2023年小學課本劇活動計劃(匯總14篇)

計劃可以幫助我們更好地管理自己的生活，實現(xiàn)自我提高。要制定一個較為完美的計劃，我們首先需要明確自己的目標是什么。這些計劃范文可以激發(fā)你的創(chuàng)造力和思考方式，讓你在制定計劃時更加靈活和有條理。

小學課本劇活動計劃篇一

小學課本劇是根據(jù)小學課本內容改編而成，可以由學生演出完成的戲劇作品。下面是有小學課本劇比賽方案，歡迎參閱。

為了加快推進新課改，積極配合學校的書香校園建設，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學生的綜合素質，特舉辦學生課本劇表演。

一、參賽形式及時間。

以小組為單位，組織排練課本劇。

比賽時間：星期二。

二、比賽辦法和要求。

(一)演出內容和形式。

以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。

(二)評分標準。

劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術：40分;語言：25分;服裝、道具：5分。

(三)要求。

(1)道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。

(2)各參賽班級自行安排好上、下場的順序。

三、獎勵辦法。

比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

注：希望各班干部和同學認真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準備(特別是課本劇編寫工作)，認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

為提高學生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動充分展示學生的表演能力，為同學們展示個人風采提供舞臺。同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內心的豐富情感，感受文本的藝術魅力，特舉辦本次學生課本劇大賽。

一、參賽形式及時間。

17周，學生以班為單位參加學校比賽。(每個節(jié)目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。

二、比賽辦法和要求。

(一)演出內容和形式。

表演的節(jié)目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的基礎上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

每個節(jié)目表演時間最長不能超過12分鐘，節(jié)目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。

(二)要求。

1.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學生來演道具(比如學生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。)參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，請自備(并按規(guī)定時間提交)。

2.服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

3.各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員.

4.各班于11月30日前報節(jié)目名單到教務處。

三、課本劇表演評分標準細則。

(一)節(jié)目基本要求。

課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。

1.節(jié)目內容：健康向上、富有思想性;。

2.形式活潑、主題突出、藝術性強;。

3.服裝整齊、動作大方、整體效果好;。

4.班級重視、組織有序、積極參與。

(二)評分標準。

劇本創(chuàng)作：主題鮮明，故事情節(jié)完整25。

有創(chuàng)造性10。

服裝：符合劇情10。

姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現(xiàn)人物性格15。

表達：語言流暢、感情基調與內容相符，感情流露自然得體30。

效果：有感染力，觀眾反映好10。

注：節(jié)目時間太短或太長應酌情扣分。

(三)計分評獎辦法。

1、滿分100分，小數(shù)點后計數(shù)一位;。

2、將評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為最后得分。

四、評委。

低段：林海濱、陳國華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹。

高段：林海濱、陳國華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑。

五、獎勵辦法。

集體獎項：一個年級一個一等獎、一個二等獎、兩個三等獎。個人獎項：最佳導演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。

請各參賽班級作好參賽準備(特別是課本劇編寫工作)，認真排練，踴躍參加不斷提高學生綜合素質。

為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學生的綜合素質，特舉辦本屆學生課本劇大賽。

一、參賽形式及時間。

10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預備;11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課;三、四年級下午第二節(jié)課;五、六年級自習一。

二、比賽辦法和要求。

(一)演出內容和形式。

以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選(含小話劇、小歌劇、小歌舞劇)，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。

(二)評分標準。

劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術：40分;語言：25分;服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

(三)要求。

(1)舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準備好。

(2)服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

(3)各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。

(4)10月30日上交劇本1份給校務辦。

(5)各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務辦。

三、獎勵辦法。

比賽設一、二等獎。各年級設一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。請各參賽單位作好參賽準備，認真排練，踴躍參加不斷提高學生綜合素質。

小學課本劇活動計劃篇二

小學課本劇是近年來在教育界越來越受重視的一種教學方法。課本劇不僅能夠增加學生對學習內容的興趣，還能夠培養(yǎng)學生的表演能力和團隊合作精神。為了更好地開展課本劇教學，我參加了一次小學課本劇培訓。培訓內容豐富多樣，讓我受益匪淺。

