最新生態(tài)德育心得體會及收獲(精選15篇)

對心得體會的總結，可以讓我們更加全面地認識和理解自己。怎樣讓自己的心得體會更具有價值和深度？請看下面這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇一

在環(huán)境問題日益凸顯的今天，生態(tài)德育作為一門重要的教育課程，受到了社會各界的廣泛關注。作為一名中學生，在參加生態(tài)德育課程的過程中，我深切感受到了生態(tài)德育的重要性，也積累了一些心得體會。

第一段：了解生態(tài)系統(tǒng)、保護環(huán)境的重要性。

生態(tài)德育課程的第一步就是學習和了解生態(tài)系統(tǒng)的構成以及生態(tài)系統(tǒng)的重要性。通過課堂的學習，我逐漸認識到我們人類與自然環(huán)境的相互依存關系，環(huán)境的破壞對人類生存和發(fā)展的危害。我們生活的家園地球正面臨空氣污染、水資源短缺、生物多樣性減少等嚴重問題，而這些問題源于個人和社會的不良行為。我們要從小培養(yǎng)環(huán)保意識，從身邊小事做起，積極參與到生態(tài)環(huán)境保護中來。

第二段：改變生活習慣、踐行低碳生活。

生態(tài)德育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是在于實踐。我們要將所學的環(huán)保知識貫徹到自己的生活中，從自身做起，改變生活習慣，踐行低碳生活。我發(fā)現(xiàn)自己日常的一些不經(jīng)意的行為，比如浪費水電、隨地扔垃圾等，也會對環(huán)境造成一定的損害。我開始嘗試每天都關掉不用的電器、合理使用水資源、減少塑料袋的使用等，這些看似微小的改變，都能夠節(jié)約能源和保護環(huán)境，對我而言也是一個鍛煉自律和意志力的過程。

第三段：倡導生態(tài)文明、傳播環(huán)保理念。

作為一名生態(tài)德育的學生，我不僅要在生活中踐行低碳環(huán)保的生活方式，還要成為倡導生態(tài)文明、傳播環(huán)保理念的推動者。我會積極參與校園環(huán)?；顒?，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，帶頭組織同學清理校園垃圾、種植綠色植物等。同時，我還會通過社交媒體、參與環(huán)保公益活動等途徑，向更多的人傳遞環(huán)保理念，引導大家關注環(huán)境問題，共同保護地球家園。

第四段：學習生態(tài)知識、增強環(huán)保綜合能力。

生態(tài)德育課程還涉及到各種生態(tài)知識的學習，比如生態(tài)系統(tǒng)的益處、環(huán)境污染的影響、生物多樣性的重要性等。通過這些知識的學習，我深入了解到環(huán)保的重要性以及我們每個人應該承擔的責任。同時，生態(tài)德育也提供了種植、觀察、實地考察等實踐機會，讓我近距離接觸自然，增強了我對環(huán)境的認識。這些知識和實踐的結合，使我對生態(tài)環(huán)境問題有了更深刻的理解，同時也幫助我培養(yǎng)了一定的環(huán)保綜合能力。

第五段：積極參與社會環(huán)保行動、共同建設美麗家園。

生態(tài)德育不僅僅是一門課程，更是一個理念和行動。參加生態(tài)德育課程的同時，我逐漸認識到生態(tài)問題是全人類的共同責任。只有所有人共同努力，才能共同建設美麗家園。因此，我決定積極參與社會環(huán)保行動，參加志愿者活動，為建設綠色、環(huán)保的家園盡一份力量。

生態(tài)德育課程的學習不僅僅是知識的傳遞，更是一個行動的過程。通過學習，我們可以改變自己的生活習慣，樹立環(huán)保理念，并將其傳遞給更多的人。希望通過我的努力和行動，能夠為建設綠色家園貢獻一份力量。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇二

心得體會。

及收獲，歡迎大家閱讀。

開學已經(jīng)過去了一個月，我覺得本學期開學至今，在各位班主任老師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進。

開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動，主要有：

1、進行了開學報到及控流工作。應該講雖然還有個別初三學生由于各種因素最近未來校，但是我認為總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學生的到校情況應該會有所改進。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續(xù)擴大。

2、進行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情況看結果比較另人滿意。當然國慶長假后，難免會有個別男生頭發(fā)又偏長了，所以學校近期將繼續(xù)開展檢查，同時也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項工作，作為學校德育重點工作之一。

3、開展了班級管理的六項競賽活動。從檢查情況來看，整體較好，尤其是初一、初二各班相對比較平衡。初三班級與班級之間差距明顯，有待改進。

4、分層次召開了班干部、檢查人員和年級學生會議。

5、安排了學校行政的值周檢查活動20xx年學校德育。

工作總結。

6、進行了安全教育，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋。從檢查的情況來看，不是很理想，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖，一些同學的自行車剎車有問題，還有的同學車鈴損壞等，都給學生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強教育，同時要動用好家長的力量，共同做好學生安全工作。

