2023年歸納概括的范文如何寫(匯總17篇)

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷進(jìn)步。注重自我激勵(lì)，樹立積極的心態(tài)是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵因素之一。真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)自己的肯定，我們應(yīng)該找到屬于自己的幸福之路。

歸納概括的范文如何寫篇一

不管是做歸納概括題還是做其他題型，都是要遵循兩大原則：

一是問什么答什么原則。簡(jiǎn)單來說就是題干問的什么，就在材料中提煉相關(guān)要點(diǎn)即可。如，題干中提到“根據(jù)給定資料1，概括塔元莊村產(chǎn)業(yè)興旺的舉措。”在題干中除了要關(guān)注作答范圍之外，重要的是要關(guān)注作答對(duì)象，即為“塔元莊村產(chǎn)業(yè)興旺的舉措”。通過“舉措”一詞，提示小伙伴們?cè)诓牧现嘘P(guān)注對(duì)策詞;通過“產(chǎn)業(yè)興旺”一詞，提示大家找對(duì)策時(shí)要判斷一下找出的對(duì)策是不是和“產(chǎn)業(yè)興旺”有關(guān)。在材料中有個(gè)別的做法并不是產(chǎn)業(yè)興旺的做法，具有一定的迷惑性，所以大家一定要有一雙“火眼金睛”哦!

二是材料為王原則。“王”即最大，因此尋找要點(diǎn)時(shí)，一定要確保要點(diǎn)是從材料得出。但是在大家做題的時(shí)候，尤其是遇到自己比較熟悉的話題時(shí)，重視“習(xí)慣于”加入自己的“主觀臆斷”，先入為主，這是做申論題的“大忌”，當(dāng)然不排除材料中有一些口語(yǔ)化的表述，對(duì)口語(yǔ)化內(nèi)容需要進(jìn)行一定提煉，提煉也是要遵從材料內(nèi)容和表達(dá)的含義，千萬(wàn)不能讓自己提煉出來的內(nèi)容有悖于材料!

第二:掌握基本的做題方法。

申論題型雖然屬于“文科”，有的同學(xué)可能因此會(huì)覺得申論是一種“玄學(xué)”，沒有什么章法可言。實(shí)際上，并不是如此，掌握基本的作答方法才是關(guān)鍵之策。在做題步驟上主要分為四步：一、審題。對(duì)于歸納概括題來說，審題主要是關(guān)注題干和要求，在題干中重要關(guān)注“作答范圍”、“作答對(duì)象”、“限定詞”;在要求中重點(diǎn)關(guān)注“要求”和“字?jǐn)?shù)”。二、找點(diǎn)。找點(diǎn)時(shí)候一定圍繞作答對(duì)象尋找要點(diǎn)。主要是問題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞這四類要點(diǎn)詞，以及關(guān)聯(lián)詞這一提示要點(diǎn)的詞匯。當(dāng)前歸納概括的考察趨勢(shì)是作答對(duì)象越來越靈活，但是各位小伙伴也不要擔(dān)心，只要分析出作答對(duì)象的含義，分辨出去材料找問題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞中的某一類或某幾類即可，申論答案的形成基本上也是圍繞著這四類詞匯展開。三、加工。加工意味著從材料中找到的要點(diǎn)并不能直接呈現(xiàn)在答題紙上，因?yàn)橐c(diǎn)中可能存在要點(diǎn)含義相近或?qū)儆谕活惖默F(xiàn)象，為了讓答案展現(xiàn)更具有條理性，可能需要借助同義法、同主體法和同范圍法對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行合并，切記具體的合并方法還是要看材料的具體內(nèi)容哦。四、書寫。即把答案呈現(xiàn)在答題紙上的過程，只需注重外在形式即可，注意條理清晰，卷面干凈整潔，如果有的小伙伴字跡比較潦草，還需要注意練練字哦!

第三:注意綜合概括。

綜合概括是當(dāng)前申論考試的一個(gè)大趨勢(shì)，綜合概括指的是在每條要點(diǎn)前寫一個(gè)主旨句。有的同學(xué)聽到這種說法可能要問了，何為主旨句呢?主旨句又從何而來的呢?主旨句即為指每條要點(diǎn)前的核心小短句，如：一、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。維修和安裝路燈，增加公交站牌，增設(shè)公交?？空荆蘅樀缆??！巴晟苹A(chǔ)設(shè)施建設(shè)”就是主旨句。主要有兩種方法：

其一，材料直接提示。

如，“生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)是智能制造發(fā)展的推動(dòng)力，而我市在這方面發(fā)展相對(duì)滯后，成了發(fā)展“瓶頸”之一。當(dāng)前我市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)規(guī)模小、結(jié)構(gòu)差等問題依然突出，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)“重硬輕軟”，重視工藝技術(shù)服務(wù)而輕視管理、市場(chǎng)、人才服務(wù)，缺乏本土的全國(guó)性生產(chǎn)性服務(wù)企業(yè);服務(wù)資源整合共享機(jī)制尚未建立?！备爬ㄟ@一材料中的問題。

我們很容易發(fā)現(xiàn)，“生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)”一詞屬于一個(gè)高頻詞，因此可以通過高頻詞的方式確定主旨句。

其二，根據(jù)材料要點(diǎn)自行總結(jié)提煉。

如，“對(duì)連心河沿線的重要部位，將進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治，增加喬木數(shù)量;對(duì)河兩岸的一般綠地，將以種植灌木、彩葉樹及野花組合的方式，豐富綠化色彩，增加整個(gè)連心河綠地靚度。為進(jìn)一步提升水系綠化管護(hù)水平，水系管理部門將由粗放管理向精細(xì)化管護(hù)轉(zhuǎn)變，通過獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、末位淘汰等措施強(qiáng)化管護(hù)，著力打造“水系形象”?！备爬ㄟ@一材料中的做法。

對(duì)這一段內(nèi)容我們也不難發(fā)現(xiàn)，不管是“進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治”、“豐富綠化色彩”還是“提升水系綠化管護(hù)水平”都是圍繞綠化展開，因此主旨句可以提煉為“加強(qiáng)綠化建設(shè)”。

