最新閱讀與思考簡短(精選19篇)

實踐出真知，通過實際操作我們可以更深入地理解問題。無論是寫作文、寫報告還是做研究，我們都需要明確我們的研究目標和方法。下面是一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的范文，供大家參考學習。

閱讀與思考簡短篇一

這兩天早上在讀人物傳，看到作者們講述自己的人生經(jīng)歷，有些很樸實的語言，卻愣是把我給看落淚了。

也許這就是應(yīng)了那句話，曾經(jīng)讓你覺得難過的事，當你闖過去了，再回頭想的時候，可能是帶著笑把它講出來。

早上看到的是一個單親媽媽帶著三個孩子的故事。為了撫養(yǎng)孩子，她做了好幾份工作，其中有一份是做兼職模特。

有一天，正是下暴雪的天氣，她的拍攝地點有點遠。如果有車的話，可能四十分鐘就可以到達?？墒撬龥]有車，所以只能坐了兩班公交再轉(zhuǎn)兩班地鐵，之后再轉(zhuǎn)兩趟公交再加上步行，總共花了兩小時才到了工作地點。

當她和工作人員聊天時，人家得知她是做公交來的，不由地目瞪口呆。她很疲憊，但仍在堅持工作，因為她需要這份收入。

后來，她在雪天中一個人趕往公交車，在路上碰到一輛公交車停在那，原來司機看到她獨自一人在趕路，而那里離車站還很遠，所以破例先停下來讓她上車。

看到這一段，我也不覺得為司機的善良所感動，同時也為這位母親的努力所打動。

我在想這也是為什么很多人都推薦看人物傳，從書中去了解別人的一生，再反思自己的生活。

從中更加懂得善良的寶貴，努力的人是多么值得尊重。

閱讀與思考簡短篇二

看完一本書，一篇文章，只是在當下覺得有印象，受益匪淺，過后竟不自覺地忘了。

雖然知道大多數(shù)是有這般同樣的體驗，但與此同時也看到不少優(yōu)秀者能夠很好地把這些已看已學的內(nèi)容，游刃有余地去應(yīng)用，甚至評出了道理。

仔細地研究其間的差距，不外乎，他們是有認真地做了筆記，認真地去思考其中內(nèi)容，更是時不時反復(fù)翻看加深記憶，而且還會一直保持著相應(yīng)量的輸出。

這些看似是一筆帶過的行為，需要的是日積月累地堅持，以及很有方向的自律，以及沉浸在還沒有成就的默默無聞的堅定信念。

曾經(jīng)也嘗試過這樣去做，后來才發(fā)覺，一時興起并不難，難的就是這份還沒有成績與正反饋前的堅持。

如果沒有達到嘗試一定量的決心，卻一直在奢求質(zhì)的飛躍。只要靜下心來，客觀的分析，就自然會覺得的確有些可笑。

一些好的內(nèi)容，是真的需要一次次地揣摩，了解，才有可能在某一時刻突然豁然開朗。

說到底，還是要多思考多練習呀。

閱讀與思考簡短篇三

3.讀書不趁早，后來徒悔懊?！肚逶婅I·趁早歌》。

4.磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》。

5.至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》。

6.讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣?！獝鄣仙?/p>

8.讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨恕?/p>

9.努力向?qū)W，尉為國用?！獙O中山。

10.一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓ⅰ?/p>

11.天才來自勤奮。

12.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

13.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒啤?/p>

14.智慧是勤勞的結(jié)晶，成就是勞動的化身?！ㄈR爾。

15.吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意?！?。

閱讀與思考簡短篇四

昨天老師跟我們做了一次分享，大意就是讓我們在平時閱讀的時候，也要有目標與方向。

我們大多數(shù)人對于多讀書可能就是很簡單地想著，有書就多看就是了。

但從老師的分析中，我們知道，讀書也要分各種領(lǐng)域，也要分清書的質(zhì)量，以及自己目前適合讀的，就是可以直接對自己的生活起到一些指點作用的。

畢竟我們每個人都有自己的工作與學習任務(wù)，對于閱讀時間也是寶貴的，就要懂得取舍。

還有一點就是在閱讀的過程中，一定要有隨時記錄的習慣，不一定就是直接的摘抄，而是在看到某一句或者某個情節(jié)時，如果心中有想法，有一些觀點，就記錄下來。對于其中覺得很不錯的素材故事，更是要收集到自己的筆記本中。

