最新人間處處是風(fēng)景(優(yōu)秀12篇)

生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好地應(yīng)對(duì)。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。

人間處處是風(fēng)景篇一

謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。

自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步!”

事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的`資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了?！吧邢?，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空…….所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。

愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財(cái)富。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。

有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少;而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力地去探索?！?/p>

是啊!多么好的一個(gè)比喻，多么深刻的一番闡述!

人間處處是風(fēng)景篇二

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)。

游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。游客問(wèn)下山的人;上面有好看的嗎?有人答沒(méi)有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人:上面好看嗎?有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求:立意明確，不要套作，不得抄襲。

生活中，我們會(huì)遇到不愉快的事，或被生活瑣事困擾，使我們脾氣變得暴躁，使親友遠(yuǎn)離，使自己感到無(wú)助。為避免這種事情發(fā)生，如果換一個(gè)角度看問(wèn)題，多往好處想一想，不要急于否定，靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察你的周圍，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的事情，正如登山一樣，不同的位置有不同的景物，因?yàn)槿碎g處處有風(fēng)景。只有樂(lè)觀向上的心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)這些迥異的風(fēng)光。

樂(lè)觀，是健康的品格。當(dāng)我們以樂(lè)觀的態(tài)度面時(shí)，往往會(huì)使人的心情好起來(lái)。

我國(guó)古代有一位著名的吃客，叫蘇東坡。他的文章中常常和吃的有關(guān)，每次被貶到一個(gè)地方，他常常會(huì)記錄下當(dāng)?shù)刂氖巢?，并找到烹飪這種食材的方法?；畹缅羞b自在，無(wú)拘無(wú)束。因此才有了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)。歐陽(yáng)修也是如此，他被貶到滁州，本著無(wú)所謂的大度心態(tài)，只要當(dāng)?shù)匕傩湛鞓?lè)，我也就快樂(lè);只要當(dāng)?shù)匕傩粘缘煤茫揖涂鞓?lè)。更是在與民同樂(lè)的酣醉時(shí)創(chuàng)作了《醉翁亭記》這一千古佳作。他自封一個(gè)“六一居士”的稱號(hào)。因此，我們應(yīng)當(dāng)像普希金說(shuō)的那樣：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨。不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧，快樂(lè)之日就會(huì)到來(lái)。”

樂(lè)觀，也應(yīng)有個(gè)限度。過(guò)分樂(lè)觀，就會(huì)樂(lè)極生悲，反而有違當(dāng)初我們的本心。

在南宋末年，抗金大將岳飛手下有一員大將叫牛皋。當(dāng)牛皋知道了陷害岳飛的奸臣被刺死時(shí)，仰天大笑，結(jié)果一口氣沒(méi)上來(lái)，猝死了。人在辦事時(shí)，千萬(wàn)不能把事情想的過(guò)于開(kāi)朗，想著車到山前必有路，坐而不動(dòng)，安然享樂(lè)。這就如同劉備之子劉禪，父親給他留下了江山，又留下了精兵猛將，卻因?yàn)樗潏D享樂(lè)、不理國(guó)事而丟了江山。被擄走后，更是留下“樂(lè)不思蜀”這一令人唾棄的事情。還有南唐的李煜，敵軍都打到家門(mén)口了，卻仍聽(tīng)信有黃河這一天然“欄桿”阻擋敵軍，還在作曲吟詩(shī)，絲毫不擔(dān)心亡國(guó)事情的發(fā)生。所以說(shuō)，可以樂(lè)觀處事，但不可坐以待斃，而應(yīng)該積極進(jìn)取，有所作為，這樣才能避免失敗的結(jié)局。

樂(lè)觀，使人心態(tài)改變同時(shí)，也會(huì)對(duì)身體大有好處，我們何嘗不試著改變自己?

