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初一命題作文題目(優(yōu)質(zhì)8篇)

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初一命題作文題目(優(yōu)質(zhì)8篇)
2023-11-12 13:43:50    小編:zdfb

科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,我們應(yīng)該加大科技投入。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,在集體中充分發(fā)揮自己的作用?以下是一些個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)的分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

初一命題作文題目篇一

閱讀下面文字,按要求作文。

每個(gè)人都有自己的個(gè)性,個(gè)性也可以說(shuō)是自己的一張名片,例如豪邁奔放是蘇軾的名片,婉約清麗是李清照的名片,堅(jiān)貞不屈是文天祥的名片……那么,什么是你自己的名片呢?請(qǐng)以“是我的一張名片”為題寫(xiě)一篇文章。

【要求】(1)若選題目二,須將題目補(bǔ)充完整,然后作文。(2)文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)卷面整潔,字跡清楚。

初一命題作文題目篇二

此題只規(guī)定場(chǎng)景,對(duì)別的方面沒(méi)有加以限制,因而寫(xiě)燈下自己或他人所為所思皆可。

從構(gòu)思的角度看,可有縱式和橫式兩種思路。

所謂縱式,是寫(xiě)發(fā)生在”燈下“的某一事件的過(guò)程,重點(diǎn)放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上,其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng)。

所謂橫式,是不同人物在”燈下“的情景,重點(diǎn)放在畫(huà)面的描寫(xiě)。

上,其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。

當(dāng)然,還可以把縱橫揉合起來(lái)寫(xiě)。

但無(wú)論采用哪一種寫(xiě)法,都要圍繞”燈下“創(chuàng)設(shè)環(huán)境,構(gòu)造氛圍,才切合題意。

這篇作文可以寫(xiě)校園之事,也可以寫(xiě)社會(huì)之事。

思路之一:燈下,教室里,我的生日聚會(huì)在友好的氛圍中進(jìn)行。

輕快的樂(lè)曲聲中,同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物:”祝你生日“的歌聲中,我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中,同學(xué)們開(kāi)始表演節(jié)目……燈下,教室里,一塊友誼的圣地。

思路之二:夜晚,校園的燈光多么燦爛。

教學(xué)樓。

燈下,同學(xué)們正在上晚息:有的埋頭做作業(yè),有的低聲討論問(wèn)題。

辦公樓,燈下,老師正在工作:有的備課,有的批改作業(yè),有的在討論教改方案。

燈下,令人陶醉的畫(huà)面。

思路之三:從接到老同學(xué)來(lái)信寫(xiě)起,采用倒敘法,通過(guò)回憶交代他無(wú)法繼續(xù)求學(xué)而投身社會(huì)的原因,又借來(lái)信寫(xiě)他的生活和取得的成功,表現(xiàn)有志者事竟成的主題。

[寫(xiě)法]要寫(xiě)好《燈下》,必須掌握一定的寫(xiě)作技巧,否則很容易導(dǎo)致題文油水相離。

技巧一:包裝。

所謂包裝,即創(chuàng)造燈下的某種氛圍,使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。

比如思路之一寫(xiě)生日聚會(huì),就要把整個(gè)生日過(guò)程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中,從而產(chǎn)生與別的生日聚會(huì)截然不同的韻味。

生日活動(dòng)一樣,氛圍包裝不同。

技巧二:點(diǎn)綴。

所謂點(diǎn)綴,即在記敘過(guò)程中不時(shí)點(diǎn)及”燈下“,使題和文緊緊相扣。

比如思路之二,在寫(xiě)師生的活動(dòng)時(shí),要不斷點(diǎn)及”燈下“,從而把畫(huà)面描寫(xiě)和作文題目緊緊地聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成了”燈下“的特定場(chǎng)景。

技巧三:折疊。

所謂折疊,即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到”燈下“來(lái)敘述,就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。

比如思路之三,在”燈下“只能讀信,但運(yùn)用倒敘回憶老同學(xué)的過(guò)去,又借來(lái)信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在,于是一個(gè)完整的故事都在”燈下“展開(kāi),表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。

