違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用(模板11篇)

寫心得體會(huì)是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，我們可以通過反思和總結(jié)來不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過舉例、引用、對(duì)比等手法來支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見解的心得體會(huì)，期待能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇一

違紀(jì)是指違反規(guī)章制度或道德準(zhǔn)則的行為，是對(duì)自我的不負(fù)責(zé)任和對(duì)他人權(quán)益的不尊重。作為一名學(xué)生，違紀(jì)行為不僅會(huì)給自己帶來負(fù)面影響，還會(huì)破壞學(xué)校的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)違紀(jì)行為，我們應(yīng)該進(jìn)行反思，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期成長(zhǎng)為更好的人。以下是我在違紀(jì)反思中得到的心得體會(huì)。

首先，違紀(jì)行為帶來的后果是不可逆轉(zhuǎn)的。違紀(jì)行為往往會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來產(chǎn)生重大的負(fù)面影響。例如，抄襲他人作業(yè)可能會(huì)被視為學(xué)術(shù)不誠(chéng)信，導(dǎo)致受到扣分、記過甚至開除等嚴(yán)重處罰，這將對(duì)個(gè)人的學(xué)業(yè)前途造成長(zhǎng)期的影響。此外，違紀(jì)也會(huì)影響與他人的關(guān)系。比如，在考試中作弊會(huì)破壞同學(xué)之間的互信，影響正常的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到違紀(jì)行為所帶來的不可逆轉(zhuǎn)的后果，清楚違紀(jì)行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵得過暫時(shí)的利益。

其次，違紀(jì)行為背后多有原因。每一次違紀(jì)行為背后都隱藏著某種動(dòng)機(jī)或原因?？赡苁怯捎谌狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和方法，導(dǎo)致想要通過作弊來獲得好成績(jī)；可能是因?yàn)閷?duì)社會(huì)價(jià)值觀的認(rèn)同不足，導(dǎo)致冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)校規(guī)校紀(jì)。對(duì)于不同的違紀(jì)行為，我們應(yīng)該深入分析其背后的原因，認(rèn)真反思自己的行為動(dòng)機(jī)。只有從根源上抓住原因，才能更好地加以解決和避免類似的違紀(jì)行為再次發(fā)生。

第三，違紀(jì)行為是對(duì)個(gè)人道德素質(zhì)的考驗(yàn)。個(gè)人的道德素質(zhì)決定了一個(gè)人的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。違紀(jì)行為的發(fā)生意味著個(gè)人的道德素質(zhì)不夠高尚，在面臨利益和原則的選擇時(shí)傾向于違背原則。一名學(xué)生應(yīng)該具備正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，像一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民一樣，履行自己的義務(wù)和責(zé)任。違紀(jì)行為只會(huì)破壞個(gè)人的道德形象，同時(shí)也會(huì)丟失別人對(duì)我們的信任和尊重。因此，我們要時(shí)刻警醒自己，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第四，違紀(jì)行為需要及時(shí)糾正并付出相應(yīng)代價(jià)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)犯下了違紀(jì)行為，應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到錯(cuò)誤，并采取相應(yīng)的糾正行動(dòng)。首先，我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)向老師或相關(guān)的責(zé)任人道歉。其次，我們要主動(dòng)接受相應(yīng)的處罰，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有通過及時(shí)糾正和付出代價(jià)，我們才能更好地意識(shí)到違紀(jì)行為的嚴(yán)重性，并為以后更好地行為提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

最后，違紀(jì)反思是人成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過深刻反思自己的違紀(jì)行為以及行為背后的原因，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并為以后的行為改正提供指導(dǎo)。這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們看到了自己相對(duì)較弱的一面，也為我們展示了可以更好的發(fā)展方向。只有不斷反思和修正，我們才能成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀和有責(zé)任感的人。

總之，違紀(jì)反思是一種積極的心態(tài)，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都至關(guān)重要。通過違紀(jì)反思，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到違紀(jì)行為的后果，深入分析違紀(jì)背后的原因，審視自己的道德素質(zhì)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并從中獲得成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。只有通過不斷的反思，我們才能在逆境中成長(zhǎng)，走向更加光明的未來。因此，在面對(duì)違紀(jì)行為時(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)行深入的反思，并從中體悟到寶貴的心得和體會(huì)。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇二

近年來，社會(huì)道德風(fēng)險(xiǎn)不斷增加，越來越多的人陷入違紀(jì)違法的泥淖，給社會(huì)治安穩(wěn)定帶來沉重負(fù)擔(dān)。而每個(gè)人都不能完全保證自己不犯錯(cuò)誤，也許我們有時(shí)會(huì)不經(jīng)意間違紀(jì)犯法、違背道德，在人生的道路上不可避免地要承受著各種經(jīng)驗(yàn)的洗禮和打磨。作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)反省、反思，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷提升自己的道德境界。下面，本文將聚焦于個(gè)人的違紀(jì)反思心得體會(huì)，從五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，在違紀(jì)的過程中，我們應(yīng)該明確違紀(jì)的原因和動(dòng)機(jī)。違紀(jì)不僅只是簡(jiǎn)單的“偶然性”，更多時(shí)候是一種因果關(guān)系的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我們要深入分析自己是“被動(dòng)”還是“主動(dòng)”，是“無(wú)辜受害者”還是“有意破壞者”。只有找到違紀(jì)發(fā)生的原因和動(dòng)機(jī)，才能真正解決問題，避免再次犯錯(cuò)誤。

其次，我們要客觀地審視自己的錯(cuò)誤。違紀(jì)之后，我們往往會(huì)陷入自我批評(píng)和自我指責(zé)的泥潭中，很難以客觀冷靜的心態(tài)去對(duì)待自己的錯(cuò)誤。然而，這種消極的情緒只會(huì)讓我們陷入無(wú)法自拔的困境。所以，我們要學(xué)會(huì)冷靜下來，分析自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，找出解決問題的方法和措施。

