老師對校領導的意見和建議(匯總13篇)

記錄是記錄重要事項、規(guī)劃未來的重要手段。寫總結需要注重細節(jié)和具體的例子，以增加總結的可信度和可讀性。下面是一些關于提升個人素質(zhì)和綜合能力的范文，供大家參考學習。

老師對校領導的意見和建議篇一

尊敬的校長：

您好。

冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。但是，我覺得學校在一些細節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細致，為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學校，我覺得您還應聽聽我下面的建議。

開放圖書館，增加圖書，給同學們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學們的視野；惟有閱讀，才能使同學們學到課本上學不到的東西。圖書館應該成為同學們的第二課堂。

我還希望您能在校內(nèi)多舉行些有趣在活動，比如體育比賽，知識小競賽，做小實驗等有趣的小活動，讓同學們自由發(fā)揮個人的特長，在疲乏的學習中得到歡樂！

以上建議，請您采納。

此致

敬禮！

建議人：**x。

20**年x月x日。

老師對校領導的意見和建議篇二

1．切實把教學工作放在重要地位,以提高教學質(zhì)量為核心,把推廣放在核心地位本末倒置.

反饋意見:胡錦濤同志在清華大學百年校慶大會上的重要講話中指出,“不斷提高質(zhì)量,是高等教育的生命線,必須始終貫穿高等學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中”.自2005年本科教學評建以來,學校牢固確立人才培養(yǎng)在全校工作中的中心地位,提高教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的前提,也是學校工作的中心,全面加強教學改革、教學建設和教學管理工作.我校的教育教學工作邁上了一個新的臺階,在新的人才培養(yǎng)模式的構建、專業(yè)布局與結構的優(yōu)化、師資隊伍水平的提升、實踐教學體系的構建、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升、心理健康教育咨詢、思想政治教育的改進、教學質(zhì)量工程的實施、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的完善、國際化辦學等方面實現(xiàn)了新的跨越.要實現(xiàn)學校創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學的奮斗目標,學校就不能只搞教學與科研,也要履行科技推廣職能,推動農(nóng)業(yè)科技和社會經(jīng)濟發(fā)展,充分發(fā)揮我校在國家經(jīng)濟建設中作用.

2．加大對教學條件投入,改善學生上課、學習自習的環(huán)境.尤其是自習室還不夠的問題.狠抓學風建設,使學生真正學到知識.26．南校設立一些專門的考研究自習室,不被上課打擾.

反饋意見:學校近年來一直不斷改善教學條件,2012年學校理科大樓建設竣工,八號教學樓實驗室搬遷及教室改造完成之后,北校區(qū)8號教學樓共改造新增教室76間,增加座位6400個.同時,在北校區(qū)3號、8號教學樓改造了13間普通教室為研討式教室,配備移動黑板和活動桌椅.2012年9月12日起,將北校區(qū)八號教學樓九、十層教室設為考研自習教室.學校教學基礎設施的改善,為廣大學生考研、自習提供了良好的學習環(huán)境,研討教室的改造為學校本科教學開展研討式、互動式教學提供了空間環(huán)境.目前南校區(qū)本科生教學可使用教室共有57間,教室資源較為緊張,現(xiàn)階段無法設立考研自習室.

同時,為營造良好的學習氛圍,提高自習室使用效率,我們請同學們一個人最多使用兩個座位,自覺維護教室的衛(wèi)生環(huán)境和保持良好的學習秩序,切勿大聲喧嘩及長期占用座位.

3．請緊抓教學工作,不要只注重科研工作.科研獎勵力度很大,應當在教學工作上實施適當?shù)莫剳椭贫?激發(fā)廣大教師教學的積極性和熱情,因為目前的本科教學工作令人堪憂.

反饋意見:2012年我校召開了本科教學工作會議,會議下發(fā)了《關于進一步深化教育教學改革提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》、《西北農(nóng)林科技大學教學獎勵工作辦法》等十個管理文件,對我校本科教育教學改革與建設、提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要措施提出了明確的建設目標.

2009年以來,學校在教學改革研究項目立項加大投入,積極鼓勵教師投身教學改革研究工作.2009年以來校級教改項目立項170項,2011年立項165項,副教授及講師主持的項目達到80%以上,累計投入285萬余元.

2009年公布《西北農(nóng)林科技大學教育教學類期刊目錄》,引導教師在較高水平的教育類刊物上發(fā)表論文,截至目前,我校教師在該目錄內(nèi)發(fā)表教改論文數(shù)已從2009年的21篇增加至2012年的63篇,累計獎勵近7萬元.

支持教師教材建設工作.2006年以來,對于我校作為第一單位,教師主編的各級各類教材進行資助及獎勵,累計投入支持經(jīng)費達200萬元.

對于教學優(yōu)秀成果和成功經(jīng)驗組織鑒定、獎勵、宣傳和逐步推廣,鼓勵中青年教師多出教學成果.2008年與2010年共評出85項校級教學成果獎,其中副教授及講師主持完成的比例分別占到34.9%和38.1%.2009年與2011年共獲得省級教學成果獎15項,其中2011年有2項教學成果獎是由副教授主持完成.以上成果獎共獲經(jīng)費及獎勵計30萬余元.

4．對本科教學工作的重視過多體現(xiàn)在形式上,沒有從教育教學規(guī)律的實質(zhì)辦事.

反饋意見:學校始終重視本科教學工作,重視真抓實干,不斷提升本科教學質(zhì)量.多年來一直堅持學校黨政一把手是全校教學質(zhì)量的第一責任人,學院黨政一把手是學院教學質(zhì)量的第一責任人.學校黨委常委會、校長辦公會每學期至少召開1次研究本科教學工作的專題會,及時解決本科教學中存在的問題.保證本科教學經(jīng)費逐年增長,每年設立教學質(zhì)量工程專項經(jīng)費、學生科創(chuàng)基金、教材建設基金等,大力實施本科教學質(zhì)量工程,加強教學基本建設,本科教學工作取得了突破性發(fā)展.