在課本劇培訓中，我學到了許多有關課本劇的知識和技巧。首先，我了解到課本劇并不是簡單的讓學生暗記劇本，而是通過角色扮演的方式讓學生親身體驗故事情節(jié)，深入理解和感受其中的知識。其次，培訓讓我學會了如何指導學生進行表演。在表演過程中，我明白了要注意學生的表情、聲音和動作，使得表演更加生動而真實。此外，課本劇培訓還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。我通過與同伴們合作排練，體會到了團隊配合的重要性，同時也鍛煉了溝通和協(xié)調能力。

課本劇教學不僅豐富了學生的學習方式，還有許多其他的優(yōu)點。首先，通過課本劇，學生能夠主動參與，積極探索，增強了學習的主動性和積極性。其次，課本劇培養(yǎng)了學生的表達能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過程中，學生需要學會運用自己的想象力和表達方式，使得角色更具個性和魅力。此外，課本劇教學還能夠培養(yǎng)學生的情商。在表演過程中，學生需要理解和傳遞角色的情感，培養(yǎng)自己的情緒管理和對他人情感的理解能力。

盡管課本劇教學有許多優(yōu)點，但在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學生在表演過程中可能出現(xiàn)臺詞記憶困難、表演技巧不足等問題，需要教師精心指導和耐心引導。其次，學生在團隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問題，需要教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導和解決。為應對這些挑戰(zhàn)，我意識到需要更加注重個別學生的輔導和關注，同時也要鼓勵學生互相學習，共同進步。

第五段：總結與展望。

通過參加小學課本劇培訓，我不僅學到了許多關于課本劇的知識和技巧，還深刻體會到了課本劇教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學中，我會更加注重學生的參與和主動性，通過課本劇培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。同時，我也會在實施過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提升自己的教學水平，為學生創(chuàng)造一個更具活力和有趣的學習環(huán)境。

通過以上五段式的文章，我們可以清晰地了解小學課本劇培訓的重要性和收獲，同時也認識到了課本劇教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。此外，文章還展望了未來在教學中應該如何應對這些挑戰(zhàn)，提升教學質量。通過這篇文章，讀者可以對小學課本劇教學有一個全面的認識，對培訓課程的重要性和效果有更深刻的了解。

小學課本劇活動計劃篇三

進一步落實新課標的'書寫理念，提高學生的書寫能力以及人文素養(yǎng)，讓學生在端正的書寫態(tài)度中受到美的熏陶與養(yǎng)成做人做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，實現(xiàn)育人目的。

1.第一階段：在第二周教研活動時間下發(fā)此項活動方案，開始對此項工作做好計劃與準備。同時，各班要營造好“認認真真寫字，踏踏實實做人?！钡姆諊梢允瞧诳?、標語等）。同年級在教研組長的組織下擬定好有針對性的書法課內容。

2.第二階段：xx月xx日教研活動時間請房老師為全體語文教師執(zhí)教一節(jié)寫字課或開展一次相關的主題講座。

4.第四階段：各級教研組長配合教導處對此項工作的落實情況進行抽查，對于表現(xiàn)突出的班級予以表揚。

5.第五階段：在xx月xx日前，完成評獎工作；在5月20前，完成寫字比賽作品展。（初定在一樓展廳展示）。

1.比賽時間：xx月xx日（xxx）2:10——2:25各班在教室進行，全班學生參加，廣播室工作人員將配合此項工作。

2.比賽內容：唐詩宋詞、格言警句、散文節(jié)選（初定）。

4.各班語文老師比賽當天提前到崗并負責本班寫字比賽活動的準時、順利進行，抄寫內容由年級教研組長統(tǒng)一后，由語文教師提前按格式抄寫在黑板上，學生在規(guī)定時間內抄寫完成（一、二年級用鉛筆書寫；三至六年級用黑水筆書寫）。

