演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師演講稿教育方面的內(nèi)容篇一
首先,我們來看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個現(xiàn)象:1、早上在校園內(nèi)總能看見好多廢紙,瓜果皮隨意丟在路上,讓人看著不舒服。 2、教室里老師講臺上亂七八糟放著報紙夾、試卷、甚至被某個同學(xué)霸占為書桌。3、下課后個別同學(xué)在走廊上嬉笑追打、不是夾著難聽的臟話。4、教室外的公共場地上不時飄下幾張廢紙,給別的班級造成無辜扣分的情況。5、現(xiàn)在天氣漸冷,有的感冒的同學(xué)嗓子一發(fā)癢,隨地“啪”的一聲就是一口,在我們?nèi)坑不牡孛嫔鲜诛@眼,令清掃衛(wèi)生的同學(xué)都感到作嘔。 同學(xué)們,時代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀,在現(xiàn)代社會中,人好比原子,唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價值。
一個人,不管你愿意不愿意,若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功,若要生活的愉快、幸福,就要首先學(xué)會文明禮貌,學(xué)會與任何人,包括家庭成員、親朋好友、老師同學(xué)、乃至所有需要與自己交往的人友好相處,學(xué)會塑造健康的人格。 敬愛的周恩來就對自己十分嚴格,對別人很有禮貌,人們都非常尊敬和愛戴他。有一次,周到一個照相館拍工作照。攝影師正在給幾個解放軍戰(zhàn)士拍照。戰(zhàn)士們認出了他,連忙說:“工作忙,您先照吧,我們等一等?!敝軈s擺擺手,笑著說:“不,大家都一樣忙,輪到誰就誰照吧?!痹谒膱猿窒拢蠹胰园丛瓉淼捻樞?,一個一個地照完了相。 我們知道,周的偉大就在于他的人格魅力。一個真正追求成功的人,一定十分懂得文明禮貌,注重塑造自己的人格,一定會在自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)上下功夫,而不會在吃、穿上花費氣力。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提,愛心只有來源于對人的尊重,才能成為完善美好人格的真正力量。關(guān)心人、愛護人、幫助人,將是你一生的財富。
尋找生命的綠洲,保持健康的身體,樹立高尚的道德,這是人生的主題,是人類文明的主題。 學(xué)校是塑造人格的重要園地,因為每個人在學(xué)校學(xué)到的一切都會在生命中打上很深的烙印,而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。健全的人格是通過學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來的。老師教會學(xué)生愛別人,實際上是給學(xué)生一種人生信念,那就是學(xué)會把周圍的人當(dāng)作兄弟姐妹,用愛心與世界建立起親密的聯(lián)系。
一為教育家曾說過:一個人的行為日久可以成為習(xí)慣;一個人的習(xí)慣日久可以成為性格;一個人的性格則往往決定他的前途。顯然,這里所說的“習(xí)慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭,好動還是好靜這樣的簡單的概念,而是一個人對學(xué)習(xí),對事業(yè),對他人,對社會的態(tài)度和做法,是人的品格。 健康的人格是逐步養(yǎng)成的,但人格養(yǎng)成的“最佳時期”是中小學(xué)階段。無數(shù)事實證明,過了這個“最佳時期”以后再想“補正”就難上難了。
我們?nèi)绻呀?jīng)明白了其中的道理,就要處處時時注意講文明講禮貌,有意識地自覺地重復(fù)好行為,養(yǎng)成好習(xí)慣、好品格。
親愛的同學(xué)們,在今天全面進行素質(zhì)教育的進程中,除了看重考試分數(shù)的多少,班上名次的前后,還要特別看重文明禮貌,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要特別看重健康人格的塑造。這樣,你將會終生受益,其樂無窮。謝謝大家!
