美麗的鴛鴦湖 美麗的鴛鴦湖四年級優(yōu)秀作文(9篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)一

走進學(xué)校大門，首先映入眼簾的是刻在花崗巖上的校名——“紹興市蕺山中心小學(xué)”這幾個金光閃閃的大字。這是著名書法家沈定庵爺爺親筆題寫的。黑色的底，金色的大字，熠熠生輝，十分引人注目。

繞過花崗巖，來到了元培廣場。這里有兩個美麗的大花壇。草兒綠了，花兒開了，花香沁人心脾，真是美不勝收。

穿過元培廣場，迎面是一幢氣派的教學(xué)樓。兩邊的廊柱上刻著一副校聯(lián)。上聯(lián)是“茲山即劉子講學(xué)壇，望諸君立雪坐風(fēng)蹤住哲”，下聯(lián)是“此地是越王采蕺處，愿吾儕臥薪嘗膽勵志前修”。這副校聯(lián)出自學(xué)校的前身“蕺山書院”，它有著悠久的歷史。

走進大廳，這是一個充滿著濃濃文化氣息的大廳。大廳的正中央，放著毛主席的石膏像。毛主席天天親切地看著我們，鼓勵我們要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

右邊的墻上，有一幅色彩明麗的大型壁畫。畫上畫著一群天真爛漫的少年兒童，在陽光燦爛的大自然中，歡快地奔跑、舞蹈。

下面的臺階上，放著一架雪白的三角鋼琴。每天，學(xué)校的小演奏家都會輪流為我們演奏優(yōu)美動聽的鋼琴曲。這真是一個“琴聲意動”的地方。

大廳的左邊，是一個書畫展廳，里面懸掛著我校小小書畫家所作的優(yōu)秀書畫作品。小書畫家們畫得栩栩如生，寫得龍飛鳳舞、剛勁有力。猶如一顆顆寶石閃閃發(fā)光，令人贊嘆不已。書畫展廳中央，還有一個科技小制作玻璃柜。這些小制作做工精致，形態(tài)各異，很有創(chuàng)意。

正上方的墻上掛著一口大鐘。時鐘“滴答、滴答”地走著，仿佛在告訴我們要珍惜光陰。大鐘的左邊有校歌，右邊有學(xué)校平面圖，下面放著兩臺觸摸屏電腦。來我校訪問的客人絡(luò)繹不絕，他們可以通過這兩臺電腦了解我校的概況和特色。

走上教學(xué)樓，透過門窗可以看見勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們，朗朗的讀書聲回蕩在學(xué)校的上空。

“千巖競秀壑爭流，鐘毓從來久?！痹谶@樣一個山秀水美、名人輩出的學(xué)校里，我們更要珍惜每一寸光陰，奮發(fā)圖強，在美麗的校園里度過最燦爛的人生。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)二

廣大居民朋友們：

創(chuàng)建文明城市和建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，是市委、市政府的一項重大決策，是落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、建設(shè)黑龍江東大門、推動牡丹江社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展的具體實踐;是一件符合市情民意、惠及百姓的實事好事;通過創(chuàng)建文明城市，可以有效提升城市品位，完善城市功能，改善市民生活質(zhì)量，提高市民文明素質(zhì)。為了切實開展創(chuàng)建文明城市工作，形成人人參與，個個爭先的良好氛圍，有力推動和促進創(chuàng)建工作，特發(fā)出如下倡議：

一、自覺行動，爭當(dāng)創(chuàng)建文明城市的參與者。

創(chuàng)建文明城市需要全社會的共同努力，更離不開廣大市民朋友的參與支持，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù)，通過自己的文明行為，為城市文明建設(shè)增光添彩，為創(chuàng)建文明城市出力流汗。我們要積極參與，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，規(guī)范自己的舉止言行，屏棄陋習(xí)，崇尚文明，做一個合格的文明市民。積極建言獻策，踴躍參加各種創(chuàng)建活動，熱心參與社會公益事業(yè)，為我市創(chuàng)建文明城市作出自己的貢獻。