1.各年級級長在活動之前檢查各班的紀律及學生的到位情況。

2.級長要在活動結束后盡快將本年級比賽照片上傳到盧金霞郵箱：xxxxxx。

3.各年級教研組長負責更新年級博客，上傳此次比賽的活動情況并做好活動總結。

略

（各年級挑出兩名有寫字特長的老師協(xié)助，并按要求評出獎項、填寫獎狀和打印好獲獎情況統(tǒng)計（紙質）交xx老師。

分年級進行評獎，各年級評出一等獎15%、二等獎20%、優(yōu)秀獎25%。

（略）。

小學課本劇活動計劃篇四

為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學課本劇比賽方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為深入開展讀書節(jié)活動，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，加深對課本、對生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學生的`綜合素質。

總負責人：諸益華。

各年級負責人：三年級：諸益華，四年級：陳利民。

時間：20xx年3月27星期五下午第三節(jié)課到寫字課。

地點：報告廳。

１、先由三年級和四年級進行年級內比賽，各選出三個節(jié)目進入決賽。

２、內容以課本為主，既忠實于課本，又需在原文的基礎上有所創(chuàng)新，內容要健康向上。每個節(jié)目表演時間6~10分鐘，演出人數(shù)不限。自報課本劇題目。

３、所有表演人員集中在比賽地點觀看并按時演出。頭飾、服裝、道具需貼近活動主題，節(jié)目如需要配音或配樂的，自備cd碟并提前做好準備。

４、抽簽決定比賽出場順序。

劇本創(chuàng)作：（20分）表演水平（40分）服裝道具（20分）現(xiàn)場效果（20分）。

諸益華為評委組組長，負責發(fā)放與收集評分表，根據(jù)評委打分，去掉最高分與最低分，結算出最后得分。各評委自己調換好課務，準時到場進行打分。

一等獎（１名），二等獎（２名）三等獎（３名）。

小學課本劇活動計劃篇五

為提高學生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動充分展示學生的表演能力，為同學們展示個人風采提供舞臺。同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內心的豐富情感，感受文本的藝術魅力，特舉辦本次學生課本劇大賽。

17周，學生以班為單位參加學校比賽。（每個節(jié)目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。

（一）演出內容和形式。

表演的節(jié)目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的.基礎上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

每個節(jié)目表演時間最長不能超過12分鐘，節(jié)目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。

（二）要求。

1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學生來演道具（比如學生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。）參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，請自備（并按規(guī)定時間提交）。

2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

3、各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員、

4、各班于11月30日前報節(jié)目名單到教務處。

（一）節(jié)目基本要求。

課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。

1、節(jié)目內容：健康向上、富有思想性；

2、形式活潑、主題突出、藝術性強；

3、服裝整齊、動作大方、整體效果好；

4、班級重視、組織有序、積極參與。

（二）評分標準。

劇本創(chuàng)作：主題鮮明，故事情節(jié)完整25。

有創(chuàng)造性10。

服裝：符合劇情10。

姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現(xiàn)人物性格15。

表達：語言流暢、感情基調與內容相符，感情流露自然得體30。

效果：有感染力，觀眾反映好10。

注：節(jié)目時間太短或太長應酌情扣分。

（三）計分評獎辦法。

1、滿分100分，小數(shù)點后計數(shù)一位；

2、將評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為最后得分。

低段：林海濱、陳國華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹。

高段：林海濱、陳國華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑。

集體獎項：一個年級一個一等獎、一個二等獎、兩個三等獎。個人獎項：最佳導演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。

請各參賽班級作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加不斷提高學生綜合素質。

小學課本劇活動計劃篇六

合：大家下午好!--中學第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。

男：---，你了解課本劇嗎?

