2023年研究生論文引用范文格式匯總(精選20篇)

總結(jié)是理清思路，找到問(wèn)題癥結(jié)的重要方法之一。寫(xiě)一份出色的求職信需要哪些要點(diǎn)？這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的思路和指導(dǎo)。

研究生論文引用范文格式匯總篇一

2.說(shuō)明寫(xiě)作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的'建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。

1.供大于求的買方市場(chǎng);。

2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。

4.交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。

2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。

3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。

4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。

5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。

三、結(jié)論。

1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。

2.呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。

研究生論文引用范文格式匯總篇二

引文包括以下3種情況:。

1.直接引用文獻(xiàn)原文。

2.引用文獻(xiàn)的大意。

3.引用文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)。

l引文出處采用腳注方式，即在本頁(yè)末加注。格式同參考文獻(xiàn)格式(見(jiàn)下文)。

l序號(hào)格式為[1][2]。

l每頁(yè)引文序號(hào)均從[1]開(kāi)始，不與前頁(yè)的引文連續(xù)編號(hào)。

參考文獻(xiàn)是論文寫(xiě)作時(shí)閱讀參考的文獻(xiàn),置于正文的末尾，分著作、論文、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)三類，每類下按時(shí)間順序排列。

參考文獻(xiàn)常用的著錄格式有著作著錄格式、期刊論文著錄格式、報(bào)紙論文著錄格式、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)著錄格式。以下分別介紹。

著作包括一般著作及以著作形式出版的論文集、學(xué)位論文、報(bào)告等,其著錄格式為:。

[序號(hào)]著者姓名.書(shū)名.出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼.

例:[1]彭坤明.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與教育.南京:南京大學(xué)出版社,:85~99.

l如參考全書(shū),則不標(biāo)明頁(yè)碼。

例:[1]劉茲恒.信息媒體及其采集.北京:北京大學(xué)出版社,1998.

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者.原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.

例:[1]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃燒物配置中的應(yīng)用[a].趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用-中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集.西安:西安電子科技大學(xué)出版社，:85~89.

[序號(hào)]著者姓名.篇名.刊名,出版年,卷(期):起止頁(yè)碼.

l如引用頁(yè)碼只有一頁(yè)，格式為:。

例:[1]李景賢.購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)短缺原析.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào),1991,17(1):20.

l如期刊只分期,不分卷,則只標(biāo)明期數(shù)。

例:[1]劉福貴.電子圖書(shū)館和圖書(shū)館員的定位.圖書(shū)館,,(3):25~26.

l[序號(hào)]著者姓名.篇名.報(bào)紙名稱,出版年-月-日(版次).

如果月或日到達(dá)兩位數(shù),則前面不加0,直接標(biāo)明月或日數(shù)。

為便于讀者閱讀網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)，應(yīng)詳細(xì)著錄網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)所在網(wǎng)頁(yè)的ip地址。

l有責(zé)任者、篇名的，應(yīng)著錄其責(zé)任者、篇名、該網(wǎng)頁(yè)的ip地址、閱讀日期。例:

/docs/.，.3.4。

[2]markw.mcelroy.second-generationkm。

/images/second-generation%.，.2.3。

l無(wú)責(zé)任者、篇名的，只著錄該網(wǎng)頁(yè)詳細(xì)的ip地址，閱讀日期。例:

[1]/.，.4.5。

[2]/ewkarticles/category111/，2003.4.6。

研究生論文引用范文格式匯總篇三

1.1課題背景。

1.2建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能。

1.2.1墻體節(jié)能技術(shù)。

1.2.2門窗節(jié)能技術(shù)。

1.2.3屋面節(jié)能技術(shù)。

1.3墻體節(jié)能技術(shù)國(guó)內(nèi)外研究。

1.4夏熱冬冷地區(qū)用能。

1.4.1夏熱冬冷地區(qū)氣候特點(diǎn)。

1.4.2夏熱冬冷地區(qū)用能特點(diǎn)。

1.5建筑能耗模擬分析。

1.6課題意義及研究?jī)?nèi)容。

2錄數(shù)據(jù)驗(yàn)證。

2.1小比例試驗(yàn)。

2.1.1試驗(yàn)器材。

2.1.2試驗(yàn)材料。

2.1.3試驗(yàn)方法及模型。

2.1.4數(shù)值計(jì)算結(jié)果與試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比。

2.2大比例試驗(yàn)。

2.2.1試驗(yàn)器材。

2.2.2試驗(yàn)材料。

2.2.3試驗(yàn)方法及模型。

2.2.4數(shù)值計(jì)算結(jié)果與試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比。