這就是提煉主旨句最為常見的方法，只要大家在平時(shí)練習(xí)中注意主旨句的提煉，一定會(huì)在考場(chǎng)上，對(duì)主旨句的提煉更加得心應(yīng)手。

歸納概括的范文如何寫篇二

第一種，題干直接給定了題目，此時(shí)直接引用題干中的標(biāo)題即可。例：假設(shè)你是某文化報(bào)的記者，以“文化共享惠民生”為題目，寫一篇短評(píng)。標(biāo)題為“文化共享惠民生”。

第二種，題干給定一個(gè)主題，且主題的內(nèi)容明確清楚，可以直接將其作為標(biāo)題。例：近期，某市準(zhǔn)備發(fā)起一次宣傳活動(dòng)，倡議廣大家長(zhǎng)“關(guān)注少年兒童健康成長(zhǎng)，警惕少年兒童媒介依存癥”。擬寫一份倡議書的內(nèi)容提綱。標(biāo)題為“關(guān)注少年兒童健康成長(zhǎng)，警惕少年兒童媒介依存癥”。

第三種，題干只說明文種，未具體說明主題，直接寫文種即可。例：某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。標(biāo)題為“導(dǎo)言”。

2、題干標(biāo)題不明確，加工擬定。

第一種，按照“發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于+事由+文種”的方式擬定標(biāo)題，這種方法適用于大部分文種。例：假設(shè)你是某市人社部門的工作人員，需要進(jìn)社區(qū)向群眾推廣點(diǎn)子社保卡。草擬一份介紹電子社?？ǖ男麄鞲濉?biāo)題為“人社部門關(guān)于電子社?？ǖ男麄鞲濉薄?/p>

第二種，圍繞材料主題，自己擬定標(biāo)題，一般多用于新聞稿件、短評(píng)、信件類。例：某晚報(bào)擬刊登的一篇新聞報(bào)道。圍繞這篇報(bào)道，以“城市與運(yùn)河和諧相處”為主題寫一則短評(píng)，與該報(bào)道一同在晚報(bào)刊發(fā)。通過閱讀材料發(fā)現(xiàn)主要講述城市發(fā)展和運(yùn)河保護(hù)，因此標(biāo)題為“保護(hù)與開發(fā)并重城市與運(yùn)河共興”。

歸納概括的范文如何寫篇三

貫徹執(zhí)行題目無(wú)論是在國(guó)考抑或省考中，所占分值比重均較多，是申論考試的重點(diǎn)題型。但其題型本質(zhì)就是歸納概括，重在找全要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上注意一下外在格式及行文邏輯即可。所以得分的關(guān)鍵在于找全要點(diǎn)，避免丟點(diǎn)失分。

要找全要點(diǎn)，重點(diǎn)首先在于審清題目，明確作答的重點(diǎn)所在。以2015年國(guó)考市地級(jí)第三題為例：“p市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)給定資料3寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。(20分)。

要求：(1)全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際;(2)語(yǔ)言得體、有感染力;(3)不超過500字?！睂忣}中除需明確公文文種以確定作答格式外，最重要的就是要明確“工作目標(biāo)”，明確自身任務(wù)，這道題中我們的工作目標(biāo)便是通過講話稿要向其他養(yǎng)殖村管理人員介紹我村養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)，換而言之在找點(diǎn)過程中需重點(diǎn)找出我村在信息化養(yǎng)豬時(shí)代重點(diǎn)有哪些好的做法?！敖?jīng)驗(yàn)”、“做法”是這道題找點(diǎn)的關(guān)鍵，但是，在找點(diǎn)過程中又并不是局限于只找經(jīng)驗(yàn)做法，而是也需關(guān)注與題干主題“養(yǎng)豬”相關(guān)的其他要點(diǎn)，例如“現(xiàn)狀”、“問題”、“原因”、“影響”等等，所有要點(diǎn)都找出之后在進(jìn)行梳理，看所找到的要點(diǎn)當(dāng)在講話稿的哪一環(huán)節(jié)更為合適。

以本題為例，在所給定的資料3中，除了介紹p市某村信息化養(yǎng)豬的經(jīng)驗(yàn)做法之外，在材料剛開始還介紹到了該村在沒有進(jìn)行信息化養(yǎng)豬之前存在的一系列問題，如數(shù)量統(tǒng)計(jì)不清、費(fèi)時(shí)費(fèi)力、環(huán)境污染等，以及通過信息化養(yǎng)豬之后所取得成效。材料中既然體現(xiàn)到了這些要點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行講話稿寫作時(shí)也需要進(jìn)行呈現(xiàn)，如果此題作答只是一味參照工作目標(biāo)，只找取與工作目標(biāo)——經(jīng)驗(yàn)做法相關(guān)的要點(diǎn)，那么就可能存在要點(diǎn)的遺漏。

綜上，貫徹執(zhí)行題目在找點(diǎn)環(huán)節(jié)，小編建議不僅要找取與工作目標(biāo)相關(guān)的要點(diǎn)，同時(shí)也要找取與題干主題相關(guān)的要點(diǎn)，包括可能涉及到的“現(xiàn)狀”、“問題”、“原因”、“影響”、“對(duì)策”等。利用詞、句、段、篇等基本閱讀方法找全要點(diǎn)之后，與工作目標(biāo)相關(guān)的要點(diǎn)放在正文主體部分呈現(xiàn)，而與主題相關(guān)的其他要點(diǎn)則在事由處，或結(jié)尾處進(jìn)行體現(xiàn)。貫徹執(zhí)行題目，要點(diǎn)找全同樣是得分的重中之重。

申論寫作逆襲高分錦囊。

申論備考輔導(dǎo)：提出對(duì)策題要重視審題。

申論對(duì)策類題要把握對(duì)策來源和特殊要求。

申論寫作技巧：善用假設(shè)分析直擊申論議論文“重心”

歸納概括的范文如何寫篇四

論是國(guó)考還是省考，申論作答要點(diǎn)均來自材料，要抄好材料，但是有些題目，即使把材料完整抄寫也不一定能準(zhǔn)確把握命題人的想法，今天中公教育專家就來說一下在申論綜合分析題中，如何準(zhǔn)確把握方向、提出觀點(diǎn)，贏得閱卷人的心。

