學(xué)校人才引進(jìn)案例范文(優(yōu)秀20篇)

總結(jié)是對(duì)自己所做工作和所取得成績(jī)的一種自我檢視和評(píng)估。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例，理論聯(lián)系實(shí)際，富有啟發(fā)和感悟。總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇一

(一)學(xué)校管理干部(中層干部及以上)。

學(xué)校副校長(zhǎng)(偏向教育教學(xué))、小學(xué)教學(xué)管理、小學(xué)德育管理、中學(xué)教學(xué)管理、中學(xué)教科管理、中學(xué)德育管理、學(xué)校后勤管理。

(二)骨干教師。

1、中小學(xué)副高級(jí)及以上教師、特級(jí)教師或具有相關(guān)資質(zhì)的國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師(如：參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)，獲得市級(jí)骨干教師資格)免筆試，特級(jí)教師免試教。

2、數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)競(jìng)賽教練，輔導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上的免筆試。

3、中學(xué)骨干教師，工作3年及以上，擔(dān)任過(guò)初三教學(xué)工作(教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)優(yōu)先)。

4、小學(xué)骨干教師，工作3年及以上，擔(dān)任過(guò)高年級(jí)教學(xué)工作。

(三)應(yīng)屆/往屆畢業(yè)生。

高等院校國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招全日制本科及以上學(xué)歷的應(yīng)/往屆畢業(yè)生(研究生學(xué)歷優(yōu)先)。

(四)教輔人員。

人事干事、宣傳干事、生活指導(dǎo)老師。

二、基本條件。

(一)學(xué)校管理干部應(yīng)聘基本條件。

1、思想素養(yǎng)好，具有教師資格證及相關(guān)管理崗位工作經(jīng)驗(yàn)。

2、年齡在45周歲以下(條件特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬年齡限制)。

(二)教師應(yīng)聘基本條件。

1、思想素養(yǎng)好，具備與招聘崗位相應(yīng)種類的教師資格，普通話水平達(dá)二乙(語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)崗位為二甲)及以上等級(jí)，具備與招聘崗位相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

2、所報(bào)考的崗位與本人的所學(xué)專業(yè)或《教師資格證書》上的學(xué)科專業(yè)一致。

3、年齡在40周歲以下(條件特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬年齡限制)。

(三)教輔人員應(yīng)聘基本條件。

1、思想素養(yǎng)好，具有相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)。

2、生活指導(dǎo)老師年齡50周歲以下;其他教輔崗位人員年齡35周歲以下。

三、招聘崗位。

(一)學(xué)校管理干部崗位。

(二)中學(xué)教師崗位。

(三)小學(xué)教師崗位。

(四)教輔崗位：

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇二

為深入學(xué)習(xí)貫徹共青團(tuán)*精神，全面落實(shí)團(tuán)省委關(guān)于非公企業(yè)團(tuán)建工作的總體部署和有關(guān)要求，全面加強(qiáng)和推進(jìn)我區(qū)非公有制企業(yè)中團(tuán)的基層基礎(chǔ)建設(shè)，團(tuán)區(qū)委研究制定了《裕華區(qū)非公企業(yè)團(tuán)建工作實(shí)施方案》，具體安排如下：

“*”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在鞏固原有非公有制企業(yè)團(tuán)建的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入推動(dòng)非公有制企業(yè)的團(tuán)建工作，加強(qiáng)非公有制企業(yè)團(tuán)的組織形式、運(yùn)行機(jī)制、動(dòng)員方式、聯(lián)系途徑、工作保障等團(tuán)建要素的創(chuàng)新與整合，充分發(fā)揮團(tuán)員青年的主體作用，推動(dòng)非公企業(yè)團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)整體活躍。

今年年底，符合獨(dú)立建團(tuán)，建團(tuán)比例要達(dá)到70％；不具備獨(dú)立建團(tuán)條件的非公企業(yè)，通過(guò)多種建團(tuán)方式，建團(tuán)比例要達(dá)到20％；符合建團(tuán)條件且已建立黨組織的非公企業(yè)建團(tuán)率達(dá)到要100%；已經(jīng)建團(tuán)的非公企業(yè)“五有”（有一個(gè)好班子，特別是一個(gè)好的帶頭人；有一支能夠發(fā)揮模范帶頭作用的團(tuán)員隊(duì)伍；有圍繞黨的中心工作并適合團(tuán)員青年特點(diǎn)的活動(dòng)；有一套行之有效的工作制度；有保證工作正常開展的必要經(jīng)費(fèi)和陣地。）的比例要達(dá)到50%以上。

（一）認(rèn)真調(diào)查摸底，加強(qiáng)基礎(chǔ)工作。

1、一是要摸清底數(shù)（10月9－17日）。

制定本轄區(qū)非公有制企業(yè)團(tuán)建工作方案。各街道（鎮(zhèn)）團(tuán)委要積極與組織、經(jīng)管等相關(guān)部門聯(lián)系，爭(zhēng)取街道（鎮(zhèn)）黨（工）委的配合與支持，對(duì)本轄區(qū)規(guī)模以上企業(yè)的相關(guān)情況進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)確把握企業(yè)發(fā)展和團(tuán)員青年群體分布的實(shí)際情況，做到“四個(gè)摸清”，即摸清企業(yè)數(shù)量和具體單位名稱；摸清企業(yè)中團(tuán)員青年的人數(shù)；摸清企業(yè)管理者對(duì)建團(tuán)的態(tài)度；摸清建團(tuán)后工作開展情況，沒有建立團(tuán)組織的非公企業(yè)要確定一名團(tuán)建工作負(fù)責(zé)人，做好摸底工作。

二要建立信息庫(kù)（10月20日－31日）。

認(rèn)真填寫團(tuán)區(qū)委下發(fā)的非公有制企業(yè)團(tuán)建情況調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查摸底的情況，建立相應(yīng)上建立本轄區(qū)規(guī)模以上非公有制企業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)（包括：非公有制企業(yè)名稱、類別、經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)規(guī)模、職工隊(duì)伍、團(tuán)組織機(jī)構(gòu)、團(tuán)員青年人數(shù)、團(tuán)干部配備、推優(yōu)入黨數(shù)、活動(dòng)開展等基本情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作），實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保情況明、底數(shù)清。

三要按戶建立臺(tái)帳，制定工作計(jì)劃（10月20日－31日）。對(duì)于未建立團(tuán)青組織的規(guī)模以上非公有制企業(yè)，要按戶建立臺(tái)帳，逐戶進(jìn)行分析，根據(jù)組建難易程度制定工作計(jì)劃，抓好落實(shí)。

2、加大組建力度（10月9日－11月底）。要進(jìn)一步理清思路，突出重點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)非公企業(yè)團(tuán)建工作，采取單獨(dú)、聯(lián)合、掛靠等形式，因地制宜、靈活多樣地設(shè)置團(tuán)的組織。對(duì)規(guī)模較大、團(tuán)員青年數(shù)量較多的企業(yè)，一般要獨(dú)立建團(tuán)；對(duì)規(guī)模較小、團(tuán)員青年數(shù)量較少、暫不具備獨(dú)立建團(tuán)條件的企業(yè)，可以按照地域相鄰、行業(yè)相近的原則建立聯(lián)合團(tuán)組織，也可以掛靠其它團(tuán)組織或依托協(xié)會(huì)建團(tuán)；對(duì)暫不具備建團(tuán)條件的非公企業(yè)，可以先行建立青年社團(tuán)或青年聯(lián)誼會(huì)等組織，待條件成熟后，再建立團(tuán)的組織。

（二）要因地制宜開展活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)的作用。

指導(dǎo)非公企業(yè)團(tuán)組織要立足企業(yè)實(shí)際，緊密結(jié)合黨的工作和企業(yè)生產(chǎn)、發(fā)展的需要，積極開展青年文明號(hào)、青年崗位能手、青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)。組織青年員工為企業(yè)發(fā)展提合理化建議，參與技術(shù)革新，承擔(dān)急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)；要圍繞企業(yè)文化建設(shè)和青年實(shí)際需求，大力開展各類團(tuán)員青年喜聞樂(lè)見的讀書求知、文體娛樂(lè)和交友聯(lián)誼活動(dòng)，豐富團(tuán)員青年的業(yè)余文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)凝聚力；要圍繞企業(yè)形象提升，積極組織青年員工開展志愿者行動(dòng)、*幫困等活動(dòng)，塑造企業(yè)良好的社會(huì)形象。

在活動(dòng)方式上，堅(jiān)持“集中、統(tǒng)一”與“小型、分散”相結(jié)合，以業(yè)余為主；在活動(dòng)內(nèi)容上，堅(jiān)持團(tuán)組織開展活動(dòng)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，與企業(yè)管理相結(jié)合，與維護(hù)青年利益相結(jié)合；在工作方法上，堅(jiān)持規(guī)范性與靈活性相結(jié)合，活動(dòng)突出青年色彩，把團(tuán)活動(dòng)與工會(huì)活動(dòng)、婦聯(lián)活動(dòng)以及青年自己組成興趣小組有機(jī)的融合在一起，使之富有朝氣、富有活力、富有實(shí)效。

要積極做好“雙推”工作，充分發(fā)揮好共青團(tuán)作為黨組織的助手和后備軍作用。團(tuán)區(qū)委決定今年11月份為全區(qū)非公企業(yè)團(tuán)建活動(dòng)月，在基層開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一組織舉辦全區(qū)非公企業(yè)團(tuán)員青年文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，上下聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。

（一）成立裕華區(qū)非公企業(yè)建團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立團(tuán)干部聯(lián)系點(diǎn)制度。全區(qū)各街道（鎮(zhèn)）團(tuán)委*為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)本轄區(qū)非公企業(yè)團(tuán)建具體工作。