二、身體力行，爭當(dāng)創(chuàng)建文明城市工作的踐行者。

大力弘揚愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的公民基本道德規(guī)范，自覺遵守市民文明公約，維護城市公共秩序，搞好市容環(huán)境衛(wèi)生，做到不亂貼亂畫、不亂扔?xùn)|西、不破壞公共設(shè)施、不講粗話臟話、不隨地吐痰、不闖紅燈、不亂穿馬路、不踐踏草坪;做到文明出行，坐車禮讓，說文明話，辦文明事，做文明人，告別自身不文明行為，敢于勸導(dǎo)并指正身邊人的不文明行為，使不文明行為遭到全社會的唾棄。

三、熱心公益，爭當(dāng)創(chuàng)建文明城市工作的志愿者。

我們要積極參加社區(qū)組織的各種文明創(chuàng)建活動及社會公益活動，積極參加志愿者服務(wù)隊伍，開展“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”的志愿者系列服務(wù)活動。倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保、低碳生活，積極投身生態(tài)文明建設(shè)活動。

四、齊抓共管，爭當(dāng)創(chuàng)建文明城市的推動者。

創(chuàng)建文明城市是一項社會系統(tǒng)工程，需要齊心協(xié)力共同努力。要全面落實創(chuàng)建文明城市工作任務(wù)，做到縱向到底，橫向到邊，不留死角;廣大黨員干部要率先垂范;各小區(qū)物業(yè)積極行動起來，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康文明的生活方式，維護干凈整潔的生活環(huán)境;各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線要積極行動起來，自覺投身這一偉大實踐中來。

廣大市民朋友們，創(chuàng)建文明城市，共建美麗鄉(xiāng)村，我們義不容辭!您的每一份努力，都會使我們的城市更加文明;您的每一份辛勞，都會為我們的城市增光添彩;您的每一份熱情，都會喚起更多人的文明意識和責(zé)任意識。讓我們迅速行動起來，積極響應(yīng)市委、市政府的號召，以滿腔的熱情，投身到創(chuàng)建文明城市工作中來，以切實的行動為創(chuàng)建文明城市、建設(shè)美好家園作出自己應(yīng)有的貢獻。

時間：x年xx月xx日

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)三

暑假，我和爸爸媽媽去呼倫貝爾大草原旅游，那里景色迷人，牛羊成群，鄉(xiāng)親們熱情好客?，F(xiàn)在，我想和大家分享一些旅行過程中的“小浪花”。

美麗的草原——動物的家

我坐在車上，看到了許多風(fēng)景，“路上才是真正的風(fēng)景啊!”我感嘆道。你可別小看這些路上的風(fēng)景，有一望無際的草原，有點綴其間的小花，還有可愛的小羊羔，奔騰的駿馬……這些動物都在草原上隨處可見。“美麗的草原——動物的家”真是名副其實啊!

神奇的“門簾”

我走在滿洲里的大街上，發(fā)現(xiàn)家家戶戶都掛著門簾，有紫色的，有紅白相間的，有紅色的……我認為紫色的門簾代表豪華、高貴。有一次，我去了掛著紫色門簾的飯店吃飯，那里各方面都很好。后來，我查了資料，了解到，掛門簾其實是北方流傳下來的民間習(xí)俗，掛門簾有裝飾房子，隔音，防蚊，保護隱私等作用。聽了我的介紹，大家是不是覺得“門簾”很神奇呀!

“咱們”一家人

我到了呼倫貝爾，那里的人說話都會帶上“咱們”。有一次，我去了一個不錯的大飯店吃飯，我找到座位坐了下來，服務(wù)員馬上過來問：“咱們要吃什么菜?”聽到“咱們”這個詞，我覺得“咱們”代表了草原人民的好客、親切、熱情。我喜歡樸實的草原人民。

幾天的行程，我看到了無邊無際的大草原和可愛的牛羊，奔騰的駿馬;了解到了“門簾”的用途;感受到了草原人民的熱情好客……真是不虛此行啊!

