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小班好玩的沙教學(xué)反思(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 11:01:11 頁(yè)碼:8
小班好玩的沙教學(xué)反思(優(yōu)秀20篇)
2023-11-12 11:01:11    小編:zdfb

寫(xiě)總結(jié)是一種自我反思的機(jī)會(huì),可以促使我們提升自己。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些常見(jiàn)的面試問(wèn)題和回答技巧,希望對(duì)求職者有所幫助。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇一

活動(dòng)背景:

讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,逐步培寶寶善于觀察、愛(ài)思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛(ài)。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng),引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩,是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒要愛(ài)惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動(dòng)玩具的`特點(diǎn),初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。

2、幼兒自由探索活動(dòng),自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。

(2)請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法,并說(shuō)說(shuō)自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。

(3)啟發(fā)引導(dǎo):a沒(méi)有電池,電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎?b開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi),電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái),所以他們叫電動(dòng)玩具。

(4)老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開(kāi)關(guān),并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么玩?

(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛(ài)你》,品德培養(yǎng):寶寶愛(ài)玩具。

活動(dòng)反思:

幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境,活動(dòng)中我把場(chǎng)地布置成一個(gè)玩具廠,讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見(jiàn)?;顒?dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密,讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇二

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日?;顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2、了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

3、愿意愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

彩色正方形小毛巾,小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

音樂(lè)律動(dòng)(洗手帕)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、毛巾律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

二、初步感知毛巾的顏色形狀。

1.師:我們剛才拿什么跳舞的???

老師介紹自己的毛巾,我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,什么形狀?

3.師:請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?

4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮。

5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲。

三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,探索方法,鞏固基本形狀。

2.師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言小結(jié):用這2邊的角對(duì)折過(guò)去,讓2個(gè)小角做了好朋友,長(zhǎng)方形就變出來(lái)了。)。

3.師:小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。

四、了解毛巾用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

1.師:我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?

2.師:對(duì)呀,可以用小毛巾來(lái)擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

3.來(lái),讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時(shí)候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

五:變臉小游戲。

師:小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

六、延伸活動(dòng)。

師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時(shí)候要輕拿輕放,一起愛(ài)護(hù)它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴,還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》:(模仿動(dòng)作)挽起袖子,拿小盆,準(zhǔn)備開(kāi)始洗,最后晾毛巾結(jié)束。

教學(xué)反思。

用毛巾律動(dòng)開(kāi)始,讓孩子們充滿了好奇心,在教育活動(dòng)中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣使用毛巾,怎樣愛(ài)護(hù)毛巾。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇三

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,重點(diǎn)突出,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),突出“玩”字。從單個(gè)玩到找朋友玩,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。

活動(dòng)中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)新的火花,激勵(lì)幼兒游戲的積極性和參與性?;顒?dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)行,安排巧妙合理,幼兒不僅可以探索出許多玩法,也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等作用。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在:在游戲中,介紹游戲玩法是應(yīng)該先示范,這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則,減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時(shí),教師要重復(fù)規(guī)則提醒幼兒。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120、110,知道其用途。

2、初步積累在緊急情況下報(bào)警求救,保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,米奇頭飾,

2、觀看過(guò)米奇妙妙屋動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。

4、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

5、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。

6、小結(jié):有人受傷或者需要急救時(shí),我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。

7、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)。

8、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。

9、小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。

三、鞏固。

1、總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)。

2、做了三件好事,開(kāi)心嗎?時(shí)間不早了,讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道家庭的由來(lái)。

2、初步獲得“結(jié)婚”的概念。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解結(jié)婚的概念。

活動(dòng)流程:

一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:

今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來(lái)一起看看,你認(rèn)識(shí)照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡(jiǎn)述)。

二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):

1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有某某呢?(幼兒回答)。

是不是像小朋友說(shuō)的一樣,讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。

2、講述故事《結(jié)婚照》。

小朋友,你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗?

那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)?

爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)?什么是“結(jié)婚”?

教師小結(jié):對(duì)呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)筒粫?huì)有你。

三、欣賞照片:

請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的`照片一起欣賞,介紹你是從哪來(lái)的?