常見(jiàn)的失誤有:不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍,只在開(kāi)頭用”燈下“戴帽,從此不見(jiàn)”燈“影;不善于構(gòu)思,所敘之事跟”燈下“勉強(qiáng)湊合,缺乏有機(jī)的聯(lián)系。

[同類(lèi)文題]1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思、月下賞景,凡月下之事均可入文。

行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境。

2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步,三五同學(xué)親切聚會(huì),都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。

3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位。

老師聲音的流淌,手勢(shì)的定格,花白頭發(fā)的飄動(dòng),學(xué)生初次試講的驚慌,辯論會(huì)上的侃侃而談,都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景。

4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。

晨談,晨練、清晨的忙碌和急促,都是該題的常規(guī)題材。

5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方,教練的汗水,踢球的**,上場(chǎng)前的動(dòng)員等,許多故事都發(fā)生在這里。

6.寢室里(歡聲笑語(yǔ),愁眉低訴,矛盾的滋生和化解等,許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。

7.柳蔭下(有意的約會(huì),意外的邂逅,無(wú)聊的排遣,柳蔭乃消暑之所,總有不少生動(dòng)的故事。

題2:嘗試。

[審題]。

”嘗試“,指試著去做某一件事,因而此題應(yīng)寫(xiě)過(guò)去沒(méi)有做過(guò)或不敢去做,而后來(lái)試著做了的事情。

要選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的、初次去做的事,如初次投稿、初次做實(shí)驗(yàn)、初次參加演講比賽等,要寫(xiě)出嘗試時(shí)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

既然是嘗試,就有可能成功,也有可能失敗,但不管結(jié)果如何,都將帶來(lái)啟迪,這就是作文的主題之所在。

當(dāng)然,此題除了寫(xiě)自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外,還可以選擇自己在社會(huì)生活中的實(shí)踐作為題材。

思路之一:先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因,再寫(xiě)決定來(lái)一次嘗試。

接著寫(xiě)嘗試的過(guò)程:第一次想發(fā)言,但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手,但略一遲疑,晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。

最后寫(xiě)成功的歡樂(lè)。

思路之二:我喜歡文學(xué),也喜歡寫(xiě)作,有一次萌發(fā)了投稿的念頭,于是著手嘗試。

我花了幾天時(shí)間構(gòu)思、行文、修改、謄清,然后鄭重其事地寄往編輯部。

接下來(lái)是等待,終于收到樣刊和稿酬。

我的投稿嘗試獲得成功!?

思路之三:暑假到了,學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐,我到××廠(chǎng)當(dāng)微型電扇臨時(shí)推銷(xiāo)員。

我挨家挨戶(hù)登門(mén)推銷(xiāo),說(shuō)得口干唇焦,累得腰酸背疼,最終沒(méi)推銷(xiāo)幾臺(tái)電扇。

這是一次失敗的嘗試,但我還是收益匪淺。

[寫(xiě)法]。

寫(xiě)作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī),因?yàn)閲L試是一種有目的`的行為,如果隨意去做某事,或偶然遇到某事,都不算嘗試。

嘗試既然是有目的的行為,那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明,不管是成功還是失敗,否則嘗試便有始無(wú)終。

當(dāng)然最重要的是,一定要寫(xiě)好嘗試的過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有心理型的,那么要注意刻畫(huà)人物的心理活動(dòng),側(cè)重把人物在嘗試的思想活動(dòng)和感情變化表現(xiàn)出來(lái)。

比如思路之一,要著力去寫(xiě)”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動(dòng),把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來(lái),也就寫(xiě)出了嘗試的全過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有行為型的,那么要側(cè)重描寫(xiě)人物的動(dòng)作行為。

比如思路之三,推銷(xiāo)微型電扇的動(dòng)作、語(yǔ)言,便表現(xiàn)出嘗試的過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有行為心理結(jié)合型的,比如思路之二,在投稿嘗試中,寫(xiě)作過(guò)程側(cè)重行為,等過(guò)程側(cè)重心理。