5．教學方面能不能把那些意義不是很重大的選修課減少一些,甚至取消,我覺得學校當前的課程量有點大.

反饋意見:首先不知道您是學生還是教師,所以回答分為兩部分.

如果您是學生,學校的公共選修課采取學生自愿選課、專業(yè)選修課是采取學院指導下自愿選課的方式,對于您認為意義不是很重大的選修課可以在咨詢班主任、高年級同學（研究生）或者學業(yè)導師后決定是否選修.我校當前各專業(yè)的畢業(yè)額定學分及學分學時的比例設置與中國農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學等高校基本一致,也就是說,不管您在哪所學校完成學業(yè)所要課程量是基本相當?shù)?

一門選修課程要通過任課教師的精心準備,學院審核通過后報至教務處,教務處再組織專家評審通過方能正式開設,這個流程是嚴肅而認真的.從學校實際來說,我們的課程總量是不足的、拮據(jù)的,我們可以給學生提供的選擇是太少而不是太多.希望我們的老師能夠結合自己的工作實際,為我們的學生提供更多更好的課程.

6．杜絕型式主義,現(xiàn)在許多的實習、實踐都只是一種型式,并沒有達到提升有利學生能力,有利于發(fā)展的目的.建議有的實習應以促進學生發(fā)展為目的,采用靈活形式.理論實踐脫節(jié)現(xiàn)象存在,尚未達到學以致用的狀態(tài).要注重學生創(chuàng)新能力、動手能力的培養(yǎng),多為學生提供實踐機會.

反饋意見:為加強實踐教學的組織與管理工作,學校于2010年制定出臺了《關于加強實踐教學的指導意見》,對實踐教學每個環(huán)節(jié)都做了明確要求.但有的教學實習在實際進行中,可能存在缺斤少兩的問題,學校在以后的教學督查中加強教學實習的跟蹤檢查力度,確保實習效果和質(zhì)量.關于理論教學和實踐教學脫節(jié)問題,學校即將啟動新一輪專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂和課程質(zhì)量標準的制定工作,通過深化教學內(nèi)容和組織形式的改革,使理論教學和實踐教學能夠有機統(tǒng)一.學校一貫重視大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng),無論從學時設置上,還是從采取措施方面都特別重視大學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng).如:學校實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、一院一品學科競賽、深入試驗站和校內(nèi)外實踐鍛煉、鼓勵學生早進實驗室、早進團隊、早進基地等措施.

7．關于轉(zhuǎn)院問題,我認為可以給所有學生一次自由轉(zhuǎn)院的機會,而不是在設置門檻.在現(xiàn)有專業(yè)范圍內(nèi),盡可能滿足學生調(diào)專業(yè)需求.

8．關于“調(diào)整學生專業(yè)”的建議.建議對一些不喜歡本專業(yè)的學生進行專業(yè)調(diào)整,以適應和發(fā)揮學生的天賦和愛好.高質(zhì)量的人才就是系統(tǒng)的掌握了某一領域的專業(yè)知識,并且能夠很好地解決該領域所面臨的問題.杰出人才不僅是高質(zhì)量的人才,而且是在其從事的領域做出了突出的成績.雖然我們在招生中考慮到專業(yè)的人數(shù)問題,但“強扭地瓜不甜”,如果學生在某一方面沒有天賦、不喜歡,我們強求他去學某一個專業(yè),不僅會毀了這個學生,而且也會浪費國家和家庭培養(yǎng)學生的錢財.所以建議學校招生時盡量滿足學生的志愿,沒有按自愿錄取的學生,一年后也可以根據(jù)自己的情況調(diào)整到自己喜歡的專業(yè).

有限性,在轉(zhuǎn)專業(yè)工作中,盡最大限度滿足一些確實需要轉(zhuǎn)專業(yè)或者通過轉(zhuǎn)專業(yè)后更能發(fā)揮其專長的學生.

9．進一步提高本科生。

畢業(yè)論文。

設計的經(jīng)費資助力度,建議每個本科生。

畢業(yè)論文。

資助力度提高至1000元/人.

反饋意見:自從2012年學校每年增補500萬元后,學校要求各學院大學生畢業(yè)論文（設計）的資助經(jīng)費農(nóng)、理、工學科學專業(yè)每位學生不低于600元,人文經(jīng)管類專業(yè)學生每位不低于400元,具體每個學院資助多少由相關學院確定,增加到1000元,有一定困難.

10．調(diào)整水保專業(yè)的培養(yǎng)方案,加大對學生有關工程方面的課程教學工作.好多課感覺沒有用,而許多專業(yè)課課時卻很短,學不到東西.

反饋意見:專業(yè)的培養(yǎng)方案調(diào)整是一件極嚴肅、學術性極強的工作,其具體事宜一般由該專業(yè)及專業(yè)所在學院完成.學校擬于2013年啟動新版培養(yǎng)方案的修定工作,屆時會將該建議轉(zhuǎn)達至資環(huán)學院,由資環(huán)學院的具體討論修訂本科人才培養(yǎng)方案.

