高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總(匯總9篇)

生活中常常會(huì)遇到一些坎坷和挫折，但我們不應(yīng)該放棄，我想我們需要時(shí)刻堅(jiān)持下去?？偨Y(jié)是一種思維整理的過(guò)程，可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系。推薦以下幾篇閱讀材料，希望能給大家的總結(jié)提供一些啟發(fā)。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇一

3、僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)?！紶柕?。

5、要了解一個(gè)人，只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。

7、不寬恕別人，是苦了你自己。

8、你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。

9、不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害?！茽柖?。

10、人生的真理，只是藏在平淡無(wú)味之中。

12、得不到的東西，我們會(huì)一直以為他是美好的，那是因?yàn)槟銓?duì)他了解太少。沒(méi)有時(shí)間與他相處在一起。當(dāng)有一天，你深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原不是你想象中的那么美好。

13、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。

14、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。

15、毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。

16、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者。等待機(jī)會(huì)的人是愚者。

19、世間的人要對(duì)法律負(fù)責(zé)任。修行的人要對(duì)因果負(fù)責(zé)任。

20、大丈夫志在四方。——馮惟敏。

21、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！郀柣?/p>

22、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ潯?/p>

23、凡是現(xiàn)實(shí)的都是存在的，凡是存在的都是現(xiàn)實(shí)的?！诟駹?。

24、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德——但丁。

25、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！簟?/p>

26、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>

27、當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你要想，這快樂(lè)不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

28、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠(chéng)。

29、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生。

30、自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。

31、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?。

32、多講點(diǎn)笑話，以幽默的態(tài)度處事，這樣子日子會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。

33、當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

34、請(qǐng)你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說(shuō)出來(lái)，別人就容易接受。

35、能說(shuō)不能行，不是真智慧。

36、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?。

37、我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?。

38、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。物有所不足，智有所不名。——屈原。

39、和書(shū)生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼·羅蘭。

41、當(dāng)你未學(xué)佛的時(shí)候，你看什么都不順眼。當(dāng)你學(xué)佛以后，你要看什么都很順眼。

42、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的人。因?yàn)樗删湍恪?/p>

43、夢(mèng)呵，爭(zhēng)著去做，搶著去做，而做不成。——勃郎寧。

45、當(dāng)你勸告別人時(shí)，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語(yǔ)都沒(méi)有用的。

46、窺天地之奧以達(dá)造化之極?！顣r(shí)珍。

47、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?。

48、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！P(guān)漢卿。

50、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇二

當(dāng)越來(lái)越多的孩子找到自己鐘愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)越來(lái)越多的家庭將體育視作孩子成長(zhǎng)的標(biāo)配，當(dāng)體育文化在校園里真正扎下根系，體育帶來(lái)的改變，將在更深層面影響著我們。

寒假將至，不少孩子的寒假計(jì)劃中都有體育的內(nèi)容。林林總總的體育冬令營(yíng)，北方的孩子可以選擇冰雪運(yùn)動(dòng)，溫暖的南方適合開(kāi)展水上運(yùn)動(dòng)，還有豐富多彩的球類(lèi)項(xiàng)目可供選擇……讓孩子的寒假動(dòng)起來(lái)，帶來(lái)的不僅是身心健康和快樂(lè)，如果將視野拉開(kāi)些，不知不覺(jué)間，也許映射著生活方式的變化。

童年的記憶里，體育應(yīng)該是閃耀著溫暖亮色的那一塊成長(zhǎng)拼圖。那些被稱(chēng)為“國(guó)_”的體育項(xiàng)目，也往往和家庭、學(xué)校、朋友有著密切的關(guān)聯(lián)。“60后”“70后”的童年里總有一張乒乓球臺(tái)，“80后”“90后”的記憶中，常有三大球的身影相伴。就像美國(guó)孩子會(huì)將棒球看作家庭生活的組成部分，歐洲孩子的童年烙印著足球的印記并伴隨一生。從體格到人格，運(yùn)動(dòng)影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)更美好的生活，最終，也融匯進(jìn)一個(gè)民族的筋骨和精神，帶來(lái)更為深入和持久的變化。