當(dāng)然,嘗試是有目的的行為,行動(dòng)和心理是不能截然分開(kāi)的,只是類(lèi)型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異。

至于嘗試的心得體會(huì),可以隱含在過(guò)程的敘述之中,也可以用議論的語(yǔ)句挑明。

常見(jiàn)的失誤有:對(duì)”嘗試“的內(nèi)涵不理解,寫(xiě)事情缺乏嘗試的意識(shí);主次顛倒,題目要求詳寫(xiě)的嘗試過(guò)程僅寥寥數(shù)語(yǔ),不必詳寫(xiě)的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。

[同類(lèi)文題]1.考試(”考試“可有兩種理解:一為本義,指學(xué)習(xí)上的考核;二是引申義,指生活中的考驗(yàn)。

2.考場(chǎng)(也可以有兩種理解,如同”考試“一詞。

這兩題大同小異只是行文的角度不同罷了。

3.考驗(yàn)(此題要求寫(xiě)生活中關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)與抉擇,實(shí)際上只取上兩題的第二義。

4.比賽(此題選材廣泛,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的比賽,還是各種活動(dòng)的比賽,都可以寫(xiě)。

除記敘比賽過(guò)程外,還要表現(xiàn)比賽者的精神風(fēng)貌。

5.競(jìng)爭(zhēng)(此題要寫(xiě)自己跟別人或他人之間爭(zhēng)勝的情景,有較強(qiáng)的時(shí)代意識(shí)。

上題的”比賽“也屬于競(jìng)爭(zhēng)的一種形式。

6.抉擇(此題屬于心理型的,在創(chuàng)造矛盾的境地后,要重點(diǎn)描繪人物在抉擇時(shí)的思想變化過(guò)程,可以交代抉擇的結(jié)果,也可以省略。

7.期待(此題可以通過(guò)一件事的具體敘述,來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的盼望心情。

8.追求(”追求“是人們奮斗的動(dòng)力,要寫(xiě)出人物如何克服困難,百折不撓,向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

9.失敗(此題要求寫(xiě)學(xué)習(xí)中或生活中某次失敗的經(jīng)歷,以記敘為主,但要善于提練出哲理來(lái)。

10.起步(此題可以寫(xiě)做某事有好的開(kāi)端,也可以寫(xiě)失敗后重新崛起。

題3:心事。

[審題]。

”心事“,心中盤(pán)算之事,多指感到為難的事情。

比如你想報(bào)考師范學(xué)校,得到各方面的支持,顯然不會(huì)構(gòu)成心事;如果遭到父母的反對(duì),而你卻要堅(jiān)持己見(jiàn),就會(huì)產(chǎn)生心事。

所以,在選材的時(shí)候要稍加留意,不要把心中所想的事情都視為心事。

中學(xué)生固然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,但在學(xué)習(xí)、思想、生活方面也常常會(huì)有心事,因而選材的范圍還是相當(dāng)廣泛的。

寫(xiě)心事要展示內(nèi)心世界,表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)美好事物的追求,以及生活給自己的教益和啟迪。

思路之一:糟糕,這次考試又?jǐn)”?前次成績(jī)不好,爸媽并沒(méi)有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),并且在生活上更加關(guān)心我。

我也發(fā)誓奮發(fā)努力,爭(zhēng)取迎頭趕上。

誰(shuí)知道……我該怎么向爸媽報(bào)告我的成績(jī)呢?

思路之二:看到同學(xué)加入共青團(tuán),我好羨慕。

我也想加入,但沒(méi)有勇氣遞交申請(qǐng)書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得自己表現(xiàn)平平,不夠格。

班長(zhǎng)看出我的心事,鼓勵(lì)我大膽申請(qǐng)入團(tuán),只要爭(zhēng)取上進(jìn),會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望。

心事冰釋?zhuān)夷闷鸸P……?