（二）建立信息反饋上報(bào)制度。建立街道（鎮(zhèn)）至下而上定期反饋上報(bào)制度，各街道（鎮(zhèn)）團(tuán)委從20xx年10月起，于每月底將當(dāng)月非公團(tuán)建工作進(jìn)展情況和下月工作推進(jìn)計(jì)劃上報(bào)團(tuán)區(qū)委辦公室，沒有按要求達(dá)到工作目標(biāo)的，要說(shuō)明原因，團(tuán)區(qū)委每月進(jìn)行專題分析并通報(bào)各鎮(zhèn)（辦）工作開展情況。

（三）選樹典型，廣泛宣傳（12月底）。在評(píng)選五四紅旗團(tuán)委、先進(jìn)團(tuán)委、五四紅旗團(tuán)（總）支部、先進(jìn)團(tuán)（總）支部、青年文明號(hào)、青年崗位能手、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等榮譽(yù)時(shí)，增加企業(yè)的分配比例和表彰名額。積極發(fā)掘本轄區(qū)企業(yè)建團(tuán)工作的先進(jìn)典型，及時(shí)總結(jié)建團(tuán)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)非公有制企業(yè)團(tuán)建工作成績(jī)突出的集體和個(gè)人，團(tuán)區(qū)委將予以表彰。

（一）高度重視迅速行動(dòng)。

企業(yè)建團(tuán)工作是團(tuán)區(qū)委的重點(diǎn)工作之一，意義重大。各街道（鎮(zhèn)）團(tuán)委要高度重視，精心組織，集中時(shí)間做好每階段重點(diǎn)工作，抓好落實(shí)，特別是做細(xì)做實(shí)基礎(chǔ)性工作，如期完成本轄區(qū)企業(yè)建團(tuán)工作任務(wù)。

（二）講究方法注重實(shí)效。

各街道（鎮(zhèn)）團(tuán)委要因地制宜，采取不同的方式建團(tuán)，擴(kuò)大全區(qū)團(tuán)組織對(duì)非公有制企業(yè)的有效覆蓋。在建團(tuán)過(guò)程中要?jiǎng)幼餮杆?，講求效率。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，幫助和指導(dǎo)企業(yè)搞好團(tuán)建，并總結(jié)好工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)推廣，做到整體推進(jìn)。

經(jīng)常性督察，不定期深入有關(guān)企業(yè)掌握工作動(dòng)態(tài)，了解詳細(xì)情況，并在12月上旬對(duì)全區(qū)非公企業(yè)團(tuán)建情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并將把檢查結(jié)果作為年終評(píng)先的重要依據(jù)之一。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇三

xx年，我局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和全面的人才觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于加強(qiáng)人才工作的規(guī)劃部署和相關(guān)政策措施，緊緊環(huán)繞科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，結(jié)合我市教育自身優(yōu)勢(shì)，鉆研制定規(guī)劃，采取有效措施，穩(wěn)步推進(jìn)干部人事制度改革，不斷優(yōu)化人才成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境，加大人才資源開發(fā)力度，充分發(fā)揮全市廣大教職工在人才強(qiáng)市人才興教中的能動(dòng)作用，人才隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)出隊(duì)伍不斷壯大素養(yǎng)明顯提高結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化的良好態(tài)勢(shì)。

教育是培養(yǎng)人才的重要陣地，也是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心基石，教育系統(tǒng)是人才匯聚的部門，教師是培養(yǎng)人才的人才，是振興教育發(fā)展教育的根本。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成人才工作的合力，我局根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)生較大變動(dòng)的實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整充實(shí)，形成了一把手負(fù)總責(zé)分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓相關(guān)科室和學(xué)校共同實(shí)施的格局，使人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力量得到了加強(qiáng)。局領(lǐng)導(dǎo)班子和局人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開專題會(huì)議，分析人才工作形勢(shì)，制定人才工作計(jì)劃，及時(shí)鉆研和解決教師隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題；在已付諸實(shí)施的《黃山市“xxx”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為重要內(nèi)容納入教育事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃之中，明晰了“xxx”期間我市教育人才隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)；出臺(tái)了《黃山市教育局xx年度人才工作計(jì)劃》，對(duì)人才工作任務(wù)按年度進(jìn)行分解，把人才工作納入全年教育工作計(jì)劃，在年度教育工作會(huì)議上統(tǒng)一部署，并在區(qū)縣教育局長(zhǎng)會(huì)議市直學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議上與其他工作一起催促落實(shí)；把人才工作作為區(qū)縣教育局主要教育工作目標(biāo)管理考核和市直學(xué)校辦學(xué)考核的重要內(nèi)容之一，在督導(dǎo)考核中加以落實(shí)。人才工作做到了與部門業(yè)務(wù)工作一同布置一同檢查一同考核，互相促進(jìn)，共同發(fā)展，形成了良好的長(zhǎng)效機(jī)制。

一年來(lái)，我局采取多種形式全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立全面靈便的教師隊(duì)伍培養(yǎng)理念，采取長(zhǎng)短結(jié)合全面與重點(diǎn)結(jié)合規(guī)范與靈便結(jié)合的形式，努力拓寬教師隊(duì)伍培養(yǎng)工作的途徑。

一是根據(jù)《黃山市“xxx”人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《安徽省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“xxx”規(guī)劃》，制定《黃山市“xxx”教育干部培訓(xùn)計(jì)劃》《黃山市“xxx”教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃》，并按照“規(guī)劃”制定了《xx年度教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《黃山市教育干部培訓(xùn)計(jì)劃》，開展了全方位多層次教師和干部培訓(xùn)工作，有效提高了教育人才隊(duì)伍的素養(yǎng)。據(jù)不完成統(tǒng)計(jì)，xx年組織培訓(xùn)教育管理干部共172人次，組織培訓(xùn)教師職工35344人（次）。

二是啟動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉和中小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育工作，引領(lǐng)干部教師自覺學(xué)習(xí)，分層次完善中小學(xué)繼續(xù)教育制度，形成了學(xué)校組織校本研修在崗教育年度驗(yàn)收的培訓(xùn)形式，并將繼續(xù)教育與學(xué)校工作評(píng)估掛鉤，與教師個(gè)人職務(wù)晉升相聯(lián)系。

四是校企合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，積極開展職業(yè)教育定單式培養(yǎng)。xx年全市中等職業(yè)教育招生9800多人，普職招生比達(dá)到1：1的目標(biāo)，在全省處于率先水平。xx年全市有8046名中職學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)率達(dá)100%，其中在第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有130人，在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有4828人，在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有3088人。開展了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年陽(yáng)光工程培訓(xùn)達(dá)800多人，各類短期培訓(xùn)達(dá)4000多人，職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)之間的合作，特殊是與工業(yè)園區(qū)的企業(yè)加強(qiáng)了聯(lián)系和溝通，為企業(yè)培養(yǎng)了急需的技能型員工，緩解了企業(yè)招生難的問(wèn)題。

五是借助遠(yuǎn)程教育豐富的資源，積極開展干部教師遠(yuǎn)程教育，通過(guò)黃山市“干部在線學(xué)習(xí)城”遠(yuǎn)程信息教育等多種方式，組織干部教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論自修和知識(shí)更新，為推進(jìn)“做學(xué)習(xí)型職工創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)的深入開展，樹立全員學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的嶄新理念奠定了良好基礎(chǔ)。

六是抓好高中新課程改革培訓(xùn)工作。組織全市新一輪高二教師高中教師參加省級(jí)新課改培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗；組織不同類型學(xué)校進(jìn)行新課程教育教學(xué)座談交流活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。

七是繼xxxx年開展高中初中教師全員業(yè)務(wù)考試之后，xx年組織了全市小學(xué)幼兒園教師5768人參加了全員業(yè)務(wù)考試，優(yōu)秀良好合格率分別為和。重視考試結(jié)果的運(yùn)用，將其與事關(guān)教師切身利益的職務(wù)晉升評(píng)優(yōu)評(píng)選等密切聯(lián)系，一定程度上達(dá)到了以考促學(xué)的目的，有利于促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

八是繼續(xù)抓好高校招生工作，通過(guò)扎實(shí)的教育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生人才培養(yǎng)和人才輸送工作，今年高考再創(chuàng)佳績(jī)。

xx年高考我市文理科合計(jì)本科達(dá)線3064人，綜合達(dá)線率為；藝術(shù)體育類文化課達(dá)線336人。全市文化課成績(jī)達(dá)本科線的考生共計(jì)3400人，為歷年之冠，綜合達(dá)線率為，高出全省平均水平9個(gè)百分點(diǎn)，位列全省前茅。同時(shí)今年我市高分考生比例高，其中文科600分以上考生比例高出全省平均數(shù)一倍，屯溪一中考生曹仂以622分的成績(jī)名列全省第14名。理科除休寧中學(xué)吳羽菲以709分奪得全省狀元外，還有兩名屯溪一中的考生獲得全省第7名和第9名。全市最后共錄取各類高校新生5198人，錄取率為。高出全省平均錄取率11個(gè)百分點(diǎn)。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇四

“民以食為天”，食品和食品工業(yè)與人民的日常生活密切相關(guān)。充足的食品是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的食品是國(guó)民健康的保證，所以，食品工業(yè)是人類的生命工業(yè)，在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著舉足輕重的地位。我國(guó)食品工業(yè)自改革開放以來(lái)歷經(jīng)坎坷，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存，有了很大的發(fā)展，近年來(lái)，國(guó)家也已經(jīng)將食品工業(yè)的發(fā)展放在了前所未有的重要地位，這為我國(guó)食品行業(yè)的發(fā)展開辟了光明的道路。

眾所周知，食品專業(yè)人才是推動(dòng)我國(guó)食品工業(yè)發(fā)展的核心力量，大力發(fā)展我國(guó)食品專業(yè)人才的培養(yǎng)關(guān)系到千萬(wàn)國(guó)民的健康營(yíng)養(yǎng)。而國(guó)家高等院校的食品專業(yè)正肩負(fù)著培育這種人才的重任，目前眾多職業(yè)院校的食品專業(yè)以培育高等應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)，為企業(yè)培養(yǎng)出大批的一線操作技術(shù)人才，切實(shí)為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。鑒于此，本文對(duì)食品行業(yè)的緊缺工作崗位進(jìn)行了分析和探討，旨在為高職院校食品專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供一定的指導(dǎo)作用。

