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科研年度工作總結(jié)報告(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 09:42:27 頁碼:13
科研年度工作總結(jié)報告(通用10篇)
2023-11-20 09:42:27    小編:admin

在撰寫報告時,還需要引用相關(guān)的資料、數(shù)據(jù)和研究成果,增強可信度和說服力。報告應(yīng)該具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),每個部分之間應(yīng)有明確的聯(lián)系和過渡,確保整體流程的連貫性。以下是小編為大家收集的報告范文,希望能夠為大家提供一些寫作思路和范例。

科研年度工作總結(jié)報告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

2020年在院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我科緊跟各項部署,圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子提出的文化建院、依法治院、以德辦院、人才立院、科技興院、服務(wù)贏院的辦院宗旨,把握住我院品牌建設(shè)的三個重要環(huán)節(jié)知名度、美譽度、誠信度在創(chuàng)新管理,提高醫(yī)療水平更新醫(yī)療護理的觀念,深化優(yōu)質(zhì)服務(wù),加大了管理力度,工作取得了一定的成績。

一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

積極參加群眾路線教育實踐活動,始終和黨保持一致,積極響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的各項號召,遵紀守法,遵守各項規(guī)章制度,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)正派。

在業(yè)務(wù)上,努力鉆研專業(yè)知識,利用早會、查房進行理論聯(lián)系實際學(xué)習(xí),鞏固了專業(yè)知識,學(xué)到了國內(nèi)外新動向新知識,提高了整體業(yè)務(wù)水平。

二、調(diào)動醫(yī)護人員積極性,團結(jié)一致做好本職工作。

調(diào)動全科室人員積極性,增強凝聚力,工作中以身作則,嚴于利己,寬以待人,充分信任每一位醫(yī)護人員,充分發(fā)揮每一位醫(yī)護人員的主觀能動性,對他們的工作做出公平、公正的評價,以理服人,以德理科。

發(fā)揚科室人員始終如一的團結(jié)向上的精神氛圍,處理好科主任與他們之間的關(guān)系,處理好醫(yī)護關(guān)系,處理好醫(yī)護與患者的關(guān)系,使大家把自身的發(fā)展融入到科室發(fā)展的整體發(fā)展之中,只有科室團結(jié)才有向心力,科室各項事業(yè)才能得到充分的發(fā)展壯大。

科室醫(yī)護人員嚴格遵照各項規(guī)章制度,遵紀守法,積極響應(yīng)各項號召,醫(yī)護人員技術(shù)水平和服務(wù)水平深受患者及家屬的好評。二甲復(fù)審工作準備充分,來科檢查項目順利達標(biāo)。

三、加強醫(yī)療質(zhì)量管理,高度重視醫(yī)療質(zhì)量安全。

認真執(zhí)行各項規(guī)章制度,積極參加全院各項會議,經(jīng)常利用早會和工作中進行醫(yī)療安全學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)執(zhí)行病例書寫規(guī)范,會診制度、首診醫(yī)生負責(zé)制度、早晚交班制度,做好術(shù)前討論,疑難病例討論,死亡病例討論,認真執(zhí)行抗生素應(yīng)用規(guī)范,處方書寫規(guī)范,增強法律意識,時時防范醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故發(fā)生。

四、響應(yīng)醫(yī)院號召,積極開展新項目。

在實際工作中,嚴格執(zhí)行范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù),一年中開展了小腦扁桃體下疝伴脊髓空洞癥手術(shù)一例,腦積水腹腔分流術(shù)腹腔端導(dǎo)管介入手術(shù)一例,左大腦半球膠質(zhì)瘤手術(shù)一例,(由于各種原因過去不敢開展的手術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)盡量開展起來)全年無醫(yī)療糾紛及事故發(fā)生,營造了安全舒適的工作環(huán)境。

五、重視梯隊培養(yǎng)建設(shè)。

我科成立近20年,科室成立至今,注重人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè),科內(nèi)醫(yī)生基本達到全員進修學(xué)習(xí),專業(yè)技術(shù)水平逐步得到提高,現(xiàn)主任醫(yī)師一人,今年晉升主任醫(yī)師批件下來三人,原有副主任醫(yī)師兩人,醫(yī)生技術(shù)隊伍全員已達到高級職稱水準,為科室可持續(xù)性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

六、努力創(chuàng)造兩個效益。

今年我科經(jīng)過全體醫(yī)護人員的努力工作,社會效益明顯提高,經(jīng)濟效益創(chuàng)歷史,全年患者住院人數(shù)_余人,全科經(jīng)濟收入_萬元,和去年同期比超額完成_萬元,全年無醫(yī)療護理投訴。

七、不足之處。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)完善,不能持之以恒。

2、顱腦損傷患者住院人數(shù)逐年減少,我們盼望我院早日搬遷120急救中心早日歸還我院。

寒冬辭舊歲,瑞雪迎新年,新年到來之際,感謝院領(lǐng)導(dǎo)和全院職工對我科的關(guān)心、支持、和幫助,預(yù)祝大家新年快樂,身體健康,工作順利,幸福相伴永遠。

此致

敬禮!