第三，我們需要坦誠(chéng)地向他人道歉并認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤。違紀(jì)之后，我們往往會(huì)懼怕面對(duì)他人的批評(píng)和指責(zé)，或者出于自尊心而不愿向他人道歉。然而，這種逃避只會(huì)讓我們和他人之間的關(guān)系更加緊張，同時(shí)也會(huì)讓我們自己感到內(nèi)疚和愧疚。所以，在違紀(jì)之后，我們應(yīng)該坦誠(chéng)地向他人道歉，向他人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并尋求對(duì)方的諒解。只有這樣，我們才能真正贏得別人的信任和尊重，同時(shí)也讓我們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。

第四，我們需要反思并從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。在經(jīng)歷違紀(jì)之后，我們不僅要面對(duì)問題和錯(cuò)誤，更重要的是，要借此機(jī)會(huì)去反思自己的不足之處，并從中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的道德修養(yǎng)。我們要對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行思考，找出問題的根源和漏洞，從而避免再次犯錯(cuò)。只有這樣，我們才能成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的人。

最后，我們需要引以為戒，并設(shè)立警示機(jī)制。在經(jīng)歷違紀(jì)之后，我們應(yīng)該將這次錯(cuò)誤當(dāng)做人生中重要的一課，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對(duì)自己進(jìn)行警示提醒。我們需要設(shè)立一個(gè)明確的警示機(jī)制，例如制定一個(gè)“紀(jì)律規(guī)章”，明確自己的底線和原則，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不能違背道德，保持高度的警惕。只有這樣，我們才能時(shí)刻保持良好的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)。

總之，當(dāng)我們遇到自己的違紀(jì)行為時(shí)，不要懊悔和自責(zé)，而應(yīng)該積極面對(duì)錯(cuò)誤，坦然接受反思和批評(píng)。人生道路上不可避免地會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挫折和失敗，但這些都是我們成長(zhǎng)的過程和機(jī)遇。通過違紀(jì)反思，我們能夠從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的道德素質(zhì)，成為更加完善的人。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇三

近年來，我們的社會(huì)風(fēng)氣逐漸惡化，違紀(jì)現(xiàn)象也在學(xué)校中屢見不鮮。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該及時(shí)反思自己的違紀(jì)行為，深刻認(rèn)識(shí)到其不良后果以及自身應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。本文通過分析自己近來的違紀(jì)經(jīng)歷，總結(jié)出了幾點(diǎn)反思和體會(huì)。

首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到違紀(jì)行為對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的傷害。違紀(jì)行為不僅損害了個(gè)人的名譽(yù)和形象，更會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)或團(tuán)隊(duì)造成困擾和不良影響。一次無(wú)關(guān)緊要的小違紀(jì)，可能導(dǎo)致其他同學(xué)也效仿、越軌，最終使整個(gè)班級(jí)在老師和同學(xué)們的眼中失去了信任和尊重?；仡欁约鹤罱囊淮芜`紀(jì)，我因?yàn)樘诱n而受到了批評(píng)和警告。我意識(shí)到自己的舉動(dòng)不僅辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，也給我的同學(xué)們帶來了負(fù)面印象。這讓我深深反思，違紀(jì)行為不僅僅影響了自己，也會(huì)對(duì)周圍的人造成傷害。

其次，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到違紀(jì)行為對(duì)自身發(fā)展的阻礙。有違紀(jì)記錄的同學(xué)往往會(huì)被老師排斥、輔導(dǎo)員不待見，這給我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來了困難。在這次違紀(jì)之后，我意識(shí)到自己要時(shí)刻保持警惕，不能因?yàn)橐粫r(shí)的放縱而影響了自己的未來。違紀(jì)行為可能導(dǎo)致我們失去參加一些重要活動(dòng)、比賽的機(jī)會(huì)，甚至?xí)绊懙轿覀兾磥淼木蜆I(yè)和升學(xué)機(jī)會(huì)。我非常后悔我的逃課行為，因?yàn)檫@損失了我很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也使我失去了在同學(xué)中建立良好關(guān)系的機(jī)會(huì)。

此外，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到違紀(jì)行為對(duì)社會(huì)的不良影響。作為未來的社會(huì)主人翁，我們的行為會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。大量的違紀(jì)行為不僅侵蝕了社會(huì)道德底線，也會(huì)給社會(huì)帶來不安定因素。在我反思自己違紀(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這樣的行為并不僅僅是一次違規(guī)，而是對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的悄然破壞。為了更好地確保自己的未來和社會(huì)的繁榮，我們必須牢記每一次違紀(jì)行為背后的嚴(yán)重性，時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離違紀(jì)。

最后，作為年輕人，我們應(yīng)該帶頭樹立良好的榜樣。每次違紀(jì)都會(huì)傷害我們的家人、老師和朋友的心。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每次違紀(jì)都是對(duì)家人和老師的辜負(fù)，也是對(duì)自己的責(zé)任不到位。作為年輕的一代，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度，追求卓越，并對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。如果我們自己都能嚴(yán)守規(guī)矩，堅(jiān)守紀(jì)律，我們就會(huì)成為家人和社會(huì)的驕傲。

綜上所述，反思違紀(jì)行為對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的傷害應(yīng)該引起我們的高度重視。我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到違紀(jì)行為對(duì)個(gè)人的不利影響，對(duì)團(tuán)隊(duì)的損害，對(duì)自身發(fā)展的阻礙以及對(duì)社會(huì)的不良影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，提醒自己遠(yuǎn)離違紀(jì)。只有如此，我們才能斬?cái)噙`紀(jì)現(xiàn)象滋生的根源，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇四

通過學(xué)習(xí)有關(guān)的黨規(guī)黨紀(jì)，法律法規(guī)，觀看反面警示教育案例，同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和黨委書記講授的廉政黨課，從而深刻感受到了只有認(rèn)真執(zhí)行中央‘八項(xiàng)規(guī)定’和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻筑牢反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，才能保持共產(chǎn)黨員純潔本色，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)清清白白做人。統(tǒng)一思想，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，把握關(guān)鍵，確保做好標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作取得實(shí)效。