7、針對甲型h1n1流感。學校每天要求各班對學生到校情況進行上報，對有熱度的學生及時通知家長做好就醫(yī)工作。昨天教育局又到學生進行了h1n1情況的檢查，可見預防h1n1工作相當重要，也說明最近h1n1的傳播較厲害，那么在此希望各位班主任如實的上報每天學生到校情況，對于未來的學生要及時與家長取得聯(lián)系，了解原因，在日報表上必須寫清楚學生未到校的具體原因，尤其是有無熱度必須要了解清楚。并及時上交政教處，以便于每天統(tǒng)計后我們上報教育局。當然也希望平時要加強對學生進行預防h1n1衛(wèi)生知識的宣傳。

8、安排住校學生住校和教師的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時召開住校會議，要求每位學生遵守學校住宿生規(guī)定，充分利用時間學習。

9、成功開展學生文明禮儀教育和迎國慶六十周年系列活動。

10、加強初三年級的管理。下發(fā)初三學生思想品德百分制考核，并且開展初三學生在校情況調查。將調查的結果及時反饋給班主(學校工作總結)任，同時根據(jù)調查的情況及時調整接下來初三年級的管理。

以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今后進一步改進。希望各位班主任老師繼續(xù)配合，在此表示感謝!

我校為進一步加強學生的思想道德建設工作。本學期我校堅持落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節(jié)、環(huán)境、人物切入，充分利用各類德育載體，實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德?，F(xiàn)作如下工作總結：

一、常規(guī)管理常抓不懈。

1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比，強化學生行為、道德習慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范穿校服、佩戴紅領巾、勸導隊胸卡、書包的整理和清洗等入手，做到經(jīng)常檢查，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化，我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規(guī)范》等，而且要求學生平時以實際行動履行《守則》《規(guī)范》的要求，做一個嚴格遵守。

規(guī)章制度。

的學生。

2、加強宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。利用活動課，組織各班學生學習《。

弟子規(guī)。

》，了解古人德育觀和做人的準則。觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

二、德育活動豐富多彩。

1、開展知恩、感恩、報恩教育;開展三愛、三節(jié)主題教育。讓學生明白珍惜自己的生命，對大自然、對父母，對祖國、對社會，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個人來到人世間都只有一次，珍惜生命，是對大自然的最好的回報;父母茹苦含辛養(yǎng)育我們，就是希望我們長大成人，一生平安，珍惜生命，是對父母的最好的回報;祖國，社會，為我們提供健康成長的陽光土壤，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。珍惜生命，就是要愛惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠離危險，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還有形形式式的犯罪。讓學生樹立正確的人生觀。

2、學校把文明禮儀和三評項目的內容形成常規(guī)，結合各種活動繼續(xù)抓實抓牢。開展《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《弟子規(guī)》學習教育活動，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全法制教育等，并通過國旗下講話、晨會、班隊會時間進行常態(tài)教育，引導學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。

3、積極推行彎一彎腰，撿起你的美德環(huán)保主題活動，教育學生樹立學校是我家，環(huán)境靠大家的主人翁意識，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾要及時彎腰撿起，使學生在活動中養(yǎng)成一個良好的行為習慣;同時要求學生間互相監(jiān)督，形成一個互幫互助、齊抓共管的良好氛圍。

4、開展日行一善教育實踐活動。利用情系雅安幫扶助殘募捐活動，倡導日行一善教育實踐活動，使未成年人熟知理解善的涵義、善的內容，掌握行善、為善的要求、標準和方法。組織引導學生以志愿服務的形式，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，培養(yǎng)向善行善、助人為樂的優(yōu)秀品質。

5、開展做一個有道德的人主題活動。認真開展每一次主題班隊，人人爭做美德少年。在學校里，開設灑掃應對社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，根據(jù)不同學段學生特點開展實踐體驗，使學生養(yǎng)成遵紀守法、熱愛勞動、講究禮貌的良好行為習慣。

6、組織學生參加：心理健康征文活動;交通安全知識競賽活動;暢想中國夢活動;少先隊文明禮儀活動;開展12.9愛國運動系列活動等等。加強學生的德育宣傳教育。

三、安全、德育相結合對學生的宣傳教育。

加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了安全教育周暨安全教育日活動，開展了珍愛生命，安全出行的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長;開展了防災減災宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇三

春天，花兒們欣然怒放。鶯歌燕舞，鳥語花香。小草探出頭，嚷嚷著要看看外面的世界。我猜，在它“出門”之前，它的媽媽一定會叮囑它：“別急，寶貝兒，多穿點兒，哦，千萬記得戴口罩！外面是揚沙天氣，沙塵暴魔王又來了！”

冬天，終于來了！終于遠離了暴雨。孩子們在銀裝素裹里玩兒的正開心。你看，他們戴著小手套，有的打算堆雪人，有的準備打雪仗……大概路邊掉光了葉子的“光桿司令”們，也被孩子們感動了，直搖晃身子，好像也要加入進來……，沒想到旁邊化工廠子的一團黑煙也跑過來湊熱鬧，大人們看見這個大怪物飄了過來，趕緊把孩子們都召喚回了家，只留下了滿世界的霧霾。

日子就這樣重復著，年復一年，日復一日。人類和大自然總是互相打架，你不讓我，我不讓你。人類啊你可知道只有保護好大自然，才能保護好我們的生存環(huán)境！熱愛大自然就是熱愛我們的生命！