在提出觀點(diǎn)之前，先給大家糾正一個(gè)關(guān)于“觀點(diǎn)”的誤區(qū)，有的考生會(huì)認(rèn)為：所謂“觀點(diǎn)”就是明確的非黑即白、非對(duì)即錯(cuò)，在這里給大家強(qiáng)調(diào)一下，我們的觀點(diǎn)只要是材料想表達(dá)的意思即可，不一定是純粹的單項(xiàng)選題。

在考試中能我們最常見的提出觀點(diǎn)題目，實(shí)際上是針對(duì)劃線句子談理解的題目，不管是國(guó)考、省考都屬于高頻考點(diǎn)。那么對(duì)于句子談理解這樣的題目，什么叫做觀點(diǎn)呢?實(shí)際上，就是“劃線句子”本身所傳達(dá)的信息。

我們來看一下對(duì)以下兩句話的理解：

一、2017國(guó)考副省真題中有這樣一句話談理解，“我們只有通過水的意象，才能最真切體味到‘儒’之‘柔’”。顯然，在這句話中有的詞語(yǔ)是普通人是無(wú)法一下子理解的，通俗來說就是不夠白話、相對(duì)晦澀，在這種情況下，我們可以直接解釋其中的相對(duì)晦澀的詞語(yǔ)，白話替換原詞，組成完整的話即可，比如可以寫成“我們只有通過水的‘柔’這一最突出的特性才能感悟到中國(guó)文化性格。

二、2015年山東省考b類中有一個(gè)句子談理解，“從貼牌生產(chǎn)到打造自主品牌中國(guó)企業(yè)勢(shì)在必行”，這句話本身的詞語(yǔ)上簡(jiǎn)單很多，有的同學(xué)卻越簡(jiǎn)單越不會(huì)表達(dá)，在這里給大家強(qiáng)調(diào)，如果句子本身非常簡(jiǎn)單，那么我們可以進(jìn)行同義替換，也就是把這句話最想說的核心意義表述出來就行，千萬(wàn)不要因?yàn)樘?jiǎn)單，而忽略觀點(diǎn)，比如可以直接寫成“中國(guó)企業(yè)的發(fā)展必須打造自主品牌”，事實(shí)上關(guān)鍵詞沒有變，只是將核心觀點(diǎn)強(qiáng)化。同樣的，再比如“制造業(yè)是未來經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵”，可以轉(zhuǎn)化成“缺少了制造業(yè)未來經(jīng)濟(jì)會(huì)陷入低迷”;“誠(chéng)信是企業(yè)的立業(yè)之本”可以轉(zhuǎn)化成“企業(yè)要立足于市場(chǎng)必須堅(jiān)守誠(chéng)信”等。

我們?cè)賮砜幢容^特殊的一種，就是考生普遍意義上理解的“觀點(diǎn)”，也就是需要我們適當(dāng)加入價(jià)值判斷，比如正確、錯(cuò)誤、偏激、片面等。一般針對(duì)題干中xx觀點(diǎn)、xx現(xiàn)象、xx問題談看法。在這里強(qiáng)調(diào)，如果是針對(duì)觀點(diǎn)談看法可以直接價(jià)值判斷，為了保證觀點(diǎn)完善，也可以再次點(diǎn)明完整觀點(diǎn);如果是針對(duì)某些現(xiàn)象、問題，建議點(diǎn)明背后的本質(zhì)，再價(jià)值判斷。

申論復(fù)習(xí)資料：治理數(shù)據(jù)造假。

申論模擬題及答案：獸藥養(yǎng)魚現(xiàn)象。

申論寫作技巧：不能只靠材料湊字?jǐn)?shù)。

申論綜合指導(dǎo)：申論材料閱讀找對(duì)點(diǎn)的三大原則。

歸納概括的范文如何寫篇五

俗話說：萬(wàn)章高樓平地起。作為申論的必考題型，歸納概括題也是最基礎(chǔ)的題型，同時(shí)也是考生必須掌握的最基本的能力。因此，掌握歸納概括題型的作答方法，具有歸納概括的能力，對(duì)于后續(xù)作答綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題甚至是申發(fā)論述部分都具有積極作用，是申論獲得高分的基礎(chǔ)。因此，小編提醒大家更應(yīng)該注重歸納概括的能力的提升。下面就簡(jiǎn)單說一說歸納概括的作答要求：

我們?cè)趯忣}的時(shí)候，要注意審題“六要素”：題型、范圍、對(duì)象、問數(shù)、字?jǐn)?shù)、要求。在判斷歸納概括題目的時(shí)候，如果題干中含有概括、歸納、指出、總結(jié)、列出、簡(jiǎn)述等關(guān)鍵詞，可以判斷是歸納概括題，題干沒有上述詞匯，但是讀完題干可以看出是讓你從材料當(dāng)中找出某些單一要點(diǎn)，有歸納和概括含義的，也是歸納概括題。歸納概括題一般會(huì)限定作答范圍，如根據(jù)給定資料1進(jìn)行作答，我們回到給定資料中去找即可。明確概括題的作答對(duì)象，即要找什么，是找問題、原因還是做法。注意題干中有沒有表示并列關(guān)系的連詞，注意問數(shù)。注意字?jǐn)?shù)要求，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)完成答案要點(diǎn)的羅列。審要求，注意有沒有特殊要求，比如分類合理或者觀點(diǎn)明確之類的要求。

依據(jù)審題時(shí)明確對(duì)象和范圍，借助相應(yīng)關(guān)鍵詞去找要點(diǎn)。例如2018年國(guó)考副省第一題：根據(jù)給定資料1，對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績(jī)、問題、建議三方面進(jìn)行概述。作答對(duì)象其實(shí)包括三個(gè)小的方面：成績(jī)、問題和建議。那么我們?cè)谡覍ご鸢敢c(diǎn)時(shí)，運(yùn)用詞句段的閱讀方法和符號(hào)批注法尋找要點(diǎn)即可。

