學數(shù)控心得體會精選(模板19篇)

通過寫心得體會，我們可以更深刻地認識自己，找到自己的不足和問題，進而改進和提升自己。寫心得體會要注意用好感官表達，讓讀者更加貼近真實的體驗。小編為大家整理了一些有關心得體會的范文，希望能夠為大家提供一些寫作參考。

學數(shù)控心得體會精選篇一

2014年5月9日，我有幸參加了貴州師范學院繼續(xù)教育學院舉辦、六枝特區(qū)教育局承辦，并在六枝煤機廠電影院舉行的“中小學有效銜接”數(shù)學課堂教學研討會活動。經(jīng)過過本次活動的培訓，我覺得獲益匪淺，主要體會如下：

首先，要注意教學內(nèi)容的銜接――為學生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎。

數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，前后連貫非常緊密。小學數(shù)學是學生進入高一級學府學習的基礎。因此，除了要把這個基礎打牢之外，還必須注意到知識間的銜接，特別是與初中的銜接。作為一名小學數(shù)學教師，應當從學生的發(fā)展出發(fā)，用“教小學想中學”這種具有前瞻性的眼光和意識，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和遷移規(guī)律，在教學中盡可能地創(chuàng)造條件，作一些有利于知識銜接上的鋪墊和滲透，使中小學能順利有效地“對接”。如：小學主要學習算術知識，上到初中就轉(zhuǎn)變?yōu)榇鷶?shù)知識。代數(shù)知識是在算術知識的基礎上發(fā)展起來的，其特點是用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)是初中數(shù)學中非常重要的一部分內(nèi)容，它是學習初中代數(shù)的基礎，如果學生學不好，那么初中數(shù)學的學習就困難了。為了做好教學內(nèi)容的銜接，我認為其一：應該讓學生了解字母表示數(shù)的重要性。以小學中學過的用字母表示數(shù)為例，讓學生說說為什么加法的交換率、結合率，乘法的交換率、結合率和分配率要用字母來表示，不用字母行不行？通過學生的討論和思考讓他們明白用字母表示數(shù)，簡潔明了，含義廣泛，這樣對小學生逆向思維有好處，為學生代數(shù)的打好良好的基礎。

其次，要滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，提高學生的思維素質(zhì)――促進學生的后續(xù)發(fā)展。

數(shù)學思想方法是學生獲取知識，解決問題建立合理而有效的思維結構的有效工具。在小學數(shù)學階段，有意識地向?qū)W生滲透一些基本的思想方法是提高學生思維素質(zhì)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力的重要途徑。也是中小學銜接的重要步驟。學生數(shù)學概念、法則、公式、性質(zhì)等知識都明顯地寫在教材中，是有“形”的，而數(shù)學思想方法卻隱含在數(shù)學知識體系里，是無“形”的，并且不成體系地散見于教材各章節(jié)中。教師講不講，講多講少，隨意性較大，常常因教學時間緊而將它作為一個“軟任務”擠掉。對于學生的要求是能領會多少算多少。因此，作為教師首先要更新觀念，從思想上不斷提高對滲透數(shù)學思想方法重要性的認識，把掌握數(shù)學知識和滲透數(shù)學思想方法同時納入教學目的，把數(shù)學思想方法教學的要求融入備課環(huán)節(jié)。其次要深入鉆研教材，努力挖掘教材中可以進行數(shù)學思想方法滲透的各種因素，對于每一章、每一節(jié)，都要考慮如何結合具體內(nèi)容進行數(shù)學思想方法滲透，滲透哪些數(shù)學思想方法，怎么滲透，滲透到什么程度應有一個總體設計，提出不同階段的具體教學要求。在這方面我平日滲透的有些偏少，今后應該加強這方面的內(nèi)容。

最后，針對高效課堂對教師的要求與各位同行共勉：先進的教育理念——高效的前提；豐厚的專業(yè)素養(yǎng)——高效的基礎；基本的教學規(guī)范——高效的保障；樂觀的專業(yè)態(tài)度——高效的催化劑。

當然如何順利地完成中小學教學的銜接，讓學生自然平穩(wěn)地由小學階段的學習過渡到初中階段學習，還需要我們在以后的工作中不斷的探索，積累經(jīng)驗，共同努力。

學數(shù)控心得體會精選篇二

習慣養(yǎng)成有很多方面，首先要學會的是整理書包和帶齊學習用品，孩子要逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)孩子細心認真的將學習用品準備齊全，這在習慣形成初期非常重要。其次，作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習冊和書讓學生練習寫數(shù)和寫算式（老師會布置，家長只要督促書寫端正、格式正確和及時改錯即可）。

學習習慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復習和預習的習慣。這也是我們數(shù)學常規(guī)作業(yè)，即回家三件事，一復習，二預習，三口算。

復習就是看著書給家長講講今天我們學了什么，有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn)。

預習就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應練習和提出自己的疑問。我們的預習要求有兩則：預習要求一，見空就填，見問就答。預習要求二，遇到問題自己想，獨立思考無價寶，想不出來打問號，帶著問題進課堂。

由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

計算的練習方式多樣，可以做口算題卡，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。有時間還可以給孩子聽算。我們關于口算練習的要求是：口算口算天天練，時間多我就做（口算題卡本），時間少我就讀（口算卡），想練耳朵就聽算。強烈推薦各位家長多給孩子聽算，聽算可以同時訓練孩子聽，寫和算的速度和能力。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。

有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如"左右"的認識，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。

同時，我們家長在生活中遇到一些很好的契機，一定別放過，順便就可以教教孩子一些數(shù)學知識。比如，當孩子問你幾點了，不防和他聊聊怎么認鐘；當孩子問你，3—5不夠減怎么辦，你就可以談談負數(shù)的知識等等。這些看似不經(jīng)意的閑談，是他以后在課堂上學習數(shù)學寶貴的經(jīng)驗。

在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲或畫畫數(shù)學畫，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力和數(shù)形結合等方面的發(fā)展。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上"語言的翅膀"，讓孩子飛得更高，更遠。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如"我是這樣想的"；"我認為……""因為……所以……"。要求孩子說完整的話。

數(shù)學書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導下看書說出題意。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。

