作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
有關(guān)踢足球體能教案范文如何寫一
1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事。
2、知道每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅持、就有可能獲得成功。
3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊)
知識準(zhǔn)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解、
一、談話,引起回憶。
小朋友,你們看過足球賽嗎?
足球場上都有誰呢?除了隊員,還有誰?你知道怎么樣才算贏球嗎?
二、設(shè)置懸念,引出題目。
1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊呀可特別了,是一群小動物在踢足球哦!聽說這支動物球隊這幾天在招球員,來了好多的小動物呢!這不,又來人啦!(出示小兔子和小烏龜)
2、小朋友,你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊員更合適呢?(引起討論,說出理由)
3、小結(jié):
剛才小朋友都說兔子能當(dāng)上足球隊員,小烏龜不能當(dāng)上足球隊員。那我們來聽聽故事,聽完故事呀,你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》
三、根據(jù)圖片,講述故事
1、出示圖片1
1)教師講述,提問:
a、剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢?
b、小兔子特別喜歡什么運(yùn)動?
c、誰是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)
過渡:小烏龜是個球迷,每天在邊上看小動物們踢球,它的心理會怎么想的呢?
2、出示圖片二
1)師:是呀,小烏龜也特別想去踢足球,有一次烏龜去跟兔子隊長說:“兔子隊長,我也想?yún)⒓幼闱蜿牐 笨?,兔子隊長同意了嗎?
2)你從哪里看出來它沒有同意?兔子隊長除了擺擺手不同意,還會說些什么?為什么不行呢,說說理由!
3)請幼兒學(xué)說兔子隊長的話。(個別—集體)
過渡:兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱?,小烏龜心情怎么樣?/p>
小烏龜雖然心里很難過,但是它沒有放棄,還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三:
1)有一次,球嗖一聲飛過來了,看,被誰踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?
還有誰知道?(糾正動詞:頂。)
2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。(個別—集體)
3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時,你們猜兔子隊長會怎么說?(引導(dǎo)學(xué)說)
4)兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊?(因?yàn)橥米雨犻L很聰明,它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。)
5)你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁!)
過渡:小烏龜進(jìn)了足球隊真高興呀,那我們來看看,兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的?
有關(guān)踢足球體能教案范文如何寫二
1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;
2、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,喜歡鍛煉身體。
人手一只足球,大圈場地;
一、布置場景,帶入情境;
1、熱身活動,放音樂,準(zhǔn)備活動操
(飛機(jī)操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)
師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準(zhǔn)備,每次遇到的危險都是不一樣的。
師:現(xiàn)在請乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。
二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)(幼兒練習(xí),教師指導(dǎo));
a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護(hù)好你們的足球。
(讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)
師:孩子們,一定要保護(hù)好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機(jī)”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。
b、第二個挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。
師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現(xiàn)在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!
(讓孩子們熟悉的帶球,根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)
c、師:歡迎你們來到最后一個關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”,要躲開這些“炸彈”哦!
(老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)
總結(jié):你們可真了不起!看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達(dá)目的地!
三、幼兒自主游戲;
師:現(xiàn)在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機(jī)就要降落了(音效,飛機(jī)降落)
師:請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),依次進(jìn)行娛樂項目。
總結(jié):
1、放松活動;
2、總結(jié)去過的地方,見過的風(fēng)景動物;
四、總結(jié)課堂;
師:危險旅行體驗(yàn)結(jié)束了,請乘客們回到機(jī)艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?
師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。
有關(guān)踢足球體能教案范文如何寫三
今天的體育課上,我、鄔弘珂等幾人跳遠(yuǎn)過關(guān)后就去足球場踢足球了。
開球了,鄔弘珂一馬當(dāng)先,沖了上去,我也追了上去,眼看球快被帶到球門了,可又被一個同學(xué)“鏟”了出去,我們對沮喪不以,而他們呢?個個拍手稱快。緊接著,我搶到了球,傳給了鄔弘珂,并希望他替我們得一分。對方也不是省油的燈,球還是被守住了。
只見對方守門員一個“飛鏟”,球落到了他們對的章玉龍“手”里,章玉龍又把球傳給了趙翌丞,趙翌丞是他們對里的虎將,球一下就被帶到了中場,我與鄔弘珂上前攔劫,差點(diǎn)讓他過去,多虧鄔弘珂把球踢到了他們那邊。我一邊計算著球會不會出線,一邊飛奔過去,看能不能把攔下來,終于在球離線五分米處攔了下來。這時,我聽見鄔弘珂的呼聲,連忙把球向了他。他以高超的技術(shù)沖出了一個又一個的攔劫,最后輕輕一射,“進(jìn)啦”!,我們對歡呼、跳躍……
就這樣,我們以1比0的優(yōu)勢,勝了。
第二場剛開始沒到幾分鐘,球就被還了回去,我們準(zhǔn)備解散時,徐兆鴻帶著一個球來了。除我與鄔弘珂以外,其他人都去他那里踢。“這些忘恩負(fù)義的家伙,等我有球時,我一定不與他們踢!”烏弘珂憤憤地罵道。
“那么,反正我們也沒事,到那邊去找找,幸運(yùn)的話,還可以找到一個球呢!”我說。
“對呀,我怎沒就沒想到呢?走走走,快去找,不然要下課了!”他激動地回答。
其實(shí)我知道他也想到徐兆鴻那里踢的,只是先拒絕過他,很不好意思。而我是看不慣他這種人,整天驕傲自大,每次老實(shí)說他時,就轉(zhuǎn)頭就哭,我真懷疑不是男生。
真是“功不負(fù)有心人”,我們終于找到了一個球,是劉浩杰發(fā)現(xiàn)的。他原本想到徐兆鴻那踢的,可是徐兆鴻不讓,他才走過來,正好發(fā)現(xiàn)了一個足球。
就這樣,我們?nèi)齻€興高采烈地,又去“干”了起來,直到下課。
有關(guān)踢足球體能教案范文如何寫四
1.探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。
2.熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動參與足球運(yùn)動,體驗(yàn)玩球的`樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.人手一個足球,自制音樂
2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長
3.貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線
活動重點(diǎn):探索足球的多種玩法
活動難點(diǎn):嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1.走跑交替成圓形
教師:小羊們,你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)
2.熱身操
教師:請你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師:今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?,請他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
教師:誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個介紹后邀請兩個兩個進(jìn)行演示、比賽)想不想來比賽一下?
5.學(xué)習(xí)用腳停球
教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師:足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6.村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評和練習(xí))
7.游戲:快樂停球
教師:現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上,兩隊面對面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊得獎勵。
三、結(jié)束部分
1.評價本次活動.
教師:時間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊,結(jié)束。
和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
有關(guān)踢足球體能教案范文如何寫五
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌dv,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結(jié)束活動。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
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