教案的編寫應遵循教學大綱的要求和學生的學習需要。教案的書寫要規(guī)范、清晰,方便他人查閱和理解。如果你正在為編寫教案而苦惱,不妨參考以下的教案案例。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇一
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,達到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。
1.認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
1.小青蛙圖片,小害蟲圖片。
2.幼兒學習資源5第9頁及操作卡,教師教學資源。
(一)開始部分
1游戲:小蝌蚪變青蛙
2.師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
(二)基本部分
1.出示青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!
2.教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好手,青蛙是益蟲,家都保護青蛙)。
3.教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。
4.請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
5.引導幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。
6.請幼兒小象套圈,復習1到4的點數(shù)。
(三)結束部分
1.游戲:“小青蛙捉害蟲”
2.幼兒學青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉,眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
“一跳、兩跳、跳得高,抓住一只壞蛋,你抓住了什么”?
3.幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子……
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇二
1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2.通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物,保護大自然的心情。
3.能隨音樂創(chuàng)編歌詞。
教學重難點:演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備:多媒體課件、動物頭飾、場景。
布置課時數(shù):
1課時。
(一)故事導入。
(播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件)。
2.師:那我們一起來看看在音樂的世界里面小蝌蚪會遇到哪些動物呢?(播放音樂中的動物多媒體課件)。
(二)聲音辨別:
1.師:同學們閉上眼睛,跟著老師一起來聽一聽,小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢?
(多媒體播放音樂,讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字,并讓學生帶上動物頭飾,模仿動作)。
2.師:咦,小蝌蚪最后遇上了哪種動物呀?
(多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片,引導學生通過聲音辨別動物)。
3.師:小蝌蚪最后找到了媽媽,非常開心,所以小青蛙唱起了歌,我們一起。
來聽一聽它在唱什么歌呢?
(多媒體演示歌曲)。
(三)學習歌曲:
師:你們聽小青蛙是不是很開心呀?讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。(師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)2.師:真好,下面我們來個比賽。(分組說“跳跳、呱呱”)。
3.師:我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)。
4.師:小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!
5.師:唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。
(四)編創(chuàng)歌曲。
1.師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動物們都來了。(多媒體演示)。
2.師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?
3.師:有一只貓已經(jīng)來到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽!
(教師聲情并茂的范唱)。
4.師:其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。(請出帶頭飾的小動物)。
5.師:現(xiàn)在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧?。▽W生分組編創(chuàng),教師巡回指導)。
6.師:時間到了,小朋友們都編好了嗎?(請各小組以各種形式表演、匯報)。
7.師:你們覺得他們演的怎樣?我們要不要給他們表揚呢?
(五)小結。
1.師:今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助許多小動物都編出了好聽的歌?,F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌,帶著小動物們一起,回到咱們的班級,咱們在學校的家吧。
(學生隨著音樂,唱著自編的歌,帶著小動物們離開教室)。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇三
教學內(nèi)容:
1、演唱并表演《小青蛙找家》;
2、歌詞創(chuàng)編。
教學目標:
1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始跟結束。
2、通過演唱跟身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物,保護大自然的心情。
3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。
教學重難點:演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。
教學準備:多媒體、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片。
課時數(shù):1課時。
課型:新授。
教學過程:
一、情境導入。
1、師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來,閉上眼睛。(多媒體演示動物王國的場景)。
(多媒體播放音樂,讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字,并模仿動作)。
3、(多媒體演示青蛙)。
師:咦,小青蛙怎么這么著急的跑出來了?原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽!
(多媒體演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》)。
師:小青蛙們靠著自己的勇敢跟本領,終于戰(zhàn)勝了暴風雨,高高興興的回家了。
4、師:可是,在與暴風雨作斗爭時,有幾只小青蛙迷路了,還沒回到家。這可怎么辦哪?
