2023年校園生活三部曲作文題目(精選12篇)

在總結(jié)中，我們可以找到前進的動力和改進的方向。如何正確處理沖突和糾紛，保持良好的人際和諧關(guān)系？通過閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思維，啟發(fā)自己更深入地思考問題。

校園生活三部曲作文題目篇一

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛我所愛，無拘無束。

我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫；我們珍惜校園里的綠樹，讓我們在樹蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫下“我快樂，我發(fā)展”的誓言。

大多數(shù)人都經(jīng)歷過校園生活，過來人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現(xiàn)實生活相比是如此的純潔；正值當年的人對校園生活也是無比熱愛，這種熱愛，超越古今，思接九州。

你看，課堂是如此的多彩。

《語文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數(shù)學》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬有引力”的知識；《化學》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂”讓我們合唱“同一首。

校園生活三部曲作文題目篇二

自打我記事以來，便獨得我父親“恩寵”，家里好書三千，他卻偏愛國學經(jīng)典，還對我格外施恩，讓我把這些書都背下來。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽呢！于是小時候，書成了我最仇視的“敵人”；書香，對于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。

如此死記硬背，父親自是不悅?？伤麤]有生氣，而是好好地坐下來跟我講故事。從程門立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、聲律啟蒙中有不計其數(shù)的故事，深深讓我著迷。書，似乎沒那么討厭了；書香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。

好一個國學經(jīng)典！

漸漸地，書取代了父皇之位，我聽它娓娓道來，深入了解經(jīng)典身上的內(nèi)涵；書是通往另一個世界的大門，書香便是開啟這扇大門的鑰匙；書是我心中的桃花源，書香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。我在路上，書在路上，自然會有書香陪伴。

書香伴我成長。我相信，我接下來的生活中依舊會有書香的陪伴。

校園生活三部曲作文題目篇三

一、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。

但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。

有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。

因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。

三、擬好題目標題是文章的“眼睛”。

俗話說：“題好文一半”。

話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

四、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。

比如話題“風”，你可以聯(lián)想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯(lián)想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯(lián)想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風，假如你遇到風等等。

五、寫出新意話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分數(shù)。

因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

擬題技巧。

近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。

可是有許多同學由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。

那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。

現(xiàn)介紹五種簡便易行的...：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。

如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。

你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。

在考場思緒緊張時用此法最好。

“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。

例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。

“拼”，就是把相關(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。

有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。

如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。

如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。

如“談……”“記……”“介紹……”等。

當然，以上五種...在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。

校園生活三部曲作文題目篇四

下午數(shù)學課上，考試卷發(fā)下來了，看著同學們一個個喜悅、興奮的神情，我不禁東張西望，左右尋找著屬于我的試卷。突然，一張蒼白的卷紙“飄”到了我的身旁：“班長，這回你考得可不咋地呀！”我的心不覺一顫，豆大的汗珠從額頭邊滑落。顫抖的手輕輕接住了試卷，一個宛如炸雷般的分數(shù)出現(xiàn)在了我的眼前——83！我頓時蒙了，眼前一片昏暗。

“嘀——”一聲車笛驚醒了我，我到底該怎么辦？爸爸媽媽那陰沉的臉龐始終在我的眼前揮之不去。真沒想到，平日里樂觀開朗的我也會落到這般田地。忽然，我想起來，同桌寫的那紙條還在口袋里。我拿出紙條，那娟秀的字跡立刻出現(xiàn)在眼前：婷，考砸了，沒關(guān)系！不是還有下一次嗎？下一次考好就行了，沒什么要緊的。你要記住：校園生活就像一只五味瓶——酸甜苦辣咸樣樣俱全，我知道你傷心，你難受，心里酸酸的，想要哭，但校園生活就是這樣，成功的喜悅，失敗的酸楚，總是會有一樣光臨到你身上。你不能哭，要抬起頭，驕傲地說：‘我下次會考好的！’——你的同桌欣”