女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達文章主題。

男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。

女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。

男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：---老師，---老師，---老師，---老師，---老師。

合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。

女：同學們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。

男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧!戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一(1)班的同學為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。

女：感謝初一(1)班同學的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當街攔住皇帝姐姐的車駕，欲將無故-而藏于車中的兇手當街“格殺”。他是誰，他的.命運會怎樣呢?請欣賞初一(2)班的同學為我們帶來的表演：《強項令》。

男：感謝初一(2)班同學的精彩表演。《鄒忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學們，我想問一個問題，當你生病了，你會怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)?接下來，初一(4)班的同學將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。

女：感謝初一(4)班同學為我們帶來的精彩表演?！稄婍椓睢返淖詈蟮梅质?)。大家還記得立意嚴肅、筆調詼諧的樂府敘事詩《陌上桑》嗎?“陌上?！?，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)。現(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來的表演：《陌上?！?。

男：感謝初一(3)班同學的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進靈魂的深處。

女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上?！返淖詈蟮梅帧９谲姇钦l呢?(停頓一下)《陌上?！返淖詈蟮梅质?)。

男：比賽進行到這里，我們都知道結果了。蕉嶺中學第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。

合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。

女：接下來，請各班派個代表上臺領獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。

女：同學們，語文是人文社會的重要學科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。

男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。

合：讓我們一起努力，學好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學們的精彩表演。課本劇表演到此結束，老師們，同學們，再見!

a：敬愛的老師們，

b：親愛的同學們，

合:大家下午好!

a：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設中。

b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學語文、用語文及口語表達能力，同學們因此也喜歡上了編演課本劇。

b：俗話說：文中有戲、戲中有文;音里藏調、調里藏音。

a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術和美的體驗。a:下面公布一下比賽細則：

1.節(jié)目內容：健康向上、富有思想性;。

2.形式活潑、主題突出、藝術性強;。

3.服裝整齊、動作大方、整體效果好;。

4.班級重視、組織有序、參與面廣。

1.總分為10分;。

2.主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分;。

3、語言：普通話標準，語言流暢、清晰，語調符合人物性格2分。

4、服裝：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。

5.情感：感情基調與故事內容相符，感情流露自然得體2分。

6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內容的整體搭配好1分;。

7、組織：組織有序、遵守紀律、服從指揮1分;。

8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。

b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎!

a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始!

1、《奇妙的計算》。

b：數(shù)學王國真奇妙，同一習題解法多，發(fā)展智力，訓練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢?請欣賞三年級同學帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。

2、《絕招》。

絕招!絕招!勤學苦練是訣竅。鎖定追求的目標，加滿理想的燃料，要走多遠就多遠，想飛多高就多高!今天，四一班的同學們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞!

3、《四小兒辨》。

學問學問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當效仿。請欣賞4.2班課本劇表演《四小兒辯日》。

4、《鄭人買履》。

“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢?請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。

5、《打電話》。

電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢?那就是---盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學帶來的相聲《打電話》。

6、《遠離黑網(wǎng)吧》。

網(wǎng)絡是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應把握自己，不要讓網(wǎng)絡束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠離黑網(wǎng)吧》。

7、《我的夢想》。

9、《賣火柴的小女孩》。

過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關心與教育，她是誰呢?請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。

10、《小狐貍長大了》。

現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。

結束語：

b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學們的付出。

a、不錯，本次課本劇比賽為同學們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。

根據(jù)各班級的參與和同學們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學校設立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：;請各班級選一名代表上臺領獎。請為獲獎班級頒獎;。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀!也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學們的辛勤付出。

b：同學們，今天的節(jié)目精彩嗎?

a：那你們還想看嗎?

b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學們六一快樂，學習進步!祝愿我們的老師身體健康，工作順利!b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結束!