別小看這樣的一些小舉動，久而久之，就能給你創(chuàng)造更大的靈感價值。

這在我最近閱讀一本書的時候，也是有很明確的感受。如果當是沒有把想法直接記錄的話，過了一會，其實就已經(jīng)忘了差不多。即使再想起來，那想法也和最初的不太一樣了。

所以，閱讀不能只是單純地看書，也要學要邊記錄邊思考。

閱讀與思考簡短篇五

在聽那位優(yōu)秀的學霸分享說，她可以兩個小時內(nèi)閱讀一本書的時候，我不再很驚訝。

因為已經(jīng)看到很多優(yōu)秀的人有快速閱讀的能力，而且懂得他們所說的“閱讀”也多是指工具實用類型的書，了解他們所說的讀，并不是全本都看過的閱讀，只不過是他們在這本書中找到了他們想要的問題的答案，在他們看來就是看過了。

可能我還沒有達到他們的這個境界，還是無法認同一本書沒有逐字句全文看完，只是翻看了目錄和幾個章節(jié)就叫做“讀過，讀完”了。

不能否認他們的作法對與錯，畢竟越來越多地人是這樣去踐行。只能說他們做到了高效，且很明確自己想通過讀一本書獲得什么。這才是我要向他們學習的。

畢竟，如果沒有事前搞明白自己的閱讀目的，很容易在一頁頁地翻完一本書之后，仍是迷迷糊糊地覺得自己看完了，但具體講了什么，可能也不會描述的很清楚，很多原以為知道的細節(jié)，在第二天，或者三五天后，就已經(jīng)記不清了。

所以，如果從一開始就帶著問題，有針對性地去翻看，那么在看完之后，至少能有答案，如果沒有還不明了，再去琢磨理解，只有解開了疑惑，也就是真正地有收獲，才算真正地閱讀。

那些閱讀很快的人，其實就是已經(jīng)做到量變到質(zhì)變的一個過程，看得多了，熟練了，自然就變得快了起來。所有的道理，都不如親自去踐行才得深刻，所以休閑的時候真，還是多花點時間多看點書。

閱讀與思考簡短篇六

閱讀，閱讀，閱讀！

假如當你輕輕打開書，空中彌漫著淡淡的墨香。書，是心中的一顆閃爍的星星，在你迷茫中點撥你的.道路。書，是一雙羽翅，能幫助你橫渡理想的海洋。書，是一泓甘甜的清泉，滋潤我們成長。我相信你們會感到書的甜蜜，也會感到讀書的快樂。

的確，一本你喜愛的書就是一位摯友，當你翻過幾頁，就會覺得像老朋友重逢一樣。走遍天下書為侶，假如讓我選擇一樣東西去旅行，我當然會毫不猶豫地選書。書？你一定會驚訝不已：一路上路途遙遙，你只帶一本書去，幾天就讀完了，那剩下的時間怎么消磨呢？倒不如帶照相機或是mp3一類的東西。不，我可不這么想，我認為讀書不在于讀了多少遍，而在于對于書的理解。第一遍，知道大概的內(nèi)容；第二遍時，要細細地讀，你會發(fā)現(xiàn)一些第一遍讀時遺漏的東西；第三遍要慢慢的讀，體會作者的思想感情，品味其中的優(yōu)美的語句，并摘抄和作批注。其實，你讀的每一遍都會有新的收獲，這就是讀書的樂趣所在，這也是“百讀不厭”的原因。