把孩子推上講臺，做孩子的"學生"這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學習收獲。比如：一年級孩子常常把老師的要求不能完整帶回家，家長對于他們說的不合理的事情，請堅決保持絕對的懷疑，并且裝出絕對的好奇，請他們自己第二天把事情弄清楚，告訴你們。大家再裝出絕對的空前的佩服。這樣我們的孩子以后就會有意識的記住老師的要求，因為他會想到爸爸媽媽要請教他。

俗話"數(shù)子千過，莫如夸子一長"，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做！"還不如"你那樣能夠做得更好！"；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。"有進步！繼續(xù)努力！""沒關系，我相信你一定能行！"，不要吝嗇真心的表揚。

首先每個孩子由于學前的教育差異問題，大家的起點不同，因而我建議在一年級上期，我們家長讓我們的孩子自己和自己比！就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，以至形成習慣；踏步著或退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程；稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。切忌讓孩子感受到你覺得他的學習很糟糕，你很著急，這樣孩子也會因為沒有成功感而對學習缺乏興趣。這里我們說的其實就是縱向比較。

當然我們也需要橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的`其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，一定有收獲。

其次，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

另一方面，我們要能"不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是知識點沒掌握。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考。期待在大家的共同努力之下，為孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！也期待能給孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。

學數(shù)控心得體會精選篇三

這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析學習者特征分析—確定教學目標——最近發(fā)展區(qū)分析——教學處理及策略選擇—展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。

現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。

另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

學數(shù)控心得體會精選篇四

作為一名普通的學生，我平時最不喜歡的科目要屬數(shù)學了。但是，經(jīng)過一次有關美學數(shù)學的課程學習和實踐之后，我的態(tài)度徹底改變了。下面就讓我們共同探討一下美學數(shù)學給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@吧。

第一段。

美學數(shù)學的確是一種能夠拓展我們思維和視野的學科。我們通常將數(shù)學和藝術這兩個學科視為相互獨立的領域，但事實上它們是具有相通的本質(zhì)特點的。比如，在美學設計中，黃金分割點就和費布羅納奇數(shù)列聯(lián)系在一起；再比如，藝術中的一些花紋圖案，也可以透過數(shù)學方法得到更為有效的構造和推衍。通過這些涉及美學數(shù)學的應用實例，我不僅領悟到了數(shù)學與藝術的相互呼應，還掌握了一些經(jīng)典的美學數(shù)學模型和方法。這些認識的積累對于我日后的學習、思考和寫作都將具有重要的幫助。

第二段。

在數(shù)學的學習過程中，我們經(jīng)常會受到傳統(tǒng)教學的固有限制，即機械重復，生硬計算。但是，通過美學數(shù)學創(chuàng)新的教學方法和多元化的學習體驗，我意識到數(shù)學并不是那么無趣且枯燥乏味。比如，我們曾一起制作斐波那契螺旋線的模型，并通過一些簡單的物理實驗驗證了其正確性。這樣的實踐過程，不僅幫助我們加深了對數(shù)學原理的理解，同時也激發(fā)了我們的興趣和好奇心。這樣的學習方法不僅可以預防因數(shù)據(jù)學習產(chǎn)生的單調(diào)，還可以幫我們加速對新技巧和新挑戰(zhàn)的適應過程，最終增強我們的數(shù)學自信心。

第三段。

學習美學數(shù)學可以對我們的思維和思考方式產(chǎn)生深遠的影響。一方面，美學數(shù)學是一門較為抽象的學科，學習與之相關的知識需要良好的邏輯能力和推理思維能力等基礎素質(zhì)，這將使我們的頭腦變得更加靈活和敏銳。另一方面，美學數(shù)學強調(diào)直覺性、感性地理解，可以幫助我們更好地理解一些抽象難懂的學科和概念，并幫助我們更好地開發(fā)創(chuàng)造性思考和想象力。當我們將這些美感、特別的想象和思維體驗轉(zhuǎn)化到其他領域時，也許會讓我們在某些方面獲得領先優(yōu)勢。

第四段。

學習美學數(shù)學也可以鍛煉我們的耐性和毅力。和其他科目不同，數(shù)學學習大多數(shù)時候是一個需要長時間的沉淀和模擬的過程。特別對于一些復雜的數(shù)學公式和符號，它們的理解和運用需要我們花費較長的時間，在不斷的實踐與反思中不斷深化。而通過反復的練習和不斷的摸索，我們可以逐漸提高自己的思維水平和數(shù)學能力，從而取得更加優(yōu)秀的成績。

第五段。

綜上所述，美學數(shù)學對于我們的成長和發(fā)展具有非常廣泛的應用價值。通過學習這門學科，我們可以不僅充實我們的認知領域，也可以幫助我們養(yǎng)成良好的學習習慣和思考方式，同時也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維和想象力。無論你是對數(shù)學感興趣的專業(yè)人士，還是只是平凡的學習者，我的建議是都要嘗試去理解、欣賞和實踐美學數(shù)學，因為它伴隨著我們的成長和發(fā)展，會深刻地影響到我們的生命和價值觀。

學數(shù)控心得體會精選篇五

你們好，我是今年報考的青銅峽初中數(shù)學特崗，下面將我考試過程作如下總結，希望對各位有用。報考時對于地區(qū)的選擇很重要，根據(jù)自己的復習情況選擇報考地區(qū)，不要害怕，因為我今年就因為害怕沒有報考吳忠和銀川，等成績出來才后悔了，所以大家報考時要慎重不要等到成績出來了才后悔選錯了地方。

首先對于筆試如何進行復習，對于前期的復習，我買的是“華圖”的“教師公開招聘考試專業(yè)基礎知識”，對于上面的內(nèi)容我只看專業(yè)基礎知識（當然如果大家時間充沛看下教育學及心理學對你的考試會很更好的），其次就是做高考題，我做的是xx年及xx年全國高考理科卷，這一部分知識在還有兩三個月考試時堅持做，對于教育學和心理學的復習我買的是小冊子，具體名字我忘了（寧夏師范學院老校區(qū)門口的書店就有）。

資格復審是提前三四天通知，所帶資料會以短信的形式告訴各位（應屆生最好將教師資格證帶上，我資格復審時檢查了）。

面試是在面試的前兩天通知，沒有劃定內(nèi)容范圍，因此初中的數(shù)學（北師大版）課本都需要看一下，所有考生面試的內(nèi)容都一樣，面試順序是抽簽，準備時間為一個小時，面試時間是10分鐘左右（我面試的時間，僅供參考）。

