2023年課題現(xiàn)狀綜述范文模板(精選19篇)

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在撰寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注重突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。在這里，我們匯總了一些總結(jié)的常用表達(dá)和寫作技巧，供大家參考。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇一

自創(chuàng)衛(wèi)工作開(kāi)展以來(lái)，我街道高度重視，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳，把握重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，由點(diǎn)及面，全面推進(jìn)，取得明顯成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們將創(chuàng)衛(wèi)工作放在首位，納入議事日程，在去年創(chuàng)衛(wèi)工作的基礎(chǔ)上，我們調(diào)整了工作領(lǐng)導(dǎo)組，重新明確了領(lǐng)導(dǎo)分工、工作人員的責(zé)任，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度和措施，明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，制定了創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)實(shí)施方案。與街道各社區(qū)簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，將創(chuàng)衛(wèi)工作重點(diǎn)任務(wù)分解落實(shí)到社區(qū)。街道主要領(lǐng)導(dǎo)每天聽(tīng)取各社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作匯報(bào)，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài);每周召開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)專題會(huì)議，對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)行部署，分析和總結(jié)工作的成績(jī)和不足，并對(duì)下一步工作安排部署。

利用健康教育宣傳欄、led顯示屏等多種載體，廣泛宣傳創(chuàng)衛(wèi)的重要作用，提高群眾的知曉率和認(rèn)可度，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與創(chuàng)衛(wèi)工作中來(lái)，營(yíng)造了濃厚的社會(huì)氛圍。截至目前，共設(shè)立健康教育宣傳欄273處，印發(fā)各種宣傳資料50000余份。

去年創(chuàng)衛(wèi)時(shí)期由于一些人為原因，部分居民冬天往街巷路面澆水，導(dǎo)致一些路面今年受到不同程度的破損，辦事處及時(shí)對(duì)9條路面進(jìn)行了硬化及修補(bǔ)，加之去年冬天局部樹(shù)木因寒冷死亡，我們已重新補(bǔ)栽150余株松柏，來(lái)鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果。

為使社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作做的更細(xì)更好，我們嚴(yán)格對(duì)社區(qū)衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，社區(qū)每天組織專門人員對(duì)轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)要求保潔員每天必須按時(shí)完成自己片區(qū)的衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)墻面及周圍衛(wèi)生及時(shí)清除，實(shí)現(xiàn)生活垃圾日產(chǎn)日清，無(wú)衛(wèi)生死角。

我們因地制宜、集中人力、物力對(duì)相關(guān)區(qū)域進(jìn)行徹底消殺，采用藥物統(tǒng)一采購(gòu)，專人管理，統(tǒng)一時(shí)間對(duì)社區(qū)各個(gè)區(qū)域的居民院落、公共廁所進(jìn)行消殺。并加大宣傳力度，通過(guò)展板、宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等多種形式引導(dǎo)社區(qū)居民們共同參與，真抓實(shí)干。重點(diǎn)抓好環(huán)境清理，整理好水溝、垃圾桶附近的衛(wèi)生，從根頭上消滅病媒生物的孳生源。

雖然上半年工作取得了一定成績(jī)，但創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。下一步，我街道將按照全市的統(tǒng)一部署和要求，進(jìn)一步組織動(dòng)員全街道上下力量，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，任務(wù)再細(xì)化，力度再加強(qiáng)，職責(zé)再明確，全面做好創(chuàng)衛(wèi)各項(xiàng)整治工作，確保完成好承擔(dān)的各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)工作任務(wù)。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇二

毋庸諱言，現(xiàn)代意義上的心理學(xué)源自西方國(guó)家。自從20世紀(jì)以來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家就對(duì)中小學(xué)心理教育十分重視，在理論上形成了很多獨(dú)具特色的觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)流派，在實(shí)踐方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。例如，一些學(xué)校把學(xué)生的心理行為指導(dǎo)列入課程，為不同年齡段學(xué)生開(kāi)設(shè)心理教育課程。隨著人們對(duì)心理教育的日益重視，在中小學(xué)開(kāi)展心理教育，使心理教育介入道德教育，已成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的重要潮流。[3]在中國(guó)社會(huì)日益走向國(guó)際化、全球化的今天，我國(guó)中小學(xué)心理教育應(yīng)借鑒國(guó)外心理教育的積極做法，從中汲取對(duì)我國(guó)學(xué)校道德教育有著重要思想啟示的價(jià)值內(nèi)涵。

一、國(guó)外心理教育形式與內(nèi)容的理性辨析。

（一）心理教育形式分析。

國(guó)外中小學(xué)心理教育主要包括以下幾種形式：

2.校外心理咨詢機(jī)構(gòu)。由于中小學(xué)校園內(nèi)心理咨詢師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的心理需求，因此，除了中小學(xué)自身的心理健康教育機(jī)構(gòu)之外，許多國(guó)家還建立了校外心理咨詢機(jī)構(gòu)，由受過(guò)嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練的心理教育工作者對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行咨詢。例如，建立校外心理支援中心、社區(qū)心理衛(wèi)生中心、社區(qū)警察、少年警察隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。還有些學(xué)校規(guī)定心理輔導(dǎo)員必須要與學(xué)生的父母保持聯(lián)系，經(jīng)常與他們磋商學(xué)生心理發(fā)展中的問(wèn)題。根據(jù)美國(guó)1994年在45個(gè)州中482個(gè)社區(qū)的抽樣調(diào)查，55%的社區(qū)有社會(huì)咨詢專家，41%的社區(qū)有社會(huì)心理學(xué)家，21%的社區(qū)有社會(huì)工作者，他們的服務(wù)范圍由學(xué)校拓展到家庭與社會(huì)等各個(gè)方面。

3.形成學(xué)校、社會(huì)和家庭心理教育的合力。經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育合力。例如，美國(guó)為解決公立學(xué)校學(xué)生的心理危機(jī)問(wèn)題，把家校合作作為學(xué)校教育改革的主題；德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、芬蘭、挪威等歐洲國(guó)家，也把家校合作作為中小學(xué)教育改革的重要組成部分。甚至頒布法律，在制度上嚴(yán)格規(guī)范家庭與學(xué)校、社區(qū)合作培養(yǎng)學(xué)生的行為。

4.心理教育課程多采用開(kāi)放式教學(xué)方法。學(xué)生可以自由討論、角色扮演、自測(cè)自評(píng)。心理教育的教材圖文并茂、深入淺出，打動(dòng)人心，深受學(xué)生喜愛(ài)。這些靈活多樣、生動(dòng)活潑的心理教育形式對(duì)我國(guó)道德教育同樣具有借鑒價(jià)值。

（二）心理教育內(nèi)容解讀。

國(guó)外心理教育內(nèi)容大致包括以下方面：

1.學(xué)生心理問(wèn)題的預(yù)防和心理衛(wèi)生教育。國(guó)外中小學(xué)在招生時(shí)，會(huì)運(yùn)用量表測(cè)評(píng)或運(yùn)用觀察法考察新生的心理健康狀況；新生入學(xué)之后，更注重開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，引導(dǎo)學(xué)生舒緩和分解心理壓力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。有條件的中小學(xué)還開(kāi)設(shè)了校園心理健康中心，要求學(xué)生定期或不定期地與咨詢師或醫(yī)生交流，及時(shí)化解成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題。

2.學(xué)校心理咨詢。美國(guó)中小學(xué)心理咨詢關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活等方面遇到的個(gè)人問(wèn)題。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)的累積性檔案，其內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、智力、興趣、人格、嗜好，身體健康狀況、家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)實(shí)踐等諸多方面，可以分門別類地科學(xué)把握學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r。以上內(nèi)容在我國(guó)部分地劃歸道德教育。

3.心理問(wèn)題的診斷與評(píng)價(jià)。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家普遍重視采用心理測(cè)量方法，以個(gè)體或團(tuán)體方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)的能力傾向、人格和情緒發(fā)展、社會(huì)技能、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校氣氛等。通過(guò)測(cè)評(píng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)、健康、道德、人際交往、學(xué)習(xí)、人格、心理等方面的健康發(fā)展。顯然，其中相當(dāng)部分在我國(guó)屬于道德教育的范疇。

4.心理行為異常的矯正。當(dāng)今時(shí)代，很多國(guó)家都面臨著復(fù)雜文化和多元價(jià)值觀的沖擊，中小學(xué)生的心理異常行為也時(shí)有發(fā)生。例如，虐待、自殘、自殺、輟學(xué)、吸毒、早孕、暴力傾向等。國(guó)外中小學(xué)采用學(xué)校、家庭和社區(qū)合作的方式，對(duì)問(wèn)題學(xué)生提供面對(duì)面的、直接的心理咨詢服務(wù)和社會(huì)技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生形成合理的行為管理策略，學(xué)會(huì)妥善處理心理危機(jī)，如父母分居、離異、親人去世或自殺事件等。盡管在具體實(shí)施過(guò)程中難免有所疏漏，但總體上對(duì)矯正學(xué)生的心理異常還是發(fā)揮了積極作用。

5.學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上，歐美國(guó)家中小學(xué)非常重視科學(xué)研究方法的教育，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)和研究。例如，美國(guó)的心理課程和其他課程一樣，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師和權(quán)威的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，甚至?xí)Ｏ抡＝虒W(xué)，組織全班討論某一學(xué)生提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)。在生活上，一些學(xué)校分門別類地建立了學(xué)生生活指導(dǎo)委員會(huì)或小組，針對(duì)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、心理咨詢、圖書借閱和查詢、課外學(xué)習(xí)、衛(wèi)生保健、休閑、俱樂(lè)部等安排專門人員進(jìn)行指導(dǎo)。這些具體而細(xì)致的心理指導(dǎo)為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了有效保障。

另外，發(fā)達(dá)國(guó)家的心理健康教育都有比較深厚的健康心理學(xué)理論研究作為學(xué)術(shù)支撐，而且這些研究還逐步由基礎(chǔ)理論型向?qū)嵺`應(yīng)用型過(guò)渡，為心理健康教育的人員培訓(xùn)和臨床服務(wù)提供了科學(xué)依據(jù)。我國(guó)心理教育的理論研究起步較晚，歷史較短，研究也不夠充分和深入，因此，我國(guó)中小學(xué)心理教育在加強(qiáng)理論研究方面還需要下大氣力。

二、心理教育對(duì)道德教育的補(bǔ)益性思考。

以上歸納的國(guó)外心理教育，無(wú)論在形式上還是在內(nèi)容上，都只是管窺之見(jiàn)，甚至是以偏概全。但毋庸置疑，國(guó)外中小學(xué)普遍重視心理教育，而且在很多方面用心理教育取代或彌補(bǔ)了道德教育的某些不足。在某種程度上說(shuō)，國(guó)外心理教育的某些做法，對(duì)我國(guó)道德教育具有積極的思想啟示，心理教育對(duì)道德教育的補(bǔ)益作用值得深思。