據(jù)心理和生物學(xué)家說(shuō)，人體就是一個(gè)可以治病的`“良藥”。當(dāng)人開(kāi)心時(shí)，體內(nèi)會(huì)分泌出一種對(duì)人的健康有極大幫助的荷爾蒙。美國(guó)有一個(gè)人，得知自己體內(nèi)有個(gè)腫瘤且不可醫(yī)治的時(shí)候，就拿出了自己的積蓄，在生命最后的時(shí)候周游了全國(guó)，沿途的風(fēng)土人情，美麗景物讓他放下了顧慮和沉重的負(fù)擔(dān)，三個(gè)月后到醫(yī)院復(fù)查時(shí)，醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)的腫瘤君已經(jīng)消失?？梢?jiàn)，調(diào)整心態(tài)，改變自己，才是健康的人生。

人不要怨恨自己的生活處境，改變心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度看待世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“人生處處是風(fēng)景”。

一是題目特色：《人間處處是風(fēng)景》切中材料和文章的中心，觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

二是首尾特色：從生活小事開(kāi)篇，連接材料，提出觀點(diǎn);結(jié)尾語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練，照應(yīng)開(kāi)頭。

三是結(jié)構(gòu)特色：主體用三個(gè)分論點(diǎn)支撐中心，圍繞中心展開(kāi)了正反對(duì)比論證、得出結(jié)論。

四是語(yǔ)言特色：引用中外名人事例和詩(shī)句，語(yǔ)言樸實(shí)而不失嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用簡(jiǎn)練又恰到好處。

人間處處是風(fēng)景篇三

中央電視臺(tái)打造的據(jù)說(shuō)是國(guó)內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來(lái)》，通過(guò)易中天，馬未都，曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問(wèn)祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。片中陳沖有句名言：“你是雄?你愛(ài)的人是誰(shuí)，你就是誰(shuí);你是什么?你影響了別人什么，你就是什么。”

綜合上述材料，你有什么所思所感?寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【注意】選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文。明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。

【優(yōu)秀作文】。

人間有味是修行。

“每個(gè)人在人生的渡口，一路或急或緩地走下去……”白落梅對(duì)人生的闡釋流淌于靜流上。然而生命的修行在渡口處普渡過(guò)眾生。

生命的價(jià)值，絕不在于匆匆過(guò)客的腳印，大雪終會(huì)覆蓋它，而在于個(gè)人的修行。南朝范縝淺吟“人生譬如一樹(shù)花開(kāi)”久久縈繞心間?；ㄩ_(kāi)花落終有時(shí)，但花開(kāi)時(shí)燦爛得謠言，給世人留下了繁花似錦的流年美景;花謝后魂歸于泥，安心期待下一次的璀璨。人生不正當(dāng)如此嗎?我們并非人間過(guò)客，路過(guò)你我于千千萬(wàn)萬(wàn)。我們帶不走人世繁華與紅塵阡陌的煙火，卻可以留下自身的修行與價(jià)值。我們所創(chuàng)造的價(jià)值，不僅僅是為了自身，更需要為人生做一場(chǎng)完美的盛筵。泰戈?duì)栕屛蚁嘈抛约?，生?lái)如同夏花般絢爛，死也當(dāng)如秋葉;三毛愿做一棵樹(shù)，一半在土里安詳，另一半在風(fēng)里飛揚(yáng)。人生的修行，讓生命更真諦存在，讓價(jià)值更好地惠于眾人。

生命的價(jià)值，絕不在于單純地流逝，更在于對(duì)他人的價(jià)值。存在是耳邊低喃的最美字眼，價(jià)值是人生的修行。托爾斯泰作為大文豪，為世人留下了許多著作，而在晚年，他更是接納窮人，為窮人送上了心靈的慰藉;青年歌手姚貝娜用聲音裝點(diǎn)人間，用光明給世間增添愛(ài)的色彩;著名記者柴靜出資百萬(wàn)調(diào)查霧霾，以《穹頂之下》為人們的生活敲響警鐘。他們的人生在路上令人耀眼，因?yàn)樗麄兯o予人們的價(jià)值是無(wú)比寶貴的。我們何嘗不是道人間的生命，為何不可創(chuàng)造給予他人的價(jià)值呢?每個(gè)人的生命都是上天給予的禮物，我們也當(dāng)以的姿態(tài)，最美的價(jià)值讓世間充滿愛(ài)與善，讓自身成功地到更高的層面。