教學(xué)反思:

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇六

本次活動(dòng)的`全過(guò)程,體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求,它基本遵循了“問(wèn)題---嘗試(實(shí)踐)---發(fā)現(xiàn),提出新的問(wèn)題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn),使認(rèn)識(shí)不斷深化的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法,雖然老師沒(méi)說(shuō)什么,但幼兒通過(guò)嘗試,終于玩出了各種各樣的方法,達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。

本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是,個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試,只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來(lái)玩,自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過(guò)以后更多的嘗試活動(dòng),能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇七

1.知道自己的事應(yīng)該自己做,學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2.有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)父母的辛苦。

1.提問(wèn)設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

二、觀察圖片,討論講述,知道感恩父母的辛苦,愿意做爸爸媽媽的小幫手。

2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容,表達(dá)自己的感想。

3.提煉圖片內(nèi)容,編成兒歌配以動(dòng)作,幫助幼兒理解感知。

三、教師小結(jié),激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性,鼓勵(lì)幼兒在家自己的事情自己做,并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。

四、活動(dòng)延伸,能力拓展在區(qū)角活動(dòng)時(shí)創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū),引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色,體驗(yàn)做爸媽好幫手的快樂(lè)。

附兒歌:

爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手,一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳,爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。

媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。

幫助爸媽我開(kāi)心,爸媽樂(lè)得笑呵呵!

教學(xué)反思:

知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》,懂得尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車(chē)的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻,汽車(chē)的車(chē)廂內(nèi)部剖面圖,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)談話活動(dòng),引出課題:

寶寶們,你坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在汽車(chē)上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情呢?

二、出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖:

1、瞧,這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆,在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō):“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

3、提問(wèn):

(1)最后是誰(shuí)上了汽車(chē)呀?(熊婆婆)。

(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。

(3)小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么?(“熊婆婆,來(lái)我這兒坐!”)。

(4)小狗又說(shuō)了什么?(“熊婆婆,來(lái)我這兒坐!”)。

(5)還有誰(shuí)說(shuō)了話?(小猴、小豬)我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段:

提問(wèn),小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大,小螞蟻身體小,坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會(huì)感到累,這樣大家都能坐到位置,小螞蟻還能給熊婆婆唱歌,這個(gè)辦法真好。)。

三、情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:

1、如果你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車(chē)的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會(huì)怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

四、游戲:紅綠燈。

幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開(kāi)。

活動(dòng)反思:

讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動(dòng),是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動(dòng)重點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物,即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇九

1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)皮球。

活動(dòng)過(guò)程(實(shí)錄)。

1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入。

每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動(dòng)作)。

老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?

幼兒自由玩球,鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看,接著讓孩子們也一起玩,最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。

教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

1、教學(xué)活動(dòng)之一。

老師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰(shuí)的辦法多。

因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的興趣很高。

孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說(shuō)自己的方法,如有的幼兒說(shuō)的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō),耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們把話說(shuō)完整,走得更好。

教學(xué)反思:嘗試開(kāi)始時(shí),幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒(méi)想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們?cè)谕媲虻倪^(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說(shuō)話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如:

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí),她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會(huì)站在一邊看別人玩,而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下,她懂得說(shuō)出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,增強(qiáng)了她的自信心。

2、教學(xué)活動(dòng)之二。

針對(duì)一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。

老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個(gè)人玩的,現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)和我一起玩。(教師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)的全過(guò)程,,體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求,它基本遵循了“問(wèn)題---嘗試(實(shí)踐)---發(fā)現(xiàn),提出新的問(wèn)題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn),使認(rèn)識(shí)不斷深化的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法,雖然老師沒(méi)說(shuō)什么,但幼兒通過(guò)嘗試,終于玩出了各種各樣的方法,達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。

本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是,個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試,只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來(lái)玩,自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過(guò)以后更多的嘗試活動(dòng),能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這富有樂(lè)趣的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)玩玩、、說(shuō)說(shuō)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒好動(dòng)好玩的個(gè)性。在玩中學(xué)、在玩中練、達(dá)到的教育目的。