11．關于“提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力”的建議.建議對學生進行尋找問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng).具體做法是:（1）專題講座,為學生講授尋找問題、分析問題和解決問題的重要性和方法；（2）結合具體的課程進行實際訓練；（3）老師給予適當?shù)闹笇Ш驮u價.教育的目的概括起來就是提高學生智德體三方面的能力.其智育的核心就是對學生進行尋找問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng).我們國家的基礎教育以應試教育模式為主,學生在大學以前的教育主要是基礎知識的積累和分析問題與解決問題能力的訓練,大學的教育也以專業(yè)基礎的學習為主.對大學生進行訓練有點“亡羊補牢”,但也不晚,仍然可以起到一定的效果.所以建議學校加強學生尋找問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),造就國家的杰出人才.

反饋意見:我們的教學水平只有在廣大師生的積極思考和勇于實踐中才能得到有效提高.對于您所建議的“提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力”,我們有很多教師結合自己所講授的課程,在教學方式方法等方面進行了積極的探索和研究.同時,學校對教師在教學改革研究擇優(yōu)進行了立項及經(jīng)費支持,對于教師較高水平的教學研究成果或論文進行了獎勵.教學工作的具體落實還要依靠廣大教師,希望您能在以后的工作中積極踐行您的想法,學校會為您做好必要的服務工作.

12．建議學校開設人文通識類課程,校公選課不能只設定在周六一天.學校應加強對高質(zhì)量公選課程的扶持,對教師的獎勵以保證公選課的穩(wěn)定性和一貫性,激勵教師認真上好此類課程,學校在經(jīng)費上應支持此類課程教材的編寫和出版.學校因以人文學院農(nóng)業(yè)歷史文化研究所為依托,資助開設文科教育相關課程.學校位于周原、邰城,三千年前先祖即在此地教民稼穡,農(nóng)業(yè)的歷史和民族的歷史以及學校的歷史應在文科教育中得以傳承,以體現(xiàn)與農(nóng)林相關的特色,可與圖書館商討對農(nóng)業(yè)古籍以及其他文獻資料的管理和運用,以解決目前此類書籍僅作參觀不能查閱的現(xiàn)狀,發(fā)揮教育資源應有的作用.同時,學校應增加資料室圖書購置建設以支持文科平臺建設.

反饋意見:學校目前已開設60余門人文通識類公共選修課程.對于學校而言,無論是公共選修課、專業(yè)選修課還是必修課只要水平高、質(zhì)量好都在扶持的范圍之內(nèi).任何一門課程的公開出版教材編寫都可獲得學校的資助,列入各級各類規(guī)劃的,不僅資助額度增加,還可以獲得教學方面的獎勵.

13．安排考試時間可否更合理、人性化？一些課程設置不合理,文科生必修生命科學導論.

反饋意見:學校一般開學初制定本學期的考試計劃,由任課教師與教研室共同商定考試時間.考試時間分為學期中間考試和期末考試,學期中間考試錯開該學期學校其他重大活動（如全國大學英語四六級考試、全國計算機等級考試）隔周安排在周日進行.學校鼓勵教師加大課程平時考核力度,合理制定課程考核計劃與標準.

14．學生學習科目有點多,聯(lián)系不是特別緊密的課程可選擇不授課.或設立后讓同學們自愿聽,不必強制考這些科目.（因為意義不大）.

反饋意見:我校本科人才培養(yǎng)方案的制定是由各院系在國內(nèi)外調(diào)研的基礎上,結合我校辦學定位,根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標在充分論證的基礎上確定的,目前各專業(yè)的課程設置門數(shù)與國內(nèi)農(nóng)林高?；鞠喈?shù)?

我校本科人才培養(yǎng)的目標為“培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新、高素質(zhì),具有國際視野,能夠在社會、經(jīng)濟、科技、文化等某個領域發(fā)揮骨干作用的高水平本科人才”.人才培養(yǎng)方案中設置了大量的選修課程,學生可以根據(jù)實際選擇修習課程.學校的公共選修課采取學生自愿選課、專業(yè)選修課是采取學院指導下自愿選課的方式,學生可以在咨詢班主任、高年級同學（研究生）或者學業(yè)導師后決定是否選修.

老師對校領導的意見和建議篇三

可以這樣說，有什么樣的校長就有什么樣的學校，校長就是學校的靈魂，“魂”即校長的精神與思想。但是學校光靠校長一個人的智慧是遠遠不夠的，需要的是學校團隊建設，特別是領導班子團隊建設，特別要形成團隊的力量，才能更好地帶好一所學校。

1.要具備基本的素質(zhì)，能勝任你所擔任的基本業(yè)務工作。如果自身的工作很多不會，但又不學習，還要安排別人去完成，時間長了可以想象，你在老師中沒有任何的權威可言。如果你實干，工作業(yè)績突出，同行服氣，上級認可，相信你在大家的心目中的會越來越來高。

2.起引領示范帶頭作用。特別是我們黨員教師更要起帶頭示范作用，學校是一個集體，學校班子成員都不帶頭去做，哪個老師會先主動去做。工作不在于在嘴上，而是在于行動。

3.要有一定的胸懷。要學會包容，容人之短，容人之錯。特別要容忍干活多的人的錯誤，干得多，一般都會錯得多，這樣你都不能容忍，那誰還會拼命來干活。同時還要學會推功攬過，其實推出去的功還是你的功勞，別人的過，你攬過來還是別人的過。

4.敢于承擔責任。我們的領導班子一定不能只做自己愿意做的事，難的事就推給別人去做，這樣下來更多的不會去承擔難的事。只希望我們領導班子不愿意做的事要去做，愿意做的事也要去做，難的事情更要去做，這就是責任，這就是領導班子的核心。

5.要善于鼓勵下屬。領導的功勞是建立在下屬之上的，下屬的功勞越大，你的功勞就越大。這就要善于和大家能融洽相處，特別不要出現(xiàn)任何的官架子，同時要關心了解大家的家庭情況，有困難的應給予幫助。