每一個人的心中都有一個愿望，渴望有一塊神奇的寶石，能夠把夢想化為現(xiàn)實，而真正能解開愿望之鎖的鑰匙是書。閱讀，能夠使自己變得具有神奇的魔法，能做更多更有意義的事，又能讓自己更有價值。閱讀，真是個神秘又高明的魔法師。

讀書是和夢想緊密相連的。譬如我，我讀了沈石溪的動物小說后，就夢想將來能做一名動物學家，探索動物世界的奧秘?？梢哉f，閱讀，能讓人們有自己的夢想，而有了夢想，才能實現(xiàn)夢想，才能為這哺育我們的地球媽媽做出貢獻。

俗話說：“讀書好，好讀書，讀好書”。那閱讀真的是好事嗎？有許多家長質(zhì)疑，家長們認為孩子看課外書是在浪費時間，實際上這種想法是錯誤的。只要能控制住閱讀的時間，不讀黃色書刊，多看些對身心有益的書總歸是好的。讀書能領(lǐng)略知識，開闊眼界，能讓我們感受自然界的美好，能激勵我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘……看書的好處是說不完，道不盡的。但什么是對身心有益的書呢？比如：一些有知識的文學書和一些記載歷史的歷史書，是最佳選擇。當然還有一些書，它們是通過故事來展現(xiàn)一些其他的知識。比如：童話書、小說一類。選擇好書來讀，也是讀書的一大重點。

閱讀，能提高人們的綜合道德品質(zhì)；閱讀，能讓人們了解幾千年的歷史；閱讀，能讓我們張開幻想的翅膀，暢想未來；閱讀，它是一個精靈，能讓我們的世界更美好。

閱讀與思考簡短篇七

自從決定學習寫書影評以來，一直在想著挑哪部劇或者哪本書來深耕閱讀寫。

之后就是有找過幾部經(jīng)典劇，發(fā)現(xiàn)竟是看不下去，更談不上寫了。

于是就變成了找書，那真是一本幾冊大部頭，想買紙質(zhì)書，又沒有找到合適的版本，剛好在網(wǎng)上找到了電子書。

思來想去，先翻來看了再說。這個過程中，發(fā)現(xiàn)其實還是有點小小的阻礙，就是有時會覺得沒有動力，會覺得有些情節(jié)沒什么意思，還有一個可能就是因為帶著功利去看，代入感也有點偏差。