生態(tài)德育心得體會及收獲篇四

德育是教育工作的重要組成部分，也是學校教育的重點之一。德育生態(tài)體系建設是確保學校德育工作順利進行的重要保障。筆者作為學校德育生態(tài)體系建設的一員，通過實踐和思考，獲得了一些心得體會。在這篇文章中，將結合自己的經(jīng)驗，闡述德育生態(tài)體系建設的重要性、存在的問題以及解決問題的思路和方法。

德育生態(tài)體系建設是學校德育工作的基礎和保障。它著重構建一種和諧、有利于德育發(fā)展的環(huán)境，為學校的德育工作提供有力支持。良好的德育生態(tài)體系，能夠促進師生之間的良好關系，培養(yǎng)學生的道德品格，增強學生的自主性和創(chuàng)造力。通過在課堂、校園、社會等多個層面的德育環(huán)境營造，形成德育全方位的教育競爭機制，提高學校德育工作的整體水平。

然而，在實踐中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，一些學校注重形式而忽視內容，在德育活動中注重儀式感而忽視道德教育的進行；一些學校注重考試成績而忽視學生的品德修養(yǎng)；一些學校注重懲罰而忽視引導；一些學校注重個案處理而忽視大環(huán)境的調整。這些問題導致了學校德育工作效果的不理想，甚至出現(xiàn)了一些不良德育事件。因此，我們必須深入思考如何解決這些問題，提升德育生態(tài)體系的建設。

第四段：解決問題的思路和方法。

首先，我們要明確德育的本質和目標。德育不僅僅是有形的儀式和活動，更是一種內化為行為的品行。我們要從根本上重視道德教育的內涵，注重培養(yǎng)學生的道德情操和道德意識。其次，我們要關注德育的過程和方法。德育工作需要有長期的指導和引導，不能僅僅局限于一些單一的形式。我們要注重師生之間的互動，培養(yǎng)學生自主學習和自主發(fā)展的能力。同時，學校也要加強師資隊伍建設，提高教師的德育教育水平。最后，我們要著力加強德育環(huán)境的建設。學校要形成積極向上、文明和諧的氛圍，加強德育資源的開發(fā)和整合，提供優(yōu)質的德育服務。

第五段：總結。

德育生態(tài)體系建設是學校德育工作的重要任務，也是促進學校整體發(fā)展的重要支撐。在這個過程中，我們必須正確認識德育的本質和目標，關注德育的過程和方法，并加強德育環(huán)境的建設。只有這樣，我們才能夠真正培養(yǎng)具有良好道德品質和創(chuàng)新能力的人才，為社會發(fā)展做出積極貢獻。在今后的實踐中，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，不斷提升德育生態(tài)體系的質量和水平。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇五

近年來，生態(tài)德育逐漸受到教育界的關注，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。作為一名中學教師，在過去的教學實踐中，我深深地體會到了生態(tài)德育的重要性。在與學生共同實踐和探索的過程中，我深入思考并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我對培植生態(tài)德育的心得體會。

第一段：樹立榜樣，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

作為老師，樹立良好的榜樣尤為重要。在我上課的時候，我時常和學生分享環(huán)保知識和經(jīng)驗。我會鼓勵學生將環(huán)保理念運用到日常生活中，比如垃圾分類、節(jié)約用水和能源等。同時，我也會積極參與學校的環(huán)保活動，為學生樹立榜樣。這樣一來，學生會通過觀察我的行為，潛移默化地培養(yǎng)起環(huán)保意識。

第二段：以實踐引導，增強學生的生態(tài)責任感。

學生往往通過親身實踐來增強對環(huán)境保護的責任感。去年，我組織學生參觀了當?shù)氐囊粋€垃圾處理中心。在這次實踐中，學生們親眼目睹了垃圾對環(huán)境造成的危害，同時也了解到了垃圾分類、資源回收的重要性。在回校后，他們積極參與了垃圾分類的推行和宣傳活動，逐漸形成了自覺的環(huán)境保護意識。通過實踐引導，學生們更加深刻地認識到自己的生態(tài)責任。

第三段：創(chuàng)設情境，促進學生的主動參與。

創(chuàng)設情境是培植生態(tài)德育的重要手段之一。例如，我在課堂上設置了一系列的問題，鼓勵學生進行探索和思考。我?guī)ьI學生一同觀察和分析周圍的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染等，并通過小組討論的形式讓大家一起找出解決問題的方法。通過參與和合作，學生們發(fā)現(xiàn)了問題的本質，也積累了解決問題的經(jīng)驗。

第四段：培養(yǎng)實踐能力，提高學生的環(huán)保技能。

為了提高學生的實踐能力和環(huán)保技能，我們經(jīng)常組織一些生態(tài)實踐活動。比如，我們在學校樹立了一片小小的菜地，讓學生親自參與耕種和管理。通過種植的過程，學生們學會了如何種植、澆水、施肥和防治病蟲害，同時也體會到了“耕耘感恩，美化環(huán)境”的樂趣。通過這些實踐活動，學生們不僅學到了實用的知識和技能，更加深入地理解了環(huán)保的意義和重要性。