1.選對方向，確保辦正確的事。學校培養(yǎng)教師是最關鍵的，只有教師成長了，學校形成了優(yōu)勢的團隊，學校力量才會更強大。所以校長應該把更多的精力用在教師的包裝上，教師們的地位提高了，校長的地位自然就提高了。

2.要選對人，學校需要干的事，誰去才最恰當，要把最恰當?shù)娜擞迷谧钋‘數(shù)氖律?。同時衡量下屬工作首先要看工作態(tài)度，要敢于培養(yǎng)年輕人，鼓勵愿意去干的人，不要只看停留只看在結果上。

3.要善于分權，要做到“大全獨攬，小權分散”。正職的權利主要是人權、財權和決策權。副職或班子成員的權利主要是工作的建議權、決策時的參與權、重大問題的知情權、執(zhí)行時還要有一定的自主權。校長不要做下級能做的事，也不能讓下級做只能由你該做的事。要理順人心、理順關系、理清情緒。

4.要敢于擔當、敢于“拍板”。遇到問題要善于聽取班子成員的意見，發(fā)動大家想辦法，集中幾個人的智慧一定比一個人的智慧高。很多事情溝通很重要，很多事情大家說了算的東西，用制度固定下來。決策過程中不要有讓所有人都滿意的想法。集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定是一個最基本的程序。在會上有爭議很正常，不要當面一套，背后一套，這種人其實就是人品問題，那就是班子的內(nèi)傷。

老師對校領導的意見和建議篇四

在我國的教育體系中，幼兒體育教育是教育的重要組成部分，在幼兒的發(fā)展中占有重要的地位。雖然新課改已經(jīng)實施了很多年，對幼兒的體育教育提出了明確的要求和指導，但是在推行的過程中依然存在很多的問題，本文通過對體育教育觀念、活動設計難度和幼師對幼兒的保護程度這幾個方面提出筆者自已的看法和觀點，以供參考：

一、幼兒體育教育中存在的問題。

(一)教育體育教育觀念落后。雖然素質(zhì)教育已經(jīng)推行了很多年，但是很多學生、家長和老師受應試教育的觀念影響化很深，評判學生的標準一般只看考試成績，忽略學生的個性和特長的發(fā)展，阻礙了學生的綜合能力和素質(zhì)的提高。在錯誤的應試教育觀念的影響下，幼兒的教育存在很嚴重的小學化傾向，很多學校和教師為了拉攏學生的家長，扭曲的教育的本質(zhì)，讓幼兒的教育完全變成小學教育的前期學習，不適合幼兒心里和身體的健康發(fā)展。幼兒體育教學過程中，教師沒有轉(zhuǎn)變教學理念，還是采用老一套的教學模式，忽視了幼兒的主體性，對體育活動興趣和體育習慣的培養(yǎng)，不利于幼兒智力的開發(fā)和個性的發(fā)展，無法達到教學的的真正目的。

(二)設計活動缺乏難度。目前，我國的幼兒體育教學，學校對于體育活動的設計都缺乏難度和創(chuàng)新，教學活動模式比較單一，不具備一定的挑戰(zhàn)性，不利于幼兒智力的開發(fā)和體質(zhì)的增強。盡管，幼師與幼兒朝夕相處，每天都照顧著幼兒的飲食起居，但是幼兒園的學生的數(shù)量比較多，教師的園內(nèi)事物比較繁多，所以教師容易忽視對幼兒學習情況和學習需要的了解，不了解每一學生不同的發(fā)展需求，也不清楚幼兒真正的學習需要和對知識真正的了解程度，在教學過程中，只是教授教學大綱的基本內(nèi)容，讓學生被動的去接受，理解不了的也不去引導，讓學生長期處沉悶，枯燥的教學氛圍中，讓學生對學習沒有興趣，參與度不高，挖掘不了學生的潛能，展示學生的個體性差異和特點，達到不了體育教學的真正目的。

(三)教師過分保護幼兒。在幼兒園的體育課上，教師對幼兒過分的保護，不能釋放孩子的天性，束縛了孩子的全面發(fā)展。對于幼兒，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo的意識，無法控制自已的.行為，甚至沒有自我控制的意識，所以就需要要求教師確保幼兒的安全，于是，教師就對幼兒實施全面的保護，時時刻刻小心的照看著，將孩子放在眼前，制止孩子自行的在范圍外活動。雖然，老師負責和謹慎的態(tài)度是為了孩子的安全和健康，但是如此一來，教師就限制了孩子的自主行為，讓孩子自已去認知新事物，束縛了孩子的創(chuàng)新思維。

二、幼兒體育教育改革的幾點建議。

(一)以體育興趣為先導。對于處在幼兒園的學生來說，他們對事物的還處在一個認知的階段，所以做為幼兒的教育者應該注重對孩子興趣的引導，讓孩子樹立一個正確的理念。體育教師可以通過各種方法引導孩子的學習興趣，激發(fā)出孩子學習的熱情，使孩子在興趣的推動下愛學、樂學和好學，培養(yǎng)孩子學習的熱情，不斷的增強孩子的體質(zhì)和綜合素質(zhì)。

