小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計(模板12篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為未來的發(fā)展提供借鑒。如何推動文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時代的重要任務(wù)。小編整理了一些總結(jié)范文，供大家參考閱讀。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇一

《我運動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達(dá)是沒有意義的，讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\動方面的經(jīng)驗，又通過展現(xiàn)了本校運動會的場景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運動的熱情。

最后以“動物模仿操”結(jié)束本課達(dá)到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂于去參加運動，增強體質(zhì)，熱愛生命，這才是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。

這一課的主題是有關(guān)運動的話題，對于四年級的學(xué)生來說一點都不陌生，這是他們每天都能接觸的。但也有少數(shù)人，不愿積極參加體育運動，所以呈現(xiàn)出男生肥胖沒力氣；女生體弱體質(zhì)差的現(xiàn)象。

討論法、練習(xí)法、交流法等。

1、讓學(xué)生意識到運動的重要性，并學(xué)習(xí)一些運動的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生快樂運動的積極性和自我保護的方法。

3、全民健身與奧運同行。

幫助學(xué)生認(rèn)識運動的重要性。

難點：引導(dǎo)學(xué)生快樂運動的方法。

1、課前準(zhǔn)備：課前搜集運動的名人警句、整理運動的好處、跳繩和彩紙。

2、制作課件：《健康歌》mv的視頻、我校運動會的錄像資料、動物模仿操的視頻及圖片。

（一）新課導(dǎo)入，活躍情緒。

師：我先請同學(xué)們看一段動畫音樂《健康歌》。

師：這首歌唱出了什么主題呢？

生：這首歌告訴我們要多參加運動，運動可以給我們帶來健康和快樂。

師：對，它告訴我們運動的快樂，今天我們就來學(xué)習(xí)，天出示主題——《我運動我快樂》。

（二）合作探究，掌握方法師：一提到運動就想到了奧運會，同學(xué)們你們知道奧運會都有多少比賽項目嗎？我們一起來了解。（出示運動圖標(biāo)）。

師：你喜歡哪項體育運動，在平時你都參加哪些運動？

生：游泳……。

生：跳繩……。

師：在小組內(nèi)選你們喜歡的一種運動，小組討論一下它的特點以及帶來的好處。

（游泳、輪滑、乒乓球、跳繩）小組討論，匯報。

生：堅持跳繩能訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力，還能培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性……。

師：正好這組同學(xué)提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個小組各出一個代表賽一賽。

小組比賽，計時。

師：比賽結(jié)束，請同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化？

生：氣喘的很急……。

師：我們請比賽的同學(xué)來談一談，跳繩后是怎樣的心情？

生：我喜歡運動，因為它不僅鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂……。

師：我們來采訪一下第一的同學(xué)，你有什么感受？

生：心情特別高興，為小組爭得了榮譽，我還會繼續(xù)努力……。

師：說得好，只有堅持鍛煉才能得到一定的成果，“臺上十分鐘，臺下十年功”。

下面的這個故事也給了我們一些啟示，請同學(xué)們自由快讀故事，讀后談?wù)劯惺堋?/p>

師：故事讀完了，你得出了什么啟示？

生：堅持鍛煉身體……。

生：鍛煉意志……。

生：體育運動，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格，促進(jìn)了全面成長。

師：同學(xué)們說得很好，運動能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來把這句話讀出來吧。

師：為了檢驗我們學(xué)生的體質(zhì)情況，我校每年都要舉辦運動會，給我們同學(xué)搭建了運動的平臺，讓我們同學(xué)們展現(xiàn)運動風(fēng)采。

（出示視頻、圖片）。

生：參賽者和觀看的人都非常高興……。

師：你們看連觀眾都那么快樂！我們在做每項運動時都要有一定的注意事項。

我總結(jié)以下幾點：（出示幻燈片）請一名同學(xué)來讀。

師：法國著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運動”。

（以樹根的形式出示在黑板上）我這棵運動之樹缺少了快樂果實，請同學(xué)們用一句名言或自己的話來表達(dá)你對運動的感受，為我們這棵運動之樹增添生機。

（三）小結(jié)本課，激情延續(xù)。

師：同學(xué)們，我們走到操場上，走進(jìn)大自然，在陽光的擁抱下跑起來，跳起來吧！“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。運動，讓我們享受快樂；運動，讓我們擁有健康的體魄；運動，讓我們的生活更美好。

師：下面讓我們一起來做一套模仿操，親身感受運動帶給我們的快樂吧。

（出視頻出面讓我一起來活動活動親身感受運動帶給人）同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運動我快樂，我運動我快樂，耶！”

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇二

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的。

1、掌握一些泥工的制作方法。

2、對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。

墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥。

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？

2、新授：

師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？

討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。

展示嘗試的作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）。

3、學(xué)生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

欣賞圖例并思考：

（1）你學(xué)到了哪些方法？

（2）你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。

四、表揚優(yōu)秀作業(yè)。

五、課后拓展。

1、運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物。

2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇三

授課時間：2013年3月15日教案序號：6課型：新授教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過自主調(diào)查，了解老游戲，認(rèn)識運動的重要性。學(xué)會老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人。

2、技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個實踐活動，學(xué)習(xí)制定活動計劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂，激發(fā)學(xué)生喜歡老游戲、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：老游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動。教學(xué)難點：收集整理老游戲的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：收集整理老游戲的規(guī)則。板書設(shè)計：