（一）賦心育以道德教育功能。

把心理教育與道德教育相結(jié)合，是國(guó)外心理教育對(duì)我國(guó)道德教育的重要啟示。我國(guó)自古以來(lái)就有重視道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，把心理教育與道德教育結(jié)合起來(lái)，不僅可以豐富我國(guó)道德教育的內(nèi)容和形式，而且能夠發(fā)掘中國(guó)古代心學(xué)的教育價(jià)值，推動(dòng)道德教育落到實(shí)處，提升道德教育的實(shí)效性。學(xué)生個(gè)體的道德發(fā)展以心理發(fā)展為基礎(chǔ)，二者共同體現(xiàn)在道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為等道德心理結(jié)構(gòu)之中。賦予心理教育以道德教育的功能，可以把心理教育作為道德教育的基礎(chǔ)，把道德教育作為心理教育的指導(dǎo)原則，從而實(shí)現(xiàn)心理教育與道德教育的有機(jī)融合。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著一系列心理沖突與抉擇，這些問(wèn)題通常不是傳統(tǒng)德育所能解決的，而設(shè)計(jì)心理—道德教育課程，就可以借助心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等形式發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的成長(zhǎng)。一方面，通過(guò)心理教育培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的心態(tài)，形成奮發(fā)向上、百折不撓的心理素質(zhì)；另一方面，決定心理教育的發(fā)展方向，指導(dǎo)學(xué)生心理品質(zhì)沿著正確的方向發(fā)展。

但是，心理教育畢竟有別于道德教育，應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析。在我國(guó)當(dāng)今時(shí)代，道德教育是把一定的社會(huì)思想和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。在某種意義上說(shuō)，我國(guó)的道德教育還帶有“思想政治教育”的痕跡，是意識(shí)形態(tài)教育的政治要求。因此，道德教育就要從學(xué)生的思想道德現(xiàn)實(shí)出發(fā)，努力使學(xué)生形成對(duì)中國(guó)社會(huì)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)傳統(tǒng)文化的歸屬感，增強(qiáng)社會(huì)正義感和抵制不良誘因的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最終達(dá)到改善其道德行為的目的，這也是道德內(nèi)化的過(guò)程。而心理健康教育旨在根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，有針對(duì)性地傳授心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)中的心理障礙，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、接納自己，充分開(kāi)發(fā)他們的'潛能，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)其人格的健全發(fā)展。心理教育中的心理異常問(wèn)題，道德教育中的政治教育問(wèn)題等難以在心理—道德教育模式中得到完全融通，因此，我們不能把心理問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)歸之于道德問(wèn)題，也不能將道德問(wèn)題曲解為心理問(wèn)題。

我國(guó)學(xué)者牛端、鄺學(xué)良調(diào)查了372名初中生和80名初中教師[4]，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教師和學(xué)生一致認(rèn)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)、人際交往指導(dǎo)是初中生最需要幫助的內(nèi)容；在情緒控制和升學(xué)擇業(yè)方面，二者觀點(diǎn)不完全一致。這項(xiàng)研究給我們的啟示是：學(xué)校在設(shè)計(jì)心理教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分調(diào)查分析學(xué)生心理需求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略、人際交往技能、異性交往方法、樂(lè)觀態(tài)度養(yǎng)成、升學(xué)擇業(yè)等方面的教育和指導(dǎo)，從幫助學(xué)生心理發(fā)展的視角使學(xué)生切身感受到道德教育的心理感召力。

（二）正能量促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，積極心理學(xué)（positivepsychology）在美國(guó)興起，并逐漸發(fā)展成為一種教育和心理思潮。其創(chuàng)始人塞利格曼（m.e.p.seligman）提出的積極心理學(xué)、積極心理治療、積極教育等方面的理論觀點(diǎn)，不僅在歐美等西方國(guó)家產(chǎn)生了重要的影響，而且對(duì)我國(guó)中小學(xué)積極心理教育和道德教育具有積極的啟發(fā)價(jià)值，可以在一定程度上引領(lǐng)心理健康教育的方向。[5]2002年9月，教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確指出，中小學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以育人為本的原則，根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)段中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。字里行間體現(xiàn)的就是積極心理健康教育的思想。

在我國(guó)中小學(xué)實(shí)施積極心理健康教育，可以為兒童青少年提供正能量，幫助他們學(xué)會(huì)從困境中擺脫出來(lái)，激發(fā)起他們的內(nèi)在潛能和動(dòng)機(jī)，喚醒他們沉睡的心靈，凝聚成一種奮發(fā)向上的精、氣、神，從而為其人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。積極心理健康教育的主要做法是：

1.根據(jù)中小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，通過(guò)正能量的傳輸和啟蒙，開(kāi)發(fā)他們的心理潛能，戰(zhàn)勝和超越當(dāng)前的心理困境，重新確立心理旅程的航向。

2.傳授積極心理健康教育知識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，形成積極的心理健康意識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、升學(xué)擇業(yè)、社會(huì)生活、適應(yīng)和發(fā)展方面的基本心理學(xué)知識(shí)。積極心理教育的方式接地氣，看得見(jiàn)，摸得著，形式活潑多樣，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。

3.運(yùn)用積極心理健康教育的思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。這就要把知識(shí)教學(xué)和技能培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)，把對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)。只有當(dāng)學(xué)生真正達(dá)到了視學(xué)習(xí)為生命價(jià)值追求時(shí)，其心理才真正駛向健康的航程。

（三）寓德育于各科教學(xué)之中。

除心理教育外，國(guó)外中小學(xué)普遍強(qiáng)調(diào)在各科教學(xué)中進(jìn)行道德教育，而不是開(kāi)設(shè)專門的德育課程。例如，英國(guó)要求教師在教學(xué)時(shí)必須貫徹教育性原則，各科教學(xué)要充分體現(xiàn)公民素質(zhì)教育的內(nèi)容，因此教材編寫首先要體現(xiàn)這一原則。自然科學(xué)教學(xué)也要把人文社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)來(lái)，把人道主義和國(guó)家意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容與自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)管理上，英國(guó)中小學(xué)要求教師在教學(xué)內(nèi)容上既要體現(xiàn)科學(xué)和真理觀念，又要體現(xiàn)價(jià)值觀念和人文精神，結(jié)合對(duì)教師本身言行舉止的管理與評(píng)估，提高教師身教重于言教的榜樣示范作用。在歐美國(guó)家，教師普遍表現(xiàn)出較高的文明素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，有令人感佩的敬業(yè)精神和責(zé)任感，除了他們自身的道德素養(yǎng)之外，很大程度上取決于學(xué)校的規(guī)范化管理，逐漸將這種教育精神內(nèi)化為教師的安身立命之本和自覺(jué)行動(dòng)準(zhǔn)則。

參考文獻(xiàn)。

[1]林崇德，楊治良，黃希庭.心理學(xué)大辭典[z].上海：上海教育出版社，2003：1305.

[2]中小學(xué)教師通識(shí)培訓(xùn)教材編寫組.中小學(xué)教師職業(yè)道德研修讀本[m].高等教育出版社，2012.

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇三

文獻(xiàn)綜述是研究生在開(kāi)提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。從其歷史到現(xiàn)狀，存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等，都要進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論。在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解，預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為選題和開(kāi)題奠定良好的基礎(chǔ)。

前言部分，主要是說(shuō)明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，提出自己的見(jiàn)解并對(duì)進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測(cè)。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇四

在大規(guī)模數(shù)據(jù)資源和計(jì)算資源當(dāng)中，對(duì)云計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行引入，建立大規(guī)模數(shù)據(jù)處理框架模型。主要包含了兩級(jí)結(jié)構(gòu)，其一是虛擬資源體系、大規(guī)模廉價(jià)計(jì)算機(jī)集群，其二是大規(guī)模數(shù)據(jù)處理分析的處理監(jiān)測(cè)管理體系、數(shù)據(jù)處理服務(wù)請(qǐng)求、以及相應(yīng)的基礎(chǔ)架構(gòu)。利用限制的計(jì)算機(jī)資源，對(duì)虛擬資源層和物理設(shè)備進(jìn)行構(gòu)建，從而形成最底層的物理資源，形成同構(gòu)的數(shù)據(jù)處理資源池或接近于同構(gòu)的數(shù)據(jù)處理資源池。在第二級(jí)結(jié)構(gòu)當(dāng)中，最為重要的就是軟件體系，能夠?yàn)榇笠?guī)模數(shù)據(jù)處理提供服務(wù)。采用hadoop核心技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)處理接口進(jìn)行編寫。通過(guò)這種方式，在不同的學(xué)科和領(lǐng)域當(dāng)中，能夠提供相應(yīng)的大規(guī)模數(shù)據(jù)處理服務(wù)，從而使用戶能夠享有良好的計(jì)算平臺(tái)軟件支持。

在這一框架的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)當(dāng)中，對(duì)hadoop分布式開(kāi)源計(jì)算機(jī)框架進(jìn)行了應(yīng)用，對(duì)其中的hdfs分布式文件系統(tǒng)，以及mapreduce進(jìn)行應(yīng)用，從而對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)進(jìn)行處理和協(xié)調(diào)。在計(jì)算節(jié)點(diǎn)當(dāng)中，對(duì)放置在mapreduce任務(wù)進(jìn)行映射，對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)進(jìn)行劃分，使之形成若干子塊，并對(duì)數(shù)據(jù)塊的數(shù)量、規(guī)格等參數(shù)加以掌握。通過(guò)hdfs功能，可以在每一個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn)當(dāng)中，對(duì)數(shù)據(jù)塊副塊進(jìn)行智能的放置，同時(shí)針對(duì)各個(gè)節(jié)點(diǎn)，對(duì)具體的角色進(jìn)行設(shè)計(jì)。在大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的過(guò)程當(dāng)中，需要利用reduce函數(shù)、map函數(shù)、以及相關(guān)的程序進(jìn)行分布化處理。在hadoop當(dāng)中，為了對(duì)mapreduce進(jìn)行運(yùn)行，提供了一個(gè)api進(jìn)行支持。

3結(jié)論。

在當(dāng)前信息化的時(shí)代背景當(dāng)中，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，使得各個(gè)領(lǐng)域中的數(shù)據(jù)量和信息量與日倶增。而對(duì)于這些海量的大規(guī)模數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，利用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式，往往難以取得十分理想的處理效果?；诖?，可在云計(jì)算環(huán)境下，開(kāi)發(fā)和利用相應(yīng)的大規(guī)模數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以此來(lái)支持社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的大規(guī)模數(shù)據(jù)處理需要，從而數(shù)字化的時(shí)代當(dāng)中，始終保持較高的工作效率和良好的工作效果。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇五

云計(jì)算是一種比較全面的互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算模型，其主要作用是靈活自如地調(diào)用每一種it技能。伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，云計(jì)算作為一種新興的技術(shù)，對(duì)提升、優(yōu)化大數(shù)據(jù)及信息的處理有著巨大的作用，云計(jì)算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展又向前邁進(jìn)一大步。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇六

云計(jì)算的計(jì)算方式是利用互聯(lián)網(wǎng)，在各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)）的綜合應(yīng)用下實(shí)現(xiàn)的。云計(jì)算獲得數(shù)據(jù)及信息的方法主要是利用與互聯(lián)網(wǎng)相連接的硬件設(shè)備?！霸啤笔菍?duì)網(wǎng)絡(luò)的一種形象表達(dá)，多的意思。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也推進(jìn)著云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，被越來(lái)越多的人熟知和應(yīng)用。云計(jì)算主要是建立一種隨時(shí)變化的信息源數(shù)據(jù)庫(kù)，主要是通過(guò)分布計(jì)算與虛擬化的手段，將許多相對(duì)分散的信息數(shù)據(jù)聚集而形成[1]。云計(jì)算形成的信息源數(shù)據(jù)庫(kù)是隨著自身所使用的網(wǎng)絡(luò)資源不斷變化的。云計(jì)算中轉(zhuǎn)嫁硬件設(shè)備的方法為企業(yè)極大地節(jié)約了經(jīng)濟(jì)成本，同時(shí)也節(jié)約了人力成本?？蛻襞c任務(wù)之間主要靠互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，這是信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，云計(jì)算則適應(yīng)了這一趨勢(shì)。