凡事都有兩面性，有些人正是帶著目的去閱讀，反而很容易找到自己想要分析的點。

說到底應(yīng)該還是定下心的一個問題，學著不浮躁，先把書看完一遍再說。

要知道很多優(yōu)秀者那是把他們要寫的書翻上了兩三遍，一次次都有新的收獲。

首先就是要靜下心，然后再思考，當然最重要的就是行動起來，而不是停留的只是單純想的層面。

現(xiàn)在我已經(jīng)開始閱讀，同時也不能操之過急，對自己沒能找出閃光點和靈感就覺得沒有動力，心急吃不了熱豆腐。

先行動起來就已經(jīng)是很棒的一個跨越了。

閱讀與思考簡短篇八

3.熟讀之法，于循序而漸進，熟讀而精思?！祆洹?/p>

4.年少從他愛梨粟，長成須讀五車書?！醢彩?/p>

6.我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏?！┤R。

7.書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！獎⑾?。

8.好書不厭讀百回，熟讀課思子自知?！K軾。

9.學會讀書就是點燃火炬?！旯?。

10.讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。

11.不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立。

13.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。

14.讀萬卷書，行萬里路?！櫻孜洹?/p>

15.讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！祆洹?/p>

17.讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思?！熘?。

18.讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金。

19.讀書不知要領(lǐng)，勞而無功?！獜堉础?/p>

20.讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作?！焯亓?。

22.沒有再比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。——蒙臺居。

24.讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。——吳晗。

26.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向。

27.讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢?。

28.知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽?！醭?。

29.舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄。

30.知識，主要是靠主動“抓”出來的，不是靠“教”出來的?！X三強。

閱讀與思考簡短篇九

自從決定學習寫書影評以來，一直在想著挑哪部劇或者哪本書來深耕閱讀寫。

之后就是有找過幾部經(jīng)典劇，發(fā)現(xiàn)竟是看不下去，更談不上寫了。

于是就變成了找書，那真是一本幾冊大部頭，想買紙質(zhì)書，又沒有找到合適的版本，剛好在網(wǎng)上找到了電子書。

思來想去，先翻來看了再說。這個過程中，發(fā)現(xiàn)其實還是有點小小的阻礙，就是有時會覺得沒有動力，會覺得有些情節(jié)沒什么意思，還有一個可能就是因為帶著功利去看，代入感也有點偏差。

凡事都有兩面性，有些人正是帶著目的去閱讀，反而很容易找到自己想要分析的點。

說到底應(yīng)該還是定下心的一個問題，學著不浮躁，先把書看完一遍再說。

要知道很多優(yōu)秀者那是把他們要寫的書翻上了兩三遍，一次次都有新的收獲。

首先就是要靜下心，然后再思考，當然最重要的就是行動起來，而不是停留的只是單純想的層面。

現(xiàn)在我已經(jīng)開始閱讀，同時也不能操之過急，對自己沒能找出閃光點和靈感就覺得沒有動力，心急吃不了熱豆腐。

先行動起來就已經(jīng)是很棒的一個跨越了。

文檔為doc格式。

閱讀與思考簡短篇十

前兩天看《道德經(jīng)》中提到”寵辱若驚“這個詞。平時我們聽的最多的，應(yīng)該是受寵若驚，或者是寵辱不驚。

所以當看到這個詞的時候，我不由地想，也許后面的那兩個詞，更是由《道德經(jīng)》里延伸出來的吧。

從一點上，也可以看出，真的書讀的多了，反而會覺得自己的知識面的匱乏，因為發(fā)現(xiàn)有太多太多我們所不了解的知識。

這也是為什么有的人讀書使人謙虛，會說真正有才華的人反而不顯擺，因為他覺得自己還需要學的東西很多。

在看到對這個詞的解析時，我才發(fā)現(xiàn)以前對于”寵辱“二字還真的沒有特別地去剖析過，只是在表面上看，一個是受寵愛，一個是被責侮的意思，就是我們平常所知道的喜愛與討厭差不多的解釋。

優(yōu)秀者的評析，會讓我們了解到，原來自己的見地還是太過于淺薄了。

就如同這個詞，分析的是，當你有”寵辱，驚訝“的感受時，其實你是把自己的位置放在低下的。

因為你沒有很看重自己，把自己放在了卑微的角度，才會對于他人對你的喜歡與評判放在心上，或者說放在較高的位置上。

從中，我也才明白，原來多讀書，看不同優(yōu)秀者的評論，也會更加地拓展視野，以及豐富看事情的角度。

閱讀與思考簡短篇十一

在增加了閱讀量之后，突然對于“初生牛犢不怕虎”這句話特別有感觸。正所謂無知者無畏，當你懂得越多，心中的戒尺可能就越多，很多很本無所顧慮的人與事，漸漸地就不再那般無所謂，也是多了一些思考以及敬畏。

這并沒有什么不好，畢竟當我們知識越來越淵博，了解地越多，也就能越看透一些人情世故，不會一丁點小事就喋喋不休，抓著不放，然后悲天憫人的一頓自哀自嘆；也可能是漸漸地會平靜下來，或者有了與世無爭地頓悟，當然也會有止步不前的靜靜觀賞。