游戲小調(diào)查教學(xué)過程：

二、老游戲的分類。

隨著活動的深入開展，學(xué)生對老游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學(xué)生所選的范圍比較廣泛，引導(dǎo)學(xué)生對老游戲的問題進(jìn)行分類，確定子課題。

老游戲知多少。（游戲組）。

玩具的話題。（玩具組）。

老游戲的好處。（調(diào)查組）。

老游戲消失的原因。（時代組）。

三、介紹老游戲。

家庭游戲組：我們組通過在家采訪家長，搜集到了一些老友戲的玩法。（本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像）。

科技信息組：

（1）我們組上網(wǎng)搜集到一些老游戲的圖片。（展示圖片）。

（2）老游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信？你聽！玩游戲時的--------跳皮筋時的-------、拍手歌時的------。

游戲再現(xiàn)組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)了一些老游戲，并把它編成了一個節(jié)目表演給大看節(jié)目的名字叫“老游戲再現(xiàn)”。（學(xué)生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣）。

四、玩老游戲。

1、老游戲的好處。

2、新游戲與老游戲的區(qū)別。有認(rèn)為新游戲好的，有認(rèn)為老游戲好的，咱們開個辯論會吧！（辯論過程）。

五、改編老游戲。

老師，社會在進(jìn)步有些老游戲的內(nèi)容不太符合當(dāng)今社會了，我建議：咱們改編老游戲，是同學(xué)們玩的更高興、更健康、更有意義。（學(xué)生改編老游戲）。

六、教師總結(jié)：

優(yōu)秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發(fā)展、歲月的變遷。別讓老游戲消失在歷史的舞臺，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來做老游戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去！教學(xué)反思：

在這個階段里我大膽的放手，讓學(xué)生自己開始活動，每個小組根據(jù)各自的計劃展開調(diào)查。他們在學(xué)校圖書室和電子閱覽室搜集資料，在家對爺爺奶奶進(jìn)行采訪調(diào)查。通過展示作品、節(jié)目串演、調(diào)查報告、論文及談?wù)摶顒舆^程中遇到的困難等形式，喚起學(xué)生對過程的回憶，這是一次自我回憶、內(nèi)化的過程。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇四

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生明白動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖。

1、聽音樂學(xué)小動物飛。

2、師生問好。

1、揭示課題。

師：你們真像一群歡樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今日，我們就一齊來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。

板書：給動物找家。

2、游戲：動物模仿秀。

1）猜一猜：我喜歡什么動物？

師：教師想明白你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

方法：請學(xué)生個別模仿、按小組團體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）。

2）唱一唱：小青蛙找家。

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。

團體與教師對唱，模唱小動物的叫聲。

1、猜一猜：教師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物，今日教師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）。

師：那么，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢？

（說理由）。

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

（植樹造林、節(jié)儉用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）。

4、玩一玩：團體舞《找朋友》。

（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動。

師：動物是我們的好朋友，我們一齊來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團體舞。

（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌。）。

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》。

我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》。

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇五

1、經(jīng)過扮演醫(yī)生、護士等主角，幫忙學(xué)生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

2、經(jīng)過扮演小患者主角，幫忙學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用禮貌用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情景。

認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗于實踐。設(shè)計下頭幾種情景：

醫(yī)護人員互相配合得十分好，為搶救患者贏得了時間……。

醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……。

醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……。

醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者細(xì)心回答著各種問題……。

對于以上的各種表演情景，教師要給予充分肯定，因為這些情景在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演十分好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學(xué)生表演的幾種情景，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫忙他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。

在評價時要異常關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的本事和創(chuàng)造性上。學(xué)生還能夠自由地交換意見、發(fā)表看法。

在課下進(jìn)行，學(xué)生能夠向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇六

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的?？措娨暳?xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

課件。

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

1、資料：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞。

2、辯論規(guī)則：

a理由要充分。

b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意禮貌，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

：學(xué)生下座位采訪聽課的教師，以尋求正確觀點。

：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng)資料要選擇）。

學(xué)生交流。

：策劃自我喜歡的電視節(jié)目。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇七

1、了解外出活動中常見的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強安全意識。

2、初步學(xué)會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。

3、了解外出活動應(yīng)該注意的問題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護的能力。

知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施。

搜集學(xué)生外出時發(fā)生的安全事故資料。

2課時。

第一課時。

（一）情境導(dǎo)入。

學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問題。

教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動時發(fā)生的安全事故）。

提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學(xué)生交流。

（二）匯報交流。

各小組匯報。根據(jù)學(xué)生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。

（三）選擇研究內(nèi)容。

1、總結(jié)引申。

教師：通過同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們?nèi)狈Π踩庾R，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應(yīng)該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。

2、確定研究內(nèi)容。

各組通過討論確定研究內(nèi)容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。

（四）制訂活動方案。

1、教師提供相應(yīng)的表格做參考，對相關(guān)問題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動任務(wù)、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。

2、分組交流活動方案，聽取其他同學(xué)和老師的意見。

（五）搜集信息。

鼓勵學(xué)生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網(wǎng)絡(luò)或到圖書館通過書籍查找相關(guān)資料。