a：請各班有序退場。

小學課本劇活動計劃篇七

旁白：三國時期，有個叫諸葛亮的人，他神機妙算，絕頂聰明，因此吳國的都督周瑜很是嫉妒。（哎！自己沒人家好嫉妒有啥用）周瑜：先生請坐，今日我找先生來有要事要談。（賊兮兮的說）諸葛亮：哦！是什么大事，都督請講。周瑜：再過幾日，我軍就要跟曹軍交戰(zhàn)，該用什么兵器對付好呢？諸葛亮：以我之見，用弓箭最好。周瑜：good！先生跟我的想法一樣，但是……但是軍中缺箭，我想請先生負責造箭之事，趕造十萬支。這是公事，希望先生不要退卻。（嘻！嘻可把諸葛亮害殘嘍）周瑜一邊奸笑一邊想。諸葛亮：noproblem（沒問題）都督委托，小的`當然照辦。不知道什么時候用？周瑜：十天要得不？諸葛亮：十天也太長了吧！你也太小看俺了吧？周瑜：那要好久？諸葛亮：三天，我一定把箭造好！周瑜：先生此話當真？諸葛亮：當然，我諸葛亮什么時候騙過都督，要不我立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。旁白1：諸葛亮也太傻了吧?。〒u了搖頭）旁白2：去你的，好戲還在后頭。魯肅：十萬支箭??！三天造完，不太可能。（搖了搖頭）周瑜：我管他，反正三天不把箭給我造出來，我定他罪。哈！哈！哈！哈?。ㄖ荑ぜ樾Γ┻€有，叫那些造箭的工匠偷點工，減些料。你去看看他在干嘛？魯肅：諸葛老兄，我來看你怎么死了。諸葛亮：我早就曉得周瑜要害我，所以我早有準備。（嘻！嘻一副成竹胸的樣子）你幫忙自撥20條船來，上面準備草靶子。旁白：第三天大霧彌漫，諸葛亮和魯肅早早的來到曹兵的水寨成功的借走了10萬支箭。曹操：借我的箭啥時候還？完草船借箭課本劇作文550字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。

小學課本劇活動計劃篇八

合：大家下午好！

a：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設中。

b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學語文、用語文及口語表達能力，同學們因此也喜歡上了編演課本劇。

b：俗話說：文中有戲、戲中有文；音里藏調、調里藏音。

a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術和美的體驗。a：下面公布一下比賽細則：

一、節(jié)目基本要求。

1。節(jié)目內容：健康向上、富有思想性；

2。形式活潑、主題突出、藝術性強；

3。服裝整齊、動作大方、整體效果好；

4。班級重視、組織有序、參與面廣。

二、評分標準。

1。總分為10分；

2。主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分；

3、語言：普通話標準，語言流暢、清晰，語調符合人物性格2分。

4、服裝：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。

5。情感：感情基調與故事內容相符，感情流露自然得體2分。

6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內容的整體搭配好1分；

7、組織：組織有序、遵守紀律、服從指揮1分；

8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。

b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎！

a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始！

1、《奇妙的計算》。

b：數(shù)學王國真奇妙，同一習題解法多，發(fā)展智力，訓練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢？請欣賞三年級同學帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。

2、《絕招》。

絕招！絕招！勤學苦練是訣竅。鎖定追求的目標，加滿理想的燃料，要走多遠就多遠，想飛多高就多高！今天，四一班的同學們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞！

3、《四小兒辨》。

學問學問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當效仿。請欣賞4。2班課本劇表演《四小兒辯日》。

4、《鄭人買履》。

“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢？請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。

5、《打電話》。

電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢？那就是———盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學帶來的相聲《打電話》。

6、《遠離黑網(wǎng)吧》。

網(wǎng)絡是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應把握自己，不要讓網(wǎng)絡束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠離黑網(wǎng)吧》。

7、《我的夢想》。

9、《賣火柴的小女孩》。

過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關心與教育，她是誰呢？請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。

10、《小狐貍長大了》。

現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。

結束語：

b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學們的付出。

a、不錯，本次課本劇比賽為同學們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。

根據(jù)各班級的參與和同學們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學校設立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：；請各班級選一名代表上臺領獎。請為獲獎班級頒獎；。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀！也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學們的辛勤付出。

b：同學們，今天的節(jié)目精彩嗎？

a：那你們還想看嗎？

b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學們六一快樂，學習進步！祝愿我們的老師身體健康，工作順利！b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結束！

a：請各班有序退場。

小學課本劇活動計劃篇九

近年來，“小學課本劇”作為一種新型的教育手段逐漸受到廣大教育工作者的重視。為提高小學生的藝術修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，我參加了一次小學課本劇培訓課程，不僅使我有了更深入的了解，也讓我收獲頗豐。