科研年度工作總結(jié)報告篇二

一、指導(dǎo)思想:。

xx學(xué)年第二學(xué)期我??蒲泄ぷ鲗⒁詫W(xué)校計劃為指導(dǎo),結(jié)合長寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動為重點,以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強教師隊伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,將科研與教研緊密結(jié)合,全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平、積極推進新課改向縱深發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校的進一步發(fā)展。

二、主要工作情況:。

本學(xué)年度圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養(yǎng),研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規(guī)教育科研工作。

1.進一步加強教科研制度建設(shè),以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。

1/20。

步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2.加強師資培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。

本年度配合教學(xué)部門,共同進行市級骨干師資培訓(xùn)的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級骨干教師培訓(xùn)。參與了其他省市教學(xué)改革的公開交流活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,加速教師的成長。通過網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。

3.規(guī)范課題研究過程管理。

做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項課題立項為國職教學(xué)會課題,一項立項為區(qū)一般課題。有一項區(qū)級課題進行了結(jié)題工作。三項課題申報長寧區(qū)科研成果獎。

4.做好??瘎?chuàng)辦工作。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦校刊,科研部門負責(zé)起劃了??瘎?chuàng)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔(dān)了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài),提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。

5.參與國家級示范校建設(shè)過程。

2/20。

xx年4月我校創(chuàng)辦國家級教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書》獲得最終批復(fù),正式進入立項建設(shè)階段。我??蒲袉T,不同程度參與到各項目的建設(shè)方案實施細則的撰寫過程。

6.其他工作。

主要配合科研年工作開展,參與科研室的調(diào)研工作。

參與科研室組織的學(xué)??蒲袣v史的梳理工作,下學(xué)期將最后完成。

摘要:首先,大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練,旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨立創(chuàng)新能力、個人思考的能力和實際動手能力等。其次,我們更應(yīng)該了解到:一個完整的科學(xué)認識過程,往往是要經(jīng)歷感性認識、理性認識及其復(fù)歸到實踐等階段,而各個階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對應(yīng)的科學(xué)方法。大學(xué)生從事科研-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-工作,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、技能等,為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊,也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴謹?shù)目茖W(xué)研究方法,并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng)。

關(guān)鍵詞:科研訓(xùn)練感想。

心得體會。

收獲。

一、對科研的簡單認識。

1、科學(xué)研究的簡單定義。

3/20。

大學(xué)生要從事科研,首先要從基本的做起,通過查找相關(guān)的文獻,并進行閱讀,深入的研究、探討、分析前人的科研成果,了解他們是怎么進行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究,其中一部分是在認知的過程中創(chuàng)造知識,即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關(guān)的知識,即對已有知識分析整理,使其規(guī)范化、系統(tǒng)化,是知識繼承的實踐活動之一。因此,科學(xué)研究可以定義為:是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。

2、科學(xué)研究的意義。

我想,作為一名在校的大學(xué)生,在課余的時間,在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動,是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程,才能真正的意識到科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識面,開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能,為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ),也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學(xué)生來說,從理論到實際,從實際到理論,在從實際聯(lián)系理論,整個過程是非常有價值意義的。我相信,對于這個科研訓(xùn)練過程,總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得肯定的,畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程,要是沒有問題,還談什么學(xué)習(xí)。

二、科研訓(xùn)練過程中的感想。

4/20。

學(xué)習(xí)科研,要對自己有信心,不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了,才會收獲許多,收益無窮。在這次的科研探討中,通過查閱相關(guān)的文獻,并對文獻進行分析、總結(jié)等,這一過程中,看似沒有什么,其實不然,細細的想來,它鍛煉了我們獨立查閱文獻、分析、研究并總結(jié)文獻的能力??此坪唵蔚膯栴},它需要一個人的熱情,用心的投入,才能把事情做好。

可以這么說,一個人做什么事情,要是沒有真正的目標(biāo),他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當(dāng)我們接受到一個任務(wù)時,自己就會毫不猶豫的把它做好,因為我們有了明確的目標(biāo)??蒲羞^程讓我感到:查閱文獻不單是一個過程,而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-。

科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),因為科研訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,通過科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣,并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力,提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。

以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達這個標(biāo)題,根據(jù)標(biāo)題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍,看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來,我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,不但是在分析、研究文獻,而且也可以提高我的英語閱讀水平??傊?,做什么事都不用氣餒,要相信堅持的最后終將是勝利。

另外,在看的過程中我們還應(yīng)注意幾個問題。一是看分析,這是一篇文章的重點。我們應(yīng)該認真地看作者的分析,仔細體會作者的觀點。當(dāng)然有時候作者的觀點比較新,分析比較深刻,偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論,作者寫這篇文章究竟-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-得出了什么結(jié)論,這一點是一定要弄懂的,另外就是在看的時候應(yīng)該學(xué)會記筆記,畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白,這時候我們應(yīng)該先記下來,待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。

四、科研過程的收獲。

總之通過這次科研訓(xùn)練,讓我學(xué)到了很多東西,在理論上,動手上,甚至在態(tài)度上都有了很大的提高??茖W(xué)研究講究的是嚴謹,而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究,在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓(xùn)練的過程中,我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學(xué)習(xí)上,要想真正的做好一件讓自己滿意的事,就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題,只有堅持到底,才能擁抱最終6/20的勝利,人生就是這樣,唯有不懈的努力,才不會給自己留下太多的遺憾,要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識,還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓(xùn)練,讓我在原有的水平上有了一個新的提高,對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的,我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己,鍛煉各方面的素質(zhì),奔向人生最高處。