學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

（六）交流分享。

分組匯報交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報，對應(yīng)該注意的問題適時點撥，對學(xué)生忽略的問題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報研究的過程，重點關(guān)注解決問題的方法。

（七）模擬救護。

學(xué)生自由發(fā)言。

下面就請各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進(jìn)行一次模擬表演，嘗試進(jìn)行現(xiàn)場救護。

演示時應(yīng)該注意哪些問題呢？

學(xué)生發(fā)言。

學(xué)生模擬演練。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇八

1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

多媒體、掛圖。

提問：你們明白理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

（1）洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要資料。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、簡便，充滿活力。

（2）洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。所以，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是十分必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，并且能促進(jìn)身體健康的成長。

板書設(shè)計：

搞好個人衛(wèi)生。

促進(jìn)身體健康。

預(yù)防疾病。

使人儀表美。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇九

1.學(xué)生基本情況：

小學(xué)生天性好動，熱愛運動。但是自我保護意識還很薄弱，特別是在體育課、課外活動時急于鍛煉，忽略了熱身活動。本課旨在增強健康科學(xué)運動意識，學(xué)習(xí)基本熱身知識技能。

2.教學(xué)方式：

同過室內(nèi)課件展示和講授知識。戶外示范熱身動作，并由學(xué)生親身參與熱身活動掌握熱身要領(lǐng)。

1.認(rèn)識準(zhǔn)備活動的主要作用、一般形式和科學(xué)道理。

2.學(xué)會準(zhǔn)備活動的一些基本動作。

3.培養(yǎng)運動前熱身的意識和習(xí)慣，傳遞健康生活新理念。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

出示圖片1.足球明星們在做準(zhǔn)備活動。

出示圖片2.小明同學(xué)在球場上受傷。

從而引出新知：鍛煉之前，人體的機能能力和工作效率不可能在一開始就達(dá)到最高水平，因而需要通過熱身調(diào)整運動狀態(tài)。

二、深入探討，增強意識討論：做準(zhǔn)備活動有哪些好處呢？學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗討論交流。

1.提高肌肉溫度，增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。

2.提高內(nèi)臟器官的機能，以適應(yīng)身體運動的需要。

3.調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

學(xué)生了解做準(zhǔn)備活動的好處，強化學(xué)習(xí)動機，進(jìn)而介紹一般準(zhǔn)備活動：主要是指一些全身性的練習(xí)如跑步、踢腿、彎腰等。以及專項準(zhǔn)備活動：主要是指與從事的體育鍛煉內(nèi)容相適應(yīng)的運動練習(xí)。如打籃球之前的運球練習(xí)、步伐移動等。

三、聯(lián)系實際，親身實踐。

1、參考健身教練的熱身運動，學(xué)生可以自己設(shè)計一套準(zhǔn)備活動。

準(zhǔn)備活動旨在讓身體各部分動一動，以及拉伸身體筋骨，從而將人體調(diào)整到運動狀態(tài)。伸展運動、體轉(zhuǎn)運動，體側(cè)運動，仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。

2、在空曠平整處體驗熱身活動。

注意事項：準(zhǔn)備活動的時間與量隨體育鍛煉的時間和量而定。氣溫較低時，準(zhǔn)備活動的時間和量可以適當(dāng)增加。準(zhǔn)備活動一般先四肢后軀干，由易到難，頻率由慢到快，幅度由小到大，量力而行。

做準(zhǔn)備活動是參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。熱身運動要根據(jù)自身情況如體質(zhì)、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排，選擇正確的運動方式，這樣才能有效預(yù)防運動損傷的發(fā)生。運動前的準(zhǔn)備活動既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。

本課知識講授可在室內(nèi)進(jìn)行。熱身運動適合在戶外操場進(jìn)行，需要提醒學(xué)生著裝恰當(dāng)，穿寬松無尖銳物品裝飾的衣服。本課為五年級課程，學(xué)生人數(shù)在40人以內(nèi)為益。動作有美感的熱身運動更吸引學(xué)生，配合音樂編排熱身舞蹈更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇十

1．通過對運動前后呼吸和脈搏頻率的對比，探究加強體育鍛煉的意義。

2．能準(zhǔn)確地測試、計算、對比運動前后的心跳、呼吸次數(shù)及運動前后每分鐘吸入空氣、泵送血液的數(shù)量變化，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和對比。