然后，就開始有些人開始羨慕那些還未經(jīng)世事的年少輕狂者，欣賞他們的勇氣，欣賞他們的果敢，同時也會嘆息他們那些不諳世事。

人總歸是要長大的，隨著年齡的增長，閱歷的增加，不敢你愿不愿意，總會怕時間推著往前走，如若你不成長，那就有了一顆巨嬰般的心態(tài)，無法適應(yīng)時代，受傷的還是你自己。

到了什么年齡就要學會做那個時段應(yīng)該做的事，責任與擔當。

我想，最為瀟灑之人，應(yīng)該是即便被年輪趕著前進，也收納了應(yīng)有的閱歷知識，但仍不忘那顆少年之心。那顆勇敢果斷且喜好探索新事物的心態(tài)，也可以一直深藏在漸漸老去的容貌中。

不要因為年齡而禁錮了自己，我想，這也是在閱讀中給予我的一點思考。

閱讀與思考簡短篇十二

早上看了那本關(guān)于筆記的書籍，我發(fā)現(xiàn)看了幾十頁，居然都還只是推薦序言。

這些作者分別是各種筆記軟件工具開發(fā)者，他們講到這本書對他們產(chǎn)生的影響，有的更是直接對他們開發(fā)成為創(chuàng)業(yè)者的一個契機。

他們有三位，各自就自己的不同的理解，寫了一大篇長文，有的直接就概括了書內(nèi)的內(nèi)容；有的追根朔源；有的則直接就講自己受影響的故事。

之后又看到了譯者的序，又是一大篇，然手才是緒論導文。

說實在的，看到這反而讓我有點兒慒了，也難怪有的人說他們看書是兩三小時看一本，那估計就是隨意翻翻看構(gòu)架、看某一章節(jié)，否則像我這樣翻個序都花了幾小時。

關(guān)鍵是看了正文之后，只覺得好像每字句都有點道理，可是看完讓我總結(jié)，又覺得好像他們一直在在繞圈了，說白了也就只是一句話，就是這是一個全新的筆記方法，是一個系統(tǒng)式的，很適合寫作者創(chuàng)作的方法。

也許我的總結(jié)并不是很到位，但這也是本書在教的一個方法之一，就是看完一段一章節(jié)有想法的話就要用自己的話表達出來。

即使不是很完美，也是一個練習的開始。

不管是什么樣的好的技巧，最重要的還是要學以致用起來。

閱讀與思考簡短篇十三

在讀《潛意識》這本書的時候，對于其中提到一個“視角時間比例”很有興趣。

大致講的意思就是，當我們跟他人講話時注視對方的時間，跟我們聽他人講話時看對方的時間的一個比例。

有趣的是，這個數(shù)值的大小，可以直接看出我們心中對自我以及對方的一個社會地位的評判。

就像這個數(shù)值如果是大于1，一般這種情況下，就是我們的心里優(yōu)勢會高于對方，反之則是弱些。

說明白一點就是，這個數(shù)值高的話就代表，你認為對方比你強，他可能是你的老師、家長、領(lǐng)導，總之是在你心中覺得更尊重和欽佩的人。

而數(shù)值低的話，對方可能就是學習成績比你差，職業(yè)地位沒有你高的。

把這個道理放在生活中去觀察，發(fā)現(xiàn)真的有這樣的現(xiàn)象。

如果對方是一個你很喜歡并且欣賞與尊重的人，那么在他講話的時候，你可以注視著他的時間就要久一些。

如果是一個你并不是很了解并覺得也一般般好像沒有比自己厲害之處的，你的潛意識，眼神還是沒有那么關(guān)注他。

多讀書真的會發(fā)現(xiàn)很多我們原以為習以為常的`事情背后都有其原理。

所以，多讀書真的會增長很多見識。

閱讀與思考簡短篇十四

舉一個例子：以前我讀書是流水帳式的，現(xiàn)在我一定會先把目錄很仔細的看一看，目錄往往包含了最高層的知識結(jié)構(gòu)，然后我會挑選看上去最有趣的部分閱讀，如果發(fā)現(xiàn)需要用到前面的內(nèi)容就跳到前面補充一下。一般來說，最有趣的部分讀完之后，其余部分也就不那么緊急了，大可以輕松地看一看。