2.3誤差分析。

2.4本章小結(jié)。

3數(shù)值計(jì)算模型。

3.1空調(diào)負(fù)荷。

3.2物理模型。

3.3數(shù)學(xué)模型。

3.4網(wǎng)格劃分及獨(dú)立性驗(yàn)證。

3.5邊界條件。

4夏季制冷研究。

4.1溫度。

4.2空調(diào)耗冷量。

4.3內(nèi)壁面熱流及溫度。

4.4墻體蓄熱及外壁面熱流。

4.5本章小結(jié)。

5冬季制熱研究。

5.1溫度。

5.2空調(diào)耗熱量。

5.3內(nèi)壁面熱流及溫度。

5.4墻體蓄熱及外壁面熱流。

5.5本章小結(jié)。

6空調(diào)設(shè)定溫度對(duì)能耗的影響及保溫層最優(yōu)厚度分析。

6.1空調(diào)設(shè)定溫度對(duì)能耗的影響。

6.1.1夏季制冷。

6.1.2冬季制熱。

6.2保溫層最優(yōu)厚度分析。

6.2.1全生命周期成本(lcc)方法。

6.2.2保溫層最優(yōu)厚度計(jì)算方法。

6.2.3保溫系統(tǒng)初始費(fèi)用。

6.2.4保溫系統(tǒng)耗能費(fèi)用。

6.2.5全生命周期成本。

6.3本章小結(jié)。

7結(jié)論及展望。

7.1結(jié)論。

7.2展望。

本文結(jié)論。

本文基于夏熱冬冷地區(qū)間歇性用能特點(diǎn)，對(duì)不同墻體結(jié)構(gòu)下的空調(diào)夏季制冷與冬季制熱能耗進(jìn)行了對(duì)比研究，同時(shí)針對(duì)內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)還進(jìn)一步研究了空調(diào)能耗與空調(diào)設(shè)定溫度的關(guān)系，并采用全生命周期成本分析方法對(duì)保溫層最優(yōu)厚度進(jìn)行了分析研究。主要結(jié)論如下：

1.不同墻體結(jié)構(gòu)下夏季空調(diào)制冷能耗和冬季空調(diào)制熱能耗的不同主要是因?yàn)閴w本身蓄熱變化的不同和通過(guò)圍護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)室外環(huán)境冷(熱)量耗散的不同，這兩部分之和正是通過(guò)墻體內(nèi)壁面流過(guò)的熱量。從前面的計(jì)算分析可以看出，傳統(tǒng)的.墻體外側(cè)保溫并不是真正合適的方法，相比之下內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)與自保溫墻體結(jié)構(gòu)可能是更好的選擇方案：

a.內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)夏季可以形成較低的內(nèi)壁面溫度，冬季可以形成較高的內(nèi)壁面溫度，因此其內(nèi)壁面熱流較低，達(dá)到比較理想的節(jié)能效果。

b.自保溫墻體結(jié)構(gòu)其材料熱容量很小，熱擴(kuò)散率很大，其墻體溫度變化很快，內(nèi)壁面熱流處于內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)與外保溫墻體結(jié)構(gòu)之間，節(jié)能效果也不錯(cuò)。

c.對(duì)于外保溫墻體結(jié)構(gòu)，夏季制冷時(shí)，雖然墻體平均溫度相對(duì)其他墻體結(jié)構(gòu)要低些，能減少墻體的總散熱量，但保溫層貼在墻體外側(cè)，阻礙了墻體向室外環(huán)境的散熱，墻體只能將大部分的熱量流向室內(nèi);冬季外壁面保溫層對(duì)室內(nèi)環(huán)境向墻體傳遞的熱流的影響不大。綜合來(lái)看，其節(jié)能效果不夠理想。

2.對(duì)于內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)而言，在保證舒適度的前提下，應(yīng)盡量調(diào)高空調(diào)夏季制冷溫度，每調(diào)高一攝氏度，可節(jié)能大約6%左右;應(yīng)盡量調(diào)低空調(diào)冬季制熱溫度，每調(diào)低一攝氏度，可節(jié)能大約8%左右3.對(duì)于內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)而言，當(dāng)保溫層厚度增加時(shí)，系統(tǒng)初始成本增加，而系統(tǒng)能耗成本降低。保溫層厚度取為0.03m時(shí)，系統(tǒng)全生命周期成本達(dá)到最低值，即此厚度為保溫層最優(yōu)厚度。