3．親歷模擬心臟舒張和收縮的活動過程，了解人體血液循環(huán)的原理。

4．嘗試對運動時心跳、呼吸頻率加快的現(xiàn)象做己的解釋。

測試運動前后心跳、呼吸頻率的記錄表、水槽、血液循環(huán)器官的掛圖或多媒體資料。

一、引入。

1、我們常說“生命在于運動”，對于這句話你是怎樣理解的？

2、師：運動與健康的關(guān)系很大。這節(jié)課我們就來研究運動與健康的關(guān)系。（揭示課題）。

二、運動起來會怎樣。

1．我們每個同學(xué)經(jīng)常在運動，運動前后我們有什么變化？

（1）怎么測心跳的次數(shù)？心臟位置在哪里？教師出示心臟位置圖。仔細(xì)觀察圖，再摸摸自己心臟的位置。

心臟位于胸腔之內(nèi)，約2/3在身體正中線的左側(cè)，1/3在正中線的右側(cè)。心臟的大小和本人的拳頭相當(dāng)。

（2）怎樣算呼吸一次？怎么測？

（3）1分鐘時間怎么看？（出示課件鐘表）。

測心跳，可以測脈搏的跳動。測呼吸只要將手捂在鼻子下，感覺熱氣一次就算呼吸一次。1分鐘時間就看秒針從哪里開始，再回到那里，教師出示課件鬧鐘。

3．學(xué)生設(shè)計后分組活動：(要求：四人小組中兩人測心跳數(shù)，兩人測呼吸數(shù))。

（1）測試并記錄平靜時每分鐘的心跳和呼吸次數(shù)，把數(shù)據(jù)填寫在表格上。

（2）原地跳動1分鐘后，測試并記錄每分鐘心跳和呼吸次數(shù)。

三、為什么心跳會加快。

1．模擬活動：心臟肌肉的力量。

同學(xué)們，你們想過沒有，為什么運動后心跳、呼吸會加快？

教師出示心臟跳動有關(guān)知識，見書p77，可以以課件形式出現(xiàn)。

讀后提問：讀了這段話后，你知道了什么？

你知道心跳是怎么回事？（板書：心臟在收縮和舒張）。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示血液循環(huán)模擬器，指名演示血液循環(huán)模擬器的收縮和舒張，并請學(xué)生模仿，體驗心臟的力量。

2、心臟跳動是干什么？

猜一猜心臟舒張時血液怎么流的？心臟收縮的時候血液又怎么流？

師給各組一盆水，分組做血液循環(huán)的模擬實驗。

教師用課件演示心臟收縮、舒張與血液循環(huán)關(guān)系（板書：血液在全身循環(huán)）。

3．血液不停地在體內(nèi)循環(huán)有什么意義呢？

閱讀教材資料p77，說說血液循環(huán)有什么作用。教師借助課件說明。（板書：輸送氧氣、營養(yǎng)，排出廢物）。

4．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的數(shù)據(jù)來計算平靜時和運動時肺吸收的空氣和心臟泵送到全身的血液量。

5．匯報、交流。

6、討論：

才能滿足身體各處的需要。所以運動后人的呼吸和心跳就要加快。）。

（2）呼吸加快，心跳加劇了，血液流動快了，能量消耗大了，這對人體有什么好處？

出示訓(xùn)練有素運動員運動時吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量。

訓(xùn)練有素運動員平靜時吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量。

1分鐘呼吸次數(shù)吸進(jìn)的空氣量心跳泵送的血液量（毫升）（毫升）。

平靜時1070004036000。

得出：運動時吸進(jìn)的空氣和泵送的血液量都大大增加，這能加快人體新陳代謝，加強呼吸肌和心肌的力量。（板書：運動能使新陳代謝加快，呼吸肌、心肌力量加強。）。

四、：學(xué)了這一課后，你有什么收獲？

五、板書設(shè)計。

運動與健康。

心臟跳動。

心臟在收縮和舒張。

血液在全身循環(huán)。

輸送氧氣、營養(yǎng)，排出廢物。

作用：運動能加快新陳代謝，加強呼吸肌、心肌力量。

運動對于健康的意義，學(xué)生認(rèn)識不少，如果不上這節(jié)課，他們也能說出：“可以增強體質(zhì)”“少生病”“延緩衰老”，等等。但這是他們從書本上或者別人的口中得到的，自己很少有這方面的親身體驗，或者說很少有意識地去體驗。這節(jié)課就是要學(xué)生通過一個個有結(jié)構(gòu)的活動去體驗，去感受運動對心臟和其他器官的好處。這樣，才能使學(xué)生對運動與健康關(guān)系的認(rèn)識提高到一個新的層面。

本課讓學(xué)生去體驗、去感受的有結(jié)構(gòu)的活動主要有三個：第一是通過親身的運動測算出運動1分鐘后人的呼吸和心跳比平靜時多了多少次。使學(xué)生知道自己激烈運動1分鐘后呼吸和心跳會增加很多。第二是讓學(xué)生通過心臟模擬器心跳情形感受到心臟收縮的力量；第三是通過做血液循環(huán)實驗讓學(xué)生真切地感受到心臟收縮、舒張時血液流動地情況。

由于一課時安排三個活動，且知識含量多，因此，如何在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的成為本課教學(xué)的難點。

我試教了一個班級，結(jié)果拖課6分鐘，且是草草收場。怎么辦？根據(jù)試教情況，本著只要能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的能精簡就精簡的原則，我對原有的教案作了五處修改：

第一，精簡了“引入”。原來的引入是通過講述一個人把一只兔子和鴿子從小在籠子里喂養(yǎng)，長大后，他把兔子和鴿子放出來，結(jié)果兔子跑不了多遠(yuǎn)就死了，鴿子飛了幾圈后也死掉了，讓學(xué)生聽候談?wù)勛约旱南敕?。意在引?dǎo)學(xué)生得出缺乏運動就失去健康的結(jié)論?？墒窃趯嶋H教學(xué)中學(xué)生想法是多方面的，這樣就要費時。為此，我改用“生命在于運動”這句話，讓學(xué)生談?wù)効捶ǎ瑢W(xué)生一般較快地說出能增強體質(zhì)，延續(xù)生命等話語，教師就能順勢揭示課題，省時快捷。

