GRE萬能例子總結(jié)通用 gre閱讀基礎(chǔ)知識的全方位講解(三篇)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

最新GRE萬能例子總結(jié)通用一

收拾停當(dāng)后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調(diào)皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。

halloween activity project

:october. 13 ~ october 31.

:全園

透過halloween節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機(jī)會讓孩子可以適時的盡情調(diào)皮搗蛋.

1有關(guān)萬圣節(jié)節(jié)慶的故事童書,圖片或網(wǎng)站的資料

2.萬圣節(jié)的應(yīng)景音樂

3.萬圣節(jié)相關(guān)的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應(yīng)景的恐怖物品來襯托環(huán)境

4.奇裝異服的裝扮比賽

warm up in the classroom:

1. 先利用一些與halloween有關(guān)并且有趣的童書、圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣.并且可以利用這個學(xué)習(xí)機(jī)會導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除對新事物嘗試的勇氣.

2. 透過資料導(dǎo)入讓小朋友可以對萬圣節(jié)的由來及對小朋友解釋為何要進(jìn)行萬圣節(jié)活動后,便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進(jìn)行班級教室的共同布置.全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境.

3. 活動中也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等

4.制造萬圣節(jié)情境,并適時的撥放相關(guān)音樂.因?yàn)橐魳酚械谋容^異類,所以小朋友要先進(jìn)行心理建設(shè),避免進(jìn)行活動時產(chǎn)生恐懼心理。

5.最后階段請營造氣氛讓孩子產(chǎn)生期待最后一天的大活動的進(jìn)行.

6.最后一天的親子間配合的大活動可以有:鬼屋探險,獎鬼故事比賽,萬圣節(jié)猜謎比賽,尋找南瓜派,咬蘋果比賽,咬糖果比賽,吹面粉比賽或是安排校外的trick or treat活動等等.但是務(wù)必一定要事先與校外協(xié)助配合單位的人說明活動流程及應(yīng)該準(zhǔn)備物品的份量,以便當(dāng)天活動順利的進(jìn)行.

halloween program

date: october 31. (friday)

time: p.m. 6:30 ~ 8:30

1. opening (time: 20”)

2.鬼故事時間(time: 30”)

負(fù)責(zé)人員:校園老師

活動內(nèi)容:利用生動的肢體語言來敘述故事,并制造氣氛導(dǎo)引親子一同進(jìn)入故事情節(jié)中.

甲、親子活動-吹面粉比賽(time: 20”)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+老師

活動地點(diǎn): lobby

活動物品:像臉一樣大的塑膠盤,面粉,乒乓球.哨子

背景音樂:萬圣節(jié)版的輕快音樂

乙、親子活動-凌波舞+咬大餅(time: 20”)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+老師

活動地點(diǎn): lobby

活動物品:曬衣用竹竿,繩子,大餅

背景音樂:凌波舞音越或萬圣節(jié)版的輕快音樂

丙、親子活動-咬蘋果比賽(time: 20”)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+老師

活動地點(diǎn): lobby

活動物品:洗臉用的臉盆,錫箔紙,蘋果(小顆),

丁、親子活動-尋寶(time: 20”)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+老師

活動地點(diǎn):全校環(huán)境

活動物品:南瓜圖片(有大有小),南瓜餅干或小餅干.

3. say good bye – happy halloween – boo! boo! boo!

最新GRE萬能例子總結(jié)通用二

1、for years， … has been seen as …， but things are quite different now.多年來，……一向被視為……，但今日的情景有很大的不一樣。

2、i believe the title statement is valid because… 我認(rèn)為這個論點(diǎn)是正確的，因?yàn)椤?/p>

3、it is monlygenerallywidely believed heldacceptedrecognized that…它通常是認(rèn)為…

4、as far as i am concerned， i pletely agree with the former the latter.就我而言，我完全同意前者后者。

5、before giving my opinion， i think it is essential to look at the argument of both sides.在給出我的觀點(diǎn)之前，我想有必要看看雙方的論據(jù)。

6、along with the development of…， more and more…隨著……的發(fā)展，越來越多…

7、some people think that … 有些人認(rèn)為…to be frank， i can not agree with their opinion for the reasons below.坦率地說，我不能同意他們的意見，理由如下。

8、i cannot entirely agree with the idea that …我無法完全同意這一觀點(diǎn)的… i believe…

9、my argument for this view goes as follows.我對這個問題的看法如下。

10、there is a long-running debate as to whether…有一個長期運(yùn)行的辯論，是否…

最新GRE萬能例子總結(jié)通用三

今天的單詞：

nistic /?n,t?ɡ?’n?st?k/ adj. 敵對的；對抗性的

【解詞】ant-=anti-=against;agon-=struggle，掙扎；因此這個詞的根本含義是“與敵對方掙扎的”，引申為“敵對的，對抗性的”。

【例句】he was antagonistic to the governments reforms. 他對政府的改革持對抗態(tài)度。

cal /‘sk?pt?kl/ adj. 懷疑性的，好懷疑的

【解詞】skep-=scop-=watch,看。懷疑，即上下打量。

【例句】not all theory that we read in this course is skeptical. 我們在這門課中提及的理論不全是懷疑性的。

te /‘mɑd?r?t/ adj. 中等的， 適度的；溫和的； 有節(jié)制的

【解詞】源自詞根mod-=mode，模式，符合普通模式的，引申為“中等的，適度的”。

【例句】moderate exercise will benefit you. 適當(dāng)?shù)腻憻拰δ阌泻锰帯?/p>

ate /‘?ɡr?vet/ vt. 使惡化， 使更嚴(yán)重

【解詞】agg-=強(qiáng)調(diào)；grav-=heavy（如gravity 重力）。因此aggravate 表示“使惡化”。

【例句】if he aggravates me any more i shall punish him. 如果他再惹我生氣，我就要懲罰他。

t /?n’sp?kt/ vt. 檢查；視察；檢閱

【解詞】in-=里面，spect-=看；深入地看，引申為“檢查，視察”。

【例句】the customs officer inspected my passport suspiciously. 海關(guān)官員頗為懷疑地檢查了我的護(hù)照。

g /?n?sju??/ adj. 接著發(fā)生的

【解詞】源自動詞ensue vi. 跟著發(fā)生，接著發(fā)生；其中 en-=使動，su-=sequ-=follow,跟著。

【例句】there were repeated clashes in the ensuing days. 在隨后的日子里，沖突接連不斷。

/‘d?zm?l/ adj. 凄涼的，憂郁的；陰沉的

【解詞】di-=day;mal-=壞的。壞日子，引申為“凄涼的，憂郁的”。

【例句】he felt dismal after reading a piece of bad news in the newspaper. 他讀了報上的一條不好的消息后心情憂郁。

ous /‘k?t??s/ adj. 彬彬有禮的； 客氣的

【解詞】court-表示圍起來的庭院 ，引申為“朝廷，法庭”，和“朝廷，法庭”相關(guān)的詞，容易引申為“禮貌，奉承”之類。

【例句】she was unfailingly courteous and helpful. 她無論什么時候都彬彬有禮，樂于助人。

/?f?st?/ vt. 養(yǎng)育，撫育；培養(yǎng) adj. 收養(yǎng)的，養(yǎng)育的

【解詞】同源詞 food.

【例句】foster the thought of serving the people 樹立為人民服務(wù)的思想

e /‘pr?ljud/ n. 開端， 序幕， 前奏

【解詞】pre-=在……之前，lud-=play,戲劇，玩兒；因此prelude表示“劇前的”，即“開端，序幕，前奏”。

【例句】the prelude to the musical composition is very long. 這首樂曲的序曲很長