致謝:最后,非常感謝吳麗麗老師對我們的指教,讓我們能順利完成科研訓(xùn)練,我相信大學(xué)四年終將會有收獲。

隨著時代的發(fā)展,學(xué)校德育教育的觀念、內(nèi)容與方法必須要跟上社會發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的變化,只有這樣才能使對學(xué)生德育教育的效果更顯著。尤其是在當(dāng)今“信息爆炸”的時代,如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走出成長期的困惑,使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí),是提升德育工作效能的重要方向,具有劃時代的意義,我們在研究過程中主要做了如下工作:

一、提高認識,了解課題研究的實踐意義。

為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想。

品德教育對策事關(guān)整個民族的發(fā)展,同時也能有力促進新課程改革在中小學(xué)的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng),借助網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進行思想品德和心理健康教育,具有操作意義和實踐意義。

(二)、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題,對我校學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用,并對其他教-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學(xué)的實踐參考。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施,以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變,針對撲面而來的信息,我們讓德育敝開思維的大門,讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”,從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化,重踐行而達知行統(tǒng)一,這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生獨立的批判精神,構(gòu)筑一道信息“防火墻”。

二、實施研究的目標(biāo)及內(nèi)容。

時代的距離,構(gòu)建思想品德教育素材庫。解決的問題有:

4、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對策;5、-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-有利于學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的方法與對策,以便形成網(wǎng)絡(luò)時代德育教育的新模式。

學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中,在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生道德生命形成的過程是一個主動建構(gòu)的過程,我們期望通過詳細研究網(wǎng)絡(luò)時代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況,構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式,提高學(xué)校德育教育的效能。

開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性,全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們,方便教師制作課件、查找資料,每個教室都電子白板,-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作,各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。

今年三月份開始,在導(dǎo)師的安排指引下,我和陳老師帶的同組同學(xué)開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析,也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課。

我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”,本研究的意義是:人腦是具備多種功能的,因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分,為了針對各種功能進行分別研究,就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的,所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法,但由于因子分析是針對不同因子產(chǎn)生的信號進行分離的,所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開,為對各種成分分別研究提供基礎(chǔ)。本研究預(yù)期達到的水平:明確因子個數(shù),然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離,并對每個因子所產(chǎn)生的成分進行分析,對分離的各成分進行分析,并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析,我查看了大量有關(guān)因子方向10/20的書籍和論文,自己在電腦上試著做程序,一旦有什么錯誤,陳老師總是和藹的給我指出問題所在,使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-行下去。

由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析,首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細胞基本上分為兩類:星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的,所以產(chǎn)生的電場相互抵消,無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性,能夠產(chǎn)生一個有效的電場。但是,單個細胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的,所以單一細胞所產(chǎn)生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細胞,并且基本上是平行排列。因此,大量樹狀細胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個比較強的電場,腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-。

荷載絕對值越大,表明變量與公共因子的相依程度越大,或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子,首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大,在哪些變量上載荷較小,再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來說明因子的含義。

累計計算,最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽懂有關(guān),與記憶有關(guān),需要集中精力,與計算能力也有關(guān)。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)。看起來似乎不難,但最后能夠獲得準確計算結(jié)果的人并不多。語言效果試驗:這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài),接下來聽一段日語,然后聽一段中文,最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。

時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測:大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。

在科研實踐既將完成之際,首先,我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授。在進行科研實踐期間,陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導(dǎo),使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中,從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展,陳老師都與我反復(fù)討論,給予了悉心指導(dǎo)。其次,我要感謝和我同組的同學(xué),經(jīng)過我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助,順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中,我們定期交流,互相學(xué)習(xí)。他們的建議給了我很大的啟發(fā),開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中,他們給予了無私的幫助。同時,我也要感謝我的父母,無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我,正是由于他們的默默支持和鼓勵,我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高???學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。

通過對《避障智能車》這個項目的研究,我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。

14/20。

本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,自主構(gòu)思控制方案,包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等,由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,最終使小車能夠自主識別障礙,并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物,最終回到原路徑。

我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來,這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。

參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生,具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強,我們將硬件設(shè)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,并十分注重相互交流,聽取各方意見,然后綜合考慮,使軟、硬件融洽的結(jié)合起來,使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富,對待工作認真負責(zé),并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地,使我們的項目開發(fā)開展得很順利。

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本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,我們可以利用小車進行搜索和搶救工作,從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合,鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下,將舵機豎立起來,加大了兩端的力臂,并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度,提高了舵機的響應(yīng)速度,提高了小車的避障性能。

本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,合理地完成了各個階段的主要工作,并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目,我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-查表,并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核,完成了相應(yīng)的答辯工作。

本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套,并能夠達到預(yù)期的目標(biāo);本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進,智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。

本項目在實施過程中,我們的體會很多。

16/20。

制作小車的過程中,我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法:1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng),我們的思路也得到了開拓,并總結(jié)了一套設(shè)計流程:1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料,選取合適元件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性,它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。