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)四

仿佛是一個眨眼的瞬間，我與你相遇了，讓我不禁想起那一句“最美的時候你遇見了誰?”，我想，我會回答“那時候，我遇見了你，從此希望時間停留，從此，希望人生若只如初……”

在那之前，我喜歡懶懶的窩在床上，懶懶的翻著手中的書，然后朦朦朧朧的睡去。那一天，心血來潮，踏出門的那一剎那，有柔柔的風(fēng)吹在臉上，呼吸間有著淡淡的泥土的氣息，還有一絲輕輕的青草的香味，才猛然發(fā)覺，原來不知不覺間，你已來臨，而在今日，我與你相遇，我歡呼，然后踏上你撫摸過的這片大地。

水泥道路兩旁，有著嫩嫩的青草芽兒，在你的手的輕撫下，優(yōu)雅的舒展的伸著懶腰，看起來很是悠閑;院子里的、前幾日還是花骨朵兒的話，在不知不覺間綻放了笑容，原來，你真的來了，來到了我的身邊，與我相遇。

在你的陪伴下，聽著安靜的歌曲，行走在路上，慢慢的、悠閑地、沒有目的地的走著，只要身邊有你在，在哪里都是最美的風(fēng)景。

那一年，我與你擦肩而過，你匆匆的來，在我還沒發(fā)現(xiàn)時，你已遠去，留給我一個遺憾的背影;去年，我百般等待你的到來，卻在你到來的時候無法相遇，那時，我在干什么呢?哦，是啦，我在與時間搏斗，希望他能讓你在我身邊待得久一點，于是，我錯過了與你相遇。還好，在今年，我終于與你相遇了，在心中與你約定了一千遍、一萬遍，我知道，你也答應(yīng)了的，所以，才來的那么及時，在我自以為最美麗的時候，與你相遇。

我仰起頭，看白云在藍藍的幕布下，隨著你的指揮跳躍、擺動著身姿，你是否以此來表示你的開心呢?你是否也在為與我相遇而等待了很久很久呢?枝頭的花都開了，你看到了嗎?紅的、黃的、白的，在暖暖的陽光照耀下，就像彩虹一樣，透著晶瑩的光，這，是你送我的禮物吧，真美!

真希望時間就停留在這一刻，停留在今日，停留在我最美麗的時候，因為在此時，我遇見了你。

人生若只如初見，那該多好。

躺在青草地上，在你的輕撫下，慢慢的進入夢鄉(xiāng)，臉上有著安心的笑容，我知道，你會在我的身邊，因為，這是我們的約定。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)五

呵，我特喜歡這種聲音。瞧它，是多么地美麗！

大家一定已經(jīng)猜到了這聲音，沒錯！就是媽媽夸我的聲音！

我的媽媽經(jīng)常這樣夸我：“i love you，baby?！焙?，如她本人一樣美麗！

瞧！不錯吧？！不僅僅只是美麗，還有一絲絲浪漫哩！

媽媽，我好喜歡你的溫柔可親的聲音！媽媽，我想這樣告訴你：“i love you，too！”您知道嗎？自打期中考試過后，你那美麗的聲音已成了我的奢望。我好想你！美麗的聲音，我想緊緊抱住你，有力地抱緊你；我要抓住你的尾巴永不放去。呵！母親那溫柔動聽的聲音！我愛你的聲音，你的聲音似春雨般滋潤著我的心靈！我要讓你知道你的聲音就是創(chuàng)造100分的奇跡……