通過學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

我在思想上高度重視，參加集中學(xué)習(xí)、集體討論。通過觀看警示教育片，參觀廉政教育基地，我知道貪腐分子的不義之財(cái)來自手中的權(quán)力，用他們的權(quán)力演繹了一場(chǎng)場(chǎng)淋漓盡致的權(quán)錢及各種交易。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，目無(wú)組織紀(jì)律，不顧群眾利益，弄虛作假，欺上瞞下，獨(dú)斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng)和國(guó)家形象，而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失。通過警示教育活動(dòng)，使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮，全面增強(qiáng)對(duì)拒腐防變的認(rèn)識(shí)，提高自身法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的防御能力、保護(hù)能力，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。加強(qiáng)思想改造，樹立牢固正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重、自律、自警。

二、以案促廉、警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢拒腐防變的防線。

在聽取中心?？椀?以案促改黨風(fēng)廉政?為主題的廉政黨課后，我感觸到總結(jié)廉政工作為?明理、戒驕、敬畏、慎行?。擺案例，講道理，發(fā)人深醒，令人深思。當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了?只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財(cái)，不講原則?等現(xiàn)象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，通過學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。清醒地明白自己該做什么，不該做什么。因此，在本職工作崗位上，一定要始終保持清醒的頭腦，拒絕賄賂。同時(shí)，要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。

三、多做實(shí)事，樂于奉獻(xiàn)。

作為一名黨員干部，要始終堅(jiān)持為人民群眾服務(wù)的宗旨，作為一名共產(chǎn)黨員，要堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，任何時(shí)候都要把黨和人民的利益放在首位。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，為單位作出新的貢獻(xiàn)。

通過警示教育學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很大，為我自己今后的人生道路提了醒，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺接受黨和職工群眾的監(jiān)督。要認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地做到一切以黨的利益為重，以人民和職工的利益為重，從而讓組織放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇五

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。

一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

教師要經(jīng)常自省：我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇六

20_年3月17日到3月18日，我們臨沂杏園小學(xué)語(yǔ)文組的青年教師有幸到臨沂第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了臨沂市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師提高班第五次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是我作為青年教師的一點(diǎn)感想。

首先，令人難忘的是不拘一格的課堂導(dǎo)入形式。

縱觀這幾節(jié)作文教學(xué)，其導(dǎo)入環(huán)節(jié)可謂是不拘一格，如李樂璇老師以和孩子們看動(dòng)畫片《盲人摸象》的方式導(dǎo)入，讓孩子說說自己的感想;李太成老師則播放了韓紅的歌曲《天亮了》，進(jìn)行情境渲染;馬向明老師在執(zhí)教《寫身邊熟悉人的一件事》時(shí)，以做游戲的方式導(dǎo)入，輕松有趣。教師可以在這些有趣的方式中創(chuàng)造一個(gè)境，學(xué)生在入情入境的同時(shí)，感覺到作文寫作似乎不是想象中的如此高深即遠(yuǎn)。因此，這種適時(shí)的引導(dǎo)是必要的。教師在備課時(shí)，最好能花盡心思去備出這種()“美麗的形式”，盡最大可能地去“誘惑”這些孩子輕松地邁入作文寫作的門檻，快快樂樂地步入作文寫作的華堂。

其次，修得一支生花筆。

就作文教學(xué)而言，教師對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)師必要的，但最好的指導(dǎo)卻是極為簡(jiǎn)單的——讓學(xué)生廣泛地閱讀。閱讀對(duì)于寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”，如果漠視課外閱讀，想引導(dǎo)語(yǔ)感尚未成熟的中小學(xué)生通過學(xué)習(xí)語(yǔ)法寫出結(jié)構(gòu)正確的句子，通過分析別人的詞采寫出漂亮的句子，這是在繞遠(yuǎn)路，在隔靴搔癢。通過閱讀提高寫作能力，表面上看是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，實(shí)際上他是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。同時(shí)，一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭式無(wú)趣的，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的。作為人民教師，我們要耐心地送給學(xué)生一支生花筆，留給他們充分的閱讀空間與時(shí)間，同時(shí)，倡導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)們與孩子一起讀書，一起交流，與孩子一起成長(zhǎng)。

再次，是骨干教師精彩獨(dú)到的講評(píng)。

：我作為一名青年教師，我對(duì)今后的職業(yè)生涯進(jìn)行過認(rèn)真細(xì)致地規(guī)劃嗎?我要取得哪些成就?我能取得哪些成就?一想到這些，內(nèi)心不免涌起陣陣驚濤駭浪。不要怕，不要怕，做最好的自己是最重要的，而且，一定要享受這個(gè)做出最好自己的自己。

以上是我作文教學(xué)門外談。畢竟是青年教師，沒有多少實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，我們有兩重身份，是老師的同時(shí)，也是學(xué)生。探索教育之路的同時(shí)，打造完美的自我，打造杏園永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅的春天。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇七

通過學(xué)習(xí)有關(guān)的黨規(guī)黨紀(jì)，法律法規(guī),觀看反面警示教育案例，同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和黨委書記講授的廉政黨課,從而深刻感受到了只有認(rèn)真執(zhí)行中央‘八項(xiàng)規(guī)定’和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻筑牢反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，才能保持共產(chǎn)黨員純潔本色，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)清清白白做人。統(tǒng)一思想，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，把握關(guān)鍵，確保做好標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作取得實(shí)效。

民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失。通過警示教育活動(dòng)，使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮，全面增強(qiáng)對(duì)拒腐防變的認(rèn)識(shí)，提高自身法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的防御能力、保護(hù)能力，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。加強(qiáng)思想改造，樹立牢固正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重、自律、自警。

在聽取中心?？椀?以案促改黨風(fēng)廉政?為主題的廉政黨課后，我感觸到總結(jié)廉政工作為?明理、戒驕、敬畏、慎行?。擺案例，講道理，發(fā)人深醒，令人深思。當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了?只講實(shí)惠，不講理想;只講索取，不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái)，不講原則?等現(xiàn)象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，通過學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。清醒地明白自己該做什么,不該做什么。因此，在本職工作崗位上，一定要始終保持清醒的頭腦，拒絕賄賂。同時(shí)，要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。

