對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用(六篇)

對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用，童謠的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有韻律，讀起來(lái)朗朗上口。每一首童謠都像是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，讓人在誦讀的過(guò)程中感受到語(yǔ)言的美妙和力量。通過(guò)誦讀童謠，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言表達(dá)上變得更加流暢和自如，對(duì)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力也得到了提升。下面我給大家整理了一些對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用(六篇)，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用一

童謠，簡(jiǎn)單而富有韻律，是我們小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到的旋律。但隨著年齡的增長(zhǎng)，這些童謠似乎漸行漸遠(yuǎn)，被各種復(fù)雜的音樂(lè)和娛樂(lè)方式所替代。然而，當(dāng)我再次拾起這些童謠，用心誦讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們不僅僅是兒時(shí)的回憶，更是一種文化的傳承和情感的共鳴。

我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)和了解童謠的價(jià)值。這些童謠不僅僅是簡(jiǎn)單的詞句，它們蘊(yùn)含了豐富的歷史、文化和傳統(tǒng)。每一首童謠背后，都有一個(gè)或多個(gè)有趣的故事，這些故事反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、人們的生活習(xí)慣和思維方式。誦讀童謠，就好像是走進(jìn)了一個(gè)古老的世界，與祖先們進(jìn)行了一次跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)。

誦讀童謠的過(guò)程中，我也深深地感受到了它們帶來(lái)的情感共鳴。這些童謠往往充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)自然的敬畏和對(duì)未來(lái)的憧憬。它們讓我回憶起了自己的童年，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)好奇和想象力的日子。同時(shí)，童謠也讓我思考，如今的生活是否失去了某些純粹和美好？我們是否應(yīng)該更加珍惜和傳承這些傳統(tǒng)文化？

誦讀童謠還讓我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的美妙。童謠的語(yǔ)言往往簡(jiǎn)潔而富有韻律，讀起來(lái)朗朗上口，給人一種美的享受。這些語(yǔ)言不僅教會(huì)了我如何表達(dá)情感，還讓我更加深入地理解了中華文化的博大精深。

在未來(lái)的日子里，我希望自己能夠繼續(xù)誦讀更多的童謠，讓這些傳統(tǒng)文化在我的心中生根發(fā)芽。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些童謠分享給更多的人，讓更多的人了解和喜歡這些傳統(tǒng)文化。我相信，只有當(dāng)我們真正了解和珍惜自己的文化，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)它。

對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用二

這個(gè)暑假，我和我親愛(ài)的媽媽讀了《嶺南童謠》。這本書(shū)的主要內(nèi)容如下:當(dāng)“我”接到編寫(xiě)《溫柔的轉(zhuǎn)身:嶺南童謠》這本書(shū)的任務(wù)時(shí)，腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅由來(lái)已久的畫(huà)面——在廣州西關(guān)的小巷里，一群五六歲的小女孩，手拉著手，圍成一個(gè)圓圈，在斑駁的午后陽(yáng)光陰影下，轉(zhuǎn)身——童年玩伴的笑臉像蒙太奇一樣閃現(xiàn)。隨著你歡快的節(jié)奏，我穿越了剛剛的拜訪(fǎng)，回到了我的童年。每個(gè)人都有童年，童年總是“幸福”的屬性。事實(shí)上，“我”在中國(guó)處于一個(gè)特殊的童年時(shí)期——吃，吃有限的米飯，吃車(chē)票肉；為了去上學(xué)，我必須參加一個(gè)勞動(dòng)班，體重40公斤，每天打50公斤柴火……然而，當(dāng)我回憶起今天，特別是當(dāng)我收集了這些幾十年前遺失已久的詞，并唱了幾十年前我唱的歌時(shí)，我突然非常想念“我們”的艱難童年。在“和平革命——嶺南童謠”的故事中，它記錄了一代人童年的幸福——“大雨傾盆，街道被淹……”它記錄了“我們”在街上放紙船，在拱廊下玩雨的快樂(lè)。

這本書(shū)給我印象最深的是有趣的童謠“天空之光，抓雞”。當(dāng)我讀它的時(shí)候，我認(rèn)為這是一個(gè)動(dòng)物的會(huì)議，是一個(gè)決定生死命運(yùn)的會(huì)議。因此，動(dòng)物們非常嚴(yán)肅，都在盡力展示它們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)人類(lèi)的`貢獻(xiàn)，努力避免死亡。在這個(gè)童話(huà)里，豬是最可愛(ài)最令人敬畏的動(dòng)物之一。它非常清楚自己的使命。主人說(shuō)我會(huì)的！多么勇敢！與其怕死的同伴相比，它是多么偉大??！然而，豬不是一個(gè)愚蠢的動(dòng)物，聽(tīng)它的最后一句話(huà)真的是一個(gè)敲門(mén)磚-誰(shuí)吃了我的肥豬，并在一夜之間生病。