首先，小學課本劇的開展為培育學生綜合素質提供了良好的平臺。作為一種將教育與藝術相結合的方式，小學課本劇能夠培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和綜合能力。通過演繹經(jīng)典故事、表演小品等形式，學生能夠在學習中感受到藝術的魅力，鍛煉他們的表達能力和團隊協(xié)作精神。而且，小學課本劇也能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，使學習變得更加有趣和有意義。

其次，小學課本劇培訓幫助我提高了教學策略和方法。在培訓中，我學到了許多關于教學策略和方法的知識，例如如何選擇合適的劇本、如何指導學生演出、如何進行演出研討等等。這些知識對我開展小學課本劇教學有著重要的指導意義。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的課堂教學相比，小學課本劇培訓更加注重調動學生的積極性和主動性，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力，這也從側面提醒我，在日常教學中，應注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，多運用合作學習和實踐學習等方式，讓他們更好地參與到學習過程中。

再次，小學課本劇培訓讓我認識到了教育的終極目標。在小學課本劇中，培訓老師強調培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和價值觀念。他們鼓勵學生通過提問、討論和角色扮演等活動，引導學生反思作品中的內涵和人物性格，以培養(yǎng)他們的情商和價值觀念。而這也正是教育的終極目標所在，不僅要培養(yǎng)學生的學科知識，還要培養(yǎng)他們的人文情懷。小學課本劇培訓讓我明白，培養(yǎng)學生的綜合素質是優(yōu)質教育的關鍵所在。

最后，小學課本劇培訓增強了我對學生的理解和關愛。小學課本劇中的每一位學生都有機會扮演一個角色，發(fā)揮他們的才藝和潛能。在培訓中，我看到了學生們既緊張又興奮的表情，他們用自己獨特的方式表達著角色的情感。通過與學生的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了他們的特長和潛力，更加了解他們的思維方式和性格特點。這使我能夠更好地調整教學策略，更關心和關愛每個學生的發(fā)展，為他們提供個性化的學習支持。

總之，“小學課本劇培訓”對于提高小學生的藝術修養(yǎng)和綜合素質具有重要的意義。參加此次培訓讓我深刻認識到教育的終極目標和教育的責任。我將繼續(xù)在實踐中運用小學課本劇這種教育方式，激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的綜合素質。同時，我也會更加注重對學生的關心和關愛，讓每個學生都能充分展示自己的才華和潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。

小學課本劇活動計劃篇十

各位尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

金秋九月，碩果飄香，伴隨著成熟的秋的氣息，我們聚到這里。我們五十七中學自從開展國學教育以來，同學們都熱情參與，收獲頗多。為了使同學們從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取更多的精神財富；為了豐富同學們的課外文化生活，培養(yǎng)大家健康良好的審美情趣與藝術修養(yǎng)；同時也為于洪區(qū)國學課本劇大賽選拔優(yōu)秀表演團體和個人。今天，我校特地在此舉辦：沈陽市第五十七中學國學課本劇選拔大賽。

在此，對各位領導、評委的光臨表示衷心的感謝。

對各位參賽選手的參與表示熱烈的歡迎！

下面請王主任提出比賽要求，并介紹今天的各位評委！

那么下面我宣布：表演正式開始！

請大家掌聲歡迎一號班級表演。

謝謝各位同學的表演。

請大家掌聲歡迎二號班級表演。

……。

今天的表演到此全部結束了，可以看得出每個班級都作了充分的準備，雖然大家的表演還不夠專業(yè)，但卻非常投入、忘我。通過本次課本劇比賽，我們在活動中培養(yǎng)了興趣、鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感；本次大賽也為同學們提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺，提高了學生的文學素養(yǎng)和藝術欣賞水平，為同學們的校園生活又增添了亮麗的一筆。

下面進行最后一項：有請我校xxxxx校長書記做總結講話。

謝謝xxxxx校長書記的講話。

最后，我宣布沈陽市第五十七中學國學課本劇選拔大賽到此結束，評委老師請留下，核實最后成績，比賽結果將在會后通知到班級各班同學請有秩序下樓。

小學課本劇活動計劃篇十一

為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學生的綜合素質，特舉辦本屆學生課本劇大賽。

10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預備；11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課；三、四年級下午第二節(jié)課；五、六年級自習一。