宗旨，任何時(shí)候都要把黨和人民的利益放在首位。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，為單位作出新的貢獻(xiàn)。

通過警示教育學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很大，為我自己今后的人生道路提了醒，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺接受黨和職工群眾的監(jiān)督。要認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地做到一切以黨的利益為重，以人民和職工的利益為重，從而讓組織放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

有句老話我們?cè)偈煜さ橇耍拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實(shí)則害處無(wú)窮。在一些領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是基層干部眼中，吃一點(diǎn)拿一點(diǎn)，似乎是“小事一樁”，殊不知，這對(duì)老百姓而言，有切膚之痛。作風(fēng)建設(shè)永久在路上，反腐斗爭(zhēng)永久不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風(fēng)，讓“四風(fēng)”樹倒根滅。

“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點(diǎn)原因：其一，權(quán)力的傲慢與任性。手中有權(quán)，并且權(quán)力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導(dǎo)致很多事情就是當(dāng)權(quán)者說了算，而不是百姓說了算，這在必須程度上助長(zhǎng)了當(dāng)權(quán)者的為非作歹思想;其二，思想意識(shí)的滑坡。思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)散一尺，應(yīng)對(duì)誘惑、利益，一些領(lǐng)導(dǎo)干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險(xiǎn)的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入腐敗的深淵，永久不能自拔。

毫無(wú)疑問，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了黨和政府的形象，影響了機(jī)關(guān)辦事效率，傷透了老百姓的心?！俺阅每ㄒ辈徽L(fēng)，務(wù)必治理，務(wù)必遏制，務(wù)必狠剎。

一方面，要建章立制，規(guī)范權(quán)力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關(guān)貓關(guān)不住，權(quán)力籬笆務(wù)必扎緊、扎牢、扎固，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，不讓“吃拿卡要”行為有機(jī)可乘;要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念、黨紀(jì)國(guó)法的教育培訓(xùn)，牢記宗旨使命，遠(yuǎn)離不良誘惑，從案件中吸取教訓(xùn)，知敬畏、明底線，管好自己的手，收住自己的心，把好自己的嘴。

另一方面，要強(qiáng)化打擊，通報(bào)曝光，堅(jiān)決鏟除不良習(xí)氣與土壤。對(duì)待“吃拿卡要”行為，要嚴(yán)厲查處，不姑息、不遷就，及時(shí)查處這些違紀(jì)黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報(bào)曝光力度，以儆效尤、以案示法，強(qiáng)化監(jiān)督舉報(bào)，讓“吃拿卡要”分子無(wú)處遁形，最終還政治生態(tài)一片風(fēng)清氣正。

堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改既是一項(xiàng)重要而緊迫的政治任務(wù)，也是一項(xiàng)十分重要的創(chuàng)新性工作，更是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的常態(tài)化工作。全區(qū)各級(jí)各部門都要按照《關(guān)于開展堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作實(shí)施方案》，聚焦重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，真正把這項(xiàng)工作做細(xì)、做深、做實(shí)。

一是打好?三場(chǎng)戰(zhàn)役?。通過扶貧領(lǐng)域的以案促改，確保脫貧攻堅(jiān)的圓滿完成;通過環(huán)保領(lǐng)域的以案促改，確保環(huán)境污染防治工作真正被重視起來;通過?兩違?治理領(lǐng)域的以案促改，確保違法占地和違章建筑得到有效控制。

二是做好?三個(gè)剖析?。剖析典型個(gè)案。對(duì)近年來查處的典型案件，選擇有代表性的個(gè)案進(jìn)行深刻剖析，找出癥結(jié)及監(jiān)督管理漏洞，達(dá)到警示震懾教育效果，不斷筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線;剖析共性崗位。圍繞腐敗問題多發(fā)易發(fā)的崗位，查找案發(fā)的共性規(guī)律，研究防控對(duì)策;剖析重點(diǎn)單位。對(duì)案件多發(fā)或發(fā)生重處分案件的部門或單位，必須下大力氣開展以案促改，科學(xué)配置權(quán)力，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，強(qiáng)化監(jiān)督制約。

三是寫好?三篇文章?。

執(zhí)紀(jì)審查的震懾作用;事后抓制度預(yù)防。針對(duì)典型案件暴露出來的問題，圍繞授權(quán)、用權(quán)、制權(quán)等環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地建章立制，提高以案治本工作的精準(zhǔn)度，推進(jìn)以案促改工作常態(tài)化、制度化，真正做到把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。

四是達(dá)到?三重效果?。篩查一批廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。完成風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查工作任務(wù)，使風(fēng)險(xiǎn)防控及時(shí)有效;解決一批突出問題。針對(duì)問題對(duì)癥下藥、集中整改，著力解決一批突出問題;創(chuàng)新一批制度機(jī)制。要結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法，力爭(zhēng)多創(chuàng)亮點(diǎn)、多出特色，形成一批制度成果。

通過學(xué)習(xí)公司下發(fā)的《某某某違紀(jì)違法案件開展專項(xiàng)以案促改活動(dòng)方案》的文件,我就如何做好自身廉潔自律工作，如何加強(qiáng)工作中的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范，下一步如何做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，進(jìn)行了如下反思：

(一)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、理論水平有待提高。案例中某某某是因?yàn)椴蛔⒅乩碚搶W(xué)習(xí)，放棄對(duì)自身世界觀的改造，在各種物質(zhì)利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。對(duì)黨紀(jì)國(guó)法一知半解，導(dǎo)致在工作中不作為、亂作為、胡作為，導(dǎo)致走向錯(cuò)誤的道路。

(二)對(duì)反腐倡廉工作的認(rèn)識(shí)不足，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠深遠(yuǎn)，觀念有些陳舊，更新尚不到位。