為孩子成長(zhǎng)注入體育基因，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的齊心協(xié)力。體育應(yīng)當(dāng)成為撬動(dòng)素質(zhì)教育的重要杠桿，這不止體現(xiàn)在對(duì)體育課、大課間的重視和落實(shí)上，也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在對(duì)如何度過(guò)寒暑假的規(guī)劃和引領(lǐng)中。在學(xué)校體育師資尚有缺口的情況下，合理引入更多社會(huì)體育培訓(xùn)力量，使孩子的體育生活更為多元和專(zhuān)業(yè)，也是當(dāng)下切實(shí)可行的路徑。如今，“小眼鏡”和“小胖墩”在青少年中占比高等現(xiàn)象已引起各方高度重視，體育運(yùn)動(dòng)這張“藥方”是治本之策。

日前，由國(guó)家體育總局和國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)的《進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)的行動(dòng)計(jì)劃(—)》明確提出，通過(guò)組織體育冬夏令營(yíng)等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年體育愛(ài)好，促進(jìn)青少年掌握體育技能，養(yǎng)成終生體育消費(fèi)習(xí)慣。這不僅是為體育消費(fèi)培育當(dāng)下和未來(lái)的市場(chǎng)，也是在為民族的未來(lái)培育更加健康挺拔的脊梁。當(dāng)越來(lái)越多的孩子找到自己鐘愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)越來(lái)越多的家庭將體育視作孩子成長(zhǎng)的標(biāo)配，當(dāng)體育文化在校園里真正扎下根系，體育帶來(lái)的改變，將在更深層面影響著我們。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇三

獨(dú)立。

大氣。

沉默。

快慢。

絕望。

幸福。

小時(shí)候，幸福是一件東西，得到它，便感覺(jué)幸福。長(zhǎng)大了，幸福是一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)它，便感覺(jué)幸福。成熟了，幸福是一種心態(tài)，領(lǐng)悟它，便感覺(jué)幸福。

成就。

氣質(zhì)。

自然。

青春。

平凡。

行動(dòng)。

平常心。

人與路。

原則。

這個(gè)世界，看似周遭嘈雜，各色人等，泥沙俱下，但本質(zhì)上，還是你一個(gè)人的世界。你若澄澈，世界就干凈；你若簡(jiǎn)單，世界就難以復(fù)雜。你不去茍且，世界就沒(méi)有曖昧；你沒(méi)有半推半就，世界就不會(huì)為你半黑半白。有些底線是要堅(jiān)守的。在原則那里，你失守得越多，人生就淪陷得越多。

魅力。

誠(chéng)信。

距離。

學(xué)習(xí)。

勇氣。

人不是因?yàn)槭亲詈玫牟庞赂?，而是因?yàn)橛赂伊瞬懦蔀樽詈玫摹?/p>

磨煉。

美德。

樂(lè)觀。

忙與閑。

生活的忙碌讓我們懷想“閑”的飄逸，等閑歲月里，我們需要一個(gè)深呼吸的機(jī)會(huì)。

生活。

只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都?？嘀槪巧钊绾蚊篮?？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。

夢(mèng)想。

等待。

成熟。

柔和。

柔和并不等于軟弱無(wú)能，相反，它是一種力量的表現(xiàn)，是一種做人的美德，是一種內(nèi)在氣質(zhì)和智慧的表露。學(xué)會(huì)了柔和，你的生活便多了一種情調(diào)。為人處世，你便會(huì)以灑脫、沉穩(wěn)、豁達(dá)、寬容贏得人們的尊敬。不為一些雞毛蒜皮的小事大動(dòng)肝火，不會(huì)蠅頭小利斤斤計(jì)較，就會(huì)擁有“能容毀譽(yù)從容過(guò)”的胸懷。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇四

5.要找出來(lái)我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻(xiàn)出自己?！栏衲?。