（一）演出內容和形式。

以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞?。?，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。

（二）評分標準。

劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

（三）要求。

（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準備好。

（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。

（4）10月30日上交劇本1份給校務辦。

（5）各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務辦。

比賽設一、二等獎。各年級設一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。請各參賽單位作好參賽準備，認真排練，踴躍參加不斷提高學生綜合素質。

小學課本劇活動計劃篇十二

合：大家下午好！——中學第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。

男：xxx，你了解課本劇嗎？

女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達文章主題。

男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。

女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。

男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：———老師，———老師，———老師，———老師，———老師。

合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。

女：同學們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢？現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。

男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧！戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一（1）班的同學為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。

女：感謝初一（1）班同學的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當街攔住皇帝姐姐的車駕，欲將無故—而藏于車中的兇手當街“格殺”。他是誰，他的命運會怎樣呢？請欣賞初一（2）班的同學為我們帶來的表演：《強項令》。

男：感謝初一（2）班同學的`精彩表演?！多u忌諷齊王納諫》的最后得分是（）。同學們，我想問一個問題，當你生病了，你會怎么做？是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)？接下來，初一（4）班的同學將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。

女：感謝初一（4）班同學為我們帶來的精彩表演。《強項令》的最后得分是（）。大家還記得立意嚴肅、筆調詼諧的樂府敘事詩《陌上?！穯?？“陌上桑”，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一（3）班為我們帶來的表演：《陌上桑》。

男：感謝初一（3）班同學的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是（）。（停頓一下）生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進靈魂的深處。

女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上?！返淖詈蟮梅?。冠軍會是誰呢？（停頓一下）《陌上?！返淖詈蟮梅质牵ǎ?。

男：比賽進行到這里，我們都知道結果了。蕉嶺中學第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是；第二名是；女：第三名是和。

合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。

女：接下來，請各班派個代表上臺領獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。

女：同學們，語文是人文社會的重要學科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。

男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。

合：讓我們一起努力，學好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學們的精彩表演。課本劇表演到此結束，老師們，同學們，再見！

小學課本劇活動計劃篇十三

（男）音里藏調、調里藏音。

（女）學君臣、學父子、學夫婦、學朋友，細細看來，莫道逢場作戲；

（男）或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂，重重演出，管教拍案驚奇。

（女）三兩句道出古今事，

（男）五六步走過萬里程。

（女）生旦凈末丑粉墨登場，

（男）唱念做打走傾情演繹。

（女）這是一場別開生面的演出，

（男）這是一次藝術和美的體驗。

（齊）武威第十三中學第九屆“校園文化藝術節(jié)”暨七年級課本劇表演現(xiàn)在開始！

（鞠躬）。

1、大家都在悄悄的長大，對許多事都有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對父母的分歧，它也許讓你傷心，甚至落淚，下面就是這樣一個故事。讓我們一起欣賞課本劇《羚羊木雕》！請七年級二班做準備！

2、我國是一個有著數(shù)千年文明史的國家，素以"文明古國"、"禮儀之邦"著稱于世。講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。"學會做人"、"知書達禮"，人人爭當文明學生是我們自覺的追求。請欣賞七二班同學帶來的課本劇《陳太丘與友期》。請七年級四班做準備！

3、一件看不見的“新裝”，一個并不高明的—，卻讓我們看見了—裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。下面請欣賞由七年級4班帶來課本劇《皇帝的新裝》。請七年級五班做準備！

4、赫爾墨斯是宙斯的兒子，主管商業(yè)和旅行，他這次是想搞一次—調查，看看自己在凡人的心目中到底印象如何。雕像店是個調查—的好地方。在雕像店里，順—者得高價，失民心者得低價。所以說，這個地方很適合做—調查。赫爾墨斯在凡人的心目中到底印象如何呢？下面請欣賞課本劇《赫爾墨斯和雕像者》請七年級三班做準備！