造成紀(jì)律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個(gè)人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),首先作為一名共產(chǎn)黨員，必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，其次，學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實(shí)際，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高處理復(fù)雜局勢(shì)和農(nóng)村基礎(chǔ)工作的能力。最后，學(xué)習(xí)必須要全面。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須要全面。不僅要學(xué)習(xí)理論政策知識(shí)，還要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等方面的知識(shí)，力求知識(shí)全面。

(二)提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的重要性。首先，反腐倡廉是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重大任務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)公平正義和促進(jìn)社會(huì)和諧的緊迫任務(wù)。腐敗的存在導(dǎo)致社會(huì)不和諧，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持以人為本，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

高壓線、警戒線”，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和法律意識(shí)，遠(yuǎn)離腐敗深淵。

通過對(duì)《某某某違紀(jì)違法案件開展專項(xiàng)以案促改活動(dòng)方案》的學(xué)習(xí)，我一定要堅(jiān)持把以案促改工作與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，把警示教育納入納入黨員干部教育整體規(guī)劃，作為教育培訓(xùn)的重要資料，既要透過以案促改起到以案示警的教育作用，又要緊密結(jié)合工作實(shí)際，以各項(xiàng)工作的新業(yè)績(jī)檢驗(yàn)整改成效。切實(shí)增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治紀(jì)律意識(shí)，確保始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央持續(xù)高度一致。

透過學(xué)習(xí)公司下發(fā)的《孟連軍違紀(jì)違法案件開展專項(xiàng)以案促改活動(dòng)方案》的文件,我就如何做好自身廉潔自律工作，如何加強(qiáng)工作中的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范，下一步如何做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，進(jìn)行了如下反思：

（一）學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、理論水平有待提高。案例中孟連軍是因?yàn)椴蛔⒅乩碚搶W(xué)習(xí)，放棄對(duì)自身世界觀的改造，在各種物質(zhì)利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。對(duì)黨紀(jì)國(guó)法一知半解，導(dǎo)致在工作中不作為、亂作為、胡作為，導(dǎo)致走向錯(cuò)誤的道路。

（二）對(duì)反腐倡廉工作的認(rèn)識(shí)不足，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠深遠(yuǎn)，觀念有些陳舊，更新尚不到位。

（三）對(duì)自身剛性約束不到位，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。突出表現(xiàn)為個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，組織觀念弱化;本位意識(shí)增強(qiáng)，大局意識(shí)弱化;名利意識(shí)增強(qiáng)，公仆意識(shí)弱化，把強(qiáng)調(diào)政治紀(jì)律，視為束縛手腳，認(rèn)為個(gè)人不拿不貪，就不是違紀(jì)違法，這樣必然造成紀(jì)律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個(gè)人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),首先作為一名共產(chǎn)黨員，必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，其次，學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實(shí)際，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高處理復(fù)雜局勢(shì)和農(nóng)村基礎(chǔ)工作的能力。最后，學(xué)習(xí)必須要全面。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須要全面。不僅要學(xué)習(xí)理論政策知識(shí)，還要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等方面的知識(shí)，力求知識(shí)全面。

（二）提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的重要性。首先，反腐倡廉是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重大任務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)公平正義和促進(jìn)社會(huì)和諧的緊迫任務(wù)。腐敗的存在導(dǎo)致社會(huì)不和諧，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持以人為本，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

（三）強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)。把履行“一崗雙責(zé)”作為一種政治意識(shí)和大局意識(shí)貫穿于日常工作之中，在安排部署風(fēng)廉政建設(shè)各各項(xiàng)工作的同時(shí)，不忘人社業(yè)務(wù)工作，讓每一位干部職工在干好本職工作的同時(shí)，能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和法律意識(shí)，遠(yuǎn)離腐敗深淵。

通過對(duì)《孟連軍違紀(jì)違法案件開展專項(xiàng)以案促改活動(dòng)方案》的學(xué)習(xí)，我一定要堅(jiān)持把以案促改工作與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，把警示教育納入納入黨員干部教育整體規(guī)劃，作為教育培訓(xùn)的重要資料，既要透過以案促改起到以案示警的教育作用，又要緊密結(jié)合工作實(shí)際，以各項(xiàng)工作的新業(yè)績(jī)檢驗(yàn)整改成效。切實(shí)增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治紀(jì)律意識(shí)，確保始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央持續(xù)高度一致。

堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改既是一項(xiàng)重要而緊迫的政治任務(wù)，也是一項(xiàng)十分重要的創(chuàng)新性工作，更是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的常態(tài)化工作。全區(qū)各級(jí)各部門都要按照《關(guān)于開展堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作實(shí)施方案》，聚焦重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，真正把這項(xiàng)工作做細(xì)、做深、做實(shí)。

一是打好?三場(chǎng)戰(zhàn)役?。通過扶貧領(lǐng)域的以案促改，確保脫貧攻堅(jiān)的圓滿完成;通過環(huán)保領(lǐng)域的以案促改，確保環(huán)境污染防治工作真正被重視起來;通過?兩違?治理領(lǐng)域的以案促改，確保違法占地和違章建筑得到有效控制。

二是做好?三個(gè)剖析?。剖析典型個(gè)案。對(duì)近年來查處的典型案件，選擇有代表性的個(gè)案進(jìn)行深刻剖析，找出癥結(jié)及監(jiān)督管理漏洞，達(dá)到警示震懾教育效果，不斷筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線;剖析共性崗位。圍繞腐敗問題多發(fā)易發(fā)的崗位，查找案發(fā)的共性規(guī)律，研究防控對(duì)策;剖析重點(diǎn)單位。對(duì)案件多發(fā)或發(fā)生重處分案件的部門或單位，必須下大力氣開展以案促改，科學(xué)配置權(quán)力，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，強(qiáng)化監(jiān)督制約。