信息處理硬件負(fù)責(zé)云計(jì)算的主要工作，云計(jì)算市場(chǎng)呈現(xiàn)一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，促使著處理硬件需求量的增加。互聯(lián)網(wǎng)信息處理的規(guī)模化、模擬化都受到信息處理硬件發(fā)展的'影響。信息處理平臺(tái)基于橫向和縱向的兩種交流實(shí)現(xiàn)，在以前的處理平臺(tái)中主要采用縱向交流，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，橫向數(shù)據(jù)交流量不斷增加，云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的體系骨架進(jìn)一步完善。云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)骨架（從工作任務(wù)到最終的客戶）一般可以分為四種：

（1）在虛擬機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)交互；

（2）服務(wù)器之間的網(wǎng)絡(luò)交互；

（3）數(shù)據(jù)中心之間的網(wǎng)絡(luò)交互；

（4）用戶與數(shù)據(jù)信息中心之間的網(wǎng)絡(luò)交互。其中發(fā)生在數(shù)據(jù)信息中心內(nèi)部的是服務(wù)器、虛擬機(jī)之間的兩種網(wǎng)絡(luò)交互方式。網(wǎng)絡(luò)交互是發(fā)生在虛擬機(jī)之間的，主要是在虛擬交換機(jī)中進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)交互發(fā)生在服務(wù)器之間的，利用交換機(jī)進(jìn)行交互，在服務(wù)器中通過(guò)縱向和橫向兩種流量交互實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)交互發(fā)生在數(shù)據(jù)中心之間的，可分情況對(duì)待：同城時(shí)，可選用城域網(wǎng)解決；不同城時(shí)，可選用骨干網(wǎng)解決。數(shù)據(jù)中心可能因數(shù)據(jù)量的增多而不能及時(shí)完成操作，需要增設(shè)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行操作，由此出現(xiàn)二層網(wǎng)絡(luò)的搭架。網(wǎng)絡(luò)交互發(fā)生在用戶與數(shù)據(jù)信息中心的，主要通過(guò)城域網(wǎng)完成交互。現(xiàn)實(shí)生活中，升級(jí)的業(yè)務(wù)、劇增的信息數(shù)據(jù)、流量增大的用戶與信息數(shù)據(jù)中心之間，都促使著更大型、更智能的網(wǎng)絡(luò)寬帶的出現(xiàn)，從而更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的傳輸。多個(gè)數(shù)據(jù)信息中心的出現(xiàn)也為我們帶來(lái)了新的問(wèn)題，例如：如何快速地進(jìn)行數(shù)據(jù)信息中心的轉(zhuǎn)換。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇七

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，合唱教學(xué)是其中一個(gè)重要的組成部分。在小學(xué)音樂(lè)課堂的的教學(xué)中就應(yīng)該合理的進(jìn)行合唱教學(xué)方式的選擇，只有這樣才能更好的增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地挖掘?qū)W生的潛力。本文主要研究小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中合唱教學(xué)的有效性，以期能夠促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

在當(dāng)前新課改不斷深入的推行中，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育教學(xué)中一個(gè)重要的目標(biāo)，通過(guò)提高學(xué)生的音樂(lè)水平，能夠充分的增強(qiáng)學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展也有重要的意義。另外，強(qiáng)化小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)還可以使學(xué)生在未來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，必須科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)方式的選擇，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能盡最大可能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛能的挖掘，下面就具體對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性進(jìn)行分析研究。

（一）學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)缺乏興趣。

合唱本身對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)有著相當(dāng)高的要求，因此在合唱的過(guò)程中，學(xué)生必須準(zhǔn)確的掌握每一個(gè)音節(jié)的唱法，同時(shí)學(xué)生還應(yīng)該掌握不同的聲部，這是因?yàn)樵趯?shí)際進(jìn)行合唱的過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都需要掌握相應(yīng)的演唱部分，為了充分的保證合唱效果的和諧，學(xué)生必須進(jìn)行大量的聯(lián)系，但是在長(zhǎng)期的練習(xí)中，學(xué)生往往就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這種情況會(huì)嚴(yán)重消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（二）音樂(lè)教師的專業(yè)水平得不到保證。

根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大多數(shù)教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，都不喜歡進(jìn)行合唱歌曲的教學(xué)，之所以出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)楹铣虒W(xué)本身對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的要求比較高，同時(shí)教學(xué)難度也相當(dāng)大。就目前的現(xiàn)狀而言，大多數(shù)小學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要性，通常情況下音樂(lè)教師都是由其他專業(yè)教師兼職。由于這些教師沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，在實(shí)際的教學(xué)中往往都是照本宣科，這種情況下就會(huì)直接影響小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的質(zhì)量。

（三）教學(xué)方式的不合理性。

音樂(lè)課堂教學(xué)主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)氣息的控制，以及對(duì)音準(zhǔn)的掌握，在實(shí)際的演唱中科學(xué)的進(jìn)行聲部之間的配合。所以在實(shí)際的音樂(lè)合唱教學(xué)中，教師應(yīng)該針對(duì)每一個(gè)訓(xùn)練的部分使用不同的教學(xué)方式，這樣才能使學(xué)生地音樂(lè)要點(diǎn)知識(shí)充分的進(jìn)行掌握。不過(guò)就當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的實(shí)際情況而言，教師并沒(méi)有接受專業(yè)的訓(xùn)練，因此教師的專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)都難以得到保障，在實(shí)際的教學(xué)中，依舊使用以往的教學(xué)方式，這種灌輸式的方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，對(duì)音樂(lè)合唱教學(xué)質(zhì)量有嚴(yán)重的影響。

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱學(xué)習(xí)的積極性。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量有重要的意義，在實(shí)際的教學(xué)中，首先教師應(yīng)該不斷的進(jìn)行自身綜合素質(zhì)的提升，由于小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力有限，難以認(rèn)識(shí)到合唱教學(xué)在音樂(lè)中的重要性，因此學(xué)生對(duì)課程的興趣往往是基于對(duì)某位教師的喜歡，因此教師就需要不斷的進(jìn)行自我專業(yè)知識(shí)的提升，不斷的提高專業(yè)的教學(xué)水平，除此之外，教師還應(yīng)該進(jìn)行自身魅力的提升，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)相應(yīng)課程的喜愛(ài)。最后，還應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)合唱歌曲的喜愛(ài)和欣賞，因?yàn)榉磸?fù)的進(jìn)行合唱歌曲的訓(xùn)練勢(shì)必會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因此教師就需要不斷的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)歌曲的欣賞能力，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生合唱興趣的培養(yǎng)。

（二）對(duì)教學(xué)難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

因?yàn)楹铣虒W(xué)本身具有一定的難度，在實(shí)際的合唱教學(xué)中，就需要選擇適合學(xué)生難度的歌曲進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才能得到有效的提升。

比如，在實(shí)際進(jìn)行聲部配合的教學(xué)中，教師應(yīng)該將學(xué)生認(rèn)為有難度的聲部改為同度，這樣就能有效的降低合唱的難度，之后在實(shí)際的教學(xué)中，不斷的進(jìn)行難度的提升，從而就能達(dá)到循序漸進(jìn)的效果，提高學(xué)生的合唱教學(xué)質(zhì)量。

（三）重視教學(xué)中技巧的引導(dǎo)。

合唱中不同聲部的配合是相當(dāng)重要的，不同聲部之間必須確保協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和平衡，這樣才能使合唱的效果得到充分的保障。這就需要在合唱的過(guò)程中必須對(duì)不同的聲部和氣息進(jìn)行有效的配合和控制，同時(shí)還應(yīng)該掌握相應(yīng)的音準(zhǔn)。鑒于這一點(diǎn)，必須在實(shí)際的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的技巧和方法，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正和訓(xùn)練，從而就可以促進(jìn)小學(xué)合唱能力的不斷提高。

綜上所述，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，素質(zhì)教育也逐漸在教育系統(tǒng)中得到了不斷的推廣，小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)作為小學(xué)音樂(lè)中的重要部分，因?yàn)楸旧砭哂幸欢ǖ碾y度，因此學(xué)生往往會(huì)對(duì)合唱學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極心理。但是就實(shí)際的教學(xué)情況而言，因?yàn)榻處煂?duì)其沒(méi)有引起足夠的重視，教師本身的素質(zhì)得不到保證，這些因素都對(duì)合唱教學(xué)質(zhì)量有一定的影響，只有不斷的進(jìn)行教師素質(zhì)的提升，激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱學(xué)習(xí)的興趣，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的合唱技巧，才能促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇八

隨著我國(guó)的公路、鐵路、水利、城鎮(zhèn)化等建設(shè)提速,工程活動(dòng)對(duì)原地形地貌進(jìn)行著巨大地改造,勢(shì)必誘發(fā)大量新滑坡的產(chǎn)生.滑坡對(duì)人民的生命和財(cái)產(chǎn),以及正常的社會(huì)秩序造成巨大的威脅.滑坡的'穩(wěn)定性分析及有效治理是“以人為本,科學(xué)發(fā)展觀”在生產(chǎn)生活中的具體體現(xiàn).滑坡穩(wěn)定性分析是后續(xù)設(shè)計(jì)治理工作的基礎(chǔ),必須遵從“經(jīng)濟(jì)、安全、有效”的原則.本文系統(tǒng)總結(jié)當(dāng)前滑坡穩(wěn)定性評(píng)價(jià)的不同種方法,以期工程技術(shù)人員在實(shí)際工程中能加以綜合運(yùn)用,從不同角度客觀分析問(wèn)題,而不僅局限一兩種方法.