5、男：謙虛使人進步，驕傲使人落后，往往在一件小事上導致失敗，所以我們要始終謹慎從事，否則可能在小處受到挫敗。

女：即使取得了巨大的成功，也絕不能盲目自滿。下面的故事告訴我們：任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠立于不敗之地。

男：有請七三班同學的表演課本劇《獅子和蚊子》。

女：表演者：王弘，朱殿洋等請七年級一班做準備！

6、“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。損失不一定是不幸，有時，小小的損失會轉化你的命運，不要把現(xiàn)在的不幸當成悲哀，嘗試轉換角度，這樣，人生才會有更多風景。下面請欣賞七（1）班周生樂等同學為我們帶來的課本劇《塞翁失馬》。請七年級六班做準備！

7、小時候，我們都很喜歡童話故事，在童話的的世界，我們認識了白雪公，七個小矮人，大拇指……認識了什么是真善美，什么是假惡丑，下面請欣賞課劇本《丑小鴨》。請七年級七班做準備！

8、天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。堅持不懈地努力是成功的關鍵，后天的努力更可以彌補先天的不足。下面講述的就是一個天才變凡人的故事，請欣賞七（7）班帶來的課本劇《傷仲永》！請七年級十班做準備！

9、這是一篇馳名世界的短篇小說，這篇小說之所以馳名世界，是因為它有著獨特的藝術魅力，接下來請欣賞七年級十班部分同學帶來的課本劇《最后一課》。請七年級十一班做準備！

10。普希金是俄羅斯最偉大的作家和詩人?！稘O夫和金魚的故事》講述漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得。它鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。下面請欣賞七（11）班為我們帶來的課本劇《漁夫和金魚的故事》。請七年級九班做準備！

11、“士別三日，當刮目相待”這個典故家戶喻曉，這個典故就出自《孫權勸學》?！笆縿e三日，當刮目相待”是用來說明一個人經(jīng)過自己的努力，是會有很大的發(fā)展進步的，我們要以新的眼光去看待這個人。下面請欣賞七9班帶來的課本劇《孫權勸學》。請七年級十二班做準備！

12、在現(xiàn)實中，狼在人們的印象中總是彪悍兇猛，陰險狡詐，但它們的小招數(shù)，在人們面前卻根本不值一提。下面這個故事便會把這個特點表現(xiàn)得淋漓盡致。請欣賞七年級（12）班課本劇《狼》。

（結束語）。

男：感受這些富于創(chuàng)新和充滿想象力的劇情，誰還能說現(xiàn)代學生缺乏藝術修養(yǎng)？

女：欣賞合理的舞臺設計和逼真投入的表演，誰還能說學校教育重分數(shù)輕能力？

男：平面的文字材料霎時間變得立體直觀、形象生動，

女：課文中人物形象栩栩如生，故事情節(jié)曲折感人。

男：俊鳥高飛，方可剪輯到彩霞的絢爛，

女：游魚潛底，方可探尋到大海的內涵。

男：我們的同學用出色的表現(xiàn)展現(xiàn)了他們的良好素質，

女：我們的同學用自己的行動譜寫著他們的花季歲月。

男：讓美好的戲劇藝術之花成為校園中一處絢麗的風景！

女：讓今天的演出開啟我們思維的風帆，打開語文課改的一扇窗。

男：讓我們共同享受教與學互動的愉悅，

女：讓我們一起領悟創(chuàng)新教育的無限魅力。

男：讓我們?yōu)檎n本劇的發(fā)展插上翅膀，

女：讓我們的心兒再一次飛揚。

武威第十三中學第九屆“校園文化藝術節(jié)”暨七年級課本劇表演到此結束。

齊：老師們，同學們，我們明天再見！

小學課本劇活動計劃篇十四

為了加快推進新課改，積極配合學校的書香校園建設，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學生的綜合素質，特舉辦學生課本劇表演。

以小組為單位，組織排練課本劇。

比賽時間：星期二。

（一）演出內容和形式。

以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。

（二）評分標準。

劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。

（三）要求。

（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。

（2）各參賽班級自行安排好上、下場的順序。

比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

注：希望各班干部和同學認真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。