以上就是我今年參加特崗考試的心得，希望對各位有所幫助，再次提前預祝各位有意向報考青銅峽特崗的考生能考個好成績。

學數(shù)控心得體會精選篇六

數(shù)學作為一門基礎學科，是人類認識世界、發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問題的有力工具。學好數(shù)學，可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。因此，學習數(shù)學對我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。

第二段：學習數(shù)學需要正確的態(tài)度和方法。

學習數(shù)學需要我們保持積極的態(tài)度和正確的學習方法。首先，我們應該對數(shù)學充滿信心，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。其次，我們應該注重理解而不是死記硬背，要通過探究問題、理解概念來掌握數(shù)學知識。同時，我們還需要善于發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，培養(yǎng)運用數(shù)學方法解決實際問題的能力。

第三段：通過學習數(shù)學可以培養(yǎng)的能力。

學習數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。數(shù)學涉及到的邏輯推理和證明過程，對我們的思維能力有很大的鍛煉作用。在解決數(shù)學問題的過程中，我們需要深入分析問題，挖掘問題的本質(zhì)，并運用數(shù)學方法解決，這樣就能培養(yǎng)我們的分析問題的能力和解決問題的能力。此外，數(shù)學還可以培養(yǎng)我們的抽象思維、創(chuàng)造思維和空間想象能力，這些能力對我們在其他學科和現(xiàn)實生活中的應用都有很大幫助。

第四段：數(shù)學學習的困難與解決方法。

數(shù)學學習中常常會遇到一些困難，比如理解概念、解決問題的方法等。這時候，我們可以通過多做題目來提高自己的技巧和信心。在遇到困難時，我們還可以通過請教老師、與同學討論、上網(wǎng)搜索等方式來獲取幫助和解決問題。此外，我們還可以通過參加數(shù)學競賽、加入數(shù)學興趣小組等方式來激發(fā)興趣、增加學習的動力。

學習數(shù)學雖然存在一定的困難，但只要我們保持正確的態(tài)度和方法，在實踐中不斷地磨礪自己，就一定會取得進步。我深刻體會到，數(shù)學不僅僅是現(xiàn)實生活中的一種運算工具，更是一種思維方式和解決問題的途徑。通過學習數(shù)學，我不僅提高了自己的思維能力，還更加熱愛這門學科。我相信，在以后的學習和生活中，數(shù)學會繼續(xù)陪伴著我，為我創(chuàng)造更多的快樂和成就。

學數(shù)控心得體會精選篇七

中考數(shù)學內(nèi)容不算難，但題目多以基礎為主，可以說中考數(shù)學想拿高分，前面的90多分是一分都不能扣的。除此之外，基礎的好壞也是決定你解決難題速度的一大因素。在這里，我推薦大家利用碎片時間進行大量的基礎題練習，以做到一題能在10秒至30秒內(nèi)解出。

面對一道解不出的題時，要勇于嘗試多種方法，并敢于面對失敗。許多同學在考場上因壓力過大而導致一開始那種方法做不出來便陷入焦慮，思維被禁錮在了那一種方法中，最后在消耗了大量的時間后選擇跳題。因此，在做題時一定要有一顆勇敢的心。不要死盯某一個公式或條件，除了要勇于使用不同方法外，在平時的練習中，還要有發(fā)散性的思維，掌握變式的能力。例如有一道題是這樣的：有兩點e、f分別從正方形abcd的bc兩端點出發(fā)(運動時間為秒)，畫出以e、f、c三點為端點的三角形面積的s-t圖象。當你在做完這道題時，你不能就此與它別過，而是要思考當正方形換成梯形時情況怎樣?當有三個點同時出發(fā)時情況又怎樣?這樣做下來，你做一道題就相當于別人做數(shù)十道題并且還培養(yǎng)了一種變式的能力，這對我們以后的學習都會有極大的幫助。

在進行題海戰(zhàn)術的同時，除了要發(fā)散思維，還要學會歸納總結，這便是一個化簡為繁然后化繁為簡的過程。在這個過程中，錯題本與好題本是必不可少的，尤其是對第10、16、23、24、25題來說，通過對題目的整理，你便能知道自己的弱點，強項在哪里并相應的進行補足與加強，這也是我們學習達到瓶頸時突破的一大助力。

學數(shù)控心得體會精選篇八

數(shù)學作為一門智力活動的藝術，給人以沉思的樂趣。在學校中，我們通常會在老師的指導下學習數(shù)學，但對于自學數(shù)學，卻是一種全新的挑戰(zhàn)。自學數(shù)學需要我們憑借自己的意志和毅力去探索，同時也需要我們具備合適的方法和技巧。在我自學數(shù)學的過程中，經(jīng)歷了很多困惑和挫折，但也逐漸收獲了成長和收獲。下面我將結合自己的經(jīng)驗，分享一些自學數(shù)學的心得體會。

第一段：建立堅實的數(shù)學基礎。

在自學數(shù)學之前，我們必須要有堅實的數(shù)學基礎。數(shù)學是一門累積性很強的學科，任何一個知識點都是建立在前面的基礎上的。因此，我們需要對之前所學的內(nèi)容進行回顧和復習，確保自己對基礎知識有一個清晰的認識。同時，我們還可以通過課外的閱讀和學習來豐富自己的數(shù)學知識，進一步提高自己的水平。只有建立起堅實的數(shù)學基礎，才能在自學數(shù)學的過程中更加得心應手。

第二段：選擇合適的學習資料。

在自學數(shù)學的過程中，選擇合適的學習資料至關重要。我們可以選擇經(jīng)典的數(shù)學教材，也可以在網(wǎng)上找到一些權威的學習資源。根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的學習資料。在選擇學習資料的過程中，我們需要注意以下幾個方面：一是要確保資料的權威性和準確性，以免浪費時間和精力；二是要選擇適合自己的難度，不要一開始就選擇過于困難的內(nèi)容；三是要注重練習，通過大量的練習來提高自己的解題能力。選擇合適的學習資料可以為我們的自學數(shù)學之路奠定良好的基礎。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

