學(xué)校教研工作心得體會(優(yōu)秀12篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地追求進步和提高自己。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們要盡量客觀地回顧自己的經(jīng)驗，對其中的問題和挑戰(zhàn)進行分析。其次，我們要站在全局的角度思考，從中找出對自己和他人有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。最后，我們要將自己的心得體會用簡潔明了的語言進行表達，讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā)。只有這樣，我們才能寫出一篇精彩的心得體會。接下來將給大家分享一些關(guān)于心得體會的寫作技巧和經(jīng)驗。

學(xué)校教研工作心得體會篇一

學(xué)校教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，通過教師之間的交流和合作，不斷探索、研究教學(xué)方法和教育理念，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在過去的一段時間里，我積極參與了學(xué)校的教研活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)出幾點關(guān)于學(xué)校教研的心得體會。

首先，學(xué)校教研是教師成長的必經(jīng)之路。通過學(xué)校的教研活動，我深刻感受到了教學(xué)的改變和提高。在教研組的討論和研討中，我與同事們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，也從他們那里學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我意識到教師的成長需要不斷地反思和改進自己的教育教學(xué)方式，不斷地挑戰(zhàn)和超越自己的教學(xué)極限。只有通過參與學(xué)校的教研活動，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高教學(xué)效果。

其次，學(xué)校教研是促進教師之間交流合作的平臺。在學(xué)校的教研活動中，我與來自不同學(xué)科的同事們進行了廣泛的交流和合作。通過與他們的交流，我深刻理解了“教無界、學(xué)無疆”的教育理念，也了解到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互動。在這個過程中，我與同事們一起探討問題、解決困難，共同進步。尤其是在課堂教學(xué)中，我們進行了互幫互助的互動，相互借鑒、共同研討，使得我的教學(xué)水平得到了很大的提高。學(xué)校教研不僅僅是個人的事情，而是一個團隊合作的過程，這對于促進教師之間的交流和合作來說，是非常重要的。

再次，學(xué)校教研是提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校的教研活動不僅僅是為了教師的發(fā)展，更是為了提高學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校教研中，我們不僅可以分享教學(xué)心得，還可以共同研究和改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過教研活動，學(xué)?？梢越梃b其他學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗，加強課堂教學(xué)的改進和創(chuàng)新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)校的教研活動不僅僅是個別教師的事情，而是整個學(xué)校教育教學(xué)工作的重要一環(huán)，對于推動學(xué)校整體的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展來說，具有重要的意義和作用。

最后，學(xué)校教研需要營造積極的教研氛圍。在學(xué)校教研中，為了鼓勵和促進教師之間的交流和合作，學(xué)校需要營造積極的教研氛圍。通過組織各種形式的教研活動，提供分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的機會，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。同時，學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師們勇于創(chuàng)新和實踐，提供廣闊的發(fā)展空間和支持。只有在積極的教研氛圍下，教研才能全面發(fā)展，教師們才能獲得更大的發(fā)展和提高。

綜上所述，學(xué)校教研是教師成長的必經(jīng)之路，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段。通過學(xué)校教研，教師們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，促進教師之間的交流合作，推動學(xué)校整體的教育教學(xué)工作的發(fā)展。同時，在學(xué)校教研中，需要營造積極的教研氛圍，鼓勵教師們勇于創(chuàng)新和實踐。相信通過學(xué)校教研的不斷探索和努力，我們的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量會得到進一步的提升。

學(xué)校教研工作心得體會篇二

教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。

第二段：認識教研工作的重要性。

教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。

第三段：探索有效教研模式的體會。

在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。

第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。

在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。

第五段：結(jié)語。

教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標，更是促進學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。

學(xué)校教研工作心得體會篇三

在課堂創(chuàng)新要關(guān)注的當前熱點中，提到了四基的落實、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化三個熱點。，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是指在接受數(shù)學(xué)教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人自身發(fā)展和社會需要的關(guān)鍵能力和數(shù)學(xué)品格。關(guān)鍵能力包括抽象思想、推理思想。模型思想、運算能力、數(shù)感、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念。數(shù)學(xué)品格包括思維嚴謹、理性精神。數(shù)學(xué)文化教學(xué)，是指基于學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，精心選擇能體現(xiàn)教學(xué)文化的素材，通過文化情境的設(shè)置，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生與發(fā)展的過程，感悟數(shù)學(xué)的價值，理解數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)精神，欣賞數(shù)學(xué)的美，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、課堂創(chuàng)新――新知處理有深度。