隨著生活水平的逐步提高，人們對(duì)于日常生活中的食品要求也越來(lái)越高，進(jìn)而推動(dòng)了我國(guó)食品工業(yè)的快速發(fā)展。從表1可以看出，近10年食品工業(yè)的總產(chǎn)值一直保持增長(zhǎng)趨勢(shì)，從1997年到20xx年食品工業(yè)總產(chǎn)值從5317億增長(zhǎng)到24430億元。

國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家公認(rèn)：在未來(lái)5～10年內(nèi)，中國(guó)將是全球收入增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一。期間至少有1億家庭（約有3億多人口）將進(jìn)入年收入l萬(wàn)美元以上的行列，這是一個(gè)非常大的消費(fèi)市場(chǎng)。由此看來(lái)，我國(guó)食品工業(yè)發(fā)展空間非常大，食品專業(yè)技術(shù)人才市場(chǎng)的前景也是樂(lè)觀的。

據(jù)中國(guó)食品工業(yè)協(xié)會(huì)專家的預(yù)測(cè)，今后食品工業(yè)發(fā)展的六大趨勢(shì)將是有機(jī)化、方便化、工程化、功能化、專用化和國(guó)際化。中國(guó)食品工業(yè)企業(yè)必須振作精神，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，食品工業(yè)的快速發(fā)展也為我國(guó)食品專業(yè)技術(shù)人才提供廣闊的發(fā)展空間。

通過(guò)對(duì)我國(guó)食品工業(yè)現(xiàn)狀的分析與探討，能夠很好的把握我國(guó)食品工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)食品工業(yè)更好地與國(guó)際接軌，加快我國(guó)食品工業(yè)的發(fā)展速度。

依據(jù)20xx年食品工業(yè)年鑒的數(shù)據(jù)，當(dāng)年年銷售額在500萬(wàn)元以上的食品工業(yè)從業(yè)人員為200～300萬(wàn)人，在全國(guó)的食品行業(yè)中隨機(jī)抽選20家企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表2、表3和表4。表2是20家大中型食品企業(yè)從業(yè)人員情況，從表2可以看出，目前企業(yè)的人員主要還是大中專及以下學(xué)歷，主要從事生產(chǎn)操作。表3是食品專業(yè)大中專畢業(yè)生在企業(yè)中的從業(yè)情況，大部分畢業(yè)生都從事一線生產(chǎn)操作。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前食品專業(yè)就業(yè)不存在市場(chǎng)飽和問(wèn)題。很多企業(yè)現(xiàn)在還緊缺高級(jí)管理人才及生產(chǎn)、銷售人才。表4是食品企業(yè)目前的人才需求情況，從表中可以看出，企業(yè)現(xiàn)在急需管理型人才，其次，則是生產(chǎn)操作及銷售人才。

當(dāng)前，我國(guó)的食品工業(yè)正朝著規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、系列化、規(guī)范化的方向發(fā)展，通過(guò)進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，食品專業(yè)人才需求量大，特別是新形勢(shì)下人才需求的崗位類型發(fā)生了變化，其中高等職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用型人才出現(xiàn)較大缺口，從事食品加工和生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)人員，除了需要掌握相應(yīng)的現(xiàn)代食品貯藏、加工、管理、營(yíng)銷等相關(guān)理論知識(shí)外，更需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能。這就要求培養(yǎng)食品類專業(yè)人才的院校必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

食品工業(yè)的快速發(fā)展急需大量的專業(yè)人才。

1996年完成的全國(guó)第三次工業(yè)普查顯示我國(guó)食品工業(yè)總產(chǎn)值在全國(guó)工業(yè)部門總產(chǎn)值中首次攀到了第一位，成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。從1997年至今，我國(guó)食品工業(yè)的產(chǎn)值始終在gdp總量中占第一位，食品工業(yè)的快速發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)對(duì)食品專業(yè)技術(shù)人才需求的持續(xù)增加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)所需的食品人才中生產(chǎn)操作人員、銷售人員的需求比較大，其中高等職業(yè)教育培養(yǎng)的應(yīng)用技術(shù)型人才出現(xiàn)較大缺口。食品企業(yè)的職位需求主要集中在食品生產(chǎn)操作工、銷售人員、食品檢驗(yàn)工、食品制作工、食品包裝工、一線qc、基層管理人員、食品加工設(shè)備操作工這幾個(gè)崗位。

提高食品的營(yíng)養(yǎng)與安全作用急需大量的專業(yè)人才。

隨著人民生活水平的不斷提高，居民食物結(jié)構(gòu)將迅速發(fā)生變化，這就要求現(xiàn)代食品加工行業(yè)必須改造傳統(tǒng)的食品生產(chǎn)方式，進(jìn)行食品深加工、開發(fā)新產(chǎn)品，提高食品質(zhì)量和減少營(yíng)養(yǎng)損失，為人們提供大量經(jīng)濟(jì)、安全、高質(zhì)量的食品。

因?yàn)槭称钒踩珕?wèn)題關(guān)系著人民群眾的身體健康和社會(huì)穩(wěn)定，因此近年來(lái)食品安全受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注。20xx年9月1日國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局發(fā)布的《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，食品生產(chǎn)加工企業(yè)必須具有相應(yīng)的食品生產(chǎn)加工專業(yè)技術(shù)人員，檢驗(yàn)人員必須取得從事食品質(zhì)量檢驗(yàn)的資質(zhì)，食品檢驗(yàn)人員實(shí)行職（執(zhí)）業(yè)資格管理制度。通過(guò)對(duì)業(yè)內(nèi)有關(guān)人士的調(diào)查表明，目前我國(guó)食品安全人才缺口達(dá)80萬(wàn)。因而，培養(yǎng)優(yōu)秀的食品營(yíng)養(yǎng)與安全方向的人才勢(shì)在必行，功在千秋。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇五

為加強(qiáng)公司的安全文化建設(shè)工作，探索安全管理新模式，建立安全文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)公司的安全管理上臺(tái)階，按照國(guó)家安監(jiān)總局、xx市委市*及市安監(jiān)局對(duì)安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建工作的相關(guān)要求，結(jié)合公司的實(shí)際情況，制定本方案。

貫徹執(zhí)行*生產(chǎn)法律法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化員工安全意識(shí)，加強(qiáng)安全宣傳教育，普及安全知識(shí)，營(yíng)造有利于安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，讓安全發(fā)展理念深入人心，積極探索安全文化建設(shè)的新思路，打造符合公司工作實(shí)際的安全管理文化，提高安全管理水*，促進(jìn)公司安全工作上臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展。

從今年開始，在公司全面開展“安全文化建設(shè)示范企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，進(jìn)一步完善安全管理體系，加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、宣傳、教育工作，加強(qiáng)安全隱患排查治理力度，加大安全投入，改善安全生產(chǎn)條件，保持公司安全生產(chǎn)形勢(shì)良好的狀況。到年底，建立起與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及公司發(fā)展相適應(yīng)的安全文化體系。

為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證公司安全文化建設(shè)的有序開展，公司成立“安全文化建設(shè)示范企業(yè)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

第一階段，做好創(chuàng)建申報(bào)工作。制定創(chuàng)建實(shí)施方案，填報(bào)，上報(bào)縣安監(jiān)局。

第二階段，啟動(dòng)創(chuàng)建工作，確立創(chuàng)建模式。召開創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)，加大宣傳力度，為創(chuàng)建工作營(yíng)造濃厚氛圍，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，落實(shí)安全文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)隱患排查治理工作，并將工作情況報(bào)縣安監(jiān)局。

第三階段建立完善的安全理念。提出明確的安全生產(chǎn)理念，完善安全生產(chǎn)制度和操作規(guī)程，形成具有公司特色的安全文化體系。

第四階段，全面開展安全文化建設(shè)活動(dòng)。做好安全生產(chǎn)月活動(dòng)的相關(guān)工作，加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，開展以安全為主題的征文、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)隱患排查治理工作，并將工作情況及時(shí)報(bào)縣安監(jiān)局。

第五階段完成創(chuàng)建工作的相關(guān)報(bào)告，申請(qǐng)認(rèn)證。向縣安監(jiān)局上報(bào)工作報(bào)告和1年階段評(píng)估報(bào)告，申請(qǐng)?jiān)u定認(rèn)證。

1、高度重視，精心組織。安全文化建設(shè)作為提升公司安全管理水*的重要途徑，公司各級(jí)各部門要把創(chuàng)建活動(dòng)作為加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作和一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，列入議事日程，按照創(chuàng)建工作實(shí)施方案的要求，精心組織，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作，確保創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效。

2、扎實(shí)推進(jìn)。按照創(chuàng)建工作的實(shí)施步驟，認(rèn)真開展創(chuàng)建工作。

3、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)求實(shí)效。按照上級(jí)有關(guān)創(chuàng)建工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新工作思路，加大投入，采取各種形式，倡導(dǎo)安全文化，傳播安全理念，營(yíng)造安全文化氛圍，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，實(shí)現(xiàn)以文化促管理、以安全促穩(wěn)定、以安全促發(fā)展。

4、按時(shí)上報(bào)資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。按時(shí)向縣安監(jiān)局上報(bào)創(chuàng)建工作開展情況，并及時(shí)對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，克服不足，促進(jìn)創(chuàng)建工作上臺(tái)階。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇六

為了大力推進(jìn)科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，著力優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，圍繞新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、旅游產(chǎn)業(yè)化和鄉(xiāng)村振興引進(jìn)高層次緊缺急需人才，為我市建成貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)提供人才保證和智力支持。根據(jù)《畢節(jié)市20xx年第二批次“人才強(qiáng)市”引才計(jì)劃簡(jiǎn)章》和《畢節(jié)市人民*辦公室關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市人才引進(jìn)與跟蹤服務(wù)管理辦法（修訂版）的通知》（畢府辦發(fā)〔20xx〕7號(hào)）精神，按照“公開、公*、公正、擇優(yōu)”的原則，為確保引進(jìn)工作順利進(jìn)行，制定本工作方案。