最后一步就是書寫了，尤其要注意保證卷面工整，不連筆、不涂改、不出格，把自己的答案要點(diǎn)仔細(xì)認(rèn)真書寫在答題紙上就可以了。

歸納概括的范文如何寫篇六

公務(wù)員考試中考察核心內(nèi)容之一就是申論，其本質(zhì)考察的是考生對(duì)文字處理的能力，具體包括歸納概括能力、提出對(duì)策能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行和議論文的寫作五大核心能力。在申論考試中，必考的題型包括歸納概括和議論文的寫作，選考題型包括提出對(duì)策、綜合分析和貫徹執(zhí)行。今天小編針對(duì)歸納概括這種必考題型進(jìn)行探討。

在歸納概括做題中，第一步要審清題目，審題六要素包括題型、概括對(duì)象、作答范圍、問數(shù)、作答要求和字?jǐn)?shù)等，其中最核心的在于對(duì)概括對(duì)象的把握，一方面要審清概括對(duì)象的前置限定條件，還要進(jìn)一步的思考，對(duì)概括對(duì)象進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即將概括對(duì)象轉(zhuǎn)換成材料的語(yǔ)言，從而幫助你快速的尋找要點(diǎn)。

例如：“給定資料3-5”列舉的工作生活中的事例體現(xiàn)了心系他人的一些優(yōu)良品質(zhì)，請(qǐng)分別概括這些優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)。(15分)。

要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確全面，條理清楚。篇幅不超過200字。

作答該題，首先審題題目，只有一問，作答范圍是材料3-5;要求緊扣給定資料，要點(diǎn)全部來自材料3-5;準(zhǔn)確全面，要點(diǎn)齊全且需要提煉材料關(guān)鍵詞;條理清楚是指用序數(shù)詞連接要點(diǎn);字?jǐn)?shù)不超過200字;最后概括對(duì)象為優(yōu)良品質(zhì)及其具體表現(xiàn)，首先要通過材料抽象提煉優(yōu)良品質(zhì)，而優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)主要要通過資料中劉局的工作和生活中的事例，因此，這告訴我們，該題首先要概括人物在工作和生活中的事例，并從事例中抽象出品質(zhì)。緊接著帶著審好的題干信息到材料中尋找答案要點(diǎn)。

相鄰要點(diǎn)進(jìn)行合并。在事業(yè)單位考試中，往往相鄰要點(diǎn)之間的合并概率更好，因此我們一方面要要仔細(xì)審視下相鄰要點(diǎn)有何可合并的特征，另一方面看題干和材料有無(wú)提示合并的角度，根據(jù)相同的特征進(jìn)行合并。這些特征包括，首先審視要點(diǎn)有無(wú)意思相同的，有則進(jìn)行合并。其次審視下要點(diǎn)之間有無(wú)主體相同的，比如個(gè)人、家庭、企業(yè)、政府等，是同一個(gè)主體的進(jìn)行合并;最后審視下要點(diǎn)有無(wú)相同范圍的，將相同領(lǐng)域和層面的要點(diǎn)進(jìn)行合并，也能夠有效的加工要點(diǎn)。在2018年ab卷的歸納概括題中就可以按照同義法將崔法官的堅(jiān)守底線和劉醫(yī)生婉拒患者禮物的要點(diǎn)合并，將崔法官調(diào)解盡心盡責(zé)和呂書記給與貧困戶指導(dǎo)和關(guān)心進(jìn)行合并。通過這些要點(diǎn)的合并，讓你的答案要點(diǎn)更加突出，得分點(diǎn)更好鮮明。

優(yōu)良品質(zhì)有：1、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心：崔法官辦案多年，無(wú)一起錯(cuò)案、無(wú)一起被投訴。2、堅(jiān)守底線：辦案不怕得罪人，嚴(yán)辭拒絕親友;不畏懼黑惡勢(shì)力;劉醫(yī)生拒收禮物。3、為民解難，盡心盡責(zé)：崔法官調(diào)解入情入理;呂書記結(jié)對(duì)幫扶貧困戶，自費(fèi)助其脫貧，給群眾指導(dǎo)和關(guān)心。4、關(guān)心家人：定時(shí)溝通，教導(dǎo)子女形成正確人生觀。5、醫(yī)者仁心：劉醫(yī)生通過微信及時(shí)給予患者問詢、指導(dǎo)和安慰，給與及時(shí)答疑解惑。

歸納概括的范文如何寫篇七

要點(diǎn)書寫中關(guān)鍵詞前置。仔細(xì)觀察政府的機(jī)關(guān)的各種文件，基本的寫作慣例都是每一個(gè)要點(diǎn)包含兩個(gè)部分，段首有個(gè)小短句作為總結(jié)，然后進(jìn)行擴(kuò)充。我們的公務(wù)員考試就是給政府機(jī)關(guān)招錄工作人員，因此，在書寫的過程中遵循這一寫作習(xí)慣，能夠獲得閱卷人的認(rèn)同感，而且這樣寫也能夠體現(xiàn)考生的文字表達(dá)和語(yǔ)言組織的水平。例如：

請(qǐng)結(jié)合“給定資料”談?wù)剝?nèi)地家長(zhǎng)熱衷赴港購(gòu)買或代購(gòu)“洋奶粉”的原因，直接抄寫材料中的要點(diǎn)如下：

1、內(nèi)地百姓對(duì)內(nèi)地奶粉不放心;“三鹿”問題牛奶事件后，消費(fèi)者對(duì)內(nèi)地奶業(yè)不信任;。

如果能夠?qū)㈥P(guān)鍵詞前置，寫成：關(guān)鍵詞+擴(kuò)充，答案就如下：

內(nèi)地家長(zhǎng)熱衷赴港購(gòu)買或代購(gòu)“洋奶粉”的原因：

二、價(jià)格劣勢(shì)。境外洋奶粉的價(jià)格低于國(guó)內(nèi)奶粉的價(jià)格：國(guó)外政府對(duì)嬰兒奶有補(bǔ)貼;且境外嬰兒奶粉從廠家到終端消費(fèi)者手上，中間省略了很多流通環(huán)節(jié)，降低了成本。