作者：作者單位：刊名：中國(guó)水運(yùn)（下半月）英文刊名：chinawatertransport年，卷(期)：9(10)分類號(hào)：p642.22關(guān)鍵詞：滑坡穩(wěn)定性研究現(xiàn)狀

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇九

食品安全：指食品無(wú)毒、無(wú)害，符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。

監(jiān)管：指監(jiān)視管理，本文所提的監(jiān)管主要是指對(duì)農(nóng)村食品安全經(jīng)營(yíng)戶的監(jiān)督管理，消除食品安全隱患，最大限度的保障食品安全。

食品安全與我們的經(jīng)濟(jì)利益與身體健康利益息息相關(guān)，近些年新聞媒體曝光出一系列的食品安全問(wèn)題，讓我們觸目驚心。特別是重大食品安全問(wèn)題的頻發(fā)更是引起了政府、企業(yè)和人民的關(guān)注和深思。

2010年，山東媒體曝光出的“一滴香”事件，“一滴香”是一種食品添加劑，能夠讓湯品變得濃郁鮮香，它是通過(guò)化工合成的有毒物質(zhì)，食用后會(huì)肝臟造成不可逆的傷害，而且是一種致癌物。曝光后，大量帶有“一滴香“字樣的調(diào)料出現(xiàn)了大范圍的滯銷。

2011年“”晚會(huì)上曝光出河南雙匯集團(tuán)使用“瘦肉精”事件，探其原因?yàn)楹幽想p匯公司十八道檢驗(yàn)中沒(méi)有瘦肉精檢驗(yàn)關(guān)鍵項(xiàng)，“瘦肉精”屬于腎上腺類神經(jīng)_，其肉品可致使用者患瘤。同年4月初，安徽“牛肉膏”事件，一種名為牛肉膏的添加劑，可讓豬肉變“牛肉”。這種牛肉膏過(guò)量食用的話會(huì)致癌，最終被該省工商部門查獲。

2012年，央視媒體曝光河北“毒膠囊事件”，一些不良企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給一些企業(yè)制成藥用膠囊，這種膠囊含重金屬鉻超標(biāo)，最終擴(kuò)散至藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中。經(jīng)有關(guān)權(quán)威部門檢測(cè)，修正藥業(yè)等9家藥廠13個(gè)批次藥品，其所用的膠囊鉻含量超標(biāo)。近幾年食品安全問(wèn)題例如肯德基使用45天速成藥雞；小肥羊、呷哺呷哺使用假鴨血事件；“餓了么”實(shí)體店面無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)，廚房環(huán)境臟亂差以及今年曝光出的山寨“核桃花生”等。

（一）源頭控制力度不夠。

農(nóng)牧漁業(yè)是所有食品的來(lái)源之基，其質(zhì)量最終決定著食品的質(zhì)量情況。但在的生產(chǎn)過(guò)程中，影響其質(zhì)量的因素很多，農(nóng)業(yè)方面包括環(huán)境污染，農(nóng)藥的使用過(guò)量、地膜回收率低、畜禽糞污處理和資源化利用率偏低等；在牧業(yè)和漁業(yè)，生長(zhǎng)環(huán)境污染、抗生素不合理使用和違禁藥品的濫用，飼料添加劑管控不嚴(yán)等，都會(huì)直接或者間接威脅著源頭食品的安全。

（二）企業(yè)的責(zé)任感缺失。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)追逐利益最大化，唯利是圖，往往會(huì)忽視掉消費(fèi)者的健康安全，從而造成社會(huì)責(zé)任感缺失。例如“蒙牛”、“三鹿”、“雙匯”等大型領(lǐng)頭企業(yè)，本應(yīng)肩負(fù)保障食品安全的重大社會(huì)責(zé)任，為中國(guó)的其他中小型企業(yè)樹(shù)立榜樣與標(biāo)桿，但是卻為了獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)成本，追求利益，擅自食用、添加“自來(lái)水源”、“三聚氰胺”、“瘦肉精”，一經(jīng)曝光，對(duì)社會(huì)造成了非常負(fù)面的影響，不禁讓信賴其品牌的消費(fèi)者心寒。

（三）相關(guān)的法律制度不健全。

我國(guó)食品安全法律體系的核心內(nèi)容是《_食品安全法》。2015年10月1日起我國(guó)正式實(shí)施的《_食品安全法》堪稱目前為止中國(guó)最嚴(yán)食品安全法，罰則中指出最低罰款限額為5000元，同時(shí)要沒(méi)收違法所得，給予了違法者嚴(yán)厲的重?fù)?。我?guó)在法律建設(shè)方面取得了很大的成績(jī)，但是和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相比，還存在很大的差距。法律制度不夠完善、食品安全法律體系的系統(tǒng)性不夠、具體標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)的制定上也不夠協(xié)調(diào)和系統(tǒng)。

（四）政府監(jiān)管不到位。

我國(guó)食品安全管理體制可概括為“全國(guó)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方政府負(fù)責(zé)、部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動(dòng)”。對(duì)于食品安全的監(jiān)管工作，雖然政府方面想竭盡全力做好，最大限度的維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，但最終結(jié)果并不理想。究其原因是政府職能劃分不明確、沒(méi)有統(tǒng)一管理、多頭管理現(xiàn)象叢生，導(dǎo)致相關(guān)部門推諉扯皮、不擔(dān)當(dāng)、不作為，沒(méi)有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，最終導(dǎo)致食品安全監(jiān)管漏洞百出。

（五）消費(fèi)者缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

消費(fèi)者在消費(fèi)生活中，往往看中價(jià)格的差異，而忽略產(chǎn)品本身的質(zhì)量；有些消費(fèi)者缺乏食品安全常識(shí)，對(duì)于食品是否安全缺乏基本的判斷力，分不清真假、好壞；也有些消費(fèi)者遭遇到食品安全的損害，卻最終不會(huì)撥打維權(quán)電話進(jìn)行合理維權(quán)，而選擇忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。往往因?yàn)檫@些消費(fèi)者的縱容，變質(zhì)、過(guò)期、山寨食品才有了滋生的土壤。

（一）加強(qiáng)源頭控管。

食品安全問(wèn)題要從源頭開(kāi)始加強(qiáng)控制，追本溯源，從源頭控制住農(nóng)藥、飼料、化肥、抗生素等有毒有害物質(zhì)的濫用，加大農(nóng)民對(duì)農(nóng)藥知識(shí)與鑒別的科普力度，提高對(duì)農(nóng)藥、化肥等物品的合理化運(yùn)用，倡導(dǎo)民眾愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們賴以生存的水、土、海洋等寶貴資源。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)督管理力度，積極鼓勵(lì)、督促改善其經(jīng)營(yíng)環(huán)境，合理合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)其存在違法行為，要加大懲治力度，從源頭上杜絕有害食品流入市場(chǎng)。

（二）強(qiáng)化企業(yè)責(zé)任感。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十

摘要:中小學(xué)校園安全管理工作任務(wù)非常重，責(zé)任重大，但實(shí)踐中仍有一些學(xué)校存在安全管理問(wèn)題，如工作責(zé)任不清、分工不清、管理不嚴(yán)、措施不足等。本文分析了目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校園普遍存在的安全問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了一些解決辦法。

關(guān)鍵詞:中小學(xué)校園安全，對(duì)策研究。

中圖分類編號(hào):g47、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)編號(hào):cdoi:。

目前，國(guó)內(nèi)中小學(xué)校園安全管理工作應(yīng)貫徹國(guó)家安全管理相關(guān)法律法規(guī)和政策市綜合委員會(huì)學(xué)校和周邊治安綜合管理工作指導(dǎo)小組辦公室日常工作，負(fù)責(zé)各級(jí)學(xué)校校園安全監(jiān)督責(zé)任各級(jí)學(xué)校校園和周邊治安綜合管理、消防安全教育和管理、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)安全教育和管理、學(xué)生防溺水安全教育和溺水事故防范。安全工作任務(wù)重，責(zé)任重大。國(guó)內(nèi)中小學(xué)學(xué)校數(shù)量多，安全監(jiān)督壓力大。一些民辦學(xué)校(包括幼兒園、教育機(jī)構(gòu))安全意識(shí)不強(qiáng)，是校園安全建設(shè)的弱點(diǎn)。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校園安全問(wèn)題的研究，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

安全管理責(zé)任不清楚，工作任務(wù)不清楚。

各中小學(xué)制定了安全工作責(zé)任，但也有不具體、不細(xì)致、工作場(chǎng)所和個(gè)人實(shí)行的，實(shí)際操作性非常差。有些工作實(shí)際上不能深入抓住，只是為了應(yīng)對(duì)檢查，抓住不細(xì)致。主要原因是沒(méi)有科學(xué)合理的責(zé)任分工。另外，沒(méi)有具體的工作標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)太低，只是明確了人員的分配，但是沒(méi)有制定科學(xué)的工作標(biāo)準(zhǔn)。例如，一些學(xué)校建造了新的教育大樓，進(jìn)行了修理改造，條件非常好，但管理上遵循傳統(tǒng)的舊標(biāo)準(zhǔn)、舊方法，舊鞋走新路。

安全管理無(wú)力，具體管理制度難以實(shí)行。

學(xué)校安全自護(hù)教育不足。

罪犯之所以能把魔爪伸向無(wú)辜的孩子們，主要是因?yàn)樗麄兲拱椎拇笕瞬蝗菀讱⑷?。?duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡的比較，自我保護(hù)意識(shí)和能力差，面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)缺乏有效的自我預(yù)防和自我救濟(jì)能力。從目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育現(xiàn)狀來(lái)看，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，缺乏培養(yǎng)孩子們的預(yù)防意識(shí)、危險(xiǎn)時(shí)的自助能力，平時(shí)組織的安全教育活動(dòng)太少，或者只是通過(guò)場(chǎng)所，完全沒(méi)有效果。在這種情況下，一旦學(xué)生遇到危險(xiǎn)，他們根本不知所措，也不知道如何自救和機(jī)智逃脫。許多學(xué)生非常害怕，導(dǎo)致悲劇擴(kuò)大。

建立校園安全管理體系。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十一

英漢語(yǔ)言對(duì)比學(xué)的.理論和方法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義.本文通過(guò)對(duì)英漢兩種語(yǔ)言在詞義、語(yǔ)法以及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上的對(duì)比,探析了英漢語(yǔ)言差異對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)寫作的影響,并提出了教學(xué)對(duì)策.

作者：王靜作者單位：黃淮學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200728(8)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：對(duì)比語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)寫作詞義語(yǔ)法語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十二

廢舊電池的回收與利用（某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策。

淺談水資源的污染其治理汽車尾氣的治理及再利用。

大氣污染與人體健康汽車安全與環(huán)保問(wèn)題。

酸雨與人體健康環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合光污染與光能節(jié)約汽車與環(huán)境。

無(wú)污染汽車燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展。

關(guān)于海水淡化問(wèn)題的研究降解塑料的發(fā)展。

關(guān)于口香糖的報(bào)告水體的富營(yíng)養(yǎng)化。

土地沙漠化的防治富營(yíng)養(yǎng)水質(zhì)的生物治理。

城市的供水、凈水及水再利用創(chuàng)造綠色電能。

粉煤灰性能研究及綜合利用城市生活垃圾的綠色處理。

無(wú)污染能源在家庭中的利用綠色消費(fèi)。

殺蟲(chóng)劑使用的反思氟利昂?jiǎn)栴}。

核聚變、核裂變及環(huán)境污染厄爾尼諾與拉尼娜。

二惡英污染可可西里藏羚羊保護(hù)。

日韓發(fā)生重大核事故臭氧層破壞。

太湖零點(diǎn)行動(dòng)長(zhǎng)江上游生態(tài)保護(hù)。

黃河斷流西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)。

綠色文明淮河治污零點(diǎn)行動(dòng)。

蘇州河綜合整治電磁輻射污染。

環(huán)境與健康無(wú)磷洗衣粉為何難以推廣的探研。

廚房生活垃圾能再利用嗎工業(yè)廢水污染情況。

農(nóng)藥污染的影響石材石粉塵污染的調(diào)查。

工廠密集度和生活環(huán)境的關(guān)系大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響。