校園生活三部曲作文題目篇五

書是我的良師益友，當我在黑暗中摸索時，它像一盞燈，照耀著我前進的方向;當我身處逆境時，它會給我信心和力量，鼓舞我不斷前進;當我孤獨寂寞時，它就是我最忠誠的朋友，陪伴我左右。

記得有一次，媽媽給我燒了紅燒魚后，便去上班了。我一個人在家狼吞虎咽地享受著美味的紅燒魚。突然，我不小心把魚刺卡在了喉嚨里，非常難受!我按照書上的方法，吃了一顆維生素c(維生素c可以分解出一種酸性物質(zhì)，可以將魚刺軟化)，把它含化，然后試著把魚刺吐出來。果然，沒過多久，魚刺就被我吐了出來。我非常高興，因為我得到了讀書的幫助。

通過讀書，我增長了見識，開闊了視野。我將永遠與書為友!書香飄飄，伴我成長!

校園生活三部曲作文題目篇六

我是一名小學學生，剛從學前班“畢業(yè)”，光榮的**小學。

我才五歲半，對于這個年齡，應(yīng)該還要等半年，不過，老媽霸氣的大筆一揮，年齡那一欄上出現(xiàn)兩個字——六歲。

于是乎，我就這樣稀里糊涂的`**小學。

我認識的第一個朋友，就是現(xiàn)在被大家稱為“朱老殘”的朱凡芊，至于我和她是怎么認識的，現(xiàn)在已經(jīng)記不大清了，只知道那是我和她還有鄧薇是最好的朋友。

第一堂課，我們的班**梁月花老師先和我們認識了一下，就開始教拼音，四個聲調(diào)，梁老師一一講解：“啊”就是走*路“啊”走上坡路“啊”是一下又一上“啊”就是下坡，我們學的都很認真，記得學的第一首童謠，是這樣的：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好?！蹦菚r還是注音的呢！

教我們數(shù)學的石老師，是一個很有童趣的老師，原來沒設(shè)么大感覺，現(xiàn)在回想起來就覺得了。第一堂數(shù)學課教我們數(shù)數(shù)，大家都上得津津有味。

接下來，就要展現(xiàn)我初生牛犢不怕虎的氣勢了。

我也不明白，班上那幾個討厭的家伙為什么每天都要像個蒼蠅一樣盯著我們轉(zhuǎn)，我們指我和我的另一個朋友，她叫曹天琪。

一開始，我是不理他們的，但是，之后，我就和小曹一塊兒“奮勇殺敵”了：右手一下砍過去，然后是左手，再是右手。我給這絕技取了個名字，叫大轉(zhuǎn)盤，（左右手輪流轉(zhuǎn)是很像，不信？你找機會試試去）雖然我和小曹配合絕佳，但是，那幾只蒼蠅還是不知悔改，沒辦法，繼續(xù)！

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們馬上迎來了第一次考試，第一次，難免有些緊張，不過，我還是以九十幾分拿下了著歷史性的第一次考試，盡管我只**一年的學前班。

這校園美好生活呵！

校園生活三部曲作文題目篇七

現(xiàn)在的我們，正處在叛逆期的歲月，童年已留下無限地留戀。咬著碳素筆的后蓋，一手撐著下巴，一手無趣地撥弄著桌上的香味橡皮，帶著陳舊的老花鏡的知識的傳授者，試圖將那索然無味的考試試題，塞進我們腦袋里的小宇宙，可充斥在腦細胞里的奇妙思維與無邊幻想占據(jù)了試題的位置，讓那些知識分子很難猜測我們的腦袋里的思維！

也許“天”才是心靈最好的歸宿，當走出了那乏味的課堂，接觸大自然之時，張開雙臂，讓那疲勞的雙眼通過天空的湛藍看到宇宙之大，體會到生物之渺小，讓那僵持了一段時間的腿腳活動活動，讓我們熱血沸騰，全身充滿活力。