此外邊讀邊思考的習慣有助于加深印象；看到覺得重要的地方，要隨手做筆記，就算以后不看自己的筆記，單單是記下來就能極大加深思考。

有的書整個就可以略讀，因為其中有意義的地方并不很多（但又不能絕對不讀，因為畢竟還有一些重要的東西），譬如《專注力》我花了不到兩個小時讀完了，主要是看里面的一些例子，作者的解釋我發(fā)現(xiàn)不需要細看，有了例子自己就可以分析，沒有作者的解釋先入為主反而可以分析得更徹底些。另一方面，《社會性動物》就花了好幾天，因為里面的思辨密度很高，值得仔細分析甚至參與作者的思考。

閱讀的分類。

我一般把書分為兩類，一類是知識的。一類是思維的。（當然，還有第三類，就是娛樂的，不作討論:-)）。

一般來說我更傾向于閱讀培養(yǎng)思維的，譬如《你的燈亮著嗎？》、《決策與判斷》、《別做正常的傻瓜》、《howtothinkstraightaboutpsychology》、《數(shù)學與猜想》、《asktherightquestions》……因為思維方面的東西是跨學科的，任何時候都用得上。并且，反之如果思維沒有培養(yǎng)好的話，學習東西也容易走錯方向或者事倍功半。當然，話說回來，光看思維方面的書，不去選擇一門或幾門領(lǐng)域知識，也是思而不學則殆。所以這里所謂“更傾向于”是指時間分配方面的。

時間分配方面。一般是在學習知識性的東西的過程中抽時間閱讀思維方面的書，邊學邊思，這樣能夠最大程度上鍛煉思考的能力。此外，思維方面的書，我認為是讀得越細越好，讀的過程中思考得越深入越好，切不可觀其大略只求理解。理解只是第一步，要做到“像xx一樣思考”，需要在閱讀的過程中不斷反思自身，同時也需要站到他人位置上學習別人的思考方式（即“穿上別人的鞋”），這樣才能最有效地將他人的思維方式內(nèi)化為自己的。

方法方面。（我現(xiàn)在認為，）知識性的東西，在學習方法上最重要的應(yīng)該是注意兩點：1)觀其本質(zhì)。2)觀其大略。此外，只有當急著要用的時候，才需要去注意技術(shù)細節(jié)。值得補充的是，我的意思并不是什么細節(jié)也不看。有些細節(jié)是重要的，80%最重要的細節(jié)往往能在20%時間內(nèi)掌握。剩下的用到的時候查查就差不多了。

任何一點時間都可以用于閱讀。舉個例子，我每天都會走去食堂，從實驗室到食堂的路上一般有4~5分鐘，我發(fā)現(xiàn)起碼可以讀兩頁書（而且還不是那種小說書，而是知識性的書）。每天兩頁，兩百頁的書也就3個月就讀完了。點滴的時間匯聚起來就是一個“長尾”，想一想，每天有多少個這樣的4~5分鐘，3個月就可以讀完多少本書。（豆瓣上有一個小組“走哪都帶著書”）。利用這種方式的閱讀，讀完之后就像根本沒有花任何時間一樣。

一旦停下來，就不知道什么時候才會再拿起來讀了。所以一個“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”的人往往到最后會變成了“整天曬網(wǎng)，永不打漁”。一本再厚的書，只要每天看一點，總有看完的一天，而且完全可以算出來需要用多久就能看完。反之則永遠沒有開始的那一天。