實施策略：

1.突出本質(zhì)，靈活處理，讓課堂有味道。

2.理清聯(lián)系，合理統(tǒng)整。

3.關(guān)注方法，積累經(jīng)驗，讓課堂有高度。

4.關(guān)注文化，合理融合，讓課堂有品位。

教材體系通常包括兩條基本線索：一條是數(shù)學(xué)知識，是明線，另一條是數(shù)學(xué)思想方法，這是蘊含在教材中的暗線。只有明晰了數(shù)學(xué)思想方法這條暗線，并使其凸顯出來，才能真正從整體上、本質(zhì)上理解教材，才能更好地達到單元統(tǒng)整的目的。那么如何在課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的實施策略呢？那就要深研教材，找準滲透點；深研策略，八號交融點；深研評價，促知識升華。成就一節(jié)好課的關(guān)鍵是：理清學(xué)生需求，理清知識本質(zhì)，理清知識聯(lián)系，理清方法。

三、課堂創(chuàng)新――習(xí)題研發(fā)有廣度。

1.習(xí)題研發(fā)要突出四種形式：照搬，變式，拓展，創(chuàng)編。

2.習(xí)題研發(fā)要突出四個注重：注重知識的關(guān)鍵點，注重試題的實效性，注重試題的探究性，注重設(shè)計的層次性。

3.習(xí)題研發(fā)要突出七個據(jù)點：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)教材習(xí)題，依據(jù)數(shù)學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)盲點，依據(jù)知識聯(lián)系，依據(jù)核心素養(yǎng)，依據(jù)數(shù)學(xué)文化。

孫老師在最后提出，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，要更多地關(guān)心學(xué)生的思維過程，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境，提出合適的問題，啟發(fā)學(xué)生獨立思考或與他人進行有價值的討論，讓學(xué)生在掌握知識技能的同時，感悟數(shù)學(xué)的基本思想，積累數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

通過今天的學(xué)習(xí)，我受益良多，在今后的教學(xué)中，我也要盡可能地把這種理念貫穿到我的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。

學(xué)校教研工作心得體會篇四

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的'全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書思考研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。

xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在新世紀中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽中獲一等獎；xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表；xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎；xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎；xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)三氣》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市xx規(guī)劃課題小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究順利通過專家組鑒定結(jié)題。

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學(xué)校確定了專家引領(lǐng)、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。

如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。

學(xué)校教研工作心得體會篇五

第一段：介紹教研的背景及重要性（引入）。

學(xué)校教研是教師們共同參與的一種教學(xué)研究活動。在當今迅速發(fā)展的社會中，教育一直是人們關(guān)注的焦點，教研作為教師的重要素養(yǎng)之一，對于教育的進步和學(xué)生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。本文主要通過總結(jié)學(xué)校教研心得，探索教研對于教師個人發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展的重要性。

第二段：教研的個人收獲（論述）。

教師通過參與學(xué)校教研活動，不僅提升了自身教學(xué)能力，更擁有了更廣闊的視野和深刻的教育理念。在教研過程中，教師們常常會融合各種方法和創(chuàng)新思維，通過與他人的交流、合作與共享，不斷創(chuàng)造出適應(yīng)不同學(xué)生的教學(xué)模式。同時，教師們也能夠在教研中加深對教育問題的認識，不斷推動自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展。

第三段：教研的集體價值（論述）。

學(xué)校教研所獲得的成果不僅對個體教師有所裨益，也對學(xué)校整體發(fā)展起到了積極的推動作用。教研活動能夠促進教師之間的交流與合作，增進了師生之間的教學(xué)關(guān)系，使學(xué)校形成了一種良好的教育氛圍。通過教研，學(xué)校教師能夠共同探索，并形成一種統(tǒng)一的教育理念，推動學(xué)校整體的教育改革與創(chuàng)新。

第四段：教研的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（論述）。

在教研過程中，教師也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，教師們在教研中需要主動調(diào)整自己的思維方式和教學(xué)方法，去適應(yīng)不同學(xué)生的需求。其次，教師們需要投入大量的時間和精力進行教研活動，這在一定程度上加重了教師的工作負擔。然而，教師們也能夠通過與他人的互動與交流，相互分享與學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)（總結(jié)）。

綜上所述，學(xué)校教研活動對于教師個人發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展的重要性不言而喻。教師通過參與教研，提升了自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，并拓寬了自己的教育視野。同時，教研活動也推動了學(xué)校整體的教育改革和創(chuàng)新。雖然教師在教研過程中會面臨各種挑戰(zhàn)，但通過相互合作和互相學(xué)習(xí)，教師們能夠克服困難，獲得更多的成長和收獲。因此，學(xué)校教研是教師個人成長和學(xué)校整體提升的重要途徑之一，值得我們的關(guān)注與重視。