第五段：持之以恒，培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣。

生態(tài)德育需要堅持長期的教育和引導。在教學實踐中，我意識到培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣是一項持久艱巨的任務。因此，在平時的班會和課堂活動中，我會不斷強調環(huán)保的重要性，并鼓勵學生積極采取行動來保護環(huán)境。此外，我也鼓勵學生自己制定環(huán)保計劃，并定期檢查和總結進展。通過持之以恒的努力，我們可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，使生態(tài)德育真正成為一種生活方式。

通過上述的實踐與思考，我深刻體會到了培植生態(tài)德育的重要性。生態(tài)德育旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，通過激發(fā)學生的主動性和參與性，創(chuàng)設情境和實踐場景，持之以恒地培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣。這將使得學生們成為具有環(huán)保意識、責任感和實踐能力的新時代社會主義建設者和接班人。作為一名教師，我將繼續(xù)努力并不斷總結經(jīng)驗，為培植生態(tài)德育做出更大的貢獻。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇六

隨著環(huán)境問題日益嚴重，培育生態(tài)德育已成為教育的重要組成部分。在我經(jīng)歷的生態(tài)德育課程中，我深深地感受到了生態(tài)德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對培育生態(tài)德育的理解和體會，并提出一些具體的建議。

首先，培育生態(tài)德育需要樹立正確的價值觀。在現(xiàn)代社會，人們往往只關注經(jīng)濟發(fā)展和物質利益，而忽視了環(huán)境保護和生態(tài)平衡的重要性。因此，我們需要培養(yǎng)學生們正確的價值觀，讓他們明白保護環(huán)境對于人類的生存和發(fā)展是至關重要的。在我參與的生態(tài)德育課程中，老師經(jīng)常與我們討論環(huán)境問題，并引導我們思考如何保護環(huán)境。同時，我們參觀了一些環(huán)境保護項目，并親身體驗到環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)的破壞。通過這些活動，我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性，并形成了保護環(huán)境的正確價值觀。

其次，培育生態(tài)德育需要注重實踐和行動。知識的傳授只是培育生態(tài)德育的第一步，更重要的是讓學生們將所學知識付諸實踐。在我們的生態(tài)德育課程中，老師常常組織我們開展環(huán)境保護活動，如清理河流、種植樹木等。通過實際行動，我們親自參與到環(huán)境保護中，體驗到了保護環(huán)境的重要性和成就感。除了學校組織的活動，我個人也積極參與了一些環(huán)保志愿者活動。通過這些實踐和行動，我逐漸形成了保護環(huán)境的習慣，并激發(fā)了進一步探索和研究環(huán)境保護知識的熱情。

再次，培育生態(tài)德育需要培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新思維。保護環(huán)境是一項長期而繁瑣的任務，需要各方共同合作。因此，我們需要培養(yǎng)學生們的自主性，讓他們能夠主動地采取行動，為環(huán)境保護做出貢獻。在我們的生態(tài)德育課程中，老師鼓勵我們自己提出解決環(huán)境問題的方法，并組織我們分組進行研究和討論。通過這些活動，我學會了思考和總結，培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。我相信，這種自主性和創(chuàng)新思維對于培育生態(tài)德育至關重要。

此外，培育生態(tài)德育還需要家庭和社會的積極參與。學校只是培育生態(tài)德育的一個重要平臺，家庭和社會也起著至關重要的作用。家庭是孩子們性格、價值觀和行為習慣的重要塑造者，需要家長們積極參與孩子的生態(tài)德育教育，關注孩子的環(huán)保意識和行為。社會也應該為生態(tài)德育提供更多的資源和機會，如舉辦環(huán)保活動、開展環(huán)保教育等。只有全社會的共同努力，才能真正培育出有環(huán)保意識、有環(huán)保行動的公民。

綜上所述，培育生態(tài)德育是一項關乎人類未來的重要任務。通過樹立正確的價值觀、注重實踐和行動、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新思維，以及家庭和社會的積極參與，我們可以有效地培育出有環(huán)保意識、有環(huán)保行動的公民。我希望未來的教育能夠更加重視生態(tài)德育，讓更多的學生受益，并為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇七

隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的惡化，生態(tài)德育逐漸成為學校教育的重要內容。在學校中，培養(yǎng)學生的生態(tài)意識和環(huán)境責任感，既是為了保護地球家園，也是為了培養(yǎng)學生的良好行為習慣和品德素養(yǎng)。近年來，在我校開展的生態(tài)德育活動中，我從中收獲了很多，也有了一些心得體會。

首先，我們要加強學生的環(huán)保意識。在活動中，我們采用了多種方式來提高學生的環(huán)保意識，如組織學生參觀環(huán)保展覽、觀看環(huán)保宣傳片、進行環(huán)境保護知識競賽等。這些活動不僅讓學生了解到了環(huán)保的重要性，也讓他們明白了自己應該怎樣為環(huán)境保護盡一份力。我發(fā)現(xiàn)，通過這些活動，學生們對環(huán)境問題的重視程度明顯增加，他們開始主動改變自己的行為習慣，如減少使用一次性塑料制品、倡導垃圾分類等。這讓我深感生態(tài)德育的重要性，我們要讓學生在日常生活中時刻保持環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境習慣，使環(huán)保理念融入到他們的生活中。