??！母親呵！求您解決我的耳朵問題吧！？我好想聽聽那美麗的聲音啊！媽媽，別總罵我，好嗎？求您夸夸我吧？！我一定會取得一份喜人的成績來報答你的！

??！那動聽的聲音，我真的好想聽聽你，你使我“日漸憔悴”，如果要我繼續(xù)等下去，我會經(jīng)不住開始哭泣——始終聽不到那動聽的聲音……

別讓我繼續(xù)等待！??！我終于聽見了！雖然并不是自己家那“塵封千古”的聲音，但，我還是感到一絲絲愉悅之情。?。∵@般美麗的聲音是我的麻醉劑，聽了以后我失去了濕濕的淚腺，但人總是有些貪婪，媽媽，我的母親！我要只屬于我自己的美麗聲音。你知道，我并不喜歡那種暴躁的聲音，我完完全全陶醉在你的美妙聲音里……

再見，那使人陶醉的聲音，我想再次擁抱你，讓我伴隨著你輕輕的旋律遠去，我希望，那個再次聽見你的我，就是明天的我。

再見，母親夸我的聲音。讓我也夸夸你——啊！你如雨點擁抱小溪般親昵；你如琴鍵彈出的音符還要美麗；你如歌聲般環(huán)繞在我的身邊。噢！美麗的聲音呵！請讓我抱抱你……

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)六

我獨自一個，漫步在人生悠長而又短暫的.道路上，等待一場煙火的綻放，等待一次生命的輝煌?！}記

“你這個孩子！怎么總是不學(xué)好??！天天穿的那么奇怪，校服訂來一天也不穿！你訂來干嘛？你要是有言言的一半?。∥揖椭x天謝地了！唉，算了，我也懶得說了，自己好好反省一下吧！”在我第幾次不肯穿校服和不肯上補習(xí)班后，母親終于爆發(fā)了，要知道，母親向來是不喜歡批評人的，除非你做得很過分，她才說兩句。

閑著無聊，我又走往了通向網(wǎng)吧的路，一邊走，一邊仰望天空，原本湛藍的天空在我眼里卻是灰蒙蒙的一片，沒有任何亮點和色彩，也許，我的人生也和它一樣吧！可是，我的內(nèi)心卻有一種莫名的不安。

我突然想起母親扭曲的臉龐，我不由自主地想：是不是我太過分了呢？

我從小到大就是一名極品壞學(xué)生，早戀，惡作劇，罵人，甚至打架，沒有哪一樣是我沒做過的。每次上課，我都末聽過，不是睡覺，就是低著頭看小說，再嚴重點直接翹課，所以我年年掛紅燈，年年挨罵挨打。父母早已為我傷透了心，而父親早已不管我了，唯有母親還關(guān)心我一點，我卻仍不領(lǐng)情。

回憶著，回憶著，我漸漸自責(zé)起來，我怎么會變成這樣呢？這么壞，這么差，難怪父母會從對我的失望到絕望，原來，我已經(jīng)被扔入一個無人的角落里了。

不行，我不能再這樣了，我要做好學(xué)生，做一個讓他們引以為傲的好學(xué)生，所以我一定一定要把我的陋習(xí)全部改掉！

現(xiàn)在我要回家復(fù)習(xí)去了，我一邊自言自語，一邊轉(zhuǎn)身回家，卻從未發(fā)現(xiàn)我的頭頂有一道彩虹！

我抬起頭，仰望著頭頂?shù)挠忠坏烂利惖牟屎纾鹈赖男α耍?/p>

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)七

冰心曾在她的《關(guān)于幸?！分羞@樣說過：“我不能說幸福是什么，我只能說它像什么。”的確，像幸福這類抽象的東西，我不能說她是什么，但我卻敢大膽地說：“青春，就是幸福!”