三是寫好?三篇文章?。事前抓教育預(yù)防。立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，強(qiáng)化對(duì)可能發(fā)生腐敗問題的研判預(yù)警，努力把辦案成果轉(zhuǎn)化為事前預(yù)防成果;事發(fā)抓懲治預(yù)防。對(duì)那些時(shí)至今日還不收斂不收手、頂風(fēng)違紀(jì)、依然故我的，堅(jiān)決予以查處，提高違紀(jì)行為的查處率，發(fā)揮執(zhí)紀(jì)審查的震懾作用;事后抓制度預(yù)防。針對(duì)典型案件暴露出來的問題，圍繞授權(quán)、用權(quán)、制權(quán)等環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地建章立制，提高以案治本工作的精準(zhǔn)度，推進(jìn)以案促改工作常態(tài)化、制度化，真正做到把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。

四是達(dá)到?三重效果?。篩查一批廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。完成風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查工作任務(wù)，使風(fēng)險(xiǎn)防控及時(shí)有效;解決一批突出問題。針對(duì)問題對(duì)癥下藥、集中整改，著力解決一批突出問題;創(chuàng)新一批制度機(jī)制。要結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法，力爭(zhēng)多創(chuàng)亮點(diǎn)、多出特色，形成一批制度成果。

近日，海南用建省以來查處的23名市縣黨政一把手案例警示全省市縣委書記，省委主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)市縣委書記進(jìn)行了集體廉政談話。據(jù)了解，海南省委、省紀(jì)委監(jiān)委每查處一起市縣黨政一把手案件，都要深入查找理想信念、制度執(zhí)行、制約監(jiān)督等方面的原因，在運(yùn)用案例開展警示教育的同時(shí)，加強(qiáng)以案促改、以案促建。

做好以案促改和整改落實(shí)“后半篇文章”，是十九屆中央紀(jì)委在推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展中，探索積累的行之有效的理念思路、經(jīng)驗(yàn)做法之一。十九屆中央紀(jì)委三次、四次全會(huì)均對(duì)此作出部署，要求深化以案促改，做深查辦案件“后半篇文章”。各地紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹落實(shí)全會(huì)精神，推進(jìn)以案促改制度化、常態(tài)化。比如，河南省以案發(fā)單位為重點(diǎn)，堅(jiān)持一案一總結(jié)、一案一警示、一案一整改，既警示教育干部又堵塞制度漏洞。天津市充分運(yùn)用違紀(jì)違法典型案例，梳理共性問題，分析個(gè)性問題，形成“六書兩報(bào)告兩建議”，從不同角度反省反思，警示教育黨員干部。

持續(xù)深化以案促改，做實(shí)“后半篇文章”，體現(xiàn)著一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐理念，在實(shí)踐中發(fā)揮了有益作用。

以案促改、做實(shí)“后半篇文章”是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，必須結(jié)合實(shí)際不斷探索、總結(jié)、深化、提升，把工作做得更加深入、更加到位。以案促改，找的就是責(zé)任缺位、管理漏洞、制度空隙，要的就是汲取教訓(xùn)、筑牢防線、建章立制，開展得如何，歸根結(jié)底要看效果。如果表面工作轟轟烈烈，問題卻依舊，那必然難以讓組織和群眾滿意。

一位紀(jì)檢監(jiān)察干部曾形象地比喻，成功查辦一起案件，好比打贏一場(chǎng)戰(zhàn)役，我們不僅要能打勝仗，更要善于“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”，舉一反三搞好“戰(zhàn)后重建”，使黨員干部受到警醒、警示、警戒。深化以案促改，要壓緊壓實(shí)以案促改主體責(zé)任，推動(dòng)案發(fā)單位加強(qiáng)對(duì)以案促改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，一把手親自抓、主動(dòng)推、負(fù)總責(zé)，確保取得真正效果。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從共性問題、突出問題入手，綜合運(yùn)用紀(jì)律檢查建議、監(jiān)察建議等方式，督促相關(guān)地方和部門制定有針對(duì)性的措施，與時(shí)俱進(jìn)完善制度、堵塞漏洞。進(jìn)一步推進(jìn)以案促改制度化常態(tài)化，在落實(shí)落細(xì)、務(wù)實(shí)重效上用心用力，因地制宜、因案制宜，持續(xù)用力、久久為功。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇八

近年來，不少學(xué)子存在違紀(jì)現(xiàn)象。面對(duì)這一問題，不少學(xué)校紛紛開展了違紀(jì)反思心得體會(huì)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，并取得轉(zhuǎn)變。通過這一活動(dòng)，我深切認(rèn)識(shí)到了違紀(jì)的危害性以及對(duì)于自身成長(zhǎng)的阻礙，也明白了遵紀(jì)守法的重要性。同時(shí)，我也在反思中汲取了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，感受到了自我梳理的重要性。接下來，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和社會(huì)角度出發(fā)，分述我在違紀(jì)反思心得體會(huì)中的所思所感。

首先，違紀(jì)反思心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人行為的重要性。在我違紀(jì)反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的行為不僅僅影響了自己，還對(duì)身邊的人產(chǎn)生了不良影響。曾經(jīng)，我在考試過程中舞弊，以為這樣可以騙過老師和同學(xué)，但事實(shí)證明，我的行為被覺察了出來。這一事件讓我意識(shí)到了自己的行為不僅是一種失職，也是對(duì)于他人努力學(xué)習(xí)的不尊重。如今，我深知只有嚴(yán)守紀(jì)律，不走缺德捷徑，才能夠保持良好的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。

其次，違紀(jì)反思心得體會(huì)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的重要性。曾經(jīng)，我作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，未能及時(shí)制止隊(duì)員們?cè)诒荣愔械倪`規(guī)行為，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)被處罰。后來，我深刻反思了自己的錯(cuò)誤行為，明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都應(yīng)該遵守紀(jì)律和規(guī)則。當(dāng)我們所有人都能秉持紀(jì)律時(shí)，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力才能得到最大限度的發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)才能夠取得勝利。這一次的反思使我深感，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我需要時(shí)刻保持警覺，嚴(yán)守紀(jì)律。