該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神,開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,提高-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-了我們的問題意識,即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識,如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷,如何加工電路板,如何加工機械零件,如何與人協(xié)作等等。

通過對《避障智能車》這個項目的研究,我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。

本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為17/20。

背景,涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,自主構(gòu)思控制方案,包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等,由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,最終使小車能夠自主識別障礙,并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物,最終回到原路徑。

我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來,這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。

參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生,具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強,我們將硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,并十分注重相互交流,聽取各方意見,然后綜合考慮,使軟、硬件融洽的結(jié)合起來,使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富,對待工作認真負責(zé),并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地,使我們的項目開發(fā)開展得很順利。

本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,18/20。

我們可以利用小車進行搜索和搶救工作,從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合,鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下,將舵機豎立起來,加大了兩端的力臂,并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度,提高了舵機的響應(yīng)速度,提高了小車的避障性能。

本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,合理地完成了各個階段的主要工作,并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目,我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表,并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核,完成了相應(yīng)的答辯工作。

本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套,并能夠達到預(yù)期的目標(biāo);本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進,智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。

本項目在實施過程中,我們的體會很多。

制作小車的過程中,我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)19/20。

品的一般開發(fā)方法:1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng),我們的思路也得到了開拓,并總結(jié)了一套設(shè)計流程:1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料,選取合適元-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性,它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。

該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神,開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,提高了我們的問題意識,即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識,如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷,如何加工電路板,如何加工機械零件,如何與人協(xié)作等等。

我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財富。

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-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-。

科研年度工作總結(jié)報告篇三

我叫,女,20xx年8月出生,小學(xué)高級教師,登封市骨干教師。20xx年參加工作以來一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。用先進的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,并積極投身于教育科研的實踐中,始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求著自己,愛崗敬業(yè),勤奮努力。

作為一名小學(xué)教師,在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點和學(xué)校工作計劃,以課堂教學(xué)為主要途徑,不斷更新教育觀念,在工作中探索研究,在探索中實踐,在實踐中反思,從而提高教學(xué)效果增強課改實效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性、獨立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式,促進了學(xué)生的全面發(fā)展,教師個人專業(yè)水平得到提高,在教育教學(xué)、科研探索和實踐中帶動全體教師共同進步,也推動了學(xué)校的整體發(fā)展。

一、立足科研,發(fā)揮中青年教師的中堅作用。

20xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項申請,在這項教育科研課題的實施過程中,我一直擔(dān)任主力,從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實施過程,我不僅全程參與,而且都傾注了極大的心血。20xx年《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎。

我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。

二、鉆研探索,提高專業(yè)化水平。

課堂中,大膽運用自己的教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)實踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因為我認為理想的課堂應(yīng)該是充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫的,這樣自己才教的省心,學(xué)生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā),因此我在教學(xué)之余,每天抽出一個小時廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準要求,建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念,積極參與到教育教學(xué)改革實踐活動,使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進,在實踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。20xx年論文《反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運用》刊登于《少年智力開發(fā)報。小學(xué)語文》教師版22期。

三、重引導(dǎo),嚴管理,推動課堂教學(xué)創(chuàng)新。

通過長期的教學(xué)實踐,我深深地體會到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知發(fā)展水平,緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教,學(xué)生的發(fā)展被放在了首位,學(xué)生的個性得到了張揚,課堂氣氛異?;钴S。但隨著新課改的不斷深入,隨著對課堂教學(xué)的不斷反思,一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效,不能不引起我們的重視,提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。

課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下我是潛心教研的求索者,經(jīng)過自己多年不懈的努力,使我迅速成長為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中,我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑,教中研,研中改,積極實踐高效課堂的實踐標(biāo)準。通過不斷在實踐中歷練,自己的課堂教學(xué)更有了靈性,彰顯出活力,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

我對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著。20xx年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎,同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號,教學(xué)設(shè)計《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎。

教師的幸福感來源于教育研究,回顧20xx年來,自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的,便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。這20xx年來,自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿,把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。

科研年度工作總結(jié)報告篇四

備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,是教師處理教材的主要形式,集體備課必須立足于個人研究,在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進行集體商討,探討教法、學(xué)法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。年級組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體智慧,以老帶新,又可博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享。

一、集體備課的時間:

每周三。

二、集體備課組成員:

每一位年級組同一學(xué)科任課教師。

三、集體備課的準備:

1、學(xué)期初共同研討教材,學(xué)習(xí)教法、學(xué)法,制定本學(xué)期學(xué)科計劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo),讓新課程標(biāo)準深入到每一位任課教師的心中,成為教學(xué)設(shè)計,教學(xué)目標(biāo)形成的總抓手。

四、集體備課的程序。

(一)初備。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)市下發(fā)的課程進度表,每周每課安排一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學(xué)內(nèi)容,并就教學(xué)目標(biāo)的達成,教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計,然后形成交流意見。輔備人在集體交流前必須將教材通讀,理清教材的知識體系,并進行初步的教學(xué)設(shè)計。我們充分發(fā)揮教材的作用,在形成教案前,主備人、輔備人可以在書上圈一圈,劃一劃、注一注,也可以在紙上寫一寫,在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上,列出自己的困惑或疑問,交給本集體備課組主持人,(主持人一般是備課組長,由德高望重、有教學(xué)實際經(jīng)驗的中老年教師或骨干教師擔(dān)任),以便在集體交流時有重點,有程序、有針對性的討論進行,以提高交流的實效性及交流速度,從而也防止集體備課的流于形式。