居室污染食品污染。

沿海生態(tài)環(huán)境調(diào)查手帕和餐巾紙的利弊研究。

（二）生活中的化學(xué)問(wèn)題。

農(nóng)用生物肥新型建筑材料的開(kāi)發(fā)與利用。

生命之源--營(yíng)養(yǎng)家庭包裝。

以氫氣（天然氣）為燃料的灶具正確提取熱量及飲食。

對(duì)化妝品成分的研究方便面可食性內(nèi)分裝。

油煙革命裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn)。

金屬防銹的研究關(guān)于低自由基、無(wú)毒香煙。

有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

純凈水是否“純凈”環(huán)保型防震材料的開(kāi)發(fā)。

維生素王國(guó)探秘淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食。

修正液對(duì)人體的危害洗滌用品的發(fā)展與前景。

新型墻對(duì)材料的開(kāi)發(fā)和利用竹制品代替木制品的可行性研究。

中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康研究特別環(huán)境下使用的救生衣。

淺談食鹽與人體健康食用油中過(guò)氧化值的分析。

研究高二學(xué)生早上的飲食關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究。

處處可見(jiàn)的動(dòng)態(tài)平衡化肥對(duì)土壤的影響。

農(nóng)村生活用水調(diào)查生活中的化學(xué)。

廚房里的化學(xué)化妝用品的副作用。

科技與生活--關(guān)于納米技術(shù)奶制品工業(yè)與我們的日常生活。

關(guān)于健康飲水方法的研究。

（三）資源利用。

海洋資源的利用與保護(hù)太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用。

創(chuàng)造綠色電能未來(lái)能源技術(shù)。

石油的開(kāi)發(fā)與利用綠色能源離我們多遠(yuǎn)。

利用太陽(yáng)能對(duì)未來(lái)的積極影響潮汐資源的調(diào)查研究。

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改進(jìn))探索與研究。

亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究眼睛防水的實(shí)驗(yàn)。

關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討利用廢物制取活性炭。

回收、利用舊電池中的有用物質(zhì)再生橡膠廢水的膠色研究。

乙酸乙酯的制備與最大化干電池的實(shí)驗(yàn)探究及環(huán)境污染控制。

酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究無(wú)污染氯氣裝置的研究。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十三

（2）當(dāng)虛擬機(jī)通過(guò)虛擬機(jī)的流量增大時(shí)，服務(wù)器信息數(shù)據(jù)中心的負(fù)擔(dān)加大，會(huì)影響虛擬機(jī)的性能。針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)已有了解決的方案。ieee的802.1qgbedgevirtualbridging和ieee的802.1brbridgeportextension，就是針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題提出來(lái)的。兩者方案各有優(yōu)劣，802.1br需要硬件的支持，802.1qgb需要修改交換機(jī)的驅(qū)動(dòng)。在具體應(yīng)用中選擇哪一種方案，還需要進(jìn)一步的實(shí)踐檢驗(yàn)。

3.2數(shù)據(jù)中心二層互訪網(wǎng)絡(luò)。

當(dāng)前，數(shù)據(jù)中心普遍采用的是樹(shù)狀三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，分別為接入層、匯聚層以及核心層。出現(xiàn)兩個(gè)服務(wù)器位于樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的不同分支時(shí)，就需借助核心層來(lái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)行，但在這期間耗費(fèi)了大量的時(shí)間，云環(huán)境下對(duì)橫向流量增加的性能需求已完全不能得到滿足。若采用增設(shè)防火墻的方式，相當(dāng)于在整個(gè)計(jì)算過(guò)程中增加了一個(gè)vlan，但虛擬機(jī)也會(huì)因超出vlan的范疇導(dǎo)致運(yùn)行出現(xiàn)問(wèn)題。解決方式是減縮樹(shù)狀結(jié)構(gòu)（三層變兩層，刪除匯聚層）。對(duì)數(shù)據(jù)中心的影響是結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)扁平化，服務(wù)器能力得到強(qiáng)化，從而實(shí)現(xiàn)虛擬機(jī)的正常運(yùn)行[3]。數(shù)據(jù)中心的結(jié)構(gòu)扁平化的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題。多臺(tái)通過(guò)虛擬化技術(shù)虛擬出的服務(wù)器，增加了數(shù)據(jù)信息中心的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模。傳統(tǒng)的方法通過(guò)樹(shù)狀協(xié)議繞路解決，很明顯這種方法已不適用現(xiàn)有的需求?？刂破矫婧蛿?shù)據(jù)的平面虛擬化技術(shù)產(chǎn)生，解決了這個(gè)難題，同時(shí)對(duì)寬帶的利用強(qiáng)化。

3.3數(shù)據(jù)中心跨站點(diǎn)二層互訪網(wǎng)絡(luò)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)后，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用的發(fā)展，如何保證數(shù)據(jù)信息的安全成為信息時(shí)代的主題。傳統(tǒng)方法在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，選擇對(duì)數(shù)據(jù)擴(kuò)容以及備份，但備份的內(nèi)容牽扯到數(shù)據(jù)信息中心時(shí)，就需要對(duì)數(shù)據(jù)信息中心進(jìn)行備份操作。在云計(jì)算的環(huán)境下，需要構(gòu)建跨數(shù)據(jù)中心的的二層互訪網(wǎng)絡(luò)（即進(jìn)行分布式計(jì)算機(jī)以及對(duì)虛擬機(jī)跨點(diǎn)遷移），在目前看來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心直連的狀況很少，主要還是選擇二層互聯(lián)（通過(guò)在ip網(wǎng)上打隧實(shí)現(xiàn)）的方式。最新的技術(shù)仍為個(gè)人私有，傳輸過(guò)程中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息中心相互獨(dú)立，確保ip互聯(lián)的永續(xù)性[4]。

3.4用戶接入網(wǎng)絡(luò)。

在云計(jì)算環(huán)境下，數(shù)據(jù)中心二層互訪網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建使得用戶在接入網(wǎng)絡(luò)時(shí)會(huì)遇到以下情況：

（1）多站式的分布計(jì)算，讓用戶在選擇數(shù)據(jù)信息中心時(shí)產(chǎn)生困惑；

（2）如何快速在業(yè)務(wù)虛擬機(jī)與數(shù)據(jù)中心之間切換、遷移。在實(shí)際具體操作中，用戶大多會(huì)選擇dns技術(shù)，對(duì)新技術(shù)lisp使用率較低。dns技術(shù)主要是分散ip地址，用戶與數(shù)據(jù)信息中心的交聯(lián)就是通過(guò)分散出來(lái)的ip實(shí)現(xiàn)的。我們可以假設(shè)一個(gè)條件：虛擬機(jī)跨數(shù)據(jù)中心轉(zhuǎn)移，ip地址保持不變。在這種情況下，nat設(shè)備就可以發(fā)揮作用，它可讓ip地址轉(zhuǎn)化為多個(gè)虛擬ip以便用戶切換。

3.5snd技術(shù)。

snd是與當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的技術(shù)，主要用于控制和分離的分離。傳統(tǒng)技術(shù)中主要通過(guò)拆分控制層實(shí)現(xiàn)三層架構(gòu)。sdn作為最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)受到廣泛的歡迎，當(dāng)前數(shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)就是靠它來(lái)實(shí)現(xiàn)，整合信息資源，從而使得網(wǎng)絡(luò)虛擬化以及虛擬機(jī)之間的遷移實(shí)現(xiàn)[5]。

4云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的展望。

在云計(jì)算環(huán)境下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展提出更高的要求。一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需求可能會(huì)出現(xiàn)多種解決辦法，因此在實(shí)際應(yīng)用中，需要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)際分析。目前國(guó)外通過(guò)數(shù)據(jù)中心間的光纖直連，來(lái)解決數(shù)據(jù)中心之間的數(shù)據(jù)互聯(lián)劇增的問(wèn)題，這對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)有著相當(dāng)大的借鑒意義。通過(guò)多種技術(shù)而實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備之間的數(shù)據(jù)共連是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新方向。

5結(jié)束語(yǔ)。

社會(huì)的發(fā)展催促著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代，傳統(tǒng)技術(shù)在新形勢(shì)下逐步暴露出自身的不足。云計(jì)算環(huán)境下，需要更高層次的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做支撐，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)更新?lián)Q代提出的要求。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層出不窮，如上文中提到的snd技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等，以適應(yīng)新的社會(huì)需求。但是要注意新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不成熟，還要進(jìn)一步投入研究。隨著社會(huì)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，基于云環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)定會(huì)有新的突破，以服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十四

法律常識(shí)是法律知識(shí)中使用最多的部分，直接與公民的生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)息息相關(guān)，法律常識(shí)的普及程度是衡量公民知法的重要指標(biāo)，也是保障公民在法治社會(huì)中幸福生活的基石。大學(xué)生是社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，代表著最先進(jìn)的文化，是推動(dòng)社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的棟梁。大學(xué)生所掌握的法律常識(shí)，不僅可以用來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益，也可以用來(lái)保護(hù)身邊人的合法權(quán)益，更可以給周邊的人宣傳和傳播法律知識(shí)，逐步提高全體公民的法律素養(yǎng)，是建設(shè)法治社會(huì)的生力軍?，F(xiàn)有的教育體系，將大學(xué)生分為文科和理工科，文科大學(xué)生主要學(xué)習(xí)和研究社會(huì)科學(xué)，理工科大學(xué)生主要學(xué)習(xí)和研究自然科學(xué)，這種學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)的不同，使得理工科大學(xué)生所學(xué)習(xí)到的社科知識(shí)較少，其中就包括了許多法律常識(shí)，使得理工科大學(xué)生不能很好的運(yùn)用法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。近年來(lái)，大學(xué)生犯罪率逐年升高，大學(xué)生犯罪日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和迫切需要解決的問(wèn)題[2]。研究理工科大學(xué)生法律常識(shí)普及現(xiàn)狀，可以更好的了解理工科大學(xué)生群體的法律素養(yǎng)，為減少大學(xué)生犯罪、維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益、普及法律知識(shí)提供最直接的依據(jù)，并助力于法治中國(guó)的早日實(shí)現(xiàn)。

二、現(xiàn)狀分析。

中國(guó)石油大學(xué)（北京）是一所具有石油特色的理工科院校，該校的大部分專業(yè)屬于理工科，沒(méi)有開(kāi)設(shè)法律類專業(yè)，對(duì)研究理工科大學(xué)生法律常識(shí)普及程度具有代表性。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和走訪的方式，調(diào)研了該校本科生，其中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，收回有效份數(shù)為480份，將調(diào)研的結(jié)果作為分析理工科大學(xué)生法律常識(shí)普及程度的依據(jù)，從單項(xiàng)和整體的角度來(lái)分析現(xiàn)狀以及原因，根據(jù)分析的結(jié)果，指出教學(xué)中的不足，給出合理的建議。