為確保本次引進(jìn)工作的順利進(jìn)行，成立畢節(jié)市第一人民醫(yī)院人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事科，負(fù)責(zé)人才引進(jìn)的具體工作。

（一）按需設(shè)崗，按崗引進(jìn)原則；

（二）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，任人唯賢原則；

（三）堅(jiān)持公開、*等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則。

（一）引進(jìn)的對(duì)象。

根據(jù)《畢節(jié)市20xx年度第二批次“人才強(qiáng)市”暨高層次急需緊缺人才需求計(jì)劃表》引進(jìn)高層次緊缺急需人才。

（二）基本條件。

1、具有xxx國(guó)籍。

2、擁護(hù)**的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，愛崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，服從組織安排。

3、具有較強(qiáng)的協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，熱愛基層工作。

4、身體健康，具有正常履行崗位職責(zé)的身體條件。

5、取得崗位所需的普通高等院校的學(xué)歷學(xué)位。

6、碩士研究生及副高級(jí)職稱年齡原則上不超過(guò)40周歲，博士研究生及正高級(jí)職稱年齡原則上不超過(guò)45周歲。

（三）有下列情形之一的，不得引進(jìn)。

1、曾受過(guò)司法機(jī)關(guān)刑事處罰的。

2、涉嫌違法、違紀(jì)正在接受審查的。

3、尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

4、曾被開除公職、被辭退的。

5、違反有關(guān)規(guī)定不適宜報(bào)考的。

6、近三年來(lái)年度考核結(jié)果有基本稱職（基本合格）及以下等次的。

7、畢節(jié)市內(nèi)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在編在崗人員及辭職未滿1年人員不納入人才引進(jìn)范圍。

（一）資格審查。

根據(jù)《畢節(jié)市20xx年度第二批次“人才強(qiáng)市”暨高層次急需緊缺人才需求計(jì)劃表》，審查擬報(bào)崗位專業(yè)、學(xué)歷等是否符合要求，并對(duì)考生提供的畢業(yè)證書、學(xué)位證書、身份證以及工作履歷表等進(jìn)行審核，審查合格的，報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局復(fù)核后確定最終進(jìn)入面試人員名單。（資格審核貫穿整個(gè)人才引進(jìn)全過(guò)程）。

（二）面試測(cè)評(píng)。

1、面試時(shí)間、地點(diǎn)。

（1）面試測(cè)評(píng)時(shí)間：20xx年1月8日上午8：30。

（2）面試地點(diǎn)：畢節(jié)市第一人民醫(yī)院緊急救援中心9樓（畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)廣惠路112號(hào)）。

2、面試程序。

（1）考生按規(guī)定的時(shí)間于8：10分前憑身份證、面試通知書進(jìn)入候考室，將通訊工具交候考室工作人員負(fù)責(zé)保管。工作人員點(diǎn)名后，抽簽確定考生面試順序。

（2）由工作人員引導(dǎo)考生進(jìn)入面試室進(jìn)行面試?？忌嬖嚱Y(jié)束后立即離場(chǎng)到候分室等候，待通知聽分后再返回面試室聽取宣布面試成績(jī)。

（3）若同一職位出現(xiàn)名次末位并列時(shí)，由測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際組織末位并列的人員進(jìn)行復(fù)試，復(fù)試成績(jī)高者進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

3、面試測(cè)評(píng)方式和內(nèi)容：面試測(cè)評(píng)方式主要為結(jié)構(gòu)化面試，測(cè)評(píng)內(nèi)容主要考察應(yīng)試人員的儀表舉止、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力和應(yīng)急應(yīng)變能力、人際交往技巧等。

4、面試測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定方法：面試總分為100分，面試成績(jī)均按“四舍五入”保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字。

5、進(jìn)入下一輪程序的確定辦法：各職位根據(jù)面試成績(jī)從高分到低分依次排序，按照招聘崗位人數(shù)等額確定體檢對(duì)象，且面試成績(jī)低于70分者不予進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

6、每個(gè)面試室測(cè)評(píng)專家共7名（其中，市面試專家?guī)?名，相關(guān)專業(yè)測(cè)評(píng)專家5名）。

（三）體檢。

1、體檢標(biāo)準(zhǔn)按《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕1號(hào)）、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）》、《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)〉（試行）的通知》（人社部發(fā)〔20xx〕19號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（人社部發(fā)〔20xx〕82號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。體檢醫(yī)院由人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組指定，未經(jīng)指定的其它任何醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的體檢結(jié)論均不認(rèn)可。體檢不合格者取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的資格。體檢費(fèi)用由個(gè)人繳納。

2、因不參加體檢或體檢不合格者出現(xiàn)職位空缺的，按該職位考生總成績(jī)從高到低依次遞補(bǔ)，面試成績(jī)低于70分者不予遞補(bǔ)。

（四）試崗。

試崗期為2個(gè)月，試崗期結(jié)束后進(jìn)行考核，考核不合格者取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的資格，出現(xiàn)職位空缺的不再遞補(bǔ)，試崗期待遇為3000元／月。

試崗合格人員列入考察對(duì)象。主要對(duì)被考察人員德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行考察，做到全面、客觀、公正。

在考察中發(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，取消應(yīng)聘人員的擬聘用資格：

（一）有犯罪記錄或嚴(yán)重違法違紀(jì)行為或被司法機(jī)關(guān)確定為犯罪嫌疑人的；

（二）不符合招聘職位所需資格條件的；

（三）其他不能聘用的情況；

（四）考核不合格人員不能列入擬聘用人員。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇七

輛載著學(xué)生的`校車在路口等紅綠燈，突然被后面駛來(lái)的拖頭車追撞。昨天早上7點(diǎn)多，事發(fā)同安新民鎮(zhèn)政府路口處，事故導(dǎo)致校車受損，數(shù)名小學(xué)生受輕微傷。

2、拖頭車追尾校車 多名學(xué)生受輕傷

筆者趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，只見拖頭車“右臉”毀容，擋風(fēng)玻璃破裂，右側(cè)車頭和車門變形；而被拖頭車撞上的校車，車“屁股”嚴(yán)重變形，擋風(fēng)玻璃破碎。

市民陳女士說(shuō)，事發(fā)時(shí)正值上班高峰期，不少人都在等紅綠燈，突然聽到“砰”一聲巨響，只見一輛校車被拖頭車追尾。“撞車后，校車上有孩子摔倒在地。”有市民告訴筆者，120救護(hù)車很快趕到，將受傷的孩子送到醫(yī)院，沒受傷的則被另一輛校車接走，送回學(xué)校。筆者了解到，被送往醫(yī)院的孩子大部分是皮外傷。

3、疑剎車出故障 拖頭車“溜坡”追尾

“在等紅綠燈時(shí)，感到車子強(qiáng)烈晃動(dòng)了一下?！毙＼囁緳C(jī)說(shuō)，他回頭看到校車被追尾，由于被撞擊，晃動(dòng)得比較厲害，學(xué)生們?cè)谲嚴(yán)锼さ脰|倒西歪，但情緒還是比較鎮(zhèn)定，有序等候救援。他說(shuō)，自己當(dāng)時(shí)正將學(xué)生送往學(xué)校，車上有50多人，他也搞不清楚，為什么后面的車撞了過(guò)來(lái)。

拖頭車司機(jī)吳先生則說(shuō)，可能是剎車出了問(wèn)題，車上載著3塊方料，之前有上坡，撞車時(shí)是下坡，可能車子氣壓沒升起來(lái)，發(fā)生“溜坡”,直接撞車車尾。

4、校車載58名學(xué)生 證照合法有備案

隨后，筆者從同安區(qū)教育局了解到，這輛校車屬一家民辦小學(xué)所有，有備案，荷載73人，司機(jī)也持有校車駕駛證，事發(fā)時(shí)有58名學(xué)生在車上。目前，8名學(xué)生正留院接受觀察，如無(wú)大礙明天就可回校上課。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘察，交-警認(rèn)定拖頭車負(fù)事故全責(zé)。

目前，關(guān)于事故具體原因，警方仍在進(jìn)一步調(diào)查中。

(一)、輕傷

1.報(bào)警（能當(dāng)場(chǎng)和解者免）；2.通知學(xué)校，盡速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，視雙方受傷情況安排送醫(yī)治療；3.通知學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

(二)、重傷

1.報(bào)警；2.通知學(xué)校、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人；3.迅速趕至現(xiàn)場(chǎng)，搶救傷者并留下肇事者姓名、住址、連絡(luò)等基本資料；4.掌握車禍現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生有利之證據(jù)（如：目擊證人…等），以利談判；5.觀察車禍現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，等待警方丈量。 6.經(jīng)常至醫(yī)院探視慰問(wèn)傷患；7.協(xié)助學(xué)生平安保險(xiǎn)給付及賠償事宜。

(三)、死亡

1.報(bào)警；2.通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人；3.迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并留下肇事者姓名、住址、連絡(luò)電話、肇事車號(hào)等基本資料；4.等待醫(yī)方丈量，適時(shí)拍照存證并掌握有利證據(jù)，以利爾後談判賠償事宜；5.連絡(luò)地檢處，指派法醫(yī)前來(lái)驗(yàn)屍，并開立死亡證明書；6.協(xié)助受難家屬，辦理學(xué)生平安保險(xiǎn)給付及善後事宜。7.向?qū)W校報(bào)告處理情形。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇八

1、管理干部、副高級(jí)及以上教師、特級(jí)教師、特別優(yōu)秀的骨干教師實(shí)行年薪制。

2、應(yīng)/往屆畢業(yè)生待遇從優(yōu)，平均工資水平高于本地區(qū)同類型學(xué)校。

3、教輔人員待遇面談。

4、住宿：學(xué)校免費(fèi)為在本市區(qū)無(wú)住房或因工作需要的教師提供公寓住宿。

5、社會(huì)保障：學(xué)校為教師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)。

6、組織管理干部、教師、教輔人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提供豐富的發(fā)展平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇九