青春是美好的，她像人生之花，是新生的呼喚，是純真的結(jié)晶。青春具有激流般的熱情，雄鷹般的自由，金子般的閃耀。它充滿著向往未來的美夢，又帶著決不妥協(xié)的潔癖。

青春是活力的，她像海洋一樣壯闊，又像藍天一樣遼闊;她有巖石般的堅韌，又有涓涓流水般的柔情;她即像紅楓一樣熱烈燦爛，又像流星雨一樣絢爛多姿。

青春是無價的，你能用金錢買來華麗的衣裳，昂貴的豪宅，卻買不到青春;你能用汗水換來金錢，卻換不到青春;你能花幾年時光去等待曇花一現(xiàn)，卻等不回青春。因為青春，只有一次，唯一的一次。

青春是苦痛的，事實上，即便是在最幸福的社會，年輕本身也是一種苦痛的存在。對未來的不確定充滿不安，對學(xué)業(yè)帶來的壓抑感到無奈，對無法傾訴而帶來的孤單，對前路坎坷的挫折路而感到的恐懼，時時刻刻充斥著潔白的心靈，給青春蒙上一片迷茫，灰蒙蒙。

青春又是公平的，上帝把她等分，均勻地分給每一個人，不論男女，不論貴貧，不論智愚，每一個人都只有一次，因而才有了“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時”的勸勉，才有了“百年容易過，青春不再來”的忠告。

擁有青春，你就可以與眾不同。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片美麗的土地：憑著不竭的激情，你可以撐起一起蔚藍的晴空;憑著強健的體魄，你可以變的出類拔粹。

朋友啊，即使你百般不順心，萬事不如意，你可以有千萬種理由埋怨，但卻沒有一種理由放棄。因為，青春在你手里抓著，這是你的籌碼，也是你的籌碼，也是你的法寶。青春在你手里，明天的太行就屬于你。

擁有青春，就擁有一份瀟灑與驕傲;擁有青春，就擁有一份燦爛與輝煌;擁有青春，也就擁有了幸福。

十六七歲的年紀，正當(dāng)迎來最美好的花季，請好好把握住青春吧!

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)八

歡樂的時光像一縷陽光，在你傷心難過之時，給予你身心的溫暖，歡樂的時光像一股清泉，在炎炎夏日之時，涌入你的心田，歡樂的時光像一杯美酒，在你淺嘗之時，讓你回味無窮。

清晨，每當(dāng)走進校園時，我的心中總會涌起陣陣漣漪

聽﹗預(yù)備課時我們朗朗的讀書聲，回蕩在校園中，充斥了整個青春，比賽時我們的一聲聲加油聲響徹云霄，充滿了活力，下課時我們的歡聲笑語朗朗的讀書聲，洋溢著歡樂的氣息

走在校園里的小路上，撫摸著嬌艷的花朵，聆聽著大自然的聲音，小鳥在林間“肆意”地歌唱，那婉轉(zhuǎn)的聲音令我沉醉，風(fēng)輕柔的撫過萬物，樹葉發(fā)出它特有的“沙沙”聲。

看﹗操場上我們在奔跑中揮灑著汗水，留下了我們的身影，上課時，我們專心致致地聽課，吸取著寶貴的知識，下課時，我們嬉戲打鬧，放松我們的身心，放學(xué)時，我們依依不舍地說再見，也期盼著明天早早到來

上體育課時，我們成群結(jié)隊走在操場上，不盡的歡聲笑語，回蕩在校園中，每人臉上都洋溢著青春的氣息，上主課時，我們端端正正地坐著，每人手執(zhí)黑筆聆聽著老師的話語，寫字的背影已成一道風(fēng)景，上音樂課時，我們手捧書本，隨著動聽的鋼琴聲唱出一首首美妙的樂曲，上美術(shù)課時，我們手握彩筆，在畫本上畫出心中的所物，一幅幅畫卷充斥著我們的汗水。

每逢春夏秋冬，我的校園又是別有一番風(fēng)味，其中最美麗的便是冬天了：那時校園早已是一片銀裝素裹，下雪的時候，紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞，不一會兒整個校園便變成了白色的世界。地面成了“雪毯”，房子鋪滿了“棉絮”，梧桐樹上開滿了“棉花”。

柏樹的樹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”遠遠望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意，好一個潔白無瑕的校園!同學(xué)們跑出了教室，涌向了操場，個個都捧起一團雪花，活躍的身影和歡快的笑聲又給校園添了一份歡快。雪地上，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈歡快，一片歡騰景象，堆雪人，打雪仗，蕩秋千你玩你的，他玩他的，熱鬧極了，歌聲，笑聲，傳達著彼此的歡樂，溝通著彼此的心靈。

啊!我的校園你充斥了我們的歡聲笑語，珍藏著我們的青春!