研究生論文引用范文格式匯總篇四

參考文獻(xiàn)是對(duì)期刊論文引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析的重要信息源之一，在本規(guī)范中采用gb7714推薦的順序編碼制格式著錄。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文如何準(zhǔn)備在職研究生論文提綱。

參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目。

a.主要責(zé)任者(專著作者、論文集主編、學(xué)位申報(bào)人、專利申請(qǐng)人、報(bào)告撰寫(xiě)人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個(gè)責(zé)任者之間以“，”分隔，注意在本項(xiàng)數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫(xiě)點(diǎn)“.”。主要責(zé)任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說(shuō)明。

b.文獻(xiàn)題名及版本(初版省略)。

c.文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)。

d.出版項(xiàng)(出版地、出版者、出版年)。

e.文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址。

f.文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

g.文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、專利號(hào)……)。

3參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識(shí)。

(1)根據(jù)gb3469規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：

參考文獻(xiàn)類型。

專著。

論文集。

報(bào)紙文章。

期刊文章。

學(xué)位論文。

報(bào)告。

標(biāo)準(zhǔn)。

專利。

研究生論文引用范文格式匯總篇五

(1)中文格式。

論文題目：三號(hào)黑體，居中排，文頭頂空一行。

作者姓名：小三號(hào)楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格，作者之間用逗號(hào)區(qū)分。

作者單位及通訊地址：按省名、城市名、郵編順序排列，五號(hào)宋體，居中排，全部?jī)?nèi)容置于括號(hào)之中。作者單位與省市名之間用逗號(hào)，城市名與郵編之間空一全角格。作者單位多于一個(gè)在作者姓名處用上角標(biāo)注。

摘要：“摘要”二字小五號(hào)黑體;內(nèi)容小五號(hào)宋體，不少于200字。

關(guān)鍵詞：需列出3～5個(gè)。“關(guān)鍵詞”三字小五號(hào)黑體，其他小五號(hào)宋體，第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱，學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(gb/t13745-92)，中文關(guān)鍵詞之間用分號(hào)。

英文字體均使用timesnewroman字體。其中，論文題目用三號(hào)字體、加粗、居中排;作者姓名用四號(hào)字體、居中排，多位作者之間用逗號(hào)區(qū)分，姓大寫(xiě)，名首字母大寫(xiě)，中間不加連字符;作者單位及通訊地址用五號(hào)字體、居中排，全部?jī)?nèi)容置于括號(hào)之中;摘要，“abstract”一詞五號(hào)加粗，內(nèi)容五號(hào)字體，不少于200個(gè)詞，用過(guò)去時(shí)態(tài)敘述作者工作，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)敘述作者結(jié)論;關(guān)鍵詞，“keywords”一詞五號(hào)加粗，內(nèi)容五號(hào)字體。英文關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)。作者單位與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間分別空一行。

(3)正文之前的所有內(nèi)容左右各縮進(jìn)2字符。

2.正文。

五號(hào)宋體通排;文中所用計(jì)量單位，一律按國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并用英文書(shū)寫(xiě)，如hm2，kg等;文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。圖以10幅為限。盡量采用word文檔以插入表格方式制作三線表。圖(表)須有圖(表)題，緊隨文后，且在同一頁(yè)面。圖中文字、符號(hào)或坐標(biāo)圖中的標(biāo)目、標(biāo)值須寫(xiě)清。標(biāo)目應(yīng)使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的物理量和單位符號(hào)。表的內(nèi)容切忌與插圖和文字內(nèi)容重復(fù)。

正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見(jiàn)表1、表2：

表1標(biāo)題體例。

表2圖、表、注釋及參考文獻(xiàn)體例。

研究生論文引用范文格式匯總篇六

abstract5-6。

1緒論9-19。

1.1問(wèn)題的提出9-11。

1.1.1研究背景9-10。

1.1.3研究意義11。

1.2.3研究綜述小結(jié)16。

2.1.1金字塔結(jié)構(gòu)19。

2.1.5討價(jià)博弈22。

2.2.2委托代理理論23。

2.2.4監(jiān)督收益共享理論24。

4.1樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源33。

4.2.2討價(jià)博弈能力的衡量35。

4.2.3兩權(quán)分離度35。

abstract5-6。

1緒論9-16。

1.1研究背景、目的及意義9-10。

1.1.1研究背景9。

1.1.2研究目的及意義9-10。

1.2.3文獻(xiàn)評(píng)述14。

1.3.2研究方法15。

2.1.1股權(quán)收購(gòu)的稅收動(dòng)因效應(yīng)16。

2.1.2股權(quán)收購(gòu)的稅收規(guī)模和定價(jià)效應(yīng)16。

2.2.3信號(hào)理論20。

2.2.4市場(chǎng)勢(shì)力理論20。

攻讀學(xué)位期間取得的科研成果45。

研究生論文引用范文格式匯總篇七

摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要地說(shuō)明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)論，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，可以引用、推廣。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。(參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》)。