讀完這首詩(shī)，我不禁想起了我母親的“快樂(lè)”童年。我母親的童年不像劉小玲那樣悲慘，但也很艱難。你可以吃的米飯數(shù)量沒(méi)有限制，你可以買(mǎi)肉。為了上學(xué)，我和我們上了同一個(gè)班(沒(méi)有電腦課)……但是它也非常堅(jiān)硬，每天重量超過(guò)40公斤，并敲打150公斤木柴。上學(xué)的路程相對(duì)較遠(yuǎn)。你每天必須在黎明前起床去上學(xué)。

童謠實(shí)際上是一種“留聲機(jī)”，它能保持幾代人的幸福。這的確是一部“百科全書(shū)”，給了一代又一代人豐富的知識(shí)基礎(chǔ)。它實(shí)際上是一條連接幾代人的家庭和民族感情的“五彩絲帶”。“趕時(shí)間，菊?qǐng)@。炒年糕、湯圓……”熟悉的節(jié)奏已經(jīng)開(kāi)始。讓我們一起唱歌吧！

對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用三

我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就已經(jīng)在爸爸，媽媽的帶領(lǐng)下讀各種繪本和故事書(shū)了，但是能讓我們真正記在腦海，根深蒂固的又有幾本書(shū)，幾個(gè)故事呢?但是每一個(gè)大人和孩子，甚至老人他們的腦海里都或多或少的有著一首首童謠，因?yàn)檫@是他們童年的記憶，是他們代代相傳，沿襲不衰的印記。

今天讀《大話(huà)童謠》這本書(shū)的時(shí)候，我腦海里忽然冒出來(lái)“城門(mén)，城門(mén)，幾丈高，三十六丈高……”“一二三四五六七，馬蘭開(kāi)花二十一……”等等。這一首首朗朗上口的.童謠，就像種子一樣深深地埋在了我幼小的心靈中。

當(dāng)我讀到小腳丫里的那句“蹦蹦跳跳長(zhǎng)了勁，長(zhǎng)大才能走天下！”這是多么讓人通俗易懂的道理啊，我們只有有了健康的身體，才能好好的學(xué)習(xí)，才能為國(guó)家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，正所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！

當(dāng)我讀到春來(lái)了的時(shí)候，我的腦海里立馬呈現(xiàn)了一幅繁花似錦，草長(zhǎng)鶯飛，春意盎然的一派生機(jī)勃勃景象。

《大話(huà)童謠》是從我們小孩子的視角出發(fā)，用簡(jiǎn)潔明快，通俗易懂的語(yǔ)言給我們描繪出了一個(gè)五光十色的大千世界。童謠真不愧是我們中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶呀！

對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用四

星期天，我自己疊好被子，整理房間，媽媽見(jiàn)了，笑中說(shuō)：“我的女兒變了，自己的事情能自己做了。”

到外婆家，我剛進(jìn)院子就喊道：“外婆，外婆，我來(lái)了。”外婆聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“哦，我的孫女兒變了，變得懂禮貌了。”

在學(xué)校里，我見(jiàn)到躺在地上的紙屑，連忙把它撿起來(lái)放到垃圾桶，老師見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“帥雨瀟同學(xué)變了，知道講衛(wèi)生、關(guān)心集體了。”

我變了，變得講文明，有禮貌，變得愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)助人。大家都喜歡了。

其實(shí)這一切的改變都要感謝《江海新童謠》。自從那天媽媽帶回了這本書(shū)，我立刻喜歡上了它。這本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，簡(jiǎn)潔有趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。還有很多童謠告訴我們做人做事的道理，讀后很受啟發(fā)。

我最喜歡的是《自食其力真快樂(lè)》這首童謠。這還是一位一年級(jí)的'小朋友寫(xiě)的呢！“小麻雀，出了窩，跟著媽媽捉食兒，捉害蟲(chóng)，揀米粒，搖頭晃腦樂(lè)呵呵。”讀著這首童謠，我的臉紅了。小麻雀都在跟媽媽學(xué)捉小蟲(chóng)，懂得自食其力，而我呢？衣服襪子要媽媽拿，被子、房間要媽媽整理，甚至削鉛筆也要媽媽幫忙。我難道還不如一只小麻雀嗎？以后我該怎么做？我想了很多很多……