歸納概括的范文如何寫篇八

首先各個(gè)基礎(chǔ)題型的特點(diǎn)和作答思路一定要搞清楚，根據(jù)不同的作答思路才能更快更好的圍繞作答對(duì)象找知識(shí)點(diǎn)，其次，掌握一定的材料閱讀方法，提高材料閱讀速度和信息提取的準(zhǔn)確性，并將其科學(xué)合理的整理到答題紙上;最后，還要掌握一定的申論常用詞匯及規(guī)范表達(dá)，按點(diǎn)給分，提高得分率。

專注務(wù)實(shí)求真提升有效訓(xùn)練。

首先專注于歷年試題，能夠讓同學(xué)們有更好的提升，歷年試題質(zhì)量高、能體現(xiàn)出考試要求和趨勢(shì)，市場(chǎng)中有很多黃金卷、押題卷魚目混珠，但是質(zhì)量最高的還是要數(shù)歷年試題卷，先做國(guó)考題，再做省考題;其次專注地投入訓(xùn)練，看似最傻、最呆，但是卻是最能體現(xiàn)功夫，也是卻最容易出效果的;最后，將近五年的試題，規(guī)范、認(rèn)真地練一遍并總結(jié)一遍，是對(duì)考試最基本的尊重。

大家在備考中要認(rèn)真對(duì)待每一天，每天復(fù)習(xí)兩到三個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持一個(gè)月，時(shí)間和努力會(huì)讓你離夢(mèng)想更近，靜待好運(yùn)的到來吧!

歸納概括的范文如何寫篇九

記得大學(xué)打辯論的時(shí)候，一直很喜歡“立論”這件事，但是那時(shí)候最常做的就是高大全一二三，總想扯到一些很有學(xué)術(shù)高度和理論深度的地方。

然而那時(shí)候，我的辯論導(dǎo)師說：

不行，一句話！

最完美的架構(gòu)，往往只有一句話！

每一個(gè)交錯(cuò)爭(zhēng)鋒的戰(zhàn)場(chǎng)，擊潰對(duì)手的只有一句話！

要一擊必殺！

那時(shí)候只是覺得，用一句話去擊殺對(duì)手感覺確實(shí)有點(diǎn)酷，但也是蠻單薄的，畢竟就像在知乎答題，如果不加上一點(diǎn)闡述、故事和條件，仿佛自己的回答也變得質(zhì)量沒那么高了似的。

但是一句話的原因其實(shí)是在于受眾就是那樣。

人的注意力只能維持15秒（最新統(tǒng)計(jì)95后已經(jīng)下降到8秒，低于金魚9秒），人能夠接受的.邏輯推演最多三句話，而能夠在大眾中廣泛傳播、深入人心的只有一句話。三民主義要解釋三個(gè)邏輯和無(wú)數(shù)推演，而共產(chǎn)黨的打土豪分田地簡(jiǎn)直不需要解釋了。

這在商業(yè)上也依然成立，一句話概括你的定位，一句話說清楚你的賣點(diǎn)，一句話講明白你的商業(yè)模式，一句話歸結(jié)市場(chǎng)痛點(diǎn)，一句話說清楚你的差異化競(jìng)爭(zhēng)力。

所以首先，遇到任何東西，試著一句話講清楚，這是一個(gè)習(xí)慣，需要你反復(fù)練習(xí)。

歸納概括的范文如何寫篇十

申論題型歸納概括題雖屬于基礎(chǔ)題型，較為簡(jiǎn)單，但也不難發(fā)現(xiàn)，近幾年在基礎(chǔ)問法上也衍生出一些新穎問法，考察的形式也越來越新穎，所以掌握好破解新穎問法的方法至關(guān)重要。解答申論歸納概括題型的關(guān)鍵點(diǎn)之一就是要聯(lián)系實(shí)際，弄懂新穎問法實(shí)際上是在問什么。

1、概括特點(diǎn)。

特點(diǎn)—聯(lián)系實(shí)際。假設(shè)說鄭爽的特點(diǎn)是漂亮和瘦，這兩點(diǎn)是通過和其他人比較得出來的，那么就可以知道，特點(diǎn)其實(shí)就是某樣事物與其他事物相比時(shí)的不同之處，雖是找不同但也需要注意：一是找與其他不同事物相比的不同之處;二是找同一事物在不同時(shí)間段的不同之處。

2、概括主要內(nèi)容。

西游記的主要內(nèi)容是什么?是師徒四人歷經(jīng)九百八十一難最終取得西經(jīng)。那可以發(fā)現(xiàn)，主要內(nèi)容其實(shí)就是整篇材料的“濃縮版”，提煉出材料的核心要點(diǎn)即可。

3、概括爭(zhēng)議。

假設(shè)一部手機(jī)的外觀產(chǎn)生了爭(zhēng)議，那么首先需要明白，如果它外觀好看那達(dá)成一致，肯定不會(huì)有爭(zhēng)議;既然有爭(zhēng)議，那說明有人認(rèn)為不好看，也就是存在問題，那我們回歸到材料時(shí)就首先需要找一些問題詞或者是不好的、消極的表述。

4、概括發(fā)展過程。

如果是請(qǐng)概括一個(gè)人的戀愛發(fā)展過程，那么可以說是xx年第一次初戀，xx年和初戀分手，xx年開始第二段戀情，可以發(fā)現(xiàn)，戀愛過程就是隨著時(shí)間的變化，戀情發(fā)展的變化，簡(jiǎn)單來說，某一事物的發(fā)展過程就是依據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，看下隨著時(shí)間的變化這一事物有什么變化即可。

5、概括功能。

筆的功能是什么?可以寫字、畫畫，那換句話來說，筆的作用也就是寫字、畫畫，找功能就是找作用，回歸材料，圍繞主題找一些好的表述和積極影響等。

6、概括標(biāo)題。

聯(lián)系實(shí)際想一下平時(shí)寫作文標(biāo)題，作文標(biāo)題就是全篇文章的核心思想體現(xiàn)，起到的是亮明文章核心立意的作用，所以讓寫一個(gè)標(biāo)題，簡(jiǎn)單來說就是去概括材料的大致內(nèi)容，需要注意：一是全篇文章的標(biāo)題需要梳理全部資料，提煉出核心大意;二是部分材料小標(biāo)題，那就是只需要概括這一部分材料的核心大意即可。