思路之三:她看了他塞給他的條子,原來(lái)是一次約會(huì)。

去,還是不去?她心事重重。

他和她同鄉(xiāng)又同學(xué),平時(shí)交往較多。

如果不赴約,怕傷了他的心;如果赴約,怕掉入”早戀“的泥沼,該怎么辦呢??

[寫(xiě)法]。

前面說(shuō)過(guò),心事是心中的為難之事,所以在開(kāi)篇要點(diǎn)明為難之處,否則心事難以展開(kāi)。

比如思路之一,成績(jī)又不佳,無(wú)法向父母交代,于是感到為難,構(gòu)成心事;思路之二,想入團(tuán)又缺乏勇氣,于是心事頓生;思路之三,去不去赴約左右為難,于是心事重重。

點(diǎn)明為難之處可以視作事情的起因。

接著要展示矛盾的心態(tài),裸露內(nèi)心世界。

這是作文的主體,是用具體的、細(xì)膩的心理描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)說(shuō)明為什么感到為難,使心事成為心中的事。

一般可用”左右開(kāi)弓“法,即用這樣做會(huì)怎么樣,不這樣做又會(huì)怎么樣的思路表現(xiàn)為難之處。

比如思路之一,成績(jī)不佳不告訴父母,但自己不愿欺騙父母,告訴父母又覺(jué)得對(duì)不起他們;思路之二,不申請(qǐng)入團(tuán)不合自己的上進(jìn)心,申請(qǐng)入團(tuán)又怕不夠格;思路之三,去赴約會(huì)犯”早戀“之忌,不去赴約會(huì)則傷同學(xué)間感情。

這樣處于”兩難“境地,心事便富有立體感。

最后是事情的結(jié)果。

心事總有化解的時(shí)候,比如思路之一可以如實(shí)匯報(bào)告終,思路之二可以遞交申請(qǐng)書(shū)作結(jié),思路之三可以不赴約收尾。

但是也可以不交代結(jié)局,以不了來(lái)了之,給讀者留下回味的余地。

比如”思路之三“,就可以在主人公”該怎么辦“的為難中戛然而止。

常見(jiàn)的失誤有:不明白”心事“的內(nèi)涵,把不存在為難的事,都看作心事;心理描寫(xiě)不夠細(xì)膩,不夠深刻,對(duì)內(nèi)心世界輕描淡寫(xiě)。

[同類(lèi)文題]1.沉思(此題也是揭示人物內(nèi)心世界,但側(cè)重于對(duì)某個(gè)問(wèn)題比較深入的思考,表現(xiàn)對(duì)生活的理解。

2.猶豫(此題要選擇值得猶豫的事來(lái)寫(xiě),也可以把重點(diǎn)放在猶豫心態(tài)的刻畫(huà)上。

3.煩惱(此題可以寫(xiě)學(xué)校生活或家庭生活或家庭生活的煩惱,要敢于把自己心中的想法寫(xiě)出來(lái),同時(shí)盡可能避免消極的主題。

4.委屈(此題應(yīng)根據(jù)主題的需要,選擇典型的事件,來(lái)揭示某一人生哲理。

5.追悔(此題可采用倒敘寫(xiě)法,表現(xiàn)自己為某件事情的反思和悔悟。

6.歉疚(此題以應(yīng)該做而沒(méi)有做,或應(yīng)該做好而沒(méi)有做好的事為題材,寫(xiě)出自己的內(nèi)心的歉疚,表現(xiàn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)、積極進(jìn)取的主題。

初一命題作文題目篇三

年輕工匠勇敢的將有裂縫的寶石切出兩塊寶石,而老工匠卻不敢嘗試。有時(shí)不僅需要經(jīng)驗(yàn),更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)材料作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

請(qǐng)根據(jù)提供的材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿(mǎn)意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

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請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn),在“____而知之”中的橫線(xiàn)處填入一字,構(gòu)成題目…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

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生活中,大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情,但世界上似乎還有更重要的事…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