我們這一代人，用憂傷裝扮自己，用陽光詮釋自己，用低調(diào)歌唱自己，用創(chuàng)新點綴自己，這就是“90”后。壓力是一塊無形的石頭，知識分子將這塊“石頭”砸在我們身上，校園里，我們沒有太多的自由空間，放課后，便可以大聲地喊破嗓門，唱出心中的不滿，跳出屬于我們的舞蹈，也許會很放肆，但心中的快樂需要這樣釋放。

校園里的我們是知識的接受者，校園外的我們是快樂的傳播者，是擁有青春火焰的好動少年。校園里的某一個角落，也許是一株小草，用微不足道的綠點綴著校園的風景，但從寂靜無聲到吵鬧至極的校園，也許只需彈指一揮間的功夫，那是下課鈴的昭示。校園里每一個場景都很固定，上課時學生東倒西歪的情景；做操學生懶散的情景；課外活動小學生打鬧的情景；放學大家勾肩搭背的情景。這一切的一切仿佛似曾相識，卻又有幾絲不同尋常，真是讓人難以捉摸！

校園有時是你童年的歸宿，有時是知識的落腳點，有時卻是恐怖的幽靈城堡，但它始終會帶給你快樂，終究會讓你留下美好的回憶，對這里充滿一種眷戀！

校園生活三部曲作文題目篇八

小時候，接觸了不少繪本、畫刊、連環(huán)畫，可慢慢地這些書已經(jīng)不能使我滿足了。有一天，姑姑來我家，從包里拿出沉甸甸的六本書，說：“這是《格林童話》和《安徒生童話》全集，好好看看！”

當我再大一些后，真的是博覽群書……我不僅在其中學到了知識，還收獲了許多快樂，更懂得了許多東西。有次出去旅游，晚上十一時多了我依舊拿出書，逐字逐句地讀起來，直到困得看不見書上的字了。第二天，鄰床的媽媽說：“你一夜開著燈，讓我一晚上沒睡好，又迷迷糊糊的不知道開關(guān)在哪兒?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?/p>

“讀一本好書，就像與一個高尚的人談話。”書伴我成長，我喜歡它們。

校園生活三部曲作文題目篇九

讓文明之花開滿校園文明無處不在，它可以表現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)，還可以增進人與人家的友誼。

文明，就像一股清泉，滋潤我們的心田，給予我們心靈的安撫。

讓文明美德之風吹遍校園。

讓我們的校園從此綻放美麗，讓文明美德的新風吹遍校園，讓我們和美德手拉手，結(jié)伴同行，來做一朵文明之花！當我走進校園，看見地上一塵不染，我已經(jīng)看見了文明；當我看見同學們鞠躬向老師說“老師好”時，我已經(jīng)看到了文明；當我看見同學們把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱時，我已經(jīng)看到了文明；當我看見同學們認真做值日時，我已經(jīng)看到了文明；當我看見同學們用餐時不浪費食物時，我已經(jīng)看到了文明；當我看見走廊上再也沒有同學們打鬧、攀爬欄桿的身影時，我已經(jīng)看到了文明。

文明是一枝花，散發(fā)出迷人的香氣；文明是一顆星，折射出閃耀的光芒；文明是一捧土，養(yǎng)育出美麗的生命。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。

如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。

如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。

如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有...。

如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。

如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

同學們，為了學校的明天，為了學校的未來，為了學校的希望，讓我們來做一朵文明之花，開滿學校的每一個角落！

校園生活三部曲作文題目篇十

可還記得那些年，女生一定要手牽手結(jié)伴上廁所的奇怪的友誼。可還記得那些年，男生總是喜歡欺負一個女生?？蛇€記得那些年，下課鈴響，一群人沖向食堂的傻勁兒?？蛇€記得那些年，食堂的飯菜不是涼了就是油多了?？蛇€記得那些年，一臉不情愿得做著課間操。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《寫校園生活的隨筆》，歡迎閱讀。

寫校園生活的隨筆【第一篇】：站在初中的門口。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活將要成為過去，我們也即將別母校，跨走進中學的大門。