幼兒園孩子的年齡就決定了孩子學習體育的特殊性，孩子對于學習體育還處在興趣的推動下，不會知道說學習體育會增強他的身體，強壯體魄。所以，教育者們應該將體育的教學方式多樣化，使體育教學更加豐富多彩，展現(xiàn)出幼兒體育的獨特魅力。在進行體育教學中，體育教師可以設定一些富有童趣的教學場景，先引起孩子的興趣，為孩子編排一些有趣的故事情節(jié)，讓孩子在其中扮演一些角色，將體育鍛煉融入到故事情節(jié)中去，讓幼兒通過故事情節(jié)的發(fā)展進行層層的體育鍛煉。譬如，在訓練孩子的平衡能力的時候，可以提前準備一些小動物的玩具布偶，布置出森林的場景，讓孩子穿過平衡木將小動物送回家的活動，要讓孩子知道平衡木下是一條河，小動物們都不會游泳，所以應該小心的穿過平衡木，不要讓小動物掉到河里去了，在這種富有童趣的故事情節(jié)中，可以激發(fā)孩子參與的熱情，同時可以引導孩子進行體育的鍛煉，讓孩子在快樂的玩耍中進行體育的學習。

(二)鼓勵創(chuàng)新為關鍵點。在幼兒進行體育教學中，要適當?shù)姆潘山虒W的紀律，給孩子一些自由創(chuàng)新的空間，釋放出孩子的天性，激發(fā)出孩子內(nèi)在的潛能。在日常的體育教學過程中，我們會經(jīng)常遇到個別“不聽話”的學生，他們有自已的觀點和做法，往往不按老師的要求來，比較特立獨行。對于這樣的學生，作為幼兒教師，應該適當?shù)慕o予包容，對他們的行為不要一味的否定，應該鼓勵他們，說他們。

“”

好棒呀，這么聰明”，孩子的有些行為看起來是不遵守課堂教學的紀律，從另一方面看，也是孩子對于自已一種挑戰(zhàn)。所以在體育教學中，教師可以適當?shù)娜趸o律，放孩子根據(jù)自已的意愿盡情地活動，并將好的玩法在全班進行推廣，讓孩子感受到自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，從而加強孩子參與活動積極性。

總結。

幼兒園體育教育的主要任務是促進幼兒的全面發(fā)展，尤其是增強幼兒的體質(zhì)，加強健康教育，是幼兒教育中最重要的部分。從總體上來說，幼兒園教育中的體育教育有著重要的教育意義，對于許多幼兒園工作者來說，要結合幼兒園體育教育的現(xiàn)狀和幼兒的實際情況，找出自已在工作中的不足，努力的提高體育教學的質(zhì)量，促進幼兒在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)出具有優(yōu)秀的人才做出一份貢獻。

老師對校領導的意見和建議篇五

尊敬的校領導：

我是本校的一名學生，在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗，但還是有一些誒美中不足的地方，在教學樓內(nèi)時不時會發(fā)生一些，浪費資源的現(xiàn)象，導致我們的校園達不到十全十美。

被浪費的通常是水資源，比如是在樓梯口的飲水機。不要用飲水機里的溫水洗手，更讓人不安的是，同學們灌好水后，有時忘了把按鈕關掉，許許多多的水在短時間內(nèi)源源不斷的往外流，水越來越少，一節(jié)課下來，水已經(jīng)流個精光，害得大家一起忍受口渴之苦，這種事情，已經(jīng)不是一次兩次了。

其次被消費的就非電資源莫屬了，每當天氣炎熱的時候教室里的吊扇時時刻刻的為我們服務著，最不可忍受的是：每次在戶外上體育課時，教室里空無一人，同學們在操場上，只有吊扇獨自一人在教室里旋轉(zhuǎn)。外出的班級越多，浪費的資源也就越多，弄得整棟樓一齊停電。

我們不要以為自然資源是無限的，任憑你怎么浪費，他都是用不完的，可惜科學已經(jīng)證明資源是有限的，所以我們要節(jié)約自熱資源。之所以造成浪費資源，是因為我們的節(jié)約資源的意識還很淺薄，不知道浪費資源帶來的災難與后果，我身為本校學生為以上情況提出一些建議：

(一)我們可以把飲水機里的水適當?shù)臏p少一些，應為只有在我們失去一樣東西的時候，才懂得去珍惜，當我們沒水喝時，自然會去反省為什么沒水喝，接著就回去節(jié)約。

(二)我建議學校多搞一些以節(jié)約用水的主題活動，邀請本校的每位成員參加，讓我們在快樂中增強節(jié)約意識。

尊敬的校領導：

您好!

我是貴校的一名六年級小學生，我已在校園生活六年之久了!校園里五顏六色的花朵，茂盛的綠樹……一些事物，將這個大花園般的校園裝扮的更加生機勃勃?？墒牵斘覀冏哌M教學樓，仔細一看時，也不免會發(fā)現(xiàn)許多的美中不足。我發(fā)現(xiàn)，走在樓梯道里，那里的水龍頭雖然沒人用，但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里，池子里，道口被堵塞了，水一直往上升著。沒人去伸手關關水龍頭。

為什么?為什么這些水龍頭會一直開著?我想是因為：同學們用完水后，輕輕一擰，就走了，走后發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關緊后，也懶得去關了。還有些同學路過時發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關，就會想，這又不是我開的，管我什么事?這樣，才會導致水一直流著吧!我國的水資源就是這樣被浪費掉的吧!

作為貴校的一名小學生，我應該在此提出我那不成熟的建議：

1、在水池旁，貼上一些關于節(jié)約用水，節(jié)約資源的牌子。這樣，只要來水池用水的，都可以看到這些警示語。

2、在晨會上可以以這一個問題，來說一說，讓全校師生都有這個節(jié)約意識。

3、以這個話題，可以讓每個班開一個班隊會，每個同學都談談自己的建議。

4、如果有同學發(fā)現(xiàn)某人不管緊水龍頭，可以舉報，給予物質(zhì)獎勵。

希望校領導能在百忙中抽出一點時間看看我的這份建議書。祝我校越辦越好!

老師對校領導的意見和建議篇六

尊敬的xx公園領導：

您好!