一名白手起家的人成為富翁,接濟(jì)三個(gè)貧困家庭時(shí)卻收到三種不同的反應(yīng)…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

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探險(xiǎn)者小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境,根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化,自定主題寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

有的人看到發(fā)生的事情,問(wèn):“為什么會(huì)這樣?或又追問(wèn):”為什么不能這樣?“請(qǐng)閱讀材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

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根據(jù)顧城的《憂(yōu)天》:我仰望著夜空,感到一陣驚恐。按要求寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

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很給力10941沒(méi)感覺(jué)4180很迷茫4120湖南點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)走過(guò)。

”它“往上飛,有一個(gè)聲音問(wèn)它累不累,它說(shuō)我不累。根據(jù)理解,按要求寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力10876沒(méi)感覺(jué)2580很迷茫7702湖北點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)以方圓為話(huà)題。

上善若水任方圓。以方圓為話(huà)題,根據(jù)此材料,題目自擬寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力14089沒(méi)感覺(jué)4613很迷茫25395江西點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)學(xué)生有三怕。

圍繞中學(xué)時(shí)代,學(xué)生有三怕:一怕奧數(shù),二怕英語(yǔ),三怕周樹(shù)人。閱讀材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力9698沒(méi)感覺(jué)4283很迷茫26549陜西點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)與勇氣。

陜西高考作文題經(jīng)驗(yàn)與勇氣為關(guān)鍵詞…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

針對(duì)”過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問(wèn)題,做些事情“的說(shuō)法,展開(kāi)討論…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

初一命題作文題目篇四

閱讀下面文字,按照要求作文。

在我們身邊,有很多看似平凡其實(shí)并不平凡的人,如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門(mén)人和小商販,他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè),他們平凡普通,看似微不足道,如一粒塵埃,但在他們身上,我們卻能看到世間的真善美,體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。

請(qǐng)以“并不平凡”為題目,寫(xiě)一篇作文。

提示:(1)在橫線(xiàn)處填一個(gè)詞或詞語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整;(2)選取合適的文體,寫(xiě)出你的真情實(shí)感;(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人各;(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于500字。

初一命題作文題目篇五

此題只規(guī)定場(chǎng)景,對(duì)別的方面沒(méi)有加以限制,因而寫(xiě)燈下自己或他人所為所思皆可。從構(gòu)思的角度看,可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式,是寫(xiě)發(fā)生在”燈下“的某一事件的過(guò)程,重點(diǎn)放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上,其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng)。所謂橫式,是不同人物在”燈下“的情景,重點(diǎn)放在畫(huà)面的描寫(xiě)上,其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。當(dāng)然,還可以把縱橫揉合起來(lái)寫(xiě)。但無(wú)論采用哪一種寫(xiě)法,都要圍繞”燈下“創(chuàng)設(shè)環(huán)境,構(gòu)造氛圍,才切合題意。這篇作文可以寫(xiě)校園之事,也可以寫(xiě)社會(huì)之事。

思路之一:燈下,教室里,我的生日聚會(huì)在友好的氛圍中進(jìn)行。輕快的樂(lè)曲聲中,同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物:”祝你生日“的歌聲中,我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中,同學(xué)們開(kāi)始表演節(jié)目……燈下,教室里,一塊友誼的圣地。

思路之二:夜晚,校園的燈光多么燦爛。教學(xué)樓。燈下,同學(xué)們正在上晚息:有的埋頭做作業(yè),有的低聲討論問(wèn)題。辦公樓,燈下,老師正在工作:有的備課,有的批改作業(yè),有的在討論教改方案。燈下,令人陶醉的畫(huà)面。

思路之三:從接到老同學(xué)來(lái)信寫(xiě)起,采用倒敘法,通過(guò)回憶交代他無(wú)法繼續(xù)求學(xué)而投身社會(huì)的原因,又借來(lái)信寫(xiě)他的生活和取得的成功,表現(xiàn)有志者事竟成的主題。全文由始至終緊扣題目”燈下“行文。