教師演講稿教育方面的內(nèi)容篇二
老師們同學(xué)們:
大家上午好!今天我演講的題目是《學(xué)憲法講憲法》。
“國的家住在心里,家的國以和矗立。“我們的國家因為和平,因為和諧,所以能夠屹立在世界民族之林,我們作為一位炎黃子孫,有責(zé)任去維護我們祖國的和諧,而作為一名中學(xué)生,更應(yīng)該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。
12月4號是我國的全國法制宣傳日,同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為“全國法制宣傳日“,就是要在全社會進一步強化憲法意識,樹立憲法觀念。
憲法的意義在于它是國家的根本大法,這一特點決定了它的法律地位高于普通法,具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據(jù),普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定。與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無效。
20~~年10月中華人民共和國成立后,第一屆、第四屆和第五屆全國人民代表大會分別于20~~年9月、20~~年1月、20~~年3月和20~~年12月先后制定,頒布了四部《中華人民共和國憲法》。20~~年3月14日,第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案,對原憲法作了修改。增加推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容,完善對私有財產(chǎn)保護的規(guī)定,增加建立健全社會保障制度的規(guī)定,增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定等。
遵守憲法,可以更好地維護我們的生命安全。阻塞交通的道路,頻頻發(fā)生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)數(shù)以萬計,直接經(jīng)濟損失達到幾億之多。誰曾想過發(fā)展的背后竟會有如此殘酷的數(shù)據(jù)?面對死亡的悲劇,我們在埋怨,我們在斥責(zé),想想那些因失去親人的痛苦,我們是否要深思?面對車禍的原因:酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為,被無視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,有人抱怨:“這禁止,那限制,沒有了人身自由?!翱墒俏覀儾浑y發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法,憲法才會保護我們。
我們作為中學(xué)生應(yīng)該做到:刻苦學(xué)習(xí),積極進取,提高素質(zhì),全面發(fā)展;遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項規(guī)章制度;積極為學(xué)校和班級爭光;尊敬老師,團結(jié)同學(xué);聽從父母教育,盡力承擔(dān)家務(wù)勞動,體諒父母;誠實守信、熱愛勞動、愛護公物、保護環(huán)境。真正做到憲法在我們的一言一行之中,憲法更在我們的心中。
我的講話結(jié)束了,謝謝大家。
教師演講稿教育方面的內(nèi)容篇三
小平同志說過:“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)全面人才,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有社會主義覺悟的勞動者,關(guān)鍵是教師?!苯處熓撬刭|(zhì)教育的直接實施者,沒有高素質(zhì)的教師,就不會有高素質(zhì)的學(xué)生,實施素質(zhì)教育,首要問題是提高教師自身的素質(zhì)。
一、高素質(zhì)的教師,首先應(yīng)具有思想政治素質(zhì)的高水準。
在當(dāng)前計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過度的時期,面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念,我們要始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)由中國特色社會主義理論的核心地位,堅定改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;用鄧小平理論武裝自己的頭腦,指導(dǎo)我們的教育事業(yè)。
二、高素質(zhì)的教師,同時還應(yīng)具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的高水平。
教育理論是指導(dǎo)我們進行教育改革的理論武器。優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗也是非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。為了提高自身素質(zhì),我始終發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神,利用業(yè)余時間翻閱大量的素質(zhì)教育、特別是有關(guān)幼兒素質(zhì)教育方面的書籍資料,并通過電視收看了各級各類教育臺的素質(zhì)教育專題節(jié)目,向特級教師學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識和智能結(jié)構(gòu),開闊思路,以適應(yīng)改革創(chuàng)新及素質(zhì)教育的需求。
為了使家長更好地配合幼兒園的素質(zhì)教育工作,我自費買了《美國人的家庭教育》叢書,利用課余時間,認真閱讀的同時并逐章逐節(jié)進行了重點批注,利用家長接送孩子的時間,有針對性的同家長進行交流,用書中的故事啟發(fā)家長,更新家長的教子理念。例1,有一篇文章中這樣寫道:“學(xué)習(xí)剔魚刺、系鞋帶,這樣的事重要不重要呢?在生命時期,生活對孩子似是一片未開墾的處女地,他們所需要的是一股拓荒者的勇氣和自信,不是恐懼與萎縮?!币簿褪钦f,生活中每一件可以對此發(fā)生影響的事都是重要無比的。例2,有報道說:一位大學(xué)畢業(yè)生獲得了國外某名牌大學(xué)的獎學(xué)金,可他最終卻放棄了出國留學(xué)的機會。其原因,竟然是出國后沒人幫忙洗衣服、買東西。這是多么的發(fā)人深思啊!它給我們的幼兒教育、幼兒教師,特別是當(dāng)今的獨生子女家長敲響了警鐘!!!!!《美國人的家庭教育》一書,給了我很大的啟示,對我的教育教學(xué)及保育工作和家長工作起到了很大的警示與促進作用,使我和我班的幼兒及家長受益匪淺。
教師的職業(yè)是艱苦的。我——一個普通的幼兒園教師,把自己的全部心血和時間都用在了幼兒園的教育教學(xué)工作上了;教師的職業(yè)是特殊的。它沒有上下班之分,而只有工作場所的變更。由于我住的家距離幼兒園比較遠,中午下班后我時常不回家,總是在利用中午別人在家午休的時間,整理、總結(jié)上午教、學(xué)的活動情況,并根據(jù)活動目標認真選材、認真?zhèn)鋵懴挛绲幕顒臃桨?。年?fù)一年、日復(fù)一日,不論是在外出的火車上,還是在接送兒子上、下學(xué)的空隙里,從未間斷過對幼兒教育業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與探討。
在我的心目中,幼兒教師——不僅是一種職業(yè),它更是一項光榮而高尚的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段,而事業(yè)卻是我一生最執(zhí)著的追求。幼兒教師——當(dāng)我選擇了這一崇高事業(yè)時,就意味著:我毫無條件的選擇了以師德規(guī)范自己的行為;就意味著:我將要把自己畢生的精力無私奉獻給偉大的幼兒教育事業(yè)的崇高品格......