6.愛(ài)情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的快樂(lè)視作自己的快樂(lè)?！鬼f登伯格。

7.一個(gè)人的信用和其錢(qián)柜里的鈔票是成正比的。——玉外納。

8.意志是不可戰(zhàn)勝的?！郀柣兑獯罄挕?。

9.推崇真理的能力是點(diǎn)燃信仰的火花?！K霍姆林斯基。

10.為了免除下一代的苦難，我愿意把牢底坐穿！

11.不相信任何人的人知道自己無(wú)信用?！獖W爾巴赫。

12.只要你曾經(jīng)盡可能地貢獻(xiàn)出來(lái)，就已經(jīng)值得感激了。——屠格涅夫。

13.在每個(gè)國(guó)家，知識(shí)都是公共幸福的最可靠的基礎(chǔ)。——華盛頓(閃點(diǎn)情話網(wǎng))。

14.我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己?！Ｈ?。

15.失去信用是一個(gè)人的損失?！s·克拉克。

17.青年時(shí)魯莽，老年時(shí)悔恨?！惶m克林。

18.教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯。

22.當(dāng)你服務(wù)他人的時(shí)候，人生不再是毫無(wú)意義的?！鸬羌{。

23.死并不是人生的損失，雖生猶死才是?！ㄔ?。

25.信仰比知識(shí)更難動(dòng)搖；熱愛(ài)比尊重更難變易；仇恨比厭惡更加持久。——*。

26.我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S。

27.人類(lèi)生存的目的是盡的努力，使一切存在的事物得到面的發(fā)展?！锻袪査固?。

30.共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇五

經(jīng)典作文素材：

1、成功的人生才是完美的人生。

成功的人生是努力的人生，是無(wú)任何遺憾的人生，是目標(biāo)明確并為之奮斗的人生，是會(huì)把握機(jī)遇的人生。哈佛大學(xué)對(duì)于人生成功曾做過(guò)科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗(yàn)證，認(rèn)為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實(shí)際操作能力，三是處理人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國(guó)清華大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查試驗(yàn)公式驚人的相似：成功=15%的知識(shí)技能+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指通常的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭人生、調(diào)節(jié)人生、解決矛盾的能力。

人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實(shí)成功的人生是從每一點(diǎn)每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現(xiàn)在做起，從做到“五會(huì)”做起，即會(huì)笑、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點(diǎn)點(diǎn)，成功的人生就會(huì)離你越來(lái)越近!

2、鐵環(huán)的寓言。

一個(gè)鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因?yàn)槿绱耍^賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。

3、邱吉爾的弱點(diǎn)。

邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話?？墒怯姓l(shuí)知道，邱吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語(yǔ)驚四座。

4、華盛頓的牙齒。

1784年，也就是華盛頓成為美國(guó)總統(tǒng)前五年，剛剛52歲的他，一口牙幾乎掉光。他請(qǐng)牙醫(yī)往自己口腔里植入了九顆牙，而這九顆牙居然都是活生生地從他的黑奴的嘴里現(xiàn)拔出來(lái)的。這是歷史學(xué)家剛剛考古發(fā)現(xiàn)的，那個(gè)曾經(jīng)解放黑奴的英雄華盛頓就這樣在我們心里突然滑落，我們仿佛看到了圣袍上的污點(diǎn)。但是仔細(xì)一想，設(shè)身處地考慮當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，也就不足為奇了。是的，把某人看作圣人是因?yàn)槲覀儗?duì)他缺乏足夠的了解，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，從而在心里為他涂抹各種色彩，然后低下自己的頭顱，來(lái)增加他的高度。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要感謝華盛頓的不完美。

5、不可救藥。

西周的厲王生活奢侈，殘酷地欺壓人民。當(dāng)時(shí)有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫，希望厲王能改邪歸正，但是他不但得不到厲王的重視，反而被奸臣嘲笑。