(二)集體交流。集體交流以討論并形成教案為主,并附以討論教、學(xué)具的準備、練習(xí)課的設(shè)計、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自己對本節(jié)課或本周內(nèi)容的見解、看法及教學(xué)設(shè)計。輔備人隨之以補充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學(xué)實踐的反思進行討論交流。交流不拘形式,有時就一點有感而發(fā),有時就整體發(fā)表見解,集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見,并隨時記下自己感受最深的東西。在交流時,我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用,對他們主備的材料進行重點交流;對才入門的青年教師主備的課進行重點評析,評析時對考慮周密,教學(xué)案設(shè)計有創(chuàng)意、有實效的教師給予重點鼓勵,并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實為基礎(chǔ),引經(jīng)據(jù)典進行批駁,防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次集體備課既形成備課教案,又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點難點的問題。最后由備課組長小結(jié)本次集體備課情況,部署下一周的教學(xué)工作及集體備課內(nèi)容,整理好本次集體資料,填寫好集體備課記載表,整理好后裝訂成冊,交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字,最后交教導(dǎo)處歸檔。

(三)形成教案。集體交流之后,由主備人綜合了集體的意見和智慧,在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中。

(四)個性設(shè)計與反思。每位教師特別是輔備人拿到教案后要根據(jù)自己的班級情況、個性特點,對集體形成的教案作深入的推敲、斟酌,然后在備課上進行圈改批注,從而形成符合自己班級實際、符合個性特點的新教案。

(五)對集體備課加以驗證。我街道的做法是,一次集體備課活動結(jié)束,就舉行一次教學(xué)觀摩,而開課內(nèi)容就是那次集體備課的內(nèi)容。這樣做,使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露:使大家感到,每研究一堂課,對課改中課堂教學(xué)目標(biāo)的把握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等種種疑問,就找到了一個滿意實在的現(xiàn)場回答。在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思),教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗和尚存在的困惑與不足,對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。一學(xué)年下來,老師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳,這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。

五、集體備課應(yīng)注意事項:

1、做好準備,嚴格遵守集體備課的時間。各任課教師要認真聽取備課組長的安排與調(diào)度,在集體交流前,充分挖掘教材,寫出可行性極強的教學(xué)討論稿,然后在備課組長的安排下,充分利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間在會議室進行集體備課,并由專人做好記錄。然后根據(jù)交流意見,修改討論稿,形成計劃教案,然后交備課組長檢查修改后,進行實施,復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備教師,由輔備教師進行修改批閱,形成具有個性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死,以免落入形式。

2、固定每次備課內(nèi)容:根據(jù)本街道學(xué)校少,班額少這一實際情況,我們和其他學(xué)校教師一起,劃分了集體備課協(xié)作區(qū),根據(jù)教材編排體系制定好本學(xué)科集體備課計劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都能超前備課,做到心中有數(shù)。

3、集體備課要討論的內(nèi)容要落實到位。每一次集體備課我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等等,每次只有完成任務(wù),備課組長總結(jié)安排完下周任務(wù)后方可離開。

4、加強管理。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個年級組,并深入到每次集體備課之中,進行交流、探討、反饋。教師每月的集體備課總分納入教研工作測評,備課組內(nèi)按該總分分為一、二、三類,一類6分,二類4分,三類2分。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤,與年度綜合考核掛鉤。集體備課的改革,促進了教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,深鉆教材,相互監(jiān)督、相互競爭,為教師提供了學(xué)習(xí)、合作、競爭的平臺。

六、集體備課的成效。

1、集體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù),由原來的“個體勞動”變?yōu)椤凹w性質(zhì)的勞動”,這樣既減輕了教師的負擔(dān),又使教師從無謂的抄寫中解放出來,并有了博覽群書的時間和認真進行教學(xué)研究的工夫;其次,通過集體備課,教師在無形中都感受到自己在不斷進步,每當(dāng)大家在一起交流、研討時,帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授,而是對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

2、“集體備課”促使教師全面了解學(xué)生。

教學(xué)活動的主體是學(xué)生,教學(xué)活動是師生雙方共同協(xié)作互動的活動,要使備課切合實際,有的放矢,教師就必須深入、全面地了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、知識水平、智力層次、接受能力等基本情況。只有這樣,在集體備課過程中,我們才能做出準確科學(xué)的估計,從而預(yù)見到課堂上可能出現(xiàn)的新情況、新問題,做到有備無患。

七、集體備課存在的問題。

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處,有的備課內(nèi)容選擇不恰當(dāng),課時量偏多、偏少;討論易離題,往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。這些,都有待于我們在今后的教研工作中加以注意,改正。