自學數(shù)學需要我們有良好的學習習慣。首先，我們需要有一個規(guī)律的學習時間表，每天按時按量地進行學習。其次，我們需要有一定的學習計劃，按照順序進行學習。其中，可以根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一些重點和難點進行深入學習。再次，我們需要有堅持不懈的毅力，不斷地堅持下去。自學數(shù)學不是一蹴而就的事情，需要我們有足夠的毅力去克服困難和挫折。在培養(yǎng)良好的學習習慣的過程中，我們需要耐心和堅持，因為只有這樣，我們才能取得進步和提高。

第四段：善于總結與歸納。

學習數(shù)學最重要的就是掌握方法和技巧。在自學數(shù)學的過程中，我們需要善于總結與歸納。每學完一章或一節(jié)知識，我們應該將學到的知識進行總結和歸納，將重點、難點做好筆記。通過總結與歸納，我們可以更好地理解和掌握所學內(nèi)容，避免遺忘。此外，我們還可以將一些常用的公式和定理整理成小抄，方便日后的記憶和應用?？偨Y與歸納是一個重要的方法和技巧，它可以幫助我們更好地提高學習效果。

第五段：多維度的拓展與應用。

自學數(shù)學的最終目的是將所學的知識應用到實際生活中。為此，我們應該在自學數(shù)學的基礎上多維度地進行拓展與應用。我們可以通過參加數(shù)學競賽、參觀數(shù)學相關的展覽和實踐活動來提高自己的數(shù)學水平。同時，我們還可以通過數(shù)學建模等方式來解決實際生活中的問題，鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力。只有將所學的知識與實際應用相結合，我們才能真正體會到數(shù)學的魅力和應用的廣泛性。

總之，自學數(shù)學是一項艱巨而又有趣的任務。通過建立堅實的數(shù)學基礎、選擇合適的學習資料、培養(yǎng)良好的學習習慣、善于總結與歸納以及多維度的拓展與應用，我們可以更好地自學數(shù)學，體會到其中的樂趣和成就感。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)φ谧詫W數(shù)學的同學們提供一些幫助和啟示，讓大家都能夠在自學數(shù)學的道路上取得進步和成功。

學數(shù)控心得體會精選篇九

數(shù)控技術是一門以機械加工為基礎，運用計算機控制的新型制造技術。隨著科技的迅速發(fā)展，數(shù)控技術已經(jīng)成為現(xiàn)代制造業(yè)的基礎和支柱，與各行各業(yè)都有著密切的聯(lián)系。無論是航空航天、汽車制造、機械加工還是電子設備生產(chǎn)，數(shù)控技術都扮演著重要的角色。因此，學習數(shù)控技術已經(jīng)成為現(xiàn)代青年的一項必備技能。

第二段：學習數(shù)控技術的機遇和挑戰(zhàn)。

但是，學習數(shù)控技術并非易事。數(shù)控技術融入了機械、電子、計算機等多個領域的知識，對學習者的綜合素質(zhì)有著較高的要求。而且，數(shù)控技術發(fā)展迅猛，新技術、新設備層出不窮。為了跟上時代的步伐，學習者要保持持續(xù)學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識與技能。

第三段：學習數(shù)控技術的方法和策略。

在學習數(shù)控技術的過程中，我總結出一些方法和策略。首先，了解數(shù)控技術的基本原理和工作流程，掌握數(shù)控機床的基本結構和功能。其次，通過學習實際的加工案例，了解數(shù)控技術在實際操作中的應用。此外，勤于實踐和思考也是學習數(shù)控技術的關鍵。通過動手操作和思考其中的問題，可以更深入地理解和應用數(shù)控技術。

學習數(shù)控技術給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。一方面，我逐漸掌握了數(shù)控技術的基本原理和操作方法，提高了自己的技能水平。另一方面，通過參與實際項目的數(shù)控加工，我意識到數(shù)控技術對于提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量的重要性，也體會到了數(shù)控技術的巨大潛力和發(fā)展前景。

第五段：展望未來，繼續(xù)努力學習數(shù)控技術。

盡管我已經(jīng)有了一定的數(shù)控技術基礎，但我深知自己的不足。在未來的學習中，我將繼續(xù)加強對數(shù)控技術的了解，不斷提升自己的技能。同時，我也希望將學習到的數(shù)控技術應用到實際生產(chǎn)中，為社會的發(fā)展作出貢獻。通過不斷學習，我相信我能成為一名優(yōu)秀的數(shù)控技術工程師。

以上是我對于學習數(shù)控技術的心得體會。學習數(shù)控技術不僅是為了自身的發(fā)展，也是為了應對未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。希望更多的人能夠意識到數(shù)控技術的重要性，積極投身到數(shù)控技術的學習和實踐中去。只有不斷學習，不斷追求進步，我們才能在未來的競爭中立于不敗之地。

學數(shù)控心得體會精選篇十

數(shù)學是一門極富魅力的學科，它以嚴謹?shù)倪壿嫼途_的計算方式在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。而在小學階段，數(shù)學的學習便已開始，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和數(shù)學能力。經(jīng)過多年的學習和實踐，我深深體會到了小學數(shù)學的重要性，并得出了一些心得體會。

首先，我認識到小學數(shù)學是建立數(shù)學思維的基石。學習數(shù)學培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學題目的過程中，我養(yǎng)成了有條理地分析問題、尋找規(guī)律的習慣。這種思維方式不僅幫助我解決了許多數(shù)學難題，也逐漸滲透到生活的方方面面。比如，我在解決其他學科的問題時，都會運用到數(shù)學思維，從而更快地找到解決問題的方法?？梢哉f，小學數(shù)學培養(yǎng)了我良好的思維習慣，成為我在學習和生活中的寶貴財富。

其次，我體會到小學數(shù)學讓我看到了數(shù)學的美妙和神奇之處。很多人認為數(shù)學是枯燥乏味的，實際上，數(shù)學本身蘊含了大量的美麗和智慧。數(shù)學中的定理和公式既簡潔又有深刻的內(nèi)涵，它們是數(shù)學家們智慧的結晶。通過學習小學數(shù)學，我深刻感受到了數(shù)學的美妙之處。例如，金色分割比例、勾股定理等，都是數(shù)學中的精彩之處。數(shù)學的美麗之處在于，它像是一門藝術，需要我們用心去欣賞和發(fā)掘。正是這種美麗的感受，讓我對數(shù)學充滿了熱愛，并激發(fā)了我持續(xù)學習數(shù)學的動力。