人間處處是風(fēng)景篇四

你也許仰慕那空蒙山色，仰慕它積翠如云的優(yōu)美風(fēng)景，你也許嘆服那夕陽(yáng)無(wú)限好的亮麗風(fēng)景，你也許沉迷于古人營(yíng)造的那迷人的人生風(fēng)景中。不要再沉迷，不要再等待，掙脫命運(yùn)的枷鎖，讓自己親手去打造人生亮麗的風(fēng)景。

因此，命運(yùn)只負(fù)責(zé)洗牌，出牌還得靠自己，靠我們撐起一只長(zhǎng)篙，向生命的深處漫溯。

改變命運(yùn)需要堅(jiān)持。人生的長(zhǎng)卷，我們只有用堅(jiān)定的信心，才能繪就最美的風(fēng)景。別人都說(shuō)“富不過(guò)三代”，然而有一個(gè)家族卻向人們展向著堅(jiān)持的力量。從老洛克菲勒的聚財(cái)有道，到小洛克菲勒的樂(lè)善好施，再到杰伊·洛克菲勒加入美國(guó)政壇，為平民發(fā)聲奔走。他們心中有堅(jiān)定不懈的信念，延續(xù)祖宗遺留的光榮傳統(tǒng)，成就更大的夢(mèng)想。這成就了一個(gè)延續(xù)六代豪門(mén)的傳奇。

所以，家族成員的堅(jiān)持不懈，是為他們每個(gè)人戰(zhàn)勝命運(yùn)擺布贏得的契機(jī)。

改變命運(yùn)需要抗?fàn)??！俺晒Φ幕▋海藗冎惑@羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)簠s浸透了生命的血雨，灑滿了奮斗的淚泉?！边@是冰心對(duì)面對(duì)磨難時(shí)如何去堅(jiān)持的回答。眼睛流出很多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚，身經(jīng)命運(yùn)的阻撓，是成功的必經(jīng)之路。與命運(yùn)的對(duì)決，不僅僅需要頑強(qiáng)的抗?fàn)?，還要智取。不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。蒲松齡沒(méi)有因科舉考試的落榜而終日埋怨，自暴自棄，而是開(kāi)始自己的文學(xué)創(chuàng)作，最終“苦心人，天不負(fù)，”完成了巨著《聊齋志異》，巨著《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹不也是如此呢?抗?fàn)幊鼍拗?，磨難練心志。

因而，不做弱點(diǎn)上無(wú)用的堅(jiān)持，善于選擇，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，使歡樂(lè)與笑靨歷久彌新。

向命運(yùn)屈服釀悲劇。屈服命運(yùn)的擺布，會(huì)使自己淪落，甚至葬身痛苦的汪洋大海。命運(yùn)像彈簧，不可憐弱者，而鐘情堅(jiān)強(qiáng)。不過(guò)江東的項(xiàng)羽，既不接受失敗現(xiàn)實(shí)，又把命運(yùn)歸咎天命，葬身烏江。面對(duì)挫折屈服，只能是死路，時(shí)刻想著心中美景的人，才有資格享受幸福。

人生是絢麗多彩的，紅如驕陽(yáng)，綠如翠柏，藍(lán)如大海，紫如祥云。每個(gè)生命迸發(fā)出向上的激情和活力，都是人世間最美的一道風(fēng)景，我愿意不懈地追求她。

人間處處是風(fēng)景篇五

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)。

一天早上，一學(xué)生在早餐店喝豆?jié){，因?yàn)橼s時(shí)間，很快就喝完了。第二天，他還是在這家早餐店喝豆?jié){，他一一勺慢慢地喝，覺(jué)得滋味真好。他問(wèn)店主，這兩天豆?jié){的味道怎么不一樣。店主說(shuō)：“我這里豆?jié){的配料和制作過(guò)程完全一樣，每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味呀?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【知識(shí)點(diǎn)】。