我是一名小學生，自從重建的xx公園向我們敞開寬廣的大門，我踏入第一步起。我就看見地上有許多包裝袋、垃圾食品，“污染”了我高興的心情，我在游船的時候，小河里的垃圾多得數(shù)不清。我原本以為：公園非常美麗，沒有污染環(huán)境現(xiàn)象?？墒牵@跟我的以為完全相反!我非常沮喪：有一位阿姨準備扔垃圾，垃圾桶就在前方，她就隨地扔下就走了。

西湖公園垃圾桶有點少，這是亂扔垃圾的原因，走了許久看不要垃圾桶才扔的吧!有垃圾桶他們也是隨地亂扔。我還看見一個小男孩在美麗的草坪上蹦來跳去，把美麗的小草都弄“哭”了。

為了西湖的美麗，我想西湖公園領導提出以下建議：

1、要明確責任，西湖公園到底是哪個領導負責。

2、要好好兒政治一下西湖公園，來勸阻游客不要亂扔垃圾，多設幾個垃圾桶，再建幾個愛護公園的小標語。我建議你在草坪旁邊建一個欄桿，防止別人亂踏草坪。

3、最近不是有事件嗎!你可以把垃圾桶改成有關日本的東西，把垃圾往里面投，這樣大家都樂意：反日的大家都遵守吧!

4、組織志愿者的團隊，利用業(yè)余時間開展為西湖公園“大掃除”。把公園打掃得干干凈凈，還我們一個漂亮、美麗的公園。

謝謝!

老師對校領導的意見和建議篇七

敬愛的學校領導：

你們好!

由于你們的正確領導，我們學校在各方面都取得了優(yōu)異的成績：學習成績遙遙領先;寫字水平突飛猛進;學生的素質(zhì)也在一步步提高。學校的各方各面都很不錯。學校的環(huán)境也很好，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚下去。但我們認為這個學校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，希望能對促使我們學校更加美麗起一定的作用。

第三、我們的教學器材很缺乏，比如上自然課是用的實驗器材，學校應該給我們供應，希望你們能購買一批教學器材，供老師為學生們講課時使用，從而使學生們的理解更加深刻。

我即將小學畢業(yè)了，即將告別我親愛的母校。我不能為學校做些什么大貢獻，只有把這些小意見送給母校，愿我的母校更美麗。

尊敬的校領導：

您好!

我是貴校的一名六年級小學生，我已在校園生活六年之久了!校園里五顏六色的花朵，茂盛的綠樹……一些事物，將這個大花園般的校園裝扮的更加生機勃勃?？墒牵斘覀冏哌M教學樓，仔細一看時，也不免會發(fā)現(xiàn)許多的美中不足。我發(fā)現(xiàn)，走在樓梯道里，那里的水龍頭雖然沒人用，但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里，池子里，道口被堵塞了，水一直往上升著。沒人去伸手關關水龍頭。

為什么?為什么這些水龍頭會一直開著?我想是因為：同學們用完水后，輕輕一擰，就走了，走后發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關緊后，也懶得去關了。還有些同學路過時發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關，就會想，這又不是我開的，管我什么事?這樣，才會導致水一直流著吧!我國的水資源就是這樣被浪費掉的吧!

作為貴校的一名小學生，我應該在此提出我那不成熟的建議：

1、在水池旁，貼上一些關于節(jié)約用水，節(jié)約資源的牌子。這樣，只要來水池用水的，都可以看到這些警示語。

2、在晨會上可以以這一個問題，來說一說，讓全校師生都有這個節(jié)約意識。

3、以這個話題，可以讓每個班開一個班隊會，每個同學都談談自己的建議。

4、如果有同學發(fā)現(xiàn)某人不管緊水龍頭，可以舉報，給予物質(zhì)獎勵。

希望校領導能在百忙中抽出一點時間看看我的這份建議書。祝我校越辦越好!

老師對校領導的意見和建議篇八

政治上成熟，政策理論水平高，領導經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強，作風民主務實，公道公正，在學校威信高，工作中創(chuàng)新能力強，工作思路開闊用于創(chuàng)新，富有改革意識和開拓精神，工作有魄力，事業(yè)心和責任感強，用于探索領意創(chuàng)新。

1、深入一線時間不夠，傾聽教職工、學生家長呼吁聲不多，關注群眾需求不夠，民主作風有待加強。

2、勇于開拓不夠，存在職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀。

3、解決問題不夠深，存在以會議落實會議，以文件貫徹文件，會議重部署，輕落實，例：會議公布處理個別工作出現(xiàn)問題的教師，會后講情面不了了之。

1、深入一線時間少，與教職工學生及家長交流時間不夠。

2、工作疲沓，抓工作不催不辦，不推不動。

該同志政治堅定，大局意識強責任意識強，有比較豐富的領導工作經(jīng)驗，組織能力和宏觀決策能力較強，工作思路清晰，注意抓重點帶全局，注重關心群眾生活，生活中遇到實際問題和困難待人熱情，平易近人，嚴格要求自己。