再次，小學數(shù)學的學習也讓我體會到了數(shù)學和日常生活的聯(lián)系。數(shù)學不僅僅是一堆公式和定理的堆砌，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗馁I東西找零錢的計算到在廚房里做菜的量和比例的掌握，都離不開數(shù)學的運算和思維。通過學習小學數(shù)學，我明白了數(shù)學與生活的深刻聯(lián)系，并且能夠?qū)?shù)學知識應用到實際生活中去。這種實際應用的學習方式使我對數(shù)學的理解更加深入，也增加了我對數(shù)學的興趣和學習動力。

最后，我感受到小學數(shù)學對培養(yǎng)自信心和解決問題的能力的重要性。數(shù)學學習過程中，我們面對的是一個個難題和挑戰(zhàn)，解決這些問題需要我們注重方法和思路的選擇。在解決問題的過程中，我們需要積極探索、不斷嘗試，這培養(yǎng)了我們堅持和勇于面對困難的品質(zhì)。當我們成功地解決了一個個問題時，我們會感到自信和滿足，激發(fā)了我們繼續(xù)努力學習的動力。這種自信和解決問題的能力不僅在學習中起到了重要作用，也會伴隨我們一生，成為我們面對各種問題和挑戰(zhàn)的力量源泉。

總結起來，小學數(shù)學的學習讓我獲得了豐富的收獲和深刻的體會。它不僅培養(yǎng)了我的數(shù)學思維和邏輯分析能力，還讓我看到了數(shù)學的美妙和神奇之處，以及數(shù)學與生活的聯(lián)系。同時，小學數(shù)學的學習還培養(yǎng)了我的自信心和解決問題的能力。正是這些體會和收獲，讓我深深愛上了小學數(shù)學，并對未來的數(shù)學學習充滿了期待和激情。

學數(shù)控心得體會精選篇十一

2013年九月，我校開始進行中小學數(shù)學課堂教學銜接性研究，經(jīng)過幾個月的教學，我深刻的體會到中小學數(shù)學知識銜接的意義，以及如何銜接都有一些想法、做法。法國著名生理學家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。”所以在這里希望與大家共同研究，共同探討如何能使得中小學課堂教學銜接發(fā)揮最大效果。

從小學進入初中，學習環(huán)境的改變，新知識的增加，教學組織和教學方式的改變引發(fā)了許多新的變化。同時，視野的擴展，思維方式改變，使剛剛步入中學七年級門檻的學生一時難以適應，數(shù)學成績一般會出現(xiàn)明顯地下降。

目前中小學數(shù)學教學中出現(xiàn)了較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，相當一部分小學畢業(yè)生升入中學后對數(shù)學學習感到很不適應，學習興趣減退，學習成績不穩(wěn)定。

七年級數(shù)學是中學數(shù)學的基礎，要大面積地提高教學質(zhì)量，必須從開始抓起。所以搞好中小學數(shù)學教學的銜接，使中小學的數(shù)學教學具有連續(xù)性和統(tǒng)一性，使學生的數(shù)學知識和能力都街接自如，是擺在我們初中教師面前的一個重要任務。因此，作為數(shù)學教師應當把小學與初中數(shù)學內(nèi)容，作一個系統(tǒng)的分析和研究，搞好新舊知識的架橋鋪路工作，掌握新舊知識的銜接點，才能做到有的放矢，提高教學質(zhì)量。

1、教學內(nèi)容的銜接。

認真研究中小學數(shù)學教材的聯(lián)系，找出銜接點，是做好中小學數(shù)學銜接的基礎。如在數(shù)與代數(shù)方面，小學初中教學內(nèi)容的銜接，主要體現(xiàn)在由數(shù)的認識與運算過渡到代數(shù)式的認識與運算；在空間與圖形領域，中小學數(shù)學教學內(nèi)容的銜接，主要體現(xiàn)為由直觀幾何、實驗幾何向論證幾何逐漸過渡。這種飛躍給學生認識帶來了困難，遲遲內(nèi)化不了老師所講解的內(nèi)容。集中復習一些與初中數(shù)學緊密聯(lián)系的知識是非常重要的。

2、教學方法的銜接。

小學數(shù)學教學中，教師講得細，練得多，直觀性強；到了初中，相對來說教師講得精，練得少，抽象性也比較強。從實際情況看，小學生是以機械記憶、直觀形象思維為主。因此，從六年級開始，教師必須結合學生的生理和心理特點，從學生的認識結構和認識規(guī)律出發(fā)，有效地改進教法，搞好教學方法上的銜接，以便學生進入七年級后能夠很順利的適應學習。

3、學習方法的銜接。

小學數(shù)學教學是建立在簡單、直觀、可塑的形象思維基礎之上，通過教師直觀形象的引導產(chǎn)生對比、分析，進行簡單的歸納，而初中數(shù)學教學則在于培養(yǎng)學生自己觀察發(fā)現(xiàn)、歸納解決問題的能力。引導學生思維并不是把知識的結論簡單告知學生，讓學生去記、去背，然后再去套模式，想套路去解決數(shù)學問題，而是通過構建，形成知識點，蘊含或產(chǎn)生知識的背景，讓學生相互討論，自我嘗試，歸納、總結知識特點和規(guī)律，自主地學習和掌握知識。

4、學習習慣與學習方法的銜接。

繼續(xù)保持小學良好的學習方法和習慣。剛從小學升上七年級，小學里的許多良好的學習方法和習慣應該繼續(xù)保持．如：上課坐姿端正，答題踴躍，聲音響亮，積極舉手發(fā)言等。其次，小學階段學科少，內(nèi)容淺，而到了中學，學習科目倍增，內(nèi)容不斷加深，故此，從六年級開始就必須注意中小學數(shù)學的銜接，指導學生順利由小學數(shù)學過渡到中學數(shù)學。