站在中學的門口，木然地望著眼前，陌生的校園，使我思緒萬千。中學，比想象中的氣派；比想象中的美麗。但他卻帶有凝重的氣息，死一般的寂靜。聽過哥哥姐姐們說初中作業(yè)如山，壓得他們喘不過氣來，暗無天日，所以我心中也一直有幾分對中學的恐懼。我有一個夢想——要在初中努力學習，走向成功。但是，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？的確，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。于是，我下定決心要在中學里發(fā)憤圖強，奮力拼搏。

站在中學的門口，我感慨萬千。老師跟我們講過：“路，是自己走出來的?！本拖耵斞赶壬f的：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。細品這句話，它既包含著老師對我們的期望與信任，又希望我們以后能夠好好學習，為社會做出貢獻。老師，我一定會好好努力，為自己闖出一片天地！

小學畢業(yè)后，大家都各奔東西，不知去向。雖然有些舍不得，但是現(xiàn)在，我又能交到新的朋友，和他們一起談笑風生，分享快樂，消除煩惱。我要重新建立起純潔而美好的友誼，和同學們互幫互助，和睦相處，讓快樂永駐，讓友誼之花在心中綻放。

寫校園生活的隨筆【第二篇】：曾經(jīng)，校園里的那些事兒。

班里肯定會有一個看起來不怎么努力學習，成績卻很好的人。

在班里總是有那么幾個很討厭的人，尤其是女生，但是在表面就不會表示出來，偶爾會對笑一下。

有一些女生，會認親戚，什么哥啊、爸啊、媽啊、什么姐的。男生也是。

其實在上體育課的時候，自由活動，女生當中的小集體就很容易看出來，誰和誰的關(guān)系好，會在一起。

校運會的時候，往往是全班最團結(jié)的時候。

課堂上老師說讓我們討論的時候，大部分都在說話。

有時候會不經(jīng)意間模仿一個人的動作、言行、舉止。

說臟話已經(jīng)成為校園潮流了。

對待班里的新生，大家都有一種優(yōu)越感，很偉大。

考試之前緊張，考試中不緊張，遇到不會的題又緊張起來，考試后不緊張，拿成績更緊張。

誰沒有在上課……等等任何時候轉(zhuǎn)過筆的。

很多時候在課堂上做練習題，得出答案，但總是不敢說出來，怕錯了。后來聽到有人的答案跟自己的一樣，就安心的多。

每個人拍照的時候都有過剪刀手的動作。

有時候有莫名其妙的空虛感，感覺很孤獨，很無助，甚至會流淚。

聽鬼故事的時候很爽，后來之后又很怕，特別是睡覺的時候。

總希望自己成為一個與眾不用的人。

往往發(fā)誓自己要努力學習，沒過三天又打回原型。

班里總會有一兩個很喜歡大聲喊叫的人。

作業(yè)留到最后一天，趕頭趕命地寫，亂寫。

老師不在的時候，在上課時，大家都在說話，但會突然大家一起安靜下來，全班鴉雀無聲。

睡覺的時候，總會想到，窗前有一個人在盯著你看，但你不認識是誰，是鬼。

平時很調(diào)皮搗蛋的學生，往往老師叫他站起來回答問題的時候，說話很小聲。

有沒有很多時候看著一個字，越看就越覺得很陌生呢？好像沒有認識過這個字。

女生一般都會聚在一起說別人的壞話，惡心啊啊啊啊啊，竊竊私語的。

當你自己一個人走路的時候，在學校里，或者上學放學，一定會很不自然，感覺走的步子都是僵的。

寫校園生活的隨筆【第三篇】：我們的在校生活。

隨著學校的發(fā)展，我們的在校生活是越來越豐富多彩，晚上的自習課改成了興趣班活動；還開展了服裝秀等表演；也有了外教體育課；上室內(nèi)課時，我們也改了學習方法。