其次，我們要培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感。在活動中，我們都鼓勵學生主動參與到環(huán)保行動中去，通過實踐來增強他們的環(huán)境責任感。比如，我們組織學生清理校園環(huán)境、植樹造林、參與社區(qū)環(huán)保志愿者活動等。這些活動既鍛煉了學生的動手能力，又提高了他們對環(huán)境保護的認識和理解。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐參與，學生們對環(huán)境的保護有了更深刻的體會，他們明白保護環(huán)境應該從點滴做起，每個人都應該為環(huán)境保護盡自己的一份力量。我們要激發(fā)學生的環(huán)境責任感，并讓他們明白，保護環(huán)境是每個人的責任，也是每個人應該承擔的義務。

另外，我們還要注重培養(yǎng)學生的生態(tài)觀念。在活動中，我們多次組織了一些有關環(huán)境保護和生態(tài)建設的講座和研討會。通過這些活動，我們著重向學生傳遞正確的生態(tài)觀念，讓他們明白自然環(huán)境是人類賴以生存的基礎，而我們的行為會對自然環(huán)境產生重大影響。我發(fā)現(xiàn)，學生們在接受了這些講座和研討的啟發(fā)后，產生了一種親近自然的情懷，他們開始重視自己身邊的生態(tài)環(huán)境，關注野生動植物的保護，質疑過度開發(fā)對生態(tài)系統(tǒng)的破壞等。這讓我深感生態(tài)觀念的培養(yǎng)對于孩子們的成長至關重要，只有讓學生明白生態(tài)環(huán)境的可貴，才能讓他們把生態(tài)文明的理念融入到日常生活中。

最后，我們要通過示范引導學生。在活動中，我們注重以身作則，通過自己的行動示范給學生們正確的環(huán)保行為。我們堅持節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，還努力營造一個綠色文化的校園環(huán)境。學生們通過我們的示范，看到了環(huán)保行為對環(huán)境的積極影響，更加理解環(huán)保行為不僅是口號，更是一種責任和義務。我們應該為學生樹立良好的榜樣，讓他們在我們的引導下成為環(huán)保的典范。

總之，培育生態(tài)德育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質的基礎之一。通過加強學生的環(huán)保意識、培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感、塑造學生的生態(tài)觀念和示范引導學生，我們可以使生態(tài)德育的目標得到更好的實施。我相信，只有讓學生明白保護環(huán)境是應該時時刻刻堅持的，他們才能真正成為熱愛自然、關心環(huán)境的人，并將這種熱愛和關心貫穿到他們的一生中。因此，我們要繼續(xù)積極推動生態(tài)德育工作，為培養(yǎng)孩子們的良好環(huán)保意識和責任感貢獻自己的力量。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇八

20__年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我！

__年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇九

第一段：引入生態(tài)教育德育的背景和意義（約200字）。

生態(tài)教育德育是指通過教育培養(yǎng)學生的生態(tài)意識和道德品質，使他們具備保護和改善環(huán)境的能力，并養(yǎng)成良好的道德行為。近年來，隨著環(huán)境問題的日益嚴重，生態(tài)教育德育逐漸成為教育領域的熱點話題。生態(tài)教育德育不僅僅是為學生提供知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)良好的道德品質，使學生成為有責任感和擔當?shù)墓?。因此，探索和實施生態(tài)教育德育成為學校和教師的重要任務。

生態(tài)教育德育可以通過多種方法和策略來實施。首先，學?？梢酝ㄟ^組織參觀生態(tài)環(huán)境，開展生態(tài)實踐活動，讓學生親身體驗自然的美麗和脆弱，增強他們的生態(tài)意識。其次，學校可以通過開設生態(tài)課程，讓學生學習有關環(huán)境保護和生態(tài)平衡的知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。同時，教師可以通過組織討論和辯論活動，引導學生思考和討論環(huán)境問題，提高他們的思辨能力和問題解決能力。此外，學校還可以開展一些愛國主義教育和志愿者活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

生態(tài)教育德育的實施可以帶來許多積極的成效和意義。首先，通過生態(tài)教育德育，學生的環(huán)保意識得到了提高，他們開始意識到自己對環(huán)境的重要性，懂得如何保護和改善環(huán)境，從而減少對自然資源的浪費和破壞。其次，通過生態(tài)教育德育，學生的道德品質得到了培養(yǎng)和提高。他們學會尊重他人、關愛他人，形成了良好的道德行為習慣，養(yǎng)成了以誠信和責任為核心的價值觀。此外，生態(tài)教育德育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，提高他們的綜合素質和競爭力。

雖然生態(tài)教育德育具有很多優(yōu)勢和意義，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，生態(tài)教育德育需要投入大量的師資和物質資源，有時會面臨資源不足的問題。其次，生態(tài)教育德育需要與學科知識的教學相融合，而不是簡單地增加新的內容。因此，教師需要具備專業(yè)知識和教育方法的培訓，以更好地實施生態(tài)教育德育。此外，生態(tài)教育德育還需要與家庭教育相結合，促進學校和家庭之間的密切合作。