小編提醒大家，在考試中遇到歸納概括題型的新穎問法時(shí)，暫且不要慌，先花幾分鐘聯(lián)系實(shí)際想一下新穎問法究竟在問什么，明確了實(shí)際問法，也就清楚了我們要去找哪方面的要點(diǎn)表述，接下來圍繞主題回歸材料、運(yùn)用關(guān)鍵詞閱讀法找尋相關(guān)要點(diǎn)表述即可。

歸納概括的范文如何寫篇十一

大部分考生們?cè)谧鰵w納概括題目時(shí)都只是簡(jiǎn)單地堆砌要點(diǎn)，認(rèn)為把要點(diǎn)都找全、寫到就萬(wàn)事大吉了，但是仔細(xì)觀察材料能夠明顯發(fā)現(xiàn)，材料中的要點(diǎn)很多，如果全部羅列字?jǐn)?shù)會(huì)有超出，而且，近幾年的考試當(dāng)中我們不難發(fā)現(xiàn)歸納概括題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)除了要點(diǎn)齊全外，加工的分?jǐn)?shù)也凸顯出來，需要對(duì)于要點(diǎn)進(jìn)行整理和合并，尤其是關(guān)于字?jǐn)?shù)的規(guī)定就需要合并同類項(xiàng)。合并要點(diǎn)要把要點(diǎn)的共性特點(diǎn)找出來進(jìn)行整合。

例如：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為群眾生活帶來了諸多便利。具體表現(xiàn)在：

要點(diǎn)：

1、給市民在掛號(hào)、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利;2、實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;3、實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，讓每個(gè)市民都能各取所需;4、足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源;5、使終身學(xué)習(xí)成為可能;6、提供多種路況交通信息及服務(wù);7、為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)：1、2同屬醫(yī)療領(lǐng)域方面;3、4、5同屬教育領(lǐng)域方面;6、7同屬交通出行方面;這屬于三個(gè)不同的領(lǐng)域，所以可以合并為三個(gè)要點(diǎn)。因此可概括為：

一是在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，給市民在掛號(hào)、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;二是在教育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，讓每個(gè)市民都能各取所需，足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，使終身學(xué)習(xí)成為可能;三是在交通出行方面，提供多種路況交通信息及服務(wù)，為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

因此，在找全要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注意適當(dāng)合并同類項(xiàng)?？梢栽谕愐c(diǎn)合并后，對(duì)該類要點(diǎn)進(jìn)行一下實(shí)寫概括。

歸納概括的范文如何寫篇十二

“不知道誰(shuí)說我的壞話，現(xiàn)在居然全公司的人都不太愛理我了，在這樣的一個(gè)氛圍下工作，真讓我窒息。更受不了的是，上司看不見我盡責(zé)地工作，卻偏偏喜歡那個(gè)逢迎拍馬的同事，真是令人氣憤。這種勾心斗角、你爭(zhēng)我奪的復(fù)雜人際關(guān)系，我想我真的不適合工作吧?！?/p>

排除方案：人是感情的動(dòng)物，都會(huì)喜歡讓自己看起來順眼的人。在公司這個(gè)大家庭里，“做人”本身也是工作。初入職場(chǎng)，多微笑，多傾聽，多學(xué)習(xí)，像一片陽(yáng)光撒進(jìn)忙碌的辦公室，會(huì)讓你的職場(chǎng)進(jìn)展分外加分。

缺乏自信。

缺乏自信通常有兩種原因，一是受家庭影響：小時(shí)候被父母否定過多，所以沒有自信；二是自己造成：自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度向來是消極被動(dòng)的，但是對(duì)于玩樂卻是激情主動(dòng)的，雖然大學(xué)念完了，但有多少學(xué)識(shí)自己很清楚。

“面試的時(shí)候，我極盡所能地鼓吹自己以得到這份工作，結(jié)果真的得到工作后，才發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)所學(xué)的，在職場(chǎng)上幾乎派不上用常眼看手上工作無(wú)法順利完成，又不敢承認(rèn)自己能力不夠。于是每天活在擔(dān)憂之中，害怕哪天被開除或被能力強(qiáng)的人頂替?！迸懦桨福杭热灰呀?jīng)進(jìn)入公司，能力不夠就要抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)技能，提高能力，多向前輩請(qǐng)教，不懂不要裝懂。同時(shí)，還要抱著“很多東西我第一次做或許不會(huì)、做得不好，但我是一個(gè)不怕遇到阻礙、一定會(huì)努力去學(xué)習(xí)做好的人”的心態(tài)，這種心態(tài)能夠帶給人自信。

眼高手低。

吃不了苦的人，沒問題的覺得有問題，小問題的覺得是大問題，大問題的就受不了了。有人總希望找到“錢多、事少、離家近”的工作，最好還是自己喜歡的或?qū)I(yè)對(duì)口的，這實(shí)際上是一種眼高手低的表現(xiàn)。

“實(shí)習(xí)還沒結(jié)束，我就先把這個(gè)公司給‘喀嚓’掉了。他們竟然叫我去打雜！太氣憤了，我讀書十余載，實(shí)習(xí)是為了學(xué)本領(lǐng)，不是去端茶、遞水、訂飯，這些雜事本來就應(yīng)該讓后勤的人去做?！迸懦桨福喝绻?jiǎn)單的事都不能做好，怎么讓領(lǐng)導(dǎo)相信你，賦予你更重要的工作呢？所謂英雄不怕出身低，許多事業(yè)成功人士都是從最底層做起的。如果認(rèn)為自己是人才，就要相信自己會(huì)進(jìn)展神速。剛剛?cè)肼殻性S多需要向前輩學(xué)習(xí)的東西。把提高工作崗位給自己回報(bào)的期許，逐漸轉(zhuǎn)變成提高對(duì)自己工作能力的期許，促使自己成為人才、成為優(yōu)秀的人。