1.從數(shù)與代數(shù)角度看。鑒于六年級這一學期包含大量的應用題，所以后一階段的工作重點放在怎樣銜接中小學的方程以及應用題。小學里的應用題大部分是用算術法去求解，是把未知量放在特殊的位置，用已知量求出未知量。進入初中后，用列方程來解應用題，把未知量用字母來表示，且和已知量放在平等的位置上，設法找出等量關系，列出方程，求出未知量。剛開始，學生由于習慣用算術法來求解，不重視列方程解應用題的學習，這時教師要有意識地選擇一些用列方程解此算術法簡便的應用題作為范例，用兩種方法對此講解，使學生逐步體會到列方程解應用題的優(yōu)越性，對學生的作業(yè)，有些應用題也要求用兩種方法去解，從而激發(fā)學生的學習積極性，同時還要重視靈活運用知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.從圖形角度看。六年級這一學期我們接觸到位置、圓的知識。由于在中學階段的知識中含有有序數(shù)對，所以在六年級的教學中適當滲透有順序的數(shù)對，以便學生在中學階段學習能夠很好的銜接。學習圓的知識時，在練習題中出現(xiàn)的求陰影部分面積的題目，與中學的題目類似。所以我把求陰影面積這一專題課的知識進行擴充，在教學中教會學生思想方法，解題技巧，這樣能夠補充學生對圖形認識這一領域的空白。學習扇形統(tǒng)計圖時，我把相關初中的統(tǒng)計題做過一遍，把學生能夠解決的問題提前滲透，這樣能夠?qū)W生對扇形統(tǒng)計圖的理解更深入，也能減輕初中階段綜合統(tǒng)計圖的教學難度。

總之，中小學數(shù)學教學的銜接是一項很重要的工作，值得我們每位數(shù)學教師去更進一步地去探討和研究。

學數(shù)控心得體會精選篇十二

xx年8月20日，區(qū)高中數(shù)學暑假培訓在顧國和中學舉行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學老師參加了這次培訓。一天的培訓圍繞“學習《課程標準》，搞好初、高中銜接”的主題，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學課標、教材及教學實際情況介紹，20xx年高考數(shù)學閱卷情況介紹分析，《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》解讀，初、高中數(shù)學銜接教學建議。

初中數(shù)學以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點展開，大碶中學孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結構體系、目標要求，與原教學綱要比較，加強了什么？降低了什么？同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學習情況和水平。東海實驗學校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學習題展示高一新生的水準。

參加了全省高考數(shù)學閱卷的北侖中學史芝佐老師，介紹了閱卷的相關信息，暢談了閱卷后的啟示和感受，給我區(qū)高中數(shù)學教學有一定的促進作用，對20xx年的備考具有針對性的指導。

省特級教師丁平老師對《普通高中數(shù)學課程標準》進行解讀，暢談十大基本理念，敘述課程目標，逐條介紹內(nèi)容標準中的要求，并與現(xiàn)行全日制普通高級中學數(shù)學教學大綱中的要求相比較，給大家既有感性認識，又有理性的思考。

初高中數(shù)學的銜接是重要的課題，省特級教師吳文堯老師以自己的教學經(jīng)歷和豐富的教學實踐，講述了初高中的銜接教學。對初高中銜接工作要從“思想上重視一點；起始課教學要準備充分一點；對數(shù)學知識生長自然一點；教學進度適當慢一點；教學方法多樣化一點；做學困生轉(zhuǎn)化力度要大一點”，給大家留下深刻的印象。

參加培訓的全體老師認真聽課、積極思索，深知面臨的困難，探索著新課程下的初高中數(shù)學銜接問題。

學數(shù)控心得體會精選篇十三

第一段：引言（150字）。

學數(shù)控是我大學期間最重要的一門課程之一，通過學習數(shù)控編程和操作，我深切體會到這門課程的重要性和實用性。在這篇文章中，我將分享我學習數(shù)控的心得體會，并探討學習數(shù)控對于個人和職業(yè)發(fā)展的意義。

第二段：學習數(shù)控的挑戰(zhàn)和重要性（250字）。

學習數(shù)控并非易事，需要學員掌握復雜的數(shù)學知識、機械原理和編程技巧。在學習初期，我經(jīng)常會因為不熟悉操作而犯錯，但通過堅持不懈的努力和實踐，我慢慢掌握了數(shù)控編程的精髓。數(shù)控的重要性不容忽視，它廣泛應用于制造業(yè)，掌握數(shù)控技術意味著擁有了一項具有競爭力的技能，對于個人職業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。

第三段：學習數(shù)控對于思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)（300字）。

學習數(shù)控不僅僅是掌握一門技術，更是對思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)。在編程過程中，我們需要分析問題、進行邏輯思考、制定合理的解決方案，并將其轉(zhuǎn)化為機器指令。這種培養(yǎng)的過程不僅提高了我們的分析和邏輯能力，還培養(yǎng)了我們的耐心和細致精神。

第四段：數(shù)控對于個人職業(yè)發(fā)展的意義（300字）。

學習數(shù)控是為了更好地服務于職業(yè)發(fā)展。掌握數(shù)控編程和操作的技能，使我在求職市場上具備了競爭力。如今，許多制造企業(yè)在招聘時都會要求應聘者掌握數(shù)控技術，因為數(shù)控技術在現(xiàn)代制造業(yè)中的應用越來越廣泛。數(shù)控技術能夠提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，所以掌握數(shù)控技術不僅使我有更多的職業(yè)機會，也能夠為公司帶來實際的效益。

第五段：學習數(shù)控的收獲和未來展望（200字）。

在學習數(shù)控的過程中，我不僅從中獲得了技術上的提升，還收獲了團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。與同學們一起完成數(shù)控編程和操作的實驗，我學會了如何與團隊協(xié)作，如何與他人進行有效的溝通。這些是我未來發(fā)展的寶貴財富。在未來，我將進一步深化我的數(shù)控技術，不斷學習和研究新的數(shù)控技術，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

總結（100字）。

學習數(shù)控是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，但通過努力學習和實踐，我深刻體會到了學習數(shù)控的重要性和實用性。數(shù)控技術不僅提高了個人職業(yè)競爭力，還培養(yǎng)了我們的思維能力、解決問題的能力和團隊合作能力。今后，我將繼續(xù)深化數(shù)控技術的學習，為個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。

學數(shù)控心得體會精選篇十四

4月19日我在進修學校聆聽了兩節(jié)數(shù)學課，聽課后感覺受益匪淺，值得我們學習的很多。

第一節(jié)課是的`師大附中趙老師的《數(shù)學廣角》，趙老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好。