為了更好地實施幼兒素質(zhì)教育,我還買了一本《學(xué)習(xí)的革命》一書。這本書激動人心!它使我真切地感受到了學(xué)習(xí)的革命帶給人類未來的巨大震蕩!學(xué)習(xí)的革命,是與信息革命并行的革命,學(xué)習(xí)的變革,比技術(shù)的變革更重要!學(xué)習(xí)將伴隨人的一生!每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)類型,作為人民的教師,我們的天職就是:要進行教育的革命。教學(xué)生學(xué)會“怎樣學(xué)習(xí)”和學(xué)會“怎樣思考”是最主要的科目,積極鼓勵是最主要的教育信條。
為了促進和發(fā)展幼兒自身的素質(zhì),讓每一個孩子都能得到最好的教育,讓每一個孩子都能得到全面而快速的成長,我根據(jù)本班幼兒年齡特點和活動目標要求,活動時有選擇地進行了集體教學(xué)和分組教學(xué)活動形式,并根據(jù)活動需要在活動室內(nèi)設(shè)置了若干個活動區(qū)域,使得孩子們可以根據(jù)自己的興趣、需要自選區(qū)域進行活動。為了指導(dǎo)、規(guī)范幼兒的行為,我自編了兒歌《進區(qū)卡》。附兒歌,如下:
進區(qū)卡,就是好,
自己的號碼要記牢,
你一個,我一個,
一人一個別拿錯。
進區(qū)域,先拿卡,
區(qū)域活動勾上掛,
去哪里,掛那里,
活動完畢給阿姨。
又如,教孩子生活自理能力,洗手后 ,使用毛巾的方法時 ,我自編了兒歌:《小毛巾》 。
小毛巾,白又白,
掛在勾上一排排,
我們從小講衛(wèi)生,
自己的毛巾自己用。
雙手洗的白又白,
我把毛巾取下來,
擦手心,擦手背,
手腕也要擦干凈。
用完毛巾掛起來,
數(shù)字號碼露在外,
你真棒!你真棒!
小朋友們都很棒!
使孩子們在念誦兒歌的無意識記中,掌握了正確擦手、正確掛毛巾的技能,養(yǎng)成了正確擦手和用完毛巾掛回原處的好的行為習(xí)慣,真稱得上一種快樂學(xué)習(xí)的好方法。
還有,教孩子們學(xué)習(xí)“左右手交替排球”時,為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排球的興趣、規(guī)范幼兒的行為,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,創(chuàng)編了兒歌《大皮球》,內(nèi)容如下:
大皮球,圓又圓,
跳上跳下跳得歡,
拍一下,跳一下,
我們能拍一百下。
小朋友,快快來,
大家一起來比賽,
左手拍,右手拍,
看誰拍得最最快。
大皮球,真可愛,
輕輕一拍跳起來,
用力一拍跳得高,
不拍不跳把球抱。
這樣,既讓孩子們在輕松、愉快、和諧的氣氛中學(xué)到了《左右手交替排球》的本領(lǐng),使孩子們手、眼協(xié)調(diào)能力進一步得到了發(fā)展,還使得孩子們在不知不覺中養(yǎng)成了“守規(guī)則,守紀律”的良好行為習(xí)慣。
在平時的課堂教學(xué)中,我比較注重讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去思考,去自己探索,自覺、主動地克服“填鴨式或滿堂灌”的舊的教學(xué)模式。比如;我在計算課上,教幼兒學(xué)習(xí)“二等分和四等分”時,我先拿出大小不同的兩張紙,問幼兒:“你們想要哪一張?”孩子們都爭著說:“想要大塊的?!眴柶鹪驎r,孩子們異口同聲:“它大?!苯酉聛恚艺堄變簞幽X筋想一想,怎樣把這一張長方形的紙分成兩塊一樣大時,有的孩子說:“從中間分?!蹦睦锸侵虚g?怎樣找中間呢?針對我一連串的提問,王威小朋友舉起了他的小手,我便請他上前說(演示)給大家聽(看)。只見他信心十足地走上前來,雙手將這張長方形的紙對折了一下,把紙遞給了我。我打開讓幼兒觀察:“分開的兩部分是否一樣大?”孩子們都樂了。我又乘勝追問:“那么,要把它分成四塊一樣大,怎么分?”......
就這樣,在老師正確引導(dǎo)與啟發(fā)下,孩子們充分調(diào)動自己的大腦,探索并掌握了將正方形、長方形、圓形等平面物進行二等分、四等分的知識與技能。
老師們,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師的“崗”是何其的重要,教師的“業(yè)”是何其的神圣!我們身為教師,能不愛崗敬業(yè),首先提高自身素質(zhì),以自身的高素質(zhì)教育幼兒,以自身的高素質(zhì)帶動全民族的進步嗎?
謝謝大家!
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