凡伯看著漸漸衰弱的國(guó)勢(shì)，內(nèi)心格外焦急，于是就寫(xiě)了一首詩(shī)警告這幫小人。詩(shī)的大意是說(shuō)：不是我老了，才說(shuō)這些不該說(shuō)的話，而是你們把憂患的事情當(dāng)作兒戲。憂患還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候，能夠防止;但是，一旦憂患越來(lái)越多，那就像火焰熊熊燃燒一樣，沒(méi)有辦法補(bǔ)救了。

果然，不久老百姓把周厲王趕到了很遠(yuǎn)的地方，再也沒(méi)讓他回來(lái)過(guò)。

6、海爾的啟發(fā)。

在許多國(guó)人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。然而，一位跟蹤報(bào)道海爾多年的記者卻說(shuō)，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的“憂患意識(shí)”是最強(qiáng)的。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魰r(shí)常掛在嘴邊的一句話是：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰?！币粋€(gè)平均年增長(zhǎng)速度達(dá)81.6%、年銷(xiāo)售收入已突破400億元、不僅在國(guó)內(nèi)而且在國(guó)外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識(shí)，很值得我們深思。按照張瑞敏的說(shuō)法，他們進(jìn)軍中國(guó)的戰(zhàn)略非常簡(jiǎn)單：贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點(diǎn)市場(chǎng)和地盤(pán)。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說(shuō)弱勢(shì)企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強(qiáng)相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實(shí)事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計(jì)到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣較為有益，而較少有害。

7、某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，頗愫泌只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)。”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女誓愫蒙以下令了。女士說(shuō)：“開(kāi)始!”只見(jiàn)年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過(guò)好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在頗愫泌誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不起!”

8、希爾頓集團(tuán)在當(dāng)今世界旅店業(yè)中可稱(chēng)是揚(yáng)名五洲，200多幢巍峨壯觀的高樓大廈遍布世界各都市，希爾頓集團(tuán)能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，其原因中最值得稱(chēng)道的是希爾頓集團(tuán)上下團(tuán)結(jié)一致，唐拉德·希爾頓曾這樣說(shuō)過(guò)：“我可能是得克薩斯州最幸運(yùn)的，是福中之人，這種福來(lái)自于友誼，來(lái)自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同僚相處愉快，合作無(wú)間，因?yàn)槲业母?lái)自于他們?！?/p>

9、家庭主婦。

電影演員陳沖是這樣描述她的`生活狀態(tài)的：“生活中的事情很瑣碎，其實(shí)我在生活中就是個(gè)家庭主婦，我有我的丈夫，兩個(gè)孩子……年輕時(shí)可能在事業(yè)上在乎很多，但現(xiàn)在的心態(tài)真的坦然了許多。我現(xiàn)在最在意的就是身邊的這幾個(gè)人，只要他們都健在、安康，也還愛(ài)我，我就幸福了?！?/p>

10、趙本山8種角色打分。

在趙本山非常戲劇性的人生中，他還扮演了很多種角色，董事長(zhǎng)、人大代表、丈夫、父親和朋友，在《藝術(shù)人生》的錄制現(xiàn)場(chǎng)，趙本山為他生活中的8種角色分別打了分。影視演員：70分;小品明星：80分;導(dǎo)演和制片人：70分;人大代表：80分;董事長(zhǎng)：50分;父親、丈夫：10分;朋友：80分。

11、馬克思的后代。

《俄羅斯報(bào)》記者切爾卡希在倫敦大街上乘坐一輛出租車(chē)，發(fā)現(xiàn)司機(jī)的相貌很有特點(diǎn)：一臉又濃又密的黑絡(luò)腮胡子。最讓記者吃驚的是車(chē)上掛的卡爾·馬克思的小幅畫(huà)像，鑲在精致的銅框里。記者問(wèn)道：“你是馬克思主義者?”司機(jī)沒(méi)有回答記者的問(wèn)題，而是遞過(guò)一張名片。記者看到安東尼·馬克思的名字，于是問(wèn)道：“你們同姓?”司機(jī)笑著說(shuō)：“您不覺(jué)得我們長(zhǎng)得很像嗎?”記者仔細(xì)端詳起來(lái)，他與無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)奠基人的相貌的確有相似之處。司機(jī)淡淡地說(shuō)：“他是我的高祖。他的女兒是我的曾祖母……”

記者提問(wèn)：“您從他那里繼承了什么?”