（一）單項(xiàng)分析通過(guò)走訪和查閱相關(guān)資料，將理工科大學(xué)生應(yīng)該掌握的法律常識(shí)分解為：基本權(quán)利類、消費(fèi)者權(quán)益類、校園安全類、合同類、刑事類、勞動(dòng)勞務(wù)類、旅游類、婚姻類、納稅類和食藥品安全類。根據(jù)相應(yīng)的法律法規(guī)和法理學(xué)理論，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出18個(gè)基本法律常識(shí)問(wèn)題，隨機(jī)發(fā)放給全校的學(xué)生，經(jīng)過(guò)整理核算，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。從采集到的數(shù)據(jù)來(lái)看，同學(xué)們對(duì)旅游方面的法律常識(shí)了解充分，與之對(duì)應(yīng)的問(wèn)題是：是否可以處罰在旅游景點(diǎn)亂刻亂畫的游客？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，一般是不會(huì)處罰游客，而我們絕大多數(shù)同學(xué)卻認(rèn)為應(yīng)該處罰，這與新頒布的《中華人民共和國(guó)旅游法》中的規(guī)定相一致，該法律的頒布時(shí)間在調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放之后，相關(guān)的法律常識(shí)還沒(méi)有引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而有89.9%的同學(xué)能選出正確的答案，認(rèn)為可以對(duì)文物上亂刻亂畫的行為進(jìn)行處罰，相應(yīng)的法律常識(shí)最有可能來(lái)源于旅游地點(diǎn)的相關(guān)提醒和同學(xué)們對(duì)亂刻亂畫行為的痛恨。這在一定程度上表明：同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，而是缺乏相應(yīng)的獲取渠道。正確率次高的類別是基本權(quán)利類，是《憲法》和法理學(xué)常識(shí)的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民都享有的權(quán)利，其正確率為73.9%。相對(duì)應(yīng)的三個(gè)問(wèn)題中，正確率最高的問(wèn)題是：學(xué)生上課時(shí)是否可以去上廁所？這是一個(gè)與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的問(wèn)題，其正確率高達(dá)86.0%，說(shuō)明大部分同學(xué)明確的知道：自然人享有維護(hù)其行動(dòng)和思想自主，不受他人或組織的非法剝奪、限制的權(quán)利。通俗的說(shuō)，公民的人身自由不受非法侵犯[3]，這與許多文學(xué)作品和影視作品中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容相一致，同學(xué)們相應(yīng)的法律知識(shí)充足，進(jìn)一步說(shuō)明：在現(xiàn)有理工科院校的教學(xué)環(huán)節(jié)中，普及法律知識(shí)的途徑單一枯燥，相應(yīng)的宣傳力度不足，不能滿足同學(xué)們相應(yīng)的法律需求。正確率次低的類別是食藥品安全類。在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了能更好的反映出同學(xué)們所掌握的法律常識(shí)，食藥品安全類所對(duì)應(yīng)的問(wèn)題是一個(gè)關(guān)于假藥認(rèn)定的多選題，其正確率只有35.1%，即使是隨機(jī)選擇，也會(huì)有超過(guò)25%的正確率，這與實(shí)際統(tǒng)計(jì)的`正確率僅差十個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明同學(xué)們?cè)诒鎰e假藥方面的法律常識(shí)嚴(yán)重不足，在食藥品安全方面難以明確的辨析商家各種違法和侵權(quán)行為，給廣大同學(xué)的人身安全帶來(lái)隱患，必須引起我們的關(guān)注。正確率最低的類別是合同類，所對(duì)應(yīng)的問(wèn)題是：對(duì)于一份已成立的合同，其中一部分違反現(xiàn)行法律法規(guī)，此時(shí)該合同的合法部分是否繼續(xù)有效？依照《合同法》的相關(guān)條款，合同的合法部分依然受法律法規(guī)的保護(hù)，然而僅有33.6%的同學(xué)能意識(shí)到這一點(diǎn)，大部分同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為合法部分不受法律的保護(hù)。由此可以看出，同學(xué)們所掌握的一部分法律常識(shí)與現(xiàn)行法律法規(guī)之間存在著一定的偏差，對(duì)一些基本法律法規(guī)存在一定的誤解。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是雙重的，一方面是因?yàn)橄嚓P(guān)的法律法規(guī)知識(shí)比較專業(yè)，所蘊(yùn)含的法理理論過(guò)于深?yuàn)W；一方面與同學(xué)們未曾重視相關(guān)法律常識(shí)有關(guān)。我們相信，作為道德修養(yǎng)較高和邏輯性較強(qiáng)的理工科大學(xué)生，其生活常識(shí)和邏輯理解能力足以理解這些專業(yè)性較強(qiáng)而與生活聯(lián)系緊密的法律常識(shí)，只是缺乏相應(yīng)的關(guān)注，缺乏對(duì)法律常識(shí)的興趣。其它類法律問(wèn)題的正確率介于以上四種之間，是各種因素的綜合。

（二）綜合分析經(jīng)過(guò)單項(xiàng)分析，已經(jīng)找到影響理工科大學(xué)生法律素養(yǎng)的主要因素，為了能更好的評(píng)價(jià)理工科大學(xué)生群體的法律常識(shí)普及程度，給不同的類型賦予相同的權(quán)重，并與正確率相乘得到一個(gè)可以綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)，具體計(jì)算方法如下公式。由公式計(jì)算出綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)的數(shù)值為54.7，該數(shù)值表明：理工科院校大學(xué)生的法律常識(shí)普及程度不是很高，只占到應(yīng)該掌握的一半左右，加之設(shè)計(jì)的題目都是一些簡(jiǎn)單的基本常識(shí)題等因素的影響，理工科大學(xué)生的實(shí)際分值可能會(huì)更低。如此微薄的法律常識(shí)，是很難應(yīng)對(duì)生活中遇到的法律問(wèn)題，甚至不能察覺(jué)自身權(quán)益所受到的傷害，這對(duì)理工科大學(xué)生維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益和促進(jìn)社會(huì)公平公正極其不利。當(dāng)理工科大學(xué)生離開(kāi)校園的保護(hù)，步入社會(huì)和工作崗位后，難免受到不同程度的傷害，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定的負(fù)面影響，并在一定程度上促使他們走上違法犯罪的道路。當(dāng)下理工科大學(xué)生缺乏法律常識(shí)的現(xiàn)狀應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注和同學(xué)們的共鳴。

三、應(yīng)對(duì)策略。

針對(duì)理工科院校大學(xué)生法律常識(shí)缺乏的現(xiàn)狀，從國(guó)家、社會(huì)、院校、個(gè)人四個(gè)層面探討，提出一些合理的改進(jìn)建議，以增加理工科大學(xué)生所掌握的法律常識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，幫助他們運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自身合法權(quán)益，為構(gòu)建法治國(guó)家提供源源不斷的動(dòng)力。

（一）對(duì)于理工科院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，法律方面的必修課只有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課程，由思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)兩部分組成，需要講授的知識(shí)很多，而相應(yīng)的課時(shí)卻很短，限制了教學(xué)的廣度和深度，學(xué)生很難在課程的學(xué)習(xí)中獲得足夠的法律常識(shí)。因此，建議國(guó)家的相關(guān)部門，從《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中分離出法律基礎(chǔ)部分，配以適當(dāng)?shù)恼n時(shí)單獨(dú)設(shè)置必修課，讓同學(xué)們有充足的課時(shí)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。同時(shí)也需要國(guó)家相關(guān)部門加大普法力度、制定落實(shí)相應(yīng)普法規(guī)劃、增加高校法治建設(shè)的投入，多維度、多層次、多方面普及法律常識(shí)，使學(xué)法、知法、守法的觀念深入理工科大學(xué)生的日常。

（二）畢業(yè)的大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的生力軍，其法律素養(yǎng)的高低，直接影響著全社會(huì)的法治進(jìn)程，培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)也是社會(huì)全體成員不可推卸的責(zé)任。我們希望每個(gè)社會(huì)成員在自己學(xué)法、知法、守法的同時(shí)，也積極的為理工科大學(xué)生普及法律常識(shí)。通過(guò)法律援助、法律互助、法律講座等方式，幫助理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識(shí)，增加他們的法律素養(yǎng)，使剛踏入社會(huì)的大學(xué)生都懂的維護(hù)自己的合法權(quán)益，約束自己的錯(cuò)誤行為，敢于和違背道德、違背法律的行為做斗爭(zhēng)。只有不斷的注入、壯大高素質(zhì)的生力軍，我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)安定和諧，每個(gè)社會(huì)成員才能切身感受到法治社會(huì)帶來(lái)的幸福。

（三）院校是大學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識(shí)的主要場(chǎng)所，課堂講解是獲得法律常識(shí)最有效的途徑，現(xiàn)有的教學(xué)體系不能很好的普及法律常識(shí)，需要不斷的革新，可以從以下五個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化：1.豐富教學(xué)方法，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的好奇心；2.改革考核方式，使同學(xué)們?cè)谡n堂之外也能積極的學(xué)習(xí)法律常識(shí)；3.針對(duì)理工科院校法律必修課的不足，可適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)不同方面的法律類選修課；4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平；5.營(yíng)造出良好的校園法治環(huán)境，堅(jiān)持科學(xué)性和民主性的統(tǒng)一[4]。

（四）之前的分析表明，理工科大學(xué)生法律常識(shí)普及程度低的根本原因之一是理工科大學(xué)生群體對(duì)法律知識(shí)的重視不足，建議廣大理工科大學(xué)生：多投入一點(diǎn)時(shí)間到法律類課程中，多看一些法律方面的書籍，多關(guān)注一些生活中的法律事件，多關(guān)注一點(diǎn)自己的合法權(quán)益，要把法律常識(shí)當(dāng)成法治社會(huì)中生存的必備技能。理工科大學(xué)生是民族文化素質(zhì)的較高代表，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量，應(yīng)具備足夠的法律常識(shí)、強(qiáng)烈的法律意識(shí)。只有儲(chǔ)備了一定的法律常識(shí)，才能做到守法、用法，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能助力于法治社會(huì)的建設(shè)。最后，衷心的感謝中國(guó)石油大學(xué)（北京）人文學(xué)院楊曉鋒老師的指導(dǎo)和幫助。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十五

兩年來(lái)，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)文明辦的幫助指導(dǎo)下，我局在xx年文明創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走群眾路線，緊緊圍繞xx旅游工作任務(wù)，結(jié)合干部職工實(shí)際，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力提升干部職工道德水平，扎實(shí)推進(jìn)精神文明創(chuàng)建工作，為促進(jìn)xx旅游工作有序發(fā)展，提供道德支撐和精神力量。現(xiàn)對(duì)照區(qū)級(jí)文明單位管理要求，總結(jié)我局創(chuàng)建工作實(shí)際，將主要工作匯報(bào)如下：

xx區(qū)旅游局現(xiàn)共有干部職工19人，其中xx12人。近兩年來(lái)，我局以xx旅游度假區(qū)建設(shè)工作為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)拼搏，扎實(shí)工作，使得旅游項(xiàng)目逐步開(kāi)展，旅游收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，xx年，接待國(guó)內(nèi)外游客萬(wàn)人次，創(chuàng)旅游收入億元，xx年截至9月底，接待國(guó)內(nèi)外游客萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入54億元，比去年同期增長(zhǎng)和。隨著各項(xiàng)旅游工作的不斷推進(jìn)，旅游項(xiàng)目質(zhì)量和旅游管理效率都進(jìn)一步提高，干部隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。xx年以來(lái)，我局榮獲“xx-xx年度防范處理_工作先進(jìn)集體”、“xx年xx區(qū)工業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位”、“xx年‘五好’基層黨組織”、“xx年度全區(qū)宣傳思想工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)10項(xiàng)，樹(shù)立了良好的旅游形象。

(一)大力加強(qiáng)組織建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

一直以來(lái)，我局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為文明單位創(chuàng)建工做的核心工作來(lái)抓。一是認(rèn)真落實(shí)黨組中心組學(xué)習(xí)制度，將開(kāi)展黨組中心組學(xué)習(xí)作為提高班子戰(zhàn)斗力的有效途徑;二是貫徹民主集中制原則和班子集體議事規(guī)則。凡是有關(guān)全局性工作安排、人事調(diào)整等重大問(wèn)題，局黨組都堅(jiān)持集思廣益，堅(jiān)持集體討論決定，并將有關(guān)問(wèn)題在干部職工中廣泛征求意見(jiàn)建議，努力使各項(xiàng)決策符合全局工作的發(fā)展方向和要求;三是嚴(yán)格抓好勤政廉政工作，制定《區(qū)旅游局反腐倡廉建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任分工》，并與班子成員、各科室簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制》，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，將廉政工作落到實(shí)處。同時(shí)，為確保文明創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃、有步驟、有措施地規(guī)范運(yùn)作，我局成立了以“一把手”為主要負(fù)責(zé)人的文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，把文明建設(shè)列入重要議事日程，及時(shí)制定創(chuàng)建規(guī)劃和實(shí)施方案，把文明建設(shè)同旅游工作一起抓，兩項(xiàng)工作做到同規(guī)劃、同部署、同檢查，將文明單位創(chuàng)建工作貫穿于旅游工作始終，真正把文明創(chuàng)建工作放在心上，抓在手上，落在實(shí)干上。