師:大家都很關心小青蛙。別著急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會唱了,小青蛙們聽到了,就能找到家了。
(多媒體演示歌曲動畫)。
二、學習歌曲。
1、師:你們看到了誰?(……)。
那么這幾只小青蛙在做什么呢?(……)。
(學生發(fā)言,教師總結完整的.歌詞)。
師:小朋友們都說的很好,我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧!(出示課題)。
2、師:讓我們來跟著音樂一起說。
(師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)。
師:真好,下面我們來個比賽。
(分組說“跳跳、呱呱”)。
3、師:我們跟小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)。
教師指導演唱兩處歌詞的感情,啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn),表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。
4、師:小朋友們都學得很好。讓我們拍著手跟小青蛙再唱一遍吧!
5、師:唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。
三、編創(chuàng)歌曲。
1、師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動物們都來了。
(多媒體演示)。
師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?
師:有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽!
(教師聲情并茂的范唱)。
師:其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。
(請組長舉起頭飾,教師介紹哪里是動物的家)。
師:小朋友們,現(xiàn)在請你們聽著音樂,輕輕地送小動物回家吧。
(聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組)。
2、師:你們真棒!現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋伞?茨膫€小組的小朋友們最團結、最聰明,編出的歌曲最好聽。
(學生分組編創(chuàng),教師巡回指導)。
3、師:時間到了,小朋友們都編好了嗎?
(請各小組以各種形式表演、匯報)。
師:你們覺得他們演的怎樣,輕輕商量一下,要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢?
四、小結。
1、師:今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌?,F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌,帶著小動物們一起,回到咱們的班級,咱們在學校的家吧。
(學生隨著音樂,唱著自編的歌,帶著小動物們離開教室。
(本課曾開市級公開課,除了教材自帶的,另自己又做了一個補充。)。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇四
一、導入。
1、告訴學生今天有位小客人來我們這里做客,展示青蛙卡通動畫形象及叫聲,請學生和小青蛙問聲好!
2、教師邊敲小樂器邊讀歌謠,請學生說說寫的是哪個小動物?
xx|xx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx|。
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱。
請學生模仿讀歌謠。
3、請學生給自己喜歡的動物編一個這樣的`歌謠,如“跑跑,喵喵”等。
二、學唱歌曲。
1、故事導入:有幾只可愛的小青蛙,貪玩迷了路,心里很著急,一路上邊跳邊叫著,真想快點回家去,最后他們找到家了嗎?讓我們一起聽聽小青蛙的故事。
2、聽歌曲,看動畫,學生拍手。
3、展示歌詞,學習按節(jié)奏讀歌詞。
4、學唱歌曲。
5、啟發(fā)學生用輕快,富有彈性的聲音演唱。
6、全體學生演唱,然后分小組唱或男女生唱。
7、模仿青蛙的動作表演,啟發(fā)學生自編動作表演。
三、游戲。
學生分組,自由組合,一組學生圍成圓圈,扮演“小青蛙的家”,另一組扮演“迷路的小青蛙”,還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始,“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作,“家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時,“小青蛙”跳到一個學生面前,“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起,游戲又開始。
四、小結。
迷路的小青蛙通過自己的努力,終于找到了自己的家,我們都為小青蛙感到高興。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇五
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生,預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病,不恐慌。
活動重難點:了解手足口病的傳播和預防的措施。
手足口病例圖、視頻及相關資料
一、談話導入
小朋友們,每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴,誰知道這是為什么?(請幼兒講述)
二、介紹手足口病的基本知識
1.看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解,那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論:癥狀:潛伏期2-5天,往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍,很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼,病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等,若不及時治療可危及生命。所以,小朋友不舒服時要趕快告訴老師和人,及時就醫(yī)。
2.請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)2、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結:手足口病的傳播途徑:手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,主要通過三條途徑傳播:一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?;純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
全年均可有發(fā)病,但3-11月份多見,6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快,傳播。
3、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口病?(幼兒討論)小結:預防措施:
(1)注意保持口腔衛(wèi)生,飯后漱口。
(2)早上入園洗手,飯前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼兒可口服板藍根、青葉等藥物。
(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸。
(5)家長外出回家后,立即讓家長洗手、換衣服,防止將病菌帶給自己。
(6)飯前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗凈削皮,不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng),不挑食,注意休息,避免日光暴曬,防止過度疲勞而降低抵抗能力。
(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生,經(jīng)常開窗通風,至少每兩小時開窗一次,每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
4、開展"我是衛(wèi)生小衛(wèi)士"活動。
(1)比比誰的小手最干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,也知道了預防手足口病的方法,現(xiàn)在,咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手,選出洗手最認真的小朋友。
(2)比比誰的衣服最干凈。
由幼兒當裁判,選出衣著最干凈的小朋友。
(3)評選出"衛(wèi)生小衛(wèi)士"進行獎勵。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇六
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。
教學重點:幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
教學難點:幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片。
導入新課:請大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)。
1、理解歌詞內(nèi)容:
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學唱歌曲:
課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的.課堂氣氛,幼兒相互學習、大膽表演。
一只小青蛙,要呀要回家。
跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家,呱!