第二是將原來專項教學(xué)心臟位置的的內(nèi)容安排在測試心跳環(huán)節(jié)中，這樣教學(xué)自然又省時，不是為教心臟而教心臟，符合本課的教學(xué)目標(biāo)要求。

第三是精簡了實驗表格。按教材要求本節(jié)課學(xué)生需填寫兩份表格，一份是記錄運動前后呼吸、心跳次數(shù)的，另一份根據(jù)運動前后心跳、呼吸加快次數(shù)計算出心臟多泵送了多少血液和肺部多呼吸了多少空氣。在填寫第二份表格時學(xué)生需將第一份表格數(shù)據(jù)抄在第二份表格上再計算，費時，且易搞渾學(xué)生。因此，我在第二次教學(xué)時就直接出示第二份表格，反正第二份表格中包含了第一份表格的內(nèi)容。

第四是原來在測試心跳和呼吸次數(shù)時是讓學(xué)生自己看著課件上的鐘表數(shù)次數(shù)的，但學(xué)生完成人次參差不齊，教師就得等，浪費了時間。第二次教學(xué)時老師喊：準(zhǔn)備——“瞿”，結(jié)束喊：“到”，同時結(jié)束。學(xué)生起跳都在原地站立跳，也省去了學(xué)生走來走去花費的時間。

第五是為節(jié)省學(xué)生翻書時間，我將樹上的有關(guān)知識語句直接用課件投視出來。

第六是為節(jié)省時間，考慮本課教學(xué)以學(xué)生體驗為主特點，每個問題一般提問不超3人次。

在精簡的同時，為能更好地讓學(xué)生體驗和感受到運動能增強人體機能的教學(xué)目的，我增加了心臟跳動、血液循環(huán)、血液運送氧氣營養(yǎng)物質(zhì)到全身各處，全身各處的廢物隨血液排出體外的flash課件，幫助學(xué)生加深理解。

從第二節(jié)的教學(xué)過程看，在測試運動前后呼吸和心跳次數(shù)時，由于學(xué)生節(jié)外生枝，雖然測試的動作過程清楚，但講述環(huán)節(jié)還是不夠清晰。

為節(jié)省時間，對個別學(xué)生的精彩回答教師沒有及時予以，一定程度上傷失了學(xué)生的積極性。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇十一

1、培養(yǎng)運動健康意識，激發(fā)運動鍛煉的興趣和激情。

2、了解有關(guān)2008年奧運會相關(guān)知識。

3、在活動中培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新意識。

2、布置課前小組合作準(zhǔn)備活動：

（1）各小組設(shè)計一條本組的運動健身口號。

（2）練習(xí)一項你最喜歡或擅長的運動項目，下節(jié)課比拼展示（每組2項）。

（3）設(shè)計一項新的運動游戲項目，下節(jié)課展示（每組1項）。

（4）多渠道（如上網(wǎng)查詢、向體育老師請教、向家長朋友調(diào)查、查閱報刊書籍等）搜集了解2008年北京奧運會的相關(guān)資料，下節(jié)課交流、比賽。

（5）收集或設(shè)計一個你所熟悉或喜愛的運動項目的標(biāo)志（每組2個）。

（6）收集一個你所熟悉或喜愛的球類明星資料，課堂介紹給同學(xué)們。

以上活動由組長負(fù)責(zé)落實，做到小組全員參與，各顯其能。

1—2課時。

（一）播放《奧運會精彩瞬間》課件（背景音樂為奧運歌曲），營造歡快活力的課堂氣氛，直入主題——我們愛運動。

（二）我們的運動口號——喊得響亮，喊出自信和活力。

各小組在組長的帶領(lǐng)下高呼本組運動口號，體現(xiàn)昂揚向上的精神勁兒。

（三）運動技能挑戰(zhàn)擂臺賽——感受運動之趣。

1、廣播操比賽（每組兩人參賽。要求動作準(zhǔn)確、有力，姿態(tài)舒展。）。

2、個人運動特長挑戰(zhàn)賽：以球類運動為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項運動技能（如掂乒乓球等）發(fā)出挑戰(zhàn)，贏者為本組爭得一面小紅旗。

（四）聞樂起舞——體味運動之美。

要求：每組選派兩名同學(xué)上臺參賽，聽音樂（奧運歌曲）自編韻律舞蹈，舞蹈的動作是以某項球類運動的動作組合而成，并做到節(jié)奏準(zhǔn)確，舞姿歡快，富有活力。

評價：每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評委，對參賽同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行打分。

（五）運動項目標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意——我最棒。

各小組上臺展示本組同學(xué)設(shè)計的運動項目標(biāo)志，并對其進(jìn)行創(chuàng)意說明。（評選出最佳設(shè)計創(chuàng)意獎）。

（六）2008年奧運會情況知多少（搶答賽）。

1、2008年北京奧運會舉辦時間是（）。

（第29屆奧運會將于2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時將會有約10500名運動員參加北京奧運會，并將有超過20000名世界各地的媒體記者前來進(jìn)行采訪報道。）。

2、2008年北京奧運會共有多少個比賽項目？

（北京奧運會的比賽項目是大項28項(302個小項，303塊金牌)，分別為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現(xiàn)代五項、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。）。