我相信一旦成為習慣，就連自己覺察不到的時候，無意識層面都在思考，積累起來就悄悄利用了別人無法利用的好多時間。此外對知識的更深層思考也能夠極大地加深記憶。

思考絕對不是一件疲勞的事，而是一件放松的事。

評論。

整天曬網(wǎng)，永不打漁...我有一點呀大哥，習慣養(yǎng)差了點：（。

老大愛讀心理學。

我愛看的是社會學。

英文書都是在哪兒買的??？

唉古人曰三上啊。

我就是效率太低了哦。

re。。。

感同身受啊。。。不贊都不行了。。。

ps：新發(fā)現(xiàn)的一個看書的好招。。把書放在超市推車那坐小孩的地方。。。就可以邊陪mm逛邊看書了。。。

好法子啊:-)。

前提是別被拍:p。

非常出色！

讀書以思考為主，而非記憶。

但是有的時候思考不上來，似乎強記也有效果，未來某個時候也許就頓悟了？

我是太心急，總認為自己是超人，想一個月同時看完很多本書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一本也沒看完:(。

非常出色！

讀書以思考為主，而非記憶。

但是有的時候思考不上來，似乎強記也有效果，未來某個時候也許就頓悟了？

//-----。

我覺得有道理。

來自：/pongba/archive/2008/04/08/。

閱讀與思考簡短篇十五

生活中的一些碎化時間，如果懂得利用起來的話，真的也是可以學到不少東西。

前天在排隊的時候，我不想像其他人一樣只是埋首于視頻中，于是就翻開了一篇文章。

剛好看到了那句熟悉的“子非魚，焉知魚之樂？”同時也看到了接下來的一句：子非魚，怎知魚之苦。

當時就覺得好奇，我們往往只知這前一句，那它后面接地就是這個關(guān)于苦的這句嗎？

邊想著我就直接打開了度娘，查看一下具體的出處，這一查就把我自己給逗樂了。

我看到了這原來是一個莊子的故事。

原來是他與朋友一起在一座橋邊看到水中嬉鬧的魚兒所發(fā)出的感慨，兩人還產(chǎn)生一場極有有趣的辯論。

這隨手的一個查閱，就讓我明白了文章的那句苦不是原句，不過是作者的一個感想而已。

與此同時，我也看到了一個有趣的故事，了解了一個典故，發(fā)現(xiàn)了自己閱讀面真的還太過于淺窄，還有太多太多值得學習的地方。

只是一會的排隊時間的閱讀就讓我學到了新的知識，這不由地讓我更加地懂得要多學會管理時間并且多閱讀。

閱讀與思考簡短篇十六

這一兩年開始學習大量的閱讀，想著這樣的輸入會提升自己，是一個很值得培養(yǎng)的習慣。

然而在讀過一些書之后，會發(fā)現(xiàn)自己其實記住的并不多。

曾經(jīng)讀過一些關(guān)于閱讀的書籍，后來隔一段時間去重新翻閱的時候，會發(fā)現(xiàn)居然沒有多大的印象了，看到以前做的一些標記，還會覺得奇怪，當時怎么會寫下這樣的想法，可現(xiàn)在居然都不記得了。

這樣無疑是打擊了閱讀的積極性了。

后來了解到，在讀過一本書，尤其是一本好書，就是要學會不斷重復(fù)地讀兩三遍，甚至更多。

畢竟我們讀書不僅在量，更要在質(zhì)，要學有所用，否則如果只是看數(shù)量，當然是比不上電腦的存儲了，不一樣的就是我們會有所思考，會分析挑選出哪些對于自己是適用的，可以幫助到自己或者他人的。