安東尼笑著摸了摸大胡子說(shuō)：“就繼承了這個(gè)?！彼贸鲆槐緤A有許多書(shū)簽的《資本論》。

記者邊翻書(shū)邊問(wèn)：“你還記得對(duì)馬克思的一個(gè)調(diào)查表嗎?在回答'您最喜歡做的事是什么'的問(wèn)題時(shí)，他說(shuō)是'讀書(shū)'，大概您也喜歡讀書(shū)吧?”

他回答道：“不太喜歡。我喜歡收拾園子和汽車(chē)。我們倆只一點(diǎn)一樣，那就是愛(ài)喝啤酒?！?/p>

12、陳毅：永遠(yuǎn)的兒子。

為中國(guó)人民的解放事業(yè)立過(guò)赫赫戰(zhàn)功的陳毅元帥，解放后不久擔(dān)任了國(guó)務(wù)院副總理和外交部長(zhǎng)，工作十分繁忙。1962年，他出國(guó)訪問(wèn)回來(lái)，路過(guò)家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓?jiān)诖?，大小便不能自理。陳毅進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起換下來(lái)的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見(jiàn)了，忙說(shuō)：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過(guò)，這褲子應(yīng)當(dāng)由我來(lái)洗呀，何必藏著呢?”母親聽(tīng)了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出來(lái)，搶著去洗。陳毅急忙攔住并動(dòng)情地說(shuō)：“娘，我小時(shí)候，您不知為我洗過(guò)多少次尿褲，今天我就是洗10條尿褲，也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩呀!”說(shuō)完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

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高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇六

高中生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，基本上就是“三點(diǎn)一線”.這種學(xué)習(xí)和生活模式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于生活沒(méi)有很多的體驗(yàn)和感悟。而寫(xiě)作的素材往往是來(lái)源于生活的。學(xué)生要想寫(xiě)出好的文章就要積累大量的寫(xiě)作素材。因此，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累寫(xiě)作素材的良好習(xí)慣，使其能夠在有限的生活中挖掘更多的素材。

1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣，慢慢積累素材。

1.1養(yǎng)成讀書(shū)記筆記的習(xí)慣。

無(wú)論是課本還是課外書(shū)刊中都會(huì)有很多的名言警句和優(yōu)美的語(yǔ)言片段，在讀書(shū)之后要將這些句子摘抄到筆記上，時(shí)間充足還可以寫(xiě)下自己的感悟。堅(jiān)持這種讀書(shū)筆記的習(xí)慣，不知不覺(jué)中就會(huì)積累大量的寫(xiě)作素材。

1.2養(yǎng)成及時(shí)記錄靈感的習(xí)慣。

靈感是寫(xiě)作過(guò)程中不可或缺的一部分，高中階段的學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積累比較少，但是并不是就表明對(duì)周?chē)沫h(huán)境毫無(wú)感覺(jué)。比如一次考試的經(jīng)驗(yàn)，一次生活中的偶然巧遇，一次內(nèi)心的觸動(dòng)，一個(gè)親眼目睹的故事等都可以成為以后寫(xiě)作的素材。學(xué)生要養(yǎng)成將自己的感受隨時(shí)隨地的記錄寫(xiě)來(lái)的習(xí)慣，比如感動(dòng)中國(guó)人物的事例，都是發(fā)生在我們的生活中實(shí)實(shí)在在的事情，在寫(xiě)作時(shí)我們就可以將他們的故事寫(xiě)進(jìn)文章中，并且將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