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇七
教學目標:
1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設情景讓學生積極參加游戲活動。
2、啟發(fā)學生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進行表演活動,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養(yǎng)愛護動物,保護大自然的意識。
教學重點:學唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。
教學難點:
1、采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。
一、學生聽著《小青蛙》進入教室。
下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽有腿沒有尾,
兒子有尾沒有腿,
兒子長成媽媽樣,
斷掉尾巴長出腿。(打一動物)。
同學們,讓我們一起來幫小青蛙找家,好嗎?
2、向學生出示節(jié)奏,學生先練習走走和跑跑,再邊拍邊讀“呱”。
跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱(引導:把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)。
3、創(chuàng)編動作。
有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾。
三、學唱歌曲。
1、小青蛙們找到了自己的家,高興的唱了起來,聽!它們在唱什么呢?(錄音機范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)。
2、展示歌詞,學習按節(jié)奏讀歌詞。
3、學唱歌曲。
4、全體學生演唱。
5、歌曲處理。啟發(fā)學生說說演唱時你想到了什么?編創(chuàng)動作,引導學生理解歌曲意境。逐句唱,帶入感情,完整演唱:小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!(電子琴伴奏)。
唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動作,跟著課件再唱)。
四、音樂游戲《小青蛙找家》。
真好聽!剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。來!戴頭飾的小青蛙待會兒請你們一起出來表演,好嗎?(表演)。
他們做的太棒了,讓我們大家也忍不住想隨著他們一起來找家了。小青蛙們,你們愿意帶著我們一起來找家嗎?(律動)。
五,編創(chuàng)歌曲。
瞧!有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,(出示小鳥的圖片)所以我給他編了一首《小黃鶯找家》。聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻?。
其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。
(請組長舉起小動物頭像)。
(學生分組編創(chuàng),教師巡回指導)。
師:時間到了,同學們都編好了嗎?
(請各小組以各種形式表演、匯報)。
師:你們覺得他們演的怎樣,請把你認為演的最好的小組悄悄記在心里,等到下課以后,再把你手中的小花送給他們。比一比,哪個小組得到的小花最多。
六,小結。
今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助森林里其他的小動物都編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友,我們一定要愛護他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活?,F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌,帶著小動物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中,邊唱邊跳的離開教室)。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇八
活動目標:
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。
教學重點、難點:
教學重點:幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
教學難點:幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。
活動準備:
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片。
活動過程:
導入新課:請大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
一、動物模仿,激發(fā)興趣。
幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)。
二、節(jié)奏游戲,感受新知。
1、理解歌詞內(nèi)容:
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學唱歌曲:
課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學習、大膽表演。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇九
1、鞏固歌曲,學會按歌曲內(nèi)容做動作。
2、知道青蛙的叫聲,能分辨出同伴的聲音,并會按規(guī)則進行游戲。
1、青蛙頭飾一個,小青蛙胸牌若干個。
2、配套cd。
3、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
一、談話導入,理解冬眠
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
冬天到了,許多小動物要去冬眠啦!看看誰也要去冬眠了(出示小青蛙圖片)對!小青蛙一家也要冬眠了,小青蛙收起了小鼓,他不玩游戲了,然后鉆進了溫暖小屋睡覺去了,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?(冬眠就是睡覺的意思。)
二、鞏固歌曲
1、師:上次我們已經(jīng)學過一首很好聽的歌叫做《小青蛙打呼?!罚v的就是小青蛙冬眠的故事,我們一起來唱一唱。
2、師生復習歌曲
三、學習青蛙打呼嚕的動作以及青蛙的叫聲
1、師:有誰知道青蛙是怎么叫的嗎?我們一起來學習看!