教學(xué)中,我讓幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)、引起幼兒足夠得興趣。孩子們興趣極濃。我在幼兒最興奮的時(shí)候提出了活動(dòng)要求,孩子們很熱情的投入下一個(gè)環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。而且認(rèn)真、活躍、順利完成了教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我深深地體會(huì)到:教學(xué)中必須根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)、設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲、要投幼兒所好,請(qǐng)幼兒做活動(dòng)和游戲的主人,就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

活動(dòng)后,孩子們的興趣不減,總牽著我的手說(shuō)、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說(shuō)明我的活動(dòng)是成功的。

通過(guò)教學(xué)回顧,我覺(jué)得我在注重個(gè)別幼兒方面還應(yīng)加強(qiáng),有個(gè)別幼兒參加活動(dòng)不積極,我沒(méi)有恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),在今后的教學(xué)中注意改進(jìn)的。

一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì),就是一本好看的書(shū),我要把這本書(shū)寫(xiě)下去,為提高幼兒的綜合能力而做好教學(xué)工作。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十一

設(shè)計(jì)思路:

新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了”,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

2、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容:

語(yǔ)?;顒?dòng):我長(zhǎng)大活動(dòng)要求:

1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類(lèi)嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn):

激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)情境感知:

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?

3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

(二)操作比較:

1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

5小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

活動(dòng)反思:

上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后,我的收獲很多,現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下:

1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō),大家一起討論的地方,如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中,有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答,根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確,有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒,讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題,所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái),在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲,減少不必要的提問(wèn),語(yǔ)言需要再緊湊些。

2.課件的運(yùn)用上,同組討論的老師也給了我很多建議,如果我們一張張看完ppt課件后,再完整的欣賞一遍,給孩子一個(gè)更完整的感受,感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程,效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”,也可以每個(gè)幼兒選2―3張有代表性的照片,設(shè)計(jì)做成一組ppt,連貫播放,感受別人的長(zhǎng)大,同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大,讓幼兒學(xué)得更有興趣。

3.在材料準(zhǔn)備上,雖然孩子們?cè)诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣,玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的,可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較,更直觀形象的感受長(zhǎng)大。

以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究,也讓我去思考:電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用,在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用,只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的,起到更好教學(xué)效果的,在以后的工作中,我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想,去嘗試。在此,我謝謝張老師和電教組的各位老師,給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境,感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

2.基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容:

玩具真有趣(語(yǔ)言)送玩具(綜合)。

這是小兵(音樂(lè))送小動(dòng)物回家(體游)。

設(shè)計(jì)意圖:

剛開(kāi)學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼,離不開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng),注意力容易分散的特點(diǎn),實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。

幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過(guò)程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?,在與同伴交流,探討各種經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過(guò)“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),在“玩”中度過(guò)快樂(lè)的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開(kāi)展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng);活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的.玩具拿出來(lái)吸引幼兒的注意力,同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來(lái)加深記憶,在教學(xué)過(guò)程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊,同時(shí),在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來(lái)的緊張感。

家長(zhǎng)資源的充分利用開(kāi)發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展,在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中,我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園,在活動(dòng)中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來(lái)的玩具,“我的電動(dòng)玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時(shí),在討論與交流的過(guò)程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來(lái)選擇,通過(guò)自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

“我是小兵”這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)精神非常飽滿,幼兒聽(tīng)了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來(lái)時(shí)哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。

而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動(dòng)物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂(lè),增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來(lái)就有一種特殊的情感,同時(shí)在送的過(guò)程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

區(qū)角活動(dòng)。

一.生活區(qū)。

1.名稱(chēng):穿珠珠。

目的:練習(xí)“穿”的動(dòng)作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料:彩色木珠,塑料繩。

玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過(guò),穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

2.名稱(chēng):玩玩具。

目的:探索各種玩具的玩法,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

材料:各種玩具(電動(dòng)的,拖拉的,手推的,遙控的等)。

玩法:任選一種自己喜歡的玩具,學(xué)會(huì)其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。

二.美工區(qū)。

名稱(chēng):有趣的玩具。

目的:聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。

材料:蠟筆,畫(huà)有各種玩具的圖畫(huà)紙。

玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色,將空白地方都涂滿。

三.益智區(qū)。

名稱(chēng):玩具分類(lèi)。

目的:能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類(lèi)。

材料:雪花片、積木等玩具。

玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構(gòu)區(qū)。

名稱(chēng):小動(dòng)物的家。

目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請(qǐng)“小動(dòng)物”住進(jìn)去。