第二節(jié)課是省二實驗的 老師的《分數(shù)的意義》，張老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，課堂教學靈活，讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。

兩位老師的教學讓我學到了很多，對我以后的教學幫助很大，我的課堂教學需要改善的還很多。

首先創(chuàng)設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在分析教材時，要適當舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材。

其次，注重對學生分析問題，解決問題的能力，將課堂還給學生，教師只是起到引導作用，讓學生在探索，思考中學習，使學生真正成為學習的主人。

再次，加強自己組織語言的能力，既能做到簡潔干脆，又能起到正確引導的作用。

總之，此次的學習讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

學數(shù)控心得體會精選篇十五

第一段：引言（200字）。

數(shù)控技術是當今制造業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，具有高度自動化和精密加工的特點。作為一名學習數(shù)控技術的學生，我不僅掌握了數(shù)控機床的基本操作，還從中獲得了豐富的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在學習數(shù)控技術過程中的心得體會。

第二段：克服困難的艱辛（200字）。

學習數(shù)控技術并非易事，其中充滿了困難和挑戰(zhàn)。在初期的學習中，我不僅要理解數(shù)控機床的基本原理和操作方法，還要面對復雜的程序語言和數(shù)控代碼。剛開始時，我常常陷入困惑和無助的境地。然而，我意識到只有通過不斷的努力和堅持才能克服困難。我參加了數(shù)控技術的實踐課程，并在課余時間進行了大量的練習。通過積極主動地向老師請教和尋求同學們的幫助，我逐漸克服了這些困難并取得了進步。

第三段：靈活運用技巧的重要性（200字）。

在學習數(shù)控技術的過程中，我逐漸意識到靈活運用技巧對于提高效率和質(zhì)量非常重要。在編寫數(shù)控程序時，我不再只是機械地按照教材上的方法進行復制，而是根據(jù)不同的加工要求和條件選擇合適的技巧。我學會了使用循環(huán)指令、宏指令和子程序來簡化和優(yōu)化程序。通過靈活運用技巧，我能夠減少程序的長度和改善加工質(zhì)量，提高了工作效率。同時，我也認識到不同的數(shù)控機床和工件需要不同的編程策略，學習和掌握更多的技巧能夠讓我應對更多的情況并在實際工作中更好地發(fā)揮自己的能力。

第四段：加強質(zhì)量意識和安全意識（200字）。

學習數(shù)控技術還讓我深刻意識到質(zhì)量意識和安全意識的重要性。在數(shù)控加工過程中，一絲不茍的質(zhì)量控制是確保產(chǎn)品符合規(guī)格和標準的關鍵。我學會了根據(jù)產(chǎn)品要求進行適當?shù)牡毒哌x擇和參數(shù)調(diào)整，減少加工誤差和缺陷。同時，在操作數(shù)控機床時，我也加強了安全意識。我嚴格遵守操作規(guī)程，保持機床的良好狀態(tài)，并提前做好相關的安全準備和防護措施。通過將質(zhì)量意識和安全意識融入到工作中，我能夠保證加工成品的質(zhì)量，并保障自身的安全。

第五段：展望未來（200字）。

學習數(shù)控技術是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。它不僅為我提供了理論和技術知識，還培養(yǎng)了我的動手能力和解決問題的能力。通過學習數(shù)控技術，我也激發(fā)了對制造業(yè)發(fā)展的興趣和熱情。我希望能夠進一步深入研究數(shù)控技術，并將其運用到實際工作中。同時，我也期待能夠在未來的工作中為推動制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

總結（100字）。

通過學習數(shù)控技術，我不僅獲得了實用的技能和知識，還培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)和堅持不懈的精神。我相信，只要我持續(xù)學習和不斷挑戰(zhàn)自己，我將能夠在數(shù)控領域取得更大的成就。

學數(shù)控心得體會精選篇十六

數(shù)學是一門讓人們頭疼的學科，尤其是對小學生來說。然而，通過小學數(shù)學學習的這幾年，我逐漸領悟到數(shù)學的重要性和樂趣。下面我將分享我在小學數(shù)學學習中的心得體會。

第二段：數(shù)學是思維的訓練。

小學數(shù)學雖然內(nèi)容較為簡單，但在學習的過程中，數(shù)學讓我明白，它不僅僅是解題的技巧，更是思維的訓練。通過解數(shù)學題目，我開始學會思考、分析問題，并且尋找解決問題的方法；數(shù)學還讓我培養(yǎng)了耐心和細致的觀察力。每一道數(shù)學題都需要我用心思考，用眼睛觀察，尤其是一些復雜題，要有耐心才能解開它們的秘密。

第三段：數(shù)學是人生的應用。

有人說，數(shù)學只是學校中的一門科目，與生活無關。但是，我在小學數(shù)學中感受到了數(shù)學的應用性。例如，學習面積和體積的計算，使我在生活中懂得如何計算房間的大小、物體的容量；學習比例和百分數(shù)，讓我明白一些經(jīng)濟知識、商業(yè)計算等實際問題。數(shù)學不僅是紙上的理論，更是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的。

第四段：數(shù)學是動手能力的鍛煉。

小學數(shù)學學習中，很多題目需要我們進行實際操作，從而鍛煉了我的動手能力。比如用尺子量長度，用天平測重量等。這些實際操作不僅讓我更好地掌握了理論知識，還培養(yǎng)了我觀察和動手解決問題的能力。通過動手實踐，我能更直觀地理解數(shù)學理論的含義和運用。

第五段：數(shù)學是挑戰(zhàn)的樂趣。

雖然有時候會遇到困難，但我從小學數(shù)學學習中找到了挑戰(zhàn)的樂趣。每當我解開一道難題的時候，我會感到一種成就感和滿足感。這種感覺讓我對數(shù)學的興趣不斷增加。并且，我深深明白，數(shù)學并不是一蹴而就的，需要不斷練習和挑戰(zhàn)。正因為有挑戰(zhàn)，數(shù)學才變得更有趣。