所以，我覺得有前輩們分享過說一本書先快讀看完，做一些標記，之后再把這些標記的重點重新再精讀一遍，做做筆記，寫寫文章，會更加地加深印象，的確是非常有道理的。

在看完一本書之前要明白自己為什么要讀這本書，看完之后，也要自我梳理，從中獲得了哪些有用的知識。

閱讀與思考簡短篇十七

最近一陣子太過于沉浸于情緒，反而忘了在學習方面的事情。

也不能說全然忘了，在過程中也是努力地提及、接觸，可就是沒辦法全身心地投入。

當回過頭來看的時候，才發(fā)現(xiàn)自己膚淺，認知還是要好好地提升一下。

要知道我們?yōu)槭裁匆獙W習，目的是什么，我聽到過一個答案覺得很喜歡：讓自己幸福，讓家人幸福。

看似簡單，卻深有哲理，同時真正做到也是需要契而不舍的耐力。

學著去那些不懂得的東西弄懂，前提是先培養(yǎng)自己的興趣，先有動機，有好奇心驅(qū)動再燃起熱情，再去堅持。

讀與不讀，最開始并沒有多大的區(qū)別，時間久了，真正地沉浸了就會發(fā)現(xiàn)質(zhì)的改變。

同樣的一個布偶小玩具，在小孩子的心智中就是可愛和好玩，在大孩子眼中是摸起來的手感，可不可以當禮物送給朋友，它的外形有沒有獨特之處；在大人眼中則是玩具用料是否安全可靠，價格是不是合理，買的話實不實用。

以前沒有認真想過這樣的問題，后為才明白，這個即是換位思考也是認知層次不同，而這還只是最為簡單的。

生活中有太多可以通過讀書之后有不同看法的事情，這同樣也會影響我們的情緒，做事的態(tài)度，行為風格等等。

還是多讀書吧，真的益處多多呀。

閱讀與思考簡短篇十八

早上聽了一篇關(guān)于《擺渡人》的講書稿。

這本書我之前就有看過，是一位讀書博主介紹的，還是特地去圖書館借的?？吹臅r候，很為書中的腦洞所折服，覺得情節(jié)很不可思議，當然也有會一部分看起來有點吃力，也許是自己的閱讀功力還不行，會覺得晦澀難懂。記得當初看完也想寫一些讀后感，但覺得有些難度，也就沒有多加評論。

所以在早上聽到文章中對這本書的敘述介紹時，既是覺得有些熟悉，作者提到的那些情節(jié)自己都有看過，也有所了解。然后，聽到他居于情節(jié)提出的一些個人觀點，以及從這本書中得到的思考與收獲時，我也有一種豁然開朗的認同感。

我也開始問自己，為什么同樣是看一本書，他能提煉出這么多的信息，為什么自己只是會覺得很表面化的不錯，相比之下，自己的思考太過于膚淺，不夠深入。也曾考慮過要學習提煉觀點，但總不了了之?？磥恚€是要多加學習才行，不能讓那些看過的好書就這樣默默地被忘卻，而是真正地從書中學到東西。

閱讀與思考簡短篇十九

早上在看一本關(guān)于自律的書，看到作者提到了我們?nèi)四X的結(jié)構(gòu)來分析我們?yōu)槭裁床荒茏龅阶月傻囊恍┗镜睦碚摗?/p>

在這個過程中，我突然間有一種恍然大悟的感覺，一個人能寫出一本書的話，真的是要有博覽群書的基礎(chǔ)。

她本只想教大家說如何做到自律，結(jié)果卻能從生理角度心理角度去分析，想想這是看過多少本的書之后能夠?qū)⒅跁炌ā?/p>

而從作者的分析中我更加懂得了，原來我們一些行為都是情有可原，可以追究根源的。

作者提到的，我們?nèi)四X有三個層次。最早期的爬行動物時代的，就是像鱷魚大腦，是我們的一種直覺，就是靠著本能習慣去做事，第二種則是我們的在哺乳動物時代的形成的大腦皮層，就這一部分代表的情緒，另外一個幾乎是我們?nèi)祟惇氂械那澳X額葉皮層，這一部分則代表著我們?nèi)祟惖睦碇恰?/p>

這些新知識點讓我更懂得了我們給應(yīng)該怎樣去讓直覺和情緒達到一樣強大，同時要提升自己的理智。

很多時候，我們迷茫，也不過是因為不自知，了解太少，當有所成長與思考，就有了不一樣的見地。