研究生論文引用范文格式匯總篇八

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

1.1制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡(jiǎn)稱報(bào)告、論文)的撰寫(xiě)和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲(chǔ)、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2本標(biāo)準(zhǔn)適用報(bào)告、論文的編寫(xiě)格式，包括形式構(gòu)成和題錄著錄及其撰寫(xiě)、編輯、印刷、出版等。本標(biāo)準(zhǔn)所指報(bào)告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復(fù)制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會(huì)議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本;作為書(shū)中一部分或獨(dú)立成書(shū)的專著;縮微復(fù)制品和其他形式。

1.3本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報(bào)、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。

2.1科學(xué)技術(shù)報(bào)告。

科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等?？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià)，以及對(duì)報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見(jiàn)。

2.2學(xué)位論文。

學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見(jiàn)解，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

2.3學(xué)術(shù)論文。

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

報(bào)告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫(xiě)或打字;外文稿必須用打字。可以用不褪色的復(fù)制本。報(bào)告、論文宜用(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報(bào)告、論文在書(shū)寫(xiě)、打字或印刷時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。

研究生論文引用范文格式匯總篇九

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。

題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先,指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實(shí)驗(yàn)或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,選定適合本科生做的題目。其次,學(xué)院組織有關(guān)專家、教授對(duì)申報(bào)的題目結(jié)合教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行論證,看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個(gè)本科生進(jìn)行研究的要求。最后,由學(xué)生進(jìn)行自主選題,根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)愛(ài)好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時(shí)需注意的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí),得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化,內(nèi)容應(yīng)新穎,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際水平和教師的專業(yè)特長(zhǎng)出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求,讓學(xué)生自主選題,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴(yán)格執(zhí)行一人一題的原則,同時(shí),也不能和前幾屆學(xué)生做過(guò)的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過(guò)大,工作量要適當(dāng),保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)際等,這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中應(yīng)用知識(shí)的能力。

其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點(diǎn)及重點(diǎn);需要查閱的文獻(xiàn)資料;研究進(jìn)度安排等。學(xué)生通過(guò)任務(wù)書(shū),了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序、有目的、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。

研究生論文引用范文格式匯總篇十

1、論文摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要;一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是。

自我評(píng)價(jià)。

)。

2、不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫(xiě)法亦不足取。摘要不分段。

4、用第三人稱。建議采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。

5、要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。

6、除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

7、不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

8、縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明?？萍颊撐膶?xiě)作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫(xiě)。摘要編寫(xiě)中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無(wú)獨(dú)立性與自明性;繁簡(jiǎn)失當(dāng)。

研究生論文引用范文格式匯總篇十一

1.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

2.論文文筆流暢，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，論文結(jié)論層次清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究?jī)?nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，工作量大，反映了該生具有較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的科研工作能力，達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

3.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。

4.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。

5.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。

6.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。

7.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

8.本文研究了________對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

9.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

10.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

11.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

12.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

13.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

14.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

15.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問(wèn)題：學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。

16.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書(shū)籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績(jī)。

17.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

18.該生具備良好的外語(yǔ)水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語(yǔ)寫(xiě)作和會(huì)話能力。

19.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級(jí)以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。

研究生論文引用范文格式匯總篇十二

論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國(guó)連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的'現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國(guó)連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過(guò)分析電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國(guó)電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問(wèn)題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。

關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型。

目錄。

第一章緒論。

1.1研究背景。

1.2研究現(xiàn)狀。

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀。

2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡(jiǎn)介。

2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系。

2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。

2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。

2.3國(guó)內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀。

總結(jié)：以上就是由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的研究生畢業(yè)論文提綱范文，希望給您帶來(lái)幫助!