壓力很大。

許多人每天扛著巨大的壓力工作，不知幸福為何物。老板的訓(xùn)斥、客戶的發(fā)泄，讓初入職場(chǎng)的年輕人簡(jiǎn)直備受折磨。許多大學(xué)生扛不住，紛紛辭職。

“我現(xiàn)在每天都會(huì)把單位做不完的工作帶回家，晚上休息時(shí)感覺筋疲力盡，身體越來越疲憊、越來越虛弱。這也就算了，有時(shí)不小心犯了個(gè)小錯(cuò)誤，不僅遭來客戶投訴，連老板都要幫著客戶斥責(zé)我，‘鴨梨山大’，這樣下去，真的要成為‘白骨精’了?！?/p>

排除方案：不要逃避壓力，沒有任何工作是沒有壓力的。而在壓力下，人可以迅速成長(zhǎng)。努力把事情做好，不要不斷抱怨。把焦點(diǎn)放在工作上，對(duì)老板和客戶的訓(xùn)斥和發(fā)泄就事論事，努力改進(jìn)，努力成長(zhǎng)。

歸納概括的范文如何寫篇十三

國(guó)考申論要求概括城市水系統(tǒng)所具有的功能，概括對(duì)象“功能”首次出現(xiàn)在國(guó)考地市的試卷中，雖然形式上有不同，但萬(wàn)變不離其宗，仍然是考察考生對(duì)材料的梳理能力，直觀地將符合作答要求的答案要點(diǎn)呈現(xiàn)在答題紙上即可。

變化三：題目要求略有不同。

作答字?jǐn)?shù)，由年的兩小問共計(jì)450字，變?yōu)?017的一問150字，也從要求中的“全面、簡(jiǎn)明、緊扣材料”等，變?yōu)榱恕皸l理清晰、精練、準(zhǔn)確”，形式上的變化，并未改變對(duì)歸納概括題型條理、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的要求。

歸納概括的范文如何寫篇十四

歸納指歸入、收攏、合并，概括是指把事物的方方面面運(yùn)用一定的方法形成一定的條理;歸納概括即運(yùn)用一定的方法，把事物的方方面面進(jìn)行歸入、收攏，使之形成一定的條理。從這點(diǎn)上我們可以知道全面、客觀是歸納概括的本質(zhì)。

我們?cè)谧鞔鹕暾撛嚲頃r(shí)的思維方式是先歸納，再概括，即從材料中選擇完要點(diǎn)后，再按照一定的方法進(jìn)行合并同類項(xiàng)。而答案的呈現(xiàn)形式先概括后歸納。

例：王景治黃安瀾800年的原因在于主觀與客觀兩方面：主觀上，一是通過“十里立一水門，令更洄注”來利用大澤進(jìn)行放淤，解決“善淤”問題;二是先擇的東漢故道河身較短、地勢(shì)較低，行河路線較優(yōu)，解決“善決”問題;三是修建了黃河大堤，治理了汴渠，解決“善徒”問題。客觀上，這一時(shí)期黃土高原人口減少，植被得到一定恢復(fù)，使黃河輸沙量減少;且大暴雨紀(jì)錄少，黃河下游有分支，兩側(cè)有較多湖泊洼地。

二、歸納概括能力的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在哪里?

歸納概括能力的基礎(chǔ)性還體現(xiàn)在與各個(gè)題型的關(guān)系上，申論考試中，歸納概括題一般有要求我們歸納概括材料中的主要內(nèi)容(常規(guī)型和爭(zhēng)議型)、現(xiàn)狀、問題(國(guó)考高頻考點(diǎn))、優(yōu)勢(shì)(浙江省考出現(xiàn)過)、原因、影響(意義和危害)。所有這些需要我們歸納概括的也就是構(gòu)成申論材料的基本要素，也即我們所謂的申論材料的五大維度——主題(話題)、現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策。

1.與提出對(duì)策能力之關(guān)系：

提出對(duì)策題型，一方面實(shí)質(zhì)上就是歸納概括對(duì)策，只是在歸納概括對(duì)策的基礎(chǔ)上，附加了一些條件，比如身份的限制、對(duì)策要求。身份包括絕對(duì)身份和相對(duì)身份;所提對(duì)策有針對(duì)性、可行性、可操作性等要求，對(duì)策的來源可能需要從問題、原因推，而不像大多數(shù)歸納概括題直接從材料中能推。另一方面，歸納概括題最常與提出對(duì)策復(fù)合考察。并且，提出對(duì)策題型在國(guó)考中日漸淡化，有與歸納概括題型和貫徹執(zhí)行題結(jié)合考察的趨勢(shì)，如2013年國(guó)考，就沒有單獨(dú)純考察提出對(duì)策題。

2.與貫徹執(zhí)行題之關(guān)系：

貫徹執(zhí)行題無(wú)論是公文還是應(yīng)用文寫作都是以歸納概括能力為基礎(chǔ)。一般的公文寫作行文結(jié)構(gòu)較為固定，也就決定了我們概括的思路。而應(yīng)用文寫作，則要確定應(yīng)用文文種和特殊目標(biāo)后，再確定大致思路，回歸材料歸納要點(diǎn)，按照確定的思路規(guī)范書寫即可。

一般公文行文結(jié)構(gòu)即包括發(fā)文事由、發(fā)文事項(xiàng)和結(jié)尾。發(fā)文事由一般是現(xiàn)狀分析包括政策背景、問題概況、產(chǎn)生原因、發(fā)文意義或目標(biāo)，發(fā)文事項(xiàng)基本都是對(duì)策措施。