科研年度工作總結(jié)報告篇五

教育科研是提高學(xué)校質(zhì)量的重要保證,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校,在教學(xué)教研工作方面起步較晚,但經(jīng)過努力進行工作整改,已經(jīng)有不小的進步,現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下:一、為推動教研工作的順利進行,學(xué)校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措,如定期召開、教學(xué)工作會議;派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀大小,都堅持每學(xué)期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性,全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們,方便教師制作課件、查找資料,每個教室都電子白板,提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作,各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。

科研年度工作總結(jié)報告篇六

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系。本學(xué)期,我校的教科研工作開展得有聲有色?,F(xiàn)將一學(xué)期來的教科研工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視科研,促進工作的順利開展。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí),比如組織二十多名老師赴南京、杭州、揚州、蘇州等地參加全國現(xiàn)代與經(jīng)典的語文、數(shù)學(xué)、英語、班主任、學(xué)校管理等系列培訓(xùn)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展。

二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論專著,及時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家,并且寫好讀書筆記。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家在閱覽室學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)《小學(xué)新課標(biāo)》,及時了解我國教育改革的新動向,通過教師的素養(yǎng)考試,改變了教師的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點知識,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要上交1篇論文,1篇教學(xué)設(shè)計或1篇教學(xué)案例,并推薦部分老師的優(yōu)秀論文參加省藍天杯、師陶杯等論文大賽。

三、采用多種方式,加強教師對業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),學(xué)校也安排進行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,了解一年級數(shù)學(xué)、三年級英語學(xué)科新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準相適應(yīng)的教學(xué)模式,形成了一個人人參與的教科研氛圍。

積極實施青藍工程,追求師徒共贏,加快成長步伐。師徒每兩周能相互聽一節(jié)課,每次聽課后都能認真探討,并記好師徒花絮,以達到共同的提高。平時能抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和考試,不斷提高自身修養(yǎng),以滿足教學(xué)改革的需求。本學(xué)期教科室重點開展了“第三屆青年教師成長營基本功競賽”的演講、書法與說課比賽。32位青年教師教師在每次的比賽前都進行了精心的準備,鐘燕、呂萬霞、顧文娟、金蕾、吳丹英等教師表現(xiàn)突出,分獲一、二等獎。

四、開展教研活動,對教學(xué)課堂進行改革。

學(xué)校有計劃地安排教師上好教學(xué)研究課,并充分利用周三的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間,圍繞主題積極開展教學(xué)科研活動。本學(xué)期著重指導(dǎo)全體教師在教科研的過程中,嘗試全面對教學(xué)課堂進行改革,努力創(chuàng)建全新的“高效的課堂”。

教師在教科研的過程中,通過對課程標(biāo)準的認真解讀和研究,在教學(xué)中,努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。

語文課在進行課程改革教學(xué)中,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語文,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己體驗課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,去探究,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué)。數(shù)學(xué)課從生活開始,把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。英語課在教學(xué)的過程中,根據(jù)課程標(biāo)準,突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,以生生互動、師生互動進行交流,自由交談,使學(xué)生的對話能力提高,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)的過程中,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生們提出問題,分析思考問題,爭論問題,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識在探討中不斷增強,不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

五、加強過程管理,促進課題研究的扎實開展。

為了促進教科研取得良好效果,我們加強了評價督導(dǎo),以促進課改的進一步發(fā)展。學(xué)期初由課題負責(zé)人先集中開會,讓每個老師明確下一步的研究內(nèi)容和研究方向,課題組成員根據(jù)主題再次分步收集材料,師生共同參與,共同商討,經(jīng)過商定后的內(nèi)容再上傳到專題網(wǎng)站,負責(zé)人發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢及時跟進老師的收集過程。校園管理平臺上的資源庫進一步建好以后,課題組利用資源庫上好研討課,探索創(chuàng)新教學(xué)模式。每學(xué)期的雙月進行校內(nèi)主題教研活動,完后大家集中在一起進行研討,討論白板功能使用的有效性、合理性,如何達到效果等。每位課題組成員每學(xué)期都要上好一節(jié)研究課,提前一周到教科室登記,由教科室統(tǒng)籌安排定好時間、地點,到時相關(guān)的課題組成員都會去聽研究課,大家聽后進行評議交流,采取自評、互評相結(jié)合的原則,活動有計劃、有總結(jié),有反思。課題考核組對其進行了考核、評定。上半年學(xué)校語文與美術(shù)課題被評為武進區(qū)優(yōu)秀成果二等獎。

六、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,每學(xué)期對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。

科研年度工作總結(jié)報告篇七

在護理部總的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下,以消化內(nèi)科??谱o理發(fā)展為基礎(chǔ),崗位需求為導(dǎo)向、崗位勝任力為核心,突出專業(yè)內(nèi)涵,以解決臨床護理問題為目的,強化護士分層化、??苹嘤?xùn),培養(yǎng)護理人員循證、科研思維,提升科室護理教學(xué)科研質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、完成消化科兩個區(qū)的護理教學(xué)與科研的整合工作,科學(xué)管理護士隊伍,增強護理人才培養(yǎng),科室呈現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、進一步落實分層培訓(xùn),提高各能級護士崗位勝任能力,采取多元化培訓(xùn)模式,落實規(guī)范化培訓(xùn)方案。