學(xué)校教研工作心得體會篇六

第一段：引言（120字）。

學(xué)校教研是教師進行專業(yè)交流和學(xué)習(xí)的重要途徑，對于提升教學(xué)質(zhì)量和促進教師成長具有不可忽視的作用。我作為一名小學(xué)教師，在參與多次學(xué)校教研活動的過程中，不僅受益匪淺，而且也總結(jié)出一些經(jīng)驗和心得。在接下來的文章中，我將分享我對學(xué)校教研技巧的理解和體會，希望能與更多的教師朋友有所啟發(fā)和交流。

第二段：準備階段（240字）。

在開始一次學(xué)校教研活動之前，充分的準備是非常重要的。首先，我會仔細閱讀本次教研活動的主題和內(nèi)容，并提前查找和準備相關(guān)的教材和資料。其次，我會和其他參與教研的教師進行聯(lián)系和溝通，了解他們的觀點和經(jīng)驗，以便更好地參與到討論中去。最后，我會對自己所教授的課程進行全面的復(fù)習(xí)和整理，確保自己對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和理解。

第三段：分享與交流（240字）。

學(xué)校教研的重要目的之一就是分享與交流。在教研活動中，我會積極發(fā)言，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。我也會認真傾聽其他教師的意見和建議，尊重別人的觀點，并從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和互動，我不僅拓寬了自己的視野，而且也豐富了自己的教學(xué)技巧和方法。

第四段：反思與改進（240字）。

學(xué)校教研不僅是一種機會，也是一種挑戰(zhàn)。通過參與教研活動，我意識到了自己的不足和不完善之處。因此，我會積極地反思自己的教學(xué)過程和方法，并進行適當?shù)母倪M和調(diào)整。在反思的過程中，我會充分考慮學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點，努力尋找更合理和有效的教學(xué)策略，力求讓每一位學(xué)生都能得到適當?shù)年P(guān)注和幫助。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長（360字）。

學(xué)校教研是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在參與教研活動的過程中，我深深地體會到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。因此，我會定期參加教研活動，并主動尋找其他的學(xué)習(xí)機會，如研討會和培訓(xùn)課程。同時，我也會積極加入各種教研團隊和社群，與其他教師共同學(xué)習(xí)和成長。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，我相信我的教學(xué)水平和能力將會不斷提升，同時也能在教育事業(yè)中取得更大的成就。

總結(jié)：（120字）。

學(xué)校教研技巧的掌握需要時間和經(jīng)驗的積累，但是通過不斷地參與和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。作為一名教師，我們應(yīng)該保持謙遜和開放的心態(tài)，不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。相信在我們不懈的努力下，一定能夠成為更好的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

學(xué)校教研工作心得體會篇七

教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學(xué)目標的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。

教研工作即為教學(xué)研究工作，它是一種圍繞教學(xué)實踐，以教育教學(xué)目標為導(dǎo)向，對教育教學(xué)過程進行研究和探討，并接受教學(xué)效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達到對教學(xué)方法和教育教學(xué)環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學(xué)工作進行一種最好的實踐。

在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進。我通常會尋找那些接近自己教學(xué)方法、教育內(nèi)容的教師進行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學(xué)中存在的許多盲點，影響了我原本所預(yù)定的教育目標。

在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學(xué)方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學(xué)的理論知識，增加了我的教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)觸角。在教育教學(xué)的實踐中，我可以逐漸理解更多的學(xué)生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學(xué)生，并且使教學(xué)更加有意義。

第五段：總結(jié)。

作為一名教師，我認為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學(xué)目標的達成。

學(xué)校教研工作心得體會篇八

在20xx年夏與秋的交叉口，我有幸成為了xxx市xxx區(qū)教師隊伍的的一員，隨后，選崗到xxx學(xué)校。自此，我開始了人生的新征程。區(qū)教育局為了讓我們新教師能夠盡快適應(yīng)職業(yè)需要，更好的完成教育教學(xué)工作，在進修學(xué)校對我們進行了為期一年的教育教學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富：從理論到實踐，從單兵作戰(zhàn)到小組合作，從新課標解讀到展示過關(guān)課，從開學(xué)儀式到結(jié)業(yè)典禮……整個過程收獲頗豐。