貫通培養(yǎng)是以全人發(fā)展為導(dǎo)向，立足學(xué)生終身發(fā)展，構(gòu)建學(xué)段間雙向銜接、環(huán)環(huán)相扣，學(xué)科間橫向貫通、有機(jī)整合，學(xué)校、家庭、社會(huì)多方資源共同參與、整體推進(jìn)的一體化教育體系。根據(jù)濰坊市創(chuàng)新教育研究院20xx年工作要點(diǎn)，諸城市加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的實(shí)施方案，立足本校創(chuàng)新教育工作實(shí)際，以培養(yǎng)教育創(chuàng)新人才為目標(biāo)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，以學(xué)校課程實(shí)施與教育管理為載體，積極探索小學(xué)各年級(jí)有效銜接的貫通式培養(yǎng)模式。

1.遵循規(guī)律性。堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)理念，整體統(tǒng)籌各學(xué)段，理順各學(xué)段的功能定位與育人目標(biāo)，使其依次遞進(jìn)、有序過(guò)渡。

2.注重整體性。著眼完整人的成長(zhǎng)，整體統(tǒng)籌各學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能。

3.體現(xiàn)協(xié)同性。整體統(tǒng)籌各類教育陣地與教育類型，實(shí)現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建協(xié)調(diào)一致的育人環(huán)境。

1.實(shí)施三段聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)略，深化落實(shí)貫通培養(yǎng)。

著眼于新的高考形勢(shì)和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，解決各年級(jí)教學(xué)研究和實(shí)踐中各自為戰(zhàn)的問(wèn)題，在創(chuàng)新人才落實(shí)三段聯(lián)動(dòng)責(zé)任制，促進(jìn)我市創(chuàng)新教育教學(xué)研究和實(shí)踐更加科學(xué)有效。

一是根據(jù)學(xué)生在各年級(jí)的年齡特征、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，將三個(gè)年級(jí)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的創(chuàng)新習(xí)慣、需掌握的創(chuàng)新技能和應(yīng)形成的創(chuàng)新能力綜合考慮，統(tǒng)籌安排各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，做到三段既相對(duì)獨(dú)立，又密切聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)段間教學(xué)內(nèi)容銜接的研究，協(xié)調(diào)三個(gè)學(xué)段的工作步調(diào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)段教學(xué)和研究力量的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和各種教育資源的共享，發(fā)揮學(xué)段統(tǒng)籌協(xié)作的整體集成效益。

二是確定具體任務(wù)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，統(tǒng)一制定提高創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略規(guī)劃。跟蹤最新教改成果，提出具有前瞻性的學(xué)科教學(xué)發(fā)展意見。開展三個(gè)學(xué)段學(xué)科貫通培養(yǎng)等重大課題研究。統(tǒng)一組織有關(guān)的創(chuàng)新教育活動(dòng)，為課堂教學(xué)提供正確的導(dǎo)向。發(fā)現(xiàn)與解決影響創(chuàng)新教育發(fā)展的問(wèn)題，確定重點(diǎn)研究課題。

三是落實(shí)段聯(lián)動(dòng)措施。建立由三個(gè)年級(jí)教研員組成的學(xué)科創(chuàng)新教育研究小組，實(shí)行首席教研員制。組長(zhǎng)在學(xué)科教研工作中要起核心作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科其他各學(xué)段教研員和教師進(jìn)行教研教改。分學(xué)科制定三段聯(lián)動(dòng)工作計(jì)劃，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)開展研究工作。創(chuàng)新教育研究中心和教研室對(duì)學(xué)科創(chuàng)新教育教學(xué)聯(lián)動(dòng)的情況每半年考評(píng)一次，主要是對(duì)學(xué)科組提出的研究問(wèn)題、開展的研究活動(dòng)、研究的成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)科組內(nèi)實(shí)行捆綁式考核，納入教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制。

2.建立創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，聯(lián)動(dòng)跟蹤培養(yǎng)。

創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生是創(chuàng)新活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的具有濃厚興趣、創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)能力的學(xué)生，對(duì)于潛質(zhì)學(xué)生加強(qiáng)跟蹤管理有利于他們的良好的后續(xù)發(fā)展，同時(shí)能夠發(fā)揮積極的榜樣作用，使創(chuàng)新學(xué)生群體不斷壯大。

一是學(xué)校從創(chuàng)新課程落實(shí)及創(chuàng)客大賽、實(shí)驗(yàn)技能大賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中，通過(guò)數(shù)據(jù)跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新潛質(zhì)人才，形成潛質(zhì)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)并及時(shí)跟進(jìn)培養(yǎng)，并推薦參加市級(jí)以上創(chuàng)新教育活動(dòng)。市創(chuàng)新教育研究中心通過(guò)搭建各類競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)學(xué)校具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行篩選，建立市級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，推薦參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)。

二是學(xué)校通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)注潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合人生規(guī)劃課程，及時(shí)與市創(chuàng)新教育研究中心、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校等做好溝通，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展搭建橋梁，為高中、中職學(xué)校提供創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，同時(shí)學(xué)校結(jié)合自主招生政策，為有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生升入高校牽線搭橋。

3.出臺(tái)貫通培養(yǎng)實(shí)施方案，提供政策保障。

出臺(tái)加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)實(shí)施方案，確保人才貫通培養(yǎng)工作有政策保障。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市級(jí)相關(guān)部門聯(lián)合成立中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排1名局領(lǐng)導(dǎo)分管中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作，確定創(chuàng)新教育研究中心負(fù)責(zé)中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。同時(shí)，各中小學(xué)校要有1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作。

二是保障經(jīng)費(fèi)投入。教育局將中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，重點(diǎn)支持科技教育資源、基地建設(shè)、設(shè)備設(shè)施購(gòu)置、科技競(jìng)賽活動(dòng)舉辦等工作。各學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)中安排創(chuàng)新人才教育經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于活動(dòng)耗材的購(gòu)置、活動(dòng)資源的引入、校內(nèi)外活動(dòng)的實(shí)施。

三是完善評(píng)價(jià)制度。教育局把學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作列入教育工作檢查評(píng)估的重要內(nèi)容；各學(xué)校對(duì)創(chuàng)新教育活動(dòng)輔導(dǎo)教師工作納入學(xué)校評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生參加創(chuàng)新教育活動(dòng)進(jìn)行多元、動(dòng)態(tài)、過(guò)程性評(píng)價(jià)，并將考核結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范疇。對(duì)高中學(xué)生創(chuàng)新成果記入檔案，賦予相應(yīng)學(xué)分，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高校自主招生相對(duì)接的優(yōu)先錄取制度。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十

近年來(lái)，我局按照縣委、縣政府人才工作的總體部署，以服務(wù)我縣經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為人才工作的總體思路，不斷加大引進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專業(yè)人才力度，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，完善制度措施，不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，為加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才保障和支持。

一、主要做法。

（一）、不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。積極研究制定引才政策，完善制度措施，為引進(jìn)各類人才創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。從引進(jìn)人才的待遇、形式、程序、考核管理等方面出發(fā)，為引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才提供了政策保障。二是把公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)、技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓，明確了人才引進(jìn)、智力引進(jìn)和人才管理服務(wù)等方面的目標(biāo)和任務(wù)。三是努力在全社會(huì)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍，每年有計(jì)劃地組織一部分優(yōu)秀人才到境內(nèi)外學(xué)習(xí)考察，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的人才發(fā)展和培養(yǎng)模式，為人才工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了借鑒。

（二）、大力開展人才引進(jìn)和公開招聘。會(huì)同各行業(yè)主管部門，積極引進(jìn)急需緊缺專業(yè)技術(shù)人才，補(bǔ)充了教育、衛(wèi)生、農(nóng)牧等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域人次不足的問(wèn)題，對(duì)急需緊缺人才的引進(jìn)給與了充分考慮，對(duì)具有碩士研究生學(xué)位以上的優(yōu)秀人才、具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，經(jīng)審批同意可直接考核招聘。幾年來(lái)，在全省進(jìn)行的各類公開招聘中，為各個(gè)中小學(xué)、縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、等事業(yè)單位考核引進(jìn)多名高學(xué)歷、高水平人才。

（三）、高度重視引進(jìn)省外智力工作。堅(jiān)持“服務(wù)發(fā)展，注重實(shí)效”的引智工作思路，圍繞特色旅游、特色農(nóng)業(yè)、特色民族文化產(chǎn)業(yè)思路，積極為各類企業(yè)、科研單位引進(jìn)省外專家、先進(jìn)技術(shù)和管理理念，解決我縣優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。

4.注重人才隊(duì)伍發(fā)展的調(diào)研分析。加強(qiáng)對(duì)人才隊(duì)伍的總量、結(jié)構(gòu)和分布情況的比照分析，建立了各類專家、機(jī)關(guān)公務(wù)員、企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部、專業(yè)技術(shù)人才、技能人才以及高校畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目信息庫(kù)，為人才隊(duì)伍建設(shè)、人事制度改革和高校畢業(yè)生就業(yè)提供了決策依據(jù)。圍繞特色旅游、特色農(nóng)業(yè)、特色民族文化產(chǎn)業(yè)思路，組織人員開展企業(yè)需求普查，建立了全縣企業(yè)需求人才信息庫(kù)，為引進(jìn)和推薦各類人才到企業(yè)就業(yè)提供了依據(jù)。按照縣委、縣政府的安排部署，組織開展了縣直事業(yè)單位急需緊缺人才摸底調(diào)查。