第五段：總結與展望（約200字）。

生態(tài)教育德育是當代教育的重要內容，它可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和道德品質，提高他們的綜合素質和競爭力。但生態(tài)教育德育也面臨一些挑戰(zhàn)和困難，需要各方的共同努力來解決。未來，學校和教師應進一步深化生態(tài)教育德育改革，加強師資培訓和資源投入，完善教育政策和法規(guī)，為學生提供更好的生態(tài)教育德育環(huán)境。同時，學生和家長也應積極參與，共同推動生態(tài)教育德育的發(fā)展，共建美麗的家園。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇十

生態(tài)德育是指培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、生態(tài)理念和行為習慣的教育方式。在現(xiàn)代社會中，環(huán)境問題已經(jīng)引起了廣泛的關注和討論，而學校作為培養(yǎng)未來人才的重要場所，生態(tài)德育顯得尤為重要。在我擔任班主任的這幾年中，我深切體會到了生態(tài)德育的重要性，同時也積累了一些實踐經(jīng)驗和心得體會。

首先，培育生態(tài)德育要從校園生活中做起。校園作為學生最常呆的地方，其環(huán)境狀況和學生的行為習慣密切相關。我積極倡導學生養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習慣，每周定期組織學生參與校園環(huán)境整治，讓他們親身體驗到保持環(huán)境清潔整潔的重要性。此外，我還鼓勵學生種植花草，布置景觀，以豐富校園生活。這些實踐活動不僅提高了學生對環(huán)境的關注度，也增強了他們對自然界的熱愛和保護意識。

其次，引導學生接觸大自然是培育生態(tài)德育的重要途徑。由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和電子產品的普及，很多學生對大自然的接觸機會越來越少。因此，我們需要引導學生走出教室，走向大自然。我經(jīng)常帶著學生進行戶外體驗活動，如郊游、野營、登山等，讓他們親身體驗大自然的魅力和神奇。這樣的活動不僅能增強學生的環(huán)境意識，也能培養(yǎng)他們的合作精神和領導能力。

另外，通過開展講座和主題班會，向學生傳遞環(huán)保知識也是培育生態(tài)德育的重要手段之一。在講座中，我邀請了生態(tài)專家和環(huán)保志愿者做講解，向學生介紹了環(huán)境污染的危害和保護環(huán)境的方法。同時，我還鼓勵學生們積極參與環(huán)保志愿者活動，讓他們親身體驗到保護環(huán)境的責任和樂趣。在班會上，我經(jīng)常選擇與環(huán)境保護相關的主題進行討論，鼓勵學生們展示自己關于保護環(huán)境的想法和行動。這樣的交流活動不僅能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，也能增加他們的環(huán)保意識。

此外，培育生態(tài)德育還需要家校合作的力量。家庭是學生成長的第一課堂，家庭環(huán)境對學生形成良好行為習慣起著重要作用。因此，學校應該與家長密切合作，共同培育學生的生態(tài)德育。我經(jīng)常邀請家長參與學校的生態(tài)德育活動，同時，我也積極與家長溝通，向他們傳遞環(huán)保知識和行動，教育他們如何引導孩子熱愛大自然、保護環(huán)境。通過家校合作，學校能更好地培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識和行為習慣。

綜上所述，培育生態(tài)德育是學校教育的重要任務。通過在校園生活中樹立榜樣、引導學生走向大自然、傳遞環(huán)保知識和家校合作的方式，我們可以更好地培育學生的生態(tài)德育。只有讓每一個學生都具備環(huán)保意識和行動，我們才能共同營造一個美麗的家園。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇十一

今天早上，我和爸爸一起去科技館參觀，今天的主題是“航天夢”，我從小的夢想就是當一個科學家，航天技術正是科學技術的頂尖力量，我也想看一看人類是怎么去太空的，太空到底有什么秘密等著人類去發(fā)掘。

晚上，我躺在床上，不停地回想白天看到的景象，帶著美好的憧憬突然就進入了夢鄉(xiāng)，迷迷糊糊中，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)四周黑漆漆的，不遠處有幾顆類似于行星的球狀物體，我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然成了一名宇航員，來到了浩瀚的宇宙中。

正當我好奇的在查探周圍的環(huán)境時，有一個沙啞的嘆氣聲在我的背后響起：“哎，小朋友，快來救救我吧，我渾身又疼又累，真不舒服！”我回頭一看，發(fā)現(xiàn)有一個小行星正用渾濁的雙眼盯著我，“哎呀，那不正是我們的地球媽媽嗎？你怎么變成這個樣子了，我都快認不出你來了?！敝灰娧矍暗牡厍驖M目瘡痍，渾身灰沉沉的，耷拉個腦袋，一點生機都沒有，就像一個風燭殘年的老太太。我急忙問：“地球媽媽，您這是怎么了？您生病了嗎？”地球媽媽緩了一下，說：“曾經(jīng)的我是銀河系里一顆最漂亮的星球，當時我還是一個小女孩的模樣，整天無憂無慮，我?guī)е嗌骄G水，藍天白云，還有一群活潑可愛的小行星一起做游戲，可我有了自己的孩子之后，一切都變了。”