研究生論文引用范文格式匯總篇十三

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。

目錄;。

摘要————————————————————(300字)。

引言————————————————————(500字)。

一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(字)。

1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。

二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。

2.2.我過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考------------------。

三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)。

四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)。

--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。

五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(2000字)。

5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------。

5.3.概念檢索-----------------------------。

六,數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(1000字)----------。

七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)------。

八,結(jié)論(500字)------------------------------。

九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------。

研究生論文引用范文格式匯總篇十四

2、會(huì)展旅游的基礎(chǔ)理論。

2.1會(huì)展旅游的概念界定。

2.2會(huì)展旅游綠色管理的概念界定。

2.3遼寧省會(huì)展旅游綠色管理的必要性。

2.3.1培育遼寧本地綠色會(huì)展旅游市場(chǎng)的需要。

2.3.2實(shí)踐舉辦方綠色發(fā)展戰(zhàn)略的需要。

2.3.3生產(chǎn)綠色會(huì)展旅游產(chǎn)品的需要。

3、遼寧省會(huì)展旅游綠色管理存在問(wèn)題。

3.1會(huì)展旅游綠色管理的環(huán)境有等改善。

3.2市場(chǎng)化程度不高。

3.3與相關(guān)旅游行業(yè)的聯(lián)系松散。

4、實(shí)施遼寧省會(huì)展旅游綠色管理的策略。

4.1會(huì)展場(chǎng)館的綠色管理。

4.2當(dāng)?shù)芈眯猩绲木G色管理。

4.3接待酒店的綠色管理。

4.4當(dāng)?shù)芈糜尉皡^(qū)的綠色管理。

結(jié)論。

指導(dǎo)老師意見(jiàn)：

寫(xiě)作中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

6、緒論部分撰寫(xiě)時(shí)，對(duì)國(guó)外成果的綜述，應(yīng)該選則不少于3-5個(gè)專家學(xué)者的觀點(diǎn)和主張，對(duì)國(guó)內(nèi)成果的綜述，應(yīng)該選擇不少于5個(gè)專家學(xué)者的觀點(diǎn)和主張。

注意，觀點(diǎn)和主張可以是發(fā)表的期刊、書(shū)籍、論文集、國(guó)際性會(huì)議論點(diǎn)、調(diào)研報(bào)告等等，總之應(yīng)該是公開(kāi)發(fā)表的，具有代表性。

全文總字?jǐn)?shù)：1.2萬(wàn)字。

論文的構(gòu)成：

中文摘要(300字左右)，關(guān)鍵詞(3到5個(gè))。

英文摘要關(guān)鍵詞(將中文摘要，關(guān)鍵詞翻譯過(guò)來(lái))。

結(jié)論(700字左右)。

著作：「序號(hào)」作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。

期刊：「序號(hào)」作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁(yè)。

附錄：是從正文中引用的外文文獻(xiàn)中選擇1(所以不算1.2萬(wàn)字之內(nèi))篇選擇的外文文獻(xiàn)不能太短了。

研究生論文引用范文格式匯總篇十五

通過(guò)構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，就可以對(duì)綠色建筑進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以幫助管理部門對(duì)本地的營(yíng)造活動(dòng)做出正確的評(píng)估并作為決策時(shí)的參考，同時(shí)讓建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)有一個(gè)可以參考的理論依據(jù)。

1綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則。

綠色建筑評(píng)價(jià)方法的一個(gè)很重要特征就是它比以往的建筑評(píng)價(jià)方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學(xué)認(rèn)可的'和可以被驗(yàn)證的問(wèn)題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領(lǐng)域，則在評(píng)價(jià)上還需要更多地采用定性描述的方式。同時(shí)指標(biāo)的構(gòu)建要遵循一定的原則。

評(píng)價(jià)指標(biāo)確定的原則。

指標(biāo)是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù)，可用來(lái)描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢(shì)。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng)是一個(gè)“社會(huì)一經(jīng)濟(jì)一白然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)果復(fù)雜，層次多變，子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用，在選擇指標(biāo)時(shí)，要選擇那些既靈敏，又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo).本文根據(jù)以下原則來(lái)選擇指標(biāo)。

(1)科學(xué)性原則。指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，客觀真實(shí)地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)狀況，以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力，指標(biāo)的概念明確，并具有一定的獨(dú)立內(nèi)涵，既不能選的過(guò)多，使指標(biāo)之間相互重疊;又不能選的過(guò)少，使指標(biāo)信息遺漏。

(2)針對(duì)性原則，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的選擇要針對(duì)綠色建筑的特點(diǎn)和目前存在的突出問(wèn)題，真實(shí)地反映綠色建筑發(fā)展水平，從而使評(píng)價(jià)結(jié)果具有真實(shí)性，可靠性。

(3)代表性原則，評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定要具有一定的代表性，要確實(shí)反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。