(二)深入開(kāi)展文明建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。

結(jié)合開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，狠抓四風(fēng)建設(shè)，大力開(kāi)展行業(yè)技能培訓(xùn)，努力建設(shè)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的旅游干部隊(duì)伍。一是深入學(xué)習(xí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)干部的政治立場(chǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì);二是立足學(xué)習(xí)教育，要求全體干部職工制定個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)等形式，開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)干部職工積極參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，豐富知識(shí)內(nèi)容，提高工作技能，xx年我局2名干部參加xx省旅游執(zhí)法證申領(lǐng)培訓(xùn)及執(zhí)法考試，提高執(zhí)法能力;三是積極開(kāi)展人才工作，開(kāi)展行業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)。根據(jù)我局旅游發(fā)展需要，xx年，通過(guò)區(qū)組織部引薦，引進(jìn)旅游專業(yè)人才一名，現(xiàn)任旅游局副局長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)中大街日常管理、運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。同時(shí)不定期開(kāi)展行業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，組織酒店、旅行社等旅游企業(yè)參加，更新專業(yè)知識(shí)和技能，提高從業(yè)人員的服務(wù)水平和文明素質(zhì)，xx年至今，我局共舉辦各類行業(yè)培訓(xùn)7次，受教人員總計(jì)400余名;四是廣泛開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)干部職工積極參加生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，積極參與“綠色出行文明出行”等主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹(shù)立新風(fēng)正氣，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，為凈化社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“五位一體”的全面發(fā)展。

(三)狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立旅游良好形象。

(四)提升文明品質(zhì)，促進(jìn)旅xx業(yè)發(fā)展。

一是完善旅游規(guī)劃體系。截至目前，《舟山群島xx國(guó)際旅游度假區(qū)總規(guī)》、《_戰(zhàn)爭(zhēng)首戰(zhàn)場(chǎng)策劃及概念性規(guī)劃》和《xx區(qū)酒店業(yè)規(guī)劃》完成送審稿，《白泉旅游綜合體總體規(guī)劃》、《東海大峽谷“夢(mèng)幻水世界”規(guī)劃》和《東海大峽谷攔水堰工程施工方案》已完成初稿，《東海大峽谷生態(tài)旅游區(qū)總體規(guī)劃》已通過(guò)評(píng)審，《舟山名人館項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案》完成并開(kāi)工，《xx區(qū)旅游用地價(jià)格評(píng)估研究》已獲區(qū)政府批復(fù)，狹門村和南洞民宿改造方案正在不斷完善，旅游規(guī)劃體系正逐步成型;二是完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施。東海大峽xx區(qū)已累計(jì)投入8000萬(wàn)元，新建滑道、滑索、300余平方的燒烤亭已完成，并營(yíng)業(yè)。舟山名人館項(xiàng)目已投入800萬(wàn)元，完成全部工程的90%，預(yù)計(jì)年底對(duì)外營(yíng)業(yè)。三是加強(qiáng)旅游安全監(jiān)管。全面落實(shí)安全生產(chǎn)工作制度，與全區(qū)所有旅游企業(yè)簽訂安全責(zé)任狀，督促落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制。不定期開(kāi)展加強(qiáng)安全知識(shí)與技能培訓(xùn)，提高崗位人員的安全意識(shí)。同時(shí)加大安全督查力度，通過(guò)普查、抽查、暗訪等形式，對(duì)旅游企業(yè)消防設(shè)備、人員制度落實(shí)、安全記錄等重要安全事項(xiàng)進(jìn)行檢查，對(duì)不達(dá)標(biāo)單位給予期限整改和復(fù)查;四是加大行業(yè)提升督促力度。xx年年初我局對(duì)11家單位和企業(yè)兌現(xiàn)了旅游發(fā)展政策獎(jiǎng)勵(lì)，將已完成旅游企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的54企業(yè)納入安全生產(chǎn)誠(chéng)信企業(yè)名單，以此帶動(dòng)企業(yè)提升品質(zhì)和評(píng)星創(chuàng)綠的勁頭。積極開(kāi)展第二次省城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)，督促飯店進(jìn)一步規(guī)范飯店從業(yè)人員的著裝、用語(yǔ)、禮儀等，提高服務(wù)文明程度。

(五)積極規(guī)范內(nèi)務(wù)管理，建設(shè)良好工作環(huán)境。

近年來(lái)，我局重新制定出臺(tái)了《xx區(qū)旅游局內(nèi)部管理制度》和《xx旅游發(fā)展集團(tuán)有限公司內(nèi)部管理制度》，對(duì)考勤、會(huì)議、學(xué)習(xí)教育、公車使用等方面做了新的規(guī)定和補(bǔ)充，并要求全體職工干部按規(guī)定執(zhí)行。同時(shí)，為保持環(huán)境整潔，美化服務(wù)環(huán)境，我局對(duì)辦公環(huán)境衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生做了明確規(guī)定，辦公環(huán)境實(shí)行“門前三包”責(zé)任制，督促全局干部職工對(duì)各自辦公室及周邊區(qū)域?qū)嵭卸〞r(shí)、定期清掃整理工作，保持辦公室內(nèi)衛(wèi)生清潔。公共環(huán)境由專門清潔人員定期打掃。食堂由食堂工作人員負(fù)責(zé)，確保干凈整潔、無(wú)蟲(chóng)害。

文明單位創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將以這次復(fù)評(píng)為契機(jī)，不斷鞏固創(chuàng)建成果，創(chuàng)新工作思路，再上創(chuàng)建檔次，為不斷開(kāi)拓旅游工作的新局面，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)新的發(fā)展再譜新的篇章!

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十六

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在7月頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中首先提出，成為語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中目標(biāo)的橫向維度“五個(gè)領(lǐng)域”中的有機(jī)組成部分。關(guān)注語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀，分析目前的研究重點(diǎn)和存在問(wèn)題，有助于對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究的進(jìn)一步深入，使教學(xué)研究真正提升理論探索、促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

一、研究方法。

1.抽樣。

本文中的“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀”指的是在教育期刊公開(kāi)發(fā)表的，在《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》（）全文數(shù)據(jù)庫(kù)中所能查到的關(guān)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究論文。為了全面把握語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)論文研究的整體概況，在《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》全文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索詞一欄輸入“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”為關(guān)鍵詞，時(shí)間限定在自207月新課標(biāo)頒布實(shí)施以來(lái)至，即-20，“匹配”一項(xiàng)選擇“精確”進(jìn)行檢索，檢索出全部論文1236篇，然后再用“核心期刊”進(jìn)行二次檢索，檢索出142篇研究論文，并把這些論文作為研究的樣本。

2.分析方法。

本文采用內(nèi)容分析法，主要對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。

二、研究結(jié)果與分析。

1.樣本的統(tǒng)計(jì)分析。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十七

1.化學(xué)課程與提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐。

3.中學(xué)化學(xué)教學(xué)資源的研究與開(kāi)發(fā)。

4.信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合5.校本化學(xué)課程的研究與實(shí)踐。

6.初中、高中化學(xué)課程的銜接。

7.化學(xué)課程與其他課程的整合8.化學(xué)教學(xué)有效教學(xué)研究與實(shí)踐。

9.中學(xué)生化學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)策略研究。

10.化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題解決與創(chuàng)新教育。

11.化學(xué)史在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中作用研究。

12.多種化學(xué)教學(xué)方式的比較研究。

13.化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的研究與實(shí)踐。

14.化學(xué)基本概念（理論）的教學(xué)研究。

15.元素化合物的教學(xué)研究。

16.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新研究。

17.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐。

18.區(qū)域中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究。

19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的研究。

20.化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的研究與實(shí)踐。

二、學(xué)生發(fā)展與評(píng)價(jià)研究。

21.學(xué)生化學(xué)基本概念的形成與發(fā)展研究。

22.化學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生探究能力發(fā)展的研究與實(shí)踐。

23.化學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面發(fā)展的研究與實(shí)踐。

24.義務(wù)教育階段學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究。

25.高中化學(xué)學(xué)分認(rèn)定與評(píng)價(jià)改革研究。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展研究。

26.提高化學(xué)教師素質(zhì)的研究與實(shí)踐。

27.促進(jìn)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐。

28.化學(xué)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)方法的研究。

29.化學(xué)校本教研工作的規(guī)范研究。

30.優(yōu)秀化學(xué)教師成長(zhǎng)的案例研究。

31.提高區(qū)域化學(xué)教研質(zhì)量的研究與實(shí)踐。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十八

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得以廣泛的應(yīng)用，這也使網(wǎng)民對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的性能有了更高的要求。在傳統(tǒng)的計(jì)算模型中，由于需要大規(guī)模的進(jìn)行底層基礎(chǔ)設(shè)施的鋪設(shè)，這就需要大量的資金支持，但當(dāng)前很大一部分企業(yè)由于自身資金不足，再者在短時(shí)間內(nèi)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)資金的回籠和調(diào)度，這也是導(dǎo)致傳統(tǒng)計(jì)算模型成本高的重要因素。同時(shí)在傳統(tǒng)計(jì)算模型中，由于其服務(wù)平臺(tái)缺少?gòu)椥?，而且不能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這也使其無(wú)法滿足當(dāng)前網(wǎng)民不斷增長(zhǎng)的需求，傳統(tǒng)計(jì)算模型服務(wù)平臺(tái)較為僵硬，缺乏靈活性。另外在傳統(tǒng)計(jì)算模型中，由于需要服務(wù)商長(zhǎng)期進(jìn)行維護(hù)工作，導(dǎo)致占有的時(shí)間和精力較多，不利于新的業(yè)務(wù)和資源的開(kāi)辟。由于傳統(tǒng)計(jì)算模型越來(lái)越無(wú)法適當(dāng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求，為了能夠滿足網(wǎng)民日益增長(zhǎng)的對(duì)計(jì)算機(jī)性能的要求，則云計(jì)算應(yīng)運(yùn)而生，而且在云計(jì)算應(yīng)用過(guò)程中服務(wù)商也在不斷的進(jìn)行完善和改時(shí)，使其自身的靈活性和實(shí)用性得以提升，從而更好的服務(wù)于廣大用戶。

網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)是由美國(guó)一家網(wǎng)絡(luò)公司最早提出來(lái)的，其主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)和軟件等相互之間進(jìn)行融合，而且網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)還具有規(guī)模化、安全性和虛擬性的特點(diǎn)。在云計(jì)算中，不同的云都屬于計(jì)算機(jī)并行分布式體系，其服務(wù)基礎(chǔ)主要是以網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)為主，同時(shí)還要確保其與計(jì)算資源之間具有較好的契合性。云計(jì)算作為一個(gè)綜合體，其較有龐大性，而且網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)作為計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，在具體研究中對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算的特點(diǎn)更為重視。在當(dāng)前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)用戶中，由于沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)制定有效的方案，這就需要充分的發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)自身的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)向用戶傳輸其所需要的資源，這就需要計(jì)算機(jī)云技術(shù)能夠具有較強(qiáng)的實(shí)用性、靈活性和方便性。