我們作為地球的孩子們，應該從自身做起，愛護大自然，不亂扔垃圾，不浪費糧食，勤儉節(jié)約，保護水資源和周圍的環(huán)境，這樣才能讓地球媽媽開心快樂起來，我們人類才會有一個美好的家園！

生態(tài)德育心得體會及收獲篇十二

草木蔥蘢、綠樹成蔭，鳥語花香、空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護地球，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡?！疤焐n蒼、野茫茫，風吹草低見牛羊”多么美的一首詩??！一下子就把我們帶到了大自然風光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機盎然。可是現(xiàn)在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環(huán)境遭到了極嚴重破壞。大氣、水、土地被嚴重污染，自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球，難道這還不足以警示我們，保護環(huán)境已刻不容緩！

每當我們保護環(huán)境的時候，地球像是一個既慈祥又溫和的母親，可每當人們向自然世界過度地開采時，地球就像一個冷漠無情的自然殺手向我們不斷地報復。

我們是地球的小主人，我們每個人從小就要有環(huán)境保護意識。我們要從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從小事做起，愛護花草樹木，愛護鳥類和其他小動物等等。

我們可以從身邊一點一滴的小事做起，比如多植樹造林，種出一片綠色；愛護周圍一草一木，保護身邊的綠色；不亂涂亂畫，見到垃圾就撿起來等等。當然，這些光憑我們的努力還不夠，還要號召我們身邊的每一個人為保護環(huán)境而做出貢獻。所以我們還要當好環(huán)保宣傳員，向身邊人宣講環(huán)保知識。用自己的行動影響身邊人，帶領大家都來愛護環(huán)境。

綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂。同學們，當你陷入挫折和失意的時候，當你煩惱的時候，回歸大自然吧！擁抱大自然吧！大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒。在三臺山的林間小路上走一走，在蓮花臺旁的草叢中躺一躺、擁抱平天湖的藍天綠水，聞一聞杏花村的泥土芳香，一定可以讓你忘記所有煩惱，收獲滿滿快樂。

顧炎武曾經(jīng)說過天下興亡，匹夫有責，保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們這一代的肩上。讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧！保護環(huán)境，人人有責；保護環(huán)境，從我做起！讓我們行動起來吧！只要努力，綠色一定會再次圍繞在我們身旁！

生態(tài)德育心得體會及收獲篇十三

近年來，全球范圍內的氣候變化、環(huán)境污染等生態(tài)問題愈發(fā)嚴重，對于培養(yǎng)學生的生態(tài)意識和環(huán)境責任感，推動生態(tài)德育已成為當務之急。在長期的生態(tài)德育實踐中，我深深體會到了其重要性和成效。在此，我想分享我的一些心得體會。

第一，生態(tài)德育需要注重根本。生態(tài)德育是針對學生的生態(tài)意識、環(huán)境責任感和行為習慣進行培養(yǎng)和教育，而這些培養(yǎng)和教育的目的應當是建立在根本性的觀念之上。生態(tài)德育不能只停留在簡單的環(huán)保行為上，而應該從根本上培養(yǎng)學生對生態(tài)文明的認識和理解。只有當學生形成正確的價值觀和行為理念，才能真正擔當起生態(tài)保護的責任。

第二，生態(tài)德育要注重實踐。生態(tài)德育不能只停留在理論上，而應讓學生從實踐中逐漸體會到生態(tài)環(huán)境的重要性和脆弱性。在學校的生態(tài)德育活動中，學生們可以參觀生態(tài)園、參與植樹活動、進行垃圾分類等，這些實踐活動能夠讓學生親身感受到環(huán)境保護的重要性，提高他們的主動性和參與度。

第三，生態(tài)德育要注重教材。生態(tài)德育的教材是學生學習和認識生態(tài)環(huán)境的重要工具。好的教材可以幫助學生建立正確的環(huán)保觀念，了解生態(tài)文明的基本知識，培養(yǎng)環(huán)境責任感。因此，在生態(tài)德育過程中，應選用生態(tài)環(huán)境方面的優(yōu)質教材，將生態(tài)環(huán)境的知識內容融入到各門課程中，促進學生對環(huán)境保護知識的全面了解。

第四，生態(tài)德育要注重團隊合作。生態(tài)環(huán)境的保護離不開整個社會的合作和共同努力。在生態(tài)德育的過程中，學校應該促使學生形成團隊意識，培養(yǎng)學生在集體中合作的能力。通過生態(tài)德育活動中的團隊合作，學生們既能夠提高自己的組織協(xié)作能力，又能夠發(fā)揮個人的特長，共同完成環(huán)保任務。

第五，生態(tài)德育要注重養(yǎng)成。生態(tài)德育不僅是一次性的教育，更應該成為學生的一種習慣和生活方式。學校應該培養(yǎng)學生樹立長遠發(fā)展的生態(tài)意識，讓他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。同時，學校應該加強和家庭的溝通和合作，共同培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感，讓環(huán)保成為學生和家庭的共同追求。

