最新幼兒園小班的禮儀教案(精選18篇)

教案能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語言簡(jiǎn)練、層次清晰，以及具備可操作性和可評(píng)價(jià)性。只有編寫好一份合理、科學(xué)的教案，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。如果您正在為教學(xué)設(shè)計(jì)犯愁，不妨看看以下的教案范文，或許會(huì)給您一些啟示。

幼兒園小班的禮儀教案篇一

團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。

知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

書、畫筆等。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，老師今天給你們講一個(gè)小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事。

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們?cè)诟墒裁?

1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。

3、分組討論。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的.，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

活動(dòng)延伸：教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說謝謝，給幼兒做榜樣。

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。

幼兒園小班的禮儀教案篇二

在一次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲？于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢(shì)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢(shì)。

2、材料準(zhǔn)備：音樂。

一、熱身+導(dǎo)入。

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。

二、示范+練習(xí)。

1、提問：剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？

2、師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。

3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的？?jī)蓷l腿又是怎樣的？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

6、教師講評(píng)幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢(shì)。

三、拓展延伸。

游戲《大灰狼與小動(dòng)物》。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒。

1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？

2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

幼兒園小班的禮儀教案篇三

在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早。

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)。

有老師彈琴讓幼兒安靜下來。

老師跟全班幼兒?jiǎn)柡?，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見能進(jìn)教室先敲門會(huì)見到老師其他小朋友問好說:早上好！

那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌。

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認(rèn)真聽——）。

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。

四、游戲——模仿。

讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)。

老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

幼兒園小班的禮儀教案篇四

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

1、ppt課件：天平的介紹。

2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

一、感知輕重。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認(rèn)識(shí)天平。

1.課件演示，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？

三、觀察天平的變化。

1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的`一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

四、比較體輕重。

請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：_輕，_重。

五、評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班的禮儀教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);。

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。

2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。

3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來走一走。)。

二、基本部分。

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。

師：寶貝們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié)：原來走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。

2、出示軍人走隊(duì)列的圖片。

師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo)。)。

師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、認(rèn)識(shí)正確的走姿。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。

4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。

師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)。

5、請(qǐng)小朋友上來表演走路。

師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來走一走)。

6、念兒歌。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來念一念吧!

兒歌：走路時(shí)，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動(dòng)作)。

7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。

三、結(jié)束部分。

師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸，動(dòng)作不要太大了。

幼兒園小班的禮儀教案篇六

同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個(gè)，并說一說為什么喜歡。

學(xué)生回答。

教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？

學(xué)生小組討論一下。

教師總結(jié)：

因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動(dòng)物來的。

1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法。

教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點(diǎn)。

示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問題。

3、制作步驟。

1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾。

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會(huì)更吸引人。

4、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)。

(1)剪切杯身。

(2)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問題。

(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)。

出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。

1、教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來呢？其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。

2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的'小動(dòng)物，并裝飾漂亮。

2、提出作業(yè)要求。

(1)要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。

(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。

(3)小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。(最后要評(píng)選出速度獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)，作品獎(jiǎng)，表現(xiàn)獎(jiǎng)等)。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。

(二)作品展示欣賞評(píng)價(jià)。

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。

(三)欣賞拓展。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。

板書設(shè)計(jì)：

20.紙杯變變變。

制作方法：

1、剪切杯身。

2、添加、裝飾杯身。

3、根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯。

幼兒園小班的禮儀教案篇七

古語云：為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀，可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性、可現(xiàn)在的一些孩子長(zhǎng)輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣，特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重，例如不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性、幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少，禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)、因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí)，對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處，做個(gè)有愛心的好寶寶迫在眉睫、我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對(duì)小班的實(shí)際情況，我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：

生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀。

學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動(dòng)禮儀。

（一）進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶。

（二）將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中。

（三）讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育。

（五）實(shí)行家園同步，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、

（六）抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。

（七）經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。

2、完成幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作、（分升國(guó)旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀）。

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。

2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法、（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容）。