本題考查考生寫(xiě)作材料作文的能力，能力層次為e級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。

【寫(xiě)作提示】。

從這名學(xué)生的行為方式和結(jié)果來(lái)看，他用心程度不同，所獲得的感受不同;他心境不同，所獲得的感受不同;他在事情上所花的時(shí)間不同，結(jié)果也不同。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意;幸福是慢慢咀嚼出來(lái)的，愛(ài)，需要用心感受;心境影響一個(gè)人對(duì)事物的判斷;保持良好心態(tài)是正確認(rèn)識(shí)人或事物的前提;充足的時(shí)間是做好一件事的重要保障;等等。

店主的“你給味蕾時(shí)間，味蕾才會(huì)給真滋味呀”一語(yǔ)富于哲理。時(shí)間聯(lián)系著“你”和味蕾，“你”給味蕾時(shí)間，味蕾回報(bào)“你”真滋味;反之，味蕾給不了“你”真滋味。從“你”、時(shí)間和味蕾三者的關(guān)系，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意：品味生活需要時(shí)間;給心靈時(shí)間，獲得意趣人生;給彼此時(shí)間，獲得真情人生;匆忙讓我們錯(cuò)過(guò)太多;專注于學(xué)習(xí)(或事業(yè))，才能獲得成功;等等。

總之，立意亮點(diǎn)可歸納為“品味生活需要時(shí)間”“給彼此時(shí)間，獲得真情人生”“幸福是慢慢咀嚼出來(lái)的”等等。

人間處處是風(fēng)景篇六

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對(duì)峙，而是繞道而行。

一路人見(jiàn)了，對(duì)年輕人說(shuō)，“一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢?”年輕人說(shuō)，“我不是怕狗，而是不想與狗糾纏”。

路人說(shuō)，“在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像‘惡狗擋道’一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢?”

年輕人回答說(shuō)，“正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多的障礙，所以才要有選擇地去避開(kāi)它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開(kāi)障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑”。

路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【解析】。

首先，從材料的理解來(lái)看：這段材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)是障礙(惡狗)、戰(zhàn)勝(掃平)、繞道(避開(kāi))。也就是“人生路上遇見(jiàn)障礙是要戰(zhàn)勝它還是要避開(kāi)它”，這是材料的核心內(nèi)容。

其次，從立意角度來(lái)看：人生路上遇見(jiàn)障礙究竟是戰(zhàn)勝還是避開(kāi)，當(dāng)然是見(jiàn)仁見(jiàn)智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫(xiě)“人生路上遇見(jiàn)障礙可以選擇避開(kāi)它”，因?yàn)椤巴ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙”而非一個(gè)“障礙”，若戰(zhàn)勝每一個(gè)障礙耗費(fèi)的.時(shí)間精力遠(yuǎn)大于有選擇地繞開(kāi)一些障礙，并嚴(yán)重妨礙自己最終目的的實(shí)現(xiàn)，那么選擇繞道反而會(huì)更快地到達(dá)目的地。所以學(xué)生圍繞“走彎路也會(huì)是捷徑”，或“避開(kāi)障礙不是怯懦，而是智慧”來(lái)談都是很好的立意角度。如果從路人的角度立意，明顯應(yīng)該側(cè)重于“人生路上遇見(jiàn)障礙就是要戰(zhàn)勝它”。畢竟前進(jìn)路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰(zhàn)勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無(wú)所畏懼地最終到達(dá)“遠(yuǎn)方”。所以學(xué)生圍繞“戰(zhàn)勝障礙，勇往直前”、“逃避永遠(yuǎn)不能成功”等觀點(diǎn)來(lái)展開(kāi)也是很不錯(cuò)的立意角度。

最后，從行文來(lái)看：鼓勵(lì)學(xué)生辯證性地看問(wèn)題，即既要有直面的勇氣，也要有轉(zhuǎn)身的智慧，但是必須分清主次，重點(diǎn)突出，避免觀點(diǎn)模棱兩可，自相矛盾。