二、存在的問(wèn)題和原因：

面對(duì)貴德在以后發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新機(jī)遇，仍然存在著：一是在引進(jìn)人才重要性和必要性的認(rèn)識(shí)上不夠充分，尚未形成濃厚的社會(huì)氛圍，全社會(huì)共同參與，各部門協(xié)調(diào)配合的機(jī)制還不夠健全，在執(zhí)行力度、財(cái)政投入比重和政策保障方面的力度還有待加大；二是引進(jìn)的人才還是以教育、衛(wèi)生、農(nóng)牧等社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的高學(xué)歷人才為主，適合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的旅游開發(fā)、他色農(nóng)業(yè)、特色民族文化產(chǎn)業(yè)人才極少，從事前沿開發(fā)、高新技術(shù)領(lǐng)域的工作的人才更是嚴(yán)重短缺；三是人才引進(jìn)主要還是以事業(yè)單位為主，企業(yè)人才引進(jìn)工作需要加大政策支持力度；四是引進(jìn)人才的政策宣傳還不夠到位，人才全面成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境有待優(yōu)化等問(wèn)題。近年來(lái)，貴德縣特色農(nóng)業(yè)、黃河沿岸特色旅游、地域特色民族文化等產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，更加使貴德的開發(fā)應(yīng)當(dāng)由“物的開發(fā)”轉(zhuǎn)到重視“人才開發(fā)”上來(lái)。吸引、留住重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才，用好、用活現(xiàn)有人才勢(shì)在必行。

三、下一步的對(duì)策建議；

（一）、明確重點(diǎn)，加大引進(jìn)力度。要圍繞我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、特色黃河生態(tài)旅游和城縣化進(jìn)程，重點(diǎn)引進(jìn)旅游規(guī)劃營(yíng)銷等當(dāng)前重點(diǎn)領(lǐng)域急需的、緊缺的、在國(guó)內(nèi)有重要專業(yè)影響力的各類高層次、高素質(zhì)人才。從我縣優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)所需的特色農(nóng)業(yè)人才以及能夠帶資金、帶項(xiàng)目、帶技術(shù)來(lái)貴德投資創(chuàng)辦或領(lǐng)辦科技型企業(yè)的高層次創(chuàng)業(yè)人才出發(fā)，把以上緊缺人才作為引進(jìn)的方向，并結(jié)合我縣大產(chǎn)業(yè)、大城建、大項(xiàng)目、大旅游、大招商、大文化的實(shí)際需要，進(jìn)一步加大引進(jìn)。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十一

引進(jìn)高中教師工作政策性強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注度高。為確保本次引進(jìn)工作有序、有力推進(jìn)，成立x縣引進(jìn)高層次人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：x縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：x縣xxx會(huì)副主任、人社局局長(zhǎng)。

成員：x縣委教體工委書記、教體局局長(zhǎng)。

x縣委編辦主任。

x縣紀(jì)委監(jiān)委派駐文廣新旅局紀(jì)檢組長(zhǎng)。

x縣財(cái)政局副局長(zhǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教體局，具體負(fù)責(zé)引進(jìn)工作的實(shí)施和日常事務(wù)，洪江濤兼任辦公室主任，龔曉春、巴文釗任辦公室副主任，熊榮榮、徐平、黃圣、陳玲為辦公室成員。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)加強(qiáng)引進(jìn)工作的組織管理，科學(xué)合理制定引進(jìn)工作計(jì)劃，嚴(yán)格引進(jìn)條件程序，周密部署，密切配合，認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保高中教師引得進(jìn)、留得住、教得好。建立切實(shí)有效的監(jiān)督制約機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生，確保引進(jìn)工作公平公正。

咨詢電話：（縣教體局）x-xx、（縣人社局）x-xx。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十二

分析（1）滿勤給獎(jiǎng)”的激勵(lì)方式對(duì)教師不適合。

（2）其主要理由：不符合教師工作的特點(diǎn)和實(shí)際。教師工作有其自身的特點(diǎn)，如：教師工作有松散化和彈性化的特點(diǎn)等。以全勤獎(jiǎng)激勵(lì)教師，不會(huì)起到真正的激勵(lì)作用。

（3）激勵(lì)教師應(yīng)關(guān)注教師對(duì)職業(yè)成就的需要，也就是鼓勵(lì)教師搞好教學(xué)工作本身，而出全勤的教師并不能說(shuō)明教學(xué)工作就是優(yōu)秀，激勵(lì)方式要適合教師工作的性質(zhì)。

（4）本案例是實(shí)際應(yīng)用型的案例，分析思路可以是開放性的。以激勵(lì)理論（雙因素理論等）或?qū)W校組織特點(diǎn)等分析都是可以的。但以上的答題要點(diǎn)要包括進(jìn)去。

你認(rèn)為這種做法會(huì)有效嗎？其心理依據(jù)是什么？

分析。

（1）歐盟對(duì)于煙草的警示做法會(huì)有效的。

（2）其心理依據(jù)主要是：關(guān)于態(tài)度改變理論中的認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論。

（3）根據(jù)認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論，要改變?nèi)说膽B(tài)度，先要使其產(chǎn)生認(rèn)知不協(xié)調(diào)。在煙盒的重要位置明確標(biāo)明吸煙的危害，就是引起吸煙者認(rèn)知上的注意，使其認(rèn)知與以前的認(rèn)知及行為產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。這樣就會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果：一是改變?cè)袘B(tài)度。不去吸煙或減少吸煙，使其認(rèn)知與行為協(xié)調(diào)。二是不改變態(tài)度。但是為吸煙的行為尋找一種辯護(hù)理由。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十三

3.忠誠(chéng)黨的教育方針，恪守師德，教書育人；

4.具備崗位所需的任職資格、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格及技能條件；

5.工作責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)，能保守工作秘密，服從組織安排，自愿從事該崗位工作；

6.具有適應(yīng)崗位要求的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

（二）具體條件。

1.學(xué)歷及學(xué)位：全日制碩士研究生及以上。

2.年齡：引進(jìn)人才的年齡必須在x周歲以下（2022年x月x日以后出生，按公告發(fā)布之日起算）。

3.資格證書：具有高中相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書。

4.非應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)有高中教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

（三）具有下列情形之一的，不得參加報(bào)名。

1.涉嫌違紀(jì)違法正在接受審查尚未得出結(jié)論的；

2.因違法犯罪以及因受到黨紀(jì)、政務(wù)處分仍在影響期的；

4.被開除黨籍、公職的；

5.因納入失信被執(zhí)行人且仍未處理到位的；

6.違反社會(huì)公德、職業(yè)道德，造成不良影響的；

7.本縣正式在編人員及試用期還未入編人員不能報(bào)考；

8.其他原因不適宜報(bào)考的。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十四

為做好期末、寒假各方面工作，確保寒假期間各項(xiàng)工作完成，保證下學(xué)期開學(xué)后各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究，決定對(duì)期末、寒假相關(guān)事宜安排如下：

1.各學(xué)院于1月25日前組織教師進(jìn)行專業(yè)自評(píng)（1月20日完成初稿，1月25日完成終稿并交主管校領(lǐng)導(dǎo)審核）。

2.各行政部門原則上從1月13日起輪休，但需在寒假完成的工作，完成后再輪休。

3.寒假期間，原則上不安排學(xué)生留校食宿，請(qǐng)各教學(xué)單位、學(xué)生工作部（處）、后勤處等有關(guān)部門認(rèn)真做好學(xué)生行李存放、保管和下學(xué)期學(xué)生住宿安排等工作。

4.認(rèn)真做好校園安全生產(chǎn)自查工作。各單位對(duì)教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、重點(diǎn)設(shè)備和公共活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行一次全面的安全檢查，尤其要做好重點(diǎn)部門和重點(diǎn)單位的防火、防盜、防爆、防中毒工作，對(duì)檢查中存在的問(wèn)題要及時(shí)整改，重點(diǎn)部門、要害部位一定要安排人員值守，確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

1.*高等學(xué)歷教育函授工作時(shí)間為1月10日，成教院會(huì)同各教學(xué)單位認(rèn)真做好寒假期間函授等教學(xué)管理工作。報(bào)到和上課時(shí)間由成教院負(fù)責(zé)通知，計(jì)財(cái)處會(huì)同各教學(xué)單位做好學(xué)費(fèi)的收繳工作，后勤處做好學(xué)員食宿安排等工作，教務(wù)處、各教學(xué)單位做好面授工作中教學(xué)設(shè)備管理、使用和交接工作。

2.學(xué)院辦公室、保衛(wèi)處要協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各單位及業(yè)主委員會(huì)做好寒假期間的安全保衛(wèi)工作。門衛(wèi)要堅(jiān)守崗位，不得擅離職守，同時(shí)要注意加強(qiáng)夜間的巡邏。

3.認(rèn)真做好后勤保障工作。后勤處要保證教職工寒假期間的生活需要，做好供水、供電、供暖和環(huán)境清潔衛(wèi)生等服務(wù)工作；要利用寒假完成設(shè)備的維護(hù)和維修。

4.圖書館、收發(fā)室每周保證一定時(shí)間開放，放假前公布開放時(shí)間。

5.寒假期間各單位主要負(fù)責(zé)人離開伊寧市須向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，處級(jí)干部須同時(shí)向組織人事部報(bào)備，一般干部離開伊寧市要向本單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十五

根據(jù)*xx省委教育工委《關(guān)于進(jìn)一步深化全省高校輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)的通知》（xx教工委通字[20xx號(hào)）精神，我校擬繼續(xù)深入開展20xx年寒假輔導(dǎo)員家訪工作，各院部要在前期家訪工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌安排，扎實(shí)做好寒假期間輔導(dǎo)員家訪工作。全體輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，家訪工作是凝聚家校育人合力、提升育人實(shí)效的重要途徑；充分認(rèn)識(shí)家訪工作的必要性，近距離的接觸原生家庭，更能準(zhǔn)確地摸準(zhǔn)學(xué)生的真實(shí)情況，針對(duì)性地做好學(xué)生教育管理工作。針對(duì)寒假期間的輔導(dǎo)員家訪工作，具體安排如下：

1、各院（部）要統(tǒng)籌安排院部領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、老師參加家訪工作，提升活動(dòng)的參與面。

2、各院（部）選取的家訪對(duì)象要有代表性和典型性，實(shí)施精準(zhǔn)家訪，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難、心理問(wèn)題等不同學(xué)生群體全覆蓋，不同年級(jí)、不同發(fā)展需求學(xué)生的全覆蓋，城鄉(xiāng)學(xué)生全覆蓋，原則上院部學(xué)生人數(shù)人以下的家訪對(duì)象不少于人，院部學(xué)生人數(shù)人以上的家訪對(duì)象不少于人。