1、身入一線不夠，與學生家長教職工交流溝通不夠。

2、真抓實干不夠，工作中雷聲大雨點小，例：工作檢查中出現(xiàn)的問題口上說得重，具體操作講情面。

政治堅定，政治意識，大局意識和責任意識強，工作思路清晰，注重抓重點帶大局，履行負責，工作務實，作風深入，體恤職工，經(jīng)常與教職工談心交流。

1、深入一線不夠，例；進入課堂聽課時間較少。

2、真抓實干不夠，對教職工一味講情面，例：對于不按時按質(zhì)完成工作任務的同志總是講情面，雷聲大雨點小。

對象：王守雄。

1、撲下身子抓管理，真正掌握學校管理中存在的問題，花大力氣把學校管理理順。

2、起好師范作用，榜樣作用。

3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關系。

1、堅持原則，不要怕得罪人。

2、工作熱情還需進一步提高。

3、參加各種文體活動時希望不缺席。

1、加強自身修養(yǎng)，少開玩笑。

2、嚴把工程后期質(zhì)量關。

3、教導主任的職責還需進一步加強。

年輕領導干部要舍得吃苦，起好表率作用。

教導主任要在引領教師的教和導上下真功夫。

1、多與教職工座談，傾聽教職工的心聲。

2、多渠道表彰先進，鼓勵后進，激勵教師工作的積極性，評選先進陽光化民主化。

3、關心教職工的成長、組織教職工參加各種外出學習。

老師對校領導的意見和建議篇九

努力做好人口與計劃生育工作，確保計劃生育國策的貫徹落實，切實增強做好人口和計劃生育工作的.堅定性、主動性和創(chuàng)造性，繼續(xù)全面實行計劃生育領導責任制，堅持園長總負責，親自抓。要高度認識人口與計劃生育工作的重要性，完善和落實法定代表人計劃生育管理責任制，及時協(xié)調(diào)解決計劃生育工作中存在的困難，切實做到責任到位，措施到位，投入到位。以下是對本園計劃生育工作的總結。

1、全面完成本園人口與計劃生育目標責任任務，幼兒園綜合考核中的計劃生育工作中優(yōu)秀得10分，工作較好得8分，工作一般得6分，工作較差得4分。

2、做好每年計劃生育自查和檢查工作，進一步落實計劃生育的各項政策和法規(guī)，以優(yōu)質(zhì)服務為重點，切實完成上級部門交給的各項任務。此外，我們結合工會及教代會工作，堅持以人為本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，并將以上一系列工作條例，成為計劃生育工作宣傳的焦點，工會工作的重點，教職工參與的熱點，計劃生育工作的新起點，使計劃生育工作與校務工作緊密結合，相互促進，相得益彰，打造我校計生工作更加出色的新局面！

文檔為doc格式。

老師對校領導的意見和建議篇十

該班子是一個開拓進取的班子，班子成員努力學習業(yè)務知識，不斷提升業(yè)務能力和領導水平。結合工作和社會實際，審時度勢，創(chuàng)造性地提出“六個不讓”即：一是不讓領導交辦的事在我手中延誤;二是不讓經(jīng)辦的事在我手中積壓;三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生;四是不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落;五是不讓不良習氣在我身上出現(xiàn);六是不讓**形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的標準，在全局力倡導，取得了明顯實效。

該班子是一個業(yè)績突出的班子。200*年以來該班子團結帶領全局人員認真履行**職責。****行風建設都取得了可喜成績。特別是****都走在了全市前列，超額完成了市局下達的各項任務指標，為縣域經(jīng)濟發(fā)展作出了突出的貢獻。

該班子是一個精城團結的班子，始終堅持貫徹黨的民主集中制原則，實行重事項集體討論制度。決策民主化，班子成員經(jīng)常開展談心活動，交換意見和心得。努力做好分管的工作，牢固樹立全局觀念，分工不分家，精誠團結。

領導建議和意見100條。

老師對校領導的意見和建議篇十一

身為學生，我們到底應該怎么給老師的意見和建議呢？給老師的意見和建議是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

敬愛的老師們：

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的。

開場白。

上課時，用一些風趣幽默的語言最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點?，F(xiàn)在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

以上就是我的建議，望老師們采納。

建議人：xx班xx。

尊敬的老師：

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們!

您的學生：

老師對校領導的意見和建議篇十二

新課程標準提出在教育中注入人文理念，體現(xiàn)人文關懷，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。一位當代哲人曾說過：“一個國家，沒有科技,一打就跨;沒有人文教育,不打就垮?！卑嘀魅问菍W生的領路人,是學生靈魂的塑造者,在培養(yǎng)學生成人方面具有得天獨厚的優(yōu)勢和義不容辭的責任。因此在班級管理理念上，我堅持人性化管理的方向，真誠面對學生，務實，寬容，平等，民主，自主，重視，相信，尊重每一位學生。這使我的工作呈現(xiàn)出以下幾點特點:。

1.公正公平的對待每一位學生，處理班級事務。

一個班級有五十多位學生，毋庸置疑，表現(xiàn)必然有差異。對于好學生和后進生所犯的錯誤，我力求做到平等公正，不偏不倚。我一向認為，所謂的優(yōu)等生，班干部應該是全班同學的模范榜樣，更加應該帶頭做好班級工作，遵守維護規(guī)章制度。因此，當班干部違反紀律時，我對他們的批評總是嚴格過其他同學。我班學習委員周一鳴多次上學遲到，并在自習課上帶頭講話，我對他進行了公開批評，并撤除了班干職位。這樣在全班形成了一個共識：班主任老師是公正嚴明的，班干部更應該以身作則，而非“知法犯法”。從而為班級管理創(chuàng)造了公平明朗的環(huán)境，使班干部和其他學生心服口服，有效地約束，促進了班干部對班級的作用。