3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。

1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。

1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）、

4、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以頌揚(yáng)文明禮儀為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、

3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查、

2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、

3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、

幼兒園小班的禮儀教案篇八

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(zhǎng)多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用普通話有禮貌地打招呼。

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾。

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥眩瑔柭暎骸靶∨笥?，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。

教師提問：

1、小朋友，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）。

小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來表演。

幼兒園小班的禮儀教案篇九

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的`時(shí)候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園小班的禮儀教案篇十

1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

活動(dòng)過程。

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

(2)交換玩。

(3)進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

1、和朋友一起玩玩具。

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子。

畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎?

你喜歡誰?為什么?

四、幼兒玩玩具。

鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班的禮儀教案篇十一

一、設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識(shí)字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。

3、能夠聽指令做動(dòng)作。

三、準(zhǔn)備。

1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。

2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?/p>

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)。

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、過程。

1、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來)。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)。

2、出示大范例掛圖。

3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。

4、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

(1)、教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作。

(2)、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動(dòng)作。(方法同上)。

(3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)作。

6、游戲：

(1)、游戲的名稱：誰在做。

(2)、交代游戲要求和玩法。

教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動(dòng)作不同。)。

(3)、游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來。

7、活動(dòng)延伸。

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

幼兒園小班的禮儀教案篇十二

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

2.觀看第二段視頻。

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)。

3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。

4.完整兒歌表演。

學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

6.延伸活動(dòng)：

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

備注：

為了避免活動(dòng)的說教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

幼兒園小班的禮儀教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。

2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見，請(qǐng)下次再來”等禮貌用語。

3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只?；顒?dòng)過程：

二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。

1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請(qǐng)聽故事《小熊家的客人》。

2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學(xué)說“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”)。

三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。

1、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買)。

2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請(qǐng)你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。

3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請(qǐng)問是x班嗎?我是山羊阿姨。

4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語招待客人。

四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。

幼兒園小班的禮儀教案篇十四

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

[教學(xué)目標(biāo)]。

1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

[教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

[活動(dòng)進(jìn)程]。

2、展開：放課件，幼兒觀看。

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

幼兒園小班的禮儀教案篇十五

團(tuán)體或小組教學(xué)。

行為辨析法情景表演法。

1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

客人到先問好進(jìn)門后做介紹。

先家人后來客按順序不要錯(cuò)。

1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入過程。

通過提問引出活動(dòng)主題。

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做？”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)？”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。

2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》。

3、比比看。

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好？

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的.小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。

第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門。

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。

第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長(zhǎng)、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長(zhǎng)者；先職位低、再職位高）。

文檔為doc格式。

幼兒園小班的禮儀教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道別人叫我時(shí)，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

活動(dòng)過程：

一、呼名應(yīng)答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。（來源于日常的生活情景）

師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小朋友都來了嗎？”

（教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。）

師：“剛才老師這樣叫你，那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么？” （引起幼兒回憶）

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”

（教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。）

小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng)；老師叫我，我答應(yīng)；（人人叫我，我都答應(yīng)。

二、借助圖片，遷移交流。

目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

師：“今天我還帶來一個(gè)小朋友，他也有一個(gè)名字，猜猜他會(huì)叫什么？”（出示圖片）

（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了?！保?/p>

師：“咦？寶寶怎么不答應(yīng)媽媽？”

師：“如果你是寶寶，你會(huì)答應(yīng)嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？” （幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境；學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。）

小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒，會(huì)幫助人，還會(huì)答應(yīng)人，真是文明寶寶。

三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)。

目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗(yàn)，參與交流。

師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會(huì)在哪里？那媽媽會(huì)叫你干什么？”

師：“媽媽叫，你會(huì)答應(yīng)嗎？我們一起來試試。”

四、運(yùn)用游戲，自然應(yīng)答。

目的：通過游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦？”

師：“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲？”

引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。

師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xx-x，你在哪里？” （幼兒答應(yīng)，并說出自己在哪里？）