總結：

通過小學數(shù)學的學習，我明白了數(shù)學的重要性和樂趣。數(shù)學不僅是解題的技巧，更是思維的訓練；數(shù)學不僅存在于學校中，更是與我們的生活息息相關；數(shù)學不僅需要理論知識，更需要實際操作；數(shù)學不僅讓我們感受到困難，也給予我們成就感和滿足感。因此，我會繼續(xù)堅持學習數(shù)學，不斷挑戰(zhàn)自己，在數(shù)學學習中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。

學數(shù)控心得體會精選篇十七

學習數(shù)學首先最重要的就是課堂，上課需要一直跟在老師后面思考，不僅鍛煉了自己的思維能力，也更有助于知識點的鞏固。有些同學可能會利用上課的時間偷偷刷題，我覺得這是得不償失的。把知識點理清，是學好數(shù)學的基礎。做題目時需要先決策能用上哪些知識點，一般題目會有多種解法，此時就需要權衡利弊，選擇最優(yōu)解，而老師的講解過程往往是對解法的優(yōu)劣分析，這是我們需要學習的。同時確定方法后也需要有強大的信念，不能半途而廢，要相信：方法可行就一定能算到正確結果。

很慶幸自己曾學過珠心算，珠心算可以有效提高自己的心算能力，同時也大大提高了自己的解題速度，當然運算最重要的是準確，而且需要確保第一遍就算對。良好的解題習慣和整齊的書寫也能夠讓自己保持思路清晰的狀態(tài)。

做題目需要思路，而同種類型的題目思路也類似，掌握思路之后需要學會運用，不能只有再次做原題時才會使用。同時對數(shù)學也要保持一種興趣，當發(fā)現(xiàn)一類新的題型或巧妙的解法時會有一種驚喜感，這種驚喜感也會支撐著你繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的題型，從而見多識廣，再次遇到陌生題型的時候也不會慌亂。

高三經(jīng)過大量的練習，對基礎題都會有一定的把握，所以失分點往往是中檔題以及難題，比如填空的后兩題，解答的后三題，附加最后一題。在刷題時可以將這些題目篩選出來，從而高效地刷完近三年的?？碱}。如果想做更多的題目的話，一些網(wǎng)站上甚至可以找到20xx年甚至更早的?？碱}。除此之外還可以找一點全國卷的題目(畢竟馬上就要考全國卷了)，比如省外有一個比較熱的考點是對數(shù)平均數(shù)不等式，雖然是考綱外知識點，但是轉(zhuǎn)化過來，就是我們?？嫉臉O值點偏移問題。而掌握這個不等式的話，對極值點偏移這一類問題就會有更深刻的理解。

學數(shù)控心得體會精選篇十八

評教評學活動結束了，聽了五位老師的課，有一些自己的認識，說出來與大家交流：

一、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。新課程標準對數(shù)學課的教學目標有明確要求：就是使學生在獲得必須的基本數(shù)學知識和基本技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和能力方面都得到發(fā)展。五位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

二、合作交流,充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。五位老師的課中，在不同程度上都能夠讓學生進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體的活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。

三、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認為五位教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術。

李瑛老師課堂中能充分利用兒童的心理特點，用不同方法對學生實施激勵評價，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

楊紅雁老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

王美靜老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎上，大膽放手讓學生自主動手操作,然后通過小組合作交流參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助作用。

候巧紅.賈茹老師的課語言優(yōu)美，儀表大方，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，對于課堂中的意外生成及意外問題能靈活處理。

當然，我們每位老師的課都不可能達到完美，所以就五節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討：

一、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。

二、課堂預設不夠細化，學生的多向性思維沒有得到發(fā)展。

三、在數(shù)學課堂中情境設置是有必要的。

總之，五位老師的課堂，積極踐行新課方案的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標。

學數(shù)控心得體會精選篇十九

段一：認識自學數(shù)學的重要性（200字）。

數(shù)學是一門智力訓練的學科，對于培養(yǎng)邏輯思維能力、分析解決問題能力和創(chuàng)造力都起到重要作用。然而，由于學校教學進度緊張，老師講解有限，自學數(shù)學成為學生提高數(shù)學水平的重要途徑。自學數(shù)學不僅可以加深對于數(shù)學知識的理解，也能讓學生在自主學習的過程中培養(yǎng)自覺性和鉆研精神。

段二：個人自學數(shù)學的方法與技巧（200字）。

自學數(shù)學需要良好的計劃和方法。首先，我會通過分析教材大綱，確定所需學習的知識點。然后，根據(jù)目標，制定每天的學習計劃，并將其分解為更小的任務，以提高學習效率。在學習過程中，我經(jīng)常將抽象的數(shù)學概念與實際問題相結合，通過實例推導和思考來加深理解。在遇到困難時，我會及時地參考相關教材、網(wǎng)絡資源或與同學討論，以找到問題的解決之道。

段三：自學數(shù)學的益處（200字）。

自學數(shù)學帶給我很大的益處。首先，自學數(shù)學培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師的講解只是引導，而自學數(shù)學則要求我全面理解數(shù)學知識，并能夠獨立運用。其次，自學數(shù)學讓我主動融會貫通不同知識點之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的數(shù)學思維方式。再者，通過自學數(shù)學，我還養(yǎng)成了良好的學習習慣，包括自覺制定學習計劃、按時完成作業(yè)和及時復習。

段四：遇到的挑戰(zhàn)與應對策略（300字）。

自學數(shù)學并非一帆風順，我也曾經(jīng)遇到許多挑戰(zhàn)。首先，自學數(shù)學需要較強的自控力和時間管理能力。為了保持學習的連貫性，我必須時刻警惕自己不要拖延，以免累積過多的學習任務。其次，自學數(shù)學時的思維難度較大，我不得不面對困惑和迷茫。然而，我通過對問題的積極思考和與他人的討論交流，逐漸找到解決問題的方法和策略。此外，自學數(shù)學也要求我具備持之以恒的毅力和耐心，因為數(shù)學知識的積累并非一蹴而就。

段五：結語（200字）。

通過自學數(shù)學，我不僅提高了自己的數(shù)學水平，也培養(yǎng)了自學能力和學習習慣。自學數(shù)學讓我更自信地面對學習，也教會了我如何解決問題的方法與策略。我相信，在未來的學習和生活中，自學數(shù)學的經(jīng)驗將給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹?。因此，我鼓勵更多的同學們積極嘗試自學數(shù)學，挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己。相信只要勇往直前，自學數(shù)學一定會成為我們的助力。