材料:小型積木,積磚等。

玩法:將積木一塊一塊疊起來(lái),并疊高。

五.娃娃家。

名稱(chēng):扮家家。

目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。

玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十三

1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。

2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):能跟隨老師大聲朗讀兒歌。

難點(diǎn):萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂(lè)、人物圖片叮叮。

活動(dòng)過(guò)程。

一.請(qǐng)出小動(dòng)物,小兔,小狗。

1.教師出示動(dòng)物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗”

小朋友分別向它們也問(wèn)好:“你好小兔,你好小狗?!?/p>

2.教師:它們倆說(shuō)我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們?cè)覆辉皋舶。。ㄔ皋玻?/p>

那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

3.出示背景圖:來(lái)到這么漂亮的草地,你們高不高興,開(kāi)不開(kāi)心?(高興,開(kāi)心)那我們一起和小兔小狗一起來(lái)跳舞吧!

4.小朋友,小兔小狗很開(kāi)心把舞跳完了,這個(gè)時(shí)候叮叮走過(guò)來(lái)了。(你們看叮叮過(guò)來(lái)了,她好象不高興,我們問(wèn)問(wèn)她怎么了?。?。

5.叮叮你怎么了?

6.叮叮:“你們看你們看,你們?cè)诓莸厣鲜箘诺奶。馨?!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了?!?/p>

7.教師:“是??!那我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說(shuō)對(duì)不起吧”(小草對(duì)不起)那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開(kāi),也不可以去用小手拔它,否則它會(huì)很疼的)。

二、欣賞兒歌。

1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。

三、學(xué)念兒歌《輕輕》。

1.好不好聽(tīng)?(好聽(tīng))那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧。

2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀。

――鼓勵(lì)幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要?jiǎng)悠饋?lái)。

3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。

4、教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。

5、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng),有著一定的教育意義。通過(guò)本次活動(dòng),能夠初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感。本次活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問(wèn)、幼兒的回答過(guò)程中,很多小朋友還是愿意大膽開(kāi)口表達(dá)自己觀點(diǎn)的,總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,教師與幼兒的互動(dòng)能更多一點(diǎn)。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

2、知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。

2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問(wèn):

早晨,雞寶寶醒了,它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽媽?zhuān)缟虾谩?/p>

2、觀察掛圖二提問(wèn):

雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門(mén)口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:山羊醫(yī)生,早上好。

3、觀察掛圖三并提問(wèn):

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:鴨老師,早上好;媽媽再見(jiàn)。

二、討論活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?是如何打招呼的?

三、角色游戲表演,練習(xí)主動(dòng)打招呼。

1、教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。

2、游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)心情。

四、交流經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。

1、你還會(huì)和誰(shuí)打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?

2、引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會(huì)用打招呼的語(yǔ)言,使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十五

作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班主題教案及教學(xué)反思《好玩的球》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體,它給孩子們帶來(lái)了興趣。引起了孩子們的注意,球就是孩子們的最?lèi)?ài),因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球,體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣,提高他們的活動(dòng)能力。

1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點(diǎn))

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。(難點(diǎn))

1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、

報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3、一盆水、不同種類(lèi)的球

老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣??蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩??匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。

6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。文章、出自教案網(wǎng)、(一定注意安全,玩過(guò)的要放回原處)

7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。尤其:李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

3、錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引起興趣。

“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的`呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解滅火的工具。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)、幻燈片(汽車(chē)輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書(shū)著火的情景)。

(2)、卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、放映第一幅幻燈片,提問(wèn):發(fā)生了什么事情。

2、討論汽車(chē)輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?

3、請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)汽車(chē)輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個(gè)、第三個(gè)情景過(guò)程一樣?