從那以后，我變了，變得人見(jiàn)人愛(ài)了，是《江海新童謠》改變了我?！督Ｐ峦{》每天都放在我床頭，伴我入睡。“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，有禮貌，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)……”夢(mèng)中，這些警句仍在輕輕回蕩……

對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用五

最近我看了一本關(guān)于童謠的書(shū)，這本書(shū)里面全都是一首首的童謠。這本書(shū)涉及面挺廣，有講文明的，有講熱愛(ài)祖國(guó)的，有講學(xué)習(xí)的，還有關(guān)童話(huà)的……總之給我印象挺深的，頗有感觸。前一段時(shí)間，我們學(xué)校還組織參加了說(shuō)童謠、唱童謠的比賽，我們班還榮獲市區(qū)童謠比賽一等獎(jiǎng)呢。為此我們班每個(gè)同學(xué)都感到自豪。

現(xiàn)在，我們都逐漸長(zhǎng)大了。誰(shuí)說(shuō)看童謠幼稚，有時(shí)候看看童謠也挺受教育的，那一篇篇童謠也很精彩，膾炙人口，一點(diǎn)不遜色。使我印象最深的'童謠是《交通法規(guī)拍手歌》，全文是這樣的：

你拍一，我拍一，交通安全是第一；

你拍二，我排二，沒(méi)有行道靠右邊；

你拍三，我拍三，手、頭不能出車(chē)窗；

你拍四，我拍四，不在馬路玩游戲；

你拍五，我拍五，紅黃綠燈看清楚；

你拍六，我拍六，出了車(chē)禍不得了；

你拍七，我拍七，不向車(chē)外扔垃圾；

你拍八，我拍八，馬路隔欄不攀爬；

你拍十，我拍十，交通標(biāo)志全認(rèn)識(shí)。

由此可見(jiàn)，交通安全不能忽視。“道路越來(lái)越寬，事故就越來(lái)越多”這是現(xiàn)在道路交通存在安全隱患的真實(shí)寫(xiě)照。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天由于交通事故而傷亡的人數(shù)約300人左右。

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它。珍惜自己的生命，就是對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。不要讓交通事故奪取一個(gè)個(gè)無(wú)辜美麗的生命，不要讓血一次次沾染美麗的土地，不要讓那些家庭妻離子散，家破人亡……所以，在路上時(shí)，無(wú)論你是開(kāi)車(chē)還是坐車(chē)，請(qǐng)深深銘記：你的生命不單單是屬于你自己的，你的生命更深深地牽連著你的家人……

遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)……

對(duì)于誦讀童謠心得體會(huì)實(shí)用六

“懶漢懶，織地毯，毛毯織不齊，就去學(xué)編簍……”每當(dāng)讀到這膾炙人口的童謠時(shí)，我心中就不由得泛起兒時(shí)的漣漪。

小時(shí)候，我總愛(ài)依偎在媽媽?xiě)阎?，傾聽(tīng)那幽默風(fēng)趣的兒歌。長(zhǎng)大了，也懂事了，就會(huì)閱讀一些朗朗上口的童謠，去體會(huì)其中深刻的含意。千里有緣來(lái)相會(huì)，不知在什么時(shí)候，讓我結(jié)識(shí)了這位良師益友——《江海新童謠》。

當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，就被各種童謠所吸引，迷得愛(ài)不釋手。后來(lái)才深深領(lǐng)悟：童謠雖說(shuō)只有短短幾句話(huà)，大智慧卻深藏其中。

“我是環(huán)保小標(biāo)兵，美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)，變廢為寶育花草……”這首童謠體現(xiàn)出作者想要綠化周邊環(huán)境的決心。其實(shí)，作者也是借童謠來(lái)呼吁大家：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，讓它們也成為人類(lèi)的朋友。的確，我們的地球媽媽現(xiàn)在是苦不堪言：濃濃的黑煙玷污了她潔白的皮膚；渾濁的污水拭去了她清澈的血液；不文明的舉動(dòng)撩動(dòng)了她飄逸的長(zhǎng)發(fā)……讓我們一起攜手共創(chuàng)祖國(guó)的`藍(lán)天！

申奧成功傳喜報(bào)，舉國(guó)振奮掀熱潮。今天北京變化大，壯志成真夢(mèng)中笑……”這首童謠則向我們展示了作者對(duì)2008北京奧運(yùn)會(huì)的期盼。為了實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主題，我們應(yīng)以嶄新的面貌歡迎來(lái)自五湖四海的朋友。

盡管我已長(zhǎng)大，但我對(duì)這些童謠的摯愛(ài)絲毫沒(méi)有改變，因?yàn)榘槲议L(zhǎng)大的童謠，教會(huì)了我許多的道理：它使我明白了人世間的真善美，假丑惡。