參考立意：

(1)遇到困難(障礙、矛盾)，要學(xué)會(huì)變通，靈活應(yīng)對(duì);。

(2)把有限的精力用在必要的地方;。

(3)有時(shí)，避開(kāi)障礙是一種智慧;。

(4)戰(zhàn)勝困難方能達(dá)到目的;。

(5)遇到矛盾不要繞道走。

人間處處是風(fēng)景篇七

閱讀下面材料，根據(jù)自己的理解和感悟作文。

如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒??！ｎD(英國(guó))。

要求：立意自定，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字，不要套作，不得抄襲。

命題意圖：

“謙受益，滿招損?！敝t虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，要不斷發(fā)揚(yáng)，同時(shí)，我們知道牛頓是個(gè)大成功者。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們給成功者送去鮮花和掌聲時(shí)，往往忽略成功者背后的推力，所以我們要歌頌背后的推力。這道題不僅要弘揚(yáng)謙虛美德，還要歌頌成功者背后的推力。

材料分析：

材料中，牛頓的成功是站在巨人肩上，是關(guān)鍵，同時(shí)，整體上又體現(xiàn)了牛頓的謙虛。學(xué)生可從“謙虛”，“背后的推力”，“感恩”角度立論。

【優(yōu)秀作文】。

人間處處是風(fēng)景篇八

要求：不限題材(詩(shī)歌除外)，不能出現(xiàn)真名，不少于600字即可!

【優(yōu)秀作文】。

曾有朋友問(wèn)我：“人間哪里有風(fēng)景?”我毫不猶豫地回答：人間到處都有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

人間何處無(wú)風(fēng)景?芳草染綠，燕子斜飛，春是一道嶄新的風(fēng)景;百花爭(zhēng)妍，萬(wàn)物孕育，夏是一道熱情的風(fēng)景;金色飛流，果香四溢，秋是一道豐收的風(fēng)景;雪花悠悠，銀裝素裹，冬是一道潔白的風(fēng)景。

人間何處無(wú)風(fēng)景?滔滔的黃河水，九曲連環(huán)，氣勢(shì)磅礴，那是一種風(fēng)景;滾滾的長(zhǎng)江水，一泄千里，氣沖宇內(nèi)，那是一種風(fēng)景;巍巍泰山，峨然屹立，雄踞天地，那是一種風(fēng)景。

大自然的風(fēng)景奇麗不絕，人類社會(huì)的風(fēng)景亦美幻無(wú)窮。

北京宮殿，鱗次櫛比，金碧輝煌，是歷史的風(fēng)景;萬(wàn)里長(zhǎng)城，雄偉壯麗，連綿萬(wàn)里，是文明的風(fēng)景;中國(guó)古橋，歷史悠久，形式多樣，是智慧的風(fēng)景。

風(fēng)雪中的梅花芳香美艷，困境中的國(guó)人更是昂揚(yáng)向上，處處展示了泣鬼神、感天地的美麗風(fēng)景。肆虐的非典來(lái)襲，我們國(guó)人萬(wàn)眾一心，舍己救人，演繹了一個(gè)傳奇的'故事;無(wú)情的風(fēng)雪來(lái)襲，我們國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，無(wú)私奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的樂(lè)章;逞兇的地震來(lái)襲，我們國(guó)人眾志成城，奮不顧身，奏響了一只永恒的凱歌?！@些無(wú)限的風(fēng)景將永遠(yuǎn)在華夏大地綿延，在史冊(cè)記載，在人心扎根。

人間處處是風(fēng)景篇九

閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)。

黑暗中，一塊石頭見(jiàn)身邊的一塊鉆石沒(méi)有一點(diǎn)光澤，便嘲笑道：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤撸涯阋曌鲗氊悺，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣?不都黯淡無(wú)光嗎?”