在網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)分類中，可以從不同的方面來(lái)將網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行不同的分類。根據(jù)其不同類別的服務(wù)特點(diǎn)可以分為公有云和私有云。私有云是針對(duì)用戶自身的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行獨(dú)立應(yīng)用，并建立平臺(tái)，具有良好的操作性和實(shí)用性。而公有云則是對(duì)其他用戶的云資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用?？梢詮姆?wù)的連續(xù)性、數(shù)據(jù)安全性、成本費(fèi)用及監(jiān)測(cè)能力等幾個(gè)方面對(duì)公有云和私有云進(jìn)行分類。在提供服務(wù)方面，公有云受外界因素影響較大，而私有云則沒(méi)有這方面的問(wèn)題。

相對(duì)于私有云的安全等級(jí)來(lái)講，公有云安全等級(jí)不高，但其費(fèi)用成本較低，而私有云成本費(fèi)用則相對(duì)較高，具有較好的穩(wěn)定性。另外公有云的監(jiān)測(cè)能力也較為強(qiáng)大，能夠根據(jù)用戶的實(shí)際需求來(lái)執(zhí)行非常嚴(yán)格的監(jiān)測(cè)。

在當(dāng)前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，需要將系統(tǒng)劃分為兩個(gè)層次，即功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程及預(yù)處理過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程的處理效果和作用都會(huì)有所不同，但能夠確保系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。在對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中和預(yù)處理過(guò)程進(jìn)行應(yīng)用過(guò)程中，可以有效的提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的簡(jiǎn)潔化，確保計(jì)算機(jī)整體運(yùn)行效率的提高。近年來(lái)，我國(guó)信息化技術(shù)取得了較快的發(fā)展，在實(shí)際生活中云計(jì)算技術(shù)也得以不斷的應(yīng)用，為云計(jì)算技術(shù)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算的實(shí)現(xiàn)形式中，大致可以歸納為以下方面：

第一，通過(guò)對(duì)軟件程序在企業(yè)管理程序中進(jìn)行應(yīng)用，在當(dāng)前云計(jì)算應(yīng)用實(shí)現(xiàn)方式中，多是利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器來(lái)對(duì)用戶所需要的信息進(jìn)行傳遞，這有效的實(shí)現(xiàn)了資金和費(fèi)用的節(jié)約。

第二，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。主要是通過(guò)對(duì)實(shí)際軟件程序的利用，從而使研發(fā)人員更好的參與到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用的開(kāi)發(fā)中來(lái)。

第三，管理服務(wù)提供商。相對(duì)于其他實(shí)現(xiàn)形式，管理服務(wù)提供商主要都是向信息技術(shù)行業(yè)提供較為專業(yè)的服務(wù)。

在當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)廣泛應(yīng)用的過(guò)程中，云計(jì)算發(fā)展過(guò)程中也存在著許多不足之處，這就需要在當(dāng)前云計(jì)算廣泛應(yīng)用過(guò)程中要采取切實(shí)可行的措施來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)的安全性進(jìn)行有效的保障，這是當(dāng)前云計(jì)算技術(shù)發(fā)展過(guò)程中非常重要的一項(xiàng)課題。當(dāng)前很大一部分云端是通過(guò)瀏覽器來(lái)進(jìn)行接入的，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，瀏覽器處于十分薄弱的環(huán)節(jié)，自身存在許多漏洞，這樣在云端接入瀏覽器過(guò)程中，用戶的證書和認(rèn)證秘鑰則極易由于瀏覽器自身的漏洞而發(fā)生泄露。而且在云端中，由于不同的應(yīng)用都需要進(jìn)行認(rèn)證，這就需要對(duì)認(rèn)證機(jī)制的高效性和安全性進(jìn)行有效的保障。在應(yīng)用服務(wù)層中，需要使用安全可行的手段來(lái)確保用戶隱私的安全性，在基礎(chǔ)設(shè)施層中需要采取有效的措施來(lái)確保數(shù)據(jù)的安全和保密性，有效的'對(duì)數(shù)據(jù)的安全性和保密性產(chǎn)生影響的因素的控制。

5采取措施保障網(wǎng)民數(shù)據(jù)安全。

當(dāng)數(shù)據(jù)存在著安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，則會(huì)對(duì)云計(jì)算的發(fā)展帶來(lái)較大的影響，因此為了有效地確保網(wǎng)民數(shù)據(jù)安全能夠得到有效的保障，則需要采取切實(shí)可行的措施來(lái)保證數(shù)據(jù)的安全性。

（1）隔離操作系統(tǒng)和計(jì)算資源。為了有效的確保網(wǎng)民數(shù)據(jù)的安全性，則需要充分的運(yùn)用hypervisor,從而將網(wǎng)民的操作系統(tǒng)與所需要存儲(chǔ)的計(jì)算資源有效的隔離開(kāi)來(lái)，從而有效的提高計(jì)算資源的安全性，避免其受到來(lái)自于網(wǎng)民操作系統(tǒng)所可能帶來(lái)的影響。

（2）重置api保護(hù)層。服務(wù)商把a(bǔ)pi供給用戶，用戶按需進(jìn)行運(yùn)用。但是，第三方也會(huì)使用這些api.如果想要保護(hù)數(shù)據(jù)安全，就必須再安裝api保護(hù)層，對(duì)api進(jìn)行重疊保護(hù)。

（3）嚴(yán)格身份認(rèn)證。服務(wù)商需要執(zhí)行嚴(yán)格的身份認(rèn)證，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)民賬號(hào)和密碼的管理，對(duì)冒充網(wǎng)民身份的行為進(jìn)行有效的防范，確保網(wǎng)民只對(duì)自己的數(shù)據(jù)和程序進(jìn)行訪問(wèn)，有效的提高數(shù)據(jù)的安全性。

6結(jié)束語(yǔ)。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)也取得了一定的進(jìn)步，盡管當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)還處于初步發(fā)展階段，但其具有較高的實(shí)用性，而且取得了較為顯著的效果，給我們的生活方式帶來(lái)了較大的改變。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)越來(lái)越受到重視，國(guó)家和企業(yè)都加大對(duì)其進(jìn)行研究力度，這使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)的高速計(jì)算優(yōu)勢(shì)得以更好的發(fā)揮出來(lái)，已成為當(dāng)前信息科技發(fā)展的主要方向。

參考文獻(xiàn)：

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[3]姜博。基于網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)的云計(jì)算技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)研究[d].北京工業(yè)大學(xué)，2013,6（1）。

課題現(xiàn)狀綜述范文模板篇十九

利用虛擬化技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模廉價(jià)計(jì)算平臺(tái)，將存儲(chǔ)、應(yīng)用程序、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算等資源作為虛擬化實(shí)體。對(duì)閑散的計(jì)算資源進(jìn)行抽象，使之形成相互之間完全獨(dú)立的虛擬服務(wù)器實(shí)例，從而獨(dú)立的完成數(shù)據(jù)處理和計(jì)算。通過(guò)這種方式，就能夠?qū)崿F(xiàn)底層硬件的虛擬化。構(gòu)建可擴(kuò)展計(jì)算節(jié)點(diǎn)資源池，并在其中實(shí)現(xiàn)集成管理虛擬計(jì)算流程和計(jì)算節(jié)點(diǎn)。這樣，大規(guī)模數(shù)據(jù)子處理任務(wù)就能夠完成實(shí)時(shí)遷移、資源轉(zhuǎn)換、系統(tǒng)監(jiān)控和任務(wù)部署。

建設(shè)大規(guī)模計(jì)算平臺(tái)的過(guò)程，也是云計(jì)算環(huán)境下大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的一個(gè)重要步驟。具體來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)數(shù)據(jù)處理需要的資源進(jìn)行參數(shù)化的配置，根據(jù)相應(yīng)的.要求進(jìn)行定制。通過(guò)這一過(guò)程，用戶能夠獲取自己需要的資源。在不同的操作模式下為用戶提供參數(shù)服務(wù)。在設(shè)置參數(shù)完成定制之后，以此為基礎(chǔ)，在大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的時(shí)候，部署存儲(chǔ)和計(jì)算資源，設(shè)定計(jì)算流程和數(shù)據(jù)處理方案。將相關(guān)參數(shù)設(shè)置信息在存儲(chǔ)和計(jì)算資源的配置文件當(dāng)中進(jìn)行寫入之后，以此對(duì)計(jì)算流程進(jìn)行分配，從而在計(jì)算節(jié)點(diǎn)中啟動(dòng)相關(guān)的資源，并且管理和部署計(jì)算節(jié)點(diǎn)的定制處理服務(wù)。

部署工具通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接到目標(biāo)計(jì)算節(jié)點(diǎn)和計(jì)算流程，然后執(zhí)行大規(guī)模數(shù)據(jù)處理方案。然后根據(jù)相應(yīng)的方案，通過(guò)代碼對(duì)存儲(chǔ)和計(jì)算資源進(jìn)行分配和執(zhí)行。將部署在計(jì)算節(jié)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)行啟動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)處理命令，從而完成調(diào)度和部署計(jì)算流程的工作。

1.2mapreduce技術(shù)的支持。

采用mapreduce分布式和并行式編程模型，從而在模型內(nèi)部對(duì)任務(wù)容錯(cuò)處理、計(jì)算節(jié)點(diǎn)負(fù)載均衡、空間局部性優(yōu)化、并行任務(wù)調(diào)度等方加以實(shí)現(xiàn)。在mapreduce的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，只需對(duì)map、reduce兩個(gè)接口進(jìn)行定義，通過(guò)計(jì)算機(jī)集群，對(duì)用戶編寫程序進(jìn)行運(yùn)行，拆分大規(guī)模數(shù)據(jù)集合，使之形成若干數(shù)據(jù)片段，從而得到一系列鍵值對(duì)[4]。然后向一個(gè)map任務(wù)中分配一個(gè)數(shù)據(jù)片段，在mapreduce框架下，向大規(guī)模計(jì)算集群中的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行子任務(wù)的分配。最后，結(jié)合得到的鍵值對(duì)進(jìn)行計(jì)算，生成鍵值對(duì)集合，向reduce當(dāng)中進(jìn)行輸出。

reduce當(dāng)中每一個(gè)reduce任務(wù)，都會(huì)向二元組集合當(dāng)中進(jìn)行分配，輸入集合片段，運(yùn)行reduce函數(shù)，輸出二元組鍵值對(duì)。如果數(shù)據(jù)處理任務(wù)失敗，也能夠自動(dòng)重新進(jìn)行計(jì)算。在大規(guī)模數(shù)據(jù)處理當(dāng)中，是高度并行操作map的，這一步驟對(duì)于大規(guī)模數(shù)據(jù)的高效處理來(lái)說(shuō)，具有不可忽視的意義?；谠朴?jì)算環(huán)境下，對(duì)規(guī)模數(shù)據(jù)信息大都能夠達(dá)到tb級(jí)別或gb級(jí)別。在長(zhǎng)時(shí)間處理大規(guī)模數(shù)據(jù)的時(shí)候，如果發(fā)生數(shù)據(jù)處理任務(wù)失敗的情況，能夠防止發(fā)生計(jì)算任務(wù)重新執(zhí)行的情況。由于數(shù)據(jù)塊是被復(fù)制的，因此在容錯(cuò)性方面，還會(huì)關(guān)系到負(fù)載均衡的情況。