4、各院（部）要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，拓展家訪活動(dòng)內(nèi)容，堅(jiān)持把家訪活動(dòng)與解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起，與地方*共同建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制結(jié)合起，與開拓大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道結(jié)合起，與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起，不斷豐富載體*臺(tái)，增強(qiáng)家訪活動(dòng)的實(shí)際效果。

5、各院（部）要高度重視家訪工作，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，加強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)劃，凝聚工作合力，強(qiáng)化組織保障，規(guī)范安全措施，嚴(yán)肅紀(jì)律要求，為活動(dòng)營(yíng)造良好氛圍，確?；顒?dòng)順利開展。

6、各院（部）家訪人員要認(rèn)真撰寫家訪日志和家訪案例，拍攝照片做好宣傳。活動(dòng)結(jié)束后各院部要認(rèn)真總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題，提出合理化意見和建議，形成家訪報(bào)告，20xx年月16日前報(bào)送至黨委學(xué)生工作部，黨委學(xué)生工作部將組織家訪活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，表彰表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十六

【案例關(guān)鍵詞】學(xué)校教導(dǎo)處總務(wù)處責(zé)任。

在此案例中,通過(guò)教導(dǎo)處主任與總務(wù)處主任爭(zhēng)論所反映出來(lái)的,是學(xué)校各部門的職責(zé)不明確,責(zé)任沒有落實(shí),在學(xué)校運(yùn)行中有的工作“無(wú)人做”,部門間對(duì)于工作沒有達(dá)成共識(shí)；對(duì)于特殊的情況,學(xué)校也沒有對(duì)于工作分配的特殊方案；學(xué)校沒有對(duì)各部門的工作職責(zé)形成書面的文件,造成“無(wú)章可循”的局面等主要問(wèn)題.

下面針對(duì)以上問(wèn)題逐一進(jìn)行分析.

開學(xué)之后,學(xué)校教導(dǎo)處和總務(wù)處各自忙于新一年的工作,而教導(dǎo)處接到書店的取書通知后將原來(lái)由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)的工作交給了總務(wù)處,總務(wù)處由于接到了從沒有負(fù)責(zé)過(guò)的工作和教導(dǎo)處進(jìn)行爭(zhēng)論.總務(wù)處認(rèn)為取書是與教學(xué)有關(guān)的事,所以應(yīng)該由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),但教導(dǎo)處認(rèn)為此事與教學(xué)無(wú)關(guān),因此產(chǎn)生了分歧.在這里,雙方在關(guān)于“教學(xué)事物”的定義上沒有達(dá)成共識(shí),而校方也沒有對(duì)“教學(xué)事物”進(jìn)行明確的規(guī)定；同時(shí),雙方對(duì)于自己的與對(duì)方的職責(zé)都不肯定,各執(zhí)一詞,由此產(chǎn)生了推脫工作的現(xiàn)象.再而,在案例中,總務(wù)處主任認(rèn)為自己沒有將工作推給教導(dǎo)處,而是做了“一大攤子事”,部門間沒有劃分明確的工作職責(zé),卻認(rèn)為包攬了多項(xiàng)工作任務(wù)就是工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),這也是工作責(zé)任不明確帶來(lái)的負(fù)面影響.取書工作是每年都需要做的,前幾年的情況是由教導(dǎo)處通知各班自己去取,也就是說(shuō)教導(dǎo)處和總務(wù)處都沒有負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作.教導(dǎo)處認(rèn)為這本應(yīng)該是總務(wù)處的責(zé)任,但因?yàn)樵瓉?lái)總務(wù)處人手少,學(xué)校沒有車,也就免除了責(zé)任.而今年的情況有所改變:學(xué)校購(gòu)入了可使用的新車,總務(wù)處人手也增加了,因此這項(xiàng)工作理應(yīng)由總務(wù)處接手.學(xué)校本來(lái)就沒有對(duì)各部門的責(zé)任進(jìn)行合理的分配明晰,而且在新的情況出現(xiàn)后也沒有另行規(guī)定,或者說(shuō)在特殊情況的時(shí)期沒有制定特殊的應(yīng)對(duì)方案.

在整個(gè)案例中,教導(dǎo)主任與總務(wù)主任的爭(zhēng)論都是沒有依據(jù)的,或者依據(jù)是“歷來(lái)如此”,也就是說(shuō)學(xué)校沒有對(duì)各個(gè)部門的職責(zé)形成書面的文件,告知學(xué)校各個(gè)人員,以達(dá)到遵循、監(jiān)督等的效果,致使在遇到特殊工作與場(chǎng)合時(shí)工作人員無(wú)章可循,逃脫、推卸責(zé)任.

【案例思考】。

學(xué)校管理的基本原則是民主化、科學(xué)化、責(zé)任制與有效性原則.

科學(xué)化原則是指要對(duì)學(xué)校實(shí)行科學(xué)管理,最早提出科學(xué)管理的理論與方法的是泰羅,在泰羅的科學(xué)管理原理中,與本案例有關(guān)的、最重要的一點(diǎn)是,管理人員與工人分別承擔(dān)工作與承擔(dān)責(zé)任.在這里,我們可以將校長(zhǎng)看成管理人員,教導(dǎo)處于總務(wù)處看成是工人,他們需要承擔(dān)工作與責(zé)任,才能支撐著學(xué)校運(yùn)行,完成學(xué)校的科學(xué)管理.在科學(xué)管理的具體內(nèi)容中,最重要就是要有明確的職責(zé)范圍,要使學(xué)校的各級(jí)的職責(zé)權(quán)限都有明確的規(guī)定,做到人人職責(zé)明確,事事有人管.在本案中的“取書一事無(wú)人管”,就是因?yàn)槁氊?zé)不明確引發(fā)的問(wèn)題.

責(zé)任制原則是指各項(xiàng)工作由專人負(fù)責(zé),并明確規(guī)定責(zé)任的范圍,并且要對(duì)由于工作上沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任而造成的事故追究責(zé)任.責(zé)任制度在科學(xué)管理中被反復(fù)提到的原因,是責(zé)任制在管理體制中占有舉足輕重的地位.分工不明確、賞罰不分明等的主要原因就是沒有實(shí)行責(zé)任制.

我們可以由此下結(jié)論,本案例事故發(fā)生的原因就是此學(xué)校管理沒有實(shí)行責(zé)任制.

改善學(xué)校管理工作混亂的主要途徑就是實(shí)行以崗位責(zé)任為核心的責(zé)任機(jī)制,要改變此學(xué)?！坝惺聼o(wú)人管”的局面也只有實(shí)行崗位責(zé)任制,那么就需要落實(shí)一下幾個(gè)方面:1、要有合理的分工,人人都有事可做；2、要有明確的職責(zé),修訂各類人員的工作職責(zé)；3、要有規(guī)范要求,有質(zhì)與量的指標(biāo)；4、要認(rèn)真考核,進(jìn)行評(píng)定,發(fā)揮責(zé)任制的威力；5、要善罰分明,通過(guò)激勵(lì)來(lái)提高工作績(jī)效.

校的管理要相應(yīng)的責(zé)任.只有校長(zhǎng)的責(zé)任制得以保證,強(qiáng)化行政指揮系統(tǒng),才有利提高學(xué)校工作效率.

【范本借鑒】。

在查閱了相關(guān)資料后,我找到了比較規(guī)范的校長(zhǎng)職責(zé)、教導(dǎo)主任職責(zé)與總務(wù)處主任職責(zé)的范本,這是值得我們借鑒的.并由此了解了案例中對(duì)于“取書”一事應(yīng)該負(fù)責(zé)的部門:在總務(wù)處主任的工作職責(zé)中明確規(guī)定“指導(dǎo)后勤有關(guān)同志及時(shí)做好書籍、報(bào)刊、教育資料的訂購(gòu)工作以及調(diào)劑、分發(fā)工作,并按規(guī)定及時(shí)記載”.

只有明確了各個(gè)部門與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,實(shí)行崗位責(zé)任制,才能保證學(xué)校管理活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)的順序、有序、高效地進(jìn)行.

校長(zhǎng)職責(zé)。

政治方向,團(tuán)結(jié)、依靠教職工,保證學(xué)校的社會(huì)主義方向,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革,按教育規(guī)律辦事,確保教育質(zhì)量,努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人.

2、領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期。

工作計(jì)劃。

并認(rèn)真組織實(shí)施檢查和總結(jié).

干部,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制.

4、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作,把德育放在首位,堅(jiān)持管理育人,教書育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人的工作方針,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育.

5、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作.堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心,育人為根本的方針,按照國(guó)家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué),建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng),搞好教學(xué)常規(guī)管理,深入教學(xué)第一線,正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量.

6、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作.妥善處理“五育”之間的關(guān)系,保證學(xué)校體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作生動(dòng)、活潑,確有成效地開展.

7、領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作.必須十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),注意培養(yǎng)青年教師,組織教師進(jìn)修,使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平,充分調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性.

8、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作.貫徹勤儉辦學(xué)原則,堅(jiān)持總務(wù)工作為教學(xué)、為師生服務(wù)的方向,關(guān)心師生生活,保護(hù)師生健康,嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)物,搞好校園建設(shè),努力開展勤工儉學(xué)活動(dòng),逐步改善辦學(xué)條件和教職工福利.

9、努力爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助,代表學(xué)校協(xié)調(diào)、處理公共關(guān)系.

10、領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)室工作,民主管理學(xué)校.

教導(dǎo)主任職責(zé)。

教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)管理工作.具體職責(zé)是:。

1、當(dāng)好校長(zhǎng)助手,負(fù)責(zé)做好學(xué)校教學(xué)、教務(wù)管理工作.

2、負(fù)責(zé)向校長(zhǎng)提出教研組長(zhǎng)人選,直接負(fù)責(zé)對(duì)教研組長(zhǎng)工作的布置、檢查、考評(píng).定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,上通下達(dá)、相互交流.