2、逐句理解歌詞,幼兒自由想象動作
師:剛剛我們歌曲里是怎么唱的?誰來學一學小青蛙是怎么把小鼓收起來的,是怎么鉆進小屋的?(教師邊唱邊帶領幼兒做動作,前幾遍清唱,最后一遍跟音樂)
四、討論游戲玩法和規(guī)則
1、師:我們玩一個游戲好嗎?小青蛙就要去冬眠了,它們圍成了一個圈,最后一次跟媽媽學本領。媽媽會拍拍做的最好的一只小青蛙,這時,你要“呱呱”叫兩聲,讓其他小青蛙猜猜你是誰?!?/p>
2、請個別幼兒上前玩游戲。
五、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
六、結尾部分
師:我們的小青蛙學本領學的真棒,快點快點排好隊跟媽媽回家冬眠啦!
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇十
2、歌詞創(chuàng)編。
1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物,保護大自然的心情。
3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。
:演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。
:1課時
:新授
一、情境導入
1、 師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來,閉上眼睛。 (多媒體演示動物王國的場景)
(多媒體播放音樂,讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字,并模仿動作)
3、(多媒體演示青蛙)
師:咦,小青蛙怎么這么著急的跑出來了?原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽!
(多媒體演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》)
師:小青蛙們靠著自己的勇敢和本領,終于戰(zhàn)勝了暴風雨,高高興興的回家了。
師:大家都很關心小青蛙。別著急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會唱了,小青蛙們聽到了,就能找到家了。
(多媒體演示歌曲動畫)
二、學習歌曲
1、師:你們看到了誰?(……)
那么這幾只小青蛙在做什么呢?(……)
(學生發(fā)言,教師總結完整的歌詞)
師:小朋友們都說的很好,我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧?。ǔ鍪菊n題)
2、師:讓我們來跟著音樂一起說。
(師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)
師:真好,下面我們來個比賽。
(分組說“跳跳、呱呱”)
3、師:我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)
教師指導演唱兩處歌詞的感情,啟發(fā)學生聯(lián)系自己的`情感來表現(xiàn),表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。
4、師:小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!
5、師:唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。
三、編創(chuàng)歌曲。
1、師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動物們都來了。
(多媒體演示)
師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?
師:有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽!
(教師聲情并茂的范唱)
師:其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。
(請組長舉起頭飾,教師介紹哪里是動物的家)
師:小朋友們,現(xiàn)在請你們聽著音樂,輕輕地送小動物回家吧。
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇十一
3能愉快的歌唱,積極地參與和同伴進行音樂游戲
經(jīng)驗準備:問好歌
教具:三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓
1.問好歌,導入課題
教師:還記得我是誰嗎?
我們用音樂來問問好吧!小朋友你好,林老師你好!
小狗也要和你們打招呼,汪汪汪汪汪,汪汪汪汪汪!
小鴨子,嘎嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎
小青蛙,呱呱呱呱呱,呱呱呱呱呱
2.滑雪場場景,講音樂故事
(1)師;小朋友的歌聲真好聽,都傳到了這家了!咦?今天有誰要過生日?是誰呢?家好?我是小貓,今天是我的生日??吹侥銈兾曳浅i_心,一起來參加我的生日聚會,和我一起唱歌吧!一只小貓叫,喵喵喵喵叫。這時,叮咚。。。誰來了呢?這時門開了,原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著,小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只,變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了,我要回家了再見!走掉了一只,變成一只了。
(2):教師提問
故事說完了,這里面有誰啊?