在興趣班活動課，我們積極參與、認真學習，晚上的課程不再乏味，時間過得很快，我們也都很開心，晚上的興趣班活成了我們生活中重要的一部分。

服裝秀的表演，給了我們自我展現(xiàn)的舞臺，讓我們自我組合，提升了團隊合作精神。

在外教的體育課上，我們不用向往常一樣老是重復同樣的體育動作，而是換一種學習方式。這樣的課堂不僅能讓我們學習到新東西，也能讓我們更加熟悉英語。

在上室內(nèi)課時，我們每人可以坐在地毯上聽課，發(fā)言時不用起立，同學在一起討論也方便了很多。大家都能做到認真聽講、積極發(fā)言。我相信這種形式會使我們成績更上一層樓。

寫校園生活的隨筆【第四篇】：校園生活隨筆。

我喜歡當老師，喜歡跟孩子們一起玩耍嬉戲，喜歡跟他們無拘無束地談天說地，喜歡聆聽他們稚嫩的話語，喜歡碰觸他們純潔的心靈……，我以為他們是永遠快樂的！

最近發(fā)生的一件事情讓我認識到那些幼小的心靈卻早已有了深深的溝壑。那天，我正在辦公室里批改學生日記。驀然發(fā)現(xiàn)沈佳樂同學的字跡上有明顯的淚痕，部分字被洇濕了。“李老師：您好！您上次布置的作文題目是《我的爸爸》，我沒見過爸爸，我寫的不好，您批評了我，說我不用心觀察，同學們也嘲笑我把爸爸寫的跟老爺爺似的那么老，其實我寫的就是我的爺爺。我有爸爸，可是爸爸坐牢了，我沒見過爸爸長什么樣，等我讀到初二的時候爸爸就能回來跟我團聚了。爺爺奶奶不讓我告訴別人，怕別人知道我爸爸是個犯人會看不起我，可是我相信您不會看不起我的。等我將來見到爸爸了我再寫一篇《我的爸爸》交給您，您不要生我的氣好嗎？”看著這段淚跡斑斑的文字，我的心猛的一沉，立即給他回寫道：“對不起，是老師不對，沒有問清楚狀況就批評你，不過你描寫的爺爺?shù)故钦娴暮苌鷦优叮　?/p>

第二天，我收上日記本，看到沈佳樂的日記寫道：“李老師，其實我真的好想爸爸，好想媽媽，為什么爸爸坐牢了，媽媽也不要我了，雖然爺爺奶奶很疼我，可是看到別的小朋友每天上學都有爸爸媽媽接送我真的很羨慕！這些話我不敢跟爺爺奶奶說，每次一說他們就抹眼淚，我真的很痛苦……”看著這些傾訴著孩子內(nèi)心痛苦憂傷的文字，我的心里真不好受。我用紅筆沉重地在她日記后面寫道：“佳樂，這世界總是不夠完美，雖然爸爸媽媽不在你的身邊，可還有爺爺、奶奶、老師、同學在關(guān)心著你，你現(xiàn)在只要好好地學習，考出優(yōu)異的成績，爸爸媽媽無論在哪里都會為你驕傲的！”

之后，佳樂又在日記本寫道：“李老師，我很自卑，因為我不敢把這些心里話告訴給同學們，怕他們看不起我，我只告訴您一個人聽，因為我相信您……”我的心頓時酸酸的，我又寫道：“佳樂，老師真高興，你肯把心里話告訴老師，以后還能生活、學習上煩惱憂愁寫在日記上告訴老師嗎？或找老師談?wù)勑?、說說話，把老師當作你的朋友，讓老師一起來分擔你的憂傷痛苦。在以后的日子里，你一定會更加努力地學習，對嗎？老師相信你！”

當我看到這個沉默的孩子日漸活潑起來，看到他上課時認真思索、積極舉手發(fā)言，看到他日漸工整漂亮的作業(yè)時，我突然感覺到自己這時才真正地走近了這個脆弱敏感的孩子。

我喜歡呆在朝氣蓬勃的校園，喜歡看孩子們熙熙攘攘的身影，喜歡聽孩子們嘻嘻哈哈無憂無慮的歡笑聲。以前我以為這些孩子生活得非常開心快樂，漸漸的才發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心有很多的故事，很多的委屈。以后課余時間我得多和孩子們談?wù)勑?，說說話兒了，希望我可以真正成為他們可敞開心扉、暢所欲言的好老師、好朋友。