一、讓使命感成為教師的一種生命狀態(tài)。

在新教師培訓(xùn)的開學(xué)第一課結(jié)束之后，我為自己的培訓(xùn)心得，寫下了這樣一個標題。

開學(xué)第一課，我隱約記得有三個問題：

1、教育應(yīng)該成為我們的職業(yè)，還是我們的終身事業(yè)？

2、作為教師，我們是成為教書匠還是教育家？

3、教師的專業(yè)發(fā)展與自我發(fā)展。

二、職業(yè)幸福感很重要。

三、關(guān)注學(xué)生才是教育的根本。

不以學(xué)生為基礎(chǔ)的教育都是耍流氓，所有的教育設(shè)想都必須以學(xué)生為基礎(chǔ)。很多位老師在給我們培訓(xùn)的時候，都是這么說的。成為班主任的我，也是深有體會，再好的設(shè)想脫離了學(xué)生，就是假大空。光桿司令是打不好仗的。

最后，我想說的是，新教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束，而是為我們的教學(xué)生涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始。

學(xué)校教研工作心得體會篇九

教研是對教學(xué)工作的優(yōu)化和改進，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，那么怎么來寫一篇學(xué)校教研。

心得體會呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書思考研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒。

我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在新世紀中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽中獲一等獎;xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《小學(xué)。

作文。

教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)三氣》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市規(guī)劃課題小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究順利通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功。

歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著。回顧本學(xué)期的教研工作，無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。

學(xué)期伊始，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短，相互探討共同進步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學(xué)科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計，引進了一些先進教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實驗法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進的意見。

1.學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高。

2.教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。

3.部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中。

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

3.重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂。

教案。

提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中并將反思列入教師考評。

學(xué)校教研工作心得體會篇十

本學(xué)期，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下，以新《xx標準》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作：

2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊；

5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告；

6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。

經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

1、制訂教學(xué)計劃；

2、認真上課；

3、規(guī)范作業(yè)；

4、搞好分層輔導(dǎo)；

5、重視教學(xué)評價。

學(xué)校教研工作心得體會篇十一

教研是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。作為一名合格的教育工作者，我積極參與學(xué)校的教研活動，并從中獲得了很多收獲和體會。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我在學(xué)校教研中的心得體會。

首先，教研能夠促使教師不斷學(xué)習(xí)和成長。在教研活動中，我有機會與其他教師進行深度交流，并借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀做法。通過與他們的溝通，我不僅能夠了解到其他教師在教學(xué)上的獨特見解，還能夠了解到不同學(xué)科的教學(xué)方法和策略。這些交流和學(xué)習(xí)的機會，能夠拓寬我的教學(xué)思路，提高我的教學(xué)水平。

其次，教研促進了教師之間的互動與合作。在教研活動中，我常常與其他教師合作開展教學(xué)研究，共同探討教學(xué)問題，共同解決教學(xué)難題。在這個過程中，我和其他教師互相交流自己的見解和經(jīng)驗，從中得到啟發(fā)和思考。這種互動與合作的方式，不僅加強了師資隊伍的凝聚力和團隊精神，同時也提高了教師之間的友誼和相互信任。

再次，教研激發(fā)了教師的創(chuàng)新意識與探究精神。教研活動要求教師積極主動地探究教育問題，并探索適合自己的教學(xué)方法和策略。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能更好地針對學(xué)生的需求和特點進行教學(xué)。因此，我經(jīng)常思考如何創(chuàng)造性地解決教學(xué)問題，如何設(shè)計更有趣、更富有啟發(fā)性的教學(xué)活動。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和探究精神的激發(fā)，使我在教學(xué)中不斷追求更高的教育質(zhì)量。

最后，教研活動對學(xué)校的教學(xué)改進起到了重要的推動作用。通過學(xué)校的教研活動，我們可以梳理出學(xué)科教學(xué)的重難點，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸，從而有針對性地開展教學(xué)改進。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有深入研究教學(xué)課題，才能真正改變自己的教學(xué)方法和策略。而這些改進的實際效果，不僅讓學(xué)生受益，也提高了學(xué)校整體教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出了貢獻。

綜上所述，學(xué)校教研是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。通過教研活動，教師能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，促進了教師之間的互動與合作，激發(fā)了教師的創(chuàng)新意識與探究精神，進一步推動學(xué)校教育改進。因此，我們教師應(yīng)該積極投身于學(xué)校的教研活動中，不斷完善自己的教學(xué)能力和教育觀念，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)校教研工作心得體會篇十二

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。

2、加強理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

3、重視教學(xué)反思。