[寫(xiě)法]要寫(xiě)好《燈下》,必須掌握一定的寫(xiě)作技巧,否則很容易導(dǎo)致題文油水相離。

技巧一:包裝。所謂包裝,即創(chuàng)造燈下的某種氛圍,使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。比如思路之一寫(xiě)生日聚會(huì),就要把整個(gè)生日過(guò)程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中,從而產(chǎn)生與別的生日聚會(huì)截然不同的韻味。生日活動(dòng)一樣,氛圍包裝不同。

技巧二:點(diǎn)綴。所謂點(diǎn)綴,即在記敘過(guò)程中不時(shí)點(diǎn)及”燈下“,使題和文緊緊相扣。比如思路之二,在寫(xiě)師生的活動(dòng)時(shí),要不斷點(diǎn)及”燈下“,從而把畫(huà)面描寫(xiě)和作文題目緊緊地聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成了”燈下“的特定場(chǎng)景。

技巧三:折疊。所謂折疊,即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到”燈下“來(lái)敘述,就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。比如思路之三,在”燈下“只能讀信,但運(yùn)用倒敘回憶老同學(xué)的過(guò)去,又借來(lái)信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在,于是一個(gè)完整的故事都在”燈下“展開(kāi),表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。

常見(jiàn)的失誤有:不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍,只在開(kāi)頭用”燈下“戴帽,從此不見(jiàn)”燈“影;不善于構(gòu)思,所敘之事跟”燈下“勉強(qiáng)湊合,缺乏有機(jī)的聯(lián)系。

[同類(lèi)文題]1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思、月下賞景,凡月下之事均可入文。行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境。

2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步,三五同學(xué)親切聚會(huì),都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。)。

3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位。老師聲音的流淌,手勢(shì)的定格,花白頭發(fā)的飄動(dòng),學(xué)生初次試講的驚慌,辯論會(huì)上的侃侃而談,都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景。)。

4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。晨談,晨練、清晨的忙碌和急促,都是該題的常規(guī)題材。)5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方,教練的汗水,踢球的**,上場(chǎng)前的動(dòng)員等,許多故事都發(fā)生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語(yǔ),愁眉低訴,矛盾的滋生和化解等,許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。)。

7.柳蔭下(有意的約會(huì),意外的邂逅,無(wú)聊的排遣,柳蔭乃消暑之所,總有不少生動(dòng)的故事。)。

題2:嘗試。

[審題]。

”嘗試“,指試著去做某一件事,因而此題應(yīng)寫(xiě)過(guò)去沒(méi)有做過(guò)或不敢去做,而后來(lái)試著做了的事情。要選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的、初次去做的事,如初次投稿、初次做實(shí)驗(yàn)、初次參加演講比賽等,要寫(xiě)出嘗試時(shí)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。既然是嘗試,就有可能成功,也有可能失敗,但不管結(jié)果如何,都將帶來(lái)啟迪,這就是作文的主題之所在。當(dāng)然,此題除了寫(xiě)自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外,還可以選擇自己在社會(huì)生活中的實(shí)踐作為題材。

思路之一:先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因,再寫(xiě)決定來(lái)一次嘗試。接著寫(xiě)嘗試的過(guò)程:第一次想發(fā)言,但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手,但略一遲疑,晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。最后寫(xiě)成功的歡樂(lè)。

思路之二:我喜歡文學(xué),也喜歡寫(xiě)作,有一次萌發(fā)了投稿的念頭,于是著手嘗試。我花了幾天時(shí)間構(gòu)思、行文、修改、謄清,然后鄭重其事地寄往編輯部。接下來(lái)是等待,終于收到樣刊和稿酬。我的投稿嘗試獲得成功!