2.與學生平等地對話，尊重學生的自主。

教師的年齡，生活經(jīng)驗和社會閱歷都比學生豐富，加上“為人師長”的思想，很容易陷進凌駕于學生之上的思想泥潭，用自己的思維揣測學生的想法，用自己的判斷阻斷學生的交流。我也犯過這種錯誤，幾次失敗后便注意到：只有在思想觀念上與學生平等，才會真正尊重學生，從而從學生的角度出發(fā)去看待問題，尋找出切實有效的辦法解決問題。例如我班的陸飛同學在近日新班級初期很不適應，總是郁郁寡歡，魂不守舍的樣子。我問過后才知道原來她覺得新班級不如原班級那么好，心里總是無法接納這個集體。如果此刻我對她說適應環(huán)境，服從安排這樣的大道理，恐怕很難見效。于是我問她我們班有什么優(yōu)點，但不用急著回答我，觀察思考一下午，放學前列在紙上給我。當她交給我那張紙時，上面寫著“互幫互助”“和睦融洽”等。她自己也覺得要求過高了，表示愿意慢慢學會適應新環(huán)境。這種通過學生自己的眼睛看到的事實比我的空洞說教更有說服力，更讓學生體會到老師對個人意見和主權的尊重。

3.幫助學生樹立自我意識，包括自控，自省，自強;培養(yǎng)學生的獨立，負責的品格。

4.和學生講真心話，也要求學生講真心話。

交流和溝通是班主任工作的基本途徑和重要手段。但如果學生面對老師所講的都是順著老師的話，怎能真正有效地溝通，達到目的呢?因此我在接班初期就向全班宣稱大家都講真心話，千萬不要揣測老師想聽什么，或者應該說什么。而是講出真實的想法和感受。有一次班內(nèi)一位男生打人，事后我問他什么他就順著答什么，如“我不對”“打人違反班規(guī)”“我以后不再犯了”等。中規(guī)中矩的回答卻讓人根本看不透他的想法。經(jīng)過啟發(fā)他才說出打人的真實原因和他對班級的一些不滿，問題才得以根本解決。我也時常找學生談心，言語十分真誠，站在學生角度真心體諒學生。這不光有助于掌握班級情況，還使學生建立起對我的信任。

5.發(fā)自內(nèi)心，充分信任每一位學生和班集體。

“皮格馬利翁”效應告訴我們期望對人的行為有巨大的影響。積極的期望促使人向好的方向發(fā)展，反之亦然。教師對學生充滿信任，能使學生感覺到自身的重要性和老師對自己期望，從而產(chǎn)生積極效應。我對我班每一位學生都抱有極大的信任，即使是屢次犯錯的學生，我仍相信他也必定有改過的決心，只是受環(huán)境，年齡，性格等多方面因素影響。因此我常對學生說的一句話是“我相信你能做到”，并伴以相應的動作，如摸摸頭拍拍肩，來傳達我的信任。在冬季長跑早鍛煉中，我充滿信任的向全班宣布：“我們要做跑步隊形最整齊的班級!”結果54位學生果真特別注意隊形，稍有人擾亂立即有人提醒：隊伍!隊伍!對學生的信任也贏得了學生對我的信任，這使師生交流更容易，管理工作更順暢。

蘇軾云：博觀而約取,厚積而薄發(fā)。我會在今后的工作中不斷學習，不斷思索，不斷完善。除以上幾點外還有選拔培養(yǎng)班干部，建立小組競爭機制，實行組長分管，責任到人的監(jiān)督機制等具體做法，在前輩面前不敢班門弄斧了。下面提出一些工作中的困惑和問題，更希望各位老師能給我指點迷津。

其次是一些實際問題的操作。如何轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度?如何培養(yǎng)學生自覺的行為習慣?如何利用輿論向?qū)?如何教導輕浮的女生?如何教育屢錯屢犯的學生?如何使學生不迷戀網(wǎng)吧?如何解決學生的心理問題?如何教導單親家庭子女?等等。這些都是我工作過程中面臨的問題，由于缺乏實際操作經(jīng)驗，找不到最好的解決辦法，懇請各位老師施與援手，指導幫助。

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老師對校領導的意見和建議篇十三

尊敬的孫校長：

您好!

我是六年級三班的汪駿杰。我在母校已經(jīng)上了快六年學了，那里給我留下了十分完美的印象。我十分熱愛我的母校，是母校把我從一個什么也不懂的小孩，即將培養(yǎng)成一個合格的小學畢業(yè)生。我十分感激我的教師和同學，是他們給了我無私的幫忙和關懷，使我學到了好多的知識，學會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的中學之前，除了要表達我對母校和教師的感激之外，我還想從關心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些提議：

（一）開放圖書館，增加圖書，給同學們多供給一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學們的視野；惟有閱讀，才能使同學們學到課本上學不到的東西。圖書館應當成為同學們的第二課堂。

（二）每周給同學們多安排一到兩節(jié)計算機課。此刻是信息時代，應當讓同學們盡快掌握電腦知識，讓同學們學會上網(wǎng)、查資料，經(jīng)過網(wǎng)絡，同學們還能夠了解到更多的知識。這就等于給同學們插上了接觸社會、學習更多知識的翅膀。

（三）課外時間，經(jīng)常打開教室里的電視機，讓同學們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學們能在放松心境的同時，多一些審美的情趣。不要老像此刻，課間休息時，電視機在睡大覺，同學們亂吵鬧。

（四）課間開放大操場。讓同學們在里面玩一玩，跑一跑；多增加幾付籃球架，讓同學們打打籃球，鍛煉身體。不然同學們課間活動場地太小，經(jīng)常不活動，體育課都很難過關。如果因為有同學在操場玩時誰碰了誰，這也是很正常的。不能由此而因噎廢食，長期關掉大操場。

（五）把學校門口的小商、小販都遷走。能夠說，我們學校90%的同學，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學們的身體健康，并且也破壞了學校周邊的環(huán)境。期望學校能管管這件事。

（六）給每個年級，每隔一短時間安排一次課外活動，讓同學們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學，我認為是十分必要的。

尊敬的孫校長，以上幾條提議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發(fā)自內(nèi)心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵。

以上就是我的提議，期望您能夠采納。