最后，違紀(jì)反思心得體會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我明白自己無(wú)論是在校內(nèi)還是校外都要遵守社會(huì)的準(zhǔn)則和規(guī)定。違反學(xué)校規(guī)定的行為不僅僅對(duì)自己的未來產(chǎn)生了不良影響，還會(huì)給社會(huì)帶來負(fù)面的示范效應(yīng)。深感自己肩負(fù)著家庭和社會(huì)的期望，我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守原則，遵紀(jì)守法，并將這種責(zé)任感傳遞給身邊的同學(xué)和朋友。

通過這次違紀(jì)反思心得體會(huì)，我得到了一次深刻的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我明白了個(gè)人行為的重要性，團(tuán)隊(duì)合作與紀(jì)律的意義，以及個(gè)體對(duì)社會(huì)的責(zé)任。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)定，不受誘惑，不走歪門邪道。同時(shí)，我也會(huì)積極影響身邊的同學(xué)們，讓大家共同培養(yǎng)良好的道德觀念和價(jià)值觀，努力爭(zhēng)取一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，在這次違紀(jì)反思心得體會(huì)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了違紀(jì)的危害性以及對(duì)于自身和他人成長(zhǎng)的阻礙。我明白了遵紀(jì)守法的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任的重要性。這次反思讓我汲取了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，深感自我梳理的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)時(shí)刻警醒自己，堅(jiān)守紀(jì)律，積極傳遞正能量，為自己、團(tuán)隊(duì)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇九

作為一名學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)遇到違反紀(jì)律的情況。這些違紀(jì)行為雖然看似微不足道，但卻深刻地教育著我們。最近，我因?yàn)橐淮芜`紀(jì)行為而受到了嚴(yán)厲的處罰，讓我深感需要反思這一次錯(cuò)誤，以便對(duì)自己未來的行為有更好的認(rèn)識(shí)和定位。通過對(duì)這次違紀(jì)事件的反思，我深刻體會(huì)到了守紀(jì)律的重要性、未來自己的規(guī)劃以及道德的力量等方面。

首先，這次違紀(jì)事件讓我意識(shí)到了守紀(jì)律的重要性。在學(xué)校中，紀(jì)律的存在意味著秩序的維持和同學(xué)之間的尊重。違反紀(jì)律不僅是對(duì)自己的不尊重，更是對(duì)他人的侵犯。比如，我之前常常在教室里大聲喧嘩，這不僅打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也讓老師感到了厭煩。這次違紀(jì)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我應(yīng)該時(shí)刻保持自己良好的行為習(xí)慣，不僅是為了他人，更是為了自己能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其次，反思違紀(jì)行為也讓我重新審視了自己的規(guī)劃。作為一名學(xué)生，我們每天都需要完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，如果我們沒有良好的時(shí)間管理和自律能力，很容易就會(huì)陷入違紀(jì)的境地。這次違紀(jì)事件讓我意識(shí)到自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，導(dǎo)致常常拖延任務(wù)，最終在壓力下違紀(jì)。因此，我決定從今天開始，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且時(shí)刻提醒自己不要再拖延。

另外，這次反思違紀(jì)心得體會(huì)還讓我感受到了道德的力量。違紀(jì)行為不僅是對(duì)紀(jì)律的打破，更是對(duì)道德底線的侵犯。在這次事件中，我欺騙了老師，讓自己?jiǎn)适Я说赖碌牡拙€，甚至失去了自我尊重。這次違紀(jì)事件讓我深刻理解到，道德規(guī)范是我們作為人最基本的底線，我們需要始終堅(jiān)守道德，不僅是對(duì)他人的尊重，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

最后，我在這次反思中也感受到了成長(zhǎng)的力量。違紀(jì)雖然是一件不好的事情，但它也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次違紀(jì)事件，我對(duì)自己的行為有了更為清楚的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到需要改正的問題，并且制定了相應(yīng)的計(jì)劃。我相信，只要我能夠堅(jiān)守紀(jì)律，做到守紀(jì)律的重要性、改進(jìn)自己的規(guī)劃、秉持道德底線以及認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的力量，我一定能夠成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

總之，這次反思違紀(jì)心得體會(huì)讓我重新認(rèn)識(shí)到了守紀(jì)律的重要性、規(guī)劃的重要性、道德的力量以及成長(zhǎng)的力量。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重遵守紀(jì)律，制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)守道德底線，并通過這樣的努力，不斷成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。希望每位同學(xué)都能從自己的違紀(jì)經(jīng)歷中反思，認(rèn)識(shí)到這些重要的方面，讓自己不斷在成長(zhǎng)的道路上前進(jìn)。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇十

近日，學(xué)習(xí)了省人大原副主任xx違紀(jì)違法案件，教訓(xùn)極其深刻，警示足以震悚。嘻嘻嘻的案件不僅使自己身敗名裂，家族蒙羞，更損害了黨形象、政府的聲譽(yù)，給黨和人民的事業(yè)造成了重大損失。

習(xí)近平總書記在十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上深刻指出:“正風(fēng)反腐，人人有責(zé)，要當(dāng)參與者，不當(dāng)旁觀者。每名黨員干部都應(yīng)堅(jiān)決拋棄“看戲”心態(tài)，真正從別人身上汲取教訓(xùn)，把未病當(dāng)作有病防，堅(jiān)守底線、追求高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身免疫力?！蓖高^這些案例，我們更能深刻理解黨中央堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨、一刻不停歇推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)決心，也能感悟到“無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍”的利劍所指:。

xxx案例告誡我們:對(duì)黨忠誠(chéng)，嚴(yán)以律己，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、知敬畏，才能去除權(quán)力的狂妄，驅(qū)散種種錯(cuò)誤認(rèn)知的迷霧，扶正祛邪，正本清源，不忘初心，永葆本色。

xxx案例告誡我們:疏于政治理論學(xué)習(xí)，缺乏黨性錘煉必然導(dǎo)致政治信仰的滑坡、墜落，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度一旦放松，自己的世界觀、最初的理想信念就會(huì)變成牟利的沖動(dòng)、跑官的執(zhí)著、貪逸的瘋狂；就會(huì)忘了本來，拋了原則，離了本性，在私欲的裹挾下被蒙著雙眼一路踉蹌，疾速下墜，走上犯罪的道路。