1.3養(yǎng)成多背誦漢語(yǔ)范文的習(xí)慣。

專(zhuān)家指出，高考生的腦中至少要裝有五十篇作文范文。這樣在寫(xiě)作時(shí)才能將要用到的素材及時(shí)的從積累庫(kù)中調(diào)取，不至于到時(shí)頭腦中一片空白。這種積累素材的方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，其實(shí)無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)感都是重要的一項(xiàng)。只有在積累了足夠的素材范文之后，寫(xiě)作時(shí)才能順利的應(yīng)對(duì)。

1.4養(yǎng)成觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣。

任何事情只有在自己親身經(jīng)歷之后，才能將自己真實(shí)的情感表達(dá)出來(lái)。高中生無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中都應(yīng)該保持一顆敏感的而細(xì)膩的心，并且能夠運(yùn)用自己多年的學(xué)習(xí)知識(shí)記錄身邊發(fā)生的一些事情以及感受。去觀察生活，體驗(yàn)生活，在生活中獲取寫(xiě)作的靈感，積累素材。

2.拓展積累素材的途徑。

在寫(xiě)作時(shí)好多學(xué)生苦惱于找不到好的寫(xiě)作素材來(lái)表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容或者論述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在生活中就充滿著許多鮮活感人的事例，主要包括以下幾方面：

2.1認(rèn)真聽(tīng)課，將教材高效的利用。

從小學(xué)一直到高中學(xué)生接觸最多的就是教材，教材中的文章都是經(jīng)過(guò)了精挑細(xì)選才成為范例的。因此，在學(xué)習(xí)中要充分利用課本教材，挖掘其中的可用素材。比如在學(xué)習(xí)莊子的《秋水》一文時(shí)，對(duì)于莊子要表達(dá)的思想可以總結(jié)為：超然于物外，逍遙自得的`思想境遇。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中人們過(guò)分追逐物質(zhì)，而忽略了精神層面的自由的現(xiàn)狀。當(dāng)我們?cè)谏钪幸坏┯龅嚼щy和挫折時(shí)，這種坦然和真實(shí)的態(tài)度就會(huì)成為我們戰(zhàn)勝困難和挫折的利劍。一本教材的排版都是按照單元進(jìn)行整理的，因此我們可以對(duì)同一時(shí)期或者相同思想的文章進(jìn)行整理和積累。

2.2提高閱讀量，積累寫(xiě)作素材。

僅僅閱讀教材中的文章會(huì)讓學(xué)生的閱讀面變得非常的狹窄，要想獲得更多的課外知識(shí)，需要我們開(kāi)始大量的閱讀來(lái)積累課外知識(shí)。課外閱讀不僅能夠拓展自己的知識(shí)面，將素材積累起來(lái)，充實(shí)自己的大腦，經(jīng)過(guò)自己深入的思考和感悟而且能夠形成自己的素材庫(kù)。學(xué)生課外閱讀的途徑有很多，但是首先要養(yǎng)成閱讀有益書(shū)籍的良好習(xí)慣，教學(xué)大綱中要求學(xué)生閱讀的文章，學(xué)生要按時(shí)地讀完，然后將自己認(rèn)為重要的或者有用的素材積累起來(lái)。獲得課外知識(shí)還可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等各種科技手段，以了解不同地區(qū)的不同的人物和故事。這是對(duì)我們的素材庫(kù)進(jìn)行充實(shí)的重要手段，我們要擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，豐富自己的寫(xiě)作素材。

從報(bào)紙雜志中、經(jīng)典名著中或者社會(huì)生活中都可以積累到素材。積累素材的方法和途徑有很多，不是發(fā)現(xiàn)不了，關(guān)鍵是在發(fā)現(xiàn)中是否用了心。用心去閱讀，去觀察，相信我們會(huì)體會(huì)到許多意想不到的情感。