3.與綜合分析題之關(guān)系：

綜合分析題也稱深度的歸納概括，作答過程與答案呈現(xiàn)也是逆向思維。一般條理是總分總，我們作答此題一般是先歸納、再概括、最后提出觀點(diǎn)，然而答案呈現(xiàn)是亮明觀點(diǎn)、論證分析、提出對(duì)策。第二環(huán)節(jié)分析論證階段一般也是分析問題產(chǎn)生的原因、影響，爭(zhēng)議型話題一般分析合理性(意義)、不合理性(危害)，重要性、必要性，最后提出對(duì)策，而第一步亮明觀點(diǎn)或點(diǎn)名本質(zhì)是在分析的基礎(chǔ)之后。故此，綜合分析題是在歸納概括的基礎(chǔ)上提煉觀點(diǎn)，再加上解決對(duì)策。啟示型綜合分析也就是歸納概括成功經(jīng)驗(yàn)失敗教訓(xùn)。

4.與申論作文之關(guān)系：

申發(fā)論述實(shí)際上就是將整個(gè)材料中的好現(xiàn)象、問題、原因、影響、對(duì)策提煉后按照正確的立意方向，進(jìn)行雜糅，而歸納概括每一個(gè)細(xì)化題型的思路都可以作為作文開頭、分論點(diǎn)、結(jié)尾充實(shí)內(nèi)容的方法。在此基礎(chǔ)上注意文章結(jié)構(gòu)，適當(dāng)加上一些個(gè)性化表述，如引證名言警句、政策文件，添加設(shè)問等，以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

歸納概括的范文如何寫篇十五

生活中我們最常見的情況是，a在長(zhǎng)篇累牘、絮絮叨叨地說一件事情，b不耐煩地打斷他，你究竟要告訴我什么！或者干脆一臉懵逼的樣子開始玩手機(jī)。

這就是因?yàn)檎f的人時(shí)常沒有弄明白一點(diǎn)：

對(duì)方究竟需要聽什么，我究竟要傳遞什么關(guān)鍵信息？

形成這種表達(dá)的自覺，是提升概括能力的基本意識(shí)。

歸納概括的范文如何寫篇十六

1、判斷對(duì)方說的東西，是觀點(diǎn)，還是論證。

因?yàn)閷?duì)方可能并沒有學(xué)過溝通術(shù)，所以會(huì)說出一大堆東西，有些是明確的觀點(diǎn)，有些是支持觀點(diǎn)的論證。那么這時(shí)候你要把握的是，對(duì)方真正想向你強(qiáng)調(diào)的是什么，他的結(jié)論，還是他得出這個(gè)結(jié)論的關(guān)鍵理由。

舉例：

“很喜歡王利芬老師主持的節(jié)目，她總能對(duì)在場(chǎng)嘉賓的觀點(diǎn)用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作歸納總結(jié)，有時(shí)連嘉賓都不能清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，她總能用一些提示性詞語(yǔ)作引導(dǎo)，我們?nèi)绾翁岣咦约旱臍w納總結(jié)能力？”

觀點(diǎn)是什么？王利芬老師善于用最恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)總結(jié)嘉賓的觀點(diǎn)。

支持觀點(diǎn)的是什么？很喜歡……有時(shí)候嘉賓也不能……。

2、核心邏輯+關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

不論是觀點(diǎn)，還是論證，到最后都可以這么概括：核心邏輯+關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

我們來看題主講的這句話。

“很喜歡王利芬老師主持的節(jié)目，她總能對(duì)在場(chǎng)嘉賓的觀點(diǎn)用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作歸納總結(jié)，有時(shí)連嘉賓都不能清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，她總能用一些提示性詞語(yǔ)作引導(dǎo)，我們?nèi)绾翁岣咦约旱臍w納總結(jié)能力？”

核心邏輯是什么？王利芬老師的主持能力怎么這么好？

關(guān)鍵細(xì)節(jié)是什么？抓住嘉賓的點(diǎn)、用最關(guān)鍵的詞語(yǔ)去總結(jié)并引導(dǎo)。

核心邏輯往往是大而化之的，是非?；\統(tǒng)的，就是說你大致模糊地明白了對(duì)方的意思，但是這個(gè)意思好像并不“特別”。

而關(guān)鍵細(xì)節(jié)則是這個(gè)核心邏輯成立的關(guān)鍵，也是區(qū)別于其他觀點(diǎn)的關(guān)鍵，是表達(dá)者最想表達(dá)的東西。

比如這里題主最想表達(dá)的是概括的“準(zhǔn)確”，最恰當(dāng)?shù)恼f法，嘉賓弄不清時(shí)的提示，都是瞄準(zhǔn)這個(gè)準(zhǔn)確。

所以你聽人說東西時(shí)，大概的方法是：

他大概想說的意思是？

他最想強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)是？

把這兩個(gè)組合起來，快速地思考，中間有沒有裂痕和漏洞？如果有，是對(duì)方邏輯問題，還是因?yàn)槠渌蜃匀坏睾雎粤?。這個(gè)其他原因就是你去深入理解對(duì)方或者問下去的關(guān)鍵。

歸納概括的范文如何寫篇十七

概括能力一定來自反復(fù)不斷的練習(xí)。下面提供幾種辦法：

1、看中學(xué)政治書。也許有人說里面都是扯淡，但別說為了“洗腦”這些書都下了很大的功夫，里面有很多非常凝練的話語(yǔ)。

2、看報(bào)紙，各種社論，特別是南方系的社論，在概括和用詞準(zhǔn)確說考究很多。

3、看各種強(qiáng)隊(duì)的辯詞。

4、閱讀暢銷的實(shí)用理論性書籍，注意不是學(xué)術(shù)型書籍，因?yàn)槟切淖髡叨喟霙]打算講清楚，不過你讀的時(shí)候也可以試著從云山霧海中歸納總結(jié)圣賢先哲究竟想說什么。很多不錯(cuò)的心理學(xué)、商科、社論型的書籍，在用語(yǔ)精煉準(zhǔn)確上都非常不錯(cuò)。

5、不要光看，要多朗讀朗讀，形成這個(gè)“語(yǔ)感”。

6、公文和評(píng)論寫作。答主曾經(jīng)在體制內(nèi)多年從事領(lǐng)導(dǎo)講話材料、公文、信息等的寫作，這些工作對(duì)用詞的準(zhǔn)確恰當(dāng)推敲達(dá)到了極端的地步，錯(cuò)一個(gè)詞都可能帶來政治問題。

7、多畫思維導(dǎo)圖。