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推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)九

1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2、感悟小興安嶺春夏秋冬四季的不同特點。

3、有感情地朗讀課文。

《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第四組的一篇課文。本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

本文可分為三段。第一段（第1自然段）總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段（第2～5自然段）按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個方面來寫的。第三段（第6自然段）在分述的基礎(chǔ)上，用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作總結(jié)。緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。

教學(xué)重點：了解小興安嶺一年四季的優(yōu)美景色，豐富物產(chǎn)。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。

以讀為本，緊扣課題中的“美麗”進行導(dǎo)讀，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)“以人為本，自主發(fā)展”的思想，在教學(xué)過程中借助多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生感悟春夏秋冬四季的不同特點；感情誦讀，激發(fā)情感；補充課外閱讀，拓展深化。

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

1、你們知道小興安嶺嗎？到過小興安嶺嗎？老師帶你們?nèi)バ∨d安嶺，喜歡嗎？（板書：小興安嶺）

2、多媒體展示小興安嶺的畫面，看后談自己的感受。

3、在原板書前加上“美麗”，今天學(xué)習(xí)“美麗的小興安嶺”?？粘鲋攸c：小興安嶺怎樣美麗。（由“美麗”切入帶動全文）

4、學(xué)生質(zhì)疑

二、自主學(xué)習(xí)，感知“美麗”。

1、自讀課文。多媒體出示自讀提示：你覺得哪些景物是美麗的？這些景物怎樣美麗？用筆劃出有關(guān)重點詞句。

2、學(xué)生匯報：你看到了哪些美麗的景物？這些景物怎樣美麗？把詞句寫在黑板上，愿意寫的就上來寫。（讓學(xué)生自己讀書獲取知識）

三、合作交流，感受“美麗”。

1、黑板上寫的景物及描寫景物的詞語，你們能把他們分成幾類嗎？為什么這樣分類？（引導(dǎo)學(xué)生按“春、夏、秋、冬”四個季節(jié)分類）

2、有什么疑難問題，需要討論的？著重引導(dǎo)學(xué)生理解“抽出——長出”“像一支艦隊”“像得劍”“浸”等詞語。

3、小興安嶺四個季節(jié)，你最喜歡哪一季節(jié)？為什么？學(xué)生自由組成合作小組討論交流。

春天：萬物蘇醒，生機勃勃（課件1：春天的小興安嶺）

夏天：枝繁葉茂，絢麗多彩（課件2：夏天的小興安嶺）

秋天：森林獻寶，豐收景象（課件3：秋天的小興安嶺）

冬天：壯麗雄偉，北國風(fēng)光（課件4：冬天的小興安嶺）

四、感情朗讀，感悟“美麗”。

1、按春夏秋冬四季，自己有感情地讀讀。

2、挑選一段自己覺得最喜歡的多練練。

3、指名學(xué)生分段讀，教師隨機指導(dǎo)。

4、愿意讀哪一段就站起來讀哪一段。

五、首尾對照，深化“美麗”。

1、多媒體出示首尾兩段，讀首尾兩段，想想為什么要寫小興安嶺是“寶庫”，“寶庫”與“美麗”有什么聯(lián)系。

“寶庫”：

1）盛產(chǎn)木材；

2）名貴藥材，野果、木耳、蘑菇；

3）珍禽異獸，天然動物園。

小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，對人類有貢獻，有價值，美得實在，“寶庫”使小興安嶺更美。

六、拓展活動，遷移學(xué)習(xí)

1、課件出示課外閱讀資料，讓學(xué)生閱讀。

2、憑自己的想象，畫一畫小興安嶺的美景。