2.3記練結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。

積累寫(xiě)作素材的途徑有很多，但是最重要的還是要進(jìn)行記錄和練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)素材積累的價(jià)值。其中包括自己平時(shí)閱讀時(shí)積累的優(yōu)美句子或者片段，讀書(shū)心得或者是生活感悟。教師為了激發(fā)學(xué)生積累寫(xiě)作素材的主動(dòng)性，可以為學(xué)生提供展示成果的平臺(tái)，進(jìn)行素材積累展示或者評(píng)獎(jiǎng)，將好的素材與大家一起分享，以此在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對(duì)學(xué)生積累素材要進(jìn)行定期的指導(dǎo)，然手開(kāi)展專(zhuān)題寫(xiě)作訓(xùn)練或者比賽，讓學(xué)生積累的素材真正的運(yùn)用到練習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

3.總結(jié)。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇七

1、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。

2、祖國(guó)的語(yǔ)言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳；祖國(guó)的語(yǔ)言，聳立著珠峰，鐫刻著長(zhǎng)城，綿延著昆侖，流淌著黃河；有漢魏風(fēng)骨，唐宋詩(shī)章，金元曲劇，明清小說(shuō)；有皇宮鳳闋，閬苑奇葩，竹籬茅塘，朝日霞光；有婉約濃艷，樸素大方，清新冷峻，典雅豪放。

3、智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開(kāi)的玩笑。

4、自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

5、一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)的喜悅。

6、用不著把一句夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的千古絕唱反復(fù)品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八到九點(diǎn)鐘，正是旭日東升的美好時(shí)刻，只要我努力地前行，世界的各個(gè)角落都會(huì)看到我的身影。這個(gè)世界，我不知道是不是有點(diǎn)兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個(gè)感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏⒁豢|光明。

7、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

8、怨言是上天得至人類(lèi)的供物，也是人類(lèi)禱告中最真誠(chéng)的部分。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇八

閱讀可以激發(fā)無(wú)窮無(wú)盡的靈感，有時(shí)間就可以打開(kāi)一本與自媒體寫(xiě)作內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍詳細(xì)閱讀，提取總結(jié)里面的好內(nèi)容。

二、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。

有很多專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上面作者寫(xiě)的文章質(zhì)量還是很高的，再加上我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，完全可以學(xué)習(xí)借鑒他人為自己所用。

三、同行文章。

很多自媒體平臺(tái)都會(huì)有大神級(jí)的人物，仔細(xì)分析他們所寫(xiě)的文章，相信也能激發(fā)你創(chuàng)作的熱情。

四、音頻節(jié)目。

在鍛煉時(shí)或者做家務(wù)時(shí)我們可以聽(tīng)一些感興趣的音頻節(jié)目，從中也能收獲到很多成長(zhǎng)。

五、情感節(jié)目。

情感類(lèi)的自媒體文章需要豐富的經(jīng)驗(yàn)積累和深厚的文字功底積淀，所以經(jīng)常收看一些情感類(lèi)專(zhuān)家的評(píng)論也是不錯(cuò)的選擇。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄匯總篇九

一、課本。我們都知道高考的知識(shí)點(diǎn)是來(lái)源于課本，所以我們?cè)谡n本中學(xué)到的知識(shí)或者是好的例子都可以為自己所用。

二、課外書(shū)、新聞、網(wǎng)絡(luò)。這些都可以幫你了解更多的事例，更可以幫你時(shí)時(shí)關(guān)注。我們也可以將這些運(yùn)用到考試中去。

三、老師講述的哲理性話語(yǔ)。我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代每天接觸到最多的人就是老師，所以生活閱歷比我們豐富的老師也是我們作文素材的來(lái)源。

四、專(zhuān)門(mén)的作文素材書(shū)。現(xiàn)在各個(gè)書(shū)店都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的作文書(shū)供學(xué)生們選擇，我們可以從中挑選我們需要的，再運(yùn)用到作文中去。

五、我們可以將我們生活中的感悟記錄下來(lái)，寫(xiě)成隨筆，過(guò)一段時(shí)間之后，再進(jìn)行整理。

六、建議就是要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去記錄，去積累，積少成多。這樣我們才不會(huì)在寫(xiě)作文時(shí)感嘆“書(shū)到用時(shí)方恨少”。