“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光。”鉆石說(shuō)，“但我懂得如何對(duì)待別人的光芒?！?/p>

這時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝.它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。

石頭明白了，鉆石雖然不會(huì)發(fā)光，但它懂得反射別人的光芒，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】。

這是一道新材料作文題目，它所給的材料是一則寓言，其核心語(yǔ)句“懂得反射別人的光芒”在材料中一共出現(xiàn)兩次。新材料作文的價(jià)值就在于激活考生的思維，考生可以扣住材料多角度立意，獲得更大的思維空間。結(jié)合材料，分析其中的因果鏈條：鉆石有透明堅(jiān)硬的質(zhì)地，多面折射的棱角，因而可以“反射別人的光芒”，因而“閃爍出熠熠的光輝”，進(jìn)而“把別人的光芒傳播得更亮”。

我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)挖掘該因果鏈包含的寓意：

一是就光芒的傳播過(guò)程而言，鉆石的光芒是反射而來(lái)的，可以聯(lián)想人與人之間的積極的影響，包括物質(zhì)的、文化的特別是精神層面的影響，在審題立意上可以想到諸如愛(ài)的傳遞、道德品質(zhì)的熏陶、思維方式的影響等。鉆石懂得“反射別人的光芒”，并把“別人的光芒傳播得更亮”，也可以理解為“分享”并愿“為別人分享”，甚至可以站在更高的高度，思考智慧和思想得以傳承的意義等。

二是就鉆石自身的角度來(lái)講，能夠被人“視作寶貝”，是其“性雖異”，卻“善假于物也”的主觀努力的結(jié)果，可以引申為：要“看得比別人更遠(yuǎn)些”，必須“站在巨人的肩膀上”，可以進(jìn)一步引申為“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，成就別人的同時(shí)常常成就了自己。

三是就這則寓言中鉆石和石頭對(duì)話的情境而言，鉆石和石頭是有區(qū)別的。一顆鉆石原石，即使扔到馬路上也不會(huì)有人注意，是切工賦予它第二生命，讓它有了絢麗光彩，從這個(gè)意義上說(shuō)，每一個(gè)人面對(duì)機(jī)遇、環(huán)境、挑戰(zhàn)，都要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，才能更好地折射機(jī)遇、環(huán)境射過(guò)來(lái)的光芒。

當(dāng)然，新材料作文宜整體把握材料揭示的因果鏈，切忌抓住片言只語(yǔ)來(lái)立意，來(lái)迎合自己的主觀臆斷。比如這道題就不能抓住鉆石來(lái)片面強(qiáng)調(diào)打磨的重要性，滑向一味強(qiáng)調(diào)艱苦磨煉的泥潭。

【優(yōu)秀作文】。

娘是一輪明月。

娘是一個(gè)木訥的人，她不會(huì)說(shuō)些大大小小的道理。

但一句她曾說(shuō)過(guò)的話一直印在我腦子里。她說(shuō)：“我啥也不懂，老師腦瓜子好使，你得多聽(tīng)!”

但，娘不是一輪夠格的月亮!

我問(wèn)娘“鋤禾日當(dāng)午”后一句是啥，娘笑笑，不答。我問(wèn)娘：“二除三就是二除以三嗎?”她搖頭。我問(wèn)娘：“蘋(píng)果，用英語(yǔ)怎么說(shuō)?”娘“啪”地拍了一下我的腦袋，“氣呼呼”地笑著說(shuō)：“我會(huì)，還送你去上學(xué)堂?我啊，是啥也不懂，你啊，得多聽(tīng)老師講……”

娘一輩子沒(méi)學(xué)過(guò)普通話，但神奇的是，她竟能將“老師”二字念得字正腔圓。不過(guò)，更神奇的是，每當(dāng)娘講話“土話夾洋話”時(shí)，我從不會(huì)感到滑稽，說(shuō)不清楚為啥，竟似乎能聽(tīng)到梵音!

我問(wèn)娘啥時(shí)候?qū)W會(huì)的，娘驚慌地抬頭，局促地用手摩擦著圍裙，像極了上課偷吃糖而被抓的小學(xué)生。她瞟了我一眼，又低下頭，捧針戳錯(cuò)了一孔，一邊懊惱地拆線，一邊“自言自語(yǔ)”：“就聽(tīng)你念書(shū)時(shí)念的唄。那，那用土話講怕是不好咧……”

“娘!”我撲上去，一把摟住她，“娘別走!”