3、2008年奧運會新增加一項中國傳統(tǒng)運動做為比賽項目，是（）。

（武術(shù)）。

4、2008年奧運會的主題口號是（）。

（同一個世界同一個夢想oneworldonedream）。

5、大屏幕出示2008年奧運會會徽：你認(rèn)識它嗎？說說這個設(shè)計的含義。

（2008中國北京第二十九屆奧運會會徽。這個會徽表達(dá)了２００８年奧運會的主題。２００８年奧運會新會徽，將中國具有５０００多年歷史的印章和書法等藝術(shù)形式與體育運動特征結(jié)合起來，巧妙地幻化成一個向前奔跑、迎接勝利的運動人形。這一設(shè)計，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的神韻。鮮紅的色彩傳達(dá)了中國文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個“京”字，表達(dá)了舉辦地的名稱；也像一個沖向終點的運動員，體現(xiàn)了沖刺極限、創(chuàng)造輝煌的奧林匹克精神；又似一個載歌載舞中的人，表達(dá)了１３億中國人民對于奧林匹克運動的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。）。

每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。將祝福帶往世界各個角落。很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統(tǒng)。北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典。

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中,“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京(古代北京的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。）。

7、關(guān)于2008年奧運會，你還知道些什么？（自由交流）。

（七）改進(jìn)運動游戲設(shè)計新的玩法——我能行。

各小組上臺展示自己設(shè)計的新的運動游戲項目。

（師生隨機從趣味性、安全性、合作性、是否易于開展等多方面進(jìn)行評價，提出積極的改進(jìn)意見。）。

（八）我最喜愛的球類明星——我推薦。

各小組上臺多種方式介紹自己球類明星，并說明喜愛的原因（教師引導(dǎo)學(xué)生從球星們精湛的'技藝及其意志、品德方面去認(rèn)識球星，學(xué)習(xí)球星）。

（九）布置課后活動作業(yè)——拓展開放。

1、各組設(shè)計并排練一項體育大課間集體運動項目，下節(jié)課展示。

2、與家長共同擬訂一份家庭健身活動計劃書，并互相監(jiān)督，堅持鍛煉，讓體育鍛煉成為一種生活習(xí)慣。

3、與家長共同練習(xí)一項運動技能，“六一”兒童節(jié)時參加學(xué)校年級組組織的“家校同慶”趣味運動比賽。

（十）教師贈言——幸福生活理念共享。

1、生命在于運動。

2、每天鍛煉一小時健康生活一輩子。

匯總各小組得分情況，評出本節(jié)課活動冠軍組。

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計篇十二

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解編織是人類古老的手工藝之一，掌握一些編織的方法及材料，會編制一些簡單的圖案。

2、從活動中體會編織的無窮樂趣。教學(xué)重點：

選擇材料，編織不同的工藝品。教學(xué)難點：

學(xué)會體會勞動的快樂。教法學(xué)法：

講授法、示范法、練習(xí)法。教學(xué)時間：3課時。

第一課時。

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，在日常生活中你們見過編織品嗎？說說看都見過哪些編織品？生活中常見的席子、靠墊、籃子等都是編織品，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)趣味小編織。

板書：

二、活動過程：

1、童眼看世界。

引導(dǎo)學(xué)生看課本第25頁插圖，從中了解一些編織產(chǎn)品。

2、紙帶穿編。

引導(dǎo)學(xué)生看課本27頁2種紙帶編織法：平紋編織、斜紋編織。

說明：平紋編織的方向橫向、縱向、橫平、豎直、斜紋編織的方向呈45度，橫條與豎條按一定規(guī)律互相連續(xù)挑正、壓下，構(gòu)成了美麗的花紋。（1）在底板上刻畫一些平行的線條。

（2）將彩紙平均地裁成你喜歡的圖形，就會成為有趣的小工藝品。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

第二課時。

一、導(dǎo)入：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了簡單的紙帶穿編，今天我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)本課。

板書課題：

二、活動過程：

1、編織紙盒。

準(zhǔn)備好小紙條，按課本第28頁圖示編織一個小紙盒（1）將紙條穿插編織。（2）將紙條向上折。（3）將沿口用膠水粘牢。（4）涂上顏色。

方法（1)、將白紙裁成寬度適中的小紙條。

（2）、將四邊的紙條往上折起穿插的方式編出盒子的四面。（3）、多余的紙條折向盒內(nèi)并粘合。

2、用紙帶穿編的方法試著做一件工藝品。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第三課時。

一、導(dǎo)入：

說明上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并出示課題：

二、活動過程：

1、編織筐子。

用編織帶試著編一個筐子。

（1）、準(zhǔn)備材料：編織帶、竹子、草、藤條等。（2）、方法：

a：將編織帶縱向、橫向交錯編織，編出筐子的底。

b：豎起側(cè)面的編織帶，再加另一根編織帶向上交錯編織，直至沿口。c：將多余的編織帶向內(nèi)折入。

（3）、師生共同完成，教師邊講解邊示范，同時指導(dǎo)學(xué)生完成。（4）、展示學(xué)生作品。

2、展示小天地。

（1）、學(xué)生觀察課本第20頁作品。（2）、評價。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

6、結(jié)藝小作坊。

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)藝小作坊教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解繩結(jié)藝術(shù)的悠久歷史。