寫校園生活的隨筆【第五篇】：校園里的生活。

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c，去開創(chuàng)我們美好的明天。

校園生活三部曲作文題目篇十一

寫作思路：采用順序?qū)懀葘懟貞浧鹦@生活，然后寫校園的教室、老師、同學打鬧的場景和我奮斗拼搏歲月。最后寫我對校園生活的懷念。

仰望流云飄游的蔚藍天空，為竹蜻蜓插上翅膀，向遙遠的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢旅程。

薄霧溟濛，靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內(nèi)，我猶用紙筆追逐數(shù)學的清影。老師布置下一道頗難的證明題，我執(zhí)筆默讀，思維順著題目蔓延，卻不慎纏繞作繭。只聽得旁側(cè)，一同學指卷侃侃而談，幾個聽者卻謔弄著質(zhì)疑，言語碰撞仿佛“舌戰(zhàn)群儒”，盡是少年驕傲。

我躊躇片刻，害怕被揶揄，卻還是鼓起勇氣湊前詢問。那同學頗得意地戲謔數(shù)言，狡黠的笑卻藏著溫暖的善意。他不吝賜教，重新講解，智慧的星光藏匿在眼中，手指勾勒出清晰的思路，那幾人也收斂了“桀驁不遜”，認真聆聽著。見我恍有所思，他晏晏輕笑，宛若透過迷霧的熹微晨光，留下一幀屬于友情的朦朧剪影。

透過繁盛的翠葉窺探噴薄的單光，熱浪翻滾的日子里，我有幸鼓舞拼搏的逐夢者。立定跳遠充當中考的前鋒，決戰(zhàn)至時，我隨同學們簇擁到考場邊，眺望考試進行。周圍同學滿眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣，太清楚誰基礎(chǔ)不佳，為追逐青春無悔的夢想訓練許久，為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。

當一同學觀察到那熟悉的側(cè)影時，她竟拋卻了拘謹，高喊起“加油！”尖細的聲音宛如箭鏃，讓我們都猛醒，竭力呼喊起來。哪管風侵襲了聲音？哪管其他班級頻頻側(cè)目？我感受到凝聚的暗流，超越一切距離，在心際噴薄奔涌，為逐夢的拼搏給予鼓舞。

跳起、落地——“過了！”那人激動地振臂，而這邊早已歡呼雀躍。暖風熏熏，拂過一幀屬于班級摯情的剪影。

猶記得在我妄自菲薄時，老師不容置疑的口吻，鞭策與慰藉，正若料峭春風吹酒醒；依稀辨合唱比賽，我在隊伍中，竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流，歌唱逐夢的韶光……幀幀剪影在眼前掠過，宛若時光導演的電影，斑斕而讓人眷戀。

“只要你敢想就算沒到達理想，至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢，校園生活的幀幀剪影，都是我幸得的寶藏。

校園生活三部曲作文題目篇十二

恩，先給你個邏輯吧，你好慢慢發(fā)現(xiàn)各種有趣的事情，這個邏輯就是時間軸。

首先，從你進入學校門口算起，門口有沒有保安啊，買燒餅的阿姨啊，有沒有要飯的乞丐啊，有人就有可能有有趣的事情。

然后早自習了，有同學開始八卦昨天晚上的東西了，同學的交談等等，都有可能是有趣的事情。

好了，開始上課了，老師是主體，他有沒有什么有趣的事情呢，比如穿著，聲音、容貌等等，也有可能有趣的吧。

課程中間，校長突然出現(xiàn)了，有沒有搞笑的事情呢，比如他忘記拉拉鏈等等（暈）然后，放學了，這期間有啥人就有啥好玩的事情。

心情好，自然就有很多有趣的事情，發(fā)揮你想象空間吧，多注意每天的事情哦。