3、提升科室護理人員循證實踐的能力,培養(yǎng)評判性思維,切實解決臨床護理問題,強化護理工作的科學(xué)性。

4、提高團隊合作精神,加強教學(xué)質(zhì)控,促進持續(xù)改進。

5、鼓勵護士積極撰寫論文,20_年在護理專業(yè)期刊上發(fā)表論文數(shù)較前一年上升。

三、具體措施。

1、根據(jù)消化科??瓢l(fā)展要求,完成兩個區(qū)護理教學(xué)的整合工作,有效利用各項資源,提高科內(nèi)護理教學(xué)水平。

2、將本??瓶傇簝蓚€區(qū)護理人員按照各人亞專業(yè)情況分為6個小組,護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式由以前的一人一月負責(zé)制改為一組一月負責(zé)制,合理安排人力資源,從而增強培訓(xùn)內(nèi)容的深度與廣度,提高人員的積極性、主動性,以及團隊合作能力。

3、科室分層培訓(xùn)計劃中加入文件檢索,論文書寫、循證護理等內(nèi)容,對科室護理人員進行護理科研及循證護理相關(guān)知識、相關(guān)技能的培訓(xùn),培養(yǎng)護士的護理循證,開發(fā)研究性思維,營造科室良好的科研學(xué)習(xí)氛圍。

4、豐富科內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容,更新專業(yè)理論知識,提高??谱o理技術(shù)水平,對于新開展業(yè)務(wù)與技術(shù),或遇到特殊疑難病例,可通過請相關(guān)亞專業(yè)醫(yī)生授課、檢索文獻資料、組織護理查房或護理會診等形式更新知識和技能。

5、有針對性的選派護士參加院內(nèi)、院外各類學(xué)習(xí)班和繼續(xù)教育項目,提高護士專業(yè)水平。

6、關(guān)于讀書報告的撰寫。

(1)n0-n3級護士,每季度撰寫并上交一份危重癥(或疑難)病人護理體會和一份讀書報告。

(2)n0-n1級護士,每年撰寫并上交一份“護理個案報告”;n2-n3級護士,每年撰寫并上交一份護理綜述(或論文)。

通過整合資源,可以增加護士學(xué)習(xí)新知識及文字匯編等能力,激勵護理人員的思考能力,以發(fā)揮潛在創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)以科學(xué)方法與理性態(tài)度解決問題,提供改善護理業(yè)務(wù)方法,以提升護理業(yè)務(wù)品質(zhì),增強自身學(xué)習(xí)的積極性。

科研年度工作總結(jié)報告篇八

“十一五”期間我校教育科研工作始終堅持“科研興校、科研強師”戰(zhàn)略,以實現(xiàn)教育思想的不斷更新為核心,以提高教師科研素質(zhì)為根本,以促進師生共同發(fā)展為宗旨,使我校教科研工作有序開展,健全了一支以教學(xué)骨干為核心的教科研隊伍,教育科研質(zhì)量明顯提高,課題研究躍上新臺階,科研工作取得了一定的成績。

十二五又一個新的五年開始,我校教科研工作根據(jù)縣教育局、教科室的工作意見,圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一重點,從學(xué)校實際出發(fā),堅持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則,進一步加強課題的有效研究與過程管理,使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”?;仡櫼粚W(xué)期教科研工作,主要有如下幾個亮點:

一、分層引導(dǎo),扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平,有針對性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新上崗教師,著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗、促使其盡快在教育教學(xué)上入門。中間層教師,著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進行扎實研究,不斷提高教育科研水平。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),對其教育教學(xué)實踐進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,形成特色,發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動安排,積極開展教師讀書活動,全天開放教師閱覽室,并堅持每周三進行業(yè)務(wù)活動、政治學(xué)習(xí),每學(xué)期閱讀教育書籍,在摘錄的同時撰寫讀書筆記。同時,我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,開設(shè)教師博客,為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機會和舞臺。

二、加強培訓(xùn)和教研活動,提高課堂教學(xué)效率。

通過各級培訓(xùn)和教研活動,以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式,了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,及如何在教學(xué)中落實這些原則。要求教師明確小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng),并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在校園。本學(xué)期,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,幫助了一線老師正確、全面、系統(tǒng)地把握教材,提高教材解讀能力,教師們圍繞本次研修活動內(nèi)容,談學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)經(jīng)驗或提出了建議、困惑等;另外,每星期集體備課不少于1次,每次均確定明確的研究專題和課例,在固定時間和地點進行;同時,我們繼續(xù)開展了根據(jù)師徒結(jié)對方案,經(jīng)常召開新教師座談會,定期舉行新教師匯報課活動組織教師參加各級培訓(xùn)活動;還舉行了校級“課堂教學(xué)能手”、“課堂教學(xué)之星”及學(xué)科“帶頭人”展示課、中老年教師考核課活動,營造團結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競爭態(tài)勢,激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。由于組織有序,監(jiān)督有力,教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,真正做到了以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路?;顒拥挠行ч_展,使得青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)得到了鍛煉和提高,而且在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,又促進了全體教師教育教學(xué)水平的提高,有效地營造了我校濃郁的教研氣氛。