2、掌握繩結(jié)藝術(shù)的技術(shù)，能編結(jié)出精美的圖案。

3、培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點：

學(xué)會繩結(jié)技術(shù)。教學(xué)難點：

能編織出精美的圖案。教法學(xué)法：

講授法、示范法、練習(xí)法。教學(xué)資源：

彩帶、剪子課時安排：3課時。

第一課時。

一、導(dǎo)入：

觀察課本第31頁的插圖，說明繩結(jié)藝術(shù)的悠久歷史，每逢春節(jié)或者喜慶的日子，人們都會用火紅的中國節(jié)以及其他結(jié)藝飾品來營造歡慶吉祥的氣氛，今天我們就來學(xué)習(xí)“結(jié)藝小作坊”

二、探究新知：

繩結(jié)小魔術(shù)。

（1）、生活中我們經(jīng)常要系繩結(jié)，每人試著打一個繩結(jié)。

（2）、觀察課本第32頁下面的5幅圖，按順序觀察圖片，然后自由組成活動小組，互相玩玩繩結(jié)小魔術(shù)，并切磋表演的技巧。（3）學(xué)生小組活動。（4）展示作品。

（5）你還有哪些打繩結(jié)的方法嗎？能不能創(chuàng)造一種新的花樣呢？

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

6結(jié)藝小作坊。

第二課時。

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，初步掌握了一些簡單的繩結(jié)藝術(shù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)藝小作坊。

板書課題：6結(jié)藝小作坊。

二、探究新知：

學(xué)編中國結(jié)。

1、識別中國結(jié)，了解中國結(jié)寓意。

a：桂花結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀察它的形狀。

寓意：吉人天相、祥瑞美好。b：團錦結(jié)：看書中形狀。

寓意：花團錦簇、前程似錦。

2、說明：

a：中國結(jié)根據(jù)其形狀、寓意來命名。

中國結(jié)有多種基本結(jié)：主要有八字結(jié)、平結(jié)、桂花結(jié)、藻井結(jié)、雙線結(jié)等。b：中國結(jié)的“結(jié)”與“吉”諧音，有著豐富的內(nèi)容，含、福、祿、壽、喜財、安、康，都屬于吉的范疇。

3、拆解中國結(jié)：

選擇幾種中國結(jié)，試著拆解它們，弄清它們是由哪些基本結(jié)構(gòu)結(jié)成的。

（1）以組為單位拆解。

（2）注意安全。

（3）以組為單位匯報。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

6、結(jié)藝中國結(jié)。

第三課時。

一、導(dǎo)入：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對繩藝有了初步了解，并且學(xué)會了初步的編織中國結(jié)，還了解了部分中國結(jié)的寓意，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課。

二、探究新知：

1、編織中國結(jié)。

（1)材料與工具。

絲線、棉線、麻繩、尼龍繩、剪刀、圖釘、針等。（2）對照流程圖進(jìn)行編織。

編織的方法有徒手編織和平鋪編織兩種，引導(dǎo)學(xué)生看課本第35頁插圖，了解兩種編織方法。

a:徒手編織分三步完成。b：平鋪編織分四步完成。

編穿抽修。

引導(dǎo)學(xué)生看書，了解每步的內(nèi)容。

2、展示小天地。

（1）讓學(xué)生看課本第37頁每種小飾物中搭配的中國結(jié)。（2)舉辦一次“繩結(jié)作品展”，評出小明星。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)你們這節(jié)課有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

6、結(jié)藝小作坊。

7、學(xué)做涼拌菜。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做涼拌菜教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會做不同的涼拌菜。

2、在活動中體驗快樂。

3、教育學(xué)生在活動中注意安全。教學(xué)重點：

知道不同的涼拌菜要搭配不同的材料。教學(xué)難點：

學(xué)會自己制作涼拌菜。教法學(xué)法；講解法、示范法、觀察法、練習(xí)法。教學(xué)資源：

制作涼拌菜的材料、刀、水等。課時安排：

3課時。

第一課時。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在日常生活中你們吃過涼拌菜嗎？你知道做涼拌菜的方法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣做涼拌菜。

板書課題：

7、學(xué)做涼拌菜。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生看課本第38頁6種涼拌菜。

說明：涼拌菜清涼爽口，營養(yǎng)豐富，涼拌菜簡單易做，只要留心學(xué)習(xí)，我們也能做出美味的涼拌菜。

2、學(xué)做涼拌菜---涼拌黃瓜（1）原料準(zhǔn)備：

主料：鮮嫩黃瓜兩根。

調(diào)料：精鹽、麻油、味精、糖、醋、蒜泥等。（2）制作步驟。

a.洗：洗凈雙手，將原料、配料及刀具洗干凈。b.切：將黃瓜切成片，裝入盤中。

c.拌：撒鹽腌漬片刻，再加入蒜泥、調(diào)料等拌勻。

3、說明：

涼拌菜容易做，但容易滋生細(xì)菌，做好后應(yīng)盡快食用。

三、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

7、學(xué)做涼拌菜。

第二課時。

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會了制作涼拌菜（涼拌黃瓜），今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)做涼拌菜。