(4)可操作性原則，考慮到大多數(shù)綠色建筑指標(biāo)難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)確定數(shù)量。所以，在指標(biāo)確定時(shí)要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，即指標(biāo)數(shù)據(jù)易于通過(guò)統(tǒng)計(jì)資料，抽樣調(diào)查。以及直接從有關(guān)部門獲得，并有一定的實(shí)施可操作性。

(5)可量化性原則，一是要求定性指標(biāo)可以間接賦值量化，二是定量指標(biāo)直接量化，只有能夠量化的指標(biāo)才能用于綠色建筑環(huán)境評(píng)價(jià)。

2指標(biāo)休系建立的程序。

指標(biāo)體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，采用理論分析法和專家咨詢法來(lái)篩選指標(biāo)。首先進(jìn)行收集、整理，建立一個(gè)指標(biāo)庫(kù)，然后采用有關(guān)環(huán)境的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的理論知識(shí)，去分析各指標(biāo)所反映的環(huán)境內(nèi)涵，把經(jīng)過(guò)理論分析篩選出來(lái)的指標(biāo)作為基本認(rèn)可的指標(biāo)，然后咨詢有關(guān)專家，最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

研究生論文引用范文格式匯總篇十六

第1章導(dǎo)論。

1.1研究背景與意義。

1.1.1研究背景：農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)困境。

1.1.2研究意義：促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新。

1.2國(guó)內(nèi)外研究綜述。

1.2.1產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1.2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1.2.3國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述。

1.3研究框架與方法。

1.3.1研究?jī)?nèi)容。

1.3.2主要研究方法。

1.3.3技術(shù)路線。

1.4論文可能的創(chuàng)新。

第2章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論基礎(chǔ)。

2.1相關(guān)概念界定。

2.1.1生態(tài)與生態(tài)化。

2.1.2路徑和生態(tài)化路徑。

2.1.3產(chǎn)業(yè)生態(tài)化路徑相關(guān)概念辨析。

2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論借鑒。

2.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)理論及其應(yīng)用。

2.2.2演化經(jīng)濟(jì)理論及其應(yīng)用。

2.2.3超循環(huán)理論及其應(yīng)用。

2.3本章小結(jié)。

第3章中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的問(wèn)題、障礙與國(guó)際借鑒。

3.1中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。

3.1.1中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀。

3.1.2中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。

3.1.3中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展存在問(wèn)題的主要原因。

3.2中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的障礙因素。

3.2.1發(fā)展主體的意識(shí)障礙。

3.2.2發(fā)展環(huán)境的制度障礙。

3.2.3發(fā)展條件的技術(shù)障礙。

3.2.4發(fā)展方式的成本障礙。

3.3國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

3.3.1國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)生態(tài)化的實(shí)踐。

3.3.2國(guó)外農(nóng)業(yè)生態(tài)化實(shí)踐對(duì)我國(guó)的啟示。

3.4本章小結(jié)。

第4章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的系統(tǒng)機(jī)理。

4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的關(guān)系。

4.1.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)內(nèi)涵與特征描述。

4.1.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的核心關(guān)系。

4.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)。

4.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的系統(tǒng)構(gòu)成及關(guān)系分析。

4.2.2基于三個(gè)循環(huán)層面的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑。

4.3農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制分析。

4.3.1共生(依存)機(jī)制。

4.3.2制衡(約束)機(jī)制。

4.3.3轉(zhuǎn)化(循環(huán))機(jī)制。

4.4本章小結(jié)。

相關(guān)閱讀：

第5章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的演化階段。

5.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化的動(dòng)力基礎(chǔ)分析。

5.1.1政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

5.1.2技術(shù)創(chuàng)新與制度變革需求。

5.1.3結(jié)構(gòu)性污染解決需求。

5.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑的演化過(guò)程與突破分析。

5.2.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑演化的一般過(guò)程。

5.2.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑依賴突破分析。

5.3基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化階段的模型分析。

5.3.1基于克拉克定律修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。

5.3.2基于錢納里定律的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。

5.3.3基于庫(kù)茲涅茨指數(shù)修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。

5.3.4超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑各發(fā)展階段的基本特征。

5.4推動(dòng)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段演化升級(jí)的對(duì)策措施。

5.4.1推動(dòng)城鎮(zhèn)化與工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

5.4.2推動(dòng)產(chǎn)業(yè)交叉化和生態(tài)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

5.5本章小結(jié)。

第6章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成中利益主體的影響行為。

6.1基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展中利益主體分析。

6.2單個(gè)利益主體是否選擇農(nóng)業(yè)“生態(tài)化生產(chǎn)行為”的博弈關(guān)系。

6.2.1博弈模型假設(shè)與行為分析。

6.2.2博弈模型均衡解及結(jié)論分析。

6.3兩個(gè)利益主體作用下農(nóng)業(yè)“產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈”形成的博弈關(guān)系。