“娘有你啊，就哪也不去了。你要乖啊，娘啥也不懂，你要……”

娘的目光又飄遠(yuǎn)了，我知道，那里有娘少年時(shí)的夢(mèng)――一個(gè)能上大學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)老師的夢(mèng)!

我抱緊了娘。

娘，雖然您這輩子只能做一輪明月，但請(qǐng)相信，您一定是那輪最美麗、最盡職的明月……。

【點(diǎn)評(píng)】。

這篇文章立意非常巧妙。在“娘”所處的那個(gè)時(shí)代里，讀大學(xué)是一件奢侈的事情，“娘”少年讀書(shū)時(shí)被老師照亮的夢(mèng)未能實(shí)現(xiàn)，卻要把這束光芒折射給兒女，希望兒女能夠?qū)崿F(xiàn)自己的讀書(shū)之夢(mèng)一這是理想的傳遞，這是千萬(wàn)農(nóng)村婦女對(duì)兒女的寄托。這個(gè)立意具有很強(qiáng)的典型性。同時(shí)，文章善用比喻傳神，如“渾濁的雙眸登時(shí)清明了，就像加了明礬的兩缸天水”寫(xiě)出了“娘”內(nèi)心復(fù)現(xiàn)的理想之光：善用細(xì)節(jié)傳神，“她瞟了我一眼，又低下頭，棒針戳錯(cuò)了一孔”更是把農(nóng)村婦女忙生活的勤勞勁兒寫(xiě)足了：語(yǔ)言個(gè)性化，“土話夾洋話”，滿是淳樸的鄉(xiāng)土氣。全文語(yǔ)言唯美而富有詩(shī)意，從選材立意到遣詞造句都堪為考場(chǎng)佳作。

人間處處是風(fēng)景篇十

文明有禮，樂(lè)于助人是一個(gè)人基本的素質(zhì)，尤其是文明的行為處處有，就形成了一道道美麗的風(fēng)景。

賽場(chǎng)上的風(fēng)景。

繅簧槍響，1000米運(yùn)動(dòng)員似獵豹一樣沖出起跑線，你追我趕誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，誰(shuí)都在盡自己最大的努力向前跑。就在他們最后一圈時(shí)，他們的體力已經(jīng)快耗盡了，但是仍不服輸，都在拼盡全力的奔跑，就在這時(shí)，在賽道內(nèi)圈，出現(xiàn)一群本不該出現(xiàn)的奔跑的身影，他們一直追隨著運(yùn)動(dòng)員的腳步，他們不求快，只求跟上運(yùn)動(dòng)員們的腳步。此時(shí)就像一個(gè)媽媽追著奔跑的孩子，這些陪跑的同學(xué)們正在時(shí)刻追趕他們的腳步，以便運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)不適時(shí)第一時(shí)間去幫助他們。

比賽結(jié)束！裁判員一聲令下，陪跑的同學(xué)飛速向前去扶本班的運(yùn)動(dòng)員們，一邊扶著還一邊有說(shuō)有笑，好讓運(yùn)動(dòng)員們放松心情。

賽場(chǎng)上，同學(xué)間的互幫互助構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景。

馬路上的風(fēng)景。

都至少看到了這位老奶奶，但他們始終無(wú)動(dòng)于衷。綠燈亮了，所有的人都向著馬路對(duì)面走去，這位老奶奶也不例外。就在這時(shí)，來(lái)了一位年輕的小伙子，他身形高大，步伐輕快，臉上有著笑容，只見(jiàn)他向前去叫住了奶奶，說(shuō)：奶奶，我扶您吧！說(shuō)完一手搭著老奶奶的肩，一手扶著老奶奶的胳膊。老奶奶沒(méi)說(shuō)什么，只是沖他笑了笑，他也沖老奶奶笑了笑。