師：我的寶寶快回來。（結(jié)束）

小豬的野餐

活動(dòng)目標(biāo)

1在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

2 萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)ppt、糖果

活動(dòng)過程

一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。

1、小豬帶來了這么多好吃的 當(dāng)然要邀請(qǐng)它的好朋友一起來吃了這時(shí)候有一只小動(dòng)物來了是誰呢它有著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴還會(huì)爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那么你們想想看小猴子會(huì)選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會(huì)對(duì)小豬說什么謝謝小豬鼓勵(lì)幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會(huì)吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會(huì)吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細(xì)了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會(huì)飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢?鼓勵(lì)幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

們說再見。

小豬的背包

目標(biāo)

1、 理解故事內(nèi)容愿意說說故事中的情景對(duì)話。

2. 感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

重點(diǎn)學(xué)說故事中的情景對(duì)話。

過程

一、大膽猜測(cè)引發(fā)興趣

1、 出示小豬這是誰呀和小豬打招呼

3、 究竟是不是呢我們來看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包、大大的蘋果、甜甜地飲料還有牛奶、巧克力。

二、看圖講述感知交流

1、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了

2、 播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了 小鳥聞到香味飛來了它看到這么多好東西也想吃。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做把面包給小鳥吃。 小豬扔給小鳥一個(gè)大面包說 “小鳥我請(qǐng)你吃面包?！?可是小豬的聲音太輕了小鳥沒聽見請(qǐng)你們幫小豬一起說好嗎。短句練習(xí) 小鳥接到了面包連忙向小豬道謝。“謝謝你小豬?！?/p>

3、 用動(dòng)作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹上跳了下來。猜猜胖胖會(huì)請(qǐng)小松鼠吃什么”蘋果 小豬胖胖一邊把蘋果扔過去一邊和小松鼠說什么呀“小松鼠我請(qǐng)你吃蘋果。” 小松鼠捧著蘋果對(duì)小豬說了一句有禮貌的話。“謝謝謝謝”

4、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來了一只小動(dòng)物。 想知道它是誰嗎請(qǐng)你們先來聽一聽再來猜一猜。一身毛尾巴翹。會(huì)爬樹愛吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡。于是他拿出飲料對(duì)小猴說什么呀小猴請(qǐng)你喝飲料吧 小猴謝過小豬就和朋友們一起坐在樹下野餐。

5、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來了。 小豬也想分些食物給它。可是云朵在那么高的地方怎么辦呢鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法 小豬動(dòng)了動(dòng)腦筋想出來一個(gè)好辦法。它請(qǐng)氣球幫個(gè)忙把東西送給云朵。

三、觀察議論分享體驗(yàn)

1、小猴、小鳥、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來的食物心里會(huì)感到怎樣

2、這時(shí)小豬背包里的食物越來越少了可為什么它還會(huì)吃得很開

心呢

小結(jié)小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興心里樂滋滋的。

3、今天小朋友也帶來了好吃的食物。想不想看這么多好吃的你們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸱窒韱?/p>

4、幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

5、大家一起分享快樂嗎我們把好吃的帶到教室里請(qǐng)其他的小朋友一起吃好嗎

幼兒園小班的禮儀教案篇十七

在一次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲？于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢(shì)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢(shì)。

2、材料準(zhǔn)備：音樂。

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。

1、提問：剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？

2、師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。

3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的？?jī)蓷l腿又是怎樣的？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

6、老師講評(píng)幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢(shì)。

游戲《大灰狼與小動(dòng)物》。

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒。

關(guān)注點(diǎn)：

1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？

2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

幼兒園小班的禮儀教案篇十八

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛護(hù)好小椅子！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子若干、2小紅花、

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入——故事。

————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式。

二、和椅子做好朋友。

—————請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你??！我會(huì)好好愛護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）。

—————那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結(jié)。

—————（幼兒認(rèn)真聽）。

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開心了，小朋友能不能做到?。?/p>

——幼兒自由探討。

小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。