)的目的。

推薦思考成才心得體會和方法八

每個人的思想都不一樣，每個人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會。有時候我們是否也試試站在別人的立場考慮問題呢?

換位思考有效溝通不可少，首先我們應學會如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關鍵，就能從事情的根

源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發(fā)覺自己是對的。又比如我與同學之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。

當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時要學會換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。

‘己所不欲，勿失于人’是(論語)中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。