6.3.1生產(chǎn)者之間的利益關(guān)系對(duì)生態(tài)化過(guò)程的影響分析。

6.3.2農(nóng)業(yè)生態(tài)鏈上下游生產(chǎn)者的博弈模型。

6.3.3博弈模型均衡解及結(jié)論分析。

6.4集群利益主體作用下農(nóng)業(yè)“生態(tài)化發(fā)展體系”形成的博弈關(guān)系。

6.4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系形成的主要驅(qū)動(dòng)因素和阻礙因素。

6.4.2進(jìn)化博弈模型的建立與分析。

6.4.3進(jìn)化博弈模型分析結(jié)論。

6.5博弈前提假設(shè)與最優(yōu)博弈均衡條件的實(shí)現(xiàn)措施。

6.5.1將地方政府生態(tài)政績(jī)依法納入考核。

6.5.2建立綜合性企業(yè)合作平臺(tái)。

6.5.3建立企業(yè)合作利益的公平分配機(jī)制。

6.5.4構(gòu)建企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的技術(shù)專利共享與保護(hù)機(jī)制。

6.5.5夯實(shí)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展環(huán)境。

6.6本章小結(jié)。

第7章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的'目標(biāo)模式。

7.1模式構(gòu)建的原則、思路與目標(biāo)。

7.1.1模式構(gòu)建的原則。

7.1.2模式構(gòu)建的思路。

7.1.3模式構(gòu)建的目標(biāo)。

7.2微觀路徑的目標(biāo)模式：發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。

7.2.1超循環(huán)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

7.2.2目標(biāo)模式：發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。

7.2.3生產(chǎn)機(jī)制：清潔化生產(chǎn)。

7.2.4經(jīng)營(yíng)機(jī)制：生態(tài)化經(jīng)營(yíng)。

7.3中觀路徑的目標(biāo)模式：建設(shè)超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。

7.3.1目標(biāo)模式：超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。

7.3.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)超循環(huán)園區(qū)建設(shè)模式。

7.4宏觀路徑的目標(biāo)模式：構(gòu)建超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。

7.4.1目標(biāo)模式：超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。

7.4.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)的功能類型。

7.5本章小結(jié)。

相關(guān)閱讀：

研究生論文引用范文格式匯總篇十七

1.3.2研究方法19。

2.1.1庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)的稅收分配理論22。

2.1.4馬克思主義學(xué)說(shuō)的社會(huì)財(cái)富再分配理論24。

4.1.2研究方法36。

6.2.3打破區(qū)域限制,加強(qiáng)省際間城鎮(zhèn)居民收入的良性流動(dòng)54。

在讀期間科研成果目錄61。

編寫(xiě)提綱的要求。

1.要審清題目，確定中心，選擇材料。

作文提綱是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，編寫(xiě)作文提綱要按照寫(xiě)作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來(lái)進(jìn)行。

作文題目一般給我們規(guī)定了寫(xiě)作范圍(記人、記事、寫(xiě)景、狀物等)、寫(xiě)作問(wèn)題(記敘文、說(shuō)明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫(xiě)作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

2.要簡(jiǎn)潔明了。

作文提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過(guò)于繁瑣;既要簡(jiǎn)潔，又要達(dá)到寫(xiě)作目的。

研究生論文引用范文格式匯總篇十八

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用，但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)要介紹了互動(dòng)式教育的優(yōu)勢(shì)，并提出了行之有效的中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施，以期能夠?yàn)槲覈?guó)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；計(jì)算機(jī)教育；互動(dòng)式培養(yǎng)；優(yōu)勢(shì)；措施。

中學(xué)時(shí)期對(duì)于學(xué)生而言極為重要，然而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢(shì)在必行的事情，尤其在計(jì)算機(jī)教育方面?？v觀我國(guó)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面，多半均存在教學(xué)方式落后、師資力量薄弱的情況，尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端，如今互動(dòng)式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，并且發(fā)揮了非常不錯(cuò)的作用，但不可否認(rèn)的是其在實(shí)際應(yīng)用中依然會(huì)暴露出些許問(wèn)題。