金錢，對(duì)于每個(gè)人來說都是很需要的，我們的生活不可能沒有錢。但是，別忘記有這樣一個(gè)道理:人活著并不是為了錢，還有比金錢更重要的。一旦把錢當(dāng)作你人生追求目標(biāo)，那么你必然、終將成為一個(gè)為之腐敗的人，甚至被金錢吞噬一生。有人會(huì)說“我的崗位很卑微，腐敗離我還很遠(yuǎn)，廉潔是領(lǐng)導(dǎo)干部的事。”這種想法是錯(cuò)的。“態(tài)度決定高度，思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)；境界有多寬，人生的道路就有多少陽(yáng)光和鮮花。”崗位高低、職務(wù)大小都應(yīng)該將“愛崗敬業(yè)，廉潔自律”當(dāng)作人生追求的一種境界，在工作中少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)精神；少一些抱怨，多一些責(zé)任擔(dān)當(dāng)；少一些懶惰，多一些開拓進(jìn)取；境界高了，對(duì)事業(yè)就會(huì)倍加熱情，對(duì)工作就會(huì)倍加珍惜，對(duì)廉潔從業(yè)就會(huì)倍加自律。并能以知足、感恩、努力的態(tài)度把上級(jí)交給的工作做得盡善完美，而不會(huì)為了金錢和享受，讓一時(shí)的浮云遮住了雙眼，迷失了方向。

作為一名黨員，稅務(wù)工作者，要自覺踐行“為國(guó)聚財(cái)、為民收稅”宗旨，忠于黨的紀(jì)律，時(shí)刻牢記自己作為黨的紀(jì)律維護(hù)者的身份，把紀(jì)律挺在前面；要克服“看戲”心態(tài)，敢于亮劍、敢于較真，敢于同違紀(jì)違法行為說不；要加強(qiáng)各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)和制度的學(xué)習(xí)，熟悉相關(guān)規(guī)定與流程，提高發(fā)現(xiàn)問題、破解難題的能力；要自覺接受監(jiān)督，保持自身干凈，廉潔自律從我做起。

違紀(jì)反思心得體會(huì)實(shí)用篇十一

近年來，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求也越來越嚴(yán)格。然而，在學(xué)校生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的違紀(jì)行為。每次自己違紀(jì)被懲罰時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行深刻的反思，并從中得到啟示和體會(huì)。

首先，違紀(jì)行為背后隱藏著缺乏自制力和責(zé)任心。在學(xué)校，違紀(jì)行為往往與缺乏自我約束力息息相關(guān)。我在一次考試中抄襲的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到自己的問題。當(dāng)我迅速地拷貝了同桌的答案后，我內(nèi)心感到了一絲的害怕和愧疚。從那以后，我開始反思自己為什么會(huì)做出這樣的違紀(jì)行為。我發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生，我應(yīng)該具備自己的學(xué)習(xí)方法，而不是依賴他人。而這種依賴他人的行為，正是缺乏自制力和責(zé)任心的表現(xiàn)。

其次，違紀(jì)行為造成了不良的后果，對(duì)個(gè)人和集體都有著深遠(yuǎn)的影響。違紀(jì)行為并不是孤立的行為，它會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)和學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面影響，并破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一次違規(guī)使用手機(jī)的事件中，我明顯地感受到了這種影響。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我在課堂上玩手機(jī)時(shí)，我受到了批評(píng)和處罰。不僅僅是因?yàn)槲覀€(gè)人的錯(cuò)誤，更重要的是，我破壞了老師的教學(xué)秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次事件讓我明白，每個(gè)人的行為都不是獨(dú)立的，我們的每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)對(duì)他人造成傷害。

第三，違紀(jì)行為讓我深刻認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性。學(xué)校的紀(jì)律是一種規(guī)范，是一種行為準(zhǔn)則，它可以維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行，保持良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我通過自己的經(jīng)歷，明白了紀(jì)律對(duì)自身成長(zhǎng)的重要影響。紀(jì)律的遵守不僅讓我受益，還能培養(yǎng)我良好的生活習(xí)慣和工作態(tài)度。我在一次違規(guī)遲到的事件中領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。當(dāng)我因遲到而受到處罰時(shí)，我除了反思自己的錯(cuò)誤，也意識(shí)到要按時(shí)來校對(duì)自己的成長(zhǎng)非常重要。紀(jì)律的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)校生活中，更在于我們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)生活中的應(yīng)用。

第四，反思違紀(jì)行為讓我明白了成長(zhǎng)中的重要一環(huán)：從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每次犯錯(cuò)，都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該積極地反思總結(jié)。通過反思，我清楚地認(rèn)識(shí)到違紀(jì)行為的錯(cuò)誤和后果，并明白了如何避免再次犯錯(cuò)。例如，在一次未按時(shí)交作業(yè)的事件中，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的拖延問題，于是我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的工作效率。只有通過這種持續(xù)的反思和改正，我們才能在錯(cuò)誤中進(jìn)一步成長(zhǎng)。

最后，在反思違紀(jì)行為中，我也明白了要自覺接受懲罰和服從紀(jì)律的重要性。懲罰不僅僅是為了對(duì)違紀(jì)行為進(jìn)行教育，更是一種自覺地接受責(zé)任的表現(xiàn)。在一次作弊的經(jīng)歷中，我接受了師長(zhǎng)的批評(píng)和懲罰，并意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。只有當(dāng)我們能自覺地接受懲罰，我們才能真正地反思自己的錯(cuò)誤，并且明白紀(jì)律的重要性。

總結(jié)起來，通過深入地反思自己的違紀(jì)行為，我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和問題。缺乏自制力和責(zé)任心、不良后果、紀(jì)律的重要性、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和自覺接受懲罰等都是我在違紀(jì)過程中得到的寶貴的體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加自律，積極遵循紀(jì)律，不斷改正自己的問題，做一個(gè)守紀(jì)守法、自律自強(qiáng)的學(xué)生成長(zhǎng)者。