5、競(jìng)賽游戲:老師出示一個(gè)情景,看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思:

幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí),本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng),讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十八

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班孩子喜歡玩游戲的特點(diǎn),大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗(yàn),在游戲活動(dòng)中也積累了一定的合作能力,所以在活動(dòng)中大部分孩子都能與他人配合著玩,合作得比較好,但也有個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差些,需要教師給予個(gè)別的指導(dǎo)。

我認(rèn)為在設(shè)計(jì)和完成這個(gè)活動(dòng)是成功的,教師在活動(dòng)中是幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者,在活動(dòng)中教師沒(méi)有過(guò)多地干涉,讓幼兒在自己探索、摸索和實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),找到玩中的竅門(mén),以及同伴之間的協(xié)作能力,我認(rèn)為是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一輩子受用的能力。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇十九

這是小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。春天,百花齊放。孩子們一定會(huì)被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對(duì)自然界的花花草草尤為喜愛(ài),但卻不知道如何表現(xiàn)。所以,很有可能會(huì)去采摘。所以,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)一首簡(jiǎn)單的兒歌,了解春天是花開(kāi)的季節(jié),喜愛(ài)春天,感受春天的美。但是在喜愛(ài)的同時(shí),知道美麗的花是讓大家欣賞的,花兒好看我不摘?;顒?dòng)過(guò)程分為引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn);借助掛圖,引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來(lái)的美。然后出示枯萎的花,激發(fā)孩子內(nèi)心的情感,懂得要愛(ài)護(hù)花朵。最后在欣賞兒歌中結(jié)束活動(dòng)。環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔,內(nèi)容易懂,適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

社會(huì)活動(dòng)組織不當(dāng),就會(huì)把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)上?;顒?dòng)在進(jìn)行中,要以社會(huì)情感出發(fā),注重情感的培養(yǎng)。另外,活動(dòng)中,自己本身對(duì)教材的拿捏還不是很到位,確實(shí)上得有些云里霧里的;這次活動(dòng)中,自己出現(xiàn)了老毛病,自己講的多,幼兒參與少,還是要注意語(yǔ)言要精簡(jiǎn)。

戶外活動(dòng)反思:

活動(dòng)設(shè)計(jì)在室內(nèi)進(jìn)行,通過(guò)體育游戲《貓捉老鼠》訓(xùn)練幼兒躲閃的動(dòng)作和反應(yīng)能力。

1.請(qǐng)一位小朋友做貓咪,其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠,小老鼠輕聲四處逃竄,但不能跑到活動(dòng)室外或者桌子底下去。(思:完成較好)。

2.小貓咪捉住小老鼠后,小老鼠要發(fā)出聲音讓小貓咪猜一猜:猜對(duì)了,小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒(méi)有猜對(duì),小貓咪繼續(xù)抓。(思:孩子們剛開(kāi)始都能猜出小老鼠,是因?yàn)樾±鲜笾苯佑米约旱穆曇粽f(shuō)話;所以,為了增加難度,我讓被抓的小老鼠變聲音來(lái)說(shuō)話,這下子,小花貓要想一想才能回答出來(lái)了,可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力)。

3.游戲過(guò)程中,小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時(shí)不能大聲說(shuō)話,要輕言輕語(yǔ);小貓咪在捉的過(guò)程中,如果有困難,小老鼠可以拍三聲小手,來(lái)提示小貓咪。(思:游戲中,老鼠逃竄時(shí)聲音過(guò)大,于是我中止游戲,讓他們自己想一想游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)要輕聲逃竄;這個(gè)體育游戲運(yùn)動(dòng)量較大,一直在奔跑,閃躲中進(jìn)行,所以要觀察孩子的出汗情況,適當(dāng)休息,緩解體力)。

小班好玩的沙教學(xué)反思篇二十

小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭,到幼兒園會(huì)哭鬧,為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿,特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

娃娃家、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程。

開(kāi)始部分。

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分。

1、在布置好的娃娃家中活動(dòng),減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),讓幼兒有一種在家里的感覺(jué),消除陌生感。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的,或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng),游戲,一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子,互相介紹自己的姓名,幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服,告訴小朋友什么時(shí)間干什么,讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲,和他們親切的對(duì)話,摟摟或抱抱幼兒,減少和幼兒的距離。

5、在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,我不哭,也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分。

欣賞歌曲《上幼兒園》,幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分。

搜集幼兒高興上幼兒園的資料,為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思。

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中,會(huì)和小朋友溝通,會(huì)主動(dòng)接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

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