思路之三:暑假到了,學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐,我到××廠(chǎng)當(dāng)微型電扇臨時(shí)推銷(xiāo)員。我挨家挨戶(hù)登門(mén)推銷(xiāo),說(shuō)得口干唇焦,累得腰酸背疼,最終沒(méi)推銷(xiāo)幾臺(tái)電扇。這是一次失敗的嘗試,但我還是收益匪淺。

[寫(xiě)法]。

寫(xiě)作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī),因?yàn)閲L試是一種有目的的行為,如果隨意去做某事,或偶然遇到某事,都不算嘗試。嘗試既然是有目的的行為,那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明,不管是成功還是失敗,否則嘗試便有始無(wú)終。當(dāng)然最重要的是,一定要寫(xiě)好嘗試的過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有心理型的,那么要注意刻畫(huà)人物的心理活動(dòng),側(cè)重把人物在嘗試的思想活動(dòng)和感情變化表現(xiàn)出來(lái)。比如思路之一,要著力去寫(xiě)”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動(dòng),把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來(lái),也就寫(xiě)出了嘗試的全過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有行為型的,那么要側(cè)重描寫(xiě)人物的動(dòng)作行為。比如思路之三,推銷(xiāo)微型電扇的動(dòng)作、語(yǔ)言,便表現(xiàn)出嘗試的過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有行為心理結(jié)合型的,比如思路之二,在投稿嘗試中,寫(xiě)作過(guò)程側(cè)重行為,等過(guò)程側(cè)重心理。當(dāng)然,嘗試是有目的的行為,行動(dòng)和心理是不能截然分開(kāi)的,只是類(lèi)型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異。

至于嘗試的心得體會(huì),可以隱含在過(guò)程的敘述之中,也可以用議論的語(yǔ)句挑明。

常見(jiàn)的失誤有:對(duì)”嘗試“的內(nèi)涵不理解,寫(xiě)事情缺乏嘗試的意識(shí);主次顛倒,題目要求詳寫(xiě)的嘗試過(guò)程僅寥寥數(shù)語(yǔ),不必詳寫(xiě)的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。

初一命題作文題目篇六

閱讀下面文字,按要求作文。

“沒(méi)有”也是一種人生的狀態(tài),我們要善于從“沒(méi)有”獲得。那些“沒(méi)有”的日子,可以是沒(méi)有父母呵護(hù)的一段日子,可以是沒(méi)有獲得成功體驗(yàn)的一段日子,可以是沒(méi)有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒(méi)有”的日子里,你卻有所為,有所悟,讓自己享受著挑戰(zhàn)的過(guò)程,體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)凇霸跊](méi)有的日子里”中的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),構(gòu)成你的作文題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初一命題作文題目篇七

閱讀下面文字,按要求作文。

十五歲的人生路,詩(shī)一般的青春夢(mèng)。那過(guò)往的和未來(lái)的許多影像,曾讓我笑過(guò),哭過(guò),感動(dòng)過(guò),盼望過(guò),沉思過(guò),也糾結(jié)過(guò)。那些我曾看到過(guò),聽(tīng)到過(guò),想到過(guò)的一切,怎么總是在心中變成揮之不去的情愫?如:我也想當(dāng)上班干部,爭(zhēng)做志愿者;我也想登上泰山頂,重游舞陽(yáng)河;我也很善良,很孝順,不是笨孩子;我也曾后悔過(guò),傷感過(guò),失敗過(guò);我也同情孔乙己,懷念那個(gè)人,堅(jiān)信那個(gè)理;我也……這就是真我,這就是我靈魂深處的一支支心曲。

寫(xiě)作要求:(1)將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。

初一命題作文題目篇八

閱讀下面文字,按要求作文。

中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識(shí)、作品,對(duì)后人的教育意義是巨大的,許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中學(xué)習(xí)生活中,你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò),激勵(lì)過(guò),以至不能忘懷。

請(qǐng)將題目“我在的引領(lǐng)下”補(bǔ)充完整寫(xiě)一篇文章,所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取,并不局限于以上列舉的人物。

要求:

(l)選擇你最擅長(zhǎng)的文體(詩(shī)歌除外),表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感。

(2)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整,美觀(guān)。

(3)文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

(4)不少于600字。

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