馬路上，人與人間的互幫互助何嘗不是一道美麗的風(fēng)景？

校園里的風(fēng)景。

校園里，樓道間，一位老師抱著幾本資料，神奇嚴(yán)肅的走上樓去。幾位學(xué)生正有說(shuō)有笑的下樓，不久后，這幾位學(xué)生看見(jiàn)了這位神情嚴(yán)肅的老師。此時(shí)，這幾位同學(xué)突然停下了腳步，面帶微笑對(duì)老師說(shuō)：老師好！然后深深向老師鞠了一躬。此時(shí)老師的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，漸漸露出了笑意，有力地說(shuō)了一聲：好！還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們都面帶微笑。向著各自的后方走去。

在校園里，師生文明相待，更是一道美麗的風(fēng)景。

你瞧，賽場(chǎng)上、馬路上、樓道間，文明之花處處開(kāi)。

人間處處是風(fēng)景篇十一

hi!自信，你可否還記得我——這個(gè)曾經(jīng)自卑的女孩，不過(guò)，現(xiàn)我可是時(shí)刻擁有你呢!

有如一盞燈光耀耀的明燈，照亮了我曾經(jīng)灰暗、淡然的人生之路。對(duì)此，我要對(duì)你致以最深刻的謝意!

還記得那次，六年級(jí)的升學(xué)都考試正悄臨近，正因?yàn)檫@次考試關(guān)系以后中學(xué)是否被老師認(rèn)可，而且在考試后還要面臨與六年級(jí)好友分別，我不禁被不寧的心緒所困擾著，一連竄的煩惱涌上我的心頭，在這后的日子里我都陷入了不安之中，每天上課的注意力都不那么會(huì)集中了，作業(yè)也不再認(rèn)真地寫(xiě)了。就在這時(shí)，你如一場(chǎng)及時(shí)雨滋潤(rùn)著我，激勵(lì)著我：“加油!不要被子這些煩惱所打敗，絕不能向煩惱低頭服輸……”在你的鼓勵(lì)下，我改正了自己的缺點(diǎn)，摒棄了一切煩惱，越來(lái)越自信，最終在考場(chǎng)上沒(méi)有被子任何物質(zhì)所干擾，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

人間處處是風(fēng)景篇十二

曾有朋友問(wèn)我：人間哪里有風(fēng)景？我毫不猶豫地回答：人間到處都有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

人間何處無(wú)風(fēng)景？芳草染綠，燕子斜飛，春是一道嶄新的風(fēng)景；百花爭(zhēng)妍，萬(wàn)物孕育，夏是一道熱情的風(fēng)景；金色飛流，果香四溢，秋是一道豐收的風(fēng)景；雪花悠悠，銀裝素裹，冬是一道潔白的風(fēng)景。

人間何處無(wú)風(fēng)景？滔滔的黃河水，九曲連環(huán)，氣勢(shì)磅礴，那是一種風(fēng)景；滾滾的長(zhǎng)江水，一泄千里，氣沖宇內(nèi)，那是一種風(fēng)景；巍巍泰山，峨然屹立，雄踞天地，那是一種風(fēng)景。

大自然的`風(fēng)景奇麗不絕，人類社會(huì)的風(fēng)景亦美幻無(wú)窮。

北京宮殿，鱗次櫛比，金碧輝煌，是歷史的風(fēng)景；萬(wàn)里長(zhǎng)城，雄偉壯麗，連綿萬(wàn)里，是文明的風(fēng)景；中國(guó)古橋，歷史悠久，形式多樣，是智慧的風(fēng)景。

風(fēng)雪中的梅花芳香美艷，困境中的國(guó)人更是昂揚(yáng)向上，處處展示了泣鬼神、感天地的美麗風(fēng)景。肆虐的非典來(lái)襲，我們國(guó)人萬(wàn)眾一心，舍己救人，演繹了一個(gè)傳奇的故事；無(wú)情的風(fēng)雪來(lái)襲，我們國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，無(wú)私奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的樂(lè)章；逞兇的地震來(lái)襲，我們國(guó)人眾志成城，奮不顧身，奏響了一只永恒的凱歌。這些無(wú)限的風(fēng)景將永遠(yuǎn)在華夏大地綿延，在史冊(cè)記載，在人心扎根。