一、互動(dòng)式教育的優(yōu)勢(shì)。

互動(dòng)式教學(xué)無(wú)論對(duì)于教師而言，還是對(duì)于學(xué)生而言，均會(huì)起到很好的作用，并且其可以充分實(shí)現(xiàn)新課改“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在此種教學(xué)模式下，教師不再是教學(xué)主體，其若要在此種模式下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，需要不斷地豐富自我，因此，其會(huì)促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和能力的提升。而學(xué)生方面，該種模式可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的地位，學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中各抒己見(jiàn)，迅速找到自己更感興趣的部分，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)積極性。

二、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施。

1.確定教學(xué)目標(biāo)。

若要充分發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的作用，教師應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識(shí)，同時(shí)也要具備相應(yīng)的實(shí)踐技能，對(duì)于計(jì)算機(jī)的由來(lái)和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的認(rèn)知更加全面，這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提，另外，只有明確教學(xué)目標(biāo)，教師才能對(duì)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，將互動(dòng)式教育的優(yōu)勢(shì)和精髓充分發(fā)揮出來(lái)。

2.完善教學(xué)體制。

在如今的教育形勢(shì)下，教師應(yīng)意識(shí)到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義，并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)此目的。如，在學(xué)習(xí)word的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識(shí)，并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示，此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有更深的了解，并且在實(shí)踐時(shí)也會(huì)遇到諸多阻礙。鑒于此，今后教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法，采用多種方法為學(xué)生講解知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問(wèn)題，在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的'課堂活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等。

3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

很多傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義，因此，今后應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中。另外，教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，如此一來(lái)，不僅學(xué)生的生活會(huì)更加豐富，也可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提升，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生緊密結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升。

4.組織教學(xué)活動(dòng)。

互動(dòng)式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的作用，一定能提升計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的制定可以分為三個(gè)部分：（1）教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入；（2）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程；（3）教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中過(guò)程必然是最為重要的部分，其直接決定本次活動(dòng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價(jià)值；而結(jié)束過(guò)程則主要是對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)所掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固；教學(xué)導(dǎo)入更重要的是要引起學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)。

5.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)。

鑒于計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的特點(diǎn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用，加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到瓶頸，教師應(yīng)盡己所能為學(xué)生講解，并主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生不理解的地方，力求使學(xué)生能夠完全掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外，如今將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引入中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中已經(jīng)是十分平常的事情，此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，提出更加新穎、有實(shí)用價(jià)值的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，尋找答案。綜上所述，研究關(guān)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義，其不僅關(guān)系到我國(guó)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展，也與中學(xué)生的個(gè)人成績(jī)、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會(huì)各界對(duì)人才的要求越來(lái)越高，為了能夠?yàn)槲覈?guó)學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我國(guó)相繼完成了教育改革、高校擴(kuò)展等目標(biāo)，但對(duì)于部分學(xué)校而言，其在教學(xué)中依然會(huì)存在很多問(wèn)題，因此，相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

參考文獻(xiàn)：

研究生論文引用范文格式匯總篇十九

使用學(xué)校統(tǒng)一格式(修雙學(xué)位的學(xué)生第二學(xué)位論文使用專用封面)。題目要對(duì)論文的內(nèi)容有高度的概括性，簡(jiǎn)明、易讀，字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。

中文摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

畢業(yè)論文。

論文應(yīng)文字流暢，語(yǔ)言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和一定的創(chuàng)造性。理科各院系要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)做出具體要求。

畢業(yè)論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處(引注)，涉及的計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。

數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為一、(一)1.(1)①。

注序要與文中提及的頁(yè)碼一致，序號(hào)不能用[1],[2],[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻(xiàn)的序碼相混淆。注釋方法參見(jiàn)參考文獻(xiàn)順序。

論文后要標(biāo)注清楚參考文獻(xiàn)和附錄，參考文獻(xiàn)要寫(xiě)明作者、書(shū)名(或文章題目及報(bào)刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：頁(yè)碼。序號(hào)使用[1],[2],[3]。中譯本前要加國(guó)別。

示例：[序碼]作者.書(shū)名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄頁(yè).

研究生論文引用范文格式匯總篇二十

1.

畢業(yè)論文。

字?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)及課題不同要求在8000字以上，論文內(nèi)容應(yīng)完整、準(zhǔn)確，層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡(jiǎn)練，分析透徹，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確。畢業(yè)設(shè)計(jì)。

說(shuō)明書(shū)。

字?jǐn)?shù)不低于8000字。

3.論文應(yīng)采用國(guó)家正式公布實(shí)施的簡(jiǎn)化漢字、法定計(jì)量單位和國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)。

4.論文采用的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)加以注釋。

5.文稿中的插圖、照片必須確保能復(fù)制或微縮。