總的來說，生態(tài)德育是一項重要的工作，它能夠幫助學生樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)環(huán)境責任感和保護意識。在生態(tài)德育實踐中，我們應該注重根本，從根本上培養(yǎng)學生的價值觀和行為理念。同時，生態(tài)德育要注重實踐，讓學生從實踐中感受環(huán)境保護的重要性。教材的選用、團隊合作和養(yǎng)成環(huán)保習慣也是生態(tài)德育的重要方面。相信有了這些理念和實踐的指導，我們的學生將能夠成為有良好生態(tài)意識和責任感的公民。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇十四

近年來，隨著環(huán)境問題的不斷加劇，生態(tài)德育也成為了教育領域中的熱點話題。作為一名教育工作者，我深入了解和研究了生態(tài)德育的理念和實踐，在此過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，生態(tài)德育需要注重生態(tài)意識的培養(yǎng)。生態(tài)意識可以簡單地理解為人們對環(huán)境、自然資源的尊重和保護意識。在日常生活中，我們要引導學生關注環(huán)境問題的重要性，讓他們認識到每個人都有責任保護環(huán)境。通過生態(tài)德育的教育活動，學生們深深地感受到了大自然的美麗以及環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)了他們的生態(tài)意識。

其次，生態(tài)德育需要注重實踐的重要性。教育的目的是培養(yǎng)學生的能力，而不僅僅是知識。在生態(tài)德育的實踐中，我們觸及到了自然，讓學生們親身體驗到了生命的力量和生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性。他們通過觸摸土壤、測量水質和觀察植物的生長情況等實際操作，提高了他們的動手能力和觀察力，也增強了他們對自然界的敬畏之情。

再次，生態(tài)德育需要注重培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣。環(huán)保習慣是每個人從小養(yǎng)成的，而在生態(tài)德育中，我們需要通過日常生活的點滴細節(jié)，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。例如，在學校宣傳中，我們鼓勵學生節(jié)約用水和電力，并宣傳垃圾分類的重要性。在生活中，教師和家長也要以身作則，發(fā)揮模范作用，引導學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。在德育活動中，學生主動保護環(huán)境、參與環(huán)保項目，并不斷踐行環(huán)保理念，逐漸形成了他們的環(huán)保習慣。

另外，生態(tài)德育需要注重培養(yǎng)學生的人文關懷。在教育中，我們不僅要培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和保護意識，還要教會他們對他人和社會的關懷。生態(tài)德育應該與其他德育領域融合，通過培養(yǎng)學生的責任感和公民意識，讓他們認識到環(huán)境問題與人的生活息息相關。通過參與志愿者活動、社區(qū)服務等，學生們能夠體驗到關心他人、關心社會的重要性，形成人文關懷的價值觀。

最后，生態(tài)德育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。面對世界上各種環(huán)境問題，我們需要有創(chuàng)新思維，尋找解決問題的新途徑。在生態(tài)德育的實踐中，我們鼓勵學生進行創(chuàng)新性的研究和實驗，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。通過這樣的培養(yǎng)，學生們不僅可以更好地解決環(huán)境問題，還可以在未來的發(fā)展中為社會做出更大的貢獻。

總之，生態(tài)德育是一項重要的教育內容，它不僅能夠幫助學生了解環(huán)境問題的重要性，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保習慣、人文關懷和創(chuàng)新能力。在實施生態(tài)德育的過程中，我們應當注重培養(yǎng)學生的生態(tài)意識，注重實踐的重要性，培養(yǎng)環(huán)保習慣和人文關懷，以及培養(yǎng)創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)生態(tài)德育的目標，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

生態(tài)德育心得體會及收獲篇十五

地球是我們所有生物共同的家園，我們應該保護它。地球是我們人類的母親，我們應該愛護它。地球是我們的朋友，我們必須守護它！

如今，地球收到大面積污染。溫度迅速上升，北極已達到32度高溫。冰川開始融化，北極熊失去了家園。我們大肆虐殺動物，導致許多動物瀕臨滅絕，有些甚至已經(jīng)滅絕了。還記得僅存幾只的白犀牛嗎？因為數(shù)量有限，它的頭角極其珍貴，許多盜獵者為了私欲不擇手段將犀牛的角活生生切下，這真叫人慘不忍睹！再者，市面上的皮衣大都用動物毛皮制成的，將可愛又無辜的動物皮肉分離后織成高檔大衣。這些行為都破壞了原有的生態(tài)平衡。

世界科學家霍金曾預言：如果人類再不醒悟，繼續(xù)破壞環(huán)境。地球將于2023年進入冰河時代。人類啊！醒悟吧！不要再破壞地球，不要再傷害我們的“母親”了。

我們還記得清潔工勞累的身影嗎？在每個美好的清晨，當我們還沉睡在夢鄉(xiāng)中，這些身影便出沒在小巷中街道里，拖著沉重的垃圾車奔走搜尋?？删惯€有人不知好歹嘲諷替我們履行義務的辛勞人民！

人類?。⌒盐虬?！不要再傷害我們的“母親”了，她為我們提供了多么好的生活環(huán)境，我們竟如此回報。

地球是人類的母親，請你們記住這句話：大地不屬于人類！而人類是屬于大地的！我們是大地的孩子，降臨到大地的災害，大地沒了，大地的孩子也無法生存。我們不要再傷害自己的“母親”了。