板書課題：

7、學(xué)做涼拌菜。

二、探究新知：

學(xué)做葷涼拌菜-----韓式辣肉片。

1、原料準(zhǔn)備：

主料：新鮮豬肉片300克。

調(diào)料：韓國辣白菜、黃瓜、涼開水、熟芝麻、白酒等。

2、制作步驟；（1）鍋內(nèi)倒入少許白酒，再加入適量清水，燒開，把豬肉片炒熟，

（2）肉片撈出以后迅速放入涼開水中，浸泡一會韓國辣白菜切碎，擠出汁水備用。

（3）把肉片從涼開水中撈出，瀝干水分后倒入韓國辣白菜，腌漬20分鐘，黃瓜切薄片備用。

（4）黃瓜片和浸過的豬肉攪拌均勻后，撒上熟芝麻，成入盤中即可。

3、說明：

按程序操作，注意安全。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

7、學(xué)做涼拌菜。

第三課時。

一、導(dǎo)入。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了葷素兩種涼拌菜的制作方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課的內(nèi)容。

二、探究新知：

1、涼拌菜小探究。

（1）、讓學(xué)生課本第43頁書中4種涼拌菜。

（2）、教師說明：涼拌菜的品種有很多，就是同一種原料，也可以有不同的做法。

（3）、讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，試做一道或幾道涼拌菜，并把所用主料、調(diào)料和制作過程填在書中表格內(nèi)。

2、展示小天地：

（1）、請把你制作的涼拌菜拍成照片或?qū)懗鲋谱鞣椒?，在班級里舉行一個涼拌菜發(fā)布會。

（2）、做完涼拌菜，你一定有許多感受、談?wù)劙伞?/p>

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過以上三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

7、學(xué)做涼拌菜。

8、學(xué)做美味湯。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能制作簡單的湯類。

2、知道做湯的材料，體驗成功的快樂。

3、在生活中注意安全。教學(xué)重點：

能制作簡單的湯類。教學(xué)難點：

知道做湯的用料及用多少料。教法學(xué)法：

講授法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)資源：

圖片及各種配料。課時安排：3課時。

第一課時。

一、導(dǎo)入。

湯是各國飲食文化的重要組成部分，也是我們餐桌上的佳肴，湯不僅美味可口，而且營養(yǎng)豐富，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“學(xué)做美味湯”

二、探究新知：

活動：學(xué)做西紅柿蛋湯。

1、原料準(zhǔn)備：

主料：西紅柿2個，雞蛋2個。

調(diào)料：精鹽、麻油、味精、生姜、蔥等。

2、制作步驟：

（1）、洗：先將西紅柿、蔥、姜用清水洗干凈放在盤中備用。

（2）、切：把西紅柿剖成兩半，去掉蒂部，切成塊狀，放在盤中，蔥切成蔥花，姜切成姜末備用。

（3）、打：把雞蛋打入碗中，放鹽少許，然后用筷子把雞蛋攪打均勻。

（4）、燒：先把鍋里放上水，燒開，倒入切好的西紅柿塊，再燒開后，倒入調(diào)好的雞蛋液，當(dāng)雞蛋浮上水面，加姜末、蔥花、鹽、味精、麻油，稍煮即可。

3、說明：

西紅柿雞蛋湯里加入一些紫菜，吃起來會更加美味可口。

4、問：你還有哪些增加西紅柿雞蛋湯美味的好辦法嗎？

5、你有什么發(fā)現(xiàn)與想法，請與同伴交流一下。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

8、學(xué)做美味湯。

第二課時。

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)學(xué)會了做西紅柿湯，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)做“青菜肉圓湯”

二、探究新知：

青菜肉圓湯。

1、原料準(zhǔn)備：

主料：肉餡200克，青菜300克。

調(diào)料：鹽、芡粉、味精、姜、蔥等。

2、制作步驟：

（1）、青菜摘洗干凈，蔥、姜洗干凈切好備用。

（2）、肉餡內(nèi)加入適量鹽、芡粉、水，向一個方向攪拌直至攪成泥茸狀。（3）鍋里加涼水，放入切好的生姜片，打開火，用小火燒，邊燒邊把肉餡舀成圓球狀，放入鍋里。

（4）把肉圓全部放入鍋里后，改用大火燒開，等到肉圓全部浮起，放入青菜，再次燒開水，加入鹽、味精、蔥花，盛入碗中即可。

3、說明：

（1）、小心被火燒傷（2）、把青菜沒入鍋中（3）用刀時注意安全。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

8、學(xué)做美味湯。

第三課時。

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，以上兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了學(xué)做“西紅柿雞蛋湯”、“青菜肉圓湯”，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)做各種雞蛋湯。

二、探究新知；

1、學(xué)做各種雞蛋湯。

在學(xué)做雞蛋湯之前，要善于學(xué)人之長，做個樂于探究的人。

說明：湯既有素菜湯，也有葷菜湯，就是同一種湯，因為配料不同，在樣式和味道上也會有差別，觀察課本第51頁4種雞蛋湯。

2、聰明的你也露一手吧。

把你想做或喜歡做的湯類說出來，然后把主料，調(diào)料以及制作過程，寫出來填在課本第51頁表格中。

3、展示小天地：

把你制作的雞蛋湯拍成照片或畫成畫，在班級召開一個發(fā)布會，比一比，看看誰做的湯從顏色上較美觀。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

四、板書設(shè)計：

8、學(xué)做美味湯。