三、強化點面結(jié)合研究。

我校教科研工作一向來有個好傳統(tǒng),那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡,所以我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對于一般老師,重在抓好學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)課題的研究報告,掌握一些教科研的方法,而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)習(xí),一起討論,一起實踐,這就是“面”;對于骨干教師,則給任務(wù),壓擔(dān)子,承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長,使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?,培養(yǎng)一批人,這是教科研工作的“點”。這種以點面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓課題研究,既保證了重點,又達到了全面練兵之目的,較好地處理了普及與提高的關(guān)系。如今我校形成了多層次開展教育科研的局面,既有骨干教師研究的課題,又有普通教師群體和個體研究的課題,既有省、市級課題,也有縣、校級課題。

四、加強發(fā)動,積極開展筆耕活動。

鼓勵教師多讀書多寫教育教學(xué)論文,提高教育教學(xué)理論水平,形成先進的教育理念,使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升,使教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效益是我們教科室活動的宗旨。與此同時,我們還積極組織教師參加各級教育教學(xué)論文評比活動,本學(xué)期在教科研方面取得了一些成績,其中張亞華的論文《淺談低年級小學(xué)生注意力的培養(yǎng)》獲09年江蘇省“師陶杯”論文比賽二等獎;胡顯麗的論文李術(shù)、張勁慧等老師所撰寫的論文分別獲得了長春市論文評比的一、二等獎;史力平被評為省級語文科研骨干教師,王娜被評委省級校本科研骨干教師,史力平參加了市級心理教師培訓(xùn),為學(xué)校心理課題的開展提供有利條件。韓濤、都立軍等4人被評委市級骨干教師。

五、承擔(dān)課題實驗研究,探索教改之路。

1.堅持教研與科研相結(jié)合的方式,完善校本教研機制,深化課題研究,推動課改進程。要充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合,帶動語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)以及其他學(xué)科的課題研究,形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2.扎實做好課題管理工作,對已立項的課題根據(jù)課題方案認真實施,動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”。省教育科學(xué)院教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題《構(gòu)建靈動的生命課堂》《發(fā)展》已于本學(xué)期申請立項,微型課題研究按方案計劃實施,取得一定的成效總之,我們要求45歲以下教師人人有課題,人人制定出切實可行的課題研究方案,把握好課題研究的方向,開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,扎扎實實地進行課題實驗,從根本上提高課題研究的實效。

六、強化激勵措施,提高科研積極性。

本學(xué)期,我們在確保各項課題研究扎實開展的同時,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進行公正的評價,且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師,根據(jù)學(xué)校獎勵細則進行獎勵。

如今,我校的科研工作已進入一個較高的層次,如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階,使科研工作有更大進步,是我們一直在思考的問題。今后,我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上,重視理論水平的提高,力爭出精品,讓科研之花開得更加艷麗多姿!

科研年度工作總結(jié)報告篇九

為了推進學(xué)校教科研活動的有效開展,真正以科研引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展,近日,梅園中學(xué)召開了教科研推進會。學(xué)校教科研負責(zé)人梁珍老師以落實教科研工作,促進教師專業(yè)發(fā)展為題,向全校教工分析了學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀,并介紹了梅園教科研的推進設(shè)想。

梅園中學(xué)教育科研工作在近3年的時間里,在學(xué)校各項制度的支持下,在各部門、廣大教師參與下,有了良好的發(fā)展,具備了一定的科研基礎(chǔ),凸顯了一些亮點和特色。近三年來,本校教師發(fā)表文章27篇,其中全國性刊物8篇,市級刊物5篇,區(qū)級發(fā)表14篇;教師論文參加評比獲獎16項,其中全國性獲獎5項,市級獲獎5項,區(qū)級獲獎6項。教師參與國家級課題1個,負責(zé)市級子課題2個,區(qū)重點課題1個,區(qū)級課題15個,校級課題14個,共計33個。課題參與的教師占有全校總?cè)藬?shù)的85%,課題成果獲獎區(qū)級2項,市級1項。在全國學(xué)科研討會交流2名,走出國門,在國際性會議進行學(xué)術(shù)交流2名。連續(xù)兩年獲得區(qū)教科研先進單位。這些成績的取得與學(xué)校以教科研作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的引領(lǐng)密不可分,與全體教師奮發(fā)作為息息相關(guān)。在以往扎實的科研基礎(chǔ)上,為了更好提升教師教科研能力,本校制定了課題的三級管理制度,力求通過這些來自本土的、原生態(tài)的課題的研究為載體,從實踐問題出發(fā)來開展課題的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助進行科研項目推進,這些研究必將為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮重要的作用。

梅園中學(xué)全體教職工都將秉著求真務(wù)實的精神積極開展本校教科研活動。

科研年度工作總結(jié)報告篇十

教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校,在教學(xué)教研工作方面起步較晚,但經(jīng)過努力進行工作整改,已經(jīng)有不小的進步,現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下:

一、為推動教研工作的順利進行,學(xué)校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措,如定期召開、教學(xué)工作會議;派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀大小,都堅持每學(xué)期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性,全校上下形成了濃厚的科研氛圍。

學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們,方便教師制作課件、查找資料,每個教室都電子白板,提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作,各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。

2012.12.28。

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