3、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的教學(xué)、教務(wù)。

工作計(jì)劃。

并按計(jì)劃全面安排教學(xué)、教務(wù)等工作.建立學(xué)校的正常教學(xué)秩序（包括對(duì)偶發(fā)事件．教學(xué)事故提出處理意見）健全相應(yīng)的教學(xué)管理制度.（包括教師、教室、課程等工作的安排）。

4、審批教研組的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,深入教研組、備課組,了解檢查教學(xué)情況,并給予指導(dǎo).每學(xué)期聽課不少于30節(jié).

5、指導(dǎo)教研組擬訂教研計(jì)劃和教師進(jìn)修計(jì)劃,指導(dǎo)教研組按計(jì)劃開展教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平.

6、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生考試和成績(jī)?cè)u(píng)定工作,指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié).

7、定期分析學(xué)校教學(xué)情況.每學(xué)期要開展全校性的教學(xué)質(zhì)量分析,并有。

事例記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的傾向性問(wèn)題,調(diào)整處理好各學(xué)科在教學(xué)上的矛盾與難題,采取切實(shí)措施改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量.

8、要了解各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),教材和教學(xué)計(jì)劃,力求熟悉或精通兩門學(xué)科的“雙基”要求.

9、負(fù)責(zé)抓好早自習(xí)、活動(dòng)課、體育課、興趣小組、提優(yōu)補(bǔ)差的管理工作.加強(qiáng)檢查,提高質(zhì)量,預(yù)防傷害事故的發(fā)生,保障學(xué)生的身心健康.

理工作.

計(jì)工作.

實(shí)效性.深入年級(jí)經(jīng)常分析情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題.

學(xué)校檔案室,以便有據(jù)可查.教學(xué)檔案包括:教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檔案,學(xué)生學(xué)籍檔案,學(xué)校教學(xué)檔案.

14、負(fù)責(zé)對(duì)思想教育、工作分配、工作考核和向校長(zhǎng)室提出獎(jiǎng)懲意見.

15、及時(shí)向校長(zhǎng)交流反饋教導(dǎo)處工作信息,落實(shí)措施.

總務(wù)主任崗位職責(zé)。

1、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)原則,草擬學(xué)校總務(wù)工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施.

按規(guī)定及時(shí)記載.

械要經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素,及時(shí)采取措施,確保安全.并督促師生執(zhí)行校產(chǎn)的使用和保管制度.

理使用各種經(jīng)費(fèi),定期審核帳目.

美化.保證和改善教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境.

7、負(fù)責(zé)師生的生活福利.辦好食堂.并能經(jīng)常聽取教師意見.

8、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定實(shí)施總務(wù)各項(xiàng)管理制度,保證后勤為教學(xué)服務(wù).

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十七

登陸湖南人才網(wǎng)http:///-在線報(bào)名-投遞簡(jiǎn)歷(含報(bào)名材料中所有證件的圖片)。并下載《懷化雅禮招聘人員信息采集表》，由應(yīng)聘者本人親筆填寫(不收打印稿)，粘貼本人近期1寸免冠照片。即日起開始報(bào)名。

報(bào)名材料：本人身份證、學(xué)歷證書、學(xué)位證書、《教師資格證書》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)證書》、《普通話水平等級(jí)證書》、骨干教師的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》、《骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》等。(以上材料均為原件，并上交復(fù)印件1份)。

注意：以上報(bào)名資料及《懷雅招聘人員信息采集表》均在面試現(xiàn)場(chǎng)提交和查驗(yàn)。應(yīng)聘人員提供的證件、證書和證明以及填寫簡(jiǎn)歷、獲獎(jiǎng)情況等如有弄虛作假，一律取消其考試、錄用資格。

2、資格審查。

3、筆試。

通過(guò)資格審查的考生按所學(xué)專業(yè)統(tǒng)一參加筆試。具體方案另行通知。

4、試教。

通過(guò)筆試的考生參加試教，試教具體方案另行公布。

5、綜合面試。

6、體檢。

7、簽訂勞動(dòng)合同。

第五部分聯(lián)系方式。

聯(lián)系人：陳老師。

聯(lián)系電話：0745—2855369、15874537859。

點(diǎn)擊下載。

附件：招聘人員信息采集表。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十八

為扎實(shí)做好“千名英才·智匯銅仁”引才活動(dòng)，改善第三人民醫(yī)院（原惠民醫(yī)院）醫(yī)資專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)醫(yī)資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（原人事部令第6號(hào)）和《貴州省事業(yè)單位公開招聘操作辦法(試行)》(黔人社廳發(fā)〔20xx〕10號(hào))等招聘規(guī)定，確保此次人才引進(jìn)工作順利進(jìn)行，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

在民政局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)院成立公開引進(jìn)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)本次人才引進(jìn)具體工作。

本次面向社會(huì)引進(jìn)工作人員2名，具體崗位設(shè)置詳見《20xx年第三人民醫(yī)院公開引進(jìn)人才需求表》(附件1)。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，遵循民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，實(shí)行公開條件、公開報(bào)名、公開考試、公開聘用、公開監(jiān)督，并按照制定引才計(jì)劃、發(fā)布信息、報(bào)名及資格審查、考試、體檢、考察、公示、聘用的程序進(jìn)行。

(一)具有xxx國(guó)籍，遵守xxx憲法和法律，擁護(hù)**的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，具有良好的政治品德和思想品德，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信。

(二)具有良好的職業(yè)道德和醫(yī)者仁心精神;在意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念上表現(xiàn)良好。

(三)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生。

(四)截止報(bào)名第一日，年齡為18周歲以上35周歲及以下;碩士研究生學(xué)歷學(xué)位或具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的放寬到40周歲;博士研究生學(xué)歷學(xué)位或具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的放寬到45周歲。

(五)具有勝任應(yīng)聘崗位需要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、工作能力和正常履行崗位職責(zé)的身體條件。

(六)有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

(七)具備擬報(bào)考職位所需的其他資格條件。

（二）在事業(yè)單位公開引才或招聘中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反聘用紀(jì)律行為的；

（三）人民法院認(rèn)定為失信被執(zhí)行人的；

（四）在讀的在校生或現(xiàn)役軍人及20xx年不能畢業(yè)的；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的。

(一)公布引進(jìn)需求。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇十九

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《大渡口中心學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，提高我校教職工的職業(yè)道德水*，建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊(duì)伍，根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和“學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、廉潔型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”隊(duì)伍建設(shè)要求，依據(jù)上級(jí)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，擬訂本方案。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)的需要，是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統(tǒng)實(shí)踐的重要體現(xiàn)。為抓好此項(xiàng)工作，學(xué)校成立了“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作。

組長(zhǎng)：

成員：

為確保師德師風(fēng)建設(shè)工作做得扎實(shí)有效，學(xué)校認(rèn)真調(diào)查分析我校教師師德師風(fēng)現(xiàn)狀，依托深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和教育隊(duì)伍“五型”（學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、廉潔型、服務(wù)型、創(chuàng)新型）建設(shè)活動(dòng)，尋找好工作的突破口。切實(shí)搞好宣傳動(dòng)員工作，教育引導(dǎo)全體教師統(tǒng)一思想、端正態(tài)度，積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)工作中。

1、工作任務(wù)：認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東至縣教師隊(duì)伍建設(shè)與管理暫行規(guī)定》和《x市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)教師職業(yè)道德的法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核，積極引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步提高育人質(zhì)量，提高師德整體水*。

2、工作重點(diǎn)：把解決實(shí)際問(wèn)題作為重點(diǎn)深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)。學(xué)校積極引導(dǎo)教師作好自我剖析，查找在政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、能力、業(yè)績(jī)等方面存在的突出問(wèn)題。把是否忠于教育事業(yè)、熱愛教育工作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、促進(jìn)自身發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提高作為衡量師德師風(fēng)建設(shè)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。

3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)分成四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（10月1日—11月10日）。

1、學(xué)校依據(jù)中心校文件精神，成立“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際擬定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。召開師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)。

2．采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東至縣教師隊(duì)伍建設(shè)與管理暫行規(guī)定》和《x市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)教師職業(yè)道德的法律法規(guī)，并做好學(xué)習(xí)記錄，督促教師寫好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

3．組織教師就如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、爭(zhēng)做“五型”教師開展專題討論。

4．組織教師簽訂《x市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，學(xué)校審核后統(tǒng)一歸檔備查。

第二階段：對(duì)照檢查階段（11月11日—12月5日）。

本階段著重抓好自我反思總結(jié)材料、民主評(píng)議、意見反饋等工作，重點(diǎn)是圍繞理想信念、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面進(jìn)行剖析，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題。要求每名教師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結(jié)材料。

在此基礎(chǔ)上，在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發(fā)揮社會(huì)的監(jiān)督作用，搞好師德師風(fēng)建設(shè)滿意度的測(cè)評(píng)。

第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。

根據(jù)第二階段查擺出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成等情況，制定整改方案，明確重點(diǎn)整改問(wèn)題，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施。對(duì)群眾滿意度偏低的人員和問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析，進(jìn)一步完善整改措施，促進(jìn)教育和教師良好形象的形成。

第四階段：檢查總結(jié)階段（12月26日—2010年1月10日）。

學(xué)校對(duì)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中查找出來(lái)的突出問(wèn)題、整改的具體措施、取得的成效進(jìn)行總結(jié)，將活動(dòng)開展的各項(xiàng)資料分類整理歸檔。召開教師座談會(huì)，探討本次活動(dòng)開展的得與失，以待進(jìn)一步完善與提高。

學(xué)校人才引進(jìn)案例篇二十

為進(jìn)一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，促進(jìn)師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水*再有新的提高，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，特制定《機(jī)關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)方案》，具體如下：

機(jī)關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”主題——塑師德新形象，展機(jī)幼新風(fēng)采。

口號(hào)——“以愛育愛”，即對(duì)幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。

xxxx年x月—xxxx。xx。

幼兒園成立“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組長(zhǎng)：邵芳君徐軍。

組員：李玉茹張利亞顧偉青。

1。組織學(xué)習(xí)。

充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2。宣傳發(fā)動(dòng)。