小花貓是一起去他家的嗎?怎么去的?
后來發(fā)生了怎么?
他們是一起回家的嗎?
我們一起完整的把這首歌聽一遍
3.利用手指做游戲,唱歌
師:我們小朋友身體里面就住了一個小花貓?猜猜看在哪?
我一二三變變變,咦?家好我是小花貓。你們有嗎?
謝謝你們剛剛我唱歌,我的故事真成功。你們會不會,我是怎么變得?
一起來變一變唱一唱。
4.音樂游戲
幼兒三人一組,進行游戲表演
5.今天我們給誰過生日的?(小貓)我們還可以給說過生日?走吧我們一起個小狗過生日。
活動延伸
進行音樂創(chuàng)編
推薦小青蛙找家音樂游戲教案簡短篇十二
1、學習雙腳立定跳遠,前腳掌輕輕落地跳出一定距離,嘗試配合手臂和腿的動作進行跳躍。
2、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
小墊子若干、小鈴、青蛙圖片活動過程:
一、以青蛙的演變導入師:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?那請你猜猜誰來了?“白白肚皮,綠綠衣服,專捉害蟲,保護莊稼。”
你們猜對了!我是青蛙媽媽,你們愿意做我的寶寶嗎?
春天的時候,青蛙媽媽生了許多小寶寶。(幼兒自由地在場地上模仿小蝌蚪游來游去,一邊游一邊念兒歌:小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑腦袋細尾巴。游過來,游過去,上面游游,下面游游,快快樂樂水里玩。)然后趴在墊子上,雙臂把身體撐起來,兩腿伸直并上下擺動。
師:小蝌蚪一天天在長,在慢慢地發(fā)生著變化。先長出兩條小后腿,再長出兩條小前腿。變成可愛的小青蛙。(幼兒轉身仰臥在墊子上并且把身體蜷縮起來。幼兒一點點地伸直兩條腿,并用力向后蹬,幼兒慢慢地把兩臂伸直用力往上伸)幼兒從墊子上起來,我的寶寶都長了,孩子們我們到草地上去學本領好嗎?但是,媽媽有個要求,只要聽到我的小鈴敲三下,馬上停下來坐在位子上。小鈴敲三下,幼兒坐下。
二、嘗試各種跳法,學習立定跳。
1、寶寶們,知道我們青蛙有什么本領?今天我們就來練練跳吧!你會怎樣跳?還有什么其他的跳法嗎?我們就來跳一跳,可不能碰到其他的寶寶哦!
2、個別幼兒展示。你剛剛是怎么跳得?教師強調(diào)跳法:小腳并攏,兩腿彎彎,向前一跳,輕輕落下。
3、聽信號跳。向前跳,向后跳;向前跳三下,呱呱呱;向后跳三下,呱呱呱。跳到媽媽這里來,跳到位置上。小鈴敲三下,安下。
三、小青蛙跳荷葉
青蛙寶寶們,剛剛農(nóng)民伯伯打電話來說,莊稼地里有很多的害蟲,想請我們忙,跟媽媽一起到去捉害蟲好嗎?看,前面有條小河,可真寬啊!我們怎么過河呀!媽媽想到一個辦法,就用剛才練得的本領,跳過一片片荷葉就能到對岸。幼兒選擇荷葉荷葉(距離)、小荷葉(距離小)。
評價:表揚跳得輕,跳得遠的孩子。選擇適合自己的路是最好的。
看,莊稼田到了,快捉蟲吧!邊捉邊念兒歌(我是一只小青蛙,捉蟲本領,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!
原路返回,跳過荷葉過河。(鼓勵孩子跳河葉)四、放松活動今天,我們小青蛙真能干,助農(nóng)民伯伯捉完了地里的害蟲,真的長了,會去助別人了,媽媽很高興!我們一起跳個舞慶祝一下吧!
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